i

PENGARUH PROMOSI KESEHATAN DENGAN VIDEO LEARNING MULTIMEDIA TERHADAP PERCEIVED

BENEFIT DALAM PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI (SADARI)

(Studi Pada Perempuan di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan)

SKRIPSI

Oleh:

SRI WAHYU HANDAYANI 201210420311152

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini :

Nama : Sri Wahyu Handayani

NIM : 201210420311152

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Judul Skripsi : Pengaruh Promosi Kesehatan Dengan Video Learning Multimedia

Terhadap Perceived Benefit Dalam Pemeriksaan Payudara Sendiri

(SADARI) (Studi Pada Perempuan Di RT 48 Kelurahan Sepinggan

Kota Balikpapan)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-

benar hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tugas atau pikiran

orang lain yang saya akui sebagai tulisan saya sendiri.

Apabila dikemudian hari dapat dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil

jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, Agustus 2016

Yang membuat pernyataan,

Sri Wahyu Handayani

201210420311152

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena atas berkat, rahmat,

taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Promosi Kesehatan

Dengan Video Learning Multimedia Terhadap Perceived Benefit Dalam Pemeriksaan Payudara

Sendiri (SADARI) Pada Perempuan di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan”

dapat diselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami

kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan

berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat

diatasi. Untuk itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan

kepada Bapak Yoyok Bekti P., M.Kep., Sp.Kom selaku pembimbing I dan Ibu Ririn

Harini, M.Kep selaku pembimbing II yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan

saran-saran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.

Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada:

1. Bapak Yoyok Bekti P, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Nurul Aini, S.Kep., Ns., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Aini Alifatin, S.Kep., M.Kep sebagai wali kelas PSIK D angkatan 2012

untuk selalu memberi dukungan dan nasehat.

4. Segenap dosen dan staf Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

membantu selama proses penyusunan skripsi.

5. Untuk Bapak (Bachrul Ulum) dan Ibu (Fatimah), khususnya mama walaupun

ragamu sudah tidak bisa lagi aku peluk namun kasih sayangmu masih bisa

vi

kurasakan sampai saat ini dan seterusnya. Terima kasih atas cinta dan kasih

sayang yang tiada hentinya memotivasi dalam segala hal, dengan sabar

mendoakan untuk kebaikan dan kesuksesan putrinya. Terima kasih banyak atas

didikan dan usahanya selama ini untuk membuat putrinya mendapatkan ilmu

yang bermanfaat, sukses dan bahagia. Semoga Allah SWT, senantiasa

memberikan limpahan karunia, kesehatan, rezeki, keberuntungan dan

kebahagiaan di dunia maupun di akhirat.

6. Untuk kakakku tersayang, Eka Pratiwi Puji Lestari, Astuti Rahayu Endah

Lestari, dan Arif Budiarta yang telah membantu dan memotivasi dalam

menyelesaikan skripsi ini.

7. Untuk Faisal Rahman terima kasih telah memotivasi selama ini.

8. Untuk sahabat (Susanti, Tyas Vibrianti, Alfani Muteara, Amaliyah Husni, Oki

Yolanda) yang telah memotivasi dalam penyusunan skripsi ini.

9. Rekan-rekan PSIK angkatan 2012 yang telah memberikan bantuan dan

motivasi dalam penyusunan skripsi ini, khususnya PSIK D 2012.

10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas doa dan

dukungannya.

Dalam penulisan skripsi ini peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan

dan jauh dari kesempurnaan, sehingga peneliti mengharapkan saran dan kritik dalam

rangka penyempurnaan skripsi ini, sehingga dapat bermanfaat bagi banyak pihak

khususnya di bidang kesehatan.

Malang, Agustus 2016

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................................ i Lembar Persetujuan ............................................................................................................... ii Lembar Pengesahan ............................................................................................................. iii Lembar Pernyataan Keaslian Tulisan ................................................................................ iv Kata Pengantar ...................................................................................................................... v Abstract ................................................................................................................................ vii Abstrak ................................................................................................................................. viii Daftar Isi ............................................................................................................................... ix Daftar Tabel ......................................................................................................................... xii Daftar Gambar ................................................................................................................... xiii Daftar Lampiran ................................................................................................................. xiv BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ........................................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................................... 6 1.3 Tujuan ........................................................................................................................ 6

