Pendidikan Anak Pra Sekolah - USU OpenCourseWareocw.usu.ac.id/.../pas_132_sap_pendidikan_anak_prasekolah.pdf · D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran ... (2000). Pendidikan

Pendidikan Anak Pra Sekolah

Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 1

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Judul Mata Kuliah : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH

Kode Mata Kuliah/Sks : PAS 132/2 SKS

Waktu Pertemuan : 100 menit

Deskripsi singkat : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra

sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan

pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode

yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang

tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah.

Pertemuan ke : 1 (satu)

A. Tujuan Instruksional

1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan ruang lingkup dunia anak pra sekolah

2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

Mampu menjelaskan pengertian pengertian anak pra sekolah, kondisi pertumbuhan dan perkembangannya

berikut ciri-cirinya serta menjawab permasalahan yang ada di lingkup pendidikan anak pra sekolah.

B. Pokok Bahasan : Mengenal anak pra sekolah

C. Sub Pokok Bahasan Ruang lingkup pendidikan anak pra sekolah

Pertumbuhan dan perkembangan anak



Ciri anak pra sekolah

Permasalahan pendidikan anak pra sekolah

D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat

Pendahuluan Menjelaskan manfaat mempelajari Pendidikan

Anak Pra Sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout

Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi:

1.Pengertian anak pra sekolah

2.Pertumbuhan dan per-

kembangan anak pra

sekolah

3.Ciri-ciri anak pra

sekolah

4.Masalah yang dihadapi

anak pra sekolah

Memberikan contoh mengenai:

- Permasalahan yang dihadapi anak pra sekolah

Memberikan latihan:

Mencari kasus yang berkaitan pendidikan

anak pra sekolah berdasarkan pengalaman di

lingkungan dekat

Keyword:

UCL. (Uraian contoh latihan)

Mendengarkan

Mencatat dan berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)

Penutup Memberikan pertanyaan utuk mengetahui

pemahaman peserta tentang materi yang

diberikan.

Menjawab permasalahan yang diajukan

E. Evaluasi:

- Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS

- Bentuk soal UTS : MCQ dan essai



- Bentuk soal UAS : MCQ dan essai

F. Cara pelaksanaan : tulisan

G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

2. Santoso, Soegeng. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan

3. Borden, Marian Edelman. (2001). Smart Start. Jakarta : Kaifa.

4. Sujiono, Bambang. (2005) Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media Komputindo.

5. Moeslichatoen. (1999). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Rineka Cipta.

6. Tedjasaputra, Mayke. (2001). Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.










yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua

serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah

Pertemuan ke : 2 (Dua)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tokoh-tokoh yang berperan dalam

mengembangkan pendidikan pra sekolah.


Menjelaskan tokoh yang mengembangkan pendidikan pra sekolah sepanjang sejarah perkembangannya baik di

luar negeri maupun di Indonesia beserta konsep utama pemikirannya.

B. Pokok Bahasan : Tokoh pendidikan pra sekolah



C. Sub Pokok Bahasan 1. Pengaruh dari tokoh abad ke 18 dan sebelumnya

2. Pengaruh dari tokoh abad ke 19 dan ke 20

3. Tokoh-tokoh mutakhir dalam bidang pendidikan anak di barat dan di Indonesia



Pendahuluan Menyebutkan tokoh pra sekolah dan sumbangan pemikirannya

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1.Membandingkan pemikiran tokoh pada abad 18 dan sebelumnya

dengan tokoh abad ke 19 dan ke 20.

2.Membandingkan pemikiran tokoh dari barat dan dari Indonesia


- Pemikiran dan prak-tek dari pemikiran Maria Montessori

Memberikan latihan:

- Mencari bentuk pendidikan, permainan berdasarkan penga-laman

di bangku pra sekolah yang sesuai dgn pemikiran tokoh

Keyword:


Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)

Penutup Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pemahaman peserta

tentang materi yang diberikan.

Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi:




















Pertemuan ke : 3 (Tiga)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tentang berbagai aspek perkembangan diri anak

pra sekolah yang sesuai dengan tahapan perkembangannya.


Menjelaskan tahap perkembangan moral, disiplin, sosial, eosi serta konsep diri anak di usia pra sekolah.

B. Pokok Bahasan : Tahap Perkembangan



C. Sub Pokok Bahasan 1. Perkembangan moral

2. Perkembangan disiplin

3. Perkembangan sosial

4. Perkembangan emosi

5. Perkembangan konsep diri



Pendahuluan Menjelaskan tahap per-kembangan anak di ling-kup usia pra sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1.Perkembangan moral

2.Perkembangan disiplin

3.Perkembangan sosial

4.Perkembangan emosi

5.Perkembangan konsep

diri


- Perkembangan emosi anak pra sekolah yg sering terjadi di bangku

pra sekolah

Memberikan latihan:

- Mencari kasus anak pra sekolah yang mengalami masalah dalam

perkembangan sosial dan disiplin, serta mencoba meng-kaitkan

hubungan di antara keduanya.

Keyword:


Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)



Penutup Memberikan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman peserta


Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi:





G. Referensi:


2. Sujiono, Bambang. (2005) Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media Komputindo.












Pertemuan ke : 4 (Empat)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan pengertian kurikulum pendidikan di dalam

lembaga pendidikan pra sekolah.


Menjelaskan tentang macam-macam kurikulum yang digunakan di pendidikan pra sekolah berikut sisi kelebihan

dan kelemahannya.



B. Pokok Bahasan : Rancangan Kurikulum

C. Sub Pokok Bahasan 1. Arti kurikulum bagi pendidikan di TK

2. Berbagai bentuk kurikulum

3. Organisasi kurikulum

4. TK dan kurikulum di Indonesia

5. Pendekatan tematik



Pendahuluan Menjelaskan peranan kurikulum dalam pendi-dikan pra sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1. Arti kurikulum bagi

pendidikan di TK

2. Berbagai bentuk

kurikulum

3. Organisasi kurikulum

4. TK dan kurikulum di

Indonesia

5. Pendekatan tematik


- Pendekatan tematik dalam praktik pendi-dikan di TK

Memberikan latihan:

- Membandingkan ber-bagai kurikulum

Keyword:


Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)



Penutup Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pemahaman peserta


Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi:





G. Referensi:

1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.










Deskripsi singkat :

Pertemuan ke : 5 (Lima)

A. Tujuan Instruksional Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra





1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan rancangan program pendidikan pra sekolah


Menjelaskan berbagai bentuk rancangan pendidikan untuk anak pra sekolah berikut permasalahan yang dihadapi

di dalamnya.



B. Pokok Bahasan : Rancangan Program Pendidikan Anak Pra Sekolah

C. Sub Pokok Bahasan 1. Tempat penitipan anak

2. Pusat pengembangan anak yang terintegrasi

3. Pusat kesehatan atau gizi

4. Program dari anak untuk anak

5. Berbagai model sekolah untuk anak pra sekolah



Pendahuluan Menjelaskan berbagai bentuk rancangan pendi-dikan pra sekolah dan

manfaat dari setiap ben-tuk tersebut.

Mendengarkan

Mencatat

Handout

Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi tentang:

1. Tempat penitipan

anak

2. Pusat pengembangan

anak yang terintegrasi

3. Pusat kesehatan atau

gizi

4. Program dari anak

untuk anak

5. Berbagai model

sekolah untuk anak

pra sekolah


- Berbagai model seko-

lah untuk anak pra

sekolah yang ada di

kota Medan

Memberikan latihan:

- Mencari sisi positif dan negatif dari ber-bagai rancangan pen-

Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)



didikan pra sekolah.

Keyword:


Penutup Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pema-haman peserta


Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi: Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS

Bentuk soal UTS : MCQ dan essai

Bentuk soal UAS : MCQ dan essai


G. Referensi:

1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.













Pertemuan ke : 6 (Enam)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan aspek kriteria lembaga pendidikan pra sekolah

yang baik.


Menjelaskan aspek apa saja yang diperhatikan dalam menjalankan lembaga pendidikan pra sekolah secara

mendetil.



B. Pokok Bahasan : Aspek kriteria pendidikan pra sekolah

C. Sub Pokok Bahasan 1. Lingkungan dalam ruangan

2. Lingkungan di luar gedung

3. Para staf dan tenaga administrasi

4. Tes masuk



Pendahuluan Menjelaskan aspek kri-teria penting apa saja yg perlu diperhatikan

dalam lembaga pendidikan pra sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1.Lingkungan dalam

Ruangan kelas

2.Lingkungan di luar

gedung sekolah

3.Para staf dan tenaga

Administrasi sekolah

4.Tes masuk sekolah

Memberikan contoh kasus mengenai:

1. Kondisi nyata lembaga pendidikan pra sekolah di TK terdekat

Memberikan latihan:

1. Mencari sisi kelebihan dan kekurangan dari setiap aspek kriteria dari

kondisi TK yang pernah dijalani oleh mahasiswa.

Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)



Keyword:




Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi:





G. Referensi:














Pertemuan ke : 7 (Tujuh)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan manfaat dari kegiatan bermain bagi anak pra

sekolah.


Menjelaskan berbagai teori tentang bermain dan manfaatnya bagi pendidikan anak di usia pra sekolah.



B. Pokok Bahasan : Bermain

C. Sub Pokok Bahasan Batasan istilah bermain

Berbagai bentuk bermain

Perkembangan tingkahlaku bermain

Peran guru dalam bermain

Manfaat bermain di sekolah


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan

Alat

Pendahuluan Menjelaskan aktivitas bermain dan manfaatnya bagi anak usia pra

sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1. Batasan istilah bermain

2. Berbagai bentuk bermain

3. Perkembangan tingkahlaku

bermain

4.Peran guru dalam bermain

5.Manfaat bermain di sekolah


- Aktivitas bermain anak sehari

hari

- Peran guru dan orang tua da-

lam mengarahkan permain-

an anak usia pra sekolah Memberikan latihan:

- Menemukan kasus tentang anak pra sekolah yang terkait

dengan aktivitas bermain anak pra sekolah

Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer

& Infocus)



Keyword:


Penutup Memberikan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman peser-ta

tentang materi yang diberi-kan.

Menjawab

permasalahan

yang diajukan

E. Evaluasi:






2. Tedjasaputra, Mayke. (2001). Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.












Pertemuan ke : 8 (Delapan)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tentang sejauh mana peran orang tua dalam

proses belajar pra sekolah


Menjelaskan bentuk kerjasama antara orang tua dan guru dalam proses pendidikan anak pra sekolah.



B. Pokok Bahasan : Kerjasama orang tua murid dalam pendidikan pra sekolah

C. Sub Pokok Bahasan Pengertian keterlibatan orang tua murid

Menjalin kerjasama dengan orang tua

Komunikasi dengan orang tua

Kunjungan rumah

Pertemuan dengan orang tua



Pendahuluan Menjelaskan peranan orang tua dalam mendu-kung proses pendidikan

anak di sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1.Pengertian keterlibatan

orang tua murid

2.Menjalin kerjasama

dengan orang tua

3.Komunikasi dengan

orang tua

4.Kunjungan rumah

5.Pertemuan dengan

orang tua


- Bentuk komunikasi dengan orang tua pada saat melakukan

pertemuan dengan orang tua di sekolah

Keyword:


Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)



Penutup Memberikan pertanyaan untuk mengetahui pema-haman peserta


Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi:


















Pertemuan ke : 9 (Sembilan)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan berbagai metode pengajaran yang diberikan

dalam proses pendidikan anak pra sekolah di TK


Membedakan dengan baik berbagai metode pengajaran di TK dan menjelaskan tujuan dan manfaat dari setiap



metode pengajaran tersebut.

B. Pokok Bahasan : Metode Pengajaran di TK

C. Sub Pokok Bahasan Pengertian Metode Pengajaran

Manfaat penggunaan metode pengajaran

Tujuan penggunaan metode pengajaran

Topik yang disampaikan

Penilaian atas metode pengajaran



Pendahuluan Menjelaskan pengertian metode pengajaran di TK bagi anak pra

sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1.Pengertian metode

pengajaran

2.Manfaat penggunaan

metode pengajaran

3.Tujuan penggunaan

metode pengajaran

4.Topik yang diberikan

5.Penilaian atas metode

Pengajaran.


- Praktek pelaksanaan dari setiap metode pengajaran di TK

Memberikan latihan:

- Merancang metode

Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)



pengajaran demons-

trasi dengan topik

kesehatan gigi.

Keyword:

UCL (Uraian contoh latihan)



Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi:





G. Referensi:













Pertemuan ke : 10 (Sepuluh)


1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tentang penilaian dan penyaringan dalam

pendidikan pra sekolah


Memberikan gambaran dengan jelas bagaimana melakukan penilaian dan penyaringan terhadap anak pra sekolah



di lembagai pendidikan TK

B. Pokok Bahasan : Pelaksanaan penilaian

C. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian penilaian

2. Usaha melakukan penilaian

3. Cara mengkomunikasikan hasil penilaian.



Pendahuluan Menjelaskan konsep tentang penilaian program pendidikan pra

sekolah

Mendengarkan

Mencatat

Handout


1. Pengertian penilaian

2. Usaha melakukan

penilaian

3.Cara mengkomunika-

sikan hasil penilaian.


- Bentuk penilaian dan penyaringan dalam pendidikan pra seko-

lah yang dilakukan di TK

Memberikan latihan:

- Mencari contoh peni-laian pendidikan pra sekolah dari TK dan

membahasnya

Keyword:


Mendengarkan

Mencatat dan

berdiskusi

Buku ajar

Media

(komputer &

Infocus)





Menjawab

permasalahan yang

diajukan

E. Evaluasi: Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS

Bentuk soal UTS : MCQ dan essai

Bentuk soal UAS : MCQ dan essai



Documents

Pendidikan Anak Pra Sekolah - USU OpenCourseWareocw.usu.ac.id/.../pas_132_sap_pendidikan_anak_prasekolah.pdf · D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran ... (2000). Pendidikan