Pentingnya Peta Konsep Ekonomi

5/28/2018 Pentingnya Peta Konsep Ekonomi

1/13

PENTINGNYA PETA KONSEP ILMU EKONOMI DALAMPEMBELAJARAN EKONOMI

SugiharsonoJurusan Pendidikan Ekonomi FISE UNY

ABSTRAK

Pembelajaran pada peserta didik dapat dilakukan secara langsung dikelas (tatap muka antara pendidik dan siswa atau secara tidak langsungmelalui media!sumber pembelajaran (buku teks" modul" atau diktat# $garlebih e%ekti% dalam mencapai tujuann&a" pembelajaran perlu dilakukan secaraterstruktur# Salah satu aspek &ang perlu diperhatikan untuk menciptakanpembelajaran &ang terstruktur adalah tersedin&a materi pembelajaran &ang

terorgansasi secara utuh# Untuk mewujudkan materi &ang terorganisasisecara utuh ini" pendidik maupun penulis buku teks" modul" atau diktat perlumemahami peta konsep ilmu &ang akan dibelajarkan kepada peserta didik#'al ini berlaku pula pada pembelajaran ekonomi# agi pendidik maupunpenulis (buku teks!modul!diktat ekonomi perlu mamahami peta konsep ilmuekonomi untuk mewujudkan pembelajaran ekonomi &ang terstruktur#

)engan memahami peta konsep ilmu ekonomi" pendidik maupunpenulis (buku teks!modul!diktat ekonomi akan dapat mengetahui posisimateri &ang dibelajarkan!ditulis berkaitan dengan induk ilmun&a (pohon ilmuekonomi itu sendiri# )engan demikian mereka memiliki landasan &ag mapanuntuk dapat mengorganisasikan materi ekonomi secara sistematis dan logis#

*erwujudn&a kesatuan organisasi materi ekonomi &ang sistematis dan logisini akan menciptakan suatu pembelajaran ekonomi &ang terstruktur sehinggaakan mempermudah pemahaman peserta didik terhadap pesan (konsep danteori ekonomi &ang terkandung dalam pembelajaran ekonomi tesebut#

*ulisan ini bermaksud untuk memaparkan pengertian dan kekhususanpeta konsep ilmu ekonomi" serta man%aat peta konsep ilmu ekonomi dalampemelajaran ekonomi# )engan memahami tulisan ini diharapkan parapembaca (pendidik dan penulis buku teks!modul!diktat ekonomi dapatmengembangkan lebih lanjut peta konsep ilmu ekonomi itu sendiri sesuaidengan pohon ilmu ekonomi# )engan demikian mereka akan memilikilandasan dan kompetensi untuk menciptakan pembelajaran ekonomi &ang

terstruktur dan e%ekti% dalam mencapai tujuan pembelajaran tersebut#

Kata Kunci: pembelajaran"pendidik" penulis" peta konsep


2/13

$# PEN)$'U+U$N

)alam proses pembelajaran diharapkan terjadi perubahan perilaku"

baik &ang bersi%at kogniti%" a%ekti%" maupun psikomotor bagi peserta didik#

Perubahan perilaku itu pada dasarn&a merupakan target atau tujuan dariproses pembelajaran itu sendiri# Untuk mendukung tercapain&a tujuan

pembelajaran tersebut tentun&a diperlukan pelaku pembelajaran (pendidik

&ang mengasai materi dan strategi pembelajarann&a# )i samping itu juga

diperlukan sarana dan prasarana &ang memadai serta rele,an dengan

proses pembelajaran dan karakteristik peserta didik# Salah satu sarana &ang

dipandang sangat penting adalah buku pelajaran (buku teks!modul!diktat#

Penguasaan materi oleh pendidik dan buku pelajaran &ang berkualitas

memiliki peran &ang sangat strategis untuk mendukung tercapain&a tujuan

pembelajaran# Penguasaan materi oleh pendidik dan buku pelajaran &ang

berkualitas akan mampu membantu pendidik untuk mengorganisasi materi

pemebelajaran secara utuh" sistematis" dan logis" dan pada akhirn&a akan

mampu membantu peserta didik untuk belajar (help student learn)# *entu hal

ini tetap mempertimbangkan karakterisitk peserta didik#

erdasarkan pengalaman" dalam pengorganisasian materi ekonomi

maupun dalam penulisan buku pelajaran ekonomi masih sering terjadi

perbedaan persepsi terhadap pengembangan suatu konsep ekonomi di

antara pendidik!penulis buku pelajaran ekonomi# 'al itu merupakan sesuatu

&ang wajar" karena konsep ekonomi memang memungkinkan untuk

dikembangkan secara luas" dan pengetahuan ekonomi dari pendidik!penulis

sangat berpengaruh dalam pengembangan konsep tersebut# -leh karena itu"

untuk membantu pendidik!penulis buku pelajaran ekonomi dalam mengem.

bangkan dan mengoraganisasikan materi secara utuh" sistematis" dan logis"kiran&a diperlukan suatu alat atau sarana &ang dapat memedomani

pengembangan pengorganisasian materi ekonomi tersebut# Salah satu

alat!sarana &ang dianggap penting dan rele,an dengan pengembangan!

pengorganisasian materi ekonomi tersebut adalah peta konsep i!u

ekono!i (economic concept mapping)#

2


3/13

# PEN/E0*I$N PE*$ 1-NSEP I+2U E1-N-2I

No,ak dan /owin (3456 mende%inisikan konsep sebagai 7 ##### a

perceived regularity in events or objects, or records in events or objects ..

)engan demikian konsep dapat berarti suatu catatan dari %enomena atau

objek &ang terjadi secara beraturan sehingga dapat diterima sebagai suatu

kebenaran" dan kemudian diberi label atau nama# 2isaln&a suatu ruangan

&ang di dalamn&a ada beberapa meja" kursi!bangku" dan alat tulis diberi

nama ruang kelas# Selanjutn&a mereka juga menjelaskan bahwa peta

konsep merupakan 8paparan seluruh konsep milik suatu disiplin ilmu &ang

saling terkait sehingga membentuk proposisi.proposisi &ang memberikan

pengertian!makna tentang disiplin ilmu tersebut7# erdasarkan pengertian

peta knsep tersebut" maka peta konsep i!u ekono!i dapat diartikan

sebagai paparan seluruh konsep ilmu ekonomi &ang saling terkait sehingga

terbentuk proposisi.proposisi &ang memiliki pengertian!makna tentang ilmu

ekonomi# )engan kata lain dapat dijelaskan bahwa peta konsep ilmu

ekonomi merupakan suatu paparan!gambaran hubungan &ang bermakna

antarkonsep ekonomi sehingga membentuk suatu makna baru &ang disebutproposisi tentang ilmu ekonomi# 2isaln&a hubungan antara konsep

penawaran dan konsep permintaan akan membentuk proposisi baru &ang

disebut pasar9 hubungan antara konsep modal dan tenaga kerja akan

membentuk proposisi baru &ang disebut perusahaan# Peta konsep ilmu

ekonomi selanjutn&a dapat digunakan sebagai acuan dalam

pengorganisasian atau pengembangan materi ekonomi" baik untuk

kepentingan pembelajaran maupun penulisan buku pelajaran ekonomi#

Secara garis besar" inti peta konsep ilmu ekonomi dapat digambarkan seperti

gambar 3#

Menciptakan

3

TUHAN PECIPTA

MANUSIA BERMORAL


4/13

aspek sosialnya dipelajari dalam

melahirkan melahirkan melahirkan

mempegaruhi mempengaruhi

memiliki aspek melahirkan memilki aspek

mempengaruhi mempengaruhi

melahirkan

melahirkan melahirkan

melahirkan

terdiri atas

melahirkan melahirkan

mendukung

GAMBAR 1. INTI PETA KONSEP ILMU EKONOMI

Sebagaimana peta konsep ilmu &ang lain" Endang Sih Prapti dan

Sugiharsono (:;;


5/13

3# 1onsep.konsep ekonomi &ang bersi%at umum dapat dijabarkan dalam

konsep.konsep ekonomi &ang lebih spesi%ik#

:# 'ubungan antar%enomena ekonomi dapat bersi%at horisontal maupun

,ertikal" dan juga bisa bersi%at kausal maupun %ungsional#

># 'ubungan antarkonsep ekonomi dapat membentuk hubungan &ang

bermakna dalam bentuk proposisi ekonomi#


6/13

(# Ontoo%i) Episte!oo%i) *an Aksioo%i I!u Ekono!i

Ontoo%iilmu ekonomi men&angkut objek apa &ang dipejari oleh ilmu

ekonomi# $dapun objek &ang dipelajari ilmu ekonomi adalah semua kegiatan

atau upa&a &ang dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhann&a dalam

rangka mencapai kemakmuran# Unsur.unsur utama &ang terkait dengan

kegiatan ekonomi manusia tersebut men&angkut=

a# 2asalah inti ekonomi= kelangkaan sumber da&a dan keanekaragaman

kebutuhan manusia#

b# 2asalah dasar ekonomi= for whom, what,dan how#

c# Prinsip Ekonomi#

d# 1eseimbangan#

e. Full mployment.

%# E%isiensi#

g# -ptimasi#

h# -ptimalisasi#

i# Produkti,itas#

Unsur.unsur tersebut pada dasarn&a merupakan inti pokok dalam ilmu

ekonomi#

Episte!oo%i ilmu ekonomi men&angkut bagaimana ilmu ekonomimempelajari objek &ang menjadi kajiann&a# Epistemologi ekonomi terdiri dari

dua hal" &aitu= 3 bagaimana ilmu ekonomi menjelaskan hubungan antara

homoeconomicus dengan *uhan Penciptan&a9 dan : bagaimana ilmu

ekonomi menjelaskan hubungan antarsesama homoeconomicus. )alam hal

&ang pertama" homoeconomicus mengakui bahwa &ang mutlak han&alah

milik *uhan Pencipta# Sementara itu dalam hal &ang kedua"

homoeconomicus men&adari bahwa pendapat!pemikiran seorang

homoeconomicus han&alah sekedar %iksi saja" &ang antarhomoeconomicus

sangat mungkin terjadi perbe.

daan# Untuk itulah diperlukan suatu legalisasi pendapat!pemikiran seorang

homoeconomicus. $dapun pilar untuk melegalisasi seuah %iksi tersebut

meliputi tiga aspek" &aitu= 3 aspek moral9 : logika" dan > pertanggung.

6


7/13

jawaban# 'al ini berarti bahwa suatu %iksi (pendapat dapat dilegalisasi asal

%iksi tersebut bermoral" logis" dan dapat dipertanggungjawabkan#

Aksioo%i ilmu ekonomi" men&angkut tujuan &ang ingin dicapai oleh

ilmu ekonomi itu sendiri# $dapun tujuan tersebut adalah terpenuhin&a

kebutuhan manusia sehingga tercapai kemakmuran" baik secara indi,idu

maupun kelompok#

+# Kea$st'akan *an I!a,inasi

*idak semua elemen pengetahuan dalam ilmu ekonomi merupakan

elemen &ang n&ata (konkrit# Sebagian elemen pengetahuan ekonomi bersi%at

abstrak" bahkan ada &ang tingkat keabstrakann&a cukup tinggi" misaln&a

pengetahuan tentang kepuasan (utilitas# -leh karena itu diperlukan imajinasi

&ang kuat untuk mempelajari pengetahuan dalam ilmu ekonomi#

-# Pe'$e*aan Pen*apat

)alam analisis ekonomi sangat dimungkinkan terjadin&a perbedaan

pendapat antar indi,idu!kelompok# )ari perbedaan pendapat inilah" menurut

John stuart 2ill justru akan terjadi perkembangan ilmu ekonomi# Namun

demikiantetap diperlukan adan&a cara.cara untuk men&atukan perbedaanpendapat tersebut# ?ara.cara ini men&angkut commonsense, norma.norma"

waktu" dan siklus ekonomi#

.# Diaektika

Perbedaan pendapat juga didasarkan pada dialektika ilmu ekonomi

&ang merupakan proses pembentukan pendapat tersebut# Ilmu ekonomi me.

ngenal proses dialektika idealisme /e%e" dimana urutan pembentukan

pendapat di%ormulasikan sebagai berikut#

*esa A $ntitesa A Sintesa A *esa A dan seterusn&a#

0# Kesepakatan *an Ke$iasaan (rule of thumb)

7


8/13

)alam meberikan pendapat tentang %enomena ekonomi" seringkali

diperlukan kesepakatan atau keiasaan &ang dijadikan dasar argumentasi#

?ara ini bisa dilakukan ketika hasil analisis terhadap %enomena ekonomi tidak

dapat dilakukan secara tepat# 2isaln&a analisis satu %enomena belum

selesai" tetapi pendapat sudah didesak untuk dikeluarkan" karena

kepentingan mas&arakat# )alam hal ini pendapat berdasarkan kesepakatan

atau kebiasaan tetap harus memenuhi tiga pilar legalitas (bermoral" logis" dan

dapat diper.tanggungjawabkan#

)# PE2E+$J$0$N E1-N-2I

2enurut aliran tingkah laku (behavior)" belajar merupakan perubahan

tingakh laku sebagai akibat dari adan&a hubungan stimulus dan respon

(Praset&a Irawan" 3446# Sementara itu menurut Nana Sudjana dan )aeng

$ri%in (3455" belajar merupakan proses &ang ditandai dengan adan&a

perubahan pada diri seseorang (subjek belajar# Perubahan sebagai hasil

belajar dapat ditunjukkan dalam bentuk perubahan pengetahuan" pemaham.

an" sikap" keterampilan" kecakapan" dan kemampuan# Proses belajar ini akan

lebih berhasil apabila didukung dengan adan&a proses pembelajaran (proses

mengajar oleh pendidik#

2engajar (pembelajaran dapat diartikan sebagai kegiatan membim.

bing siswa belajar# isa juga dikatakan bahwa mengajar (pembelajaran

merupakan kegiatan mengatur dan mengorganisasikan lingklungan &ang ada

di sekitar anak didik agar mendorong anak didik tersebut melakukan kegiatan

belajar (Nana Sudjana dan )aeng $ri%in" 3455# Sementara itu /agne (3455

men&atakan bahwa pengajaran (pembelajaran merupakan peristiwa

eksternal &ang direncanakan untuk mendukung kegiatan belajar anak didik#erdasarkan pengertian.pengertian tersebut" dapat dikatakan bahwa peng.

ajaran (pembelajaran merupakan suatu kegiatan menciptakan!mengorgani.

sasikan lingkungan anak didik agar dapat mendorong anak didik tersebut

melakukan kegiatan belajar# 1egiatan pengajaran!pembelajaran ini biasan&a

dilakukan oleh orang dewasa &ang disebut pendidik# Selanjutn&a

8


9/13

berdasarkan pengeertian pembelajaran tersebut" maka pembelajaran

ekonomi dapat diartikan sebagai kegiatan mengorganisasikan lingkungan

(%enomena ekonomi &ang ada di sekitar anak didik" agar anak didik

terdorong untuk mempelajari %enomena ekonomi tersebut" sehingga diperoleh

kompetensi (keterampilan hidup berekonomi#

an&ak %aktor &ang berpengaruh terhadap keberhasilan pendidik

dalam melaksanakan pembelajaran ekonomi# Faktor tersebut antara lain

adalah kemampuan pendidik itu sendiri dalam

menguasai!mengorganisasikan materi (%enomena ekonomi &ang akan

dibelajarkan kepada anak didik" serta ketersediaan sarana pembelajaran&a#

Salah satu sarana pembelajaran ekonomi &ang sangat penting adalah buku

teks (buku pelajaran ekonomi itu sendiri# 1ualitas buku pelajaran ekonomi

sebagai penunjang pembelajaran ekonomi sangat tergantung dari

kemampuan penulis dalam menulis buku terseut# Untuk membantu pendidik

dan penulis buku pelajaran ekonomi dalam mengorganisasikan materi

ekonomi" kiran&a diperlukan suatu pedoman pengorganisasian materi

ekonomi# Pedoman tersebut tidak lain adalah peta konsep ilmu ekonomi#

E# 2$NF$$* PE*$ 1-NSEP I+2U E1-N-2I )$+$2 PE2E+$J$0$NE1-. N-2I

Pada dasarn&a peta konsep ilmu ekonomi memiliki man%aat antara lain

sebagai berikut#

3# )apat digunakan sebagai landasarn untuk mengorganisasikan pengeta.

huan ekonomi#

:# )apat digunakan untuk mengeksploitasi kompetensi ekonomi &ang ada

pada peserta didik#

># )apat digunakan sebagai landasan pen&usunan sistematika pembelajaran

ekonomi#


10/13

6# Untuk membantu meringkas makna dari isi buku pelajaran ekonomi#

@# Untuk membantu pen&usunan kurikulum bidang studi ekonomi#

B# Untuk membantu menampilkan pengetahuan ekonomi dan perubahann&a

dalam proses pembelaran ekonomi#

5# 2embantu peserta didik mengitegrasikan pengetahuan ekonomi &ang

telah dimiliki dan &ang baru dipelajari dalam proses pembelajaran

ekonomi#

4# 2embantu guru maupun peserta didik untuk memahami konsep ekonomi

secara utuh dan sistematis#

)engan melihat man%aat peta konsep ilmu ekonomi tersebut" jelaslah

bahwa peta konsep ilmu ekonomi memiliki peran penting dalam

pembelajaran ekonomi# )engan peta konsep tersebut" pembelajaran

ekonomi akan lebih mudah mencapai kompetensi peserta didik &ang

diinginkan dalam pembelajaran ekonomi# 'al ini disebabkan peta konsep

ilmu ekonomi akan mempermudah guru dalam mengorganisasikan

pengetahuan ekonomi menjadi materi pembelajaran &ang utuh" sistematis"

dan logis# )i samping itu" peta konsep ekonomi juga akan mempermudah

penulis buku pelajaran ekonomi untuk mengorganosasikan

pengetahuan!materi ekonomi menjadi sebuah kar&a tulis (buku pelajaran&ang berkualitas dilihat dari sisi keutuhan dan sistematika materi#

1arakteristik materi pembelajaran &ang demikian itulah &ang mempermudah

peserta didik untuk memahami materi &ang dipelajari#

F# 1ESI2PU+$N

erdasarkan uraian materi di muka dapat ditarik suatu kesimpulan

bahwa peta konsep ilmu ekonomi memiliki man%aat &ang sangat penting bagi

pendidik dan bagi penulis buku pelajaran ekonomi dalam mengorganisasikanpengetahuan!materi ekonomi# Peta konsep ilmu ekonomi ini akan dapat

diguakan sebagai landasan pengembangan dan pengorganisasin pengeta.

huan!materi ekonomi sehingga terwujud materi pembelajaran ekonomi &ang

utuh dan sistematis# )alam kaitann&a dengan penulisan buku pelajaran

ekonomi" peta konsep ilmu ekonomi juga dapat menjadi landasan bagi

!"


11/13

penulis untuk mengembangkan dan mengorganisasikan pengetahuan!materi

ekonomi" sehingga terwujud buku pelajaran &ang berkualitas dari sisi

keutuhan dan sistematika materin&a# 1esimpulan lebih lanjut dapat dikatakan

bahwa peta konsep ilmu ekonomi memiliki peran &ang sangat penting bagi

pendidik maupun penulis buku pelajaran ekonomi dalam rangka mewujudkan

materi pembelajaran ekonomi &ang utuh" sistematis" dan logis# 1arakteristik

materi &ang demikian itulah &ang mempermudah bagi peserta didik untuk

memahami materi &ang dipelajarin&a# )engan demikian secara tidak

langsung" adan&a peta konsep ilmu ekonomi aan membantu dan

memperlancar pembelajaran ekonomi dalam mencapai tujuann&a#

DA1TAR PUSTAKA

Endang Sih Prapti dan Sugiharsono" :;;


12/13

PENTINGNYA PETA KONSEP ILMU EKONOMIDALAM PEMBELAJARAN EKONOMI

!2


13/13

2akalah disusun )alam 0angka 1egiatan Seminar Internasional*entang Pendidikan Ilmu Sosial di 1ualalumpur 2ala&sia

-leh=

SU/I'$0S-N-

1AKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMIUNI2ERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(334

!3

Documents

Pentingnya Peta Konsep Ekonomi