PHÒNG GD - ĐT LÝ NHÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ PHÚC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 24 / KH -TH Phú Phúc, ngày 15 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017

A. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCHCăn cứ Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2016 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên; Quyết định số 1893/QĐ-BGDĐT ngày 03/6/2016 về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 4304/BGDĐT-GDTH ngày31/8/2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2016-2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ Quyết định số 1041/QĐ-UBND ngày 14 tháng 7 năm 2016 của UBND tỉnh Hà Nam về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 của giáo dục mần non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 1341/SGDĐT-GDTH ngày 09/9/2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2016-2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam;

Căn cứ Công văn số 656/PGDĐT-GDTH ngày 12/9/2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 cấp Tiểu học của Phòng Giáo dục và Đào tạo Lý Nhân;

Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 và tình hình thực tế của địa phương và nhà trường; trường Tiểu học xã Phú Phúc xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017, cụ thể như sau:

B. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. 1. Lớp - học sinh: Khối Số lớp Số học

sinh Nữ Bình

quân HS/lớp

Khuyết tật

Lưuban

Con gia đình nghèo, cận nghèo

Con TB, BB

1 5 162

7233

3 22

2 5 154

6631

3 13

1

3 4 134

5834

4 15

4 5 145

6729

3 14

5 4 136

7734

0 9

Cộng

23

731

340

32 13

64

2. Cán bộ, giáo viên, nhân viên * Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 36 (trong đó biên chế: 25; Hợp

đồng 68: 1; hợp đồng ngắn hạn: 10).- Cán bộ quản lý: 3 (1 Hiệu trưởng, 2 Phó hiệu trưởng)- Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 31 (Trong đó giáo viên văn hóa: 24, giáo

viên các bộ môn khác: 7 (Tiếng Anh: 2, Thể dục: 2, Âm nhạc: 1; Tin học: 1; Mĩ thuật: 1)

+ Trình độ đào tạo của giáo viên: Thạc sĩ: 1; Đại học sư phạm: 13; Cao đẳng sư phạm: 15; Trung cấp sư phạm: 2 (Đạt chuẩn 100%; trên chuẩn 29/31 = 93,5%)

+ Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Tốt: 13, khá: 17, TB: 1+ Giáo viên giỏi cấp quốc gia: 1; cấp tỉnh: 1; cấp trường: 20- Nhân viên hành chính: 2 (1 kế toán, 1 văn phòng)- Đảng viên: 16 đồng chí đạt 44,4%- Đoàn viên: 18 đồng chí đạt 43,9% 3) Cơ sở vật chấtDiện tích là 14.372 m2 trong đó 4.294m2 đã được cấp quyền sử dụng đất;

10.178m2 chưa được cấp quyền sử dụng đất.- Số phòng học: 23 phòng, phòng chức năng: 8 (Tin học: 2; Tiếng Anh: 2;

Mĩ Thuật: 2; Âm nhạc: 2) và 14 phòng khác - Thư viện: Nhà trường đã được công nhận thư viện xuất sắc.- Bàn ghế 2 chỗ ngồi là 377 bộ (Đóng mới 30 bộ), 21 bộ bàn ghế 4 chỗ

ngồi- Thiết bị dạy học: Có đủ mỗi lớp 1 bộ đồ dùng của giáo viên, có 2 bộ thiết

bị học Tiếng Anh, 2 bộ máy chiếu kết nối, có 2 máy tính xách tay.- Công trình vệ sinh, nước sạch: Có đủ công trình vệ sinh riêng cho giáo

viên và học sinh đảm bảo sạch sẽ, hợp vệ sinh (xây mới 1 công trình vệ sinh học sinh tại khu A trị giá 230 triệu đồng). Có đủ công trình nước sạch của cả 2 khu.

- Sân chơi, bãi tập với diện tích là 6.400m2, đủ điều kiện cho học sinh tập luyện và vui chơi.

4) Thuận lợi, khó khăn.

2

a) Thuận lợi: - Các cấp lãnh đạo Đảng và Chính quyền địa phương rất quan tâm tới sự

nghiệp phát triển giáo dục của xã nói chung, của nhà trường nói riêng.- Đại đa số nhân dân có nhận thức đúng đắn về vai trò và trách nhiệm của

gia đình đối với sự nghiệp giáo dục, vì thế đã quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho con em mình học tập.

- Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100%, tỉ lệ trên chuẩn cao, có nhận thức đầy đủ vai trò, trách nhiệm của mình trước sự nghiệp giáo dục; Có giáo viên giỏi cấp tỉnh và cấp Quốc gia.

- Đơn vị nhà trường có nền nếp hoạt động của một trường đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc và đã được Chủ tịch nước tặng Huân chương Lao động Hạng Ba.

b) Khó khăn: - Vị trí 2 điểm trường cách nhau quá xa, giao thông đi lại rất khó khăn vì

vậy trong công tác quản lý, điều hành một số hoạt động còn rất vất vả.- Đội ngũ giáo viên hợp đồng nhiều, hầu hết là giáo viên mới ra trường,

chưa có kinh nghiệm trong giảng dạy nên việc bồi dưỡng chuyên môn cũng gặp không ít khó khăn.

- Với một tập thể hầu hết đều là nữ vì thế việc sử dụng những trang thiết bị điện tử, việc ứng dụng CNTT trong dạy và học cũng còn nhiều hạn chế.

- Sau trận bão số 1, thiệt hại về CSVC quá lớn nên việc khắc phục CSVC và mua sắm các thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy và học tập còn rất khó khăn

C - KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017 I - NHIỆM VỤ CHUNG

Năm học 2016-2017 là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Tăng cường kỷ cương, nền nếp và nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác trong nhà trường; đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương, của trường.

