Pengembangan dan PembelajaranDi SMK PESANTREN

Jakarta, 29 Maret 2014

Peluang dan Tantangan SMK Berbasis Pesantren

1

22

Sumber: Archipelago Economy: Unleashing Indonesia’s Potential (McKinsey Global Institute, 2012)

....Indonesia’s economy has enormous promise....... Indonesia’s recent impressive economic performance is not widely understood ....

33

Perlu dipersiapkan social engineering

Perlu peningkatan akses, kualitas dan relevansi pendidikan

100 tahun kemerdekaan"Bonus Demografi"

Bonus Demografi Sebagai Modal

SDM Usia Produktif

Melimpah

Kompeten

Tidak Kompeten Beban Pembangunan

Modal Pembangunan

Transformasi Melalui Pendidikan

-Kurikulum- PTK

-Sarpras-Pendanaan-Pengelolaan

44

Strategi Peningkatan Pembelajaran Mutu SMK Strategi Peningkatan Pembelajaran Mutu SMK

Pembelajaran

Bermutu di SMK

(Berbagi) Sumberdaya dlm

membangun Hard skill

(Sentuhan) TIK dlm setiap pembelajaran

(Integrasi)Proses Dlm

Penguatan Soft Skill

Efek

tivi

tas

(Men

ingk

atka

n Has

il)

Efisiensi &Efektivitas pembangunan soft skill

(Mengurangi Input, Meningkatkan Hasil)

Efisiensi

(Menurunkan Input)

5

Dukungan, intervensi, afirmasi dan kolaborasi dengan Pemerintah, industri dan Masyarakat

6

SMK Berbasis Pesantren

BOS SM

Ruang Belajar yg agam

is

Fasilitas pengem

bangan H

ard & soft

skills

Bantuan Siswa Miskin

Masjid sbg

pusat belajar

Asrama santri

dan Ustadz

Beasiswa Penguatan

Akhlak Mulia

Manajem

en dan kultur Pesantren

Fasilitas Kew

irausahaan &

kemandirian

Pengembangan Bakat dan Minat

Pengelolaan SMK Berbasis Pesantren

PROFESI :

SERTIFIKAT PROFESI (PII)

INDUSTRI :FUNGSI JABATAN KERJA

PENDIDIKAN : GELAR AKADEMIS

OTODIDAK :PENGALAMANKEAHLIAN KHUSUS

SMP

SMK

D1

D2

D3 S1

PRO

S2 S3

99U 88M D 77

M 66

55

44

33

22

11OPERATOR ANALIS AHLI

Peluang Bagi Pesantren untuk menguatkan kompetensi melalui jalur autodidak;

Pesantren dapat unggul dg kompetensi kemandirian dan Ahlak mulia.

Tuntutan Kualitas Lulusan SMK Pesantren

2

88

Pengetahuan dan keterampilan:

+ Analisis, kreasi+ Menguasai ICT+ Komunikasi + 2nd language (Dwibahasa)

Sikap: Terlatih dalam etika kerja Memahami makna kualitasKemandirianBekerjasama (teamwork)Bekerja dalam kelompok multibudaya

Jiwa Santri: Santun dalam berkarya Teguh kaidah akidah dan syariah Produktif dalam Ikhlas dalam membantu kebaikan/kebenaran

Tuntutan Kualitas Lulusan SMK

Kompetensi Lulusan SMK Pesantren

Kompetensi

5 Pilar Belajar :• Knowing what• Knowing why• Knowing how• Knowing when• Attitude & value

Profil Lulusan

Kompetensi … seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab, yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu (Kepmendiknas 045/2002)

• Insan Beriman• Akhlak - kepribadian• Penguasaan Ilmu• Keahlian berkarya• Perilaku berkarya• Berkehidupan

bermasyarakat

11

22

33

4455

77

88

99

66

AHLIAHLI

ANALISANALIS

TEKNISI/TEKNISI/

OPERATOROPERATOR

S2S2

S1S1

S3S3

Sekolah Sekolah Menengah Menengah

UmumUmum

S2(T)

D I

D IV/ S1(T)

D III

D II

Sekolah Menegah Kejuruan

S3(T) SPESIALIS

PROFESIPROFESI

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)Posisi

PESANTREN?

