PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008 - fau.unt.edu.ar · 1944 Mantiene el Plan de estudios y establece como Materia Obligatoria ... aquellos alumnos que estén en condiciones de poder aprobarla

PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

REFORMA CURRICULAR – FAU 2002 | 2007

El agotamiento del modelo vigente:

Sus debilidades

• Concepción profesionalista de la enseñanza

• Diseño curricular con estructuras piramidales de alto grado de rigidez

• Alto grado de segmentación

• Falta de interdisciplinariedad

• Aislamiento y atomización del campo docente

Consideraciones del contexto

en que se desarrolló la Reforma Curricular

El proceso de Reforma Curricular fue iniciado originalmente en 1994,

retomado en 1997, nuevamente a fines de 2000 y continuado durante el

conflictivo 2001. Estas experiencias anteriores se diluyeron o quedaron

proyectadas teóricamente, pero sin concreción. Sin embargo se convirtieron

en fuertes antecedentes de construcción de consensos para el proceso

reiniciado en mayo de 2002. Esta tarea tan relevante y pendiente en la FAU

se concretó exitosamente en diciembre de 2007 con la aprobación del nuevo

Plan de Estudios.

Retrospectiva :

la FAU y sus Planes de Estudio

1939 Creación de la Escuela de Arquitectura. El Plan de estudios es de

5 años con 32 materias.

Expresa: “El Plan tiende a hacer del arquitecto no solo un artista,

sino también un técnico”

Encuentra su fortaleza en la “Orientación Regional”

1941 Escuela de Arquitectura. Plan de estudios de 5 años con 30

materias. Entre ellas: Física, Paisaje, Arq. de Interiores, Modelado.

Exige que al ingresar a 4º año el alumno debe aprobar Práctica

Topográfica.

1947

1944 Mantiene el Plan de estudios y establece como Materia Obligatoria

de 1º año: Introducción a la Filosofía.

Creación del Inst. de Arquitectura. Duración del Plan de estudios:

6 años con 27 materias. Busca fomentar la participación activa de

profesores y alumnos en la creación arquitectónica concreta.

Objetivo: “Formar Profesionales para proyectar y construir”.

Surgen las Disciplinas: Arquitectura, Plástica, Historia de la Arq.,

Construcciones, Complementarias.


Retrospectiva :


1952

Facultad de Arquitectura y Urbanismo en organización.

Plan Nacional Unificado. 6 años.

1953 Plan de estudios de 6 años con 2 ciclos “Preparatorio y de Aplicación”

Para inscribirse en 4º año deberán: “Rendir una prueba de suficiencia

de idiomas: Inglés, francés o alemán”

Aprobación completa del Ciclo Preparatorio para inscribirse en el

Ciclo de Aplicación.

Los Talleres de Arquitectura son horizontales. Profesores Contratados

vienen desde Buenos Aires: Eithel Traine, Graham y Ramos Mejía.

En Teoría: Zalba, en Urbanismo: Calcaprina.

Los JTP son: Diambra, Andrés, Lassaleta…

1956 La Facultad funciona en la Legislatura. Plan de estudios de 6 años.

Ajuste en las materias: Instalaciones Complementarias I y II.

Por primera vez hay Concursos de Profesores (Por antecedentes)

Entran: Cavagna, Lassaleta, Mitrovich, Andrés, Virla, Baca, Díaz

Puertas, Soria Bravo. Son contratados: Tedeschi, M. Waisman.


Retrospectiva :


1961

1962

1963

CEA (Centro de Estudiantes de Arquitectura) propone otro Plan de

Estudios, con alto contenido social.

Contratados los Uruguayos: Gómez Gavazzo,Basil. Diano y Blanco

Plan de Estudios (CEA + Uruguayos). Introduce :

1) La expresión “investigación” en la FAU

2) La investigación como apoyo a la docencia.

3) Los Institutos como unidades fuertes: Construcciones (ICE),

Planeamiento (IAPF), Morfología (IMA)

4) La coordinación entre áreas (Comisiones Integradoras)

5) Concepción de la Arquitectura como un “servicio”.

6) Talleres Verticales: como experiencia de autoaprendizaje.

7) Refuerzo de ciertas disciplinas: Historia, Teoría, Urbanismo.

Talleres: Mitrovich, Lassaleta, Cuenya/Abregú, Prioris y Basil

1957 La Facultad funciona en el Parque hasta 1970.

1960 Díaz Puertas propone un “NPE” (Nuevo Plan de Estudios)

Reorganización “gráfica” de materias.


Retrospectiva :


1975

1976

1979

Plan de estudios de 6 años, con 3 ciclos:

Preparatorio, Sistemático e Integrador.

Surgen las Materias Electivas (5).

Diseño Arquitectónico: cuatrimestral. Se suprime Física.

Proceso militar. Ajuste en las materias. Reducción de las Materias

Electivas (4). Talleres de Arquitectura: Horizontales

Nuevo Plan con 30 asignaturas. Surgen las Areas Curriculares:

• Introducción al conocimiento de la disciplina.

• Especificidad y desarrollo de la disciplina.

• Síntesis Interdisciplinaria y Orientación Profesional

Las Materias Electivas se reducen (2)

1970 La Facultad se traslada a su actual emplazamiento.

1966 Intervención del Gobierno de Onganía a la Universidad.

1969 Se modifica el Plan ´63 por lo que podemos llamar un listado

articulado de materias


Retrospectiva :


1982 Plan 1979-1

Re-acomodamiento de materias (Historia 1 e Historia 2)

1990

1999

Plan 1979-2

Re-acomodamiento de materias (Introducción a la Historia,

Historia 1, Historia 2, Estructuras 3 y Electiva 1)

Plan 1979-3

Re-acomodamiento de materias (Acondicionamiento Ambiental 1

y Acondicionamiento Ambiental 2)

Las modificaciones que se hicieron desde que se puso en vigencia

el Plan de Estudios 1979, solo obedecen a un re-acomodamiento

de materias en los distintos años de cursado, sin llegar a conformar

una Reforma Curricular.


El Plan de Estudios FAU

1979 nació como un

listado de 30 asignaturas

distribuidas a los largo de

6 años de duración de la

carrera, con una carga

horaria total de 3984 hs.

PLAN DE ESTUDIOS FAU 1979 | AÑO 1979

La modificación realizada

en el año 1982 implementa

un nuevo ordenamiento de

la currícula mediante el

traslado de la materia

Historia de la Arquitectura I,

de 3° a 4°año, e Historia de

la Arquitectura II, de 4° a

5°año.

PLAN DE ESTUDIOS FAU 1979 /1 | AÑO 1982

En el año 1990 se realiza

un reordenamiento de

asignaturas de la carrera

con el fin de racionalizar el

tiempo de cursado y

posibilitar que asignaturas

de una misma área

temática (Historia -

Estructuras) se dicten en

cursos sucesivos:

Introducción a la Historia

de la Arquitectura, Historia

de la Arquitectura I e

Historia de la Arquitectura

II corresponden a 2°, 3° y

4° año de la carrera

respectivamente,

Estructuras III corresponde

a 4° año y Electiva 1 a 5°

año de la carrera.


Por último en el año 1999

se traslada las asignaturas

Acondicionamiento

Ambiental I y II a 3° y 4°

año respectivamente para

optimizar el rendimiento

académico. Se modifica la

duración de EyOO y la

carga horaria total de la

carrera es 3888 hs.

Por Res. del HCD N°

0679/06 de 12/05/2006 se

dieron de baja todos los

planes de estudio

anteriores al 1979/3,

siendo así el único plan en

vigencia actualmente.


PLAN DE ESTUDIOS FAU 1979 /3

Con modificaciones introducidas los años 2002 2003 y 2007.

FORMACIÓN BÁSICA

FORMACIÓN

GENERAL

FORMACIÓN PROFESIONAL

PPA

Régimen de Cursado

• Para cursar Primer Año de la carrera es necesario tener el ciclo secundario aprobado

completo al 31 de marzo.

• Para cursar cualquier materia del Segundo Año de la carrera, es necesario tener aprobado

el Primer Año completo.

• Para cursar materias teóricas los alumnos deben reunir, al momento de la inscripción, los

siguientes requisitos: cumplir con las correlativas generales de la FAU y las particulares

establecidas por cada Cátedra.

• Sólo podrán cursar materias promocionales, aquellos alumnos que estén en condiciones de

poder aprobarla.

• El sistema de Correlatividades Generales de la FAU establece: “Para rendir y/o

promocionar materias de 3° año es necesario tener aprobado el 1° año completo; para

materias de 4° año, el 2° año completo; para materias de 5° año, el 3° año completo; y

para materias de 6° año, el 4° año completo.”

• Para cursar Taller de Arquitectura III a V, es necesario tener aprobado el año

anteprecedente completo y la mitad más uno de las materias del año precedente.

• Para cursar Taller de Arquitectura VI, es necesario tener aprobadas todas las materias de 1°

a 5° año.

• Para cursar y/o aprobar Materias Electivas, será necesario tener primer año aprobado

completo y cumplir con las correlatividades específicas fijadas por cada Profesor a cargo del

dictado de las mismas.


Tipo de Cursado

MATERIAS PROMOCIONALES 60% MATERIAS REGULARES 40%


Tipo de Materias

MATERIAS CUATRIMESTRALES 80% MATERIAS ANUALES 20%


Areas Problema

• Plan de estudios

• Docencia

• Enseñanza

• Investigación

• Transferencia - Extensión

Recomendaciones

Promover la reforma curricular.

• Acortamiento de la carrera.

• Promover una oferta educativa flexible

• Reducción de la deserción.

• Ciclo de Formación Básica

• Obtención de Certificado de Cap. Laboral.

1995 - Autoevaluación de la FAU

Falta de adecuación del Plan de Estudios a las demandas del medio.

La carrera de Arquitectura actual tiene una duración teórica de 6 años y una

duración real promedio de 8 años y medio.

El abandono en primer año es del 33,74%.

La relación ingreso-egreso es de 28.8%.

El índice de fracaso escolar en primer año (horizontal) del ciclo lectivo 2001

fue del 43,55%. Un 64,47% alcanzó saberes mínimos o competencias

básicas lejos de las calificaciones de excelencia académica.

Crisis de un único perfil profesional (profesional liberal: autoría de proyectos)


INFORME CRONOLOGICO :

Octubre 1995 - Evaluación externa de la UNT

Exceso de contenidos en el plan de estudios.

Poca coordinación entre las asignaturas.

Duración excesiva de la carrera.

• Funcionamiento atomizado de las cátedras ("como islas").

• Existencia de materias filtro en primer año generadores de alta deserción.

• Formación docente precaria desde el punto de vista pedagógico.

• Escaso apoyo institucional para la formación permanente de los docentes.

• Falta de preparación "práctica" otorgada por la UNT.

• Importancia de la organización de pasantías y prácticas supervisadas.

• Falta de diálogo con colegios profesionales.

• Falta de espacios de capacitación de no docentes.

• Necesidad de recuperar la función social y cultural.

• Se impone una mejor utilización de recursos docentes, equipamiento y

espacios físicos.

• Analizar detenidamente indicadores tales como: relación docente/alumno,

tasa de abandono y deserción, duración real de la carrera, distribución

presupuestaria, áreas disciplinares transversales interfacultades.


Septiembre 1997 – CODFAUN

El Consejo de Decanos de Facultades de Arquitectura de Universidades

Nacionales : "Formación Profesional en las Facultades de Arquitectura en

relación a las Incumbencias del título de Arquitecto"

Plan de Acción para la Transformación de la Educación Superior en América

Latina y el Caribe.

Conferencia Mundial sobre Educación Superior.

Marzo 1998 – Caracas, Venezuela

Octubre 1998 – Conferencia Mundial


“Declaración sobre políticas y estrategias para la transformación de la

Educación Superior en América Latina y el Caribe y Guía para la

elaboración de un plan de acción”.

Noviembre 1996 – Conferencia Regional

1999 – Declaración de Bolonia

• Implementar un sistema de carreras diseñado en ciclos:

1º ciclo básico de 2 ó 3 años con titulaciones intermedias (tecnicaturas).

2º ciclo completando 4 ó 5 años académicos-habilitantes, con orientaciones

al término del cual se accede al título de grado.

3º ciclo de post-grado que tiende a la obtención de especializaciones,

maestrías y/o doctorados.

• Adoptar un sistema internacional de créditos. Titulaciones comparables.

• Orientar la cooperación inter-universitaria hacia el mejoramiento de la calidad.

• Promover la igualación curricular, la cooperación interinstitucional, la

articulación de sistemas de entrenamiento (prácticas) y programas de

investigación. Estimular la movilidad.

Octubre 2000 – CODFAUN

• "Evaluación y articulación de carreras de grado en Facultades de

Arquitectura de Universidades Nacionales"


Mayo 2002 – Unidad de Reforma Curricular

Decano FAU crea la Unidad de Reforma Curricular que tendrá como función

principal elaborar y proponer el proyecto de Reforma Curricular, gestionar

su aprobación, así como también difundir el trabajo realizado y el

seguimiento del mismo durante su puesta en funcionamiento

Documento Base de Integración Curricular.

Componentes de Acreditación.

Documento Base de Integración Curricular Anexo 1.

Formularios de captación de información de las Unidades Académicas.

Septiembre 2001 – ARQUISUR

Decano FAU resuelve poner en marcha el Programa de Reforma Curricular.

Crear la Comisión de Programa y la Comisión Ejecutiva.

Octubre 2002 – Programa de Reforma Curricular


Títulos intermedios

Si

No

16%

No se 7%

77%

Nuevas carreras

Si

86%

No

5%

No se

9%

Duración carrera

Exc.

30% Adec.

67%

Ins.

3%

Practica supervisada

Si

87%

No

5%

No se

8%

Vacíos Temáticos

Si

26%

No 42%

No se

32%

Contenidos

Exc.

11%

Adec. 69%

Ins.

20%

Marzo 2003 – Encuesta a Estudiantes FAU


Noviembre 2003 – Encuesta a Docentes FAU

91%

6%3%

SI NO NO SABE NO CONTESTA

79%

9%8% 4%


TITULOS INTERMEDIOS MODULOS OBLIGATORIOS Y OPTATIVOS

60%

13%

16%

11%CON ORIENTACION

SIN ORIENTACION

(GENERALISTA)

AMBAS

NO CONTESTA

DIVERSIFICACION DE ORIENTACIONES

15%8%DOS CICLOS

TRES CICLOS

TRES CICLOS

OTRA

NO CONTESTA

CICLOS DE LA CARRERA

89%

6%3%2%


INTEGRACION DEL POSTGRADO

1%1%

98%


INCORPORACION PRACTICA SUPERVISADA

1%5%

94%


INCORPORACION INFORMATICA

56%

44%

DOCENTES QUE PARTICIPARON

DOCENTES QUE NO PARTICIPARON

33%12% 5%

14%

36%

PROFESORES

TITULARES

PROFESORES

ASOCIADOS

PROFESORES

ADJUNTOS

JTP y AUXILIARES

DOCENTES

RESPUESTAS

ANONIMAS PARTICIPACION DOCENTE PARTICIPACION POR ESTAMENTOS


Noviembre 2003 – Estructura Curricular FAU

• HCD aprueba en carácter de lineamientos generales la Propuesta

Estructural para la reforma Curricular de la Facultad de Arquitectura y

Urbanismo elaborada por la Comisión Ejecutiva y elevada por la Comisión

de Programa de la Reforma Curricular :

La carrera se estructura en ciclos de formación disciplinar :

1° ciclo – Introductorio: Se impartirán las disciplinas básicas, instrumentales

y culturales.

2° ciclo – Disciplinar Básico: Abarcará los conocimientos y la capacitación

para la resolución de problemas de proyecto y tecnológica.

3° ciclo – Disciplinar Superior: Integrará y orientará y dará cuenta de la

maduración y capacitación profesional del alumno.

4° ciclo – Disciplinar Especializado: Habrá una vinculación programática

de las orientaciones con la formación de postgrado.



ESTRUCTURA CURRICULAR APROBADA NOVIEMBRE 2003

PUNTOS FUERTES destacables de la propuesta son :

Duración del Ciclo Académico conducente al título habilitante de

“Arquitecto” : 5 años

Incremento de Materias Electivas y/u Optativas en el 2° y 3° ciclo

asegurando una currícula más abierta y flexible.

Evaluación por Ciclo de contenidos obligatorios y/o verificación de

contenidos de orientaciones. Ciclo acreditado para acceder al siguiente.

Títulos intermedios no habilitantes con salida laboral al concluir el 2° ciclo.

Posibilidad de una o más orientaciones al concluir la carrera aprobando las

materias electivas establecidas institucionalmente a tal fin.

Sistema institucional de articulación y coordinación vertical (disciplinar,

transciclares) y transversal (interdisciplinar por ciclos)


Consensos

en la FAU

Nº

ITEMS CONSULTADOS

Co

mu

nic

acio

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Co

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nes II

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FA

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1

Duración de la Carrera conducente al título de "Arquitecto" : 5 años

2

Organización de la carrera: 3 ciclos

3

Predominio de contenidos determinados por las incumbencias en los ciclos inferiores

4

Predominio de contenidos electivos en el último ciclo. Incremento del nº de materias electivas a tomar por el alumno

5

Aprobación del Primer ciclo completo para que el alumno pueda continuar en la carrera

6

Posibilidad de Titulación Intermedia si el alumno toma las materias complementarias específicas establecidas

7

Posibilidad de certificar una orientación al concluir la carrera, si el alumno toma la secuencia de materias electivas a ese fin

8

Política de articulación con postgrado prioritariamente a traves de las orientaciones mencionadas

9

Sistema de articulación y coordinación "vertical" entre materias de una misma disciplina o afines

10

Sistema de articulación y coordinación "horizontal" entre materias de dist. disc. y control de cump. de objetivos por ciclo

La propuesta representa una verdadera innovación estructural con un alto grado

de consenso. Si no fuera así, estaríamos en presencia de una mera

reorganización de materias y contenidos y no ante una Reforma Curricular.


Noviembre 2003 - CODFAUN

Documento “Acreditación de la Carrera de grado en Facultades de

Arquitectura” para el programa de reforma curricular 2003.

Los representantes del Consejo de Decanos de Facultades de Arquitectura de

Universidades Nacionales (CODFAUN) y la Comisión de Decanos de

Arquitectura Nacionales de Gestión privada elevan al Sr. Ministro de

Educación, Lic. Daniel Filmus, los documentos para la acreditación de la

Carrera de Arquitectura :

Contenidos curriculares básicos

Carga horaria mínima

Criterios de intensidad de la formación práctica

Estándares para la acreditación de la carrera de arquitectura

Actividades profesionales reservadas al título de arquitecto.


Diciembre 2004 – Objetivos por Ciclo FAU

• HCD aprueba la “Propuesta Hacia la Definición de los Objetivos por

Ciclo” elaborada por la Comisión Ejecutiva y elevada por la Comisión de

Programa de la Reforma Curricular.

Se definen :

Objetivos Institucionales.

Objetivos del Plan de Estudios.

Caracterización de los Ciclos.

Objetivos del 1° Ciclo: Introductorio.

Objetivos del 2° Ciclo: Formación Básica.

Objetivos del 3° Ciclo: Formación Superior.


COMISION DE PROGRAMA

ViceDecano

3 miembros del HCD

Coordinador de la Unidad de Reforma Curricular

Secretaria de Asuntos Académicos

Secretaria de Investigación y Postgrado

Secretaria de Extensión Universitaria

COMISION EJECUTIVA

Coordinador de la Unidad de Reforma Curricular

1 representante de cada Instituto

3 representantes estudiantiles

1 representante graduado

1 representante del área pedagógica

Insertar al profesional arquitecto en la región, con un rol activo en el proceso

de desarrollo.

Atender a la demanda del contexto, promoviendo la formación de

profesionales sensibles y permeables a las cambiantes condiciones, a partir

de las capacidades de creación, innovación, crítica y reflexión.

Formar profesionales con fundamentos éticos y sensibilidad social, a fin de

ser ciudadanos comprometidos con la preservación de los valores y

tradiciones propias, la defensa del medio ambiente y la calidad de vida de

sus habitantes.

Desarrollar en el ámbito institucional una propuesta de funcionamiento

orientada a la producción de conocimientos socialmente significativos,

apuntando a la calidad y la pertinencia de sus resultados, a partir de criterios

de flexibilidad e innovación.

Incorporar los problemas de la realidad, integrando espacios para la

formación, la investigación, la extensión y transferencia al medio .

Objetivos Institucionales


Conocer los aspectos antropológicos, sociológicos y económicos relevantes

y todo el espectro de necesidades, aspiraciones y expectativas individuales y

colectivas en lo referido al ambiente construido.

Comprender las cuestiones que hacen a las acciones de preservación del

paisaje, y de la evaluación de los impactos al medio-ambiente, con vista al

equilibrio ecológico y desarrollo sustentable.

Adquirir las habilidades necesarias para concebir proyectos de arquitectura,

urbanismo y paisajismo, para realizar construcciones, considerando los

factores de costo, de durabilidad, de mantenimiento, de especificaciones, así

como los reglamentos legales, de modo de satisfacer las exigencias

culturales, económicas, estéticas, técnicas, ambientales y de accesibilidad

de los usuarios.

Dominar con nivel científico y profesional los conocimientos, recursos

técnicos y metodológicos del campo de la Arquitectura y el Urbanismo.

Objetivos del Plan de Estudios


Interpretar con juicio crítico, desde una sólida formación integral, las

problemáticas socio-políticas contemporáneas, a los efectos de operar en

sus diversos niveles de intervención.

Valorar el aporte interdisciplinario que otorgan las ciencias afines al núcleo

disciplinar en la interpretación y transformación integral del hábitat humano.

Manifestar capacidad de síntesis a través del diseño, como acción

propositiva y transformadora del entorno.

Comprometerse, desde la perspectiva integral de la carrera, en la concreción

de propuestas orientadas a dignificar las condiciones socio-económicas

actuales del medio local, regional y nacional.

Participar con idoneidad desde la profesión en el desarrollo de los valores e

identidad de la cultura nacional.

Seleccionar tecnologías, materiales, sistemas de construcción y estructurales

adecuados a cada problemática particular.



Aplicar los criterios más convenientes a la organización y dirección de obras.

Acreditar solvencia en los aspectos legales y éticos involucrados en el

ejercicio de la profesión.

Poseer los niveles formativos necesarios para integrar equipos de

investigación, de práctica interdisciplinaria y de gestión en las funciones

públicas.

Desarrollar tareas de extensión universitaria como vinculación y compromiso

con el medio social, a los efectos de generar procesos de retroalimentación e

integración institucional.

Generar actitudes de aprendizaje permanente y de actualización apropiadas

para operar en un mundo en constante transformación y desarrollo

tecnológico.



Caracterización de los Ciclos


ESTRUCTURA CURRICULAR y SUS CICLOS

GRADO POSGRADO

1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO 4º CICLO

De Formación

INTRODUCTORIA

De Formación

BASICA

De Formación

SUPERIOR

De Formación de

POSTGRADO

Propedéutico-Holístico

De formación general e introductoria al discurso conceptual y metodológico de la carrera. Introduce al alumno en la problemática inicial del diseño arquitectónico.

Analítico-Conceptual

De apropiación y profundización progresiva y diversificada de los contenidos básicos de la oferta. Desarrolla las capacidades y destrezas básicas de la práctica proyectual.

Sintético-Integrador

De afianzamiento y consolidación relacional y sistémica de los conocimientos avanzados de la carrera. Define la pertinencia disciplinar, las orientaciones y la apropiación compleja de la práctica proyectual y profesional

De Especialización

De capacitación profesional avanzada y especialazada en saberes disciplinares y/o metodológicos. De continuación, profundización e integración con las acreditaciones de grado.

Objetivos del 1° Ciclo - Formación Introductoria

Al acreditar el Ciclo Introductorio el alumno estará en condiciones de:

Construir su identidad como estudiante de Arquitectura.

Conocer holísticamete el discurso básico e introductorio de la problemática

arquitectónica.

Apropiarse de los saberes básicos y constitutivos de las áreas de

conocimiento del ciclo.

Conocer la compleja problemática del proceso de diseño, su origen,

naturaleza y campos de acción.

Integrar el conocimiento de los contenidos introductorios de la oferta con los

aspectos conceptuales y metodológicos de la disciplina proyectual.

Desarrollar actividades de integración y transversalización interdisciplinaria.


Al acreditar el Ciclo Básico el alumno estará en condiciones de:

Comprender la naturaleza epistemológica y procedimental de los

conocimientos que articulan la formación disciplinar del ciclo.

Desarrollar los campos, metodologías y objetivos específicos de cada una

de las disciplinas, con una visión transdisciplinar en el abordaje y resolución

de los problemas inherentes a la práctica profesional.

Consolidar la formación en las distintas áreas del conocimiento,

promoviendo la creatividad y considerando como base de la misma, las

dimensiones concretas de la realidad y del contexto económico, natural y

social al que deben su pertinencia.

Promover la capacidad de aprendizaje autónomo, a partir del proceso de

reflexión en la acción y la generación de conocimientos y prácticas innovad.

Captar la compleja problemática proyectual, afianzando los conocimientos,

habilidades y destrezas, involucradas en la producción de propuestas de

diseño.

Desarrollar procesos analíticos-secuenciales y actitudes crítico-reflexivas

para proyectar sistemas espaciales ambientalmente sustentables.


Objetivos del 2° Ciclo - Formación Básica


Al acreditar el Ciclo Superior el alumno estará en condiciones de:

Definir la pertinencia de la formación disciplinar especializada, integrada a las

incumbencias profesionales.

Desarrollar una ajustada práctica profesional confirmando y concluyendo el nivel

de formación, logrado en el transcurso de la carrera.

Profundizar su formación en áreas de su elección, apropiándose de las

estructuras epistémicas fundantes y capacitándose para resolver problemas de

orden teórico-práctico en el campo de su elección.

Desarrollar su capacidad de aprendizaje autónomo, el proceso de reflexión en la

acción y la generación de conocimientos y prácticas innovadoras, a fin de integre

y transversalice los conocimientos adquiridos.

Captar la compleja problemática proyectual, afianzando los conocimientos,

habilidades y destrezas de los ciclo anteriores, para abordar a niveles de

resolución, problemáticas de mayor complejidad, vinculadas con el ejercicio

profesional.

Desarrollar procesos analíticos-secuenciales y actitudes crítico-reflexivas para

proyectar sistemas espaciales ambientalmente sustentables.


Establecer puentes conceptuales y disciplinares entre su formación de grado y

los niveles de especialización de postgrado.

Objetivos del 3° Ciclo - Formación Superior


Abril 2006 – Estándares para Acreditación

• Acuerdo Plenario N° 36 del Consejo de Universidades. “Estándares para la

acreditación de la Carrera de Arquitectura”.

Res. N° 498 - Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Establece:

Anexo I - Contenidos curriculares básicos

Anexo II - Carga horaria mínima para la carrera de Arquitectura

Anexo III - Criterios de intensidad de la formación práctica para la carrera

de Arquitectura

Anexo IV - Estándares para la acreditación de la carrera de Arquitectura

Anexo V - Actividades profesionales reservadas al título de Arquitecto.

Mayo 2006 – Estándares para Acreditación


Anexo I - Contenidos Curriculares Básicos

Se reconoce la existencia de 4 áreas en las cuales pueden agruparse los

contenidos curriculares de la carrera de Arquitectura.

AREA SUB AREA CONTENIDOS

COMUNICACIÓN Y

FORMA

SISTEMAS DE

REPRESENTACION

Sistemas, métodos y

procedimientos analógicos y

digitales para la representación y

prefiguración Integral de las

distintas escalas del espacio y de

los objetos.

OPERACIONES CON

LAS FORMAS

Conceptualización general y

organización de las formas.

Propiedades, clasificación y

ordenamiento. Principios de

generación de la forma objetual,

arquitectónica y urbana.

Comunicación y significación de

las formas.



PROYECTO Y

PLANEAMIENTO

PROYECTO

ARQUITECTONICO Y

URBANO

Métodos y teorías del diseño

arquitectónico y urbano.

Interpretación de necesidades

y resolución de problemas del

hábitat.

Desarrollo de proyectos para la

resolución funcional, formal,

espacial y técnica.

Resolución proyectual en

relación al contexto y según las

variables de escala, normativas,

complejidades y niveles de

resolución del proyecto

arquitectónico y urbano.

URBANISMO Y

PLANIFICACION

Análisis y relevamiento de

problemas territoriales y

urbanos, incluyendo los

componentes, sociales,

económicos y tecnológicos.

Intervenciones y propuestas en

las distintas escalas.




CIENCIAS BASICAS,

TECNOLOGIA,

PRODUCCION Y

GESTION

CIENCIAS BASICAS

Conceptos básicos de matemática y

geometría analítica para abordar las

capacidades proyectuales espaciales y

tecnológicas.

Conceptos básicos de física en cuanto

a la necesidad de abordar las

competencias proyectuales,

tecnológicas y constructivas.

ESTRUCTURAS

Análisis, diseño, proyecto,

cálculo y dimensionamiento de

Estructuras Mecánica de los sólidos.

Resistencia de los materiales.

Mecánica del suelo. Fundaciones.

Análisis estructural en sistemas

isostáticos e hiperestáticos.

Estados de tensión simples y

múltiples. Deformabilidad. Elasticidad.

Dimensionamiento

en el campo elástico y anelástico.




CIENCIAS BASICAS,

TECNOLOGIA,

PRODUCCION Y

GESTION

CONSTRUCCION

Comportamiento y tecnología

de los materiales naturales e

industriales.

Los procesos constructivos.

Sistemas y componentes.

Tecnologías de construcción y

producción.

Sistemas de ejecución de

obras: Tecnologías tradicionales y no

tradicionales.

ACONDICONAMIENTO

E INSTALACIONES

Análisis, diseño, proyecto y

cálculo de Instalaciones para la

habitabilidad, el confort y la

seguridad en las construcciones.

Materiales, instalaciones y sistemas

que posibilitan el control del

acondicionamiento y la ejecución de

instalaciones.




CIENCIAS BASICAS,

TECNOLOGIA,

PRODUCCION Y

GESTION

PRODUCCION,

GESTION Y PRACTICA

PROFESIONAL

Organización, dirección, gestión y

ejecución de obras: métodos.

Legislación aplicada al diseño y a

la producción de proyectos y

obras.

Marco normativo Modalidades

del ejercicio profesional.

Documentación y práctica.

Seguridad, riesgo e Higiene en

la Construcción.

Arbitrajes, tasaciones, peritajes

y valuaciones.




HISTORIA Y TEORIA

HISTORIA DE LA

ARQUITECTURA Y EL

URBANISMO

Conceptos históricos de las

relaciones entre sociedad,

cultura, espacio y formas de

habitar.

Historia de la ciudad, la

arquitectura, y el espacio

habitado en las diferentes

culturas.

Concepto de Patrimonio

Artístico, Arquitectónico y

Urbano.

TEORIA DE LA

ARQUITECTURA

Concepto de Teoría de la

Arquitectura: Diferentes

posiciones.

Noción de Crítica de la

Arquitectura.



Anexo II – Carga Horaria Mínima para las carreras de Arquitectura

AREA CARGA HORARIA

MINIMA

COMUNICACIÓN Y FORMA 350

PROYECTO Y PLANEAMIENTO 1575

CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA, PRODUCCION

Y GESTIÓN 1225

HISTORIA Y TEORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL

URBANISMO 350

TOTAL 3500


Dentro de la carga horaria mínima de 3500 horas, la formación práctica

debe tener una carga horaria de al menos 700 horas, incluidas en los

siguientes ámbitos de formación: las que hacen al proyecto donde se

vuelcan conocimientos teóricos, así como las habilidades proyectuales y

técnicas y en aquellos conocimientos que responden a la producción y

gestión edilicia y el desarrollo y concreción de una obra. Es decir:

Proyectos de Arquitectura, Urbanismo y Planeamiento

Producción de obras.

Del total de 700 horas, deberá acreditarse un tiempo mínimo total de 150

horas dedicadas al Trabajo final o de Síntesis y a la práctica profesional

admitiéndose pasantías o empleos profesionales o proyectos concretos

desarrollados por la Institución para sectores productivos y/o de servicios.

Anexo III - Criterios de intensidad de la formación práctica para la

carrera de Arquitectura


I. Contexto Institucional ( 7 estándares)

II. Plan de Estudios y Formación (12 estándares)

III. Cuerpo Académico ( 8 estándares)

IV. Estudiantes y Graduados (11 estándares)

V. Infraestructura y Equipamiento (13 estándares)

• Recursos Presupuestarios

• Aulas y su equipamiento

• Bibliotecas y centros de documentación

• Instalaciones requeridas por el plan de estudios

• Equipamiento informático y didáctico.



I. Contexto Institucional

I.1 La carrera de Arquitectura debe desarrollarse en Universidades o Institutos

Universitarios donde se realicen las actividades sustantivas de la educación

superior: docencia, investigación, extensión y difusión del conocimiento y cuya

misión institucional esté explícitamente definida y sea de conocimiento público.

I.2. La identificación de la carrera de Arquitectura responderá al proyecto educativo

que presente los atributos y competencias del profesional arquitecto, y debe

hacerse explicitando los objetivos de la misma, proporcionando a la sociedad

una clara identificación de su propósito y específicamente al estudiante la

fundamentación del plan de estudio, las aptitudes que debe desarrollar, la

dedicación y los medios para lograr el objetivo y cuáles serán las distintas

alternativas y posibilidades que se plantearán para su ejercicio.

I.3. La institución debe tener definidas y desarrollar políticas institucionales en los

siguientes campos:

- investigación científica, aplicada al campo tecnológico / proyectual.

- actualización y perfeccionamiento del personal docente y de apoyo, que

contemplará a la capacitación en el área profesional específica y los aspectos

pedagógicos.

- extensión, cooperación interinstitucional, difusión del conocimiento producido y

vinculación con el medio.



I. Contexto Institucional

I.4. La carrera debe contar con una organización y una conducción académica y

administrativa adecuada, marcos normativos, reglamentos y normas de

procedimiento, que garanticen la calidad, idoneidad y pertinencia de sus

acciones, así como instancias institucionalizadas responsables del diseño y

seguimiento de la implementación del plan de estudios y su revisión periódica.

Las funciones deben estar claramente identificadas y distribuidas.

I.5. El decano y los directores académicos, jefes de departamentos o institutos

deben poseer antecedentes y dedicación compatibles con la naturaleza del

cargo.

I.6. El personal administrativo debe estar capacitado y su número debe ser

congruente con la planta académica y la matrícula.

I.7. Deben existir sistemas de registro y procesamiento de la información académica

y los canales de comunicación deben ser confiables, eficientes y actualizados.



II. Plan de Estudios y Formación

II.1. Los objetivos de la carrera, el perfil profesional propuesto, el plan de estudios y

la propuesta pedagógica deben estar claramente definidos y ser coherentes

entre sí.

II.2 El plan de estudios debe especificar los niveles o áreas, asignaturas, módulos u

otras denominaciones, que lo forman, constituyendo una estructura integrada y

racionalmente organizada. Deben explicitarse los criterios con que se

fundamenta la forma de organización adoptada.

La formación recorre tres (3) instancias secuenciales y graduales. La primera

identifica la adquisición de conocimientos y capacidades básicas e

instrumentales; la segunda se centra en la formación proyectual y técnica

específica propia de la disciplina, la tercera abarca la culminación de las

orientaciones, especializaciones o integración de conocimientos y capacidades

adquiridas durante las instancias anteriores.

Se reconoce la existencia de CUATRO (4) áreas en las cuales pueden ser

agrupados los contenidos curriculares de la carrera de arquitectura. Este

reconocimiento de áreas en general no implica una relación vinculante con la

estructura que establece cada Plan de Estudios: Dentro de estas CUATRO (4)

Areas principales (ver Anexo I), pueden distinguirse sub-áreas componentes de

aquéllas.




II.3. Debe existir una reglamentación que tenga en cuenta los requisitos previos para

acceder al cursado y promoción de cada asignatura mediante un esquema de

correlatividad que garantice la continuidad y coherencia en el aprendizaje de los

conocimientos.

II.4. El plan de estudios de la carrera debe cumplir con los contenidos curriculares

mínimos, la carga horaria y la intensidad de la formación práctica y otras

normativas de la institución.

Los contenidos de las asignaturas (cursos, módulos, seminarios u otras

denominaciones) deben estar desarrollados y explicitados.

La carga horaria mínima contempla exclusivamente los Contenidos Curriculares

Básicos de la Carrera que otorga el título de Arquitecto. Queda sujeto a la

modalidad y capacidad de oferta de cada Facultad la implementación de otros

contenidos obligatorios, optativos y/o electivos, no considerados en el contexto

de las actividades profesionales consignadas en el Anexo V.

II.5. En el plan de estudios los contenidos deben integrarse horizontal y verticalmente

y permitir la participación e integración de docentes y estudiantes en

experiencias educacionales comunes.




II.6. Las asignaturas (u otras denominaciones) deben contar con un programa que

contenga sus objetivos, contenidos, carga horaria, la descripción analítica de las

actividades teóricas y prácticas, la bibliografía, la metodología con la cual se

desarrollará y la forma de evaluación utilizada.

II.7. El plan de estudios debe incluir actividades de formación práctica supervisadas.

La formación práctica se debe considerar en dos instancias: las que hacen al

proyecto donde se vuelcan conocimientos teóricos, habilidades proyectuales y

capacidades técnicas y aquellas que responden a la producción, gestión edilicia,

desarrollo y concreción de una obra.

II.8. El plan de estudios debe incluir instancias de práctica profesional supervisada,

de duración y calidad equivalente para todos los estudiantes, y un trabajo final o

de síntesis.

Las pasantías en ámbitos profesionales o los proyectos concretos desarrollados

por la institución para sectores productivos y/o de servicios u otras modalidades,

permitirán acreditar la práctica profesional supervisada.

II.9. Los contenidos y la metodología de enseñanza adoptados deben ser

actualizados y evaluados periódicamente.




II.10. El plan de estudios puede ofrecer por fuera de la carga horaria mínima materias

obligatorias, optativas y/o electivas con el fin de posibilitar la profundización o

ampliación de conocimientos y/o la adquisición de destrezas o habilidades de

utilidad en la formación del arquitecto.

II.11. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes debe ser congruente con los

objetivos y metodologías de la enseñanza previamente definidos y contemplar

de manera integrada la adquisición de conocimientos, la formación de actitudes,

el desarrollo de la capacidad de análisis y conceptualización, de destrezas y

habilidades para encontrar la información y para resolver problemas concretos.

En la carrera se debe considerar periódicamente la frecuencia, cantidad y

distribución de evaluaciones que se exigen a los estudiantes.




II.12. Las asignaturas de la carrera deben presentar distintas estrategias didácticas

basadas en la programación de actividades, que estimulen la expresión gráfica,

oral y escrita, la creatividad, el desarrollo de la capacidad de concreción,

abstracción y la participación.

La modalidad de Taller, característica de la carrera de Arquitectura, constituye

una experiencia de enseñanza y aprendizaje realizada en un ámbito, de forma

grupal e involucrando la interacción entre docentes y estudiantes. Las

actividades de proyecto, correcciones grupales, clases específicas, elaboración

de conclusiones, se constituyen en formas específicas de construcción del

conocimiento compartido. El Taller es un espacio de producción y de reflexión

permanente sobre el propio producido.

Estos Talleres son dominantes en el Área de Proyecto Arquitectónico y Urbano,

y se practican total o parcialmente en otras áreas.



III. Cuerpo Académico

III.1. La carrera debe contar con un cuerpo docente propio, en número, composición y

dedicación suficiente para garantizar las actividades de docencia, investigación y

extensión programadas. Deberán existir políticas institucionales que

progresivamente promuevan en los profesores la formación de postgrado y la

participación en investigación, desarrollo tecnológico o actividades profesionales

para transmitir a los estudiantes las experiencias adquiridas.

III.2. Los miembros del cuerpo docente deben tener una formación como mínimo

equivalente al título de grado de la carrera en la cual están enseñando, excepto

en aquellos casos donde se verifique excepcional idoneidad en sus

antecedentes, lo que podrá ser considerado en los reglamentos

correspondientes.

Dentro del plantel docente debe existir un adecuado equilibrio entre la formación

académica y la experiencia profesional lograda en el ámbito de la producción de

bienes y servicios.

III.3. Se debe fomentar la participación de profesores con títulos universitarios de

diversa formación de base y provenientes de distintas Universidades para

integrar equipos interdisciplinarios en actividades académicas que así lo

requieran.



III. Cuerpo Académico

III.4. Deben existir programas o acciones que promuevan la vinculación del personal

docente de la carrera con los sectores productivos y de servicios.

III.5. Debe contarse con un registro actualizado de los antecedentes académicos y

profesionales del personal docente, de carácter público.

III.6. El ingreso a la docencia debe estar reglamentado y ajustarse a reglas públicas no

discriminatorias, de acuerdo a las previsiones del estatuto académico de cada

institución en el marco de lo dispuesto por la Ley de Educación Superior.

III.7. Los docentes deben ser evaluados periódicamente y deben ser informados de los

resultados de tales evaluaciones, incluyendo la consideración de la opinión de los

estudiantes sobre su desempeño. Los mecanismos de promoción en la carrera

docente deben tomar en cuenta la evaluación del desempeño académico.

III.8. El personal docente auxiliar y de apoyo debe ser apropiado en cantidad y

competencia para satisfacer los requerimientos de cada una de las asignaturas

de la carrera.



IV. Estudiantes y Graduados

IV.1. La institución deberá tener en cuenta su capacidad educativa en materia de

recursos humanos y físicos de modo de garantizar a los estudiantes una

formación de calidad. Así la calidad se puede sintetizar como la suma de:

• Eficiencia del proceso y la organización

• Pertinencia social del producto educativo.

• Valor cultural, científico y social de los logros propuestos y obtenidos.

IV.2. Los mecanismos y características de los sistemas de admisión y selección

deben adecuarse a los objetivos y propósitos de la carrera.

IV.3. Los requisitos de ingreso y admisión del postulante a la carrera deben ser

explícitos asegurando la no discriminación y la institución debe realizar acciones

para difundir, orientar y ayudar al ingresante.

IV.4. Deben explicitarse los mecanismos de seguimiento de los estudiantes, medidas

efectivas de retención y análisis de la información sobre rendimiento, retraso y

egreso.

IV.5. Debe asegurarse el resguardo de la documentación que permita evaluar la

calidad del trabajo de los estudiantes.



IV. Estudiantes y Graduados

IV.6. Los estudiantes deberán tener acceso a mecanismos o instancias de apoyo

académico que les faciliten la permanencia y adecuado rendimiento en la

carrera, la construcción del conocimiento y el desarrollo de la personalidad tales

como tutorías, asesorías y orientación profesional en cantidad suficiente, de

buen nivel y calidad.

IV.7. La carrera deberá contar con medios que estimulen el desarrollo de las

potencialidades de los estudiantes.

IV.8. Las reglas de los sistemas de becas con que cuente la institución deberán ser

de acceso público.

IV.9. Con el objetivo de integrarlo paulatinamente al medio en el que se desempeñará

como profesional, debe estimularse al estudiante a realizar actividades de

iniciación en la investigación y extensión y fomentar en él una actitud proclive a

la formación continua.

IV.10.Deben preverse mecanismos para la actualización, formación continua y

perfeccionamiento profesional de los graduados.

IV.11.Deben preverse mecanismos de seguimiento de graduados y favorecerse la

participación de los mismos en la institución, de acuerdo a lo que establezca su

estatuto académico en el marco de lo previsto por la Ley de Educación Superior.



V. Infraestructura y Equipamiento

• Recursos Presupuestarios

V.1. La institución y la unidad académica donde se desarrolla la carrera debe

tener una asignación presup definida que le permita cumplir sus fines y

objetivos.

V.2. La carrera debe contar con un plan de desarrollo explícito, que incluya metas

a corto, mediano y largo plazo, atendiendo al mejoramiento de la calidad.

V.3. Deben existir mecanismos de planificación administrativa y financiera, con

programas de asignación de recursos que privilegien la disposición de

fondos adecuados y suficientes para el desarrollo de las activ. académicas.

V.4. La infraestructura de la institución debe ser adecuada a la cantidad de

estudiantes, docentes y personal administrativo y técnico, conteniendo los

espacios físicos (aulas, talleres, administración, biblioteca, entre otros) los

medios y el equipamiento necesarios para el desarrollo de las distintas

actividades de enseñanza.

V.5. El acceso y uso de los espacios debe estar garantizado por la propiedad o

por convenios formalmente suscriptos.

V.6. La institución debe garantizar la finalización de la carrera a los estudiantes

admitidos dentro de los términos que fije la reglamentación.

V.7. Los espacios físicos disponibles se distribuirán en relación con los distintos

requerimientos, creando el ambiente universitario propicio para la formación.




• Aulas y su equipamiento

V.8. Las aulas y talleres deben ser suficientes en cantidad, capacidad y

disponibilidad horaria para el desarrollo de las clases a impartir en la carrera

de acuerdo a la modalidad y objetivos de la misma y el número de estud.

V.9. Las características y el equipamiento didáctico de las aulas y talleres deben

ser acordes con las metodol. de la enseñanza establecidas en la carrera.

• Bibliotecas y centros de documentación

V.10. La carrera debe poseer bibliotecas y/o centros de información equipados y

actualizados, que dispongan de un acervo bibliográfico pertinente,

actualizado y variado, o acceder al mismo a través de convenios

interbibliotecarios.

V.11. La dirección y administración de biblioteca debe estar a cargo de personal

profesional suficiente y calificado. El servicio a los usuarios y el horario de

atención debe ser amplio. Debe disponerse de equipamiento informático,

acceso a redes de base de datos y contarse con un registro actualizado de

los servicios prestados y el número de usuarios.




• Instalaciones requeridas por el plan de estudios

V.12. Los talleres, aulas y demás espacios de infraestructura deben ser

suficientes en cantidad, capacidad, disponibilidad horaria, equipamiento y

mantenimiento.

Deben adecuarse a las necesidades y objetivos fijados por la carrera.

• Equipamiento informático y didáctico.

V.13. La carrera debe disponer de equipamiento informático y didáctico

actualizado y en buen estado de funcionamiento, acorde con las

necesidades de la carrera y el número de estudiantes a atender.

Los estudiantes y el cuerpo académico deben tener fácil acceso al uso del

equipamiento, disponibilidad horaria y personal de soporte especializado.



1. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la concreción de los espacios

destinados al hábitat humano.

2. Proyectar, dirigir y ejecutar la construcción de edificios, conjuntos de

edificios y los espacios que ellos conforman, con su equipamiento e

infraestructura y otras obras destinadas al hábitat humano.

3. Proyectar, calcular y dirigir y ejecutar la construcción de estructuras

resistentes correspondientes a obras de arquitectura.

4. Proyectar, calcular y dirigir y ejecutar la construcción de instalaciones

complementarias correspondientes a obras de arquitectura, excepto cuando

la especificidad de las mismas implique la intervención de las ingenierías.

5. Proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperación, renovación, rehabilitación

y refuncionalización de edificios, conjuntos de edificios y de otros espacios

destinados al hábitat humano.

Anexo V - Actividades profesionales reservadas al título de Arquitecto


I N C U M B E N C I A S

6. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la construcción del equipamiento interior

y exterior, fijo y móvil, destinado al hábitat del hombre, incluyendo los

habitáculos para el transporte de personas.

7. Diseñar, proyectar y efectuar el control técnico de componentes y materiales

destinados a la construcción de obras de arquitectura.

8. Programar, dirigir y ejecutar la demolición de obras de arquitectura.

9. Realizar estudios, proyectar y dirigir la ejecución de obras destinadas a la

concreción del paisaje.

10. Efectuar la planificación arquitectónica y urbanística de los espacios

destinados a asentamientos humanos.




11. Proyectar parcelamientos destinados al hábitat humano.

12. Realizar medición y nivelación de parcelas con el objeto de concretar la

ejecución de obras de arquitectura.

13. Realizar estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y

planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas

relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura.

14. Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificación de los

espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño,

proyecto y ejecución de obras de arquitectura.

15. Participar en planes, programas y proyectos de ordenamiento físico-

ambiental del territorio y de ocupación del espacio urbano y rural.




16. Participar en la elaboración de normas legales relativas al ordenamiento y

planificación de los espacios que conforman el hábitat humano.

17. Participar en la elaboración de planes, programas y proyectos que no siendo

de su especialidad afecten al hábitat humano.

18. Realizar relevamientos, tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles.

19. Realizar arbitrajes, peritajes, tasaciones y valuaciones relacionadas con el

ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y con

los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de

arquitectura.

20. Proyectar, ejecutar, dirigir y evaluar

todo lo concerniente a la higiene y

seguridad en obras de arquitectura.




Mayo 2006 – Cronograma para Acreditación CONEAU

• Cronograma del proceso de Acreditación de Carreras de Arquitectura.

En él se establecen las fechas y plazos para presentaciones voluntarias,

para informe de actividades de autoevaluación, para recusaciones y para

la visita a la unidad académica.

Secretaría Académica eleva al HCD informe de los avances realizados en

la reforma del Plan de Estudios para la Carrera de Arquitectura.

Se propone un plan de avance para la Reforma Curricular.




31|05|2002 Creación de la Unidad de Reforma Curricular

Coordinación: Arq. Osvaldo Martorell (Res.N°175/02)

24|10|2002 Inicio del Programa de Reforma Curricular:

Creación de la Comisión de Programa y la Comisión Ejecutiva

31|10|2003 Unidad de Ref. Curricular a cargo de Secretaría Académica

Coordinación: Arq. Patricia Rodríguez Anido (Res.N°472/03)

13|11|2003 Aprobación HCD de la Estructura Curricular (Res.N°135/03)

09|12|2004 Aprobación HCD de los Objetivos por Ciclo (Res.N°132/04)

18|05|2006 MECyT - Contenidos Curriculares Básicos para la carrera de

Arquitectura - (Res.N°498/06)

27|12|2006 Aprobación del Proyecto Sintético Mapa Curricular (Res.N°107/06)

05|09|2007 Aprobación HCD FAU del Plan de Estudios 2008 (Res.N°063/07)

12|11|2007 Aprobación HCS UNT del Plan de Estudios 2008 (Res.N°2606/07)

01|03|2008 Implementación del nuevo Plan de Estudios FAU 2008

SINTESIS DEL PROCESO

Carrera Arquitectura

Título: Arquitecto

Plan de estudios 1979-3 (1999)

AREAS SUB AREAS MATERIAS AÑO SISTEMA CH Mín

Sistemas de Representación Sistemas de Representación 1° año Promocional 96 112

Comunicaciones I 1° año Promocional 96 112

Comunicaciones II 2° año Regular 72 72

Comunicaciones III 3° año Promocional 72 72

336 368 350

Arquitectura I 1° año Promocional 336 360

Arquitectura II 2° año Promocional 336 336

Arquitectura III 3° año Promocional 336 336

Arquitectura IV 4° año Promocional 336 336

Arquitectura V 5° año Promocional 336 336

Arquitectura VI 6° año Promocional 336 336

Urbanismo I (práctica) 4° año Regular 36 24

Urbanismo II (práctica) 5° año Regular 36 24

2088 2088 1575Matemática 1° año Promocional 96 112

Introducción a la Tecnología Arquitectónica 1° año Promocional 96 112

Estructuras I 2° año Regular 72 72

Estructuras II 3° año Promocional 72 72

Estructuras III 4° año Promocional 72 72

Construcciones I 2° año Regular 72 72

Construcciones II 3° año Regular 72 72

Construcciones III 4° año Regular 72 72Acondicionamiento Ambiental I 3° año Regular 72 72

Acondicionamiento Ambiental II 4° año Regular 96 120

Economía y Organización de Obras 5° año Promocional 96 120

Práctica Profesional y Legal 6° año Regular 72 96

960 1064 1225Introducción a la Historia de la Arquitectura 2° año Regular 72 72

Historia de la Arquitectura I 3° año Promocional 72 72

Historia de la Arquitectura II 4° año Regular 72 72

Urbanismo I (teoría) 4° año Regular 36 48

Urbanismo II (teoría) 5° año Regular 36 48

Teoría de la Arquitectura Teoría de la Arquitectura 2° año Promocional 72 72

360 384 350

Electiva 1 5° año Promocional 72 48

Electiva 2 6° año Promocional 72 48

144 96

3888 4000 3500

PE 79 PE 79 ACRED

CH Real PE ´79

PRO

YEC

TO

Y

PLA

NEA

MIE

NTO

CO

MU

NI-

CA

CIO

N Y

FOR

MA

CH PE '79

Operaciones con las formas

Proyecto Arquitectónico y Urbano

Urbanismo y Planificación

OTRAS

Estructuras

Construcción

Acondicionamiento e Instalaciones

Producción, Gestión y Práctica ProfesionalCIE

NC

IAS

BA

SIC

AS,

TEC

NO

LOG

IA,

PRO

DU

CC

ION

Y G

ESTI

ON

HIS

TOR

IA Y

TEO

RIA Historia de la Arquitectura y el Urbanismo

Ciencias Básicas

CARGAS HORARIAS PLAN DE ESTUDIOS FAU 1979 /3

3888 PE ´79

4000 FAU ´06

3500 ACRED

ECO1 6

6 72

SIGLA DEL NOMBRE

DE LA MATERIA TOTAL DE CREDITOS

CARGA HORARIA

SEMESTRAL

CARGA HORARIA

SEMANAL

MAPA CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS FAU 1979 /3

COMUNICACIÓN 8 96

Y

FORMA

8 96 6 72 6 72

PROYECTO 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168 12 168

Y

PLANEAMIENTO

2 24 2 24

8 96

8 96 6 72 6 72 6 72

TECNOLOGIA,

PRODUCCION 6 72 6 72 6 72Y GESTION

6 72 8 96

8 96 6 72

6 72 6 72 6 72

6 72 4 48 4 48

6 72 6 72

TOTAL HS. SEMANALES 28 28 24 30 24 30 26 30 26 18 18 18 CH total

TOTAL HS. CUATRIMEST. 360 360 312 384 312 384 336 384 336 240 240 240 3888

U 1 U 2

6º AÑO

U 1 U 2

2º cuat

FAU | UNT | CARRERA ARQUITECTURA

MAPA CURRICULAR

PLAN DE ESTUDIOS 1979/3 (1999)

AREAS1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO 4º AÑO 5º AÑO

2º cuat1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat 1º cuat

A 5

1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat 1º cuat

C 1

SR

336C 1 C 2 C 3

A 1 A 2 A 3 A 4

PPL

A 6

2064

CIENCIAS BASICAS,

MAT

960

ITA E 1 E 2 E 3

C 2 C 3

AA 1 AA 2

EOO

ELECTIVAS

144ME 1 ME 2

HISTORIA Y TEORIA

IHA HA 1 HA 2

384TA

3888 HORAS

COMUNICACIÓN 10 112

Y

FORMA

10 112 6 72 6 72

PROYECTO 15 180 15 180 14 168 14 168 14 168 14 168 14 168 14 168 14 168 14 168 14 168 14 168

Y

PLANEAMIENTO

2 24 2 24

10 112

10 112 6 72 6 72 6 72

TECNOLOGIA,

PRODUCCION 6 72 6 72 6 72Y GESTION

6 72 10 120

10 120 8 96

6 72 6 72 6 72

6 72 4 48 4 48

4 48 4 48

TOTAL HS. SEMANALES 35 35 26 32 26 32 30 32 30 18 22 18 CH total

TOTAL HS. CUATRIMEST. 404 404 312 384 312 384 360 384 360 216 264 216 4000


MAPA CURRICULAR

PLAN DE ESTUDIOS 1979/3 (1999)

AREAS1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO 4º AÑO 5º AÑO 6º AÑO

1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat 1º cuat 2º cuat

SR

368C 1 C 2 C 3

A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6

2088U 1 U 2

CIENCIAS BASICAS,

MAT

1064

ITA E 1 E 2 E 3

C 1 C 2 C 3

AA 1 AA 2

EOO PPL

HISTORIA Y TEORIA

IHA HA 1 HA 2

384TA U 1 U 2

ELECTIVAS

96ME 1 ME 2

4000 HORAS

MAPA CURRICULAR REAL PLAN DE ESTUDIOS FAU 1979 /3

Noviembre 2006 – Informe Plan de Estudios al HCD

El Plan de Estudios FAU 2008, se sustenta en tres componentes

fundamentales:

1. La Estructura del Plan aprobada por el HCD Res. Nº 135/2003, y los

Objetivos generales y por ciclos, aprobados por el HCD Res.

Nº 132/2004, resultado de todo lo aportado por la Comunidad de

la FAU, la Comisión Ejecutiva y la Comisión de Programa de la

Reforma Curricular.

2. La Resolución del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Nº

498/2006 donde se aprueban los contenidos curriculares

básicos, la carga horaria mínima, los criterios de intensidad de

la formación práctica, los estándares para la acreditación de las

carreras de Arquitectura y las actividades profesionales

reservadas al titulo de arquitecto.

3. Los recursos humanos (RRHH) y físicos reales con que cuenta

actualmente la facultad.


La fundamentación conceptual comprende :

Unidad Académica - Carrera - Título

Alcances del Título - Incumbencias Profesionales

Contexto y Objetivos Institucionales.

Fundamentación de la Carrera.

Requisitos de ingreso.

Plan de Estudios: Objetivos Generales, Modelo y Estructura del Plan de Estudios.

Ciclos de aprendizaje: Objetivos por ciclo. Materias y carga horaria por nivel y por ciclo.

Areas de conocimiento: Sub áreas. Materias y carga horaria por área.

Materias obligatorias: Nombre, Ciclo, Nivel, Area, Sub-área, Créditos, Carga Horaria

semanal, Carga Horaria Total, Régimen de Cursado, Materias Correlativas y los

Objetivos Generales de c/u. (40 materias). Materias Electivas.

Proyecto Final de Carrera

Práctica Profesional Asistida

Tecnicaturas

Mapa Curricular

Régimen de cursado y aprobación.

Sistema de Correlatividades.

Requisitos de graduación.

Transición con el Plan de Estudios anterior.

PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008 | FUNDAMENTACION

DE GRADO

COMUNICACIÓN

YFORMA

PROYECTO

YPLANEAMIENTO

TECNOLOGIA,

PRODUCCION Y GESTION

MAPA CURRICULAR

MATERIAS

ELECTIVAS

INTRODUCTORIO

1º NIVEL

1º semestre 1º semestre 2º semestre2º semestre 1º semestre

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

MC

08 ARQUITECTURA

PLAN DE ESTUDIOS 2008

CIENCIAS BASICAS,

1º CICLO 2º CICLO

DISCIPLINAR BASICO

ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO

DISCIPLINAR SUPERIOR

TÍTULO

2º NIVEL

4º CICLO

DISCIPLINAR ESPECIALIZADO

POSTGRADO3º NIVEL 4º NIVEL HABILITANTE

2º semestre1º semestre 2º semestre 1º semestre

AR

TIC

ULA

CIO

N C

ON

NIV

EL M

ED

IO

SUMATORIA DE CARGAS HORARIAS POR CICLOS

CA

RG

AS

HO

RA

RIA

S P

OR

AR

EA

S

AP

RO

BA

CIO

N 2

º C

ICLO

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

| M

AE

ST

RIA

S |

DO

CT

OR

AD

OS

1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO 4º CICLO 1º NIVEL 2º NIVEL 3º NIVEL 4º NIVEL 5º NIVEL POSTGRADO

AP

RO

BA

CIO

N 1

º C

ICLO

PR

OY

EC

TO

FIN

AL D

E C

AR

RE

RA

PR

AC

TIC

A P

RO

FE

SIO

NA

L S

UP

ER

VIS

AD

A

MAPA CURRICULAR | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

Los Ciclos y Áreas conforman la trama de un sistema institucional de

coordinación y evaluación horizontal (Disciplinar por Área) y vertical

(Transdisciplinar por Ciclo).

Estructura tramada: compuesta por 3 ciclos de grado como estadios

formativos, articulados con un cuarto ciclo de postgrado, y 4 áreas de

conocimiento, sistema que coordina horizontal y verticalmente los distintos

objetivos y contenidos de las asignaturas.


DE GRADO

COMUNICACIÓNY

FORMA

PROYECTOY

PLANEAMIENTO

TECNOLOGIA,


TOTAL HS. SEMANALES

TOTAL HS. SEMESTRALES

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O

1º semestre 1º semestre 2º semestre2º semestre

2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL

2º semestre2º semestre 1º semestre

AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO

INTRODUCTORIO DISCIPLINAR BASICO

ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO

HABILITANTE POSTGRADO

4º CICLO


La duración total del cursado de la carrera es de 10 semestres que

comprenden 5 niveles. Instaladas en esta estructura se prevén 48

materias o asignaturas.

Con cargas horarias de: 48 hs. ( 4 hs. semanales - 12 semanas)

72 hs. ( 6 hs. semanales - 12 semanas)

96 hs. ( 8 hs. semanales - 12 semanas)

144 hs. (12 hs. semanales - 12 semanas)

288 hs. (24 hs. semanales - 12 semanas)


DE GRADO

SR 8

COMUNICACIÓN 8 96Y

FORMA M 1 6

6 72

ITP 24

PROYECTO 24 288Y

PLANEAMIENTO

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8

4 48 8 96

TECNOLOGIA,


CPA 4

4 48

TOTAL HS. SEMANALES 30 32

TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO


4º CICLO


Incluye al 1° nivel (2 semestres) (7 asignaturas)

1° CICLO - GRADO: INTRODUCTORIO (Propedéutico-Holístico)

De formación general e introductoria al discurso conceptual y

metodológico de la carrera. Introduce al alumno en la problemática inicial

del diseño arquitectónico.


DE GRADO

SR 8 TD 1 4

COMUNICACIÓN 8 96 4 48Y

FORMA M 1 6 M2 6

6 72 6 72

ITP 24 TPA 1 12 TPA 2 12

PROYECTO 24 288 12 144 12 144Y

PLANEAMIENTO

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6

4 48 8 96 6 72

TECNOLOGIA, C 1 8PRODUCCION Y GESTION 8 96

AN 6

6 72

HA 1 6

6 72

CPA 4 TA 6

4 48 6 72

TOTAL HS. SEMANALES 30 32 34 32

TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384 408 384

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32 Cred 34 Cred 32

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO


4º CICLO


Incluye al 2°, 3° y 4° nivel (6 semestres) (9 + 10 + 10 = 29 asignaturas)

2° CICLO - GRADO: DISCIPLINAR BASICO (Analítico-Conceptual)

De apropiación y profundización progresiva y diversificada de los

contenidos básicos de la oferta. Desarrolla las capacidades y destrezas

básicas de la práctica proyectual.


DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4

COMUNICACIÓN 8 96 4 48 4 48Y

FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72

ITP 24 TPA 1 12 TPA 2 12 TPA 3 12 TPA 4 12

PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144Y

PLANEAMIENTO

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6

4 48 8 96 6 72 6 72

TECNOLOGIA, C 1 8 C 2 6 C 3 8PRODUCCION Y GESTION 8 96 6 72 8 96

AN 6 DIN 1 4

6 72 4 48

HA 1 6 HA 2 6

6 72 6 72

CPA 4 TA 6

4 48 6 72

ME 1 4

4 48

TOTAL HS. SEMANALES 30 32 34 32 34 34

TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384 408 384 408 408

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32 Cred 34 Cred 32 Cred 34 Cred 34

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO


4º CICLO








DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4


FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72

ITP 24 TPA 1 12 TPA 2 12 TPA 3 12 TPA 4 12 TPA 5 12 TPA 6 12

PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144Y

PLANEAMIENTO

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6 E 3 8

4 48 8 96 6 72 6 72 8 96


AN 6 DIN 1 4 DIN 2 4 AA 8

6 72 4 48 4 48 8 96

ECO1 6

6 72

HA 1 6 HA 2 6 HA 3 6

6 72 6 72 6 72

CPA 4 TA 6 U 1 4

4 48 6 72 4 48

ME 1 4 ME 2 4 ME 3 4

4 48 4 48 4 48

TOTAL HS. SEMANALES 30 32 34 32 34 34 34 34

TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384 408 384 408 408 408 408

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32 Cred 34 Cred 32 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 34

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO


4º CICLO








DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4


FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72

ITP 24 TPA 1 12 TPA 2 12 TPA 3 12 TPA 4 12 TPA 5 12 TPA 6 12 TPA 7 12 TPA 8 12

PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144Y

PLANEAMIENTO TUP 1 4 TUP 2 4

4 48 4 48

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6 E 3 8

4 48 8 96 6 72 6 72 8 96



6 72 4 48 4 48 8 96

ECO1 6 ECO2 8 LEP 8

6 72 8 96 8 96

HA 1 6 HA 2 6 HA 3 6

6 72 6 72 6 72

CPA 4 TA 6 U 1 4 U 2 4

4 48 6 72 4 48 4 48

ME 5 4

4 48

ME 1 4 ME 2 4 ME 3 4 ME 4 4 ME 6 4

4 48 4 48 4 48 4 48 4 48

TOTAL HS. SEMANALES 30 32 34 32 34 34 34 34 32 32

TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384 408 384 408 408 408 408 384 384

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32 Cred 34 Cred 32 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 32 Cred 32

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO


4º CICLO


3° CICLO - GRADO: DISCIPLINAR SUPERIOR (Sintético-Integrador)

De afianzamiento y consolidación relacional y sistémica de los conocim.

avanzados de la carrera. Define la pertinencia disciplinar, las

orientaciones y la apropiación compleja de la práctica proyectual y profes.

Incluye al 5° nivel (2 semestres) (10 asignaturas)

En total 7 + 29 + 10 = 46 asignaturas


DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4


FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72

ITP 24 TPA 1 12 TPA 2 12 TPA 3 12 TPA 4 12 TPA 5 12 TPA 6 12 TPA 7 12 TPA 8 12 PFC 12

PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144Y


4 48 4 48

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6 E 3 8

4 48 8 96 6 72 6 72 8 96



6 72 4 48 4 48 8 96

ECO1 6 ECO2 8 LEP 8

6 72 8 96 8 96

HA 1 6 HA 2 6 HA 3 6

6 72 6 72 6 72

CPA 4 TA 6 U 1 4 U 2 4

4 48 6 72 4 48 4 48

ME 5 4

4 48

ME 1 4 ME 2 4 ME 3 4 ME 4 4 ME 6 4 PPA 12

4 48 4 48 4 48 4 48 4 48 12 144

TOTAL HS. SEMANALES 30 32 34 32 34 34 34 34 32 32 24

TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384 408 384 408 408 408 408 384 384 288

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32 Cred 34 Cred 32 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 32 Cred 32 Cred 24

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO

PR

AC

TIC

A P

RO

FE

SIO

NA

L A

SIS

TID

A

PR

OY

EC

TO

FIN

AL

DE

CA

RR

ER

A


4º CICLO


El Proyecto Final de Carrera (PFC) y la Práctica Profesional Asistida (PPA) son requisitos indispensables para alcanzar el título de Arquitecto. (1 semestre) El Proyecto Final de Carrera (PFC) y la Práctica Profesional Asistida (PPA) son requisitos indispensables para alcanzar el título de Arquitecto. (1 semestre)

El Proyecto Final de Carrera (PFC) y la Práctica Profesional Asistida

(PPA) son requisitos indispensables para alcanzar el título de Arquitecto.

(1 semestre) (2 asignaturas)

Cumpliendo con el requisito del Proyecto Final de Carrera y acreditando la

Práctica Profesional Asistida se accede al título habilitante de Arquitecto

que habilita al ejercicio de las 20 incumbencias profesionales.


DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4


FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72 408


PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144Y


4 48 4 48 1680

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6 E 3 8

4 48 8 96 6 72 6 72 8 96



6 72 4 48 4 48 8 96

ECO1 6 ECO2 8 LEP 8

6 72 8 96 8 96 1272

HA 1 6 HA 2 6 HA 3 6

6 72 6 72 6 72

CPA 4 TA 6 U 1 4 U 2 4

4 48 6 72 4 48 4 48 432

ME 5 4

4 48

ME 1 4 ME 2 4 ME 3 4 ME 4 4 ME 6 4 PPA 12

4 48 4 48 4 48 4 48 4 48 12 144 288

47 materias + PPA


TOTAL HS. SEMESTRALES 360 384 408 384 408 408 408 408 384 384 288 4224

TOTAL CREDITOS SEMESTRALES Cred 30 Cred 32 Cred 34 Cred 32 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 34 Cred 32 Cred 32 Cred 24 352

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO

PR

AC

TIC

A P

RO

FE

SIO

NA

L A

SIS

TID

A

PR

OY

EC

TO

FIN

AL

DE

CA

RR

ER

A

HABILITANTE

Créditos

POSTGRADO

6 materias

12 materias

16 materias

7 materias

4º CICLO


6 materias

CARGA HORARIA TOTAL

Horas

4° CICLO - POSTGRADO: DISCIPLINAR ESPECIALIZADO (De Esp.)

De capacitación profesional avanzada y especializada en saberes

disciplinares y/o metodológicos. De continuación, profundización e

integración con las acreditaciones de grado.


DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4


FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72 408


PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144Y


4 48 4 48 1680

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6 E 3 8

4 48 8 96 6 72 6 72 8 96



6 72 4 48 4 48 8 96

ECO1 6 ECO2 8 LEP 8

6 72 8 96 8 96 1272

HA 1 6 HA 2 6 HA 3 6

6 72 6 72 6 72

CPA 4 TA 6 U 1 4 U 2 4

4 48 6 72 4 48 4 48 432

ME 5 4

4 48

ME 1 4 ME 2 4 ME 3 4 ME 4 4 ME 6 4 PPA 12

4 48 4 48 4 48 4 48 4 48 12 144 288

47 materias + PPA




AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO

PR

AC

TIC

A P

RO

FE

SIO

NA

L A

SIS

TID

A

PR

OY

EC

TO

FIN

AL

DE

CA

RR

ER

A

HABILITANTE

Créditos

POSTGRADO

6 materias

12 materias

16 materias

7 materias

4º CICLO


6 materias

CARGA HORARIA TOTAL

Horas

CH sin PPA

4080

340

3936

328

3648

304

ESTANDARES DE ACREDITACION > 3500 HS

Créditos

Horas

CH sin PPA / PFC

Créditos

Horas

CH sin PPA / PFC / ME

Créditos

Horas

CARGA HORARIA TOTAL de la carrera = 4224 hs.

equivalente a 352 créditos.


En su expresión gráfica, puede observarse que las materias del área de

comunicación y forma tienen una mayor incidencia en los primeros años de la

carrera, el grado de electividad aumenta hacia el final de los 5 años, el área de

proyecto y planeamiento recorre en una constante todos los ciclos y las áreas

técnicas y de historia y teoría alternan su acción a lo largo de los ciclos con

mayor intensidad en el ciclo disciplinar básico.


El incremento de las Materias Electivas en el 2º y 3º Ciclo, asegura un

currículum más abierto y flexible lo que posibilitará la existencia de una o más

orientaciones al concluir la carrera, si el alumno cursa y aprueba la secuencia

de materias electivas establecidas institucionalmente a tal fin. Estas

orientaciones tendrán una vinculación programática con la formación de

Postgrado. Hay 6 electivas en total.


Se incorporan a la currícula nuevas materias para dar cobertura a las actuales

áreas de vacancia, conforme a los requerimientos de la Res. Nº498 /2006:

Matemática Aplicada

Introducción Técnica

Cultura y Producción Arquitectónica

Técnicas Digitales I y II

Talleres de Proyectos Urbanos I y II



Igualmente, se reorganizaron contenidos de materias existentes conformando

unidades operativas de menor extensión y mayor especificidad. Esto ocurre en

el área de las Ciencias Básicas, Tecnología, Producción y Gestión: Acondicionamiento Natural - Diseño de Instalaciones I

Acondicionamiento Artificial - Diseño de Instalaciones II

Economía de la Construcción I - Economía de la Construcción II


Se cuatrimestralizaron todas las materias teóricas y talleres para posibilitar

una mayor flexibilidad en el cursado.


DE GRADO

SR 8 TD 1 4 TD 2 4


FORMA M 1 6 M2 6 M 3 6

6 72 6 72 6 72 408


PROYECTO 24 288 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144 12 144Y


4 48 4 48 1680

MAP 8

8 96

IT 4 TEC 8 E 1 6 E 2 6 E 3 8

4 48 8 96 6 72 6 72 8 96



6 72 4 48 4 48 8 96

ECO1 6 ECO2 8 LEP 8

6 72 8 96 8 96 1272

HA 1 6 HA 2 6 HA 3 6

6 72 6 72 6 72

CPA 4 TA 6 U 1 4 U 2 4

4 48 6 72 4 48 4 48 432

ME 5 4

4 48

ME 1 4 ME 2 4 ME 3 4 ME 4 4 ME 6 4 PPA 12

4 48 4 48 4 48 4 48 4 48 12 144 288

47 materias + PPA




4080

340

3936

PIM 6 PC 1 6 328

6 72 6 72

N 1 4 N 2 4 3648

4 48 4 48 304

PI 6 IP 6 ESTANDARES DE ACREDITACION > 3500 HS

6 72 6 72

CP 6 CP 6

6 72 6 72

RC 6 PC 2 6

6 72 6 72

GP 6 OO 6

6 72 6 72

Hs/S Σ Hs Hs/S Σ Hs

34 34

408 408

Cred 34 Cred 34

PA 12 PA 12

12 144 12 144

CHT CHT

552 552

Cred 46 Cred 46

TECNICATURAS

Créditos

Horas

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 1

º C

ICL

O

CIENCIAS BASICAS,

MATERIAS

ES

PE

CIA

LIZ

AC

ION

ES

|

M

AE

ST

RIA

S

|

DO

CT

OR

AD

OS

FAU | UNT | 2008

CH sin PPA / PFC

Créditos

Horas

CH sin PPA / PFC / ME

MAPA CURRICULAR

ELECTIVAS

AP

RO

BA

CIO

N 1

00 %

DE

L 3

º C

ICL

O

AP

RO

BA

CIO

N 7

5 %

DE

L 2

º C

ICL

O


2º NIVEL

1º semestre

1º NIVEL

1º semestre

4º NIVEL


AR

TIC

UL

AC

ION

CO

N N

IVE

L M

ED

IO

HISTORIA Y TEORIA

2º semestre

AR

EA

S

MC

08 ARQUITECTURA


1º CICLO


ARQUITECTO

5º NIVEL

3º CICLO


TÍTULO

3º NIVEL

2º CICLO

PR

AC

TIC

A P

RO

FE

SIO

NA

L A

SIS

TID

A

PR

OY

EC

TO

FIN

AL

DE

CA

RR

ER

A

HABILITANTE

Créditos

POSTGRADO

Créditos

6 materias

12 materias

16 materias

7 materias

4º CICLO


6 materias

TA

E

TA

O

TE

CN

ICO

A

SIS

TE

NT

E

ES

TU

DIO

TE

CN

ICO

A

SIS

TE

NT

E

OB

RA

Horas

CH sin PPA

CARGA HORARIA TOTAL

Horas

TECNICO ASISTENTE ESTUDIO TAE

1 Procesamiento de imágenes PIM

2 Normativa 1 N 1

3 Proyecto de Instalaciones PIM

4 Cómputo y Presupuesto CP

5 Resoluciones Constructivas RC

6 Gestión del Proyecto GP

7 Práctica Asistida PA

TECNICO ASISTENTE OBRA TAO

1 Práctica Constructiva 1 PC 1

2 Normativa 2 N 2

3 Instalaciones Prácticas IP



6 Organización de Obra OO


NOMENCLATURA TECNICATURAS

1 SR 1 ITP

2 TD 1 2 TPA 1

3 TD 2 3 TPA 2

4 M 1 4 TPA 3

5 M 2 5 TPA 4

6 M 3 6 TPA 5

7 TPA 6

1 MAP 8 TPA 7

2 IT 9 TPA 8

3 TEC 10 TUP 1

4 E 1 11 TUP 2

5 E 2

6 E 3 1 HA 1

7 C 1 2 HA 2

8 C 2 3 HA 3

9 C 3 4 CPA

10 DIN 1 5 TA

11 DIN 2 6 U 1

12 AN 7 U 2

13 AA

14 ECO 1 1 ME 1

15 ECO 2 2 ME 2

16 LEP 3 ME 3

4 ME 4

5 ME 51 PFC 6 ME 6

2 PPA 48

Economía de la Construcción I

FINALIZACION CICLO DE GRADO Materia Electiva VMateria Electiva VI

Urbanística II

MATERIAS ELECTIVAS

Urbanística I

Materia Electiva III

Materia Electiva IV

Legislación y Ejercicio Profesional

Construcciones III

Diseño de Instalaciones I

Economía de la Construcción II

Nº TOTAL DE MATERIAS

Proyecto Final de Carrera


Diseño de Instalaciones II

Acondicionamiento Natural

Acondicionamiento Artificial

Materia Electiva I

Materia Electiva II

Cultura y Producción Arquitectónica

Teoría de la Arquitectura

HISTORIA Y TEORIA

Historia de la Arquitectura I

Estructuras II

Estructuras III

Historia de la Arquitectura II

Historia de la Arquitectura III

Construcciones I

Construcciones II

Taller de Proyecto Arquitectónico VII

Taller de Proyecto Arquitectónico VIII

Matemática Aplicada

Introducción Técnica

Taller de Urbanismo y Planificación I

Taller de Urbanismo y Planificación II

Tecnología

Estructuras I

Taller de Proyecto Arquitectónico III

Taller de Proyecto Arquitectónico IV

Morfología I

Morfología II

Taller de Proyecto Arquitectónico V

CS.BASICAS, TECNOLOGIA, PROD. Y GESTION Taller de Proyecto Arquitectónico VI

Morfología III

Introducción a Taller de Proyecto

Taller de Proyecto Arquitectónico I

Taller de Proyecto Arquitectónico II

Sistemas de Representación

Técnicas Digitales 1

Técnicas Digitales 2

COMUNICACIÓN Y FORMA PROYECTO Y PLANEAMIENTO

NOMENCACLATURA MATERIAS DE GRADO

PIM 6 PC 1 6

6 72 6 72

N 1 4 N 2 4

4 48 4 48

PI 6 IP 6

6 72 6 72

CP 6 CP 6

6 72 6 72

RC 6 PC 2 6

6 72 6 72

GP 6 OO 6

6 72 6 72

Hs/S Σ Hs Hs/S Σ Hs

34 34

408 408

Cred 34 Cred 34

PA 12 PA 12

12 144 12 144

CHT CHT

552 552

Cred 46 Cred 46

TE

CN

ICO

A

SIS

TE

NT

E

ES

TU

DIO

TE

CN

ICO

A

SIS

TE

NT

E

OB

RA

TA

E

TA

O

TECNICATURAS

TECNICO ASISTENTE ESTUDIO TAE

1 Procesamiento de imágenes PIM

2 Normativa 1 N 1

3 Proyecto de Instalaciones PIM


5 Resoluciones Constructivas RC

6 Gestión del Proyecto GP


TECNICO ASISTENTE OBRA TAO


2 Normativa 2 N 2

3 Instalaciones Prácticas IP



6 Organización de Obra OO


NOMENCLATURA TECNICATURAS

TECNICATURAS | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

Se prevé la posibilidad de acceder a un título

intermedio, para lo cual el presente proyecto propone

inicialmente el desarrollo de dos tecnicaturas.

hs. sem T T/área

Sistemas de Representación Introductorio 1° nivel Promocional 8 12 96 8Técnicas Digitales I Disciplinar Básico 2° nivel Promocional 4 12 48 4Técnicas Digitales II Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 4 12 48 4Morfología I Introductorio 1° nivel Promocional 6 12 72 6Morfología II Disciplinar Básico 2° nivel Promocional 6 12 72 6Morfología III Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 6 12 72 6

350 408 34Introducción a Taller de Proyecto Introductorio 1° nivel Promocional 24 12 288 24Taller de Proyecto Arquitectónico I Disciplinar Básico 2° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico II Disciplinar Básico 2° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico III Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico IV Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico V Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico VI Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico VII Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Proyecto Arquitectónico VIII Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 12 12 144 12Taller de Urbanismo y Planificación I Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 4 12 48 4Taller de Urbanismo y Planificación II Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 4 12 48 4Proyecto Final de Carrera Promocional 12 12 144 12

1575 1680 140Matemática Aplicada Introductorio 1° nivel Promocional 8 12 96 8Introducción Técnica Introductorio 1° nivel Promocional 4 12 48 4Tecnología Introductorio 1° nivel Promocional 8 12 96 8Estructuras I Disciplinar Básico 2° nivel Regular 6 12 72 6Estructuras II Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 6 12 72 6Estructuras III Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 8 12 96 8Construcciones I Disciplinar Básico 2° nivel Regular 8 12 96 8Construcciones II Disciplinar Básico 3° nivel Regular 6 12 72 6Construcciones III Disciplinar Básico 3° nivel Regular 8 12 96 8Diseño de Instalaciones I Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 4 12 48 4Diseño de Instalaciones II Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 4 12 48 4Acondicionamiento Natural Disciplinar Básico 2° nivel Regular 6 12 72 6Acondicionamiento Artificial Disciplinar Básico 4° nivel Regular 8 12 96 8Economía de la Construcción I Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 6 12 72 6Economía de la Construcción II Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 8 12 96 8Legislación y Ejercicio Profesional Disciplinar Superior 5° nivel Regular 8 12 96 8

1225 1272 106Historia de la Arquitectura I Disciplinar Básico 2° nivel Regular 6 12 72 6Historia de la Arquitectura II Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 6 12 72 6Historia de la Arquitectura III Disciplinar Básico 4° nivel Regular 6 12 72 6Cultura y Producción Arquitectónica Introductorio 1° nivel Promocional 4 12 48 4Teoría de la Arquitectura Disciplinar Básico 2° nivel Promocional 6 12 72 6Urbanística I Disciplinar Básico 4° nivel Regular 4 12 48 4Urbanística II Disciplinar Superior 5° nivel Regular 4 12 48 4

350 432 36CARGA HORARIA SIN ELECTIVAS 3792 316

Materia Electiva 1 Disciplinar Básico 3° nivel Promocional 4 12 48 4Materia Electiva 2 Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 4 12 48 4Materia Electiva 3 Disciplinar Básico 4° nivel Promocional 4 12 48 4Materia Electiva 4 Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 4 12 48 4Materia Electiva 5 Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 4 12 48 4Materia Electiva 6 Disciplinar Superior 5° nivel Promocional 4 12 48 4

288 24CARGA HORARIA CON ELECTIVAS 4080 340

Finalización Ciclo de Grado Práctica Profesional Asistida 12 12 144 12144 12

TOTAL CARGA HORARIA 3500 4224 352

ACRED.

1c / 12 hs.

Historia de la Arquitectura y el Urbanismo

PE FAU ´08

Ciencias Básicas

Acondicionamiento e Instalaciones

Construcción

CIEN

CIAS

BAS

ICAS

, TEC

NOLO

GIA

,

PRO

DUCC

ION

Y G

ESTI

ON

COM

UNIC

ACIÓ

N

Y F

ORM

A Sistemas de Representación

Estructuras

Producción, Gestión y Práctica Profesional

Operaciones con las formas

Teoría de la Arquitectura

Materias Electivas

HIST

ORI

A

Y T

EORI

ASISTEMA

PRO

YECT

O Y

PLA

NEAM

IENT

O

Proyecto Arquitectónico y Urbano

CH minCICLO NIVEL


TITULO : ARQUITECTO


CH 2008CREDITOSAREAS SUB AREAS MATERIAS

CARGAS HORARIAS | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

3500 ACRED

4224 FAU ´08

352 CRED

COMUNICACIÓN Y FORMA 408

PROYECTO Y PLANEAMIENTO 1680

CS. BASICAS, TECNOLOGIA, PROD. Y GESTION 1272

HISTORIA Y TEORIA 432

CARGA HORARIA TOTAL 3792

MATERIAS ELECTIVAS 288

CARGA HORARIA ACUMULADA 4080

PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 144

CARGA HORARIA TOTAL 4224

CARGA HORARIA MATERIAS OBLIGATORIAS 3648

CARGA HORARIA MATERIAS OBLIGATORIAS + ELECTIVAS 3936

CARGA HORARIA MATERIAS OBLIGATORIAS + ELECTIVAS + PPA 4080

CARGA HORARIA MATERIAS OBLIGATORIAS + ELECTIVAS + PPA + PFC 4224

RESUMEN CARGAS HORARIAS | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

COMPARACION DE CARGAS HORARIAS

AREASMECyT

Res.N°498/06

PLAN DE ESTUDIOS 1979/3

Res.N°2283/99


Res.N°2606/07

COMUNICACIÓN Y FORMA 350 horas 336 horas 408 horas

PROYECTO Y PLANEAMIENTO * 1575 horas 2064 horas 1680 horas

CIENCIAS BASICAS, T, P. y G. 1225 horas 960 horas 1272 horas

HISTORIA Y TEORIA 350 horas 384 horas 432 horas

ELECTIVAS * 144 horas 288 horas

PRACTICA PROFESIONAL 144 horas

TOTAL 3500 horas 3888 horas 4224 horas

+72

-384

+312

+48

+144

+336

+144

* La carga horaria del área Proyecto y Planeamiento incluye las 144 horas destinadas al Proyecto Final

* La carga horaria de las Electivas incluye la Práctica Profesional

SISTEMA DE CORRELATIVIDADES | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

El sistema de correlatividades presenta requisitos en orden a dos aspectos:

• Establecer requerimientos globales en los cambios de ciclo, propendiendo a lograr nivelaciones formativas y transferencias adecuadas a las

características de cada estadio.

• Establecer correlatividades particulares en las asignaturas seriadas de cada área en relación a los incrementos de complejidad y profundidad de

sus contenidos.

INICIO DEL CURSADO DE LA CARRERA

Para iniciar el cursado de las asignaturas específicas de la carrera deberá acreditar el cursado del módulo de articulación con el Nivel Medio.

CAMBIO DE CICLO FORMATIVO

A los efectos de establecer un sistema de correlatividades global en los cambios de ciclo, equitativo con las cargas horarias de las asignaturas

involucradas, se establecerán requisitos en orden a los créditos que dichas asignaturas representan.

a. Para poder cursar cualquier materia del Ciclo Básico el alumno deberá acreditar el 100% de los créditos obligatorios del Ciclo Introductorio

(62 créditos) (7 materias aprobadas).

b. Para poder cursar cualquier materia del Ciclo Superior el alumno deberá acreditar el 100% del Ciclo Introductorio (62 créditos) (7 materias

aprob.) y el 75% de los créditos obligatorios del Ciclo Básico (190x75% = 142 créditos) (26x75% = 20 materias aprob.). En total: (62+142 = 204

créditos) (7+20 = 27 materias aprobadas).

CURSADO DE ASIGNATURAS CORRELACIONADAS

Para cursar materias Teórico-Prácticas o Taller los alumnos deberán reunir, al momento de la inscripción, los siguientes requisitos: cumplir con las

correlativas generales de la FAU y las particulares establecidas por cada Cátedra.

En general, para poder cursar una asignatura, será necesario tener aprobadas o regularizadas las asignaturas correlativas anteriores.

Ver correlativas particulares establecidas en la ficha de cada asignatura y en el gráfico que sintetiza el sistema de correlatividades.

APROBACION DE ASIGNATURAS CORRELACIONADAS

Para aprobar una asignatura será necesario tener aprobadas o regularizadas las asignaturas correlativas anteriores.

Ver correlativas particulares establecidas en la ficha de cada asignatura y en el gráfico que sintetiza el sistema de correlatividades.

FIN DEL CURSADO DE LA CARRERA

Para poder iniciar el Proyecto Final de Carrera y la Práctica Profesional Asistida el alumno deberá acreditar el 100% de los créditos obligatorios

del Ciclo Introductorio, Básico y Superior, y el 100% de los créditos electivos del Ciclo Básico y Superior (62+190+52+24 = 328 créditos)

(7+26+7+6 = 46 materias aprobadas).

Las reglamentaciones que pautan el sistema de correlatividades se encuentran en el anexo reglamentario.

SISTEMA DE CORRELATIVIDADES | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

PRACTICA SOCIAL SUPERVISADA

La práctica consiste en llegar en forma directa a la comunidad, con el fin de brindar

asesoramiento y asistencia técnica sobre la forma de alcanzar las condiciones mínimas

de habitabilidad, higiene y seguridad en el hábitat y brindar capacitación a la Comunidad

tendiente a lograr aprovechar el potencial de autoconstrucción para el mejoramiento de

sus viviendas. Los docentes y estudiantes se instalan en los CAC capitalinos.

PRACTICA SUPERVISADA

Los estudiantes se incorporan a equipos de trabajos externos, tales como organismos

públicos o privados, empresas, estudios de arquitectura, entre otros, en donde realizaran

actividades organizadas, coordinadas y evaluadas en forma conjunta por la FAU y dichos

organismos, de acuerdo a las condiciones que se establecieran en forma bilateral.

PRACTICAS DE EXTENSION

Se entenderá por “Práctica de Extensión” a la extensión del sistema educativo en el

ámbito de Unidades de Investigación de Institutos, Centros, Programas o Proyectos de

Investigación, en los cuales los alumnos realizaran actividades de extensión, organizadas

y supervisadas en forma conjunta por la FAU y dichos equipos.

PASANTIAS

Los estudiantes se incorporan a equipos de trabajos externos privados: empresas,

estudios de arquitectura, entre otros, en donde realizaran actividades propuestas por

dichos organismos.

PRACTICA PROFESIONAL ASISTIDA | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

MATERIAS TEORICO-PRACTICAS

Se consideran Materias Teórico-Prácticas aquellas que en la programación de su dictado incluyan la realización, por

el alumno, de trabajos prácticos. Se entiende por trabajos prácticos aquellas tareas destinadas a verificar si los

conocimientos impartidos en las clases teóricas y el uso de material bibliográfico correspondiente son manejados

correctamente por el alumno. Pueden tener contenidos obligatorios o electivos.

MATERIAS TALLER

Se consideran Materias Taller aquellas que en la programación de su dictado incluyan procesos de transferencia e

integración de conocimientos disciplinares o interdisciplinares, generando situaciones de resolución esencialmente

práctica. Esto permite al alumno adquirir y ejercitar destrezas específicas para manejar los principios de variedad

morfológica, funcional y dinámica en el proyecto urbano-arquitectónico.

Las Materias Teórico-Prácticas y las Materias Taller pueden adoptar los siguientes regímenes de aprobación:

APROBACION POR PROMOCION

En el régimen de aprobación por promoción, los alumnos deberán rendir -durante el cursado- exámenes parciales

para promocionar la materia. Las materias que adopten el régimen de aprobación por promoción, podrán programar

también otras actividades docentes orientadas al desarrollo de los programas tales como seminarios, reuniones de

trabajo guiadas, trabajos de campo, realización de monografías, esquicios, entregas, evaluativos, u otras

actividades complementarias que serán exigibles únicamente a los estudiantes que aspiren a la promoción.

El régimen de aprobación por promoción es un régimen alternativo, en ningún caso podrá ser excluyente del

régimen de aprobación por examen global.

APROBACION POR EXAMEN GLOBAL

En el régimen de aprobación por examen global, los alumnos deberán rendir un examen final oral o escrito para

aprobar la materia.

Las reglamentaciones que establecen las condiciones y requisitos que deberán cumplir ambos regímenes se

encuentran en el anexo reglamentario.

CURSADO Y APROBACION | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

REQUISITOS DE GRADUACION

• Aprobación del total de las asignaturas obligatorias (42 materias).

• Acreditación del total de créditos de materias electivas (24 créditos).

• Defensa y Aprobación del Proyecto Final de Carrera.

• Acreditación de la Práctica Profesional Asistida.

REQUISITOS DE GRADUACION | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

PLAN DE ESTUDIOS ANTERIOR

Se prevé la prosecución del plan de estudios anterior como continuidad del

ingreso 2007, estableciéndose la conclusión de su oferta de cursado

progresivamente nivel por nivel hasta su extinción definitiva en el año 2013.

TRANSICION

Se prevé la implementación del presente plan de estudios en el año 2008,

teniendo vigencia exclusivamente para los ingresantes de dicho año, para los

alumnos que manifiesten voluntad de cambiar de plan, y para aquellos

alumnos que experimenten un retraso en su secuencia de cursado, tomando

como parámetro de su ubicación en el nivel de la carrera a las asignaturas

Arquitectura (equivalentes a los de Talleres de Proyecto Arquitectónico) para

quienes se analizarán particularmente sus condiciones de equivalencia entre

ambos planes previa aprobación del Consejo Directivo de la FAU.

EQUIVALENCIAS | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

EQUIVALENCIAS | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

El plan de Equiparación

Automática de Materias que

establece las equivalencias entre

los planes 2008 y 79/3 fue

aprobado y está actualmente en

vigencia.

Los puntos fuertes destacables de la propuesta son :

Alto grado de consenso en la comunidad de la FAU.

Título habilitante de “Arquitecto ”.

Duración del Ciclo Académico = 5 años + PFC + PPA

Estructura de Ciclos y Areas con objetivos definidos para cada una.

Equilibrada distribución de áreas en los 5 niveles.

Homogénea distribución de las cargas horarias.

Currícula más abierta y flexible.

Materias menor duración y mayor especificidad.

Materias y Talleres semestrales para mayor flexibilidad.

Cobertura de áreas de vacancia. (Materias Introd. en 1°año-TD-TPU-PPA)

Equilibrio entre formación técnica y formación humanística.

Articulación y coordinación disciplinar por áreas e interdisciplinar por ciclos.

Incremento de Materias Electivas en el 2° y 3° ciclo.

Posibilidad de orientaciones al concluir la carrera aprobando las

materias electivas establecidas institucionalmente a tal fin.

Evaluación por Ciclo de contenidos obligatorios.

Títulos intermedios no habilitantes con salida laboral.

Articulación con el Nivel Medio y con el 4° ciclo de Postgrado.

Adecuación de dictado de materias según plantel docente.

FORTALEZAS | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

Aspectos a revisar…

Plan original en relación a los cambios introducidos desde 2008 a 2015.

Número de asignaturas que supera el promedio nacional.

Carga Horaria Total excesiva - Contenidos excesivos y repetidos.

Correlatividades inadecuadas /obsoletas (cualificación vs. cuantificación).

Regímenes de cursado arbitrarios - N° de materias promocionales x nivel.

Poca oferta de Materias Electivas en la FAU.

Bajo número de plazas para realizar la PPA.

Excepcionalidades poco excepcionales (misceláneas).

Naturaleza, objetivos y contenidos de algunas asignaturas. Programas.

Crecimiento desproporcionado de algunas materias. Tiempo real TP.

No implementación de Tecnicaturas (títulos intermedios o de pre-grado).

Cobertura de las 20 incumbencias profesionales y estándares CONEAU.

Diversificación de la oferta (nuevas carreras de grado).

Relación docente/alumno (principalmente en los primeros niveles).

Años de cursado - Duración real de la carrera.

Datos estadísticos del comportamiento de las cohortes 2008 a 2014.

…entre otros

DEBILIDADES | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

DEUDAS PENDIENTES

Curso de ingreso: institucionalizar el dictado de un Curso con Evaluación

Anexo reglamentario:

regímenes de cursado y aprobación de las asignaturas

sistema de correlatividades generales de la FAU

correlativas particulares de cada asignatura obligatoria y electiva

Materias Electivas:

organizar la oferta de la FAU

posibilitar cursado en otras carreras de la UNT (créditos)

estructurar en orientaciones

Práctica Profesional Asistida: ampliar la oferta académica

Tecnicaturas: implementar la posibilidad de otorgar títulos intermedios

PENDIENTES | PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008

26 MARZO 2015

Y AHORA ???

…TENGO UN

DEJAVÚ !!!

AUTOEVALUACION

PLAN 2008 | FAU | UNT

26 MARZO 2015

Algunos lo llaman final

yo lo llamo…

empezar de nuevo.

Nadie puede volver atrás

y empezar de nuevo.

Pero cualquiera puede

empezar hoy

y crear un nuevo final.

a autor anónimo

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PLAN DE ESTUDIOS FAU 2008 - fau.unt.edu.ar · 1944 Mantiene el Plan de estudios y establece como Materia Obligatoria ... aquellos alumnos que estén en condiciones de poder aprobarla