Upload
duongliem
View
223
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI
ORANG TUA DAN STATUS SEKOLAH
Survei pada Siswa-Siswa Kelas XII SMA Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul, Daerah istimewa Yogyakarta
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
DI SUSUN OLEH :
WITA DITYARINI
031334061
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2008
i
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa memberkati dan memberiku anugrah yang luar........biasa
Kedua Orang Tuaku: Yohanes Dite Marhendaryanto dan Fr. Eni Prihati
Saudaraku Mas Doni, dan Dik Deni
Kekasihku sekaligus Sahabat terbaikku Oscar Pristi Anggito
Teman-temanku di Pak ‘ B 2003
Almamaterku
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkah dan rahmat-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : “PENGARUH
KECERDASANEMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI
STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN STATUS SEKOLAH”. Skripsi ini
ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Akuntansi. Selama penyusunan skripsi ini, penulis mendapat banyak bimbingan,
kritik, saran, masukan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis
ingin menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. T. Sarkim, M.Ed.,Ph.D. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Bp. Y. Harsoyo, S.Pd.,M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Bapak L. Saptono, S.Pd.,M.Si. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
4. Bapak L. Saptono. S.Pd., M.Si. Selaku dosen pembimbing, yang dengan sabar
membimbing penulis menyusun skripsi, memberikan saran, masukan, semangat, dan
motivasi, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Terimakasih banyak Pak.
5. Bp. Drs. FX. Muhadi, M.Pd. dan Bapak Ig. Bondan Suratno, S.Pd.,M.Si. Selaku dosen
penguji yang telah memberikan masukan dan menyempurnakan hasil skripsi.
6. Para dosen Program Studi Pendidikan Akuntasi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta,
yang telah banyak memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada
7. Semua karyawan di sekretariat Pendidikan Akuntasi (Mbak aris dan Pak Wawik) atas
segala pelayanannya dan bantuannya selama penulis kuliah di USD.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
8. Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Bantul, SMA Negeri 3 Bantul, SMA BOPKRI
Banguntapan, SMA Muhammadiyah Kasihan, SMA STELLA DUCE Bantul dan SMA
PATRIA serta segenap guru, staf dan siswa-siswi yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian dan telah banyak membantu dalam
melaksanakan penelitian.
9. Bapak Y. Dite Marhendaryanto dan Ibu Fr. Eni Prihati, yang selalu memberikan doa,
kasih sayang, dukungan baik moril maupun materiil, serta semangat kepada penulis.
10. Saudaraku Mas Doni, Dik Deni, Mbak Sekar, Mas Danantyo, Mas Dito, yang telah
memberikan dukungan, semangat dan bantuan kepada penulis.
11. Oscar Pristio Anggito yang selalu ga pernah cape membantu penulis kapan saja,
memberi semangat dan motivasi kepada penulis, makasih ya sayang, Tuhan
Memberkatimu slalu.
12 Uke, Siwi, Tari, kalian memang sahabat yang baik..... , teman-teman seperjuanganku
Tiara, makasih ya untuk bantuanmu, Suster Yekti, Siska, makasih untuk tumpangan
ngobrol di kamarmu, Dwi, Ari, Wulan, Meti, Santi, Adel, Septi, Yeni, Wawan, Nining,
Yiska, Dewi, Lala, Ana, terimakasih untuk pinjaman buku-bukunya ya.. Brevi, Yohana,
Agus, Yudo, dan Step, terima kasih atas bantuan kalian selama kuliah dan dukungan
dalam penyelesaian skripsi ini..
13. Buat teman-teman seperjuangan di PAK 2003 kelas A dan B, Sukses untuk semuanya.....
14. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu oleh penulis.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ix
Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna, oleh karena itu berbagai saran, kritik dan masukan sangat diharapkan demi
perbaikan skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
para pembaca dan semua pihak yang berhubungan dengan pendidikan.
Penulis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG
TUA DAN STATUS SEKOLAH Survei pada Siswa –Siswa Kelas XII SMA Negeri dan Swasta
di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Wita Dityarini Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta 2008
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua; (2) pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua; (3) pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua; (4) pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sekolah.
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri dan Swasta yang ada di Kabupaten Bantul. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Jumlah populasi penelitian ini adalah 4.220 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 568 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah model analisis regresi yang dikembangkan oleh Chow.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan ayah 032,0( 3 −=β dan
)050,0221,0 =>= αρ dan ada pengaruh negatif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan ibu 069,0( 3 −=β dan )050,0016,0 =>= αρ ; (2) tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan ayah 009,0( 3 −=β dan )050,0661,0 =>= αρ dan tingkat pendidikan ibu
028,0( 3 −=β dan )050,0143,0 =>= αρ ; (3) tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau belajar siswa ditinjau dari jenis pekerjaan ayah
017,0( 3 −=β dan )050,0462,0 =>= αρ dan jenis pekerjaan ibu 041,0( 3 −=β dan )050,0054,0 =>= αρ ; (4) tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar ditinjau dari status sekolah siswa 049,0( 3 −=β dan )050,0176,0 =>= αρ . x
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
THE EFFECT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE TOWARDS LEARNING ACHIEVEMENT PERCEIVED FROM SOCIAL AND
ECONOMICAL STATUS OF PARENTS AND SCHOOL A survey on the Third Year Studens of State and Private Senior High Schools in
Bantul Regency, Yogyakarta Special Province.
WITA DITYARINI Sanata Dharma University
Yogyakarta 2008
This research aims to investigate whether there is any effect of emotional
intelligence towards the students’ learning achievement perceived from (1) parent’s social status; (2) parent’s education; (3) the parent’s occupations; and (4) students’ schools status.
This research is conducted in state and private high schools in Bantul Regency. The populations are the third year students of state and private high schools in Bantul Regency, Yogyakarta Special Province. The total samples are 568 students which are selected by purposive sampling. The data gathering techniques are questionnaires and documentations. The data analysis technique is Chow’s regression analysis model.
The result of the research shows that (1) there is not any effect of emotional intelligence towards learning achievement perceived from fathers’ income 032,0( 3 −=β and )050,0221,0 =>= αρ ) and negative influence effect of emotional intelligence towards learning achievement perceived from mothers’ income 069,0( 3 −=β and
)050,0016,0 =>= αρ ; (2) there is not any effect of emotional intelligence towards learning achievement perceived from fathers’ education 009,0( 3 −=β and
)050,0661,0 =>= αρ and mothers’ education 028,0( 3 −=β and )050,0143,0 =>= αρ ; (3) there is not any effect of emotional intelligence towards
learning achievement perceived from fathers’ occupations 017,0( 3 −=β ; )050,0462,0 =>= αρ and mothers’ occupations 041,0( 3 −=β ; )050,0054,0 =>= αρ ;
(4) there is not any effect of emotional intelligence toward learning achievement perceived from school status 049,0( 3 −=β and )050,0176,0 =>= αρ .
xi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ...................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................. vi
ABSTRAK.................................................................................................... ix
ABSTRACT.................................................................................................. x
DAFTAR ISI................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah................................................................. 4
C. Rumusan Masalah ...................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kecerdasan Emosional............................................................. 8
B. Prestasi Belajar ........................................................................ 11
C. Status Sosial Ekonomi Orang Tua ............................................ 13
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
D. Status Sekolah.......................................................................... 17
E. Kerangka Teoritik ........................................................................ 18
F. Hipotesis....................................................................................... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................ 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................... 27
C. Subjek dan Objek Penelitian .................................................... 28
D. Populasi, Sampel dan Teknik penarikan Sampel………………. 28
1. Populasi................................................................................ 28
2. Sampel.................................................................................. 28
3. Teknik Penarikan Sampel ..................................................... 29
E. Operasionalisasi Variabel ......................................................... 29
F. Teknik Pengumpulan Data........................................................ 33
G. Pengujian Validitas dan Reliabilitas ......................................... 34
1. Uji Validitas ......................................................................... 34
2. Uji Reliabilitas...................................................................... 36
H. Teknik Analisis Data................................................................ 38
1. Analisis Deskriptif............................................................... 38
2. Pengujian Normalitas dan Linieritas.................................. 38
a. Uji Normalitas.................................................................. 38
b. Uji Linieritas.................................................................... 39
3. Pengujian Hipotesis Penelitian ............................................. 40
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data........................................................................... 42
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
B. Analisis Data ............................................................................. 50
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 70
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 79
B. Keterbatasan Penelitian............................................................. 81
C. Saran-saran................................................................................ 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Nama Sekolah dan Jumlah Responden ………………………… 29
Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel Kecerdasan Emosional........................ 30
Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Tingkat Pendapatan............................. 32
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua........... 32
Tabel 3.5 Operasionalisasi Variabel Jenis Pekerjaan Orang Tua ................. 32
Tabel 3.6 Rangkuman Uji validitas Variabel Kecerdasan Emosional .......... 35
Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian....................................................... 42
Tabel 5.2 Jenis Kelamin Responden ............................................................. 43
Tabel 5.3 Tingkat Pendapatan Orang Tua...................................................... 43
Tabel 5.4 Tingkat Pendidikan Orang Tua ..................................................... 44
Tabel 5.5 Jenis Pekerjaan Orang Tua............................................................ 46
Tabel 5.6 Asal sekolah Siswa........................................................................ 48
Tabel 5.7 Kecerdasan Emosional Siswa ....................................................... 48
Tabel 5.8 Prestasi Belajar Siswa ................................................................... 49
Tabel 5.9 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Kecerdasan Emosional ...... 51
Tabel 5.10 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Prestasi Belajar................ 54
Tabel 5.11 Tabel Linearitas........................................................................... 58
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan
StatusSekolah..................................................................................... 26
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kuesioner Penelitian ..................................................................... 84
2. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 90
3. Data Induk Penelitian.................................................................... 94
4. Data Induk Regresi........................................................................ 115
5. Deskripsi Frekuensi dan Deskripsi Variabel Penelitian................ 124
6. Perhitungan PAP tipe II ................................................................ 162
7. Uji Normalitas dan Linieritas........................................................ 165
8. Uji Regresi .................................................................................... 175
9. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian…………... 183
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia,
pendidikan menduduki peranan penting, Pendidikan harus menjadi bidang
garapan yang mendapatkan prioritas tinggi dalam pembangunan nasional. Hal
demikian disebabkan melalui bidang pendidikan sumber daya manusia muda
diberikan bekal untuk mengembangkan potensinya sebagai persiapan untuk
kehidupan yang lebih baik dikemudian hari. Sebagian besar orang tua
karenanya tidak ragu-ragu untuk berkorban demi pendidikan anak-anaknya.
Keberhasilan belajar anak tercermin dari prestasi belajarnya. Ada
banyak faktor yang berpengaruh pada tinggi atau rendahnya prestasi belajar.
Faktor-faktor tersebut terdiri dari faktor yang berasal dari dalam diri siswa
yang meliputi faktor jasmaniah, faktor psikologi yang terdiri dari: kecerdasan
dan bakat, serta unsur-unsur kepribadian tertentu, dan faktor yang berasal dari
luar diri siswa yang terdiri atas lingkungan sosial, budaya, dan lingkungan
fisik. Dengan demikian untuk meningkatkan prestasi belajar siswa perlu
memperhatikan dua faktor tersebut.
Secara umum, masyarakat berpendapat bahwa prestasi belajar terlihat
dari indikator prestasi akademik pada setiap bidang studi. Karenanya
keberhasilan belajar pada umumnya hanya dikaitkan dengan intelligence
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
quotient (lQ) saja. Namun demikian sebenarnya faktor kecerdasan emosional
atau emotional quotient (EQ) perlu dipertimbangkan. Dalam beberapa kasus
sering dijumpai bahwa siswa yang mempunyai IQ cukup tinggi justru
mengalami kesulitan belajar di sekolah, hal ini tampak dari nilai rapornya
yang jelek. Sementara dari hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang
memiliki kecerdasan emosional tinggi justru prestasi belajarnya lebih baik.
Dengan kata lain ada hubungan positif kecerdasan emosional dengan prestasi
belajar. Hal ini didukung hasil penelitian Romanus Mudjijana
(http://www1.bpk penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan
bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar.
Kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk mengenali dan
mengelola segala emosi yang ada pada diri kita. EQ mencakup kemampuan
memotivasi diri, bertahan menghadapi frustasi, pengendalian dorongan hati,
mengatur suasana hati dan mampu mengendalikan stres, sehingga memiliki
kegembiraan, kesedihan, kemarahan yang tidak berlebihan. Kecerdasan
akademis praktis tidak menawarkan persiapan untuk menghadapi gejolak atau
kesempatan yang ditimbulkan oleh kesulitan-kesulitan hidup. Banyak bukti
memperlihatkan bahwa orang yang secara emosional cakap yang mengetahui
dan menangani perasaan mereka sendiri dengan baik, dan mampu membaca
dan menghadapi perasaan orang lain dengan efektif memiliki keuntungan
dalam setiap bidang kehidupan (http.//secapramana.tripod.com/). Hal
demikian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memberikan kontribusi
yang cukup signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
Derajat tinggi rendahnya pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar diduga disebabkan oleh perbedaan status ekonomi orang tua
siswa dan status sekolah yang tidak sama satu sama lainnya. Untuk orang tua
yang berstatus sosial ekonomi tinggi, mereka dapat membiayai sekolah
anaknya dan menyediakan berbagai fasilitas yang memadai sehingga dalam
kondisi demikian anak akan merasa terbantu dalam belajar dan dapat
meningkatkan semangat, dengan demikian anak telah mempunyai kecerdasan
emosional yang baik karena telah mampu menyalurkan perasaannya untuk
memotivasi dirinya dalam belajar yang akan menghasilkan meningkatan
berprestasi anak. Untuk orang tua yang mempunyai status sosial ekonomi
yang lebih rendah tentunya akan kesulitan dalam pemenuhan kebutuhan
keluarga, lebih-lebih untuk kebutuhan sekolah anak. Hal ini dapat
menyebabkan anak tersebut akan merasa kurang percaya diri atau dengan kata
lain kecerdasan emosional anak menjadi tidak stabil yang akhirnya akan
membuat kesulitan dalam belajarnya.
Status sekolah menjadi salah satu pertimbangan orang tua sebelum
menyekolahkan anaknya. Orang tua berharap bahwa pada sekolah yang baik,
anak akan dapat mempersiapkan masa depan yang lebih baik. Banyak orang
tua karenanya lebih memilih sekolah negeri dibanding sekolah swasta. Hal ini
disebabkan sekolah negeri diidentikkan dengan sekolah dengan mutu lebih
baik dibandingkan sekolah swasta. Meskipun demikian tidak berarti bahwa
semua sekolah swasta mutunya di bawah sekolah negeri. Sebagian besar
masyarakat menilai hasil pendidikan (hasil belajar) tergantung pada baik-
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
buruknya iklim sekolah. Dengan demikian muncul pemberian label sekolah
favorit bagi sekolah yang sangat disiplin, input siswa baik, gurunya dianggap
profesional, sarana prasarananya lengkap, dan lingkungannya baik. Sekolah
yang memiliki karakteristik demikian lebih banyak ditemukan di sekolah
negeri dibandingkan swasta. Dengan iklim sekolah yang seperti itu siswa akan
lebih merasa nyaman dalam belajarnya di sekolah. Kecerdasan emosional
siswapun lebih mudah terbentuk dari iklim sekolah tersebut. Dampaknya
mereka termotivasi untuk meningkatkan prestasinya.
Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini dimaksudkan untuk
menguji derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pada
siswa ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua dan status sekolah.
Penelitian ini selanjutnya mengambil judul “PENGARUH KECERDASAN
EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI
STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN STATUS SEKOLAH”.
Penelitian merupakan survei pada siswa-siswi kelas XII SMA di Kabupaten
Bantul.
B. Identifikasi Masalah
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Faktor-faktor ini
antara lain faktor yang berasal dari dalam diri siswa yang meliputi faktor
jasmaniah, faktor psikologi yang terdiri dari: kecerdasan dan bakat, serta
unsur-unsur kepribadian tertentu, dan faktor yang berasal dari luar diri siswa
yang terdiri atas lingkungan sosial, budaya, dan lingkungan fisik. Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
memfokuskan pada faktor kecerdasan emosional. Secara spesifik penelitian ini
ingin menginvestigasi apakah tinggi/rendahnya derajat pengaruh kecerdasan
emosional terhadap prestasi belajar akan berbeda pada siswa yang berasal dari
status sosial ekonomi orang tua dan status sekolah yang berbeda.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian
ini sebagai berikut :
1. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua ?
2. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua ?
3. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua ?
4. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari status sekolah ?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian adalah sebagai
berikut:
1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua
3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua
4. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari status sekolah
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat menemukan hasil-hasil penelitian yang
memiliki kegunaan antara lain:
1. Bagi Sekolah
Sebagai masukan bagi guru bahwa pentingnya kecerdasan emosional
untuk meningkatkan prestasi belajar. Sehingga guru dapat membantu
siswa untuk meningkatkan kecerdasan emosional.
2. Bagi Universitas
Dengan diselesaikannya skripsi ini diharapkan dapat menambah refensi
perpustakaan Universitas Sanata Dharma mengenai pengaruh kecerdasan
emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sosial orang tua dan
status sekolah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
3. Bagi Penulis
Menambah pengalaman dan wawasan tentang pengaruh kecerdasan
emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status sosial orang tua dan
status sekolah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
BAB ll
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kecerdasaan Emosional
1. Pengertian Kecerdasan Emosional
Kecerdasan otak (IQ) ternyata bukan satu-satunya kunci yang dapat
mengantarkan kita ke jenjang sukses. Ada kecerdasan emosional (EQ)
yang juga punya peranan penting untuk mengembangkan diri kita.
Kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengontrol dan
menggunakan emosi, serta mengendalikan diri, semangat, motivasi, kerja
sama, dan menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
(http//www.duniaguru.com/). Menurut Salovey dan Mayer (Goleman,
1999:513), kecerdasan emosi adalah kemampuan memantau dan
mengendalikan perasaan sendiri untuk memandu pikiran dan tindakan.
Lebih lanjut Salovey dan Mayer (2000:30) menyatakan bahwa kecerdasan
emosional merupakan kemampuan untuk mengenali perasaan, meraih dan
membangkitkan perasaan untuk membantu pikiran, memahami perasaan
dan maknanya, dan mengendalikan perasaan secara mendalam sehingga
membantu perkembangan emosi dan intelektual. Semakin tinggi
kecerdasan emosional kita, semakin besar kemungkinan kita untuk sukses
sebagai pekerja, orangtua, manajer, anak dewasa, mitra bagi pasangan
hidup atau calon untuk suatu posisi jabatan (Stein, 2000:23). Berdasarkan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
uraian tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa kecerdasan emosional
adalah kemampuan individu untuk menyadari diri pada saat ini, mampu
memotivasi, berempati, mampu mengatur emosinya dan mampu menjalin
hubungan baik dengan orang lain.
2. Dimensi Kecerdasan Emosional
Ada lima aspek kecerdasan emosional, yang dapat menjadi pedoman bagi
individu untuk mencapai kesuksesan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu :
a. Mengenali emosi diri (emotional awareness). Kenali dan lepaskan
emosi negatif kita. Pahami dampak emosi negatif terhadap diri kita,
usahakan supaya pikiran kita tidak dikuasai oleh perasaan negatif yang
sedang kita rasakan (http:www.dunia guru.com/). Sementara pada
Goleman (1999:512-513), mengenali diri berarti mengetahui apa yang
kita rasakan pada suatu saat, dan menggunakannya untuk memandu
pengambilan keputusan diri sendiri dan kepercayaan diri yang kuat.
b. Mengelola emosi (managing emotion). Emosi merupakan sinyal bagi
kita agar melakukan tindakan untuk mengatasi perasaan yang sedang
terjadi . Jika kita mampu mengendalikan dan mengatasi emosi dengan
gembira maka kita cenderung akan sukses dalam berbagai hal
(http:www.dunia guru.com/). Sementara pada Goleman (1999:512-
513), pengaturan diri merupakan menangani emosi kita sedemikian
sehingga berdampak positif kepada pelaksanaan tugas, peka terhadap
kata hati dan sanggup menunda kenikmatan sebelum tercapainya suatu
sasaran, mampu pulih kembali dari tekanan emosi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
c. Memotivasi diri sendiri (self motivation). Keterampilan memotivasi
diri memungkinkan terwujudnya kinerja tinggi dalam segala hal.
Motivasi memacu diri kita untuk lebih produktif dan efektif dalam hal
apa pun yang kita kerjakan (http:www.dunia guru.com/). Goleman
(1999:512-513) menyatakan bahwa motivasi merupakan hasrat kita
yang paling dalam untuk menggerakkan dan menuntun kita menuju
sasaran, membantu kita mengambil inisiatif dan bertindak sangat
efektif, dan untuk bertahan menghadapi kegagalan dan frustasi.
d. Mengenali emosi orang lain (managing conflict/empati). Kecerdasan
emosional kita akan akan menjadi sempurna bila dilengkapi dengan
kemampuan memotivasi orang lain, yang merupakan bentuk lain dari
jiwa pemimpin (http:www.dunia guru.com/). Goleman (1999:512-513)
menyatakan bahwa empati berarti merasakan yang dirasakan orang
lain, mampu memahami perpektif mereka, menumbuhkan hubungan
saling percaya dan menyelaraskan diri dengan bermacam-macam
orang.
e. Membina hubungan (social comunication). Salah satu kunci kecakapan
sosial adalah seberapa baik atau buruk seseorang bisa melakukan tata
krama tampilan (http.www.dunia guru.com/). Goleman (1999:512-
513) menyatakan bahwa keterampilan sosial yaitu menangani emosi
dengan baik ketika hubungan dengan orang lain dan dengan cermat
membaca situasi dan jaringan sosial, berinteraksi dengan lancar,
menggunakan keterampilan-keterampilan ini untuk mempengaruhi dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
memimpin, bermusyawarah dan menyelesaikan perselisihan, dan untuk
bekerja sama dan bekerja dalam tim.
Banyak hal yang menyebabkan kecerdasan emosional seseorang menurun.
Penyebabnya antara lain (http://secapramana.tripod.com/) :
1. Menarik diri dari pergaulan atau masalah sosial. Lebih suka
menyendiri, bersikap sendiri-sendiri, kurang bersemangat, dll.
2. Cemas dan depresi, menyendiri, sering taku, merasa gugup, dll.
3. Memiliki masalah dalam hal perhatian atau berpikir. Tidak mampu
memusatkan perhatian atau duduk tenang, melamun, bertindak tanpa
berpikir, bersikap terlalu tegang, dll.
4. Nakal dan agresif. Bergaul dengan anak-anak yang bermasalah,
bohong dan menipu, sering bertengkar, dll.
Maka untuk menanggulangi penyebab itu perlu adanya keseimbangan
antara kecerdasan rasional dan kecerdasan emosional. Keberhasilan hidup
ditentukan oleh keduanya. Pelatihan untuk menyatakan perasaan negatif
menjadi amat penting. Pelampiasan yang tidak tepat justru akan
menambah intensitas, bukan mengurangi. Cara berpikir menentukan cara
merasa, oleh karena itu berpikir positif sangatlah diperlukan. Pengalaman
dan pendidikan di masa kanak-kanak akan sangat menentukan dasar
pembentukan keterampilan sosial, dan emosional.
B. Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Belajar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa untuk menguasai
pengetahuan atau keterampilan keterampilan tertentu dalam suatu mata
pelajaran, yang lazimnya diperoleh dari nilai tes atau angka yang diberikan
guru (KBBI dalam BPK Penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf). Di
Indonesia, alat ukur evaluasi prestasi belajar disebut Tes Hasil Belajar
(THB). Tes ini digunakan untuk mengukur taraf keberhasilan sebuah
program pengajaran dan untuk mengetahui hingga sejauh mana siswa telah
mendayagunakan kemampuan kognitifnya. Sementara Suryabrata
(1984:324) mengatakan bahwa kemajuan atau hasil belajar murid-murid
tercantum pada rapor yaitu yang memuat tentang kelakuan, kerajinan, dan
kepandaian murid. Menurut Prayitno (Nasution, 2001:40), kesuksesan
belajar siswa lebih banyak ditentukan oleh PTSDL sebuah singkatan dari
prasyarat penguasaan materi, keterampilan belajar, sarana belajar, kondisi
diri pribadi, dan lingkungan belajar. Dari definisi di atas dapat
disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau
keterampilan dalam suatu mata pelajaran yang lazimnya ditunjukkan
dalam nilai/angka pada rapor yang diberikan guru.
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Menurut Ahmadi dan Supriyono (1991:130-131), faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar adalah:
a. Faktor internal
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
1) Faktor jasmaniah (fisiologis) baik yang bersifat bawaan maupun
yang diperoleh. Yang termasuk faktor ini misalnya penglihatan,
pendengaran, struktur tubuh, dan sebagainya.
2) Faktor psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh
yang terdiri atas:
a) Faktor intelektik yang meliputi faktor potensial yaitu kecerdasan
dan bakat, dan faktor kecakapan nyata yaitu, prestasi yang telah
dimiliki.
b) Faktor non intelektik, yaitu unsur-unsur kepribadian tertentu
seperti sikap, kebiasaan, minat, kebutuhan, motivasi, emosi,
penyesuaian diri.
b. Faktor eksternal
1) Faktor sosial yang terdiri atas: lingkungan keluarga, lingkungan
sekolah, lingkungan sekolah, dan lingkungan kelompok.
2) Faktor budaya seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi,
kesenian.
3) Faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar,
iklim.
C. Status Sosial Ekonomi Orang Tua
1. Pengertian Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Status adalah kondisi atau kedudukan, sedangkan sosial merupakan
hubungan dengan masyarakat (KBBI, 1996:1460). Perbedaan kondisi dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
kedudukan ini yang menyebabkan adanya lapisan sosial. Sedangkan
ekonomi berasal dari bahasa Yunani yaitu “eikos” yang berarti rumah
tangga dan “nomos” yang berarti tata atau aturan. Menurut T. Gilarso
(1991:61), ekonomi diartikan sebagai aturan atau pedoman untuk
mengatur rumah tangga. Maka dapat disimpulkan status sosial ekonomi
orang adalah suatu kedudukan yang dimiliki orang tua yang nantinya akan
digunakan untuk mengatur rumah tangga.
2. Dimensi Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Status sosial ekonomi orang tua antara lain meliputi tingkat pendidikan
orang tua, jenis pekerjaan, dan tingkat penghasilan.
a. Tingkat Pendapatan Orang Tua
Menurut Mulyanto (1982:92-93), pendapatan dan penerimaan keluarga
dapat berbentuk :
1) Pendapatan berupa uang, yaitu segala penghasilan berupa uang
yang sifatnya reguler dan diterima sebagai balas jasa. Sumbernya
adalah gaji dan upah, pendapatan bersih dari usaha sendiri, hasil
investasi seperti bunga dan pensiun.
2) Pendapatan berupa barang, yaitu segala penerimaan yang sifatnya
reguler akan tetapi tidak selalu berbentuk jasa, tetapi dapat diterima
dalam bentuk barang dan jasa. Misalnya tunjangan beras,
tunjangan kesehatan, dll.
3) Lain-lain, yaitu penerimaan barang atau jasa yang biasanya
membawa perubahan dalam keuangan rumah tangga. Misalnya,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
penjualan barang yang dipakai, pinjaman uang, hasil undian, dan
penagihan piutang.
Berdasarkan keterangan di atas, maka pendapatan atau penghasilan riil
orang tua adalah penghasilan yang diperoleh dalam waktu tertentu
(tiap bulan) yang digunakan untuk mencukupi kebutuhan dalam
keluarga. Dalam penelitian ini tingkat pendapatan orang tua didasarkan
pada Keputusan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta
No.150/KEP/2006 tentang Penetapan Upah Minimum Propinsi Daerah
Istimewa Yogyaharta Tahun 2007 dinyatakan bahwa : Upah Minimum
Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun 2007 adalah sebesar Rp
500.000,00 (lima ratus ribu rupiah) per bulan.
b. Tingkat Pendidikan Orang Tua
Tingkat pendidikan seseorang dapat dilihat dari jenjang pendidikan
yang pernah dialaminya atau lamanya pendidikan. Tingkat pendidikan
orang tua yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tingkat
pendidikan formal yang berhasil dicapai orang tua. Pendidikan formal
adalah pendidikan yang dilakukan secara terorganisasi dan mempunyai
tingkatan-tingkatan tertentu (KBBI, 1996:353). Sementara Tanlain
(1992:43) mengatakan pendidikan formal ialah pendidikan yang
diperoleh seseorang di sekolah secara teratur, sistematis, bertingkat,
dengan mengikuti syarat-syarat yang jelas dan ketat (mulai dari TK
sampai Perguruan Tinggi). Dari pengertian di atas, maka dapat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
disimpulkan tingkat pendidikan orang tua adalah pendidikan formal
terakhir yang pernah dialami orang tua yaitu mulai dari TK hingga
Perguruan Tinggi.
c. Jenis Pekerjaan Orang Tua
Berdasarkan tingkat pendapatan, jenis pendapatan dapat digolongkan
menjadi sembilan golongan (Spillane, 1982:14), yaitu :
1) Golongan A terdiri dari: mandor, pedagang, pegawai kantor,
pegawai sipil, ABRI, pemilik perusahaan/toko/pabrik/perikanan,
pemilik tanah, peternakan, tuan tanah.
2) Golongan B terdiri dari: buruh nelayan, petani kecil, penebang
kayu
3) Golongan C terdiri dari: ABRI (Tamtama s.d Bintara), Guru SD,
kepala bagian, kepala kantor pos (cabang), manager perusahaan
kecil, pamong praja pegawai badan hukum, pegawai negeri
golongan I a s.d I d, suprvisor/pengawas.
4) Golongan D terdiri dari: meninggal dunia, pensiunan, tak
mempunyai pekerjaan tetap.
5) Golongan E terdiri dari: Guru (SMP s.d SMA), juru rawat, pekerja
sosial, kepala sekolah, kontraktor kecil, pegawai negeri golongan II
a s.d II d, perwira ABRI (Letnan II, Letnan I dan Kapten),
wartawan.
6) Golongan F terdiri dari: buruh tidak tetap, petani penyewa,
tukang/penarik becak.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
7) Golongan G terdiri dari: ahli hukum, ahli ilmu tanah/ahli ukur
tanah, apoteker, arsitek, dokter, dosen/guru besar, gubernur,
insinyur, kepala kantor pos (pusat), kontraktor besar, manager
perusahaan, menteri, pegawai negeri golongan III ke atas,
pengarang, peneliti, penerbang, perwira ABRI (Mayor s.d Jendral),
walikota/bupati.
8) Golongan H terdiri dari: pembantu, pedagang keliling, tukang cuci.
9) Golongan I terdiri dari: artis/seniman, buruh tetap, montir, pandai
besi/emas/peras, penjahit, penjaga, supir bus/colt, tukang kayu,
tukang listrik, tukang mesin.
D. Status Sekolah
Menurut Keputusan-keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Tahun 1993 pasal 1 ayat 4, 5, dan 6 yaitu :
a. SMU negeri adalah SMU yang diselenggarakan oleh pemerintah.
b. SMU swasta adalah SMU yang diselenggarakan oleh masyarakat.
c. Madrasah Aliyah adalah SMU yang berciri khas agama Islam yang
diselenggarakan oleh Departemen Agama.
Untuk menilai kelayakan suatu sekolah perlu diadakan akreditasi sekolah.
Menurut Keputusan Gubernur Propinsi Daerah Khusus Ibu Kota Jakarta
Nomor 11 Tahun 2003 menyatakan akreditasi sekolah adalah suatu kegiatan
penilaian kelayakan suatu sekolah berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan
dan dilakukan oleh Badan Akreditasi Sekolah yang hasilnya diwujudkan
dalam bentuk pengakuan kelayakan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
E. Kerangka Berpikir
1. Pengaruh kecerdasan emosinal terhadap prestasi belajar ditinjau dari
tingkat pendapatan orang tua
Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa untuk mengetahui
pengetahuan atau keterampilan tertentu dalam suatu mata pelajaran, yang
lazimnya diperoleh dari nilai tes atau angka yang diberikan oleh guru.
(KBBI dalam BPK Penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf). Suryabrata
(1984:324) mengatakan bahwa kemajuan atau hasil belajar murid-murid
tercantum pada rapor yaitu yang memuat tentang kelakuan, kerajinan, dan
kepandaian murid. Ada banyak faktor yang berhubungan dengan
tinggi/rendahnya prestasi belajar. Salah satu faktor yang berhubungan
dengan prestasi belajar adalah kecerdasan emosional. Menurut Salovey
dan Mayer (Goleman, 1999:513), kecerdasan emosi adalah kemampuan
memantau dan mengendalikan perasaan sendiri untuk memandu pikiran
dan tindakan. Orang dengan keterampilan emosional yang berkembang
baik berarti memungkinkan besar ia akan bahagia dan berhasil dalam
kehidupan, menguasai kebiasaan pikiran yang mendorong produktivitas
mereka (http://secapramana.tripod.com/). Dengan demikian semakin tinggi
kecerdasan emosional, maka prestasi belajar akan semakin tinggi. Hal ini
sejalan dengan penelitian Wulan Arum (2005) dan Romanus Mudjijana
(http://www1.bpk penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan
bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
Derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
diduga berbeda pada siswa yang berasal dari orang tua dengan pendapatan
yang berbeda. Tingkat pendapatan orang tua berkaitan dengan kemampuan
orang tua dalam membiayai sekolah dan menyediakan fasilitas pendidikan
yang diperlukan anak. Dengan dipenuhinya fasilitas dan perhatian dalam
belajernya maka anak akan mendapatkan rangsangan mental bagi
perkembangan kecerdasan emosionalnya. Jadi tidak mengherankan jika
siswa dari keluarga dengan tingkat pendapatan orang tua lebih tinggi pada
umumnya prestasinya lebih tinggi dibanding dengan siswa dengan tingkat
pendapatan orang tuanya lebih rendah. Pendapatan dalam jumlah besar
akan memudahkan orang tua untuk memenuhi kebutuhan keluarga
termasuk membiayai pendidikan anak-anaknya. Sebaliknya pendapatan
yang jumlahnya kecil akan mengakibatkan keluarga hidup berkekurangan,
sehingga mengalami kesulitan untuk memenuhi kebutuhan keluarga
termasuk membiayai pendidikan yang semakin mahal. Dengan pendapatan
orang tua cukup akan membuat anak merasa senang untuk belajar, karena
segala kebutuhan belajarnya selalu tercukupi. Hal ini akan berdampak
pada kondisi emosi anak yang stabil, berpikir secara baik, sehingga akan
mampu untuk belajar secara baik dan meningkatkan prestasinya juga.
Sebaliknya pada orang tua yang memiliki pendapatan yang rendah akan
merasa kesulitan untuk memenuhi segala kebutuhan hidup keluarga,
terlebih untuk memenuhi fasilitas belajar anak. Sehingga anak
mendapatkan hambatan dalam belajarnya yang akan berpengaruh pada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
emosionalnya karena mereka merasa tidak puas dan pada akhirnya prestasi
belajarnya akan rendah.
2. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
tingkat pendidikan orang tua
Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa untuk mengetahui
pengetahuan atau keterampilan tertentu dalam suatu mata pelajaran, yang
lazimnya diperoleh dari nilai tes atau angka yang diberikan oleh guru.
(KBBI dalam BPK Penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf). Suryabrata
(1984:324) mengatakan bahwa kemajuan atau hasil belajar murid-murid
tercantum pada rapor yaitu yang memuat tentang kelakuan, kerajinan, dan
kepandaian murid. Ada banyak faktor yang berhubungan dengan
tinggi/rendahnya prestasi belajar. Salah satu faktor yang berhubungan
dengan prestasi belajar adalah kecerdasan emosional. Menurut Salovey
dan Mayer (Goleman, 1999:513), kecerdasan emosi adalah kemampuan
memantau dan mengendalikan perasaan sendiri untuk memandu pikiran
dan tindakan. Orang dengan keterampilan emosional yang berkembang
baik berarti memungkinkan besar ia akan bahagia dan berhasil dalam
kehidupan, menguasai kebiasaan pikiran yang mendorong produktivitas
mereka (http://secapramana.tripod.com/). Dengan demikian semakin tinggi
kecerdasan emosional, maka prestasi belajar akan semakin tinggi. Hal ini
sejalan dengan penelitian Wulan Arum (2005) dan Romanus Mudjijana
(http://www1.bpk penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar.
Derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
diduga berbeda pada siswa yang berasal dari orang tua dengan tingkat
pendidikan orang tua yang berbeda. Pada siswa yang berasal dari orang tua
yang tingkat pendidikannya tinggi akan menjadi pemicu semangat baik
bagi anak untuk mencapai hal serupa. Hal ini dikarenakan pendidikan yang
tinggi akan membuat sikap orang tua semakin positif pada dunia
pendidikan, sehingga akan selalu menyadarkan dan mendorong anak untuk
rajin belajar serta dapat mencapai hasil prestasi yang memuaskan. Disisi
lain, anak juga akan meniru orang tuanya. Dengan demikian sikap orang
tua yang mempunyai pendidikan tinggi akan berdampak pada anak, anak
menjadi merasa terarahkan dan mendapat perhatian cukup dan apa yang
diterima anak tersebut dapat membentuk kecerdasan semosional anak.
