PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

HACIA EL BICENTENARIO...

DIRECCIÓN DE ANÁLISIS Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA INSTITUCIONAL

2007 - 2010

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN............................................................................................................ 3 2. ÁMBITOS....................................................................................................................... 4 3. POLÍTICAS .................................................................................................................... 4 4. EJES ESTRATÉGICOS Y LÍNEAS TRANSVERSALES ....................................................... 5 5. OBJETIVOS.................................................................................................................... 6

5.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES HACIA EL BICENTENARIO. ........................6 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..............................................................................................7

6. MACROPROYECTOS Y ACTIVIDADES PRINCIPALES POR OBJETIVO.......................... 11 7. CONSIDERACIONES .................................................................................................... 25 8. ANEXOS....................................................................................................................... 26

ANEXO Nº 1: DESCRIPCIÓN DE MACRO PROYECTOS ............................................................ 27 ANEXO Nº 2: INDICADORES Y METAS GLOBALES Y GRADUALES POR AÑO............................... 40 ANEXO Nº 3: UNIVERSIDAD EN CIFRAS, SEGUIMIENTO DEL PROYECTO INSTITUCIONAL......... 52

ANEXO Nº 3.A.: CARRERAS Y PROGRAMAS DE PREGRADO ............................................... 52 ANEXO Nº 3.B.: CARRERAS Y PROGRAMAS DE POSTGRADO ............................................. 69 ANEXO Nº 3.C.: OTROS ANTECEDENTES ......................................................................... 71

U N I V E R S I D A D D E P L A Y A A N C H A

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1. INTRODUCCIÓN

El presente documento contempla los resultados del proceso de seguimiento y actualización del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional hacia el Bicentenario (periodo 2004-2008 hacia 2007-2010). Los antecedentes que sirvieron de base para el diagnóstico, propuestas y proyecciones institucionales corresponden a los recibidos de las autoridades; planes de desarrollo de las Facultades; responsables de unidades académicas (Sede San Felipe, Instituto Ignacio Domeyko, Programas Especiales y CENLADEC) y de apoyo (Direcciones Generales, Direcciones y Coordinación Institucional de MECESUP), a través de respuestas a consultas, presentaciones, informes de gestión y propuestas de acciones año 2007. Este documento señala las áreas de desarrollo identificadas para la Institución, políticas globales, ejes estratégicos de productividad y sustentabilidad, líneas estratégicas transversales, objetivos estratégicos por área, objetivos específicos, macroactividades e iniciativas propuestas para el logro de la misión y visión de la Universidad. La misión de la Universidad de Playa Ancha, su propósito principal es:

Formar profesionales de la educación, las ciencias, tecnología y las artes, con mentalidad analítica, crítica y creadora, procurando a través principalmente de la docencia, la extensión, la promoción gradual de la investigación y el postgrado, aportar progresivamente y con cada vez mayor responsabilidad social, al desarrollo del conocimiento, la innovación y la promoción de la calidad de vida, impactando al desarrollo del país y especialmente de la región, a fin de contribuir al logro de una sociedad más integrada e inclusiva. Su visión o aspiración es: Aspirar a una mayor contribución al conocimiento, a un proceso de formación continua y a una extensión pertinente, vinculada proactivamente con el medio, contribuyendo así con los procesos de desarrollo del país y especialmente de la región. Para cumplimiento de esta visión, la Universidad pondré especial énfasis en la calidad de su capital humano y de su quehacer educativo, en la búsqueda de la excelencia de procesos y resultados, en la articulación interna y externa, en la inclusión y en su sustentabilidad. Para lograr nuestra misión y visión nos proponemos los objetivos e iniciativas que se señalan en las próximas páginas. La propuesta de actividades o plan de acción se presenta en función de macro proyectos que tendrán un responsable por cada uno de ellos, quienes informarán sobre su avance y entregarán periódicamente los antecedentes a la Unidad de Análisis y Planificación Estratégica Institucional, para mantener actualizado su estado de avance.


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2. ÁMBITOS

3. POLÍTICAS

POLÍTICAS POR ÁMBITO

DOCENCIA DE PREGRADO

Innovación y mejoramiento permanente de la calidad en la Docencia de Pregrado (en el marco de la sustentabilidad e inclusión), principalmente en formación, gestión académica y en sus resultados.

INVESTIGACIÓN Y

POSTGRADOS

Incrementar la productividad en áreas del desarrollo de la Universidad en Investigación e innovación en Postgrados.

EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN CON

EL MEDIO

Ampliar el campo de acción de la Extensión Universitaria y Vinculación con el Medio, a través de un diálogo permanente entre lo académico, la vinculación con sectores productivos, con la región y con proyectos prioritarios de desarrollo.

GESTIÓN INSTITUCIONAL

Mejoramiento permanente de la gestión institucional, para lograr eficiencia, eficacia y proactividad de nuestros resultados, anticipándonos a nuevas oportunidades y desafíos.


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4. EJES ESTRATÉGICOS Y LÍNEAS TRANSVERSALES

EJES ESTRATÉGICOS

PRODUCTIVIDAD

SUSTENTABILIDAD

I. Asegurar la calidad e innovación en la Docencia, Extensión e Investigación aspirando a una mayor contribución al conocimiento y a la formación integral de los estudiantes.

II. Lograr la Sustentabilidad Económica de largo plazo.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS TRANSVERSALES

1 Aseguramiento de la calidad de sus servicios académicos y administrativos.

2 Reconocimiento de una Universidad Compleja.

3 Fortalecimiento de la Inclusión.

4 Desarrollo de habilidades y adquisición de capacidades necesarias para el éxito de la Institución.


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5. OBJETIVOS 5.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES HACIA EL BICENTENARIO. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES POR ÁREA

ÁMBITO OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PDE 2007-2010

DOCENCIA DE PREGRADO Asegurar la calidad e innovación en la Docencia de Pregrado.

Promover la Investigación y Creación. INVESTIGACIÓN Y

POSTGRADOS Fomentar calidad e innovación del Postgrado.

EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN CON EL

MEDIO

Fortalecer la Extensión y Vinculación con el Medio.

Potenciar la gestión de los recursos humanos necesarios para el ejercicio de la docencia, investigación y apoyo a las distintas tareas institucionales. Lograr la Sustentabilidad Económica Institucional de largo plazo. Implantar la cultura de la comunicación, planificación y control de gestión institucional.


Promover las tecnologías de la información y las comunicaciones.


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5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Nº OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1 Asegurar calidad e innovación en la Docencia de Pregrado.

1.1. Asegurar y fomentar la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje que permitan lograr una formación integral y óptima de los estudiantes.

1.2. Promover el perfeccionamiento continuo de los docentes en las áreas pertinentes a sus líneas de trabajo, acorde a la formación profesional que están brindando a los estudiantes, al Modelo Educativo y a las líneas de desarrollo priorizadas en el Proyecto Institucional.

1.3. Optimizar y vincular adecuadamente los procesos de gestión académica y administrativa mediante la introducción de tecnologías que permitan respuestas eficaces, oportunas y personalizadas o rediseño de los procesos.

1.4. Rediseñar los servicios de biblioteca transformándolos en un Centro de recursos y espacios de aprendizaje (CREA):

- Mejorar el aprendizaje de los estudiantes. - Rediseñar los servicios destinados a los

estudiantes. - Crear espacios de estudio que se adecuen a los

estilos de aprendizaje de las diferentes titulaciones.

- Generar servicios de biblioteca que sean un aporte de valor agregado a la docencia.

- Rediseñar la estructura y aumentar la eficiencia y eficacia administrativa del Sistema de Biblioteca.

2 Promover la Investigación y Creación.

2.1. Promover líneas prioritarias de investigación en la Universidad.

2.2. Capacitar, perfeccionar y contratar, si así se requiere, a académicos con el fin de incrementar número de investigadores en la Universidad, acorde a las líneas prioritarias de investigación institucionales.

2.3. Potenciar y difundir los estímulos a la productividad para lograr el incremento de publicaciones indexadas ISI o SCIELO, el desarrollo de proyectos de investigación, la creación artística, cultural y deportiva.

2.4. Estimular las iniciativas de la comunidad académica de carácter innovador a través de la implementación de un Modelo de la Gestión del Conocimiento. (Modelo de Interface entre procesos de investigación y docencia, vinculación con tesis de pregrado y postgrado, de acuerdo a las líneas prioritarias de investigación institucional)


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2.5. Estimular, previa evaluación, la gestión, impacto y vinculación de los Centros de Estudios existentes con las áreas de desarrollo Institucionales; logrando el potenciamiento de aquellos que obtengan una buena evaluación, creando nuevos centros si así se requiere y eliminando o rediseñando aquellos mal evaluados.

3 Fomentar calidad e innovación del Postgrado.

3.1. Lograr una administración y gestión centralizada y más coordinada del área de postgrado.

3.2. Lograr autoevaluación y acreditación de los programas de postgrado, según previa evaluación y pertinencia de la existencia de éstos.

3.3. Potenciar el postgrado articulando y coordinando capacidades nacionales e internacionales, para obtener posicionamiento y excelencia de estos programas.

4 Fortalecer la Extensión y Vinculación con el Medio.

4.1. Posicionar a la Institución en el contexto regional, nacional e internacional, de acuerdo a sus áreas de desarrollo priorizadas.

4.2. Fortalecer la extensión académica, artística, cultural y deportiva.

4.3. Fortalecer las relaciones o vínculos de la Universidad con su entorno. (Universidad-Empresa, Universidad-Región de Valparaíso, Universidad-País y Universidad-Contexto Internacional)

4.4. Potenciar el ingreso e intercambio de estudiantes extranjeros a la Universidad, creando mecanismos para atenderlos integralmente. Esto permitirá aportar a la cultura estudiantil de la Institución.

4.5. Apoyar y fortalecer la movilidad estudiantil.

4.6. Fortalecer el proceso de difusión de carreras y programas de la Universidad, a través de estrategias de marketing.

4.7. Promover métodos consensuales de regulación de los conflictos y tensiones producto de las políticas de cambio, potenciando procesos de transformación de la cultura interna hacia el aseguramiento de la calidad, con inclusión y sustentabilidad.

5 Potenciar la gestión de los recursos humanos necesarios para el ejercicio de la docencia, investigación y apoyo a las distintas tareas institucionales.

5.1. Lograr perfeccionamiento y capacitación de académicos y administrativos de la Universidad en las líneas de trabajo desarrolladas y en el marco de las áreas prioritarias de la Institución.

5.2. Mejorar la gestión del recurso humano académico. (Sistema de Jerarquización, sistema de evaluación académica, incentivo de productividad, carga académica, etc.)


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5.3. Mejorar la gestión del recurso humano no académico. (Evaluación de desempeño, sistema de incentivo, etc.)

6 Lograr la Sustentabilidad Económica Institucional de largo plazo.

6.1. Lograr una reducción y optimización del gasto.

6.2. Lograr control de la gestión financiera. (Responsabilidad de Centros de Costos)

6.3. Incrementar ingresos, asegurando siempre la calidad de los servicios prestados. (Cupos, Aranceles, Nuevas carreras o programas, Instituto Ignacio Domeyko, Sede San Felipe; LdT, Programas Especiales, etc.)

6.4. Revisar, proponer e implementar medidas para incrementar el Aporte Fiscal Directo. (Según indicadores que impactan, ver proceso de determinación del AFD)

6.5. Rediseñar o mejorar procesos en el área de administración y finanzas. (Mejora de eficiencias de cobranza del crédito fiscal, del copago, cumplimiento de normativas, etc.)

6.6. Incentivar el financiamiento externo. (Gestión de proyectos en los distintos fondos a los cuales tiene acceso la Universidad que permitan el mejoramiento de la docencia, investigación, extensión, gestión institucional y aseguramiento de la calidad en todos sus servicios y productos).

7 Implantar la cultura de lacomunicación, planificación y control de gestión institucional.

7.1. Establecer procesos de planificación, control de gestión y análisis institucional que faciliten la toma de decisiones y permitan una adecuada gestión estratégica de la Universidad, con antecedentes oportunos, pertinentes y confiables.

7.2. Incorporar herramientas de gestión que permitan la traducción del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional y alineamiento en los distintos niveles de la Institución.

7.3. Implementar sistemas de información y de indicadores (cuantitativos y cualitativos, financieros y nofinancieros) que permitan la retroalimentación necesaria y equilibrada para una adecuada gestión institucional.

7.4. Incorporar capacidades y fortalecer competencias en planificación y control de gestión en la Institución.

7.5. Promover un modelo de planificación participativa en el diagnóstico, diseño, gestión y evaluación de los aspectos centrales que dan sentido a todos los procesos de comunicación estratégica de la Institución.

8 Promover las tecnologías de la información y las comunicaciones.

8.1. Impulsar un proceso de planificación estratégica de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Universidad.


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8.2. Generar una estructura organizacional de control del despliegue y actualización del plan estratégico de TIC.

8.3. Fortalecer las competencias en gestión en TIC de los directivos de gestión académica y administrativa de la Universidad.

8.4. Integrar los procesos centrales de la gestión universitaria a través de la automatización de sus flujos de información y el uso de una base de datos compartida.

8.5. Fortalecer los servicios informáticos y equipamiento computacional para la docencia, investigación y gestión.


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6. MACROPROYECTOS Y ACTIVIDADES PRINCIPALES POR OBJETIVO

Número Macroproyecto Clave Nombre

1 ACRE Desarrollo del proceso para la Acreditación Institucional.

2 CADOC Desarrollo de acciones para el aseguramiento y mejoramiento de la calidad e innovación en la Docencia de Pregrado.

3 CREA Rediseño del Sistema de Biblioteca. Creación de un CREA, Centro de Recursos de Enseñanza Aprendizaje.

4 ICREAC Potenciamiento para el desarrollo de proyectos de investigación, publicaciones ISI o SCIELO y creación artística, cultural y deportiva.

5 POSTGRADO Implementación de una política de desarrollo para el Área de Postgrado.

6 VINEX Fortalecimiento y potenciamiento de la Extensión y Vinculación con el Medio de la Universidad.

7 A RRHH – ACAD Mejoramiento de la gestión del recurso humano (Capital Humano) de la Universidad. Desarrollo permanente del capital humano académico.

7 B RRHH – ADM Mejoramiento de la gestión del recurso humano (Capital Humano) de la Universidad. Desarrollo permanente del capital humano administrativo.

8 SUSTENTA Diseño e implementación de plan de gestión económica financiera.

9 COPLA Establecimiento de los procesos de comunicación, planificación, control de gestión y análisis institucional.

9 A COPLA-COM Fortalecimiento y potenciamiento de la comunicación al interior y exterior de la Universidad.

9 B COPLA-PLAN Diseño e implementación de un Sistema de Gestión Estratégica Institucional.

10 INFO Modernización de los procesos administrativos y académicos a través de su automatización o informatización.



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10109A9A887B7B7A7A665544332211OEProy

Macroproyecto impacta directamente en el Objetivo Estratégico.

Macroproyecto impacta indirectamente en el Objetivo Estratégico.

Cuadro de Macroactividades (Proy) vinculadas a Objetivos Estratégicos Institucionales (OE):

Nº OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES PRINCIPALES

1 Asegurar calidad e innovación en la Docencia de Pregrado.


1.1.1. Continuación del proceso de evaluación interna y re-acreditación institucional, que se complemente y fortalezca con la instalación de un sistema de aseguramiento de la calidad. 1.1.2. Continuación de los procesos de acreditación de carreras y programas de la Universidad. 1.1.3. Diseño e implementación de iniciativas, en el marco de la Renovación Curricular e Innovación Académica. 1.1.4. Diseño, implementación y ejecución de iniciativas orientadas al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y la docencia de pregrado, postgrado y formación técnica impartida en la Universidad, vinculadas a los procesos de evaluación académica. 1.1.5. Desarrollo de sistemas de nivelación de competencias para los estudiantes, tanto personales (autoestima) como genéricas, durante todo su proceso de formación. 1.1.6. Establecimiento e implementación de un sistema de seguimiento de egresados.

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1.2. Promover el perfeccionamientocontinuo de los docentes en las áreas pertinentes a sus líneas de trabajo, acorde a la formación profesional que están brindando a los estudiantes, al Modelo Educativo y a las líneas de desarrollo priorizadas en el Proyecto Institucional.

1.2.1. Diagnóstico institucional de perfeccionamiento docente (capacidades cubiertas, grados, etc.) 1.2.2. Diseño e implementación de un plan de perfeccionamiento docente, de acuerdo a capacidades requeridas para la docencia en las áreas priorizadas por la Institución. 1.2.2. Formación de Recursos Humanos para la innovación y armonización curricular.

1.3. Optimizar y vincular adecuadamente los procesos de gestión académica y administrativa mediante la introducción de tecnologías que permitan respuestas eficaces, oportunas y personalizadas o rediseño de los procesos.

1.3.1. Promoción del acceso y uso de la información nacional e internacional relevante para el desarrollo de las áreas prioritarias. 1.3.2. Automatización, actualización y formalización de cada uno de los procesos de admisión, difusión, promoción, postulación y matrícula de los diferentes programas.

1.4. Rediseñar los servicios de biblioteca transformándolos en un Centro de recursos y espacios de aprendizaje (CREA):

- Mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

- Rediseñar los servicios destinados a los estudiantes.

