1

PANDUAN PENGGUNAAN E-LEARNING

BASED-SCHOOLOGY

Disusun oleh:

Eko Yuliyanto, S.Pd.Si., M.Pd

Muhammad Imaduddin, S.Pd.,M.Pd.

Pendidikan Kimia

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Muhammadiyah Semarang

2014

2

PANDUAN

PEMBELAJARAN E-LEARNING

SCHOOLOGY PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG (UNIMUS)

Jl. Kedungmundu Raya No. 22 Tembalang Semarang. Telp. 024.76740231/024.76740131/pkim.unimus@yahoo.co.id

Tahun 2014

Revisi Ke : 1 (Satu)

Tanggal : 8 Maret 2014

Dikaji ulang : Ketua Progdi Pendidikan Kimia

Dikendalikan : Gugus Penjaminan Mutu

Disetujui Oleh : Dekan FMIPA

NOMOR : 108/UNIMUS.B.03/GPM. KL/2014

3

NAMA UNIT KERJA No Dokumen 108/UNIMUS.B.03/GPM. KL/2014

Berlaku sejak 8 Maret 2014

PROSEDUR SPMI Revisi 1

Halaman 12

PANDUAN PEMBELAJARAN E-LEARNING SCHOOLOGY

PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA

Proses Penanggung jawab Tanggal

Nama Jabatan Tanda tangan

1. Perumusan Tim 4 Maret 2014

2. Pemeriksaan Dr.Eny Winaryati,

M.Pd

Kaprodi Pend. Kimia 7 Maret 2014

3. Pengendalian Eko Yulianto, M.Pd Ketua Gugus PM 8 Maret 2014

Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Prodi Pendidikan Kimia FMIPA

UNIMUS dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain

baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari Ketua Prodi Pendidikan Kimia FMIPA

4

MOTTTO

Inspiring Chemistry Teacher

VISI Visi Progran S-1 Pendidikan Kimia adalah mewujudkan sistem pendidikan bagi tenaga pendidik kimia yang profesional, berkarakter, berbasis entrepreneurship kimia, berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasiomal.

MISI 1. Menyelenggarakan pendidikan Kimia yang profesional untuk menghasilkan lulusan berkualitas,

kompetitif, dan berakhlak mulia. 2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian pada masyarakat bidang pendidikan kimia, dan

ilmu kimia dengan landasan nilai ke-Islaman. 3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan sarana-prasarana yang memadai. 4. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat dakwah, melalui layanan dan

aktifitas SIVA. 5. Menyelenggarakan pendidikan kimia yang berkarakter, berbasis entrepreneurship, berkapasitas

penelitian dan berwawasan Islami. 6. Membentuk jejaring nasional dan internasional dalam bidang pendidikan Kimia.

TUJUAN Tujuan penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Kimia adalah untuk menghasilkan Sarjana Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagai berikut:

1. Mampu menjadi tenaga pendidik yang berkahlak karimah. 2. Memiliki kompetensi pedagogik bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap dinamika sosial. 3. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap perkembangan ilmu kimia. 4. Mampu melakukan kajian penelitian dan pengabdian masyarakat dan publikasi ilmiah untuk

meningkatkan kualitas pembelajaran kimia. 5. Mampu mengembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia dan ilmu kimia. 6. Menjalin kemitraan dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri dalam bidang

penelitian dan pendidikan Kimia.

5

Kata Pengantar

Assalamu’alaikum wr.wb

Punjisyukur kami haturkan kepada Allah SWT yang memberikan kesempatan

kepada kami dalam menyusun buku pedoman penggunaan Schoology sebagai e-Learning.

Dosen sebagai salah satu orang yang memiliki tugas untuk melaksanakan proses

pembelajaran. Oleh karena itu dosen harus dinamis dalam mengikuti perkembangan

peralatan atau media yang digunakan dalam pembelajaran.

Schoology merupakan suatu situs semacam media social yang dapat digunakan oleh

dosen untuk melakukan proses pembelajaran dengan system control data. Schoology pada

umumnya digunakan untuk mempermudah dosen dalam mendistribusikan sumber belajar

atau bahan ajar yang dimiliki oleh dosen. Selain itu media ini juga dapat digunakan untuk

memberikan tugas atau quiz kepada mahasiswa.

Selain hal tersebut, Dosen juga dapat mengontrol siapa saja yang mengunpulkan

tugas tepat waktu dan siapa saja yang terlambat, tampa harus dosen bertemu dengan

mahasiswa. Ini lah beberapa kemudahan yang dimiliki oleh schoology dan diberikan secara

gratis oleh pemilik Schoology.

