i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING

DAN LUAS BANGUN DATAR MELALUI GROUP INVESTIGATION DI

KELAS IV SDN JEDING KECAMATAN SANAN KULON KABUPATEN

BLITAR.

SKRIPSI

OLEH

Lutvi Indah Hariyani

NIM 09390143

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Hai orang – orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Qs.Al-Baqarah: 153)

“Sesungguhnya sesuda hkesulitan itu ada kemudahan.Maka apabila kamutelah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain

(Qs. AlamNasyrah : 6-7)”

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”

(Aristoteles)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini:

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Hariyono dan Nursiyah yang senantiasa ada

dikala suka maupun duka. Selalu memanjatkan doa dalam setiap sujudnya.

Mereka begitu istimewa dalam hidupku. Terima kasih Ibu, terima kasihAyah.

Aku mencintaimu karena Allah.

2. Teman – teman penghuni “Kost Corro” yang telah menjadi rumah kedua

bagiku. Ada yang datang dan ada yang pergi.Di rumah ini, aku menghabiskan

waktu bersama (Kakak Tami, Amel, Elisa, Kiki, Aliya, Yuli, Magda, Siska,

Oky, Neng, Tina, Lyla Fotocopy, dan lainnya yang tidak bisa disebutkan satu

persatu) hari-hari menjadi penuh warna bersama kalian selama berkuliah di

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Teman–teman di kelas ‘C (Nicken, Taufik, Fita, Bayu, Lia, Julia dan

semuanya saja) terima kasih atas dukungannya selama ini. Teruslah bermimpi

untuk sebuah tujuan, tentunya harus diimbangi dengan tindakan nyata, agar

mimpi dan angan tidak hanya menjadi sebuah bayangan semu. Tetap

semangat teman !!

4. Seluruh keluarga besar SDN Jeding (khususnya kelas IV) selaku subyek

penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

5. Untuk Ukha, Latiffah, Nandir, Eva terima kasih banyak atas dukungan dan

bantuannya.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala

rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi yang berjudul“Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Dan

Luas Bangun Datar Melalui Group Investigation Di Kelas IV SDN Jeding

Kecamatan Sanankuon Kabupaten Blitar”

Skripsi ini ditulis dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan

untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja

keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau

tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara

khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke

jenjang Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas

Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari, M.Kes selaku selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

pendidikandan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi

kondusif pada FKIP.

3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan, bimbingan dan motivasi

selama perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini.

4. Drs. Marhan Taufik, M.M, selaku pembimbing I yang meluangkan waktu,

tenaga, dan fikiran untuk berbagi ide dan ilmu sehingga skripsi ini dapat

diselesaikan.

5. Bustanol Arifin, M. Pd, selaku pembimbing II yang meluangkan waktu, tenaga,

dan fikiran sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.

6. Orang tua yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga

tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu memacu untuk lebih maju .

viii

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat

pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah bermanfaat

bagi saipa saja yang membaca.

Malang, 22 Oktober 2013

Lutvi Indah H.

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................. iii

Halaman Pernyataan Keaslihan ............................................................ iv

Halaman Motto .................................................................................... v

Halaman Persembahan ......................................................................... vi

Kata Pengantar ..................................................................................... vii

Abstrak ................................................................................................ viii

Daftar Isi .............................................................................................. x

Daftar Tabel ......................................................................................... xii

Daftar Gambar ..................................................................................... xiii

Daftar Lampiran................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1

1.1 Latar belakang ........................................................................ 1

1.2 Fokus Masalah ........................................................................ 4

1.3 Rumusan Masalah .................................................................. 5

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................. 6

1.6 Batasan Istilah ........................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................. 9

2.1 MATEMATIKA ................................................................... 9

2.1.1 Pengertian Matematika SD....................................... 9

2.1.2 Tujuan Matematika SD ............................................ 10

2.1.3 Ruang Lingkup Matematika SD ............................... 11

2.2 Hasil Belajar ..................................................................... 13

2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ........................................... 13

2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............... 14

2.3 Materi Matematika Kelas IV ................................................... 17

2.4 Model Pembelajaran ............................................................... 18

2.4.1 Pengertian Model Pembelajaran............................... ....... 18

2.4.2 Ciri-ciri Model Pembelajaran...................................... 19

2.5 Model Pembelajaran Group Investigation............................. 20

2.5.1 Pengertian MetodeGroup Investigation....................... 20

2.5.2 Hakikat MetodeGroup Investigation.......................... 21

2.5.3 Karakteristik MetodeGroup Investigation................... 22

2.5.4 Kegiatan Pembelajaran MetodeGroup Investigation... 23

2.5.5 Manfaat MetodeGroup Investigation........................... 26

2.6 Hasil Penelitian Yang Relevan..........................................26

2.7 Kerangka Pikir.................................................................. 28

2.8 Hipotesis Tindakan......................................................... ........ 29

BAB III METODE PENELITIAN .................................................... 30

3.1 Jenis Dan Desain Penelitian ............................................. 30

3.2 Lokasi Dan Waktu Penelitian........................................... 30

3.3 Subyek Penelitian ............................................................ 30

x

3.4 Jenis Tindakan.................................................................. . 31

3.5 Prosedur Penelitian .......................................................... 34

3.6 Pengumpulan Data........................................................... 41

3.7 Tehnik Analisis Data ...................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................... 45

4.1 Hasil Penelitian ............................................................... 45

4.1.1 Hasil Penelitian Pratindakan................................ 45

4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I ......................................... 48