1.3.1 Tujuan Umum ................................................................................................ 6 1.3.2 Tujuan Khusus ............................................................................................... 7

1.4 Manfaat ...................................................................................................................... 7 1.4.1 Bagi Peneliti .................................................................................................... 7 1.4.2 Bagi Peneliti Selanjutnya ............................................................................... 7 1.4.3 Bagi Institusi Pendidikan .............................................................................. 7 1.4.4 Bagi Masyarakat .............................................................................................. 7

1.5 Keaslian Penelitian.................................................................................................... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Promosi Kesehatan .................................................................................. 11 2.1.1 Pengertian Promosi Kesehatan .................................................................. 11 2.1.2 Strategi Promosi Kesehatan ........................................................................ 11 2.1.3 Sasaran Promosi Kesehatan........................................................................ 13 2.1.4 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan .......................................................... 14 2.1.5 Media dalam Promosi Kesehatan .............................................................. 17 2.1.6 Tujuan Media Promosi Kesehatan ............................................................ 17 2.1.7 Manfaat Media Promosi Kesehatan .......................................................... 18 2.1.8 Jenis Media Promosi Kesehatan ................................................................ 18 2.1.9 Media Video Learning Multimedia ............................................................ 19

2.2 Konsep Health Belief Model................................................................................. 22 2.2.1 Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) ................................................ 26

2.2.1.1 Definisi SADARI ............................................................................ 26 2.2.1.2 Tujuan SADARI ............................................................................. 27 2.2.1.3 Prosedur SADARI .......................................................................... 29

2.3 Pengaruh Promosi Kesehatan dengan Video Learning Multimedia terhadap Perceived Benefit dalam Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) .................... 32

BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS 3.1 Kerangka Konsep ................................................................................................... 36 3.2 Hipotesis Penelitian ................................................................................................ 37

BAB IV METODE PENELITIAN 4.1 Desain Penelitian .................................................................................................... 38 4.2 Kerangka Penelitian ................................................................................................ 39

viii

4.3 Populasi, Teknik Sampling, dan Sampel .............................................................. 40 4.3.1 Populasi ......................................................................................................... 40 4.3.2 Teknik Sampling ........................................................................................... 40 4.3.3 Sampel ............................................................................................................ 41

4.4 Variabel Penelitian .................................................................................................. 41 4.4.1 Variabel Independen .................................................................................... 41 4.4.2 Variabel Dependen ...................................................................................... 41

4.5 Definisi Operasional ............................................................................................... 41 4.6 Tempat Penelitian ................................................................................................... 42 4.7 Waktu Penelitian ..................................................................................................... 42 4.8 Instrument Penelitian ............................................................................................. 42 4.9 Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................................. 44

4.9.1 Uji Validitas ................................................................................................... 44 4.9.2 Uji Reliabilitas ............................................................................................... 45

4.10 Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 45 4.11 Analisis Data ............................................................................................................ 48

4.11.1 Analisa Univariat ........................................................................................ 48 4.11.2 Analisa Bivariat ........................................................................................... 49

4.12 Etika Penelitian ....................................................................................................... 49 4.12.1 Lembar Persetujuan Penelitian (Informed Concent) ............................. 50 4.12.2 Tanpa Nama (Annonimity) ....................................................................... 50 4.12.3 Kerahasiaan (Confidentiality) .................................................................... 50 4.12.4 Tanpa Paksaan (Voluntary) ....................................................................... 51

BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA 5.1 Karakteristik Responden ........................................................................................ 52 5.2 Hasil Pengukuran Perceived Benefit Dalam SADARI Dengan Video Learning

Multimedia Pada Perempuan RT 48 Sebelum Diberikan Penyuluhan Tentang SADARI ................................................................................................................... 54

5.3 Hasil Pengukuran Perceived Benefit Dalam SADARI Dengan Video Learning Multimedia Pada Perempuan RT 48 Setelah Diberikan Penyuluhan Tentang SADARI ................................................................................................... 54

5.4 Pengaruh Promosi Kesehatan Dengan Video Learning Multimedia Terhadap Perceived Benefit Dalam SADARI Pada Perempuan DI RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan................................................................................... 55

BAB VI PEMBAHASAN 6.1 Interpretasi dan Diskusi Hasil Penelitian ............................................................ 58