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học

3

phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng; chỉ đạo triển khai mô hình trường học mới Việt Nam ở tất cả các khối lớp 2; 3; 4; 5 trong nhà trường; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện tốt đổi mới đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; dạy học tốt môn Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục; bảo đảm các điều kiện và tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cá nhân thực hiện nhiệm vụ và chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý giáo dục.

II - NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ. 1- Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động

và phong trào thi đua. 1.1- Thực hiện chỉ thị số 05-CT/TƯ của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học

tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, “ mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

* Chỉ tiêu:- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt cuộc vận động: “Dân

chủ- Kỷ cương- tình thương- trách nhiệm” - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký và thực hiện có hiệu quả nội

dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo chuyên đề của năm 2016 và 2017 của Trung ương Đảng.

- Kết quả cuộc vận động “Mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Tập thể nhà trường đạt loại tốt, cá nhân 80% đạt loại tốt, 20% đạt loại khá; 100% CB, GV, NV thực hiện tốt các cuộc vận động, không có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm đạo đức, nhân cách nhà giáo.

- Đối với học sinh: 100% học sinh thuộc và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng, thực hiện tốt chủ đề năm học của đội và hưởng ứng tích cực các cuộc vận động, các phong trào thi đua trong nhà trường.

* Biện pháp:

4

- Đổi mới, nâng cao chất lượng các cuộc vận động- Tổ chức tốt hội nghị CB,CC,VC và LĐ theo Nghị định 04/2015 và Thông

tư số 01/2016 ngày 13/01/2016 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thi hành Nghị định 04/2015.

- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; củng cố kết quả việc chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung vào các nhiệm vụ sau:

- Triển khai cho toàn thể CB,GV, NV và tập thể nhà trường thực hiện tốt chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016 và đăng kí nội dung thực hiện chuyên đề năm 2017 theo chỉ đạo.

- Triển khai, học tập lại các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Triển khai nội quy nhà trường, quan tâm đến trang phục, giao tiếp, hành xử của nhà giáo phù hợp, có văn hoá và thể hiện sự thân thiện trong giao tiếp.

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Quyết định số 31/2012/QĐ-UBND ngày 12/12/2012 của UBND tỉnh Hà Nam về việc ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hà Nam.

- Làm tốt công tác quản lý thu chi trong nhà trường, thực hiện nghiêm túc theo Công văn số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục. Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của BGDĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục.

1.2- Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

* Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện tốt phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; nhà trường tiếp tục

5

duy trì phấn đấu nâng cao chất lượng 5 nội dung của phong trào và đạt loại xuất sắc trong năm học.

- 100% các bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt các cuộc vận động. Xếp loại cơ sở giáo dục cuối năm đạt loại loại tốt

* Biện pháp:

- Quan tâm giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh. Tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục, hoạt động chữ thập đỏ.

- Có kế hoạch cụ thể và thực hiện thường xuyên việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn; giữ vệ sinh khu vực nhà vệ sinh sạch sẽ. Mỗi lớp tự trang trí lớp học theo mô hình lớp học thân thiện và trang bị đầy đủ các công cụ hỗ trợ học tập theo mô hình dạy học mới, phân công cụ thể mỗi lớp chăm sóc một khu vực của vườn trường. Hằng ngày đội sao đỏ theo dõi, đôn đốc và đánh giá kết quả thực hiện của mỗi lớp. Mỗi học kì nhà trường có tổ chức chấm trang trí lớp học thân thiện 1 lần và đưa việc thực hiện nhiệm vụ này là một tiêu chí đánh giá thi đua của giáo viên chủ nhiệm và tập thể học sinh mỗi lớp.

- Thường xuyên giáo dục văn hoá truyền thống trong nhà trường. Tổ chức cho học sinh chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, thăm hỏi động viên mẹ Việt Nam anh hùng mà nhà trường nhận chăm sóc và phụng dưỡng vào các ngày lễ lớn. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường. Phát huy tốt hội đồng tự quản của các lớp, chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới.

- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học.

- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục2.1 - Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông của Bộ, Sở GD-ĐT * Chỉ tiêu:

6

- 100% giáo viên thực hiện đúng, đủ chương trình do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo quy định. 100% giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục và điều chỉnh bổ sung hướng dẫn học một cách linh hoạt theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và phù hợp với đặc điểm của học sinh lớp mình phụ trách và được sự đồng ý của hiệu trưởng.

- Đánh giá thường xuyên: 100% giáo viên thực hiện việc đánh giá thường xuyên học sinh theo đúng quy định của thông tư 30/2014.

- Đánh giá định kỳ: Đạt và vượt chất lượng bàn giao Môn toán: Điểm 9; 10: 40-45%; Điểm 7; 8: 35-40%; Điểm 5; 6: 15-20%Môn tiếng Việt: 9; 10: 40-45%; Điểm 7;8: 35-40%; Điểm 5; 6: 15-20%Môn Khoa học, Lịch sử và địa lý: Điểm 9; 10: 50- 55%; Điểm 7; 8: 35-

40%; Điểm 5; 6: 10%- Tỉ lệ học sinh hoàn thành lớp học 99%-100% - Tỉ lệ học sinh lớp 5 HTCT Tiểu học đạt 100%- Tỉ lệ học sinh được khen thưởng đạt từ 70-75%- Học sinh tham gia giải toán và Tiếng Anh qua mạng Internet cấp huyện:

có từ 7-10 em đạt giải; Cấp tỉnh có 3-5 em đạt giải.- Học sinh tham gia Olimpic các môn học có từ 3-4 em đạt giải cấp tỉnh- Phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp có từ 75-80% các lớp đạt tiêu chuẩn

VSCĐ. Nhà trường đạt tiêu chuẩn vở sạch chữ đẹp.* Biện pháp:

- Triển khai quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng BGDĐT về việc thực hiện chương trình trên cơ sở đảm bảo mục tiêu của giáo dục tiểu học, các tổ, khối, từng giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh:

+ Tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh.

+ Các khối tự điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của nhà trường trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh song phải được sự nhất trí của cán bộ quản lý nhà trường. - Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá,

- Tăng cường công tác thanh tra kiểm tra, duy trì nghiêm túc kỷ cương nền nếp. Phân công chuyên môn phù hợp với năng lực và điều kiện của mỗi cá nhân.

7

- Giao cho giáo viên trực tiếp giảng dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học, nhà trường không thành lập đội tuyển. - Làm tốt công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội để tạo được sự đồng tình ủng hộ. 2.2 - Giáo dục hình thành và phát triển năng lực của học sinh

* Chỉ tiêu: 98-100% học sinh được đánh giá Đạt * Biện pháp: Tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho các em trong mọi

hoạt động bằng nhiều hình thức khác nhau:+ Tổ chức các hoạt động ngoại khóa phù hợp với điều kiện thực tế của

nhà trường, của lớp: Tổ chức sinh nhật, thi hội đồng tự quản lớp giỏi, thi giới thiệu sách...

+ Tăng cường các hoạt động của hội đồng tự quản - Phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, đặc biệt là giáo viên

chủ nhiệm và phụ huynh học sinh để cùng theo dõi, giúp đỡ học sinh có kĩ năng sống cả ở lớp và ở nhà.

- Mỗi giáo viên tăng cường giáo dục các năng lực của học sinh trong quá trình học tập, rèn luyện, hoạt động trải nghiệm cuộc sống trong và ngoài nhà trường.

+ Thường xuyên kiểm tra việc tự phục vụ, tự quản như vệ sinh thân thể, ăn, mặc; một số việc phục vụ cho học tập như chuẩn bị đồ dùng học tập ở lớp, ở nhà; các việc theo yêu cầu của giáo viên, làm việc cá nhân, làm việc theo sự phân công của nhóm, lớp; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự hoàn thành công việc;

+ Trong mọi tiết học, giáo viên cần giúp đỡ học sinh khả năng giao tiếp, hợp tác: mạnh dạn khi giao tiếp; trình bày rõ ràng; nói đúng nội dung cần trao đổi; ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; ứng xử thân thiện, chia sẻ với mọi người; lắng nghe người khác, biết tranh thủ sự đồng thuận.

+ Thường xuyên khuyến khích, kiểm tra viêc tự học và giải quyết vấn đề: khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp, làm việc trong nhóm, lớp; khả năng tự học có sự giúp đỡ hoặc không cần giúp đỡ; tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập; chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm; tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong nhóm hoặc với giáo viên; tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn, giáo viên hoặc người khác; vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống;

8

- Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát các biểu hiện trong các hoạt động của học sinh để nhận xét sự hình thành và phát triển năng lực; từ đó động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm và các năng lực riêng, điều chỉnh hoạt động để tiến bộ. Hàng tháng, giáo viên thông qua quá trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh và những người khác để nhận xét học sinh, ghi vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục

2.3 - Giáo dục hình thành và phát triển phẩm chất của học sinh. * Chỉ tiêu: 99-100% học sinh được đánh giá đạt về phẩm chất

* Biện pháp:

- Thường xuyên giáo dục, khuyến khích, động viên cho học sinh các phẩm chất trong quá trình học tập, rèn luyện, hoạt động trải nghiệm cuộc sống trong và ngoài nhà trường: chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo và người khác; chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích cực tham gia các hoạt động, phong trào học tập, lao động và hoạt động nghệ thuật, thể thao ở trường và ở địa phương; tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng;

Rèn tính tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; nhận làm việc vừa sức mình; tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng; sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai;

Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc; không nói dối, không nói sai về người khác; tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa; thực hiện nghiêm túc quy định về học tập; không lấy những gì không phải của mình; biết bảo vệ của công; giúp đỡ, tôn trọng mọi người; quý trọng người lao động; nhường nhịn bạn;

Yêu gia đình, bạn và những người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước: quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em; kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường; tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường và quê hương; thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương.

- Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát các biểu hiện trong các hoạt động của học sinh để nhận xét sự hình thành và phát triển phẩm chất; từ đó động

9

viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm và các phẩm chất riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để tiến bộ.

Hàng tháng, giáo viên thông qua quá trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ học sinh và những người khác (nếu có) để nhận xét học sinh, ghi vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục.

- Tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh trong các giờ học, bằng các hoạt động thực tiễn: Học sinh các lớp phải tự lao động dọn vệ sinh trường lớp

- Tổ chức tốt việc bầu hội đồng tự quản, các hoạt động ngoại khóa để học sinh tự tin. Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động: Nuôi lợn đất để gây quỹ giúp đỡ bạn nghèo, thường xuyên tuyên dương những học sinh có tinh thần tương trợ giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn... để các em học tập và noi theo.

2.4. Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn * Chỉ tiêu: 100% giáo viên tham gia thảo luận và tích cực đóng góp ý kiến

trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ, trường, liên trường và hội thảo cấp huyện theo quy định.

* Biện pháp:- Tổ chức và tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn theo quy

định. Chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn một cách thiết thực, hiệu quả, không hình thức. Nội dung tập trung vào việc triển khai và thực hiện mô hình VNEN, dạy học tiếng Việt công nghệ lớp 1, phương pháp bàn tay nặn bột, đánh giá học sinh theo thông tư 30/2014 sửa đổi, dạy học mĩ thuật theo phương pháp mới, dạy học ngoại ngữ...

- Quan tâm việc điều chỉnh bổ sung hướng dẫn học của các môn học dạy theo phương pháp VNEN

- Tăng cường công tác tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn. Động viên giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn trực tuyến học hỏi chuyên môn qua mạng Internet.

2.5-Tiếp tục triển khai đổi mới đánh giá học sinh tiểu học * Chỉ tiêu: 100% giáo viên thực hiện tốt việc đánh giá học sinh theo

thông tư 30/2014( sửa đổi) của BGD-ĐT. * Biện pháp:

- Tăng cường công tác tuyên truyền tới toàn thể các cấp các ngành, đặc biệt là cha mẹ học sinh để phụ huynh hiểu và tự đánh giá con em mình.

- Thường xuyên dự giờ thăm lớp, kiểm tra, tư vấn và giúp đỡ giáo viên trong việc đánh giá học sinh đồng thời giúp giáo viên hiểu rõ mục đích của việc đánh giá thường xuyên chủ yếu là bằng nhận xét, hướng dẫn bằng lời nói trực tiếp, tránh hiện tượng máy móc việc ghi chép bằng nhận xét.

10

- Tổ chức cho học sinh tự đánh giá mình và đánh giá bạn đảm bảo việc đánh giá học sinh được toàn diện.

- Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên.2.6. Tiếp tục triển khai hiệu quả mô hình trường học mới Việt Nam

(GPE-VNEN) theo văn bản 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016* Chỉ tiêu :

` - 100% giáo viên giảng dạy các môn học của khối 2, 3, 4, 5 thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy theo đúng phương pháp của VNEN và sử dụng hiệu quả các công cụ hỗ trợ học tập- Khối 1 áp dụng hiệu quả việc thành lập hội đồng tự quản, một số tiết học theo

nhóm để đảm bảo nguyên tắc lấy hoạt động của học sinh làm trung tâm* Biện pháp:

- Thực hiện có hiệu quả các giải pháp tăng cường Tiếng Việt, tập trung vào giải pháp dạy học theo tài liệu TV1- CGD để đảm bảo học sinh lên lớp 2 đạt chuẩn năng lực Tiếng Việt.- Tuyên truyền, giới thiệu, chia sẻ nội dung về mô hình trường học mới- Tiếp tục tập huấn, trao đổi để thực hiện có hiệu quả phương pháp dạy, phương

pháp học, đánh giá học sinh.- Thực hiện tốt việc sinh hoạt chuyên môn, điều chỉnh tài liệu hướng dẫn học ở

các môn học phù hợp với điều kiện thực tế của lớp, nhà trường.- Tổ chức trao đổi, thảo luận với các trường đã tham gia giảng dạy VNEN- Quay phim các tiết học để đưa lên trang Website của nhà trường và chia sẻ

cùng dự án.- Tổ chức giao lưu hội đồng tự quản giỏi của các lớp vào các buổi lễ chào cờ để

các em học tập lẫn nhau.- Kiện toàn tổ tư vấn về dạy học theo mô hình VNEN cấp trường để thường

xuyên tư vấn, giúp đỡ giáo viên trong giảng dạy.- Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh, với cộng đồng để tổ chức

tốt các hoạt động.2.7- Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn tại

công văn số 3535/BGD ĐT-GDTrH ngày 27/5/2013.* Chỉ tiêu: 100% giáo viên đăng kí và thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy theo

phương pháp Bàn tay nặn bột ở môn TNXH lớp 1, 2, 3 và khoa học lớp 4, 5 theo quy định.* Biện pháp- Tăng cường sinh hoạt chuyên môn để thống nhất các chủ đề, các bài dạy áp

dụng được phương pháp bàn tay nặn bột ở các khối lớp.

11

- Đẩy mạnh việc tự học tự bồi dưỡng. Trang bị và bổ sung các thiết bị dạy học, khuyến khích việc sử dụng, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện.- Khuyến khích giáo viên tổ chức các hoạt động ngoài trời. Phối kết hợp với

trường THCS để được hỗ trợ một số vật liệu, công cụ và đồ dùng thí nghiệm.- Khuyến khích giáo viên dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột trong hội thi

giáo viên dạy giỏi cấp trường.2.8- Triển khai dạy học Mỹ thuật theo phương pháp mới

* Chỉ tiêu: 100% các tiết dạy môn mĩ thuật được giảng dạy đúng theo phương pháp mới và có kết quả tốt.

* Biện pháp:- Làm tốt công tác tuyên truyền trong CB,GV, HS và cha mẹ học sinh- Tổ chức tốt hội thảo cấp trường, các buổi sinh hoạt chuyên môn để giáo

viên chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành chủ để, lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.

- Nghiên cứu kĩ tài liệu: Dạy học mĩ thuật dành cho giáo viên Tiểu học và sử dụng đúng quy trình của phương pháp.

- Phối kết hợp với cha mẹ học sinh để hỗ trợ trong quá trình giảng dạy: Mua giấy, bút, màu vẽ....

2.9. Chỉ đạo dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục theo quyết định số 2222/QĐ-BGDĐT ngày 01/7/2016 về việc ban hành kế hoạch triển khai dạy học tiếng Việt lớp 1-CGD

* Chỉ tiêu: 100% giáo viên dạy lớp 1 thực hiện giảng dạy có hiệu quả môn Tiếng Việt CGD. Chất lượng các lần kiểm tra định kì môn Tiếng Việt đạt 99-100%. 100% học sinh đọc thông viết thạo và đa số các em mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.

* Biện pháp- Tổ chức tốt việc sinh hoạt chuyên môn cấp trường, tham gia hội thảo cấp

cụm, huyện để nâng cao trình độ, trao đổi kinh nghiệm và dạy minh họa khi chuyển sang các mẫu bài mới.

- Kiện toàn tổ tư vấn hỗ trợ dạy Tiếng Việt công nghệ giáo dục.Thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ giáo viên trong quá trình thực hiện. Phối hợp sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học. Điều chỉnh ngữ liệu phù hợp với đối tượng học sinh từng lớp. Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, không tập trung giải nghĩa từ khi học ngữ âm. Tích cực rèn kĩ năng nói cho học sinh.

12

- Phối kết hợp với cha mẹ học sinh để tuyên truyền và hướng dẫn cách dạy, cách học TV- CGD để cha mẹ học sinh biết cách kèm cặp giúp đỡ học sinh.

2.10. Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học Tiếng Việt và các nội dung giáo dục (Bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả, quyền, bổn phận trẻ em, bình đẳng giới, an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống HIV…)

* Chỉ tiêu: 100% giáo viên thực hiện tốt việc dạy tích hợp môn Tiếng Việt và các nội dung giáo dục: (bảo vệ mội trường, bảo vệ tài nguyên, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả, quyền và bổn phận của trẻ em, bình đẳng giới, an toàn giao thông…) phù hợp với điều kiện của trường và địa phương, đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả và không gây áp lực học tập đối với học sinh và giảng dạy của giáo viên.

* Biện pháp - Làm tốt công tác tuyên truyền tới toàn thể CB,GV,NV và PHHS- Tổ chức tốt việc sinh hoạt chuyên môn tổ, nhà trường, tăng cường các hoạt

động trải nghiệm.- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp: lao động vệ sinh trường lớp, dọn vệ

sinh đường làng ngõ xóm trong các dịp lễ tết, tuyên truyền về đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy. Duy trì tốt vai trò của hội đồng tự quản để hàng ngày kiểm tra việc thực hiện đội mũ bảo hiểm của học sinh khi ngồi trên xe máy ...

Cán bộ quản lý tăng cường kiểm tra việc giảng dạy của giáo viên để kịp thời chấn chỉnh và giúp đỡ GV trong quá trình thực hiện.

2.11- Tiếp tục triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ.

* Chỉ tiêu: 100% giáo viên dạy tiếng Anh thực hiện tốt việc giảng dạy 4 tiết/tuần đối với học sinh lớp 3, 4, 5.

- 100% các tiết dạy tiếng Anh đều học ở phòng Tiếng Anh- Chất lượng kiểm tra định kì môn tiếng Anh của Khối 3 là 95-100% ; Khối 4

là 96-100 %, Khối 5 là 98-100 % đạt đủ các kĩ năng, nghe, nói, đọc, viết. Thi Tiếng Anh qua mạng Internet và Olimpic môn tiếng Anh có từ 6-8 em đạt giải cấp huyện và 3-5 em đạt giải cấp tỉnh.

- 100% học sinh lớp 1,2 được học chương trình Tiếng Anh Phonic mỗi tuần 2 tiết và đạt chất lượng tốt.

* Biện pháp- Phân công chuyên môn phù hợp với trình độ năng lực của mỗi giáo viên- Thực hiện tốt phân phối chương trình Tiếng Anh theo quy định, dạy đủ 4 kĩ

năng nghe , nói, đọc, viết cho học sinh, tập trung phát triển 2 kĩ năng nghe và nói.

13

- Tổ chức dạy học Tiếng Anh tăng cường cho học sinh lớp 1, 2. Làm tốt công tác tuyên truyền để tạo được sự đồng thuận trong giáo viên và cha mẹ học sinh khi triển khai dạy học tăng cường.

- Tiết kiệm kinh phí từ nguồn XHH để trang bị thêm máy chiếu, thường xuyên bảo dưỡng, sửa chữa các thiết bị dạy học.

- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn bồi dưỡng thường xuyên về phương pháp dạy học, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì cho giáo viên dạy Tiếng Anh.

- Tăng cường dự giờ, thăm lớp để góp ý về phương pháp giảng dạy2.12- Tổ chức dạy Tin học cho học sinh

* Chỉ tiêu: 100% các lớp 3,4,5 được học tin học, trong đó khối lớp 3 học 1 tiết/tuần; lớp 4,5 học 2 tiết/tuần.

* Biện pháp- Làm tốt công tác tuyên truyền để tạo được sự đồng tình ủng hộ của các

cấp các ngành, CMHS. Thường xuyên trang bị, sửa chữa, bảo dưỡng máy tính. Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ CNTT của giáo viên.

2.13- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày* Chỉ tiêu: 100% các lớp được học 2 buổi/ngày và đảm bảo chất lượng theo

yêu cầu quy định của các cấp.* Biện pháp- Làm tốt công tác tuyên truyền- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày cụ thể, chi tiết, đảm bảo các

yêu cầu: Sử dụng hết định mức lao động của giáo viên. Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh.

- Dạy các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn, tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa, rèn kĩ năng sống, bồi dưỡng năng khiếu và các hoạt động nhằm phát triển năng lực cá nhân cho học sinh.

- Khuyến khích, động viên học sinh tham gia Olimpic tiếng Anh và giải toán qua mạng Internet để củng cố và nâng cao kiến thức môn toán và Tiếng Anh. Quan tâm và hướng dẫn học sinh tự học. Thực hiện tốt việc tự quản trong thời gian truy bài đầu giờ và sinh hoạt cuối tuần.

- Động viên PHHS, cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/tuần.

2.14. C«ng t¸c Thi ®ua - Khen thëng.

14

* Chỉ tiêu phấn đấu: - Tập thể: nhà trường phấn đấu đạt tập thể lao động xuất sắc.

+ Chi bộ, công đoàn, chi đoàn đạt vững mạnh xuất sắc+ Liên đội TNTP HCM đạt liên đội mạnh

- Cá nhân: 100% CB,GV, NV phấn đấu hoàn thành nhiệm trong đó 75-80% đạt danh hiệu lao động tiên tiến, 5-6 CB, GV, NV viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.

- 2 đồng chí đề nghị tặng giấy khen của Sở GD-ĐT - 1 đồng chí đề nghị UBND huyện tặng giấy khen.

* Biện pháp thực hiện:- Ngay từ đầu năm học nhà trường phổ biến các văn bản thi đua khen

thưởng tới tất cả mọi thành viên trong trường để nâng cao nhận thức về vai trò, trách nhiệm, quyền lợi, nghĩa vụ của cán bộ công chức trong công tác thi đua.

- Tuyên truyền, vận động các đoàn thể, cá nhân đăng kí thi đua - Ban thi đua thường xuyên theo dõi, động viên, giúp đỡ để mọi cá nhân,

tập thể hoàn thành chỉ tiêu đã đăng kí.- Bình xét thi đua đúng luật. khen thưởng kịp thời để động viên phong trào

III. Sách, thiết bị dạy học1. Sách

- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh:+ Lớp 1: Tiếng Việt 1 (học theo sách CGD); Toán 1; Tự nhiên và Xã hội 1,

đạo đức, thủ công, mĩ thuật, thể dục.+ Lớp 2: Bộ sách hướng dẫn học theo mô hình VNEN, đạo đức, thủ công, mĩ

thuật, Kĩ thuật, Âm nhạc, thể dục.+ Lớp 3: Bộ sách hướng dẫn học theo mô hình VNEN, đạo đức, thủ công, mĩ

thuật, Kĩ thuật, Âm nhạc, thể dục.+ Lớp 4. Bộ sách hướng dẫn học theo mô hình VNEN, đạo đức, thủ công, mĩ

thuật, Kĩ thuật, Âm nhạc, thể dục.+ Lớp 5: Bộ sách hướng dẫn học theo mô hình VNEN, đạo đức, thủ công, mĩ

thuật, Kĩ thuật, Âm nhạc, thể dục. - Ngoài các loại sách tối thiểu, nhà trường tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh mua sách tham khảo để phục vụ học tập và dạy học 2 buổi/ngày.

* Biện pháp:- Tuyên truyền để PHHS mua sắm đầy đủ sách theo quy định cho học sinh- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không

phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài

15

liệu của thư viện nhà trường. Tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp.

 - Nhà trường huy động các nguồn kinh phí để thực hiện việc cấp SGK, không thu tiền đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh là con liệt sỹ, con thương binh; xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học mới tất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập. Duy trì và sử dụng có hiệu quả mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”.

2. Thiết bị dạy học.* Chỉ tiêu : 100% các lớp và các phòng học bộ môn có đủ bộ thiết bị dùng

chung và đồ dùng của học sinh. Sử dụng thường xuyên và có hiệu quả các thiết bị dạy học.

* Biện pháp:

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành (thông tư số 15/2009 TT- BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. Thực hiện công văn số 7842/ BGDĐT- CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở Giáo dục Đào tạo.

- Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định của thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 về hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông.

- Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm EQMS trong công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học ba kì đảm bảo chính xác, kịp thời

- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành.

IV. Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn 1. Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn*Chỉ tiêu:Huy động 100% trẻ em lang thang cơ nhỡ, học sinh có hoàn cảnh khó khăn;

học sinh khuyết tật có thể học tập được trong độ tuổi ra lớp.

16

* Biện pháp:- Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

Thực hiện thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. chương trình tập trung vào các môn Tiếng Việt, toán nhằm rèn kĩ năng đọc, viết và tính toán cho học sinh. đánh giá và xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT.

2. Đối với học sinh khuyết tật* Chỉ tiêu: Huy động toàn thể trẻ em khuyết tật ra lớp

* Biện pháp:

- Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo luật người khuyết tật, nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của luật người khuyết tật, triển khai hiệu quả chính sách về người khuyết tật; thông tư liên tịch số 58/2012/ TTLT- BGDĐT-BLĐTBXH quy định về điều kiện và thủ tục thành lập, hoạt động, đình chỉ hoạt động, tổ chức lại, giải thể trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; thông tư liên tịch số 42/2013/quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật. tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục. giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật.

- Quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ cả vật chất và tinh thần để động viên học sinh có nghị lực để vươn lên hòa nhập cộng đồng.

V. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia, thư viện trường học

1. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học*Chỉ tiêu:- Huy động 100% trẻ 6 tuổi ra học lớp 1.- Duy trì sĩ số 100%, học sinh HTCT tiểu học đạt 100%- Duy trì và giữ vững chuẩn PCGDTH mức độ III, có bộ hồ sơ phổ cập xếp

loại tốt. Thực hiện tốt phần mềm quản lý dữ liệu phổ cập giáo dục tiểu học.* Biện pháp: - Triển khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh

thực hiện nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục,

17

xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra, công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục xóa mù chữ.

- Tích cực, chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục, củng cố, duy trì đạt chuẩn vững chắc mức độ III.

- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lí số liệu về PCGDTH. triển khai phần mềm phổ cập theo công văn số 7475/BGDĐT-KHTC ngày 14/10/2013 về việc hướng dẫn triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục - xoá mù chữ.

- Phối hợp với các trường mầm non, THCS trên địa bàn triển khai điều tra, nhập dữ liệu vào phầm mềm quản lý phổ cập, xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC của địa phương theo kế hoạch triển khai của Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo đã triển khai.

- Cập nhật số liệu đầy đủ, chính xác. hồ sơ phổ cập sạch đẹp khoa học, lưu giữ tốt

2- Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia* Chỉ tiêu: Phấn đấu nâng cao chất lượng 5 tiêu chuẩn của trường chuẩn

quốc gia mức độ II.* Biện pháp:- Căn cứ thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 ban hành quy

định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia và các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà trường chủ động tham mưu đầu tư CSVC: Trang bị đầy đủ bàn ghế cho các phòng chức năng, mua thêm máy chiếu kết nối phục vụ cho dạy và học nhằm nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn của trường chuẩn mức độ II.

- Tích cực vận động phụ huynh học sinh tạo mọi điều kiện chấp hành việc điều động học sinh giữa 2 khu để đảm bảo duy trì tốt công tác phổ cập.

3. Công tác thư viện trường học* Chỉ tiêu:- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tích cực tham gia đọc sách.- Đầu tư từ 10-15 triệu đồng để bổ sung thêm sách báo- Huy động mỗi giáo viên góp vào thư viện ít nhất 5 bản sách, học sinh ít

nhất 2 bản sách vào tủ sách dùng chung.

18

- 100% sách mới được giới thiệu tới bạn đọc và biên soạn 4 thư mục/năm.*Biện pháp:- Căn cứ vào tình hình thực tế, nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ

thể và phù hợp với điều kiện thực tế.- Làm tốt công tác tuyên truyền tới toàn thể CB,GV,NV và học sinh, với

địa phương và đặc biệt là hội cha mẹ học sinh để tạo được sự đồng tình ủng hộ.- Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho nhân viên phụ trách thư viện, nâng cao

ý thức, tinh thần trách nhiệm của nhân viên phụ trách thư viện. Tổ chức thăm quan, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với những đơn vị đã có thư viện điển hình.

- Duy trì các hoạt động của thư viên thân thiện, thư viện lớp học - Phát động các phong trào đọc sách, báo trong giáo viên và học sinh như :

giới thiệu sách, kể các câu chuyện đã đọc( có thể lồng ghép và làm thường xuyên trong mỗi buối chào cờ đầu tuần và buối sinh hoạt tập thể)

- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh mượn sách, báo trong thư viện để tham khảo.

- Làm tốt công tác XHH, tiết kiệm nguồn kinh phí từ ngân sách để tăng cường đầu tư các trang thiết bị, các đầu sách trong thư viện.

VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục, tích cực đổi mới công tác quản lý giáo dục

* Chỉ tiêu: - 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn, 95% trở lên giáo viên có trình độ

trên chuẩn. - 100% cán bộ quản lý được đánh giá chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

đạt loại khá trở lên - 100%, giáo viên được đánh giá xếp loại viên chức và đánh giá xếp loại

theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đạt từ khá trở lên, không có giáo viên vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- 65% giáo viên đạt giáo viên giỏi từ cấp trường trở lên, có từ 1-2 giáo viên tham gia và đạt giáo viên giỏi cấp huyện.

- Bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường đạt từ 85-90% xếp loại giỏi.

- Phấn đấu kết nạp 1-2 đảng viên trong năm học.*Biện pháp:

- Tham mưu với PGD-ĐT bố trí đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. Chú trọng bồi dưỡng năng

19

lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên về nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng. Tiêp tục quan tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012).

- Tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường cho 100% giáo viên có đủ điều kiện theo thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cử chọn giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp huyện

- Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ công tác đội cho giáo viên làm tổng phụ trách đội và bình bầu nghiêm túc theo đúng quy định về giáo viên chủ nhiệm giỏi.

- Tổ chức phân công đảng viên theo dõi giúp đỡ quần chúng để việc bồi dưỡng, phát triển đảng trong trường học đạt kết quả tốt.

XII. Một số hoạt động khác

1. Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh về các lĩnh vực giáo dục: liên hoan tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu an toàn giao thông, olympic môn học, các hoạt động giao lưu Tiếng Anh cho giáo viên và học sinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học.

- Thường xuyên ứng dụng kiến thức tổng hợp giải quyết các tình huống thực tiễn cho giáo viên, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin trong dạy học và đổi mới phương pháp dạy học.

2. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác đội thiếu niên tiền phong HCM , nhi đồng HCM với công tác giáo dục của nhà trường.

3. Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, Chính quyền về công tác giáo dục để các cấp ủy Đảng, Chính quyền tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh.

4. Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác.

5. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học, công tác pháp chế và thực hiện tiếp công dân theo quy định. Nâng cao tinh thần trách nhiệm của cán

20

bộ, giáo viên và nhân viên, thực hiện nghiêm túc kỷ cương, nền nếp trong hoạt động của nhà trường.

6. Tích cực tham gia các hoạt động do địa phương tổ chức. Thực hiện tốt việc phối kết hợp với các ban ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh. tích cực tham gia phong trào xây dựng nông thôn mới tại địa phương.

7. Thực hiện tốt công tác kiểm định chất lượng để đón đoàn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục vào tháng 10/2016.

D- TỔ CHỨC THỰC HIỆNCăn cứ vào kế hoạch nhà trường đã xây dựng và duyệt với Phòng GD - ĐT,

các tổ chức đoàn thể và tổ chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch năm học 2016-2017 cụ thể, chi tiết và khả thi, duyệt với hiệu trưởng. Sau đó, triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong tổ và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học theo kế hoạch đã xây dựng. Trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục, nếu có những vấn đề thay đổi, vướng mắc, khó khăn cần giải quyết, các tổ chuyên môn cần phản ánh với cán bộ quản lý nhà trường để chỉ đạo và xử lý kịp thời./.

PHÒNG GD-ĐT LÝ NHÂN HIỆU TRƯỞNG

(Đã ký)

Đỗ Thị Loan

21

MỘT SỐ MỐC THỜI GIAN VÀ CÔNG VIỆC TRỌNG TÂMNĂM HỌC 2016-2017

* Tháng 8/2016 :- Tổ chức ôn tập hè cho học sinh;

- Tập huấn Tiếng Anh (lớp 5);- Sơ kết 4 năm thực hiện đề án Dạy và học ngoại ngữ;- Sơ kết 02 năm triển khai mô hình VNEN và đánh giá HS theo TT 30/2014;- Tập huấn giáo viên Tiếng Anh dạy chương trình phonics;- Chuẩn bị tập luyện cho khai giảng năm học mới- Tu bổ cơ sở vật chất trường học- Thu thập minh chững làm kiểm định chất lượng

* Tháng 9/2016:- Khai giảng năm học mới (05/9);- Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2015-2016;- Tập huấn phương pháp "Bàn tay nặn bột";- Báo cáo số liệu đầu năm (20/9);- Xây dựng kế hoạch năm học và duyệt với phòng Giáo dục và Đào tạo;

- Kiểm tra nền nếp đầu năm, đón kiểm tra dạy học theo mô hình VNEN;- Điều tra phổ cập, xóa mù chữ.- Sinh hoat chuyên môn cấp cụm trường (môn Tiếng Anh);- Hoàn thiện hồ sơ KĐCLGD và đón đoàn kiểm tra đánh giá ngoài của SGD- Họp phụ huynh học sinh lần 1

* Tháng 10/2016:- Hội nghị CB,CC,VC yà lao động; đăng ký thi đua;- Kiểm tra PCGDTH cấp huyện;- Tập huấn GV và hội thảo dạy Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch;- Kiểm tra công tác PCGDTH;- Phát động phong trào hội giảng, hội học và tổ chức thi Giáo viên giỏi cấp

trường;- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (tất cả các môn học);- Đón kiểm tra dạy học theo mô hình VNEN;- Đón đoàn đánh giá ngoài về KĐCLGD của Sở GD-ĐT

* Tháng 11/2016:- Tiếp tục tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường;- Liên hoan tiếng hát dân ca cấp trường;- Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11;

22

- Thi Giáo viên giỏi cấp huyện môn TNXH - Khoa học, AN, TD, Tiếng Anh;- Đón kiểm tra dạy học theo mô hình VNEN;

- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (môn Tiếng Anh);* Tháng 12/2016:- Tập huấn chuyên môn;- Tổ chức Hội thi “chữ Việt đẹp” cấp trường (dành cho học sinh);- Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường;- Sở kiểm tra các trường dạy học theo mô hình VNEN;- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (tất cả các môn).- Tổ chức sân chơi trí tuệ* Tháng 1/2017:- Thi Olimpic Tiếng Anh trên Internet cấp huyện;- Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I;- Sơ kết học kỳ I;- Báo cáo giữa năm học;- Đón kiểm tra dạy học theo mô hình VNEN;- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (môn Tiếng Anh).- Nghỉ tết Nguyên đán, đón kiểm tra nền nếp của PGD.- Họp PHHS lần 2* Tháng 2/2017:- Tập huấn kĩ năng sống cho cốt cán;- Kiểm tra dạy học theo mô hình VNEN;- Liên hoan tiếng hát giáo viên cấp huyện;- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (tất cả các môn).* Tháng 3/2017:- Kiếm tra hoạt động ngoài giờ lên lớp, Công tác thư viện trường học, phong trào “Giữ vở sạch, viêt chữ đẹp”;- Thi giải Toán qua mạng cấp huyện, cấp tỉnh;- Thi Olimpic Tiếng Anh qua Internet cấp tỉnh;- Olympic môn học Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh lóp 5 cấp huyện;- Đón kiểm tra dạy học theo mô hình VNEN;- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (môn Tiếng Anh).* Tháng 4/2017:- Thi Olimpic Tiếng Anh, giải toán qua mạng qua Internet cấp quốc gia- Đón đoàn kiếm tra thi đua của huyện;- Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường (tất cả các môn);- Olympic môn học Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh lớp 3,4 cấp huyện, lớp 5 cấp tỉnh;- Tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên.

23

* Tháng 5/2017:- Kiếm tra định kỳ cuối năm học;- Bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường;- Đánh giá HT, PHT theo chuẩn HT, đanh giá GV theo chuẩn NNGVTH;- Đánh giá công chức, viên chức cuối năm học;- Bình xét thi đua cuối năm học;- Báo cáo, tổng hợp cuối năm học;- Tổng kết năm học 2016-2017;- Xây dựng kế hoạch triển khai bồi dưỡng cho giáo viên hè 2017.Họp PHHS lần 3* Tháng 6/2017:- Xét học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học;- Bàn giao học sinh trong hè;- Nộp báo cáo EQMS cuối năm;* Tháng 7, 8/2017:- Tuyển sinh học sinh lóp 1;- Tập huấn giáo viên hè 2017;- Tham gia các hoạt động hè và chuẩn bị cho nặm học mới.

24