Upload
hadan
View
232
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS V SDN
KUTOWINANGUN 10 SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Wiwik Utaminingsih
292010138
PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Utaminingsih, Wiwik. 2014. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan
Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas V SDN
Kutowinangun 10 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Program
Studi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Pembimbing Tri Widiarto, M.Pd
Kata kunci: model problem based learning(PBL), hasil belajar IPA
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui
penerapan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas V SDN
Kutowinangun 10 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/2014.
Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah apakah melalui
penerapan model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar
IPA pada siswa kelas V SDN Kutowinangun 10 Salatiga Semester II Tahun ajaran
2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek yang diteliti
adalah siswa kelas V SDN Kutowinangun 10 Salatiga. Penelitian ini dilaksanakan
melalui dua siklus, setiap siklus mempunyai tahap-tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan-pengamatan atau observasi, dan refleksi. Analisis data yang
digunakan adalah analisis data deskriptif. Semua data terkumpul, dan data tersebut
dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil dari penelitian ini adalah melalui penerapan model problem based
learning (PBL) pada siswa kelas V SDN Kutowinangun 10 Salatiga telah
mengalami peningkatan hasil belajar IPA. Dimana pada kondisi awal sebelum
peneliti menerapkan model problem based learning (PBL), jumlah siswa yang
tuntas hanya 7 dengan presentase 46,67% dan siswa yang tidak tuntas ada 8
dengan presentase 53,33%. Setelah peneliti melakukan kegiatan pembelajaran
pada siklus I dengan menerapkan model problem based learning (PBL)
ketuntasan hasil belajar IPA pada siswa kelas V mengalami peningkatan menjadi
11 siswa yang tuntas dengan presentase 73,33% dan masih ada 4 siswa yang tidak
tuntas dengan presentase 26,67%. Sedangkan pada kegiatan pembelajaran yang
dilakukan pada siklus II hasil belajar IPA pada siswa kelas V mengalami
peningkatan dengan jumlah 15 siswa yang tuntas dengan presentase 100%.
Dimana ada lebih dari 80% siswa yang memenuhi nilai KKM.
Hasil penelitian ini disarankan untuk guru harus mempunyai keterampilan
dalam menerapkan model-model pembelajaran, salah satunya model problem
based learning (PBL) pada pembelajaran IPA. Guru harus melibatkan siswa
dalam masalah agar siswa dapat berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah
yang diberikan, kreatif dalam mengembangkan jawaban yang didapat dari
berbagai sumber, kemudian membuat suatu karya ilmiah berupa laporan yang
nantinya akan dikomunikasikan dengan orang lain. Dengan begitu dapat
meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Niat dalam mengerjakan sesuatu hal dengan bersungguh-sungguh
2. Berusaha dalam mengerjakannya dengan giat dan tidak putus asa.
3. Selalu berdoa kepada Allah SWT atas segala usaha uang sudah dikerjakan.
4. Jika hidup disertai niat, usaha, dan doa maka tujuan hidup pasti akan tercapai.
5. Sukses itulah cita-cita saya.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Allah SWT yang selalu memberikan rahmat dan ridho pada hamba-Nya.
2. Ayah dan Ibu yang selalu menyayangi dan memberikan dukungan serta doa
padaku.
3. Adikku tersayang.
4. Reza Masardi yang selalu memberikanku semangat.
5. Sahabat-sahabatku yang selalu mendukung.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
rahmat serta karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Problem Based
Learning (PBL) Pada Siswa Kelas V SDN Kutowinangun 10 Salatiga Semester II
Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA
melalui penerapan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas V SDN
Kutowinangun Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta bantuan dari
berbagai pihak. Berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat,
saran dan kesempatan untuk mengadakan penelitian serta dorongan moral materiil
segingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh sebab itu
dengan penuh kehormatan, rasa tulus yang tinggi menyampaikan ucapan rasa
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
yang telah memberikan kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan
dapat menyelesaikan sarjana pendidikan dikampus tercinta Universitas
Kristen satya Wacana.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas belajar
untuk memperlancar pembelajaran di FKIP hingga terselesaikannya masa
belajar.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. Kaprogdi SI PGSD FKIP UKSW yang telah
memberika pelayanan akademik dan melaksanakan programm studi, sehingga
belajar di SI PGSD dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. Tri Widiato, M.Pd., Dosen pembimbing sekaligus penguji II yang
dengan sabar dan semangat dalam memberikan motivasi, bimbingan, saran,
dan arahan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
vii
5. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., Dosen penguji I yang telah memberikan saran dan
masukan guna penyelesaian skripsi ini.
6. Wiwik Sih Indiyah, S.Pd., Kepala Sekolah SDN Kutowinangun 10 Salatiga
yang telah memberikan ijin dan membimbing untuk melaksanakan penelitian.
7. Tri Haryani, A.Ma Pd, guru kelas V SDN Kutowinangun 10 Salatiga yang
telah sabar dalam membimbing untuk melaksanakan penelitian.
8. Siswa kelas V SDN Kutowinangun 10 Salatiga yang dengan baik dan
semangat dalam membantu pelaksanaan pembelajaran.
9. Kedua orang tua tercinta yang telah memberikan doa, kesabaran, dukungan
dan semangat selama ini.
10. Keluargaku tersayang yang selalu memberikan semangat dan
membimbingku.
11. Kekasihku tersayang, yang selalu memberi semangat, sayang, motivasi yang
begitu besar dan selalu menemaniku.
12. Bapak Totok Sugiarto dan Ibu Siti Khotidjah yang telah memberikan
dukungan dan semangat selama ini.
13. Teman-temanku PGSD RS10E yang selalu setia untuk berjuang bersama-
sama.
14. Teman bimbingan yang selalu berbagi kritik dan saran, berjuang bersama
selama ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan dan
masyarakat.
Salatiga, 28 April 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN............................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 3
1.3 Batasan Masalah ......................................................................................... 4
1.4 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
1.5 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 6
2.1 Kajian Teori ................................................................................................. 6
2.1.1 Model Problem Based Learning (PBL ................................................... 6
2.1.1.1 Pengertian Model Problem Based Learning (PBL) ............................. 6
2.1.1.1 Tahap Model Problem Based Learning (PBL) ................................... 7
2.1.1.2 Kelebihan dan Kekurangan Model Problem Based Learning (PBL) . 10
2.1.2 Hasil Belajar ....................................................................................... 10
2.1.2.1 Pengertian Belajar ........................................................................... 10
2.1.2.2 Tujuan Belajar ................................................................................. 11
ix
2.1.2.3 Pengertian Hasil Belajar .................................................................. 12
2.1.2.4 Jenis-Jenis Hasil Belajar .................................................................. 12
2.1.2.5 Tes Hasil Belajar ............................................................................. 14
2.1.3 Pembelajaran IPA di SD ..................................................................... 16
2.1.3.1 Hakikat IPA ...................................................................................... 16
2.1.3.2 Pembelajaran IPA SD ...................................................................... 17
2.1.3.3 Tujuan Pembelajaran IPA SD .......................................................... 18
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 19
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................... 20
2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 23
3.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 23
3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian ...................................................................... 23
3.3 Subyek dan Obyek Penelitian .................................................................... 24
3.4 Variabel Penelitian Penelitian ................................................................... 24
3.5 Desain Penelitian ...................................................................................... 25
3.6 Prosedur Penelitian ................................................................................... 26
3.6.1 Pelaksanaan Siklus I ........................................................................ 26
3.6.2 Pelaksanaan Siklus II ....................................................................... 29
3.7 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian .............. 29
3.7.1 Jenis Data ........................................................................................ 29
3.7.2 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 29
3.7.3 Instrumen Penelitian ........................................................................ 31
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................ 37
3.9 Indikator Keberhasilan ............................................................................. 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 39
4.1 Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 39
4.1.1 Kondisi Awal (Pra Siklus) ..................................................................... 39
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I .............................................................................. 40
4.1.1.1 Perencanaan ............................................................................... 40
x
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ......................................... 41
4.1.1.3 Hasil Tindakan dan Hasil Observasi ........................................... 43
4.1.1.4 Hasil Refleksi ............................................................................ 45
4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................. 46
4.1.3.1 Perencanaan ............................................................................... 46
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ......................................... 47
4.1.3.3 Hasil Tindakan dan Hasil Observasi ........................................... 49
4.1.3.4 Hasil Refleksi ............................................................................ 51
4.2 Analisis data ............................................................................................. 51
4.2.1 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V ..................................................... 51
4.3 Pembahasan ............................................................................................. 52
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 55
5.1 Simpulan ..................................................................................................... 55
5.2 Saran ........................................................................................................... 56
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 57
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Mengajar
Guru pada Pelajaran IPA dengan Menerapkan
Model Problem Based Learning (PBL) ............................................. 32
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa ........................ 33
Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Evaluasi Hasil Belajar IPA ........................................... 34
Tabel 3.4 Kisi-kisi Penilaian Kelompok dalam Penyusunan laporan ................. 36
Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus ................................................... 39
Tabel 4.2 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I ....................................................... 43
Tabel 4.3 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II ..................................................... 49
Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siswa
Pada pra siklus, siklus I dan siklus II ................................................. 51
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas
Oleh Kemmis & Mc Taggart ................................................... 25
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA siswa
pada Pra Siklus ..................................................................... 39
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA siswa
pada Siklus I ......................................................................... 44
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA siswa
pada Siklus II ....................................................................... 50
Gambar 4.4 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar IPA siswa
Pada Pra siklus, Siklus I, dan II ............................................. 52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Identitas Sekolah ............................................................................ 59
Lampiran 2 RPP Siklus I ................................................................................... 60
Lampiran 3 RPP Siklus II .................................................................................. 80
Lampiran 4 Lembar Pengamatan Siswa dan Implementasi RPP ........................ 95
Lampiran 5 Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .................. 105
Lampiran 6 Surat Izin Penelitian ...................................................................... 108
Lampiran 7 Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 109
Lampiran 8 Foto Dokumentasi Penelitian ........................................................ 110
Lampiran 9 Contoh Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I ....................................... 113
Lampiran 10 Contoh Hasil Belajar IPA siswa Siklus II .................................... 115