PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN … filemeningkat yaitu dari pra tindakan jumlah siswa yang kompeten 1 siswa atau 3.45%, an rata-rata kelas ... skill using AC trainer

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN

TEKNIK PENDINGIN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA

TRAINER AC BAGI SISWA KELAS XII TITLC

SMK NEGERI 5 SURAKARTA

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh :

SUKIDI

NIM S811302048

PROGRAM PASCASARJANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

1. Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan

tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan

diminta pertanggungan jawabnya (QS. Al-Israa’: 36)

2. Wahai Abdullah, apa-apa yang telah engkau ketahui, maka katakanlah dengannya

dan tunjukkanlah dasarnya, dan apa-apa yang engkau belum mengetahuinya, maka

hendaklah engkau diam darinya, dan jauhkanlah dirimu dari bertaqlid kepada

orang dengan taqlid yang buruk (pesan Nabi Muhammad SAW kepada Ibnu

Wahb)

3. Jangan engkau bertaqlid kepadaku, jangan kepada Malik, jangan kepada Syafi’i

dan jangan kepada Al-Auza’iy dan jangan kepada Ats-Tsauriy, tetapi ambilah

(agamamu) dari tempat mereka mengambilnya, yaitu Al-Qur’an dan Hadits (Imam

Ahmad bin Hambal)

Tesis ini kupersembahkan kepada :

1. Ibuku Sukinah tecinta

2. Istriku Siamtini tersayang

3. Ananda Ibar, Faiz, Fawwaz dan

Uma


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Sukidi. S811302048. 2014. Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Teknik

Pendingin Melalui Penggunaan Media Trainer AC bagi Siswa Kelas XII TITLC SMK

Negeri 5 Surakarta. Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd.;

Pembimbing 2: Dr. Suharno, M.Pd. Magister Teknologi Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) memperoleh keberhasilan dalam

motivasi belajar mata pelajaran teknik pendingin melalui penggunaan media trainer

AC bagi siswa kelas XII TITLC di SMK Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran

2013/2014, 2) memperoleh keberhasilan dalam keterampilan teknik pendingin

melalui penggunaan media trainer AC bagi siswa kelas XII TITLC di SMK Negeri 5

Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Metode dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara,

pengamatan dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas

dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3)

pengamatan; dan 4) refleksi. Metode pengumpulan data mengunakan angket, tes,

pengamatan dan wawancara. Dan dokumen. Analisis data menggunakan model

analisis kritis dan deskriptif komparatif. .

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) motivasi belajar siswa meningkat

berdasarkan skor rata-rata angket dimana pada pra tindakan dengan rata-rata 70.24

atau 42.57%, pada siklus 1 dengan rata-rata 119.03 atau 72.14%, sedangkan pada

siklus 2 dengan rata-rata 141.76 atau 8591%; 2) keterampilan teknik pendingin

meningkat yaitu dari pra tindakan jumlah siswa yang kompeten 1 siswa atau 3.45%,

siswa yang tidak kompeten 28 siswa atau 96.55% dengan rata-rata kelas 66.34; pada

siklus 1 siswa yang kompeten 20 siswa atau 68.97%, siswa yang tidak kompeten 9

siswa atau 31.03% dengan rata-rata kelas 75.24; sedangkan pada siklus 2 siswa yang

kompeten 29 siswa atau 100%, dan semua siswa sejumlah 29 siswa semuanya

kompeten. Disimpulkan bahwa media trainer AC dapat meningkatkan motivasi

belajar dan keterampilan teknik pendingin pada mata pelajaran Teknik Pendingin

siswa kelas XII TITLC SMK Negeri 5 Surakarta.

Kata Kunci : Media Trainer AC, Motivasi Belajar, Keterampilan Teknik Pendingin


commit to user

vii

ABSTRACT

Sukidi. S811302048. 2014. The Increase of Learning Motivation and Cooling of

Technical Skill in The Use of Trainer Air Conditioning Media for Students of XII

TITLC of Vocational High Schools 5 Surakarta. The thesis. Principal Advisor: Prof.

Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd.; Co Advisor: Dr. Suharno, M.Pd. Education

Technology Program, Post Graduate Program, Sebelas Maret University Surakarta.

The purposes of this research are: 1) to reach the goal in learning motivation

of conditioning technique using AC trainer media for student of XII TITLC SMKN 5

Surakarta academic year 2013/2014, 2) to reach the goal in conditioning technique

skill using AC trainer media for students of XII TITL SMKN 5 Surakarta academic

year 2013/2014.

The methods applied in this research were: the poll, test, observation and

dokumens. This research is classroom action research. It is done in two cycles. Each

cycle consist of four steps, they are: 1) planning, 2) implementation, 3) observation,

4) reflection. Data collection technique applied the poll, test, observation, and

interview. The data analysis is using critical nd descriptive comparative analysis

model.

The results of this research that: 1) the students’ motivation increase based

on the average of poll score, from the pre-action average of 70,24 or 42,57%, in the

first cycle on the average 119,03 or 72,14%. wereas at the second cycle average

141,76 or 85,91% technical skill, 2) The cooling of technical skill is rising from one

student or 3.45 % that is having competence, and 28 students or 96.55 % are

incompetence, with the class average 66.34; while in the first cycle there are 20

students or 68.97 % are competence , and 9 students or 31.03 % are incompetence,

with the average class 75.24. While in the second cycle there are 29 students

competence or 100 % are competence. It can be conclude that the trainer air-

conditioned media is can be improve the learning motivation and technical skills in

conditioning of students of class XII TITLC 5 Surakarta Vocational High Schools.

Key words: the trainer air-conditioning media, learning motivation, conditioning

technique


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil ‘alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahNya sehingga penelitian ini dapat

selesai dengan tepat pada waktunya.

Penelitian Tindakan Kelas ini dapat selesai atas dukungan bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

untuk melaksanakan penelitian.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan

kesempatan untuk melaksanakan penelitian.

3. Ketua Program Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan, yang telah

memberikan dorongan semangat demi terselesaikannya tesis ini.

4. Bapak Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd.. selaku Pembimbing I yang selalu

memberikan bimbingan, arahan, dan nasehat serta dukungan demi

terselesaikannya tesis ini.

5. Bapak Dr. Suharno, M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

bimbingan, arahan, dan nasehat serta dukungan demi terselesaikannya tesis

ini.

6. Bapak Dr. Leo Agung S, M.Pd. selaku sekretaris penguji tesis yang telah

memberikan masukan pada penelitian ini.


commit to user

ix

7. Bapak Drs. Tatuk Heryanto, M.M. selaku kepala SMK Negeri 5 Surakarta

yang telah memberikan izin, dukungan, fasilitas dalam melakukan penelitian.

8. Rekan Guru Program Studi Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 5

Surakarta yang telah bersedia membantu mengadakan observasi, interpretasi,

dan refleksi selama persiapan dan pelaksanaan penelitian.

9. Siswa kelas XII TITLA dan XII TITLC SMK Negeri 5 Surakarta yang aktif

mengikuti pelajaran praktik Teknik Pendingin.

Penulis menyadari dengan sepenuhnyai bahwa dalam tesis ini masih

banyak kekurangan. Oleh karena itu, demi lebih sempurnanya, kritik dan saran sangat

diharapkan. Akhirnya, dengan segala keterbatasan yang ada, semoga tesis ini dapat

bermanfaat.

Surakarta, Mei 2014

Sukidi


commit to user

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ….………………………………………………… i

PERSETUJUAN PEMBIMBING …...…………………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN TESIS …………………………………... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………………………………. iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS …………………………………. v

ABSTRAK……………………………………………………………….. vi

ABSTACT ………………………………………………………………. vii

KATA PENGANTAR…………………………………………………… viii

DAFTAR ISI …………………………………………………………….. x

DAFTAR TABEL ..……………………………………………………… xiii

DAFTAR GAMBAR/BAGAN ………………………………………….. xv

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………….. 1

B. Identifikasi Masalah ………………………………………. 11

C. Pembatasan Masalah ……………………………………… 13

D. Rumusan Masalah…………………………………………. 14

E Tujuan Penelitian ………………………………………….. 14

F. Manfaat Penelitian ………………………………………… 15

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR

A. Kajian Teori

1. Media Pembelajaran …………………………………… 16

a. Hakikat Media Pembelajaran ……………………….. 16

b. Fungsi dan Manfaat Media dalam Pembelajaran ……. 20

c. Jenis Media Pembelajaran …………………………… 26


commit to user

xi

d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran …………….. 30

e. Media Trainer ……………………………………….. 33

2. Hakikat Kompetensi Keterampilan Teknik Pendingin .... 36

a. Hakikat Kompetensi Keterampilan …………………. 36

b. Kompetensi Keterampilan Teknik Pendingin ……… 39

3. Hakekat Motivasi Belajar ……………………………… 43

a. Hakikat Motivasi …………………………………… 43

b. Jenis-jenis Motivasi …………………………………. 46

c. Motivasi Belajar Teknik Pendingin ………………… 49

B. Penelitian yang Relevan ………………………………….. 50

C. Kerangka Berfikir ………………………………………… 55

D. Hipotesis Tindakan ……………………………………….. 56

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………… 57

B. Jenis Penelitian ………………………………………… 57

C. Subyek dan Obyek Penelitian …………………………… 58

D. Data dan Sumber Data ……………………………… 59

E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………. 59

F. Validitas Data ……………………………………………. 63

G.Indikator Kinerja ……………………………………........ 64

H.Teknik Analisis Data …………………………………….. 64

I. Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas………………. 66

J. Instrumen Penelitian ……………………………………… 72

K.Uji Coba Instrumen ……………………………………… 74

L. Forum Diskusi Tim Pengajar Teknik Pendingin …………. 77

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.Profil Sekolah …………………………………………….. 78

B.Pembuatan Trainer AC …………………………………… 83


commit to user

xii

C.Deskripsi Pra Siklus …………………………………….. 87

D.Deskripsi Siklus 1 …………………………………………. 96

E.Deskripsi Siklus 2 ………………………………………… 113

F.Pembahasan ……………………………………………… 132

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A.Simpulan ………………………………………………….. 147

B.Implikasi ………………………………………………….. 148

C. Saran ……………………………………………………… 150

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 152

LAMPIRAN ……………………………………………………………… 155


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 1 : Jenis Media Pembelajaran ........................................................... 29

2. Tabel 2 : Alokasi waktu penelitian ............................................................. 57

3. Tabel 3 : Skala Motivasi Valensi ................................................................ 61

4. Tabel 4 : Skala Motivasi Faktual ................................................................ 62

5. Tabel 5 : Rekapitulasi hasil uji validitas butir soal ..................................... 74

6. Tabel 6 : Data Akreditasi dan Penerapan Kurikulum ................................. 78

7. Tabel 7 : Data Siswa ................................................................................... 81

8. Tabel 8 : Pendidik (Guru) ........................................................................... 81

9. Tabel 9 : Ruang Praktik ............................................................................. 81

10. Tabel 10 : Hasil Pre tes Motivasi Belajar ................................................. 89

11. Tabel 11 : Kriteria prosentase ................................................................... 90

12. Tabel 12 : Kriteria Persentase motivasi .................................................... 91

13. Tabel 13 : Pencapaian Nilai Keterampilan Kondisi Awal ........................ 93

14. Tabel 14 : Ringkasan Hasil Keterampilan Kondisi Awal ......................... 95

15. Tabel 15 : Ringkasan Data Motivasi Belajar Akhir Tindakan Siklus 1 ... 103

16. Tabel 16 : Persentase skor motivasi siklus 1 ............................................ 105

17. Tabel 17 : Ringkasan Data Nilai Keterampilan Tindakan Siklus 1 .......... 107

18. Tabel 18 : Ringkasan Data Motivasi Belajar Akhir Tindakan Siklus 2 ... 121

19. Tabel 19 : Ringkasan Data Nilai Keterampilan Tindakan Siklus 2 .......... 124

20. Tabel 20 : Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Teknik Pendingin ....... 130


commit to user

xiv

21. Tabel 21 : Perbandingan Persentase Skor Motivasi Tiap Siklus ................. 132

22. Tabel 22 : Persentase Peningkatan Rata-rata Skor Motivasi Tiap Siklus ... 137

23. Tabel 23 : Pencapaian skor keterampilan Siswa ......................................... 138

24. Tabel 24 : Persentase Peningkatan Keterampilan Teknik Pendingin .......... 139

25. Tabel 25.: Persentase Peningkatan Keterampilan Teknik Pendingin ......... 143


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR / GRAFIK

Halaman

1. Gambar 1: Kerucut Pengalaman Edgar Dale .............................................. 19

2. Gambar 2: Diagram Alur Kerangka Berfikir .............................................. 56

3. Gambar 3: Tahap-tahap Penelitian Tindakan Kelas ................................... 72

4. Gambar 4: Diagram Kategori Motivasi Belajar Kondisi Awal .................. 90

5. Gambar 5: Diagram Pencapaian Nilai Keterampilan Kondisi Awal .......... 92

6. Gambar 6: Diagram Ringkasan Hasil Keterampilan Kondisi Awal ........... 94

7. Gambar 7: Diagram Kategori Motivasi Belajar Siklus 1 ............................ 97

8. Gambar 8: Diagram Persentase Kategori Motivasi Belajar Siklus 1 .......... 104

9. Gambar 9: Grafik Persentase skor motivasi siklus 1 .................................. 104

10. Gambar 10: Ketuntasan Keterampilan Siklus 1 ........................................ 106

11. Gambar 11: Diagram Kategori Motivasi Belajar Siklus 2 ........................ 108

12. Gambar 12: Diagram Ketuntasan Keterampilan Siklus 2 ......................... 122

13. Gambar 13: Diagram Grafik rata-rata peningkatan Motivasi Belajar ...... 125

14. Gambar 14: Diagram Grafik rata-rata peningkatan Keterampilan ........... 131

15. Gambar 15: Persentase rata-rata skor motivasi belajar tiap siklus ........... 132

16. Gambar 16: Persentase Peningkatan Rata-rata Skor Motivasi Tiap Siklus ..

138

17. Gambar 17: Persentase Peningkatan Keterampilan Teknik Pendingin ... 143


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Kisi-kisi Motivasi Belajar ........................................................ 156

Lampiran 2 : Kuosioner Motivasi Belajar...................................................... 158

Lampiran 3 : Cara menentukan Kriteria Persentase Motivasi Belajar ........... 164

Lampiran 4 : Silabus Mata Pelajaran Teknik Pendingin ............................... 166

Lampiran 5 : RPP Siklus 1 ............................................................................. 177

Lampiran 6 : RPP Siklus 2 ............................................................................. 182

Lampiran 7 : Job Sheet Siklus 1 .................................................................... 186

Lampiran 8 : Job Sheet Siklus 2 .................................................................... 192

Lampiran 9 : Skor Motivasi Kondisi Awal .................................................... 198

Lampiran 10: Skor Motivasi Siklus 1 ............................................................. 200

Lampiran 11: Skor Motivasi Siklus 2 ............................................................. 202

Lampiran 12: Perht Pencapaian Skor dan Persentase tiap Indikator (KA) ..... 204

Lampiran 13: Perht Pencapaian Skor dan Persentase tiap Indikator (S1)....... 205

Lampiran 14: Perht Pencapaian Skor dan Persentase tiap Indikator (S2)....... 206

Lampiran 15: Daftar Nilai Sub Komponen Kondisi Awal ............................. 207

Lampiran 16: Daftar Nilai Kondisi Awal ....................................................... 208

Lampiran 17: Daftar Nilai Sub Komponen Siklus 1 ....................................... 209

Lampiran 18: Daftar Nilai Siklus 1 ................................................................. 210

Lampiran 19: Daftar Nilai Sub Komponen Siklus 2 ....................................... 211

Lampiran 20: Daftar Nilai Siklus 2 ................................................................. 212

Lampiran 21: Daftar Pembagian Kelompok Praktik Siklus 1 ........................ 213


commit to user

xvii

Lampiran 22: Daftar Pembagian Kelompok Praktik Siklus 2 ........................ 214

Lampiran 23: Hasil Uji Coba Instrumen ....................................................... 215

Lampiran 24: Lembar Penilaian Siklus 1 ....................................................... 252

Lampiran 25: Lembar Penilaian Sklus 2 ........................................................ 253

Lampiran 26: Rangkaian Kelistikan AC Window .......................................... 254

Lampiran 27: Rangkaian Kelistrikan AC Splitd ............................................. 255

Lampiran 28: In Door Pandangan Depan ...................................................... 256

Lampiran 29: Dudukan Trainer AC Split ....................................................... 257

Lampiran 30: Observasi Terhadap Pembelajaran Guru ................................. 258

Lampiran 31: Observasi Terhadap Siswa ....................................................... 262

Lampiran 32: Catatan Lapangan .................................................................... 264

Lampiran 33: Permohonan Ijin Penelitian ...................................................... 268

Lampiran 34: Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................. 269

Lampiran 35: Foto-foto Pembelajaran Siklus 1 .............................................. 270

Lampiran 36: Foto-foto Pembelajaran Siklus 2 .............................................. 274

Documents

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN … filemeningkat yaitu dari pra tindakan jumlah siswa yang kompeten 1 siswa atau 3.45%, an rata-rata kelas ... skill using AC trainer