RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan: SMA Negeri 17 Kota BekasiKelas / Semester :
XII IPA / 1 ( Ganjil)Mata Pelajaran: BiologiTopik: Pewarisan Sifat
(hereditas)Sub Topik: Pola-pola Hukum mendelPertemuan Ke :
1-4Alokasi Waktu: 8 X 45 menit
A. KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan
masalah.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASARTUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan dan
pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.
INDIKATOR : Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa mampu
menunjukan rasa kagum terhadap kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan sifat
serta pengaturan proses pada makhluk hidup dengan baik.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan
fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong-royong,bekerja sama,cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan
proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium. INDIKATOR : 2.1.1 Menunjukkan kerjasama dalam
kelompok Setelah mengikuti proses pembelajaran si swa mampu
menunjukkan kerjasama dalam kelompok.
3.2.memaham pola-pola hukum mendel
INDIKATOR:3.2.1 Menjelaskan pengertian istilah-istilah dalam
pewarisan sifat3.2.2 Menunjukan banyaknya jumlah gamet yang
terbentuk3.2.3 Mendeskrpsikan hukum mendel I persilangan
monohibrid3.2.4 Mendeskrpsikan hukum mendel II persilangan
dihibrid3.2.5 Mendeskripsikan salah satu penyimpangan semu hukum
Mendel3.2.6 Menjelaskan mengenai pindah silang3.2.7 Menjelaskan
tentang gagal berpisah (nondisjunction)3.2.7 Memahami gen
letal3.2.8 Menghitung rasio fenotip dari penggolongan darah sistem
ABO3.2.9 Memprediksikan pesilangan dari penyakit hemofilia gen
terpaut kromosom X3.2.10 Memprediksikan penderita buta warna
persilangan gen terpaut kromosom X
Siswa mampu menjelaskan pengertian istilah-istilah dalam
pewarisan sifat dengan benar setelah berdiskusi di kelas Siswa
mampu menunjukan banyaknya jumlah gamet yang terbentuk dengan benar
setelah mendapat penjelasan dari guru Siswa mampu mendeskrpsikan
hukum mendel I persilangan monohibrid dengan benar setelah
memperhatikan penjelasan dari guru Siswa mampu mendeskrpsikan hukum
mendel II persilangan dihibrid dengan benar setelah memperhatikan
penjelasan dari guru Siswa dapat mendeskripsikan salahsatu
penyimpangan semu hukum Mendel dengan benar setelah memperhatikan
penjelasan guru Setelah melakukan diskusi, siswa mampu menjelaskan
mengenai pindah silang dengan benar Siswa mampu menjelaskan tentang
gagal berpisah (nondisjunction) dengan benar setelah melakukan
diskusi Setelah melakukan diskusi, siswa mampu memahami gen letal
dengan benar Siswa dapat menghitung rasio fenotip dari penggolongan
darah sistem ABO dengan benar setelah mendengar penjelasan guru
Siswa dapat memprediksikan pesilangan dari penyakit hemofilia gen
terpaut kromosom X dengan benar setelah berdiskusi kelompok Siswa
dapat memprediksikan penderita buta warna persilangan gen terpaut
kromosom X dengan benar setelah berdiskusi kelompok
Lembar Observasi / Pengamatan SikapMata Pelajaran: BiologiTopik:
Pewarisan SifatSub Topik: Pola-pola Hukum MendelWaktu
Pengamatan:
KOMPETENSI DASARINDIKATORTUJUAN PEMBELAJARAN
KI-11.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan kromosom dalam pembentukan
dan pewarisan sifat serta pengaturan proses pada mahluk hidup.1.1.1
Mampu mendeskripsikan kekagumannya dengan menunjukkan sikap
semangat belajar terhadap kompleksitas ciptaan Tuhan tentang organ
penyusun sistem pencernaan.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan
kekagumannya dengan menunjukkan sikap semangat belajar terhadap
kompleksitas ciptaan tentang pola-pola hukum mendel dengan baik
setelah melakukan kegiatan pembelajaran.
KI-22.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan
fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong-royong,bekerja sama,cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan
proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.1 Mampu menunjukkan sikap disiplin saat pelajaran
berlangsung2.1 Siswa mampu menunjukkan sikap disiplin saat kegiatan
pembelajaran berlangsung tentang pola-pola hereditas dengan
baik
2.2 mengajukan pertanyaaan saat kegiatan diskusi berlangsung2.2
Siswa mampu mengajukan pertanyaan saat kegiatan diskusi berlangsung
dengan baik
2.3 melakukan observasi saat pengamatan2.3 Siswa mampu melakukan
observasi saat guru memberikan tugas pengamatan kesamaan sifat yang
dimiliki keluarga dengan baik
KRITERIA PENILAIAN SIKAP1. Sikap spiritual: sikap semangat
belajar sebagai bentuk kekaguman atas ciptaan
Tuhan.KriteriaIndikator
Sangat Baik (SB)Sangat baik jika siswa selalu menunjukkan sikap
semangat belajar dalam kelas
Baik (B)Baik jika siswa mulai konsisten menunjukkan sikap
semangat belajar dalam kelas
Cukup (C)Cukup jika siswa kadang-kadang menujukkan sikap
semangat belajar dalam kelas
Kurang (K)Kurang jika siswa tidak pernah menunjukkan sikap
semangat belajar dalam kelas
2. Sikap sosial : menunjukkan sikap
disiplinKriteriaIndikator
Sangat Baik (SB)Sangat baik jika siswa selalu menunjukkan sikap
disiplin terhadap tugas-tugas yang diberikan saat diskusi
kelompok
Baik (B)Baik jika siswa mulai konsisten menunjukkan sikap
disiplin terhadap tugas-tugas yang diberikan saat diskusi
kelompok
Cukup (C)Cukup jika siswa kadang-kadang menunjukkan sikap
disiplin terhadap tugas-tugas yang diberikan saat diskusi
kelompok
Kurang (K)Kurang jika siswa tidak pernah menunjukkan sikap
disiplin terhadap tugas-tugas yang diberikan saat diskusi
kelompok
