PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Beberapa Point tentang Penelitian Tindakan KelasUntuk Tesis S2 Pendidikan Matematika Universitas Negeri MalangAbdur Rahman AsariJanuari 2015SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN KELAS DATA AWALPOINT #1PTK adalah penelitian, karenanya PTK harus memenuhi sifat-sifatSistematikEmpirik RasionalObyektifVerifiabel

POINT #2Bagian dari Penelitian Tindakan/Action ReseachKarenanya:Yang diteliti adalah TINDAKAN di kelasSiapa yang melaksanakan Tindakan?Tentu saja GURU Jadi: yang diteliti adalah TINDAK TANDUK GURU ketika melaksanakan pembelajaran di kelas POINT #3Data UTAMAnya berupa apa?Karena yang diteliti adalah tindakan, maka datanya adalah:Kata-kata Gambar Yang ditampilkan guru ketika melaksanakan pembelajaran

POINT #4Jenis Penelitian: KUALITATIF Biasanya bersifat: DeskriptifKarena itu, rumusan masalahnya adalah: BAGAIMANA menerapkan . Untuk Karena itu, simpulan yang diperoleh juga bersifat deskripsi dari pelaksanaan tindakannyaTapi, deskripsinya harus menampakkan unsur matematikanya POINT #5Apa Indikator KeberhasilannyaTergantung apa yang ingin dicapai bisa PRODUK tetapi juga bisa PROSESMisalnya:Hasil belajar siswa meningkat (pemahaman, pemecahan masalah, kemampuan komunikasi, kemampuan koneksi, kemampuan berpikir kritis, dll)Keaktifan siswa meningkat (banyak pertanyaan, kualitas pertanyaan, banyak kritik/saran, berdebat, dll)

POINT # 6PTK dilakukan oleh PRAKTISIKarena itu, latar belakangnya adalah KASUS atau sesuatu yang kurang menyenangkan yang terjadi dalam praktik sehari-hariTujuannya adalah MENEMUKAN TINDAKAN yang akan mengatasi kasus atau hal yang kurang menyenangkan itu Saran: PENELITI harus sudah punya kelas duluan, sudah berpengalaman dalam membelajarkan dan merasa ada yang kurang POINT #7LBM dalam PTKThe research problem: hal apa yang kurang menyenangkan Anda selama iniStudies related to the problem: penelitian-penelitian yang ada kaitannya dengan masalah penelitian AndaDeficiencies of the studies: apa yang lemah dalam penelitian ituSignificances of the proposed study: apa untung dan siapa yang diuntungkan kalau penelitian ini dilakukanThe purposes of the study: apa yang ingin dicapaiPOINT #8Kalau Anda menetapkan suatu metode atau model pembelajaran, di dalam kajian pustakaTetapkan langkah atau syntaxnyaKemudian, kejarlah teori dan hasil penelitian yang menjadi faktor penentu keberhasilan pelaksanaan syntax atau langkah-langkah dalam model atau metode tersebutJangan hanya metode atau model tersebut POINT #9PTK dilakukan secara bersiklusLama satu siklus bisa 1 tahun (tidak harus 1 minggu atau 2 kali pertemuan tatap muka)Karenanya:Membatasi materi matematika di depan agaknya kurang enak Pikirkan materi matematika yang bisa dicakup untuk waktu yang agak lama POINT #10Ciri penting dari PTK adalah REFLEKSI Refleksi itu adalah merenungkan kembali apa yang telah terjadi, Menilainya (baik/buruk, senang/sedih, dll) dan mengidentifikasi faktor-faktor dari DIRI SENDIRI yang mempengaruhinya (menurut teori dan hasil penelitian yang ada), dan menentukan apa yang harus diperbaiki berikutnya (menurut teori dan hasil penelitian yang ada)POINT #11Data yang dikumpulkanData KETERLAKSANAAN metode atau model yang kita terapkanData tentang DAMPAK dari penerapan tindakan kitaData tentang DESKRIPSI pelaksanaan penerapan kita Data KONFIRMASI tentang pengaruh tindakan terhadap dampak dari penerapan tindakan (dari pengamatan atau wawancara terhadap siswa)POINT #13Data kesesuaian metode/modelMenggunakan panduan observasi Biasanya berbentuk rating scale (nilai 1 sd 4) hindari banyak opsi ganjil Hati-hatiKadang terlalu banyak aksesoris kurang mengukur yang seharusnya POINT #13Data Dampak TindakanHasil Belajar : pemahaman, kemampuan pemecahan masalah, kemampuan koneksi, kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi dll Proses Belajar: menanya, mengajukan pendapat, merespons pertanyaan/komentar/kritik dll Instrumen Psychological Test Panduan ObservasiPOINT #14Data deskripsi tindakan guruGunakan Video dynamic dan staticDynamic mengikuti Guru kemanapun bergerakStatic menghadap ke seluruh siswa di kelas Rekaman Video diTRANSKRIPSIkan POINT #15Analisis DataTahap 1: analisis kuantitatif kesesuaian tindakan dengan mteode/model yang direncanakan Tahap 2: analisis dampak dari penerapan tindakan kita (umumnya kuantitatif)Tahap 3: analisis kualitatif terhadap deskripsi penerapan tindakan kita (reducing, coding, classifying, inferencing, check and recheck conclusion, concluding, presenting)