PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL EKONOMI-AKUNTANSI … · 2020. 1. 28. · persiapan olimpiade sains nasional ekonomi-akuntansi berbasis pendekatan saintifik

PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL

EKONOMI-AKUNTANSI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR

SKRIPSI

Oleh:

CHOLID RINALDY

K7413034

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Sebelas Maret Institutional Repository

https://core.ac.uk/display/211781226?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Cholid Rinaldy

NIM : K7413034

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN MODUL

PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL EKONOMI-AKUNTANSI

BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK SEBAGAI UPAYA

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR ” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2018

Yang membuat pernyataan

Cholid Rinaldy

iii

PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL

EKONOMI-AKUNTANSI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK SEBAGAI

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR

Oleh:

CHOLID RINALDY

K7413034

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

iv

PERSETUJUAN


NIM : K7413034

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Persiapan Olimpiade Sains

Nasional Ekonomi-Akuntansi Berbasis Pendekatan

Saintifik Sebagai Upaya Meningkatkan Kemandirian

Belajar

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Dra. Sri Witurachmi, MM

NIP. 195406141981032001

Pembimbing II

Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak

NIP. 197407282008122001

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Jumat tanggal 20 Juli 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Khresna Bayu Sangka, SE, MM, Ph. D

Sekretaris : Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak, CA

Anggota I : Dra. Sri Witurachmi, MM

Anggota II : Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Akuntansi,

Dr. Susilaningsih, M.Bus.

NIP. 195905301986032001


NIM : K7413034

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Persiapan Olimpiade Sains Nasional

Ekonomi-Akuntansi Berbasis Pendekatan Saintifik Sebagai

Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar

vi

ABSTRAK

Cholid Rinaldy. K7413034. PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN

OLIMPIADE SAINS NASIONAL EKONOMI-AKUNTANSI BERBASIS

PEDEKATAN SAINTIFIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN

KEMANDIRIAN BELAJAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menganalisis validitas modul

persiapan olimpiade sains nasional ekonomi-akuntansi berbasis pendekatan

saintifik sebagai upaya meningkatkan kemandirian belajar; (2) menganalisis

keefektifan modul persiapan olimpiade sains nasional ekonomi-akuntansi berbasis

pendekatan saintifik sebagai upaya meningkatkan kemandirian belajar peserta

olimpiade sains nasional di SMAN 1 Karanganyar.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Borg dan

Gall. Tempat penelitian di SMAN 1 Karanganyar dan waktu penelitian bulan Juli

sampai Agustus 2017. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar

validasi dan lembar respon, wawancara, angket dan dokumentasi. Subjek uji coba

terdiri dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran akuntansi dan calon

peserta olimpiade sains nasional ekonomi. Teknik analisis data menggunakan t-test

yang terdiri dari Paired Samples T test dan Independent Samples T Test dengan uji

normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) modul persiapan olimpiade sains

nasional ekonomi-akuntansi berbasis pendekatan saintifik layak digunakan dengan

perolehan hasil persentase kelayakan ahli materi 84%, ahli media 88%, praktisi

85%, uji coba subjek pengguna 83%, dan uji coba lapangan 84%; (2) modul

persiapan olimpiade sains nasional ekonomi-akuntansi berbasis pendekatan

saintifik efektif digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar calon peserta

olimpiade sains nasional ekonomi. Hal tersebut didasarkan pada hasil Paired

Samples T Test dimana nilai t hitung = 8, 638 dengan sig sebesar 0,000 < 0,05 dan

Independent Samples T Test dimana nilai t hitung = 9, 443 dengan sig sebesar 0,000

< 0,05. Rata-rata tingkat kemandirian belajar siswa kelas eksperimen sebesar 106,8

dan rata-rata tingkat kemandirian belajar siswa kelas kontrol sebesar 75,0. Implikasi

dari penelitian ini terdiri atas implikasi teoritis dan implikasi praktis.

Kata Kunci: pendekatan saintifik, pembelajaran akuntansi, olimpiade sains

nasional, modul, kemandirian belajar

vii

ABSTRACT

Cholid Rinaldy. K7413034. MODULE DEVELOPMENT FOR NATIONAL

SCIENCE OLYMPIC ACCOUNTANTY-ECONOMIC PREPARATION

SCIENTIFIC BASED APPROACH AS AN EFFORT TO IMPROVE

INDEPENDENCY LEARNING. Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher

Training and Education, Sebelas Maret University, July 2018.

The objective of this research are to test: (1) the feasibility of module

preparation national science olympic economy-accountancy scientific based

approach as an effort to improve independency learning; (2) the effectiveness of

module preparation national science olympic economy-accountancy scientific

based approach as an effort to improve independency learning national science

olympic participant in SMAN 1 Karanganyar.

This research used the research and development method Borg and Gall. It

was conducted at SMAN 1 Karanganyar on July to August 2017. The data of the

research were collected through validation and response sheet, in depth interview,

questioner, and documentation. The subject of the research included a learning

material expert, a learning media, practitioner, and national science olympic

participant. The data were analyzed by using t-test, consisting of Paired Samples t-

test and Independent Samples t-test with normality test and homogeneity test as

prerequisite tests.

The results of the research show that: (1) the developed module preparation

national national science olympic economy-accountancy scientific based approach

is feasible to be used as a learning media indicated by the percentages of its

feasibility, namely: 84% by the learning material expert, 88% by the learning media

expert, 85% by the practitioner, 83% by the small group testing and 84% by the

field testing; (2) the developed module preparation national national science

olympic economy-accountancy scientific based approach is effective to be used as

a means of improving the students’ independency learning as shown by the result

of the Paired Samples t-test result in which the value of t-stats was 8,638 with the

significance value = 0,000 < 0,05 and that of the Independent Samples t-test in

which the valued of t-stats was 9, 433 with the significance value = 0,000 < 0,05.

The average of the independency learning of experimental class was 106,8 and that

of control class was 75,0. The results of the research have theoretical and practical

implications.

Keywords: scientific approach, accounting learning, national science olympic,

module, independency learning

viii

MOTTO

“Sekali anda mengerjaka sesuatu, jangan takut gagal dan jangan tinggalkan itu.

Orang-orang yang bekerja dengan ketulusan hati adalah mereka yang paling

bahagia.”

(Chankya)

Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus terus bergerak.

(Albert Enstein)

Kebahagiaan itu bergantung pada dirimu sendiri.

(Aristoteles)

ix

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan

kepada:

Kedua orang tua yang saya cintai.

Doa yang tidak pernah terputus, kasih sayang serta semangat dan motivasi yang

begitu besar sehingga menjadi pelecut semangat dalam mencari ilmu pengetahuan.

Terima kasih Bapak, Ibu yang kalian lakukan selama ini sungguh luar biasa.

Kedua saudara dan Keluarga besar

Terima kasih atas semua doa dan dukungan yang telah diberikan sehingga menjadi

semangat dalam menyelesaikan karya tulis ini.

Ibu Sri Witurachmi dan Ibu Elvia Ivada, selaku pembimbing

Terima kasih atas bimbingan dan motivasinya dalam penulisan skripsi ini, semoga

menjadi amal kebaikan kepada Allah SWT

Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS yang saya banggakan.

Terima kasih telah menjadi tempat dalam mencari ilmu selama 5 semester ini,

terima kasih Bapak dan Ibu dosen atas ilmu serta pengalamannya yang memotivasi.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan kenikmatan dan

karunia-Nya. Alhamdulillah atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN

OLIMPIADE SAINS NASIONAL EKONOMI M-AKUNTANSI BEBRBASIS

PENDEKATAN SAINTIFIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN

KEMANDIRIAN BELAJAR”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Kedua orang tua dan semua anggota keluarga yang telah memberikan

semangat, dukungan, dan bantuan baik moral maupun spiritual.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penyusunan

skripsi.

3. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan arahan kepada peneliti.

4. Dra. Sri Witurachmi, MM., selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi dalam menyusun skripsi.

5. Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak., selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi dalam menyusun skripsi.

6. Muhtar, S.Pd., M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan

arahan selama kuliah.

7. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah membagi

ilmu selama kuliah.

xi

8. Tim Penguji Skripsi yang telah memberikan arahan dan bimbingan untuk

memperbaiki skripsi.

9. Drs. Bagus Nugroho, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

10. Bapak/Ibu Guru SMA Negeri 1 Karanganyar, khususnya guru program

keahlian akuntansi yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi.

11. Siswa bimbingan olimpiade sains nasional ekonomi SMA Negeri 1

Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

12. Teman-teman Pendidikan Akuntansi kelas A angkatan 2013 yang senantiasa

memberikan semangat, motivasi, dan saling berbagi pengalaman.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

merupakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap skripsi ini

dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.


Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT .................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .........................................................................................viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I – PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5

C. Tujuan Pengembangan ...................................................................... 6

D. Spesifikasi Produk ............................................................................. 6

E. Pentingnya Pengembangan ............................................................... 7

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................................ 7

G. Definisi Istilah ................................................................................... 8

BAB II – KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 10

1. Tinjauan Tentang Modul ............................................................... 10

a. Fungsi dan Pengertian Modul ............................................... 10

b. Karakteristik Modul .............................................................. 11

c. Komponen Modul ................................................................. 12

xiii

d. Modul Berbasis Pendekatan Saintifik ................................... 13

2. Tinjauan Tentang Akuntansi ......................................................... 15

a. Pengertian Mata Pelajaran Akuntansi ................................... 15

b. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Akuntansi ...................... 16

c. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Akuntansi....................... 16

3. Tinjauan Tentang Olimpiade Sains Nasional ................................ 17

a. Latar Belakang Olimpiade Sains Nasional ........................... 17

b. Bidang-bidang Olimpiade Sains Nasional ............................ 18

c. Proses Seleksi ........................................................................ 18

4. Tinjauan Tentang Kemandirian Belajar ...................................... 19

a. Pengertian Kemandirian Belajar ........................................... 19

b. Ciri-ciri Kemandirian Belajar ............................................... 21

c. Aspek-aspek Kemandirian Belajar ........................................ 23

B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................... 24

C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 27

BAB III – METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................. 29

B. Prosedur Penelitian............................................................................ 29

1. Tahap Studi Pendahuluan ............................................................ 31

a. Penelitian dan Pengumpulan Data Awal ............................... 31

2. Tahap Pengembangan ................................................................. 32

a. Perencanaan dan Desain Produk ........................................... 32

b. Pembuatan Produk Awal ....................................................... 32

c. Angket Uji Coba ................................................................... 33

3. Tahap Pengujian .......................................................................... 33

a. Uji Coba Produk Awal .......................................................... 33

b. Perbaikan Produk Awal......................................................... 35

c. Uji Coba Produk Utama ........................................................ 35

d. Perbaikan Akhir Produk dan Penyebaran ............................. 36

BAB IV – HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Studi Pendahuluan .................................................................. 37

xiv

1. Studi Kepustakaan ....................................................................... 37

2. Observasi lapangan ..................................................................... 38

B. Pengembangan Produk..................................................................... 39

1. Penyusunan Draf Produk............................................................. 39

a. Perencanaan dan Desain Produk ........................................... 39

b. Pembuatan Produk Awal ....................................................... 39

c. Angket Uji Coba ................................................................... 42

2. Uji Coba Draf Produk ................................................................. 42

a. Uji Validasi Modul oleh Ahli Materi .................................... 42

b. Uji Validasi Modul oleh Ahli Media .................................... 44

c. Uji Validasi Modul oleh Praktisi .......................................... 51

d. Uji Coba Subjek Pengguna ................................................... 52

3. Hasil Uji Coba Draf Produk ........................................................ 53

a. Hasil Validasi Ahli Materi .................................................... 53

b. Hasil Validasi Ahli Media ..................................................... 53

c. Hasil Validasi Praktisi ........................................................... 54

d. Hasil Uji Coba Subjek Pengguna .......................................... 55

C. Pengujian Produk .............................................................................. 56

1. Uji Kelayakan Modul .................................................................. 57

2. Uji Keefektifan Modul ................................................................ 57

D. Pembahasan ....................................................................................... 61

1. Kelayakan Modul OSN Ekonomi Materi Akuntansi ................. 63

2. Keefektifan Modul OSN Ekonomi Materi Akuntansi ................ 65

BAB V – SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 67

B. Implikasi .......................................................................................... 68

C. Saran ................................................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 70

LAMPIRAN ........................................................................................................ 72

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Indikator Kemandirian Belajar............................................................ 23

Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi .................................................................. 53

Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Media................................................................... 54

Tabel 4.3 Hasil Validasi Praktisi ......................................................................... 55

Tabel 4.4 Hasil Uji Coba Subjek Pengguna ........................................................ 55

Tabel 4.5 Hasil Uji Coba Lapangan .................................................................... 57

Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Kemandirian Belajar Awal dan Akhir Pada Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................................... 58

Tabel 4.7 Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Akhir Pada Kelas


Tabel 4.8 Uji Homogenitas Kemandirian Belajar Akhir Pada Kelas


Tabel 4.9 Paired Sample Kelas Eksperimen ....................................................... 60

Tabel 4.10 Independent Sample Kelas Eksperimen ............................................ 61

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................... 28

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Modul Persiapan OSN Ekonomi Materi

Akuntansi ........................................................................................ 30

Gambar 4.1 Halaman Cover ................................................................................ 40

Gambar 4.2 Halaman Bab 1 ................................................................................ 41



Gambar 4.5 Perbaikan Isi Materi ........................................................................ 43

Gambar 4.6 Wawasan Profil OSN ...................................................................... 44

Gambar 4.7 Halaman Cover ................................................................................ 44

Gambar 4.8 Daftar Isi .......................................................................................... 45

Gambar 4.9 Kompetensi Inti ............................................................................... 45

Gambar 4.10 Halaman 4 ..................................................................................... 46

Gambar 4.11 Halaman 10 ................................................................................... 46

Gambar 4.12 Halaman 14 ................................................................................... 47

Gambar 4.13 Halaman 16 ................................................................................... 47

Gambar 4.14 Halaman 19 ................................................................................... 48

Gambar 4.15 Halaman 30 ................................................................................... 48

Gambar 4.16 Halaman 31 ................................................................................... 49

Gambar 4.17 Halaman 37 ................................................................................... 49

Gambar 4.18 Halaman 38 ................................................................................... 50

Gambar 4.19 Halaman 39 ................................................................................... 50

Gambar 4.20 Halaman 40 ................................................................................... 51

Gambar 4.21 halaman 53 .................................................................................... 51

Gambar 4.22 Halaman 6 ..................................................................................... 52

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Silabus OSN 2017 ........................................................................... 72

Lampiran 2 Modul Persiapan OSN ..................................................................... 87

Lampiran 3 Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Materi............................................. 151

Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Materi ........................................................... 152

Lampiran 5 Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Media ............................................. 155

Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Media ............................................................ 156

Lampiran 7 Kisi-kisi Angket Validasi Praktisi ................................................... 159

Lampiran 8 Angket Validasi Praktisi .................................................................. 160

Lampiran 9 Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Direvisi .................................. 163

Lampiran 10 Hasil Validasi Ahli Media Sebelum Direvisi ................................ 166

Lampiran 11 Hasil Validasi Praktisi Sebelum Direvisi ...................................... 169

Lampiran 12 Hasil Validasi Ahli Materi Setelah Direvisi .................................. 172

Lampiran 13 Hasil Validasi Ahli Media Setelah Direvisi .................................. 175

Lampiran 14 Hasil Validasi Praktisi Setelah Direvisi......................................... 178

Lampiran 15 Lembar Respon Siswa ................................................................... 181

Lampiran 16 Rekapitulasi Subjek Uji Coba........................................................ 183

Lampiran 17 Rekapitulasi Uji Coba Lapangan ................................................... 184

Lampiran 18 Lembar Angket Kemandirian Sebelum ......................................... 185

Lampiran 19 Lembar Angket Kemandirian Setelah ........................................... 188

Lampiran 20 Rekapitulasi Hasil Kemandirian Belajar ....................................... 191

Lampiran 21 Hasil Uji Normalitas ...................................................................... 192

Lampiran 22 Hasil Uji Homogenitas .................................................................. 194

Lampiran 23 Hasil Uji T Dua Sampel Berpasangan ........................................... 195

Lampiran 24 Hasil Uji T Dua Sampel Independen ............................................. 196

Lampiran 25 Log Book ....................................................................................... 197

Lampiran 26 Dokumentasi .................................................................................. 205

Lampiran 27 Perizinan dan Surat-surat ............................................................... 206

Documents

PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL EKONOMI-AKUNTANSI … · 2020. 1. 28. · persiapan olimpiade sains nasional ekonomi-akuntansi berbasis pendekatan saintifik