Realizado por:Clara Mª Vasco Hidalgo

Mª Ángeles Naranjo OrtaFrancisco Daniel Gonzáles Bustos

Desirée Pérez CáceresRafael Viega Méndez

Samuel Carrillo AtienzaTania Jiménez Espadero

INTRODUCCIÓN-A continuación nos disponemos a mostrar mediante un cortometraje, una situación que actualmente, por desgracia, se vive en el 80% de los centros escolares en España. Esta acción, en concreto, es una historia basada en hechos reales, que varios de los miembros de este trabajo vivió en su propia piel. A través de estas imágenes queremos hacer ver, que a pesar de que nos parezca gracioso, es un tema bastante importante.El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de sucesos de los periódicos que en la sección de educación y cultura está preocupando seriamente a todos los miembros de la comunidad educativa. En efecto, los episodios de violencia en los centros educativos parecen tener una gran capacidad de atraer a la atención pública, causando lo que hoy día se ha dado en denominar una «alarma social», con lo que aparentemente la nueva lacra de la violencia escolar se añade a las ya innumerables fuentes de demanda y presión social con que nuestros centros educativos y nuestro profesorado deben enfrentarse.

PERSONAJES

Tania (TJ), “la chunga”. Edad 15, adolescente problemática de un barrio marginal que abusa de sus compañeros y maltrata a los profesores. Acaba de terminar una relación con “el negro”.

Daniel (el negro), “el chungo”. Edad 15, adolescente pasota que solo se preocupa por sí mismo, es conflictivo y el causante de todo el problema de la trama de la historia.

Clara Mª (Clarita). Edad 13, alumna y hermana de TJ, representa la imagen de niña buena de la historia, aunque a la hora de la verdad ayuda también a exagerar el asunto.

Samuel (Don Samuel). Edad 27, es el profesor y tutor de la clase conflictiva, con falta de autoridad, poca vocación y depresivo por no poder hacer frente a su clase.

Desirée (Doña Paquita). Edad 32. Directora del centro y con autoridad, sabe controlar bien este tipo de situaciones, los alumnos le tienen bastante respeto.

Mª Ángeles (Cova), “la hippy”, alumna tranquila a la que no le gustan nada las situaciones violentas, intenta poner calma ante los conflictos.

Rafa (Rodrigo), “el chivato”, alumno que con su actitud de “sabelotodo” lo único que consigue es crear mas tensión en la clase, como forma de llamar la atención, principalmente la del profesor.

SITUACIÓN DE LOS PERSONAJES

El negro: pertenece a la tribu social de los canis. Su vestimenta esta compuesta por ropa deportiva, especialmente blanca y siempre con gorra. Su circulo de amigos suelen ser de sus mismas características, la mayoría han abandonado los estudios y él espera cumplir los dieciséis años para seguir el mismo camino. Su padre se encuentra encarcelado, y su madre lo abandonó cuando era pequeño. Vive con sus abuelos y se muestra totalmente en rebeldía. Ha finalizado su relación de dos años y medio con otra de las protagonistas de la trama TJ.

TJ: También se caracteriza por pertenecer a la tribu social de los canis. Sus vestimentas son de colores chillones. Siempre utiliza felpa en el pelo con una cola alta. Los ojos bastante pintados con unos enormes rabillos. Sus padres la han dado por perdida, se siente en rebeldía con ellos debido a que prestan su atención en su hermana pequeña, por la que sí se preocupan. Su nombre real es Tamara Jurado pero todo el mundo la conoce como TJ. Últimamente se siente hundida en el terreno de lo personal debido a su separación del Negro, y siempre intenta dejarlo en mal lugar delante de todos. Se siente un poco sola, porque desde que empezó con su ex novio dejó de juntarse con sus amigas por estar con él.

Clarita: Hermana de TJ. Es una niña muy tímida, y muy buena estudiante. Sus padres están orgullosos de ella, pero Clarita en realidad también tiene su lado rebelde. Ella lo hace todo de forma discreta. Últimamente son buenas las relaciones con su hermana, y se ha convertido en su fiel cómplice y ayudante. Su forma de vestir es actual le gusta siempre ir arreglada. Al contrario que su hermana, no es una chica que le guste tener pareja. Su papel en la trama es secundario.