Karena seseorang yang mempunyai kecerdasan emosional yang tinggi
akan mau menuntut dirinya untuk belajar mengakui dan menghargai
perasaan diri sendiri dan orang lain untuk menanggapinya dengan tepat
dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari, hal demikian pada akhirnya
dapat memotivasi anak dalam meningkatkan prestasinya. Sebaliknya pada
siswa yang memiliki orang tua berpendidikan rendah akan merasakan
kesulitan untuk dapat berprestasi. Hal ini dikarenakan orang tua tidak
memiliki pandangan yang luas tentang dunia pendidikan yang dijalani oleh
anak. Dengan kondisi demikian akan berdampak pada rendahnya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
kecerdasan emosonal anak, kurangnya motivasi dari orang tua dalam
proses belajar, kurangnya pendampingan belajar dari orang tua membuat
anak tidak bersemangat dalam belajar yang mengakibatkan tidak
maksimalnya prestasi belajar yang diperoleh anak.
3. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis
pekerjaan orang tua
Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa untuk mengetahui
pengetahuan atau keterampilan tertentu dalam suatu mata pelajaran, yang
lazimnya diperoleh dari nilai tes atau angka yang diberikan oleh guru.
(KBBI dalam BPK Penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf). Suryabrata
(1984:324) mengatakan bahwa kemajuan atau hasil belajar murid-murid
tercantum pada rapor yaitu yang memuat tentang kelakuan, kerajinan, dan
kepandaian murid. Ada banyak faktor yang berhubungan dengan
tinggi/rendahnya prestasi belajar. Salah satu faktor yang berhubungan
dengan prestasi belajar adalah kecerdasan emosional. Menurut Salovey
dan Mayer (Goleman, 1999:513), kecerdasan emosi adalah kemampuan
memantau dan mengendalikan perasaan sendiri untuk memandu pikiran
dan tindakan. Orang dengan keterampilan emosional yang berkembang
baik berarti memungkinkan besar ia akan bahagia dan berhasil dalam
kehidupan, menguasai kebiasaan pikiran yang mendorong produktivitas
mereka (http://secapramana.tripod.com/). Dengan demikian semakin tinggi
kecerdasan emosional, maka prestasi belajar akan semakin tinggi. Hal ini
sejalan dengan penelitian Wulan Arum (2005) dan Romanus Mudjijana
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
(http://www1.bpk penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan
bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar.
Derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
diduga berbeda pada siswa yang berasal dari orang tua dengan jenis
pekerjaan orang tua yang berbeda. Prestasi belajar siswa berkaitan erat
dengan pola pengasuhan anak oleh orang tua di keluarga. Bila orang tua
sebagai pendidik, dan pola mengasuhnya seperti seorang pendidik, maka
orang tua akan lebih sabar, telaten dalam membimbing anak dalam belajar.
Orang tua akan memperlakukan anaknya seperti siswa sekolah yang terus
dibimbing sehingga anak dapat berprestasi maksimal. Bagi orang tua yang
profesinya bukan pendidik, tentu juga mengharapkan anaknya berprestasi
tetapi cara mengajar atau membimbing anak belajar berbeda dengan orang
tua yang berprofesi sebagai seorang guru yang dalam dirinya memiliki
latar belakang pendidikan keguruan dimana kegiatan membimbing anak
belajar merupakan bidang kerja yang ditekuninya setiap hari. Sehingga
banyaknya jenis pekerjaan sangat membedakan cara orang tua dalam
membentuk kecerdasan emosional anaknya. Untuk jenis pekerjaan orang
tua yang secara langsung berhubungan dengan pendampingan pada rang
lain (guru, psikolog, psikiater), maka orang tua akan lebih memahami
anak, mengerti kondisi anak, mampu mengembangkan potesi anak dan
mengembangkan kecerdasan emosional anak. Dampaknya anak berdasar
kesadaran pada dirinya melakukan apa yang menjadi kewajibannya. Anak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
selanjutnya sadar untuk mengembangkan potensinya untuk memperoleh
prestasi yang maksimal.
4. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
status sekolah
Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa untuk mengetahui
pengetahuan atau keterampilan tertentu dalam suatu mata pelajaran, yang
lazimnya diperoleh dari nilai tes atau angka yang diberikan oleh guru.
(KBBI dalam BPK Penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf). Suryabrata
(1984:324) mengatakan bahwa kemajuan atau hasil belajar murid-murid
tercantum pada rapor yaitu yang memuat tentang kelakuan, kerajinan, dan
kepandaian murid. Ada banyak faktor yang berhubungan dengan
tinggi/rendahnya prestasi belajar. Salah satu faktor yang berhubungan
dengan prestasi belajar adalah kecerdasan emosional. Menurut Salovey
dan Mayer (Goleman, 1999:513), kecerdasan emosi adalah kemampuan
memantau dan mengendalikan perasaan sendiri untuk memandu pikiran
dan tindakan. Orang dengan keterampilan emosional yang berkembang
baik berarti memungkinkan besar ia akan bahagia dan berhasil dalam
kehidupan, menguasai kebiasaan pikiran yang mendorong produktivitas
mereka (http://secapramana.tripod.com/). Dengan demikian semakin tinggi
kecerdasan emosional, maka prestasi belajar akan semakin tinggi. Hal ini
sejalan dengan penelitian Wulan Arum (2005) dan Romanus Mudjijana
(http://www1.bpk penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar.
Derajat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
diduga berbeda pada siswa yang berasal dari status sekolah yang berbeda.
Status sekolah mendapatkan perhatian orang tua sebelum menyekolahkan
anaknya. Status sekolah yang baik adalah sekolah yang dianggap
berpotensi untuk memberikan masa depan yang baik bagi anak. Status
sekolah akan memberi pengaruh terhadap kecerdasan emosional. Dengan
kata lain baik-buruknya status sekolah dan iklim sekolah akan
mempengaruhi keadaan siswa karena dengan status sekolah dan iklim
sekolah yang baik maka keadaan sekitar lingkungan sekolahpun baik
sehingga dapat mempengaruhi kebiasaan siswa menjadi baik juga. Prestasi
belajar setiap siswa diduga akan berbeda pada status sekolah yang
berbeda. Status sekolah yang cukup baik akan mempengaruhi siswa dalam
proses belajarnya di sekolah. Lingkungan sekolah yang mendukung, para
guru yang berkompeten, fasilitas belajar yang memadai akan sangat
membantu siswa dalam berpikir dan berprestasi. Pada umumnya kondisi
yang demikian ditentukan pada sekolah negeri. Sebaliknya pada status
sekolah yang buruk membuat siswa merasa tidak nyaman karena segala
sesuatu yang dibutuhkan di sekolah tidak terpenuhi. Dampaknya prestasi
belajar siswa tidak memuaskan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
Berdasarkan kerangka teoritik di atas, paradigma penelitian adalah sebagai
berikut:
Gambar 2.1 Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Balajar
Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Status Sekolah
D. Hipotesis
Berdasarkan uraian kerangka teoritis di atas, maka dirumuskan hipotesis
penelitian ini :
1. Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
tingkat pendapatan orang tua
2. Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
tingkat pendidikan orang tua
3. Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
jenis pekerjaan orang tua
4. Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
status sekolah
Kecerdasan emosional Prestasi balajar
Status sosial ekonomi Orang tua
Status sekolah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
BAB lll
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah survei, yaitu: proses mengumpulkan data yang
relatif terbatas dari sejumlah kasus yang relatif besar jumlahnya, Sevilla
(1993:76). Sementara Winarno Surakhmad (Arikunto, 2002:88) menyatakan
bahwa survei merupakan cara mengumpulkan data dari sujumlah unit atau
individu dalam waktu (atau jangka waktu) yang yang bersamaan dan biasanya
jumlahnya cukup basar.
B. Tempat dan Waktu Penelitian.
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian ini adalah SMA Negeri 2 Bantul, SMA Negeri 3 Bantul,
SMA Negeri BOPKRI Banguntapan , SMA Muhamadiyah Kasihan, SMA
Stella Duce Bantul, dan SMA PATRIA.
2. Waktu Penelitian
Penelitian akan dilaksanakan pada bulan Agustus-Desember 2007
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
C. Subyek dan Obyek Penelitian
1. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Bantul, SMA
Negeri 3 Bantul, BOPKRI Banguntapan, SMA Muhamadiyah Kasihan,
SMA Stella Duce Bantul, dan SMA PATRIA.
2. Obyek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah kecerdasan emosional, prestasi belajar, status
sosial ekonomi orang tua, dan status sekolah.
D. Populasi, Sampel dan Teknik Penarikan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMU se-Kabupaten
Bantul yang berjumlah 4.220 siswa.
2. Sampel
Sampel yang digunakan adalah siswa kelas Xll SMA Negari 2 Bantul,
SMA Negeri 3 Bantul, SMA Muhamadiyah Kasihan, SMA Stella Duce
Bantul, SMA BOPKRI Banguntapan, dan SMA PATRIA. Jumlah sampel
penelitian ini adalah 568 siswa. Berikut disajikan detail sebaran responden
penelitian sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
Tabel 3.1 Nama Sekolah dan Jumlah Responden
No Nama Sekolah Jumlah Responden 1 2 3 4 5 6
SMA Negeri 2 Bantul SMA Negeri 3 Bantul SMA PATRIA Bantul SMA BOPKRI Banguntapan SMA Muhamadiyah Kasihan SMA Stella Duce Bantul
276 148 24 40 28 52
Jumlah 568
3. Teknik Penarikan Sampel
Teknik penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
sampling purposive. Sampling purposive dikenal juga sebagai sampling
pertimbangan tertentu. Pertimbangan peneliti dalam mengambil sampel ini
adalah karakteristik sekolah yang berbeda. Untuk mewakili sekolah negeri
dan sekolah yang dikelola pihak swasta (yayasan). Perbedaan antara
sekolah negeri dan swasta diduga berpengaruh pada derajat pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
E. Operasionalisasi Variabel
1. Variabel Kecerdasan Emosional
Kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengontrol dan
menggunakan emosi, serta mengendalikan diri, semangat, motivasi, kerja
sama, dan menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Dimensi kecerdasan
emosional mencakup mengenali emosi, mengelola emosi, motivasi diri,
mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan dengan orang lain.
Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabelnya:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel Kecerdasan Emosional
M
a
s
i
n
g
-
m
a
s
i
n
g
p
e
r
n
y
a
t
No.Pertanyaan Dimensi Indikator Positif Negatif
Mengenali emosi
1. Mengenal emosi diri 2. Mengetahui kekuatan diri 3. Mengetahui keterbatasan diri 4. Memiliki keyakinan akan
kemampuan sendiri
1 4 5
2 3 6
Mengelola emosi
1. Mampu menahan emosi dan dorongan negatif
2. Menjunjung norma kejujuran 3. Bertanggung jawab atas kinerja
sendiri 4. Luwes terhadap perubahan 5. Terbuka terhadap ide-ide dan
informasi
7 8 9
12
10
11
Motivasi diri
1. Dorongan untuk menjadi lebih baik
2. Mampu menyesuaikan dengan suasana kelompok
3. Kesiapan untuk memanfaatkan kesempatan
4. Kegigihan dalam kondisi kegagalan dan hambatan
13
14
15
17
16
Mengenali emosi orang lain
1. Memahami perasaan orang lain 2. Tanggap kepada kebutuhan
orang lain 3. Mengerti perasaan orang lain 4. Siap sedia melayani
18 19
20 22
21 Membina hubungan dengan orang lain
1. Keterampilan persuasive 2. Terbuka mendengarkan orang
lain dan memberikan pesan yang jelas
3. Kemampuan menyelesaikan tanggung jawab
4. Memiliki semangat kepemimpinan
5. Bersedia berkolaborasi dengan orang lain
6. Ada kemampuan untuk membangun tim
23
24
25
26,27
28
30
29
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
aan tersebut di atas selanjutnya di ukur dalam skala sikap dari skala likert.
Untuk pertanyaan positif : SS (sangat setuju) = 5, S (setuju) = 4, R (ragu-
ragu) = 3, TS (tidak setuju) = 2, STS (sangat tidak setuju) = 1. Sedangkan
untuk pernyataan negatif : SS (sangat setuju) = 1, S (setuju) = 2, R (ragu-
ragu) = 3, TS (tidak setuju) = 4, STS (sangat tidak setuju) = 5
2. Variabel Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan kemampuan siswa untuk menguasai
pengetahuan atau keterampilan-keterampilan tertentu dalam suatu mata
pelajaran, yang lazimnya diperoleh dari nilai tes atau angka yang diberikan
guru. Pengukuran variabel prestasi belajar didasarkan pada rata-rata nilai
rapor siswa kelas XII yaitu dari data rapor kelas X semester 1 sampai kelas
XI semester 2.
3. Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Status sosial ekonomi orang tua dapat diartikan sebagai suatu kedudukan
yang dimiliki yang nantinya akan digunakan untuk pemenuhan kebutuhan
keluarga. Status sosial ekonomi orang tua antara lain meliputi tingkat
pendapatan orang tua, tingkat pendidikan orang tua dan jenis pekerjaan
orang tua
a. Tingkat Pendapatan Orang Tua
Tingkat pendapatan orang tua adalah jumlah rupiah pendapatan yang
diperoleh ayah dan ibu dari pekerjaan pokok dan sampingan. Berikut
akan disajikan tabel operasionalisasi variabelnya :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
Tabel 3.3 Operasionalisasi Tingkat Pendapatan Orang Tua
No. Tingkat Pendapatan Skor 1. 2. 3.
< Rp 500.000,00 Rp. 500.000,00 - Rp 1.000.000,00 > Rp. 1.000.000,00
1 2 3
b. Tingkat Pendidikan Orang Tua
Tingkat pendidikan orang tua adalah tingkat pendidikan tertinggi
terakhir yang ditempuh oleh orang tua siswa yang ditunjukkan dengan
ijazah. Berikut akan disajikan tabel operasionalisasi variabelnya :
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel Tingkat pendidikan orang tua
No. Tingkat Pendidikan Skor 1. 2. 3. 4. 5.
Tidak tamat SD SD/Sederajat SLTP/Sederajat SLTA/Sederajat PT/Akademik
1 2 3 4 5
c. Jenis Pekerjaan Orang Tua
Jenis pekerjaan orang tua adalah bidang pekerjaan pokok yang ditekuni
orang tua setiap harinya. Berikut akan disajikan tabel operasionalisasi
variabelnya :
Tabel 3.5 Operasionalisasi Jenis Pekerjaan Orang Tua
No. Jenis Pekerjaan Skor 1. 2. 3.
4.
Lain-lain Petani, buruh, pedagang, wiraswasta Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta Pegawai Negeri (pemda, guru), ABRI, POLRI
1 2 3 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
3. Variabel Status Sekolah
Status sekolah merupakan lembaga informal yang digunakan dalam proses
belajar mengajar. Status sekolah dapat dibedakan menjadi sekolah negeri
dan sekolah swasta. Pengukuran variabel status sekolah adalah sebagai
berikut : skor 2 untuk sekolah negeri dan skor 1 untuk sekolah swasta.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat ditempuh untuk
memperoleh data sesuai dengan jenis data yang dibutuhkan. Dalam penelitian
ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah :
1. Kuesioner
Kuesioner yaitu metode pengumpulan data dengan menggunakan sejumlah
daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden yang sebenarnya.
Melalui cara ini dimaksudkan untuk memperoleh data tentang pengaruh
kecerdasan emosional, prestasi belajar siswa, status sosial ekonomi orang
tua, dan status sekolah.
2. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan metode pengumpulan data dengan
menggunaknan catatan/dokumen. Dokumentasi digunakan untuk
mengumpulkan data prestasi belajar yang berupa nilai rapor siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan
atau kesahidan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid mempunyai
validitas yang tinggi. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu
mengukur apa yang hendak diukur dan dapat mengungkapkan data dari
variabel yang diteliti sacara tepat. Kevalidan alat ukur tersebut akan diuji
dengan menggunakan metode analisis butir yaitu dengan menguji apakah
item atau butir benar-benar telah mengungkapkan faktor atau indikator
yang ingin diselidiki. Pengujian validitas item dilakukan dengan cara
perhitungan korelasi Product Moment (Suharsimi Arikunto, 2002:146)
dengan rumus :
RXY = ( )( )
( ){ } ( ){ }∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑
−−
−2222 YYNXXN
YXXYN
Keterangan :
RXY = Korelasi antar skor N = Jumlah subyek X = Skor untuk masing-masing item Y = Skor untuk semua ∑ XY = Jumlah dari X dan Y
Besarnya nilai koefisien korelasi (r) diperhitungkan pada taraf signifikansi
5%. Jika nilai koefisien rhitung suatu item pertanyaan lebih besar dari pada
nilai koefisien rtabel maka item tersebut dapat dinyatakan valid.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
Sebaliknya jika nilai koefisien rhitung suatu item pertanyaan lebih kecil
dari pada
nilai koefisien rtabel maka item tersebut dapat dinyatakan tidak valid.
Hasil pengujian validitas dilakukan terhadap 30 item pernyataan variabel
kecerdasan emosional. Pengujian validitas dilakukan sebelum penelitian di
SMA Negeri dan Swasta Kabupaten Bantul dengan jumlah responden
sebanyak 35 siswa. Rangkuman uji validitas untuk variabel kecerdasan
emosional adalah sebagai berikut (lampiran 2 hal 93) :
Tabel 3.6 Rangkuman Uji Validitas Variabel Kecerdasan Emosional
Butir No Korelasi dengan Koreksi Status
1 0.594 Valid 2 0.613 Valid 3 0.558 Valid 4 0.495 Valid 5 0.468 Valid 6 0.519 Valid 7 0.593 Valid 8 0.431 Valid 9 0.639 Valid 10 0.613 Valid 11 0.497 Valid 12 0.592 Valid 13 0.558 Valid 14 0.441 Valid 15 0.495 Valid 16 0.483 Valid 17 0.580 Valid 18 0.522 Valid 19 0.413 Valid 20 0.495 Valid 21 0.463 Valid 22 0.580 Valid 23 0.519 Valid 24 0.483 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
25 0.442 Valid 26 0.441 Valid 27 0.497 Valid 28 0.495 Valid 29 0.431 Valid 30 0.468 Valid
Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada variabel
kecerdasan emosional menunjukkan bahwa sebanyak tiga puluh butir
pertanyaan sahih. Penarikan kesimpulan tersebut dilakukan dengan cara
membandingkan nilai-nilai r hitung dengan nilai r tabel . Dengan jumlah data
(n) sebanyak 35 responden dan derajat keyakinan (α ) = 5% atau 0,05
maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,344. Hasil perhitungan menunjukkan
bahwa keseluruhan nilai r hitung yang sudah dikoreksi lebih besar daripada
r tabel (r hitung >0,344). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua
butir dalam pertanyaan kecerdasan emosional adalah valid.
2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner
Pengujian reliabilitas adalah pengujian yang dimaksudkan untuk
mengukur suatu item pertanyaan yang hasil pengukurannya dalam satu
atau berbagai pengukuran menunjukkan hasil yang konsisten atau hasil
yang tepat dan teliti. Pengujian reliabilitas penelitian ini menggunakan
rumus koefisien Alpha Cronbach dengan signifikansi 5%. Berikut ini
disajikan rumus koefisien Alpha Cronbach (Suharsimi Arikunto, 2002:39):
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
Rtt = ⎥⎥⎦
⎤
⎢⎢⎣
⎡−⎥⎦
⎤⎢⎣⎡
−∑
2
2
11 t
h
kk
σσ
Keterangan :
Rtt = reliabel instrumen yang dicari k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal ∑ 2
Bσ = jumlah varians butir 2tσ = varians total
Untuk pengujian dilakukan dengan cara membandingkan antara koefisien
nilai alpha yang berasal dari pengujian reliabilitas variabel yang diteliti
dengan taraf signifikansi 5%, Jika nilai koefisien alpha lebih besar dari
0.60, maka kuesioner tersebut dinyatakan reliabel atau handal. Sebaliknya
jika nilai kofisien alpha lebih kecil dari 0,60, maka kuesioner tersebut
dinyatakan tidak reliabel atau handal (Nunnally, 1967 dalam Imam
Ghozali, 2006:41). Hasil Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan
menggunakan rumus Alpha Cronbach dan dikerjakan menggunakan
program SPSS for Windows Versi 15. Dari tiga puluh pertanyaan variabel
kecerdasan emosional ini diperoleh nilai koefisien korelasi (rtt) sebesar
0,920 (lampiran 2 hal 92) Pengambilan kesimpulan selanjutnya dilakukan
dengan membandingkan nilai koefisien korelasi dengan 0,60. Mengingat
nilai koefisien korelasi lebih besar daripada 0,60 (0,920>0,60), hal ini
berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel kecerdasan emosional
dapat dikatakan andal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
H. Teknik Analisis Data
1. Deskripsi Data
Analisis ini dipergunakan untuk mengetahui, mendiskripsikan, dan
menyajikan data dari variabel kecerdasan emosional, kecerdasan
emosional, status sosial ekonomi orang tua, status sekolah dalam bentuk
tabel distribusi frekwensi. Dalam analisa deskripsi ini dihitung mean,
median, modus, dan standar deviasi.
2. Pengujian Normalitas dan Linieritas
a. Pengujian Normalitas
Pengujian normalitas data digunakan untuk mengetahui apakah
sebaran data yang digunakan dalam penelitian berdistribusi normal
atau tidak. Pengujian normalitas dilakukan berdasarkan uji
Kolmogorov-Smirnov. Uji ini dapat digunakan untuk uji keselarasan
data yang berskala minimal ordinal. Adapun rumus uji Kolmogorov-
Smirnov dengan rumus sebagai berikut (Sugiono, 2000:150) :
D = ( ) ( )XSXF n−0
Keterangan :
D = Devisi/penyimpangan ( )XF0 = Distribusi kumulatif teoritis
nS = Distribusi frekuensi yang diobservasi
Pengujian ini dengan dua pihak dengan kesalahan. Bila nilai
probabilitas ( ρ ) yang diperoleh melalui perhitungan lebih kecil dari
taraf signifikansi 5% berarti sebaran data variabel tidak normal.
Sebaliknya, jika nilai probabilitas ( ρ ) yang diperoleh melalui
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
perhitungan lebih besar dari taraf signifikansi 5% berarti sebaran data
variabel normal.
b. Uji Linieritas
Uji linieritas dimaksudkan untuk melihat apakah spesifikasi model
yang digunakan sudah benar atau tidak. Uji lineritas dalam penelitian
ini didasarkan pada persamaan regresi. Pengujian linieritas dilakukan
dengan meregres masing-masing variabel bebas dengan variabel
terikat. Adapun rumus yang digunakan untuk mencari nilai F sebagai
berikut (Sudjana, 2005:332)
Rumus F = 2
2
e
TC
SS
2TCS = ( )
2−kTCJK dan 2
eS = ( )knEJK
−
Keterangan :
F = harga bilangan F untuk garis regresi 2TCS = varian tuna cocok 2eS = varian kekeliruan
JK(TC) = jumlah kuadrat tuna cocok JK(E) = jumlah kuadrat kekeliruan
Untuk distribusi F didasarkan pada dk pembilang = (k-2) dan dk
penyebut = (n-k). Jika Fhitung lebih kecil dari Ftabel pada taraf
signifikansi 5%, maka hubungan variabel bebas terhadap variabel
terikat tersebut dapat dikatakan linier. Sebaliknya, jika nilai Fhitung
lebih besar dari Ftabel pada taraf signifikansi 5%, maka hubungan
variabel bebas terhadap variabel terikat dapat dikatakan tidak linier.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
3. Pengujuan Hipotesis
a. Hipotesis
Ho = Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua
Ha = Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendapatan orang tua
Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan
regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati,1995:512) dengan rumus
sebagai berikut :
iY = ( ) 121322110 UXXXX ++++ βββα
Keterangan :
iY = variabel prestasi belajar
0α = konstanta
1X = variabel kecerdasan emosional
2X = variabel tingkat pendapatan orang tua
21 XX = nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat pendapatan orang tua
321 // βββ = koefisien regresi (besaran pengaruh)
1U = pengganggu regresi
Untuk mengukur tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi
variabel X1X2 terhadap Yi, maka dilakukan perbandingan nilai
signifikansi koefisien regresi (β3) dengan taraf signifikasi (α) yang
digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini
akan diterima bila nilai koefisien regresi (β3) adalah positif dan nilai
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
signifikasi koefisien regresi (β3) lebih rendah dari taraf signifikasi (α)
0,05.
Catatan : Pengujian hipotesis 2, 3, dan 4 dilakukan dengan cara yang
sama dengan hipotesisi 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
BAB IV
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan
September 2007. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 pada 6 SMA di
Kabupaten Bantul. Ke-6 SMA tersebut adalah SMA Negeri 2 Bantul, SMA
Negeri 3 Bantul, SMA PATRIA, SMA BOPKRI Banguntapan, SMA
Muhammadiyah Kasihan dan SMA Stella Duce Bantul. Dari kuesioner
sebanyak 568 kuesioner, yang diisi secara lengkap semua butir
pertanyaannya oleh responden adalah sebanyak 519. Dengan demikian
response rate pengembalian kuesioner adalah sebesar 91,37%. Secara
lengkap sebaran responden penelitian disajikan pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian
Nama sekolah Sampel Tidak
kembali Rusak Gagal Responden
SMA Negeri 2 Bantul 276 - 14 7 255 SMA Negeri 3 Bantul 148 - 3 4 141 SMA Negeri PATRIA Bantul 24 - - 1 23 SMA BOPKRI Banguntapan 40 3 3 - 34 SMA Muhammadiyah Kasihan 28 - - - 28 SMA Stella Duce Bantul 52 - 4 10 38 Jumlah 568 3 24 22 519
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
1 Deskripsi Responden Penelitian
a. Jenis Kelamin
Tabel 4.2 Jenis Kelamin Responden
Laki-laki Perempuan Total No Nama SMA f fr (%) f f r (%) f fr (%) 1 SMA N 2 Bantul 82 32,2 173 67,8 255 100
2 SMAN 3 Bantul 51 36,2 90 63,8 141 100 3 SMA PATRIA 16 69,6 7 30,4 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 18 52,9 16 47,1 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 16 57,1 12 42,9 28 100 6 SMA STELLA DUCE Bantul 10 26,3 28 73,7 38 100 Jumlah 194 37,4 325 62,6 519 100
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa jumlah responden berjenis kelamin
laki-laki sebanyak 194 siswa atau 37,4% dan perempuan sebanyak
325 siswa atau 62,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan
sebagian besar responden penelitian ini berjenis kelamin
perempuan.
b. Pendapatan Orang Tua
Dalam penelitian ini pendapatan orang tua dibedakan menjadi
tingkat pendapatan ayah dan tingkat pendapatan ibu.
Tabel 4.3
Tingkat Pendapatan Orang Tua Tingkat Pendapatan Ayah
I II III Total No Nama SMA
F fr(%) f fr(%) f fr(%) f fr(%) 1 SMA N 2 Bantul 68 26,7 92 36,1 95 37,3 255 100 2 SMAN 3 Bantul 54 38,3 49 34,8 38 27,0 141 100 3 SMA PATRIA 17 73,9 1 4,3 5 21,7 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 11 32,4 13 38,2 10 29,4 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 19 67,9 4 14,3 5 17,9 28 100 6 SMA STELLA DUCE BANTUL 17 44,7 9 23,7 12 31,6 38 100
Jumlah 186 35,8 168 32,4 165 31,8 519 100 Keterangan :
I = Kurang dari Rp. 500.000 II = Rp. 500.000 – Rp. 1.000.000 III = Lebih dari Rp. 1.000.000 f = frekuensi fr = frekuensi relatif
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
Tingkat Pendapatan Ibu I II III Total No Nama SMA
f fr(%) F fr(%) f fr(%) f fr(%) 1 SMA N 2 Bantul 139 54,,5 64 25,1 52 20,4 255 100 2 SMAN 3 Bantul 84 59,6 37 26,2 20 14,2 141 100 3 SMA PATRIA 19 82,6 2 8,7 2 8,7 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 24 70,6 8 23,5 2 5,9 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 22 78,6 3 10,7 3 10,7 28 100 6 SMA STELLA DUCE Bantul 25 65,8 7 18,4 6 15,8 38 100 Jumlah 313 60,3 121 23,3 85 16,4 519 100
Keterangan : I = Kurang dari Rp. 500.000 II = Rp. 500.000 – Rp. 1.000.000 III = Lebih dari Rp. 1.000.000 f = frekuensi fr = frekuensi relatif Tabel 4.3 menunjukkan bahwa pendapatan ayah siswa yang
termasuk golongan I sebanyak 186 siswa atau 35,8%, golongan II
sebanyak 168 siswa atau 32,4%, dan golongan III sebanyak 165
siswa atau 31,8%. Pendapatan ibu yang termasuk golongan I
sebanyak 313 siswa atau 60,3% , golongan II sebanyak 121 siswa
atau 23,3%, golongan III sebanyak 85 siswa atau 16,4%. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar pendapatan
orang tua kurang dari Rp.500.000
c. Pendidikan Orang Tua
Dalam penelitian ini pendidikan orang tua dibedakan menjadi
tingkat pendidikan ayah dan tingkat pendidikan ibu
Tabel 4.4 Tingkat Pendidikan Orang Tua
Pendidikan Ayah
I II III No Nama SMA f fr(%) f fr(%) f fr(%)
1 SMA N 2 Bantul 12 4,7 32 12,5 40 15,7 2 SMAN 3 Bantul 3 2,1 25 17,7 21 14,9 3 SMA PATRIA 2 8,7 3 13,0 7 30,4 4 SMA BOPKRI Banguntapan 2 5,9 2 5,9 2 5,9 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 2 7,1 5 17,9 7 25,0 6 SMA STELLA DUCE Bantul 0 0 8 21,1 4 10,5
Jumlah 21 4,0 75 14,5 81 15,6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
Pendidikan Ayah
IV V Total No Nama SMA
f fr (%) f fr (%) f fr (%) 1 SMA N 2 Bantul 95 37,3 76 29,8 255 100 2 SMAN 3 Bantul 68 48,2 24 17,0 141 100 3 SMA PATRIA 9 39,1 2 8,7 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 20 58,8 8 23,5 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 11 39,3 3 10,7 28 100 6 SMA STELLA DUCE Bantul 14 36,8 12 31,6 38 100
Jumlah 217 41,8 125 24,1 519 100
Keterangan : I = Tidak Tamat SD II = SD atau sederajat III = SMP atau sederajat IV = SMA atau sederajat V = D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3 F = frekuensi Fr = frekuensi relatif
Pendidikan Ibu
I II III No Nama SMA f fr(%) f fr(%) f fr(%)
1 SMA N 2 Bantul 16 6,3 43 16,9 32 12,5 2 SMAN 3 Bantul 8 5,7 35 24,8 18 12,8 3 SMA PATRIA 2 8,7 6 26,1 8 34,8 4 SMA BOPKRI Banguntapan 1 2,9 3 8,8 3 8,8 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 4 14,3 9 32,1 4 14,3 6 SMA STELLA DUCE Bantul 4 10,5 4 10,5 6 15,8
Jumlah 35 6,7 100 19,3 71 13,7
Pendidikan Ibu
IV V Total No Nama SMA
f fr (%) f fr (%) f fr (%0 1 SMA N 2 Bantul 94 36,9 70 27,5 255 100 2 SMAN 3 Bantul 61 43,3 19 13,5 141 100 3 SMA PATRIA 5 21,7 2 8,7 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 19 55,9 8 23,5 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 8 28,6 3 10,7 28 100 6 SMA STELLA DUCE Bantul 14 36,8 10 26,3 38 100
Jumlah 201 38,7 112 21,6 519 100 Keterangan : I = Tidak Tamat SD II = SD atau sederajat III = SMP atau sederajat IV = SMA atau sederajat V = D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3 F = frekuensi Fr = frekuensi relatif
Tabel 4.4 menunjukkan bahwa pendidikan ayah siswa yang
termasuk golongan I sebanyak 21 siswa atau 4,0%, golongan II
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
sebanyak 75 siswa atau 14,5%, golongan III sebanyak 81 siswa
atau 15,6%, golongan IV sebanyak 217 siswa atau 41,8%, dan
golongan V sebanyak 125 siswa atau 24,1%. Pendidikan ibu siswa
yang termasuk golongan I sebanyak 35 atau 6,7%, golongan II
sebanyak 100 atau 19,3 %, golongan III sebanyak 71 atau 13,7%,
golongan IV sebanyak 201 atau 38,7%, dan golongan V sebanyak
112 atau 21,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
sebagian besar pendidikan orang tua adalah SMA atau sederajat.
d. Jenis Pekerjaan Orang Tua
Dalam penelitian ini jenis pekerjaan orang tua dibedakan menjadi
jenis pekerjaan ayah dan jenis pekerjaan ibu.
Tabel 4.5 Jenis Pekerjaan Orang Tua
Pekerjaan Ayah
I II III No Nama SMA f fr(%) f fr(%) f fr(%)
1 SMA N 2 Bantul 17 6,7 108 42,4 30 11,8 2 SMAN 3 Bantul 8 5,7 75 53,2 14 9,9 3 SMA PATRIA 4 17,4 12 52,2 3 13,0 4 SMA BOPKRI Banguntapan 5 14,7 15 44,1 8 23,5 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 1 3,6 20 71,4 3 10,7 6 SMA STELLA DUCE Bantul 3 7,9 19 50,0 5 13,2
Jumlah 38 7,3 249 48,0 63 12,1
Pekerjaan Ayah
IV Total No Nama SMA
f fr (%) F fr (%) 1 SMA N 2 Bantul 100 39,2 255 100 2 SMAN 3 Bantul 44 31,2 141 100 3 SMA PATRIA 4 17,4 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 6 17,6 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 4 14,3 28 100 6 SMA STELLA DUCE Bantul 11 28,9 38 100
Jumlah 169 32,6 519 100 Keterangan: I = Lain-lain II = Petani, Buruh, Pedagang, Wiraswasta III = Pegawai Swasta, Guru Swasta, Karyawan Swasta
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
IV = Pegawai Negeri (pemda, guru), ABRI, POLRI f = frekuensi fr = frekuensi relatif
Pekerjaan Ibu I II III No Nama SMA
f fr(%) F fr(%) f fr(%) 1 SMA N 2 Bantul 57 22,4 112 43,9 21 8,2 2 SMAN 3 Bantul 31 22,0 70 49,6 11 7,8 3 SMA PATRIA 8 34,8 12 52,2 1 4,3 4 SMA BOPKRI Banguntapan 15 44,1 15 44,1 2 5,9 5 SMA MUHAMADIYAH Kasihan 12 42,9 12 42,9 3 10,7 6 SMA STELLA DUCE Bantul 13 34,2 17 44,7 2 5,3
Jumlah 136 26,2 238 45,9 40 7,7
Pekerjaan Ibu
IV Total No Nama SMA
f Fr (%) f fr (%) 1 SMA N 2 Bantul 65 25,5 255 100 2 SMAN 3 Bantul 29 20,6 141 100 3 SMA PATRIA 2 8,7 23 100 4 SMA BOPKRI Banguntapan 2 5,9 34 100 5 SMA MUHAMMADIYAH Kasihan 1 3,6 28 100 6 SMA STELLA DUCE Bantul 6 15,8 38 100
Jumlah 105 20,2 519 100 Keterangan: I = Lain-lain II = Petani, Buruh, Pedagang, Wiraswasta III = Pegawai Swasta, Guru Swasta, Karyawan Swasta IV = Pegawai Negeri (pemda, guru), ABRI, POLRI f = frekuensi fr = frekuensi relatif
Tabel 4.5 menunjukkan bahwa pekerjaan ayah siswa yang
termasuk golongan I sebanyak 38 siswa atau 7,3%, golongan II
sebanyak 249 siswa atau 48,0%, golongan III sebanyak 63 siswa
atau 12,1%, dan golongan IV sebanyak 169 siswa atau 32,6%.
Pekerjaan ibu yang termasuk golongan I sebanyak 136 siswa atau
26,2 % , golongan II sebanyak 238 siswa atau 45,9%, golongan III
sebanyak 40 siswa atau 7,7%, dan golongan IV sebanyak 105
siswa atau 20,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
sebagian besar pekerjaan orang tua (ayah dan ibu) siswa adalah
petani, buruh, pedagang, dan wiraswasta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
e. Asal sekolah
Tabel 4.6 Asal Sekolah Siswa
Asal sekolah Frekuensi Frekuensi Relatif (%) Negeri 396 76,30
Swasta 123 23,70
Jumlah 519 100
Tabel 4.6 menunjukkan bahwa jumlah responden yang berasal dari
sekolah negeri sebanyak 396 siswa atau 76,30 % dan siswa yang
berasal dari sekolah swasta sebanyak 123 siswa atau 23,70%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
responden penelitian ini berasal dari sekolah negeri.
2 Deskripsi Variabel Penelitian
a. Kecerdasan Emosional
Tabel 4.7 Kecerdasan Emosional Siswa
Nama sekolah I II III IV V
Skor
f fr (%) F fr (%) f fr (%) f fr (%) f fr (%)103-120 10 3,92 3 2,13 2 8,70 2 5,88 1 3,57 89-102 107 41,96 68 48,23 13 56,52 11 32,35 11 39,29 80-88 113 44,31 62 43,97 8 34,78 17 50 7 25,0 71-79 24 9,41 8 5,67 0 0 4 11,76 8 28,57 <71 1 0,39 0 0 0 0 0 0 1 3,57
Jumlah 255 100 141 100 23 100 34 100 28 100
Keterangan : I = SMA Negeri 2 Bantul II = SMA Negeri 3 Bantul III = SMA PATRIA IV = SMA BOPKRI Banguntapan
Nama sekolah VI Total Skor
f fr (%) F fr (%)
Kriteria
103-120 2 5,26 20 3,85 Sangat Tinggi 89-102 14 36,84 224 43,16 Tinggi 80-88 17 44,74 224 43,16 Cukup Tinggi 71-79 5 13,16 49 9,44 Rendah <71 0 0 2 0,39 Sangat rendah
Jumlah 38 100 519 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
V = SMA Muhammadiyah Kasihan VI = SMA Stella Duce Bantul f = frekuensi fr = frekuensi relatif Tabel 4.7 menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa yang
dikategorikan sangat tinggi sebanyak 20 siswa atau 3,85%,
dikategorikan tinggi sebanyak 224 siswa atau 42,16%,
dikategorikan cukup tinggi sebanyak 224 siswa atau 42,16%, ada 9
siswa atau 9,44% yang dikategorikan mempunyai kecerdasan
emosional yang rendah dan sebanyak 2 siswa atau 0,39 yang
dikategorikan sangat rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa
sebagian besar siswa memiliki kecerdasan emosional yang cukup
tinggi. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 88,40, median =
88, 00 modus = 87, 00 dan standar deviasi = 7,338 (lampiran 5 hal
161).
b. Prestasi Belajar
Tabel 4.8 Prestasi Belajar Siswa
Nama sekolah
I II III IV V Skor
f fr (%) F fr (%) f fr (%) f fr (%) f fr (%) 81-100 5 1,96 0 0 0 0 0 0 1 3,57 66-80 250 98,04 141 100 6 26,09 24 70,59 24 85,71 56-65 0 0 0 0 17 73,91 10 29,41 3 10,71 46-55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 <46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 255 100 141 100 23 100 34 100 28 100
Nama sekolah VI Total Skor
f fr (%) F fr (%) Kriteria
81-100 0 0 6 1,16 Sangat Tinggi 66-80 10 26,32 455 87,67 Tinggi 56-65 28 73,68 58 11,17 Cukup Tinggi 46-55 0 0 0 0 Rendah <46 0 0 0 0 Sangat Rendah
Jumlah 38 100 519 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
Keterangan : I = SMA Negeri 2 Bantul II = SMA Negeri 3 Bantul III = SMA PATRIA IV = SMA BOPKRI Banguntapan V = SMA Muhammadiyah Kasihan VI = SMA Stella Duce Bantul f = frekuensi fr = frekuensi relatif
Tabel 4.8 menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa yang
dikategorikan sangat tinggi sebanyak 6 siswa atau 1,16%,
dikategorikan tinggi sebanyak 455 siswa atau 87,67%,
dikategorikan cukup tinggi sebanyak 58 siswa atau 11,17%, dan
tidak ada siswa atau 0% dikategorikan mempunyai prestasi belajar
yang rendah dan sangat rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa
sebagian besar siswa memiliki prestasi belajar yang tinggi. Hal ini
didukung hasil perhitungan mean = 71,27, median = 71,79, modus
= 71,69, dan standar deviasi = 3,70 (lampiran 5 hal 161).
B. Analisis Data
1. Pengujian Prasyarat Analisis Data
a. Pengujian Normalitas
Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui normal
atau tidaknya distribusi variabel tingkat pendapatan orang tua,
tingkat pendidikan orang tua, jenis pekerjaan orang tua,
kecerdasan emosional dan prestasi belajar. Berikut ini disajikan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
hasil pengujian normalitas berdasarkan uji satu sampel dari
Kolmogorov Smirnov (lampiran 7 halaman 166).
Tabel 4.9 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Kecerdasan
Emosional
Tingkat Pendapatan Orang Tua Ayah Ibu
I II III I II III
N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
186 89,15
7,811 ,067 ,067
-,051 ,920 ,366
168 87,57 6,904
,075 ,075
-,046 ,968 ,306
165 88,41 7,169
,079 ,079
-,057 1,016
,253
313 88,71 7,250
,072 ,072
-,050 1,265
,081
121 88,31 7,279
,074 ,074
-,037 ,814 ,521
85 87,39 7,729
,073 ,053
-,073 ,671 ,759
Keterangan :
I = Kurang dari Rp. 500.000 II = Rp. 500.000 – Rp. 1.000.000 III = Lebih dari Rp. 1.000.000
Tingkat Pendidikan Orang Tua
Ayah
I II III IV V N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
21 89,29 7,233
,163 ,163
-,103 ,748 ,630
75 88,55 7,077
,104 ,104
-,054 ,902 ,390
81 88,53 8,011
,049 ,049
-,041 ,437 ,991
217 88,39 7,107
,088 ,088
-,069 1,291
,071
125 88,10 7,548
,078 ,077
-,078 ,874 ,429
Tingkat Pendidikan Orang Tua Ibu
I II III IV V N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
35 88,54 6,060
,148 ,148
-,142 ,875 ,429
100 87,48 7,047
,061 ,061
-,058 ,606 ,856
71 89,94 7,724
,090 ,090
-,067 ,755 ,619
201 88,65 7,336
,063 ,063
-,036 ,892 ,404
112 87,76 7,639
,081 ,081
-,052 ,858 ,454
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
Keterangan : I = Tidak Tamat SD II = SD atau sederajat III = SMP atau sederajat IV = SMA atau sederajat V = D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3
Jenis Pekerjaan Orang Tua Ayah
I II III IV N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
38 89,11 6,789
,111 ,111
-,064 ,687 ,733
249 88,30 7,591
,050 ,050
-,035 ,789 ,563
63 89,00 7,260
,144 ,144
-,072 1,140
,149
169 88,17 7,144
,069 ,069
-,061 ,896 ,399
Jenis Pekerjaan Orang Tua Ibu
I II III IV N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
136 88,63 7,443
,074 ,074
-,069 ,860 ,450
238 88,45 7,108
,070 ,070
-,032 1,080
,194
40 89,43 9,315
,111 ,111
-,088 ,701 ,710
105 87,60 6,890
,092 ,092
-,077 ,941 ,339
Keterangan: I = Lain-lain II = Petani, Buruh, Pedagang, Wiraswasta III = Pegawai Swasta, Guru Swasta, Karyawan Swasta IV = Pegawai Negeri (pemda, guru), ABRI, POLRI Dari tabel 4.9 di atas, dapat diketahui nilai asymptotic
significance (Asym.Sig.) untuk distribusi data variabel
kecerdasan emosional pada tingkat pendapatan ayah kurang
dari Rp. 500.000 sebesar 0,366 pada tingkat pendapatan ayah
antara Rp.500.000-Rp.1.000.000 sebesar 0,306; pada tingkat
pendapatan ayah lebih dari Rp. 1.000.000 sebesar 0,253; pada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
tingkat pendapatan ibu kurang dari Rp. 500.000 sebesar 0,081;
pada tingkat pendapatan ibu antara Rp.500.000-Rp.1.000.000
sebesar 0,521; pada tingkat pendapatan ibu lebih dari
Rp.1.000.000 sebesar 0,759. Untuk distribusi data variabel
kecerdasan emosional pada tingkat pendidikan ayah tidak tamat
SD sebesar 0,630; pada tingkat pendidikan ayah SD atau
sederajat sebesar 0,390; pada tingkat pendidikan ayah SMP
atau sederajat sebesar 0,991; pada tingkat pendidikan ayah
SMA atau sederajat sebesar 0,071; pada tingkat pendidikan
ayah D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3 sebesar 0,429; pada tingkat
pendidikan ibu tidak tamat SD sebesar 0,429; pada tingkat
pendidikan ibu SD atau sederajat sebesar 0,856; pada tingkat
pendidikan ibu SMP atau sederajat sebesar 0,619; pada tingkat
pendidikan ibu SMA atau sederajat sebesar 0,404; pada tingkat
pendidikan ibu D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3 sebesar 0,454. Untuk
distribusi data variabel kecerdasan emosional pada jenis
pekerjaaan ayah lain-lain sebesar 0,733; pada jenis pekerjaan
ayah petani, buruh, pedagang, wiraswasta sebesar 0,563; pada
jenis pekerjaan ayah pegawai swasta, guru swasta, karyawan
swasta sebesar 0,149; pada jenis pekerjaan ayah pegawai
negeri, ABRI, POLRI sebesar 0.399; pada jenis pekerjaan ibu
lain-lain sebesar 0,450; pada jenis pekerjaan ibu petani, buruh,
pedagang, wiraswasta sebesar 0,194; pada jenis pekerjaan ibu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta sebesar 0,710;
pada jenis pekerjaan ibu pegawai negeri, ABRI, POLRI sebesar
0,339; yang berarti lebih besar dari alpha (α ) = 0,05. Dengan
demikian dapat disimpulkan distribusi data kecerdasan
emosional pada tingkat pendapatan orang tua, tingkat
pendidikan orang tua, jenis pekerjaan orang tua adalah normal.
Tabel 4.10 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Prestasi Belajar
Tingkat Pendapatan Orang Tua
Ayah
I II III
N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
186 70,8826 3,91122
,072 ,081
-,072 2,352
,244
168 71,5326 3,43039
,168 ,086
-,168 2,177
,280
165 71,4665 3,70435
,174 ,081
-,174 2,240
,203
Tingkat Pendapatan Orang Tua
Ibu
I II III
N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
313 71,1718 3,66048
,160 ,078
-,160 2,830
,065
121 71,3628 3,80479
,191 ,112
-,191 2,104
,511
85 71,5524 3,72095
,160 ,079
-,160 1,476
,626
Keterangan : I = Kurang dari Rp. 500.000 II = Rp. 500.000 – Rp. 1.000.000 III = Lebih dari Rp. 1.000.000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
Tingkat Pendidikan Orang Tua Ayah
I II III IV V N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
21 71,3561 2,67916
,244 ,105
-,244 1,120
,163
75 71,6573 3,65136
,199 ,077
-,199 1,727
,055
81 71,1962 3,38562
,185 ,080
-,185 1,663
,758
217 71,1976 3,95847
,166 ,090
-,166 2,449
,165
125 71,2322 3,64406
,166 ,078
-,166 1,859
,063
Tingkat Pendidikan Orang Tua
Ibu
I II III IV V N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
35 71,6086 3,05980
,168 ,085
-,168 ,996 ,274
100 71,9414 3,14189
,135 ,067
-,135 1,352
,052
71 70,8179 4,07135
,208 ,094
-,208 1,754
,574
201 71,0152 3,81835
,167 ,083
-,167 2,361
,201
112 71,3487 3,84652
,166 ,095
-,166 1,755
,060
Keterangan : I = Tidak Tamat SD II = SD atau sederajat III = SMP atau sederajat IV = SMA atau sederajat V = D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3
Jenis Pekerjaan Orang Tua
Ayah
I II III IV N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
38 70,5961 3,88726
,170 ,170
-,146 1,046
,224
249 71,3485 3,94382
,181 ,076
-,181 2,853
,485
63 70,7510 4,24093
,153 ,102
-,153 1,216
,104
169 71,5260 3,00118
,138 ,074
-,138 1,800
,473
Jenis Pekerjaan Orang Tua
Ibu
I II III IV N Normal Parameter a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative
136 71,0247 3,88498
,161 ,082
-,161
238 71,1300 3,89682
,203 ,083
-,203
40 71,5635 3,11248
,138 ,093
-,138
105 71,8359 3,14298
,123 ,091
-,123
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
1,874 ,072
3,137 ,408
,874 ,429
1,259 ,084
Keterangan: I = Lain-lain II = Petani, Buruh, Pedagang, Wiraswasta III = Pegawai Swasta, Guru Swasta, Karyawan Swasta IV = Pegawai Negeri (pemda, guru), ABRI, POLRI
Dari tabel 4.10 di atas, dapat diketahui nilai asymptotic
significance (asym.sig.) untuk distribusi data variabel prestasi
belajar pada tingkat pendapatan ayah kurang dari Rp. 500.000
sebesar 0,244; pada tingkat pendapatan ayah antara
Rp.500.000-Rp.1.000.000 sebesar 0,280; pada tingkat
pendapatan ayah lebih dari Rp. 1.000.000 sebesar 0,203; pada
tingkat pendapatan ibu kurang dari Rp. 500.000 sebesar 0,065;
pada tingkat pendapatan ibu antara Rp.500.000-Rp.1.000.000
sebesar 0,511; pada tingkat pendapatan ibu lebih dari
Rp.1.000.000 sebesar 0,626; Untuk distribusi data variabel
kecerdasan emosional pada tingkat pendidikan ayah tidak tamat
SD sebesar 0,163; pada tingkat pendidikan ayah SD atau
sederajat sebesar 0,055; pada tingkat pendidikan ayah SMP
atau sederajat sebesar 0,758; pada tingkat pendidikan ayah
SMA atau sederajat sebesar 0,165; pada tingkat pendidikan
ayah D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3 sebesar 0,063; pada tingkat
pendidikan ibu tidak tamat SD sebesar 0,274; pada tingkat
pendidikan ibu SD atau sederajat sebesar 0,052; pada tingkat
pendidikan ibu SMP atau sederajat sebesar 0,574; pada tingkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
pendidikan ibu SMA atau sederajat sebesar 0,201; pada tingkat
pendidikan ibu D1, D2, D3, D4, S1, S2, S3 sebesar 0,060.
Untuk distribusi data variabel kecerdasan emosional pada jenis
pekerjaaan ayah lain-lain sebesar 0,224; pada jenis pekerjaan
ayah petani, buruh, pedagang, wiraswasta sebesar 0,485; pada
jenis pekerjaan ayah pegawai swasta, guru swasta, karyawan
swasta sebesar 0,104; pada jenis pekerjaan ayah pegawai
negeri, ABRI, POLRI sebesar 0.473; pada jenis pekerjaan ibu
lain-lain sebesar 0,072; pada jenis pekerjaan ibu petani, buruh,
pedagang, wiraswasta sebesar 0,408; pada jenis pekerjaan ibu
pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta sebesar 0,429;
pada jenis pekerjaan ibu pegawai negeri, ABRI, POLRI sebesar
0,084; yang berarti lebih besar dari alpha (α ) = 0,05. Dengan
demikian dapat disimpulkan distribusi data prestasi belajar
pada tingkat pendapatan orang tua, tingkat pendidikan orang
tua, jenis pekerjaan orang tua adalah normal.
b. Pengujian Linearitas
Uji linieritas digunakan untuk mengetahui apakah ada
hubungan yang linier antara variabel kecerdasan emosional
dengan prestasi belajar. Berikut ini disajikan tabel hasil
pengujian linieritas (lampiran 7 halaman 174):
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
Tabel 4.11 Linearitas
ANOVA
Y
555,628 42 13,229 ,963 ,53921,654 1 21,654 1,577 ,210
533,974 41 13,024 ,949 ,565
535,879 476 13,731091,507 518
(Combined)WeightedDeviation
Linear TerBetweenGroups
Within GroupsTotal
Sum ofSquares df Mean Square F Sig.
Tabel 4.11 menunjukkan bahwa hubungan antara variabel
kecerdasan emosional (X1) dengan prestasi belajar ( iΥ ) pada
taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan (db) pembilang 42
dan derajat kebebasan penyebut 476 adalah linier (Fhitung = 0,949
< Ftabel = 1,428).
2. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan
yang dikembangkan oleh Chow (Gujarati, 1995:512).
a. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari tingkat pendapatan orang tua
1). Rumusan Hipotesis 1
Ho = Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan
orang tua
Ha = Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendapatan
orang tua
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
2). Pengujian Hipotesis 1
(a). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendapatan ayah.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model
persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut
(lampiran 8 halaman 176):
iΥ = 67, 584 + 0, 035X1 + 3, 168 X2 - 0, 032 (X1X2 )
Keterangan: iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel tingkat pendapatan ayah
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat pendapatan ayah
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendapatan ayah adalah -0,032. Nilai signifikansi
koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel tingkat pendapatan ayah
terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih
tinggi dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian
ini )050,0221,0( =>= αρ . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
pendapatan ayah adalah tidak signifikan. Artinya,
tingkat pendapatan ayah tidak berpengaruh pada derajat
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar.
(b). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar siswa ditinjau dari tingkat pendapatan ibu.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model
persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut
(lampiran 8 halaman 177):
iΥ = 63,761 + 0,082 X1 + 6,198 X2 - 0,069 (X1X2 )
Keterangan: iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel tingkat pendapatan ibu
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat pendapatan ibu
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendapatan ibu adalah -0,069. Nilai tersebut
menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
berpengaruh negatif pada derajat pengaruh kecerdasan
emosional terhadap variabel prestasi belajar. Nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β dari interaksi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendapatan ibu terhadap prestasi belajar siswa
menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang
digunakan dalam penelitian ini
)050,0016,0( =<= αρ . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat
pendapatan ibu adalah signifikan. Artinya, tingkat
pendapatan ibu berpengaruh pada derajat pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
Kedua hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari tingkat pendapatan ayah adalah tidak signifikan, sedangkan
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari tingkat pendapatan ibu adalah signifikan.
b. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa
ditinjau tingkat pendidikan orang tua.
1). Rumusan Hipotesis 2
Ho = Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan
orang tua.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
Ha = Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari tingkat pendidikan
orang tua.
2). Pengujian Hipotesis 2
(a). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendidikan ayah.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model
persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut
(lampiran 8 halaman 178):
iΥ = 71,265+ 0,004 X1 + 0,681 X2 - 0,009 (X1X2 )
Keterangan: iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel tingkat pendidikan ayah
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat pendidikan ayah
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendidikan ayah adalah -0,009. Nilai tersebut
menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
berpengaruh negatif pada pengaruh kecerdasan
emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β dari interaksi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendidikan ayah terhadap prestasi belajar siswa
menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha yang
digunakan dalam penelitian ini
)050,0661,0( =>= αρ . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat
pendidikan ayah adalah tidak signifikan. Artinya,
tingkat pendidikan ayah tidak berpengaruh pada derajat
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar siswa.
(b). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar siswa ditinjau dari tingkat pendidikan ibu.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model
persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut
(lampiran 8 halaman 179) :
iΥ = 65,459+ 0,073 X1 + 2,308 X2 - 0,028 (X1X2 )
Keterangan: iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel tingkat pendidikan ibu
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat pendidikan ibu
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendidikan ibu adalah -0,028. Nilai tersebut
menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
berpengaruh negatif pada pengaruh kecerdasan
emosional dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β dari interaksi
variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendidikan ibu terhadap prestasi belajar siswa
menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha yang
digunakan dalam penelitian ini
)050,0143,0( =>= αρ . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat
pendidikan ibu adalah tidak signifikan. Artinya, tingkat
pendidikan ibu tidak berpengaruh pada derajat pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
Kedua hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari tingkat pendidikan ayah maupun ibu adalah tidak signifikan.
Dengan demikian disimpulkan bahwa dalam penelitian ini
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari tingkat pendidikan orang tua adalah tidak signifikan. Artinya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
pendidikan orang tua tidak berpengaruh pada derajat pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
c. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dan jenis pekerjaan orang tua
1). Rumusan Hipotesis 3
Ho = Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang
tua.
Ha = Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari jenis pekerjaan orang
tua.
2). Pengujian Hipotesis 3
(a). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari jenis pekerjaan ayah.
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model
persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut
(lampiran 8 halaman 180):
iΥ = 69,389 + 0,017 X1 + 1,616 X2 – 0,017 (X1X2 )
Keterangan:
iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel jenis pekerjaan ayah
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel jenis pekerjaan ayah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
kecerdasan emosional dengan variabel jenis pekerjaan
ayah adalah – 0,017. Nilai tersebut menunjukkan bahwa
interaksi kedua variabel berpengaruh negatif pada
pengaruh kecerdasan emosional dengan variabel
prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien
regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel jenis pekerjaan ayah
terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih
tinggi dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian
ini )050,0462,0( =>= αρ . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari jenis
pekerjaan ayah adalah tidak signifikan. Artinya, jenis
pekerjaan ayah tidak berpengaruh pada derajat
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar siswa.
(b). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar siswa ditinjau dari jenis pekerjaan ibu.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model
persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut
(lampiran 8 halaman 181):
iΥ = 64,901 + 0,065 X1 + 3,928 X2 – 0,041 (X1X2 )
Keterangan: iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel jenis pekerjaan ibu
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel jenis pekerjaan ibu
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
kecerdasan emosional dengan variabel jenis pekerjaan
ibu adalah –0,041. Nilai tersebut menunjukkan bahwa
interaksi kedua variabel berpengaruh negatif pada
derajat pengaruh kecerdasan emosional dengan variabel
prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi koefisien
regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel jenis pekerjaan ibu terhadap
prestasi belajar siswa menunjukkan lebih tinggi dari
nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini
)050,0054,0( =>= αρ . Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari jenis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
pekerjaan ibu adalah tidak signifikan. Artinya jenis
pekerjaan ibu tidak berpengaruh pada derajat pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
Kedua hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari jenis pekerjaan ayah maupun ibu adalah tidak signifikan.
Dengan demikian disimpulkan bahwa dalam penelitian ini
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau
dari jenis pekerjaan orang tua adalah tidak signifikan. Artinya jenis
pekerjaan orang tua tidak berpengaruh pada derajat pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
c. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa
ditinjau dari status sekolah.
1) Rumusan Hipotesis 4
Ho = Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari status sekolah..
Ha = Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajar ditinjau dari status sekolah.
2). Pengujian Hipotesis 4
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan
regresi dapat disajikan sebagai berikut (lampiran 8 halaman
182):
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
iΥ = 75,898+ 0,026 X1 – 1,283 X2 - 0,049 (X1X2 )
Keterangan: iΥ = Prestasi belajar
1Χ = Variabel kecerdasan emosional
2Χ = Variabel status sekolah
21ΧΧ = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional dengan variabel status sekolah
Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa nilai
koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel status sekolah adalah -0,049. Nilai
tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel
berpengaruh negatif pada pengaruh kecerdasan emosional
dengan variabel prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi
koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel status sekolah terhadap prestasi
belajar siswa menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha yang
digunakan dalam penelitian ini )050,0176,0( =>= αρ .
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa ditinjau
dari status sekolah adalah tidak signifikan. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa status sekolah asal siswa tidak
berpengaruh pada pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prastasi belajar siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
B. Pembahasan Hasil Penelitian
1 Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
tingkat pendapatan orang tua.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat
pendapatan ayah. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan statistik
untuk pendapatan ayah yang menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan
variabel tingkat pendapatan ayah adalah – 0,032 dan nilai signifikansi
koefisien regresi ( )3β sebesar )050,0221,0( =>= αρ . Ditinjau dari
tingkat pendapatan ibu, hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh
negatif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari
tingkat pendapatan ibu. Hal ini didukung oleh nilai koefisien regresi
( )3β dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel
tingkat pendapatan ibu adalah - 0,069 dan nilai signifikansi koefisien
regresi ( )3β sebesar )050,0016,0( =<= αρ .
Deskripsi prestasi belajar menunjukkan bahwa sebagian besar
siswa terkategorikan tinggi sebanyak 455 siswa atau 87,67%.
Berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui bahwa tingkat kemampuan
siswa dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan
oleh guru baik. Sementara deskripsi kecerdasan emosional
dikategorikan tinggi sebanyak 224 siswa atau 43,16%. Dengan
demikian mencerminkan bahwa siswa mempunyai kestabilan emosi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
untuk bisa tekun, konsentrasi, tenang, teliti dan sabar dalam
memahami materi yang dipelajari. Sementara deskripsi tingkat
pendapatan orang tua menunjukkan bahwa pendapatan ayah sebanyak
186 siswa atau 35,8% kurang dari Rp.500.000 dan pendapatan ibu
sebanyak 313 siswa atau 60,3% terkategorikan kurang dari Rp.
500.000.
Hasil penelitian yang menunjukkan tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat
pendapatan ayah ini menunjukkan bahwa ada faktor lain yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar seperti kondisi diri pribadi. Hal ini
sejalan dengan pendapat Prayitno (Nasution, 2001:40), kesuksesan
belajar siswa lebih banyak ditentukan oleh PTSDL sebuah singkatan
dari prasyarat penguasaan materi, keterampilan belajar, sarana belajar,
kondisi diri pribadi, dan lingkungan belajar, dengan demikian siswa
tersebut yang telah mempunyai kondisi diri pribadi yang baik, ia akan
mendapat motivasi dari dalam dirinya sendiri untuk terus belajar
sehingga berapapun penghasilan orang tua tidak mempengaruhi
prestasi belajarnya Terlebih untuk siswa pada Kabupaten Bantul yang
sebagian besar orang tuanya berpenghasilan rendah. Sementara itu,
hasil penelitian yang menunjukkan ada pengaruh negatif dan signifikan
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat
pendapatan ibu ini menunjukkan bahwa ada faktor lain yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar seperti kondisi diri pribadi. Hal ini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
sejalan dengan pendapat Prayitno (Nasution, 2001:40), kesuksesan
belajar siswa lebih banyak ditentukan oleh PTSDL sebuah singkatan
dari prasyarat penguasaan materi, keterampilan belajar, sarana belajar,
kondisi diri pribadi, dan lingkungan belajar, dengan demikian siswa
tersebut yang telah mempunyai kondisi diri pribadi yang baik, ia akan
mendapat motivasi dari dalam dirinya sendiri untuk terus belajar
sehingga berapapun penghasilan ibu tidak mempengaruhi prestasi
belajarnya Terlebih untuk siswa pada Kabupaten Bantul yang sebagian
besar penghasilan ibu rendah, walaupun demikian data DIKNAS DIY
menunjukkan bahwa prestasi siswa Kabupaten Bantul yang paling
tinggi dibandingkan kabupaten lainnya. Hal ini tidak sejalan dengan
pendapat Romanus Mudjijana (http://www1.bpk
penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan bahwa ada
pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar dan
(Stein, 2000:23) yang berpendapat emakin tinggi kecerdasan
emosional kita, semakin besar kemungkinan kita untuk sukses sebagai
pekerja, orangtua, manajer, anak dewasa, mitra bagi pasangan hidup
atau calon untuk suatu posisi jabatan.
2. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa ditinjau
dari tingkat pendidikan orang tua.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
pendidikan orang tua. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan
statistik untuk pendidikan ayah yang menunjukkan bahwa nilai
koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan emosional
dengan variabel tingkat pendidikan ayah adalah - 0,009 dan nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar )050,0661,0( =>= αρ
dan untuk pendidikan ibu menunjukkan nilai koefisien regresi ( )3β
dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel tingkat
pendidikan ibu adalah - 0,028. dan nilai signifikansi koefisien regresi
( )3β sebesar )050,0143,0( =>= αρ .
Deskripsi prestasi belajar menunjukkan bahwa sebagian besar
siswa terkategorikan tinggi sebanyak 455 siswa atau 87,67%.
Berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui bahwa tingkat kemampuan
siswa dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan
oleh guru baik. Sementara deskripsi kecerdasan emosional
terkategorikan tinggi sebanyak 224 siswa atau 43,16%. Dengan
demikian mencerminkan bahwa siswa mempunyai kestabilan emosi
untuk bisa tekun, konsentrasi, tenang, teliti dan sabar dalam
memahami materi yang dipelajari. Karenanya siswa mampu
mengikuti proses belajar dengan baik sehingga dapat mencapai prestasi
belajar yang baik Sementara deskripsi tingkat pendidikan orang tua
menunjukkan bahwa pendidikan ayah sebanyak 217 siswa atau 41,8%
terkategorikan berpendidikan SMA atau sederajat dan pendidikan ibu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
sebanyak 201 siswa atau 38,7% terkategorikan berpendidikan SMA
atau sederajat.
Hasil penelitian yang menunjukkan tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat
pendidikan orang tua, ini menunjukkan bahwa ada faktor lain yang
dapat mempengaruhi prestasi belajar seperti keterampilan belajar yang
dimiliki oleh siswa, hal ini sejalan dengan pendapat Prayitno
(Nasution, 2001:40), kesuksesan belajar siswa lebih banyak ditentukan
oleh PTSDL sebuah singkatan dari prasyarat penguasaan materi,
keterampilan belajar, sarana belajar, kondisi diri pribadi, dan
lingkungan belajar. Siswa yang memiliki keterampilan belajar yang
baik akan sangat membantu dalam proses belajarnya, sehingga tingkat
pendidikan orang tua tidak selalu mempengaruhi prestasi belajarnya.
Terlebih untuk siswa pada Kabupaten Bantul yang sebagian besar
orang tuanya SLTA/sederajat tingkat pendidikan orang tua tidak begitu
tinggi sehingga jauh tertinggal dengan kemajuan zaman dan tidak
dapat memberikan kontribusi yang besar untuk perkembangan prestasi
siswa, walaupun demikian data DIKNAS DIY menunjukkan bahwa
prestasi siswa Kabupaten Bantul yang paling tinggi dibandingkan
Kabupaten lainnya. Hal ini tidak sejalan dengan pendapat Romanus
Mudjijana (http://www1.bpk penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.)
yang menemukan bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar dan penelitian Yosef Haryadi (2003:87)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
menyatakan bahwa anak yang mempunyai orang tua yang
berpendidikan tinggi akan mencapai prestasi belajar yang baik,
sedangkan anak yang mempunyai orang tua yang berpendidikan
rendah akan mencapai prestasi belajar yang kurang baik.
3. Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa ditinjau
dari jenis pekerjaan orang tua.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis
pekerjaan orang tua. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan statistik
untuk jenis pekerjaan ayah menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi
( )3β dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel
jenis pekerjaan orang ayah adalah – 0,017 dan nilai signifikansi
koefisien regresi ( )3β sebesar )050,0462,0( =>= αρ dan untuk jenis
pekerjaan ibu menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi ( )3β dari
interaksi variabel kecerdasan emosional dengan variabel jenis
pekerjaan ibu adalah – 0,041.dan nilai signifikansi koefisien regresi
( )3β sebesar )050,0054,0( =>= αρ
Deskripsi prestasi belajar menunjukkan bahwa sebagian besar
siswa terkategorikan tinggi sebanyak 455 siswa atau 87,67%.
Berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui bahwa tingkat kemampuan
siswa dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan
oleh guru baik. Sementara deskripsi kecerdasan emosional
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
terkategorikan tinggi sebanyak 224 siswa atau 43,16%. Dengan
demikian mencerminkan bahwa siswa mempunyai kestabilan emosi
untuk bisa tekun, konsentrasi, tenang, teliti dan sabar dalam
memahami materi yang dipelajari. Sementara deskripsi jenis pekerjaan
orang tua menunjukkan bahwa jenis pekerjaan ayah sebanyak 249
siswa atau 48,0% petani, buruh, pedagang dan wiraswasta dan jenis
pekerjaan ibu sebanyak 238 siswa atau 45,9% terkategorikan petani,
buruh, pedagang dan wiraswasta
Hasil penelitian yang menunjukkan tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari jenis
pekerjaan orang tua, ini menunjukkan bahwa ada faktor lain yang
dapat mempengaruhi prestasi belajar seperti lingkungan belajar yang
kondisif, dengan lingkungan yang seperti itu siswa merasa nyaman
dengan lingkungan belajarnya dan terdukung untuk bisa belajar, hal ini
sejalan dengan pendapat Prayitno (Nasution, 2001:40), kesuksesan
belajar siswa lebih banyak ditentukan oleh PTSDL sebuah singkatan
dari prasyarat penguasaan materi, keterampilan belajar, sarana belajar,
kondisi diri pribadi, dan lingkungan belajar, sehingga jenis pekerjaan
orang tua tidak selalu mempengaruhi prestasi belajarnya. Terlebih
untuk siswa pada Kabupaten Bantul yang sebagian besar orang tuanya
sebagai petani sehingga banyak waktu yang dihabiskan oleh orang tua
di dawah sehingga siswa tidak mendapatkan dukungan yang berarti
dari orang tua untuk dapat berprestasi. Walaupun demikian data
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
DIKNAS DIY menukjukkan bahwa prestasi siswa Kabupaten Bantul
yang paling tinggi dibandingkan kabupaten lainnya. Hal ini tidak
sejalan dengan pendapat Romanus Mudjijana (http://www1.bpk
penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan bahwa ada
pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar dan
(Stein, 2000:23) yang juga berpendapat semakin tinggi kecerdasan
emosional kita, semakin besar kemungkinan kita untuk sukses sebagai
pekerja, orangtua, manajer, anak dewasa, mitra bagi pasangan hidup
atau calon untuk suatu posisi jabatan.
4. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau
dari Status Sekolah.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari status
sekolah. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan statistik koefisien
regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan emosional dengan
variabel status sekolah adalah – 0,049 dan nilai signifikansi koefisien
regresi ( )3β sebesar )050,0176,0( =>= αρ .
Deskripsi prestasi belajar menunjukkan bahwa sebagian besar
siswa terkategorikan tinggi sebanyak 455 siswa atau 87,67%.
Berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui bahwa tingkat kemampuan
siswa dalam menyerap pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan
oleh guru baik. Sementara deskripsi kecerdasan emosional
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
terkategorikan tinggi sebanyak 244 siswa atau 43,16%. Dengan
demikian mencerminkan bahwa siswa mempunyai kestabilan emosi
untuk bisa tekun, konsentrasi, tenang, teliti dan sabar dalam
memahami materi yang dipelajari. Sementara deskripsi status sekolah
menunjukkan bahwa sebanyak 396 siswa atau 76,30% berasal dari
sekolah negeri dan sebanyak 123 siswa atau 23,70% berasal dari
sekolah swasta.
Hasil penelitian yang menunjukkan tidak ada pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar ditinjau dari tingkat
status sekolah. ini menunjukkan bahwa ada faktor lain yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar seperti pendapat dari Bobbi De Porter
(2001:81 dalam http://www.bpkpenabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.)
berpendapat bahwa hasil belajar siswa lebih ditentukan oleh
lingkungan belajar yang menyenangkan, suasana aman dan penuh
kepercayaan antara siswa dengan instruktur dan lingkungan yang
seperti itu tidak selalu ditemukan di sekolah negeri saja tetapi sekolah
swasta juga banyak yang memiliki kondisi yang seperti itu. Sehingga
status sekolah negeri atau swasta tidak menentukan prestasi siswa, walaupun
demikian data DIKNAS DIY menunjukkan bahwa prestasi siswa Kabupaten
Bantul yang paling tinggi dibandingkan kabupaten lainnya, dan sekolah
swasta juga banyak terdapat di Kabupaten Bantul. Hal ini tidak sejalan
dengan pendapat Romanus Mudjijana (http://www1.bpk
penabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf.) yang menemukan bahwa ada pengaruh
positif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab IV, pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari status
sosial ekonomi orang tua dan status sekolah survey SMA di kabupaten
Bantul, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendapatan ayah. Hasil ini didukung oleh hasil
perhitungan statistik untuk pendapatan ayah yang menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan tingkat pendapatan ayah adalah – 0,032 dan nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar )050,0221,0( =>= αρ .
Ditinjau dari tingkat pendapatan ibu menunjukkan ada pengaruh
negatif kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar. Hal ini
didukung nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel tingkat pendapatan ibu adalah - 0,069 dan
nilai signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar
)050,0016,0( =<= αρ . Dengan demikian tingkat pendapatan ayah
tidak menentukan pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi
belajar, sedangkan tingkat pendapatan ibu menentukan pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
2. Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua. Hasil ini didukung oleh
hasil perhitungan statistik untuk pendidikan ayah yang menunjukkan
bahwa nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel tingkat pendidikan ayah adalah - 0,009 dan
nilai signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar
)050,0661,0( =>= αρ . Demikian pula untuk pendidikan ibu
menunjukkan nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel
kecerdasan emosional dengan variabel tingkat pendidikan ibu adalah -
0,028. dan nilai signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar
)050,0143,0( =>= αρ . Dengan demikian tingkat pendidikan orang
tua siswa tidak menentukan pengaruh kecerdasan emosional terhadap
prestasi belajarnya.
3. Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua. Hasil ini didukung oleh hasil
perhitungan statistik untuk jenis pekerjaan ayah menunjukkan bahwa
nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel jenis pekerjaan ayah adalah – 0,017 dan
nilai signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar
)050,0462,0( =>= αρ dan untuk jenis pekerjaan ibu menunjukkan
bahwa nilai koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
emosional dengan variabel jenis pekerjaan ibu adalah – 0,041 dan nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar )050,0054,0( =>= αρ .
Dengan demikian jenis pekerjaan orang tua siswa tidak menentukan
pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajarnya.
4. Tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
ditinjau dari status sekolah. Hasil ini didukung oleh hasil perhitungan
statistik koefisien regresi ( )3β dari interaksi variabel kecerdasan
emosional dengan variabel status sekolah adalah – 0,049 dan nilai
signifikansi koefisien regresi ( )3β sebesar )050,0176,0( =>= αρ .
Dengan demikian status sekolah tidak menentukan pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajarnya.
B. Keterbatasan Penelitian
1. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode kusioner. Jumlah
pernyataan untuk mengukur variabel kecerdasan emosional sebanyak
30 pernyataan. Masing-masing pertanyaan terdiri dari 4 (empat)
pilihan jawaban (SS, S, TS, dan STS). Mengingat masing-masing
pilihan jawaban tidak terjabarkan dalam suatu uraian secara rinci, ada
kemungkinan bahwa para siswa memiliki interpretasi yang berbeda-
beda. Hal ini kemungkinan akan berdampak pada hasil penelitian yang
kurang memberikan cerminan pada kondisi yang sesungguhnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
2. Penulis tidak mampu melacak kejujuran dari responden dalam
memberikan jawaban kuesioner yang diberikan. Dampaknya pada hasil
penelitian yang kurang akurat.
B. Saran-saran
1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditinjau dari status sosial
ekonomi orang tua dan status sekolah pengaruh kecerdasan emosional
terhadap prestasi belajar adalah tidak signifikan, hanya tingkat
pendapatan ibu saja yang signifikan. Meskipun demikian penulis
menyarankan bahwa siswa perlu meningkatkan kecerdasan emosional,
karena kecerdasan emosional sangat berperan dalam kehidupan sehari-
hari siswa yang tidak hanya dibutuhkan dalam hal pendidikan saja
tetapi juga untuk kelangsungan hidup yang bersifat pribadi maupun
sosial. Peningkatan kecerdasan emosional dapat dilakukan dengan cara
melatih diri dengan dapat mengontrol diri disetiap keadaan dan dapat
terbuka untuk mendengar orang lain untuk dapat memperbaiki diri
siswa.
2. Penelitian tentang barbagai faktor yang berhubungan dengan pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar belum banyak
dilakukan. Penelitian ini dikembangkan sejalan dengan perkembangan
dunia pendidikan di Indonesia saat ini sehingga perlu memasukkan
berbagai aspek lain. Aspek tersebut antara lain, prasyarat penguasaan
materi, keterampilan belajar, sarana belajar, kondisi diri pribadi, dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
lingkungan belajar hal ini sejalan dengan pendapat Prayitno (Nasution,
2001:40), kesuksesan belajar siswa lebih banyak ditentukan oleh
PTSDL sebuah singkatan dari prasyarat penguasaan materi,
keterampilan belajar, sarana belajar, kondisi diri pribadi, dan
lingkungan belajar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Yogyakarta: Bineka Cipta Goleman, Daniel. 1995. Emotional Intelligence. http://secapramana.tripod.com/ . 1999. Emotional Intelligence : Kecerdasan Emosional.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama . 2001. Emotional Intelligence : Mengapa EQ lebih penting
daripada IQ. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama . 1999. Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak. Jakarta: PT.
Gramedia Keputusan Gubernur Propinsi Daerah Khusus Jakarta. 2003. Akreditasi Sekolah
TK, SD, SMP, SMU, SNK, dan PLB di Propinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta
Mendikbud. 1993. Keputusan-Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia. BP. Bina Dharma Pemuda Mudjijana, Romanus. 2004. “Hubungan Antara Iklim Sekolah dan Kecerdasan
Emosional Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa” http://www1.bpkpenabur.or.id/jurnal/02/082-100.pdf. (4 Februari 2007)
Nasution, Farid. 2001. Hubungan Mengajar Dosen, Keterampilan Belajar, Sarana
Belajar, dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan. Februari, Jilid 8 nomor 1
Poerwodarminto W.J.S. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka Rini, Jeanne. 2005. Hubungan Antara Persepsi Orang Tua tentang Prestasi
Belajar Anak Sekolah Dasar. http:/www1.bpkpenabur.or.id/kps-jkt/berita/200005/artikel.htm
Sahara, H. dan Jamal Isman H. 1992. Pengantar Pendidikan 1. Jakarta: PT
Gramedia Widia Sarana Sevilla Consuelo, dkk. 1993. Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta: UI Press.
Stein, Steven. Ledakan EQ. Jakarta: Kaifa
Sudjana. 2005. Metoda Statistika.Bandung: Tarsito
Suryabrata, Sumadi. 1984. Psikologi Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tanlain, Dkk. 1992. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia. Jakarta
Utari Siti. 2004. Menjadi Orang Tua yang Baik Bagi Para Remaja. Jurnal Buana
Pendidikan : Teori dan Penelitian Pendidikan Tahun 1. no. 01 Wiyono, Teguh. 2005. Peranan Kecerdasan Emosional dalam Proses Belajar
Mengajar.http://www.duniaguru.com/
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Mrican, Tromol Pos 29, (515352, 513301) YOGYAKARTA
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL
TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU
DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN
STATUS SEKOLAH
Survei: Siswa Kelas XIII SMA se-Kabupaten Bantul
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA 2007
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
Hal: Pengisian Kuesioner Kepada Yth :
Siswa-siswi SMA Kelas XII
Di Kabupaten Bantul
Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Program Keahlian Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, FKIP, Universitas Sanata Dharma. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar ditinjau dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Status Sekolah”. Bagi saya, penelitian ini merupakan kegiatan ilmiah wajib bagi mahasiswa dalam rangka penyusunan skripsi.
Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Anda menjadi responden penelitian ini. Saya berharap Anda berkenan untuk menjawab keseluruhan pernyataan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasian jawaban Anda dan memastikan bahwa jawaban Anda hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini.
Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Anda. Oleh sebab itu, saya mohon maaf sebelumnya.
Demikian permohonan saya, atas perhatian dan kerjasamanya, saya mengucapkan banyak terima kasih.
Yogyakarta, Juli 2007 Pembimbing Hormat saya
L. Saptono.,S.Pd., M.Si. Wita Dityarini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
87
Identitas Responden
Nama :
Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan *)
Tingkat Pendapatan Orang Tua (Ayah *):
( ) Kurang dari Rp 500.000
( ) Rp. 500.000 – Rp. 1.000.000
( ) Lebih dari Rp. 1.000.000
Tingkat Pendapatan Orang Tua (Ibu *):
( ) Kurang dari Rp 500.000
( ) Rp. 500.000 – Rp. 1.000.000
( ) Lebih dari Rp. 1.000.000
Tingkat Pendidikan Orang Tua (Ayah *):
( ) Tidak Tamat SD
( ) SD atau sederajat
( ) SMP atau sederajat
( ) SMA atau sederajat
( ) D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3
Tingkat Pendidikan Orang Tua (Ayah *):
( ) Tidak Tamat SD
( ) SD atau sederajat
( ) SMP atau sederajat
( ) SMA atau sederajat
( ) D1,D2,D3,D4,S1,S2,S3
Jenis Pekerjaan Orang Tua (Ayah *):
( ) Lain-lain
( ) Petani, buruh, pedagang, wiraswasta
( ) Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta
( ) Pegawai negeri (pemda,guru), ABRI, POLRI
Jenis Pekerjaan Orang Tua (Ayah *):
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
( ) Lain-lain
( ) Petani, buruh, pedagang, wiraswasta
( ) Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta
( ) Pegawai negeri (pemda,guru), ABRI, POLRI
*) pilih salah satu
Kecerdasan Emosional
Berdasarkan item-item berikut, nyatakanlah kondisi yang sesungguhnya Saudara rasakan/alami. Berilah tanda silang ( x ) pada kolom pendapat. Keterangan: sts = sangat tidak setuju; ts = tidak setuju; s = setuju; ss = sangat setuju No Pernyataan Pendapat 1 Saya adalah orang yang dapat mengenali emosi
dalam diri sendiri (misal: saya sadar kalau saya sedang marah, gembira).
STS TS S SS
2 Saya adalah orang yang sering tidak menyadari keadaan emosi (misal: marah-marah tanpa mengetahui sebab-sebabnya).
STS TS S SS
3 Saya merasa orang yang tidak memiliki kelebihan/ keunggulan yang dapat saya kembangkan. STS TS S SS
4 Saya mengetahui bahwa diri saya memliliki berbagai keterbatasan/kelemahan/kekurangan. STS TS S SS
5 Saya adalah orang yang memiliki keyakinan yang tinggi untuk mencapai keberhasilan dengan kemampuan yang saya miliki.
STS TS S SS
6 Saya merasa kurang percaya diri karena tidak memiliki kemampuan yang dapat saya banggakan. STS TS S SS
7 Saya adalah orang yang dapat mengendalikan emosi dan dorongan negatif (misal: meskipun saya merasa malas, saya tetap menyelesaikan tugas sekolah).
STS TS S SS
8 Pantang bagi saya untuk menyontek, meskipun kesempatan untuk melakukannya sangat terbuka.
STS TS S SS
9. Meskipun hasil pekerjaan saya buruk, saya akan bertanggung jawab. STS TS S SS
10. Saya adalah orang yang mudah bosan dengan tugas-tugas yang diberikan oleh guru atau orang tua.
STS TS S SS
11. Saya adalah orang yang tidak mudah menyesuaikan diri dalam berbagai situasi lingkungan sekitar.
STS TS S SS
12. Saya adalah orang yang menyukai berbagai ide dan STS TS S SS
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
informasi baru yang positif. 13. Saya adalah orang yang dapat memotivasi diri
saat dalam kondisi terpuruk. STS TS S SS
14. Saya adalah orang yang dapat memahami sasaran/tujuan kelompok dan dapat menyesuaikan diri dengan usaha-usaha yang dijalankannya.
STS TS S SS
15. Saya adalah orang yang selalu memanfaatkan berbagai kesempatan yang menguntungkan. STS TS S SS
16. Saya merasa tidak siap menanggung resiko kegagalan STS TS S SS
17. Saya akan terus berusaha walaupun seringkali mengalami kegagalan. STS TS S SS
18. Saya mudah memahami orang lain, seperti saya memahami diri saya sendiri. STS TS S SS
19. Saya adalah orang yang cepat tanggap terhadap kebutuhan orang lain.
STS TS S SS
20. Saya adalah orang yang bisa mengerti perasaan orang lain. STS TS S SS
21. Saya tidak terbiasa memahami perasaan orang lain.
STS TS S SS
22. Jika orang lain memerlukan bantuan saya, dengan tulus hati saya akan membantunya. STS TS S SS
23. Saya mudah mengajak teman untuk melakukan suatu tindakan yang saya harapkan. STS TS S SS
24. Setiap kali saya menyampaikan pesan kepada orang lain, mereka mudah memahaminya. STS TS S SS
25. Saya selalu dapat menyelesaikan tugas-tugas secara tepat waktu. STS TS S SS
26. Saya adalah orang yang memahami berbagai pendapat orang lain dan memberikan jalan pemecahan yang dapat diterima secara bersama.
STS TS S SS
27. Saya sering dipercaya oleh teman untuk memimpin atau memandu suatu kegiatan. STS TS S SS
28. Saya adalah orang yang mudah bekerjasama dengan siapa saja dalam suatu kelompok. STS TS S SS
29. Saya orang yang tidak mudah bekerjasama dengan setiap orang dalam suatu kelompok STS TS S SS
30. Saya dapat menciptakan suasana kompak atau menyenangkan dalam suatu kelompok. STS TS S SS
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
SMA Dominikus Wonosari
Item Pertanyaan No Res
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Total (X1)
1 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 72 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 90 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 2 4 3 3 4 3 1 3 3 4 3 1 4 3 3 3 2 4 2 3 89 4 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 94 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 94 6 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2 3 2 3 85 7 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 3 88 8 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 79 9 3 2 3 2 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 3 1 2 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 4 82
10 3 2 4 3 4 4 3 2 3 2 4 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 97 11 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 88 12 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 76 13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 95 14 2 2 2 3 3 1 2 1 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2 3 2 3 1 3 70 15 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 95 16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90 17 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 2 4 98 18 4 4 4 3 3 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 101 19 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 82 20 3 3 4 4 4 2 3 2 4 3 2 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 2 3 3 3 2 4 2 4 98 21 4 2 4 3 4 2 4 1 3 2 2 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 4 2 3 2 3 1 4 89 22 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 87 23 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 73 24 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2 4 3 3 3 3 4 3 2 3 2 4 3 3 2 3 2 3 2 3 87 25 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 95 26 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 89 27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 91 28 3 2 3 3 4 4 3 2 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 4 3 2 4 97 29 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 112 30 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 84 31 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 95 32 2 2 2 3 3 1 2 1 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2 3 1 3 2 3 70 33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 94 34 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 2 4 98 35 4 4 4 3 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 3 101
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
Case Processing Summary N %
Valid 35 100,0Excluded(a) 0 ,0
Cases
Total 35 100,0a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized
Items N of Items ,920 ,925 30
Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR00001 3,09 ,507 35 VAR00002 2,83 ,618 35 VAR00003 3,17 ,568 35 VAR00004 3,00 ,420 35 VAR00005 3,26 ,505 35 VAR00006 2,91 ,818 35 VAR00007 3,09 ,507 35 VAR00008 2,23 ,646 35 VAR00009 3,26 ,561 35 VAR00010 2,83 ,618 35 VAR00011 2,80 ,719 35 VAR00012 3,31 ,530 35 VAR00013 3,17 ,568 35 VAR00014 3,03 ,382 35 VAR00015 3,00 ,420 35 VAR00016 2,97 ,568 35 VAR00017 3,37 ,731 35 VAR00018 2,91 ,562 35 VAR00019 2,80 ,406 35 VAR00020 3,00 ,420 35 VAR00021 3,00 ,485 35 VAR00022 3,37 ,731 35 VAR00023 2,91 ,818 35 VAR00024 2,97 ,568 35 VAR00025 2,69 ,631 35 VAR00026 3,03 ,382 35 VAR00027 2,80 ,719 35
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
VAR00028 3,00 ,420 35 VAR00029 2,23 ,646 35 VAR00030 3,26 ,505 35
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted Scale Variance if Item
Deleted Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted VAR00001 86,20 85,224 ,593 ,917 VAR00002 86,46 83,726 ,613 ,916 VAR00003 86,11 84,869 ,558 ,917 VAR00004 86,29 86,975 ,495 ,918 VAR00005 86,03 86,382 ,468 ,918 VAR00006 86,37 82,652 ,519 ,918 VAR00007 86,20 85,224 ,593 ,917 VAR00008 87,06 85,467 ,431 ,919 VAR00009 86,03 84,146 ,639 ,916 VAR00010 86,46 83,726 ,613 ,916 VAR00011 86,49 83,963 ,497 ,918 VAR00012 85,97 84,970 ,592 ,916 VAR00013 86,11 84,869 ,558 ,917 VAR00014 86,26 87,726 ,441 ,919 VAR00015 86,29 86,975 ,495 ,918 VAR00016 86,31 85,634 ,483 ,918 VAR00017 85,91 82,787 ,580 ,917 VAR00018 86,37 85,299 ,522 ,917 VAR00019 86,49 87,728 ,413 ,919 VAR00020 86,29 86,975 ,495 ,918 VAR00021 86,29 86,622 ,463 ,918 VAR00022 85,91 82,787 ,580 ,917 VAR00023 86,37 82,652 ,519 ,918 VAR00024 86,31 85,634 ,483 ,918 VAR00025 86,60 85,482 ,442 ,919 VAR00026 86,26 87,726 ,441 ,919 VAR00027 86,49 83,963 ,497 ,918 VAR00028 86,29 86,975 ,495 ,918 VAR00029 87,06 85,467 ,431 ,919 VAR00030 86,03 86,382 ,468 ,918
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items 89,29 91,034 9,541 30
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
Lampiran 3 Data Induk Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
Data Variabel Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar
Item Pertanyaan Total (X1)
Prestasi Belajar
(Y)
No Res
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 3 4 94 71,69 2 4 1 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 4 88 73,63 3 2 3 4 4 3 3 4 2 4 3 1 4 4 4 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 94 72,04 4 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88 71,46 5 4 4 3 4 4 3 3 3 4 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 3 93 72,02 6 3 3 4 4 2 3 2 2 4 2 2 4 3 3 4 2 4 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 81 82,24 7 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 84 72,94 8 4 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 4 87 71,86 9 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 2 92 71,79 10 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 79 71,91 11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 82 72,46 12 4 4 4 3 4 3 2 2 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 102 71,64 13 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 109 70,71 14 3 3 2 4 3 2 2 2 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 87 70,73 15 4 4 3 3 4 4 3 1 3 2 3 3 3 2 3 1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88 73,51 16 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 83 71,41 17 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 4 3 85 72,1 18 4 4 4 3 3 3 3 2 4 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95 71,15 19 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 98 74,81 20 4 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 93 72,23 21 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 87 78,51 22 4 3 3 3 4 2 3 2 4 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 98 70,3 23 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 1 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 95 70,73 24 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 2 2 1 3 3 2 82 71,69 25 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 86 71,35 26 3 3 4 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 92 70,89 27 3 3 4 4 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 4 2 3 3 4 2 4 4 3 95 72,56 28 3 3 4 2 3 4 2 1 3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 4 4 4 4 96 69,98 29 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 84 81,53 30 4 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 87 71,8 31 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 4 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 82 72,11 32 4 3 1 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 83 70,95 33 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 90 74,39 34 4 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 76 72,94 35 2 2 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 107 71,79 36 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 86 69,32 37 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 4 4 3 92 70,91 38 3 2 3 4 3 1 3 3 4 2 1 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85 74,76 39 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 91 72,19 40 4 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 93 82,15 41 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90 72,6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
42 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 103 74,57 43 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 82 72,94 44 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 84 71,41 45 2 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 92 73,35 46 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 2 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 2 3 4 3 100 71,65 47 4 2 3 2 4 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3 2 3 2 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 85 74,46 48 4 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 2 2 2 2 4 95 72,33 49 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 79 74,99 50 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 91 71,31 51 2 2 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 73 74,74 52 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 88 83,05 53 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 86 81,26 54 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 76 72,16 55 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 2 4 4 1 3 2 4 2 2 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 88 72,92 56 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 79 72,69 57 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 97 71,85 58 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 89 72,99 59 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 87 75,27 60 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 90 73,17 61 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 89 75,09 62 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 2 2 3 4 4 3 4 104 72,81 63 4 3 4 3 4 2 3 2 3 2 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 94 73,4 64 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 89 75,45 65 2 2 3 3 3 4 4 2 4 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 2 1 3 3 91 71,92 66 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 79 68,63 67 4 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 73 72,7 68 3 3 2 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 2 4 3 3 2 1 4 3 3 2 3 2 2 2 2 3 85 71,87 69 4 4 2 4 4 3 4 1 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 4 4 1 4 96 69,18 70 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 1 2 2 2 74 71,97 71 3 2 2 3 3 2 2 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 80 71,69 72 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 84 70,97 73 3 3 2 4 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 79 71,59 74 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 91 71,08 75 4 3 3 4 2 3 1 2 3 2 2 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 78 70,19 76 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 4 4 3 3 2 4 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 81 71,94 77 4 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 84 70,86 78 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 87 71,25 79 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 109 70,95 80 3 2 3 4 3 2 3 2 3 2 4 3 4 3 2 1 3 3 3 4 4 3 3 2 2 4 3 4 4 4 90 71,29 81 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 96 72,19 82 4 4 3 4 4 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 4 3 96 78,54 83 4 2 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 94 70,4 84 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 91 72,16 85 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 91 71,85 86 4 2 2 3 3 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 2 4 2 4 3 3 4 3 4 2 3 2 3 3 4 86 75,77 87 3 1 1 4 3 3 3 2 4 1 4 3 3 3 4 2 2 4 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 89 71,91
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
88 4 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 82 70,89 89 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 95 71,87 90 3 3 1 4 4 4 3 1 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 4 3 3 3 3 4 3 96 71,98 91 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 4 4 4 91 71,2 92 4 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 2 4 4 3 2 2 3 4 4 3 90 71,52 93 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 4 86 71,62 94 3 1 1 4 2 3 3 2 3 1 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 79 72,15 95 4 4 3 4 3 3 4 2 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 2 2 3 4 3 3 4 3 100 69,66 96 4 1 3 4 4 4 2 2 3 2 4 4 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 4 2 2 2 3 2 2 3 84 71,27 97 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 88 71,56 98 3 2 2 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 87 71,29 99 4 1 1 4 3 1 3 2 3 1 4 3 4 3 3 1 3 3 3 3 4 4 2 3 2 3 2 3 4 3 83 71,22
100 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 82 72,61 101 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 91 71,56 102 3 2 3 4 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 99 71,69 103 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 88 70,57 104 3 3 4 4 3 2 3 3 4 2 2 4 3 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 88 72,6 105 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95 72,56 106 4 1 4 4 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 4 2 3 3 3 79 69,58 107 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 4 3 2 4 2 2 2 2 4 2 3 3 4 2 4 3 4 90 72,25 108 3 2 2 3 3 2 1 3 4 3 2 4 3 3 4 1 3 4 4 3 4 4 3 3 2 3 3 3 4 3 89 69,51 109 3 3 3 4 3 4 3 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 4 4 3 94 71,82 110 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 4 4 3 100 71,57 111 3 2 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 93 70,85 112 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 1 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 87 70,77 113 4 2 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 101 70,89 114 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 92 70,86 115 4 2 3 4 4 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 84 70,48 116 3 2 2 4 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 85 72,21 117 2 3 3 3 3 2 3 2 4 1 2 4 4 2 3 2 4 3 2 2 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 82 70,6 118 4 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 82 70,77 119 3 4 4 4 3 4 1 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 104 72,85 120 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 4 1 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 2 2 4 78 71,96 121 3 2 2 4 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 4 2 3 2 3 2 2 2 3 80 72,69 122 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 81 72,23 123 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 91 73,84 124 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 91 76,38 125 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 77 72,07 126 3 3 2 3 3 2 3 2 4 1 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 83 71,59 127 4 4 4 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 95 73,13 128 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 88 73,16 129 4 4 3 4 4 2 4 2 4 1 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 99 73,6 130 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 86 70,5 131 4 2 2 4 2 2 3 2 4 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 86 72,4 132 3 2 3 4 4 2 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 4 2 3 3 3 4 2 3 4 3 2 3 3 3 93 73,29 133 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 87 73,54
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
134 4 2 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 84 72,58 135 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 4 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 71 72,85 136 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 99 75,83 137 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 94 71,59 138 4 1 1 3 3 2 2 2 3 1 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 89 73,14 139 3 3 2 3 2 3 2 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 2 3 2 3 3 3 4 4 84 70,96 140 3 3 4 3 3 3 2 1 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 79 70,24 141 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 83 69,6 142 3 2 1 3 4 3 3 2 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 2 3 99 70,76 143 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 87 70,68 144 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 87 71,48 145 4 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92 70,01 146 4 1 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 83 71,41 147 3 1 2 3 2 3 2 1 3 3 2 4 1 3 4 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 4 74 74 148 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 1 3 2 3 4 1 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 77 69,74 149 4 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 4 3 84 69,53 150 3 2 1 4 2 4 3 2 3 2 3 4 3 3 4 1 3 2 3 3 3 4 3 3 1 3 1 3 3 3 82 72,25 151 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 2 4 2 4 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 4 3 88 72,4 152 2 1 4 3 4 4 3 2 4 4 3 4 3 3 4 4 4 1 1 1 1 3 4 4 4 3 4 3 4 4 93 69,62 153 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 4 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 1 2 3 3 2 1 2 1 74 71,11 154 4 2 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 88 69,27 155 2 2 2 4 1 1 3 1 3 2 3 4 4 3 1 3 4 4 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 87 71,85 156 3 4 4 3 4 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92 71,81 157 3 3 4 3 4 3 4 2 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 96 71,73 158 4 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 88 70,27 159 4 3 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 93 73,35 160 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 2 3 4 3 4 3 4 1 1 2 2 4 3 3 3 4 2 3 2 3 91 71,32 161 3 3 4 3 4 3 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 98 72,35 162 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 80 72,16 163 4 4 4 3 3 2 2 1 3 2 4 3 4 3 3 1 3 4 4 4 4 4 3 1 3 2 3 4 4 3 92 73,97 164 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 86 75,04 165 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 102 72,22 166 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 88 74,89 167 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 105 71,96 168 4 3 3 3 4 1 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 4 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 89 70,89 169 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 82 72,96 170 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 84 75,51 171 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 85 72,07 172 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 80 70,58 173 4 2 3 4 4 1 3 2 3 2 3 4 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 83 71,11 174 3 3 3 4 2 3 1 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 2 2 2 1 1 3 2 2 3 3 3 3 4 86 71,19 175 4 4 1 4 4 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 106 70,4 176 3 2 2 4 3 4 3 2 4 2 2 3 3 3 4 1 4 4 4 4 4 4 2 3 2 4 3 4 4 4 95 71,63 177 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 4 3 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 94 69,23 178 3 2 2 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 4 4 91 69,74 179 3 2 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 86 70,5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
180 3 3 2 4 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 4 90 71,82 181 4 4 4 3 4 1 4 3 4 1 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 3 106 70,24 182 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 89 68,16 183 3 2 2 4 3 3 3 1 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 4 2 2 2 2 3 2 3 76 71,02 184 4 3 3 4 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 2 3 3 3 89 70,91 185 4 1 4 4 3 4 3 1 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 2 3 1 2 3 4 97 72,03 186 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 3 99 72,62 187 4 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 83 72,01 188 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 86 72,91 189 4 2 4 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 4 4 4 96 72,02 190 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 87 71,22 191 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 2 2 2 4 3 3 3 2 2 3 3 3 84 71,43 192 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 84 71,66 193 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 85 69,72 194 3 3 3 3 3 2 3 2 4 1 4 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 3 2 2 4 3 4 3 4 94 71,44 195 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 91 73,18 196 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 100 69,15 197 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 68 74,39 198 3 3 4 3 4 4 3 2 3 3 4 4 4 3 4 2 4 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 89 74,13 199 4 4 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3 4 2 2 2 2 4 2 3 3 3 2 3 4 4 92 72,25 200 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 82 72,97 201 3 3 3 4 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85 71,63 202 3 3 3 3 3 2 3 3 3 1 2 4 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 83 70,57 203 3 3 3 3 4 3 2 3 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 79 73,4 204 3 4 4 3 4 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 101 75,13 205 3 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 84 71,05 206 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 95 71,08 207 4 1 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 91 74,83 208 4 4 4 3 4 3 3 2 3 2 2 3 4 2 4 2 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 93 71,16 209 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 88 71,64 210 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 74 71,6 211 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 83 72,14 212 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 87 75,67 213 4 4 3 3 4 2 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 2 1 87 71,64 214 4 3 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 2 3 98 70,88 215 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 89 72,02 216 4 3 4 4 4 3 4 3 4 2 4 4 2 3 4 3 4 2 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 96 72,02 217 4 4 4 4 4 4 3 2 4 2 4 4 3 4 3 2 4 3 3 2 3 4 3 3 2 4 2 4 3 3 98 70,26 218 4 2 4 4 4 4 1 1 4 1 1 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 3 4 4 94 70,25 219 4 2 2 4 3 3 3 2 4 1 2 4 4 3 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 97 74,82 220 3 3 2 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 91 70,8 221 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 81 71,79 222 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 85 70,88 223 3 2 3 4 4 2 3 4 4 1 3 4 3 3 4 1 3 1 1 3 4 4 3 3 2 4 2 3 2 2 85 72,29 224 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 82 73,15 225 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 85 72,43
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
226 4 1 1 4 2 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 79 72,3 227 3 3 4 3 3 3 3 3 3 1 2 4 3 2 2 2 4 4 3 3 4 2 1 2 3 2 2 4 4 3 85 72,65 228 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92 72,65 229 4 2 3 4 3 3 2 2 3 3 1 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 88 75,09 230 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 82 72,77 231 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 1 2 3 2 3 3 4 3 85 72,29 232 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 86 71,66 233 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 89 71,39 234 4 3 3 3 3 3 3 2 4 2 4 4 3 3 3 1 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 95 72,77 235 3 3 1 4 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 82 71,69 236 4 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 80 73,15 237 3 4 2 4 2 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 88 76,3 238 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 85 73,61 239 3 4 3 3 3 3 2 2 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 89 71,73 240 3 3 4 4 4 3 2 3 4 1 3 4 3 3 4 2 4 2 1 2 2 4 2 2 2 3 2 2 2 2 82 72,26 241 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 93 72,88 242 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 87 73,73 243 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87 75,11 244 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89 71,56 245 3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 83 70,15 246 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 2 4 2 3 2 3 2 3 4 3 91 76,83 247 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 86 71,39 248 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 85 74,76 249 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 4 2 3 4 3 4 4 3 4 103 71,27 250 4 4 4 3 4 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 88 70,16 251 3 3 3 3 3 2 3 1 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 82 71,93 252 4 1 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 91 71,01 253 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 95 73,21 254 4 4 4 4 4 4 3 2 4 2 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 101 72,8 255 3 3 4 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 87 72,7 256 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 83 73,33 257 3 2 3 3 4 4 2 2 4 2 2 3 2 3 4 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 4 78 74,02 258 4 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 3 4 2 4 2 3 3 4 4 3 96 73,01 259 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 91 74,46 260 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 89 75,48 261 3 2 3 4 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 87 73,86 262 3 2 3 3 3 3 2 2 3 1 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 83 74,28 263 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 83 73,59 264 4 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 93 71,56 265 4 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 83 72,19 266 4 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 97 74,93 267 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89 73,33 268 3 3 2 4 2 2 2 1 3 1 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 71 75,02 269 4 2 1 4 4 3 2 2 4 1 3 4 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 1 3 4 3 86 73,87 270 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90 74,87 271 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 90 73,96
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
272 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 2 3 2 2 2 4 3 3 86 73,61 273 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88 73,12 274 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 105 73,43 275 3 2 3 3 4 3 1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 85 72,67 276 4 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 84 73,16 277 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 94 73,03 278 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 90 72,22 279 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 84 73,62 280 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 2 2 2 2 2 3 3 2 81 72,74 281 4 3 4 3 4 4 3 2 4 4 4 4 3 2 3 3 4 2 2 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 100 71,47 282 3 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 82 72,82 283 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90 72,54 284 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 85 73,35 285 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 97 72,13 286 3 3 4 4 3 1 2 1 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 91 75,8 287 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 99 74,14 288 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 90 72,42 289 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 89 72,72 290 4 3 3 4 3 3 2 2 3 2 1 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 84 74,72 291 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 85 78,67 292 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 92 75,76 293 4 3 3 4 3 1 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 4 93 73,02 294 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 86 74,6 295 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 86 74,16 296 3 3 3 2 4 4 3 2 3 2 3 4 3 3 4 3 4 2 2 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 88 75,25 297 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 90 73,93 298 4 4 4 4 3 3 3 2 4 2 3 4 3 3 4 4 4 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 96 76,14 299 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 80 72,87 300 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 102 73,26 301 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 2 3 2 2 4 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 86 74,35 302 4 3 3 2 3 3 4 2 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 96 73,4 303 3 2 2 4 4 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 86 77,18 304 3 3 4 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 85 76,55 305 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 84 72,44 306 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 87 73,37 307 4 3 1 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 1 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 81 73,1 308 4 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 77 73,71 309 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89 74,5 310 3 2 2 3 3 2 2 2 4 1 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 3 85 74,16 311 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 4 4 94 74,37 312 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89 75,71 313 3 2 2 4 4 3 3 2 4 2 3 4 3 3 3 3 1 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 83 76,45 314 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 105 71,78 315 3 4 3 2 4 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 90 77,03 316 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 83 76,68 317 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 97 75,16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
318 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 99 74,68 319 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 86 74,88 320 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87 76,27 321 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 2 3 89 76,07 322 2 2 3 3 3 4 3 2 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 84 73,83 323 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 87 74,25 324 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 88 75,44 325 3 4 4 2 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 4 3 95 73,49 326 3 2 2 3 2 2 2 2 4 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 79 74,78 327 3 3 2 3 3 2 2 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 82 74,26 328 3 2 2 3 2 2 3 2 4 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 2 77 77,59 329 4 3 4 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 88 74,08 330 4 2 3 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 87 75,62 331 3 3 3 4 2 3 4 2 3 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 81 73,93 332 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 87 71,43 333 4 2 3 4 3 2 2 2 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 2 1 3 2 3 3 2 82 71,47 334 4 3 3 4 2 3 4 2 4 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 101 71,28 335 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 80 74,95 336 4 3 3 4 3 2 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 91 72,37 337 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 98 71,38 338 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 86 72,22 339 4 3 3 3 4 4 3 2 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 93 73,55 340 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 82 75,65 341 3 4 3 2 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 87 71,26 342 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 89 68,16 343 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 89 72,07 344 2 3 2 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 89 70,68 345 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 88 72,64 346 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 86 72,65 347 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 1 3 1 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 4 4 92 70,47 348 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3 4 3 91 75,85 349 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 86 72,69 350 3 2 3 4 4 3 3 2 3 2 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 82 70,92 351 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 1 3 3 2 2 3 4 2 2 2 2 2 3 3 3 72 73,29 352 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 89 72,08 353 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 80 71,42 354 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 86 72,07 355 3 3 4 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 76 74,38 356 2 4 3 3 4 4 3 2 3 2 4 4 4 2 4 4 4 2 2 3 3 3 3 2 1 3 1 3 4 3 89 70,05 357 3 3 4 3 4 4 3 2 3 2 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 4 96 72,15 358 3 2 4 4 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 87 72,95 359 4 3 3 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 92 75,63 360 4 2 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 2 4 95 70,84 361 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 82 68,79 362 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 78 69,55 363 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 90 71,25
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
364 4 3 2 3 4 1 2 3 3 1 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 2 4 3 2 3 4 93 68,89 365 4 4 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 90 70,61 366 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 2 1 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 85 71,47 367 3 3 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87 69,88 368 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 87 70,24 369 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89 74,46 370 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 4 2 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 92 71,13 371 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 91 73,22 372 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 95 71,33 373 3 3 2 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 89 73,68 374 4 3 3 4 3 3 2 1 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 90 71,18 375 4 3 4 3 4 4 3 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 101 72,96 376 4 3 4 4 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 85 71,22 377 4 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 89 73,47 378 3 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 93 70,25 379 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 89 72,43 380 4 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 91 72,24 381 4 3 3 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 89 73,22 382 4 3 3 3 2 2 3 1 3 2 4 3 2 3 4 1 4 4 3 3 4 4 3 3 2 4 2 3 4 4 90 72,47 383 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 95 70,83 384 3 4 3 3 4 2 2 2 4 3 2 3 3 4 2 2 4 3 3 3 3 4 1 3 2 3 2 4 4 3 88 71,27 385 3 3 2 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 93 71,41 386 4 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 104 70,72 387 3 2 2 4 4 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88 75,19 388 4 4 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 96 73,29 389 4 2 3 4 3 2 3 1 3 2 2 3 4 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 3 92 72,93 390 4 3 2 4 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 87 71,39 391 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 87 72,12 392 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 4 3 100 72,41 393 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 87 70,12 394 4 3 4 1 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 100 75,03 395 3 2 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 2 2 2 3 2 2 2 3 86 71,18 396 3 3 3 3 3 3 4 1 3 3 3 4 3 3 1 1 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 89 70,22 397 4 4 4 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 1 1 1 3 2 3 2 2 81 66,72 398 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 2 2 2 3 2 4 4 3 93 64,66 399 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 84 62,43 400 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 4 4 3 2 2 4 3 3 3 4 86 65,76 401 4 3 3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 1 1 2 4 2 2 2 2 2 3 3 3 83 65,73 402 3 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 90 63,68 403 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 87 68,57 404 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 4 3 93 72,26 405 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 99 66,71 406 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 104 62,46 407 4 3 4 4 3 4 3 3 4 1 2 3 2 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 98 65,97 408 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 1 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 2 4 4 3 99 65,07 409 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 100 63,77
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
410 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 2 3 4 3 2 3 3 4 1 3 3 3 3 3 3 3 88 65,95 411 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 91 62,43 412 3 3 4 4 4 4 3 3 3 2 2 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 84 76,06 413 4 2 2 4 1 1 1 1 3 3 2 3 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 87 69,8 414 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 2 94 62,46 415 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 2 4 3 3 4 1 4 4 3 4 4 3 2 4 3 3 2 2 2 3 98 65,97 416 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 3 4 4 4 3 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 3 4 104 65,13 417 3 3 3 3 3 3 4 1 4 4 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 4 4 2 2 2 2 2 4 4 4 93 65,95 418 4 4 3 4 3 3 3 2 3 2 4 4 2 3 2 4 4 2 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 4 3 90 62,54 419 3 4 4 2 4 3 3 1 3 1 4 4 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 4 90 63,78 420 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 94 74,01 421 3 3 2 4 3 2 3 2 4 2 2 4 3 2 4 2 4 3 3 2 2 4 3 3 2 3 3 4 4 4 89 72,53 422 4 2 3 3 4 3 3 2 4 1 4 4 4 3 3 1 4 3 4 3 3 4 1 4 3 4 2 4 4 3 94 70,13 423 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 90 71,38 424 4 2 3 4 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 75 69,41 425 4 4 3 1 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 113 69,26 426 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 88 76,93 427 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 81 71,33 428 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 106 72,05 429 4 3 2 3 4 4 3 3 3 1 3 4 3 3 4 4 4 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 1 1 3 85 67,64 430 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 101 70,04 431 3 3 2 3 3 2 3 3 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 92 63,34 432 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 77 65,84 433 1 3 4 2 3 3 3 3 4 3 2 2 4 4 4 2 4 2 4 3 3 4 4 3 2 2 1 3 2 4 88 66,43 434 4 2 2 3 2 2 1 1 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 79 64,44 435 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89 72,08 436 4 2 4 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88 68,92 437 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 83 62,66 438 3 2 4 2 1 3 2 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 80 69,34 439 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 83 69,77 440 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 82 71,62 441 4 3 4 3 4 4 4 1 4 3 4 4 2 3 2 4 3 4 2 4 3 4 3 3 2 1 3 4 4 2 95 56,79 442 3 2 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 95 67,51 443 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 84 68,22 444 1 1 2 3 2 2 4 2 3 1 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 71 63,59 445 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 82 65,87 446 4 4 1 4 4 4 3 3 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 95 63,64 447 3 3 4 3 3 4 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 85 66,65 448 3 3 3 3 2 2 2 2 4 2 2 4 2 4 2 1 4 3 3 4 3 4 4 3 2 4 4 3 3 3 88 67,24 449 4 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 83 67,35 450 3 2 3 3 4 2 2 3 1 3 2 3 4 3 4 2 4 3 2 4 3 4 2 4 3 1 3 4 2 3 86 61,13 451 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 89 66,49 452 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87 69,86 453 3 4 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 83 64,89 454 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 74 75,53 455 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 90 70,74
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
456 3 3 1 3 4 1 3 3 3 1 2 3 3 3 1 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 4 1 75 71,88 457 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 3 3 4 91 70,95 458 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 93 78,38 459 3 3 2 1 3 3 3 2 4 3 2 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 2 2 3 2 88 71,65 460 3 3 3 2 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 2 2 4 2 4 4 4 4 3 3 3 96 71,2 461 3 1 1 4 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 4 3 4 2 4 2 3 2 3 2 3 2 3 84 69,97 462 3 2 1 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 95 74,41 463 3 3 3 1 3 2 3 2 4 3 2 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 2 3 90 72,54 464 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 4 3 102 70,64 465 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 87 65,25 466 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 2 3 3 4 4 4 104 66,16 467 4 3 2 4 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 91 67,02 468 3 4 1 4 3 1 2 2 4 3 1 3 3 1 2 3 3 1 2 1 1 3 3 3 2 3 1 1 4 1 69 70,24 469 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 84 69,36 470 4 2 1 4 3 2 3 2 3 1 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 74 69,54 471 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 76 71,77 472 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 84 70 473 3 2 1 3 4 1 3 3 3 1 2 3 3 3 1 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 4 1 74 70,95 474 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 78 70,32 475 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 2 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 91 69,6 476 3 1 1 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 4 2 94 82,23 477 3 2 1 3 4 1 3 3 3 1 2 3 3 3 1 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 77 70,29 478 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 4 1 3 3 4 3 3 4 4 86 69,02 479 3 4 1 4 3 1 2 2 4 3 1 3 3 1 2 3 3 1 2 1 1 3 3 3 2 3 3 3 1 4 73 66,91 480 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 86 65,46 481 4 4 4 1 4 4 4 2 3 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 95 65,73 482 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 71 68,86 483 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 89 69,45 484 3 1 2 4 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 79 71,27 485 3 1 2 4 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 72 70,48 486 3 3 1 4 2 2 3 1 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 81 63,48 487 3 2 2 4 4 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 1 3 2 3 3 2 77 70,09 488 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 84 72,73 489 3 3 2 4 2 1 2 3 4 1 1 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 2 2 2 2 76 69,21 490 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 80 61,67 491 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 2 4 4 3 3 4 4 4 96 65,91 492 4 4 4 4 3 4 3 2 4 2 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 108 62,79 493 3 4 1 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 112 63,21 494 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 81 62,07 495 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 96 62,07 496 4 4 2 4 3 2 4 2 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 3 98 63,19 497 4 3 4 3 1 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 96 71,33 498 4 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 92 70,18 499 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 87 64,1 500 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 88 63,31 501 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 82 64,31
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
502 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 95 59,63 503 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 2 82 62,16 504 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 4 2 4 4 4 89 59,1 505 2 4 3 3 4 2 4 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 4 4 97 58,21 506 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 93 64,53 507 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 1 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 91 69,28 508 2 2 3 4 3 1 3 4 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 2 4 4 4 1 1 1 2 2 1 1 3 81 64,77 509 3 3 4 3 4 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 95 57,67 510 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 83 58,52 511 3 2 4 3 3 2 3 2 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 3 97 59,54 512 4 2 3 3 4 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 81 64,9 513 4 2 3 4 3 2 3 2 4 3 2 3 3 2 2 3 4 3 3 3 2 4 3 2 3 2 2 4 2 2 84 61,41 514 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 85 62,41 515 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 4 4 2 2 3 2 3 3 3 85 61,96 516 3 2 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 4 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 2 83 63,53 517 4 2 3 3 4 2 2 2 2 2 4 3 1 2 2 3 4 1 3 3 2 3 4 3 2 3 2 3 4 3 81 63,07 518 4 2 4 4 3 4 4 2 3 2 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 94 60,92 519 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 80 63,74
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
Data Deskripsi Responden
No Res Jk X2a X2b X3a X3b X4a X4b X5 1 2 1 2 5 4 1 2 1 2 2 3 1 4 4 3 1 1 3 2 2 1 4 4 2 2 1 4 2 3 1 3 4 4 3 1 5 2 3 3 5 5 4 4 1 6 2 3 2 4 5 1 4 1 7 2 3 3 5 5 4 4 1 8 2 3 2 5 5 4 4 1 9 2 3 1 3 4 4 1 1 10 2 3 3 4 5 4 4 1 11 2 2 1 5 4 4 1 1 12 2 2 1 3 3 2 2 1 13 2 1 1 4 4 2 2 1 14 2 1 1 4 2 1 1 1 15 2 2 3 5 5 3 4 1 16 2 3 3 4 5 4 4 1 17 2 2 1 2 2 2 1 1 18 2 3 1 4 3 3 1 1 19 2 3 3 5 5 4 3 1 20 2 2 1 3 3 2 2 1 21 2 3 1 5 5 4 2 1 22 2 3 1 5 4 4 1 1 23 2 1 1 2 2 2 2 1 24 2 1 1 2 3 2 2 1 25 2 2 1 4 4 1 1 1 26 1 1 1 2 2 2 2 1 27 1 2 1 3 4 1 2 1 28 1 3 3 5 5 4 4 1 29 1 2 2 5 5 3 1 1 30 1 3 1 4 3 4 1 1 31 1 3 3 5 5 4 4 1 32 1 1 1 4 4 2 2 1 33 1 2 2 2 1 2 2 1 34 1 2 2 3 2 2 2 1 35 1 1 1 1 2 2 2 1 36 1 3 3 4 5 4 4 1 37 1 3 2 5 4 4 4 1 38 2 3 3 4 5 4 4 1 39 2 1 1 2 2 2 2 1 40 2 1 1 4 4 2 1 1 41 2 3 1 5 5 2 1 1 42 2 3 1 5 4 4 3 1 43 2 3 1 5 4 4 1 1 44 2 2 1 2 2 4 2 1 45 2 2 1 1 2 2 2 1 46 2 3 2 5 5 4 3 1 47 2 3 2 5 5 2 4 1 48 2 3 3 5 5 4 4 1 49 2 3 2 4 4 3 2 1 50 2 2 2 4 4 2 2 1 51 2 2 1 3 5 2 1 1 52 2 1 1 3 3 2 2 1 53 2 2 1 4 4 2 1 1 54 2 2 1 4 4 2 2 1 55 2 1 1 2 2 1 2 1 56 2 2 1 4 4 2 2 1 57 2 1 1 2 2 2 2 1 58 2 2 3 4 4 3 4 1 59 2 2 3 4 5 2 4 1 60 2 2 1 4 4 3 1 1 61 2 2 2 1 1 2 2 1 62 2 3 3 5 5 4 4 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
63 1 2 1 3 3 2 2 1 64 1 3 3 4 4 3 4 1 65 1 3 2 4 4 4 4 1 66 1 1 1 3 2 2 2 1 67 1 3 2 5 5 4 1 1 68 1 3 1 3 3 3 1 1 69 1 2 1 4 4 2 4 1 70 1 3 3 5 4 4 4 1 71 1 2 2 4 5 4 4 1 72 1 2 2 4 3 4 2 1 73 1 1 1 4 4 2 2 1 74 1 3 3 5 5 4 4 1 75 1 3 3 5 5 3 3 1 76 2 3 2 2 2 2 2 1 77 2 1 1 3 4 2 2 1 78 2 2 1 4 4 2 1 1 79 2 2 1 4 4 4 2 1 80 2 2 1 4 1 2 2 1 81 2 1 2 4 4 1 2 1 82 2 3 3 2 1 2 2 1 83 2 1 2 4 5 2 4 1 84 2 2 1 4 4 2 1 1 85 2 3 2 5 3 4 4 1 86 2 2 1 5 4 3 3 1 87 2 3 2 3 4 2 2 1 88 2 2 1 3 2 4 1 1 89 2 3 3 5 5 4 4 1 90 2 1 1 4 4 2 2 1 91 2 2 2 5 5 4 4 1 92 2 1 1 4 4 2 2 1 93 2 2 2 4 3 4 3 1 94 2 3 3 5 5 4 4 1 95 2 3 3 5 5 4 4 1 96 2 2 2 4 4 2 2 1 97 2 3 2 4 5 4 4 1 98 2 1 1 2 2 2 2 1 99 2 1 3 5 5 1 4 1
