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ISTITUTO D’ STRUZIONE SUPERIORE “E.TORRICELLI”
MILANO
PERCORSO DI RECUPERO PER IL SUPERAMENTO DEL DEBITO FORMATIVO DI
SETTEMBRE DI
SCIENZE NATURALI
PER LO STUDENTE
CLASSE 1 LSM
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ISTITUTO d’ ISTRUZIONE SUPERIORE “E.TORRICELLI”
MILANO
PERCORSO PER RECUPERO DEBITO FORMATIVO ANNO SCOLASTICO
2018/19
CLASSI: I LSM MATERIA: SCIENZE NATURALI Per il percorso di
recupero del debito formativo segui le indicazioni qui di seguito
riportate: 1. Utilizzando il libro di testo adottato “SCIENZE DELLA
TERRA” Astronomia,
Idrosfera, Geomorfologia A. Bosellini ED. ZANICHELLI ripassa le
seguenti parti: • Capitolo 1 Il pianeta Terra
• Capitolo 2 Il sistema solare
• Capitolo 3 Oltre il sistema solare
• Capitolo 4 Le acque oceaniche
• Capitolo 5 Le acque continentali
• Capitolo 6 Capire il paesaggio
• Capitolo 7 Azione delle acque continentali e marine
Esegui gli esercizi di verifica al termine di ogni modulo e gli
esercizi on line (zte zanichelli) Rispondi ai quesiti proposti nel
percorso guidato di seguito allegato Per quanto riguarda la
chimica, utilizza il libro di testo adottato: CHIMICA CONCETTI E
MODELLI. BLU- VOLUME UNICO G.Valitutti, M.Falasca, A.Tifi, A.
Gentile ED. ZANICHELLI e ripassa i seguenti capitoli: • Capitolo 1
Misure e grandezze
• Capitolo 2 Trasformazioni fisiche della materia
• Capitolo 3 Trasformazioni chimiche della materia
• Capitolo 4 Le teorie della materia • Capitolo 5 La quantità
chimica: la mole
• Capitolo 6 Le leggi dei gas
• Capitolo 7 Particelle dell’atomo
• Capitolo 11 La struttura dell’atomo
• Capitolo 12 Sistema periodico e proprietà periodiche
Esegui gli esercizi di verifica al termine di ogni modulo e gli
esercizi on line (zte zanichelli) Acquista inoltre il volume qui di
seguito indicato: Loredana Troschel CHIMICA-Quaderno operativo per
il recupero e il consolidamento Edizione LA SPIGA ISBN
978-88-468-2810-1 • Utilizza il volume di CHIMICA-Quaderno
operativo per il recupero e il
consolidamento e rispondi alle domande, risolvi gli esercizi e
svolgi la scheda di autoverifica delle seguenti unità:
1-2-3-6-8
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ISTITUTO STATALE “E.TORRICELLI”
MILANO
Argomenti Recupero Debito Formativo
PROGRAMMA PER RECUPERO DEBITO
CLASSI: 1 LSAM MATERIA: SCIENZE NATURALI
ANNO SCOLASTICO 2018/19
SCIENZE DELLA TERRA IL SISTEMA SOLARE Caratteristiche,
composizione e origine del sistema solare, Struttura e
caratteristiche del sole, attività solare; Leggi di Keplero;
Caratteristiche dei pianeti terrestri e gioviani, analogie e
differenze tra pianeti terrestri e gioviani, Corpi minori del
sistema solare
OLTRE IL SISTEMA SOLARE Costellazioni - Stelle: luminosità e
ciclo vitale - Galassie ed universo IL PIANETA TERRA Forma della
terra, il reticolato geografico I MOVIMENTI DELLA TERRA Rotazione,
rivoluzione - caratteristiche e conseguenze - : alternanza dì e
notte, forza di Coriolis, giorno solare e giorno sidereo, stagioni
astronomiche MISURE DI SPAZIO E TEMPO Determinazione dei punti
cardinali e delle coordinate geografiche; Fusi orari; Calendari
solari e lunari LA LUNA: SATELLITE DELLA TERRA O PIANETA Luna:
caratteristiche strutturali, ipotesi di origine e movimenti;
Conseguenze dei movimenti lunari: eclissi e fasi lunari IDROSFERA:
OCEANI E MARI Ciclo idrologico; Caratteristiche chimiche e fisiche
di mari ed oceani; Movimenti delle acque: onde, correnti e maree;
Fondali oceanici IDROSFERA ACQUE CONTINENTALI Formazione e
movimento dei fiumi; Formazione, evoluzione, classificazione dei
fiumi, Formazione delle falde acquifere, Differenza tra falde
freatiche e imprigionate I ghiacciai: formazione, struttura e
caratteristiche IL MODELLAMENTO DELLA SUPERFICIE TERRESTRE
Degradazione meteorica fisica e chimica LE ACQUE CONTINENTALI E LA
LORO AZIONE GEOMORFOLOGICA Il carsismo: descrizione del paesaggio
carsico superficiale e sotterraneo Azione geomorfologica del fiume:
erosione trasporto e deposito I GHIACCIAI E LA LORO AZIONE
GEOMORFOLOGICA Azione geomorfologica dei ghiacciai: erosione,
trasporto e deposito CHIMICA LA MATERIA ASPETTI QUALITATIVI E
QUANTITATIVI Proprietà e trasformazioni della materia Le grandezze
e le loro unità di misura
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La chimica e l’energia LE TRASFORMAZIONI FISICHE E CHIMICHE
DELLA MATERIA Gli stati di aggregazione della materia:
caratteristiche di aeriformi, liquidi e solidi; I passaggi di
stato; Le miscele: omogenee ed eterogenee Le fasi; le tecniche di
separazione delle miscele; Le sostanze pure: composti ed elementi
L’ASPETTO QUANTITATIVO DELLE REAZIONI Le leggi ponderali: La legge
di Lavoisier, la legge di Proust la legge di Dalton, la teoria
atomica di Dalton La scoperta delle molecole: la teoria
atomico-molecolare di Avogadro Massa assoluta e massa relativa:
l’unità di massa atomica, la massa molecolare relativa La mole: il
numero di Avogadro, la massa molare Le formule: dalla composizione
percentuale alla formula chimica di un composto e viceversa GLI
AERIFORMI Lo stato rarefatto della materia Gas perfetti e gas reali
Le leggi dei gas: Boyle, Charles, Gay-Lussac, Equazione di stato
dei gas perfetti. PARTICELLE DELL’ATOMO Natura elettrica della
materia Particelle fondamentali dell’atomo Modello atomico di
Thomson e modello atomico di Rutherford STRUTTURA DELL’ATOMO Doppia
natura della luce Modello atomico di Bohr Configurazioni
elettroniche Numeri quantici e orbitali SISTEMA PERIODICO
Classificazione degli elementi Struttura della tavola periodica
Proprietà periodiche degli elementi
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia Primo biennio
Alfonso Bosellini
a cura di Gino Bianchi, Anna Ravazzi, Anna Rosa Baglioni
competenze Maria Cristina Speciani
volume A
Presentazione p. 3Programmazione per competenze p. 5Menu delle
competenze p. 7Tabelle per la programmazione di percorsi per
competenze p. 8Valutare per competenze p. 22Soluzioni e commenti
alle prove del laboratorio delle competenze p. 26Prova autentica p.
50Soluzioni e commenti alla prova autentica p. 61Prove di verifica
p. 168Soluzione delle prove di verifica p. 90Risposte ai quesiti
del testo p. 04
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Le Scienze della Terra - primo biennioAlfonso Bosellini
Astronomia, idrosfera, geomorfologia
La fotocopia di questa pagina è autorizzata ai soli fini
dell’utilizzo nell’attività didattica degli alunni delle classi che
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Idee per insegnare le scienze naturali con Le scienze della
Terra - A © Italo Bovolenta editore 2014
volume
A
Prove di verifica Capitolo 1A IL PIANETA TERRA
DOMANDE A SCELTA MULTIPLA (1 sola risposta per domanda)
1 Relativamente alle coordinate geografiche: a la latitudine si
calcola rispetto ai meridiani; b la longitudine di un punto è la
sua distanza in
gradi dall’equatore; c la longitudine può essere est o ovest. d
la latitudine può variare tra 0° e 180°.
2 Un fuso orario: a è il 24° se contiene la linea del
cambiamento di
data; b se è regolare ha un’ampiezza in longitudine di
15°. c ha un’ora in più di quello con cui confina a est; d
comprende tutti i punti in cui il Sole culmina
contemporaneamente.
3 Quando il Sole è in culminazione su un meridiano: a i suoi
raggi cadono perpendicolari solo in un
punto del meridiano; b l’angolo di incidenza dei raggi solari è
il minimo
del giorno; c la sua altezza è la massima per un solo punto
del meridiano; d si trova allo Zenit in tutti i punti del
meridiano.
4 Il circolo di illuminazione: a separa l’emisfero nord da
quello sud; b nei solstizi taglia a metà solo l’equatore; c
coincide sempre con due meridiani; d passa sempre per i poli.
5 A causa della rotazione terrestre, i corpi che si muovono: a
subiscono forti deviazioni lungo i paralleli; b deviano verso
destra nell’emisfero sud; c dal polo nord verso l’equatore deviano
verso est; d dal polo sud verso l’equatore deviano verso
ovest.
6 L’anno: a è detto solare se corrisponde a 365 giorni esatti; b
è detto civile se dura 365 giorni, 5 ore, 48 minuti
e 46 secondi; c solare supera quello civile di circa 6 ore; d
nel calendario del 2200 corrisponderà a 366
giorni.
7 L’asse terrestre: a cambia inclinazione durante l’anno; b
cambia direzione durante l’anno; c forma un angolo di 66° 33ʹ con
il piano
dell’orbita terrestre; d non influenza il fenomeno delle
stagioni.
8 L’orbita terrestre: a si completa nel tempo di un anno civile;
b si svolge su un piano detto eclittica; c è percorsa dalla Terra
con velocità costante; d è un insieme di punti posti alla stessa
distanza
dal Sole.
9 L’equinozio: a separa l’autunno dall’inverno; b si verifica 4
volte in un anno; c cade in marzo e in settembre; d si verifica
quando il Sole raggiunge lo zenit al
tropico.
10 Il solstizio d’estate: a nell’emisfero meridionale cade il 21
giugno; b si verifica contemporaneamente nei due
emisferi; c per l’emisfero nord si ha quando il Sole è
perpendicolare al tropico del Cancro; d non interessa le regioni
polari.
11 Le stagioni: a hanno tutte la stessa durata; b dipendono
soprattutto dalla distanza della
Terra dal Sole; c dipendono dalle variazioni di inclinazione
dell’asse terrestre; d sono la conseguenza delle variazioni
di
inclinazione dei raggi solari.
12 Le zone astronomiche: a sono delimitate dall’equatore e dai
circoli polari; b sono temperate se non presentano mai il Sole
allo zenit; c sono torride se l’escursione termica annua è
superiore a 10 °C ; d sono in tutto 6.
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia
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volume
A
13 Il moto di rotazione lunare: a ha una durata inferiore a
quello di rivoluzione; b permette di osservare solo metà della
superficie
lunare; c ha verso orario; d determina le fasi lunari.
14 Il moto di rivoluzione lunare: a avviene lungo un’orbita
circolare; b si svolge sullo stesso piano dell’orbita terrestre; c
permette di osservare tutta la superficie lunare; d avviene lungo
un’orbita che interseca l’orbita
terrestre in due punti.
15 L’eclisse di Sole: a è parziale se la Luna non è
perfettamente
allineata con Terra e Sole; b si verifica quando la Luna è in
plenilunio; c è totale sia nella zona d’ombra che in quella di
penombra; d è osservabile in tutto l’emisfero terrestre
rivolto
al Sole.
16 L’eclisse di Luna si verifica: a quando la Luna è in
congiunzione; b nella fase di Luna nuova; c quando la Luna, in
opposizione, passa per uno
dei nodi; d nella fase di quadratura.
COMPLETA LE DEFINIZIONI
ESERCIZIO - «ALTEZZA DEL SOLE E STAGIONI»
17 a Moto in cui l’asse è esterno al corpo stesso:
……………………………………………………………………… .
b L’insieme dei punti per i quali la velocità lineare di
rotazione è nulla: ……………………………………………………………………… .
c Solido geometrico la cui forma è paragonabile a quella della
Terra: ……………………………………………………………………… .
d Posizione della Terra lungo l’orbita in cui il circolo di
illuminazione raggiunge la massima distanza dai poli:
……………………………………………………………………… .
e Intervallo di tempo compreso tra due fasi lunari uguali:
……………………………………………………………………… .
18 La figura mostra una delle posizioni che, durante la
rivoluzione, la Terra assume rispetto alla direzione dei raggi
solari a causa dell’inclinazione del suo asse.
a Calcola l’altezza del Sole al tropico del Capricorno e
all’equatore.
b Spiega le condizioni di illuminazione di polo nord e polo
sud.
c Spiega in quale stagione si trovano le medie latitu-dini
dell’emisfero australe e settentrionale.
d Indica la data in cui si presenta la situazione della
figura.
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia
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volume
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DOMANDE A RISPOSTA APERTA
19 Illustra come variano le condizioni di illuminazione e di
riscaldamento alle nostre latitudini (45° N) nel periodo compreso
tra il 21 giugno e il 23 settembre.
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20 Tutti i punti dello stesso fuso presentano la stessa ora
civile ma, potendo utilizzare un orologio solare (meridiana), che
cosa si potrebbe osservare circa il momento della culminazione del
Sole (mezzogiorno) da un estremo all’altro dello stesso fuso?
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia
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Capitolo 2A IL SISTEMA SOLARE E IL SOLE
DOMANDE A SCELTA MULTIPLA (1 sola risposta per domanda)
1 Fra i corpi del sistema solare: a gli asteroidi hanno
dimensioni di poche decine
di metri e forme irregolari; b le stelle cadenti si vedono con
più frequenza in
certi periodi dell’anno e prima dell’alba; c alcuni pianeti sono
satelliti di altri pianeti; d le comete hanno diametri di alcune
centinaia di
kilometri.
2 Rispettano le condizioni poste dall’Unione Astronomica
Internazionale per i pianeti:
a Plutone, che è il nono pianeta del sistema so-lare;
b gli asteroidi, detti anche pianetini, che sono con-centrati
tra Marte e Giove;
c Eris, che si trova oltre l’orbita di Nettuno; d solo i corpi
sferici con massa sufficiente a cat-
turare o espellere i piccoli corpi vicini alle loro orbite.
3 Il Sole e il sistema solare: a si sono formati nello spazio
interstellare estre-
mamente rarefatto; b sono il risultato dell’esplosione di una
nebulosa. c sono il frutto della contrazione di una nebulosa
fredda e densa; d si sono formati a partire da 5 milioni di anni
fa.
4 Il nucleo solare: a contiene metà dell’intera massa solare; b
assorbe energia dagli strati più esterni; c è circondato dallo
strato convettivo; d libera energia termonucleare.
5 Le macchie solari: a sono le aree più calde della fotosfera; b
si riducono all’aumentare dell’attività solare; c si trovano nella
cromosfera; d sono legate a fenomeni magnetici.
6 Il vento solare: a investe solo i primi pianeti del sistema
solare; b è un’estensione della’atmosfera solare; c si propaga
nello spazio seguendo traiettorie
rettilinee; d ha una velocità radiale che diminuisce allon-
tanandosi dal Sole.
7 L’ipotesi geocentrica di Tolomeo: a è stata accettata fino
alla seconda metà del
Cinquecento; b è supportata da leggi fisiche; c è stata
formulata dopo l’ipotesi eliocentrica; d non è in grado di
descrivere matematicamente il
moto degli astri.
8 Nelle ellissi che rappresentano le orbite dei pianeti: a il
raggio vettore ha lunghezza costante; b la retta che unisce
l’afelio con il centro del Sole è
il semiasse maggiore; c la linea degli apsidi passa per i
fuochi; d il rapporto tra semiasse focale e semiasse mag-
giore è sempre maggiore di 1.
9 In base alle tre leggi di Keplero: a il raggio vettore spazza
aree uguali in tempi
uguali; b le orbite dei pianeti intorno al Sole sono ellissi
con il Sole al centro; c la velocità di un pianeta è massima in
afelio; d la velocità orbitale dei pianeti più esterni è
maggiore.
10 La legge di gravitazione universale: a fu formulata prima
delle tre leggi di Keplero; b nega la validità dell’ipotesi
copernicana; c spiega che un pianeta è attratto dal Sole ma non
viceversa; d dimostra che il Sole non può ruotare intorno
alla Terra.
11 Il pianeta Mercurio: a ha un periodo di rotazione simile a
quello
terrestre; b ha una densa atmosfera; c dista dal Sole meno di
un’unità astronomica; d è visibile dalla Terra solo in piena
notte.
12 Il pianeta Venere: a ha una rivoluzione retrograda; b ha
un’atmosfera ricchissima di CO2; c ha una massa maggiore della
Terra; d ha temperature superficiali piuttosto basse.
13 Il pianeta Marte: a è caratterizzato dall’assoluta mancanza
di acqua
in superficie; b ha una superficie costellata di crateri; c ha
un periodo di rotazione di circa 24 ore; d non ha satelliti.
14 Il pianeta Giove: a ha una densità media simile a quella
terrestre; b ha il periodo di rotazione più lungo di tutti gli
altri pianeti; c ha una superficie costituita da idrogeno
liquido; d assorbe più energia di quella che emette nello
spazio.
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia
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15 Il pianeta Saturno: a ha una densità media superiore a
1g/cm3; b è freddo in superficie per la grande distanza dal
Sole; c possiede anelli di ghiaccio e polveri, ma non ha
satelliti; d possiede un’atmosfera molto rarefatta.
16 Il pianeta Urano: a ha una massa simile a quella terrestre; b
non possiede anelli; c possiede il periodo di rivoluzione più
lungo; d ha un moto di rotazione opposto a quello
terrestre.
COMPLETA LE DEFINIZIONI
17 a Strato del Sole che circonda il nucleo:
……………………………………………………………………… .
b Flusso di particelle atomiche emesse a grande velocità dalla
corona solare: …………………………………………………………………… .
c Retta passante per i due fuochi dell’orbita ellittica:
……………………………………………………………………… .
d Spettacolari getti di materiale incandescente che partono
dalla cromosfera: …………………………………………………………………… .
e Concezione in base alla quale la Terra è immobile al centro di
un universo in rotazione:
……………………………………………………………………… .
ESERCIZIO - «ELLISSE E LEGGI DI KEPLERO»
a Spiega quale o quali tra le leggi di Keplero sono descrivibili
utilizzando lo schema. b Inserisci nello schema la posizione del
centro e dei fuochi dell’ellisse. c Con una freccia indica il verso
di spostamento del pianeta. d Individua sull’ellisse il tratto
percorso a velocità periferica maggiore e fornisci una spiegazione
della tua
scelta.
18 La figura mostra un’ellisse sul cui piano sono tracciate
delle aree.
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia
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DOMANDE A RISPOSTA APERTA
19 Spiega, nel contesto dello studio del moto di rivoluzione dei
pianeti, l’importanza della legge di Newton.
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20 Descrivi la velocità di un pianeta lungo la propria orbita e
la sua velocità rispetto ad un altro pianeta interno (più vicino al
Sole) e ad uno esterno (più lontano dal Sole).
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Capitolo 3A OLTRE IL SISTEMA SOLARE
DOMANDE A SCELTA MULTIPLA (1 sola risposta per domanda)
1 Le costellazioni: a non sono utilizzabili per orientarsi
nell’osservazione del cielo notturno; b sono sempre formate da
stelle legate da intera-
zioni gravitazionali; c non cambiano mai posizione nella volta
celeste; d del Grande Carro e del Piccolo Carro sono sem-
pre visibili alla nostra latitudine durante la notte.
2 La luce che ci arriva da una stella: a si può misurare con un
fotometro applicato al
telescopio; b ci permette di determinare la sua magnitudine
assoluta; c dipende solo dalla sua distanza; d dipende solo
dalla quantità di energia che essa
libera.
3 La magnitudine assoluta di una stella: a ha un valore negativo
se la stella è poco
luminosa; b dipende dall’energia irradiata e non dalla
distanza dell’osservatore; c si determina direttamente con il
fotometro; d come il Sole vale 1.
4 Uno spettro stellare: a si ottiene scomponendo la luce della
stella
con il radiotelescopio; b ottenuto con lo spettrometro
comprende
radiazioni visibili e non visibili; c contiene tutte le
radiazioni del visibile; d è uno spettro a righe di
assorbimento.
5 Le radiazioni elettromagnetiche (I): a sono la forma di
energia emessa dalle stelle; b hanno una lunghezza d’onda
proporzionale alla
frequenza; c si propagano nello spazio con velocità diversa; d
con lunghezza d’onda minore sono quelle radio.
6 Le radiazioni elettromagnetiche (II): a della luce visibile
hanno lunghezze d’onda com-
prese tra 10 –3 e 1010 nm; b ad alta frequenza sono le meno
energetiche; c sono emissioni di energia che si propaga sotto
forma di onde; d a bassa frequenza sono le più pericolose.
7 Nel diagramma H–R (I): a le giganti rosse sono più calde delle
forme
stabili da cui derivano; b la fase di stabilità coincide con la
sequenza
principale;
c la protostella si trova nella sequenza principale; d le nane
bianche sono più fredde delle forme
stabili da cui derivano.
8 Nel diagramma H–R (II): a in ascissa sono riportate le
magnitudini assolute; b il colore delle stelle è legato alla loro
temperatura; c la luminosità e la magnitudine hanno valori che
si corrispondono; d il Sole ha magnitudine assoluta
negativa.
9 Nel ciclo vitale delle stelle: a la fase di stabilità ha una
durata costante; b si verifica sempre l’esplosione di supernova; c
la fase finale è condizionata dalla massa stellare; d l’inizio
dell’attività termonucleare coincide con
l’inizio della contrazione della nebulosa.
10 Scegli la sequenza possibile tra le seguenti riguardanti le
tappe dell’evoluzione stellare:
a supergigante rossa, supernova, nana bianca; b gigante rossa,
supernova, buco nero; c gigante rossa, stella stabile, nana bianca;
d supergigante rossa, supernova, stella di neutroni.
11 La nostra galassia: a è una galassia ellittica; b comprende
20 milioni di stelle; c ruota intorno al proprio centro; d ha un
centro che dista dal Sole 30 anni luce.
12 Gli ammassi galattici: a sono grandi agglomerati di stelle; b
sono associazioni di galassie con la stessa forma
e dimensione; c rappresentano galassie indipendenti
proiettate
nella stessa regione dello spazio; d sono sistemi di numerose
galassie tenute in-
sieme dalla forza di gravità.
13 Le onde luminose provenienti da un oggetto in moto verso di
noi:
a sono compresse; b sono dilatate; c sono come le onde sonore,
ma hanno una mi-
nore velocità; d non subiscono cambiamenti di colore.
14 Dopo il big bang: a gli atomi si suddivisero in quark; b i
quark formarono protoni e neutroni; c l’universo da trasparente
divenne opaco; d i primi atomi si formarono dopo il primo
secondo.
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Astronomia, idrosfera, geomorfologia
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15 Scegli l’affermazione corretta relativa all’espansione
dell’universo:
a i raggi luminosi emessi dalle galassie si sposta-no verso il
blu;
b le galassie non si muovono nello spazio, è lo spazio che
espandendosi le fa allontanare;
c l’universo ha un punto centrale da cui parte l’espansione;
d quanto più distanti sono le galassie tanto più bassa è la
velocità di allontanamento.
16 Scegli l’affermazione corretta relativa al big bang: a il big
bang si verificò attorno a 13,7 milioni di
anni fa; b l’universo poco dopo la grande esplosione
cominciò a contrarsi; c l’espansione che seguì al big bang causò
un
progressivo riscaldamento; d secondo la teoria del big bang
parte dell’energia
liberata nella grande esplosione si trasformò in materia.
COMPLETA LE DEFINIZIONI
17 a Gruppi di stelle riunite arbitrariamente a comporre delle
figure: ……………………………………………………………………… .
b Esprime il grado di splendore di una stella per confronto con
quello di una stella campione:
…………………………………………………………………… .
c Stella di dimensioni simili a quelle di un pianeta, ma
caldissima e molto splendente:
……………………………………………………………………… .
d Ciò che resta di una supernova se la massa iniziale della
stella è la più elevata possibile:
…………………………………………………………………… .
e Lo studio della struttura e dell’evoluzione dell’universo
prende il nome di: …………………………………………………………………… .
ESERCIZIO - «LA COSTELLAZIONE DELL’AURIGA»
a θ Aurigae (theta Aurigae) e ι Aurigae (iota Aurigae) hanno la
stessa magnitudine apparente pari a circa 2,6, ma la prima dista da
noi 173 anni luce, mentre la seconda dista 512 anni luce. Quale
delle due stelle presenta una luminosità assoluta maggiore?
b I valori della magnitudine assoluta calcolati per le due
stelle sono entrambi negativi e risultano pari a –0,98 e –3,29. A
quale delle due stelle corrisponde il valore più basso? Spiega
perché.
c iota Aurigae è una stella arancione nel cui nucleo l’idrogeno
si è esaurito e l’elio si sta trasformando in car-bonio. La stella
ha una massa pari a sette masse solari e un diametro cento volte
più grande del Sole. Sulla base di questi dati individua la fase
del ciclo vitale di questa stella e descrivi i cambiamenti che la
porteranno allo stadio finale.
18 Auriga è una costellazione boreale con la caratteristica
forma di pentagono irregolare. I principali componenti della
costellazione sono alcuni ammassi stellari (M36, M37 e M38) e
diverse stelle molto brillanti come Capella (α Aurigae), Menkalinan
(β Aurigae), Alnath (γ Auriga, che viene ormai attribuita alla
costellazione del Toro col nome di β Tauri), e ancora θ Aur, ι Aur,
ε Aur. Alcune di queste stelle sono in realtà insiemi di due o più
stelle.
CapellaMenkalinan
Alnath
M37
M36
M38
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……
…
DOMANDE A RISPOSTA APERTA
19 Illustra in breve il funzionamento dello spettrometro e
chiarisci l’importanza di questo strumento nello studio delle
stelle.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
20 Quali sono le principali fasi della vita di una stella?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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… Capitolo 4A LE ACQUE OCEANICHE
DOMANDE A SCELTA MULTIPLA (1 sola risposta per domanda)
1 Scegli il completamento corretto: a la percentuale di
superficie terrestre coperta
dagli oceani è circa il 70%; b l’acqua contenuta in oceani e
mari è circa il 70%
del totale; c circa il 20% dell’acqua evaporata dai mari è
trasportata sulla terraferma e vi precipita; d il bilancio tra
precipitazioni ed evaporazione è
attivo per gli oceani e passivo per i continenti.
2 La salinità marina è: a massima nei mari equatoriali; b
massima nei mari tropicali; c elevata in prossimità delle foci dei
fiumi; d molto variabile in profondità.
3 Il termoclino: a è lo strato superficiale del mare con i
valori più
elevati di temperatura; b è lo strato del mare in cui la
temperatura di-
minuisce rapidamente; c ha spessore costante a tutte le
latitudini; d costituisce un ostacolo termico soprattutto per
gli organismi che vivono nei mari polari.
4 I frangenti si formano quando: a l’altezza dell’onda diventa
troppo bassa rispetto
alla lunghezza; b la base dell’onda rallenta per l’attrito con
il fon-
dale e la cresta si rovescia in avanti; c l’onda incontra una
costa rocciosa e si rompe; d la velocità del vento è elevata e
provoca un roves-
ciamento della cresta dell’onda.
5 Le maree lunari hanno un periodo più lungo di 24 ore
perché:
a il moto di rivoluzione lunare è molto più veloce del moto di
rotazione terrestre;
b la forza di attrazione solare è maggiore di quella lunare;
c la Luna si sposta lungo la propria orbita in un tempo più
lungo rispetto alla rotazione completa della Terra;
d all’attrazione lunare si somma l’attrazione solare.
6 Per ottenere 7 kilogrammi di sale marino, è necessario far
evaporare la seguente quantità di acqua di mare:
a 20 kg; b 20 m3; c 200 kg; d 2000 L.
7 I dislivelli di marea: a assumono grande sviluppo in pieno
oceano; b diminuiscono negli estuari; c nel Mediterraneo possono
raggiungere i 15 m; d sono i più ampi nelle coste canadesi
dell’Oceano
Atlantico.
8 Le maree tendono ad avere la maggiore ampiezza quan-do la Luna
è nelle fasi di:
a novilunio e plenilunio; b plenilunio e quarto di Luna; c Luna
crescente e Luna calante; d novilunio e quarto di Luna.
9 In relazione alla zona fotica: a in certe zone dei mari
tropicali il 10% della luce
visibile penetra fino alla profondità di 200 m; b sotto i 100 m
quasi tutta la luce visibile è assor-
bita; c la maggior parte della fauna marina si concen-
tra sotto i 200 m di profondità; d a differenza della luce
visibile l’infrarosso su-
pera spesso i 100 m di profondità.
10 Nei mari polari la salinità dell’acqua è generalmente più
alta della media perché:
a molti minerali contenuti nelle rocce, a causa delle basse
temperature, diventano più solubili e le acque fluviali ne
riversano in mare quantità superiori;
b quando si formano i ghiacci marini, i sali ten-dono a rimanere
disciolti nell’acqua liquida e vi si concentrano;
c le correnti marine superficiali convogliano le acque calde e
salate dei mari tropicali nelle zone fredde polari;
d la scarsità delle precipitazioni, tipica delle zone fredde del
pianeta, determina bassa diluizione delle acque polari ed elevata
concentrazione dei sali.
11 Lo spostamento delle correnti superficiali è soggetto alla: a
forza centripeta della Terra; b forza di Coriolis; c attrazione
gravitazionale del Sole; d attrazione gravitazionale della
Luna.
12 In relazione alla circolazione delle acque marine che
av-viene tra il Mar Nero e il Mar Egeo:
a l’acqua del Mar Nero fluisce superficialmente nell’Egeo;
b l’acqua del Mar Nero è più salata e più densa; c la corrente
profonda di ritorno da uno dei due
mari all’altro supera lo stretto del Bosforo, che ha una soglia
profonda;
d il ricambio di acqua nel Mar Nero è molto ab-bondante.
13 El Niño: a si verifica nell’Oceano Atlantico meridionale
lungo le coste brasiliane; b si manifesta quando gli alisei si
rinforzano; c è una debole corrente di acqua calda; d determina
condizioni di pesca abbondante.
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14 Gli tsunami sono generalmente provocati da: a uragani; b
frantumazione da un ghiacciaio di enormi
blocchi di ghiaccio; c movimenti accelerati di correnti marine
pro-
fonde; d terremoti con epicentro in mare.
15 La presenza di microrganismi patogeni all’interno dell’acqua
di mare costituisce un inquinamento:
a chimico; b termico; c organico; d da eutrofizzazione.
16 In relazione all’inquinamento marino, i POP sono: a
dinoflagellati che sono causa di eutrofizzazione; b idrocarburi; c
composti organici comprendenti diossina e
DDT; d contenitori e imballaggi di plastica.
COMPLETA LE DEFINIZIONI
17 a Differenza tra il livello del mare in condizioni di alta e
di bassa marea: ……………………………………………………………………… .
b Posizione in cui il Sole, la Terra e la Luna si trovano
allineati: …………………………………………………………………… .
c Così sono anche dette le onde forzate:
……………………………………………………………………… .
d Zona superficiale del mare in cui la luce penetra:
…………………………………………………………………… .
e Strato di acqua al di sotto dello strato superficiale in cui
la temperatura dell’acqua subisce la maggior parte
della sua diminuzione: ……………………………………………………………………… .
ESERCIZIO - «CONCENTRAZIONE DI O2 IN ACQUE MARINE»
a Costruisci il grafico corrispondente, riportando in ascissa la
concentrazione di ossigeno disci-olto e in ordinata la
profondità.
(Suggerimento: per comodità di lettura, traccia una doppia
ascissa, sia nella parte superiore sia in quella inferiore del
grafico; nell’ordinata, il valore di 0 metri, che corrisponde alla
superficie del mare, va riportato in alto, mentre la profon-dità di
4000 m va riportata in basso).
b In quale oceano pensi sia stata fatta la rilevazio-ne?
Confronta la figura 4.4 a p. A/64 e trova la somiglianza.
c Qual è il motivo per cui la concentrazione di O2 fino alla
profondità di 300/400 m è elevata?
d Perché c’è una sua brusca diminuzione al di sotto di 400
m?
e Che cosa provoca un nuovo aumento della concentrazione di O2
al di sotto di 1000 m di profondità?
18 I dati nella tabella a lato riportano la concentrazione di O2
disciolta nelle acque marine in una zona di un oceano, in relazione
alla profondità.
Concentrazione di O2 disciolto (mL/L)
Profondità(m)
5,0
5,2
5,6
5,6
5,2
1,0
0,5
0,1
0,2
0,6
1,0
2,0
2,6
2,7
2,9
3,0
3,3
3,5
3,8
4,0
3,8
1000
1100
1200
1300
1400
1500
1600
1700
1800
1900
1000
1100
1200
1300
1400
1500
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2500
3000
3500
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…
DOMANDE A RISPOSTA APERTA
19 Spiega quali sono i fattori che determinano la densità
dell’acqua marina e perché questa non è costante.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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…
20 Tra oceani e atmosfera si verificano continui scambi di
materia; chiarisci di quali sostanze si tratta e illustra le cause,
le modalità e gli effetti di tali scambi.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……
… Capitolo 5A LE ACQUE CONTINENTALI
DOMANDE A SCELTA MULTIPLA (1 sola risposta per domanda)
1 Le acque continentali: a costituiscono circa il 10 %
dell’idrosfera della
Terra; b non sono in equilibrio gravitazionale; c hanno una
salinità che supera sempre lo 0,5 ‰; d comprendono anche il vapore
acqueo atmos-
ferico.
2 Il fiume Savio nasce dal Monte Fumaiolo alla quota di 1126 m e
compie 126 km per giungere alla foce nei pressi di Ravenna. La sua
pendenza è:
a 0,9%; b 11,2%; c 1,4%; d 9%.
3 I materiali solidi trasportati da un corso d’acqua pren-dono
il nome di:
a competenza; b regime; c portata; d carico.
4 I laghi: a nella loro evoluzione sono caratterizzati da un
progressivo aumento della profondità; b sono classificati in
base all’origine della depres-
sione che contiene le acque; c hanno i movimenti delle loro
acque accentuati a
causa delle loro modeste dimensioni; d sono importanti agenti
modellatori del paesag-
gio.