4.1.3 Hasil Penelitian Siklus II ........................................ 67

4.2 Pembahasan................................................................... .... 85

4.2.1 Penggunaan Model Group Investogation ................ 85

4.2.1 Peningkatan Hasil Belajar ...................................... 88

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................. 91

5.1 Kesimpulan ...................................................................... 91

5.2 Saran ................................................................................ 92

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... .. 93

LAMPIRAN ....................................................................................... 95

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Enam Tahap Group Investigation......................................... 16

Tabel 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Penelitian.............................. 44

Tabel 4.1 Daftar Nilai Pratindakan........................................................ 48

Tabel 4.2 Hasil Aktivitas Guru Menerapkan Group Investigation........ 62

Tabel 4.3 Hasil Aktivitas Siswa Siklus 1............................................... 63

Tabel 4.4 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I....................................... 64

Tabel 4.5 Hasil Aktivitas Guru Menerapkan Group Investigation....... 81

Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II............................................. 82

Tabel 4.7 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus II..................................... 83

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Ketuntasan Siswa Siklus I dan II.......... 89

.

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1Model PTK oleh Kemmis dan MC Taggart................................ 31

Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi........................................................... 51

Gambar 4.2 Siswa Berkelompok Sesuai Materi.............................................. 52

Gambar 4.3 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompok..................... 54

Gambar 4.4 Siswa melakukan Penggukuran.................................................... 57

Gambar 4.5 Siswa Mempresentasikan hasil kelomponya................................. 60

Gambar 4.6 Siswa Saling Bekerja sama menyelesaikan LKS.......................... 70

Gambar 4.7 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompoknya.................. 71

Gambar 4.8Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompoknya.................. 74

Gambar 4.9 Siswa Sedang Menyelesaikan Soal Evaluasi.................................. 75

Gambar 4.10 Siswa Berkelompok Sesuai Dengan Materi.............................. 77

Gambar 4.11 Guru Memberikan Penjelasan Dalam Kelompok........................ 78

Gambar 4.12 Perwakilan kelompok presentasi didepan kelas........................... 79

Gambar 4.13 Siswa Sedang Menyelesaikan Soal Evaluasi............................... 79

Gambar4.14 Perolehan Ketuntasan Klasikal..................................................... 90

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. RPP................................................................................... 96

Lampiran 2. RangkumanMateriKeliling Dan Luas Bangun Datar...... 118

Lampiran 3. Lembar Kerja Kelompok dan Lembar Evaluasi................ 123

Lampiran 4. Lembar Aktivitas Guru...................................................... 132

Lampiran 5. Lembar Aktivitas Siswa.................................................... 134

Lampiran 6. Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa.............................. 137

Lampiran 7. Pedoman Wawancara Guru............................................... 139

Lampiran 8. Hasil Wawancara Guru.................................................... 141

Lampiran 9. Pedoman Wawancara Siswa.......................................... 144

Lampiran 10. Hasil Wawancara Siswa.................................................. 146

Lampiran 11. Surat Ijin Melakukan Penelitian...................................... 149

Lampiran 12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian........................ 152

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi & Suhardjono. 2010. Penelitian Tindakan Kelas.

Jakarta:PT.Bumi Aksara

Bachman, Edmund. 2005. Metode Belajar Berfikir Kritis dan Inovatif. Jakarta:

Prestasi Pustakarya

Darsono, M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.

Dimyati, 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Reneka Cipta.

Depdiknas. 2007. Standar Kompetensi Kelulusan di Sekolah Dasar. Jakarta:

Badan Standar Nasional Pendidikan.

Roebyanto, G. 2003. Buku Ajar Matematika Dasar Bagian-II. Modul tidak

diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Bina Aksara Pustaka.

Suparti, dkk. 2009. Matematika Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan

Departeman Pendidikan Nasional.

Supinah. 2008. Penyusunan Silabus Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) Matematika SD dalam Rangka Pengembangan KTSP. E-book,

(online),(http://p4tkmatematika. org/fasilitasi/ 10-silabus-RPP-Supinah.pdf)

diakses pada tanggal 13 juli 2013-07-13

Trianto. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.

Jakarta: PT. Prestika Pustaka

Wiraatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Widiawati, Nanik. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Gruop

Invistigation Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas IV SDN Smberbroto 05 kabupaten Blitar. Malang:

Perpustakaan Universitas Negeri Malang

Yasa, Doantara. 28 April 2008. Pembelajaran Kooperatif tipe Group

Investigation (GI) (online)

(http://ipotes.wordpress.com/2008/04/28/pembelajaran-kooperatif-tipe-

group-investigation-gi/, diakses 10 Juli 2013).