Rodrigo: Es el niño estudioso, sentado en la primera fila delante del profesor. Es el ojo derecho de éste, es una

persona constante en los estudios. Se siente solo, debido a que no pertenece a las características de los demás compañeros. Siempre pretende tener la atención del profesor y lo consigue, y esto conlleva a que a veces sufra abusos por parte de sus compañeros. Es el chivato de la clase.

Cova: Su papel es uno de los más importantes, ya que intermedia entre sus compañeros y el profesor. Intenta llevar su calma personal al resto de la clase y a veces lo consigue. Tiene un carácter fuerte y no tiene miedo de nadie. Sus vestimentas suelen ser faldas largas de diversidad de colores y ropa floja y cómoda. Está en contra del consumismo. En su tiempo libre se dedica a la construcción y venta de pendientes artesanales. Es la persona que tiene la cabeza más centrada del aula.

Don Samuel: Es el profesor y tutor de este grupo. En el terreno de lo personal, se acaba de divorciar, y está viviendo solo. Su vida está marcada por el estrés. Su poca autoridad en el aula le ha llevado a que exista un descontrol enorme y sus alumnos le sobrepasen. Es incapaz de tener un clima adecuado en su aula y no es capaz de motivar a los alumnos ya que su trabajo no es vocacional. A pesar de ser un hombre corpulento, no se impone y sus alumnos no le guardan respeto.

Paquita: Es la directora del centro. Es una persona, que mantiene buena relación con los alumnos siendo además muy autoritaria y por esto la respetan bastante. Siempre intenta mirar por sus alumnos y a veces confía más en la palabra de éstos que en la del profesorado. Su vida personal está perfectamente situada. Su papel en la trama es importante puesto que debido a su posición, existe este final tan comprometido.

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DIÁLOGO

1º Escena.(Los alumnos/as entran en clase y comienzan un dialogo entre ellos) Negro: “Quillo”, ¡tu¡ cógeme el paquete tonto, ¡“quillo”!

2º Escena.(El profesor comienza la lección y mientras tanto los alumnos pasan del tema.)Profesor: A ver chicos, hoy vamos a dar la circunferencia. Negro: (este se dirige a Cova y riéndose de ella le dice:)

“quilla”.(El profesor al ver que una alumna esta mal sentada le dice:) Profesor: TJ siéntate bien que la clase ha comenzado.(Ella responde) TJ: ¿Que?Profesor: Siéntate en la silla que vamos a empezar la clase.(Entre dientes dice) TJ: Joe! “Tssss” (y en un acto de rebeldía le da una

patada a la silla, y se sienta después. Ante la acción Cova le dice:)

Cova: ¡”quilla”!(Una vez todos sentados, Dº Samuel sigue con la lección) Profesor: Venga hoy vamos a dar la circunferencia.

(Mientras está escribiendo, le tiran una bola de papel y dice:)-¿Quién ha sido?

(Cuando el profesor formula la pregunta el negro riéndose dice:) Negro: (entre risas) un Borrico. Profesor: A la próxima uno se va a la calle. TJ: ¡Que si!, venga anda ponte ya a escribir. ¡Venga! Profesor: Oye a mi no me hables así. (Y sigue la lección) -Venga, copiar el enunciado.(Cuando empieza de nuevo, esta vez le interrumpe Rodrigo y dice:) Rodrigo: ¡Profesor! ¡Me ha pegado! Profesor: ¿Quién? Rodrigo: ¡Él! (Refiriéndose a el Negro)(Y TJ dice:)

TJ: ¡Que dices! ¡Si no ha sido nadie!! (Y el negro le contesta a Rodrigo:) Negro: ¿Que estás hablando? Mira este, ¿quien te ha

pegado?, joder “quillo”. (A esto, le dice Cova al Negro) Cova: “Quillo” tío… Vale ya. Negro: ¡Que quiere tú también “quilla”! ¡No te vayas a

poner tonta en!(Siguen, con las bromas, y el Negro, en un momento dado, tira el borrador de la pizarra. El profesor ya indignado se dirige hacia los alumnos y:)Profesor: ¿quien ha sido? que, ¿quién ha sido? TJ: ¡Y este! ¡Que no ha pasado nada “quillo”! (Y el Negro

también responde:) Negro: ¿Que estás hablando quillo?, si aquí no ha pasado

nada.(Mientras el profesor se dirige a el Negro, Rodrigo dice:) Rodrigo: Profesor él ha sido (refiriéndose a el negro. Y el

profesor:) Profesor: Venga Dani, al despacho del director.(Este ante el suceso, se pone furioso y le dice a Rodrigo, pegándole al mismo tiempo:) Negro: ¿Que estás hablando tu “quillo”?, que he sido yo

de que, ¡tú que eres tonto o que niño!(Y dirigiéndose al profesor:)

-Que no “quillo”, que no he sido yo, que no hecho nada. (Y el profesor, le coge del brazo y el Negro :), ¡no me toques que yo a ti no te he tocado en!, ¡que me dejes ya! Me estoy cabreando, ¡verás, verás!

(TJ y Clarita, por detrás abucheando, dicen:) TJ: ¡Huh, huh, huh, huh, huh!, ¡fuera, hueee, fuera! Clarita: ¡Huh, huh, huh, huh, huh!, ¡fuera! TJ: ¡Huh!, otra ves se esta cagando.(Y ante los abucheos, el Negro le contesta a TJ:) Negro: ¡Cállate ya “quilla”! TJ: Pues no me callo, ¡ea! Negro: ¿Que estás hablando tu “quilla”?, ¿qué estás toda

“picada” o qué? ¿Que estás envidiosa porque me he ido con la “Yoly”? Pues si estas toda “picada” ¡te jodes!

TJ: ¿Que dices “quillo”, la “Yoly”, enseguida, ¿pero que te crees?

(Y el profesor interrumpe y dice:)

Profesor: Venga al despacho (refiriéndose al Negro, y cogiéndolo del brazo, este último le dice:)

Negro: ¡Que no me toques! ¡Joder! -Me estoy cabreando, ¡me estoy cabreando!, ¡al final verás! Profesor: ¡Aquí no se fuma! Negro: ¡Que hace “quillo”! Yo no estoy fumando, ¡trae el

paquete ya “quillo”! -“Quillo” ¡me estas tocando los huevos ya!, ¡te voy a matar!, ¡me estas hartando ya, hijo de “puta”!

(Y cuando se marcha el profesor, la toma con Rodrigo:)-¿Y tu chivato?, ¡a ti te voy a decir una cosa, te voy a meter fuego!, ¡te voy a meter fuego!, ¡te vas a enterar!, ¡cabrón!

(Mientras tanto, Rodrigo llorando, y Clarita y TJ riéndose. Cova le dice otra vez al negro:) Cova: “Quillo” negro, ¡ve y le pides perdón!(Pero este se ríe en su cara. Por otro lado, Clarita y TJ estaban hablando en voz baja, y de repente salta el negro; dirigiéndose a TJ) Negro: Y tu “quilla” a ti te voy a matar, a ti te voy a

matar también. Clarita: (defendiendo a su hermana) ¡oye tu!, tu que

dices. Negro: Tu te callas eh, ¿mira esta?, la “pintamonas” esta,

¿donde vas? TJ: ¡Tu! mucho cuidado con mi hermana. Negro: “Huo” ten mucho cuidado, que miedo, que voy a

traer a papi. TJ: Hay pues si, ten mucho cuidado. ¡Anda!. Ay no, mira

como tiemblo yo de ti, ¡no te jode! Negro: Envidiosa, que eres una envidiosa, que le tienes

envidia a la “Yoly”. Porque me he ido con ella. TJ: A la “Yoly” de que “quillo”!, ¿que estas hablando?. Yo

de esa, “rubiaca”, fea y sin “tetas”, ¡venga! Negro: “Huo”, a dos velas.

3º Escena.(Se abre la puerta, y entran el profesor y la directora, que están hablando sobre lo ocurrido) Doña Paquita: venga contadme, ¿que ha pasado? Profesor: Venga, ¿que pasa?, ahora nadie habla. Antes

tan charlatanes y ahora ninguno habla.

Doña Paquita: Nadie me cuenta nada, ¿que ha pasado?, ¡venga!

(Comienza un diálogo entre Dª Paquita y el Negro) Negro: Paqui, que no ha pasado nada, no ha pasado nada

hija. Doña Paquita: Algo habrá pasado que ¿no?, sino, no

hubiese venido a buscarme. Negro: Este hombre que me tiene a mi manía, siempre

igual conmigo, yo no sé que le he hecho a él, que siempre está conmigo así. Estoy aquí tan tranquilo, normal, haciendo mis cositas, sin molestar a nadie, y coge y me echa a mí la culpa de todo “Tssss”

Doña Paquita: Algo habrá pasado ¿no? Sino no…; (la interrumpe el Negro)

Negro: Paqui que yo no hecho nada, que este hombre no me puede ver a mi, que cada vez que pasa algo, siempre el Dani, siempre el Dani.