6.1.1. Hasil Pengukuran Perceived Benefit Dalam SADARI Dengan Video Learning Multimedia Pada Perempuan RT 48 Sebelum Diberikan Penyuluhan Tentang SADARI ................................................................ 58

6.1.2. Hasil Pengukuran Perceived Benefit Dalam SADARI Dengan Video Learning Multimedia Pada Perempuan RT 48 Setelah Diberikan Penyuluhan Tentang SADARI ................................................................ 62

6.1.3. Pengaruh Promosi Kesehatan Dengan Video Learning Multimedia Terhadap Perceived Benefit Dalam SADARI Pada Perempuan DI RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan ............................................ 64

6.2. Keterbatasan Penelitian .......................................................................................... 66 6.3. Implikasi Keperawatan ........................................................................................... 67

BAB VII PENUTUP 7.1. Kesimpulan .............................................................................................................. 69

ix

7.2. Saran ......................................................................................................................... 70 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 71 DAFTAR LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Desain penelitian one group pretest posttest design ....................................... 38 Tabel 4.2 Definisi Operasional ................................................................................. 42 Tabel 4.3 Uji Validitas ................................................................................................ 45 Tabel 5.1 Distribusi karakteristik sampel berdasarkan usia di RT 48 Kelurahan

Sepinggan Kota Balikpapan Juni 2016 ................................................... 52 Tabel 5.2 Distribusi karakteristik sampel di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota

Balikpapan Juni 2016 ............................................................................... 53 Tabel 5.3 Distribusi perceived benefit dalam SADARI sebelum diberikan

penyuluhan SADARI dengan video learning multimedia di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan Juni 2016 ................................ 54

Tabel 5.4 Distribusi perceived benefit dalam SADARI sesudah diberikan penyuluhan SADARI dengan video learning multimedia di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan Juni 2016 ................................ 55

Tabel 5.5 Pengaruh promosi kesehatan dengan video learning multimedia terhadap perceived benefit dalam SADARI di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan ..................................................................... 56

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Health belief model used predictor of preventive health behavior.... 23 Gambar 2.2 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 29 Gambar 2.3 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 29 Gambar 2.4 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 30 Gambar 2.5 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 30 Gambar 2.6 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 31 Gambar 2.7 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 31 Gambar 2.8 Yayasan kanker indonesia ....................................................................... 31 Gambar 3.1 Kerangka Konsep ...................................................................................... 36 Gambar 4.1 Kerangka Penelitian .................................................................................. 39 Gambar 5.1 Pengaruh promosi kesehatan dengan video learning multimedia terhadap

perceived benefit dalam SADARI di RT 48 Kelurahan Sepinggan Kota Balikpapan .................................................................................................. 56

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ............................................................................. 77 Lampiran 2 Surat Telah Melakukan Penelitian ..................................................... 78 Lampiran 3 Pengantar Inform Consent ...................................................................... 79 Lampiran 4 Lembar Pernyataan Persetujuan Sebagai Subjek Penelitian (Inform

Consent) ................................................................................................... 80 Lampiran 5 Kuesioner .............................................................................................. 81 Lampiran 6 Satuan Acara Penyuluhan.................................................................... 83 Lampiran 7 Hasil Uji Validitas ................................................................................. 86 Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................. 87 Lampiran 9 Hasil Uji Wilcoxon ............................................................................... 88 Lampiran 10 Data Responden ................................................................................... 90 Lampiran 11 Tabulasi Data Pretest dan Posttest .................................................... 92 Lampiran 12 Dokumentasi ......................................................................................... 96 Lampiran 13 Lembar Konsultasi ............................................................................. 100 Lampiran 14 Angket ................................................................................................ 104 Lampiran 15 Curriculum Vitae ................................................................................ 105

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Akhigbe, A., & Akhigbe, K. (2013). Effect of Health Belief and Cancer Fatalism on the Practice of Breast Cancer Screening Among Nigerian Women. Mammography – Recent Advances, ISBN : 978-953-510285-4, 72-88.

Alwan, N. A. S., Diwan, J. K. A., Attar, W. M., & Eliessa, R. A. (2012). Knowledge,

attitude & practice towards breast cancer & breast self examination in Jirkuk University Iraq. Asian Pacific Journal of Reproduction, 1(4), 308-311.

Azwar, Saifuddin. (2014). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Birhane, N., Mamo, A., Girma, E., & Asfaw, S. (2015). Predictor of Breast Self-

Examination among Female Teachers in Ethiopia Using Health Belief Model. Archives of Public Health, 73: 39.

Brosur Yayasan Kanker Indonesia. (2012). Deteksi Dini Kanker Payudara. diakses

melalui: http://yayasankankerindonesia.org/2012/deteksi-dini-kanker-payudara/. Diakses tanggal 25 November 2015.

Carpenter, C. J. (2010). A Meta-Analysis of the Effectiveness of Health Belief Model

Variables in Predicting Behavior. Health Communication. Casmir, E. C. I., Anyalewechi, N. E., Onyeka, I. N., Agwu, A. C. O., & Regina, N. C.

(2015). Knowledege and Practice of Breast Self-Examination among Female Undergraduates in South-Eastern Nigeria. Journal of Health, 7, 1134-1141.

Charisma, AN. Sibuea, S., & Larasati. (2013). The Correlation Between Knowledge

and Behavior Toward Breast Self Examination (BSE) in Woman of Childbrearing Age at The Integrated Service Post (Posyandu) of Kampung Baru Village Labuhan Ratu-Sub District of Bandar Lampung City in Year 2013. ISSN 2337-3776.

Dahlui, M., Gan, D.Eng Hwee., Taib, N.Aishah., Pritam, R., & Lim, J., 2012.Predictors of Breast Cancer Screening Uptake: A Pre Intervention Community Survey in Malaysia.

Desanti, O. P. I., Sunarsih, I., & Supriyadi. (2010). Persepsi Wanita Beresiko Kanker Payudara Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri Di Kota Semarang Jawa Timur. 26 (3), 152-161.

Ekanita, P., &Khosidah, A. (2013). Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap WUS

Terhadap Perilaku Pemeriksaan Payudara Sendiri. 26 (1), 167-177 Elgaffar, S. I. A., Atia., & Gehan, A. E. (2015). The Impact of Implementing

Educational Program Regarding Breast Self-Examination on Knowledge and Practices of Female Students of Nursing technical Institute of Menoufia University. Journal of Nursing Science, 1(4), 44-50.

xiv

Erbil, N., & Bolukbas, N. (2014). Helath Belief and Breast Self Examination among Female University Nursing Students in Turkey. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention, 15, 6525-6529.

Ergin, A. B., Sahin, N. H., Sahin, F. M., Yaban, Z. S., Acar, Z., & Bektas, H. (2012).

Meta Analysis of Studies about Breast Self-Examination between 2009-2009 in Turkey. Asian Pasific Journal of Cancer Prevention, 13, 3389-3397.

Guilford, Kendra. (2011). Breast cancer knowledge, belief, and screening behavior of

college women: utilization of the health belief model. Jurnal. Hajidan, S., Vakilian, K., Najabadi, K. M., Hosseini, J., & Mirzaei, H. R. (2011).

Effect of Education Based on the Health Belief Model on Screening Behavior in High Risk Women for Breast Cancer, Tehran, Iran. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention, 12.

Hanifah, A. N. (2015). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Wanita

Usia Subur Dalam Melakukan Deteksi Dini Kanker Payudara Metode SADARI Di Wilayah Kerja Puskesmas Nusukan Surakarta.

Hidayat, A. A. (2009). Metode Penelitian Kebidanan dan Teknis Analisa Data. Jakarta:

Salemba Medika. Hosseni, S. F., Mahdavi, N., & Pileverzadeh, M. (2015). Breast Self-Examination

Among Women: A Quantitative Study. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, ISSN: 2231-6345, 5, 3089-3094.

Izzati, N., Alela, O. A., Elkalmi, R. M., Siddiqi, Binte, S. Z., M. J., Ahmed, Q. U.,

Shamsudin, S. H., & Jamshed, S. Q. (2015). Breast Self Examination (BSE) and attitude toward Breast Self Examination (BSE) among Women. Jurnal of Pharmaceutical and BioSciences, JPBS ISSN 2321-0125, 64-75.

Kholiq, Ahmad. (2012). Promosi Kesehatan Dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, Dan

Aplikasinya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Kuriakose, M. S. (2014). Effectiveness of Video Assisted Teaching Program on

Knowledge Regarding Breast Self examination. Journal of International Academic Research for Multidisciplinary, ISSN: 2030-5083, 3.

Lee, Corinne. (2011). The Impact of Breast Cancer Educational Workoshop on

Knowledge and Breast Self-Examination Practice Among Korean-American Women. Tesis.

