PLAN DE TESIS

I. TITULO:

“EVALUACION DE LA CALIDAD DEL CONCRETO EMPLEADO EN LAS VIVIENDAS INFORMALES DE APV VELASCO ASTETE C10 – WANCHAQ CUSCO EN EL PERIODO 2013 - 2014”

II. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA:

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Evaluación de la Calidad del concreto en los elementos estructurales en

viviendas informales del APV VELASCO ASTETE C10 – WANCHAQ CUSCO

EN EL PERIODO 2013 – 2014.

DESAROOLLO DEL PROBLEMA

En el departamento del Cusco, distrito de Santiago sus barrios

urbanizaciones y APV VELASCO ASTETE son poblaciones que se

encuentran en dentro de la zona rural y urbana de la provincia del Cusco

existe un acelerado crecimiento poblacional especialmente en el distrito

de Santiago por lo tanto crece la necesidad de contar con una vivienda.

Debido a este problema se está realizando construcciones de manera

informal sin tomar en consideración los parámetros del Reglamento

Nacional de Edificaciones.

Muchas de las viviendas estudiadas se encuentran ubicadas en lugares

inapropiados para la construcción de viviendas la cual ante un evento

sísmico podrían colapsar.

La mayoría está optando por una vivienda de concreto los cuales no

cuentan con una debida diseño estructural asi mismo la proporción de los

materiales y el control de la calidad de los materiales ya que esta le da

mayor seguridad y apariencia, pero no se están tomando las

consideraciones adecuadas de construcción y ello llevará a una serie de

problemas como la calidad del concreto en los elementos estructurales y

otras relacionadas al mismo proceso constructivo.

DELIMITACION DEL PROBLEMA

UBICACIÓN:

DEPARTAMENTO:PROVINCIA:DISTRITO:LOCALIDAD:

EN EL PROYECTO DE TESIS SE DEBERÁ REALIZAR: La evaluación in situ

de los elementos Estructurales de las viviendas Informales de la zona de APV

VELASCO ASTETE mediante rotura de briquetas elaboradas en pie de obra y

ensayos de esclerométria

III. OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERAL

Evaluar la resistencia del concreto a compresión simple utilizando esclerómetro

y rotura de briquetas en elementos estructurales en las viviendas

autoconstruidas de la APV VELASCO ASTETE del Dist. de Wanchaq– Cusco.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

A) Evaluar las consideraciones previas para la producción del concreto

estructural en la autoconstrucción de viviendas.

B) Evaluar la calidad del concreto estructural en viviendas Informales

realizando testigos de concreto para su posterior evaluación.

C) Plantear recomendaciones para mejorar el control de calidad en la

colocación de concreto en elementos estructurales.

D) Verificar las características de los elementos estructurales respecto a

las normas técnicas peruanas.

E) Evaluar en qué porcentaje las viviendas informales alcanzar las

resistencias de diseño esperado medidas con esclerómetro.

IV. JUSTIFICACION

Las viviendas informales construidas en la ciudad del Cusco y

especialmente en la zona en estudio no cuentan o carecen de diseño

arquitectónico y estructural, y de una construcción con buenos materiales

y mano de obra.

Las viviendas Informales rara vez llevan el control de calidad del concreto

obteniéndose resistencias no similares a los recomendados por las

normas peruanas. Sin embargo para el presente trabajo de investigación,

caso del concreto, se asume que logra la resistencia de diseño indicada

en los planos del proyecto en el mejor de los casos; sin embargo, se

desconoce la resistencia a compresión que pudieran alcanzan cada uno

de los casos.

Se ha visto la necesidad de tener una vivienda propia por tal motivo los

propietarios no toman en cuenta aspectos técnicos importantes en la

construcción de sus viviendas el cual a la larga les va ocasionar

problemas que muchas veces pondrán en peligro sus vidas. Por ello es la

motivación de realizar este trabajo de investigación.

Los resultados obtenidos mediante el trabajo de investigación permitirán

optimizar la inversión de la obra, ya que se evitará una inversión para el

mejoramiento, resane de sus viviendas a largo plazo.

El presente trabajo de investigación es viable porque está al alcance de

las investigadoras en tiempo, recursos y costos.

V. METODOLOGIA

Se realizara visitas continuas a la zona de estudio previa identificación de las

viviendas y análisis del estado situacional en coordinación con los propietarios

de cada vivienda para adecuar un adecuado plan de trabajo.

RECOLECION DE INFORMACION Y BIBLIGRAFIA

Se recopilara, estudiara y recogerá información bibliográfica necesaria tanto

para el trabajo en campo para el trabajo en gabinete.

La información y bibliografía adquirida servirá como guía para el resto de

actividades

TRABAJO EN CAMPO

Reconocimiento de la zona de estudio

Se harán visitas a la zona elegida para la elaboración del tema propuesta como

tesis tantas veces como sea necesario para la elaboración de tesis. El

reconocimiento de la zona no es un simple aspecto recreativo, más bien es

considerado uno fundamental ya que su propósito será:

El de elegir lugares de muestreo, de manera que sean representativos

La identificación de viviendas en proceso de construcción para la

elaboración de testigos de concreto.

Identificación de los elementos estructurales de viviendas de la zona de

inspección.

DELIMITACION DE LA ZONA DE INVESTIGACION

En la enseñanza, como en todo proceso que implique tomar decisiones, son

necesarias distintas fases:

Fase de preparación

En ella el profesor elabora un plan de acción que permite lograr los objetivos de

la mejor forma posible. Al mismo tiempo que se perfilan, formulan y programan

los objetivos, es necesario establecer un sistema de feedback sobre el mismo y

relacionar los objetivos con el modo o sistema a través del cual se va a evaluar

su logro.

Fase de operación o de elaboración

En ella los alumnos realizan las actividades seleccionadas, orientados por el

profesor. Durante todo el desarrollo en el que los alumnos aprenden, el

profesor supervisa el aprendizaje, las principales dificultades que se aprecian y

apoya el proceso en función de la información que va recibiendo por medio de

observación directa, pruebas, ejercicios, comunicación con el alumno, etc.

Fase de control

Esta fase se desarrolla al mismo tiempo que las anteriores, con el objeto de

comprobar lo que los alumnos aprenden y cómo lo aprenden, en función de lo

que se esperaba lograr. A la vista de los datos que se van obteniendo total o

parcialmente el plan puede ser reestructurado.

La fase de control, es la más cercana a lo que estamos llamando evaluación.

Sin embargo no debemos olvidar lo que se entiende por control de calidad, o lo

que es lo mismo, seguimiento constante del desarrollo del aprendizaje durante

todo el proceso. Un alumno debe saber en cualquier momento de su acción

formativa, cuáles son sus principales dificultades y logros, en qué lugar se

encuentran sus carencias y qué se espera de él desde el lugar en que se

encuentra hasta la finalización total del proceso.

PROCEDIMIENTO DEL ENSAYO

Para obtener resultados válidos y reproductibles conviene tener en cuenta las

siguientes disposiciones:

El método concreto sometido a prueba está fijo en la estructura, teniendo

mínima dimensión 100mm, de espesor. Los especímenes más pequeños

deberán ser sujetados rígidamente. En el caso de probetas, se aconseja fijarlas

entre los cabezales de la máquina de comprensión.

El área en la cual se podrá efectuar una determinación, por el promedio de una

serie de pruebas comprenderá aproximadamente una circunferencia de 150

mm de diámetro.

Deberá efectuarse el pulido superficial en la zona de prueba de los

especímenes, hasta una profundidad de 5mm, en los concretos de más de 6

meses de edad, en texturas rugosas, en las húmedas y cuando se encuentran

en proceso de carbonatación.

A efecto se utilizará una piedra abrasiva de carburos de silicio o material

equivalente, con textura de grano medio. Adititamento que forma parte del

equipo provisto por el fabricante.

La posición del aparato, en casos de 4 ensayos comparativos, deberá tener la

misma dirección. La posición normal del aparato es horizontal.

De actuar verticalmente incide la acción de la gravedad, dando resultados de

rebotes más altos actuando hacia abajo y más bajos hacia arriba.

El accionar angular dará resultados intermedios.

VII. MARCO ANALITICO

CAPITULO 11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................2

1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA................................................................2

1.1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................2

1.2 DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL..................................................3

1.2.1 SITUACION GEOGRAFICA......................................................................3

INTRODUCCION.............................................................................................................3

INDICE GENERAL..........................................................................................................5

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................7

2.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA................................................................7

2.1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................7

2.2 DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL..................................................8

2.2.1 SITUACION GEOGRAFICA......................................................................8

2.2.2 SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA.............................................................8

2.3 JUSTIFICACION...............................................................................................8

2.3.1 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA...........................................................8

2.4 FORMULACION DEL PROBLEMA...................................................................9

2.4.1 PROBLEMA PRINCIPAL...........................................................................9

La resistencia a la compresión del concreto en elementos estructurales de viviendas autoconstruidas en la APV La Perla se ve afectada por no tomarse en cuenta las condiciones previas a la construcción, proceso constructivo ni diseño de elementos estructurales acordes a las normas técnicas peruanas..................................................9

2.4.2 FORMULACION INTERROGATIVA DEL PROBLEMA...........................10

A ¿En qué medida la calidad del concreto de ve afectada por no tomarse en cuenta las consideraciones previas a la autoconstrucción de viviendas?................................10

B ¿En qué medida disminuye la resistencia a la compresión del concreto estructural en viviendas autoconstruidas con respecto al valor de diseño esperado?...................10

C ¿Cuál sería el comportamiento estructural de la edificación considerada más crítica utilizando como parámetro la normativa existente y la resistencia?.............................10

D ¿la resistencia a la compresión promedio? ¿El comportamiento estructural de la vivienda crítica cumple la normativa?............................................................................10

E ¿Qué recomendaciones puede darse para un mejor control de calidad en la colocación del concreto en elementos estructurales?...................................................10

F ¿Los elementos estructurales cumplen con las especificaciones de las normas técnicas peruanas?.......................................................................................................10

2.5 OBJETIVOS....................................................................................................10

2.5.1 OBJETIVO GENERAL.............................................................................10

2.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................10

2.6 HIPOTESIS.....................................................................................................11

2.6.1 HIPOTESIS GENERAL............................................................................11

2.6.2 SUBHIPOTESIS......................................................................................11

2.7 VARIABLES....................................................................................................12

2.7.1 INDEPENDIENTES.................................................................................12

2.7.2 DEPENDIENTES.....................................................................................12

2.8 METODOLOGIA DE LA TESIS.......................................................................12