- Crear espacios de estudio que se adecuen a los estilos de aprendizaje de las diferentes titulaciones.

- Generar servicios de biblioteca que sean un aporte de valor agregado a

1.4.1. Construcción, remodelación y habilitación de espacios destinados a Biblioteca, integrados a la Universidad como áreas abiertas y vinculantes. 1.4.2. Capacitación tanto del personal que trabaja en el área como del estudiantado, incorporando al docente en este proceso. 1.4.3. Incorporación de material bibliográfico y tecnología al Sistema de Biblioteca o Biblioteca CREA, que permita apoyar la divulgación y


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la docencia. - Rediseñar la estructura y aumentar

la eficiencia y eficacia administrativa del Sistema de Biblioteca.

difusión de la productividad académica, mancomunadamente con los medios tecnológicos aportados por otras unidades.

2 Promover la Investigación y Creación.

2.1. Promover líneas prioritarias deinvestigación en la Universidad.

2.1.1. Identificación de líneas prioritarias de investigación y la respectiva conformación de equipos de trabajo al interior y exterior de la Universidad. 2.1.2. Implementación de acciones de investigación y creación artística, cultural y deportiva en las distintas unidades académicas y al exterior de la Institución.

2.2. Capacitar, perfeccionar y contratar, si así se requiere, a académicos con el fin de incrementar número de investigadores en la Universidad, acorde a las líneas prioritarias de investigación institucionales.

2.2.1. Incentivo y perfeccionamiento a los académicos para el desarrollo de nuevos aportes investigativos y en el campo de la creación artística, cultural y deportiva.


2.3.1. Diseño e implementación de estímulos a la productividad académica, específicamente orientados a las publicaciones ISI o SCIELO; al desarrollo de proyectos de investigación; a la creación artística, cultural y deportiva. 2.3.2. Difusión del estímulo a la productividad académica.

2.4. Estimular las iniciativas de lacomunidad académica de carácterinnovador a través de la implementación de un Modelo de la Gestión del Conocimiento. (Modelo de Interface entre procesos de

2.4.1. Realización de actividades o acciones de carácter innovador que permitan vincular la investigación con la docencia.


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investigación y docencia, vinculación con tesis de pregrado y postgrado, de acuerdo a las líneas prioritarias de investigación institucional)

2.5. Estimular, previa evaluación, la gestión, impacto y vinculación de los Centros de Estudios existentes con las áreas de desarrollo Institucionales; logrando elpotenciamiento de aquellos que obtengan una buena evaluación, creando nuevos centros si así se requiere y eliminando o rediseñando aquellos mal evaluados.

2.5.1. Desarrollo de un programa de implementación y mejoramiento de los centros de estudios existentes, incluyendo el desarrollo de un diagnóstico base sobre los mismos. 2.5.2. Identificación de necesidades de desarrollo de proyectos de investigación local, nacional e internacional. 2.5.3. Creación de nuevos Centros de Estudio, según áreas de desarrollo institucionales priorizadas.

3 Fomentar calidad einnovación del Postgrado.


3.1.1. Creación de la Escuela de Postgrado. 3.1.2. Desarrollo de acciones que potencien la vinculación de la respectiva coordinación de los programas de postgrado con el resto de las unidades existentes en la Institución y con el medio externo a través de la Escuela de Postgrado. 3.1.3. Diseño y ejecución de programas de formación de capital humano y control de gestión del área. 3.1.4. Diseño e implementación de una estrategia de difusión de los programas de postgrado.


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3.2.1. Evaluación de los programas de postgrado existentes para ver pertinencia de ser impartido, o rediseño, o diseño de nuevos programas, según las líneas prioritarias de desarrollo institucionales. 3.2.2. Incorporación a los procesos de autoevaluación y posterior acreditación de los programas de postgrado, según previa evaluación realizada.

3.3. Potenciar el postgrado articulando y coordinando capacidades nacionales einternacionales, para obtenerposicionamiento y excelencia de estos programas.

3.3.1. Desarrollo de programas de formación continua y vinculación y cooperación con universidades nacionales y extranjeras.

4 Fortalecer la Extensión y Vinculación con el Medio.

4.1. Posicionar a la Institución en el contexto regional, nacional e internacional, de acuerdo a sus áreas de desarrollo priorizadas.

4.1.1. Identificación de las líneas prioritarias de acción en el marco del posicionamiento de la Institución en el contexto regional, nacional e internacional. Diseño y posterior evaluación y consolidación de plan de trabajo a llevar a cabo de acuerdo a líneas identificadas. 4.1.2. Difusión permanente de actividades inherentes al quehacer universitario: docencia, extensión e investigación.

4.2. Fortalecer la extensión académica, artística, cultural y deportiva.

4.2.1. Definición y centralización de líneas de desarrollo en los ámbitos de extensión académica, artística, cultural y deportiva, enfatizando el carácter inclusivo de la Institución, para la posterior elaboración y ejecución de un programa de potenciamiento y difusión, cuyo eje estructurante está asociado a


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la vinculación de los mencionados ámbitos de medio interno y externo. 4.2.2. Creación del Centro de Ex – alumnos. (En conjunto al Departamento de Prácticas) 4.2.3. Diversificación de los nexos y colaboración con los municipios en el ámbito de la extensión académica y cultural. 4.2.4. Apoyo al Observatorio de Desarrollo Cultural de Chile. 4.2.5. Posicionamiento de la Sala de Exposiciones Puntángeles proyectado hacia la comunidad. 4.2.6. Continuación con la generación de alianzas estratégicas para la gestión del Fondo de Arte de la Universidad y potenciamiento de las actividades y acciones realizadas. 4.2.7. Diseño e implementación de una nueva estrategia para el potenciamiento de programas especiales, capacitación (OTEC) y asistencias técnicas llevadas a cabo por la Universidad.

4.3. Fortalecer las relaciones o vínculos de la Universidad con su entorno. (Universidad-Empresa, Universidad-Región de Valparaíso, Universidad-País y Universidad-Contexto Internacional)

4.3.1. Revisión de los convenios existentes, potenciando aquellos que impacten en la ejecución del proyecto institucional. 4.3.2. Diseño y ejecución de un programa focalizado en la vinculación de la Universidad


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con otras instituciones de educación superior, Gobierno Regional, sector público y productivo, y organizaciones internacionales, de manera de impulsar la innovación y el desarrollo en nuestra región y país desde la interdisciplinariedad y colaboración interinstitucional.

4.4. Potenciar el ingreso e intercambio de estudiantes extranjeros a la Universidad, creando mecanismos para atenderlosintegralmente. Esto permitirá aportar a la cultura estudiantil de la Institución.

4.4.1. Elaboración y ejecución de un Programa Internacional de Intercambio Estudiantil, que permita fortalecer el apoyo a los estudiantes de la Universidad – bajo la Ley de Donaciones.


4.5.1. Elaboración de un Programa de Movilidad Estudiantil, que priorice el Sistema de Créditos Transferibles y promueva la regulación y dictación de normas sobre permanencia y rendimiento académico entre las Universidades.

4.6. Fortalecer el proceso de difusión de carreras y programas de la Universidad, a través de estrategias de marketing.

4.6.1. Elaboración y ejecución de un Plan de Marketing, con énfasis en marketing social, de manera de posicionar el sello institucional de Universidad inclusiva, pública, diversa, compleja y comprometida.

4.7. Promover métodos consensuales de regulación de los conflictos y tensiones producto de las políticas de cambio, potenciando procesos de transformación de la cultura interna hacia el aseguramiento de la calidad, con inclusión y sustentabilidad.

4.7.1. Fortalecimiento de los vínculos de cooperación y asesoría de las comunicaciones universitarias. 4.7.2. Creación de un Centro de Documentación. 4.7.3. Producción de dossiers de prensa cronológicos y temáticos.


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4.7.4. Análisis de las coyunturas informativas y gestión de documentación especializada en áreas estratégicas para el desarrollo de la Universidad.

5 Potenciar la gestión de los recursos humanos necesarios para el ejercicio de ladocencia, investigación yapoyo a las distintas tareas institucionales.

5.1. Lograr perfeccionamiento ycapacitación de académicos yadministrativos de la Universidad en las líneas de trabajo desarrolladas y en el marco de las áreas prioritarias de la Institución.

5.1.1. Diseño e implementación de un plan de capacitación y perfeccionamiento de académicos y administrativos en líneas prioritarias de desarrollo de la Institución, impulsado por el Comité Bipartito de Capacitación y a través de distintas acciones efectuadas en el marco de los planes de desarrollo de las unidades académicas.

5.2. Mejorar la gestión del recurso humano académico. (Sistema de Jerarquización, sistema de evaluación académica, incentivo de productividad, carga académica, etc.)

5.2.1. Diseño, implementación y potenciamiento de sistemas de jerarquización, evaluación de la productividad académica y calificación cuantitativa y cualitativa del rendimiento y desempeño académico.


5.3.1. Diseño e implementación de un sistema de evaluación de desempeño para el recurso humano no académico de la Institución que permita evaluar procedimientos de reclutamiento, selección, de inducción, incentivos o compensaciones, entre otros.

6 Lograr la Sustentabilidad Económica Institucional de largo plazo.

6.1. Lograr una reducción y optimización del gasto.

6.1.1. Diseño e implementación de un plan de gestión económica y financiera destinado a lograr un equilibrio presupuestario y mayor eficiencia de los recursos.


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6.2.1. Descentralización de la gestión de unidades que así lo requieran, de manera de optimizar su funcionamiento. Ejemplo: Descentralización de la gestión académica y administrativa de la Sede San Felipe, Descentralización del Instituto Ignacio Domeyko, Descentralización del Laboratorio de Toxicología Humana y Ambiental. 6.2.2. Establecimiento de responsabilidades por centros de costos. 6.2.3. Diseño e implementación de un sistema de control financiero de la Universidad, que permita mejorar el proceso de generación de información financiera y socialización oportuna en las instancias respectivas para apoyo en la toma de decisiones.

6.3. Incrementar ingresos, asegurando siempre la calidad de los serviciosprestados. (Cupos, Aranceles, Nuevas carreras o programas, Instituto Ignacio Domeyko, Sede San Felipe; LdT, Programas Especiales, etc.)

6.3.1. Diagnóstico de base sobre las fuentes de ingreso de la Universidad y elaboración de un plan que comprenda acciones orientadas a diversificar y complementar las fuentes de ingreso de la Institución.

6.4. Revisar, proponer e implementar medidas para incrementar el Aporte Fiscal Directo. (Según indicadores que impactan, ver proceso de determinación del AFD)

6.4.1. Análisis y propuesta de acciones que permitan el incremento del AFD, según proceso de determinación de éste. (Indicadores que impactan: número de alumnos/número de carreras; número de alumnos/JCE académicos; número de JCE Grado/JCE académicos; número de proyectos FONDEF y FONDECYT/JCE académicos y número de publicaciones ISI/JCE académicos).


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6.5. Rediseñar o mejorar procesos en del área de administración y finanzas. (Mejora de eficiencias de cobranza del crédito fiscal, del copago, cumplimiento de normativas, etc.)

6.5.1. Rediseño de la estructura, procesos y funciones de las unidades que conforman el área de administración y finanzas de la Universidad. 6.5.2. Mejoramiento de los sistemas complementarios de apoyo operacional de la Institución.

6.6. Incentivar el financiamiento externo. (Gestión de proyectos en los distintos fondos a los cuales tiene acceso la Universidad que permitan el mejoramiento de la docencia, investigación, extensión, gestión institucional y aseguramiento de la calidad en todos sus servicios y productos).

6.6.1. Incentivo y apoyo en la gestión de proyectos con financiamiento externo, orientados de manera preferente al aseguramiento de la calidad en todos los servicios y productos de la Institución, al mejoramiento del área informática, a la docencia, investigación, extensión, comunicación y otros ámbitos de la gestión institucional.

7 Implantar la cultura de la planificación y control de gestión institucional.

7.1. Establecer procesos de planificación, control de gestión y análisis institucional que faciliten la toma de decisiones y permitan una adecuada gestión estratégica de la Universidad, con antecedentes oportunos, pertinentes y confiables.

7.1.1. Operacionalización, actualización, monitoreo y comunicación del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional, acciones coordinadas por la Unidad de Análisis y Planificación Estratégica Institucional.

7.2. Incorporar herramientas de gestión que permitan la traducción del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional yalineamiento en los distintos niveles de la Institución.

7.2.1. Diseño e implementación de herramientas de gestión que permitan la traducción del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional, faciliten su seguimiento, evaluación, control y comunicación a todos los niveles. 7.2.2. Alineamiento del Proyecto Institucional en todos los niveles de la Institución.


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7.3. Implementar sistemas de información y de indicadores (cuantitativos y cualitativos, financieros y no financieros) que permitan la retroalimentación necesaria y equilibrada para una adecuada gestión institucional.

7.3.1. Implementación de sistemas de información a través de bases de datos corporativas únicas en las áreas de gestión académica y administrativa. 7.3.2. Entrega oportuna de cifras estadísticas e información institucional y del entorno para una toma de decisiones oportuna, eficiente y eficaz.

7.4. Incorporar capacidades y fortalecer competencias en planificación y control de gestión en la Institución.

7.4.1. Realización de distintas actividades de capacitación que permitan incorporar y fortalecer competencias en el área de planificación y control de gestión en los diferentes niveles de la Institución.

7.5. Promover un modelo de planificación participativa en el diagnóstico, diseño, gestión y evaluación de los aspectos centrales que dan sentido a todos los procesos de comunicación estratégica de la Institución.

7.5.1. Diseño e implementación de un Plan de Comunicaciones para la Universidad –distinguiendo comunicación interna y externa. 7.5.2. Definición de políticas de comunicación interna y externa. 7.5.3. Gestión de espacios, formatos y soportes de comunicación universitarios, de carácter innovador e interactivo. 7.5.4. Potenciamiento de la producción audiovisual de Puntángeles TV, su profesionalización e institucionalización.



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7.5.5. Potenciamiento de la imagen pública de la Universidad en medios de comunicación locales, regionales y nacionales.

8 Promover las tecnologías dela información y lascomunicaciones.

8.1. Impulsar un proceso de planificación estratégica de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Universidad.

8.1.1. Generación de un Plan de Desarrollo Estratégico de TIC de la Universidad.

8.2. Generar una estructura organizacional de control del despliegue y actualización del plan estratégico de TIC.

8.2.1. Diseño e implementación de estructura organizacional de control del despliegue y actualización del Plan Estratégico de TIC.

8.3. Fortalecer las competencias en gestión en TIC de los directivos de gestión académica y administrativa de laUniversidad.

8.3.1. Realización de pasantías, asistencias técnicas y seminarios, en el marco del fortalecimiento de las competencias en gestión de TIC.

8.4. Integrar los procesos centrales de la gestión universitaria a través de la automatización de sus flujos de información y el uso de una base de datos compartida.

8.4.1. Incorporación de Tecnología que permita integrar y automatizar procesos, de manera de mejorar la gestión administrativa y académica de la Universidad.

8.5. Fortalecer los servicios informáticos y equipamiento computacional para ladocencia, investigación y gestión.

8.5.1. Ejecución de un plan de mejoramiento integral de la calidad de los servicios TIC brindados a la comunidad educativa de la Universidad.

7. CONSIDERACIONES Esta es una propuesta resultado de distintas instancias participativas y de retroalimentación a través de los resultados de distintos procesos realizados en la Universidad en el marco de autoevaluaciones de programas, evaluación interna institucional, acreditaciones de carreras y acreditación institucional, además de diagnósticos realizados a través de distintos proyectos, principalmente del fondo MECESUP.

Primeramente se llevó a cabo la actualización del diagnóstico institucional, el cual se concluyó en Enero de 2007, con la participación de distintos actores de la comunidad universitaria de los estamentos académicos y administrativos, incluyendo autoridades y directivos de la Universidad.

Teniendo el diagnóstico se formularon las estrategias posibles a llevar a cabo a

través de una matriz FODA. Posteriormente, se elaboró un documento de trabajo con la actualización del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional para el periodo 2001-2010. Se trabajó con autoridades y directivos, con profesionales académicos y administrativos, logrando una mayor concreción en la misión y visión Institucional, se explicitaron los ámbitos de nuestra Universidad, se enunciaron algunas políticas generales por ámbito, se identificaron dos ejes estratégicos (Productividad y Sustentabilidad), líneas estratégicas transversales y objetivos estratégicos para el nuevo periodo. A partir de lo anterior se formularon los objetivos específicos, macroproyectos prioritarios, actividades principales e indicadores por objetivo estratégico.

Este Plan permite el alineamiento institucional, apoyando a cada una de las unidades académicas y administrativas en lograr reconocer y plasmar a través de sus planes el impacto que cada una de ellas tiene en el cumplimiento de los objetivos y metas propuestas de la Universidad e identificando sus propias metas graduales. Se espera a corto plazo lograr traducir este plan en una herramienta de gestión que facilite su comunicación, seguimiento, proactividad, creación de una cultura de medición y consecución del logro de objetivos y la mejora de los mecanismos de retroalimentación para tener mejora continua de los servicios, procesos y resultados.


