Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Pääkaupunkiseudun 2. luokkienkoulunkäyntikysely 2015
Maaliskuu 2016
Tutkimuksen taustat• Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa
olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan. Kysely tuottaa seutu-, kaupunki- sekä koulukohtaista tietoa koulutuspalveluiden laadusta sisältäen pääkaupunkiseudun kaupungeille yhteisen osuuden ja kaupunkikohtaiset osuudet.
• Kysely suunnattiin perusopetuksen 2 luokan oppilaiden huoltajille. Tarkoituksen oli, että oppilas vastaa tutkimukseen yhdessä huoltajan kanssa.
• Vastaaminen kyselyyn tapahtui internetlinkistä, josta tiedotettiin oppilashallinnon Wilma -liittymän kautta. Koulut lähettivät tiedon kyselystä huoltajille ja vastaaminen oli mahdollista suomen-, ruotsin-, englannin-, viron- tai somalinkielisenä.
• Ennakkotieto kyselystä lähetetään kouluille 6.10.2015. Kouluille lähetetään tiedote ja linkit kyselyyn 19.-23.10.2015. Koulut lähettivät huoltajille sekä oppilaille muistutuksen kyselystä kaksi - kolme kertaa marras- ja joulukuun aikana. Heikon vastausaktiivisuuden takia kyselyn vastausaikaa jatkettiin aina 31.12.2015 saakka.
• Tulokset raportoidaan koko pääkaupunkiseutu yhteensä –raportissa sekä kaupungeittain. Näissä raporteissa tuloksia tarkastellaan kokonaistasolla sekä myös oppilaan sukupuolen ja äidinkielen mukaan (suomi ja ruotsi). Koulukohtaiset raportit toimitetaan, mikäli koulusta on saatu vastauksia vähintään 10 oppilaalta.
• Tuloksia verrataan soveltuvin osin vuonna 2011 toteutetun 2. luokkalaisten. Koulukohtaisissa raporteissa tuloksia verrataan pääkaupunkiseudun ja kaupungin tulosten lisäksi koulun omiin vuoden 2011 tuloksiin, mikäli tulokset ovat saatavilla.
• Kyselyä on toteutettu ja tarkoitus on toteuttaa seuraavan vuosisuunnitelman mukaan:
Luokka-aste Alakoulu 2.lk. Alakoulu 5.lk. Yläkoulu 8.lk. Lukio 2.lk.
Toteutusvuosi: v. 2011 v. 2010 v. 2009 v. 2012
Toteutusvuosi: v. 2015 v. 2014 v. 2013 v. 2016
Tulosten esittämisestä
• Tuloksia esitetään väittämien jakaumina sekä keskiarvoina.• Osa-alueiden indeksitulokset on laskettu kyseenomaisen osa-alueen väittämien keskiarvojen
keskiarvona.• Väittämien koulukohtaisina minimi- ja maksimituloksina on esitetty tuloksia vain niiden
koulujen osalta, joissa vastaajia on ollut vähintään 10. • Tutkimuksen tilastollinen virhemarginaali on %-jakaumatuloksille sekä keskiarvotuloksille alla
olevan taulukossa esitettyjen lukuarvojen mukainen.
%-jakaumatuloksille Keskiarvotuloksille
V. 2015 tuloksien osalta
Vuosivertailu 2011 vs. 2015
V. 2015 tuloksien osalta
Vuosivertailu 2011 vs. 2015
%-yksikköä %-yksikköä Asteikkoarvoa Asteikkoarvoa
Kokonaisaineisto + 1,9 + 2,4 + 0,08 + 0,10
Helsinki + 2,6 + 3,5 + 0,11 + 0,14
Espoo + 3,4 + 4,3 + 0,14 + 0,18
Kauniainen + 13,7 + 17,0 + 0,56 + 0,70
Vantaa + 4,3 + 5,3 + 0,17 + 0,22
Vastaajamäärät
• Tutkimukseen vastattiin kohtalaisesti. Koko pääkaupunkiseudun vastausprosentti oli tällä kertaa 25,1 prosenttiin.
• Vastausaktiivisuudessa on huomattavia koulukohtaisia eroja.• Alla taulukossa on esitetty vastaajamäärät kyselyyn vastanneiden äidinkielen ja
sukupuolen mukaan sekä vastausaktiivisuus kaupungeittain.
VastauksiaKaikki 2812VastauskieliSuomi 2591Ruotsi 129Englanti + muut 92SukupuoliTyttö 1392Poika 1420
Vastauksia Oppilasmäärä Vastaus-%
Kaikki 2812 11206 25,1 %
Espoo 828 3455 24,0 %
Helsinki 1410 5089 27,7 %
Kauniainen 51 139 36,7 %
Vantaa 523 2523 20,7 %
Yhteenveto tuloksista
Yhteenveto tuloksista - Parhaiten toteutuvat asiat
• Koko pääkaupunkiseudun tasolla parhaiten toteutuu tavoite, että lapsella on ainakin yksi kaveri koulussa. • Oppilaiden ja vanhempien mielestä lapsilla on ollut mahdollisuus päästä turvallisen matkan päässä
sijaitsevaan kouluun. • Oppilaista valtaosa selviää kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa, vuorovaikutuksen luokanopettajan tai -
valvojan ja kodin välillä katsotaan toimivan hyvin ja lapsen kykyihin koulussa luotetaan. • Monessa muussakin asiassa tavoitteet toteutuvat hyvin tai vanhempien ja oppilaiden tyytyväisyys on
korkealla tasolla. Vastaajien enemmistö on täysin tai lähes samaa mieltä suurimmassa osassa kyselyn väittämistä. Toki joidenkin asioiden suhteen on merkittäviä koulukohtaisia eroja.
• Alla on listattu erityisen hyvin toteutuvat asiat:
2. luokat 2015, n=2812
33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 4,89
1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa
4,67
18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 4,58
30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 4,57
4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan 4,53
5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen 4,53
25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 4,52
37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 4,52
Yhteenveto tuloksista - Heikoiten toteutuvat asiat
• Vaikka vastaajien enemmistön mielestä koulun toiminnan tavoitteet toteutuvat hyvin, löytyy toiminnasta myös selkeitä kehittämiskohteita.
• Heikoiten pääkaupunkiseudun kouluissa toteutuu mahdollisuus, että lapset pääsevät tutustumaan eri ammatteihin osana koulutyötä.
• Tietotekniikan käyttämistä monipuolisesti oppimisen tukena toivotaan lisää. • Myös tyttöjen ja poikien erilaisuuden huomioonottaminen oppimisessa saa kritiikkiä muita osa-alueita enemmän. • Jossain määrin kritiikkiä annetaan myös seuraavissa asioissa:
• Koulun tietotekninen varustus on nykyaikaista• Lapselle opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja• Koulun tilat ovat hyvässä kunnossa • Mahdollisuus hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun• Tiedon saaminen oppilashuollon palveluista sekä lapsen oppiainevalinnoista
• Alla on listattu heikoiten toteutuvat asiat:
2. luokat 2015, n=2812
8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 3,9926. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet) 3,98
34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 3,982. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 3,9011. Koulun tilat ovat hyvässä kunnossa 3,9028. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.) 3,85
21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 3,749. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 3,6827. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 3,03
Yhteenveto tuloksista - Tulosten vertailu edellisiin 2. luokan oppilaiden (vuoden 2011) tuloksiin – tulokset parantuneet merkittävästi
• Oppilaat ja huoltajat ovat nyt aiempaa selvästi tyytyväisempiä mahdollisuuteen osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista ja koulukuraattori- tai psykologiavun saamiseen. Myös käsitystä, että oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan, arvioidaan nyt myönteisemmin kuin aiemmin.
• Alla olevassa taulukossa on esitetty suurimmat muutokset positiiviseen suuntaan:
2. luokat 2015,
n=2812
2. luokat 2011, n=4269
Ero 2015-2011
22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 4,12 3,94 0,18
32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 4,44 4,32 0,12
19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 4,22 4,12 0,10
Keskiarvo asteikolla 1-5, missä 1=heikoin ja 5=paras arvosana
Yhteenveto tuloksista - Tulosten vertailu edellisiin 2. luokan oppilaiden (vuoden 2011) tuloksiin – tulokset heikentyneet merkittävästi
• Tulokset ovat heikentyneet selvästi vain kahden ominaisuuden suhteen. Nyt koulujen tietoteknisen varustuksen nykyaikaisuutta arvioidaan selvästi kielteisemmin kuin aiemmin. Myös käsitys, että lapselle opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja saa aiempaa kriittisemmät arviot.
• Alla olevassa taulukossa on esitetty suurimmat muutokset negatiiviseen suuntaan:
2. luokat 2015,
n=2812
2. luokat 2011,
n=4269
Ero 2015-2011
28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely jne.) 3,85 3,96 -0,11
8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 3,99 4,16 -0,17
Keskiarvo asteikolla 1-5, missä 1=heikoin ja 5=paras arvosana
Yhteenveto tuloksista - Suurimmat poikkeamat/erot oppilaan sukupuolen mukaan
• Tytöt ja heidän huoltajansa arvioivat koulunkäyntikyselyn teemoja lähes kaikilta osin myönteisemmin kuin pojat ja heidän huoltajansa. Tyttöjen ja heidän huoltajiensa tyytyväisyys koulunkäyntiin ja koulun toimintaan on selvästi korkeampi poikiin verrattuna seuraavissa asioissa:
Kaikki Tyttö Poika ERON = 2812 1392 1420
5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen 4,53 4,59 4,47 0,12
14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 4,39 4,45 4,32 0,13
7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 4,34 4,41 4,28 0,13
27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä
3,03 3,1 2,96 0,14
16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 4,31 4,39 4,24 0,15
10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 4,49 4,57 4,42 0,15
4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan 4,53 4,61 4,46 0,1512. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti
4,46 4,55 4,38 0,17
36. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa
4,50 4,58 4,41 0,17
19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 4,22 4,31 4,12 0,19
26. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet)
3,98 4,08 3,89 0,19
37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 4,52 4,62 4,41 0,21
21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 3,74 3,84 3,63 0,21
Keskiarvo asteikolla 1-5, missä 1=heikoin ja 5=paras arvosana
Väittämät koko pääkaupunkiseudulla
78
28
52
61
63
41
50
37
28
64
36
16
19
38
32
28
42
40
29
30
28
37
2
12
4
3
5
5
5
9
15
3
10
3
6
2
2
2
8
5
9
13
4
10
1
4
1
1
1
3
4
6
1
5
32
2
2
2
1
12
10
2
0 50 100
KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN
1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun,joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa
2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin omanalueen lähikouluun ovat riittävät
OPPIMISKÄSITYS
3. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassaoppimisessaan
4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan
5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisestioppimiseen
OPPIMISYMPÄRISTÖ
6. Koulutilat ovat toimivat
7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin
8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen
9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukenamonipuolisesti
10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa
11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 12
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristöVuosivertailu:
Keskiarvo 1-5 / väittämä
%
4,67
3,90
4,42
4,53
4,53
4,12
4,34
3,99
3,68
4,49
3,90
4,67
3,96
4,36
4,46
4,48
4,08
4,39
4,16
3,76
4,50
1 2 3 4 5
2. luokat 2015, n=2812
2. luokat 2011, n=4269
1 2 3 4 5
Kaikki n=2812:Väittämien jakaumat
*) Ei mukana 2011
Ka1-5
MaksimiMinimi
Koulukohtaiset: minimi, maksimi
ja keskiarvo / väittämä
60
41
57
47
49
49
70
42
59
22
31
36
31
38
38
35
24
36
29
21
4
10
5
6
6
6
2
10
5
19
4
5
4
3
4
8
3
4
4
6
1
2
2
1
1
2
1
1
1
3
6
1
4
2
7
2
29
0 50 100
TOIMINTAKULTTUURI
12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussaoikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti
13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt,toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa
14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista
TYÖTAVAT
15. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisiatyötapoja
16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia
17. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin
18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistäänkohtuullisessa ajassa
19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat jaauttavat toisiaan
20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukeaoppitunneilla
21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaanhuomioon
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 13
Toimintakulttuuri ja työtavatVuosivertailu:
Keskiarvo 1-5 / väittämä
%
4,46
4,16
4,39
4,33
4,31
4,22
4,58
4,22
4,45
3,74
4,42
4,13
4,46
4,30
4,30
4,22
4,56
4,12
4,41
3,74
1 2 3 4 5
2. luokat 2015, n=2812
2. luokat 2011, n=4269
1 2 3 4 5
Ka1-5
MaksimiMinimi
Koulukohtaiset: minimi, maksimi
ja keskiarvo / väittämäKaikki n=2812:
Väittämien jakaumat
45
60
48
67
36
8
28
47
32
29
36
24
23
14
36
21
11
6
9
4
15
21
15
10
7
4
4
3
6
11
9
2
3
1
1
1
3
9
3
1
2
2
17
36
10
19
0 50 100
KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ
22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistuakeskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista
23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun jakodin väliseen yhteistyöhön
24. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulunyhteistyön toteuttamiseen
25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan jakodin välillä toimii hyvin
26. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiaine-valintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet)
OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN
27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eriammatteihin osana koulutyötä
28. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviätaitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.)
29. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessatukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.)
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 14
Yhteistyö ja ohjausVuosivertailu:
Keskiarvo 1-5 / väittämä
%
4,12
4,42
4,27
4,52
3,98
3,03
3,85
4,37
3,94
4,33
4,23
4,44
3,90
3,96
4,44
1 2 3 4 5
2. luokat 2015, n=2812
2. luokat 2011, n=4269
1 2 3 4 5
Ka1-5
MaksimiMinimi
Koulukohtaiset: minimi, maksimi
ja keskiarvo / väittämäKaikki n=2812:
Väittämien jakaumat
*) Ei mukana 2011
70
61
48
93
38
49
64
65
54
21
26
20
5
30
35
25
27
25
4
4
7
1
14
6
5
4
9
2
4
2
1
9
7
3
3
2
2
2
1
3
2
1
1
1
3
22
7
1
10
0 50 100
OPPILASHUOLTO
30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonkapuoleen hänen on helppo kääntyä
31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessakouluterveydenhuollon palveluja
32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussatarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua
33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri
34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollonpalveluista
OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA
35. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemmeosaamisesta ja edistymisestä
36. Opettajan lapsellemme antama palautekoulutyöstä on kannustavaa
MUUT ASIAT
37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä
38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset jataidolliset valmiudet jatko-opintoihin
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 15
Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat Vuosivertailu:
Keskiarvo 1-5 / väittämä
%
4,57
4,45
4,44
4,89
3,98
4,21
4,50
4,52
4,45
4,56
4,36
4,32
4,92
4,16
4,41
4,47
1 2 3 4 5
2. luokat 2015, n=2812
2. luokat 2011, n=4269
1 2 3 4 5
Koulukohtaiset: minimi, maksimi
ja keskiarvo / väittämä
*) Ei mukana 2011
Ka1-5
MaksimiMinimi
Kaikki n=2812:Väittämien jakaumat
*) Ei mukana 2011
Väittämät - vuosivertailu
17
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristöVuosivertailu:
Keskiarvo 1-5 / väittämä
4,67
3,90
4,42
4,53
4,53
4,12
4,34
3,99
3,68
4,49
3,90
4,67
3,96
4,36
4,46
4,48
4,08
4,39
4,16
3,76
4,50
1 2 3 4 5
KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN
1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun,joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa
2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueenlähikouluun ovat riittävät
OPPIMISKÄSITYS
3. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassaoppimisessaan
4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan
5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisestioppimiseen
OPPIMISYMPÄRISTÖ
6. Koulutilat ovat toimivat
7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin
8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen
9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukenamonipuolisesti
10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa
11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa
2. luokat 2015, n=2812 2. luokat 2011, n=4269
*) Ei mukana 2011
Tulos heikentynytvs v. 2011
Tulos parantunutvs v. 2011
18
Vuosivertailu:Keskiarvo 1-5 / väittämä
4,46
4,16
4,39
4,33
4,31
4,22
4,58
4,22
4,45
3,74
4,42
4,13
4,46
4,30
4,30
4,22
4,56
4,12
4,41
3,74
1 2 3 4 5
TOIMINTAKULTTUURI
12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussaoikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti
13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt,toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa
14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista
TYÖTAVAT
15. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisiatyötapoja
16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia
17. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin
18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessaajassa
19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavattoisiaan
20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukeaoppitunneilla
21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaanhuomioon
2. luokat 2015, n=2812 2. luokat 2011, n=4269
Toimintakulttuuri ja työtavatTulos heikentynytvs v. 2011
Tulos parantunutvs v. 2011
19
Vuosivertailu:Keskiarvo 1-5 / väittämä
4,12
4,42
4,27
4,52
3,98
3,03
3,85
4,37
3,94
4,33
4,23
4,44
3,90
3,96
4,44
1 2 3 4 5
KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ
22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluunkoulun tavoitteista ja toimintatavoista
23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun jakodin väliseen yhteistyöhön
24. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulunyhteistyön toteuttamiseen
25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan jakodin välillä toimii hyvin
26. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiaine-valintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet)
OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN
27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eriammatteihin osana koulutyötä
28. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviätaitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.)
29. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukeakoulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.)
2. luokat 2015, n=2812 2. luokat 2011, n=4269
Yhteistyö ja ohjaus
*) Ei mukana 2011
Tulos heikentynytvs v. 2011
Tulos parantunutvs v. 2011
20
Vuosivertailu:Keskiarvo 1-5 / väittämä
4,57
4,45
4,44
4,89
3,98
4,21
4,50
4,52
4,45
4,56
4,36
4,32
4,92
4,16
4,41
4,47
1 2 3 4 5
OPPILASHUOLTO
30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonkapuoleen hänen on helppo kääntyä
31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessakouluterveydenhuollon palveluja
32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussatarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua
33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri
34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollonpalveluista
OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA
35. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemmeosaamisesta ja edistymisestä
36. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstäon kannustavaa
MUUT ASIAT
37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä
38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset jataidolliset valmiudet jatko-opintoihin
2. luokat 2015, n=2812 2. luokat 2011, n=4269
*) Ei mukana 2011
Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat
*) Ei mukana 2011
Tulos heikentynytvs v. 2011
Tulos parantunutvs v. 2011
Väittämät taustaryhmittäin
78
78
78
79
72
16
16
16
15
22
2
2
1
2
1
3
3
3
3
3
1
1
1
1
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 22
Koulupaikan määräytyminen1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa
%Keskiarvo
4,67
4,68
4,66
4,68
4,60
1 2 3 4 5
28
28
28
28
17
19
19
19
19
13
12
11
13
12
16
6
6
6
6
8
4
3
4
3
3
32
33
30
32
43
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 23
Koulupaikan määräytyminen2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät
%Keskiarvo
3,90
3,95
3,86
3,92
3,58
1 2 3 4 5
Suomenkieliset oppilaat tyytyväisempiä
52
55
50
52
52
38
37
40
39
37
4
4
5
4
5
2
2
3
2
2
1
1
1
2
2
2
2
4
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 24
Oppimiskäsitys3. Lasta tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan
%Keskiarvo
4,42
4,47
4,37
4,41
4,44
1 2 3 4 5
61
66
56
60
63
32
29
36
32
29
3
3
4
3
3
2
1
2
2
3
1
1
1
1
2
1
2
2
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 25
Oppimiskäsitys4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan
%Keskiarvo
4,53
4,61
4,46
4,53
4,52
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
63
66
59
62
71
28
26
30
29
22
5
4
5
5
2
2
1
3
2
3
1
1
1
2
1
2
2
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 26
Oppimiskäsitys5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen
%Keskiarvo
4,53
4,59
4,47
4,52
4,63
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
41
43
39
40
52
42
41
44
44
32
5
5
5
5
5
8
8
9
9
9
3
3
3
3
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 27
Oppimisympäristö6. Koulutilat ovat toimivat
%Keskiarvo
4,12
4,14
4,09
4,10
4,26
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
50
54
46
49
50
40
38
42
40
40
5
5
5
5
3
5
4
5
5
5
1
1
1
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 28
Oppimisympäristö7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin
%Keskiarvo
4,34
4,41
4,28
4,33
4,36
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
37
37
38
36
43
29
30
28
30
22
9
8
10
9
8
9
9
9
9
11
4
4
4
4
5
12
11
12
12
12
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 29
Oppimisympäristö8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen
%Keskiarvo
3,99
3,98
3,99
3,97
3,99
1 2 3 4 5
28
28
27
27
29
30
30
31
30
32
15
15
14
15
9
13
13
12
13
13
6
6
5
6
7
10
8
11
10
10
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 30
Oppimisympäristö9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti
%Keskiarvo
3,68
3,67
3,70
3,66
3,71
1 2 3 4 5
64
68
60
63
78
28
25
30
28
16
3
2
4
3
2
4
3
5
4
2
1
1
1
1
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 31
Oppimisympäristö10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa
%Keskiarvo
4,49
4,57
4,42
4,48
4,67
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
36
37
36
35
50
37
36
38
37
31
10
10
10
10
7
10
11
9
11
8
5
5
5
6
2
2
1
2
2
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 32
Oppimisympäristö11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa
%Keskiarvo
3,90
3,89
3,91
3,87
4,24
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
60
65
55
59
71
31
28
34
32
20
4
3
5
4
2
4
3
4
3
6
1
1
1
1
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 33
Toimintakulttuuri12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti
%Keskiarvo
4,46
4,55
4,38
4,46
4,53
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
41
43
39
41
36
36
35
36
36
36
10
11
9
10
10
5
4
6
6
6
2
1
2
2
6
6
7
6
11
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 34
Toimintakulttuuri13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten kanssa
%Keskiarvo
4,16
4,21
4,10
4,15
4,16
1 2 3 4 5
57
60
54
57
57
31
30
31
31
32
5
5
6
6
3
4
3
5
4
4
2
1
2
2
1
1
1
1
3
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 35
Toimintakulttuuri14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista
%Keskiarvo
4,39
4,45
4,32
4,38
4,46
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
47
49
45
46
51
38
38
39
39
40
6
6
7
7
2
3
3
4
3
3
1
1
1
1
4
4
4
4
4
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 36
Työtavat15. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja
%Keskiarvo
4,33
4,38
4,29
4,32
4,45
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
49
51
46
48
53
38
39
38
39
36
6
5
7
6
4
4
3
6
4
5
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 37
Työtavat16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia
%Keskiarvo
4,31
4,39
4,24
4,30
4,38
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
49
50
47
48
56
35
35
35
36
31
6
5
6
6
3
8
7
9
8
9
2
1
2
2
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 38
Työtavat17. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin
%Keskiarvo
4,22
4,27
4,18
4,21
4,34
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
70
73
67
69
68
24
22
26
24
26
2
2
3
2
2
3
3
3
3
5
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 39
Työtavat18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa
%Keskiarvo
4,58
4,64
4,53
4,58
4,57
1 2 3 4 5
42
46
38
42
44
36
37
35
36
40
10
8
11
10
3
4
4
5
4
4
1
2
1
7
5
9
6
9
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 40
Työtavat19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan
%Keskiarvo
4,22
4,31
4,12
4,21
4,36
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
59
63
56
60
57
29
27
30
29
29
5
4
6
5
2
4
4
4
4
5
1
1
1
1
1
2
2
3
2
5
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 41
Työtavat20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla
%Keskiarvo
4,45
4,51
4,40
4,45
4,43
1 2 3 4 5
22
24
20
22
17
21
23
20
21
26
19
20
19
20
14
6
4
8
6
5
3
3
4
3
5
29
27
30
28
34
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 42
Työtavat21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon
%Keskiarvo
3,74
3,84
3,63
3,73
3,69
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
45
45
45
45
39
32
33
31
33
29
11
11
11
11
12
7
6
8
7
12
3
3
3
3
3
2
2
2
2
5
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 43
Kodin ja koulun välinen yhteistyö22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista
%Keskiarvo
4,12
4,15
4,10
4,13
3,93
1 2 3 4 5
Suomenkieliset oppilaat tyytyväisempiä
60
61
59
59
61
29
28
29
29
28
6
6
6
6
5
4
4
4
4
5
1
1
2
2
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 44
Kodin ja koulun välinen yhteistyö23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön
%Keskiarvo
4,42
4,44
4,40
4,41
4,45
1 2 3 4 5
48
49
47
47
49
36
37
35
36
39
9
7
10
9
4
4
3
5
4
5
1
1
2
2
2
2
2
2
3
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 45
Kodin ja koulun välinen yhteistyö24. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen
%Keskiarvo
4,27
4,33
4,22
4,26
4,35
1 2 3 4 5
67
70
65
67
69
24
23
25
24
22
4
3
5
4
4
3
3
4
3
3
1
1
2
1
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 46
Kodin ja koulun välinen yhteistyö25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin
%Keskiarvo
4,52
4,58
4,47
4,52
4,52
1 2 3 4 5
36
39
33
35
30
23
23
23
23
24
15
14
15
15
14
6
5
7
6
6
3
3
4
4
2
17
17
17
17
24
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 47
Kodin ja koulun välinen yhteistyö26. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet)
%Keskiarvo
3,98
4,08
3,89
3,97
3,99
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
8
10
7
8
7
14
15
14
14
11
21
22
21
22
12
11
11
11
11
11
9
9
10
9
11
36
34
38
36
49
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 48
Ohjauksen järjestäminen27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä
%Keskiarvo
3,03
3,10
2,96
2,99
2,85
1 2 3 4 5
Suomenkieliset oppilaat tyytyväisempiä
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
28
30
26
26
36
36
36
35
36
36
15
14
15
15
9
9
9
10
10
9
3
2
3
3
2
10
10
11
10
9
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 49
Ohjauksen järjestäminen28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.)
%Keskiarvo
3,85
3,90
3,79
3,82
4,06
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
47
48
46
47
50
21
19
23
21
16
10
10
9
9
12
2
2
2
2
2
1
1
1
1
19
19
19
19
21
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 50
Ohjauksen järjestäminen29. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen)
%Keskiarvo
4,37
4,38
4,37
4,37
4,42
1 2 3 4 5
70
74
67
70
77
21
19
23
21
19
4
3
4
4
1
2
1
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 51
Oppilashuolto30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä
%Keskiarvo
4,57
4,63
4,52
4,57
4,71
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
61
61
60
61
59
26
27
26
27
22
4
3
4
4
5
4
5
4
4
6
2
1
2
2
2
3
2
4
3
6
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 52
Oppilashuolto31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja
%Keskiarvo
4,45
4,46
4,45
4,45
4,40
1 2 3 4 5
48
48
48
47
49
20
18
21
20
22
7
7
7
7
5
2
2
2
2
3
1
1
1
1
2
22
24
21
23
19
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 53
Oppilashuolto32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua
%Keskiarvo
4,44
4,45
4,42
4,43
4,40
1 2 3 4 5
93
93
92
92
98
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 54
Oppilashuolto33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri
%Keskiarvo
4,89
4,90
4,88
4,88
4,95
1 2 3 4 5
38
40
36
38
37
30
30
30
30
29
14
13
15
14
12
9
8
9
9
11
3
3
2
3
5
7
7
8
7
6
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 55
Oppilashuolto34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista
%Keskiarvo
3,98
4,01
3,95
3,98
3,88
1 2 3 4 5
49
51
47
48
54
35
35
36
36
34
6
6
7
6
3
7
7
8
8
7
2
2
3
2
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 56
Oppilaan arviointi opintojen aikana35. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä
%Keskiarvo
4,21
4,27
4,16
4,19
4,33
1 2 3 4 5
Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä
64
69
60
64
64
25
23
27
25
27
5
4
7
6
3
3
2
3
2
5
1
1
2
2
1
1
1
1
1
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 57
Oppilaan arviointi opintojen aikana36. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa
%Keskiarvo
4,50
4,58
4,41
4,49
4,50
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
65
70
59
64
76
27
24
30
28
16
4
3
5
4
1
3
2
4
3
5
1
1
1
1
2
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 58
Muut asiat37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä
%Keskiarvo
4,52
4,62
4,41
4,51
4,60
1 2 3 4 5
Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat
54
57
52
53
64
25
23
27
25
24
9
8
9
9
5
2
2
2
2
4
1
1
10
9
10
10
3
0 50 100
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 59
Muut asiat38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin
%Keskiarvo
4,45
4,48
4,41
4,44
4,52
1 2 3 4 5
Väittämät taustaryhmittäin
61
Koulupaikan määräytyminen1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,67
4,68
4,66
4,68
4,60
4,67
4,68
4,65
4,69
4,38
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Koulupaikan määräytyminen2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät
3,90
3,95
3,86
3,92
3,58
3,96
4,00
3,92
3,99
3,58
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
62
Oppimiskäsitys3. Lasta tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,42
4,47
4,37
4,41
4,44
4,36
4,40
4,34
4,38
4,26
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppimiskäsitys4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan
4,53
4,61
4,46
4,53
4,52
4,46
4,52
4,41
4,47
4,43
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
63
Oppimiskäsitys5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,53
4,59
4,47
4,52
4,63
4,48
4,53
4,44
4,48
4,53
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppimisympäristö6. Koulutilat ovat toimivat *
* Vuonna 2011 Koulutilat ovat toimivatja viihtyisät
4,12
4,14
4,09
4,10
4,26
4,08
4,06
4,09
4,09
3,89
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
64
Oppimisympäristö7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,34
4,41
4,28
4,33
4,36
4,39
4,39
4,40
4,41
4,24
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppimisympäristö8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen
3,99
3,98
3,99
3,97
3,99
4,16
4,12
4,20
4,19
3,87
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
65
Oppimisympäristö9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
3,68
3,67
3,70
3,66
3,71
3,76
3,69
3,81
3,77
3,63
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppimisympäristö10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa
4,49
4,57
4,42
4,48
4,67
4,50
4,55
4,45
4,49
4,61
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
66
Oppimisympäristö11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa*
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
3,90
3,89
3,91
3,87
4,24
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015
Toimintakulttuuri12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti
* Ei mukana vuonna 2011
4,46
4,55
4,38
4,46
4,53
4,42
4,50
4,35
4,42
4,44
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
67
Toimintakulttuuri13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten kanssa
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,16
4,21
4,10
4,15
4,16
4,13
4,17
4,09
4,14
4,04
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Toimintakulttuuri14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista
4,39
4,45
4,32
4,38
4,46
4,46
4,50
4,43
4,46
4,48
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
68
Työtavat15. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,33
4,38
4,29
4,32
4,45
4,30
4,31
4,30
4,31
4,22
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Työtavat16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia
4,31
4,39
4,24
4,30
4,38
4,30
4,35
4,25
4,31
4,19
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
69
Työtavat17. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,22
4,27
4,18
4,21
4,34
4,22
4,24
4,20
4,22
4,16
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Työtavat18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa
4,58
4,64
4,53
4,58
4,57
4,56
4,61
4,51
4,57
4,47
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
70
Työtavat19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,22
4,31
4,12
4,21
4,36
4,12
4,20
4,04
4,13
4,04
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Työtavat20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla
4,45
4,51
4,40
4,45
4,43
4,41
4,47
4,37
4,42
4,39
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
71
Työtavat21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
3,74
3,84
3,63
3,73
3,69
3,74
3,81
3,67
3,74
3,62
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Kodin ja koulun välinen yhteistyö22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista
4,12
4,15
4,10
4,13
3,93
3,94
3,93
3,95
3,95
3,86
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
72
Kodin ja koulun välinen yhteistyö23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,42
4,44
4,40
4,41
4,45
4,33
4,33
4,34
4,33
4,37
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Kodin ja koulun välinen yhteistyö24. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen
4,27
4,33
4,22
4,26
4,35
4,23
4,24
4,23
4,22
4,30
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
73
Kodin ja koulun välinen yhteistyö25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,52
4,58
4,47
4,52
4,52
4,44
4,44
4,45
4,44
4,52
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Kodin ja koulun välinen yhteistyö26. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet)
3,98
4,08
3,89
3,97
3,99
3,90
3,87
3,91
3,90
3,86
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
74
Ohjauksen järjestäminen27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä*
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
3,03
3,10
2,96
2,99
2,85
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015
Ohjauksen järjestäminen28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.)
* Ei mukana vuonna 2011
3,85
3,90
3,79
3,82
4,06
3,96
3,99
3,93
3,95
4,06
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
75
Ohjauksen järjestäminen29. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen)
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,37
4,38
4,37
4,37
4,42
4,44
4,45
4,42
4,45
4,35
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppilashuolto30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä
4,57
4,63
4,52
4,57
4,71
4,56
4,63
4,50
4,55
4,63
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
76
Oppilashuolto31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,45
4,46
4,45
4,45
4,40
4,36
4,35
4,37
4,36
4,36
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppilashuolto32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua
4,44
4,45
4,42
4,43
4,40
4,32
4,32
4,33
4,34
4,20
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
77
Oppilashuolto33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,89
4,90
4,88
4,88
4,95
4,92
4,93
4,91
4,92
4,92
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppilashuolto34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista*
3,98
4,01
3,95
3,98
3,88
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015
* Ei mukana vuonna 2011
78
Oppilaan arviointi opintojen aikana35. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,21
4,27
4,16
4,19
4,33
4,16
4,16
4,17
4,16
4,21
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Oppilaan arviointi opintojen aikana36. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa
4,50
4,58
4,41
4,49
4,50
4,41
4,47
4,35
4,41
4,39
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
79
Muut asiat37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä
Keskiarvo5=Täysin samaa mieltä – 1=Täysin eri mieltä
4,52
4,62
4,41
4,51
4,60
4,47
4,60
4,35
4,46
4,61
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015 2011
Muut asiat38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin*
4,45
4,48
4,41
4,44
4,52
1 2 3 4 5
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikki, n=2812
Tyttö, n=1392
Poika, n=1420
Suomenkielinen, n=2591
Ruotsinkielinen, n=129
2015
* Ei mukana vuonna 2011
Väittämien toteutumisjärjestys
92
78
70
62
54
64
65
64
68
71
60
65
5
16
24
32
39
28
27
28
24
21
31
26
1
2
2
3
4
3
4
5
4
4
4
5
1
3
3
2
2
4
3
2
3
2
4
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
0 50 100
33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri
1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun,joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa
18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessaajassa
4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan
3. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassaoppimisessaan
10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa
37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä
5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisestioppimiseen
25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan jakodin välillä toimii hyvin
30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonkapuoleen hänen on helppo kääntyä
12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussaoikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti
36. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstäon kannustavaa
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä 81
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaanKaikki vastaajat, n=2812
%
0
0
0
2
2
0
0
2
0
1
1
1
Ei tunne asiaa
50
60
63
49
60
58
50
60
62
49
49
49
58
40
30
27
40
29
31
39
28
26
37
35
35
26
5
5
4
6
6
5
6
10
9
9
6
6
12
5
4
4
3
4
4
4
2
3
4
7
8
2
0
1
2
1
1
2
1
0
1
1
2
2
1
0 50 100
7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin
20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukeaoppitunneilla
31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessakouluterveydenhuollon palveluja
15. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisiatyötapoja
23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun jakodin väliseen yhteistyöhön
14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista
16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia
38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset jataidolliset valmiudet jatko-opintoihin
32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussatarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua
24. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulunyhteistyön toteuttamiseen
35. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemmeosaamisesta ja edistymisestä
17. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin
29. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessatukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.)
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä 82
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaanKaikki vastaajat, n=2812
%
0
2
3
4
0
1
2
10
22
2
0
1
19
Ei tunne asiaa
45
41
44
46
42
37
40
43
31
41
30
31
13
39
42
38
33
33
38
32
28
40
28
33
30
22
11
5
11
11
10
10
15
18
16
17
16
27
33
4
8
5
7
10
10
10
7
10
9
14
8
17
1
3
2
3
5
5
3
4
3
6
7
4
14
0 50 100
19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat jaauttavat toisiaan
6. Koulutilat ovat toimivat
13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt,toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten…
22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluunkoulun tavoitteista ja toimintatavoista
8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen
11. Koulun tilat ovat hyvässä kunnossa
34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollonpalveluista
26. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiaine-valintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet)
28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimistaedistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen,…
2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueenlähikouluun ovat riittävät
9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukenamonipuolisesti
21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaanhuomioon
27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eriammatteihin osana koulutyötä
5 Täysin samaa mieltä 4 Lähes samaa mieltä3 Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä1 Täysin eri mieltä 83
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaanKaikki vastaajat, n=2812
%
7
1
6
2
12
2
7
17
10
32
10
29
36
Ei tunne asiaa
Keskiarvoindeksit
85
Ominaisuuksien vuosivertailu - 2. luokan oppilaat 2015 vs. 2011
Keskiarvo
Keskiarvo asteikolla 1-5(5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä)
2. lk2015,
n=2812
2. lk2011,
n=4269
KOULUPAIKAN MÄÄRÄY-TYMINEN
Lapsellamme on ollut mahd. päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa 4,67 4,67Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 3,90 3,96
OPPIMIS-KÄSITYS
Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan 4,42 4,36Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan 4,53 4,46Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseensa 4,53 4,48
OPPIMIS-YMPÄRISTÖ
Koulutilat ovat toimivat 4,12 4,08Olemme tyytyv. koulun oppimateriaaleihin 4,34 4,39Koulun tietotekninen varustus on nykyaik. 3,99 4,16Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 3,68 3,76Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 4,49 4,50Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 3,90 *
TOIMINTA-KULTTUURI
Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvert. 4,46 4,42Koulun toimintakulttuuria (säännöt, toiminta-mallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 4,16 4,13Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 4,39 4,46
TYÖTAVAT
Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 4,33 4,30Koulun työtavat sop. lapsemme tapaan oppia 4,31 4,30Opetuks. edetään lapsellemme sopiv. tahtiin 4,22 4,22Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 4,58 4,56Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 4,22 4,12Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 4,45 4,41Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 3,74 3,74
Keskiarvo asteikolla 1-5(5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä)
2. lk2015,
n=2812
2. lk2011,
n=4269
KODIN JA KOULUN VÄLINEN
YHTEISTYÖ
Meillä on ollut mahd. osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 4,12 3,94
Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 4,42 4,33Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 4,27 4,23Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 4,52 4,44Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet)
3,98 3,90
OHJAUKSENJÄRJESTÄ-
MINEN
Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 3,03 *Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko jne.)
3,85 3,96
Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki- ja erityisopetus, apuvälineet jne.)
4,37 4,44
OPPILAS-HUOLTO
Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 4,57 4,56Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 4,45 4,36Lapsellamme on mahd. saada koulussa tarvit-taessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 4,44 4,32Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 4,89 4,92Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 3,98 *
OPPILAAN ARVIOINTI
Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 4,21 4,16Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa 4,50 4,41
MUUT ASIATLapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 4,52 4,47Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin 4,45 *
*) Ei mukana 2011*) Ei mukana 2011
86
Väittämäryhmät taustaryhmittäin 2015 Kaikki vastaajat
Keskiarvot, missä 5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
Kaikkin=2812
Tyttön=1392
Poikan=1420
Suomen-kielinen n=2591
Ruotsin-kielinen n=129
Koulupaikka 4,29 4,32 4,26 4,30 4,09
Oppimiskäsitys 4,49 4,56 4,43 4,49 4,53
Oppimisympäristö 4,09 4,11 4,07 4,07 4,21
Toimintakulttuuri 4,34 4,40 4,27 4,33 4,38
Työtavat 4,26 4,33 4,20 4,26 4,32
Yhteistyö 4,26 4,32 4,22 4,26 4,25
Ohjaus 3,75 3,79 3,71 3,73 3,78
Oppilashuolto 4,47 4,49 4,44 4,46 4,47
Arviointi 4,36 4,43 4,29 4,34 4,42
Muut 4,49 4,55 4,41 4,48 4,56
= Osa-alueen paras tulos= Osa-alueen heikoin tulos
Väittämien keskiarvojen erotukset
88
Väittämäryhmät taustaryhmittäin - erotus vuosivertailu 2015 vs. 2011
Keskiarvot, missä 5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä
KAIKKI PKS 2. LUOKAT
*) vuoden 2011 n-luvut
Kaikkin=2812
*n=4276
Tyttön=1392
*n=2038
Poikan=1420
*n=2210
Suomen-kielinen n=2591
*n=3890
Ruotsin-kielinen n=129
*n=380
Koulupaikka -0,02 -0,03 -0,03 -0,04 0,11
Oppimiskäsitys 0,05 0,08 0,03 0,05 0,13
Oppimisympäristö -0,09 -0,05 -0,13 -0,12 0,16
Toimintakulttuuri 0,00 0,01 -0,02 -0,01 0,06
Työtavat 0,02 0,04 0,01 0,02 0,16
Yhteistyö 0,09 0,16 0,04 0,09 0,07
Ohjaus -0,45 -0,43 -0,47 -0,47 -0,43
Oppilashuolto -0,07 -0,07 -0,09 -0,08 -0,06
Arviointi 0,07 0,11 0,03 0,05 0,12
Muut 0,01 -0,05 0,06 0,01 -0,05
= Parantunut= Pysynyt ennallaan= Heikentynyt
Parhaiten ja heikoiten toteutuvat asiat
90
Parhaiten toteutuvat asiatKaikki vastaajat
Keskiarvo
4,89
4,67
4,58
4,57
4,53
4,53
4,52
4,52
1 2 3 4 5
33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri
1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästäkouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä
kotoa
18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistäänkohtuullisessa ajassa
30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen,jonka puoleen hänen on helppo kääntyä
4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan
5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaanmyönteisesti oppimiseen
37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällähetkellä
25. Vuorovaikutus luokanopettajan /luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin
=Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
98 2
94 4
94 4
91 4
93 3
91 3
92 4
91 4
Täysin+ Täysin+lähes lähessamaa erimieltä mieltä
% %
91
Heikoiten toteutuvat asiatKaikki vastaajat
Keskiarvo
3,03
3,68
3,74
3,85
3,90
3,90
3,98
3,98
3,99
1 2 3 4 5
27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eriammatteihin osana koulutyötä
9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukenamonipuolisesti
21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessaotetaan huomioon
28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimistaedistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen,
tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon…
11. Koulun tilat ovat hyvässä kunnossa
2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin omanalueen lähikouluun ovat riittävät
34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoaoppilashuollon palveluista
26. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemmeoppiaine- valintoihin (esim. kielet, valinnais-
/katsomusaineet)
8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen
=Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
22 20
58 19
43 9
64 12
47 10
73 15
59 9
68 12
66 13
Täysin+ Täysin+lähes lähessamaa erimieltä mieltä
% %