PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V

SEMESTER II MI MUHAMMADIYAH NGASINAN

GARANGAN KECAMATAN WONOSEGORO

KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2012 / 2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagai pesyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S - 1

Diajukan oleh :

UMI ZULAIKHAHA54D090029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012 / 2013

ii

iiiHALAMAN PERSETUJUAN

iv

v

MOTTO

Kita tidak boleh bersedih hati dengan kegagalan yang ada dan jangan sampai

menyerah sebelum tercapai semua cita cita.

Berusaha dan berdoa adalah kunci kesuksesan seseorang dalam memperjuangkan

cita-citanya

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan kepada :

1. Bapak dan Ibu yang tersayang

2. Suami tercinta dan Anak- anakku tersayang

vii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi ini.

Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir program SI Pendidikan PGSD

Universitas Muhammadiyah Surakarta . Penulis menyadari bahwa Skripsi ini

dapat selesai dan berhasil baik tanpa rintangan suatu apapun berkat bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih

kepada :

1. Dra. N. Setyaningsih,M.Si Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin

Penelitian.

2. Dra. Siti Zuhriyah Ariatmi, M. Hum. Selaku Wakil Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

membantu dalam mengurus perijinan kepada penulis untuk mengadakan

penelitian.

3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M Hum, .selaku ketua pengelola PSKGJ sekaligus

dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan bagi

penulis sampai terselesaikannya skripsi ini

4. Muslih SPdI Kepala Sekolah MI Muhammadiyah Ngasinan, Garangan,

Wonosegoro, Boyolali yang telah memberikan ijin dan partisipasinya atas

terlaksananya kegiatan perbaikan pembelajaran

viii

5. Para Guru MI Muhammadiyah Ngasinan yang telah membantu pelaksanaan

perbaikan pembelajaran

6. Para Siswa kelas V MI Muhammadiyah Ngasinan sebagai subyek penelitian

serta kerjasamanya

7. Suami dan anak-anakku tercinta yang telah memberikan dorongan semangat

luar biasa

Semoga amal baik semua pihak mendapat balasan yang setimpal dari

Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih banyak

kekurangan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran demi

kesempurnaannya,. semoga bermanfaat bagi para pembaca.

Surakarta, April 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL . i

HALAMAN PERSETUJUAN ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

HALAMAN PERNYATAAN iv

HALAMAN MOTTO ............. v

HALAMAN PERSEMBAHAN . vi

KATA PENGANTAR vii

DAFTAR ISI .. ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR .. xiii

DAFTAR LAMPIRAN . xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Perumusan Masalah . 5

C. Tujuan Penelitian ...... 5

D. Manfaat Penelitian . 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ... 8

x

1. Pengertian Motivasi Belajar 8

2. Hakekat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .. 12

3. Metode Pembelajaran .. ... 20

B. Kajian Penelitian Yang Relevan 26

C. Kerangka Pemikiran ... 27

D. Hipothesis Tindakan . 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ....... 29

B. Subyek Penelitian .. 30

C. Strategi Penelitian . 30

D. Prosedur Penelitian 30

E. Data dan Sumber Data 35

F. Teknik Pengumpulan Data 37

G. Validitas Data 38

H. Teknik Analisis Data . 39

I. Indikator Pencapaian / Kinerja . 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Diskripsi Latar Penelitian 41

B. Refleksi Awal .. .. . 47

C. Analisis Pencarian Fakta .. 49

D. Diskripsi Penelitian Siklus . 54

xi

E. Pembahasan 67

F. Keterbatasan Penelitian . 74

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan 75

B. Implikasi . 76

C. Saran .. 77

DAFTAR PUSTAKA ..