Lee, C., & Wu, T. Y. (2014). The Impact of Breast Cancer Educational Workoshop

on Knowledge and Breast Self-Examination Practice Among Korean-American Women. Journal of Nurse and Care, ISSN : 2167-1168, 3(4), 1-7.

xv

Lexhimi, R., Zaleha., Daud, W., Nurumal, M. S., & Zulkifli, S. (2014). Knowledge, Attitude and Practice of Breast Self Examination Among Nurse in Teaching Hospitals in Malaysia. Malaysian Journal of Public Health Medicine, 14 (3), 54-62.

Merakou, K., Papagiannopoulou, A., Chania, M., Vaidakis, D., Zachos, I., &

Barbounni, A. (2013). Effectiveness of a Brief Helath Education Intervention for Breast Cancer Prevention in Greece Under Economic Crisis. International Journal of Caring Sciences, 6(2), 170-179.

Maulana, H. D. J. (2009). Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC. Marmi. (2015). Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. McQueen, D. V., & Salazar, L. D. (2011). Health promotion, the Ottawa Charter and

developing personal skill’: a compact history of 25 years. Health Promotion International, 26(2), 194-201.

Melina, F. Soebiyanti, A. & Wujoso, H. (2014). Perbedaan Media Pembelajaran

(Leaflet Dan Video) Terhadap Keterampilan Sadari Ditinjau Dari Motivasi. Jurnal Kesehatan “Samodra Ilmu” 5(2).

Mulyani, Nina Siti., & Nuryani. (2013). Kanker Payudara dan PMS pada Kehamilan.

Yogyakarta: Nuha Medika. Munir. (2013). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Moodi Mitra., Mood Mahdi Balali., Sharifirad Gholam Reza., Shahnazi Hosseni., dan

Sharifzadeh Gholamreza. (2011). Evaluation of Breast Self-Examination Program Using Health Belief Model in Female Students. Evaluation of BSE program by Helath Belief Model, 16(3), 316-322.

Nde, F. P., Assob, J. C. N., Kwenti, T. E., Njunda, A. L., & Tainnebe, T. R. G. (2015). Knowledge, attitude and practice of breast self-examination among female undergraduate students in the University of Buea. BMC Research Notes, 8(43), 1-6.

Nelson HD., Tyne, K., Naik, A., Bougatsos, C., Chan B., Nygren, P., & Humphrey, L. (2009). Screening for Breast Cancer : Systemic Evidence Review Update for the US Preventive Service Task Force. Rockville (MD): Agency for Healthcare Research and Quality (US )Evidence Syntheses, No. 74.) 1, Introduction. Jurnal.

Noroozi, A., Jomand, T., & Tahmasebi, R. (2009). Determinants of Breast Self

Examination Performance Among Iranian Women: An Application of the Health Belief Model. Journal Cancer Education, 1-10.

Notara, V., & Sakellari, E. (2013). Health Promotion and School Health: the Health

Visiting Role in Greece. International Journal of Caring Sciences, 6(1), 37-43. Notoatmodjo S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta.

xvi

Notoatmodjo S. (2010). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmojo S. (2012). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmojo S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Ns. Asmadi, S.Kep. (2008). Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta : EGC. Nursalam. (2014). Konsep Penerapan Metode Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba

Medika. Nursalam., Efendi, F. (2008). Pendidikan Dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. Okolie, U. V. (2012). Breast self examination among female undergraduates in Enugu

Southeast Nigeria. International Journal of Nursing and Midwifery, ISSN : 2141-2499, 4(1), 1-7.

Orji, R., Vassileva, J., & Mandryk, R. (2012). Towards an Effective Health

Interventions Design: An Extension of the Health Belief Model. Journal of Public Health Informatics, ISSN : 1947-2579, 4(3).

Pamungkas, K. S. (2015). Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang

Kanker Payudara dengan Perilaku SADARI Pada Kader Posyandu Kecamatan Delanggu. Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Permatasari, Dewi. (2013). Efektifitas Penyuluhan SADARI terhadap Tingkat

Pengetahuan Siswi SMA NEGERI 2 Di Kecamatan Pontianak Barat. Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura Pontianak.

