i

PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN

BELAJAR OLEH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN

BELAJAR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI NGUTER

KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN

AJARAN 2010/ 2011

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan

Oleh:

TAHIER BIARPRUGA

A 220040019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

Belajar tak mengenal usia dan hidup untuk mengejar mimpi. Raihlah cita-cita

dengan segala kemampuan yang kami miliki

(Tahier Biarpruga)

vi

PERSEMBAHAN

Karya terindah ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada :

1. Allah SWT atas nikmat dan hidayahnya.

2. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbananya membawa

Agama Islam

3. Kedua orang tuaku, Bapak Samad Werwolof dan Ibu Salama Rumain yang

selalu membcrikan semangat, kasih sayang dan kepercayaan kepadaku, terima

kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan serta dukungan yang telah

diberikan selama ini.

4. Bapak Samas Biarpruga sekeluarga, Japari Biarpruga, Sainap Biarpruga, M.

Nur Biarpruga, Ahat Biarpruga, Juniarti Biarpruga, Makia Biarpruga, Siti Nur

Biarpruga, Rahma Biarpruga, serta keluarga besar BIARPRUGA semuanya

yang senantiasa memberikan dukungan serta doanya.

5. Serta teman-temanku program Pendidikan Kewarganegaraan FKIP semua

angkatan yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terima kasih untuk

dukungan, bantuan dan motivasinya selama ini, kalian adalah saudara di tanah

rantauku dan aku akan tetap menjadi saudaraku sampai kapan pun.

6. Mba Ita sekeluarga, Loriatama club, Teman-teman kos Mbah Joyo, Anak-anak

SANGGURU, Teman Serantau, lanjutkan perjuangan kita meraih cita-cita dan

masa depan.

7. Special Thanks For My Best Friends Mas Age, saudara sekaligus pembimbing

pribadiku yang telah membantuku dalam pembuatan skripsi ini, Pak Dosen

Danang yang memberikan semangat serta motivasinya, Mas Sarino dan

Rynugra yang senantiasa menemani dalam kesendirianku di kos, Mas Jack

dan Mas Gunanto (Pak Bayan) yang selalu menghibur dan membantu hingga

terselesaikannya Tugas Akhir ini, dan Mas Tome dan Mas Pramono, You Are

Is The Best Friends.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah serta inayahNya sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Banyak

pihak secara langsung ataupun tidak langsung memberikan bantuan dalam

terselesaikannya skripsi ini. Dalam kesempatan ini, ucapan terima kasih diberikan

kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin guna penyusunan skripsi ini.

3. Ibu Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang bersedia

meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Bapak Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Ketua Program Studi

Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

bersedia meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku pembimbing pertama yang

sabar dalam membimbing, sehingga memberikan semangat dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Bapak Dr. Noorhadiantomo selaku pembimbing kedua yang atas

bimbingannya membuat peneliti menjadi termotivasi untuk menyelesaikan

skripsi ini.

7. Bapak Prof. Dr. H. Bambang S, M.Pd selaku penguji ke III ujian skripsi

viii

8. Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsih, SH. MH., selaku Pembimbing Akademik yang

memberikan arahan dan bimbingannya.

9. Bapak ibu dosen di Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan bimbingan

selama peneliti menempuh studi.

10. Kepala Sekolah SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo yang telah

memberi kesempatan dan ijin riset guna penyusunan skripsi ini.

11. Bapak ibu guru dan siswa kelas XII di SMA Negeri Nguter Kabupaten

Sukoharjo yang telah membantu dalam pengumpulan data skripsi ini.

12. Keluarga Bapak Samad Werwolof dan ibu Salama Rumain atas segala doa

dan semangat yang diberikan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.

Mengingat keterbatasan tenaga serta ilmu yang dimiliki, masih terdapat

banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Kritik dan saran yang bersifat

membangun selalu diharapkan demi terciptanya kesempurnaan dari skripsi ini.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Februari 2012

Tahier Biarpruga

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

ABSTRAK ......................................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 4

D. Perumusan Masalah ...................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6

F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ................................................ 7

1. Manfaat atau kegunaan teoritis ................................................. 7

2. Manfaat atau kegunaan praktis .................................................. 7

G. Sistematika penulisan ..................................................................... 8

x

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 10

A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 10

B. Kerangka Teoritik ......................................................................... 12

1. Intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua ............... 12

a. Pengertian intensitas ............................................................. 12

b. Pengertian motivasi .............................................................. 12

c. Bentuk-bentuk motivasi ....................................................... 13

d. Fungsi motivasi .................................................................... 15

e. Komponen-komponen motivasi ........................................... 15

f. Penhertian belajar ................................................................. 16

g. Aktivitas-aktivitas belajar ..................................................... 16

2. Intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua ............ 17

a. Pengertian bimbingan belajar ............................................... 17

b. Unsur-unsur bimbingan belajar ............................................ 18

c. Prinsip-prinsip bimbingan belajar ........................................ 20

d. Pihak-pihak yang berperan dalam bimbingan belajar .......... 23

e. Bimbingan belajar oleh orang tua ........................................ 25

3. Kemandirian belajar .................................................................. 26

a. Pengertian kemandirian ........................................................ 26

b. Pengertian kemandirian belajar ............................................ 27

c. Langkah-langkah kemandirian belajar ................................. 28

d. Aspek-aspek kemandirian belajar ........................................ 29

4. Intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh

orang tua kaitannya dengan kemandirian belajar pada siswa ... 30

xi

C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 30

D. Hipotesis ........................................................................................ 31

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. .. 33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 33

B. Populasi, Sampel, Sampling dan Prosedur Pengambilan Sampel ..... 34

C. Variabel-variabel Penelitian .......................................................... 39

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 42

1. Metode pokok berupa angket ................................................... 43

2. Metode bantu berupa observasi dan wawancara ...................... 45

E. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................................... 46

1. Uji Validitas ............................................................................. 46

2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 49

F. Teknik Uji Persyaratan Analisis .................................................... 51

1. Uji Normalitas .......................................................................... 51

2. Uji Independen ......................................................................... 52

3. Uji Linearitas ............................................................................ 53

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................... 59

A. Deskripsi Data ............................................................................... 59

1. Data Hasil Uji Coba (try out) Beserta Uji Validitas dan

Reliabilitas ................................................................................ 59

a. Uji Validitas Instrumen ....................................................... 64

b. Uji Reliabilitas ..................................................................... 72

2. Data Hasil Penelitian ................................................................ 78

a. Sampel Penelitian ................................................................ 79

xii

b. Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi Belajar Oleh

Orang Tua ............................................................................. 80

c. Data Skor Intensitas Pemberian Bimbingan Belajar oleh

Orang Tua ............................................................................ 82

d. Data Skor Kemandirian Belajar .......................................... 83

e. Data Gabungan .................................................................... 85

B. Pengujian Persyaratan Analisis ..................................................... 86

1. Uji Normalitas .......................................................................... 87

a. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi

Belajar Oleh Orang Tua .................................................... 87

b. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian

Bimbingan Belajar oleh Orang Tua ..................................... 90

c. Uji Normalitas Data Skor Kemandiria Belajar .................... 93

2. Uji Independen ......................................................................... 96

3. Uji Linearitas Regresi .............................................................. 104

a. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian

Motivasi Belajar Oleh Orang Tua (X1) terhadap

Kemandirian Belajar (Y) ..................................................... 104

b. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian

Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua (X2) terhadap

Kemandirian Belajar (Y) ..................................................... 108

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ......................................... 114

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................

A. Kesimpulan .................................................................................... 116

1. Kesimpulan Teoritis ................................................................. 116

xiii

2. Kesimpulan Hasil Penelitian .................................................... 117

A. Implikasi ........................................................................................ 119

1. Dampak Teoritis ....................................................................... 119

2. Dampak Praktis ........................................................................ 119

B. Saran .............................................................................................. 120

1. Kepada Siswa ........................................................................... 120

2. Kepada Orang Tua ................................................................... 120

3. Kepada Peneliti ........................................................................ 121

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perincian kegiatan pokok penelitian ............................................... 33

Tabel 2. Distribusi populasi penelitian ........................................................... 34

Tabel 3. Distribusi sampel penelitian ............................................................ 37

Tabel 4. Daftar nama subjek uji coba (try out) pada siswa kelas XII SMA

Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ..... 60

Tabel 5. Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian

motivasi belajar oleh orang tua pada Siswa Kelas XII SMA

Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ..... 61

Tabel 6. Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian

bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA

Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ..... 62

Tabel 7. Data skor hasil uji coba angket tentang kemandirian belajar siswa

Kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun

Ajaran 2010/2011 ............................................................................. 63

Tabel 8. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas

pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII

SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran

2010/2011 untuk item nomor 1 ....................................................... 64

Tabel 9. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas

pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII

xv

SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran

2010/2011 ........................................................................................ 66

Tabel 10. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas

pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII

SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran

2010/2011 untuk item nomor 1 ....................................................... 67

Tabel 11. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas

pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII

SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran

2010/2011 ........................................................................................ 69

Tabel 12. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket kemandirian

belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo

Tahun Ajaran 2010/2011 untuk item nomor 1 ................................ 70

Tabel 13. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket tentang

kemandirian belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter

Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ............................. 72

Tabel 14. Data varians angket intensitas pemberian motivasi belajar oleh

orang tua .......................................................................................... 73

Tabel 15. Data varians angket intensitas pemberian bimbingan belajar oleh

orang tua ........................................................................................... 75

Tabel 16. Data varians angket kemandirian belajar ........................................ 77

Tabel 17. Daftar nama sampel penelitian ........................................................ 79

xvi

Tabel 18. Data skor jawaban angket intensitas pemberian motivasi belajar

oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter

Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ............................. 80

Tabel 19. Data skor jawaban angket intensitas pemberian bimbingan belajar

oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter

Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ............................. 82

Tabel 20. Data skor jawaban angket kemandirian belajar pada siswa kelas

XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran

2010/2011 ......................................................................................... 83

Tabel 21. Data gabungan skor intensitas pemberian motivasi belajar oleh

orang tua (X1), intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang

tua (X2) dan kemandirian belajar (Y) pada siswa kelas XII SMA

Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ..... 85

Tabel 22. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas

pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII

SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-

2011 ................................................................................................. 89

Tabel 23. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas

pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII

SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-

2011 ................................................................................................. 92

xvii

Tabel 24. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor kemandirian

belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten

Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ............................................... 95

Tabel 25. Uji independen intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang

tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri

Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ................. 97

Tabel 26. Uji independen intensitas pemberian bimbingan belajar oleh

orang tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA

Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ..... 101

Tabel 27. Uji linearitas intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua

terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri

Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ................. 105

Tabel 28. Uji linearitas intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang

tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA

Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ..... 108

Tabel 29. Tabel persiapan analisis regresi dua prediktor (X1 dan X2) dengan

Y ...................................................................................................... 111

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Angket Pengumpulan Data

Lampiran 2. Surat ijin riset penelitian dari Universitas Muhammadiyah

Surakarta

Lampiran 3. Surat Keterangan dari SMA 1 Nguter Sukoharjo

xix

ABSTRAK

Tahier Biarpruga, NIM: A220040019, PENGARUH INTENSITAS

PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH ORANG

TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII

SMA NEGERI NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN

2010/ 2011. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas pemberian

motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada

siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/

2011.

Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMA Negeri

Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011 yang keseluruhan

berjumlah 115 siswa, dari jumlah tersebut yang dijadikan sampel ialah sebanyak

40 mahasiswa dengan prosedur pengambilan sampel kombinasi (Combined

Sampling), yaitu ” Quota Purposive Proportional Random Sampling” dengan cara

undian. Metode pokok dalam penelitian ini menggunakan metode angket yang

digunakan untuk mengumpulkan data intensitas pemberian motivasi belajar oleh

orang tua dan data variasi intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua

serta data kemandirian belajar. Metode observasi dan wawancara digunakan untuk

mengkonfirmasikan dan memperkuat data yang telah dikumpulkan melalui

angket. Data yang terkumpul dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan

model analisis regresi dua prediktor dengan rumus :

F reg = 2Ry-1m

1)-m-(NRy 2

Hasil analisis regresi diperoleh Freg sebesar = 19,319, setelah

dikonsultasikan dengan Ftabel dengan db m lawan N-m-1 atau 2 lawan 37 pada

taraf signifikansi 5% telah ditentukan besarnya Ftabel = 3,26. Dengan demikian

hasil analisis Freg itu berada di atas nilai Ftabel untuk taraf signifikansi 5% yaitu

bahwa 19,319 > 3,26 Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang

signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang

tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter

Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Sehingga hipotesis yang

menyatakan ada pengaruh yang berarti (signifikan) dari intensitas pemberian

motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada

siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/

2011, terbukti dan dapat diterima kebenarannya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa intensitas pemberian motivasi belajar

oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 34,95%,

sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua memberikan

sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 65,05%, terhadap kemandirian belajar pada

siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/

2011. Selanjutnya, hasil analisis data menunjukkan pula intensitas pemberian

motivasi belajar oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan efektif (SE%X1)

xx

sebesar 17,85%, sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua

memberikan sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 33,23%, terhadap kemandirian

belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun

Ajaran 2010/ 2011.

Hasil penelitian ini ternyata menunjukkan adanya pengaruh positif yang

cukup signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh

orang tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter

Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Dan dapat disimpulkan bahwa

semakin tinggi intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang

tua akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian belajar pada siswa kelas

XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Oleh

karena itu, intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua

merupakan salah satu faktor yang ikut mempengaruhi kemandirian belajar pada

siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/

2011.