PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF · PDF filePemasaran siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 ... Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DISERTAI

STRATEGI QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS X PM 1 SMK NEGERI 6 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

TITIN NURFIATIN

K7412173

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DISERTAI

STRATEGI QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS X PM 1 SMK NEGERI 6 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

TITIN NURFIATIN

K7412173

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Titin Nurfiatin. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF

DISERTAI STRATEGI QUANTUM TEACHING UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PM 1 SMK

NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Juli 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Strategi

Pemasaran siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2015/2016

melalui model pembelajaran kolaboratif disertai strategi quantum teaching.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian

dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa

kelas X PM 1 SMK N 6 Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal

dari guru, siswa dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah observasi,

wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data dengan teknik triangulasi sumber.

Teknik analisis data dengan analisis data kuantitatif, kualitatif dan deskriptif

komparatif.

Berdasarkan hasil analisis terjadi peningkatan yang signifikan dari hasil

pembelajaran prasiklus ke siklus I menuju siklus II. Hal ini dapat dilihat pada

hasil belajar akhir siswa persentase ketuntasan 46,67% atau 14 siswa. Pada siklus

I saat diterapkan pembelajaran kolaboratif disertai strategi quantum teaching

persentase hasil belajar akhir siswa meningkat 70% atau 21 siswa. Kemudian pada

siklus II terjadi peningkatan lagi pada hasil belajar akhir siswa menjadi 86,67%

atau 26 siswa.

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui model pembelajaran

kolaboratif disertai strategi quantum teaching siswa lebih berpartisipasi aktif,

menyenangkan dan hasil belajar mengalami peningkatan sehingga penerapan

model pembelajaran kolaboratif disertai strategi quantum teaching dapat

meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Strategi Pemasaran kelas X

PM 1 SMK Negeri 6 Surakarta.

Kata kunci: pembelajaran kolaboratif, quantum teaching, hasil belajar


commit to user

vii

ABSTRACT

Titin Nurfiatin. APPLICATION OF COLLABORATIVE LEARNING MODEL

WITH QUANTUM TEACHING STRATEGIES TO IMPROVE LEARNING

OUTCOMES CLASS X MARKETING 1 AT STATE VOCATIONAL HIGH

SCHOOL 6 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis,

Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University

Surakarta. July 2016.

The purpose of this research is to improve learning outcomes Marketing

Strategies students of class X Marketing 1 SMK Negeri 6 Surakarta 2015/2016

academic year through a collaborative learning model with quantum teaching

strategies.

This research is a classroom action research (CAR). The study was

conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning action,

observation, and reflection. The subject of the research is the students at class X

Marketing 1 SMK N 6 Surakarta totaling 30 students. The data sources are from

the teacher, the students and documents. The techniques of collecting the data are

through observation, interview and documentations. The data validity used to the

sources of trianggulation technique. The data analysis technique used quantitative

data analysis, qualitative and comparative descriptive analysis.

Based on the analysis a significant improvement of learning outcomes

from the result pre-cycle learning to the first cycle to the second cycle. It can be

seen at the end of the learning outcomes of students the percentage of

completeness 46.67% or 14 students. In the first cycle of collaborative learning

when implemented with quantum teaching strategies percentage of final learning

outcomes of students increased by 70% or 21 students. Then on the second cycle

increased again at the end of the students' learning outcomes be 86.67% or 26

students.

The conclusion of the research through a model of collaborative learning

with strategies quantum teaching students to participate more actively, fun, and

learning outcomes have increased so that the application of collaborative

learning model with quantum teaching strategies to improve learning outcomes

Marketing Strategy subject matter in class X Marketing 1 at state Vocational High

School 6 Surakarta in academic year 2015/2016.

Keywords: collaborative learning, quantum teaching, learning outcomes


commit to user

viii

MOTTO

Inna ma’al-’usri yusraa, Fa-idzaa faraghta fanshab, wa ilaa rabbika farghab

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau

telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang

lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”

(Q.S Ash-Sharh: 6-8)

“Harus bisa pasti bisa, tak kan ada kerja keras yang berujung sia-sia”

(Penulis)

“Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan,

istiqomah dalam menghadapi cobaan”

(Penulis)

“Setiap orang membutuhkan tiga hal yang membuat mereka berbahagia, yaitu

seseorang untuk dicintai, sesuatu untuk dilakukan, sesuatu untuk diharapkan”

(Penulis)

“Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia,

tetapi hanya kamu yang menangis, dan pada kematianmu semua orang menangis

tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum”

(Mahatma Gandhi)

“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena

dengan mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil”

(Mario Teguh)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, ridho dan

karunia-Nya membekaliku dengan ilmu serta kemudahan sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan. Sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada

Nabi Muhammad SAW

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak dan Ibu

“Terima kasih atas segala doa dan restu, serta dukungan yang sangat luar biasa.

Nasehatnya yang menjadi jembatan perjalanan hidupku”.

Kakek dan Nenek

“Terimakasih atas cinta dan kasih sayangnya yang tak pernah pudar”

Rusdiyantoro

“Terima kasih atas segalanya, sang multitalent merangkap peran menjadi siapa

saja & siap sedia dimana berada. Mari berproses bersama”.

Umi Luqita Sari

“Terima kasih telah menyayangiku dan selalu menghiburku dengan

canda tawamu”.

(Andy, Ambar, Aura, Faqih, Farah, Hary, Husna, Inda, Sandy)

“Sahabat-sahabat yang senantiasa memberikan doa, dukungan, dan semangat.

Terima kasih”

Pendidikan Ekonomi 2012

“Terima kasih keluarga TANIA teman seperjuangan atas kebersamaannya”

Almamater Tercinta Universitas Sebelas Maret


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF

DISERTAI STRATEGI QUANTUM TEACHING UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PM 1 SMK

NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 ”. Skripsi ini disusun

untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada

Program Studi Pendidikan Ekonomu, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan

ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

2. Dr. Munawir Yusuf, M.Si, Wakil Dekan bidang akademik Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang

telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

3. Drs. Sunarto, M.M, Kepala Program Studi Ekonomi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta serta pembimbing I

yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi dapat

terselesaikan

4. Sudarno, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi selama penulis

menyelesaikan skripsi.

5. Dr. Harini, M.Pd, selaku Ketua Tim Penguji Skripsi yang telah bersedia

meluangakan waktu, tenaga dan pikirannya.

6. Jonet Ariyanto Nugroho, SE., MM. selaku Sekretaris Tim Penguji Skripsi

yang telah bersedia meluangakan waktu, tenaga dan pikirannya.


commit to user

xi

7. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Pendidikan Ekonomi yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

8. Rachmani S.Pd, Selaku guru mata pelajaran Strategi Pemasaran SMK

Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan

serta membantu penulis dalam melaksanakan penelitian sehingga dapat

terselesaikannya skripsi ini dengan baik dan sesuai harapan penulis.

9. Siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

10. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi 2012 yang telah memberikan

inspirasi dan motivasi.

11. Berbagai pihak yang telah membantu demi lancarnya penulisan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................... x

DARTAR ISI ......................................................................................... xii

DARTAR TABEL .................................................................................. xiv

DARTAR GAMBAR ............................................................................. xv

DARTAR LAMPIRAN ......................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS ......... 8

A. Kajian Pustaka ............................................................................ 8

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 53

C. Hipotesis ..................................................................................... 57

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 58

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 58

B. Pendekatan Penelitian ................................................................. 59

C. Subjek Penelitian ........................................................................ 60

D. Data dan Sumber Data ............................................................... 60

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 61


commit to user

xiii

F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................... 63

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 64

H. Indikator Kinerja Penelitian ....................................................... 65

I. Prosedur Penelitian ..................................................................... 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 73

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 78

1. Pratindakan ........................................................................... 78

2. Siklus 1 ................................................................................. 83

3. Siklus 2 ................................................................................. 112

4. Perbandingan Antarsiklus .................................................... 137

B. Pembahasan ................................................................................ 142

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................... 148

A. Simpulan .................................................................................... 148

B. Implikasi ..................................................................................... 149

C. Saran ........................................................................................... 150

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 152

LAMPIRAN ........................................................................................... 155


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Presentase Ketuntasan Belajar Pratindakan ................................ 3

2. Hubungan Antara Teknik Penilaian dengan Aspek Penilaian .... 19

3. Hubungan Teknik dan Instrumen Penelitian ............................... 20

4. Konsep Penilaian Autentik .......................................................... 25

5. Penilaian Kognitif ....................................................................... 26

6. Penilaian Afektif ......................................................................... 26

7. Penilaian Psikomotorik ............................................................... 27

8. Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap ... 30

9. Perbedaan antara Pembelajaran Koopereatif dan Kolaboratif ... 34

10. Kerangka TANDUR.................................................................... 40

11. Penelitian Yang Relevan ............................................................. 51

12. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).......................................... 65

13. Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa .............................. 66

14. Indikator Ketercapaian Penelitian ............................................... 66

15. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pratindakan .............................. 80

16. Hasil Pengamatan Sikap Siswa Pratindakan ............................... 82

17. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................................... 104

18. Capaian Tiap Indikator Kinerja Siswa pada Siklus I .................. 106

19. Capaian Tiap Indikator Portofolio Siswa pada Siklus I .............. 107

20. Capaian Tiap Indikator Sikap Siswa pada Siklus I ..................... 108

21. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .............................................. 132

22. Capaian Tiap Indikator Kinerja Siswa pada Siklus II ................. 134

23. Capaian Tiap Indikator Portofolio Siswa pada Siklus II ............. 135

24. Capaian Tiap Indikator Sikap Siswa pada Siklus II .................... 136

25. Perbandingan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar pada Pratindakan,

Siklus I, Siklus II ......................................................................... 136

26. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Antar Siklus

pada Pratindakan, Siklus I, Siklus II ........................................... 139


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ....................................................................... 56

2. Siklus atau Alur Penelitian Tindakan Kelas ............................... 77

3. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pratindakan ................... 81

4. Grafik Hasil Pengamatan Siswa Pratindakan .............................. 83

5. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ......................... 104

6. Grafik Hasil Pengamatan Nilai Kinerja Siswa Siklus I ............ 106

7. Grafik Nilai Portofolio Siswa Siklus I ........................................ 107

8. Grafik Hasil Pengamatan Nilai Sikap Siswa Siklus I ................. 108

9. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................ 132

10. Grafik Hasil Pengamatan Nilai Kinerja Siswa Siklus II ........... 134

11. Grafik Nilai Portofolio Siswa Siklus II ....................................... 135

12. Grafik Hasil Pengamatan Nilai Sikap Siswa Siklus II ................ 136

13. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antar Siklus ............. 139

14. Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Antar

Siklus ........................................................................................... 140

15. Grafik Hasil Belajar Siswa .......................................................... 142


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian ........................................................................ 155

2. Silabus Pembelajaran ................................................................. 156

3. RPP Siklus I dan Materi Power Point ........................................ 162

4. Instrumen Penilaian Kinerja Siklus I .......................................... 188

5. Instrumen Penilaian Afektif Siklus I ........................................... 189

6. Instrumen Penilaian Portofolio Siklus I ...................................... 191

7. Instrumen Penilaian Kognitif Siklus I ......................................... 193

8. Lembar Observasi Guru ............................................................. 199

9. Pedoman Wawancara ................................................................. 202

10. Daftar Nama Siswa .................................................................... 204

11. Catatan Lapangan Pratindakan ................................................... 205

12. Hasil Belajar Pratindakan ........................................................... 207

13. Pembagian Kelompok Siklus I ................................................... 208

14. Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban Siklus I ..................... 209

15. Lembar Kerja Portofolio Siklus I ............................................... 216

16. Soal Evaluasi Tes Kognitif Siklus I ........................................... 217

17. Laporan Lembar Kerja Siswa Siklus I ....................................... 221

18. Laporan Tugas Portofolio Siswa Siklus I ................................... 222

19. Laporan Evaluasi Tes Kognitif Siklus I ..................................... 223

20. Data Hasil Penilaian Kinerja Siklus I......................................... 224

21. Data Hasil Penilaian Afektif Siklus I ......................................... 225

22. Data Hasil Penilaian Portofolio Siklus I .................................... 227

23. Data Hasil Penilaian Kognitif Siklus I ....................................... 229

24. Data Hasil Belajar Siswa Siklus I .............................................. 230

25. Lembar Observasi Guru Siklus I ................................................ 231

26. Catatan Lapangan Siklus I ......................................................... 236

27. Presensi Siswa Siklus I .............................................................. 243

28. RPP Siklus II dan Materi Power Point ...................................... 244


commit to user

xvii

29. Instrumen Penilaian Kinerja Siklus II ......................................... 268

30. Instrumen Penilaian Afektif Siklus II ......................................... 269

31. Instrumen Penilaian Portofolio Siklus II ..................................... 271

32. Instrumen Penilaian Kognitif Siklus II ....................................... 273

33. Pembagian Kelompok Siklus II ................................................. 278

34. Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban Siklus II .................... 279

35. Lembar Kerja Portofolio Siklus II ............................................. 283

36. Soal Evaluasi Tes Kognitif Siklus II .......................................... 284

37. Laporan Lembar Kerja Siswa Siklus II ...................................... 288

38. Laporan Tugas Portofolio Siswa Siklus II ................................. 289

39. Laporan Evaluasi Tes Kognitif Siklus II .................................... 290

40. Data Hasil Penilaian Kinerja Siklus II ....................................... 291

41. Data Hasil Penilaian Afektif Siklus II ........................................ 292

42. Data Hasil Penilaian Portofolio Siklus II ................................... 294

43. Data Hasil Penilaian Kognitif Siklus II ...................................... 297

44. Data Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................. 298

45. Lembar Observasi Guru Siklus II .............................................. 299

46. Catatan Lapangan Siklus II ........................................................ 303

47. Presensi Siswa Siklus II ............................................................. 311

48. Hasil Wawancara dengan Guru ................................................... 312

49. Hasil Wawancara dengan Siswa ................................................ 315

50. Dokumentasi .............................................................................. 321

51. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ................................. 326

52. Surat Permohonan Izin Penelitian .............................................. 327

53. Surat Keputusan Deakan FKIP .................................................. 328

54. Surat Permohonan Ijin Penelitian Rektor UNS ........................... 329

55. Surat Permohonan Ijin Penelitian Sekolah .................................. 330

56. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian ....................... 331

Documents

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF · PDF filePemasaran siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 ... Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas