Petra Neumayer-Tom Peter Rietdorf: Titokzatos orosz gyógymódok

30

Test, llek s szellem sszhangja

Az intuitv elme szent ajndk, az sszer elme pedig h szolgja. Olyan trsadalmat teremtet-tnk, amely istenti a szolgt, s megfeledkezik az ajndkrl.

Albert Einstein

Hogy az informcis gygyszat segtsgvel trtn gy-gyulst mg rthetbb tegyk, szeretnnk e helytt pon-tostani a test, a llek s a szellem fogalmt, illetve szt ej-teni az let klnfle skjairl vagy dimenziirl, ahogyan ezek az orosz gygyszati eljrsokban hasznlatosak. Test, llek s szellem harmonikus egysgre treksznk, s ezt kapcsolatba hozzuk egszsggel s jlttel de ponto-san mit is rtnk ezeken a fogalmakon?

Test

A test maga a szilrd anyag, az, amit tkrbe nzve ltunk, vagy amit tapintunk, amikor testnkhz rnk. Br, izmok, inak, szalagok, csontok, vr s gy tovbb. A testhez sejtek, baktriumok, hormonok, enzimek, svnyi anyagok, vita-

31

minok s tovbbi parnyi ptelemek s mikroorganizmu-sok tartoznak, amelyek valamilyen formban lthatk.

A test az a sk, amely egyltaln tlhetv teszi sz-munkra a szellemi s lelki impulzusokat. Testnket gyak-ran fjdalmak formjban is rezzk. Ezek azonban a lelki vagy szellemi egyensly kibillenst felttelezik, akkor is, ha a fjdalom fertz betegsg, baleset vagy srls sorn keletkezett.

Llek

Lelknk felel meg valdi nnknek. Ez hatrozza meg le-tnket. A llek szkhelye elssorban az rzelmi (emocion-lis) szv, szvnk belsejnek erterben. Az orosz gygym-doknl ezt a terletet a llek ternek nevezzk (lsd 107. oldal). Innen van lehetsge ellenrizni s hatsa alatt tarta-ni a testet. De a lleknek ms lakhelye is van: az epifzis, azaz a fejben tallhat tobozmirigy. Ezen is az erteret rtjk, ahonnan a llek kapcsolatot tart fenn a szellemi vilggal. A tobozmirigyben a llek tbbek kztt hatssal van az al-vs hormonjaknt ismert melatonin kivlasztsra. gy akr arra is kpes, hogy lomba ringassa az embert.

A llek a kzprl, a llek terbl kzvett a szellem s a test skja kztt. Ehhez elssorban rzelmeinket, rzse-inket, szaglsunkat s zrzkelsnket hasznlja. A llek,

T E S T , L L E K S S Z E L L E M S S Z H A N G J A

32

A Z E L M L E T I H T T R

mondhatni, minden szervvel s a test legparnyibb porci-kjval is kapcsolatban ll a mintegy 150 000 kilomteres vrplyn keresztl. Ezen sszekttets ltal vezrli a test s a szervek sszes mkdsi folyamatt, az ngygyt s testpt erket, a mikroorganizmusokat s az immunrend-szert. Ez kpezi fizikai s pszichikai ltezsnk kzpontjt.

Szellem

A szellemi sk nem csupn isteni vagy valamilyen szellemi er, amely csak szeretetteljes szndkokat tpll. A szelle-mi skot informcik alkotjk, mghozz az sszes valaha valamilyen formban keletkezett informci. A szellemi sk teht az a rsz, amely mindent egyest magban, s messze tlmutat szemlyisgnkn. Ezen a skon keresztl llunk sszekttetsben minden ltez dologgal. Minden gondo-lat, a Fld brmelyik pontjn gondoltk is, szellemileg ugyanabban a pillanatban mindenki msnak is rendelkez-sre ll. E sk ltal vlik lehetv, hogy rhangoldjuk min-denre, ami ltezik.

A hrom sk kzl a szellem a legmagasabb. A szellemi tr informcibl ll, ezrt informcis meznek vagy mint fentebb, szellemi sknak is nevezzk. Msodpercen-knt tbb informcit dolgozunk fel ltala tudattalanul, mint amennyit a Fld sszes rdi- s tvllomsa sug-rozhatna.

33


Ennek a meznek, amely krlvesz s that minket, hexa-gonlis a felptse. Az informcis mez rvn folyama-tos klcsnhatsban llunk ntudatlan gondolatainkkal s csakrinkkal. Az innen szrmaz informcik ily mdon kzvetlen hatssal vannak rzelmeinkre s a testnkben tallhat mirigyekre. Az alrendelt rendszerek nyomban reaglnak, amikor informcit vesznk fel ebbl a mez-bl. A llek lefordtja az informcit az rzelmek nyelvre, a test pedig azonnal hormonokat s enzimeket vlaszt ki a mirigyeken keresztl. Emlksznk mg a vigassgra s a pincr ltal hozott hrre?

Ha mrmost a hrom skot, a testet, a lelket s a szellemet alaposabban szemgyre vesszk, szrevehetjk, hogy va-ljban kptelenek vagyunk a maguk teljessgben rz-kelni ket. pp csak kapisklni kezdjk, hogy az energia is csupn az informci kvetkezmnye, kihatsa. Mint em-ltettk, e szemllet szerint az erterek szablyozsa is csu-pn tneti kezels. Hiszen az erterek mr a feldolgozott informci kvetkezmnyei. Ezrt a tarts fizikai s pszi-chikai vltozs kulcsa egy lpssel elrbb, az informcis mezk szablyozsban rejlik.

34


A ltezs dimenzii

Ahhoz, hogy az orosz gygyszati eljrsokat csakugyan megrtsk, s a knyv harmadik rsznek gyakorlatai iga-zn hasznunkra vljanak, tudnunk kell nhny alapvet dolgot a dimenzikrl. A fldi let a harmadik dimenzi-ban zajlik. Itt minden linerisan trtnik, van mgttk egy mlt, van a jelen, s elttnk a jv. Ki vagyunk szol-gltatva a negyedik dimenzinak, az idnek, amely felet-tnk ll. Az id skja olyan, mint egy rgzt kszlk. El-raktroz magban minden esemnyt, hogy egy ksbbi idpontban hivatkozhassunk r. St, elre programozzuk jvnket, amikor bizonyos lmnyeket jv idbe helye-znk, mondvn: Mindig novemberben tr ki rajtam az influenza vagy Karcsonykor mindig veszekeds van.

Minden esemny, trtnjk br a mltban, a jelenben vagy a jvben, gynevezett idpecstet hoz ltre az id skjn. A bemutatott gyakorlatok nmelyiknl ezrt kap-csolatba lpnk az idskkal, st olykor kzvetlenl az id-pecsttel is. Ugyanis tarts vltozs csak akkor trtnhet, ha ezeket a skokat is megtiszttottuk.

Az id skja felett tallhat anyalelknk. A lleknek az a rsze, amely bennnk l, csupn parnyi szikrja ennek. Tobozmirigynkn keresztl lelknk, klnsen jszaka, kapcsolatba lp az anyallekkel, s a harmadik dimenzi-ban szerzett legfrissebb tapasztalatait sszehasonltja a mr meglv tapasztalatokkal. lmaink is a feldolgozs-nak ezzel a formjval kapcsolatosak.

35


Anyalelknk szmra nem ltezik id, hiszen annak felette ll. Ez a megfigyel, amely szleli az idnek min-den pillanatt, amelyre kiterjed. Ezrt nhny gyakorlatot a negyedik dimenzi felett vgznk anyalelknk tudat-val. A fogak regenerlsakor pldul elrehatolunk eg-szen a kilencedik dimenziig. Knyvnk terjedelme sajnos nem teszi lehetv, hogy valamennyi dimenzira rszlete-sen kitrjnk. De aki nekilt a gyakorlsnak, az magtl is rjn sok mindenre.

36

Gygyuls az informcis gygyszat szemszgbl

Az informci nem ismer hatrokat.

ltalnos hacker-szably

Vegyk szemgyre mg alaposabban az let csodjt. j let kt ember szerelme s egyeslse ltal keletkezik. A testi sk nmagban azonban mg nem elg az let lt-rejtthez, szksg van mg egy harmadik alkotelemre, a llekre is. let csak akkor keletkezhet, ha az ondsejt, a petesejt s a lleksugr sszetallkozik.

A llek, fogalmazzunk gy, tra indul az anya testben a megtermkenytett petesejtig: t az anya tobozmirigyn az agyalapi mirigyig, a gerincvelben a farkcsont cscsig, s onnan a petesejtbe. Ez az az idpont, amikor szz szza-lkig teljesek vagyunk. Istenhez hasonlk, azaz egyszeren tkletesek. Mindaz, ami ekkor trtnik, ebbl kiindulva megy vgbe.

Az els sejtosztds viharos gyorsasggal zajlik. Mag-nak a lleknek ekkor mg nincsen teste, amelybe bekltz-hetne, ezrt visszahzdik az anya tobozmirigybe. Itt v-rakozik egszen addig, amg a szv (mint szerv) ki nem ala-kul. A tudomny igazolja, hogy a vrands n tobozmirigye akr a hromszorosra is megduzzad. Az erre rzkenyek egyrtelmen rzkelik ott nluk a lelket.

37

Ekkor azonban kezdett veszi az let csodja. Az anya to-bozmirigybl a gyermek szvbe kltzve a llek akkora energit szabadt fel, hogy ltrejhet az els szvdobbans. A llek beindtja az ember motorjt, amely ettl kezdve el-lenrzs s gondoskods nlkl, szntelenl dolgozik a ha-ll pillanatig, percenknt legalbb hatvanat tve. Ez csak a megszletsig mintegy 24 milli szvdobbanst jelent.

Az n (Tom Peter Rietdorf) megfigyelseim egybevgnak ms tisztnlt mdiumok kijelentseivel, miszerint a llek egy rsze rviddel a vilgrajvetel eltt az anya tobozmi-rigyben idzik, s csak ezutn kltzik t a gyermek tes-tbe. Az anya tobozmirigybl tartja a kapcsolatot jsza-knknt a szellemi vilggal, s gy dolgozza fel a kezdd let benyomsait.

letnk az els sejtosztdstl kezdve elvlaszthatatlan a minket krlvev informciktl. Krnyezetnk alakt bennnket. A mi nzpontunk szerint nem lteznek kiz-rlag fiziklisan rkld sejtsszetevk, gnek vagy hor-monok. Brmilyen anyag csak akkor keletkezhet, ha ren-delkezsre ll hozz az informci. Vagyis kzvetlen kr-nyezetnk informcija az, amely trktdik vagy alakt bennnket.

Ezekbl az informcikbl keletkeznek a sejtek, azokbl pedig a szervek, a teljes emberi test. A keletkez j letet teht elssorban a szlk s a pillanatnyi krnyezet infor-mcii formljk, de nemcsak a testet, hanem az rzelmi mezt is. Lelknk gyszlvn kap egy kezd csomagot, hogy mr a kezdet kezdettl eljvend krnyezethez iga-

G Y G Y U L S A Z I N F O R M C I S G Y G Y S Z A T S Z E M S Z G B L

38


zodva fejldhessen. A nvekeds folyamn krnyezetnket s az azzal val sszhangot legnagyobbrszt a belnk rg-zlt informciknak ksznheten vesszk szre.

Hogyan keletkezik betegsg?

Tisztnltk, akik kpesek rzkelni az ertereket s az in-formcis mezket, azt mondjk, hogy az anyag geometri-kus mezkhz igazodik. Kpzeljnk el egy hatszgekbl l-l rcsot, megszmllhatatlanul sok mhsejtet. E hatszgek mindegyike krnyezeti informcit trol, objektven, tlet-mentesen. Lts, halls, tapints, szagls, zlels vagy gon-dolkods tjn szerezhet benyomsokat. Az informcik kartotklapszeren rendezdnek. Pldul a terhelssel s hordozssal kapcsolatos informcik a vll s a nyak bizo-nyos terletein oszlanak el. A hatszgek idelis esetben t-kletesen illeszkednek egymshoz az informcis mezben. Az atomok a sarokpontokhoz igazodnak, mindenhol, ahol hrom vonal tallkozik, ebbl ll ssze az egszsges vll.

m ha a mezkben trolt informcik egymsnak el-lentmondanak, mert az let terht az egyn nyomasztnak rzi, a hatszgek nem fognak tkletesen idomulni egy-mshoz, hanem eltoldnak. A testet alkot atomok szerke-zete emiatt megbomlik, s feszltsgek keletkeznek az in-formcis mezben. Ennek kvetkeztben feszltsg t-mad a testben, ami az energiaramls elgtelensghez s

39


nukleusz

neutron

elektron

proton

Valami tjt llja az energiaram-lsnak

Felborul az energia-egyensly Megsznik

az isteni rend, betegsg keletkezik

40

energiablokdokhoz vezet. Ez a panaszok keletkezsnek leegyszerstett modellje. Az emltett rcsszerkezet valj-ban hromdimenzis, s a mezk kztti feszltsg vala-mivel sszetettebb.

A betegen vagy fogyatkkal vilgra jv gyermekek eset-ben a krnyezet, a klvilg informcija lehet a vtkes. Pldul Hirosimban, Nagaszakiban vagy Csernobilban mg mindig sok fogyatkos gyermek szletik, noha mr nem mrhet megnvekedett sugrzsrtk. Az inform-cis mezk szerkezett mr az az ntudatlan flelem is megvltoztatja, hogy a gyerekek esetleg nem lesznek egszsgesek. Ltezik nhny olyan llek is, amely karmi-kus okokbl vlaszt magnak fogyatkos letet. Az n (Tom Peter Rietdorf) tapasztalatom szerint az ilyen esetek korntsem olyan gyakoriak, mint ltalban felttelezik.

Lelknk magvnak felismerse

Lelknk teht jra meg jra kiteszi magt a harmadik di-menzi slynak, hogy olyan tapasztalatokat szerezzen, amelyekkel a sajt dimenzijban nem tallkozik. Az ily mdon begyjttt informcik, akrcsak az j szndkok-ra vonatkozk, szilrdan rgzlnek a llek magvban. Az utbbiakat lelki vagy letfeladatnak is nevezhetjk. m lelknk nem mindig felel meg annak, amit magunkrl gon-


41


dolunk, vagy amilyennek rzkeljk magunkat. Fejld-snk, szemlyes evolcink szempontjbl fontos, hogy letnk egy bizonyos idpontjtl elkezdjk jra felfedez-ni legbens lnynket, llekcsrnkat. E felfedez t sorn bizonyos mrtkig megszabadulunk a belnk rgzlt, min-ket forml informciktl, s sajt nnkk vlunk. Meg-szabadulunk a belnk s szleinkbe plntlt informcik-tl. Az emberisg kzssgnek evolcija teht ktirny: elrefel halad felfedezseink, htrafel pedig az seink in-formciitl val megszabaduls ltal.

Lehet, hogy mindez elsre kiss zavarosnak tnik. Pedig fontos, hogy megrtsk, hogyan lehetnk hatssal a min-ket krlvev informcira, s hogyan hat rnk a minket vez informci. Ez ugyanis egszsgre s betegsgre is hatssal van: az az informci, amely eltr a teremtstl, rt az let struktrjnak, tnkreteszi az isteni rendet, az egszsges normt. Az orosz gygymdok segtsgvel azonban megszntethetjk ezeket az informciblokdo-kat, s helyrellthatjuk a teremts normlis llapott.

A trviszonyok pontostshoz vegyk szemgyre ma-gunkban az atomot. Kzepn helyezkedik el az atommag, a nukleusz. Ebben egymst klcsnsen vonz neutronok s protonok tallhatk. Az elektron az atommag krl ke-ring egy feszltsgi trben. Ha az atommagot gombostfej mretre nagytannk, az elektron krlbell 200 mternyi tvolsgban lenne tle. Ezt a rszecskk kztti teret neve-zi a kvantumfizika s az epigenetika informcis meznek.

42


Itt tallhat az informci, amely megszabja, hogyan vi-selkedjenek egymssal s a krnyez atomokkal az atom rszei, a neutronok s protonok, valamint az elektronok. Ez az informci hatrozza meg az anyag milyensgt, s eb-be a mezbe nylunk bele a gygyszati eljrsokkal.

gy aktivljuk ngygyt erinket

Minden gygyuls ngygyts ltal megy vgbe. Mg a hivatalos orvostudomny is az ngygyt erkre ha-gyatkozik. Nem az antibiotikumok gygytjk meg testn-ket, nem a kemoterpia gygyt. Nem, hanem az ngygy-t erk s a mkd immunrendszer, amely pldul egy baktriumfertzs s antibiotikum-szeds utn ismt tve-szi az irnytst. Az ember meggygyul, s megszabadul a baktriumoktl. Vagy: a kemoterpia elpusztt minden rkos sejtet (s a ltfontossg sejtek tbbsgt is), de ez-utn minden a test ngygyt erin mlik. Vgkpp le let-tek lltva, vagy ismt mozgsthatk?

Vgs soron a klasszikus hasonszenvi gygymd is az ngygyt erkre pt: a homeoptit elsknt ler Sa-muel Hahnemann mr tbb mint ktszz vvel ezeltt az leter mkdsnek szablyozsrl beszlt a megfelel homeoptis orvossgok adsa kapcsn.

Ha a gygyuls informcis gygymdok segtsg-vel kvetkezik be, a hivatalos orvostudomny spontn

43


gygyulst szokott emlegetni. Vagyis nem igazn tudjk, mi segtett hirtelen a betegen. Valamilyen oknl fogva, taln az univerzum kegybl, mkdsbe lptek az ngygyt erk. Az eddig felsorolt informcikbl azonban gyanthat, hogy ez nem a vletlen mve, s hogy az ngygytsbl nagyon is kivehetjk a rsznket. A knyv harmadik, gya-korlatokat bemutat rszben bemutatjuk, milyen kzzel-foghat lehetsgeket knlnak ehhez az orosz gygym-dok. Testnk, ahogyan megbetegedni, gy regenerldni s meggygyulni is kpes. A titok nyitja a tudatos sszponto-sts.

A tudat sszpontostsa

Az orosz gygyt eljrsok sorn klnleges vizualizcis technikkat alkalmazunk, gyakran egyszer mrtani alak-zatok segtsgvel, amelyek a testtel kzlend j inform-cik kzvettsre szolglnak. Orosz gygytk gyakran nevezik ezt a tudat sszpontostsnak, egyfajta clirnyos koncentrlsnak. Ez egyrszt tmrti az informcit, ms-rszt felgyorstja az informcitadst.

Ennek techniki alapveten klnbznek a meditci-tl: meditls kzben megfigyelk vagyunk, s hagyjuk a dolgokat trtnni, nem vlunk tevkenny, a gondolko-ds httrbe szorul, kizrlag csak rzkelnk. Amikor vi-szont tudatosan sszpontostunk valamire, gondolatainkat

44


szntszndkkal arra irnytjuk, hogy pldul javtsuk a ltsunkat, kiegyenslyozottabb tegyk mindennapja-inkat vagy pnzgyi helyzetnket.

A lnyeg a clzott szndkossg. Tudnunk kell, mit aka-runk. Szndkunkat akr rsban is rgzthetjk. Ezt az utasts megfogalmazsnak is szoks nevezni. Az elha-trozs lersa ersebb s vilgosabb teszi szndkunkat. J, ha melljegyezzk a dtumot, a helysznt s a pontos idt is, hogy gygyt gondolatunk ne az rkkvalsgig hasson, hanem a jelenben, akkor s ott. Ebben a mdszer-ben az a j, hogy clzottan sszpontostani, vagyis egy bi-zonyos szndkra fkuszlni mindenki kpes! A knyv harmadik rszben tallhat, jl bevlt gyakorlatokban te-ht nincs semmilyen termszetfeletti, medilis vagy speci-lis adottsgokat ignyl mozzanat, gyhogy brki alkal-mazhatja ket.

Ugyanakkor ezek a gyakorlatok rg elfeledett kpessge-ket kelthetnek letre, s fejleszthetik a medialitst. Hogy kinl milyen mrtkig, az meglepets. Mindenesetre min-dig adjunk hlt azrt, hogy ilyen lehetsgekkel teljes letben lehet rsznk.

Mieltt rtrnnk a gyakorlatokra, knyvnk msodik rszben szeretnnk bemutatni az orosz gygyszat vezet szemlyisgeit, hogy ezzel is bepillantst nyjtsunk ezek-nek a lenygz tudati eljrsoknak a htterbe s keletke-zsbe, az orosz holisztikus gygymdok eszmekincsbe.

Korunk legbefolysosabb orosz gygyti

46

A kvetkezkben szeretnnk bemutatni a legfontosabb orosz szrmazs kortrs gygytkat. Az szellemi elj-rsaik rvn mi is tevkeny megalkoti lehetnk sajt va-lsgunknak. Felfogsuk szerint az egszsghez s meg-julshoz sem gygyszerekre, sem egyb segdeszkzkre vagy drga berendezsekre nincsen szksg: mi magunk vagyunk a legjobb orvossg! Micsoda kincs!

Az orosz gygyt eljrsok itt felsorolt kpviselinek tantsa e kr az alapgondolat kr pl. Ez azonban azt is jelenti, hogy az orosz szellemgygyszok felfedezseit nem szabad dogmatikusan rtelmeznnk. Egynre szabot-tan kell ket alkalmaznunk, hiszen minden ember egyni-sg, s a gygyts mikntjnek ugyangy illenie kell az egynhez, mint a kulcsnak a zrhoz, amelyet nyit. m a clzott sszpontosts s a szndk mr fl siker.

47

Grigorij Grabovoj A valsg irnytsa

Az orosz gygytk legkiemelkedbb kortrs szemlyisgei-nek egyike a tisztnlt tuds szellemgygysz, Grigorij Petrovics Grabovoj. Grabovoj 1963. november 14-n szle-tett egy kazahsztni faluban, Bogarban. Mr kisfiknt megdbbentette embertrsait azzal az adottsgval, hogy kpes volt elre ltni dolgokat. Pldul desanyja egyszer el akarta szalasztani kerkprjval a piacra, hogy sajtot vegyen. Amg az asszony aprpnzt keresglt, az tves Grigorij hatrozott hangon kzlte: semmi rtelme, aznap nincsen sajt! Szinte ugyanabban a pillanatban lpett be az ajtn a szomszdasszony teljesen feldlva, s elmondta, hogy a rendrsg minden rust kikergetett a piacrl. gy-hogy tnyleg nem volt sajt.

Hazjban Grabovoj mr jval azeltt nevet szerzett magnak, hogy Nyugaton ismertt vlt volna. Elszr tisz-tnltknt, replgpek mszaki hibinak felfedsvel s az ezek miatt fenyeget balesetek megelzsvel. A lgi-technika extraszenzorilis vizsglatnak szakembereknt veken t az volt a feladata, hogy kormnytagok szolgla-ti replgpeinek hasznlhatsgt vizsglja. Folyamato-san mentlis tesztnek vetette al tbbek kztt Borisz Jel-cin szolglati replgpt, valamint a Mir rllomst, az

48

K O R U N K L E G B E F O L Y S O S A B B O R O S Z G Y G Y T I

amerikai Atlantis rsiklt, a moszkvai metrt s sok egyebet. Ami pedig igazn rendkvli: tisztnltsval tett megllaptsai mindig egybevgtak a mrnkk ksbbi mszaki vizsglatainak eredmnyeivel.

Az akkor matematikamechanika szakos egyetemista valsznleg elre ltta a csernobili atomkatasztrft is. Krlbell ngy httel a katasztrfa eltt egsz testben re-megni kezdett. Ltta az atomermvet, a fstt, a tzet, az izz grafitrudakat s a tmegvel ide-oda futkos embere-ket. A ltoms hrom nappal a katasztrfa eltt mg egy-szer megismtldtt. Akkor tehetetlennek rezte magt, vekkel ksbb azonban kifejlesztett egy kristlymodult, amely lltsa szerint egy atombomba-robbans robban-erejt is kpes a felre cskkenteni. Tbb kristly egyttes hasznlatval a robbans akr teljesen le is nullzhat.

Grabovoj weboldaln gy r errl: Minden ember fel-adata, hogy megtanulja irnytani a tudatt. A vilgon minden rendelkezik informcival. Ez megvltoztathat pozitv irnyban , s akkor a vilg is megvltozik, jobb vlik majd. A vilgban s az ember fiziklis testben zajl folyamatok s klcsnhatsok megrtsnek nyitja az em-beri tudatban rejlik. Nem knny elvezetni a tudatot a tisz-tn szellemi energiig, hogy felismerjk a llek szintjnek tudst. Mg nehezebb mindezt ltni s valsgosknt fel-fogni. Pedig ez az t mindnyjunk megszabadulsnak tja.

Ma Grigorij Grabovoj a Nemzetkzi Informcis Akad-mia s az Orosz Tudomnyos Akadmia tagja. (Ez utbbi

49

G R I G O R I J G R A B O V O J

az Oroszorszgi Fderci legrangosabb kutatintzete ki-lenc tudomnyos osztllyal, hrom regionlis osztllyal, tizenngy regionlis tudomnyos kzponttal s szmos tu-domnyos s kutatintzettel szerte Oroszorszgban. Szk-helye Moszkvban tallhat.) Grabovoj felfedezsei szerint brmely tetszs szerinti esemny harmonikus esemnny vltoztathat. A kulcs a clzott sszpontosts, amelynek segtsgvel kpesek lehetnk megvltoztatni gondolata-ink tartalmt s formjt.

Arra a krdsre, hogy valjban mi az egszsg, Grabo-voj A megszabaduls technolgija cm interjjban gy felelt: Az egszsg a valsg llapota, amelyben az ember s a klvilg kztti kapcsolat a lehet legharmonikusabb. Az egszsg azonban nem csupn fiziklis llapot. Ugyan-gy erklcsi, mint trsadalmi, st politikai jelensg is. Az egszsg azoknak a kapcsolatoknak a rendszere, amelyben az egszsges test ltezik.*

Grabovoj mlysges megrtst tanst az isteni megnyil-vnuls irnt, amelybl az ltalnos megszabadulsrl, a harmonikus fejldsrl s a globlis katasztrfk meg-akadlyozsrl szl tantst kifejlesztette. Vlhetleg csakis a Teremtvel val kzvetlen kapcsolatval magya-rzhatk rendkvli gygyt kpessgei is, amelyek Nyu-gaton egyre npszerbb teszik. Ezek kzl is kt rendk-vli tudati eljrst emelnnk ki: az egyik a gygyts szmrendszere, amely nagyjbl ezer, emberi gygytsra,

* Svetlana Smirnova Sergey Jelezky: Einfhrung in die Methoden nach der Lehre von Grigori Grabovoi. Jelezky Publishing, Hamburg, 2011.

50

K O R U N K L E G B E F O L Y S O S A B B O R O S Z G Y G Y T I

a valsg irnytsra s idelis llapotba trtn vissza-vezetsre, normalizlsra alkalmas szmsort tartalmaz (lsd mg a Gygyts szmokkal cm fejezetet, 188. ol-dal). A msik: a gygyts szellemi eljrsmdjai, fknt az ltala kifejlesztett, szervek jjnvesztsre szolgl md-szer. Ez nem szemfnyveszts, hanem maga a valsg, ahogyan a knyvnkben idzett dokumentlt esetek is megerstik (lsd 177. oldal).

m azt sem szeretnnk elhallgatni, hogy Grigorij Grabo-voj szemlye a mdiban igencsak vitatott. Grabovojt 2006-ban sarlatnsg vdjval jogersen nyolc v brtn-bntetsre tltk, mivel lltlag fejenknt 1000 dollrrt azt grte a beszlni (Kaukzus) tszdrmban rintett anyknak, hogy letre kelti gyermekeiket. Grigorij Grabo-vojt azta kiengedtk a brtnbl. A mdia szerint erede-tileg politikai plyra kvnt lpni, s 2008-ban el akarta foglalni a Kremlt Igazsg s hazugsg gyakran jr karlt-ve. Mi, a szerzk a kzirat lezrsakor nem tudjuk megtl-ni, mi trtnt valjban, de ez nem is a mi tisztnk. Sokkal jobban rdekelnek minket a gygyti sikerek, amelyeket a gygyszmokkal s Grigorij Grabovoj szellemi eljrsai-val vilgszerte nap mint nap elrnek.

Documents

Petra Neumayer-Tom Peter Rietdorf: Titokzatos orosz gyógymódok