Pengembangan Pendidikandi SMK Pesantren

3

1212

1. Pengembangan pendidikan di SMK Pesantren1.Memasukkan pendidikan di SMK Pesantren ke dalam

perencanaan pembangunan ekonomi, sosial, budaya;2.menyesuaian ukuran SMK Pesantren dg kebutuhan ekonomi-

sosial.3.Membangun standar & sistem penjaminan mutu SMK

Pesantren4.Pembelajaran SMK Pesantren terintegrasikan dengan pengajian

di pesantren, program magang, dan kemitraan sekolah – perusahaan;

5. Membangun teaching factory/ pabrik produktif di pesantren.

2. Membangun partnership SMK - Dunia bisnis

1. Membuat mekanisme pembelajaran di SMK, yang didukung oleh pemerintah, bimbingan dari industri, keterlibatan perusahaan, dengan memadukan pembelajaran di pesantren dan restu Kyai dan Para ustadz;

2. Mempromosikan kerjasama sekolah- industri dalam penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan kejuruan di SMK pesantren;

3. Kemiteraan antara Sekolah dengan dunia Bisnis4. Mengedepankan keunggulan pesantren sebagai kebijakan

yang menguntungkan bagi perusahaan .

3. Pengembangan fasilitas SMK Pesantren secara merata

1. meningkatkan kualitas pendidikan keterampilan sesuai kebutuhan industri dan masyarakat;

2. meningkatkan jumlah jam pelatihan bagi santri3. Meningkatkan investasi fasilitas pendidikan di

SMK Pesantren;4. Ikut serta melatih pekerja, teknisi dan

masyarakat sekitar.

4. Meningkatkan kualitas Guru Kejuruan

1. Melatih "guru dengan double kompetensi" (baik dalam pengetahuan profesional dan keterampilan kerja maupun kompetensi kepesantrenan)

2. Meningkatkan peraturan praktek pengalaman kerja untuk guru SMK Pesantren

3. Mempekerjakan guru ahli yang pengalaman kerja mengajar di SMK Pesantren sebagai guru tamu.

Pembelajaran Akhlaq di SMK Pesantren

4

1717

AQIDAH

ISLAM

AKHLAQSYARIAH

TRILOGI AJARAN ISLAM

Pengertian: Akhlaq, etika, dan moral :1. Akhlaq : sumbernya Quran dan sunnah ---->

bernilai ibadah dan dimanifestasikan dalam tindakan nyata.

2. Etika: standarnya pertimbangan akal pikiran; dapat berubah dan berbeda karena waktu, budaya, etnik.

3. Moral: standarnya adat kebiasaan yang umum berlaku di masyarakat. Ini juga mirip etika.

4. Ketiganya sering dipahami saling tumpang tindih5. Sumber Akhlaq: yang menjadi ukuran baik-buruk,

mulia-tercela, adalah Al-Quran dan As- Sunnah .

Ruang Lingkup Akhlaq1. Akhlaq Pribadi: yang diperintahkan, yang dilarang, yang

dibolehkan, akhlaq dalam keadaan darurat.2. Akhlaq berkeluarga: kewajiban timbal-balik ortu-anak,

kewajiban suami-isteri; kewajiban terhadap karib-kerabat.

3. Akhlaq bermasyarakat: yang dilarang; yang diperintahkan; dan kaidah-kaidah adab (sesama manusia, manusia dan lingkungan: hewan tumbuhan, dan alam, dsb).

4. Akhlaq bernegara: hubungan antara pemimpin-rakyat; dan hubungan luar negeri.

5. Akhlaq beragama: kewajiban terhadap Allah SWT.

Moral dan Pendidikan Karakter

Tiga masalah utama dalam pendidikan anak muda saat ini

Visi Identifikasi apa yang mungkin baik untuk diri dan masyarakat; termasuk

penemuan dan / atau mendefinisikan misi kehidupan seseorang dan gaya hidup yang diinginkan

Kompetensi Pengembangan pengetahuan, nilai, sikap, dan keterampilan yang

diperlukan untuk sukses dalam suatu masyarakat tertentu atau budaya

Karakter Kualitas moral dan arah keputusan dan perilaku seseorang

1. Definisi Karakter "Terlibat dalam perilaku moral yang relevan atau kata-kata,

atau menahan diri dari perilaku tertentu atau kata-kata“ "Satu set kualitas perilaku yang relatif terus-menerus dari

individu, dan umumnya memiliki konotasi positif bila digunakan dalam diskusi pendidikan moral"

2. Pentingnya Karakter Pendidikan karakter harus menjadi bagian utama dari

pendidikan Pendidik : kompetensi dalam keterampilan dasar, sikap-rasa, harga diri, dan perkembangan moral santri harus menjadi

prioritas di sekolah. Publik : kompetensi dalam keterampilan dasar dan instruksi di

sekolah yang akan berurusan dengan moral.

Karakter vs Kompetensi

• Pendidik modern yang lebih menekankan pada kompetensi dari karakter mulai dipandang usang.

• Terdapat dampak positif dari upaya untuk meningkatkan prestasi siswa yang berbasis pada kemandirian, ketekunan tugas, kerjasama, dan kemampuan komunikasi.

• siswa yang disiplin dan lebih religius, dan bekerja keras dinilai lebih tinggi dari pada prestasi akdemik.

• Karakter yang baik semakin menjadi fokus utama karena merupakan tujuan yang dapat dipahami siswa daripada prestasi akademik tinggi yang dapat mengakibatkan keterasingan dari sekolah dan lingkungan.

1. Apa karakter yang dikatagorikan baik?

Pribadi – jujur dan benar – Mandiri – bertanggung jawab – manajemen diri dan disiplin diri – berani – integritas

Sosial – ramah – penuh kebaikan – kasih – sopan – terpercaya

Unggul dalam peningkatan

ketaatan terhadap

ajaran agama

2. Apa yang menyebabkan atau mencegah karakter yang baik?

1. Keturunan 2. Awal pengalaman masa kecil 3. Pemodelan oleh orang dewasa & pemuda yang

lebih tua 4. Pengaruh teman sebaya 5. Kondisi fisik dan lingkungan sosial 6. Media komunikasi 7. Materi yang diajarkan di sekolah-sekolah dll 8. Situasi dan berbagai peran dalam pergaulan sosial

3. Bagaimana karakter yang baik dapat diukur?

1. Pengetahuan kognitif yang bisa ungkapkan, ditulis dan di rencanakan

2. Umur kognitif dan moral yang sesuai 3. Nilai - nilai keutamaan yang dinyatakan 4. Komitmen yang direalisasi 5. Perilaku disiplin pada pribadi dan masyarakat .

4. Bagaimana karakter yang baik dikembangkan? Sekolah efektif mempengaruhi moral dan karakter adalah: 1. Selalu berkhidmad kepada Pengasuh Pesantren 2. dikelola oleh guru/ustadz yang berdedikasi yg memberi keteladanan ; 3. pembelajaran yang terstruktur sehingga siswa dikelilingi oleh berbagai

kesempatan untuk berlatih saling membantu melakukan hal yang baik; 4. memberikan pengakuan kepada siswa ketika melakukan yang hal baik; 5. menguatkan sistem, simbol, slogan, upacara, dan identitas kolektif ; 6. berdedikasi mempertahankan disiplin santri, melalui aturan yang jelas;7. Instruksi akademik dilakukan intensif sebagai tugas individu dan kelompok;8. mengembangkan loyalitas murid kolektif untuk kelompok dan pesantren;9. Peduli dan simpati dengan nilai-nilai masyarakat eksternal, dan masalah sosial10.Belajar mengelola uang dengan hemat dan sederhana; 11.kekurangan dana tidak digunakan sebagai alasan menunda program;12.Terbuka terhadap masukan, nasihat, dukungan orang tua dan orang lain;

5. Dimensi SMK Mutu1. Kepemimpinan efektif2. Efektif dalam memanfaatkan sumberdaya3. Efektifitas PBM4. Keunggulan

5 Keunggulan SMK Pesantren 5 Keunggulan SMK Pesantren

1. Memiliki Kompetensi kerja2. Kemampuan bekerja dalam TIK 3. Kemampuan Bahasa (arab, Inggris, Mandarin)4. Kewirausahaan dan kemandirian5. Karakter Mulia

Model Pembelajaran Akhlak di SMK Pesantren

1. Pembiasaan di Pesantren2. Kebersamaan sesama santri dan kakak santri3. Keteladanan Pengasuh, Ustadz, Pak Kyai/Bu Nyai.4. Pendidikan : kajian kitab di pesantren5. Peraturan : peraturan kedisiplinan di pesantren

Sudah siapkah SMK Pesantren menghasilkan 250.000 Santri Teknisi per tahun di 2020 ?

TERIMA KASIH