5/7/20

1

Implementasi Pendidikan BerbasisOutcomes (OBE) Menuju Akreditasi

Internasional

Leni S. HelianiFakultas Teknik Universitas Gadjah Mada

ViCom Hibah Fasilitasi Akreditasi Internasional Program StudiLLDIKTI Wil III, 8 Mei 2010

1

Topik pemaparan

1. Konsep Umum Pendidikan Berbasis Outcomes (OBE)

2. Program Hibah Fasilitasi Akreditasi InternasionalProgram Studi

2

5/7/20

2

Outcome Based EducationDefinisi, tahapan dalam perumusankurikulum, kategori

3

Dasar Implementasi OBE

• Perkembangan dunia pendidikanè OBE• Industry 4.0 è education 4.0• Peraturan dan standar nasional KKNI, SNDIKTI• Persyaratan akreditasi/sertifikasi :

- Nasional : BAN-PTè instrumen baru 9 kriteria- Regional : sertifikasi AUN-QA - Internasional: AACSB, ABET, ASIIN, KAAB,IABEE,

AHPGS, dll.

LSH-UGM, 2018

4

5/7/20

3

Input-Output Based Education (BAN-PT: 7 standar)

quantitative grades of students

Infrastructure facilities

faculties

lab equipment

financial resources

Number of quality of students

Number of students graduating

success rate of students

Programme/Institution

Measureable Input Measurable Outputs

Karnakata, 2015LSH-UGM, 2018

5

SNPT - Akreditasi

6

5/7/20

4

Standar BAN-PT – SNPT (9 Kriteria)

7

Review:Konsep Pendidikan berbasis Luaran(Outcomes-Based Concept)

Level Output Outcome Impact

Dosen Jumlah tatapmukaperkuliahan

mahasiswa mencapaikemampuan sikap, pengetahuan, skill (capaianpembelajaran) dari MK

Mahasiswa mampumenggunakan kemampuansikap, pengetahuan dan skill untuk menyelesaikanpermasalahan nyata.

Prodi Jumlah lulusan lulusan dengankemampuan/pemenuhan nilai, pengetahuan dan skill yang relevan dengan pengguna danmampu menunjukankemampuannya sesuaiharapan

Lulusan berkontribusidalam peningkatanorganisasi ataumasyarakat.

Universitas

Jumlah lulusansarjana danpascasarjana

tingkat keterserapan lulusan di dunia kerja dan mutu lulusan yang tinggi

Lulusan memberikankontribusi terhadapmasyarakat dan negarayang lebih baik.

OBELSH-UGM, 2018

8

5/7/20

5

Outcome Based Education (OBE)• OBE is the education process that focused at

achieving the certain specified concrete outcome(results oriented knowledge, ability and behavior).• OBE is a process that involves the restructuring of

curriculum, assessment and reporting practices ineducation to reflect the achievement of highorder learning and mastery rather thanaccumulation of course credits.

LSH-UGM, 2018

9

Review: Outcome-based Education (OBE)

Di awali dengan Gambaran yang jelas tentang

kemampuan penting yang bisa dilakukan oleh mahasiswa pada saat lulus

mengorganisasi kurikulum, sistem pembelajarandan penilaian, secara terstruktur untukmemastikan bahwa proses pembelajaran terjadi

keluaran/CP lulusan tercapai.

LSH-UGM, 2018

10

5/7/20

6

Outcome Based Education

Attributes

Karnakata, 2015

OBE (Outcomes)

OBC(Curriculum)

What the student should be able to do?

OBLT(Learning & Teaching) OBA

(Assessment)

How to make thestudent achieve theoutcome?

How to measure what the student has achieved?

11

Program Studi

Kurikulum

Dosen &Tendik

Teaching,Learning

Fasilitas

Std. Support

Tata Kelola,Pembiayaan

Lulusan denganKemampuan:• Disiplin ilmu• Disain• Komunikasi• Kerjasama• Manajemen• Life long learning

Profesional:• Knowledge, skill• Kompetensi• Mengembangkan

diri• Bertanggungjawab• Menjunjung etika

Program Educational Objectives

Program Learning

Outcomes

Pepen Arifin - SPM ITB

12

5/7/20

7

Akreditasi berbasis IPOProses Outcomes

Output:GPALoS

DO rates

Input:SelectivityRekrutmen

Program Studi dan Akreditasi

Dosen &Tendik

Teaching,Learning

Fasilitas

Std. Support

Tata Kelola,Pembiayaan

KurikulumStandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarBAN PT

StandarAkreditasi

Intl

Akreditasi berbasis IPO

Akreditasi berbasisOutcomes

Pepen Arifin - SPM ITB

13

Review: konsep dan prinsip utama OBE

• Fokus pada Capaian Pembelajaran• Backwards curriculum design• Kesesuaian terstruktur (Learning outcome–

learning activities - assessment )• Memfasilitasi kesempatan belajar• Siklus sistimatik P-D-C-A

QA at Programme LevelLSH-UGM, 2018

14

5/7/20

8

15

design

Karnakata, 2015

KebutuhanStakeholders

Graduate profiles: Preferable attributes in graduates after & shortly beyondcompleting study (5 years after graduation is the rule of thumb)

Profil lulusan : Tujuan PendidikanProgram studi

Atribut lulusan: Capaian Pembelajana Lulusan(CPL)

SUB-CPMK

1. Fokus pada Capaian Pembelajaran.

CPMK CPMK CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

SUB-CPMK

@LSH-UGM, 2018

Visi, misi dan filosofi PT

15

2. Backward Curriculum Design

Sumber: 1st AUN-QA Workshop,Applied Approach to Designing and Implementing OBE Framework

LSH-UGM, 2018

16

5/7/20

9

Sumber: 1st AUN-QA Workshop,Applied Approach to Designing and Implementing OBE Framework

3. Constructive Alignment (kesesuaian terstruktur)

LSH-UGM, 2018

Design Evaluation

17

4. Kesempatan belajaran

LSH-UGM, 2018

18

5/7/20

10

5: P – D – C – A secara sistimatik

http://cei.ust.hk/t

revisi CPL yang terukur

desainkurikulumsesuai CPL

Kesesuaianterstruktur: peta

kurikulum

Implementasipembelajaran

(T&L)

Asesmen MK (CPMK) dan

Program (CPL)

Benchmarking

Tindak lanjut danpeningkatan mutu

LSH-UGM, 2018

19

Tingkatan implementasi OBE

Tingkat Rumusan Outcomes

KurikulumOBE

Assessment Plan &

Method

Implementasi Asesmen CQI

1 Ada

2 Ada Sesuai

3 Ada Sesuai Ada

4 Ada Sesuai Ada Terlaksana

5 Ada Sesuai Ada Terlaksana TerlaksanaAKREDITASI INTERNASIONAL

20

5/7/20

11

PROGRAM HIBAHFASILITASI AKREDITASI INTERNASIONALPROGRAM STUDI

Direktorat Pembelajaran dan KemahasiswaanDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan2020

21

OUTCOME BASED EDUCATION3

PENDAHULUAN1

REKOGNISI & AKREDITASI INTERNASIONAL

2HIBAH FASILITASI

4

Gambaran Isi

Latar belakang, landasan hukum, gambaran kondisi program studi di Indonesia

Manfaat, macam rekognisi internasional, kebijakan daftar lembaga akreditasi internasional

Definisi, tahapan dalam perumusan kurikulum, kategori

Deskripsi, pengelompokan target, syarat, pedoman proposal, lini masa, anggaran

22

5/7/20

12

Latar Belakang

Indonesia perlu membangun reputasi pendidikantinggi setara internasional dalam rangka ketahananbangsa

1

Akreditasi internasional program studi adalah salahsatu media strategis karena langsung menunjukkankualitas outcome pendidikan

2

Pemerintah mendorong program studi untuk meraihakreditasi unggul melalui akreditasi internasional

3

23

Landasan Hukum

1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang PenyelenggaraanPendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.

3. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016, tentang Sistem Penjaminan MutuPendidikan Tinggi

4. Permendikbud Nomor 45 Tahun 2019, tentang Organisasi dan Tata KerjaKemendikbud.

5. Permendikbud Nomor 3 tahun 2020, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

6. Permendikbud Nomor 5 tahun 2020, tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.

7. Kepmendikbud Nomor 83/P/2020 tentang Lembaga Akreditasi Internasional.

24

5/7/20

13

Kondisi Program Studi di Indonesia (1)

Sumber: Kemenristekdikti, Agustus 2019

25

Kondisi Program Studi di Indonesia (2)

Gambar 1. Sebaran Pengakuan Internasional Berdasar Rumpun Keilmuan(Sumber: Kemenristekdikti, Agustus 2019)

26

5/7/20

14

Rekognisi & Akreditasi Internasional

Manfaat, macam rekognisi internasional, kebijakan daftar lembaga akreditasi internasional

27

Manfaat Rekognisi Internasional

1. Memperluas akses dan menjamin pengembanganpendidikan tinggi di skala internasional;

2. Mempromosikan pembaruan dan reformasi sistemmaupun kelembagaan dengan tujuan meningkatkankualitas, relevansi dan efisiensi setara internasional;

3. Meningkatkan kemampuan sumber daya dalammengembangkan mutu pendidikan tinggi dalam negeri setara internasional;

4. Mendukung pengembangan kemitraan dan kerjasamainternasional.

28

5/7/20

15

Macam Rekognisi (1)Akreditasi

Sertifikasi

pengakuan terhadap lembaga pendidikan yang diberikan oleh badan yang berwenang, sebagaihasil penilaian bahwa lembaga tersebut telahmemenuhi syarat/kriteria mutu yang ditetapkan. Akreditasi ditujukan kepada institusipenyelenggara pendidikan dan bukan kepadalulusan

pemenuhan kriteria kelulusan dan melalui proses pembelajaran dan evaluasi yang sesuai dengankriteria/standar yang ditetapkan oleh suatu badaninternasional

Catatan: hibah ini difokuskan ke akreditasi yang sesuai denganKepmendikbud No 83 Tahun 2020

29

Kebijakan Daftar Lembaga AkreditasiKepmendikbud No 83 Tahun 2020

Lembaga Akreditasi yang Diakui dalam Persetujuan Internasional1. European Quality Assurance Register (EQAR)2. Council for Higher Education Accreditation (CHEA) 3. U.S. Department of Education (USDE)4. Washington Accord (WA)5. World Federation for Medical Education (WFME) 6. Sydney Accord 7. Dublin Accord 8. Seoul Accord 9. Canberra Accord 10. Asia Pacific Quality Register (APQR)

30

5/7/20

16

Kebijakan Daftar Lembaga AkreditasiKepmendikbud No 83 Tahun 2020

Lembaga Akreditasi Internasional selain yang diakui dalam perjanjianinternasional1. Hong Kong Council for Accreditation of Academic & Vocational

Qualifications (HKCAAVQ)2. Higher Education Evaluation and Accreditation Council of Taiwan

(HEEACT)3. Tertiary Education Quality and Standards Agency (TEQSA)4. The Association Advance Collegiate Schools of Business (AACSB)5. The Association of MBAs (AMBA)6. EFMD Quality Improvement System (EQUIS)7. International Accreditation Council for Business Education (IACBE)8. Association of Asia-Pacific Business Schools (AAPBS)9. Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP)10.Royal Society of Chemistry (RSC)11.The Rehabilitation Council of India (RCI)12.Council for Accreditation of Educator Preparation (CAEP)

31

Bagaimana memilih lembaga akreditasi internasional?

Kriteria IndikatorSubstansi Badan akreditasi telah menunjukkan pengukuran yang berbasis outcome

based education/ evaluation

Badan akreditasi menunjukkan perhatian yang besar pada aspek scholarship(kewibawaan dan nilai kesarjanaan)

Badan akreditasi mengembangkan standar, syarat dan prosedur terhadapproses pendidikan dan pembelajaran secara komprehensif

Kelembagaan Badan akreditasi menunjukkan rekam jejak keterterimaan yang luas oleh badan akreditasi lain (inter-recognition)

Badan akreditasi menunjukkan good governance yang ditunjukkan denganstruktur organisasi yang independen dan menghindarkan conflict of interest

Reputasi dan Kematangan

Badan akreditasi menunjukkan kehadiran (presence) dan keterterimaan dalamlingkup global atau minimal regional

Badan akreditasi menunjukkan usia yang matang

32

5/7/20

17

Tahapan (Garis Besar) Menuju Akreditasi

tahap persiapan menuju

akreditasiinternasional

tahap proses akreditasi

internasional

tahap pasca akreditasi

internasional(pemeliharaan)

1

23

33

Tahapan (Garis Besar) Menuju Akreditasi

1

2

34

Adopsi Outcome-

based Education

(OBE)

Memodifikasi SPMI yang

sesuai dengan paradigma

OBE

Melakukan evaluasi

kondisi awal program studi

Melakukan asesmen

kecukupan (readiness)

Tahap Persiapan1

Program studi mengembangkan sistem dan pembelajaran untuk memenuhi standard akreditasi internasional

34

5/7/20

18

Tahapan (Garis Besar) Menuju Akreditasi

1

2

34

Pendaftaran formal ke board of

accreditation/ certification

Pengajuan dokumen akreditasi

Visitasi atau asesmen lapangan

Penentuan hasil

akreditasi/ sertifikasi

Tahap Proses

Program studi telah mendaftardan masuk dalam pipeline prosedur akreditasi

2

35

Tahapan (Garis Besar) Menuju Akreditasi

1

23

Melakukan pelaporan kinerja tahunan (annual

report)

Melakukan pengembangan

mutu secara berkelanjutan

Program studi ikut serta menyebarluaskan

pengetahuan tentang akreditasi internasional

ke program studi lain yang sebidang

Tahap Pasca Akreditasi3

36

5/7/20

19

Hibah Tahun 2020FASILITASI AKREDITASI INTERNASIONALPROGRAM STUDI

Deskripsi, pengelompokan target, syarat, pedoman proposal, lini masa, anggaran

37

A. Bertujuan untuk memfasilitasi program studi untukmemperoleh akreditasi internasional;

B. Diberikan kepada Institusi/program studi yang telahlolos seleksi berupa telaah (review) proposal oleh Tim Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi;

C. Ditujukan untuk program studi pada kelompok 1 dan 2. Kuota masing-masing kelompok ditentukan olehDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Deskripsi

38

5/7/20

20

Pengelompokan Target

Kondisi Saat Ini IndikatorProgram studi telah siap memperoleh akreditasiinternasional yang ditunjukkandengan keberadaannya dalampipe-line proses akreditasi yang disetujui oleh badan akreditasiinternasional pada tahun 2020

1. Institusi telah mempersiapkan programstudi untuk memperoleh akreditasiinternasional.

2. Program studi telah memenuhi semuakriteria administratif maupun substantif,dengan menunjukkan bukti-bukti aplikasiakreditasi dan persetujuan dari badanakreditasi internasional tahun 2020 yangsesuai bidang studi dan KepmendikbudNo 83 Tahun 2020

Kelompok 1

39

Pengelompokan Target

Kondisi Saat Ini IndikatorProgram studi dalam prosesuntuk memperoleh akreditasiinternasional dan siapmengajukan aplikasi tahun2020

1. Institusi telah mempunyai strategi yangsistematis untuk mendorong program studimemperoleh akreditasi internasional.

2. Program studi telah memenuhi semuakriteria lembaga akreditasi yang ditujusesuai dengan Kepmendikbud No 83 Tahun2020, dengan menunjukkan DraftDokumen Evaluasi Diri.

Kelompok 2

40

5/7/20

21

A. Kriteria Komitmen. Kriteria komitmen menunjukkan adanyakomitmen nyata berupa strategi, program, pendanaan, dan aktivitas yang mendukung program studi dan institusi untukmencapai pemenuhan standar internasional.

B. Kriteria Administratif. Kriteria yang menunjukkan kemampuanprogram studi dan institusi secara formal (akreditasi).

C. Kriteria Substantif. Kriteria yang menunjukkan kemampuanprogram studi dan institusi secara substansial berupapengetahuan, pengalaman, maupun pemenuhan standar secaraumum.

Kriteria Evaluasi

41

Persyaratan

1. Akreditasi institusi minimal B atau Baik Sekali yang masih berlaku.2. Akreditasi program studi minimal B atau Baik Sekali (BAN PT atau

LAM PT-Kes) yang masih berlaku.3. Untuk Kelompok 1: program studi telah siap untuk memperoleh

akreditasi internasional, yang dibuktikan dengan kesiapanvisitasi/asesmen lapangan. Kesiapan program studi dalam asesmenlapangan ditunjukkan melalui korespondensi resmi dengan lembagaakreditasi internasional yang dituju, sesuai Keputusan Menteri Pendidikandan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 83/P/2020 Tentang LembagaAkreditasi Internasional.

4. Untuk Kelompok 2: Program studi sedang berproses untuk memperolehakreditasi internasional yang dibuktikan dengan Dokumen Evaluasi Dirisesuai aturan dan kriteria lembaga akreditasi internasional yang dituju,sesuai dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RepublikIndonesia Nomor 83/P/2020 Tentang Lembaga Akreditasi Internasional.

42

5/7/20

22

Proposal

1. Latar belakang yang menunjukkan urgensi akreditasi.2. Profil program studi yang diusulkan dan usulan lembaga akreditasi

yang dituju.3. Tahapan rencana/target dan lini masa (timeline).4. Dukungan institusi.5. Dokumen/bukti dari lembaga akreditasi internasional yang dituju

berupa surat/surel resmi dari lembaga akreditasi internasional.6. Lampiran (tidak termasuk 10 halaman):

a. Rencana Anggaran Biaya (sesuai ketentuan berikut)b. Dokumen Evaluasi Diri (sesuai kelompok)

Proposal ditulis dengan format bebas, dengan jumlah maksimal 10 halaman yang berisi:

43

Anggaran Biaya

a. Biaya registrasi akreditasi;b. Honorarium maksimal 30%;c. Perjalanan dan akomodasi (at cost);d. Bahan habis pakai maksimal 10%;e. Paket meeting.

Biaya yang dapat diusulkan maksimal 300 juta rupiah, dialokasikan sesuai dengan Standar Biaya Umum, berupa:

Catatan: Pengadaan alat dan pekerjaan sipil tidak dapat diusulkan

44

5/7/20

23

Lini Masa Hibah

Pengumuman Program Hibah : 1 Mei 2020

Sosialisasi Program : 4 Mei 2020

Batas Akhir Pengumpulan Proposal : 15 Mei 2020

Review Proposal : 16-19 Mei 2020

Pleno Penetapan Pemenang : 20 Mei 2020

Pengumuman Penetapan Pemenang : 22 Mei 2020

Pelaksanaan Program:

1. Penandatanganan Kontrak : 1 Juni 2020

2. Masa Kontrak : 1 Juni s.d. 30 November 2020

Monitoring dan Evaluasi : September 2020

Pelaporan : 30 November 2020

Evaluasi Program : Desember 2020

45

TERIMA KASIH

46