100 2 2 2 5 4 3 3 1 101 1 3 3 5 5 4 4 1 102 1 2 2 5 5 2 3 1 103 1 3 1 5 4 4 2 1 104 1 3 1 5 5 4 3 1 105 1 2 1 3 2 2 2 1 106 1 1 1 5 4 2 2 1 107 1 3 3 4 5 4 4 1 108 1 3 3 5 5 4 4 1 109 1 2 1 4 4 3 1 1 110 1 1 2 4 2 1 2 1 111 1 2 1 4 5 3 3 1 112 1 2 1 5 5 4 1 1 113 2 2 1 3 3 3 1 1 114 2 2 2 4 4 3 3 1 115 2 3 3 4 5 1 4 1 116 1 1 1 3 3 1 2 1 117 2 1 1 2 2 2 2 1 118 2 3 3 3 3 4 2 1 119 2 2 2 2 3 2 2 1 120 2 2 2 2 2 2 2 1 121 2 2 2 5 5 4 4 1 122 2 2 2 4 4 4 4 1 123 2 2 1 3 2 2 2 1 124 2 1 1 4 3 2 1 1 125 2 2 2 4 4 2 2 1 126 2 1 1 3 2 2 2 1 127 2 1 1 1 1 2 2 1 128 2 2 1 2 1 2 1 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
129 2 3 1 4 4 4 1 1 130 2 3 1 4 4 4 1 1 131 2 3 3 5 5 4 4 1 132 2 3 3 4 4 4 4 1 133 2 1 1 2 1 2 2 1 134 2 1 1 2 3 2 1 1 135 2 2 1 5 2 4 1 1 136 2 3 1 4 4 4 1 1 137 2 3 2 5 5 4 3 1 138 1 3 2 5 5 3 4 1 139 1 3 3 4 4 2 2 1 140 1 1 2 5 5 2 4 1 141 2 2 2 5 5 4 4 1 142 2 3 3 5 5 3 3 1 143 1 3 2 5 3 4 3 1 144 1 2 2 2 2 4 2 1 145 1 3 3 5 4 4 2 1 146 1 3 2 3 3 2 2 1 147 1 3 3 5 5 4 4 1 148 2 3 1 5 5 4 2 1 149 2 2 1 4 4 3 1 1 150 2 3 1 1 3 2 2 1 151 2 3 1 4 5 4 1 1 152 2 3 1 5 4 4 2 1 153 2 2 2 4 4 4 2 1 154 2 2 2 4 4 3 2 1 155 2 1 1 1 1 1 2 1 156 2 1 1 1 1 2 2 1 157 2 1 1 3 1 2 2 1 158 2 2 1 2 2 2 2 1 159 2 2 1 4 4 4 1 1 160 2 1 1 3 3 1 2 1 161 2 2 2 3 4 2 4 1 162 2 3 1 5 4 4 1 1 163 2 2 1 5 4 4 1 1 164 2 3 1 5 4 4 2 1 165 2 1 1 3 3 2 1 1 166 2 3 3 5 5 3 4 1 167 2 1 2 3 5 2 2 1 168 2 1 1 4 1 2 2 1 169 2 1 1 2 2 2 1 1 170 2 1 1 2 2 2 2 1 171 2 2 1 2 2 2 2 1 172 2 1 1 1 1 2 2 1 173 2 2 1 4 4 2 2 1 174 2 3 1 5 4 4 2 1 175 1 3 1 4 5 3 1 1 176 1 1 1 4 4 2 2 1 177 1 3 3 5 5 4 4 1 178 1 2 2 5 5 4 4 1 179 1 3 3 5 5 3 4 1 180 1 1 1 4 4 3 1 1 181 1 2 1 5 4 2 2 1 182 1 3 3 4 4 4 4 1 183 1 1 1 3 2 2 2 1 184 2 1 2 4 5 1 4 1 185 2 3 2 4 4 4 3 1 186 2 1 1 2 2 2 2 1 187 2 2 1 4 2 4 1 1 188 2 2 1 5 3 4 2 1 189 2 2 1 4 3 4 3 1 190 2 3 1 4 4 4 1 1 191 2 1 1 3 2 2 2 1 192 2 2 2 5 5 2 3 1 193 2 2 2 4 4 4 4 1 194 2 1 2 5 4 2 2 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
195 2 3 3 3 4 4 4 1 196 2 1 1 2 3 3 1 1 197 1 3 3 5 5 4 3 1 198 2 1 2 5 4 2 2 1 199 2 2 2 4 5 4 3 1 200 2 3 1 4 4 4 1 1 201 2 2 1 4 4 3 1 1 202 2 1 1 3 3 2 2 1 203 2 2 1 3 4 2 2 1 204 2 1 1 5 3 2 2 1 205 2 2 2 4 4 2 2 1 206 1 3 1 4 4 4 1 1 207 1 2 2 1 2 2 2 1 208 1 1 1 2 2 2 2 1 209 1 3 3 5 5 3 3 1 210 1 1 3 5 5 2 4 1 211 1 2 3 5 5 2 4 1 212 1 2 3 3 4 2 4 1 213 1 1 1 3 1 2 1 1 214 1 3 1 4 2 4 1 1 215 1 2 1 4 4 4 2 1 216 1 1 1 1 1 2 2 1 217 1 2 1 4 2 4 1 1 218 1 3 3 4 4 4 4 1 219 1 2 1 3 3 2 1 1 220 2 2 1 4 4 2 1 1 221 2 2 2 3 4 2 2 1 222 2 1 1 2 2 2 2 1 223 2 3 2 3 2 4 2 1 224 2 3 3 4 5 4 4 1 225 2 1 1 2 2 2 2 1 226 2 2 1 3 4 4 4 1 227 2 2 1 4 4 2 2 1 228 2 2 3 4 5 2 4 1 229 2 3 3 5 5 4 4 1 230 2 3 3 4 4 4 2 1 231 2 1 1 2 3 2 2 1 232 2 3 1 5 5 3 1 1 233 2 1 1 4 4 2 2 1 234 2 2 1 4 4 1 1 1 235 2 1 2 2 2 1 2 1 236 2 2 1 4 3 2 2 1 237 2 3 2 4 2 4 2 1 238 2 1 3 3 4 2 4 1 239 2 2 2 5 5 4 4 1 240 2 1 1 1 1 2 2 1 241 2 1 1 2 2 2 2 1 242 2 3 1 5 2 4 2 1 243 2 1 1 4 4 2 2 1 244 1 1 1 1 1 2 2 1 245 1 2 2 5 5 4 4 1 246 1 1 1 4 4 2 2 1 247 1 3 3 5 5 4 4 1 248 1 3 2 4 4 4 1 1 249 1 3 1 2 4 3 2 1 250 1 3 1 3 2 3 1 1 251 1 2 1 4 3 4 2 1 252 1 3 3 3 4 4 4 1 253 1 2 2 4 3 2 2 1 254 1 2 1 4 4 4 1 1 255 1 2 2 4 4 1 1 1 256 1 1 1 4 5 2 1 1 257 2 3 2 5 4 4 4 1 258 1 3 1 4 4 4 1 1 259 2 1 2 2 2 2 2 1 260 2 2 1 4 1 2 2 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
261 2 2 3 5 4 4 4 1 262 2 2 2 4 4 2 2 1 263 1 3 1 4 4 3 1 1 264 2 2 2 3 2 2 2 1 265 1 3 2 4 4 4 2 1 266 2 3 1 3 3 4 1 1 267 2 2 3 4 3 4 2 1 268 2 2 3 3 4 2 3 1 269 2 3 2 5 3 4 2 1 270 2 2 1 4 5 4 1 1 271 2 1 2 3 3 2 4 1 272 1 2 1 1 1 2 1 1 273 2 1 1 2 1 2 2 1 274 2 1 2 4 4 2 4 1 275 1 1 1 4 4 2 2 1 276 2 1 1 3 3 2 1 1 277 2 1 1 2 2 2 2 1 278 2 1 1 2 2 2 2 1 279 2 1 1 3 2 3 1 1 280 2 2 2 3 4 2 4 1 281 1 2 1 5 3 2 2 1 282 2 2 2 4 1 3 3 1 283 2 1 1 4 4 1 2 1 284 2 2 2 4 2 2 2 1 285 2 1 1 2 2 2 2 1 286 1 1 1 2 4 2 2 1 287 2 3 2 5 4 4 2 1 288 2 2 1 4 2 4 2 1 289 2 1 1 1 1 2 2 1 290 2 3 1 4 3 4 1 1 291 1 3 3 4 4 1 4 1 292 2 2 1 4 3 3 1 1 293 2 3 1 5 4 3 1 1 294 1 2 2 3 4 2 2 1 295 2 2 1 4 2 2 2 1 296 1 2 2 4 4 4 4 1 297 2 1 2 4 4 2 1 1 298 1 3 1 4 4 4 2 1 299 2 3 2 5 4 3 2 1 300 2 1 1 2 2 2 2 1 301 2 3 1 5 3 4 1 1 302 2 1 1 4 4 2 2 1 303 2 1 1 2 2 2 1 1 304 2 1 1 2 2 2 2 1 305 2 1 1 4 4 4 1 1 306 2 2 2 4 4 4 3 1 307 2 2 1 4 4 4 2 1 308 2 3 3 4 4 1 4 1 309 1 2 1 3 2 3 2 1 310 1 2 2 4 5 2 4 1 311 2 1 1 2 4 2 1 1 312 2 2 1 5 5 4 1 1 313 2 1 1 2 2 2 1 1 314 2 3 3 5 5 4 4 1 315 2 3 3 5 5 4 4 1 316 2 1 1 4 2 2 2 1 317 2 1 1 2 4 2 2 1 318 2 1 1 3 1 2 1 1 319 2 2 2 4 4 4 4 1 320 2 2 1 2 2 2 2 1 321 2 3 2 4 5 4 4 1 322 2 3 2 4 4 3 2 1 323 2 2 1 4 2 2 2 1 324 2 2 1 4 2 2 1 1 325 1 2 2 4 5 2 4 1 326 2 1 1 2 2 2 2 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
327 1 2 1 4 4 4 2 1 328 2 3 3 5 5 4 4 1 329 2 1 1 2 1 2 2 1 330 2 1 1 2 2 2 2 1 331 2 2 3 4 5 2 4 1 332 2 3 3 4 5 4 4 1 333 2 1 1 2 2 2 2 1 334 2 2 1 4 4 1 1 1 335 2 1 1 2 2 2 2 1 336 2 1 1 2 2 2 2 1 337 1 3 3 5 5 4 4 1 338 1 2 2 4 5 2 4 1 339 2 1 2 5 5 2 2 1 340 2 1 1 4 4 3 3 1 341 1 1 1 4 4 2 2 1 342 1 2 1 3 4 1 2 1 343 1 3 2 5 4 4 2 1 344 2 1 1 2 4 2 2 1 345 1 1 1 2 2 2 2 1 346 2 2 1 4 4 3 2 1 347 1 2 2 3 2 2 2 1 348 2 2 1 3 3 2 2 1 349 2 2 1 4 4 2 2 1 350 1 2 2 4 4 2 2 1 351 1 3 3 4 4 4 4 1 352 1 1 1 4 4 2 2 1 353 2 2 1 2 4 2 3 1 354 2 3 3 4 4 4 4 1 355 1 1 1 2 2 2 2 1 356 1 2 2 4 4 1 1 1 357 1 1 2 2 2 1 2 1 358 2 3 2 5 4 2 2 1 359 2 2 2 3 2 2 2 1 360 1 1 1 3 3 2 2 1 361 3 2 2 4 2 2 3 1 362 1 2 2 5 4 4 2 1 363 1 1 1 4 4 1 1 1 364 1 3 3 5 4 4 3 1 365 1 3 3 5 5 4 4 1 366 1 3 3 4 5 4 4 1 367 1 1 1 5 5 3 3 1 368 1 3 3 4 5 4 4 1 369 2 1 1 4 3 2 1 1 370 1 1 1 2 3 2 2 1 371 2 2 2 4 4 2 4 1 372 1 3 1 4 3 3 2 1 373 1 3 1 5 2 4 2 1 374 2 3 1 4 1 4 2 1 375 2 3 3 4 4 4 4 1 376 1 3 3 5 4 4 4 1 377 2 1 1 4 2 2 2 1 378 1 1 2 4 4 4 2 1 379 2 1 1 3 2 2 2 1 380 2 2 1 3 4 4 1 1 381 2 3 1 4 4 4 1 1 382 2 1 1 1 2 2 2 1 383 1 3 1 4 4 4 1 1 384 1 1 1 4 2 2 1 1 385 1 1 1 4 3 2 1 1 386 2 1 1 3 4 2 1 1 387 2 2 2 4 3 3 3 1 388 1 1 1 3 2 2 2 1 389 1 3 1 5 4 4 2 1 390 1 2 1 5 5 2 3 1 391 2 2 1 4 4 2 2 1 392 1 1 2 3 3 2 3 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
393 2 2 1 4 4 2 1 1 394 2 2 1 4 3 3 3 1 395 1 1 3 3 4 2 4 1 396 1 3 1 4 4 4 2 1 397 1 1 1 1 2 2 2 2 398 1 1 1 4 4 2 2 2 399 1 1 1 4 3 2 2 2 400 2 1 1 3 2 2 1 2 401 2 1 1 3 3 1 1 2 402 1 1 1 3 3 2 2 2 403 2 1 1 3 3 1 2 2 404 2 1 1 2 2 2 2 2 405 1 1 2 2 1 2 2 2 406 1 1 1 3 3 2 2 2 407 1 1 1 5 2 4 1 2 408 1 1 1 4 2 2 2 2 409 1 3 2 4 4 2 2 2 410 2 1 1 2 3 2 2 2 411 1 2 1 4 2 4 1 2 412 2 3 3 5 5 4 4 2 413 2 1 1 3 1 2 2 2 414 1 3 3 4 5 3 4 2 415 1 3 1 4 3 4 1 2 416 1 1 1 1 4 1 1 2 417 1 1 1 4 4 1 1 2 418 1 1 1 4 4 3 3 2 419 1 3 1 3 3 3 1 2 420 2 1 2 5 5 1 4 2 421 2 3 1 5 4 4 1 2 422 2 2 1 4 4 2 1 2 423 1 3 1 4 2 4 1 2 424 2 1 1 4 3 2 1 2 425 2 1 1 4 4 3 1 2 426 1 3 1 5 5 4 1 2 427 2 3 1 5 5 3 1 2 428 2 1 1 4 5 1 2 2 429 1 3 2 4 4 1 1 2 430 1 2 2 2 2 2 2 2 431 1 1 1 3 4 2 2 2 432 2 1 1 3 3 1 2 2 433 1 2 1 5 5 3 1 2 434 1 2 2 4 4 2 2 2 435 2 3 1 4 4 3 1 2 436 2 3 3 5 5 3 3 2 437 1 2 2 4 4 2 2 2 438 2 1 1 1 1 2 2 2 439 2 3 2 5 4 4 3 2 440 1 1 1 4 5 2 2 2 441 1 3 3 4 4 2 2 2 442 2 2 2 4 4 3 1 2 443 2 2 1 5 5 2 2 2 444 2 1 1 4 4 2 1 2 445 1 1 1 1 3 2 1 2 446 1 2 1 4 4 2 2 2 447 1 2 1 4 4 3 1 2 448 1 3 1 4 4 4 4 2 449 1 1 2 4 4 1 2 2 450 1 2 1 2 2 2 2 2 451 2 2 1 4 4 3 1 2 452 1 2 1 4 4 4 2 2 453 1 2 1 4 4 2 2 2 454 2 1 1 2 2 2 2 2 455 1 1 1 4 5 3 1 2 456 2 2 2 4 3 2 2 2 457 1 1 1 4 4 2 1 2 458 1 3 3 4 4 2 3 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
459 2 1 1 3 1 2 2 2 460 1 1 1 3 3 2 2 2 461 2 1 1 4 2 2 2 2 462 2 1 1 2 2 2 2 2 463 2 1 1 1 4 2 2 2 464 1 1 1 2 1 2 1 2 465 1 3 3 5 5 4 4 2 466 1 2 2 3 4 2 3 2 467 1 1 1 3 4 2 1 2 468 1 1 1 3 2 2 1 2 469 1 2 1 4 2 3 1 2 470 1 1 1 4 2 2 2 2 471 2 1 1 3 3 2 2 2 472 1 3 1 4 2 4 1 2 473 2 1 1 2 1 2 2 2 474 2 3 3 2 2 4 1 2 475 2 1 1 1 1 2 1 2 476 2 1 1 4 2 2 2 2 477 1 2 1 4 4 2 1 2 478 2 1 2 4 4 1 3 2 479 1 3 1 5 5 3 1 2 480 1 1 1 5 4 4 1 2 481 1 1 1 3 3 2 2 2 482 2 2 1 4 4 3 3 2 483 2 1 1 2 1 2 2 2 484 2 3 1 3 1 2 1 2 485 2 3 3 4 5 4 4 2 486 1 2 1 5 5 4 1 2 487 2 1 1 4 4 2 1 2 488 2 1 1 2 2 2 1 2 489 2 1 1 3 2 2 2 2 490 2 2 2 4 4 2 2 2 491 2 1 1 3 4 2 1 2 492 2 3 3 5 5 4 4 2 493 2 1 2 4 3 2 3 2 494 1 2 1 3 3 2 1 2 495 2 1 1 2 2 2 2 2 496 2 2 1 4 3 4 2 2 497 2 2 1 5 4 3 1 2 498 2 3 1 5 3 4 1 2 499 2 3 1 4 4 4 1 2 500 1 1 1 5 4 2 2 2 501 1 1 1 4 1 2 2 2 502 1 3 2 5 5 3 1 2 503 1 2 1 5 5 2 2 2 504 1 1 2 4 4 1 2 2 505 2 1 2 4 4 2 2 2 506 2 3 1 5 4 4 2 2 507 2 1 3 4 5 1 4 2 508 2 1 1 2 4 1 2 2 509 1 3 2 5 5 3 2 2 510 2 2 1 4 4 3 1 2 511 2 1 1 2 4 2 2 2 512 2 1 1 2 2 2 2 2 513 2 1 1 4 1 2 1 2 514 2 2 1 2 3 2 2 2 515 1 3 3 4 5 4 4 2 516 2 1 1 2 3 2 2 2 517 2 3 3 5 4 4 1 2 518 1 3 3 5 5 4 4 2 519 2 3 2 5 5 4 4 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
Lampiran 4 Data Induk Regresi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
No.Res
y X1 X2
a X2b
X3a
X3b
X4a X4b X5
X1..X2a
X1. X2 b
X1. X3 a
X1.X3b
X1.X4a
X1.X4b
X1.X5
1 71,69 94 1 2 5 4 1 2 1 94 188 470 376 94 188 94 2 73,63 88 3 1 4 4 3 1 1 264 88 352 352 264 88 88 3 72,04 94 2 1 4 4 2 2 1 188 94 376 376 188 188 94 4 71,46 88 3 1 3 4 4 3 1 264 88 264 352 352 264 88 5 72,02 93 3 3 5 5 4 4 1 279 279 465 465 372 372 93 6 82,24 81 3 2 4 5 1 4 1 243 162 324 405 81 324 81 7 72,94 84 3 3 5 5 4 4 1 252 252 420 420 336 336 84 8 71,86 87 3 2 5 5 4 4 1 261 174 435 435 348 348 87 9 71,79 92 3 1 3 4 4 1 1 276 92 276 368 368 92 92
10 71,91 79 3 3 4 5 4 4 1 237 237 316 395 316 316 79 11 72,46 82 2 1 5 4 4 1 1 164 82 410 328 328 82 82 12 71,64 102 2 1 3 3 2 2 1 204 102 306 306 204 204 102 13 70,71 109 1 1 4 4 2 2 1 109 109 436 436 218 218 109 14 70,73 87 1 1 4 2 1 1 1 87 87 348 174 87 87 87 15 73,51 88 2 3 5 5 3 4 1 176 264 440 440 264 352 88 16 71,41 83 3 3 4 5 4 4 1 249 249 332 415 332 332 83 17 72,1 85 2 1 2 2 2 1 1 170 85 170 170 170 85 85 18 71,15 95 3 1 4 3 3 1 1 285 95 380 285 285 95 95 19 74,81 98 3 3 5 5 4 3 1 294 294 490 490 392 294 98 20 72,23 93 2 1 3 3 2 2 1 186 93 279 279 186 186 93 21 78,51 87 3 1 5 5 4 2 1 261 87 435 435 348 174 87 22 70,3 98 3 1 5 4 4 1 1 294 98 490 392 392 98 98 23 70,73 95 1 1 2 2 2 2 1 95 95 190 190 190 190 95 24 71,69 82 1 1 2 3 2 2 1 82 82 164 246 164 164 82 25 71,35 86 2 1 4 4 1 1 1 172 86 344 344 86 86 86 26 70,89 92 1 1 2 2 2 2 1 92 92 184 184 184 184 92 27 72,56 95 2 1 3 4 1 2 1 190 95 285 380 95 190 95 28 69,98 96 3 3 5 5 4 4 1 288 288 480 480 384 384 96 29 81,53 84 2 2 5 5 3 1 1 168 168 420 420 252 84 84 30 71,8 87 3 1 4 3 4 1 1 261 87 348 261 348 87 87 31 72,11 82 3 3 5 5 4 4 1 246 246 410 410 328 328 82 32 70,95 83 1 1 4 4 2 2 1 83 83 332 332 166 166 83 33 74,39 90 2 2 2 1 2 2 1 180 180 180 90 180 180 90 34 72,94 76 2 2 3 2 2 2 1 152 152 228 152 152 152 76 35 71,79 107 1 1 1 2 2 2 1 107 107 107 214 214 214 107 36 69,32 86 3 3 4 5 4 4 1 258 258 344 430 344 344 86 37 70,91 92 3 2 5 4 4 4 1 276 184 460 368 368 368 92 38 74,76 85 3 3 4 5 4 4 1 255 255 340 425 340 340 85 39 72,19 91 1 1 2 2 2 2 1 91 91 182 182 182 182 91 40 82,15 93 1 1 4 4 2 1 1 93 93 372 372 186 93 93 41 72,6 90 3 1 5 5 2 1 1 270 90 450 450 180 90 90 42 74,57 103 3 1 5 4 4 3 1 309 103 515 412 412 309 103 43 72,94 82 3 1 5 4 4 1 1 246 82 410 328 328 82 82 44 71,41 84 2 1 2 2 4 2 1 168 84 168 168 336 168 84 45 73,35 92 2 1 1 2 2 2 1 184 92 92 184 184 184 92 46 71,65 100 3 2 5 5 4 3 1 300 200 500 500 400 300 100 47 74,46 85 3 2 5 5 2 4 1 255 170 425 425 170 340 85 48 72,33 95 3 3 5 5 4 4 1 285 285 475 475 380 380 95 49 74,99 79 3 2 4 4 3 2 1 237 158 316 316 237 158 79 50 71,31 91 2 2 4 4 2 2 1 182 182 364 364 182 182 91 51 74,74 73 2 1 3 5 2 1 1 146 73 219 365 146 73 73 52 83,05 88 1 1 3 3 2 2 1 88 88 264 264 176 176 88 53 81,26 86 2 1 4 4 2 1 1 172 86 344 344 172 86 86 54 72,16 76 2 1 4 4 2 2 1 152 76 304 304 152 152 76 55 72,92 88 1 1 2 2 1 2 1 88 88 176 176 88 176 88 56 72,69 79 2 1 4 4 2 2 1 158 79 316 316 158 158 79 57 71,85 97 1 1 2 2 2 2 1 97 97 194 194 194 194 97 58 72,99 89 2 3 4 4 3 4 1 178 267 356 356 267 356 89 59 75,27 87 2 3 4 5 2 4 1 174 261 348 435 174 348 87 60 73,17 90 2 1 4 4 3 1 1 180 90 360 360 270 90 90 61 75,09 89 2 2 1 1 2 2 1 178 178 89 89 178 178 89 62 72,81 104 3 3 5 5 4 4 1 312 312 520 520 416 416 104
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
63 73,4 94 2 1 3 3 2 2 1 188 94 282 282 188 188 94 64 75,45 89 3 3 4 4 3 4 1 267 267 356 356 267 356 89 65 71,92 91 3 2 4 4 4 4 1 273 182 364 364 364 364 91 66 68,63 79 1 1 3 2 2 2 1 79 79 237 158 158 158 79 67 72,7 73 3 2 5 5 4 1 1 219 146 365 365 292 73 73 68 71,87 85 3 1 3 3 3 1 1 255 85 255 255 255 85 85 69 69,18 96 2 1 4 4 2 4 1 192 96 384 384 192 384 96 70 71,97 74 3 3 5 4 4 4 1 222 222 370 296 296 296 74 71 71,69 80 2 2 4 5 4 4 1 160 160 320 400 320 320 80 72 70,97 84 2 2 4 3 4 2 1 168 168 336 252 336 168 84 73 71,59 79 1 1 4 4 2 2 1 79 79 316 316 158 158 79 74 71,08 91 3 3 5 5 4 4 1 273 273 455 455 364 364 91 75 70,19 78 3 3 5 5 3 3 1 234 234 390 390 234 234 78 76 71,94 81 3 2 2 2 2 2 1 243 162 162 162 162 162 81 77 70,86 84 1 1 3 4 2 2 1 84 84 252 336 168 168 84 78 71,25 87 2 1 4 4 2 1 1 174 87 348 348 174 87 87 79 70,95 109 2 1 4 4 4 2 1 218 109 436 436 436 218 109 80 71,29 90 2 1 4 1 2 2 1 180 90 360 90 180 180 90 81 72,19 96 1 2 4 4 1 2 1 96 192 384 384 96 192 96 82 78,54 96 3 3 2 1 2 2 1 288 288 192 96 192 192 96 83 70,4 94 1 2 4 5 2 4 1 94 188 376 470 188 376 94 84 72,16 91 2 1 4 4 2 1 1 182 91 364 364 182 91 91 85 71,85 91 3 2 5 3 4 4 1 273 182 455 273 364 364 91 86 75,77 86 2 1 5 4 3 3 1 172 86 430 344 258 258 86 87 71,91 89 3 2 3 4 2 2 1 267 178 267 356 178 178 89 88 70,89 82 2 1 3 2 4 1 1 164 82 246 164 328 82 82 89 71,87 95 3 3 5 5 4 4 1 285 285 475 475 380 380 95 90 71,98 96 1 1 4 4 2 2 1 96 96 384 384 192 192 96 91 71,2 91 2 2 5 5 4 4 1 182 182 455 455 364 364 91 92 71,52 90 1 1 4 4 2 2 1 90 90 360 360 180 180 90 93 71,62 86 2 2 4 3 4 3 1 172 172 344 258 344 258 86 94 72,15 79 3 3 5 5 4 4 1 237 237 395 395 316 316 79 95 69,66 100 3 3 5 5 4 4 1 300 300 500 500 400 400 100 96 71,27 84 2 2 4 4 2 2 1 168 168 336 336 168 168 84 97 71,56 88 3 2 4 5 4 4 1 264 176 352 440 352 352 88 98 71,29 87 1 1 2 2 2 2 1 87 87 174 174 174 174 87 99 71,22 83 1 3 5 5 1 4 1 83 249 415 415 83 332 83 100 72,61 82 2 2 5 4 3 3 1 164 164 410 328 246 246 82 101 71,56 91 3 3 5 5 4 4 1 273 273 455 455 364 364 91 102 71,69 99 2 2 5 5 2 3 1 198 198 495 495 198 297 99 103 70,57 88 3 1 5 4 4 2 1 264 88 440 352 352 176 88 104 72,6 88 3 1 5 5 4 3 1 264 88 440 440 352 264 88 105 72,56 95 2 1 3 2 2 2 1 190 95 285 190 190 190 95 106 69,58 79 1 1 5 4 2 2 1 79 79 395 316 158 158 79 107 72,25 90 3 3 4 5 4 4 1 270 270 360 450 360 360 90 108 69,51 89 3 3 5 5 4 4 1 267 267 445 445 356 356 89 109 71,82 94 2 1 4 4 3 1 1 188 94 376 376 282 94 94 110 71,57 100 1 2 4 2 1 2 1 100 200 400 200 100 200 100 111 70,85 93 2 1 4 5 3 3 1 186 93 372 465 279 279 93 112 70,77 87 2 1 5 5 4 1 1 174 87 435 435 348 87 87 113 70,89 101 2 1 3 3 3 1 1 202 101 303 303 303 101 101 114 70,86 92 2 2 4 4 3 3 1 184 184 368 368 276 276 92 115 70,48 84 3 3 4 5 1 4 1 252 252 336 420 84 336 84 116 72,21 85 1 1 3 3 1 2 1 85 85 255 255 85 170 85 117 70,6 82 1 1 2 2 2 2 1 82 82 164 164 164 164 82 118 70,77 82 3 3 3 3 4 2 1 246 246 246 246 328 164 82 119 72,85 104 2 2 2 3 2 2 1 208 208 208 312 208 208 104 120 71,96 78 2 2 2 2 2 2 1 156 156 156 156 156 156 78 121 72,69 80 2 2 5 5 4 4 1 160 160 400 400 320 320 80 122 72,23 81 2 2 4 4 4 4 1 162 162 324 324 324 324 81 123 73,84 91 2 1 3 2 2 2 1 182 91 273 182 182 182 91 124 76,38 91 1 1 4 3 2 1 1 91 91 364 273 182 91 91 125 72,07 77 2 2 4 4 2 2 1 154 154 308 308 154 154 77 126 71,59 83 1 1 3 2 2 2 1 83 83 249 166 166 166 83 127 73,13 95 1 1 1 1 2 2 1 95 95 95 95 190 190 95 128 73,16 88 2 1 2 1 2 1 1 176 88 176 88 176 88 88
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
129 73,6 99 3 1 4 4 4 1 1 297 99 396 396 396 99 99 130 70,5 86 3 1 4 4 4 1 1 258 86 344 344 344 86 86 131 72,4 86 3 3 5 5 4 4 1 258 258 430 430 344 344 86 132 73,29 93 3 3 4 4 4 4 1 279 279 372 372 372 372 93 133 73,54 87 1 1 2 1 2 2 1 87 87 174 87 174 174 87 134 72,58 84 1 1 2 3 2 1 1 84 84 168 252 168 84 84 135 72,85 71 2 1 5 2 4 1 1 142 71 355 142 284 71 71 136 75,83 99 3 1 4 4 4 1 1 297 99 396 396 396 99 99 137 71,59 94 3 2 5 5 4 3 1 282 188 470 470 376 282 94 138 73,14 89 3 2 5 5 3 4 1 267 178 445 445 267 356 89 139 70,96 84 3 3 4 4 2 2 1 252 252 336 336 168 168 84 140 70,24 79 1 2 5 5 2 4 1 79 158 395 395 158 316 79 141 69,6 83 2 2 5 5 4 4 1 166 166 415 415 332 332 83 142 70,76 99 3 3 5 5 3 3 1 297 297 495 495 297 297 99 143 70,68 87 3 2 5 3 4 3 1 261 174 435 261 348 261 87 144 71,48 87 2 2 2 2 4 2 1 174 174 174 174 348 174 87 145 70,01 92 3 3 5 4 4 2 1 276 276 460 368 368 184 92 146 71,41 83 3 2 3 3 2 2 1 249 166 249 249 166 166 83 147 74 74 3 3 5 5 4 4 1 222 222 370 370 296 296 74 148 69,74 77 3 1 5 5 4 2 1 231 77 385 385 308 154 77 149 69,53 84 2 1 4 4 3 1 1 168 84 336 336 252 84 84 150 72,25 82 3 1 1 3 2 2 1 246 82 82 246 164 164 82 151 72,4 88 3 1 4 5 4 1 1 264 88 352 440 352 88 88 152 69,62 93 3 1 5 4 4 2 1 279 93 465 372 372 186 93 153 71,11 74 2 2 4 4 4 2 1 148 148 296 296 296 148 74 154 69,27 88 2 2 4 4 3 2 1 176 176 352 352 264 176 88 155 71,85 87 1 1 1 1 1 2 1 87 87 87 87 87 174 87 156 71,81 92 1 1 1 1 2 2 1 92 92 92 92 184 184 92 157 71,73 96 1 1 3 1 2 2 1 96 96 288 96 192 192 96 158 70,27 88 2 1 2 2 2 2 1 176 88 176 176 176 176 88 159 73,35 93 2 1 4 4 4 1 1 186 93 372 372 372 93 93 160 71,32 91 1 1 3 3 1 2 1 91 91 273 273 91 182 91 161 72,35 98 2 2 3 4 2 4 1 196 196 294 392 196 392 98 162 72,16 80 3 1 5 4 4 1 1 240 80 400 320 320 80 80 163 73,97 92 2 1 5 4 4 1 1 184 92 460 368 368 92 92 164 75,04 86 3 1 5 4 4 2 1 258 86 430 344 344 172 86 165 72,22 102 1 1 3 3 2 1 1 102 102 306 306 204 102 102 166 74,89 88 3 3 5 5 3 4 1 264 264 440 440 264 352 88 167 71,96 105 1 2 3 5 2 2 1 105 210 315 525 210 210 105 168 70,89 89 1 1 4 1 2 2 1 89 89 356 89 178 178 89 169 72,96 82 1 1 2 2 2 1 1 82 82 164 164 164 82 82 170 75,51 84 1 1 2 2 2 2 1 84 84 168 168 168 168 84 171 72,07 85 2 1 2 2 2 2 1 170 85 170 170 170 170 85 172 70,58 80 1 1 1 1 2 2 1 80 80 80 80 160 160 80 173 71,11 83 2 1 4 4 2 2 1 166 83 332 332 166 166 83 174 71,19 86 3 1 5 4 4 2 1 258 86 430 344 344 172 86 175 70,4 106 3 1 4 5 3 1 1 318 106 424 530 318 106 106 176 71,63 95 1 1 4 4 2 2 1 95 95 380 380 190 190 95 177 69,23 94 3 3 5 5 4 4 1 282 282 470 470 376 376 94 178 69,74 91 2 2 5 5 4 4 1 182 182 455 455 364 364 91 179 70,5 86 3 3 5 5 3 4 1 258 258 430 430 258 344 86 180 71,82 90 1 1 4 4 3 1 1 90 90 360 360 270 90 90 181 70,24 106 2 1 5 4 2 2 1 212 106 530 424 212 212 106 182 68,16 89 3 3 4 4 4 4 1 267 267 356 356 356 356 89 183 71,02 76 1 1 3 2 2 2 1 76 76 228 152 152 152 76 184 70,91 89 1 2 4 5 1 4 1 89 178 356 445 89 356 89 185 72,03 97 3 2 4 4 4 3 1 291 194 388 388 388 291 97 186 72,62 99 1 1 2 2 2 2 1 99 99 198 198 198 198 99 187 72,01 83 2 1 4 2 4 1 1 166 83 332 166 332 83 83 188 72,91 86 2 1 5 3 4 2 1 172 86 430 258 344 172 86 189 72,02 96 2 1 4 3 4 3 1 192 96 384 288 384 288 96 190 71,22 87 3 1 4 4 4 1 1 261 87 348 348 348 87 87 191 71,43 84 1 1 3 2 2 2 1 84 84 252 168 168 168 84 192 71,66 84 2 2 5 5 2 3 1 168 168 420 420 168 252 84 193 69,72 85 2 2 4 4 4 4 1 170 170 340 340 340 340 85 194 71,44 94 1 2 5 4 2 2 1 94 188 470 376 188 188 94
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
195 73,18 91 3 3 3 4 4 4 1 273 273 273 364 364 364 91 196 69,15 100 1 1 2 3 3 1 1 100 100 200 300 300 100 100 197 74,39 68 3 3 5 5 4 3 1 204 204 340 340 272 204 68 198 74,13 89 1 2 5 4 2 2 1 89 178 445 356 178 178 89 199 72,25 92 2 2 4 5 4 3 1 184 184 368 460 368 276 92 200 72,97 82 3 1 4 4 4 1 1 246 82 328 328 328 82 82 201 71,63 85 2 1 4 4 3 1 1 170 85 340 340 255 85 85 202 70,57 83 1 1 3 3 2 2 1 83 83 249 249 166 166 83 203 73,4 79 2 1 3 4 2 2 1 158 79 237 316 158 158 79 204 75,13 101 1 1 5 3 2 2 1 101 101 505 303 202 202 101 205 71,05 84 2 2 4 4 2 2 1 168 168 336 336 168 168 84 206 71,08 95 3 1 4 4 4 1 1 285 95 380 380 380 95 95 207 74,83 91 2 2 1 2 2 2 1 182 182 91 182 182 182 91 208 71,16 93 1 1 2 2 2 2 1 93 93 186 186 186 186 93 209 71,64 88 3 3 5 5 3 3 1 264 264 440 440 264 264 88 210 71,6 74 1 3 5 5 2 4 1 74 222 370 370 148 296 74 211 72,14 83 2 3 5 5 2 4 1 166 249 415 415 166 332 83 212 75,67 87 2 3 3 4 2 4 1 174 261 261 348 174 348 87 213 71,64 87 1 1 3 1 2 1 1 87 87 261 87 174 87 87 214 70,88 98 3 1 4 2 4 1 1 294 98 392 196 392 98 98 215 72,02 89 2 1 4 4 4 2 1 178 89 356 356 356 178 89 216 72,02 96 1 1 1 1 2 2 1 96 96 96 96 192 192 96 217 70,26 98 2 1 4 2 4 1 1 196 98 392 196 392 98 98 218 70,25 94 3 3 4 4 4 4 1 282 282 376 376 376 376 94 219 74,82 97 2 1 3 3 2 1 1 194 97 291 291 194 97 97 220 70,8 91 2 1 4 4 2 1 1 182 91 364 364 182 91 91 221 71,79 81 2 2 3 4 2 2 1 162 162 243 324 162 162 81 222 70,88 85 1 1 2 2 2 2 1 85 85 170 170 170 170 85 223 72,29 85 3 2 3 2 4 2 1 255 170 255 170 340 170 85 224 73,15 82 3 3 4 5 4 4 1 246 246 328 410 328 328 82 225 72,43 85 1 1 2 2 2 2 1 85 85 170 170 170 170 85 226 72,3 79 2 1 3 4 4 4 1 158 79 237 316 316 316 79 227 72,65 85 2 1 4 4 2 2 1 170 85 340 340 170 170 85 228 72,65 92 2 3 4 5 2 4 1 184 276 368 460 184 368 92 229 75,09 88 3 3 5 5 4 4 1 264 264 440 440 352 352 88 230 72,77 82 3 3 4 4 4 2 1 246 246 328 328 328 164 82 231 72,29 85 1 1 2 3 2 2 1 85 85 170 255 170 170 85 232 71,66 86 3 1 5 5 3 1 1 258 86 430 430 258 86 86 233 71,39 89 1 1 4 4 2 2 1 89 89 356 356 178 178 89 234 72,77 95 2 1 4 4 1 1 1 190 95 380 380 95 95 95 235 71,69 82 1 2 2 2 1 2 1 82 164 164 164 82 164 82 236 73,15 80 2 1 4 3 2 2 1 160 80 320 240 160 160 80 237 76,3 88 3 2 4 2 4 2 1 264 176 352 176 352 176 88 238 73,61 85 1 3 3 4 2 4 1 85 255 255 340 170 340 85 239 71,73 89 2 2 5 5 4 4 1 178 178 445 445 356 356 89 240 72,26 82 1 1 1 1 2 2 1 82 82 82 82 164 164 82 241 72,88 93 1 1 2 2 2 2 1 93 93 186 186 186 186 93 242 73,73 87 3 1 5 2 4 2 1 261 87 435 174 348 174 87 243 75,11 87 1 1 4 4 2 2 1 87 87 348 348 174 174 87 244 71,56 89 1 1 1 1 2 2 1 89 89 89 89 178 178 89 245 70,15 83 2 2 5 5 4 4 1 166 166 415 415 332 332 83 246 76,83 91 1 1 4 4 2 2 1 91 91 364 364 182 182 91 247 71,39 86 3 3 5 5 4 4 1 258 258 430 430 344 344 86 248 74,76 85 3 2 4 4 4 1 1 255 170 340 340 340 85 85 249 71,27 103 3 1 2 4 3 2 1 309 103 206 412 309 206 103 250 70,16 88 3 1 3 2 3 1 1 264 88 264 176 264 88 88 251 71,93 82 2 1 4 3 4 2 1 164 82 328 246 328 164 82 252 71,01 91 3 3 3 4 4 4 1 273 273 273 364 364 364 91 253 73,21 95 2 2 4 3 2 2 1 190 190 380 285 190 190 95 254 72,8 101 2 1 4 4 4 1 1 202 101 404 404 404 101 101 255 72,7 87 2 2 4 4 1 1 1 174 174 348 348 87 87 87 256 73,33 83 1 1 4 5 2 1 1 83 83 332 415 166 83 83 257 74,02 78 3 2 5 4 4 4 1 234 156 390 312 312 312 78 258 73,01 96 3 1 4 4 4 1 1 288 96 384 384 384 96 96 259 74,46 91 1 2 2 2 2 2 1 91 182 182 182 182 182 91 260 75,48 89 2 1 4 1 2 2 1 178 89 356 89 178 178 89
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
261 73,86 87 2 3 5 4 4 4 1 174 261 435 348 348 348 87 262 74,28 83 2 2 4 4 2 2 1 166 166 332 332 166 166 83 263 73,59 83 3 1 4 4 3 1 1 249 83 332 332 249 83 83 264 71,56 93 2 2 3 2 2 2 1 186 186 279 186 186 186 93 265 72,19 83 3 2 4 4 4 2 1 249 166 332 332 332 166 83 266 74,93 97 3 1 3 3 4 1 1 291 97 291 291 388 97 97 267 73,33 89 2 3 4 3 4 2 1 178 267 356 267 356 178 89 268 75,02 71 2 3 3 4 2 3 1 142 213 213 284 142 213 71 269 73,87 86 3 2 5 3 4 2 1 258 172 430 258 344 172 86 270 74,87 90 2 1 4 5 4 1 1 180 90 360 450 360 90 90 271 73,96 90 1 2 3 3 2 4 1 90 180 270 270 180 360 90 272 73,61 86 2 1 1 1 2 1 1 172 86 86 86 172 86 86 273 73,12 88 1 1 2 1 2 2 1 88 88 176 88 176 176 88 274 73,43 105 1 2 4 4 2 4 1 105 210 420 420 210 420 105 275 72,67 85 1 1 4 4 2 2 1 85 85 340 340 170 170 85 276 73,16 84 1 1 3 3 2 1 1 84 84 252 252 168 84 84 277 73,03 94 1 1 2 2 2 2 1 94 94 188 188 188 188 94 278 72,22 90 1 1 2 2 2 2 1 90 90 180 180 180 180 90 279 73,62 84 1 1 3 2 3 1 1 84 84 252 168 252 84 84 280 72,74 81 2 2 3 4 2 4 1 162 162 243 324 162 324 81 281 71,47 100 2 1 5 3 2 2 1 200 100 500 300 200 200 100 282 72,82 82 2 2 4 1 3 3 1 164 164 328 82 246 246 82 283 72,54 90 1 1 4 4 1 2 1 90 90 360 360 90 180 90 284 73,35 85 2 2 4 2 2 2 1 170 170 340 170 170 170 85 285 72,13 97 1 1 2 2 2 2 1 97 97 194 194 194 194 97 286 75,8 91 1 1 2 4 2 2 1 91 91 182 364 182 182 91 287 74,14 99 3 2 5 4 4 2 1 297 198 495 396 396 198 99 288 72,42 90 2 1 4 2 4 2 1 180 90 360 180 360 180 90 289 72,72 89 1 1 1 1 2 2 1 89 89 89 89 178 178 89 290 74,72 84 3 1 4 3 4 1 1 252 84 336 252 336 84 84 291 78,67 85 3 3 4 4 1 4 1 255 255 340 340 85 340 85 292 75,76 92 2 1 4 3 3 1 1 184 92 368 276 276 92 92 293 73,02 93 3 1 5 4 3 1 1 279 93 465 372 279 93 93 294 74,6 86 2 2 3 4 2 2 1 172 172 258 344 172 172 86 295 74,16 86 2 1 4 2 2 2 1 172 86 344 172 172 172 86 296 75,25 88 2 2 4 4 4 4 1 176 176 352 352 352 352 88 297 73,93 90 1 2 4 4 2 1 1 90 180 360 360 180 90 90 298 76,14 96 3 1 4 4 4 2 1 288 96 384 384 384 192 96 299 72,87 80 3 2 5 4 3 2 1 240 160 400 320 240 160 80 300 73,26 102 1 1 2 2 2 2 1 102 102 204 204 204 204 102 301 74,35 86 3 1 5 3 4 1 1 258 86 430 258 344 86 86 302 73,4 96 1 1 4 4 2 2 1 96 96 384 384 192 192 96 303 77,18 86 1 1 2 2 2 1 1 86 86 172 172 172 86 86 304 76,55 85 1 1 2 2 2 2 1 85 85 170 170 170 170 85 305 72,44 84 1 1 4 4 4 1 1 84 84 336 336 336 84 84 306 73,37 87 2 2 4 4 4 3 1 174 174 348 348 348 261 87 307 73,1 81 2 1 4 4 4 2 1 162 81 324 324 324 162 81 308 73,71 77 3 3 4 4 1 4 1 231 231 308 308 77 308 77 309 74,5 89 2 1 3 2 3 2 1 178 89 267 178 267 178 89 310 74,16 85 2 2 4 5 2 4 1 170 170 340 425 170 340 85 311 74,37 94 1 1 2 4 2 1 1 94 94 188 376 188 94 94 312 75,71 89 2 1 5 5 4 1 1 178 89 445 445 356 89 89 313 76,45 83 1 1 2 2 2 1 1 83 83 166 166 166 83 83 314 71,78 105 3 3 5 5 4 4 1 315 315 525 525 420 420 105 315 77,03 90 3 3 5 5 4 4 1 270 270 450 450 360 360 90 316 76,68 83 1 1 4 2 2 2 1 83 83 332 166 166 166 83 317 75,16 97 1 1 2 4 2 2 1 97 97 194 388 194 194 97 318 74,68 99 1 1 3 1 2 1 1 99 99 297 99 198 99 99 319 74,88 86 2 2 4 4 4 4 1 172 172 344 344 344 344 86 320 76,27 87 2 1 2 2 2 2 1 174 87 174 174 174 174 87 321 76,07 89 3 2 4 5 4 4 1 267 178 356 445 356 356 89 322 73,83 84 3 2 4 4 3 2 1 252 168 336 336 252 168 84 323 74,25 87 2 1 4 2 2 2 1 174 87 348 174 174 174 87 324 75,44 88 2 1 4 2 2 1 1 176 88 352 176 176 88 88 325 73,49 95 2 2 4 5 2 4 1 190 190 380 475 190 380 95 326 74,78 79 1 1 2 2 2 2 1 79 79 158 158 158 158 79
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
327 74,26 82 2 1 4 4 4 2 1 164 82 328 328 328 164 82 328 77,59 77 3 3 5 5 4 4 1 231 231 385 385 308 308 77 329 74,08 88 1 1 2 1 2 2 1 88 88 176 88 176 176 88 330 75,62 87 1 1 2 2 2 2 1 87 87 174 174 174 174 87 331 73,93 81 2 3 4 5 2 4 1 162 243 324 405 162 324 81 332 71,43 87 3 3 4 5 4 4 1 261 261 348 435 348 348 87 333 71,47 82 1 1 2 2 2 2 1 82 82 164 164 164 164 82 334 71,28 101 2 1 4 4 1 1 1 202 101 404 404 101 101 101 335 74,95 80 1 1 2 2 2 2 1 80 80 160 160 160 160 80 336 72,37 91 1 1 2 2 2 2 1 91 91 182 182 182 182 91 337 71,38 98 3 3 5 5 4 4 1 294 294 490 490 392 392 98 338 72,22 86 2 2 4 5 2 4 1 172 172 344 430 172 344 86 339 73,55 93 1 2 5 5 2 2 1 93 186 465 465 186 186 93 340 75,65 82 1 1 4 4 3 3 1 82 82 328 328 246 246 82 341 71,26 87 1 1 4 4 2 2 1 87 87 348 348 174 174 87 342 68,16 89 2 1 3 4 1 2 1 178 89 267 356 89 178 89 343 72,07 89 3 2 5 4 4 2 1 267 178 445 356 356 178 89 344 70,68 89 1 1 2 4 2 2 1 89 89 178 356 178 178 89 345 72,64 88 1 1 2 2 2 2 1 88 88 176 176 176 176 88 346 72,65 86 2 1 4 4 3 2 1 172 86 344 344 258 172 86 347 70,47 92 2 2 3 2 2 2 1 184 184 276 184 184 184 92 348 75,85 91 2 1 3 3 2 2 1 182 91 273 273 182 182 91 349 72,69 86 2 1 4 4 2 2 1 172 86 344 344 172 172 86 350 70,92 82 2 2 4 4 2 2 1 164 164 328 328 164 164 82 351 73,29 72 3 3 4 4 4 4 1 216 216 288 288 288 288 72 352 72,08 89 1 1 4 4 2 2 1 89 89 356 356 178 178 89 353 71,42 80 2 1 2 4 2 3 1 160 80 160 320 160 240 80 354 72,07 86 3 3 4 4 4 4 1 258 258 344 344 344 344 86 355 74,38 76 1 1 2 2 2 2 1 76 76 152 152 152 152 76 356 70,05 89 2 2 4 4 1 1 1 178 178 356 356 89 89 89 357 72,15 96 1 2 2 2 1 2 1 96 192 192 192 96 192 96 358 72,95 87 3 2 5 4 2 2 1 261 174 435 348 174 174 87 359 75,63 92 2 2 3 2 2 2 1 184 184 276 184 184 184 92 360 70,84 95 1 1 3 3 2 2 1 95 95 285 285 190 190 95 361 68,79 82 2 2 4 2 2 3 1 164 164 328 164 164 246 82 362 69,55 78 2 2 5 4 4 2 1 156 156 390 312 312 156 78 363 71,25 90 1 1 4 4 1 1 1 90 90 360 360 90 90 90 364 68,89 93 3 3 5 4 4 3 1 279 279 465 372 372 279 93 365 70,61 90 3 3 5 5 4 4 1 270 270 450 450 360 360 90 366 71,47 85 3 3 4 5 4 4 1 255 255 340 425 340 340 85 367 69,88 87 1 1 5 5 3 3 1 87 87 435 435 261 261 87 368 70,24 87 3 3 4 5 4 4 1 261 261 348 435 348 348 87 369 74,46 89 1 1 4 3 2 1 1 89 89 356 267 178 89 89 370 71,13 92 1 1 2 3 2 2 1 92 92 184 276 184 184 92 371 73,22 91 2 2 4 4 2 4 1 182 182 364 364 182 364 91 372 71,33 95 3 1 4 3 3 2 1 285 95 380 285 285 190 95 373 73,68 89 3 1 5 2 4 2 1 267 89 445 178 356 178 89 374 71,18 90 3 1 4 1 4 2 1 270 90 360 90 360 180 90 375 72,96 101 3 3 4 4 4 4 1 303 303 404 404 404 404 101 376 71,22 85 3 3 5 4 4 4 1 255 255 425 340 340 340 85 377 73,47 89 1 1 4 2 2 2 1 89 89 356 178 178 178 89 378 70,25 93 1 2 4 4 4 2 1 93 186 372 372 372 186 93 379 72,43 89 1 1 3 2 2 2 1 89 89 267 178 178 178 89 380 72,24 91 2 1 3 4 4 1 1 182 91 273 364 364 91 91 381 73,22 89 3 1 4 4 4 1 1 267 89 356 356 356 89 89 382 72,47 90 1 1 1 2 2 2 1 90 90 90 180 180 180 90 383 70,83 95 3 1 4 4 4 1 1 285 95 380 380 380 95 95 384 71,27 88 1 1 4 2 2 1 1 88 88 352 176 176 88 88 385 71,41 93 1 1 4 3 2 1 1 93 93 372 279 186 93 93 386 70,72 104 1 1 3 4 2 1 1 104 104 312 416 208 104 104 387 75,19 88 2 2 4 3 3 3 1 176 176 352 264 264 264 88 388 73,29 96 1 1 3 2 2 2 1 96 96 288 192 192 192 96 389 72,93 92 3 1 5 4 4 2 1 276 92 460 368 368 184 92 390 71,39 87 2 1 5 5 2 3 1 174 87 435 435 174 261 87 391 72,12 87 2 1 4 4 2 2 1 174 87 348 348 174 174 87 392 72,41 100 1 2 3 3 2 3 1 100 200 300 300 200 300 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
