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PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2009 – 2011 1. GESTIÓN PARA EL PROCESO DE VERIFICACIÓN
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Apoyar los procesos de apropiación y participación para la verificación de las condiciones de calidad del programa de formación
complementaria
Implementar Las acciones mejoradoras definidas por el consejo de gestión para la
conformación de los equipos inter estamentales
1. Motivación y preparación para la verificación de las condiciones
de calidad del programa de Formación Complementaria.
1.1. Elaborar documentos exigidos por el MEN basados en el desarrollo de la Auto evaluación Institucional con la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa. GESTION DIRECTIVA
Rectora y Consejo de Gestión y Desarrollo
Generar y fortalecer espacios de reflexión orientados a la
identificación de las problemáticas y condiciones de calidad favorables mediante la
autoevaluación.
1.2.Lograr concepto favorable por parte de la Secretaría de Educación Distrital para legitimar el documento que debe enviarse al MEN GESTION DIRECTIVA
Rectora secretaria de
educación distrital
Desarrollar una cultura de permanente mejoramiento para
obtener altos estándares de calidad en los procesos de
formación
1.3 Valorar y reconocer avances fortalezas y debilidades por medio de la autoevaluación para el reajuste del plan de mejoramiento. GESTION DIRECTIVA
coordinadores integrales
Constituir comités y grupos investigadores interinstitucionales
1.3. Fortalecer el Comité Interinstitucional con la participación efectiva de docentes investigadores de diversas universidades con programas de formación de docentes y de la Secretaría de Educación para contar con la experiencia intersectorial. GESTION DIRECTIVA
Rectora , Consejo de
Gestión de Desarrollo y universidades
2. P.E.I, PROPUESTA CURRICULAR Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE EN PREESCOLAR Y
PRIMARIA
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Mantener una mirada abierta ante las necesidades y requerimientos para la organización del talento humano, con
disposición oportuna frente a la solución de problemas educativos
Crear un programa profesional que responda a las necesidades
de formación para la cualificación de los actores
Construir una propuesta con criterios específicos para el
otorgamiento de reconocimientos especiales a
los diferentes estamentos de la comunidad educativa
Consolidar un manual de
funciones y procedimientos para el eficiente desempeño de
los actores.
2. Desarrollo de acciones que permitan a los actores cualificar su quehacer diario en coherencia con las políticas institucionales.
2.1 Capacitar y/o actualizar los actores para el desarrollo personal y profesional al tiempo que se ubican de acuerdo a ésta formación y al manual institucional de funciones
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora, Consejo Directivo Asociación de padres de
familia
2.2 Estimular a docentes y estudiantes mediante el otorgamiento de reconocimientos especiales
GESTION ADMINISTRATIVA
Consejo Directivo y
coordinadores
Generar espacios de reflexión y confrontación de experiencias
que permitan construir una identidad como colectivo.
3.1 Fomentar y desarrollar actitudes pro-activas que permitan enriquecer la vida democrática, el respeto, la ética, la tolerancia en aras de la sana convivencia, la promoción humana y el mejoramiento institucional permanente.
GESTION DIRECTIVA
Comité de Convivencia
Bienestar Escolar Líderes de proyecto
Organizar un programa de asistencia técnico pedagógica
para la cualificación de docentes en ejercicio
3. Potenciación del liderazgo en los actores para responder coherentemente con lo
declarado en el PEI, el plan de Desarrollo Educativo Territorial y las políticas
educativas nacionales
3.2. Promover el talento humano basado en la credibilidad y evidencia de sus condiciones y experiencia profesional para el desarrollo de acciones institucionales de proyección comunitaria.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectoría
Coordinadora de práctica Bienestar Escolar
Programar y participar en espacios académicos
formativos para la socialización de saberes y experiencias
3.3 Organizar eventos institucionales liderados por los actores de acuerdo a sus funciones y a las temáticas educativas vigentes-
GESTION ADMINISTRATIVA
Consejo Directivo
Consejo de gestión
3.4 Fortalecer el trabajo en equipo para la búsqueda de un equilibrio de potencialidades profesionales y humanas que favorezcan el desarrollo institucional.
GESTION DIRECTIVA
Coordinadores integrales Coordinadoras de Campo de Trabajo
Académico
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Orientar la formación y actualización pedagógica y social en consonancia con una
visión contemporánea actualizada, innovadora y ética sobre el conocimiento y
comportamiento humano
Potenciar la educación en valores para una ciudadanía
democrática activa
4. Fortalecimiento del compromiso de los actores en la construcción y
desarrollo social y pedagógico social del PEI..
4.1. Realización de jornadas de reflexión que le permitan a los actores fortalecer su responsabilidad y nivel de pertinencia, frente a los procesos formativos y al quehacer cotidiano en aras del mejoramiento institucional continúo.
GESTION ACADEMICA
Vicerrectoría
Coordinadores
Elevar la participación de todos los estamentos en la
vida institucional para alcanzar los objetivos del plan
de mejoramiento
4.2. Continuar con los procesos de autoevaluación institucional para el reconocimiento de logros y dificultades que nos permita el rediseño del plan de mejoramiento en aras de cumplir con las metas
GESTION DIRECTIVA
Consejo Directivo Consejo de Gestión y
Desarrollo Coordinadores Integrales
Crear programas de apoyo y desarrollo familiar para garantizar el acceso y
permanencia de todos los niños y niñas en la escuela.
4.3. Desarrollar la práctica democrática de los actores de nuestra comunidad educativa con el fin de fomentar valores educativos en pos de contribuir a la construcción del Proyecto de Nación que visionamos
GESTION DIRECTIVA
Personero Consejo Estudiantil Líder y Docentes del proyecto
de Democracia
Fortalecer la participación de la familia en la vida
institucional para garantizar la formación integral de los
educandos
5. Mejoramiento de la calidad de vida de nuestros actores
5.1. Desarrollar acciones que fortalezcan el departamento de Bienestar Escolar en cuanto a talento humano, acciones propias de su quehacer y dotación para la atención de la comunidad
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora
Consejo Directivo Departamento de Bienestar
Brindar asesorías a las familias en la búsqueda de
soluciones para problemáticas específicas que afectan su
calidad de vida
5.2. Crear espacios para el encuentro y la convivencia de la familia en general
GESTION DIRECTIVA
Departamento de Bienestar Coordinadores
5.3. Atención a grupos familiares con problemáticas especiales que incidan en el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
GESTION DIRECTIVA
Bienestar Escolar
Coordinadores
3. PLAN DE ESTUDIO, PEI COHERENTE PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Orientar la formación de estudiantes y de docentes con una visión innovadora
desde los principios pedagógicos
Mejorar el nivel de adquisición de las competencias básicas y de los conocimientos fundamentales por
parte de los y las estudiantes
6. Articulación de los estándares de competencias básicas ciudadanas
laborales, pedagógicas e investigativas
6.1 Apropiación de estándares desde la naturaleza y perspectiva teórica de cada saber especifico
GESTION ACADEMICA Jefes de CTA
Articular los proyectos de aula y los planes de área con los
estándares de cada saber y las competencias ciudadanas
6.2. Creación de estándares institucionales, a partir de los estándares básicos.
GESTION ACADEMICA
Consejo Directivo Consejo de Gestión y Desarrollo
Coordinadores Integrales y de Formación Complementaria Coordinadora de práctica Pedagógica Investigativa
Reestructurar la malla curricular acorde con la estructura del plan de estudio, que responda a una
formación académica y pedagógica de calidad -
6.3. Adecuación de la malla curricular teniendo en cuenta la organización del plan de estudio en campos de trabajo académico y temas generadores.. investigativas
GESTION ACADEMICA
Rectora , coordinadores y
docentes formación complementaria
6.4. Fomentar procesos escriturales, que les permitan a los docentes y maestros en formación aproximarse a la reflexión crítica sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas
GESTION ACADEMICA
Rectora
Docentes formación complementaria
Generar una cultura evaluativa haciendo de este proceso una práctica cotidiana para potenciar y mejorar el desarrollo institucional y personal.
Lograr la consolidación del sistema de evaluación de la
institución acorde con la nueva disposición, decreto 1290
7. La Evaluación concebida como cultura de estimulo para la optimización del potencial humano de docentes y estudiantes
7.1. Reestructuración de la propuesta de evaluación que nos permita asegurar la excelencia académica y el desarrollo integral de los educandos-
GESTION ACADEMICA
Rectora, docentes y maestros en formación
7.2. Aplicación, análisis y seguimiento de la propuesta de evaluación para hacer de ésta un proceso de mejoramiento continuo.
GESTION ACADEMICA
7.3. Generar una propuesta investigativa entorno a la evaluación cuyos resultados orienten la toma de decisiones en beneficios de nuestra propuesta de formación de maestros.
GESTION ACADEMICA
4. INFANCIA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATICAS Y TEMAS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Orientar la formación de niños y niñas hacia el pleno desarrollo de
las dimensiones humanas
Comprender en profundidad el desarrollo infantil y la acción
pedagógica para orientar una educación integral y armónica en
esta etapa
Potenciar el carácter educativo de esta etapa y garantizar su atención por
docentes idóneos.
8. La Primera Infancia un compromiso vital en la
formación del Normalista
8.1. Fortalecimiento de la proyección comunitaria de la ENS con programas de atención a la primera infancia con diversas poblaciones y en diversos contextos.
GESTION COMUNITARIA
Rectora Docentes de Preescolar
Estudiantes de la Formación Complementaria y coordinadora
P.P.I
Aumentar y sostener la cobertura en el preescolar y la Básica Primaria en condiciones
satisfactorias
8.2 Acompañamiento de las instituciones educativas para que asuman las orientaciones pedagógicas que aseguren la calidad de formación de la primera infancia.
GESTION COMUNITARIA
Docentes Encargados de proyectos
Coordinadoras de Investigación y P.P.I
Contar con una planta de profesionales de la educación
estable y calificada para el nivel de preescolar
8.3 Asignar para el nivel de preescolar y primer grado a docentes con perfil profesional que garanticen una formación de calidad.
GESTION DIRECTIVA
Rectora y coordinadores
8.4 Generar procesos desde la práctica pedagógica que permitan implementar propuestas innovadoras coherentes con las NEE del preescolar y primer grado.
GESTION ACADEMICA
Coordinadoras de Investigación P.P.I y maestros en formación
Fortalecer los procesos de investigación para transformar
la práctica pedagógica
8.5 Redefinir el perfil del normalista superior y del formador de formadores a partir de la experiencia desarrollada en los procesos de la primera infancia, básica, media y formación complementaria.
GESTION ACADEMICA
Rectora y coordinadores
Estimular el pleno desarrollo de niños y niñas en una convivencia
regida por la verdad, la justicia y la paz-
Elevar la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en el desarrollo de los proyectos
institucionales y transversales
9. La Sostenibilidad de los proyectos transversales propician el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas.
9.1 Implementación de los proyectos transversales, elaboración de propuestas pedagógicas y didácticas para su desarrollo.
GESTION ACADEMICA
Vicerrectora Académica, lideres de Proyecto , docentes y maestros en
formación
9.2 Constitución del comité de convivencia GESTION DIRECTIVA Coordinadores.
5. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Apoyar el desarrollo progresivo y coexistente de las competencias ligüísticas de los alumnos
para que respondan mejor a sus distintas necesidades comunicativas
Garantizar una educación bilingüe de calidad a los estudiantes de la
institución
10. La capacidad de comunicarse con propiedad en inglés, garantiza la
proyección profesional
10.1Programa de bilingüismo, inglés por niveles desde preescolar hasta formación complementaria.
GESTION ACADEMICA
Secretaria de educación del Distrito.
Director del programa de Bilingüismo y rectora
Extender la cualificación de los maestros para asumir el Francés como tercera lengua en convenio con la Alianza Colombo Francesa
10.2 Cualificación de docentes en segunda lengua- ingles y/o francés.
GESTION ACADEMICA
Secretaria de educación del Distrito. Director del programa de Bilingüismo.
Alianza Colombo Francesa
10.3 Introducción del francés en las
instituciones oficiales. Convenio Alianza Colombo-francesa y ENSDB.
GESTION DIRECTIVA
RECTORA y Director del programa de
Bilingüismo Alianza Colobo Francesa
6. PRÁCTICA DOCENTE Y PENSAMIENTO CRÍTICO INVESTIGATIVO
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Orientar la actualización permanente y la creación de
programas académicos, para la gestión y política de mejoramiento
profesional
Potenciar la cualificación de los docentes en los niveles de
postgrado que favorezca la calidad de los procesos
educativos
Aumentar y sostener la cobertura en el preescolar
y la Básica Primaria en condiciones satisfactorias 11. Fortalecimiento de los diálogos pedagógicos
inter campos y socialización interinstitucional de experiencias.
11.1. Organizar jornadas de reflexión pedagógica para mejorar la comunicación intercampos.
GESTION ACADEMICA
Vicerrectora Académica, Coordinadores Integrales, de
Formación Complementaria y de los Campos de Trabajo Académico
Diversificar la práctica pedagógica investigativa para generar procesos de investigación en el aula y propuestas significativas en diferentes contextos-
11.2 Socialización de saberes y experiencias innovadoras de docentes y estudiantes a través de publicaciones con proyección institucional local, regional y nacional.
GESTION ACADEMICA
Rectora, Directora de Investigación,
Comité de Publicaciones
11.3. Incentivar a los docentes a estudios de nivel superior que les permita cualificar su práctica pedagógica – didáctica y/o profundizar en su saber específico y en la Investigación.
GESTION DIRECTIVA
Consejo Directivo y Consejo
Académico
Fomentar procesos investigativos para desarrollar
el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido crítico frente a las problemáticas
educativas
Apoyar la creación de redes de docentes y estudiantes
para realizar investigaciones educativas en el contexto
institucional, local, regional y nacional
12. Continuidad en el seguimiento de la implementación de la investigación de estudiantes y docentes para elevar la calidad de la práctica pedagógica investigativa
12.1 Socialización de resultados de la experiencia investigativa de docente y estudiantes
GESTION ACADEMICA
Directora de investigación Estudiantes de la Formación
Complementaria Comité de investigación
Fortalecer el Departamento de Investigación y
publicaciones
12.2 Motivar a los estudiantes para que haciendo
lectura de los problemas educativos de la región realicen su PPI de manera contextualizada.
GESTION COMUNITARIA
Coordinadora de la Práctica Pedagógica investigativa
Estudiantes de la Formación Complementaria
Potenciar los espacios de
producción textual desde la reflexión sobre el quehacer
docente
Apoyar la formación en las tecnologías y la informática de
docentes y Directivos docentes
12.3 Promover acciones investigativas encaminadas a la producción intelectual y a la solución de problemas educativos-
GESTION DIRECTIVA
Directora de Investigación
Coordinadora de Práctica Pedagógica Investigativa
12.4. Implementación del plan de gestión del tic. GESTION DIRECTIVA
Rectora, concejo de tic
12.5. Continuar desarrollando procesos para el fortalecimiento del sentido de pertenencia y participación de los padres de familia en los procesos de formación.
GESTION DIRECTIVA
Bienestar Escolar
Participar responsablemente y prepararse para ejercer la
docencia en diferentes contextos atendiendo procesos
desde la educabilidad y la enseñabilidad
Apoyar la formación en las tecnologías y la informática de
docentes y Directivos docentes
13. Fortalecimiento de la apropiación de los principios pedagógicos
13.1. Construir visiones compartidas a través de los organismos representativos de los estamentos de la comunidad educativa.
GESTION DIRECTIVA
Rectora Vicerrectora Departamento de
Bienestar
13.2. Seguimiento a los diarios pedagógicos para lograr la aplicación de teorías referidas a los principios pedagógicos y saberes disciplinares.
GESTION ACADEMICA
Coordinadores Integrales Y de la FC
13.3. Fomentar procesos escritúrales, que les permitan a los estudiantes aproximarse a la reflexión crítica sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas pedagógicas
GESTION ACADEMICA
Dirección y Comité de investigaciones Coordinadora de PPI Docentes del FC
13.5. Acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a través de las didácticas mediadoras en el currículo.
GESTION ACADEMICA
Docentes y concejo de gestión tic.
Propender por la articulación de los temas generadores de cada uno de los Campos de trabajo Académico, desde el
preescolar hasta la Formación Complementaria
14. Generación de Procesos de Integración curricular articulando los ciclos para redireccionar el plan de estudios
14.1 Diálogos reflexivos sobre los contenidos de los temas generadores a fin de adecuar la propuesta pedagógica de acuerdo a las dinámicas y exigencias permanentes
GESTION ACADEMICA
Rectora, coordinadores y docentes
Participar en grupos de investigación y en eventos de
carácter pedagógico
15. Diseño de una propuesta para articular con las facultades de Educación la consolidación de un proceso formativo de maestros de Preescolar y Básica Primaria a fin de mejorar la práctica pedagógica Investigativa a nivel superior
15.1. Propiciar reflexión compartidas con los docentes de las Universidades con los que se tiene convenio, para llegar a acuerdos pedagógicos sobre las prácticas educativas y su plan de estudios, consolidando propuestas comunes.
GESTION DIRECTIVA
Rectora, docentes de la Escuela
Normal y Universidades en convenio
15.2. Participación en la creación de redes y/o grupos locales de investigación en relación con los saberes específicos, la pedagogía y la investigación.
GESTION DIRECTIVA
Rectora, director de investigación y
Docentes
15.3. Revisión de los programas de formación complementaria ofertado para bachilleres de cualquier modalidad homologación de acuerdo a la normatividad vigente de Educación Superior
Secretaría de Educación Distrital,
Rectora, Coordinadora FC y universidades en convenio.
15.4. Constitución de un equipo interinstitucional e intersectorial de docentes investigadores formadores de maestros que permita la participación de éstos y de los estudiantes en eventos pedagógicos locales, nacionales e internacionales donde se socialicen los avances alcanzados.
GESTION DIRECTIVA
Rectores y docentes
15.5. Seguimiento y monitoreo de los estudiantes que continúan su educación superior en Universidades con convenio.
GESTION DIRECTIVA
Rectora y Universidades en convenio
y asociación de egresados
Valorar la cultura regional como elemento que perpetúa la identidad
y resignifica las diferencias. Potenciar los procesos
investigativos que permita el conocimiento del bagaje
cultural de nuestros pueblos-
16. Reconocimiento del contexto socio-cultural para fortalecer la identidad y sentido de
pertenencia regional y nacional
16.1. Realizar investigaciones sobre la memoria cultural de nuestros pueblos para fortalecer y ampliar la experiencia investigativa normalista permitiendo el consenso intergeneracional.
GESTION COMUNITARIA
Docentes, estudiantes, directora de investigación y maestros en formación.
7. ESPACIO DE PROYECCIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN EDUCATIVA A POBLACIONES
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas sin distinción de edad, sexo, condición física, etnia,
religión o situación económica-
Incrementar la atención educativa en los contextos: urbanos, urbano
marginales, rurales con poblaciones vulnerables y de alto
riesgo, desde la práctica pedagógica investigativa
17. Fortalecimiento de la gestión comunitaria en la formación de
ciudadanos-maestros responsables y gestores de cambio.
17.1 Continuar con la proyección de la Normal como Escuela inclusiva a través de la atención de niños con diversas N. E. E. que lleven a la implementación de currículos pertinentes.
GESTION COMUNITARIA
Rectora, coordinadora de
Práctica y Bienestar Escolar
17.2. Involucrar a los estudiantes de la Normal en proyectos lúdicos orientados a la atención de niños y niñas recluidos en instituciones de reeducación
GESTION COMUNITARIA
Coordinadora de Práctica,
Bienestar Escolar y Directora de Investigación
Fortalecer los convenios con centros educativos, Fundaciones y otras entidades que orientan programas para poblaciones vulnerables y de alto riesgo
17.3. Desarrollar con los estudiantes de la Normal, proyectos que implementen otras alternativas de práctica pedagógica y/o social con poblaciones de alto riesgo ubicados en el área metropolitana a fin de generar innovaciones educativas.
GESTION COMUNITARIA
Líder del proyecto
sociopedagógico, Coordinadora de Práctica,
17.4. Continuar con el establecimiento de convenios de asesoría y consultoría con Universidades formadoras de maestros a nivel local y regional a fin de permitir unidad y continuidad en la formación profesional de los egresados de la formación Complementaria.
GESTION COMUNITARIA
Rectora, asociación de
egresados.
Articular acciones educativas con entidades, organismos, e
instancias gubernamentales que atienden grupos humanos étnicos
y culturales
17.5. Reconocer la multiculturalidad de nuestra región a través de experiencias de la PPI en áreas rurales y/o urbanas con población pluriétnica de nuestro departamento.
GESTION COMUNITARIA
Coordinadora de P.P.I y
docentes.
Contribuir con la calidad de la
educación mediante el establecimiento de alianzas
Elaborar e implementar el portafolio para la Asistencia
técnico-pedagógica, de Directivos y docentes de la institución,
18. La Formación inicial, complementaria y permanente de
maestros, un compromiso de la ENSDB para el desarrollo profesional de
18.1. Consolidación de la propuesta para la formación permanente de Docentes y Directivos de la Institución y Escuelas en convenio
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora, Coordinadora de
Formación Complementaria, Secretaría de Educación y
estratégicas para la cualificación escuelas en convenio, del Distrito y del Departamento
Docentes y directivos. 18.2. Presentación de propuestas de cualificación docente al comité de capacitación del Distrito de Barranquilla
GESTIONN ADMINISTRATIVA
comité de capacitación.
18.3 Participación activa en el comité de capacitación del Distrito de Barranquilla.
GESTION DIRECTIVA
18.4. Fortalecimiento del programa de Formación Complementaria tanto para egresados de la ENS como de Bachilleres de cualquier modalidad
GESTION DIRECTIVA
8. PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Fortalecer el trabajo en equipo y el desarrollo de la autonomía con pensamiento crítico capaces de resolver problemas educativos
Constituir un equipo De Directivos docentes que responda a las
necesidades organizacionales para garantizar la dinámica de los
procesos formativos.
19.Continuidad en la gestión pedagógica y desarrollo de
calidad
19.1. Ubicar el personal docente de acuerdo a su perfil profesional y nivel de especialización
GESTION ADMINISTRATIVA Rectora, Vicerrectora Coordinadoras
Integrales
19.2. Continuar articulando el quehacer pedagógico institucional con los planes del Comité Distrital de Capacitación Docentes como representante de las Escuelas normales, para desarrollar propuestas de actualización y formación continua.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora Consejo de Gestión y
Desarrollo
19.3.Fortalecer el Consejo de Gestión y Desarrollo, el equipo de Coordinadores, la Dirección y el Comité de Investigación Institucional para garantizar mayor grado de participación y corresponsabilidad de los actores
GESTION ADMINIATRATIVA
Rectora Consejo Directivo y Consejo académico
19.4. Actualizar permanentemente los directivos y docentes en relación con avances pedagógicos, científicos, políticos y normativos en coherencia con el PEI
GESTION ADMINISTRATIVA
Secretaría de Educación Consejo
Académico, Coordinadores Integrales y del CC
19.5. Disponer de recursos bibliográficos, logísticos y financieros para el desarrollo de proyectos y publicaciones institucionales, garantizar la movilización de docentes y estudiantes a los sitios de investigación, práctica y acciones formativas en general.
GESTION ADMINISTRATIVA
Consejo Directivo
Rectora
9. MEDIOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Apropiar conocimientos en el uso de las herramientas tecnológicas que movilicen
una acción pedagógica para un aprendizaje significativo
Diseñar e implementar la plataforma virtual para viabilizar
la comunicación, las publicaciones y crear esquemas
académicos organizativos
20.Acceso a nuevas herramientas pedagógicas para optimizar el servicio
educativo
20.1. Dotación de herramientas tecnológicas que viabilicen los procesos de gestión administrativa, contable y de formación en general.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora y programas M.E.N y S.E.D
20.2. Comprar material didáctico, muebles y enseres a fin de facilitar el desarrollo eficiente de los procesos institucionales y la comodidad en las diferentes dependencias de la Escuela
GESTION ADMINISTRATIVA
Consejo directivo.
Apoyar a los miembros de la comunidad educativa en la comprensión, apropiación
y valoración crítica de los medios de educación modernos y en el dominio de
las nuevas formas de comunicación.
Gestionar la implementación del centro de medios de la Escuela
Normal
Desarrollar acciones de mejoramiento que propendan por la calidad de los procesos
comunicativos y la sistematización de la
información
21. Fortalecer los procesos de comunicación y las relaciones
interpersonales
21.1. Redimensionar los procesos de comunicación escolar a través de la puesta en marcha del proyecto de T. V. cerrado, el mejoramiento del servicio de la emisora y el convenio con una entidad que permita concretar dicha meta.
GESTION ADMINISTRATIVA
Consejo directivo y asociación de
padres de familia.
21.2. Fortalecimiento del proyecto Prensa-Escuela a través de la actualización técnico-pedagógica en producción de radio y televisión y la formación del Comité Editorial y Comunicaciones.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora y Docentes del Campo de Trabajo Tecnología y Bilingüismo
21.3. Optimizar el manejo de la información y de los canales de comunicación a través de medios escritos, orales, audiovisuales y virtuales para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y la labor docente.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora y Coordinadores.
21.4. Crear la plataforma virtual institucional y páginas informativas de los estudiantes normalistas para fomentar sus procesos escritúrales y la reflexión crítica sobre su quehacer institucional.
GESTION DIRECTIVA
Rectora y concejo de las t.i.c
coordinadores.
21.5. Continuar con la edición semestral de las revistas Institucionales para la publicación de
Comité Editorial y de
Comunicaciones
experiencias y avances significativos sobre el desarrollo y la gestión institucional.
GESTION ADMINISTRATIVA
21.6. Proyectar los saberes y experiencias significativas institucionales a través de medios de comunicación masivas regionales y nacionales.
GESTION COMUNITARIA
Rectora Docentes líderes de
Proyectos Comunitarios
21.7. Fortalecer el Comité Editorial que promueva las publicaciones institucionales y la proyección de la praxis pedagógica a través de cuadernillos de orientación educativa y pedagógica.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora y comité editorial.
Proteger el entorno natural y escolar y promover sus recursos como contexto del
desarrollo humano
Ofrecer espacios escolares en excelente estado para
garantizar un clima institucional saludable
Concretar proyectos de construcción y adecuación de
aulas y dependencias institucionales
22. Mejoramiento de la infraestructura continuando con la construcción y adecuación de espacios existentes para un servicio educativo de calidad.
22.1. Dotar las aulas talleres exclusivas para el programa de Formación Complementaria y área administrativa
GESTION ADMINISTRATIVA
Consejo directivo y proyecto ley
21.
22.2. Realizar acciones de mantenimiento de los escenarios deportivos, áreas de recreación, aulas de preescolar, cafetería, subestación eléctrica y espacios físicos de la institución.
GESTION ADMINISTRATIVA
consejo Directivo y Comité de
Estudio de propuesta
22.3. Gestionar ante el Gobierno local, nacional y/o ante ONG y otras entidades la consecución de recursos económicos e incremento del Fondo de Servicios Docentes para alcanzar el logro de nuestras metas a mediano y largo plazo.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora
Desarrollar la competencia comunicativa a través de mediaciones tecnológicas
de formación de Implementar maestros por medio virtual
en la modalidad de educación a distancia programas
23. El uso pedagógico de medios y nuevas tecnologías contribuye a mejorar el sistema educativo y la competitividad de los actores educativos.
23.1 Establecimiento de redes de comunicación virtual.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora, concejo directivo, consejo tic.
23.2 Implementación de aulas virtuales GESTION ADMINISTRATIVA
23.3 Fortalecimiento del proyecto de comunicación y actualización de programas acorde a las nuevas tecnologías.
GESTION ACADEMICA
23.4 Implementación de la emisora GESTION DIRECTIVA
23.5 Establecimiento de convenios con redes y Medios De comunicación-
GESTION COMUNITARIA
10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
2009 2010 2011
Elaborar propuestas de inversión basadas en el estudio de necesidades
Aumentar el esfuerzo económico para lograr un alto
nivel de inversión y la racionalización de los recursos
financieros
Elaboración del portafolio de oferta de servicios
educativos
24. Fortalecimiento de la calidad de la inversión financiera institucional en aras de la eficiencia y eficacia para mejorar los procesos educativos
institucionales.
24.1. Construcción de un plan anual de inversión en donde se racionalicen los ingresos y egresos de acuerdo a las prioridades.
GESTION ADMINISTRATIVA
Rectora Equipo Contable e ingeniero de sistemas, Consejo directivo, comité
de compras
24.2 Control permanente de los ingresos del programa de Formación Complementaria, para garantizar las acciones de mejoramiento y el manejo transparente de los recursos.
GESTION ADMINISTRATIVA
24.3. Establecer acuerdos con empresas privadas y /o gubernamentales que aporten a la concreción de nuestras metas a través de recursos económicos o en especie.
GESTION ADMINISTRATIVA
24.4. Capacitación y actualización del personal contable para optimizar procesos administrativos y financieros de acuerdo a sus competencias.
GESTION ADMINISTRATIVA
24.5 Portafolio de servicios de extensión pedagógica, ajustados a las necesidades del área de influencia con los planes educativos territoriales y el PEI, para la captación de recursos
GESTION ADMINISTRATIVA
24.6. Manejar de manera eficaz la información contable y control de matricula a través del diseño e implementación de un software.
GESTION ADMINISTRATIVA