Pudiastuti, R. D. (2011). Buku Ajar : Kebidanan Komunitas. Yogyakarta: Nuha Medika. Rahmatari, Aida. (2014). Anggapan Kesehatan Yang Dirasakan Wanita Usia Subur

Dalam Memeriksakan Payudara Sejak Dini. Jurnal Berkala Epidemiologi, 2 (3), 309-320.

Rajaendrababu, A., Suja., & Purnima. (2014). Effectiveness of Video Assisted

teaching Programme on Knowledge Regarding Breast Self Examination Among Class IV Workers. International Journal of Multidisciplinary Research & Innovation, 1(1), 25-30.

Risnawati, I. (2015). Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang Pemeriksaan Payudara

Sendiri (SADARI) dengan Praktik Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) pada Remaja Putri. Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan, 6(2).

Sani, A. M., & Naab, F. (2014). Relationship between age and Breast Self-

Examination among women in Nigeria. IOSR Journal of Nursing and Health Science (IOSR-JNHS), ISSN: 2320-1959, 3(6), 34-39.

xvii

Sanjaya, W. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada

Media. Saputri, Y. F. E. (2014). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Audio

Visual Terhadap Pengetahuan Kader Tentang Sadari Di Kecamatan Baki Kabupaten Sukoharjo. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sarfo, L. A., Peasah, D. A., Acheampong, E.,& Asamoah, F. (2013). Knowledge,

attitude, and practice of self-breast examination among female university at Presbyterian University College Ghana. American Journal of Research Communication, 1(11), 395-404.

Savitri, Astrid. (2015). Kupas Tuntas Kanker Payudara Leher Rahim & Rahim.

Yogyakarta: Pustaka Baru Press. Secretan, B. L., Secretan, S. C., Dana, L., Talla, L. B., Bouvard, V., Bianchini, F., &

Strait, K. (2015). Breast Cancer Screening- View point of the IARC Working Group. The New England Journal of Medicine, 1-6.

Setiawati, S., & Dermawan, A.C. (2008). Proses Pembelajaran Dalam Pendidikan

Kesehatan. Jakarta : TIM. Shahed, S. (2013). The Impact of Health Information Provision on Breast Cancer-

Related Knowledge and Protective Behavior: An Experiment in Health Education. The Lahor Journal of Economic, 18(1), 117-133.

Shaheen, A. M., Nassar, O. S., Amre, H. M., & Mansour, A. M. H. (2015). Factors

Affecting Health Promoting Behaviors of University Students in Jordan. Scientific Research Publishing, 7, 1-8.

Shahrbabaki, P. M., Farokhzadian, J., Hanasabadi, Z., & Hojjatoleslami, S. (2012).

The evaluation of the educational plan of breast self examination of women referring to health centers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 31, 913-917.

Sharaa, H. M. (2013). Belief and Reported Practices Related to Breast Self

Examination among Sample of Egyptian Women. Academic Journal of Cancer Research, ISSN : 1995-8943, 6(2), 1995-8943.

Shorea, R., Agrina., & Wofers, R. (2014). Efektifitas Promosi Kesehatan Melalui

Audio Visual Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Terhadap Peningkatan Pengetahuan Remaja Putri.

Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Penerbit Alfabeta. Sugiyono. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Penerbit Alfabeta.

xviii

Tavafian, S. S., Hasani, L., Aghamolaei, T., Zare, S., & Gregory, D. (2009). Prediction of Breast Self-Examination in a Sample of Iranian Women : an Application of Health Belief Model. BMC Women’s Health, 9(37), 1-7.

Yan, Y. Y. (2009). Breast Cancer Knowledge and Perception of Chinese Women in

Hong Kong. Global Journal of Health Sciences, 97-105. Wahyuni, D. Edison., & Harahap, W. A. (2015). Hubungan Tingkat Penegtahuan dan

Sikap Terhadap Pelaksanaan SADARI Pada Ibu Rumah Tangga di Kelurahan Jati. Jurnal Kesehatan Andalas, 4 (1).

Yilmaz, M., & Durmus, T. (2016). Health Beliefs and Breast Cancer Screening

Behavior among a Group of Female Helath Professional in Turkey. Journal Breast Health, 12, 18-24.

Zavare, M. A., Juni, M. H., Ismail, I. Z., Said, S. M., & Latiff, L. A. (2015). Health

Beliefs and Breast Self-Examination among Undergraduates Female Students in Public Universities in Klang Valley Malaysia. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention, 16, 4019-4023.