PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/3276/1/ROSITA FATMAWATI COVER.pdf · i peningkatan minat dan prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran

i

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR

AND SHARE ( TPS ) SISWA KELAS VII B SMP N 1 SOKARAJA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Gelar Sarjana S-1

Oleh :

ROSITA FATMAWATI

0801060179

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2012

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ROSITA FATMAWATI

NIM : 0801060179

Program Studi : Pendidikan Matematika

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR

AND SHARE ( TPS ) SISWA KELAS VII B SMP N 1 SOKARAJA

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 10 Agustus 2012

Yang menyatakan

ROSITA FATMAWATI

NIM. 0801060179

Peningkatan Minat dan Prestasi..., Rosita Fatmawati, FKIP UMP 2012

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar

matematika siswa dalam pembelajaran pada pokok bahasan segitiga dengan

menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Subjek

penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP N 1 Sokaraja, terdiri dari 16 siswa

laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan

Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Prosedur pelaksanaan setiap siklus

meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi.

Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru.

Tes evaluasi digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa, dan

angket minat digunakan untuk mengetahui minat belajar siswa. Hasil penelitian

siklus I diperoleh persentase minat belajar siswa sebesar 62,93% dengan kriteria

tinggi dan ketuntasan belajar siswa sebesar 46,88% dengan nilai rata-rata 64,22.

Pada siklus II diperoleh persentase minat belajar siswa sebesar 71,18% dengan

kriteria tinggi dan ketuntasan belajar siswa sebesar 65,63% dengan nilai rata-rata

75,83. Pada siklus III diperoleh persentase minat belajar siswa sebesar 81,03%

dengan kriteria sangat tinggi dan ketuntasan belajar siswa sebesar 87,50% dengan

nilai rata-rata 82,81. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran

matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair

Share dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar matematika siswa..

Kata kunci: Minat, prestasi belajar matematika dan think pair share (TPS)


vi

MOTTO

Kita bisa hidup dari apa saja yang kita dapatkan, tapi kita menjadi hidup dengan apa yang kita berikan

(Winston Churchill)

99% kegagalan disebabkan karena kebiasaannya dalam menunda pekerjaan, semagatlah maka kita akan mendapat apa yang kita

inginkan


vii

PERSEMBAHAN

Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan inayah yang sangat luar biasa

sehingga bisa terselesaikannya skripsi ini.

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Ibu dan bapak,,,,,terima kasih untuk seluruh dukungan

dan do’a yang telah diberikan selama ini karena tanpa

kalian, ananda bukanlah apa-apa

Adik – adikku Ulfatunnisa Fauziah dan

Roisah Salsabila

Teman-teman kost, terimakasih untuk kebersamannya

Teman-teman Matematik’08


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT yang telah senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN

MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE ( TPS )

SISWA KELAS VII B SMP N 1 SOKARAJA”

Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik berkat bimbingan, bantuan dan

kerjasama dari berbagai pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak

langsung. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya dan

memberikan bimbingan serta arahan kepada penulis selama penyusunan

skripsi.


ix

4. Drs. Kusno, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktunya

dan memberikan bimbingan serta arahan kepada penulis selama penyusunan

skripsi.

5. Sugeng Kahana, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP N I Sokaraja yang telah

memberikan ijin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.

6. Satya Alam Prihatini, S.Pd. selaku guru pengampu mata pelajaran

Matematika di SMP N I Sokaraja yang telah memberikan bimbingan dan

saran yang membangun.

7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak

disebut satu per satu.

Penulis berdo’a agar semua pihak yang membantu terselesaikannya skripsi

ini mendapatkan limpahan rahmat dan balasan yang berlipat ganda dari Allah

SWT. Dan semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kegiatan

pembelajaran.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, Juli 2012

Penulis


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

SUSUNAN DEWAN PENGUJI ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5

BAB II. KAJIAN TEORI

A. Minat ........................................................................................ 6

B. Prestasi Belajar Matematika ..................................................... 10

C. Pembelajaran Kooperatif Tipe (TPS) Think pair Share ........... 13


xi

D. Materi Pelajaran ....................................................................... 19

E. Kerangka Pikir .......................................................................... 20

F. Hipotesis Tidakan ..................................................................... 22

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 23

B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................. 23

C. Subyek Penelitian ..................................................................... 23

D. Prosedur Penelitian ................................................................... 23

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 27

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 29

G. Indikator Keberhasilan .............................................................. 34

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ......................................................................... 35

B. Pembahasan .............................................................................. 77

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 85

B. Saran ......................................................................................... 86

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 87

LAMPIRAN .................................................................................................... 88


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Langkah-Langkah Model Pembelajaran kooperatif ...................... 15

Tabel 3.1. Sintaks Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) ... 24

Tabel 3.2. Skor Jawaban Angket Minat ......................................................... 32

Tabel 4.1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................................ 42

Tabel 4.2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................................... 43

Tabel 4.3. Hasil Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I .............................. 44

Tabel 4.4. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Siklus I .............. 44

Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 59

Tabel 4.6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ..................................... 60

Tabel 4.7. Hasil Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II ............................. 60

Tabel 4.8. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Siklus II ............ 61

Tabel 4.9. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III .................................... 72

Tabel 4.10. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ................................... 73

Tabel 4.11. Hasil Observasi Minat Belajar Siswa Siklus III ........................... 73

Tabel 4.12. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Siklus III .......... 74

Tabel 4.13. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ............................... 77

Tabel 4.14. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................. 79

Tabel 4.15. Rekapitulasi Hasil Observasi Minat .............................................. 81

Tabel 4.16. Rekapitulasi Hasil Tes Siklus Siswa ............................................. 82


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1. Hisrogram Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ........... 78

Gambar 4.2. Histogram Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa .......... 79

Gambar 4.3. Histogram Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar .................. 81

Gambar 4.4. Histogram Hasil Tes Siklus Siswa .............................................. 83


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampirann A Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ............................................ 89






Lampiran B Lembar Kerja Siswa (LKS)

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 .................................................................... 172

2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 ........................................... 173

3. Lembar Kerja Siswa (LKS) 2..................................................................... 174




7. Lembar Kerja Siswa (LKS) 4..................................................................... 179

8. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) 4 .......................................... 180



11. Lembar Kerja Siswa (LKS) 6 ................................................................... 183



xv

Lampiran C Instrumen dan Hasil Observasi dalam Penelitian

1. Lembar observasi aktivitas guru ............................................................... 196

2. Lembar observasi aktivitas siswa .............................................................. 209

3. Rekapitulasi angket minat ......................................................................... 228

Lampiran D Tes Evaluasi

1. Kisi-kisi Tes Evaluasi siklus I ................................................................... 238

2. Soal Tes Evaluasi Siklus I ........................................................................ 239

3. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ....................................................... 241

4. Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus II ................................................................. 242

5. Soal Tes Evaluasi Siklus II ....................................................................... 243

6. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II ...................................................... 244

7. Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus III ................................................................ 247

8. Soal Tes Evaluasi Siklus III ..................................................................... 248

9. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus III .................................................... 249

Lampiran E Hasil Tes Evaluasi

1. Daftar Nilai Evaluasi Pada Setiap Siklus .................................................. 251

2. Daftar Nilai Siswa Siklus I ........................................................................ 252

3. Daftar Nilai Siswa Siklus II ....................................................................... 253

4. Daftar Nilai Siswa Siklus III ..................................................................... 254

Lampiran F Lembar Jawab Siswa Siklus I, II, dan III ............................. 255

Lampiran G Biodata Guru, Peneliti dan Observer ................................... 264

Lampiran H Data Awal ................................................................................. 266

Lampiran I Dokumentasi dan Surat-surat ................................................ 270


Documents

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/3276/1/ROSITA FATMAWATI COVER.pdf · i peningkatan minat dan prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran