Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL
TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA
DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana
Oleh :
WAHYU AZIZAH
1311020104
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL
TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA
DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI
WAHYU AZIZAH
1311020104
Diperiksa dan disetujui :
Pembimbing
Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J
NIK. 2160396
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL
TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA
DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI
WAHYU AZIZAH
1311020104
Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Ujian Skripsi
pada hari Sabtu, 29 Juli 2017
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
PENGUJI I Ns. Rakhmat Susilo, S.Kep., M.Kep. …………….
NIK. 2160076
PENGUJI II Ns. Suci Ratna Estria, S.Kep., M.Kep. .……………
NIK. 2160536
PENGUJI III Ns. Siti Nurjanah, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.J. …………….
NIK. 2160396
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Drs. H. IkhsanMujahid, M.Si
NIP. 19650309 199403 1 002
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Wahyu Azizah
NIM : 1311020104
Program Studi : Keperawatan S1
Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/ Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini hasil karya saya
dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti ada
unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 29 Juli 2017
Yang menyatakan,
Wahyu Azizah
1311020104
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
Rahmat dan Karunia -Nya. Karena atas ridho-Nya skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik, yang saya persembahkan untuk orang-orang yang saya cintai.
Shalawat sertasalam selalu tercurahkan kepadaNabi Muhammad SAW.
“Pertama skripsi ini saya persembahkan untuk Ibu saya (Almh) Taripah dan
Ayah saya Rismono yang selalu saya jadikan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini. Terimakasih atas do’a dan semangat yang tidak henti-hentinya. Serta
dukungan materi yang selalu mengalir. Untuk adikku tersayang Winda Nur Fitri.
Besar harapanku untukku bisa menjadikan contoh kecil untukmu sehingga mampu
menjadi sosok yang lebih baik dariku. Serta seseorang terdekat saya Risna Fikri
Cahyadi terimakasih atas segala do’a dan motivasinya selama ini”
“Terimakasih saya ucapkan kepada Ibu Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.J selaku pembimbing yang telah membimbing saya dalam menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini”
“Tak lupa saya ucapkan terimakasih kepada teman seperjuanganku Bunga,
Dwi, Atikoh, Gita, Cindi, dan Ninda,dan kalian sahabat-sahabatku Khoerunnisa
dan Dewi Priani serta teman seperjuangan keperawatan S1 tahun 2013
khususnya kelas B, terimakasih atas kebersamaan, dukungan, keluh kesah dan
keceriaan selama ini. Teman-teman lainnya yang tidak bisa saya sebutkan satu
persatu terimakasih atas semangat dan bantuannya.”
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
vi
MOTTO
“pengalaman dapat menjadi guru yang terbaik dan buanglah ingatan tentang hal
yang buruk jika itu memupuk dengki dalam hati”
“setiap aksi memiliki reaksi, setiap perbuatan memliki konsekuensi dan setiap
kebaikan memiliki suatu balasan yang baik”
“hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati”
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan),
tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau
berharap.” (QS. Al-Insyirah,6-8)
“Memulai dengan penuh keyakinan, Menjalankan dengan penuh keikhlasan,
Menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan”
“Jadilah seperti karang di lautan yang tetap kokoh diterjang ombak, walaupun demikian
air laut tetap masuk kedalam pori-porinya”
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
vii
PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL
TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA
DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI
Wahyu Azizah 1 , Siti Nurjanah
2
ABSTRAK
Latar belakang : Remaja adalah masa perkembangan transisi antara masa anak-
anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial-
emosional. Permasalahan yang biasa ditemui remaja adalah kurangnya
kemampuan komunikasi kepada orang sekitar. Salah satu faktor yang
mempengaruhi kemampuan komunikasi adalah latihan keterampilan sosial.
Tujuan : menganalisis pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap
kemampuan komunikasi pada remaja di Pondok Pesantren Darul Mujahadah
Margasari.
Metode : merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain “Quasi
experimental pre test – post test with control group“ dengan 62 responden.
Penelitian ini menggunakan uji Paired T-Test Dependen.
Hasil : Kemampuan komunikasi responden sebelum diberikan pelatihan
keterampilan sosial pada kelompok intervensi sebagian besar pada kategori baik
yaitu sebanyak 16 orang (51,6%), sedangkan pada kelompok kontrol sebagian
besar pada kategori cukup yaitu sebanyak 23 orang (74,2%). Kemampuan
komunikasi responden sesudah diberikan pelatihan keterampilan sosial pada
kelompok intervensi sebagian besar pada kategori baik yaitu sebanyak 26 orang
(83,9%), sedangkan pada kelompok kontrol sebagian besar pada kategori cukup
yaitu sebanyak 26 orang (83,9%).
Kesimpulan : Ada pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap kemampuan
komunikasi remaja. Hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar 3.780 dan p value =
0,001. Ada perbedaan kemampuan komunikasi remaja pada kelompok intervensi
dan kontrol. Hasil uji statistik pada kelompok intervensi diperoleh nilai t sebesar
3,780 dan p value = 0,001, sedangkan hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar
1,139 dan p value = 0,264.
Kata kunci : pondok pesantren, kemampuan komunikasi, keterampilan sosial,
remaja.
1Mahasiswa Keperawatan S1 FIKES Univrsitas Muhammadiyah Purwokerto
2Dosen FIKES Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
viii
THE EFFECT OF SOCIAL SKILL TRAINING
ON COMMUNICATION SKILLS IN ADOLESCENTS
AT DARUL MUJAHADAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL
MARGASARI
Wahyu Azizah 1 , Siti Nurjanah
2
ABSTARCT
Background : Adolescence is a transitional period between childhood and
adulthood that includes biological, cognitive, and socio-emotional changes. The
problem that is commonly encountered by adolescents is lack of communication
skill with people around. One of the factors that affect communication skill is
social skill training.
Objective : To analyze the effect of social skill training on communication skill
of adolescents at Darul Mujahadah Islamic Boarding School, Margasari.
Method : This was a quantitative study that used a quasi-experimental design
with pretest-posttest control group involved 62 respondents. This study laso
employed Paired T-Test Dependent.
Result : Before social skill training was conducted, most of respondents in the
intervention group (16 respondents/51.6%) had good communication skill, while
the communication skill of most of the respondents in control group (23
respondents/74.2%) was categorized as fair. After attending the social skill
training, the communication skill of most of the respondents in intervention group
(26 respondents/83.9%) was in good category, while in control group mostly
belonged to fair category (26 respondents/83.9%).
Conclusion : There is effect of social skill training to adolescents' communication
skill. Based on the statistical test, it was obtained that t value was 3.780 and p
value was 0.001. There was a difference between the communication skills of
adolescents in intervention group and that in control group. In the intervention
group, t value was 3.780 and p value was 0.001, while t and p value in control
group was 1.139 and 0.264 respectively.
Keywords : adolescents, social skill, communication skill, Islamic boarding
school.
1A student of Nursing Study Program Health Science Faculty Universitas
Muhammadiyah Purwokerto. 2Lecture of Health Science Faculty Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat Rahmat, Hidayah
danKarunia-Nya semata sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Terhadap
Kemampuan Komunikasi pada Remaja di Pondok Pesantren Darul
Mujahadah Margasari”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis masih banyak kendala dikarenakan
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis, namun berkat usaha dan
bimbingan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena
itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Ns. Sri Suparti S.Kep., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
4. Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J selaku Dosen pembimbing dalam
penyusunan skripsi, terima kasih atas bimbingan, ilmu serta motivasi yang
telah diberikan selama penyusunan skripsi.
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
x
5. Ns. Rakhmat Susilo S.Kep., M.Kep selaku Dosen penguji 1 yang telah
memberikan saran dan masukan dalam penyusunan skripsi.
6. Ns. Suci Ratna Estria S.Kep., M.Kep selaku Dosen penguji 2 yang telah
memberikan saran dan masukan dalam pembuatan skripsi.
