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dell'Istituzione Scolastica CTEE008002
C. D. “E. DE AMICIS” – Catania
Anno Scolastico 2018/19
PIANO DI
MIGLIORAMENTO
Indice
1. Obiettivi di processo
o 1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi espressi nel Rapporto di
Autovalutazione (RAV)
o 1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo
o 1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala si rilevanza
2. Azioni previste per raggiungere ciascun obiettivo di processo
3. Pianificazione delle azioni previste per ciascun obiettivo di processo individuato
o 3.1 Impegno di risorse umane e strumentali
o 3.2 Tempi di attuazione delle attività
4. Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del piano di miglioramento
o 4.1 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola
o 4.2 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia all'esterno
dell'organizzazione scolastica
o 4.3 Componenti del Nucleo di valutazione e loro ruolo
1. Obiettivi di processo
1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi espressi
nel Rapporto di Autovalutazione (RAV)
Priorità 1
Sviluppo delle competenze linguistiche e logico matematiche degli alunni
Traguardi
Consolidare i risultati superiori alla media nazionale nelle prove standardizzate
Obiettivi funzionali al raggiungimento del traguardo
Potenziare le competenze linguistiche e logico matematiche attraverso:
- Il progetto regionale di ricerca-azione DI.SCO.
- Il progetto di recupero e potenziamento del circolo in orario curriculare ed
extracurriculare
- Esercitazioni mirate su simulazioni prove INVALSI
- Progetti PON “Competenze di base”
Priorità 2
Formulazione di criteri chiari e condivisi per la valutazione delle competenze chiave degli
studenti
Traguardi
Consolidare strategie e strumenti per la valutazione delle competenze chiave
Obiettivi funzionali al raggiungimento del traguardo
Elaborare, svolgere e valutare compiti di realtà
1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo
Calcolo della necessità dell'intervento sulla base di fattibilità ed impatto
Obiettivo di processo
elencati
Fattibilità (da 1 a 5) Impatto (da 1 a 5) Prodotto: valore che
identifica la rilevanza
dell'intervento
1 Attuazione del
curricolo verticale
d’Istituto e
applicazione di criteri
di valutazione comuni
e condivisi.
4 4 16
2 Formalizzare in
maniera chiara e
dettagliata le azioni
svolte dalla scuola in
ordine alla continuità
in orizzontale e in
verticale.
4 3 12
3 Promuovere attività di
formazione dei
docenti, all'interno
della rete di scuole
(Ambito 10) in
accordo con il piano
dell'offerta formativa
triennale anche con
modalità di
autoaggiornamento.
4 5 20
4 Consolidare azioni di
formazione per i
genitori al fine di una
maggiore
consapevolezza e
partecipazione di
questi ultimi ai
processi educativi.
3 4 12
1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala di rilevanza
Obiettivo di processo in via di attuazione
Ridefinire ed attuare il curricolo verticale e applicare criteri di valutazione comuni e
condivisi
Risultati attesi
Ricaduta positiva sulla progettazione e sugli interventi didattici.
Indicatori di monitoraggio
Percentuale di ricaduta positiva nell’attuazione del curricolo non inferiore al 30% dei
docenti.
Modalità di rilevazione
Questionari e/o interviste.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Obiettivo di processo in via di attuazione
Formalizzare in maniera chiara e dettagliata le azioni svolte dalla scuola in ordine alla
continuità in orizzontale e in verticale.
Risultati attesi
- Incremento dei progetti sviluppati dalla scuola, anche in rete.
- Aumento della partecipazione degli alunni ai progetti di continuità
Indicatori di monitoraggio
- Mantenimento degli accordi di rete stipulati.
- Mantenimento della percentuale di alunni partecipanti
Modalità di rilevazione
Questionari e/o interviste
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Obiettivo di processo in via di attuazione
Promuovere attività di formazione dei docenti, anche all'interno della rete di scuole (Ambito
10) in accordo con il piano dell'offerta formativa triennale
Risultati attesi
Miglioramento della prassi didattica.
Indicatori di monitoraggio
Almeno un corso annuale per docente.
Modalità di rilevazione
Questionario di rilevazione dei bisogni e di gradimento finale.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Obiettivo di processo in via di attuazione
Attuare azioni di informazione/formazione per i genitori al fine di una maggiore
consapevolezza e partecipazione di questi ultimi ai processi educativi.
Risultati attesi
Miglioramento del rapporto scuola-famiglia.
Indicatori di monitoraggio
Almeno un corso annuale.
Modalità di rilevazione
Questionario di gradimento.
2. Azioni previste per raggiungere ciascun obiettivo di
processo
-Ridefinire ed attuare il curricolo verticale e applicare criteri di valutazione comuni e
condivisi.
Si fa riferimento al “CURRICOLO VERTICALE D’ISTITUTO” pubblicato sul sito
della scuola http://www.cddeamicisct.gov.it/wp-content/uploads/2018/10/curricolo-
verticale-distituto-2018-19.pdf e alle griglie di valutazione
http://www.cddeamicisct.gov.it/wp-content/uploads/2018/10/griglie-di-valutazione-
disciplinari.pdf
-Formalizzare in maniera chiara e dettagliata le azioni svolte dalla scuola in ordine
alla continuità in orizzontale e in verticale
Si fa riferimento al progetto “ORIENTAMENTO E CONTINUITÀ” depositato agli
atti e pubblicato sul sito della scuola al seguente link
http://www.cddeamicisct.gov.it/wp-content/uploads/2018/10/ORIENTAMENTO-E-
CONTINUITA-2018-19.pdf
-Promuovere attività di formazione dei docenti, all'interno della rete di scuole
(Ambito 10) in accordo con il piano dell'offerta formativa triennale
Partecipazione a corsi di formazione promossi dall’Ambito 10 e non.
Si fa riferimento al progetto FORMAZIONE DOCENTI d’istituto depositato agli atti
e pubblicato sul sito della scuola al seguente link http://www.cddeamicisct.gov.it/wp-
content/uploads/2018/10/PROG-FORMAZ-DEAMICIS2018-19.pdf
-Attuare azioni di informazione/formazione per i genitori al fine di una maggiore
consapevolezza e partecipazione di questi ultimi ai processi educativi.
Si fa riferimento al progetto “GENITORIALITÀ E RISCHI EDUCATIVI
PREVENZIONE DELLA DEVIANZA - IL BULLISMO E IL CYBER-
BULLISMO” depositato agli atti e pubblicato sul sito della scuola al seguente link
http://www.cddeamicisct.gov.it/wp-content/uploads/2017/11/PROGETTO-
FORMAZIONE-GENITORI-bullismoDEAMICIS-2017-19.pdf
3. Pianificazione delle azioni previste per ciascun obiettivo
di processo individuato
3.1 Impegno di risorse umane e strumentali
Obiettivo di processo
Attuazione del curricolo verticale e applicazione di criteri di valutazione comuni e condivisi.
Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività Ore aggiuntive
presunte
Costo previsto Fonte finanziaria
Docenti Socializzazione ed
attuazione del
curricolo verticale
Personale
ATA
Altre figure
Obiettivo di processo
Formalizzare in maniera chiara e dettagliata le azioni svolte dalla scuola in ordine alla
continuità in orizzontale e in verticale.
Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività Ore aggiuntive
presunte
Costo previsto Fonte finanziaria
Docenti Progetti continuità Incontri concordati in
itinere
Personale
ATA
Altre figure
Obiettivo di processo
Promuovere attività di formazione dei docenti, all'interno della rete di scuole (Ambito 10) in
accordo con il piano dell’offerta formativa triennale anche in modalità di autoaggiornamento.
Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività Ore aggiuntive
presunte
Costo previsto Fonte finanziaria
Docenti Formazione docenti Fondi MIUR
Personale
ATA
Altre figure
Obiettivo di processo
Consolidare azioni di formazione per i genitori al fine di una maggiore consapevolezza e
partecipazione di questi ultimi ai processi educativi.
Impegno di risorse umane interne alla scuola
Figure
professionali
Tipologia di attività Ore aggiuntive
presunte
Costo previsto Fonte finanziaria
Personale
interno e/o
esterno
Formazione genitori Incontri da
concordare
3.2 Tempi di attuazione delle attività
Obiettivo di processo
Attuazione del curricolo verticale e applicazione di criteri di valutazione comuni e condivisi.
Tempistica delle attività
Attività Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
Curricolo
verticale
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(attuata o
conclusa)
Obiettivo di processo
Formalizzare in maniera chiara e dettagliata le azioni svolte dalla scuola in ordine alla
continuità in orizzontale e in verticale.
Tempistica delle attività
Attività Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
continuità azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(attuata o
conclusa)
Obiettivo di processo
Promuovere attività di formazione dei docenti, all'interno della rete di scuole (Ambito 10) in
accordo con il piano dell'offerta formativa triennale
Tempistica delle attività
Attività Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
formazione
docenti
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
azione
(in
corso)
Obiettivo di processo
Consolidare azioni di formazione per i genitori al fine di una maggiore consapevolezza e
partecipazione di questi ultimi ai processi educativi.
Tempistica delle attività
Attività Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
formazion
e genitori
azione
(non
svolta
)
azione
(non
svolta
)
azione
(non
svolta
)
azione
(non
svolta
)
azion
e (in
corso)
azion
e (in
corso)
azion
e (in
corso)
azione
(attuata o
conclusa
)
azione
(attuata o
conclusa
)
azione
(attuata o
conclusa
)
4. Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del
piano di miglioramento
4.1 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola
Momenti di condivisione interna
Collegio dei Docenti
Persone coinvolte
Docenti
Strumenti
-Socializzazione del PDM
- presentazione periodica di report e grafici in sede collegiale
- bilancio sociale
4.2 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia
all'esterno dell'organizzazione scolastica
Lettera agli stakeholder pubblicata sul sito web della scuola e inviata ai referenti di attività
istituzionali
Strumenti
- Bilancio sociale
Destinatari delle azioni
Genitori e rappresentanti di attività istituzionali
4.3 Composizione del NIV che ha seguito la progettazione del PDM
A.S. 2018/19
COGNOME- NOME RUOLO
NELL’ORGANIZZAZIONE
SCOLASTICA
RUOLO NEL NIV
MARINO MARIA D.S. C.D. DE AMICIS Responsabile PDM
ALARIO SALVATRICE Docente scuola primaria
Collaboratore D.S.
Componente NIV
CANNATA CLAUDIA Docente scuola primaria
F.S. Gestione Registro
elettronico e supporto ai docenti
Componente NIV
CHIAPPARA ISIDORA Docente scuola primaria Componente NIV
D’AMICO DANIELA Docente scuola primaria
F.S. Gestione Sito web e
raccolta digitale documentazione
scolastica
Componente NIV
FINOCCHIARO MARIA
PATRIZIA
DSGA C.D. DE AMICIS Componente NIV
GIUNTA MARIA
TERESA DANIELA
Docente scuola primaria
F.S. Predisposizione,
coordinamento e valutazione
delle attività del PTOF
Componente NIV
GUGLIELMO GRETA Docente scuola dell’infanzia
F.S. Coordinamento dei rapporti
scuola-famiglia-Continuità
didattico-educativa
infanzia/primaria/secondaria
1^grado-Attività extracurriculari
Componente NIV
MAMMO ZAGARELLA
GIUSEPPE
Docente scuola primaria
F.S. Coordinamento delle
attività di integrazione e
recupero- Inclusività alunni con
BES
Componente NIV
NICOLOSI
MARGHERITA
Docente scuola primaria
F.S. Coordinamento dei rapporti
scuola-famiglia-Continuità
didattico-educativa
infanzia/primaria/secondaria
1^grado-Attività extracurriculari
Componente NIV
PORTO ANNA MARIA Docente scuola primaria
F.S. Autovalutazione d’Istituto e
rendicontazione sociale
Componente NIV
SAITTA MARIA TERESA Docente scuola primaria Componente NIV