26

8. ANEXOS ANEXO Nº 1: DESCRIPCIÓN DE MACROACTIVIDADES ANEXO Nº 2: INDICADORES Y METAS GLOBALES Y GRADUALES POR AÑO ANEXO Nº 3: UNIVERSIDAD EN CIFRAS, SEGUIMIENTO DEL PROYECTO INSTITUCIONAL

ANEXO Nº 1: DESCRIPCIÓN DE MACRO PROYECTOS

Nº SIGLA NOMBRE DESCRIPCIÓN ÁMBITO AL QUE ALUDE

PLAZO - DURACIÓN

RESPONSABLES

1 ACRE

DESARROLLO DEL PROCESOPARA LAACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

Este macroproyecto busca la acreditación institucional, por lo que involucra el llevar a cabo un proceso de evaluación interna, revisión de compromisosestablecidos en la Acreditación Institucional obtenida el año 2006, alineamiento y trabajo en equipo entre las distintas unidades académicas y administrativas, la vinculación de este proceso con eldesarrollo del Proyecto Institucional y con los compromisos adquiridos en el convenio de desempeño de la Universidad con el Ministerio.

INVESTIGACIÓN

Y POSGRADO

GESTIÓN

INSTITUCIONAL

Se espera acreditación institucional en las áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y Vinculación con el Medio.

DOCENCIA DE PREGRADO

EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL OBTENIDA AÑO

2006 POR 2 AÑOS

2007-2008 PARA LLEVAR A CABO PROCESO

DE RE-ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

DIRECTORA DEL MACROPROYECTO:

CARMEN IBAÑEZ CASTILLO, PRORRECTORA

DIRECTORA ALTERNA: DRA. TERESA BRUNA VALIENTE,

DIRGEVAL

OTROS ACTORES QUE INTERVIENEN

DIRECTAMENTE:

COMISIÓN CENTRAL DE ACREDITACIÓN Y SUB

COMISIONES DE GESTIÓN INSTITUCIONAL, DOCENCIA

DE PREGRADO Y VINCULACIÓN CON EL

MEDIO.

28

Nº SIGLA NOMBRE DESCRIPCIÓN ÁMBITO AL

QUE ALUDE PLAZO -

DURACIÓN RESPONSABLES

2 CADOC

DESARROLLO DE ACCIONES PARA EL ASEGURAMIENTO Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD E INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA DE PREGRADO.

Este macroproyecto tiene por objetivo asegurar calidad e innovación en la docencia de pregrado. Específicamente se espera: asegurar calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje que permitan lograr una formación integral de los estudiantes; promover el perfeccionamiento continuo de los docentes en las áreas pertinentes a su línea de trabajo; u optimizar los procesos de gestión académica y administrativa mediante la introducción de tecnologías que permitan respuestas eficaces, oportunas y personalizadas o rediseño de procesos. Contempla acciones tales como: continuación de los procesos de autoevaluación y acreditación de carreras, renovación curricular, innovación académica, fortalecimiento de la movilidad estudiantil, elaboración de reglamentos de prácticas no pedagógicas y revisión y modificación de reglamento de prácticas pedagógicas, seguimiento de egresados, automatización de procesos, homogeneización de bases de datos para lograr una integración de los sistemas básicos relativos a los estudiantes, entre otras.

DOCENCIA DE

PREGRADO

2007-2010

DIRECTOR DEL MACROPROYECTO: ROLANDO TIEMANN

ASTUDILLO, VICERRECTOR ACADÉMICO

DIRECTORA ALTERNA: PATRICIA ARANCIBIA,

DIRECTORA GENERAL DE DOCENCIA

OTROS ACTORES QUE

INTERVIENEN DIRECTAMENTE:

FACULTADES Y OTRAS UNIDADES ACADÉMICAS

COMISIONES

CURRICULARES


29


QUE ALUDE PLAZO -


3 CREA

REDISEÑO DEL SISTEMA DEBIBLIOTECA. CREACIÓN DEUN CREA,CENTRO DERECURSOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Este proyecto busca que la Universidad tenga servicios de biblioteca motivadores y eficientes que pongan a los estudiantes en contacto con la información y el conocimiento, rompiendo con el paradigma del profesor como principal fuente de saber. Se busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes e integrar la Biblioteca de la Universidad a los procesos docentes, mediante un complejo rediseño de los servicios de biblioteca y a la creación de Centros de Recursos y Espacios de Aprendizaje CREA: que deberán constituirse en lugares donde aprender a Gestionar el Conocimiento.

DOCENCIA DE

PREGRADO

2004-2007 EJECUCIÓN

2008-2011 SEGUIMIENTO DE PUESTA EN MARCHA DEL CREA COMO CENTRO DE

RECURSOS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

DIRECTOR DEL MACROPROYECTO: ROLANDO TIEMANN

ASTUDILLO, VICERRECTOR ACADÉMICO

DIRECTORA ALTERNA:

MG.PILAR FIBLA ROJAS, DIRECTORA DE BIBLIOTECA Y

DIRECTORA DEL PROYECTO MECESUP

UPA0301 (BIBLIOTECA CREA)

OTROS ACTORES QUE


FACULTADES Y OTRAS UNIDADES ACADÉMICAS


30


QUE ALUDE PLAZO -

DURACIÓNRESPONSABLES

4 ICREAC

POTENCIAMIENTO PARA ELDESARROLLO DE PROYECTOS DEINVESTIGACIÓN, PUBLICACIONES ISI O SCIELO Y CREACIÓN ARTÍSTICA, CULTURAL YDEPORTIVA.

Este macroproyecto busca potenciar el desarrollo de proyectos de investigación, publicaciones ISI o SCIELO y creación artístico cultural. Contempla acciones como: la identificación y promoción de las líneas prioritarias de investigación en la Universidad, la conformación de equipos de trabajo y redes, capacitación y perfeccionamiento para el desarrollo de proyectos de investigación y el potenciamiento o creación de Centros de Estudios. Además se espera implementar un modelo de Gestión del Conocimiento que permita transferencia e impacto entre procesos de investigación y docencia.

INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

2007-2010

DIRECTORA DEL MACROPROYECTO: DRA.

MARCELA PRADO TRAVERSO, DIRECTORA

GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y

POSGRADO.


DIRECTAMENTE:

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

FACULTADES


31


QUE ALUDE PLAZO -


5 POSTGRADO

IMPLEMENTACIÓN DE UNA POLÍTICA DE DESARROLLO PARA EL ÁREA DE POSTGRADO.

Este macroproyecto busca el fortalecimiento del área de posgrado a través de: la creación de la Escuela de Posgrado, el diseño e implementación de una política de administración y gestión centralizada del área, el desarrollo de procesos de autoevaluación y acreditación de estos programas, la identificación de vínculos nacionales e internacionales que permitan un potenciamiento de cada programa o actividad realizada y un trabajo más coordinado con otras unidades como Investigación y Cooperación y Vínculos Institucionales de tal modo de lograr el diseño e implementación de una estrategia de difusión adecuada de los programas desarrollados.

INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

2007-2010

DIRECTORA DEL MACROPROYECTO: DRA.

MARCELA PRADO TRAVERSO, DIRECTORA

GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y

POSGRADO.


DIRECTAMENTE:

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

FACULTADES


32


QUE ALUDE PLAZO -


6 VINEX

FORTALECIMIENTO Y POTENCIAMIENTO DE LA EXTENSIÓN Y VINCULACIÓNCON EL MEDIO DE LA UNIVERSIDAD.

Este macroproyecto busca el fortalecimiento y potenciamiento de la extensión y vinculación con el Medio. Esto se logrará a través de: una mayor inserción de la Universidad en el contexto regional, nacional e internacional; el fortalecimiento de la extensión académica y artística cultural, por medio, por ejemplo, del potenciamiento del Centro de Educación de Adultos y la creación de una plataforma de proyectos culturales; el fortalecimiento del Centro de Estudios Patrimoniales; revisiones de alianzas y convenios; y el apoyo a la movilidad estudiantil (posgrado); entre otras acciones que contempla esta iniciativa.


2007-2010

DIRECTOR DEL MACROPROYECTO: LUIS

BORK VEGA, VICERRECTOR DE

DESARROLLO

DIRECTOR ALTERNO: HÉCTOR CALDERÓN,

DIRECTOR GENERAL DE EXTENSIÓN,

COMUNICACIONES Y VÍNCULO.

OTROS ACTORES QUE


DIRECCIÓN DE VÍNCULOS

INSTITUCIONALES

FONDO DE LAS ARTES Y ASUNTOS

PATRIMONIALES

UNIDADES ACADÉMICAS


33


QUE ALUDE PLAZO -


7 RRHH

MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN DEL RECURSOHUMANO (CAPITAL HUMANO) DE LA UNIVERSIDAD.

Se espera a través de la ejecución de este macroproyecto elmejoramiento de la gestión del recurso humano de la Universidad, su capital humano.

GESTIÓN

INSTITUCIONAL

2007-2010

SE DIVIDE EN DOS PROYECTOS CUYAS

RESPONSABILIDADES RECAEN EN DISTINTOS

PROFESIONALES.

7 A RRHH-ACAD

DESARROLLO PERMANENTE DEL CAPITAL HUMANO ACADÉMICO.

Este proyecto inserto en el macroproyecto de gestión del recurso humano institucional contempla el diseño e implementación de una política de perfeccionamiento académico en las líneas prioritarias de desarrollo de la Universidad vinculado al Plan Anual de Capacitación. Por otra parte, a través de este se espera lograr la implementación de un sistema de jerarquización que contemple la carrera docente y académica, la implementación de un sistema de evaluación académica y el diseño e implementación de un sistema de incentivo a la productividad académica. También se estudiará y aplicará una racionalización de la carga académica. Esto último y lo anterior abocados a tener una


2007-2010

DIRECTORA DEL PROYECTO: DRA. TERESA

BRUNA VALIENTE, DIRGEVAL.

OTROS ACTORES QUE


PRORRECTORÍA

VICERRECTORÍA

ACADÉMICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA

UNIDADES ACADÉMICAS


34

gestión del capital humano institucional acorde a las líneas de desarrollo de la Universidad, ante lo cual se adquieran las competencias necesarias para llevar a cabo el Proyecto Institucional. Importante en esta iniciativa es la creación de una Unidad de Mejoramiento Docente.

7 B RRHH-ADM

DESARROLLO PERMANENTE DEL CAPITAL HUMANO ADMINISTRATIVO.

Este proyecto contempla el desarrollo personal y adquisición o mejoramiento de capacidades del capital humano administrativo de nuestra Universidad. Para ello lo primero que contempla esta iniciativa es la constitución del Comité Bipartito de Capacitación, conformado en partes iguales por representantes de la dirección superior de la Universidad y por representantes de los funcionarios (académicos y administrativos, asociados y no asociados) que se desempeñan en ella. Este Comité deberá diseñar y aprobar el Plan Anual de Capacitación, implementarlo, efectuar seguimiento de su ejecución y entregar antecedentes de su avance utilizando como financiamiento de esta capacitación el 1% imponible de las remuneraciones. Paralelamente se espera lograr el diseño e implementación de un sistema de evaluación del


2007-2010 DIRECTORA DELPROYECTO: NELLY ALONSO MENESES, DIRECTORA DE

ADMINISTRACIÓN Y PERSONAL.

OTROS ACTORES QUE


COMITÉ BIPARTITO DE

CAPACITACIÓN

VICERRECTORÍA DE ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS


35

desempeño y de una política de incentivos.

Nº SIGLA NOMBRE DESCRIPCIÓN ÁMBITO AL QUE ALUDE

PLAZO - DURACIÓN

RESPONSABLES

8 SUSTENTA

DISEÑO EIMPLEMENTACIÓN DE PLAN DEGESTIÓN ECONÓMICA FINANCIERA.

Este macroproyecto tiene por objetivo lograr la sustentabilidad económica institucional de largo plazo, para lo cual se contempla el diseño e implementación de un plan de gestión económica y financiera. Este plan contempla, entre otros: una optimización del gasto, responsabilidad en la gestión financiera de las unidades según centros de costos, el incremento de ingresos, el incremento del AFD (según variables e indicadores que impactan en su cálculo), el rediseño de procesos principalmente en el área de administración y finanzas, mayor acceso a financiamiento externo (a través de fondos concursables a los cuales tiene acceso la Universidad), entre otras acciones que permitirán la sustentabilidad de la Universidad.


2007-2010

DIRECTOR DEL MACROPROYECTO:

EDUARDO FAIVOVICH BORTNIK, VICERRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS

DIRECTORA ALTERNA: CAROLINA CANALES,

DIRECTORA DE FINANZAS Y PRESUPUESTO

OTROS ACTORES QUE

INTERVIENEN DIRECTA O INDIRECTAMENTE:

UNIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS.


36


QUE ALUDE PLAZO -


9 COPLA

ESTABLECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN, PLANIFICACIÓN, CONTROL DEGESTIÓN YANÁLISIS INSTITUCIONAL.

Este macroproyecto contempla dos proyectos orientados alfortalecimiento y potenciamiento de la comunicación al interior y exterior de la Universidad y el diseño e implementación de un sistema de gestión estratégica institucional.

GESTIÓN

INSTITUCIONAL

2007-2010

SE TIENEN RESPONSABLES PARA

CADA PROYECTO.

9 A COM FORTALECIMIENTO Y POTENCIAMIENTO DE LACOMUNICACIÓN AL INTERIOR YEXTERIOR DE LA UNIVERSIDAD.

Este proyecto contempla entre otros el diseño e implementación de un plan de comunicaciones para la Universidad, distinguiendo comunicación interna y externa; la definición de políticas de comunicación interna y externa; gestión de espacios, formatos y soportes de comunicación universitarios, de carácter innovador e interactivo; y el potenciamiento de la producción audiovisual de Puntángeles TV, su profesionalización e institucionalización.



2007-2010

DIRECTOR DEL PROYECTO: LUIS BORK VEGA, VICERRECTOR DE

DESARROLLO

DIRECTOR ALTERNO: FELIP GASCÓN i MARTIN

OTROS ACTORES QUE

INTERVIENEN DIRECTA O INDIRECTAMENTE:

DIRECCIÓN GENERAL DE

EXTENSIÓN, COMUNICACIONES Y

VÍNCULOS

UNIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS


37

9 B PLAN DISEÑO E

IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA INSTITUCIONAL.

A través de este proyecto se podrán establecer los procesos de planificación, control de gestión y análisis institucional facilitando la toma de decisiones, manteniendo una adecuada gestión estratégica, con antecedentes oportunos, pertinentes y confiables. Contempla además el alineamiento correspondiente del Proyecto Institucional en todos los niveles de la Universidad. Lo anterior implica el contar con un Plan de Desarrollo Estratégico actualizado, dinámico, comunicado, monitoreado y evaluado, de tal manera de permitir generar un ciclo de aprendizaje para tomar medidas correctivas cuando se requiera. Para lograr lo anterior esta iniciativa además pondrá énfasis en la incorporación de capacidades y fortalecimiento de competencias en estos procesos.


2007-2010

DIRECTOR DEL PROYECTO: LUIS BORK VEGA, VICERRECTOR DE

DESARROLLO

DIRECTORA ALTERNA: MARÍA FRANCISCA

BRIONES ROSAS, DAPEI.

OTROS ACTORES QUE INTERVIENEN DIRECTA O

INDIRECTAMENTE:

UNIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS


38


QUE ALUDE PLAZO - DURACIÓN

RESPONSABLES

10 INF MODERNIZACIÓN DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y ACADÉMICOS A TRAVÉS DE SUAUTOMATIZACIÓN O INFORMATIZACIÓN.

La implantación exitosa de sistemas informáticos produce múltiples beneficios operacionales tácticos y estratégicos para las organizaciones, éstos van desde reducciones de costos y tiempo de ciclo, mejoras en productividad, calidad y servicios al usuario hasta el enriquecimiento del puesto de trabajo y la construcción de una visión compartida; pasando por mejoras de gestión de recursos, toma de decisiones, planificación y control de rendimiento. Pero para lograr lo anterior también se requiere del recurso humano con competencias para aplicar estas nuevas tecnologías. Este macro proyecto busca avanzar hacia una planificación estratégica de nuevas tecnologías de información y su posterior implementación en forma gradual. Esto nos permitirá la alineación de las metas de desarrollo de la tecnología con las necesidades de la Universidad, la integración en un solo sistema de las actividades de gestión universitaria a través de la automatización de flujos de información y uso de una base de datos compartida que mejore la calidad en los procesos de gestión


2007-2010

DIRECTOR DEL

MACROPROYECTO: HÉCTOR RODRÍGUEZ ESTAY, DIRECTOR DE

INFORMÁTICA

DIRECTOR ALTERNO: ANTONIO MAURER,

DIRECTOR DEL PROYECTO MECESUP

UPA0602 Y COORDINADOR

INSTITUCIONAL DE MECESUP.


39

académica, como asimismo, fortalecer los mecanismos que permitan entregar cuenta pública de la gestión global de la Universidad. Se espera además a través de este macroproyecto la adquisición de competencias que permitan la planificación de tecnología que automatice procesos y la implementación parcial, operación y mejora continua de un software de gestión integrado.


40

ANEXO Nº 2: INDICADORES Y METAS GLOBALES Y GRADUALES POR AÑO ANEXO EN DESARROLLO (TOTAL 82 INDICADORES):

- LÍNEA BASE/ MEDICIONES DE INDICADORES (AÑO 2006) - MEDICIÓN DE INDICADORES AÑO 2007 - PROPUESTA DE METAS AL AÑO 2010

Nº OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS OBJETIVOS

ESPECÍFICOS INDICADOR VALOR

INCIAL 2006 VALOR

AÑO 2007

VALOR AÑO 2008

VALOR AÑO 2009

META AÑO 2010

1 Asegurar calidad e innovación en laDocencia dePregrado.


• Porcentaje de programasacreditados (N° de programas de pregrado acreditados/N° Total de programas acreditables depregrado)

0%

• Tasa de retención (En el primer

año, y al término del programa de estudios).

• Tasa de Titulación • Estudiantes por académico (Matr.

Pregrado/(N° de Académicos JC + N° Académicos 1/2J)

• Matrícula total de alumnos

pregrado PAA-PSU/ N° académicos jornada completa (en alumnos PAA-PSU por académico de 44 hrs.)

Al termino 58,0% Pregrado PSU 49,5% UPLA 24,4

ART 22,4CNE 33,6EDU 22,5

EFI 29,5HUM 27,5

38% (35% -43%)

1.2. Promover el perfeccionamiento continuo de los docentes en las áreas pertinentes a sus líneas de trabajo, acorde a la formación profesional que están brindando a los estudiantes, al Modelo Educativo y a las líneas de desarrollo priorizadas en el Proyecto

• Tasa de perfeccionamiento de los docentes en su línea de trabajo, en horas, por semestre. (por Facultad, Sede y Universidad)

• JCE Grado (Mag. ó Doc)/JCE

44,7 (anuario CRUCH)


41

Institucional.

1.3. Optimizar y vincularadecuadamente los procesos de gestión académica y administrativa mediante la introducción de tecnologías que permitan respuestas eficaces, oportunas y personalizadas o rediseño de los procesos.

Por definir.

1.4. Rediseñar los servicios debiblioteca transformándolos en un Centro de recursos y espacios de aprendizaje (CREA):

• Percepción de alumnos yacadémicos (% de satisfacción de estudiantes y académicos del servicio de bibliotecas).

• Mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

• Rediseñar los servicios destinados a los estudiantes.

• Crear espacios de estudio que se adecuen a los estilos de aprendizaje de las diferentes titulaciones.

• Generar servicios de biblioteca que sean un aporte de valor agregado a la docencia.

• Rediseñar la estructura y aumentar la eficiencia y eficacia administrativa del Sistema de Biblioteca.

• N° de préstamos a usuarios

internos/N° de usuarios. • Cobertura de alumnos por cada

administrativo de BB (personal de biblioteca).

22,1 393,9

2 Promover la Investigación yCreación.

2.1. Promover líneas prioritarias de investigación en la Universidad.

• Nº de líneas de investigación desarrolladas/Nº de líneas priorizadas.

n/d

2.2. Capacitar, perfeccionar ycontratar, si así se requiere, a académicos con el fin de incrementar número de investigadores en la

• Nº de académicos dedicados a investigación en líneas prioritarias / Nº total de académicos JCE

• Nº de proyectos de n/d

n/d


42

Universidad, acorde a las líneas prioritarias de investigación instituciones.

investigación/JCE • Nº de proyectos de

investigación/JCE Doctores

n/d


• Total de recursos internospresupuestarios destinados ainvestigación / Total Presupuesto Ejecutado UPLA.

n/d

• Monto total de recursos destinados

a estímulos de productividad / Total de recursos internospresupuestarios destinados ainvestigación.

• Nro. de horas de docentes

destinadas a investigación/Nro. total de horas contratadas por docentes.

• N° publicaciones (ISI o SCIELO) /

JCE • N° total de proyectos aprobados

por FONDECYT, concursosregulares (sólo se contemplará con cargo de

investigad

responsable)/JCE

• reas de

desarrollo de CONICYT.

• de

Docentes expresados en JCE.

or

Nº de proyectos de investigación en ejecución por á

Nº total de suscripciones a revistas especializadas/Nº total n/d

n/d

n/d n/d n/d

n/d

2.4. Estimular las iniciativas de la

comunidad académica de carácter innovador a través de la implementación de un Modelo de la Gestión del Conocimiento. (Modelo de

• Nº total de tesis desarrolladas en las líneas prioritarias de la Institución / Nº total de tesis.

n/d


43

Interface entre procesos de investigación y docencia, vinculación con tesis de pregrado y postgrado, de acuerdo a las líneas prioritarias de investigación institucional)

2.5. Estimular, previa evaluación, la gestión, impacto y vinculación de los Centros de Estudios existentes con las áreas de desarrollo Institucionales; logrando el potenciamiento de aquellos que obtengan una buena evaluación, creando nuevos centros si así se requiere y eliminando o rediseñando aquellos mal evaluados.

• Nº de proyectos de investigación ejecutados / Nº de proyectos de investigación gestionados

n/d

3 Fomentar calidad e innovación delPostgrado.


• Matrícula de postgrado total y por programa / Nº de vacantes.

• Déficit o superávit operacional del

área de postgrado.

n/d n/d


• N° programas de postgrado que han realizado proceso deautoevaluación / N° total de programas de postgrado.

• N° programas de postgrado

acreditados / N° total de programas de postgrado acreditables.

• Tiempo de acreditación de cada

programa.

0

0 0

3.3. Potenciar el postgrado articulando y coordinando capacidades nacionales einternacionales, para obtenerposicionamiento y excelencia de estos

•

postgrado.

N° convenios con otras

instituciones para el área de

N° de académicos con Grado Doctor / N° to

n/d n/d

tal de académicos de

•


44

programas. º total de convenios postgrado / Nen área de docencia (pre y postgrado).

Fortalecer la Extensión yVinculaci

4.1. Posicionar a la Institución en el contexto regional, nacional e internacional, de acuerdo

• N° de proyectos de investigación, capacitación y asistencia técnica en ejecución, or

Nº total dde 1er. año por carrera, por ciudad y región.

n

4.2. Fortalecer la extensión académica,

• Nº de horas académicas dedicadas a Extensión, segúacadémica / Total de horas académicas contratadas.

Nº de Programas de Extensión artística, cultural y deportiva orientados a la comuniRegión y al país / Nº total de Programas de Extensión.

Monto total de recursos presupuestarios ejecutadosdestinados a Extensión./TotalPresupuesto Ejecutado UPLA

4.3. Fortalecer las relaciones o vínculos de la Universidad con su entorno. (Universidad-Empresa,Universidad-Región de

• N° de instituciones

convenios en operación / Nº de convenios vigentes.

N° de con

y el país / Nº de convenios vigentes.

• Nº total de académicos vinculaa Programas de DesarrolloRegional / Nº total de académicos.

n

n n /d

4.4. Potenciar el ingreso e intercambio de estudiantes extranjeros a la

• N° de estudiantes extraningresados vía intercambio /

n/d

4

ón con el Medio.

a sus áreas de desarrollo priorizadas.

ientados a la V Región y al país (según áreas de desarrollo priorizadas).

• e alumnos matriculados

/d

artística, cultural y

deportiva. n carga

•

dad de la V

•

n/d

Valparaíso,

Universidad-País y Universidad-Contexto Internacional)

nacionales y extranjeras vinculadas a través de

• venios en operación con

empresas productivas de la región

dos

/d

/d

jeros Nº


45

Universidad, creando mepara atenderlos integralme

canismos nte. Esto

permitirá aportar a la cultura

• ntes UPLA

n/d

estudiantil de la Institución.

total de estudiantes.

N° de estudiafavorecidos con sistema de intercambio con universidades extranjeras / Nº total de estudiantes. N° de estudiantes UPLA n

movilidad estudiantil. / N° de estudiantes postulantes aprograma de movilidad estudiantil.

• N° de estudiantes que ingresan a la Universidad vía movilidad estudiantil (ProUniversidad.

n

4.6. Fortalec

N° de matriculados / N° total de programas (tanto en pregrado como en postgrado).

• N° de postulantes / N° de vacantes (tanto en pregrado como en postgrado).

•

103,4 8PSU n/d po

4.7. Promover métodos consensuales de regulación de los conflictos y tensiones producto de las políticas de cambio, conser

•

procesos de transformación de la cultura interna hacia el aseguramiento de la calidad, con inclusión y sustentabilidad.

Potenciar de los recursoshumanos necesarios para el ejercicio

5.1. Lograr perfeccionamiento ycapacitación de

• Tasa de perfeccionamiento de los docentes en áreas prioritarias, en horas, por semestre (por Facultad, Sede y Universidad).

n


• favorecidos con programa de

grama MEC), por

/d

/d

er el proceso de difusión de carreras y programas de laUniversidad, a través de estrategias de marketing.

•

N° de matrículados en 1° lllamado pregrado PSU / Total matrícula proceso de admisión pregrado vía PSU.

,5 pregrado vía

stgrado

10%

vación potenciando

Tiempo de resolución de conflictos. n/d

5 la gestión

de la

académicos y administrativos de la Universidad en las líneas de trabajo desarrolladas y

/d


46

docencia, investigación y apoyo a las distintas tareas institucionales.

n n, /d

en el marco de las áreas prioritarias de la Institución.

• N° total de horas de capacitacióde administrativos en su funciódurante un año / N° total de administrativos

n

5.2. Mejorar la gestión del recurso •

N° de docentes que ascienden de jerarquía/To n

• Proporción según niveles de evaluación académica, (según D.E. 0417/2007)

• Monto designado de incentivo de

productividad (anual)

n /d

n/d


• Monto designado de incentivo de

n/d

• Proporción de recurso humano no académico según resultados de evaluación de desempeño.

productividad (anual)

n/d

6.1. Lograr una reducción yoptimización del gasto.

• Ingresos, Egresos y Superávit ó Déficit Operacional mensual (por centro de costo), anual.

n/d

• Total deuda financiera n/d

• Ingresos, Egresos y Superávit ó

Déficit Operacional mensual

AING $1

SUP $386.1Mensual ver tabla N°1

humano académico. (Sistema deJerarquización, sistema de evaluación académica, incentivo de productividad, carga académica, etc.)

Proporción personal docente según Jerarquía.

• tal de docentes

jerarquizados*100

/d

n/d

6 Lograr laSustentabilidad Económica Institucional de largo plazo.


porInstitución Bancaria / Total Presupuesto Ejecutado UPLA, anual.

nuales: 4.553.606.145

EGR $14.167.471.214 34.931


47

• Presupuesto normalizado ejecutado

UPLA/ Matrícula total de pregrado PAA-PSU.

2.369

6.3. Incrementar • Superávit óasegurando siempre la calidad de los servicios prestados. (Cupos,Aranceles, Nuevas carreras oprogramas, Instituto Ignacio Domeyko, Sede San

•

Programas Especiales, etc.)

mensual como proporción del presupuesto ejecutado.

m

• Montos AFI

2,5% anual ensua°

tabla 1

17% $86.113.371

6.4. Revisar, proponer e implementar medidas para incrementar el Aporte Fiscal Directo. (Según indicadores que impactan, ver proceso determinación del AFD)

• AFD UPLAcrecimiento anuales (series).

AFD 5% 32.813

95%

En miles de pesos. bla N°2

Ver ta6.5. Rediseñar o mejorar procesos en del área de administración y finanzas. (Mejora de eficiencias de cobranza del crédito fiscal, del copago, cumplimiento de normativas, etc.)

•

• Tasa de recuperación del crédito universitario.

Tasa de mo

1n

6.6. Incentivar el financiamiento externo. (Gestión de proyectos en los distintos fon

•

acceso la Universidad que permitan el mejoramiento de la docencia, investigación, extensión, gestión institucional y aseguramiento de la calidad en todos sus servicios y productos).

• Monto appor fondo. n

7.1. Establecer procesos dd

planificación, control de gestión y análisis institucional que faciliten la toma de decisiones y permitan una adecuada gestión estratégica de la Universidad, con antecede

ingresos,

Felipe; LdT,

Déficit Operacional

Alumnos con AFI/ Alumnos matriculados 1er año PAA-PSU

l verN

de

composición y AFD

1.279.763

AFD 1.312.576

rosidad de aranceles de pregrado por carrera y UPLA.

4,20% año 2005. /d año 2006

14,0%

dos a los cuales tiene

N° de proyectos aprobados / N° de proyectos presentados por fondo.

robado/Monto solicitado

n/d /d

7 Implantar la culturae la comunicación,

planificación y control de gestióninstitucional.

e

ntes

Por definir.


48

oportunos, pertinentes y confiables. 7.2. Incorporar herramientas de gestión que permitan la traducción del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional y alineamiento en los distintos niveles de la Institución.

• % de avance del PDE Institu

7.3. Implementar siin(financieros y no financieros) que permitan la retroalimentación necesaria y equilibrada para una adecuada gestión institucional. 7.4. Incorporar capacidades y fortalecer competencias enplanificación y control de gestión en la Institución.

7.5. Promover un modelo deplanificación participativa en el diagnóstico, diseño, gestión y evaluación de los aspectos centrales que dan sentido a todos los procesos

• Encuesta de opinión respecto a comunicación interna e Imagen Institucional.

de comunicación estratégica de la Institución.

n/d

8.1. Impulsar un proceso de planificación estratégica deTecnologías

•

c Comunicación (TIC) en la Universidad.

% de avance del PDE de TIC UPLA (N° de actividades principales realizadas*100 / N° de actividades principales propuestas)

8.2. Generar una estructuraorganizacional

• actividades universitarias con

apoyo de Sistemas de Información Automatizados / Nº total de Centros de Control ex

Tasa de Centros de Control

cional (N° de actividades principales realizadas*100 / N° de actividades principales propuestas).

n/d

stemas de formación y de indicadores

cuantitativos y cualitativos,

• N° de indicadores de monitoreo permanente / N° de indicadores propuestos a implementar.

n/d

Por definir.

8 Promover lastecnologías de lainformación y las omunicaciones.

(TIC)

de Información y

n/d

de control del

despliegue y actualización del plan estratégico de TIC.

de

istentes en la

n/d


49

Universidad. 8.3. Fortalecer las competencias en

gestión en TIC de los directivos de gestión académica y administrativa de la Universidad.

• % de directivos de las unidades de gestión académica y administrativa capacitados en gestión en TIC.

•

Nivel de competencias en el uso de las TIC de los académicos y directivos (encuesta).

n/d

información y el uso de una base de datos compartida.

Tasa de administrativos con apoyo de Sistemas de Informació

• Grado de satisfacción de las autoridades académicas y administra información en los procesosincorporados al sistema deinformación integrado (encue

/d n

8.4. Integrar los procesos centrales de la gestión universitaria a través de la automatización de sus flujos de

• n

Automatizado.

tivas, respecto a la

sta).

n/d

8.5. Fortalecer los servicios informáticos y equipamiento computacional para la docencia, investigación y gestión.

• Matrícula total de alumnos presenciales / Pc's destinados a alumnos.

• N° de docentes (JC + 1/2 J) / Pc's

destinados a docentes.

n/d n/d



50


51

Tabla N°1 EVOLUCIÓN MENSUAL DE INGRESOS, EGRESOS, DÉFICIT O SUPERÁVIT OPERACIONAL (En pesos nominales) Ene2006 Feb2006 Mar2006 Abr2006 May2006 Jun2006 Jul2006 Ago2006 Sep2006 Oct2006 Nov2 D(En millones de pesos de Dic2006)1. Ingresos de Operación 2.338,2 1.094,8 1.937,6 1.618,5 1.631,4 1.781,0 1.889,4 1.251,4 1.149,5 1.196,2 12. Egresos de Operación 1.878,4 1.056,1 1.887,2 1.597,7 1.608,5 1.321,3 1.464,5 1.936,7 1.136,1 1.175,0 13. Déficit/Superávit Operacional 459,8 38,8 50,5 20,7 22,9 459,8 424,9 -685,3 13,4 21,24. Presupuesto Norm. Ejecutado 2.562,3 1.064,9 1.963,3 1.439,6 1.623,0 1.708,6 1.999,5 1.035,2 1.266,6 1.196,0 15. Indicador 3/4 17,9% 3,6% 2,6% 1,4% 1,4% 26,9% 21,3% -66,2% 1,1% 1,8%

006

.659,6

.762,6-103,0.712,8-6,0%

ic2006

1.740,42.060,3-320,0

2.439,4-13,1%

Tabla N°2 APORTES FISCALES ANUALES A LA UPLACED AÑO 2000-2007 (Según decreto) ITEMS 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 7

AFD (En millones de pesos de cada año) 884 930 1.050 1.133 1.211 1.283 1.313 2AFD (en MM$ de pesos promedio Oct. 2007) 1.115 1.133 1.248 1.309 1.385 1.424 1.409 2

FUENTE: Sitio web MINEDUC.

200

1.381.38

ANEXO Nº 3: UNIVERSIDAD EN CIFRAS, SEGUIMIENTO DEL PROYECTOINSTITUCIONAL.

ANEXO Nº 3.A.: CARRERA Y PROGRAMAS DE PREGRADO

53

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHAVicerrectoría de DesarrolloDirección de Análisis y Planificación Estratégica Institucional

MATRÍCULA NUEVA DE PREGRADO: CLASIFICACIÓN POR SEDES Y UNIDADES ACADÉMICAS, 2003-2007(Promedio de Alumnos 1er y 2do Semestre)

SEDE VALPARAÍSO

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

SEDE VALPARAÍSO: CARRERAS DIURNAS 1.469 1.117 1.186 1.204 1.247INDICE SEDE VALPARAÍSO 228,5 173,7 184,4 187,2 193,9

1. FACULTAD DE ARTE 279 184 201 215 208INDICE FACULTAD DE ARTE 362,3 239,0 261,0 279,2 270,1

2630 PEDAGOGÍA EN ARTES PLASTICAS 40 25 36 34 372632 LICENCIATURA EN ARTE 40 29 23 31 232638 DIBUJANTE PROYECTISTA 32 22 24 24 192639 DISEÑO GRÁFICO 48 25 25 32 272640 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL 39 29 34 36 462643 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 37 25 32 33 282697 TEATRO 43 29 27 25 28

2. FACULTAD DE CIENCIAS 368 279 319 297 322INDICE FACULTAD DE CIENCIAS 317,2 240,5 275,0 256,0 277,6

2660 PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 42 34 41 34 292662 INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL 48 28 35 29 392663 INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL 44 33 34 35 292664 INGENIERÍA AMBIENTAL 46 31 38 23 302666 PEDAGOGÍA EN FISICA Y COMPUTACION 30 26 15 22 302667 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA 45 35 37 35 362668 INGENIERÍA EN ESTADISTICA 22 21 18 16 202670 PEDAGOGÍA EN QUIMICA Y CIENCIAS 27 29 30 31 322671 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 0 0 39 35 432673 PEDAGOGÍA EN MATEMATICAS Y COMPUTACION 64 42 32 37 34

3. FACULTAD DE EDUCACIÓN 219 149 153 184 193INDICE FACULTAD DE EDUCACIÓN 147,0 100,0 102,7 123,5 129,5

2600 EDUCACIÓN PARVULARIA - VALPARAÍSO 48 34 42 37 362605 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VALPARAÍSO 86 48 39 40 492607 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - VALPARAÍSO 48 39 42 80 682696 SOCIOLOGÍA 37 28 30 27 40

4. FACULTAD DE ED. FÍSICA 202 199 192 194 187INDICE FACULTAD DE ED. FÍSICA 222,0 218,7 211,0 213,2 205,5

2645 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FISICA - DAMAS 41 34 39 40 432647 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FISICA - VARONES 42 45 39 40 422693 TERAPIA OCUPACIONAL 41 40 40 35 362694 KINESIOLOGÍA 45 42 42 45 482695 TECNOLOGIA DEL DEPORTE Y RECREACION 33 38 32 34 18

5. FACULTAD DE HUMANIDADES 401 306 321 314 337INDICE FACULTAD DE HUMANIDADES 191,0 145,7 152,9 149,5 160,5

2610 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO 51 41 41 37 422614 TRADUCCION ALEMÁN-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INTERNACIONAL 31 20 24 19 212625 PEDAGOGÍA EN INGLÉS 48 41 36 49 522627 TRADUCCION FRANCÉS-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INTERNACIONAL 28 17 22 22 152629 TRADUCCION E INTERPRETACION INGLÉS-ESPAÑOL 44 35 40 34 412650 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA 48 39 42 34 452654 GEOGRAFÍA 37 28 23 29 262655 PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA 33 21 25 24 282680 BIBLIOTECOLOGIA 37 28 29 31 362682 PERIODISMO 44 36 39 35 31


54

CARRERAS VESPERTINAS

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

6. CARRERAS VESPERTINAS 171 127 141 87 61

2633 EDUCACIÓN PARVULARIA - VESPERTINO VALPSO. 27 13 25 0 02634 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VESPERTINO VALPSO. 58 53 54 45 302642 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - VESPERTINO VALPSO. 46 45 41 42 312653 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA - VESPERTINO VALPARAÍSO 23 0 0 0 02658 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - VESPERTINO VALPARAÍSO 17 16 21 0 0

SEDE SAN FELIPE

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

7. SEDE SAN FELIPE (PSU+NO PSU) 243 256 276 253 267

SEDE SAN FELIPE (PSU) 222 236 246 225 2582604 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN FELIPE 29 24 24 23 162606 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN FELIPE 51 48 39 34 412608 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - SAN FELIPE 29 24 34 24 292609 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - SAN FELIPE 36 37 38 34 402659 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - SAN FELIPE 0 30 39 38 522672 PEDAGOGÍA EN MATEMATICAS Y COMPUTACION - SAN FELIPE 36 19 17 26 232698 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA - SAN FELIPE 41 31 36 29 392699 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA - SAN FELIPE 0 23 19 17 18

SEDE SAN FELIPE (NO PSU) 21 20 30 28 94006 TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS - SAN FELIPE 11 0 0 6 04007 PROGRAMADOR DE APLIC. COMPUTACIONALES - SAN FELIPE 10 0 0 0 04011 ASISTENTE JUDICIAL - SAN FELIPE 0 20 30 22 9

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

8. PROGRAMAS ESPECIALES 1.110 921 199 4 58

3627 EDUCACIÓN BÁSICA 2003 I 484 0 0 0 03628 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2003 I 36 0 0 0 03629 EDUCACIÓN BÁSICA 2003 II 518 0 0 0 03630 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2002 0 0 0 0 03631 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2003 I 19 0 0 0 03632 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2003 II 44 0 0 0 03633 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2003 II 9 0 0 0 03661 EDUCACIÓN BÁSICA 2004 I 0 471 0 0 03662 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2004 I 0 55 0 0 03663 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2004 I 0 21 0 0 03672 EDUCACIÓN BÁSICA 2004 II 0 328 0 0 03673 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2004 II 0 30 0 0 03674 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2004 II 0 16 0 0 03683 EDUCACIÓN BÁSICA 2005 I 0 0 84 03684 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2005 I 0 0 10 0 03685 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2005 I 0 0 10 0 03693 EDUCACIÓN BÁSICA 2005 II 0 0 69 03694 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2005 II 0 0 15 0 03695 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2005 II 0 0 11 0 03707 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2007 I 0 0 0 0 403723 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2006 I 0 0 0 3 03725 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2006 II 0 0 0 1 03726 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2007 I 0 0 0 0 18

INSTITUTO IGNACIO DOMEYKO

0

0

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

9. INSTITUTO IGNACIO DOMEYKO 132 146 107 94 33

4001 ANALISTA QUÍMICO 14 20 13 13 104002 TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS 31 25 16 12 04005 PROGRAMADOR DE APLIC. COMPUTACIONALES 18 20 11 11 104017 ASISTENTE GERENCIAL Y COMERCIAL 0 22 13 12 04010 ASISTENTE JUDICIAL 55 49 54 46 134015 CONTADOR GENERAL MENCIÓN TRIBUTARIA 14 10 0 0 04020 INTÉRPRETE MUSICAL 0 0 0 0 0

FUENTE: Departamento de Registro Curricular, Dirección General de Docencia, UPLA.


55


MATRÍCULA TOTAL DE PREGRADO (CLASIFICACIÓN POR SEDES Y UNIDADES ACADÉMICAS), 2003-2007(Promedio de Alumnos 1er y 2do Semestre)

SEDE VALPARAÍSO

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

SEDE VALPARAÍSO: CARRERAS DIURNAS 6.011 5.898 5.790 5.549 5.461INDICE SEDE VALPARAÍSO 289,4 284,0 278,8 267,2 262,9

1. FACULTAD DE ARTE 972 976 985 949 922INDICE FACULTAD DE ARTE 357,4 358,8 362,1 348,9 339,0

2630 PEDAGOGÍA EN ARTES PLASTICAS 146 154 164 159 1742632 LICENCIATURA EN ARTE 141 136 131 127 1152635 PEDAGOGÍA EN ARTES MANUALES 4 3 1 0 12637 PEDAGOGÍA EN ED. TEC. EN DIBUJO TECNICO - VALPARAÍSO 2 0 0 0 02638 DIBUJANTE PROYECTISTA 164 156 137 123 1112639 DISEÑO GRÁFICO 194 170 156 154 1342640 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL 148 153 163 145 1572643 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 130 143 153 152 1362697 TEATRO 43 61 80 89 94

2. FACULTAD DE CIENCIAS 1.401 1.377 1.361 1.318 1.349INDICE FACULTAD DE CIENCIAS 393,5 386,8 382,3 370,2 378,9

2660 PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 168 183 191 194 1832662 INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL 176 163 161 150 1472663 INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL 203 184 177 168 1482664 INGENIERÍA AMBIENTAL 168 158 161 119 1172665 PEDAGOGÍA EN FISICA Y CIENCIAS 2 3 1 0 22666 PEDAGOGÍA EN FISICA Y COMPUTACION 97 99 86 91 1062667 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA 190 174 158 142 1292668 INGENIERÍA EN ESTADISTICA 96 87 72 64 732670 PEDAGOGÍA EN QUIMICA Y CIENCIAS 105 119 120 123 1302671 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 0 0 39 75 1112673 PEDAGOGÍA EN MATEMATICAS Y COMPUTACION 196 207 195 192 203

3. FACULTAD DE EDUCACIÓN 836 835 848 801 787INDICE FACULTAD DE EDUCACIÓN 202,9 202,7 205,8 194,4 191,0

2600 EDUCACIÓN PARVULARIA - VALPARAÍSO 237 223 212 195 1762605 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VALPARAÍSO 310 313 293 269 2442607 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - VALPARAÍSO 252 243 269 247 2472696 SOCIOLOGÍA 37 56 74 90 120


56

4. FACULTAD DE ED. FÍSICA 1.002 1.005 943 920 903INDICE FACULTAD DE ED. FÍSICA 360,4 361,5 339,2 330,9 324,8

2645 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FISICA - DAMAS 189 190 195 199 1872647 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FISICA - VARONES 205 211 188 179 1852693 TERAPIA OCUPACIONAL 211 216 199 190 1952694 KINESIOLOGÍA 252 242 217 199 2052695 TECNOLOGIA DEL DEPORTE Y RECREACION 145 146 144 153 131

5. FACULTAD DE HUMANIDADES 1.800 1.705 1.653 1.561 1.500INDICE FACULTAD DE HUMANIDADES 237,2 224,6 217,8 205,7 197,6

2610 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO 230 223 219 195 1992614 TRADUCCION ALEMÁN-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INTERNACION 125 105 95 78 712625 PEDAGOGÍA EN INGLÉS 232 231 222 226 2262627 TRADUCCION FRANCÉS-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INTERNACIO 122 111 97 90 832629 TRADUCCION E INTERPRETACION INGLÉS-ESPAÑOL 180 167 173 154 1642650 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA 220 223 231 221 2032654 GEOGRAFÍA 146 126 123 127 1152655 PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA 114 112 110 112 1042680 BIBLIOTECOLOGIA 176 174 171 162 1622682 PERIODISMO 255 233 212 196 173

CARRERAS VESPERTINAS

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

6. CARRERAS VESPERTINAS 465 490 524 457 407

2633 EDUCACIÓN PARVULARIA - VESPERTINO VALPSO. 109 98 90 58 452634 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VESPERTINO VALPSO. 163 180 205 196 1722642 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - VESPERTINO VALPSO. 111 135 152 154 1522644 BIBLIOTECOLOGÍA - VESPERTINO VALPSO. 25 23 14 0 02653 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA - VESPERTINO VALPARAÍSO 31 19 16 15 142658 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - VESPERTINO VALPARAÍSO 26 35 47 34 24

SEDE SAN FELIPE

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

7. SEDE SAN FELIPE (PSU+NO PSU) 671 786 957 1.032 1.071

SEDE SAN FELIPE (PSU) 633 748 878 940 1.0052636 PEDAGOGÍA EN ED. TEC. EN DIBUJO TECNICO - SAN FELIPE 1 1 0 02604 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN FELIPE 125 112 121 110 882606 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN FELIPE 207 204 215 203 1952608 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - SAN FELIPE 127 134 136 125 1252609 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - SAN FELIPE 72 103 132 148 1492659 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - SAN FELIPE 0 30 67 97 1402672 PEDAGOGÍA EN MATEMATICAS Y COMPUTACION - SAN FELIPE 60 67 72 90 108

0

2698 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA - SAN FELIPE 41 74 101 122 1442699 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA - SAN FELIPE 0 23 34 45 56

SEDE SAN FELIPE (NO PSU) 38 38 79 92 664006 TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS - SAN FELIPE 20 12 30 23 164007 PROGRAMADOR DE APLIC. COMPUTACIONALES - SAN FEL 18 6 4 1 04011 ASISTENTE JUDICIAL - SAN FELIPE 0 20 45 68 50

IPE


57

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

8. PROGRAMAS ESPECIALES 3.797 2.827 1.413 1.026 574

3603 EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA 1993 0 0 0 03611 EDUCACIÓN BÁSICA 1998 192 0 4 73612 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 1998 4 0 1 13613 EDUCACIÓN BÁSICA 1999 252 43 4 14 83614 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 1999 8 0 3 03615 T. U. ADMINISTRACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA 20 0 3 13616 EDUCACIÓN BÁSICA 2000 673 279 22 47 173617 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2000 19 4 0 03618 EDUCACIÓN BÁSICA 2001 638 421 121 142 403619 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2001 21 6 4 13622 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2000 20 0 0 03623 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2001 9 0 0 03624 EDUCACIÓN BÁSICA 2002 743 470 319 200 473625 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2002 53 27 6 5 23627 EDUCACIÓN BÁSICA 2003 I 484 235 122 106 613628 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2003 I 36 21 14 4 53629 EDUCACIÓN BÁSICA 2003 II 518 354 141 97 623630 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2002 21 6 1 13631 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2003 I 19 9 1 03632 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2003 II 44 27 13 5 13633 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2003 II 9 4 1 23640 MENCIÓN EN CIENCIAS NATURALES 5 0 0 03641 MENCIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 4 0 0 03642 MENCIÓN EN MATEMÁTICAS 4 0 0 03643 POST. EN DES. CENTROS DE RECURSOS 1 0 0 03661 EDUCACIÓN BÁSICA 2004 I 0 471 177 114 963662 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2004 I 0 55 21 14 43663 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2004 I 0 21 3 2 13672 EDUCACIÓN BÁSICA 2004 II 0 328 206 66 573673 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2004 II 0 30 18 9 33674 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2004 II 0 16 9 0 0

021

01

0

000

01

10000

3683 EDUCACIÓN BÁSICA 2005 I 0 0 84 38 253684 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2005 I 0 0 10 6 43685 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2005 I 0 0 10 4 53693 EDUCACIÓN BÁSICA 2005 II 0 0 69 52 333694 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2005 II 0 0 15 12 103695 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2005 II 0 0 11 3 23703 EDUCACIÓN BÁSICA 2005 III 0 0 0 61 203705 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2005 III 0 0 0 7 13706 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2006 II 0 0 0 0 53707 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROFESIONAL 2007 I 0 0 0 0 403721 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2005 III 0 0 0 1 03723 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2006 I 0 0 0 3 13725 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2006 II 0 0 0 1 03726 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 2007 I 0 0 0 0 18


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INSTITUTO IGNACIO DOMEYKO

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

9. INSTITUTO IGNACIO DOMEYKO 306 337 292 250 176

4001 ANALISTA QUÍMICO 31 46 35 37 324002 TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS 82 80 54 40 294003 TÉCNICO EN CONTROL DE CALIDAD PROC. MINEROS 14 0 0 0 04004 TÉCNICO EN GESTIÓN AMBIENTAL 5 4 2 1 04005 PROGRAMADOR DE APLIC. COMPUTACIONALES 39 36 33 28 264017 ASISTENTE GERENCIAL Y COMERCIAL 0 22 29 21 104010 ASISTENTE JUDICIAL 105 119 119 114 794015 CONTADOR GENERAL MENCIÓN TRIBUTARIA 30 30 20 9 0

PROGRAMAS TEMPORALES DESCENTRALIZADOS

Código Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

10. PROGRAMAS TEMPORALES DESCENTRALIZADOS 606 347 256 115 22

3511 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - LA FLORIDA 37 27 24 24 13512 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - PEÑAFLOR 0 0 0 0 03513 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - MELIPILLA 72 67 21 18 03514 EDUCACIÓN PARVULARIA - MELIPILLA 16 16 0 0 03519 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - MAIPU 115 46 45 0 03520 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - CURICO 193 89 85 23 03521 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN ANTONIO 146 75 55 24 213522 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN ANTONIO 27 27 26 26 0

TOTAL MATRÍCULA PREGRADO 11.856 10.685 9.232 8.429 7.711INDICE MATRÍCULA PREGRADO 1990=100 570,8 514,4 444,5 405,8 371,3

FUENTE: Departamento de Registro Curricular, Dirección General de Docencia, UPLA.


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PROCESO DE MATRÍCULA DE PREGRADO, 1er AÑO (INGRESO VÍA PSU), 2003-2007(En plazas de pregrado y porcentajes)

GLOSA 2003 2004 2005 2006 2007

Postulaciones Efectivas 15.843 6.317 7.468 9.441 9.561Vacantes 1.200 1.130 1.135 1.115 1.184Vacantes+Sobrecupo 2.010 1.853 1.844 1.844 1.844

MATRÍCULA PREGRADO PSU 1er AÑO: 1.623 1.206 1.278 1.344 1.441

MATRÍCULA PREGRADO TOTAL 1er AÑO: 1.688 1.250 1.315 1.396 1.485

Matrícula Pregrado PSU 1er Año 1.623 1.206 1.278 1.344 1.441Admisión Especial 65 44 37 52 44

COMPOSICIÓN PORC. MATRÍCULA 1er AÑO 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Matrícula PSU / Matrícula Total 96,1% 96,5% 97,2% 96,3% 97,0%Admisión Especial / Matrícula Total 3,9% 3,5% 2,8% 3,7% 3,0%

RELACIONES PORCENTUALES:

+ Postulaciones Efectivas / Vacantes 13,2 5,6 6,6 8,5 8,1 + Vacantes / Postulaciones Efectivas 7,6% 17,9% 15,2% 11,8% 12,4% + (Vacantes+Sobrecupo) / Postulaciones Ef. 12,7% 29,3% 24,7% 19,5% 19,3% + Vacantes / Matrícula Total 71,1% 90,4% 86,3% 79,9% 79,7% + Matrícula Total / (Vacantes+Sobrecupo) 84,0% 67,5% 71,3% 75,7% 80,5% + Matrícula Total / Vacantes 140,7% 110,6% 115,9% 125,2% 125,4% + Matrícula Total / Postulaciones Efectivas 10,7% 19,8% 17,6% 14,8% 15,5% + (Vacantes+Sobrecupo) - Matrícula Total 322 603 529 448 359 + Ind. Anterior/(Vacantes+Sobrecupo) 16,0% 32,5% 28,7% 24,3% 19,5%

FUENTE: Selección y Admisión de Alumnos, Dirección General de Docencia. Cálculos propios.


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UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

Vicerrectoría de DesarrolloDirección de Análisis y Planificación Estratégica Institucional

EVOLUCIÓN DE PUNTAJES MÍNIMOS PSU DE INGRESO A LA UPLA, 2003-2007Clasificación por carrera(En puntajes promedio PSU)

Mín de PSU AÑOCODIGCARRERA 2003 2004 2005 2006 20072600 EDUCACIÓN PARVULARIA - VALPARAÍSO 515,5 509,5 500,0 489,5 482,02604 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN FELIPE 488,0 454,5 475,0 475,5 475,52605 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VALPARAÍSO 495,5 518,5 529,5 515,0 531,52606 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN FELIPE 450,5 492,0 477,0 499,0 486,52607 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - VALPARAÍSO 543,0 493,0 497,0 519,0 512,02608 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - SAN FELIPE 511,5 455,5 475,5 475,5 477,52609 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - SAN FELIPE 487,0 487,5 482,5 505,0 475,52610 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO 515,5 532,0 528,5 526,5 497,02614 TRADUCCIÓN ALEMÁN-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INT 474,0 475,5 478,0 493,5 483,52625 PEDAGOGÍA EN INGLÉS 465,5 509,0 513,5 524,0 519,02627 TRADUCCIÓN FRANCÉS-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. IN 465,0 479,0 480,5 481,5 481,02629 TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN INGLÉS-ESPAÑOL 498,5 502,5 500,0 518,5 517,02630 PEDAGOGÍA EN ARTES PLÁSTICAS 461,0 551,5 508,5 513,0 516,52632 LICENCIATURA EN ARTE 555,0 546,0 537,5 491,5 548,02638 DIBUJANTE PROYECTISTA 519,5 489,0 477,0 493,0 494,52639 DISEÑO GRÁFICO 545,0 495,0 529,0 525,0 536,52640 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL 558,0 521,0 543,5 521,0 522,02643 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 506,5 443,5 476,0 487,5 489,52645 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - DAMAS 495,5 513,5 507,0 520,0 512,02647 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - VARONES 512,5 525,5 513,5 536,5 531,02650 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA 529,0 535,5 556,0 538,0 554,02654 GEOGRAFÍA 466,0 477,5 494,5 484,0 476,02655 PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA 490,5 501,5 501,5 497,0 523,02659 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - SF 447,0 475,5 475,5 475,02660 PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 518,0 482,5 477,0 503,5 492,52662 INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL 459,0 497,0 478,0 486,5 488,52663 INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL 520,5 511,0 498,5 495,0 513,52664 INGENIERÍA AMBIENTAL 516,0 478,0 483,5 487,0 492,02666 PEDAGOGÍA EN FÍSICA Y COMPUTACIÓN 493,0 471,0 475,5 476,0 479,02667 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA 521,0 499,5 498,5 494,5 504,52668 INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA 487,0 467,5 475,5 478,5 479,02670 PEDAGOGÍA EN QUíMICA Y CIENCIAS 500,0 476,5 480,0 484,0 489,52671 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 559,5 543,0 548,02672 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN - SF 466,0 450,0 477,5 484,0 481,52673 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN 508,0 454,5 479,0 502,0 495,02680 BIBLIOTECOLOGÍA 511,5 456,5 478,5 483,0 478,52682 PERIODISMO 590,0 521,0 533,0 524,0 497,52693 TERAPIA OCUPACIONAL 556,0 572,0 549,5 558,0 561,52694 KINESIOLOGÍA 501,0 621,5 608,0 580,5 587,52695 TECNOLOGÍA DEL DEPORTE Y RECREACIÓN 497,5 515,5 509,5 508,0 519,02696 SOCIOLOGÍA 541,5 570,5 541,5 532,0 514,52697 TEATRO 500,0 509,5 476,0 478,5 480,02698 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA - SF 479,5 513,0 500,0 515,5 494,52699 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA - SF 464,5 486,0 479,5 489,0

Total general 450,5 443,5 475,0 475,5 475,0

FUENTE: DEMRE, UCH, 1990-2005. ADMISIÓN UPLA 2006-2007


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AVicerrectoría de DesarrolloDirección de Análisis y Planificación Estratégica Institucional

EVOLUCIÓN DE PUNTAJES MÁXIMOS PSU DE INGRESO A LA UPLA, 2003-2007:Clasificación por carrera y sexo(En puntajes promedio PSU)

Máx de PSU AÑOCODIGCARRERA 2003 2004 2005 2006 20072600 EDUCACIÓN PARVULARIA - VALPARAÍSO 614,5 617,5 598,5 578,5 596,02604 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN FELIPE 668,0 567,0 555,0 560,5 544,02605 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VALPARAÍSO 685,5 639,0 642,5 610,5 612,02606 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN FELIPE 635,0 640,5 613,0 599,0 604,52607 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - VALPARAÍSO 669,5 654,5 607,0 609,5 647,02608 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - SAN FELIPE 716,0 581,0 547,0 569,5 559,52609 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - SAN FELIPE 659,0 617,0 636,5 600,0 640,52610 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO 712,0 684,5 705,0 634,0 619,52614 TRADUCCIÓN ALEMÁN-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INT 719,0 662,0 600,0 620,0 627,02625 PEDAGOGÍA EN INGLÉS 689,0 637,5 688,5 628,0 621,52627 TRADUCCIÓN FRANCÉS-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. IN 626,0 559,0 590,5 575,5 583,52629 TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN INGLÉS-ESPAÑOL 646,0 596,5 623,0 650,5 651,52630 PEDAGOGÍA EN ARTES PLÁSTICAS 631,5 692,5 648,5 606,5 663,52632 LICENCIATURA EN ARTE 704,5 667,5 633,5 617,0 658,02638 DIBUJANTE PROYECTISTA 664,5 626,5 568,5 599,5 639,52639 DISEÑO GRÁFICO 669,0 679,5 660,5 639,0 619,52640 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL 712,0 733,5 660,5 643,5 646,02643 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 700,5 643,0 550,5 570,5 572,52645 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - DAMAS 650,5 623,5 595,0 616,0 586,02647 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - VARONES 679,5 667,0 625,5 639,5 622,02650 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA 697,5 697,0 677,0 630,5 633,52654 GEOGRAFÍA 630,0 603,0 572,0 605,5 598,52655 PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA 646,0 653,0 634,5 604,0 637,52659 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - SF 607,5 651,0 590,0 594,52660 PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 646,0 610,0 594,0 636,0 600,02662 INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL 671,5 644,5 575,0 601,5 602,02663 INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL 663,0 655,0 627,0 630,0 627,52664 INGENIERÍA AMBIENTAL 668,5 637,0 602,0 581,5 601,52666 PEDAGOGÍA EN FÍSICA Y COMPUTACIÓN 620,0 656,0 551,0 577,0 603,02667 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA 678,0 667,5 598,0 604,5 610,52668 INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA 622,5 584,0 538,0 596,5 544,02670 PEDAGOGÍA EN QUíMICA Y CIENCIAS 670,5 577,0 629,5 621,0 600,02671 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 643,0 629,5 646,02672 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN - SF 680,5 736,5 589,5 633,0 593,52673 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN 689,0 741,5 616,0 642,5 629,02680 BIBLIOTECOLOGÍA 771,0 593,5 644,5 565,0 635,02682 PERIODISMO 727,5 675,0 664,5 621,0 627,52693 TERAPIA OCUPACIONAL 715,5 681,5 663,5 673,0 680,52694 KINESIOLOGÍA 758,5 718,5 689,5 676,0 688,52695 TECNOLOGÍA DEL DEPORTE Y RECREACIÓN 641,5 645,0 665,0 618,0 579,02696 SOCIOLOGÍA 762,0 679,0 727,0 635,5 638,02697 TEATRO 699,5 643,0 615,0 658,0 642,52698 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA - SF 672,0 602,0 655,5 600,5 643,02699 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA - SF 610,5 630,5 603,5 586,0

Total general 771,0 741,5 727,0 676,0 688,5

FUENTE: DEMRE, UCH, 1990-2005. ADMISIÓN UPLA 006-2007 2


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EVOLUCIÓN DE PUNTAJES PROMEDIO PSU DE INGRESO A LA UPLA, 2003-2007:Clasificación por carrera y sexo(En puntajes promedio PSU)

Promedio de PSU AÑOCODIGCARRERA 2003 2004 2005 2006 2002600 EDUCACIÓN PARVULARIA - VALPARAÍSO 575,9 541,8 546,1 538,4 538,22604 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN FELIPE 547,5 518,3 502,3 499,6 508,32605 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VALPARAÍSO 567,2 577,2 562,8 562,2 567,82606 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN FELIPE 535,3 550,6 531,2 537,4 536,42607 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - VALPARAÍSO 594,2 557,5 546,9 556,2 554,62608 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - SAN FELIPE 565,0 513,0 502,7 510,2 509,52609 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - SAN FELIPE 548,1 544,4 539,4 541,4 537,02610 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO 580,7 590,8 576,8 578,7 570,42614 TRADUCCIÓN ALEMÁN-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INT 550,3 537,7 529,6 531,7 545,42625 PEDAGOGÍA EN INGLÉS 577,2 575,2 569,9 576,9 575,52627 TRADUCCIÓN FRANCÉS-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. IN 541,1 531,4 523,1 523,5 527,42629 TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN INGLÉS-ESPAÑOL 564,8 548,6 554,7 569,1 562,22630 PEDAGOGÍA EN ARTES PLÁSTICAS 585,2 588,5 556,9 548,4 563,22632 LICENCIATURA EN ARTE 604,3 594,8 576,1 556,8 586,62638 DIBUJANTE PROYECTISTA 585,1 554,4 517,4 531,2 551,02639 DISEÑO GRÁFICO 615,3 580,5 576,5 573,0 572,62640 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL 639,8 597,0 589,1 584,9 575,52643 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 567,7 491,1 514,4 526,8 524,22645 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - DAMAS 579,7 567,7 551,2 555,9 559,42647 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA - VARONES 596,1 596,3 565,1 578,7 580,82650 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA 599,7 608,4 595,6 585,2 594,82654 GEOGRAFÍA 560,6 538,0 537,2 544,6 543,52655 PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA 568,0 558,2 541,8 551,8 557,92659 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - SF 531,3 524,3 543,8 528,22660 PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 584,5 540,6 535,9 554,4 542,12662 INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL 576,9 563,7 519,4 531,0 542,52663 INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL 603,4 568,7 542,9 548,7 565,22664 INGENIERÍA AMBIENTAL 574,6 545,6 520,3 524,4 534,82666 PEDAGOGÍA EN FÍSICA Y COMPUTACIÓN 539,5 515,7 508,3 505,3 512,52667 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA 607,0 565,0 539,9 543,3 559,32668 INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA 553,4 513,1 500,6 517,5 503,32670 PEDAGOGÍA EN QUíMICA Y CIENCIAS 544,6 524,9 526,4 527,0 534,32671 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 593,6 596,7 592,92672 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN - SF 563,4 559,2 530,0 527,0 530,22673 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN 582,5 543,5 545,5 562,5 547,82680 BIBLIOTECOLOGÍA 564,9 538,3 526,5 526,7 530,82682 PERIODISMO 643,6 591,5 589,1 575,6 576,72693 TERAPIA OCUPACIONAL 648,1 612,1 600,8 608,0 610,22694 KINESIOLOGÍA 681,9 662,8 644,6 630,9 633,02695 TECNOLOGÍA DEL DEPORTE Y RECREACIÓN 576,4 564,1 548,6 548,8 548,72696 SOCIOLOGÍA 626,5 605,9 599,5 592,7 586,22697 TEATRO 579,1 564,5 554,0 558,4 545,32698 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA - SF 559,1 561,7 561,1 560,6 562,32699 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA - SF 530,6 526,4 522,7 523,1

Total general 583,5 561,8 551,1 554,2 556,4

FUENTE: DEMRE, UCH, 1990-2005. ADMISIÓN UPLA 2006-2007

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AÑOS DE PERMANENCIA PROMEDIO HASTA LA OBTENCIÓN DE TITULOS/GRADOS(DENOMINACIÓN TÍTULO ABREVIADO):CLASIFICACIÓN POR FACULTAD Y AÑO DE TITULACIÓN, 2000-2006(En años de permanencia)

TIPO PRE

Promedio de PERM AÑOFACULTAD TÍTULO/GRADO ABREVIADO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006ARTE DIBUJANTE PROYECTISTA 5,0 5,7 6,3 6,5 6,9 6,6 7,1

DISEÑADOR GRÁFICO 5,0 5,7 5,8 6,5 6,9LICENCIADO EN ARTE 7,2 7,2 7,7 7,0 7,3 7,6 7,0PROF. DE ARTES MANUALES 7,0 8,9 9,0 13,3 12,0PROF. DE ARTES PLÁSTICAS 6,7 8,2 8,0 7,0 7,3 7,0 6,7PROF. DE EDUCACIÓN MUSICAL 7,5 8,3 9,3 10,4 7,9 8,0 6,9PROF. DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN DIBUJO TÉCNICO 8,4 7,4 9,3 12,0 14,0PROF. DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 6,0 6,1 6,3

Total ARTE 6,9 7,8 8,0 7,2 7,1 7,2 7,0CIENCIAS ESTADÍSTICO 7,3 8,8 8,7 8,4 10,0 13,5

INGENIERO AMBIENTAL 7,0 7,8 8,6 7,1 7,9INGENIERO CIVIL AMBIENTAL 7,8 7,4 7,7 8,4INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL 7,0 7,7 8,4 8,2 8,5INGENIERO ESTADÍSTICO 6,0 6,0 6,8 7,6 7,6INGENIERO INFORMÁTICO 7,5 7,0 9,0PROF. DE MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN 7,8 8,0 8,5 7,9 9,6 8,8 7,1PROF. DE BIOLOGÍA Y CIENCIAS 7,5 7,9 10,5 8,3 7,5 8,4 6,9PROF. DE QUÍMICA Y CIENCIAS 7,6 8,0 7,1 9,5 7,2 7,5PROF. DE FÍSICA Y CIENCIAS 10,0 13,0 22,0PROF. DE FÍSICA Y COMPUTACIÓN 8,0 8,9LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA 7,8 8,4LICENCIADO EN FÍSICA APLICADA 3,0

Total CIENCIAS 7,6 8,3 9,0 7,9 8,2 8,0 8,0ED. FÍSICA KINESIÓLOGO 6,0 6,1 6,6 6,9 6,8 7,0 6,7

TERAPEUTA OCUPACIONAL 6,0 6,8 6,7 7,0 6,6PROF. DE EDUCACIÓN FÍSICA 6,6 7,1 6,9 7,0 7,3 7,2 7,2TECNÓLOGO EN DEP. Y REC. 8,3 8,2 9,1 9,4 8,8 7,7 8,0

Total ED. FÍSICA 6,7 6,8 7,0 7,1 7,2 7,1 6,9EDUCACIÓN EDUCADORA DE PÁRVULOS 6,4 6,8 6,5 6,4 6,5 6,9 6,7

LICENCIADO EN EDUCACIÓN 4,6 4,5 5,3 4,4 4,9 3,9 5,2PROF. DE EDUCACIÓN BÁSICA 7,0 6,5 6,1 6,1 6,2 6,5 6,7PROF. DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL 6,7 7,8 6,4 6,9 6,9 7,0 5,4

Total EDUCACIÓN 6,4 6,6 6,2 6,1 6,3 6,6 6,3HUMANIDADES BIBLIOTECÓLOGO 7,1 7,8 6,8 6,6 6,1 6,9 6,5

GEÓGRAFO 6,6 6,9 7,0 7,0 6,5 7,6 7,5LICENCIADO EN FILOSOFÍA 3,0 8,0 7,3 5,3LICENCIADO EN HISTORIA 3,0 3,7 7,3PERIODISTA 7,1 6,7 6,9 7,8 7,1 7,2 7,9PROF. DE ALEMÁN 7,0 21,0 11,0 19,0PROF. DE CASTELLANO 6,7 8,0 8,1 7,0 7,2 7,3 6,8PROF. DE INGLÉS 9,2 9,0 7,8 7,9 7,8 6,8 7,1PROF. DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 7,3 6,8 7,0 6,6 7,0 7,8 7,0PROF. DE FILOSOFÍA 6,3 7,8 7,5 8,2 9,3 7,0 8,0PROF. DE FRANCÉS 7,8TRADUCTOR INGLÉS-ESPAÑOL 7,4 7,8 9,6 9,0 11,0TRADUCTOR ALEMÁN-ESPAÑOL 6,0 7,0 7,0 7,8 7,3 8,0 7,8TRADUCTOR FRANCÉS-ESPAÑOL 6,0 7,3 7,2 7,0 7,2 7,7 6,8TRADUCTOR E INTÉRPRETE INGLÉS-ESPAÑOL 6,0 7,0 6,7 7,4 7,9

Total HUMANIDADES 7,2 7,5 7,5 7,0 7,3 7,2 7,1DOMEYKO ANALISTA QUÍMICO 4,0 5,0 4,4 5,0 5,0 4,0

ASISTENTE JUDICIAL 4,0 4,6 4,8 5,4 5,0 4,3 4,7CONTADOR GENERAL 4,0 5,3 5,7 8,0 4,7INTÉRPRETE DE MÚSICA POPULAR 6,0T.U. EN PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL 4,5 5,0 4,8 5,1 4,3 7,0 4,8T.U. ASISTENTE JUDICIAL 5,0T.U. EN PREVENCIÓN DE RIESGOS 4,0 4,1 4,7T.U. EN CONTABILIDAD 4,0T.U. EN CONTROL DE CALIDAD 4,0 5,0T.U. EN GESTIÓN AMBIENTAL 4,0 5,0T.U. ASISTENTE GERENCIAL 3,0

Total DOMEYKO 4,4 4,8 4,8 5,0 4,4 4,7 4,5PROG. ESP. ADMINISTRADOR PÚBLICO 4,0 5,0 6,0 8,0 7,9 10,0

LICENCIADO EN EDUCACIÓN 3,0 3,3 3,5 4,8 5,3 4,8 6,5PROF. DE EDUCACIÓN BÁSICA 6,1 6,7 8,5 6,0 6,5 6,5 6,8PROF. DE EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL 5,6 4,6 4,7 5,0 5,1 5,1 5,4

Total PROG. ESP. 4,1 4,5 4,7 5,9 6,4 6,5 6,8Total general 6,0 6,6 6,6 6,4 6,6 6,8 6,8

FUENTE: Oficina de Títulos y Grados.-


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CANTIDAD DE TITULOS Y GRADOS OTORGADOS POR LA UPLA (DENOMINACIÓN TÍTULO ABREVIADO):CLASIFICACIÓN POR FACULTAD Y AÑO DE TITULACIÓN, 2000-2006(En cantidad de títulos)

TIPO PRE

Contar de EXP AÑOFACULTAD TÍTULO/GRADO ABREVIADO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006ARTE DIBUJANTE PROYECTISTA 9 6 7 12 8 19 22

DISEÑADOR GRÁFICO 1 7 12 19 15LICENCIADO EN ARTE 13 13 17 10 15 21 19PROF. DE ARTES MANUALES 6 7 3 3 2PROF. DE ARTES PLÁSTICAS 14 15 25 36 12 21 18PROF. DE EDUCACIÓN MUSICAL 11 15 7 9 11 22 17PROF. DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN DIBUJO TÉCNICO 7 5 6 3 1PROF. DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 8 14 16

Total ARTE 60 61 66 74 69 119 110CIENCIAS ESTADÍSTICO 4 6 6 5 1 2

INGENIERO AMBIENTAL 2 10 9 10 36INGENIERO CIVIL AMBIENTAL 5 7 11 18INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL 1 7 10 9 15INGENIERO ESTADÍSTICO 2 1 5 11 9INGENIERO INFORMÁTICO 4 8PROF. DE MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN 12 4 6 13 7 15 10PROF. DE BIOLOGÍA Y CIENCIAS 11 10 11 11 10 14 15PROF. DE QUÍMICA Y CIENCIAS 5 1 7 4 15 2PROF. DE FÍSICA Y CIENCIAS 2 1 1PROF. DE FÍSICA Y COMPUTACIÓN 2 9LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA 8 37LICENCIADO EN FÍSICA APLICADA 1

Total CIENCIAS 32 23 28 60 57 107 154ED. FÍSICA KINESIÓLOGO 19 35 27 35 32 61 50

PROF. DE EDUCACIÓN FÍSICA 34 22 30 42 55 77 58TERAPEUTA OCUPACIONAL 5 12 39 45 37TECNÓLOGO EN DEP. Y REC. 10 11 8 7 12 11 12

Total ED. FÍSICA 63 68 70 96 138 194 157EDUCACIÓN EDUCADORA DE PÁRVULOS 54 61 66 113 110 79 81

LICENCIADO EN EDUCACIÓN 24 30 12 32 9 12 6PROF. DE EDUCACIÓN BÁSICA 37 26 236 363 329 209 164PROF. DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL 53 53 47 67 58 74 109

Total EDUCACIÓN 168 170 361 575 506 374 360HUMANIDADES BIBLIOTECÓLOGO 7 12 11 16 15 38 24

GEÓGRAFO 5 9 3 10 20 13 12LICENCIADO EN FILOSOFÍA 3 1 3 3LICENCIADO EN HISTORIA 9 3 6PERIODISTA 19 23 33 41 39 50 25PROF. DE ALEMÁN 2 1 1 3PROF. DE CASTELLANO 30 14 21 32 27 37 40PROF. DE FILOSOFÍA 3 8 11 12 6 10 7PROF. DE FRANCÉS 5PROF. DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 29 22 28 35 25 20 37PROF. DE INGLÉS 11 24 15 22 24 24 34TRADUCTOR INGLÉS-ESPAÑOL 17 8 5 1 3TRADUCTOR ALEMÁN-ESPAÑOL 2 2 1 4 7 4 5TRADUCTOR FRANCÉS-ESPAÑOL 9 9 5 5 9 10 8TRADUCTOR E INTÉRPRETE INGLÉS-ESPAÑOL 2 1 7 8 16

Total HUMANIDADES 137 135 135 191 189 223 211DOMEYKO ANALISTA QUÍMICO 3 1 5 1 7 1

ASISTENTE JUDICIAL 4 13 11 5 1 26 11CONTADOR GENERAL 2 3 3 3 6INTÉRPRETE DE MÚSICA POPULAR 2T.U. EN PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL 14 7 12 11 6 3 5T.U. ASISTENTE JUDICIAL 5T.U. EN PREVENCIÓN DE RIESGOS 11 17 9T.U. EN CONTABILIDAD 3T.U. EN CONTROL DE CALIDAD 9 5T.U. EN GESTIÓN AMBIENTAL 1 1T.U. ASISTENTE GERENCIAL 4

Total DOMEYKO 20 28 24 21 39 62 37PROG. ESP. ADMINISTRADOR PÚBLICO 77 5 1 2 8 1

LICENCIADO EN EDUCACIÓN 63 51 35 14 7 10 4PROF. DE EDUCACIÓN BÁSICA 35 25 10 262 275 424 286PROF. DE EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL 7 23 17 15 17 26 16

Total PROG. ESP. 182 104 63 291 301 468 307Total general 662 589 747 1.308 1.299 1.547 1.336


3


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NOTAS PROMEDIO DE TITULOS/GRADOS OTORGADOS POR LA UPLA(DENOMINACIÓN TÍTULO ABREVIADO):CLASIFICACIÓN POR FACULTAD Y AÑO DE TITULACIÓN, 2000-2006(En notas promedio de títulos/grados)

TIPO PRE

Promedio de CALIFTÍT AÑOFACULTAD TÍTULO/GRADO ABREVIADO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006ARTE DIBUJANTE PROYECTISTA 5,7 5,5 5,5 5,6 5,5 5,6 5,5

DISEÑADOR GRÁFICO 5,7 5,3 5,4 5,2 5,2LICENCIADO EN ARTE 5,4 5,5 5,4PROF. DE ARTES MANUALES 5,8 5,3 5,3 5,4 5,2PROF. DE ARTES PLÁSTICAS 5,5 5,6 5,5 5,5 5,6 5,7 5,8PROF. DE EDUCACIÓN MUSICAL 5,4 5,6 5,5 5,5 5,5 5,7 5,8PROF. DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN DIBUJO TÉCNICO 5,2 5,1 5,2 4,9 5,5PROF. DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 5,8 5,8 5,8

Total ARTE 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,6 5,6CIENCIAS ESTADÍSTICO 5,7 5,6 5,5 5,6 5,7 5,4

INGENIERO AMBIENTAL 5,8 5,3 5,4 5,2 5,3INGENIERO CIVIL AMBIENTAL 5,2 5,5 5,2 5,1INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL 5,4 5,0 5,0 5,1 5,1INGENIERO ESTADÍSTICO 5,5 n.d. 5,4 5,2 5,3INGENIERO INFORMÁTICO 5,2 5,2 5,0PROF. DE MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN 5,3 5,3 5,3 5,4 5,3 5,3 5,3PROF. DE BIOLOGÍA Y CIENCIAS 5,2 5,2 5,2 5,1 5,3 5,3 5,4PROF. DE QUÍMICA Y CIENCIAS 5,3 5,1 5,2 5,4 5,3 5,3PROF. DE FÍSICA Y CIENCIAS 5,2 5,3 5,5PROF. DE FÍSICA Y COMPUTACIÓN 5,0 5,2

Total CIENCIAS 5,3 5,3 5,4 5,2 5,3 5,2 5,2ED. FÍSICA KINESIÓLOGO 5,6 5,5 5,3 5,2 5,3 5,3 5,3

TERAPEUTA OCUPACIONAL 5,5 5,4 5,3 5,3 5,4PROF. DE EDUCACIÓN FÍSICA 5,3 5,4 5,4 5,5 5,4 5,5 5,5TECNÓLOGO EN DEP. Y REC. 5,4 5,4 5,4 5,2 5,4 5,4 5,4

Total ED. FÍSICA 5,4 5,4 5,4 5,4 5,3 5,4 5,4EDUCACIÓN EDUCADORA DE PÁRVULOS 5,6 5,5 5,7 5,8 5,7 5,7 5,7

LICENCIADO EN EDUCACIÓN 6,0 6,0 5,9 6,1PROF. DE EDUCACIÓN BÁSICA 5,7 5,7 5,8 5,9 5,8 5,8 5,8PROF. DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL 5,7 5,7 5,7 5,8 5,8 5,7 5,6

Total EDUCACIÓN 5,7 5,7 5,8 5,8 5,8 5,8 5,7HUMANIDADES BIBLIOTECÓLOGO 5,6 5,4 5,5 5,3 5,7 5,6 5,7

GEÓGRAFO 5,5 5,4 5,4 5,4 5,3 5,3 5,2PERIODISTA 5,4 5,4 5,3 5,2 5,3 5,4 5,4PROF. DE ALEMÁN 5,3 5,3 n.d. 5,1PROF. DE CASTELLANO 5,3 5,2 5,3 5,2 5,4 5,3 5,5PROF. DE INGLÉS 5,4 5,4 5,3 5,4 5,6 5,6 5,6PROF. DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 5,3 5,4 5,4 5,3 5,4 5,5 5,5PROF. DE FILOSOFÍA 5,6 5,4 5,4 5,4 5,4 5,4 5,5PROF. DE FRANCÉS 5,2TRADUCTOR INGLÉS-ESPAÑOL 5,2 5,3 5,2 n.d. 5,3TRADUCTOR ALEMÁN-ESPAÑOL 5,7 5,4 5,9 5,3 5,6 5,4 5,4TRADUCTOR FRANCÉS-ESPAÑOL 5,7 5,5 5,1 5,5 5,5 5,5 5,5TRADUCTOR E INTÉRPRETE INGLÉS-ESPAÑOL 5,5 5,2 5,3 5,3 5,2

Total HUMANIDADES 5,4 5,4 5,3 5,3 5,4 5,4 5,5DOMEYKO ANALISTA QUÍMICO 5,3 5,6 6,0 5,3 5,4 5,1

ASISTENTE JUDICIAL 5,4 5,3 5,4 4,9 5,8 5,4 5,6CONTADOR GENERAL 5,9 5,3 5,2 5,3 5,6INTÉRPRETE DE MÚSICA POPULAR 6,1T.U. EN PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL 5,6 5,7 5,6 5,4 5,4 5,3 5,9T.U. ASISTENTE JUDICIAL 5,3T.U. EN PREVENCIÓN DE RIESGOS 5,7 5,5 5,5T.U. EN CONTABILIDAD 5,5T.U. EN CONTROL DE CALIDAD 5,6 5,4T.U. EN GESTIÓN AMBIENTAL 5,5 5,2T.U. ASISTENTE GERENCIAL 5,6

Total DOMEYKO 5,6 5,4 5,5 5,4 5,5 5,4 5,6PROG. ESP. ADMINISTRADOR PÚBLICO 5,4 5,2 5,5 5,5 5,3 5,2

LICENCIADO EN EDUCACIÓN 5,4 5,5 5,4PROF. DE EDUCACIÓN BÁSICA 5,0 5,2 5,0 5,4 5,4 5,4 5,3PROF. DE EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL 4,9 5,2 5,2 5,2 5,4 5,3 5,2

Total PROG. ESP. 5,3 5,4 5,3 5,4 5,4 5,4 5,3Total general 5,5 5,5 5,6 5,5 5,6 5,5 5,5



66


TASA DE RETENCIÓN TOTAL: (Del 1er al 8°, al 10° o al 12° Semestre)CUADRO COMPARATIVO POR CARRERAS DE PREGRADO PSU VIGENTES, PROMOCIÓN 2000-2004 / AÑO DE EGRESO 2003-2007(En porcentajes)

Carrera / AÑO DE EGRESO: 8 SEMESTRES 2003 2004 2005 2006 2007Carrera / AÑO DE EGRESO: 10 SEMESTRES 2004 2005 2006 2007Carrera / AÑO DE EGRESO: 12 SEMESTRES 2005 2006 2007

No Código Carrera / "PROMOCIÓN" 2000 2001 2002 2003 2004 PrSimple(antes desde 199

1 2607 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - VALPARAÍSO 82,2% 92,2% 84,3% 87,5% 86,5%2 2698 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA - SAN FELIPE 86,1% 86,1%3 2693 TERAPIA OCUPACIONAL 77,5% 91,4% 84,4% 90,2% 85,9%4 2605 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VALPARAÍSO 83,3% 87,2% 77,0% 88,5% 84,0%5 2600 EDUCACIÓN PARVULARIA - VALPARAÍSO 72,7% 97,7% 81,3% 83,0% 83,7%6 2650 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA 93,9% 75,5% 76,9% 68,8% 78,8%7 2643 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 75,0% 81,8% 81,8% 70,3% 77,2%8 2694 KINESIOLOGÍA 82,0% 77,8% 75,6% 66,7% 75,5%9 2645 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FISICA - DAMAS 75,6% 74,4% 79,5% 72,5% 75,5%

10 2606 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - SAN FELIPE 63,2% 74,5% 79,6% 78,4% 73,9%11 2608 EDUCACIÓN DIFERENCIAL - SAN FELIPE 76,9% 66,7% 79,3% 72,4% 73,8%12 2647 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FISICA - VARONES 69,0% 82,9% 63,8% 69,8% 71,4%13 2680 BIBLIOTECOLOGÍA 71,4% 70,7% 74,3% 65,8% 70,6%14 2610 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - VALPARAÍSO 67,3% 66,7% 69,5% 62,3% 66,4%15 2630 PEDAGOGÍA EN ARTES PLÁSTICAS 55,2% 72,2% 55,6% 80,0% 65,7%16 2682 PERIODISMO 81,0% 63,3% 66,1% 50,0% 65,1%17 2609 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - SAN FELIPE 76,3% 52,8% 64,5%18 2638 DIBUJANTE PROYECTISTA 69,4% 75,0% 52,8% 62,9% 60,0% 64,0%19 2625 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - VALPARAÍSO 64,4% 56,6% 66,0% 67,3% 63,6%20 2604 EDUCACIÓN PARVULARIA - SAN FELIPE 50,0% 65,5% 75,8% 62,1% 63,3%21 2660 PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 41,9% 60,0% 60,8% 76,2% 59,7%22 2639 DISEÑO GRÁFICO 69,0% 63,6% 61,0% 48,0% 56,0% 59,5%23 2654 GEOGRAFÍA 74,1% 48,5% 61,3% 52,6% 59,1%24 2632 LICENCIATURA EN ARTE 50,0% 64,9% 65,1% 57,8% 46,7% 56,9%25 2672 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN - SAN FELIPE 51,7% 58,3% 55,0%26 2640 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL 55,8% 53,5% 36,8% 61,5% 51,9%27 2696 SOCIOLOGÍA 51,3% 51,3%28 2697 TEATRO 53,3% 46,7% 50,0%29 2670 PEDAGOGÍA EN QUIMICA Y CIENCIAS 38,2% 59,4% 36,4% 59,3% 48,3%30 2695 TECNOLOGÍA DEL DEPORTE Y RECREACIÓN 48,6% 39,5% 55,6% 48,6% 48,0%31 2673 PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN - VALPARAÍSO 31,8% 49,1% 42,9% 65,7% 47,4%32 2655 PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA 51,7% 47,1% 29,6% 47,2% 43,9%33 2629 TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN INGLÉS-ESPAÑOL 32,5% 53,5% 47,7% 36,4% 42,5%34 2627 TRADUCCIÓN FRANCÉS-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INTERNACION 56,5% 39,1% 41,0% 32,1% 42,2%35 2663 INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL 42,5% 39,1% 28,4% 36,7%36 2662 INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL 31,7% 45,2% 24,6% 33,9%37 2666 PEDAGOGÍA EN FISICA Y COMPUTACIÓN 25,8% 25,7% 42,9% 36,4% 32,7%38 2664 INGENIERÍA AMBIENTAL 57,5% 25,5% 10,0% 30,4% 30,9%39 2667 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA 22,0% 42,2% 32,9% 22,9% 30,0%40 2668 INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA 44,4% 28,1% 32,3% 12,5% 29,3%41 2614 TRADUCCIÓN ALEMÁN-ESPAÑOL Y T.U. EN TURISMO O C. INTERNACIONA 18,2% 46,7% 20,8% 14,7% 25,1%42 2635 PEDAGOGÍA EN ARTES MANUALES43 2636 PED. EN ED. TECNOLÓGICA EN DIBUJO TÉCNICO - SF44 2671 NUTRICIÓN Y DIETÉTICA45 2699 INGENIERÍA EN INFORMÁTICA - SF46 2659 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - SAN FELIPE

PROMEDIO ANUAL CARRERAS PAA_PSU 58,4% 61,2% 57,4% 59,0% 58,8%

FUENTE: Matrículas semestrales, Dirección General de Docencia, años respectivos.-Notas:Fechas de corte Mayo para Primer Semestre y Octubre para el Segundo Semestre.(*) Promedio simple.



