Penilaian Dan Model Rapor

MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSPSosialisasi KTSPModel Rapor6Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPPenilaian Kompetensi Pengetahuan4

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPLandasan PenilaianUU No 20 Tahun 2003PP No 32 Tahun 2013Permendikbud No 54 Tahun 2013Permendikbud No 64 Tahun 2013Permendikbud No 65 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IVPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPPengertianPenilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)


Sosialisasi KTSPPrinsip dan Pendekatan PenilaianPrinsipSahihObjektifAdilTerpaduEkonomisTransparanMenyeluruh dan kesinambunganSistematisAkuntabelEdukatifPendekatanPendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK)PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66KKM Sikap : BaikPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPKarakteristik PenilaianPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPSistem Penilaian Kurikulum 2013NoJenis PenilaianPelakuWaktu1Penilaian otentikGuruBerkelanjutan2Penilaian diriSiswaTiap kali sebelum ulangan harian.3Penilaian projekGurutiap akhir bab atautema pelajaran4Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran5Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)Semesteran 6Ujian Tingkat KompetensiSekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN7Ujian Mutu Tingkat KompetensiPemerintahTiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)8Ujian SekolahSekolah (sesuai dengan peraturan)Akhir jenjang sekolah9Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.Pemerintah (sesuai dengan peraturan)Akhir jenjang sekolahPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPSistem Penilaian Kurikulum 2013Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolahGuruPenilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: SemesteranPemerintahPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPTingkat Kompetensi dan UjiannyaKelasKelas XIIKelas XIKelas XKelas IXKelas VIIIKelas VIIKelas VIKelas VKelas IVKelas IIIKelas IIKelas ITingkat Kompetensi ITingkat Kompetensi IITingkat Kompetensi IIITingkat Kompetensi IVTingkat Kompetensi IVaTingkat Kompetensi VTingkat Kompetensi VIUji Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi IIUji Tingkat Kompetensi IIIUji Tingkat Kompetensi IVUji Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi VIPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPTes Praktek Projek Portofolio Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Tes Tulis Tes Lisan PenugasanRuang Lingkup PenilaianPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikProsesHasilSikapObservasi (langsung atau tidak langsung)vvPenilaian DirivPenilaian teman sejawatvJurnalvPengetahuanTes TulisvTes LisanvPenugasanvvKetrampilanTes PraktikvvProjekvvPortofoliovvPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP14Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikBentuk InstrumenSikapObservasi (langsung atau tidak langsung)Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrikPenilaian DiriLembar Penilaian DiriPenilaian Antarpeserta didikLembar Penilaian Antarpeserta didikJurnalLembar JurnalPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPSikap yang dinilaiKompetensi IntiKompetensi Dasar Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong royong Santun Percaya DiriKD pada KI-1 bersifat generikKD pada KI-2 : Sikap bersifat generik Sikap sesuai KDPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPContoh Instrumen Penilaian SikapPenilaian Proses dan Hasil BelajarSesuai Mata Pelajaran

Sosialisasi KTSPNoAspek PengamatanSkor12341Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi4Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuanJumlah SkorPedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik: .Kelas : .Tanggal Pengamatan: ..Materi Pokok: ..


Sosialisasi KTSPNoPernyataanTPKDSRSL1Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan2Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas3Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang4Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan5Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lainLEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJURNama Peserta Didik:.Kelas:.Materi Pokok:.Tanggal:.

PETUNJUKBacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan telitiberilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hariKeterangan :SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataanSR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukanKD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukanTP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPNoAspek PengamatanSkor12341Masuk kelas tepat waktu2Mengumpulkan tugas tepat waktu3Memakai seragam sesuai tata tertib4Mengerjakan tugas yang diberikan5Tertib dalam mengikuti pembelajaran5Membawa buku teks sesuai mata pelajaranJumlah SkorLembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin

Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai: .Kelas : .Tanggal Pengamatan: ..Materi Pokok: ..


Sosialisasi KTSP

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik: apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPJurnalHari, TanggalKejadianKeteranganNama : .Kelas : .Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPLembar Pengamatan SikapNoNama SiswaSikapKeteranganJujurDisiplinTanggung JawabToleransiGotong RoyongSantunPercaya DiriKelas : Hari, Tanggal : Materi Pokok : Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPContoh Pengolahan RaporSikapSkor AkhirRata-RataNilai Akhir12345678910Jujur3.22.43.73.532.782.52.333.43.12.9BDisiplin3.43.23.13.53.43.43.03.52.93.03.24B+Percaya Diri1.72.92.32.43.51.43.51.53.62.12.5B-Skor Akhir2.88BDeskresi Catatan :

Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.


Sosialisasi KTSPTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikBentuk InstrumenPengetahuanTes TulisPG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraianTes LisanDaftar pertanyaanPenugasanLembar penugasan (PR, kliping)Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPContoh Instrumen Penilaian PengetahuanSesuai Mata PelajaranPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPContoh Pengolahan Nilai RaporKDSkorSkor AkhirTesPenugasanSkala 1 - 100Skala 1 - 43.18490863.443.27684793.163.38070773.083.48487853.40Rata-Rata Skor Akhir3.22Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Penilaian Proses dan Hasil BelajarCara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSPTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensiTeknikBentuk InstrumenContohKeterampilanTes PraktikDaftar cek, skala penilaianBermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, MenyanyiProjekDaftar cek, skala penilaianBakti sosial, pentas seni, PenghijauanPortofolioDaftar cek, skala penilaianMakalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan PenelitianPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPPenilaian KeterampilanPenilaian mencakup :Penilaian ProsesPerencanaanPelaksanaanPenyajianPenilaian HasilIsi laporanBahasaEstetikaPedoman Penskoran dan RubrikPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPContoh InstrumenSesuai Mata PelajaranPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPNama Aspek PenilaianRata-Rata NilaiPartisipasiPenghayatan PeranKerjasamaAspek PenilaianDeskripsiNilaiPartisipasiKeterlibatan dalam bermain peranPeran dari tokoh yang diperankan60 100Penghayatan PeranPenjiwaan terhadap tokohKesesuaian kostum tokohSemangat bermain peran60 100KerjasamaMembantu temanTenggang rasa dengan teman60 100Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas: ............................Kegiatan: Bermain peranTema: Proklamasi KemerdekaanPedoman PenskoranPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPContoh Penilaian ProjekKelompok : ..Kelas : ...Tema : Semangat dan komitmen pendiri negaraNoAspek PenilaianSkorAPerencanaan :Kesesuaian TemaPembagian Tugasapabila projek kurang sesuai temaapabila projek cukup sesuai temaapabila projek sudah sesuai temaBPelaksanaan :KerjasamaKesesuaian dengan rencanaPartisipasi anggotaMasing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3CPelaporan :EstetikaBahasaIsi laporanMasing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3

Rata-Rata SkorPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPNoAspek PenilaianSkorCatatan1Kebermaknaan Gagasan2Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3Argumentasi gagasan4Bahasa dan Penulisan5Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)Jumlah NilaiLembar Penilaian Gagasan Kreatif

Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi AlternatifPedoman penskoran5 = sangat baik 4 = baik3 = cukup2 = kurang Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPPengolahan Nilai KeterampilanPengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaianRumus pengolahan nilai


Sosialisasi KTSPContoh Pengolahan Nilai RaporKDSkorSkor AkhirTes PraktikProjekPortofolioSkala 1 - 100Skala 1 - 44.184-90873.484.276-84803.204.3-6070652.60Rata-Rata Skor Akhir3.09Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia

Penilaian Proses dan Hasil BelajarCara Konversi ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSPPermendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian ELaporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuknilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPModel Rapor SMP (1) CakupanNoMapelPengetahuanKetrampilanSikap Sosial dan SpiritualDalam MapelAntarmapelKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiA -B +SB, B, C, K (diisi dari Guru)Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3Bahasa Indonesia 4Matematika 5Ilmu Pengetahuan Alam 6Ilmu Pengetahuan Sosial 7Bahasa InggrisKelompok B1Seni Budaya 2Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3Prakarya Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPModel Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo.MapelKompetensiCatatanKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanPancasiladanKewarganegaraanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3Bahasa IndonesiaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual4MatematikaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual5IlmuPengetahuanAlamPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual6IlmuPengetahuanSosialPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual7BahasaInggrisPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualKelompok B1SeniBudayaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3PrakaryaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPKonversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, SikapPredikatNilai KompetensiPengetahuanKetrampilanSikapA 44SBA -3.663.66B +3.333.33BB33B -2.662.66C +2.332.33CC22C -1.661.66D +1.331.33KD11Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPRentang NilaiNo.SKORNilai10.00 skor 1,00 D21,00 skor 1,33 D +31,33 skor 1,66 C -41,66 skor 2,00 C52,00 skor 2,33 C +62,33 skor 2,66 B -72,66 skor 3,00 B83,00 skor 3,33 B +93,33 skor 3,66 A -103,66 skor 4,00 APenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPKetuntasan BelajarPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPKriteria Kenaikan KelasKriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran.Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPKriteria Kelulusanmenyelesaikan seluruh program pembelajaranmemperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran lulus ujian sekolah/madrasah; dan lulus Ujian Nasional


Sosialisasi KTSPPetunjuk Pengisian RaporPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSPSelesai

Penilaian Proses dan Hasil BelajarSosialisasi KTSP

Documents

Penilaian Dan Model Rapor