i

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

EXAMPLE NON EXAMPLE DI KELAS V SDN KAPAS KUNJANG

KABUPATEN KEDIRI

SKRIPSI

OLEH

M. TAUFI QURROHMAN

NIM 09390127

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

EXAMPLE NON EXAMPLE DI KELAS V SDN KAPAS KUNJANG

KABUPATEN KEDIRI

SKRIPSI

OLEH

M. TAUFI QURROHMAN

NIM 09390127

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan Didepan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pada Tanggal:

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dewan Penguji : Tanda Tangan

1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd 1.

2. Dyah Worowirastri E, M.Pd 2.

3. Dra. Iin Hindun, M.Kes 3.

4. Bustanol Arifin, M.Pd 4.

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : M. Taufi Qurrohman

Tempat, Tanggal Lahir : Kediri, 31 Oktober 1990

NIM : 0930127

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Study : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun

Datar Melalui Model Pembelajaran Example Non Example Di Kelas V SDN

Kapas Kunjang Kabupaten Kediri adalah hasil karya saya, dan dalam naskah

skipsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain

untuk memperoleh gelar akademik suatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 24 April 2014

Yang Menyatakan,

M. Taufi Qurrohman

NIM 09390127

v

MOTTO

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

(Tafsir Q.S Alam Nasyroh: 6-8)

Barang siapa mengerjakan amal saleh, maka itu adalah milik dirinya sendiri, dan

barang siapa mengerjakan kejahatan, maka itu akan menimpa dirinya sendiri...

(QS. Al-Jaatsiyah; 15)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah yang telah membimbing kepada jalan yang

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.Ku persembahkan

karya ini untuk:

1. Bapak dan Ibuku tercinta (Pak Agusman dan Bu Mahmudah) yang saya

hormati, sayangi dan patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau

berikan dan dengan tulus ikhlas memberikan segenap tenaga dan do’a bagi

saya serta mendukung untuk masa depan saya.

2. Kakakku tercinta (Mbak Rista dan Mas Faruk) terimakasih selama ini yang

selalu menjadi pemberi do’a, semangat dan motivasi dalam mengerjakan

tugas akhir ini.

3. Keponakanku tersayang, (Tita dan Isal) yang turut mendo’akan dan selalu

menghibur pada saat refreshing.

4. Adikku tersayang, (Nicken Widyo Retno) yang selalu menemani saya dari

awal hingga akhir dalam menyelasaikan tugas akhir ini. Terimakasih atas

do’a dan motivasinya.

5. Sahabat-sahabatku tercinta (Deni, Bayu, Aziz, Beni, Irwan, Latip, Lia, Julia)

yang selalu menghibur dikala suka maupun duka. serta teman-teman PGSD

angkatan 2009 dan PGSD Kls C yang saya banggakan dan saya sayangi

terimakasih sobat atas do’a yang selalu mengiringi di setiap langkahku.

6. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan

dan saling membantu dalam kesulitan.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui

Model Pembelajaran Example Non Example di Kelas V SDN Kapas Kunjang

Kabupaten Kediri”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran

serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan

pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih

kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ketua jurusan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan

Anshory. AM, M. Pd.

3. Dra. Iin Hindun, M.Kes selaku Dosen Pembimbing I dan

Bustanol Arifin, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak

memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam

penulisan tugas akhir ini.

4. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan

selama kuliah.

5. Kepala Sekolah, Mohamad Yusuf, S.Pdi dan Isriah, S.Pd guru kelas V SDN

Kapas yang telah mengijinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.

6. Segenap guru di SDN Kapas yang telah mendukung dan memotivasi selama

proses penelitian berlangsung.