393 70,12 87 2 1 4 4 2 1 1 174 87 348 348 174 87 87 394 75,03 100 2 1 4 3 3 3 1 200 100 400 300 300 300 100 395 71,18 86 1 3 3 4 2 4 1 86 258 258 344 172 344 86 396 70,22 89 3 1 4 4 4 2 1 267 89 356 356 356 178 89 397 66,72 81 1 1 1 2 2 2 2 81 81 81 162 162 162 162 398 64,66 93 1 1 4 4 2 2 2 93 93 372 372 186 186 186 399 62,43 84 1 1 4 3 2 2 2 84 84 336 252 168 168 168 400 65,76 86 1 1 3 2 2 1 2 86 86 258 172 172 86 172 401 65,73 83 1 1 3 3 1 1 2 83 83 249 249 83 83 166 402 63,68 90 1 1 3 3 2 2 2 90 90 270 270 180 180 180 403 68,57 87 1 1 3 3 1 2 2 87 87 261 261 87 174 174 404 72,26 93 1 1 2 2 2 2 2 93 93 186 186 186 186 186 405 66,71 99 1 2 2 1 2 2 2 99 198 198 99 198 198 198 406 62,46 104 1 1 3 3 2 2 2 104 104 312 312 208 208 208 407 65,97 98 1 1 5 2 4 1 2 98 98 490 196 392 98 196 408 65,07 99 1 1 4 2 2 2 2 99 99 396 198 198 198 198 409 63,77 100 3 2 4 4 2 2 2 300 200 400 400 200 200 200 410 65,95 88 1 1 2 3 2 2 2 88 88 176 264 176 176 176 411 62,43 91 2 1 4 2 4 1 2 182 91 364 182 364 91 182 412 76,06 84 3 3 5 5 4 4 2 252 252 420 420 336 336 168 413 69,8 87 1 1 3 1 2 2 2 87 87 261 87 174 174 174 414 62,46 94 3 3 4 5 3 4 2 282 282 376 470 282 376 188 415 65,97 98 3 1 4 3 4 1 2 294 98 392 294 392 98 196 416 65,13 104 1 1 1 4 1 1 2 104 104 104 416 104 104 208 417 65,95 93 1 1 4 4 1 1 2 93 93 372 372 93 93 186 418 62,54 90 1 1 4 4 3 3 2 90 90 360 360 270 270 180 419 63,78 90 3 1 3 3 3 1 2 270 90 270 270 270 90 180 420 74,01 94 1 2 5 5 1 4 2 94 188 470 470 94 376 188 421 72,53 89 3 1 5 4 4 1 2 267 89 445 356 356 89 178 422 70,13 94 2 1 4 4 2 1 2 188 94 376 376 188 94 188 423 71,38 90 3 1 4 2 4 1 2 270 90 360 180 360 90 180 424 69,41 75 1 1 4 3 2 1 2 75 75 300 225 150 75 150 425 69,26 113 1 1 4 4 3 1 2 113 113 452 452 339 113 226 426 76,93 88 3 1 5 5 4 1 2 264 88 440 440 352 88 176 427 71,33 81 3 1 5 5 3 1 2 243 81 405 405 243 81 162 428 72,05 106 1 1 4 5 1 2 2 106 106 424 530 106 212 212 429 67,64 85 3 2 4 4 1 1 2 255 170 340 340 85 85 170 430 70,04 101 2 2 2 2 2 2 2 202 202 202 202 202 202 202 431 63,34 92 1 1 3 4 2 2 2 92 92 276 368 184 184 184 432 65,84 77 1 1 3 3 1 2 2 77 77 231 231 77 154 154 433 66,43 88 2 1 5 5 3 1 2 176 88 440 440 264 88 176 434 64,44 79 2 2 4 4 2 2 2 158 158 316 316 158 158 158 435 72,08 89 3 1 4 4 3 1 2 267 89 356 356 267 89 178 436 68,92 88 3 3 5 5 3 3 2 264 264 440 440 264 264 176 437 62,66 83 2 2 4 4 2 2 2 166 166 332 332 166 166 166 438 69,34 80 1 1 1 1 2 2 2 80 80 80 80 160 160 160 439 69,77 83 3 2 5 4 4 3 2 249 166 415 332 332 249 166 440 71,62 82 1 1 4 5 2 2 2 82 82 328 410 164 164 164 441 56,79 95 3 3 4 4 2 2 2 285 285 380 380 190 190 190 442 67,51 95 2 2 4 4 3 1 2 190 190 380 380 285 95 190 443 68,22 84 2 1 5 5 2 2 2 168 84 420 420 168 168 168 444 63,59 71 1 1 4 4 2 1 2 71 71 284 284 142 71 142 445 65,87 82 1 1 1 3 2 1 2 82 82 82 246 164 82 164 446 63,64 95 2 1 4 4 2 2 2 190 95 380 380 190 190 190 447 66,65 85 2 1 4 4 3 1 2 170 85 340 340 255 85 170 448 67,24 88 3 1 4 4 4 4 2 264 88 352 352 352 352 176 449 67,35 83 1 2 4 4 1 2 2 83 166 332 332 83 166 166 450 61,13 86 2 1 2 2 2 2 2 172 86 172 172 172 172 172 451 66,49 89 2 1 4 4 3 1 2 178 89 356 356 267 89 178 452 69,86 87 2 1 4 4 4 2 2 174 87 348 348 348 174 174 453 64,89 83 2 1 4 4 2 2 2 166 83 332 332 166 166 166 454 75,53 74 1 1 2 2 2 2 2 74 74 148 148 148 148 148 455 70,74 90 1 1 4 5 3 1 2 90 90 360 450 270 90 180 456 71,88 75 2 2 4 3 2 2 2 150 150 300 225 150 150 150 457 70,95 91 1 1 4 4 2 1 2 91 91 364 364 182 91 182 458 78,38 93 3 3 4 4 2 3 2 279 279 372 372 186 279 186
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
459 71,65 88 1 1 3 1 2 2 2 88 88 264 88 176 176 176 460 71,2 96 1 1 3 3 2 2 2 96 96 288 288 192 192 192 461 69,97 84 1 1 4 2 2 2 2 84 84 336 168 168 168 168 462 74,41 95 1 1 2 2 2 2 2 95 95 190 190 190 190 190 463 72,54 90 1 1 1 4 2 2 2 90 90 90 360 180 180 180 464 70,64 102 1 1 2 1 2 1 2 102 102 204 102 204 102 204 465 65,25 87 3 3 5 5 4 4 2 261 261 435 435 348 348 174 466 66,16 104 2 2 3 4 2 3 2 208 208 312 416 208 312 208 467 67,02 91 1 1 3 4 2 1 2 91 91 273 364 182 91 182 468 70,24 69 1 1 3 2 2 1 2 69 69 207 138 138 69 138 469 69,36 84 2 1 4 2 3 1 2 168 84 336 168 252 84 168 470 69,54 74 1 1 4 2 2 2 2 74 74 296 148 148 148 148 471 71,77 76 1 1 3 3 2 2 2 76 76 228 228 152 152 152 472 70 84 3 1 4 2 4 1 2 252 84 336 168 336 84 168 473 70,95 74 1 1 2 1 2 2 2 74 74 148 74 148 148 148 474 70,32 78 3 3 2 2 4 1 2 234 234 156 156 312 78 156 475 69,6 91 1 1 1 1 2 1 2 91 91 91 91 182 91 182 476 82,23 94 1 1 4 2 2 2 2 94 94 376 188 188 188 188 477 70,29 77 2 1 4 4 2 1 2 154 77 308 308 154 77 154 478 69,02 86 1 2 4 4 1 3 2 86 172 344 344 86 258 172 479 66,91 73 3 1 5 5 3 1 2 219 73 365 365 219 73 146 480 65,46 86 1 1 5 4 4 1 2 86 86 430 344 344 86 172 481 65,73 95 1 1 3 3 2 2 2 95 95 285 285 190 190 190 482 68,86 71 2 1 4 4 3 3 2 142 71 284 284 213 213 142 483 69,45 89 1 1 2 1 2 2 2 89 89 178 89 178 178 178 484 71,27 79 3 1 3 1 2 1 2 237 79 237 79 158 79 158 485 70,48 72 3 3 4 5 4 4 2 216 216 288 360 288 288 144 486 63,48 81 2 1 5 5 4 1 2 162 81 405 405 324 81 162 487 70,09 77 1 1 4 4 2 1 2 77 77 308 308 154 77 154 488 72,73 84 1 1 2 2 2 1 2 84 84 168 168 168 84 168 489 69,21 76 1 1 3 2 2 2 2 76 76 228 152 152 152 152 490 61,67 80 2 2 4 4 2 2 2 160 160 320 320 160 160 160 491 65,91 96 1 1 3 4 2 1 2 96 96 288 384 192 96 192 492 62,79 108 3 3 5 5 4 4 2 324 324 540 540 432 432 216 493 63,21 112 1 2 4 3 2 3 2 112 224 448 336 224 336 224 494 62,07 81 2 1 3 3 2 1 2 162 81 243 243 162 81 162 495 62,07 96 1 1 2 2 2 2 2 96 96 192 192 192 192 192 496 63,19 98 2 1 4 3 4 2 2 196 98 392 294 392 196 196 497 71,33 96 2 1 5 4 3 1 2 192 96 480 384 288 96 192 498 70,18 92 3 1 5 3 4 1 2 276 92 460 276 368 92 184 499 64,1 87 3 1 4 4 4 1 2 261 87 348 348 348 87 174 500 63,31 88 1 1 5 4 2 2 2 88 88 440 352 176 176 176 501 64,31 82 1 1 4 1 2 2 2 82 82 328 82 164 164 164 502 59,63 95 3 2 5 5 3 1 2 285 190 475 475 285 95 190 503 62,16 82 2 1 5 5 2 2 2 164 82 410 410 164 164 164 504 59,1 89 1 2 4 4 1 2 2 89 178 356 356 89 178 178 505 58,21 97 1 2 4 4 2 2 2 97 194 388 388 194 194 194 506 64,53 93 3 1 5 4 4 2 2 279 93 465 372 372 186 186 507 69,28 91 1 3 4 5 1 4 2 91 273 364 455 91 364 182 508 64,77 81 1 1 2 4 1 2 2 81 81 162 324 81 162 162 509 57,67 95 3 2 5 5 3 2 2 285 190 475 475 285 190 190 510 58,52 83 2 1 4 4 3 1 2 166 83 332 332 249 83 166 511 59,54 97 1 1 2 4 2 2 2 97 97 194 388 194 194 194 512 64,9 81 1 1 2 2 2 2 2 81 81 162 162 162 162 162 513 61,41 84 1 1 4 1 2 1 2 84 84 336 84 168 84 168 514 62,41 85 2 1 2 3 2 2 2 170 85 170 255 170 170 170 515 61,96 85 3 3 4 5 4 4 2 255 255 340 425 340 340 170 516 63,53 83 1 1 2 3 2 2 2 83 83 166 249 166 166 166 517 63,07 81 3 3 5 4 4 1 2 243 243 405 324 324 81 162 518 60,92 94 3 3 5 5 4 4 2 282 282 470 470 376 376 188 519 63,74 80 3 2 5 5 4 4 2 240 160 400 400 320 320 160
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
Lampiran 5 Deskripsi Frekuensi dan Deskripsi
Variabel Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
A. Distribusi Frekuensi Deskripsi Responden
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Laki-laki 194 37,4 37,4 37,4 Perempuan 325 62,6 62,6 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 186 35,8 35,8 35,8 Rp.500.000-Rp.1.000.000 168 32,4 32,4 68,2 Lebih dari Rp.1.000.000 165 31,8 31,8 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 313 60,3 60,3 60,3 Rp.500.000-Rp.1.000.000 121 23,3 23,3 83,6 Lebih dari Rp.1.000.000 85 16,4 16,4 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 21 4,0 4,0 4,0 SD atau sederajat 75 14,5 14,5 18,5 SLTP atau sederajat 81 15,6 15,6 34,1 SLTA atau sederajat 217 41,8 41,8 75,9 PT atau sederajat 125 24,1 24,1 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 35 6,7 6,7 6,7 SD atau sederajat 100 19,3 19,3 26,0 SLTP atau sederajat 71 13,7 13,7 39,7 SLTA atau sederajat 201 38,7 38,7 78,4 PT atau sederajat 112 21,6 21,6 100,0 Total 519 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 38 7,3 7,3 7,3 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 249 48,0 48,0 55,3
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 63 12,1 12,1 67,4
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 169 32,6 32,6 100,0
Total 519 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 136 26,2 26,2 26,2 Petani, buruh,
pedagang, wiraswasra 238 45,9 45,9 72,1
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta
40 7,7 7,7 79,8
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI
105 20,2 20,2 100,0
Total 519 100,0 100,0
B. Distribusi Frekuensi Deskripsi Variabel Penelitian Masing-masing Sekolah
1. SMA 2 BANTUL Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Laki-laki 82 32,2 32,2 32,2 Perempuan 173 67,8 67,8 100,0 Total 255 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 68 26,7 26,7 26,7 Rp.500.000-Rp.1.000.000 92 36,1 36,1 62,7 Lebih dari Rp.1.000.000 95 37,3 37,3 100,0 Total 255 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 139 54,5 54,5 54,5 Rp.500.000-Rp.1.000.000 64 25,1 25,1 79,6 Lebih dari Rp.1.000.000 52 20,4 20,4 100,0 Total 255 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 12 4,7 4,7 4,7 SD atau sederajat 32 12,5 12,5 17,3 SLTP atau sederajat 40 15,7 15,7 32,9 SLTA atau sederajat 95 37,3 37,3 70,2 PT atau sederajat 76 29,8 29,8 100,0 Total 255 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 16 6,3 6,3 6,3 SD atau sederajat 43 16,9 16,9 23,1 SLTP atau sederajat 32 12,5 12,5 35,7 SLTA atau sederajat 94 36,9 36,9 72,5 PT atau sederajat 70 27,5 27,5 100,0 Total 255 100,0 100,0
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 17 6,7 6,7 6,7 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 108 42,4 42,4 49,0
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 30 11,8 11,8 60,8
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 100 39,2 39,2 100,0
Total 255 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Lain-lain 57 22,4 22,4 22,4Valid
Petani, buruh, pedagang, wiraswasra 112 43,9 43,9 66,3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
128
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 21 8,2 8,2 74,5
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 65 25,5 25,5 100,0
Total 255 100,0 100,0 Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid 68 1 ,4 ,4 ,4 71 1 ,4 ,4 ,8 73 2 ,8 ,8 1,6 74 4 1,6 1,6 3,1 76 3 1,2 1,2 4,3 77 2 ,8 ,8 5,1 78 2 ,8 ,8 5,9 79 10 3,9 3,9 9,8 80 5 2,0 2,0 11,8 81 4 1,6 1,6 13,3 82 16 6,3 6,3 19,6 83 11 4,3 4,3 23,9 84 14 5,5 5,5 29,4 85 15 5,9 5,9 35,3 86 13 5,1 5,1 40,4 87 18 7,1 7,1 47,5 88 17 6,7 6,7 54,1 89 14 5,5 5,5 59,6 90 7 2,7 2,7 62,4 91 17 6,7 6,7 69,0 92 10 3,9 3,9 72,9 93 9 3,5 3,5 76,5 94 9 3,5 3,5 80,0 95 11 4,3 4,3 84,3 96 8 3,1 3,1 87,5 97 3 1,2 1,2 88,6 98 5 2,0 2,0 90,6 99 5 2,0 2,0 92,5 100 4 1,6 1,6 94,1 101 3 1,2 1,2 95,3 102 2 ,8 ,8 96,1 103 2 ,8 ,8 96,9 104 2 ,8 ,8 97,6 105 1 ,4 ,4 98,0 106 2 ,8 ,8 98,8 107 1 ,4 ,4 99,2 109 2 ,8 ,8 100,0 Total 255 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
129
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid 68,16 1 ,4 ,4 ,4 68,63 1 ,4 ,4 ,8 69,15 1 ,4 ,4 1,2 69,18 1 ,4 ,4 1,6 69,23 1 ,4 ,4 2,0 69,27 1 ,4 ,4 2,4 69,32 1 ,4 ,4 2,7 69,51 1 ,4 ,4 3,1 69,53 1 ,4 ,4 3,5 69,58 1 ,4 ,4 3,9 69,60 1 ,4 ,4 4,3 69,62 1 ,4 ,4 4,7 69,66 1 ,4 ,4 5,1 69,72 1 ,4 ,4 5,5 69,74 2 ,8 ,8 6,3 69,98 1 ,4 ,4 6,7 70,01 1 ,4 ,4 7,1 70,15 1 ,4 ,4 7,5 70,16 1 ,4 ,4 7,8 70,19 1 ,4 ,4 8,2 70,24 2 ,8 ,8 9,0 70,25 1 ,4 ,4 9,4 70,26 1 ,4 ,4 9,8 70,27 1 ,4 ,4 10,2 70,30 1 ,4 ,4 10,6 70,40 2 ,8 ,8 11,4 70,48 1 ,4 ,4 11,8 70,50 2 ,8 ,8 12,5 70,57 2 ,8 ,8 13,3 70,58 1 ,4 ,4 13,7 70,60 1 ,4 ,4 14,1 70,68 1 ,4 ,4 14,5 70,71 1 ,4 ,4 14,9 70,73 2 ,8 ,8 15,7 70,76 1 ,4 ,4 16,1 70,77 2 ,8 ,8 16,9 70,80 1 ,4 ,4 17,3 70,85 1 ,4 ,4 17,6 70,86 2 ,8 ,8 18,4 70,88 2 ,8 ,8 19,2 70,89 4 1,6 1,6 20,8 70,91 2 ,8 ,8 21,6 70,95 2 ,8 ,8 22,4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
130
70,96 1 ,4 ,4 22,7 70,97 1 ,4 ,4 23,1 71,01 1 ,4 ,4 23,5 71,02 1 ,4 ,4 23,9 71,05 1 ,4 ,4 24,3 71,08 2 ,8 ,8 25,1 71,11 2 ,8 ,8 25,9 71,15 1 ,4 ,4 26,3 71,16 1 ,4 ,4 26,7 71,19 1 ,4 ,4 27,1 71,20 1 ,4 ,4 27,5 71,22 2 ,8 ,8 28,2 71,25 1 ,4 ,4 28,6 71,27 2 ,8 ,8 29,4 71,29 2 ,8 ,8 30,2 71,31 1 ,4 ,4 30,6 71,32 1 ,4 ,4 31,0 71,35 1 ,4 ,4 31,4 71,39 2 ,8 ,8 32,2 71,41 3 1,2 1,2 33,3 71,43 1 ,4 ,4 33,7 71,44 1 ,4 ,4 34,1 71,46 1 ,4 ,4 34,5 71,48 1 ,4 ,4 34,9 71,52 1 ,4 ,4 35,3 71,56 3 1,2 1,2 36,5 71,57 1 ,4 ,4 36,9 71,59 3 1,2 1,2 38,0 71,60 1 ,4 ,4 38,4 71,62 1 ,4 ,4 38,8 71,63 2 ,8 ,8 39,6 71,64 3 1,2 1,2 40,8 71,65 1 ,4 ,4 41,2 71,66 2 ,8 ,8 42,0 71,69 5 2,0 2,0 43,9 71,73 2 ,8 ,8 44,7 71,79 3 1,2 1,2 45,9 71,80 1 ,4 ,4 46,3 71,81 1 ,4 ,4 46,7 71,82 2 ,8 ,8 47,5 71,85 3 1,2 1,2 48,6 71,86 1 ,4 ,4 49,0 71,87 2 ,8 ,8 49,8 71,91 2 ,8 ,8 50,6 71,92 1 ,4 ,4 51,0 71,93 1 ,4 ,4 51,4 71,94 1 ,4 ,4 51,8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
131
71,96 2 ,8 ,8 52,5 71,97 1 ,4 ,4 52,9 71,98 1 ,4 ,4 53,3 72,01 1 ,4 ,4 53,7 72,02 4 1,6 1,6 55,3 72,03 1 ,4 ,4 55,7 72,04 1 ,4 ,4 56,1 72,07 2 ,8 ,8 56,9 72,10 1 ,4 ,4 57,3 72,11 1 ,4 ,4 57,6 72,14 1 ,4 ,4 58,0 72,15 1 ,4 ,4 58,4 72,16 3 1,2 1,2 59,6 72,19 2 ,8 ,8 60,4 72,21 1 ,4 ,4 60,8 72,22 1 ,4 ,4 61,2 72,23 2 ,8 ,8 62,0 72,25 3 1,2 1,2 63,1 72,26 1 ,4 ,4 63,5 72,29 2 ,8 ,8 64,3 72,30 1 ,4 ,4 64,7 72,33 1 ,4 ,4 65,1 72,35 1 ,4 ,4 65,5 72,40 2 ,8 ,8 66,3 72,43 1 ,4 ,4 66,7 72,46 1 ,4 ,4 67,1 72,56 2 ,8 ,8 67,8 72,58 1 ,4 ,4 68,2 72,60 2 ,8 ,8 69,0 72,61 1 ,4 ,4 69,4 72,62 1 ,4 ,4 69,8 72,65 2 ,8 ,8 70,6 72,69 2 ,8 ,8 71,4 72,70 2 ,8 ,8 72,2 72,77 2 ,8 ,8 72,9 72,80 1 ,4 ,4 73,3 72,81 1 ,4 ,4 73,7 72,85 2 ,8 ,8 74,5 72,88 1 ,4 ,4 74,9 72,91 1 ,4 ,4 75,3 72,92 1 ,4 ,4 75,7 72,94 3 1,2 1,2 76,9 72,96 1 ,4 ,4 77,3 72,97 1 ,4 ,4 77,6 72,99 1 ,4 ,4 78,0 73,13 1 ,4 ,4 78,4 73,14 1 ,4 ,4 78,8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
132
73,15 2 ,8 ,8 79,6 73,16 1 ,4 ,4 80,0 73,17 1 ,4 ,4 80,4 73,18 1 ,4 ,4 80,8 73,21 1 ,4 ,4 81,2 73,29 1 ,4 ,4 81,6 73,35 2 ,8 ,8 82,4 73,40 2 ,8 ,8 83,1 73,51 1 ,4 ,4 83,5 73,54 1 ,4 ,4 83,9 73,60 1 ,4 ,4 84,3 73,61 1 ,4 ,4 84,7 73,63 1 ,4 ,4 85,1 73,73 1 ,4 ,4 85,5 73,84 1 ,4 ,4 85,9 73,97 1 ,4 ,4 86,3 74,00 1 ,4 ,4 86,7 74,13 1 ,4 ,4 87,1 74,39 2 ,8 ,8 87,8 74,46 1 ,4 ,4 88,2 74,57 1 ,4 ,4 88,6 74,74 1 ,4 ,4 89,0 74,76 2 ,8 ,8 89,8 74,81 1 ,4 ,4 90,2 74,82 1 ,4 ,4 90,6 74,83 1 ,4 ,4 91,0 74,89 1 ,4 ,4 91,4 74,99 1 ,4 ,4 91,8 75,04 1 ,4 ,4 92,2 75,09 2 ,8 ,8 92,9 75,11 1 ,4 ,4 93,3 75,13 1 ,4 ,4 93,7 75,27 1 ,4 ,4 94,1 75,45 1 ,4 ,4 94,5 75,51 1 ,4 ,4 94,9 75,67 1 ,4 ,4 95,3 75,77 1 ,4 ,4 95,7 75,83 1 ,4 ,4 96,1 76,30 1 ,4 ,4 96,5 76,38 1 ,4 ,4 96,9 76,83 1 ,4 ,4 97,3 78,51 1 ,4 ,4 97,6 78,54 1 ,4 ,4 98,0 81,26 1 ,4 ,4 98,4 81,53 1 ,4 ,4 98,8 82,15 1 ,4 ,4 99,2 82,24 1 ,4 ,4 99,6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
133
83,05 1 ,4 ,4 100,0 Total 255 100,0 100,0
2. SMA 3 BANTUL
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Laki-laki 51 36,2 36,2 36,2 Perempuan 90 63,8 63,8 100,0
Total 141 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 54 38,3 38,3 38,3 Rp.500.000-Rp.1.000.000 49 34,8 34,8 73,0 Lebih dari Rp.1.000.000 38 27,0 27,0 100,0 Total 141 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 84 59,6 59,6 59,6 Rp.500.000-Rp.1.000.000 37 26,2 26,2 85,8 Lebih dari Rp.1.000.000 20 14,2 14,2 100,0 Total 141 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative PercValid Tidak tamat SD 3 2,1 2,1 2,1 SD atau sederajat 25 17,7 17,7 19,9 SLTP atau sederajat 21 14,9 14,9 34,8 SLTA atau sederajat 68 48,2 48,2 83,0 PT atau sederajat 24 17,0 17,0 100,0 Total 141 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 8 5,7 5,7 5,7 SD atau sederajat 35 24,8 24,8 30,5 SLTP atau sederajat 18 12,8 12,8 43,3 SLTA atau sederajat 61 43,3 43,3 86,5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134
PT atau sederajat 19 13,5 13,5 100,0 Total 141 100,0 100,0
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 8 5,7 5,7 5,7 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 75 53,2 53,2 58,9
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 14 9,9 9,9 68,8
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 44 31,2 31,2 100,0
Total 141 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 31 22,1 22,1 22,1 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 70 50,0 50,0 72,1
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 11 7,9 7,9 80,0
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 29 20,0 20,0 100,0
Total 141 100,0 100,0 Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 71 1 ,7 ,7 72 1 ,7 ,7 1,4 76 1 ,7 ,7 2,1 77 2 1,4 1,4 3,5 78 2 1,4 1,4 5,0 79 1 ,7 ,7 5,7 80 3 2,1 2,1 7,8 81 3 2,1 2,1 9,9 82 6 4,3 4,3 14,2 83 6 4,3 4,3 18,4 84 5 3,5 3,5 22,0 85 7 5,0 5,0 27,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
135
86 12 8,5 8,5 35,5 87 13 9,2 9,2 44,7 88 7 5,0 5,0 49,6 89 17 12,1 12,1 61,7 90 11 7,8 7,8 69,5 91 6 4,3 4,3 73,8 92 5 3,5 3,5 77,3 93 6 4,3 4,3 81,6 94 2 1,4 1,4 83,0 95 4 2,8 2,8 85,8 96 5 3,5 3,5 89,4 97 3 2,1 2,1 91,5 98 1 ,7 ,7 92,2 99 2 1,4 1,4 93,6 100 3 2,1 2,1 95,7 101 2 1,4 1,4 97,2 102 1 ,7 ,7 97,9 104 1 ,7 ,7 98,6 105 2 1,4 1,4 100,0 Total 141 100,0 100,0
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative PercValid 68,16 1 ,7 ,7 ,7 68,79 1 ,7 ,7 1,4 68,89 1 ,7 ,7 2,1 69,55 1 ,7 ,7 2,8 69,88 1 ,7 ,7 3,5 70,05 1 ,7 ,7 4,3 70,12 1 ,7 ,7 5,0 70,22 1 ,7 ,7 5,7 70,24 1 ,7 ,7 6,4 70,25 1 ,7 ,7 7,1 70,47 1 ,7 ,7 7,8 70,61 1 ,7 ,7 8,5 70,68 1 ,7 ,7 9,2 70,72 1 ,7 ,7 9,9 70,83 1 ,7 ,7 10,6 70,84 1 ,7 ,7 11,3 70,92 1 ,7 ,7 12,1 71,13 1 ,7 ,7 12,8 71,18 2 1,4 1,4 14,2 71,22 1 ,7 ,7 14,9 71,25 1 ,7 ,7 15,6 71,26 1 ,7 ,7 16,3 71,27 1 ,7 ,7 17,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
136
71,28 1 ,7 ,7 17,7 71,33 1 ,7 ,7 18,4 71,38 1 ,7 ,7 19,1 71,39 1 ,7 ,7 19,9 71,41 1 ,7 ,7 20,6 71,42 1 ,7 ,7 21,3 71,43 1 ,7 ,7 22,0 71,47 3 2,1 2,1 24,1 71,56 1 ,7 ,7 24,8 71,78 1 ,7 ,7 25,5 72,07 2 1,4 1,4 27,0 72,08 1 ,7 ,7 27,7 72,12 1 ,7 ,7 28,4 72,13 1 ,7 ,7 29,1 72,15 1 ,7 ,7 29,8 72,19 1 ,7 ,7 30,5 72,22 2 1,4 1,4 31,9 72,24 1 ,7 ,7 32,6 72,37 1 ,7 ,7 33,3 72,41 1 ,7 ,7 34,0 72,42 1 ,7 ,7 34,8 72,43 1 ,7 ,7 35,5 72,44 1 ,7 ,7 36,2 72,47 1 ,7 ,7 36,9 72,54 1 ,7 ,7 37,6 72,64 1 ,7 ,7 38,3 72,65 1 ,7 ,7 39,0 72,67 1 ,7 ,7 39,7 72,69 1 ,7 ,7 40,4 72,72 1 ,7 ,7 41,1 72,74 1 ,7 ,7 41,8 72,82 1 ,7 ,7 42,6 72,87 1 ,7 ,7 43,3 72,93 1 ,7 ,7 44,0 72,95 1 ,7 ,7 44,7 72,96 1 ,7 ,7 45,4 73,01 1 ,7 ,7 46,1 73,02 1 ,7 ,7 46,8 73,03 1 ,7 ,7 47,5 73,10 1 ,7 ,7 48,2 73,12 1 ,7 ,7 48,9 73,16 1 ,7 ,7 49,6 73,22 2 1,4 1,4 51,1 73,26 1 ,7 ,7 51,8 73,29 2 1,4 1,4 53,2 73,33 2 1,4 1,4 54,6 73,35 1 ,7 ,7 55,3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
137
73,37 1 ,7 ,7 56,0 73,40 1 ,7 ,7 56,7 73,43 1 ,7 ,7 57,4 73,47 1 ,7 ,7 58,2 73,49 1 ,7 ,7 58,9 73,55 1 ,7 ,7 59,6 73,59 1 ,7 ,7 60,3 73,61 1 ,7 ,7 61,0 73,62 1 ,7 ,7 61,7 73,68 1 ,7 ,7 62,4 73,71 1 ,7 ,7 63,1 73,83 1 ,7 ,7 63,8 73,86 1 ,7 ,7 64,5 73,87 1 ,7 ,7 65,2 73,93 2 1,4 1,4 66,7 73,96 1 ,7 ,7 67,4 74,02 1 ,7 ,7 68,1 74,08 1 ,7 ,7 68,8 74,14 1 ,7 ,7 69,5 74,16 2 1,4 1,4 70,9 74,25 1 ,7 ,7 71,6 74,26 1 ,7 ,7 72,3 74,28 1 ,7 ,7 73,0 74,35 1 ,7 ,7 73,8 74,37 1 ,7 ,7 74,5 74,38 1 ,7 ,7 75,2 74,46 2 1,4 1,4 76,6 74,50 1 ,7 ,7 77,3 74,60 1 ,7 ,7 78,0 74,68 1 ,7 ,7 78,7 74,72 1 ,7 ,7 79,4 74,78 1 ,7 ,7 80,1 74,87 1 ,7 ,7 80,9 74,88 1 ,7 ,7 81,6 74,93 1 ,7 ,7 82,3 74,95 1 ,7 ,7 83,0 75,02 1 ,7 ,7 83,7 75,03 1 ,7 ,7 84,4 75,16 1 ,7 ,7 85,1 75,19 1 ,7 ,7 85,8 75,25 1 ,7 ,7 86,5 75,44 1 ,7 ,7 87,2 75,48 1 ,7 ,7 87,9 75,62 1 ,7 ,7 88,7 75,63 1 ,7 ,7 89,4 75,65 1 ,7 ,7 90,1 75,71 1 ,7 ,7 90,8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
138
75,76 1 ,7 ,7 91,5 75,80 1 ,7 ,7 92,2 75,85 1 ,7 ,7 92,9 76,07 1 ,7 ,7 93,6 76,14 1 ,7 ,7 94,3 76,27 1 ,7 ,7 95,0 76,45 1 ,7 ,7 95,7 76,55 1 ,7 ,7 96,5 76,68 1 ,7 ,7 97,2 77,03 1 ,7 ,7 97,9 77,18 1 ,7 ,7 98,6 77,59 1 ,7 ,7 99,3 78,67 1 ,7 ,7 100,0 Total 141 100,0 100,0
3. SMA PATRIA
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Laki-laki 16 69,6 69,6 69,6 Perempuan 7 30,4 30,4 100,0 Total 23 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative PercValid Kurang dari Rp.500.000 17 73,9 73,9 73,9 Rp.500.000-Rp.1.000.000 1 4,3 4,3 78,3 Lebih dari Rp.1.000.000 5 21,7 21,7 100,0 Total 23 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 19 82,6 82,6 82,6 Rp.500.000-Rp.1.000.000 2 8,7 8,7 91,3 Lebih dari Rp.1.000.000 2 8,7 8,7 100,0 Total 23 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
139
Valid Tidak tamat SD 2 8,7 8,7 8,7 SD atau sederajat 3 13,0 13,0 21,7 SLTP atau sederajat 7 30,4 30,4 52,2 SLTA atau sederajat 9 39,1 39,1 91,3 PT atau sederajat 2 8,7 8,7 100,0 Total 23 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 2 8,7 8,7 8,7 SD atau sederajat 6 26,1 26,1 34,8 SLTP atau sederajat 8 34,8 34,8 69,6 SLTA atau sederajat 5 21,7 21,7 91,3 PT atau sederajat 2 8,7 8,7 100,0 Total 23 100,0 100,0
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 4 17,4 17,4 17,4 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 12 52,2 52,2 69,6
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 3 13,0 13,0 82,6
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 4 17,4 17,4 100,0
Total 23 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 8 34,8 34,8 34,8 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 12 52,2 52,2 87,0
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 1 4,3 4,3 91,3
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 2 8,7 8,7 100,0
Total 23 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
140
Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Cumulative
Percent Valid 81 1 4,3 4,3 4,3 83 1 4,3 4,3 8,7 84 2 8,7 8,7 17,4 86 1 4,3 4,3 21,7 87 2 8,7 8,7 30,4 88 1 4,3 4,3 34,8 90 3 13,0 13,0 47,8 91 1 4,3 4,3 52,2 93 3 13,0 13,0 65,2 94 1 4,3 4,3 69,6 98 2 8,7 8,7 78,3 99 2 8,7 8,7 87,0 100 1 4,3 4,3 91,3 104 2 8,7 8,7 100,0 Total 23 100,0 100,0
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid Percent CumulativValid 62,43 2 8,7 8,7 8,7 62,46 2 8,7 8,7 17,4 62,54 1 4,3 4,3 21,7 63,68 1 4,3 4,3 26,1 63,77 1 4,3 4,3 30,4 63,78 1 4,3 4,3 34,8 64,66 1 4,3 4,3 39,1 65,07 1 4,3 4,3 43,5 65,13 1 4,3 4,3 47,8 65,73 1 4,3 4,3 52,2 65,76 1 4,3 4,3 56,5 65,95 2 8,7 8,7 65,2 65,97 2 8,7 8,7 73,9 66,71 1 4,3 4,3 78,3 66,72 1 4,3 4,3 82,6 68,57 1 4,3 4,3 87,0 69,80 1 4,3 4,3 91,3 72,26 1 4,3 4,3 95,7 76,06 1 4,3 4,3 100,0 Total 23 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
141
4. SMA Bopkri Banguntapan
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Laki-laki 18 52,9 52,9 52,9 Perempuan 16 47,1 47,1 100,0 Total 34 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 11 32,4 32,4 32,4 Rp.500.000-Rp.1.000.000 13 38,2 38,2 70,6 Lebih dari Rp.1.000.000 10 29,4 29,4 100,0 Total 34 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 24 70,6 70,6 70,6 Rp.500.000-Rp.1.000.000 8 23,5 23,5 94,1 Lebih dari Rp.1.000.000 2 5,9 5,9 100,0 Total 34 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Tidak tamat SD 5,9 5,9 5,9 SD atau sederajat 2 5,9 5,9 11,8 SLTP atau sederajat 2 5,9 5,9 17,6 SLTA atau sederajat 20 58,8 58,8 76,5 PT atau sederajat 8 23,5 23,5 100,0 Total 34 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 1 2,9 2,9 2,9 SD atau sederajat 3 8,8 8,8 11,8 SLTP atau sederajat 3 8,8 8,8 20,6 SLTA atau sederajat 19 55,9 55,9 76,5 PT atau sederajat 8 23,5 23,5 100,0 Total 34 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
142
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 5 14,7 14,7 14,7 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 15 44,1 44,1 58,8
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 8 23,5 23,5 82,4
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 6 17,6 17,6 100,0
Total 34 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 15 44,1 44,1 44,1 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 15 44,1 44,1 88,2
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 2 5,9 5,9 94,1
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 2 5,9 5,9 100,0
Total 34 100,0 100,0 Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 71 1 2,9 2,9 2,9 75 1 2,9 2,9 5,9 77 1 2,9 2,9 8,8 79 1 2,9 2,9 11,8 80 1 2,9 2,9 14,7 81 1 2,9 2,9 17,6 82 2 5,9 5,9 23,5 83 4 11,8 11,8 35,3 84 1 2,9 2,9 38,2 85 2 5,9 5,9 44,1 86 1 2,9 2,9 47,1 87 1 2,9 2,9 50,0 88 4 11,8 11,8 61,8 89 3 8,8 8,8 70,6 90 1 2,9 2,9 73,5 92 1 2,9 2,9 76,5 94 2 5,9 5,9 82,4 95 3 8,8 8,8 91,2 101 1 2,9 2,9 94,1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
143
106 1 2,9 2,9 97,1 113 1 2,9 2,9 100,0 Total 34 100,0 100,0
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 56,79 1 2,9 2,9 2,9 61,13 1 2,9 2,9 5,9 62,66 1 2,9 2,9 8,8 63,34 1 2,9 2,9 11,8 63,59 1 2,9 2,9 14,7 63,64 1 2,9 2,9 17,6 64,44 1 2,9 2,9 20,6 64,89 1 2,9 2,9 23,5 65,84 1 2,9 2,9 26,5 65,87 1 2,9 2,9 29,4 66,43 1 2,9 2,9 32,4 66,49 1 2,9 2,9 35,3 66,65 1 2,9 2,9 38,2 67,24 1 2,9 2,9 41,2 67,35 1 2,9 2,9 44,1 67,51 1 2,9 2,9 47,1 67,64 1 2,9 2,9 50,0 68,22 1 2,9 2,9 52,9 68,92 1 2,9 2,9 55,9 69,26 1 2,9 2,9 58,8 69,34 1 2,9 2,9 61,8 69,41 1 2,9 2,9 64,7 69,77 1 2,9 2,9 67,6 69,86 1 2,9 2,9 70,6 70,04 1 2,9 2,9 73,5 70,13 1 2,9 2,9 76,5 71,33 1 2,9 2,9 79,4 71,38 1 2,9 2,9 82,4 71,62 1 2,9 2,9 85,3 72,05 1 2,9 2,9 88,2 72,08 1 2,9 2,9 91,2 72,53 1 2,9 2,9 94,1 74,01 1 2,9 2,9 97,1 76,93 1 2,9 2,9 100,0 Total 34 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
144
5. Sma Muhammadiyah Kasihan
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Laki-laki 16 57,1 57,1 57,1 Perempuan 12 42,9 42,9 100,0 Total 28 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 19 67,9 67,9 67,9 Rp.500.000-Rp.1.000.000 4 14,3 14,3 82,1 Lebih dari Rp.1.000.000 5 17,9 17,9 100,0 Total 28 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 22 78,6 78,6 78,6 Rp.500.000-Rp.1.000.000 3 10,7 10,7 89,3 Lebih dari Rp.1.000.000 3 10,7 10,7 100,0 Total 28 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 2 7,1 7,1 7,1 SD atau sederajat 5 17,9 17,9 25,0 SLTP atau sederajat 7 25,0 25,0 50,0 SLTA atau sederajat 11 39,3 39,3 89,3 PT atau sederajat 3 10,7 10,7 100,0 Total 28 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 4 14,3 14,3 14,3 SD atau sederajat 9 32,1 32,1 46,4 SLTP atau sederajat 4 14,3 14,3 60,7 SLTA atau sederajat 8 28,6 28,6 89,3 PT atau sederajat 3 10,7 10,7 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
145
Total 28 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 1 3,6 3,6 3,6 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 20 71,4 71,4 75,0
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 3 10,7 10,7 85,7
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 4 14,3 14,3 100,0
Total 28 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 12 42,9 42,9 42,9 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 12 42,9 42,9 85,7
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 3 10,7 10,7 96,4
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 1 3,6 3,6 100,0
Total 28 100,0 100,0 Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 69 1 3,6 3,6 3,6 73 1 3,6 3,6 7,1 74 3 10,7 10,7 17,9 75
1 3,6 3,6 21,4
76 1 3,6 3,6 25,0 77 1 3,6 3,6 28,6 78 1 3,6 3,6 32,1 84 3 10,7 10,7 42,9 86 2 7,1 7,1 50,0 87 1 3,6 3,6 53,6 88 1 3,6 3,6 57,1 90 2 7,1 7,1 64,3 91 3 10,7 10,7 75,0 93 1 3,6 3,6 78,6 94 1 3,6 3,6 82,1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
146
95 2 7,1 7,1 89,3 96 1 3,6 3,6 92,9 102 1 3,6 3,6 96,4 104 1 3,6 3,6 100,0 Total 28 100,0 100,0
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 65,25 1 3,6 3,6 3,6 65,46 1 3,6 3,6 7,1 65,73 1 3,6 3,6 10,7 66,16 1 3,6 3,6 14,3 66,91 1 3,6 3,6 17,9 67,02 1 3,6 3,6 21,4 69,02 1 3,6 3,6 25,0 69,36 1 3,6 3,6 28,6 69,54 1 3,6 3,6 32,1 69,60 1 3,6 3,6 35,7 69,97 1 3,6 3,6 39,3 70,00 1 3,6 3,6 42,9 70,24 1 3,6 3,6 46,4 70,29 1 3,6 3,6 50,0 70,32 1 3,6 3,6 53,6 70,64 1 3,6 3,6 57,1 70,74 1 3,6 3,6 60,7 70,95 2 7,1 7,1 67,9 71,20 1 3,6 3,6 71,4 71,65 1 3,6 3,6 75,0 71,77 1 3,6 3,6 78,6 71,88 1 3,6 3,6 82,1 72,54 1 3,6 3,6 85,7 74,41 1 3,6 3,6 89,3 75,53 1 3,6 3,6 92,9 78,38 1 3,6 3,6 96,4 82,23 1 3,6 3,6 100,0 Total 28 100,0 100,0
6. Stella Duce Bantul
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Laki-laki 10 26,3 26,3 26,3 Perempuan 28 73,7 73,7 100,0 Total 38 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
147
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 17 44,7 44,7 44,7 Rp.500.000-Rp.1.000.000 9 23,7 23,7 68,4 Lebih dari Rp.1.000.000 12 31,6 31,6 100,0 Total 38 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 25 65,8 65,8 65,8 Rp.500.000-Rp.1.000.000 7 18,4 18,4 84,2 Lebih dari Rp.1.000.000 6 15,8 15,8 100,0 Total 38 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid SD atau sederajat 8 21,1 21,1 21,1 SLTP atau sederajat 4 10,5 10,5 31,6 SLTA atau sederajat 14 36,8 36,8 68,4 PT atau sederajat 12 31,6 31,6 100,0 Total 38 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 4 10,5 10,5 10,5 SD atau sederajat 4 10,5 10,5 21,1 SLTP atau sederajat 6 15,8 15,8 36,8 SLTA atau sederajat 14 36,8 36,8 73,7 PT atau sederajat 10 26,3 26,3 100,0 Total 38 100,0 100,0
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 3 7,9 7,9 7,9 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 19 50,0 50,0 57,9
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 5 13,2 13,2 71,1
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 11 28,9 28,9 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
148
Total 38 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 13 34,2 34,2 34,2 Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 17 44,7 44,7 78,9
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 2 5,3 5,3 84,2
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 6 15,8 15,8 100,0
