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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO
CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/1
“LIC. JESÚS REYES HEROLES”
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2015-2017
Boulevard Nazario Ortiz Garza S/N
Colonia Indeco. C.P. 20170
Aguascalientes, Ags.
TEL: 01(449) 9752114
NOVIEMBRE, 2015.
2
Página
Presentación
3
Normativa aplicable
4
Diagnóstico
5
Identificación de prioridades
7
Programas de Mejora
8
Organización
16
Recursos
24
Aprobación del PMC y personal participante
27
CONTENIDO
3
La elaboración del presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de los compromisos asumidos por el Director Mtro. Mario Cruz
Palomino para dar cumplimiento a los aspectos señalados en el artículo 5; fracciones V a X del Acuerdo Secretarial 480.
El PMC se basa principalmente en las observaciones y sugerencias que el Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio
Superior A.C (COPEEMS) envió al plantel posterior a la evaluación in situ realizada por el Organismo de Apoyo a la Evaluación
denominado Sociedad Mexicana para la Evaluación y Desarrollo del Nivel Medio Superior, S.C. (SoMEDeNMS).
Dichas observaciones fueron retomadas e integradas como el diagnóstico y a partir de éstas, se desarrollaron los apartados que la DGB
solicita en cada actualización del PMC del plantel tal y como se explicita en el documento Guía para elaborar o actualizar Planes de Mejora
Continua (PMC), disponible en el vínculo directo: http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/planeacion_institucional/guia-
elaborar-actualizar-PMC-junio2011.pdf
De esta manera, el PMC se presenta como una herramienta para la gestión del Director Maestro Mario Cruz Palomino que guíe los
esfuerzos del personal docente, administrativo y directivo del plantel para solventar las observaciones y con ello acceder al nivel próximo
del actual, para permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
El plantel obtuvo dictamen favorable y se determinó su ingreso al SNB en el NIVEL III con una duración de dos años. La evaluación se
efectuó del 5 al 7 de diciembre de 2011 y el reporte fue emitido el 30 de Diciembre de 2011.
PRESENTACIÓN
4
Documentos normativo – Administrativo
Programa Sectorial de Educación 2013 - 2018
Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional del Bachillerato
Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad
escolarizada.
Otros documentos
Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato (versión 3.0)
Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB
Informe de los Resultados de Evaluación y Dictamen del Plantel CEB 5/1 "Lic. Jesús Reyes Heroles"
Lineamientos para la Elaboración del Plan de Mejora Continua (PMC).
NORMATIVA APLICABLE
5
El Centro de Estudios de Bachillerato “Lic. Jesús Reyes Heroles” 5/1, igual que muchas otras Instituciones de Educación Media Superior,
enfrenta retos de carácter académico, pero también de índole social y material.
Para saber cómo resolver los desafíos cotidianos, es necesario conocer el comportamiento de los diferentes indicadores educativos que
forman la base de la planeación y la organización escolar.
Al concluir los semestres y luego de las evaluaciones internas y externas que se aplican en el plantel, podemos concluir que las
necesidades o áreas de oportunidad que se deben atender atingentemente son, en orden de importancia las siguientes:
Para el periodo 2015 -2017.
Prioridad Nº 1.- elevar el índice de aprobación en 1.53 % ya que el porcentaje del ciclo escolar anterior fue del 84.67 en el turno matutino.
Por lo que respecta al turno vespertino se busca elevar el índice de aprobación, del 66.17% al 69% esto es 2.83%. La estrategia consistirá
en priorizar la atención a esfra los contenidos académicos que tengan una relación más cercana al desarrollo de competencias genéricas y
disciplinares, y sobretodo auxiliándonos en la implementación del sistema de Tutorías.
PRIORIDAD Nº2.- Concreción de la RIEMS
Planeación y Evaluación por competencias.- A través de las revisiones de las planeaciones (secuencias didácticas) y el desempeño
académico se ha detectado que los docentes todavía consideran el tipo de evaluación tradicional mediante exámenes escritos o
exposiciones. De igual forma pocos son los que evalúan registrando el nivel de desarrollo de competencias como lo recomienda la RIEMS.
Por lo que respecta a las planeaciones se sigue el formato indicado por la DGB, por tanto existe homogeneidad en todos.
Será necesario realizar las gestiones necesarias ante la DGB solicitándole el listado o informe de competencias disciplinares para la
academia de Humanidades porque actualmente no las hay.
Se detectó que los estudiantes no conocen al 100% los servicios o acciones que oferta el departamento de Orientación Educativa,
vocacional y profesional, así como el funcionamiento del sistema de Tutorías grupales e individuales.
PRIORIDAD Nº3.- DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE: Durante el ciclo escolar que acaba de concluir no se llevaron a cabo cursos de
capacitación de actualización que pudieran poyar la gestión directiva.
DIAGNÓSTICO
6
En cuanto a la planta docente varios obtuvieron el diplomado PROFORDEMS. Aunque se requiere la apertura del CERTIDEMS para
completar o consolidar el porcentaje que el SNB solicita para el nivel II. Aunque es necesario que al menos el 80% de los docentes que
fungen como orientadores acrediten un programa de Formación reconocido por el CD – SNB.
PRIORIDAD Nº4.- SERVICIOS ESCOLARES
En este rubro podemos mencionar dos aspectos que sobresalen por una importancia para el servicio de los alumnos, me refiero a la
biblioteca y al servicio del internet. En cuanto a la biblioteca nuestra área de oportunidad radica en el número escaso de textos con el
enfoque en competencias, tal y como lo establece el RIEMS, y no solo basándose en lo que las editoriales afirman de que cuentan con tal
enfoque. Con respecto a la conectividad de internet, ha sido un área de oportunidad desde hace varios años; aunque cabe señalar que ya
se realizan las gestiones necesarias con padres de familia para dotar de este servicio a la comunidad estudiantil y planta docente.
Se trabajará para que el 100% de los estudiantes conozcan de manera clara sus Derechos y Obligaciones, así como los criterios
normativos para el ingreso o reingreso al plantel, informando también sobre los requisitos y perfil de ingreso para el Bachillerato. Por otro
lado se detectó la necesidad de que el departamento de Control Escolar incorpore un método o mecanismo que permitan dar seguimiento
del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares en los estudiantes, así como una bitácora de seguimiento de egresados.
PRIORIDAD N°5.- INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
En cuanto a las instalaciones y equipamiento del plantel, se deberá incluir una reglamentación sobre el uso de las diversas áreas y
servicios; de igual forma lograr la suficiencia del equipo de prácticas de laboratorio. De manera importante es necesario gestionar el servicio
de internet de calidad y para toda la plantilla docente y estudiantado, misma que utilice software con las licencias necesarias para el
desarrollo de las TIC y TAC. Es necesario el inventariar las necesidades del laboratorio de Ciencias Experimentales con el fin de gestionar
el mobiliario e insumos necesarios. En cuanto a la cobertura y conectividad al internet es necesario equipar a la institución de dicho
servicio para toda la comunidad y plantilla docente, de igual forma adquirir las licencias necesarias de software que se utilizan en los
diferentes departamentos escolares.
PRIORIDAD N°6.- PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO
En cuanto a los programas de mejora y desarrollo, existe la necesidad de diseñar programas para el mantenimiento, prevención y
corrección del equipo e instalaciones de la institución. Otro programa para el manejo y desecho adecuado de residuos contaminantes o
peligrosos y por último un programa de protección civil y emergencia escolar en conjunto con la autoridad competente local.
El trabajo colaborativo de la comunidad educativa, incluidos padres de familia y alumnos, abonará a la consecución de nuestras metas y
finalmente de nuestra misión institucional.
De esta manera el CEB 5/1, continuará siendo una de las primeras opciones para que los egresados del nivel básico (secundaria) cursen la
preparación de Educación Media Superior.
7
Nombre de la prioridad No. de Prioridad
Indicadores académicos 1
Concreción de la RIEMS 2
Directivos y Planta Docente 3
Servicios escolares 4
Instalaciones y equipamiento 5
Programas de mejora y desarrollo 6
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
8
Categoría: INDICADORES ACADÉMICOS Meta: Incrementar el índice de Aprobación de un 84.67% a un 86% en el turno matutino y de un 66.17% al 69% en el turno vespertino, después del período de regularización.
Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Meta: Incorporar a las asignaturas de la academia de Humanidades el 100% de Competencias Disciplinares básicas y extendidas.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Elevar el porcentaje de aprobación y promedio de los educando
Otorgar asesoría académica a los estudiantes.
Registro de seguimiento en expediente de tutorías.
Agosto – Diciembre 2015
Aumentar la cantidad de alumnos sujetos a tutoría individual académica.
Registro de seguimiento en expediente de tutorías. Agosto – Diciembre 2015
Febrero – Julio 2016 Ciclo Escolar 2016 -2017
Atender a los estudiantes en sus necesidades académicas y psicosociales específicas
Ofrecer servicios de Tutoría y Orientación Educativa al estudiantado en riesgo de abandono.
Bitácora de seguimiento de las sesiones de orientación educativa.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Gestionar a la DGB la inclusión de dichas competencias
Solicitar a través de un oficio, el apoyo del Área Académica de la DGB la inclusión de dichas competencias.
Oficio Agosto – Diciembre 2015
PROGRAMAS DE MEJORA
9
Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Meta: Elaborar un portafolio de evidencias por cada maestro, con reportes de evaluación (diagnóstica, formativa, sumativa, coevaluación, autoevaluación y heteroevalaución), además de mostrar en distintos formatos el nivel de desarrollo de competencias genéricas y disciplinares desarrolladas por los educando.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Registrar el nivel de desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares de los estudiantes.
Otorgar ejemplos de instrumentos o formatos de evaluación a los docentes para el registro del nivel de desarrollo de competencias genéricas y disciplinares en el estudiantado.
Entrega de dichos formatos a las academias y fotos de la sesión. Agosto – Diciembre 2015
Febrero – Julio 2016 Ciclo Escolar 2016 -2017
Utilizar instrumentos de evaluación por competencias (diagnóstica, formativa, sumativa, coevaluación, autoevaluación y heteroevalaución)
Ejemplificar diversos instrumentos para desarrollar la evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, coevaluación, autoevaluación y heteroevalaución. De igual forma solicitar por academia el reporte de otros instrumentos a utilizar en común acuerdo en sus asignaturas.
Incluir evidencias de dichos instrumento y Fotografías de la sesión.
Dar seguimiento especializado de los alumnos sujetos de tutoría
Llevar un de expediente para el seguimiento individual de alumnos que reciben tutorías.
Crear un portafolio de evidencias con las propuestas de expedientes presentadas por los tutores.
Agosto – Diciembre 2015
10
Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS META: Difundir al 100% del alumnado los servicios y acciones que ofrece Orientación Educativa, vocacional y profesional, así como de Tutorías.
Categoría: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE Meta: Que el 80% de los orientadores acrediten un programa de Formación reconocido por el CD –SNB.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Informar a la comunidad estudiantil sobre las acciones y servicios que ofrece el Depto. de Orientación Educativa vocacional y profesional así como de Tutorías.
Exponer a la comunidad estudiantil en clases de Orientación Educativa y Profesiográfica, la información concerniente.
Fotografías y productos de las sesiones.
Agosto – Diciembre 2015 Febrero – Julio 2016 Ciclo Escolar 2016 -2017
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Motivar a los docentes a cursar alguno de los programas reconocidos por el CD –SNB
Gestionar con las universidades reconocidas por ANUIES un curso sobre Tutoría.
Oficio de solicitud Agosto y Diciembre 2015
Reconocer a los docentes que concluyan su Diplomado y Certificación (PROFORDEMS – CERTIDEMS).
Fotografía entrega de reconocimiento
Agosto y Diciembre 2015
11
Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Meta: Fomentar que el 100 % de los educando conozcan sus Derechos y Obligaciones dentro del plantel; los criterios normativos para el ingreso o reingreso al plantel así como los requisitos y el perfil de ingreso del estudiante de manera clara.
Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Meta: Lograr que el 100 % del Departamento de control escolar implemente modos, maneras, mecanismos, instrumentos, estrategias o un sistema de registro que permitan dar seguimiento al desarrollo de las competencias y el seguimiento de egresados.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Informar a los estudiantes en cuanto a sus Derechos y Obligaciones, así como los criterios normativos para el ingreso o reingreso al plantel, así como los requisitos y el perfil de ingreso del estudiante de manera clara.
Informar en clases los Derechos, Obligaciones, así como normas de ingreso y reingreso al plantel.
Fotografías y productos de los alumnos de las clases informativas.
Agosto – Diciembre 2015 Febrero – Julio 2016 Ciclo Escolar 2016 -2017
Gestionar ante la DGB una orientación o guía sobre documentos que aborden dichos Derechos, Obligaciones, así como normas de ingreso y reingreso al plantel.
Oficio de solicitud Noviembre 2015
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Contar con un método o formato para el seguimiento del nivel de desarrollo de competencias en los estudiantes, así como un registro para el seguimiento de egresados.
Elaborar el formato o método para el seguimiento del desarrollo de competencias.
Documento o formato. Noviembre 2015
Gestionar ante la DGB una orientación o guía sobre la forma más viable para contar con un sistema para el seguimiento del desarrollo de competencias.
Oficio Noviembre 2015
Iniciar en la construcción de un directorio para el seguimiento de Egresados
Fotos o escaneos de dicho directorio
Noviembre 2015
12
Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO META: Detectar al 100% las necesidades del laboratorio de Ciencias Experimentales en cuanto a equipo, herramientas, simuladores y material disponible en cada laboratorio.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Inventariar las necesidades del laboratorio de Ciencias Experimentales en cuanto a equipo, herramientas, simuladores y material disponible en cada laboratorio
Realizar una junta de academia solicitándoles que informen sobre las necesidades de suficiencia del laboratorio y aclararles la metodología de trabajo con los alumnos en laboratorio.
Evidencia de la bitácora de academia
Agosto - Diciembre 2015
Gestionar ante el Comité de Padres de Familia recursos financieros para el equipamiento y acondicionamiento de aulas y laboratorios.
Copia del oficio de solicitud de equipamiento o materiales.
Agosto - Diciembre 2015
13
Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO META: Contar con una conectividad de internet al 100% para el uso de TIC y TAC, consultas electrónicas en biblioteca, además de adquirir las licencias de software necesarias.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Mejorar la conectividad a internet para garantizar las consultas electrónicas en biblioteca, así como la adecuada implementación de TIC y TAC, verificando que el software utilizado en dichos equipos contenga las licencias necesarias.
Gestionar ante el Comité de Padres de Familia recursos financieros para mejorar y ampliar la conectividad a internet.
Copia del oficio de solicitud de equipamiento o materiales.
Agosto 2015
Gestionar ante la jefatura de Servicios Administrativos la adquisición de las licencias necesarias de software y el inventario de las mismas.
Oficio de solicitud. Agosto - Diciembre 2015
Contar con el inventario de computadoras destinadas a la consulta electrónica de los alumnos y para el uso de TIC y TAC , solicitando un informe a los docentes que utilicen el laboratorio de informática sobre las actividades o estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación que implementan, en atención a lo establecido en los programa de estudio.
Reporte de inventario. Agosto - Diciembre 2015
14
Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO META: Incrementar 135 libros para el acervo bibliográfico por asignatura de los programas de estudio, por cada 20 alumnos.
Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO META: Contar con un programa de mantenimiento o preventivo para las instalaciones del plantel.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO
Solicitar el material bibliográfico, es decir, al menos un ejemplar de la bibliografía básica por asignatura de los programas de estudio por cada 20 alumnos.
Gestionar ante el Comité de Padres de Familia recursos financieros.
Copia del oficio de solicitud de equipamiento o materiales.
Agosto - Diciembre 2015
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Consolidar el programas de mantenimiento o preventivo para las instalaciones del plantel.
Solicitar a la Jefatura de Servicios Administrativos la elaboración de un programa de mantenimiento o preventivo para las instalaciones del plantel.
Copia del programa.
Agosto y Diciembre 2015
15
Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO META: Contar con un programa de manejo o desecho de residuos contaminantes o peligrosos.
Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO META: Contar con un programa de Protección Civil y de Emergencia Escolar en conjunto con la autoridad competente local.
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Consolidar el programa de manejo de residuos peligrosos en la institución.
Elaborar un proyecto o plan para el manejo de residuos peligrosos por parte de la Academia de Ciencias Experimentales.
Copia del plan o proyecto. Agosto y Diciembre 2015
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO
Consolidar un programa de Protección Civil y de Emergencia Escolar en conjunto con la autoridad competente local
Diseñar bajo la orientación de la autoridad competente local el programa de Protección Civil y Emergencia Escolar.
Copia del plan o proyecto Agosto y Diciembre 2015
16
CATEGORÍA: INDICADORES ACADÉMICOS Línea de acción: Elevar el porcentaje de aprobación y promedio de los educando.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
CICLO ESCOLAR 2016
– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Otorgar asesoría académica a los estudiantes Subdirector académico y Docentes.
Aumentar la cantidad de alumnos sujetos a tutoría individual académica.
Docentes
Ofrecer servicios de Tutoría y Orientación Educativa al estudiantado en riesgo de abandono.
Subdirector académico y presidentes de academias.
Mantener comunicación directa y constante con los responsables de los servicios de Tutoría y Orientación Educativa.
CATEGORÍA: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Línea de acción: Gestionar a la DGB la inclusión de competencias disciplinares básicas y extendidas para el campo disciplinar de Humanidades
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
CICLO ESCOLAR 2016
– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Solicitar a través de un oficio, el apoyo del Área Académica de la DGB la inclusión de dichas competencias.
Director
ORGANIZACIÓN
17
CATEGORÍA: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Líneas de acción: Registrar el nivel de desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares de los estudiantes.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Otorgar ejemplos de instrumentos o formatos de evaluación que los docentes pueden utilizar para el registro del nivel de desarrollo de competencias genéricas y disciplinares en el estudiantado.
Director y Subdirector Académico
CATEGORÍA: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Líneas de acción: Utilizar instrumentos de evaluación por competencias (diagnóstica, formativa, sumativas, coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación).
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Ejemplificar diversos instrumentos para desarrollar la evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, coevaluación, autoevaluación y heteroevalaución. De igual forma solicitar por academia el reporte de otros instrumentos a utilizar en común acuerdo en sus asignaturas.
Director y Subdirector Académico
18
CATEGORÍA: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Líneas de acción: Dar seguimiento especializado de los alumnos sujetos de tutoría.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Llevar un expediente para el seguimiento individual de alumnos que reciben tutorías.
Tutores y Subdirector Académico
CATEGORÍA: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Líneas de acción: Informar a la comunidad estudiantil sobre las acciones y servicios que ofrece el Depto. de Orientación Educativa, vocacional y profesional, así como de tutorías.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Exponer a la comunidad estudiantil en clases de Orientación Educativa y Profesiográfica, la información concerniente.
Orientadores y Trabajadora Social
Gestionar ante la DGB una orientación o guía sobre documentos que aborden dichos Derechos, Obligaciones, así como normas de ingreso y reingreso al plantel.
Director
19
CATEGORÍA: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE Líneas de acción: Motivar a los docentes a cursar alguno de los programas reconocidos por el CD –SNB
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Gestionar con las universidades reconocidas por ANUIES un curso sobre Tutoría.
Director y Subdirector Académico
Reconocer a los docentes que concluyan su Diplomado y Certificación (PROFORDEMS – CERTIDEMS).
Subdirector Académico y Docentes Orientadores
Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Líneas de acción: Informar a los estudiantes en cuanto a sus Derechos y Obligaciones, así como los criterios normativos para el ingreso o reingreso al plantel, así como los requisitos y el perfil de ingreso del estudiante de manera clara .
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
CICLO ESCOLAR 2016
– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Informar en clase los Derechos, Obligaciones, así como normas de ingreso y reingreso al plantel.
Trabajadora Social y Orientadores escolares del TM y TV. Depto. Servicios Administrativos
Gestionar ante la DGB una orientación o guía sobre documentos que aborden dichos Derechos, Obligaciones, así como normas de ingreso y reingreso al plantel.
Director y Trabajadora Social.
20
CATEGORÍA: SERVICIOS ESCOLARES Líneas de acción: Contar con un método o formato para el seguimiento del nivel de desarrollo de competencias en los estudiantes, así como un control o método seguimiento de egresados.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
CICLO ESCOLAR 2016
– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Elaborar el formato o método para el seguimiento del desarrollo de competencias.
Jefa de Control Escolar
Gestionar ante la DGB una orientación o guía sobre la forma más viable para contar con un sistema para el seguimiento del desarrollo de competencias.
Director
Iniciar en la construcción de un directorio para el seguimiento de Egresados
Subdirector Académico , Jefa de Control Escolar y Secretarias de Control escolar
Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO Líneas de acción: Inventariar las necesidades del laboratorio de Ciencias Experimentales en cuanto a equipo, herramientas, simuladores y material disponible en cada laboratorio.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Realizar una junta de academia solicitándoles que informen sobre las necesidades de suficiencia del laboratorio y aclararles la metodología de trabajo con los alumnos en laboratorio.
Subdirector y Academia de Ciencias Experimentales
Gestionar ante el Comité de Padres de Familia recursos financieros para el equipamiento y acondicionamiento de aulas y laboratorios
Servicios Administrativos y Presidenta de padres de familia
21
CATEGORÍA: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO Líneas de acción: Mejorar la conectividad a internet para garantizar las consultas electrónicas en biblioteca, así como la adecuada implementación de TIC y TAC, verificando que el software utilizado en dichos equipos contenga las licencias necesarias.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Gestionar ante el Comité de Padres de Familia recursos financieros para dicho equipamiento.
Director - Jefa de Servicios Administrativos y Presidenta de Padres de Familia
Gestionar ante la jefatura de Servicios Administrativos la adquisición de las licencias necesarias de software y el inventario de las mismas.
Director - Jefa de Servicios Administrativos y Presidenta de Padres de Familia
Contar con el inventario de computadoras destinadas a la consulta electrónica de los alumnos y para el uso de TIC y TAC , solicitando un informe a los docentes que utilicen el laboratorio de informática sobre las actividades o estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación que implementan, en atención a lo establecido en los programa de estudio.
Bibliotecarias, Maestra de Administración y Docentes de Informática.
22
CATEGORÍA: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO Líneas de acción: Solicitar el material bibliográfico conforme a las normas de la DGB, es decir al menos un ejemplar de la bibliografía básica por asignatura de los programas de estudio por cada 20 alumnos.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Gestionar ante el Comité de Padres de Familia recursos financieros para obtener la bibliografía requerida.
Director , Bibliotecarias, Jefa de Servicios Administrativos y Presidenta de Padres de Familia
CATEGORÍA: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Líneas de acción: Consolidar el programa de mantenimiento o preventivo para las instalaciones del plantel.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Solicitar a la Jefatura de Servicios Administrativos la elaboración de un programa de mantenimiento o preventivo para las instalaciones del plantel.
Jefa de Servicios Administrativos
23
CATEGORÍA: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Líneas de acción: Consolidar el programa de manejo de residuos peligrosos en la institución.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Elaborar un proyecto o plan para el manejo de residuos peligrosos por parte de la Academia de Ciencias Experimentales.
Academia de Ciencias Experimentales y Responsable de Laboratorio
CATEGORÍA: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Líneas de acción: Consolidar un programa de Protección civil y Emergencia Escolar en conjunto con la autoridad competente local.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
CICLO ESCOLAR 2015– 2016
CICLO ESCOLAR 2016– 2017
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Diseñar bajo la orientación de la autoridad competente local el programa de Protección Civil y Emergencia Escolar.
Director - Jefa de Servicios Administrativos y Representante de Protección Civil
24
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes Tutores 18 Nómina Docentes de las diversas áreas del
conocimiento, en su horario de tutorías
Octubre 2015
Director 1 s/c Envío de oficios Octubre de 2015
Docentes 35 Nómina Personal frente a grupo Todo el ciclo escolar
Trabajadora Social y Orientadores TM y TV.
6 Nómina
Docentes de las diversas áreas del conocimiento de Orientación
Educativa, vocacional y profesiográfica, en su horario de
clase.
Octubre 2015
Docentes de nuevo ingreso 4 40000 Obtener el diploma y certificación (PROFORDEMS – CERTIDEMS).
Octubre 2015
Jefa de Control escolar y Secretarias del mismo Depto
7
Nómina
Personal relacionado al registro de calificación, procesos de certificación
y titulación.
Noviembre 2015
Jefa de Servicios Escolares y Personal Docente
4 Nómina Personal relacionado al uso y
mantenimiento del laboratorio de Ciencias Experimentales.
Noviembre 2015
Jefa de Servicios Escolares y Presidenta de Padres de
Familia. 2
Con base en el inventario por realizarse en
Laboratorio de Ciencias y Biblioteca.
Personal y Ciudadana encargados de solicitar y aprobar presupuestos
necesarios. Noviembre 2015
Bibliotecarias, Jefa de Servicios Escolares, Presidenta de
Padres de Familia e Ingeniero de mantenimiento de redes y
cómputo.
3
Nómina y aportaciones de padres de padres de familia
para el sueldo del ingeniero.
Personal encargado de áreas de consulta electrónica, así como para
el mantenimiento de internet Noviembre 2015
RECURSOS
25
Director, Jefa de Servicios Escolares, Docentes
encargados del Laboratorio de Ciencias Experimentales, Presidenta de Padres de
Familia y representante de la autoridad local competente de
Protección Civil.
7 Nómina y aportaciones de
Padres de Familia.
Personal con los conocimientos sobre el mantenimiento o
prevención/corrección de las instalaciones; manejo de residuos
peligrosos y de Protección Civil, así como de Emergencia Escolar.
Noviembre 2015
RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
FECHA REQUERIDA
Cubículos de tutorías 6 Espacios s/c Cubículos privados para atención al
alumnado Octubre 2015
Papelería, copias o antologías.
18 $ 1780 Hojas tamaño carta, impresiones de actividades de tutoría, bitácora de
seguimiento del tutor. Octubre 2015
Impresión de papel, hoja blanca y sello
4 $100 Hojas blancas tamaño carta Octubre 2015
Formatos y expedientes. 450TM 427 TV
s/c
Expedientes digitales visualizados en la aplicación DRIVE
Octubre 2015
Computadoras 10 s/c Computadoras para uso exclusivo de
los docentes y Trabajadora Social. Todo el ciclo escolar
Papelería y material para adornar carteles o trípticos.
10 paquetes de hojas blancas de
500 hojas.
1 paquete de hojas de rotafolio
4 cajas de
marcadores
$600
$150
$ 800
Insumos necesarios para diversos medios de información gráfica y
textual.
Octubre 2015
Constancias de reconocimiento 4 $100 Hoja de opalina, impresiones a color
y sellos. Noviembre 2015
26
Reglamentos impresos a entregar a estudiantes de
nuevo ingreso. 312 $4500
Hojas blancas tamaño carta, impresiones y engargolados.
Octubre 2015
Boletas de calificaciones y bitácoras de registro ( impresas
y digitales)
450 TM 427 TV
$ 1000 Formatos de registro de seguimiento
de competencias genéricas y disciplinares.
Noviembre 2015
Bibliografía con el enfoque en competencias para todas las
asignaturas
135
$10800 Libros que los programas de estudio
de la DGB sugieren utilizar Noviembre 2015
Módems, cables servicio de internet, cableado y repetidores
de señal WIFI.
100
$101000 Material necesario para la total
cobertura de WIFI Octubre 2015
Hojas, bitácoras de acuerdos, planes o programas
autorizados. 3 $10800
Documentos donde se especifiquen tiempos, responsables y procedimientos en dichos
programas.
Noviembre 2015
TOTAL $ 131630
27
APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE
28