7. Staf pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi.
8. Bapak, Ibu dan adik tercinta yang tidak pernah lelah dalam memberikan doa,
semangat dan motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Semua sahabat seperjuangan (yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu)
yang selalu bersama-sama dalam keadaan apapun baik senang maupun sedih
dan saling mendukung dalam proses pembelajaran selama berada di Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari katasempurna,
karena faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis olehsebab itu penulis
mohon kritik dan saran yang membangun dan semoga proposalskripsi ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Purwokerto, 29 Juli 2017
Penulis
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. v
MOTTO ....................................................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL........................................................................................ xv
DAFTAR BAGAN ....................................................................................... xvi
DAFTAR SKEMA ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xviiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ........................................................... 11
C. Tujuan Penelitian .............................................................. 11
D. Manfaat Penelitian ............................................................ 12
E. Keaslian Penelitian ............................................................ 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Remaja ............................................................................... 18
1. Pengertian...................................................................... 18
2. Tahap Perkembangan Remaja ....................................... 18
3. Remaja Awal ................................................................. 20
4. Ciri-ciri Remaja.......................................................... 21
5. Tahap Perkembangan Remaja………….……………... 23
B. Komunikasi.…………………………………………........ 25
1. Pengertian ……….………………….………….…....... 25
2. Hambatan dalam berkomunikasi……….……………... 26
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xii
3. Ciri-ciri keperyanaan diri ........................................... .. 27
4. Pentingnya Komunikasi……….…………………….... 30
C. Keterampilan Sosial……...……….……….….………..... 35
1. Pengertian ………….……….……….……….….…… 35
2. Tujuan….……………………………………………... 37
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterampilan
Sosial………….…………………………………….... 37
4. Indikasi……….……………………………………..... 40
D. Pondok Pesantren………….…………………………….. 40
E. Kerangka Teori………….……………………………..... 44
F. Kerangka Konsep………….…………………………….. 45
G. Hipotesis………….……………………………………... 45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian………….…………………………… 47
B. Populasi dan Sampel………….………………………... 49
C. Waktu dan Tempat Penelitian………….………………. 51
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional………….. 54
E. Instrumen Penelitian ……………...………….............. 56
F. Validitas dan Realibilitas Instrumen………….……….. 58
G. Jalannya Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data….. 59
H. Analisis Data………….……………………………….. 64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Proses pelaksanaan penelitian.………………………… 68
B. Hasil penelitian………….…………………….. 74
C. Implikasi hasil penelitian …………….……………….. 74
D. Hasil penelitian ………………………………………... 75
1. Karakteristik Responden…………………………..... 76
2. Kemampuan Sebelum Diberikan Pelatihan……....... 76
3. Kemampuan Sesudah Diberikan Pelatihan ………... 77
4. Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial …………... 77
5. Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial………….. 78
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xiii
E. Pembahasan ……………...…………...........………… 79
1. Karakteristik Responden…………………………..... 79
2. Kemampuan Komunikasi Sebelum Diberikan Pelatihan 83
3. Kemampuan Komunikasi Sesudah Diberikan Pelatihan 86
4. Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial ................... 88
5. Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial………...... 92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.……………………………………......... 96
B. Saran ………….……………………..………………. 97
DAFTAR PUSTAKA………….……………………………………..…. 99
LAMPIRAN
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Definisi operasional karakteristik demografi ........................ 54
Tabel 3.2 : Definisi operasional variabel dependen ................................ 55
Tabel 3.3 : Definisi operasional variabel independen ............................. 57
Tabel 4.1 : karakteristik responden ......................................................... 74
Tabel 4.2 : Kemampuan Komunikasi Sebelum Diberikan Pelatihan ...... 74
Tabel 4.3 : Kemampuan Komunikasi Sesudah Diberikan Pelatihan....... 75
Tabel 4.4 : Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial .............................. 76
Tabel 4.5 : Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial ............................. 76
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xv
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 : Kerangka Teori...................................................................... 44
Bagan 2.2 : Kerangka Konsep .................................................................. 45
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xvi
DAFTAR SKEMA
Skema 3.1 : Desain penelitian quasi eksperimental dengan pendekatan
pre test-post test control group ............................................. 47
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lembar Permohonan Ijin Pengambilan Data Awal Penelitian
2. Surat ijin penelitian Pondok Pesantren Darul Mujahadah
3. Surat Tanda Bukti Selesai Penelitian
4. Lembar Ijin Uji Validitas Pondok Pesantren Darussalam Banyumas
5. Lembar pernyataan menjadi responden
6. Lembar permohonan menjadi responden
7. Lembar Kuesioner
8. Lembar jadwal pelaksanaan pelatihan
9. Lembar kerja perawat
10. Lembar Format Evaluasi Proses
11. Lembar tahapan pelaksanaan pelatihan
12. Olah data hasil penelitian
13. Lembar Konsultasi
14. Dokumentasi foto
Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017