Total 38 100,0 100,0 Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 71 1 2,6 2,6 2,6 72 1 2,6 2,6 5,3 76 1 2,6 2,6 7,9 77 1 2,6 2,6 10,5 79 1 2,6 2,6 13,2 80 2 5,3 5,3 18,4 81 5 13,2 13,2 31,6 82 2 5,3 5,3 36,8 83 2 5,3 5,3 42,1 84 2 5,3 5,3 47,4 85 2 5,3 5,3 52,6 87 1 2,6 2,6 55,3 88 1 2,6 2,6 57,9 89 2 5,3 5,3 63,2 91 1 2,6 2,6 65,8 92 1 2,6 2,6 68,4 93 1 2,6 2,6 71,1 94 1 2,6 2,6 73,7 95 2 5,3 5,3 78,9 96 3 7,9 7,9 86,8 97 2 5,3 5,3 92,1 98 1 2,6 2,6 94,7 108 1 2,6 2,6 97,4 112 1 2,6 2,6 100,0 Total 38 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
149
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 57,67 1 2,6 2,6 2,6 58,21 1 2,6 2,6 5,3 58,52 1 2,6 2,6 7,9 59,10 1 2,6 2,6 10,5 59,54 1 2,6 2,6 13,2 59,63 1 2,6 2,6 15,8 60,92 1 2,6 2,6 18,4 61,41 1 2,6 2,6 21,1 61,67 1 2,6 2,6 23,7 61,96 1 2,6 2,6 26,3 62,07 2 5,3 5,3 31,6 62,16 1 2,6 2,6 34,2 62,41 1 2,6 2,6 36,8 62,79 1 2,6 2,6 39,5 63,07 1 2,6 2,6 42,1 63,19 1 2,6 2,6 44,7 63,21 1 2,6 2,6 47,4 63,31 1 2,6 2,6 50,0 63,48 1 2,6 2,6 52,6 63,53 1 2,6 2,6 55,3 63,74 1 2,6 2,6 57,9 64,10 1 2,6 2,6 60,5 64,31 1 2,6 2,6 63,2 64,53 1 2,6 2,6 65,8 64,77 1 2,6 2,6 68,4 64,90 1 2,6 2,6 71,1 65,91 1 2,6 2,6 73,7 68,86 1 2,6 2,6 76,3 69,21 1 2,6 2,6 78,9 69,28 1 2,6 2,6 81,6 69,45 1 2,6 2,6 84,2 70,09 1 2,6 2,6 86,8 70,18 1 2,6 2,6 89,5 70,48 1 2,6 2,6 92,1 71,27 1 2,6 2,6 94,7 71,33 1 2,6 2,6 97,4 72,73 1 2,6 2,6 100,0 Total 38 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
150
C. Distribusi Frekuensi Keseluruhan Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Laki-laki 194 37,4 37,4 37,4 Perempuan 325 62,6 62,6 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 186 35,8 35,8 35,8 Rp.500.000-Rp.1.000.000 168 32,4 32,4 68,2 Lebih dari Rp.1.000.000 165 31,8 31,8 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendapatan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Kurang dari Rp.500.000 313 60,3 60,3 60,3 Rp.500.000-Rp.1.000.000 121 23,3 23,3 83,6 Lebih dari Rp.1.000.000 85 16,4 16,4 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 21 4,0 4,0 4,0 SD atau sederajat 75 14,5 14,5 18,5 SLTP atau sederajat 81 15,6 15,6 34,1 SLTA atau sederajat 217 41,8 41,8 75,9 PT atau sederajat 125 24,1 24,1 100,0 Total 519 100,0 100,0
Tingkat Pendidikan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Tidak tamat SD 35 6,7 6,7 6,7 SD atau sederajat 100 19,3 19,3 26,0 SLTP atau sederajat 71 13,7 13,7 39,7 SLTA atau sederajat 201 38,7 38,7 78,4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
151
PT atau sederajat 112 21,6 21,6 100,0 Total 519 100,0 100,0
Jenis Pekarjaan Ayah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 38 7,3 7,3 7, Petani, buruh, pedagang,
wiraswasra 249 48,0 48,0 55,3
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta 63 12,1 12,1 67,4
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI 169 32,6 32,6 100,0
Total 519 100,0 100,0 Jenis Pekarjaan Ibu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Lain-lain 136 26,2 26,2 26,2 Petani, buruh,
pedagang, wiraswasra 238 45,9 45,9 72,1
Pegawai swasta, guru swasta, karyawan swasta
40 7,7 7,7 79,8
Pegawai negeri (Pemda, guru), ABRI, POLRI
105 20,2 20,2 100,0
Total 519 100,0 100,0 Kecerdasan Emosional
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 68 1 ,2 ,2 ,2 69 1 ,2 ,2 ,4 71 4 ,8 ,8 1,2 72 2 ,4 ,4 1,5 73 3 ,6 ,6 2,1 74 7 1,3 1,3 3,5 75 2 ,4 ,4 3,9 76 6 1,2 1,2 5,0 77 7 1,3 1,3 6,4 78 5 1,0 1,0 7,3 79 13 2,5 2,5 9,8 80 11 2,1 2,1 11,9 81 14 2,7 2,7 14,6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
152
82 26 5,0 5,0 19,7 83 24 4,6 4,6 24,3 84 27 5,2 5,2 29,5 85 26 5,0 5,0 34,5 86 29 5,6 5,6 40,1 87 36 6,9 6,9 47,0 88 31 6,0 6,0 53,0 89 36 6,9 6,9 59,9 90 24 4,6 4,6 64,5 91 28 5,4 5,4 69,9 92 17 3,3 3,3 73,2 93 20 3,9 3,9 77,1 94 16 3,1 3,1 80,2 95 22 4,2 4,2 84,4 96 17 3,3 3,3 87,7 97 8 1,5 1,5 89,2 98 9 1,7 1,7 90,9 99 9 1,7 1,7 92,7 100 8 1,5 1,5 94,2 101 6 1,2 1,2 95,4 102 4 ,8 ,8 96,1 103 2 ,4 ,4 96,5 104 6 1,2 1,2 97,7 105 3 ,6 ,6 98,3 106 3 ,6 ,6 98,8 107 1 ,2 ,2 99,0 108 1 ,2 ,2 99,2 109 2 ,4 ,4 99,6 112 1 ,2 ,2 99,8 113 1 ,2 ,2 100,0 Total 519 100,0 100,0
Prestasi Belajar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 56,79 1 ,2 ,2 ,2 57,67 1 ,2 ,2 ,4 58,21 1 ,2 ,2 ,6 58,52 1 ,2 ,2 ,8 59,10 1 ,2 ,2 1,0 59,54 1 ,2 ,2 1,2 59,63 1 ,2 ,2 1,3 60,92 1 ,2 ,2 1,5 61,13 1 ,2 ,2 1,7 61,41 1 ,2 ,2 1,9 61,67 1 ,2 ,2 2,1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
153
61,96 1 ,2 ,2 2,3 62,07 2 ,4 ,4 2,7 62,16 1 ,2 ,2 2,9 62,41 1 ,2 ,2 3,1 62,43 2 ,4 ,4 3,5 62,46 2 ,4 ,4 3,9 62,54 1 ,2 ,2 4,0 62,66 1 ,2 ,2 4,2 62,79 1 ,2 ,2 4,4 63,07 1 ,2 ,2 4,6 63,19 1 ,2 ,2 4,8 63,21 1 ,2 ,2 5,0 63,31 1 ,2 ,2 5,2 63,34 1 ,2 ,2 5,4 63,48 1 ,2 ,2 5,6 63,53 1 ,2 ,2 5,8 63,59 1 ,2 ,2 6,0 63,64 1 ,2 ,2 6,2 63,68 1 ,2 ,2 6,4 63,74 1 ,2 ,2 6,6 63,77 1 ,2 ,2 6,7 63,78 1 ,2 ,2 6,9 64,10 1 ,2 ,2 7,1 64,31 1 ,2 ,2 7,3 64,44 1 ,2 ,2 7,5 64,53 1 ,2 ,2 7,7 64,66 1 ,2 ,2 7,9 64,77 1 ,2 ,2 8,1 64,89 1 ,2 ,2 8,3 64,90 1 ,2 ,2 8,5 65,07 1 ,2 ,2 8,7 65,13 1 ,2 ,2 8,9 65,25 1 ,2 ,2 9,1 65,46 1 ,2 ,2 9,2 65,73 2 ,4 ,4 9,6 65,76 1 ,2 ,2 9,8 65,84 1 ,2 ,2 10,0 65,87 1 ,2 ,2 10,2 65,91 1 ,2 ,2 10,4 65,95 2 ,4 ,4 10,8 65,97 2 ,4 ,4 11,2 66,16 1 ,2 ,2 11,4 66,43 1 ,2 ,2 11,6 66,49 1 ,2 ,2 11,8 66,65 1 ,2 ,2 11,9 66,71 1 ,2 ,2 12,1 66,72 1 ,2 ,2 12,3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
154
66,91 1 ,2 ,2 12,5 67,02 1 ,2 ,2 12,7 67,24 1 ,2 ,2 12,9 67,35 1 ,2 ,2 13,1 67,51 1 ,2 ,2 13,3 67,64 1 ,2 ,2 13,5 68,16 2 ,4 ,4 13,9 68,22 1 ,2 ,2 14,1 68,57 1 ,2 ,2 14,3 68,63 1 ,2 ,2 14,5 68,79 1 ,2 ,2 14,6 68,86 1 ,2 ,2 14,8 68,89 1 ,2 ,2 15,0 68,92 1 ,2 ,2 15,2 69,02 1 ,2 ,2 15,4 69,15 1 ,2 ,2 15,6 69,18 1 ,2 ,2 15,8 69,21 1 ,2 ,2 16,0 69,23 1 ,2 ,2 16,2 69,26 1 ,2 ,2 16,4 69,27 1 ,2 ,2 16,6 69,28 1 ,2 ,2 16,8 69,32 1 ,2 ,2 17,0 69,34 1 ,2 ,2 17,1 69,36 1 ,2 ,2 17,3 69,41 1 ,2 ,2 17,5 69,45 1 ,2 ,2 17,7 69,51 1 ,2 ,2 17,9 69,53 1 ,2 ,2 18,1 69,54 1 ,2 ,2 18,3 69,55 1 ,2 ,2 18,5 69,58 1 ,2 ,2 18,7 69,60 2 ,4 ,4 19,1 69,62 1 ,2 ,2 19,3 69,66 1 ,2 ,2 19,5 69,72 1 ,2 ,2 19,7 69,74 2 ,4 ,4 20,0 69,77 1 ,2 ,2 20,2 69,80 1 ,2 ,2 20,4 69,86 1 ,2 ,2 20,6 69,88 1 ,2 ,2 20,8 69,97 1 ,2 ,2 21,0 69,98 1 ,2 ,2 21,2 70,00 1 ,2 ,2 21,4 70,01 1 ,2 ,2 21,6 70,04 1 ,2 ,2 21,8 70,05 1 ,2 ,2 22,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
155
70,09 1 ,2 ,2 22,2 70,12 1 ,2 ,2 22,4 70,13 1 ,2 ,2 22,5 70,15 1 ,2 ,2 22,7 70,16 1 ,2 ,2 22,9 70,18 1 ,2 ,2 23,1 70,19 1 ,2 ,2 23,3 70,22 1 ,2 ,2 23,5 70,24 4 ,8 ,8 24,3 70,25 2 ,4 ,4 24,7 70,26 1 ,2 ,2 24,9 70,27 1 ,2 ,2 25,0 70,29 1 ,2 ,2 25,2 70,30 1 ,2 ,2 25,4 70,32 1 ,2 ,2 25,6 70,40 2 ,4 ,4 26,0 70,47 1 ,2 ,2 26,2 70,48 2 ,4 ,4 26,6 70,50 2 ,4 ,4 27,0 70,57 2 ,4 ,4 27,4 70,58 1 ,2 ,2 27,6 70,60 1 ,2 ,2 27,7 70,61 1 ,2 ,2 27,9 70,64 1 ,2 ,2 28,1 70,68 2 ,4 ,4 28,5 70,71 1 ,2 ,2 28,7 70,72 1 ,2 ,2 28,9 70,73 2 ,4 ,4 29,3 70,74 1 ,2 ,2 29,5 70,76 1 ,2 ,2 29,7 70,77 2 ,4 ,4 30,1 70,80 1 ,2 ,2 30,3 70,83 1 ,2 ,2 30,4 70,84 1 ,2 ,2 30,6 70,85 1 ,2 ,2 30,8 70,86 2 ,4 ,4 31,2 70,88 2 ,4 ,4 31,6 70,89 4 ,8 ,8 32,4 70,91 2 ,4 ,4 32,8 70,92 1 ,2 ,2 32,9 70,95 4 ,8 ,8 33,7 70,96 1 ,2 ,2 33,9 70,97 1 ,2 ,2 34,1 71,01 1 ,2 ,2 34,3 71,02 1 ,2 ,2 34,5 71,05 1 ,2 ,2 34,7 71,08 2 ,4 ,4 35,1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
156
71,11 2 ,4 ,4 35,5 71,13 1 ,2 ,2 35,6 71,15 1 ,2 ,2 35,8 71,16 1 ,2 ,2 36,0 71,18 2 ,4 ,4 36,4 71,19 1 ,2 ,2 36,6 71,20 2 ,4 ,4 37,0 71,22 3 ,6 ,6 37,6 71,25 2 ,4 ,4 38,0 71,26 1 ,2 ,2 38,2 71,27 4 ,8 ,8 38,9 71,28 1 ,2 ,2 39,1 71,29 2 ,4 ,4 39,5 71,31 1 ,2 ,2 39,7 71,32 1 ,2 ,2 39,9 71,33 3 ,6 ,6 40,5 71,35 1 ,2 ,2 40,7 71,38 2 ,4 ,4 41,0 71,39 3 ,6 ,6 41,6 71,41 4 ,8 ,8 42,4 71,42 1 ,2 ,2 42,6 71,43 2 ,4 ,4 43,0 71,44 1 ,2 ,2 43,2 71,46 1 ,2 ,2 43,4 71,47 3 ,6 ,6 43,9 71,48 1 ,2 ,2 44,1 71,52 1 ,2 ,2 44,3 71,56 4 ,8 ,8 45,1 71,57 1 ,2 ,2 45,3 71,59 3 ,6 ,6 45,9 71,60 1 ,2 ,2 46,1 71,62 2 ,4 ,4 46,4 71,63 2 ,4 ,4 46,8 71,64 3 ,6 ,6 47,4 71,65 2 ,4 ,4 47,8 71,66 2 ,4 ,4 48,2 71,69 5 1,0 1,0 49,1 71,73 2 ,4 ,4 49,5 71,77 1 ,2 ,2 49,7 71,78 1 ,2 ,2 49,9 71,79 3 ,6 ,6 50,5 71,80 1 ,2 ,2 50,7 71,81 1 ,2 ,2 50,9 71,82 2 ,4 ,4 51,3 71,85 3 ,6 ,6 51,8 71,86 1 ,2 ,2 52,0 71,87 2 ,4 ,4 52,4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
157
71,88 1 ,2 ,2 52,6 71,91 2 ,4 ,4 53,0 71,92 1 ,2 ,2 53,2 71,93 1 ,2 ,2 53,4 71,94 1 ,2 ,2 53,6 71,96 2 ,4 ,4 53,9 71,97 1 ,2 ,2 54,1 71,98 1 ,2 ,2 54,3 72,01 1 ,2 ,2 54,5 72,02 4 ,8 ,8 55,3 72,03 1 ,2 ,2 55,5 72,04 1 ,2 ,2 55,7 72,05 1 ,2 ,2 55,9 72,07 4 ,8 ,8 56,6 72,08 2 ,4 ,4 57,0 72,10 1 ,2 ,2 57,2 72,11 1 ,2 ,2 57,4 72,12 1 ,2 ,2 57,6 72,13 1 ,2 ,2 57,8 72,14 1 ,2 ,2 58,0 72,15 2 ,4 ,4 58,4 72,16 3 ,6 ,6 59,0 72,19 3 ,6 ,6 59,5 72,21 1 ,2 ,2 59,7 72,22 3 ,6 ,6 60,3 72,23 2 ,4 ,4 60,7 72,24 1 ,2 ,2 60,9 72,25 3 ,6 ,6 61,5 72,26 2 ,4 ,4 61,8 72,29 2 ,4 ,4 62,2 72,30 1 ,2 ,2 62,4 72,33 1 ,2 ,2 62,6 72,35 1 ,2 ,2 62,8 72,37 1 ,2 ,2 63,0 72,40 2 ,4 ,4 63,4 72,41 1 ,2 ,2 63,6 72,42 1 ,2 ,2 63,8 72,43 2 ,4 ,4 64,2 72,44 1 ,2 ,2 64,4 72,46 1 ,2 ,2 64,5 72,47 1 ,2 ,2 64,7 72,53 1 ,2 ,2 64,9 72,54 2 ,4 ,4 65,3 72,56 2 ,4 ,4 65,7 72,58 1 ,2 ,2 65,9 72,60 2 ,4 ,4 66,3 72,61 1 ,2 ,2 66,5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
158
72,62 1 ,2 ,2 66,7 72,64 1 ,2 ,2 66,9 72,65 3 ,6 ,6 67,4 72,67 1 ,2 ,2 67,6 72,69 3 ,6 ,6 68,2 72,70 2 ,4 ,4 68,6 72,72 1 ,2 ,2 68,8 72,73 1 ,2 ,2 69,0 72,74 1 ,2 ,2 69,2 72,77 2 ,4 ,4 69,6 72,80 1 ,2 ,2 69,7 72,81 1 ,2 ,2 69,9 72,82 1 ,2 ,2 70,1 72,85 2 ,4 ,4 70,5 72,87 1 ,2 ,2 70,7 72,88 1 ,2 ,2 70,9 72,91 1 ,2 ,2 71,1 72,92 1 ,2 ,2 71,3 72,93 1 ,2 ,2 71,5 72,94 3 ,6 ,6 72,1 72,95 1 ,2 ,2 72,3 72,96 2 ,4 ,4 72,6 72,97 1 ,2 ,2 72,8 72,99 1 ,2 ,2 73,0 73,01 1 ,2 ,2 73,2 73,02 1 ,2 ,2 73,4 73,03 1 ,2 ,2 73,6 73,10 1 ,2 ,2 73,8 73,12 1 ,2 ,2 74,0 73,13 1 ,2 ,2 74,2 73,14 1 ,2 ,2 74,4 73,15 2 ,4 ,4 74,8 73,16 2 ,4 ,4 75,1 73,17 1 ,2 ,2 75,3 73,18 1 ,2 ,2 75,5 73,21 1 ,2 ,2 75,7 73,22 2 ,4 ,4 76,1 73,26 1 ,2 ,2 76,3 73,29 3 ,6 ,6 76,9 73,33 2 ,4 ,4 77,3 73,35 3 ,6 ,6 77,8 73,37 1 ,2 ,2 78,0 73,40 3 ,6 ,6 78,6 73,43 1 ,2 ,2 78,8 73,47 1 ,2 ,2 79,0 73,49 1 ,2 ,2 79,2 73,51 1 ,2 ,2 79,4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
159
73,54 1 ,2 ,2 79,6 73,55 1 ,2 ,2 79,8 73,59 1 ,2 ,2 80,0 73,60 1 ,2 ,2 80,2 73,61 2 ,4 ,4 80,5 73,62 1 ,2 ,2 80,7 73,63 1 ,2 ,2 80,9 73,68 1 ,2 ,2 81,1 73,71 1 ,2 ,2 81,3 73,73 1 ,2 ,2 81,5 73,83 1 ,2 ,2 81,7 73,84 1 ,2 ,2 81,9 73,86 1 ,2 ,2 82,1 73,87 1 ,2 ,2 82,3 73,93 2 ,4 ,4 82,7 73,96 1 ,2 ,2 82,9 73,97 1 ,2 ,2 83,0 74,00 1 ,2 ,2 83,2 74,01 1 ,2 ,2 83,4 74,02 1 ,2 ,2 83,6 74,08 1 ,2 ,2 83,8 74,13 1 ,2 ,2 84,0 74,14 1 ,2 ,2 84,2 74,16 2 ,4 ,4 84,6 74,25 1 ,2 ,2 84,8 74,26 1 ,2 ,2 85,0 74,28 1 ,2 ,2 85,2 74,35 1 ,2 ,2 85,4 74,37 1 ,2 ,2 85,5 74,38 1 ,2 ,2 85,7 74,39 2 ,4 ,4 86,1 74,41 1 ,2 ,2 86,3 74,46 3 ,6 ,6 86,9 74,50 1 ,2 ,2 87,1 74,57 1 ,2 ,2 87,3 74,60 1 ,2 ,2 87,5 74,68 1 ,2 ,2 87,7 74,72 1 ,2 ,2 87,9 74,74 1 ,2 ,2 88,1 74,76 2 ,4 ,4 88,4 74,78 1 ,2 ,2 88,6 74,81 1 ,2 ,2 88,8 74,82 1 ,2 ,2 89,0 74,83 1 ,2 ,2 89,2 74,87 1 ,2 ,2 89,4 74,88 1 ,2 ,2 89,6 74,89 1 ,2 ,2 89,8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
160
74,93 1 ,2 ,2 90,0 74,95 1 ,2 ,2 90,2 74,99 1 ,2 ,2 90,4 75,02 1 ,2 ,2 90,6 75,03 1 ,2 ,2 90,8 75,04 1 ,2 ,2 90,9 75,09 2 ,4 ,4 91,3 75,11 1 ,2 ,2 91,5 75,13 1 ,2 ,2 91,7 75,16 1 ,2 ,2 91,9 75,19 1 ,2 ,2 92,1 75,25 1 ,2 ,2 92,3 75,27 1 ,2 ,2 92,5 75,44 1 ,2 ,2 92,7 75,45 1 ,2 ,2 92,9 75,48 1 ,2 ,2 93,1 75,51 1 ,2 ,2 93,3 75,53 1 ,2 ,2 93,4 75,62 1 ,2 ,2 93,6 75,63 1 ,2 ,2 93,8 75,65 1 ,2 ,2 94,0 75,67 1 ,2 ,2 94,2 75,71 1 ,2 ,2 94,4 75,76 1 ,2 ,2 94,6 75,77 1 ,2 ,2 94,8 75,80 1 ,2 ,2 95,0 75,83 1 ,2 ,2 95,2 75,85 1 ,2 ,2 95,4 76,06 1 ,2 ,2 95,6 76,07 1 ,2 ,2 95,8 76,14 1 ,2 ,2 96,0 76,27 1 ,2 ,2 96,1 76,30 1 ,2 ,2 96,3 76,38 1 ,2 ,2 96,5 76,45 1 ,2 ,2 96,7 76,55 1 ,2 ,2 96,9 76,68 1 ,2 ,2 97,1 76,83 1 ,2 ,2 97,3 76,93 1 ,2 ,2 97,5 77,03 1 ,2 ,2 97,7 77,18 1 ,2 ,2 97,9 77,59 1 ,2 ,2 98,1 78,38 1 ,2 ,2 98,3 78,51 1 ,2 ,2 98,5 78,54 1 ,2 ,2 98,7 78,67 1 ,2 ,2 98,8 81,26 1 ,2 ,2 99,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
161
81,53 1 ,2 ,2 99,2 82,15 1 ,2 ,2 99,4 82,23 1 ,2 ,2 99,6 82,24 1 ,2 ,2 99,8 83,05 1 ,2 ,2 100,0 Total 519 100,0 100,0
D Hasil Perhitungan Mean, Modus, Median dan Standar Deviasi
Statistics
Tingkat Pendapatan Ayah (X2a)
Tingkat Pendapatan
Ibu (X2b)
Tingkat Pendidi
kan Ayah (X3a)
Tingkat Pendidikan Ibu (X3b)
Jenis Pekarjaan Ayah (X4a)
Jenis Pekarj
aan Ibu
(X4b)
Kecerdasan
Emosional (X1)
Prestasi Belajar
(Y) N Valid 519 519 519 519 519 519 519 519 Missing 0 0 0 0 0 0 0 0Mean 1,96 1,56 3,67 3,49 2,70 2,22 88,40 71,2787Median 2,00 1,00 4,00 4,00 2,00 2,00 88,00 71,7900Mode 1 1 4 4 2 2 87(a) 71,69Std. Deviation ,822 ,758 1,112 1,214 1,005 1,048 7,338 3,70002
a Multiple modes exist. The smallest value is shown
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
162
Lampiran 6 Perhitungan PAP Tipe II
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
163
PERHITUNGAN PAP TIPE II (DESKRIPSI DATA)
1. Kecerdasan Emosional
Skor tertinggi yang mungkin dicapai : 4x30 = 120
Skor terendah yang mungkin dicapai : 1x30 = 30
Perhitungan : Sangat tinggi : (81% x (120 – 30))+30 = 102,90 ~ 103
Tinggi : (66% x (120 – 30))+30 = 89,40 ~ 89
Cukup : (56% x (120 – 30))+30 = 80,40 ~ 80
Rendah : (46% x (120 – 30))+30 = 71,40 ~ 71
Sangat rendah : ….< = 71
No Perhitungan Interval skor Frekuensi
Frekuensi Relatif
(%) Kriteria
1 81% x (120-30) + 30 103-120 20 3,85 Sangat Tinggi
2 66% x (120-30) + 30 89-102 224 43,16 Tinggi
3 56% x (120-30) + 30 80-88 224 43,16 Cukup Tinggi
4 46% x (120-30) + 30 71-79 49 9,44 Rendah
5 < 46% x (120-30) + 30 <71 2 0,39 Sangat
Rendah Jumlah 519 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
164
2. Prestasi Belajar
Skor tertinggi yang mungkin dicapai : 100
Skor terendah yang mungkin dicapai : 0
Perhitungan : Sangat lemah : 81% x 100 = 81
Lemah : 66% x 100 = 66
Sedang : 56% x 100 = 56
Kuat : 46% x 100 = 46
Sangat kuat : ….< = 46
No. Perhitungan Inteval Skor Frekuensi
Frekuensi Relatif
(%) Kriteria
1 (100-0) x 81% + 0
81 – 100 6 1,16 Sangat Tinggi
2 (100-0) x 66% + 0 66 – 80 455 87,67 Tinggi
3 (100-0) x 56% + 0 56 – 65 58 11,17 Cukup Tinggi
4 (100-0) x 46% + 0 46 – 55 0 0 Rendah
5 < (100-0) x 46% + 0 < 46 0 0 Sangat Rendah
Jumlah 519 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
165
Lampiran 7 Normalitas dan Linearitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
166
1. Tingkat Pendapatan Ayah One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 186 186 Normal Parameters(a,b) Mean 70,8826 89,15 Std. Deviation 3,91122 7,811 Most Extreme Differences
Absolute ,172 ,067
Positive ,081 ,067 Negative -,172 -,051 Kolmogorov-Smirnov Z 2,352 ,920 Asymp. Sig. (2-tailed) ,244 ,366
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 168 168
Mean 71,5326 87,57 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,43039 6,904
Absolute ,168 ,075 Positive ,086 ,075
Most Extreme Differences
Negative -,168 -,046 Kolmogorov-Smirnov Z 2,177 ,968 Asymp. Sig. (2-tailed) ,280 ,306
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 165 165
Mean 71,4665 88,41 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,70435 7,169
Absolute ,174 ,079 Positive ,081 ,079
Most Extreme Differences
Negative -,174 -,057 Kolmogorov-Smirnov Z 2,240 1,016 Asymp. Sig. (2-tailed) ,203 ,253
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
167
2. Tingkat Pendapatan Ibu One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 313 313
Mean 71,1718 88,71 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,66048 7,250
Absolute ,160 ,072 Positive ,078 ,072
Most Extreme Differences
Negative -,160 -,050 Kolmogorov-Smirnov Z 2,830 1,265 Asymp. Sig. (2-tailed) ,065 ,081
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 121 121
Mean 71,3628 88,31 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,80479 7,279
Absolute ,191 ,074 Positive ,112 ,074
Most Extreme Differences
Negative -,191 -,037 Kolmogorov-Smirnov Z 2,104 ,814 Asymp. Sig. (2-tailed) ,511 ,521
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 85 85
Mean 71,5524 87,39 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,72095 7,729
Absolute ,160 ,073 Positive ,079 ,053
Most Extreme Differences
Negative -,160 -,073 Kolmogorov-Smirnov Z 1,474 ,671 Asymp. Sig. (2-tailed) ,626 ,759
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
168
3. Tingkat Pendidikan Ayah One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 21 21
Mean 71,3581 89,29 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 2,67916 7,233
Absolute ,244 ,163 Positive ,105 ,163
Most Extreme Differences
Negative -,244 -,103 Kolmogorov-Smirnov Z 1,120 ,748 Asymp. Sig. (2-tailed) ,163 ,630
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 75 75
Mean 71,6573 88,55 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,65136 7,077
Absolute ,199 ,104 Positive ,077 ,104
Most Extreme Differences
Negative -,199 -,054 Kolmogorov-Smirnov Z 1,727 ,902 Asymp. Sig. (2-tailed) ,055 ,390
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 81 81
Mean 71,1962 88,53 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,38562 8,011
Absolute ,185 ,049 Positive ,080 ,049
Most Extreme Differences
Negative -,185 -,041 Kolmogorov-Smirnov Z 1,663 ,437 Asymp. Sig. (2-tailed) ,758 ,991
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
169
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 217 217
Mean 71,1976 88,39 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,95847 7,107
Absolute ,166 ,088 Positive ,090 ,088
Most Extreme Differences
Negative -,166 -,069 Kolmogorov-Smirnov Z 2,449 1,291 Asymp. Sig. (2-tailed) ,165 ,071
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 125 125
Mean 71,2322 88,10 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,64406 7,548
Absolute ,166 ,078 Positive ,078 ,077
Most Extreme Differences
Negative -,166 -,078 Kolmogorov-Smirnov Z 1,859 ,874 Asymp. Sig. (2-tailed) ,063 ,429
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
4. Tingkat Pendidikan Ibu One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 35 35
Mean 71,6086 88,54 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,05980 6,060
Absolute ,168 ,148 Positive ,085 ,148
Most Extreme Differences
Negative -,168 -,142 Kolmogorov-Smirnov Z ,996 ,875 Asymp. Sig. (2-tailed) ,274 ,429
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
170
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 100 100
Mean 71,9414 87,48 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,14189 7,047
Absolute ,135 ,061 Positive ,067 ,061
Most Extreme Differences
Negative -,135 -,058 Kolmogorov-Smirnov Z 1,352 ,606 Asymp. Sig. (2-tailed) ,052 ,856
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 71 71
Mean 70,8179 89,94 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4,07135 7,724
Absolute ,208 ,090 Positive ,094 ,090
Most Extreme Differences
Negative -,208 -,067 Kolmogorov-Smirnov Z 1,754 ,755 Asymp. Sig. (2-tailed) ,574 ,619
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 201 201
Mean 71,0152 88,65 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,81835 7,336
Absolute ,167 ,063 Positive ,083 ,063
Most Extreme Differences
Negative -,167 -,036 Kolmogorov-Smirnov Z 2,361 ,892 Asymp. Sig. (2-tailed) ,201 ,404
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
171
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 112 112
Mean 71,3487 87,76 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,84652 7,639
Absolute ,166 ,081 Positive ,095 ,081
Most Extreme Differences
Negative -,166 -,052 Kolmogorov-Smirnov Z 1,755 ,858 Asymp. Sig. (2-tailed) ,060 ,454
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
5. Jenis Pekerjaan Ayah One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 38 38
Mean 70,5961 89,11 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,88726 6,789
Absolute ,170 ,111 Positive ,170 ,111
Most Extreme Differences
Negative -,146 -,064 Kolmogorov-Smirnov Z 1,046 ,687 Asymp. Sig. (2-tailed) ,224 ,733
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 249 249
Mean 71,3485 88,30 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,94382 7,591
Absolute ,181 ,050 Positive ,076 ,050
Most Extreme Differences
Negative -,181 -,035 Kolmogorov-Smirnov Z 2,853 ,789 Asymp. Sig. (2-tailed) ,485 ,563
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
172
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 63 63
Mean 70,7510 89,00 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4,24093 7,260
Absolute ,153 ,144 Positive ,102 ,144
Most Extreme Differences
Negative -,153 -,072 Kolmogorov-Smirnov Z 1,216 1,140 Asymp. Sig. (2-tailed) ,104 ,149
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 169 169
Mean 71,5260 88,17 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,00118 7,144
Absolute ,138 ,069 Positive ,074 ,069
Most Extreme Differences
Negative -,138 -,061 Kolmogorov-Smirnov Z 1,800 ,896 Asymp. Sig. (2-tailed) ,473 ,399
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
6. Jenis Pekerjaan Ibu One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestas
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 136 136
Mean 71,0247 88,63 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,88498 7,443
Absolute ,161 ,074 Positive ,082 ,074
Most Extreme Differences
Negative -,161 -,069 Kolmogorov-Smirnov Z 1,874 ,860 Asymp. Sig. (2-tailed) ,072 ,450
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
173
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 238 238
Mean 71,1300 88,45 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,89682 7,108
Absolute ,203 ,070 Positive ,083 ,070
Most Extreme Differences
Negative -,203 -,032 Kolmogorov-Smirnov Z 3,137 1,080 Asymp. Sig. (2-tailed) ,408 ,194
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 40 40
Mean 71,5635 89,43 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,11248 9,315
Absolute ,138 ,111 Positive ,093 ,111
Most Extreme Differences
Negative -,138 -,088 Kolmogorov-Smirnov Z ,874 ,701 Asymp. Sig. (2-tailed) ,429 ,710
a Test distribution is Normal. b Calculated from data. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Belajar (X1) Kecerdasan
Emosional (Y) N 105 105
Mean 71,8359 87,60 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3,14298 6,890
Absolute ,123 ,092 Positive ,091 ,092
Most Extreme Differences
Negative -,123 -,077 Kolmogorov-Smirnov Z 1,259 ,941 Asymp. Sig. (2-tailed) ,084 ,339
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
174
Warnings Post hoc tests are not performed for PrestasiBelajar because at least one group has fewer than two cases.
Test of Homogeneity of Variances Prestasi Belajar
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1,576 36 476 ,020
ANOVA Prestasi Belajar
Sum of
Squares df Mean
Square F Sig. Between Groups
(Combined) 555,628 42 13,229 ,963 ,539
Linear Term Weighted 21,654 1 21,654 1,577 ,210 Deviation
533,974 41 13,024 ,949 ,565
Within Groups 6535,879 476 13,731 Total 7091,507 518
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
175
Lampiran 8 Hasil Uji Regresi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
176
A. Tingkat Pendapatan Ayah Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method 1
KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanAyah, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendapatanAyah(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the
Estimate 1 ,100(a) ,010 ,004 3,69211
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanAyah, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendapatanAyah ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 71,194 3 23,731 1,741 ,158(a) Residual 7020,313 515 13,632 Total 7091,507 518
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanAyah, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendapatanAyah b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B Std. Error 1 (Constant) 67,584 4,898 13,798 ,000 KecerdasanEmo
sionalX1 ,035 ,055 ,070 ,639 ,523
TingkatPendapatanAyah 3,168 2,359 ,704 1,343 ,180
KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanAyah
-,032 ,026 -,648 -1,225 ,221
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
177
B. Tingkat Pendapatan Ibu Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method
1 KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanIbu, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendapatanIbu(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,124(a) ,015 ,010 3,68202
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanIbu, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendapatanIbu ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. Regression 109,525 3 36,508 2,693 ,046(a)Residual 6981,981 515 13,557
1
Total 7091,507 518 a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanIbu, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendapatanIbu b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B Std. Error
1 (Constant) 63,761 4,461 14,293 ,000 KecerdasanEmo
sional(X1) ,082 ,050 ,163 1,636 ,102
TingkatPendapatanIbu 6,198 2,506 1,270 2,473 ,014
KecerdasanEmosionalxTingkatpendapatanIbu
-,069 ,028 -1,244 -2,412 ,016
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
178
C. Tingkat Pendidikan Ayah Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method
1 KecerdasanEmosionalxTingkatpendidikanAyah, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendidikanAyah(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the
Estimate 1 ,066(a) ,004 -,001 3,70272
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendidikanAyah, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendidikanAyah ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. Regression 30,786 3 10,262 ,748 ,524(a)Residual 7060,721 515 13,710
1
Total 7091,507 518 a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendidikanAyah, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendidikanAyah b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B
Std. Error
1 (Constant) 71,265 6,894 10,338 ,000
KecerdasanEmosionalX1 ,004 ,077 ,008 ,055 ,956 TingkatPendidikanAyah ,681 1,788 ,205 ,381 ,703 KecerdasanEmosionalxTi
ngkatpendidikanAyah -,009 ,020 -,243 -,439 ,661
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
179
D. Tingkat Pendidikan Ibu Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method 1
KecerdasanEmosionalxTingkatpendidikanIbu, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendidikanIbu(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,101(a) ,010 ,004 3,69186
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendidikanIbu, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendidikanIbu ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 72,152 3 24,051 1,765 ,153(a) Residual 7019,354 515 13,630 Total 7091,507 518
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxTingkatpendidikanIbu, KecerdasanEmosionalX1, TingkatPendidikanIbu b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B
Std. Error
1 (Constant) 65,459 6,368 10,279 ,000 KecerdasanEmosionalX1 ,073 ,072 ,144 1,010 ,313 TingkatPendidikanIbu 2,308 1,690 ,757 1,365 ,173 KecerdasanEmosionalxTin
gkatpendidikanIbu -,028 ,019 -,838 -1,468 ,143
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
180
E. Jenis Pekerjaan Ayah Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method 1
KecerdasanEmosionalxJenisPekerjaanAyah, KecerdasanEmosionalX1, JenisPekerjaanAyah(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the
Estimate 1 ,075(a) ,006 ,000 3,70039
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxJenisPekerjaanAyah, KecerdasanEmosionalX1, JenisPekerjaanAyah ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 39,666 3 13,222 ,966 ,409(a) Residual 7051,840 515 13,693 Total 7091,507 518
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxJenisPekerjaanAyah, KecerdasanEmosionalX1, JenisPekerjaanAyah b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B
Std. Error
1 (Constant) 69,389 5,715 12,142 ,000 KecerdasanEmosionalX1 ,017 ,064 ,034 ,264 ,792 JenisPekerjaanAyah 1,616 2,006 ,43 ,805 ,421 KecerdasanEmosionalxJen
isPekerjaanAyah -,017 ,023 -,410 -,737 ,462
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
181
F. Jenis Pekerjaan Ibu] Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method
1
KecerdasanEmosionalxJenisPekerjaanIbu, KecerdasanEmosionalX1, JenisPekerjaanIbu(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square Std. Error of the Estimate 1 ,129(a) ,017 ,011 3,67994
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxJenisPekerjaanIbu, KecerdasanEmosionalX1, JenisPekerjaanIbu ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 117,391 3 39,130 2,890 ,035(a) Residual 6974,115 515 13,542 Total 7091,507 518
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxJenisPekerjaanIbu, KecerdasanEmosionalX1, JenisPekerjaanIbu b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B Std. Error
1 (Constant) 64,901 4,629 14,020 ,000 KecerdasanEmosionalX1 ,065 ,052 ,129 1,250 ,212 JenisPekerjaanIbu 3,928 1,892 1,112 2,076 ,038 KecerdasanEmosionalxJen
isPekerjaanIbu -,041 ,021 -1,044 -1,934 ,054
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
182
G. Status Sekolah Variables Entered/Removed(b)
Model Variables Entered Variables Removed Method 1
KecerdasanEmosionalxStatusSekolah, KecerdasanEmosionalX1, StatusSekolahX5(a)
. Enter
a All requested variables entered. b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the
Estimate 1 ,646(a) ,418 ,414 2,83136
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxStatusSekolah, KecerdasanEmosionalX1, StatusSekolahX5 ANOVA(b)
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 2962,966 3 987,655 123,202 ,000(a) Residual 4128,541 515 8,017 Total 7091,507 518
a Predictors: (Constant), KecerdasanEmosionalxStatusSekolah, KecerdasanEmosionalX1, StatusSekolahX5 b Dependent Variable: PrestasiBelajarY Coefficients(a)
Model Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta B Std. Error
1 (Constant) 75,898 4,512 16,821 ,000 KecerdasanEmosionalX1 ,026 ,051 ,052 ,512 ,609 StatusSekolahX5 -1,283 3,192 -,148 -,402 ,688 KecerdasanEmosionalxStat
usSekolah -,049 ,036 -,510 -1,355 ,176
a Dependent Variable: PrestasiBelajarY
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
183
Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI