PLAN DE CLASE

QUÉ DEBEN APRENDER LOS ESTUDIANTES?

CÓMO DEBE APRENDER LOS ESTUDIANTES?

CÓMO EVALUAR SUS CONOCIMIENTOS?

LAS PLACAS TECTÓNICAS Y SU CLASIFICACIÓN (Influencia de las placas de Nazca,Cocos y del Pacífico en la formaciónde las Islas Galápagos).

ACTIVIDADES DE ANTICIPACIÓN: Video reflexivo:Formular preguntas abiertas. (Anexo 1). ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO: Definición de placas tectónicas.¿Quién descubrió las placas?¿Qué son exactamente las placas?¿Cuántas placas hay?¿Qué pasa si las placas se desplazan demasiado?Influencia de las placas de Nazca,Cocos y del Pacífico en la formación de las Islas Galápagos. TRANSFERENCIA: TRABAJO PRÁCTICO INDIVIDUAL DE CIENCIAS NATURALES Colorea: en el primer grafico pinta las capas que dieron origen a las islas galápagos y en el segundo gráfico identifica las principales capas tectónicas estudiadas. Armar el Rompecabezas

COGNITIVO: Describe la importancia que tiene el estudio de las capas tectónicas.Conoce la influencia que han tenido las placas tectónicas en el origen de las Islas Galápagos. ACTITUDINAL: Interpretan las trayectorias de losmovimientos de las placas y relacionan con los cambios que ocurren en la cortezaterrestre como los sismos, las erupciones volcánicas y el surgimiento delas cordilleras e islas.  EJE TRANSVERSAL: Conocer la influencia que han tenido las placas tectónicas en el origen de las Islas de Galápagos