7. Teman-teman PGSD angkatan 2009 yang senantiasa memberikan saran dan

kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.

viii

8. Penulis mengucapkan terima kasih yang tiada tara kepada Bapak dan Ibu

tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa

sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan semua, yang telah

banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat

mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin

Malang, 24 April 2014

Penulis,

M. Taufi Qurrohman

ix

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ........................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................. ix

ABSTRACT ........................................................................................... x

DAFTAR ISI ......................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv

DAFTAR BAGAN ................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang ........................................................................ 1

1.2 Fokus Masalah ......................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah ................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................. 5

1.6 Batasan Istilah ......................................................................... 7

BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Matematika ........................................................................... 8

2.1.1 Pengertian Matematika SD ............................................. 8

2.1.2 Fungsi Matematika Sekolah ............................................. 8

2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika SD ............................. 9

2.2 Hasil Belajar ........................................................................... 10

2.2.1 Pengertian Hasil Belajar .................................................. 10

2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...................... 11

2.3 Materi Pembelajaran Matematika ............................................ 14

2.4 SK dan KD ............................................................................... 14

2.5 Bangun Datar .......................................................................... 15

2.5.1 Pengertian Bangun Datar ................................................ 15

2.5.2 Macam-Macam Bangun Data ......................................... 15

2.6 Model Pembelajaran Example Non Example ......................... 19

2.6.1 Pengertian Example Non Example .................................. 19

2.6.2 Kelebihan dan Kelemahan Example Non Example ......... 20

2.6.3 Langkah-langkah Example Non Example ............. 20

2.6.4 Penerapan Example Non Example .................................. 21

2.7 Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................. 22

2.8 Kerangka Berpikir ................................................................. 23

2.9 Hipotesis Tindakan ................................................................ 24

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Dan Desain Penelitian .................................................... 25

3.2 Lokasi Dan Waktu Penelitian ................................................. 25

xi

x

3.2.1 Lokasi Penelitian ............................................................. 25

3.2.2 Waktu Penelitian .............................................................. 25

3.3 Subyek Penelitian ................................................................... 25

3.4 Jenis Tindakan/Prosedur Penelitian ........................................ 26

3.5 Pengumpulan Data ................................................................... 30

3.6 Instrumen ................................................................................. 32

3.7 Teknik Analisis Data .............................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................ 36

4.1.1 Deskripsi penerapan Example Non Example siklus I ...... 37

4.1.2 Deskripsi penerapan Example Non Example siklus II ..... 45

4.2 Pembahasan ............................................................................. 53

4.2.1 Penerapan Pembelajaran Example Non Example ............ 54

4.2.2 Peningkatan Hasil Pembelajaran Example Non Example 56

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ................................................................................ 59

5.2 Saran .......................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 62

LAMPIRAN .......................................................................................... 64

xii

xi

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Penelitian ................................ 33

Tabel 4.1 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................... 41

Tabel 4.2 Tabel Refleksi Siklus I ............................................................ 43

Tabel 4.3 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................... 50

Tabel 4.4 Tabel Perbandingan Peningkatan Ketuntasan Belajar ............ 56

xiii

xii

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 4.1 guru menjelaskan materi dengan menunjukkan

contoh gambar bangun datar ........................................... 37

Gambar 4.2 siswa berkelompok untuk mendiskusikan lembar

kerja kelompok ................................................................ 37

Gambar 4.3 perwakilan kelompok, siswa menyampaikan

hasil diskusi di depan kelas ............................................. 38

Gambar 4.4 siswa menggambar bangun datar sesuai dengan sifatnya 40

Gambar 4.5 siswa mengerjakan soal evaluasi ..................................... 40

Gambar 4.6 guru menjelaskan materi dengan menggunakan

model pembelajaran Example Non Example .................. 45

Gambar 4.7 siswa berkelompok mendiskusikan soal lembar

kerja kelompok ................................................................ 46

Gambar 4.8 perwakilan kelompok, siswa mempresentasikan

hasil diskusi di depan kelas ............................................. 47

Gambar 4.9 guru menjelaskan materi dengan menerapkan

model pembelajaran Example Non Example ................... 48

Gambar 4.10 siswa berkelompok mendiskusikan lembar

kerja kelompok ................................................................ 48

Gambar 4.11 siswa menggambar bangun datar sesuai dengan sifatnya 49

Gambar 4.12 siswa mengerjakan soal evaluasi ..................................... 49

xiv

xiii

DAFTAR BAGAN

Hal

Bagan 2.1 Kerangka Pikir ....................................................................... 23

Bagan 3.1 Model PTK oleh Kemmis dan MC Taggart (Arikunto, 2010: 16) 25

xv

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1: Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) Siklus I .................................................................... 65

Lampiran 2 : Uraian Materi Siklus I ........................................................ 71

Lampiran 3: Lembar Kerja Kelompok Siklus I ...................................... 73

Lampiran 4 : Kunci Jawaban LKK Siklus I ............................................. 75

Lampiran 5 : Lembar Evaluasi Siklus I ................................................... 78

Lampiran 6 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I ....................................... 79

Lampiran 7 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ......... 80

Lampiran 8 : Uraian Materi Siklus II....................................................... 84

Lampiran 9 : Lembar Kerja Kelompok Siklus II ..................................... 85

Lampiran 10 : Kunci Jawaban LKK Siklus II ......................................... 87

Lampiran 11 : Lembar Evaluasi Siklus II ............................................... 89

Lampiran 12 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II ................................... 90

Lampiran 13 : Sampel Hasil Nilai Siswa Siklus I ................................... 91

Lampiran 14 : Sampel Hasil Nilai Belajar Siklus II .............................. 92

Lampiran 15 : Nilai Hasil Kelompok Siswa Siklus I .............................. 93

Lampiran 16 : Nilai Hasil Kelompok Siswa Siklus II ............................ 94

Lampiran 17 : Hasil Belajar Siswa Individu Siklus I .............................. 95

Lampiran 18 : Hasil Belajar Siswa Individu Siklus II ............................ 96

Lampiran 19 : Catatan Lapangan Siklus I ............................................... 97

Lampiran 20 : Catatan Lapangan Siklus I ............................................... 98

Lampiran 21 : Catatan Lapangan Siklus II ............................................. 99

Lampiran 22 : Catatan Lapangan Siklus II ............................................. 100

Lampiran 23 : Daftar Tabel ..................................................................... 101

Lampiran 24 : Daftar Gambar ................................................................. 103

Lampiran 25 : Daftar Bagan .................................................................... 105

Lampiran 26 : Surat Pemberitahuan Penelitian dari Sekolah.................. 107

xvi

xv

DAFTAR PUSTAKA

Amri, Sofyan dan Ahmadi, Lif Khoiru. 2010. Konstruksi Pengembangan

Pembelajaran. Jakarta : Prestasi Pustakarya

Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta : Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta : Rineka Cipta

Arisandi, Deni. 2011. Model-Model Pembelajaran. (Online),

(Http://Arisandi.Com/Model-Model-Pembelajaran-2)

Depdiknas. 2007. Standar Kompetensi Lulusan di Sekolah Dasar. Jakarta : Badan

Standar Nasional Pendidikan

Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Sinar Grafika

Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Marno dan Idris. 2009. Strategi Dan Metode Pengajaran. Jogjakarta : Ar-Russ

Media.

Moleong, L.J.2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya

Sabarinah, Sri. 2006. Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta : Depdiknas

Sudjana dan Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo

Suharjana, Agus. 2008. Pengenalan Bangun Datar dan Sifat-Sifatnya di SD. E-

Book, (Online), (Www.P4tkmatematika.Com)

Supinah. 2008. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) Matematika SD dalam Rangka Pengembangan KTSP. E-Book,

(Online), (Http://P4tkmatematika.Org/Fasilitasi/10-Silabus-RPP-

Supinah.Pdf)

Suyanto. 1996. Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta :

UKMP-SD, UP3SD, BP3SD, Dirjen Dikti Depdikbud.

Wiraatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung :

Remaja Rosdakarya.

Hariana, Nova. 2012. Peningkatan Minat Belajar Bangun Datar Melalui Model

Pembelajaran Example Non Example di Kelas V SDN Kauman 2 Kota

Blitar

62

xvi

Oktaviarini, Nourma. 2011. Meningkatkan Pemahaman Konsep Sifat Bangun

Datar dengan Model Example Non Example dalam Pembelajaran

Matematika bagi siswa kelas V SDN Parelor I Kediri

63