5 Il Lago Maggiore è classificato come: a di sbarramento; b
craterico; c fluviale; d glaciale vallivo.
6 La superficie freatica è: a la superficie di separazione tra
roccia satura
d’acqua e roccia insatura; b la superficie attraversata
dall’acqua di infiltra-
zione; c il livello a cui può arrivare la zona vadosa; d la
superficie che delimita alla base la falda freatica.
7 La falda imprigionata è compresa tra: a due strati
impermeabili; b uno strato impermeabile alla base e la
superficie
freatica in alto; c la superficie freatica e quella
piezometrica; d uno strato impermeabile in alto e la superficie
piezometrica alla base.
8 In un pozzo artesiano il livello dell’acqua coincide con: a il
livello della superficie freatica; b il livello della superficie
piezometrica; c la superficie del suolo; d la superficie inferiore
dello strato impermeabile
che ricopre la falda.
9 Scegli l’affermazione corretta: a l’acqua di infiltrazione si
misura come tempo
impiegato per giungere allo strato impermeabile inferiore del
terreno;
b l’acqua juvenile è quella intrappolata nei sedi-menti
marini;
c l’acqua capillare è quella trattenuta dagli inter-stizi tra le
particelle del terreno;
d l’acqua fossile si libera nell’atmosfera durante le eruzioni
vulcaniche.
10 Un acquifero è un corpo roccioso che: a contiene acqua
permettendole di fluire verso la
superficie del terreno; b è poroso, permeabile e contiene acqua;
c presenta elevata porosità ed elevata permeabilità; d è compreso
tra due strati confinanti.
11 Nella zona vadosa: a l’acqua non può essere mai rimossa; b
l’acqua si arresta al di sopra di uno strato
impermeabile; c i pori della roccia sono saturi d’acqua; d i
pori della roccia contengono acqua capillare
e aria.
12 In un ghiacciaio: a il ghiaccio solitamente si forma da
solidificazione
di acqua liquida; b nello strato più basso la neve rimane
perman-
entemente sotto forma di ghiaccio; c l’aria, che è scarsa nello
strato di neve fresca, si
concentra nello strato sottostante; d il ghiaccio deriva dalla
compattazione e ricristal-
lizzazione di masse nevose.
13 In relazione ai ghiacciai, scegli l’affermazione corretta: a
l’andamento della superficie di un ghiacciaio
non dipende dalla morfologia del substrato roc-cioso;
b i ghiacciai continentali sono costituiti da lunghe lingue di
ghiaccio;
c il ghiaccio dei ghiacciai tributari si mescola con quello del
ghiacciaio principale;
d il pack è un crostone continuo di ghiaccio ma-rino.
14 I ghiacciai: a del polo sud si formano per
solidificazione
dell’acqua marina; b vallivi partono dai circhi glaciali; c che
ricoprono la Groenlandia sono costituiti da
lunghe lingue di ghiaccio; d chiamati vedrette sono quelli più
estensi.
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15 Un ghiacciaio si muove: a più lentamente in superficie; b più
velocemente nel filone mediano; c più velocemente sui lati; d più
velocemente sul fondo.
16 L’inquinamento delle acque continentali: a è limitato solo
alle zone delle medie latitudini
del pianeta; b è quasi esclusivamente dovuto a cause chimiche; c
è strettamente collegato all’inquinamento di
atmosfera, mare e suolo; d è un problema di relativamente facile
soluzione.
COMPLETA LE DEFINIZIONI
17 a L’acqua che scorre in superficie attraverso i vari corsi
d’acqua è detta deflusso superficiale o:
……………………………………………………………………… .
b Zona in cui un fiume sbocca in mare:
…………………………………………………………………… .
c Così è anche detta la falda imprigionata:
……………………………………………………………………… .
d Misura le precipitazioni: …………………………………………………………………… .
e I ghiacciai continentali sono detti anche:
……………………………………………………………………… .
ESERCIZIO - «ACQUE SOTTERRANEE»
18 Lo schema della figura rappresenta la sezione geologica di
una località. Le frecce scure indicano il movimento delle acque
sotterranee. Le lettere A, B, C, D rappresentano i vari strati del
terreno. Lo strato C rappresenta la falda. I numeri 1 e 2
rappresentano due pozzi. Osserva attentamente l’immagine e rispondi
alle seguenti domande.
a Quali sono gli strati permeabili e quali quelli impermeabili?
b Che cosa rappresenta la linea punteggiata? c Di quale tipo sono i
due pozzi disegnati? d Per quale forza avviene il flusso delle
acque sotterranee, indicato dalle frecce scure? e Il confine tra
gli strati B e C rappresenta la superficie piezometrica della falda
imprigionata? Motiva la tua
risposta.
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…DOMANDE A RISPOSTA APERTA
19 Definisci che cosa è un acquifero e illustra il funzionamento
di una falda artesiana.
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20 Fai una classificazione dei laghi, dicendo su che cosa si
basa e facendo qualche esempio per ciascun tipo.
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