MATERI PERTEMUAN PELAKSANAAN REKOGNISI …

PROSES BELAJAR MENGAJAR (PBM)

PADA MAHASISWA

REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

MATERI PERTEMUAN PELAKSANAAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

Di Dinas Kesehatan Propinsi Jawa Timur

Winarko, SKM, M.Kes.

081330187163 / 082131275178 / 08165453527

([email protected])

WINBONANG.COM

Surabaya, 26 MARET 2018

UMPAN BALIK

STANDAR

PELAYANAN

PROFESI

ST

A

N

D

A

R

P

R

O

F

E

S

I

MHS

DOSEN

PBM

DI KAMPUS

PBM

DILUAR

KAMPUS

KURIKULUM

RPL SAR &

PRAS

S

T

A

N

D

A

R

K

O

M

P

E

T

E

N

S

I

PEMBELAJARAN

ASESMEN

ASESOR

APA RPL ?

REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU YANG

SELANJUTNYA DISINGKAT RPL ADALAH

PENGAKUAN ATAS CAPAIAN PEMBELAJARAN

SESEORANG YG DIPEROLEH DARI PENDIDIKAN

FORMAL ATAU NONFORMAL ATAU INFORMAL,

DAN/ATAU PENGALAMAN KERJA KE DALAM

PENDIDIKAN FORMAL

(Ps. 1, ayat 1, Permenristekdikti RI No. 26 Th 2016 TTG RPL)

12/24/2019 3 Winarko, SKM, M.Kes.

MENGAPA HARUS RPL ?

• KUALIFIKASI NAKES :

NAKES HARUS MEMILIKI KUALIFIKASI MINIMUM

DIPLOMA TIGA, KECUALI TENAGA MEDIS.

(psl 9, ayat 1, RI No. 36 Th 2014 Ttg Tenaga Kes.)

• WEWENANG NAKES :

UNTUK MENYELENGGARAKAN PELAYANAN

KESEHATAN.

(psl 23, ayat 1, RI No. 36 Th 2009 Ttg Kesehatan)

12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 4

REGISTRASI (1) SETIAP NAKES YANG MENJLNKAN PRAKTIK WAJIB

MEMILIKI STR.

(2) STR OLEH KONSIL MASING-2 NAKES STLH MEMENUHI

PERSYARATAN.

(3) PERSYARATAN MELIPUTI MEMILIKI :

a. IJAZAH PENDDK. DI BID. KES.; b. SERT. KOMPETENSI ATAU

SERTIFIKAT PROFESI; c. MEMILIKI SURAT KETERANGAN SEHAT FISIK

DAN MENTAL; d. MEMILIKI SURAT PERNYATAAN TELAH

MENGUCAPKAN SUMPAH/JANJI PROFESI; DAN e. MEMBUAT

PERNYATAAN MEMATUHI DAN MELAKS. KETENTUAN ETIKA PROFESI.

(4) STR BERLAKU SELAMA 5 TH DAN DAPAT

DIREGISTRASI ULANG SETELAH MEMENUHI

PERSYARATAN.

(psl 44, UU RI No. 36 Th 2014 Ttg Tenaga Kes.)

AMANAH UUD NEGARA RI TAHUN 1945

UUD’45 Ps 28C, ayat 1 & 2, bahwa Setiap Org

Berhak :

1) Mengembk. diri mll pemenuhan kebth dasar-

nya, berhak mdpt penddk. & memperoleh

manfaat dr IPTEK, seni & budaya, demi

meningkatkan kualitas hidupnya dan demi

kesejahteraan umat manusia.** )

2) Utk memajukan dirinya dlm memperjuangkan

haknya secara kolektif untuk membangun

masyarakat, bangsa dan negaranya.**)


PENYELENGGARA RPL..(1)

DASAR “ KEPMEN RISTEKDIKTI RI No. 113/M/KPT/2017 TTG PERG.

TINGGI PENY. PROG. PERCEPATAN PENDIDlKAN NAKES

MELALUI REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU

1. Menetapk. Perg. Tinggi Penyelenggara Prog.

Percepatan Pendidik. Nakes. melalui RPL

yang selanjutnya disebut Perguruan Tinggi

Penyelenggara PPP Nakes melalui RPL

Sbgmn tercantum Dlm Lamp. I Yang Mrpk

Bag. Tdk Terpisahkan dari Kep. Men. ini


PENYELENGGARA RPL ..(2)

2. Perguruan Tinggi Penyelenggara PPP Nakes

Mll RPL sbgmn mempunyai Tugas Sbgmn

Tercantum Dlm Lamp. II Yg Mrpk Bag Tdk

Terpisahkan Dari Kep. Men ini.


Nakes Mll RPL terdiri atas:

a. Perguruan Tinggi Rayon;

b. Perguruan Tinggi Sub Rayon; dan

c. Perguruan Tinggi Mitra.



4. Pembinaan Perguruan Tinggi Penyelenggara

PPP Nakes Mll RPL diselenggarakan oleh

Kemeristekdikti Mll Dit. Jend. BELMAWA dan

Kemenkes Mll Badan Pengembangan Dan

Pemberdayaan SDM Kes, Kemenkes.


Mll RPL Sbgmn Dimaksud Pd Diktum Kesatu

Memiliki Prodi Bid. Kes. Dg Peringkat

Terakreditasi Paling Rendah Baik Sekali / B.




Mll RPL Mengacu Pd Ketentuan Yg

Ditetapkan oleh Kemristekdikti.


Mll RPL Sbgmn Dimaksud Dlm Diktum

Kesatu Berlaku Utk Th 2016 s/d Th 2020.


DASAR HUKUM PELAKS. RPL DI PT

1. UU RI No. 20 TH 2003 TTG SISDIKNAS

2. UU RI No. 36 th 2009 TTG KESEHATAN

3. UU RI No. 12 TH 2012 TTG PENDIDIKAN TINGGI

4. UU RI No. 5 TH 2014 TTG ASN

5. UU RI No. 36 TH 2014 TTG TENAGA KESEHATAN

6. PP RI No. 53 TH 2010 TTG DISIPLIN PNS

7. PP RI No. 4 TH 2014 TTG PENY. DIKTI & PENGEL PT

PERPES RI No. 8 TH 2012 TTG KKNI

8. PERMENKES RI No. 64/MENKES/PER/VIII/2015 TTG

ORTAKER KEMENKES

9. KEP. DIRJEN.BELMAWA KEMENRISTEKDIKTI RI No.123

/B/SK/2017 TTG PED. TATA CARA PENYELENG. RPL


10. PERMENKEU RI No.163/PMK/2015 TTG MEKANISME

PELAKS. ANGGARAN BANTUAN PEMERINTAH PD

KEMEN NEG/LEMBAGA

11. PERMENKES RI No. 41 TH 2016 TTG PROG.

PENINGK. KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI PENDDK

NAKES DARI PENDDK. JENJ. PENDDK MENENGAH

(JPM) DAN JENJ. DIKTI D.I (JPT-DI) KE JENJANG D.III;

12. PERMENRISTEKDIKTI RI No. 26 TH 2016 TTG RPL

13. KEPMENRISTEKDIKTI RI No. 113/M/KPT/2017 TTG

PERG TINGGI PENYELENGGARA PROGRAM

PERCEPATAN DIKNAKES MELALUI RPL


TUJUAN PELAKS. RPL

1. MENDAPATKAN PENGAKUAN CP UNTUK

MELANJUTKAN PENDIDIKAN FORMAL; DAN

2. MENDAPATKAN PENGAKUAN CP UNTUK

DISETARAKAN DG KUALIFIKASI TERTENTU

(Psl 6, Permenristekdikti RI No. 26 Th 2016 Ttg RPL)



MAHASISWA 1. MAHASISWA ADL. PESERTA DIDIK PADA

JENJANG PENDIDIKAN TINGGI.

(Psl 1, Ayat 15, UU RI No. 12 TH 2012 TTG

PENDIDIKAN TINGGI)

2. ASESMEN MHS RPL ADL. PENILAIAN

PENGAKUAN ATAS CAPAIAN PEMBELAJARAN

CALON MHS YG DIPEROLEH DARI PENDIDIKAN

FORMAL ATAU NONFORMAL ATAU INFORMAL,

DAN/ATAU PENGALAMAN KERJA KE DALAM

PENDIDIKAN FORMAL OLEH ASESOR MLL

PORTOFOLIO, BERTANYA, OBSERVASI DLL.


ASESOR RPL SESEORANG YANG AKAN MELAKUKAN PENILAIAN/

ASESMEN TERHADAP BUKTI - BUKTIUNTUK MENENTUKAN

APAKAH YANG BERSANGKUTAN TELAH MENCAPAI

STANDAR KOMPETENSI ATAU CP YANG DIHARAPKAN.

PENILAIAN/ASESMEN DILAKUKAN MELALUI BUKTI

DOKUMEN EVALUASI DIRI DAN PORTOFOLIO, DAN DAPAT

MEMINTA BUKTI TAMBAHAN DARI CALON UNTUK

MENDUKUNG PERNYATAANCALON ATAS CAPAIAN

PEMBELAJARAN YANG TELAH MEREKA PEROLEH, YAITU

DENGAN MEMINTA CALON UNTUK MENGIKUTI UJIAN

LISAN, UJIAN TULIS ATAU MENDEMONSTRASIKAN

PENGETAHUAN DAN KETERAMPILANNYA

(Ped. Khusus Prog. Percept. Peningk. Kualifikasi Akademik

Nakes Dlm Mll RPL, Ditjend BELMAWA Ristekdikti, 2016)


PEMBELAJARAN DAN DOSEN 1. PEMBELAJARAN ADL PROSES INTERAKSI MHS

DENGAN DOSEN DAN SUMBER BELAJAR PADA

SUATU LINGKUNGAN BELAJAR (Psl 1, Ayat 10

PERMENRISTEK-DIKTI RI No. 44 TH 2015 TTG

SN-DIKTI.

2. DOSEN ADL PENDIDIK PROFESIONAL DAN

ILMUWAN DG TUGAS UTAMA MENTRANSFOR-

MASIKAN, MENGEMBANGKAN, DAN MENYEBAR-

LUASKAN ILMU PENGET., TEK. MELALUI

PENDIDIKAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN

KEPADA MASY. (Psl 1, Ayat 14 PERMENRISTEK-

DIKTI RI No. 44 TH 2015 TTG SN-DIKTI.

BAGAIMANA PELAKSANAAN

PROSES BELAJAR MENGAJAR

(PBM)

12/24/2019 Margono, M.Sc. (US NEHA

Registered Sanitarian)

17

12/24/2019 18

ALUR KEGIATAN PBM MHS RPL PRODI/JURUSAN

MULAI

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

SELESAI

PANDUAN AKADEMI PRODI

PBM

DI KAMPUS DI TEMPAT

KERJA/MANDIRI

SELESAI

PJMK & TIM

PANDUAN AKADEMIK

POLTEKKES KEMENKES SBY


PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN

(RPS PRAKTEK DI RS) PSL 12 AYAT (3) SN DIKTI (PERMENRISTEK DIKTI RI No. 44 TH 2015) :

(RPS ATAU ISTILAH LAIN PALING SEDIKIT MEMUAT:

a. NAMA PRODI, NAMA & KODE MK, SMTR, SKS, NAMA DOSEN

b. CP LULUSAN YG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH;

c. KEMAMP. AKHIR YG DIRENC.KAN PD TIAP TAHAP PEMBELAJARAN

UTK MEMENUHI CP LULUSAN;

d. BHN KAJIAN YG TERKAIT DG KEMAMP. YG AKAN DICAPAI;

e. METODE PEMBELAJARAN;

f. WAKTU YG DISEDIAKAN UTK MENCAPAI KEMAMPUAN PADA TIAP

TAHAP PEMBELAJARAN;

g. PENGALAMAN BELAJAR MHS YG DIWUJUDK. DLM DESKRIPSI

TUGAS YG HRS DIKERJAKAN OLEH MHS SELAMA SATU

SEMESTER;

h. KRITERIA, INDIKATOR, & BOBOT PENILAIAN; DAN

i. DAFTAR REFERENSI YANG DIGUNAKAN.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MAHASISWA DIPLOMA III .............................

JURUSAN ...........................................

POLTEKKES KEMENKES ....................TAHUN AKEDEMI 2015/2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MAHASISWA RPL PADA PRODI DIPLOMA III ............JURUSAN..........

NAMA PERGURUAN TINGGI TH AKADEMIK 2017/2018

MATA KULIAH & KODE : ....................... (.................)

SEMESTER : .......................

BEBAN STUDI : ....... SKS

NAMA DOSEN : ........................................................

DISKRIPSI MATA KULIAH :

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

.......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................... TATAT

MUKA

Ke

Kemampuan

akhir yg

dihrpkan

Bahan Kajian

(Materi Ajar)

Metode

Pembelajaran

&Waktu

Kriteria

Penilaian

Bobot

Nilai

DOSEN

/ PEMB.

1 ............................ ............................

.

................................ ........................... ......... .............

DST ............................ ............................

.

................................ ........................... .........

DAFTAR PUSTAKA :

SURABAYA, ..........2017

Ka. PRODI, PJMK/DOSEN PENGAMPU,

..................... .............................................

PELAKSANAAN PBM RPL JUMLAH PERTEMUAN PBM MAHASISWA RPL

SEBANYAK 16 KALI PERTEMUAN :

(SN-DIKTI PERMENRISTEK DIKTI RI : 44/2015)

1) 14 KALI PERTEMUAN

2) 2 KALI EVALUASI (UTS DAN UAS)

TIAP PERTEMUAN SETARA DENGAN :

1) 50 MENIT UTK TEORI (13,3 jam) 57,1’ (60’)

2) 170 MENIT UTK PRAK. (45,3 Jam) 57,1 (195’)

3) 100 MENIT UTK SEMINAR (26,7 Jam)57,1(115’)

CATATAN :

9 MODUL : 9 KALI PERTEMUAN (T : 72 ‘ & P : 248’)



PERGURUAN TINGGI 1. INSTITUSI PENDK. ADL PERGURUAN TINGGI YG

MENYELENGGARAKAN PENDDK AKADEMIK,

PROFESI, DAN/ATAU VOKASI DI BID. KEDOKT.,

KEDOKT. GIGI, DAN/ATAU KESEHATAN LAIN.

(PSL 1, AYAT 2 , PP RI NO. 93 TH 2015 TTG RS

PENDIDIKAN)

2. PERGURUAN TINGGI ADL SATUAN PENDIDIKAN

YANG MENYELENGGARAKAN PENDK TINGGI

JENJANG PENDK TINGGI. (Psl 1, Ayat 4, PP RI

No. 4 TH 2014 TTG PENYELENGGARAAN

PENDKTINGGI DAN PENGELOLAAN

PERGURUAN TINGGI)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

• STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MRPK

KRITERIA MINIMAL TTG KUALIFIKASI KEMAMP.

LULUSAN YG MENCAKUP SIKAP, PENGET.,

DAN KETERAMPILAN YANG DINYATAKAN

DALAM RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

LULUSAN. (PSL 5, AYAT 1 , PERMENRISTEK-

DIKTI RI No. 44 TH 2015 TTG SN-DIKTI)

CATATAN :

- RUMUSAN CP PEMBELAJARAN LULUSAN MENGACU

PD DESKRIPSI CP PEMBELAJARAN LULUSAN KKNI, &

- MEMILIKI KESETARAAN DG JENJANG KUALIFIKASI

PADA KKNI


STANDAR PROFESI

• STANDAR PROFESI ADL BATASAN KEMAMP.

MINIMAL BERUPA PENGET., KETERAMPILAN,

DAN PERILAKU PROFESIONAL YANG HARUS

DIKUASAI DAN DIMILIKI OLEH SEORANG

INDIVIDU UNTUK DPT MELAKUKAN KEGIATAN

PROFESIONALNYA PADA MASY. SECARA

MANDIRI YANG DIBUAT OLEH ORGANISASI

PROFESI BIDANG KESEHATAN. (Psl 1, AYAT 12 ,

UU RI No. 36 TH 2014 TTG NAKES)



STANDAR PELAYANAN PROFESI

STANDAR PELAYANAN PROFESI ADALAH

PEDOMAN YANG DIIKUTI OLEH TENAGA

KES. DALAM MELAKUKAN PELAYANAN

KESEHATAN (Psl 1, AYAT 13 , UU RI No. 36 TH

2014 TTG NAKES)

STANDAR PELAYANAN PROFESI DI RUMAH

SAKIT ADALAH PEDOMAN YANG DIIKUTI OLEH

TENAGA KES. DALAM MELAKUKAN PELAYANAN

KESEHATAN DI RUMAH SAKIT

Sekian Terima kasih

atas perhatian anda

Be Happy,

Be Healthy and be Safe

Documents

MATERI PERTEMUAN PELAKSANAAN REKOGNISI …