PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015-2017€¦ · Comité Directivo del SNB. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

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PLAN DE MEJORA CONTINUA

2015-2017

bAv. Independencia No. 15 Marzo, 2015. San Simón Tlatlahuquitepec, Xaltocan, Tlax. Teléfono: 241-415-4113 e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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Páginas

Presentación …………………………………………...... 3

Normativa aplicable …………………………………………...... 4

Diagnóstico …………………………………………...... 5

Priorización de categorías …………………………………………...... 7

Programas de mejora …………………………………………...... 8

Organización

Recursos

Participantes, control de revisiones

y aportaciones del PMC

…………………………………………......

………………………………………………

……………………………………………....

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37

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El Centro de Estudios de Bachillerato 6/16 “Lic. Benito Juárez” fue reconocido como integrante del Sistema Nacional de Bachillerato en la categoría Nivel III desde el

23 de agosto de 2012 por haber satisfecho los requisitos y criterios de calidad establecidos, por lo que al asumir el compromiso de cumplir con las reglas que para la

prórroga y permanencia se requieren presentó la documentación requerida para la evaluación documental del plantel recibiendo un dictamen del Consejo para la

Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior, A.C. (COPEEMS) de fecha 12 de septiembre de 2014 en el que se indica que reúne las condiciones necesarias

para obtener la prórroga en la categoría de Plantel Nivel III con una vigencia de dos años, considerando que deberá presentar, en un plazo no mayor de tres meses

un plan de mejora y cronograma que incluya la solución a las recomendaciones que se indican en dicho dictamen con vistas a alcanzar como meta la categoría de

Plantel Nivel II.

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● Programa Sectorial de Educación 2013-2018

● Reglamento Interior de la S.E.P.

● Secretaría de Educación Pública (2013) Ley General de Educación.

● Ley general del Servicio Profesional Docente.

● Comité Directivo del SNB. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Versión 3.0 México, Vigente a partir del 27 de junio de 2013.

● Lineamientos para la Elaboración del Plan de Mejora Continua.

● Manual del proceso de planeación participativa. SEMS.

● Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

● Acuerdo número 442 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

● Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada.

● Acuerdo número 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior.

● Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de las instituciones educativas en el Sistema Nacional de Bachillerato.

● Acuerdo número 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447.

● Secretaría de Educación Pública (2014) Sistema de Información del Programa de Infraestructura para Educación Media Superior 2014 en

http://www.piems.sems.gob.mx/

● Secretaría de Educación Pública (2014) Lineamientos de Operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media

Superior en http://www,sens,gib,nx/work/models/sems/Resource/11586/1/images/Lineamientos_FAG_010214_Final_publicados2.pdf



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El Informe de Prórroga del Plantel Centro de Estudios de Bachillerato 6/16 “Lic. Benito Juárez” especifica las observaciones y recomendaciones que se requiere atender para cumplir con los criterios de existencia, pertinencia, suficiencia e idoneidad especificados en el Manual para evaluar planteles en estas categorías:

1) Indicadores académicos: 67.4% eficiencia terminal, 76.64% de aprobación, 9.84% abandono escolar con una matrícula escolar de 508 estudiantes, datos reportados en el SIGEEMS para el ciclo 2013-2014. Se propone mantener la eficiencia terminal, aumentar la aprobación a 78% y reducir el abandono a 9.3%

2) Concreción de la R.I.EM.S. (Modelo educativo, planes de estudio y programas).- El C.E.B. 6/16 deberá gestionar ante la Dirección General de Bachillerato aspectos de normatividad con el propósito de alcanzar durante el trayecto educativo el perfil de egreso establecido por la modalidad educativa escolarizada para el bachillerato general. Por otra parte, con respecto a la participación de los cuerpos colegiados se requiere contar con criterios, métodos, medios e instrumentos para evaluar los logros del estudiantado en relación con el perfil de egreso tanto en la evaluación sumaria interna y externa, acordes con lo siguiente: 1) Aplicar en los logros de la evaluación del estudiantado los tres momentos de la Evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa enfatizando la formativa como recurso pedagógico; 2) Realizar los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación (la que practican agentes externos o institucionales diferentes a la que aplica el profesor en el aula) guardando una congruencia con lo establecido por la D.G.B.; 3) El nivel de logro exigido en los estándares para acreditar una UAC considera sólo la evaluación por criterios; Deberán contar con ejemplos de instrumentos de evaluación así como con ejemplos de Heteroevaluación utilizados como exámenes externos institucionales, departamentales, o por jueces o sinodales diferentes al docente del grupo.