Profesor: Claro, ¡es que has sido tú!, sino mira, de toda la clase que he dado, no tienes nada apuntado en tu cuaderno.

Negro: Mira, mira, tengo el bolígrafo sin tinta, y le he pedio uno a Rodrigo, y me ha dicho que no tiene, y tiene todo el estuche lleno de bolígrafos “el nota” ¿sabes?, y no me lo presta porque soy yo claro, siempre es igual.

(La directora se dirige a Rodrigo) Doña Paquita: A ver Rodrigo cuéntame, ¿que ha pasado? Rodrigo: No ha pasado nada directora, no ha pasado

nada. Doña Paquita: a ver cuéntame, que no te va a pasar

nada. Que no te va a pasar nada, te lo prometo. Rodrigo: Ella ha sido (Señalando a TJ) la que la pegado

con el borrador a la pizarra. TJ: Que yo he sido ¿que?, venga por favor. Paqui te juro

que yo no he sido eh, ¡que yo no he sido!(Y el negro para echarle solo la culpa a ella dice:) Negro: ¿Que tú no has hecho nada? TJ: (Dirigiéndose al negro) que no he sido, no he sido, no. Negro: Yo solo le estoy diciendo a Paqui que no he sido,

yo no soy un chivato como otros quilla, que siempre me como yo todos los marrones. Ahora me van a poner un parte, y verás mi abuela, me va a matar.

TJ: ¡Ah vale!, he sido yo entonces ¿no? Va, ¿venga niño!, me voy a comer yo tu marrón porque tú lo quieras ¿no?. Venga hombree vete por ahí “quillo”

Negro: no, no he sido yo… en “Wonmaaaaaa” “Wonmaaaaaa” a dos velas!! Pero que no pasa nada ¡en!

Doña Paquita: ¿Yo quiero saber como ha sido? TJ: Pues las cosas son como son. Está claro ¿no?, ¡ha sido

él! (refiriéndose a Negro) Negro: Ya está, no pasa nada.

4º Escena:(Como las cosas siguen sin solucionarse, decide hablar con Cova) Doña Paquita: A ver Cova, ¿que ha pasado?, cuéntame. Cova: Yo en verdad no he visto nada Paqui, estoy aquí,

no he estado echando cuenta y no he visto nada. Yo me quiero meterme en nada, estaba aquí pintando y no he visto nada, ¡no he visto nada! No me he enterado de lo que ha pasado en verdad. Que aquí esta gente se aclaren.

Doña Paquita: ¿Nadie ha visto nada?(Vuelve a dirigirse al Negro y dice:)

-Haber Dani, cuéntame, ¿que es lo que ha pasado?, te prometo que no te voy a expulsar, pero necesito saber qué es lo que ha pasado.

Negro: no sé Paqui, no sé. Doña Paquita: Pero dime, ¿quién es el que ha molestado

al profesor? Negro: Yo no soy un chivato, yo no voy a chivarme de

nadie, yo solo te digo que yo no he sido. Doña Paquita: ¿Me vas a hacer, que ponga un parte

global? O sino, el profesor te está acusando a ti, al final te voy a tener que expulsar.

Negro: Paqui, es que mi abuela me va a matar ¡de verdad!

Doña Paquita: Pues dime quien ha sido. Yo lo que no puedo es, dejar esto así.

Negro: Yo solo te puedo decir, que he tirado algunas bolas a la pizarra, pero no todas, yo no he sido todas, pero este hombre siempre me echa a mí la culpa de todo. Hemos sido todos, y solamente me echa a mí la culpa.

Doña Paquita: Bueno pues voy a poner un parte general. Ustedes se lo habéis buscado.(Finalmente, El negro se burla de todos sus compañeros y Paquita se marcha).

EJECUCIÓN DEL CORTOMETRAJE

-En un primer momento, elegimos cual iba a ser el tema tratado y una vez esto se clasificaron los personajes, para los cuales se eligieron las vestimentas adecuadas y por último, la grabación del video en sí.Para la grabación del video utilizamos el aula nº 3 (edificio Paulo Freire). En el espacio utilizado, se disponen las mesas y sillas en posición de un aula tradicional.Los materiales utilizados fueron: un aula, una cámara digital (Kodak, 10.3 mega pixeles), pizarras, bolas de papel, borrador, cuerpos, tizas, micrófono y voz.Programas utilizados: Windows Movie Maker, Gimp y audacity entre otros.A continuación mostraremos un ejemplo de todas las escenas elegidas, pero también, mostraremos los ángulos mostrados.

*Escenas:

Plano general:

Plano americano:

Plano en profundidad:

Plano general:

Plano en profundidad:

Plano medio corto:

Plano medio largo:

*Ángulos:

Ángulo menor 90º

Ángulo 90º

AUTOEVALUACIÓN

*CalificaciónNos pondríamos un 10 si dispusiéramos de los medios adecuados, pero en realidad nos calificaríamos como un 8, porque hemos encontrado varias dificultades.

*Experiencias-Dani: Esta acción que he vivido tantas y tantas veces en mis clases, hoy he sido el protagonista de este corto y he sabido interiorizar el personaje, debido a que para mi esto es un hecho natural. Me llevo una experiencia positiva, y además he disfrutado, al igual que mis compañeros, de este trabajo a pesar de ser un tanto pesado debido a las tantas tomas para que su resultado fuera perfecto.-Rafa: Me ha costado bastante el interiorizarme en el personaje, ya que de pequeño era todo lo contrario. Intente transmitir el miedo de los chavales que pueden sentirse abusados. Ha sido una experiencia positiva ya que al ponerme en el lugar de estos chavales, conoces los problemas psicológicos que le pueden causar.Ha sido un gran trabajo en grupo, bastante meditado.-Clara: me ha parecido un buen trabajo, ya que en la actualidad es un problema muy constante y tratado. En definitiva, me ha gustado interpretar mi papel y mostrar las dificultades que se nos presentan a todos en la vida.-Desirée: el trabajo me ha encantado; ya que siempre he sido consciente del problema en las aulas pero no sabia hasta que punto los profesionales de la enseñanza estaban atados de pies y manos frente al problema. El personaje de Rafa (Rodrigo) es un fiel reflejo de lo que pasan algunos alumnos simplemente por querer cumplir las normas. -Mª Ángeles: en el trabajo, como bien se expresa, mostramos claros ejemplos de casos cotidianos en las escuelas. Como a mi personaje le ocurre, se siente incapacitada por poder expresar claramente lo que observa, principalmente por el miedo a las posibles represalias por parte de las personas conflictivas y se limita a ignorar el suceso. Se ceben tomar medidas para que estos casos tengan alguna solución, ya que con la ignorancia no se llega a conclusión clara alguna.

-Samuel: Espero no verme reflejado en el personaje del profesor del video. Además en un futuro me gustaría poder resolver estos problemas sin que se creen estos conflictos, Respecto al montaje del video, he tenido un problema a la hora de cambiar el formato del video, ya que he tenido que buscar otro diferente.-Tania: mi experiencia ha sido buena, he tenido dificultades a la hora de interiorizar el personaje, porque no guardaba la forma. A la hora del video general, me ha gustado tratar este tema porque esta muy acusado actualmente. Aunque nos cueste creerlo, es un suceso que se da hoy día y como revelación, me gustaría que este acabara.

*DificultadesHemos encontrado gran cantidad de dificultades. Como he dicho antes, dos componentes del grupo tienen que trabajar y por ello hemos tenido que realizar el video a la hora de comer. Además, hemos elegido un día un poco crítico, ya que ha tenido lugar la huelga de los funcionarios, y a la hora de coger una aula nos ha costado un poco de trabajo.Nos hemos encontrado también varias dificultades, al ejecutar el cortometraje, y sobre todo volver a grabar las voces para que tuviera una mejor calidad.Y por último lo que más nos ha costado ha sido encontrar el material adecuado, además de la interiorización de los personajes y las formas de los mismos.

*MejorasMejoraríamos sobre todo la calidad del video, los efectos utilizados, disposición de mayor cantidad de materiales y también disponibilidad de más espacios.

BIBLIOGRAFÍA

Enlaces sobre la información buscada: http://roble.pntic.mec.es/~fromero/violencia/articulo3.htmhttp://www.saludmental.info/Secciones/educativa/bullyng.htmhttp://portal.educ.ar/debates/educacionytic/debate/la-agresion-en-las-aulas-podra-ser-controlada-por-el-liderazgo-docente-2da-parte.php