DAFTAR LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jadwal Kegiataan Penelitian

Halaman

29

Tabel 2 Interval Kualifikasi 40

Tabel 3 Motivasi Belajar Siswa sebelum pelaksanaanmodel demonstrasi

44

Tabel 4 Rekapitulasi motivasi belajar siswa Kelas Vsebelum diterapkan model demonstrasi

45

Tabel 5 Prosentase motivasi belajar siswa kelas V praSiklus

45

Tabel 6 Motivasi belajar siswa kelas V setelahpelaksanaan model demonstrasi siklus I

57

Tabel 7 Rekapitulasi motivasi belajar siswa Kelas Vsetelah diterapkan model demonstrasi siklus I

58

Tabel 8 Prosentase motivasi belajar siswa kelas V SiklusI

58

Tabel 9 Motivasi belajar siswa kelas V setelahpelaksanaan model demonstrasi siklus II

63

Tabel 10 Rekapitulasi motivasi belajar siswa Kelas Vsetelah diterapkan model demonstrasi siklus II

64

Tabel 11 Prosentase motivasi belajar siswa kelas V SiklusII

65

Tabel 12 Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II 71

Tabel 13 Data Peningkatan Motivasi Belajar Siswa 72

xiii

DAFTAR GAMBAR

:

::

Halaman

Gambar 1 Skema Kerangka Berpikir 28

Gambar 2 Skema Penelitian 30

Gambar 3 Grafik Kualifikasi Motifasi Belajar Siswa Pra

Siklus

46

Gambar 4 Grafik Kualifikasi Motifasi Belajar SiswaSiklus I

59

Gambar 5 Grafik Kualifikasi Motifasi Belajar SiswaSiklus II

65

Gambar 6 Grafik Perbandingan Motivasi Belajar Siswa

antara Kondisi awal, Siklus I dan Siklus II

72

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Ngasinan Garangan

Wonosegoro Boyolali

Lampiran 2 Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 3 Lembar Kerja Perbaikan Siklus I

Lampiran 4 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siklus I

Lampiran 5 Observasi aspek Afektif Dalam Pembelajaran Siklus I Siswa

Kelas V MI Muhammadiyah Ngasinan Garangan Wonosegoro

Boyolali

Lampiran 6 Motivasi Belajar siswa Siklus I

Lampiran 7 Observasi Aspek Psikomotorik dalam Pembelajaran Siklus I

Siswa kelas V MI Muhammadiyah Ngasinan Garangan

Wonosegoro Boyolali

Lampiran 8 Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran siklus I

Lampiran 9 Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II

Lampiran 10 Lembar Kerja Perbaikan Siklus II

Lampiran 11 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siklus II

Lampiran 12 Observasi aspek Afektif Dalam Pembelajaran Siklus II Siswa

Kelas V MI Muhammadiyah Ngasinan Garangan Wonosegoro

Boyolali

Lampiran 13 Motivasi Belajar siswa Siklus II

Lampiran 14 Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran siklus II

Lampiran 15 Observasi Aspek Psikomotorik dalam Pembelajaran Siklus II

Siswa kelas V MI Muhammadiyah Ngasinan Garangan

Wonosegoro Boyolali

xv

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V

SEMESTER II MI MUHAMMADIYAH NGASINAN

GARANGAN KECAMATAN WONOSEGORO

KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2012 / 2013

UMI ZULAIKHAH, Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 78 halaman.

ABSTRAK

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan motivasibelajar siswa, pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan metodedemonstrasi pada siswa kelas V semester II, MI Muhammadiyah NgasinanGarangan Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukansebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: Perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakanadalah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisa data yangdigunakan adalah analisia komparatif dan analisa kritis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwadengan diterapkannya metode pembelajaran demonstrasi, motivasi belajar siswaterhadap pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V semester II, MI NgasinanGarangan Kecamatan Wonosegoro kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012 /2013 bisa meningkat. Hal ini dapat ditunjukkan dari prosentase kenaikan motivasibelajar siswa sebelum penelitian hanya mencapai 29 % ( 7 siswa ) kemudian padasiklus I mulai diterapkan metode demonstrasi, meningkat menjadi 58 % ( 14 siswa) setelah dilakukan revisi dan evaluasi meningkat menjadi 83 % ( 20 siswa ) yangmempunyai motivasi belajar tinggi, pada akhir siklus II

Kata kunci : Motivasi belajar, metode pembelajaran Demonstrasi