Los cuerpos colegiados deberán cumplir con la pertinencia en el sentido de estar integrados conforme a los lineamientos de la institución para elaborar o aprobar guías de aprendizaje, estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, así como definir bibliografías básicas y complementarias. Esa formación y experiencia se empleará para el desarrollo de la evaluación institucional y la de los logros de las competencias. Entre las evidencias que deberán presentar los procesos académicos internos están: la normativa que regula el trabajo colegiado, la lista de cuerpos académicos y personal docente que presenta el plantel, las actas o minutas y las entrevistas a los docentes y representantes de cuerpos académicos. La tutoría deberá contar con estrategias para prevenir y corregir el bajo rendimiento y la reprobación por medio de actividades de atención y seguimiento tanto individual como grupal; el registro sistemático del desarrollo de competencias genéricas y el modelo del expediente para seguimiento de cada caso particular; y, mecanismos para remitir a otros especialistas al estudiantado cuya problemática no pueda resolver; y, se deberá cumplir con los requisitos de escolaridad y acreditación en un programa reconocido por el CD-SNB con las evidencias de lo anteriormente mencionado. En la orientación educativa, vocacional y profesional, se cuenta con la idoneidad ya que los responsables del programa de orientación además del perfil docente si cuentan con una carrera afín a la Orientación. En el criterio de suficiencia, si se aspira al nivel II, el plantel deberá contar con un orientador de tiempo completo por cada cuatro grupos o utilizar mecanismos de coordinación con las instancias públicas, privadas o sociales que permitan disponer del servicio de manera equivalente a dos orientadores por turno. Los orientadores deberán contar con registros de atención a estudiantes, padres de familia e interacción tutores; para el nivel II se requiere el uso de recursos de apoyo como pruebas psicométricas, guías de carrera, material profesiográfico y será exigible la disponibilidad de espacios reflejada en la conformación de los horarios. El plantel ya cuenta con 3 espacios para tutorías y 3 espacios para orientación educativa.

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3) En cuanto a la planta docente, en el Informe de Prórroga del Nivel III se manifiesta en la proporción de 92 grupos-asignatura atendidos por profesores con PROFORDEMS un 67.39% y con CERTIDEMS un 34.78%, sin embargo, a partir de la implementación de la Ley del Servicio Profesional Docente y que se llevaron a cabo los Concursos de Oposición Docente y Directiva del 19 de julio de 2014, dejaron de formar parte de la planta docente: un profesor con PROFORDIR, un profesor con CERTIDEMS y tres docentes con PROFORDEMS. A la fecha, después de la 7ta. Convocatoria de PROFORDEMS se cuenta con 13 profesores con PROFORDEMS y 5 profesores con CERTIDEMS. Hay 2 docentes rezagados de convocatorias anteriores, y 6 docentes de nueva contratación con tiempo limitado. Para alcanzar la meta del nivel II se tiene que mantener un indicador de 66% con PROFORDEMS Y 33% con CERTIDEMS. Al respecto, ya se cuenta con el número suficiente para PROFORDEMS, pero en CERTIDEMS se debe certificar al menos un profesor, lo cual debe mantenerse constante hasta antes de la revisión in situ del COPEEMS. 4) El plantel requiere mostrar las evidencias de que el sistema de control escolar cuenta con el registro de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales. Cabe mencionarse que dicha recomendación deberá ser atendida por la D.G.B. Y sobre la conformación de un directorio actualizado de egresados se cuenta con responsable que en cada generación lo actualiza y se llena un cuestionario proporcionado por el subsistema de forma virtual. 5) Instalaciones y equipamiento.- Se requiere realizar un diagnóstico para identificar las necesidades del plantel con respecto a rampas y que cumpla con las especificaciones del INIFED. Se deberá mantener vigente el programa de mantenimiento preventivo y correctivo del equipo, instalaciones y obra civil. Deberá contarse con las condiciones adecuadas para el desecho de sustancias tóxicas en los laboratorios y talleres, y de igual forma contar con las condiciones de seguridad, higiene, iluminación y ventilación de acuerdo a las normas de la autoridad competente. Es una necesidad del plantel contar con conectividad de internet en la biblioteca para la consulta de información y permitir la accesibilidad para personas con discapacidad motriz, así como también deberá contar con suficiencia de títulos y ejemplares de la bibliografía básica señalada en los programas de estudio, es decir, al menos un ejemplar de la bibliografía básica por cada 20 alumnos de la “matrícula RIEMS”. Con respecto a los espacios para orientación y tutorías, el plantel ya tiene los espacios con mobiliario (tres para tutorías y tres para orientación). En cuanto al problema de ventilación e inseguridad de los sanitarios, ya se procedió a arreglar las ventanas desde la revisión anterior, y sobre su suficiencia está en proyecto la fosa séptica que servirá para que funcionen los sanitarios ubicados en el auditorio del plantel, aunque todavía no hay sanitarios suficientes para el personal docente y administrativo, lo anterior depende de que se regularice el PAAGES. Se ha previsto el mantenimiento a los lavabos de uso común de los estudiantes cambiando las llaves, así como solicitando otra toma de agua a la comunidad local porque solamente hay una y no es suficiente. 6) Programas de mejora y desarrollo.-Con respecto al programa de mantenimiento deberá estar orientado a la limpieza permanente de las instalaciones y el manejo adecuado de productos y desechos sobre todo contaminantes o peligrosos. En cuanto al programa de protección civil deberá estar en coordinación con la autoridad local competente en la materia y toda la documentación relacionada con su operación. Sobre las estrategias para la sustentabilidad del plantel, se requiere llevar a cabo acciones de protección al medio ambiente, y contar con minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias.

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Orden de atención

Categorías

1 Indicadores académicos

2 Concreción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior

3 Directivos y Planta docente

4 Servicios escolares

5 Instalaciones y equipamiento

6 Programas de mejora y desarrollo

PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

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Categoría 1: Indicadores académicos Meta: Mantener la eficiencia terminal en un 67.4%

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Mantener la eficiencia terminal en un 67% por medio del programa de tutorías y de las estrategias para reducir reprobación.

Realizar una tutoría individual y grupal

que acompañe al estudiantado con

seguimiento académico,

socioeconómico y emocional junto

con padres de familia.

Reportes de tutores, seguimientos y canalizaciones

Febrero-julio 2015 Agosto-enero 2015-2016


Continuar con los cursos

intrasemestrales e intersemestrales,

las asesorías académicas y evaluación

extraordinaria que permiten reducir la

reprobación.

Portafolios de evidencias, listas de asistencia, exámenes y ejercicios

Mayo, octubre, julio y enero de cada semestre. Ciclos Febrero-julio 2015 Agosto-enero 2015-2016

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Categoría 1: Indicadores académicos Meta: Aumentar la aprobación de 76.64% al 78%


CUMPLIMIENTO

Aumentar la aprobación por medio de la contextualización de las competencias.

Practicar la retroalimentación y nivelación de estudios por medio del reforzamiento de las habilidades del pensamiento (razonamiento verbal y matemático), realizar ejercicios tipo prueba Enlace y Pisa.

Cuestionarios, pruebas, apuntes, ejercicios, investigaciones


Revisar los instrumentos de evaluación en academias para que las estrategias de enseñanza-aprendizaje sean acordes con los objetos de aprendizaje.

Actas de academia Febrero-julio 2015 Agosto-enero 2015-2016 Febrero-julio 2016-2017

Organizar proyectos de vinculación que desarrollen las competencias genéricas y que generen mayor interés en el estudiantado en su proyecto de vida.

Fotografías de Ferias científicas, educativas de orientación vocacional,olimpiadas del conocimiento, etc.

Febrero-julio 2015 Agosto-enero 2015-2016 Febrero-julio 2016-2017

Dos proyectos por semestre

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Categoría 1: Indicadores académicos Meta: Reducir el abandono escolar de 9.84% a 9.3%


CUMPLIMIENTO

Reducir el abandono escolar a través del reforzamiento de las competencias genéricas y gestión escolar.

Utilizar la caja de herramientas de no abandono en conjunto con el programa de tutorías.

Fotografías, reportes de tutorías, actas de becas no Abandono, listas de asistencias.

Febrero-julio 2015-2016 Agosto-enero 2016-2017

Gestionar las becas de no abandono Actas de no abandono y entregas de plásticos


Organizar conferencias sobre embarazo no previsto, noviazgo y autoestima

Fotografías de las Conferencias gestionadas ante el sector salud


3 conferencias por semestre

Realizar actividades de servicio social, de transversalidad y de proyecto social comunitario

Fotografías, oficios de presentación y liberación, abstract de proyectos

Febrero-julio 2015-2016 Agosto-enero 2016-2017 Al final de cada semestre

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Categoría 2: Concreción de la R.I.E.M.S. Meta: Gestionar ante la D.G.B. las tres observaciones de Copeems en el aspecto de normatividad.


CUMPLIMIENTO

Establecer los Derechos y obligaciones del estudiantado

Gestionar ante la D.G.B. los derechos y obligaciones de los estudiantes

Oficio Febrero 2015

Incorporar las competencias disciplinares del Acuerdo 656 en los programas de estudio y planeaciones

Gestionar ante la DGB la incorporación de las competencias disciplinares básicas y las competencias disciplinares extendidas en el campo de las Humanidades

Oficio Febrero 2015

Implementar un Sistema de Registro para competencias genéricas

Gestionar ante la D.G.B. la implementación del Registro por Control Escolar de las Competencias Genéricas

Oficio Febrero 2015

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Categoría 2: Concreción de la R.I.EM.S. Meta: Implementar la evaluación sumaria interna y externa al 100% en el plantel.


CUMPLIMIENTO

Trabajar de forma colegiada en la evaluación sumaria interna y externa.

Aplicar en la evaluación del estudiantado los tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa.

En la diagnóstica: cuestionarios y pruebas de diagnóstico. En la formativa: ejercicios, exposiciones, andamios cognitivos, mapas conceptuales, proyectos, resolución de casos, etc. En la sumativa: presentación de resultados, conclusiones, retroalimentación y pruebas escritas.

Ciclo escolar 2015-2016 y 2016-2017 (Semestre febrero-julio y agosto-

enero de cada ciclo)

Realizar autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación por agentes externos.

Instrumentos utilizados por COPEEMS, ENLACE, PISA

(Enlace) Mayo 2015 y 2016 (PISA)Agosto 2015 y 2016 (COPEEMS)Agosto 2016

Elaborar pruebas departamentales Departamentales Enero y julio de cada ciclo escolar 2015-2016 y 2016-

2017

Realizar guías de aprendizaje, estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, así como definir bibliografías básicas y complementarias

Guías de aprendizaje, planeación de estrategias, instrumentos de evaluación, relación de bibliografía

Semanal en horas de academia

Preparar normativa que regula el trabajo colegiado, listas del cuerpo académico y libros de actas de academia

Lineamientos del trabajo colegiado, listado por campos del conocimiento y libros de actas actualizados

Al principio y durante el semestre de cada ciclo

escolar 2015-2016, 2016-2017

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Establecer estrategias para prevenir bajo rendimiento y reprobación. Registrar las competencias genéricas. Elaborar los expedientes individuales con ficha psicopedagógica, cuestionarios sobre hábitos de estudio, entrevistas y canalizaciones (Programa de tutorías)

Registro en cursos intrasemestrales, intersemestrales, evaluación extraordinaria, asesorías extraclase, vía blogs y retroalimentaciones. Reporte de calificaciones con semáforo. Expedientes individuales de cada grupo

Mayo, Julio, Octubre y Enero de cada ciclo 2015-2016, 2016-2017 Al final de cada semestre (periodos febrero-julio y agosto enero de los ciclos 2015-2016, 2016-2017) Durante el semestre de cada ciclo 2015-2016, 2016-2017

Seleccionar un orientador de tiempo completo por cada 4 grupos o una instancia externa. Registrar atención a estudiantes, padres de familia y tutores. Elaborar pruebas psicométricas, guías de carrera y material profesiográfico. Contar con espacios bajo horario.

Horarios de orientadores. Registro de entrevistas. Pruebas psicométricas, plataformas como Total Uni o Decide tu Carrera. Fotografías de los espacios para orientadores.

Al principio del semestre. Durante el semestre (periodos febrero-julio, agosto enero de los ciclos 2015-2016 y 2016-2017)

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Categoría 3: Directivos y Planta docente Meta: Alcanzar el 33% de profesores frente a grupo con Certidems y 66% con Profordems para aspirar al nivel II del S.N.B.


CUMPLIMIENTO

Registrar a la planta docente en la Convocatoria del Profordems.

Apoyar bajo horario a los docentes registrados en el Profordems.

Diploma Profordems Agosto 2016 y 2017

Registrar a la planta docente en la Convocatoria del Certidems.

Atender la convocatoria del Certidems para el año 2015, hay al menos 6 candidatos para certificarse

Constancia Certidems Agosto 2016 y 2017

Participar en la Formación Directiva. Participar en el Diplomado del Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Diploma de Formación Directiva Inicia 2 de marzo 2015 termina julio 2015

Categoría 4: Servicios escolares Meta: Implementar con D.G.B.un sistema de registro de competencias genéricas así como actualizar el directorio de egresados en los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.


CUMPLIMIENTO

Registrar el desarrollo de las competencias señaladas en la RIEMS

Gestionar ante D.G.B. el sistema para que control escolar registre las competencias genéricas, disciplinares y profesionales

Oficio solicitando a D.G.B. dicho registro.

Febrero 2015

Mantener al día el directorio de egresados.

Asignar el programa de Seguimiento de Egresados a un Responsable bajo horario quien se encargará de actualizar el directorio.

Archivo del directorio de egresados

Julio 2015 y 2016

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Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Meta: Cumplir con el 100% el criterio de pertinencia y suficiencia en 3 aspectos: rampas, biblioteca y espacios de orientación y tutorías.


CUMPLIMIENTO

Diagnosticar la cantidad de rampas que requiere el plantel y sus

requerimientos de infraestructura.

Solicitar a INIFED asesoría técnica para que determine el número de rampas en el plantel.

Oficio a INIFED Marzo 2015

Participar en el programa de infraestructura.

Registro en el programa de infraestructura.

Resultados 13 de abril de 2015

Adecuar la Biblioteca y servicios de información a los criterios de acceso y suficiencia.

Revisar que el acervo bibliográfico cuente con al menos un ejemplar de la bibliografía básica por cada 25 alumnos de la “matrícula RIEMS” físicamente y en inventario.

Listado de la bibliografía que cumple con dicho criterio.

Febrero-julio 2016

Adaptar un espacio en la planta baja del Auditorio para que estudiantes con discapacidad consulten la base de datos de bibliografía y por medio de interphone solicita a la responsable de biblioteca los libros requeridos.

Fotografía del lugar adaptado, colocar computadora con base de datos y un interphone.

Mayo 2015

Realizar la conectividad de internet en biblioteca (está contemplado por el PAAGES, sin embargo, los recursos todavía no han sido asignados).

Cotizaciones Hasta nuevo aviso de trámite del PAAGES

Asignar los espacios de orientación y tutorías.

Revisar que los espacios de orientación y tutorías estén asignados al personal idóneo y cuenten con el mobiliario suficiente.

Fotografías Enero 2016

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Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Meta: Cumplir al 100% con el criterio de seguridad e higiene en 2 áreas: los laboratorios de física y química y en los sanitarios


CUMPLIMIENTO

Desechar las sustancias tóxicas de acuerdo a los criterios de seguridad e higiene.

Solicitar a Semarnat cuáles son las condiciones adecuadas para el desecho de sustancias tóxicas en instituciones educativas.

Oficio de respuesta y revisión. Abril 2015

Asignar a protección civil el avance y seguimiento del procedimiento a

seguir.

Informe de protección civil. Septiembre 2015

Clasificar las sustancias y actualizar su inventario para su adecuado

manejo.

Reporte de inventario. Semestral (Febrero-julio 2015-2016 y agosto -enero

2016-2017)

Garantizar la suficiencia de sanitarios y verificar su ventilación y seguridad.

Construir la red hidráulica y la fosa séptica de los sanitarios para hombres

y mujeres ubicados en el auditorio.

Fotografías Dependiendo de la asignación de recursos del

PAAGES (agosto-enero 2016-2017)

Revisar que las ventanas proporcionen la debida ventilación y

privacidad al usuario.

Informe de los responsables de mantenimiento y de higiene.

Enero 2016

Realizar bitácora para el registro de la limpieza de los sanitarios.

Bitácoras realizadas y supervisadas.

Febrero-julio 2015-2016 y agoto-enero 2016-2017

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Categoría 6: Programas de Mejora y desarrollo Meta: Cumplir al 100% el programa de mantenimiento preventivo y correctivo del equipo, instalaciones y obra civil.


CUMPLIMIENTO

Organizar las jornadas de mantenimiento en el plantel.

Pintar las rejas, banquetas, postes del estacionamiento, señalamientos de protección civil y canchas deportivas. (La pintura de aulas y de bardas depende de la radicación de recursos del PAAGES queda pendiente).

Fotografías Al inicio y fin de semestre (ciclo febrero-julio 2015-

2016) (agosto-enero 2016-2017)

Organizar las brigadas de jardinería y recolección de basura en el plantel con el personal administrativo a cargo de cada área.

Fotografías Al inicio y fin de semestre (ciclo febrero-julio 2015-

2016) (agosto-enero 2016-2017)

Realizar el mantenimiento (descomposturas, servicios y atención a equipos).

Reporte de mantenimiento Al inicio y fin de semestre (ciclo febrero-julio 2015-

2016) (agosto-enero 2016-2017)

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Categoría 6: Programa de Mejora y desarrollo Meta: Cumplir 3 simulacros, 2 capacitaciones de brigada y 3 mantenimientos en el programa de protección civil.


CUMPLIMIENTO

Implementar el programa de protección civil.

Organizar los simulacros para sismo e incendio.

Fotografías y reporte Mayo, Septiembre y Diciembre 2015 y 2016

Capacitar a los integrantes de brigada. Fotografías Mayo y Diciembre 2015 y 2016

Dar mantenimiento de las áreas de seguridad y rutas de evacuación.

Fotografías Febrero y agosto 2015 y Enero 2016

Categoría 6: Programa de Mejora y desarrollo Meta: Realizar 3 actividades que aporten logros en cultura ambiental y/o sustentabilidad.


CUMPLIMIENTO

Desarrollar cultura ambiental y sustentabilidad.

Captar agua a través de una técnica pluvial y darle mantenimiento al equipo. Responsable de Ecología y Medio Ambiente.

Fotografías Febrero-julio 2015 Febrero-julio 2016

Solicitar talleres de Escuela Verde con SEMARNAT y realizarlas durante el semestre.

Fotografías y lista de asistencia. Febrero-julio 2015 y agosto-enero 2015-2016

Realizar actividades de composta y/o huerto familiar.

Fotografías Febrero-julio 2015 Febrero-julio 2016

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Categoría 1: Indicadores Académicos Línea de acción: Mantener la eficiencia terminal ya que de acuerdo al SisteSep la meta para el año 2015 se estableció en un 61% por lo que se rebasa la expectativa (67%) aunque se continuará con la labor de mejora.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 y 2015-2016

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Realizar una tutoría

individual y grupal que

acompañe al

estudiantado con

seguimiento

académico,

socioeconómico y

emocional junto con

padres de familia.

Responsable de Tutorías y tutores Responsable de psicopedagogía.

X X X X X X X X X X X X

Continuar con los cursos intrasemestrales e intersemestrales, las asesorías académicas y evaluación extraordinaria que permiten reducir la reprobación.

Área académica y control escolar

X X X X

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Categoría 1: Indicadores Académicos Línea de acción: Aumentar la aprobación de 76.64% al 78%



Practicar la

retroalimentación y

nivelación de estudios

por medio del

reforzamiento de las

habilidades del

pensamiento

(razonamiento verbal y

matemático), realizar

ejercicios tipo prueba

Enlace y Pisa.

Docentes X X X X X X X X X X X X

Revisar los instrumentos de evaluación en academias para que las estrategias de enseñanza-aprendizaje sean acordes con los objetos de aprendizaje.

Presidentes de Academia Docentes


Organizar proyectos de vinculación que desarrollen las competencias genéricas

Dirección Docentes

X X X X

21

Categoría 1: Indicadores Académicos Línea de acción: Reducir el abandono escolar de 9.84% a 9.3%



Utilizar la caja de

herramientas de no

abandono en conjunto

con el programa de

tutorías.

Dirección Responsable de Tutorías Tutores


Gestionar las becas de no abandono.

Dirección Control Escolar


Organizar conferencias sobre embarazo no previsto, noviazgo y autoestima.

Dirección Responsable del Programa Hábitos, prácticas y consumos

X X X X X X

Realizar actividades de servicio social, de transversalidad y de proyecto social comunitario.

Dirección Responsable de Servicio Social

X X

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Categoría 2: Concreción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Línea de acción: Gestionar ante la D.G.B. los derechos y obligaciones de los estudiantes.



1.1. Establecer los

Derechos y

obligaciones del

estudiantado.

Dirección X

Categoría 2: Concreción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Línea de acción: Gestionar ante la D.G.B. la incorporación de las competencias disciplinares básicas y las extendidas en el campo de las Humanidades.



2.1. Incorporar las

competencias

disciplinares del

Acuerdo 656

Dirección X

23

Categoría 2: Concreción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Línea de acción: Gestionar ante la D.G.B. la implementación del Registro por Control Escolar de las Competencias Genéricas.



4. Implementar un

Sistema de Registro

para competencias

genéricas.

Dirección X

Categoría 2: Concreción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Línea de acción: Trabajar de forma colegiada en la evaluación sumaria interna y externa.



Aplicar en la evaluación del estudiantado los tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa.

Docentes X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Realizar autoevaluación, coevaluación y

CENEVAL COPEEMS

X

X

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heteroevaluación por agentes externos.

Elaboración de departamentales

Docentes Dirección

X

X

Realizar guías de aprendizaje, estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, así como definir bibliografías básicas y complementarias

Docentes X X X X X X X X X X

Preparar normativa que regula el trabajo colegiado, listas del cuerpo académico y libros de actas de academia

Dirección Presidentes de Academia

X X X X X X X X X X X

X

Estrategias para prevenir bajo rendimiento y reprobación. Registro de competencias genéricas. Expediente individual con ficha psicopedagógica, cuestionarios sobre hábitos de estudio,

Responsable de tutorías y tutores.


X

25

entrevistas y canalizaciones (Programa de tutorías).

Seleccionar un orientador de tiempo completo por cada 4 grupos o una instancia externa. Registrar atención a estudiantes, padres de familia y tutores. Elaborar pruebas psicométricas, guías de carrera y material profesiográfico. Deberán contar con espacios bajo horario.

Orientadores educativos


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Categoría 3: Directivos y Planta docente Línea de acción: Registrar a la planta docente en la Convocatoria del Profordems.

ACTIVIDADES RESPONSABLE

CICLO ESCOLAR 2014 – 2015

AGO SEP OCT NOV DI C

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Apoyar bajo horario a los docentes registrados en el Profordems

Dirección Docentes


X

Categoría 3: Directivos y Planta docente Línea de acción: Registrar a la planta docente en la Convocatoria del Certidems.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015


Atender la convocatoria del Certidems para el año 2015, hay al menos 6 candidatos para certificarse.

Dirección Docentes


X

27

Categoría 3: Directivos y Planta docente Línea de acción: Participar en la Formación Directiva.



Participar en el Diplomado del Programa de Actualización y Profesionalización Directiva.

Dirección X X X X X

Categoría 4: Servicios escolares Línea de acción: Solicitar a D.G.B. el sistema para que control escolar registre las competencias genéricas, disciplinares y profesionales.



Solicitar a D.G.B. su gestión por oficio.

Dirección X

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Categoría 4: Servicios escolares Línea de acción: Actualizar el directorio de egresados.



Asignar un Responsable del programa de Seguimiento de Egresados bajo horario.

Dirección X

Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Línea de acción: Diagnosticar la cantidad de rampas que requiere el plantel.



Solicitar a INIFED la asesoría técnica para que determine el número de rampas en el plantel.

Dirección Coordinación Administrativa Contador del plantel

X

Participar en el programa de infraestructura.

Dirección Coordinación Administrativa Contador del plantel

X

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Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Línea de acción: Adecuar la Biblioteca y servicios de información a los criterios de acceso y suficiencia.



Revisar que el acervo bibliográfico cuente con al menos un ejemplar de la bibliografía básica por cada 25 alumnos de la “matrícula RIEMS”

Dirección Responsable de Biblioteca

X X X X X

X

Adaptar un espacio en la planta baja del Auditorio para que estudiantes con discapacidad consulten la base de datos de bibliografía y por medio de interphone solicita a la responsable de biblioteca los libros requeridos.

X

Realizar la conectividad de internet en biblioteca (está contemplado por el PAAGES, PENDIENTE asignación de recursos)

X

30

Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Línea de acción: Asignar los espacios de orientación y tutorías.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015, 2015-2016


Revisar que los espacios de orientación y tutorías estén asignados al personal idóneo y cuenten con el mobiliario suficiente.

Dirección Coordinación Administrativa

X

Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Línea de acción: Desechar las sustancias tóxicas de acuerdo a los criterios de seguridad e higiene.



Solicitar a Semarnat cuáles son las condiciones adecuadas para el desecho de sustancias tóxicas en instituciones educativas.

Dirección C

31

Asignar a protección civil el avance y seguimiento del procedimiento a seguir.

Dirección Responsable de protección civil.

X

Clasificar las sustancias y actualizar su inventario para su adecuado manejo.

Responsable del Laboratorio de Física y Química.


Categoría 5: Instalaciones y equipamiento Línea de acción: Garantizar la suficiencia de sanitarios y verificar su ventilación y seguridad.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015, 2015-2016, 2016-2017


Construir la red hidráulica y la fosa séptica de los sanitarios para hombres y mujeres ubicados en el auditorio. (dependiendo de PAAGES)

Dirección Coordinación administrativa

X

Revisar que las ventanas proporcionen la debida ventilación y privacidad al usuario.

Personal administrativo

x

32

Realizar bitácora para el registro de la limpieza de los sanitarios.

Responsable de mantenimiento


Categoría 6: Programa de Mejora y Desarrollo Línea de acción: Organizar las jornadas de mantenimiento en el plantel.



Pintar las rejas, banquetas, postes del estacionamiento, señalamientos de protección civil y canchas deportivas. (La pintura de aulas y bardas depende de la radicación de recursos del PAAGES)

Coordinación administrativa y responsable de protección civil.

X X X X

Organizar las brigadas de jardinería y recolección de basura en el plantel con el personal administrativo a cargo de cada área.

Coordinación administrativa Personal administrativo

X X X X

Realizar el mantenimiento (descomposturas, servicios y atención a equipos).

Coordinación administrativa Personal administrativo

X X X X

33

Categoría 6:Programa de Mejora y Desarrollo Línea de acción: Implementar el programa de protección civil.



Organizar los simulacros para sismo e incendio.

Responsable de protección civil.

X X X

Capacitar a los integrantes de brigada.


X X

Dar mantenimiento de las áreas de seguridad y rutas de evacuación.


X X X

34

Categoría 6:Programa de Mejora y Desarrollo Línea de acción: Desarrollar cultura ambiental y sustentabilidad.



Captar agua a través de una técnica pluvial y darle mantenimiento al equipo.

Responsable de Ecología y Medio Ambiente.

X X X X X X

Solicitar talleres de Escuela Verde con Semarnat y realizarlas durante el semestre.

Dirección Responsable de Ecología y Medio Ambiente.

X X X X X X

Realizar actividades de composta y/o huerto familiar.

Responsable de Ecología y Medio Ambiente.

X X X X X X

35

.

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

Docentes Personal administrativo

Directivo

22 20 1

Nómina Miembros de Academia y personal de oficina

Ciclo escolar 2014-2015, 2015-2016,

2016-2017

RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

Internet 1 renta mensual $380.00 Modem en dirección Febrero 2015

Proyectores 12 ($60,000.00) Compatible con Windows 7 Ciclo escolar 2014-2015, 2015-2016

Multifuncional (workcenter)

1 ($34,000.00) Fotocopiadora y scaner Ciclo escolar 2014-2015, 2015-2016

Papel para copias 10 cajas/ semestre

$6,000.00 Papel bond carta Semestral

Computadoras 3 ($21,000.00) Windows 7 Febrero 2015

Materiales para construcción de rampas,

antiderrapante y barandales

Dependiendo observaciones del

INIFED

Dependiendo observaciones del INIFED

Dependiendo observaciones del INIFED

Marzo 2015

36

Condiciones para el desecho de sustancias tóxicas

Dependiendo indicaciones de SEMARNAT



Abril 2015

Adaptación de un espacio de biblioteca para dar información para discapacitados y conexión de internet

1 computadora con base de datos bibliográfica, y un interphone en planta baja.

($10,000.00) Conexión de internet $14,000.00 Interphone $3,500.00

La conexión incluye una antena. Junio 2015

Construcción de la red hidráulica y la fosa séptica de los sanitarios para hombres y mujeres en el auditorio.

5 sanitarios Cotización pendiente Sujeta a la asignación de recursos del PAAGES

Pendiente

a) Programa de mantenimiento

a.1. Cámaras de vigilancia a.2. Bitácoras de limpieza a.3. Lámparas del estacionamiento a.4. Mantenimiento aires acondicionados

1 Monitor $1,300.00 20 Cámaras $5,000.00 4 bitácoras $320.00 5 lámparas $500.00 7 aires acondicionados $3,500.00

De acuerdo a especificaciones de los técnicos de mantenimiento

Mayo 2015

b) Protección civil b.1. Señalamientos b.2. Equipo de protección

De incendio y sismos $1,000.00

Pendiente de verificar con autoridades locales.

c) Programa de sustentabilidad

Programa de reciclaje de PET, cartón y plástico duro.

Comité estudiantil Registro de entregas por grupo e Informe de captación de recurso.

Junio 2015

TOTAL $35,500.00

37

APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE

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Documents

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015-2017€¦ · Comité Directivo del SNB. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato