PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI

BANGUN DATAR MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING

SISWA KELAS 4 SD MARSUDIRINI 78

SALATIGA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN

2018/2019

TUGAS AKHIR

untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh :

YEHUDA PUJA NUGROHOO ADI

292015025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2019

ii

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Ora at labora (berkerja dan berdoa)

Segala sesuatu berasal dari diri sendiri, jika kamu ingin merubah sesuatu maka

rubahlah dirimu sendiri terlebih dahulu

PERSEMBAHAN

karya ini saya persembahkan kepada:

Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa memberikan rakhmad-Nya

Ayah, Ibu dan Adik-adik yang selalu memberi semangat, kasih sayang dan

dukungan sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Bapak Samuel Pujianto serta kakek-kakek dan nenek-nenek yang selalu

memberikan semangat dan kasih sayang tiada henti.

Sahabat Chellenge tercinta Deta Natalia, Guntur, Laras, Risky, Arfika, Ervianti,

dan teman teman mentor dan staft PPA Daniel 978 serta teman-teman RS15A

yang selalu memberikan semangat dalam mengerjakan Tugas Akhir ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah

dan inayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Tugas Akhir

yang berjudul “Peningkatan Proses dan Hasil belajar mata pelajaran Matematika

materi bangun datar mengunakan model pembelajaran discovery learning siswa

kelas 4 SD Marsudirini 78 Salatiga Semester II tahun pelajaran 2018/2019 ” yang

berjalan dengan lancar.

Penulisan Tugas Akhir ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan

studi jenjang S1 guna meraih gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini

masih banyak kekurangan-kekurangan di dalamnya dan membutuhkan perbaikan

dan saran.

Penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.

Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

2. Dr. Mawardi selaku Kepala Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW

3. Dr. Nyoto Harjono, M.Pd dan Gamaliel Septian Airlanda, S,Pd, M,Pd

dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan penuh

kesabaran, mengarahkan dan mau membagi pengetahuan serta waktu

dalam penyusunan Tugas Akhir

4. Tarsisius Tri Santosa, S.Pd selaku kepala sekolah SD Marsudirini 78

Salatiga.

5. Eva Kurnia Wijayanti, S.Pd selaku guru kelas 4 SD Marsudirini 78

Salatiga

6. Indra Purnomo, S.Pd selaku guru kelas 5 SD Marsudirini 78 Salatiga

7. Murid-murid kelas 4 SD Marsudirini 78 Salatiga

ix

8. Sahabat-sahabat penulis Deta Natalia, Guntur, Risky, Arfika, Laras, Rini,

dan teman-teman RS15A, teman-teman magang (Guntur, Bertus, Febrian,

Novita, Erika) yang selama ini selelu memberikan dukungan dan motivasi.

9. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan Tugas Akhir ini.

Semoga Tugas Akhir ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak

yang membutuhkan. Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempura, kritik dan

saran dibutuhkan dalam penyusunan skripsi ini. Terima Kasih.

x

ABSTRAK

ABSTRAK

Yehuda Puja. 2019. Peningkaan proses dan hasil Belajar Matematika materi

bangun datar luas dan keliling persegi, persegi panjang dan segitiga Menggunakan

Model Pembelajaran Discovery Learning Siswa Kelas 4 SD Marsudirini 78

Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. Program studi S1 PGSD

Universitas Kristen Satya Wacana Pembimbing Dr. Nyoto Harjono, M.Pd, dan

Gamaliel Septian Airlanda, S.Pd, M.Pd

Kata Kunci : Proses, Hasil Belajar, Matematika bangun datar, dan Discovery

Learning

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil

belajar matematika menggunakan model pembelajaran Discovery Learning (DL)

pada siswa kelas 4 SD Marsudirini 78 Salatiga

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan

model pembelajaran discovery learning terhadap peningkatan proses dan hasil

belajar matematika bangun datar. Penelitian ini dilakukan secara kolaborasi

antara peneliti dengan guru kelas. Untuk mengetahui permasalahan yang akan

diangkat dalam penelitian ini maka disusunlah beberapa hal – hal pendukung

yang diuraikan sebagai berikut.

Hasil pegamatan tersebut menunjukkan bahwa hasil wawancara dengan

guru kelas 4 SD Marsudirini memiliki hasil 78 Salatiga menghasilkan banyak

peserta didik yang memperoleh nilai dibawah KKM, tidak sesuai yang diharapkan

oleh guru. Pemikiran tentang sulitnya belajar mata pelajaran Matematika

membuat mereka kurang aktif dalam proses pembelajaran Matematika selain itu

peserta didik kurang termotivasi dalam belajar. Dalam mengerjakan tugas maupun

ulangan peserta didik kurang mandiri, hal ini ditunjukkan dari hasil wawancara

dengan peserta didik yang menyatakan bahwa mereka masih sering menyontek

tugas maupun saat ulangan dengan peserta didik lainnya.

xi

DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ..................................................... ii

PERNYATAAN PERSTUJUAN AKSES.........................................iii

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................. iv

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................... v

SURAT PERNYATAAN ...................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................... vii

KATA PENGANTAR ....................................................................... viii

ABSTRAK .............................................................................................. x

DAFTAR ISI ......................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... xiii

DAFTAR TABEL.........................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ......................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah ........................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .................................................................................. 6

2.1.1 Proses Belajar ................................................................................ 6

2.1.2 Hasil Belajar ................................................................................. 7

2.1.3 Hakikat Pembelajaran Matematika .................................................. 9

2.1.4 Discovery Learning ..................................................................... 10

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 15

2.3 Kerangka Berpikir .......................................................................... 17

2.4 Hipotesis Tindakan ....................................................................... 19

BAB III METODELOGI PENELITIAN

3.1 Jenis, Setting dan Subjek Penelitian ............................................... 20

3.1.1 Jenis Penelitian.............................................................................. 20

3.1.2 Seting Tempat Penelitian ............................................................. 20

3.1.3 Seting waktu Penelitian ................................................................ 20

3.1.4 Karakteristik Subyek Penelitiaan...............................................21

xii

3.2 Variabel Penelitiaan ...................................................................... 22

3.3 Desain dan Prosedur Penelitian ....................................................... 23

3.4 Perencanaan Penelitiaan ................................................................... 24

3.5 Teknik dan Instrumen pengumpulan data ......................................... 29

3.5.1 Teknik pengumpulan data ............................................................. 29

3.5.2 Instrumen pengumpulan data ........................................................ 30

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................ 34

3.6.1 Validitas ....................................................................................... 34

3.6.2 Reliabilitas ................................................................................... 35

3.7 Uji tingkat kesukaran ....................................................................... 36

3.8 Teknik analisis data .......................................................................... 38

3.8.1 data hasil belajar............................................................................ 38

3.8.2 data proses belajar ......................................................................... 38

3.9 Indikator kinerja keberhasilan .......................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ................................................................................ 40

4.1.1 Pelaksanaan tindakan siklus 1........................................................ 40

4.1.1.1 Deskripsi Tindakan Siklus I ........................................................ 42

4.1.1.3 Deskripsi Tindakan Siklus II ...................................................... 45

4.1.2 Hasil tindakan .............................................................................. 47

4.1.2.1 hasil tindakan siklus 1 ................................................................ 48

4.1.2.2 Hasil tindakan siklus II ............................................................... 52

4.1.3 analisis komporatif ....................................................................... 56

4.2 Pembahasan ..................................................................................... 57

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .......................................................................................... 60

5.2 Saran ................................................................................................ 61

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 62

xiii

Daftar Lampiran

Lampiran I Surat ijjin Validitas dan Telah melakukan validitas ............. 63

Lampiran II Surat ijin penelitian dan telah melakukan penelitian............ 66

Lampiran III Soal uji validitas siklus I dan II ......................................... 69

Lampiran IV RPP siklus I dan II ............................................................ 76

Lampiran V Hasil observasi tndakan guru dan siswa siklus I dan II ...... 112

Lampiran VI Hasil uji validitas dan reliabilitas soal siklus I dan II ....... 119

Lampiran VII Daftar nilai Hasil belajar pra siklus, siklus I, siklus II..... 122

Lampiran VIII Dokumentasi siklus I .................................................... 127

Lampiran XI Dokumentasi Siklus II ..................................................... 131

Lampiran X Uji Plagiarism .................................................................. 135

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sintak model DL .................................................................. 14

Tabel 3.1 Waktu penelitiaan .................................................................. 21

Tabel 3.2 Kisi-Kisi lembar observasi siswa ........................................... 30

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru ........................... 31

Tabel 3.4 Kisi-Kisi soal siklus I ............................................................. 32

Tabel 3.5 Kisi-Kisi soal siklus II ........................................................... 33

Tabel 3.6 Hasil uji validitas soal siklus I ............................................... 34

Tabel 3.7 Hasil validitas soal siklus II .................................................... 35

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ........................... 35

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II .......................... 36

Tabel 3.10 Hasil uji tingkat kesukaran soal siklus I ................................ 36

Tabel 3.11 Hasil uji tingkat kesukaran siklus II ...................................... 37

Tabel 4.1 distribusi frekuensi hasil belajar siswa pra siklus .................... 41

Tabel 4.2 Hasil observasi guru siklus 1 .................................................. 49

Tabel 4.3 Hasil observasi aktivitas Siswa Siklus I .................................. 50

Tabel 4.4 Hasil ketuntasan belajar siklus I .............................................. 50

Tabel 4.5 Hasil observasi kinerja guru Siklus II ..................................... 53

Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II .................................. 53

Tabel 4.7 Distribusi frekuensi hasil belajar siklus II ............................... 52

Tabel 4.8 Hasil ketuntasan belajar siklus II ............................................ 55

Tabel 4.9 perbandigan proses belajar matematika pra siklus,

siklus I, siklus II .................................................................................... 56

Tabel 4.10 perbandingan hasil belajar matematika pra siklus,

siklus I, siklus II ..................................................................................... 57