Semoga buku panduan ini dapat digunakan dan dapat digunakan untuk

mempelajarai “shoology” dengan mudah, dan mempermudah kontroling penugasan

terhadap mahasiswa. Saya dalam menulis buku panduan ini masih banyak kekurangan,

mohon jika ada kritik dan saran dapat ditujukan ke 085643557497 atau email:

ecko_mch@yahoo.com.

Semarang, 8 April 2014

Tim Penyusun

6

A. Pengertian Schoology

Aplikasi Schoology dalam proses pengajaran dan pembelajaran CMS Kampus

Gratis untuk Pendidikan Indonesia. Schoology merupakan salah satu laman web yang

berbentuk web sosial yang mana ia menawarkan pembelajaran sama seperti di dalam

kelas secara percuma dan mudah digunakan seperti Facebook. Melalui Schoology,

pembelajaran amat mudah. Schoology juga hampir sama fungsinya dengan laman web

yang lain seperti Web CT and Blackboard dan di dalamnya, ia menawarkan Dosen untuk

memuat naik segala kerja kursus yang penting serta bahan pembelajaran yang

diperlukan oleh pelajar dalam matapelajaran mereka. Schoology dapat dikunjungi

melalui laman www.schoology.com

Bagaimana Dosen dapat menggunakan Schoology? Dosen hanya perlu mendaftar

akaun sebagai Dosen dan pelajar pula mendaftar sebagai pelajar. Melalui Schoology,

Dosen seolah-olah berada dalam suasana kelas yang sebenar di mana kandungan

Schoology ini adalah sistematik dan menggalakkan pembelajaran kendiri. Latar

belakangnya juga boleh diubahsuai mengikut cita rasa masing-masing. Dosen juga dapat

membentuk page ataupun kumpulan bagi setiap projek/ tugasan. Dosen juga dapat

memuat materi, tugas dan bahan pembelajaran dan menyusunnya menjadi lebih teratur

dan sistematik. Dosen juga dapat menyediakan bahan diskusi.

Proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan Schoology, Dosen dapat

mengasah kemampuan mahasiswa untuk berfikir secara kritis dan kreatif. Teori kognitif secara

langsung terlibat dalam penggunaan Schoology ini. Dengan memberikan latihan kepada

mahasiswa tersebut, mereka akan berfikir mengenai jawapan soal tersebut.

7

B. Pembuatan Account Bagi Dosen

a. Bukalah situs: www.schoology.com

b. Pendaftaran

a. Dosen

b. Mahasiswa

8

c. Pengisian data

1. Nama awal

2. Nama akhir

3. Email

4. Password

5. Konfirmasi password

6. Pendaftaran

NB: pendaftaran mahasiswa (hanya berupa Kode Akses Mata Kuliah)

d. Masuk dalam Program (log in)

Masukkan email dan Password

C. Pengenalan Fitur dan Fungsi

Halama setelah Log in

9

Pengenalan Fitur

Keterangan:

1. Home : halaman depan

2. Courses : matakuliah

3. Groups : kelompok komunitas

4. Resources : Informasi diri (Pemilik Account)

10

D. Prosedur Pembuatan “mata kuliah”

CoresesCreatMasukkan data

Langkah selanjutnya: masukkan data

Keterangan:

1. Course name: Nama Mata kuliah

2. Section name: nama singkatan

3. Subject Area: Ruang lingkup mata kuliah

4. Grade Lever: isikan (Higer-Ed)

11

E. Prosedur pelampiran materi Kuliah

Bukalah Courses: pilih mata kuliah yang Anda Inginkantampil seperti dibawah

ini

Keterangan:

Upload materi : File/Link

Hasil Upload

12

F. Prosedur pemberian [Tugas untuk mahasiswa] atau Quiz

Upload materi : Assignments Add Assignmentsisi tugas

Keterangan:

Due date : Tangga paling lambat pengumpulan

Jam : Jam paling lambat

Scale/Rubric : Skala Penilaian

13

G. Prosedur pemberian Quiz

Upload materi : Test/Quizes Add Assignmentsisi tugas

H. Pemberian Kode Access kepada mahasiswa

Keterangan: KODE AKSE setiap mahasiswa pada mata kuliah KIMIA DASAR

Jadi bagi mahasiswa yang akan mengakses tugas, file, quiz dll dapat masuk ke

website: www.schoology.com dengan kode akses tersebut.

14

I. Pembuatan Group

GroupsCreateisikan Format Group

Keterangan:

Privacy : Cakupan group

Access : Orang yang dapat menjadi anggota group

J. Prosedur gabung ke Group Lain

GroupsFind Schoology GroupsKlik GroupsJointHome

15

K. Keluar program (Log Out)

=================SEMOGA BERMANFAAT==============