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TASA DE RETENCIÓN TOTAL (1° al último Semestre)CUADRO COMPARATIVO POR CARRERAS DE PREGRADO NO-PSU VIGENTES, PROMOCIÓN 2000-2004(En porcentajes)

No Código Carrera 2000 2001 2002 2003 2004PromSim

1 2633 EDUCACIÓN PARVULARIA - VESPERTINO 51,4% 80,0% 40,0% 53,6% 56,3%2 2634 PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - VESPERTINO 71,4% 58,5% 41,2% 45,8% 54,2%3 2642 PEDAGOGÍA EN INGLÉS - VESPERTINO 46,7% 33,3% 35,9% 45,7% 40,4%4 2644 BIBLIOTECOLOGÍA - VESPERTINO 81,3% 90,9% 86,1%5 2653 PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA - VESPERTINO 8,3% 53,8% 31,1%6 2658 PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - VESPERTINO 9,1% 58,8% 34,0%

63 4001 ANALISTA QUÍMICO 45,5% 61,9% 20,0% 55,0% 45,6%64 4002 TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS 77,8% 50,9% 54,3% 31,0% 53,5%65 4003 TÉCNICO EN CONTROL DE CALIDAD PROC. MINEROS 0,0% 0,0%66 4004 TÉCNICO EN GESTIÓN AMBIENTAL 50,0% 50,0%67 4005 PROGRAMADOR DE APLIC. COMPUTACIONALES 50,0% 40,9% 14,3% 33,3% 19,0% 31,5%68 4006 TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS - SAN FELIPE 31,3% 72,7% 52,0%69 4007 PROGRAMADOR DE APLIC. COMPUTACIONALES - SAN FELIPE 27,3% 7,7% 17,5%70 4008 ASISTENTE GERENCIAL Y COMERCIAL - SAN FELIPE71 4017 ASISTENTE GERENCIAL Y COMERCIAL - VALPARAÍSO 0,0% 0,0%72 4010 ASISTENTE JUDICIAL - VALPARAÍSO 39,1% 56,7% 57,4% 49,2% 50,9% 50,7%73 4011 ASISTENTE JUDICIAL - SAN FELIPE 70,0% 70,0%74 4015 CONTADOR GENERAL MENCIÓN TRIBUTARIA 66,7% 56,3% 80,0% 10,0% 53,2%75 4020 INTÉRPRETE MUSICAL

PROMEDIO ANUAL CARRERAS NO PAA_PSU 55,1% 56,1% 37,2% 47,9% 33,7% 52,5%PROMEDIO ANUAL CARRERAS NO PAA_PSU 60,8% 58,1% 42,3% 47,9% 33,7% 52,5%

FUENTE: Matrículas semestrales, Dirección General de Docencia, años respectivos.-Notas:Fechas de corte Mayo para Primer Semestre y Octubre para el Segundo Semestre.(*) Promedio simple.

68

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHAVicerrectoría de DesarrolloDirección de Análisis y Planifición Estratégica Institucional

JORNADAS COMPLETAS EQUIVALENTES CONTRATADAS PERSONAL ACADÉMICO, AÑOS 2003-2007(En Total Horas / 44)

Año 2003Facultad (Todas)Grado (Todas)

Suma de JCE MesJornada ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DICJC 263,00 262,00 262,86 273,00 281,00 280,00 281,00 277,86 278,00 281,00 281,00 279,00MJ 42,25 41,48 44,55 51,16 50,39 51,59 51,45 47,91 52,36 51,64 51,64 51,86PH 43,45 43,68 44,45 46,02 49,20 48,80 49,20 46,64 50,36 51,43 51,64 51,52Total general 348,70 347,16 351,86 370,18 380,59 380,39 381,66 372,41 380,73 384,07 384,27 382,39









FUENTE: Archivos electrónicos, liquidación de sueldos, Dirección de Finanzas, años respectivos.-NOTAS JC = Jornada Completa (35 a 44 hrs.)

MJ = Media Jornada (22 a 34 hrs.) PH = Profesor Hora (1 a 21 hrs.)


69

ANEXO Nº 3.B.: CARRERAS Y PROGRAMAS DE POSTGRADO UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

Vicerrectoría de DesarrolloDirección de Análisis y Planificación Estratégica Institucional

MATRÍCULA NUEVA DE POSGRADO (CLASIFICACIÓN POR UNIDADES ACADÉMICAS), 2003-2007(Promedio de Alumnos 1er y 2do Semestre)

SEDE VALPARAÍSO

Código Facultad/Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

1. FACULTAD DE ARTE 0 11 7 0 0

2732 MAGISTER EN ARTE 0 11 7 0 0

2. FACULTAD DE CIENCIAS 0 0 0 0 0

3. FACULTAD DE EDUCACIÓN 254 169 183 86 92

2602 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gest 13 11 15 0 02603 MAGISTER EN EVALUACIÓN EDUCACIONAL - VALPARAÍSO 28 20 11 11 182707 PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN DIFERENC 16 16 0 0 02708 PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN - VALPARAÍSO 14 0 0 0 02720 MENCIÓN 'DEFICIENCIA MENTAL' - VALPARAÍSO 48 0 0 0 02721 MENCIÓN 'AUDICIÓN Y LENGUAJE' - VALPARAÍSO 37 35 25 28 212726 MENCIÓN 'AUDICIÓN Y LENGUAJE' - SANTIAGO 74 58 34 0 02752 MAGISTER EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA 15 0 0 0 02753 MAGISTER EN COMUNICACIONES EDUCATIVAS 9 8 0 6 02760 MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - VALPARAÍSO 0 13 0 0 04201 DIPLOMADO EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 0 0 23 0 04570 MAGISTER EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 0 8 7 0 144576 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - CÓRDOBA 0 0 32 0 04578 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - SANTIAGO D 0 0 36 0 394579 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - SAN JUAN 0 0 0 20 04580 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - SAN FRANC 0 0 0 21 0

4. FACULTAD DE ED. FÍSICA 0 0 8 0 0

2789 MAGISTER EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPO 0 0 8 0 0

5. FACULTAD DE HUMANIDADES 72 33 15 0 0

2611 MAGISTER EN LITERATURA 14 9 6 0 02612 MAGISTER EN LINGÜÍSTICA 12 12 3 0 02617 EB/MENCIÓN EN INGLÉS 15 0 0 0 02791 MAGISTER INTERDISCIPLINARIO EN ESTUDIOS HUMANÍSTICO 12 3 6 0 02792 MAGISTER EN BIBLIOTECOLOGIA E INFORMÁTICA 19 0 0 0 04575 MAGISTER EN INTERCULTURIDAD 0 9 0 0 0

6. CENLADEC 15 29 41 39 9

2714 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - VALPAR 8 10 10 10 02758 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - QUILLO 7 0 0 0 02794 DIPLOMADO EN GESTIÓN CULTURAL 0 0 6 4 02796 MAGISTER EN GESTIÓN Y CULTURA 0 7 12 8 04577 MAGISTER EN GESTIÓN PARA LA INTEGRACIÓN REGIONAL 0 0 8 6 04602 DOCTORADO EN POLÍTICAS Y GESTIÓN NACIONALES 0 12 5 11 9

6. PROGRAMAS ESPECIALES 10 15 6 4 9

3653 MAGISTER EN EDUCACIÓN AMBIENTAL 10 15 6 4 53727 DIPLOMADO EN INTERCULTURALIDAD 0 0 0 0 4

TOTAL 351 257 260 129 110

FUENTE: Dirección General de Docencia, Matrículas, Informes 1er y 2do. Semestre, años respectivos.-


70

MATRÍCULA TOTAL DE POSGRADO (CLASIFICACIÓN POR UNIDADES ACADÉMICAS), 2003-2007(Promedio de Alumnos 1er y 2do Semestre)

SEDE VALPARAÍSO

Código Facultad/Carrera 2003 2004 2005 2006 2007

1. FACULTAD DE ARTE 2 11 18 8 0

2732 MAGISTER EN ARTE 2 11 18 8 0

2. FACULTAD DE CIENCIAS 0 0 2 1 0

2705 MAGISTER EN EDUCACIÓN AMBIENTAL 0 0 2 1 0

3. FACULTAD DE EDUCACIÓN 421 312 332 244 191

2602 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 61 38 36 27 142603 MAGISTER EN EVALUACIÓN EDUCACIONAL - VALPARAÍSO 42 48 50 43 322685 CONSEJERO EDUCACIONAL Y VOCACIONAL 1 6 6 0 02700 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 4 1 2 0 02701 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 3 4 1 0 02702 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 1 0 1 0 02703 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 2 2 0 0 02706 MAGISTER EN ORIENTACIÓN EDUCACIONAL 10 9 2 0 02707 PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN DIFERENCIADA 16 16 15 10 102708 PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN - VALPARAÍSO 31 23 5 0 02709 PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES - SAN FELIPE 0 0 0 0 02712 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 1 0 0 0 02720 MENCIÓN 'DEFICIENCIA MENTAL' - VALPARAÍSO 48 0 0 0 02721 MENCIÓN 'AUDICIÓN Y LENGUAJE' - VALPARAÍSO 37 35 25 28 212726 MENCIÓN 'AUDICIÓN Y LENGUAJE' - SANTIAGO 74 58 34 0 02733 MAGISTER EN EVALUACIÓN - SANTIAGO 0 2 1 1 02736 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL (Mención Gestión de Sistemas Educa 7 0 0 0 02745 MAGISTER EN INNOVACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS 0 5 1 0 02749 MAGISTER EN EVALUACIÓN - QUILLOTA 10 5 0 0 02752 MAGISTER EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA 56 16 22 8 32753 MAGISTER EN COMUNICACIONES EDUCATIVAS 17 21 10 15 52760 MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - VALPARAÍSO 0 15 12 4 04201 DIPLOMADO EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 0 0 23 0 04401 POSTITULO MENCION EN ESTUDIO Y COMPRENSION DE LA NATURALEZA 0 0 0 0 154570 MAGISTER EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 0 8 14 6 164576 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - CÓRDOBA 0 0 32 29 04578 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - SANTIAGO DEL ESTERO 0 0 36 32 394579 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - SAN JUAN 0 0 0 20 204580 MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - SAN FRANCISCO 0 0 0 21 164604 DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 0 0 4 0 0

4. FACULTAD DE ED. FÍSICA 26 0 13 14 7

2789 MAGISTER EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE 26 0 13 14 7

5. FACULTAD DE HUMANIDADES 91 94 70 32 11

2611 MAGISTER EN LITERATURA 23 24 18 7 22612 MAGISTER EN LINGÜÍSTICA 22 29 22 9 62617 EB/MENCIÓN EN INGLÉS 15 0 0 0 02791 MAGISTER INTERDISCIPLINARIO EN ESTUDIOS HUMANÍSTICOS 12 13 15 8 22792 MAGISTER EN BIBLIOTECOLOGIA E INFORMÁTICA 19 19 14 7 14575 MAGISTER EN INTERCULTURIDAD 0 9 1 1 0

6. CENLADEC 42 64 82 99 37

2714 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - VALPARAÍSO 21 25 29 31 112727 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - MAIPÚ 8 0 0 5 02728 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - CHILOÉ 3 0 0 0 02729 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - VALDIVIA 2 1 0 0 02730 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - CONCHALÍ 1 0 0 1 02758 MAGISTER EN GESTIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES - QUILLOTA 7 7 3 1 02794 DIPLOMADO EN GESTIÓN CULTURAL 0 3 6 7 02796 MAGISTER EN GESTIÓN Y CULTURA 0 16 22 23 84602 DOCTORADO EN POLÍTICAS Y GESTIÓN NACIONALES 0 12 14 16 154577 MAGISTER EN GESTIÓN PARA LA INTEGRACIÓN REGIONAL 0 0 8 15 3

6. PROGRAMAS ESPECIALES 26 30 20 17 13

3653 MAGISTER EN EDUCACIÓN AMBIENTAL 26 30 20 17 93727 DIPLOMADO EN INTERCULTURALIDAD 0 0 0 0 4

TOTAL 608 511 537 415 259

FUENTE: Dirección General de Docencia, Matrículas, Informes 1er y 2do. Semestre, años respectivos.-


71

ANEXO Nº 3.C.: OTROS ANTECEDENTES

ACREDITACIÓN DE CARRERAS


72

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

ratégica Institucional

ESARROLLO PRESUPUESTO y otras VARIABLES UPLA, 2003 – 2007

Vicerrectoría de Desarrollo ación EstDirección de Análisis y Planific

D

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006 2007

Presupuesto global (en pesos) 20.741.692.119 23.842.192.858 22.940.334.515 21.727.012.904 23.030.666.996 - Tasa de crecimiento real del presupuesto 25,8% 14,9% -3,8% -5,3% 6,0%

(En pesos de cada año, porcentaje y alumnos)

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006 2007portes fiscales (en pesos) 3.739.443.577 3.977.081.356 4.770.553.498 5.353.820.000 6.324.197.000

- Tasa de crec. real aportes fiscales 4,9% 6,4% 20,0% 12,2% 18,1% - Porcentaje aportes fiscales/presupuesto ejecutado 18% 16,7% 20,8% 24,6% 27,5%

A

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006 2007versión real (en pesos) 972.485.737 1.535.049.051 1.127.832.091 569.117.733 1.237.237.820

- Tasa de crec. real inversión real -51,6% 57,8% -26,5% -49,5% 117,4% - Porcentaje inversión real/presupuesto 4,7% 6,4% 4,9% 2,6% 5,4%

In

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006cas y crédito universitario (en pesos) 3.897.443.848 4.075.155.613 4.222.009.668 4.515.519.368

- Tasa de crec. real becas+crédito 18,7% 4,6% 3,6% 7,0% - Porcentaje becas+crédito univ./presupuesto ejecutado 19,1% 17,1% 18,4% 20,8% - Alumnos beneficiados 5.209 5.216 5.144 4.969 - Monto Ayudas Estudiantiles por alumno beneficiado 748.213 781.280 820.764 908.738

Fondos be

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006 2007volución del personal contratado:

- Número de directivos 4 4 12 12 11 - Jornadas completas equivalentes académicos 382,4 378,3 391,4 376,3 340,0 - Jornadas completas equivalentes no académicos 524,8 519,4 505,8 483,6 431

E

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006 2007volución número de alumnos:

- Alumnos de pregrado (media anual) 11.856 10.685 9.232 8.429 7.711 Pregrado alumnos presenciales (Diurnas + Vesp.+IID) 7.453 7.511 7.563 7.288 7.115 Pregrado ingreso vía P.S.U. 6.562 6.561 6.575 6.386 6.343 Pregrado ingreso vía UPLACED 4.872 3.818 2.431 1.878 1.195 - Indice (Dic. 1990=100) 570,8 514,4 444,5 405,8 371,3

E

VARIABLES PERTINENTES 2003 2004 2005 2006 2007fraestructura física (propia y arrendada):

- Terrenos 38.265 38.265 37.455 37.455 37.854 - Superficie construida (en m2) 29.363 37.085 35.901 36.100 39.711 - M2 construidos por alumnos presenciales de pregrado 3,9 4,9 4,7 5,0 5,6 - M2 construidos por alumno de pregrado ing. vía P.S.U. 4,5 5,7 5,5 5,7 6,3 - M2 construidos por total de alumnos de pregrado 2,5 3,5 3,9 4,3 5,1

In

ENTE: Vicerrectoría de Desarrollo, Dirección de Análisis y Planificación Estratégica Institucional.- FU


Documents

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL