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Plan Escuela Segura y Política de Seguridad Escolar y Parvularia
División de Educación General
Unidad de Transversalidad Educativa
Educación para el Desarrollo Sustentable - Seguridad Escolar
Plan Escuela Segura
► Es un conjunto de medidas orientadas a fortalecer la prevención de situaciones de riesgo y la protección de los y las estudiantes en los establecimientos educacionales.
► Entre las situaciones de riesgo, apunta a prevenir:
► Violencia y acoso escolar (bullying).
► Agresiones sexuales y delitos de connotación sexual.
► Consumo de alcohol y drogas.
► Accidentes escolares.
• Una escuela segura es aquella en que la comunidad educativa sabe cómo actuar ante situaciones de riesgo y promueve aprendizajes de prevención y autocuidado, permitiendo que los niños y niñas aprendan más y mejor en un ambiente que les es acogedor, seguro y protector.
Ejes principales de Escuela Segura
Formación: currículum y estándares
Asesoría y apoyo técnico MINEDUC
Superintendencia de educación
Coordinación Intersectorial
Seguimiento y monitoreo
Difusión y trabajo con familia
Nuevas Bases Curriculares, Asignatura de Orientación
Fiscaliza y recibe denuncias
Índice de escuela segura
Día Escuela Segura Día de la Convivencia Escolar Semana de la Seguridad Escolar Mesas Participativas
UTE, ATP, PAC, Enlaces Ayuda Mineduc (apoya y resuelve consultas).
Programa de prevención de violencia escolar, Ministerio del Interior. Jardín infantil seguro, JUNJI - INTEGRA.
Hitos primer semestre Escuela Segura
Día de la Convivencia Escolar (19 de abril)
Semana de la Seguridad Escolar (27 al 31 de mayo)
Día de Escuela Segura
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Énfasis y Lineamientos 2013:
• Introducir y socializar los conceptos centrales de Educación para el
Desarrollo Sustentable en el sistema educativo. • Difusión de la Política de Seguridad Escolar y Parvularia.
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Medio Ambiente
Economía
Desarrollo Sustentable
Sociedad - Cultura
IMPACTO AMBIENTAL
Cambio Climático
Biodiversidad
Agua
Reducción de Riesgo de Desastre
Paz y Seguridad Humana
Diversidad Cultural
Igualdad de Género
Conocimiento Indígena
Promoción de la Salud
Urbanización Sustentable
Estilos de Vida
Sustentables / Consumo
Reducción de la Pobreza
Dimensiones de la Educación para el Desarrollo Sustentable
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2010: Se conforman subcomisiones de trabajo desde la Comisión Nacional de Seguridad Escolar (Decreto N° 283/2001 MINEDUC)
2011: Se recogen observaciones y sugerencias de los niveles y modalidades de la División de Educación General del MINEDUC
Se recogen observaciones desde las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación
Se conforma la subcomisión redactora integrada por: ONEMI, MINSAL, CONASET, SENAME, JUNJI, MINEDUC
2012:
Validación con comunidades educativas de las Regiones de Tarapacá, Coquimbo, Valparaíso, Maule, Biobío, Aysén y Metropolitana
Política de Seguridad Escolar y Parvularia
Proceso de construcción
Política de Seguridad Escolar y Parvularia
Estr
ateg
ias
Instrumentos de gestión
Participación de la comunidad educativa
Redes locales
Comunicación
Objetivo: orientar a las comunidades educativas en el desarrollo de
una cultura de autocuidado y prevención de riesgos
Enfoques
Formativo
Derechos
Género
Ámbitos
Accidentes dentro del establecimiento educacional
Accidentes de tránsito
Emergencias y desastres
¿ Cómo desarrollar una cultura de autocuidado y prevención de riesgos?
MINEDUC
Gestión Pedagógica
Gestión Institucional
Intersector PISE
13 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
13 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
13 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
(LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N°20.370/2009)
Nuevas Bases Curriculares para la Educación Básica
Instrumento para la organización curricular que definen:
Objetivos de Aprendizaje OA: relacionan en forma más explícita las habilidades,
los conocimientos y las actitudes y evidencian en forma clara y precisa cuál es el
aprendizaje que el estudiante debe lograr.
Objetivos de Aprendizaje Transversales OAT: establecen metas de carácter
comprensivo y general para la educación escolar, referidas al desarrollo personal,
intelectual, moral y social de los estudiantes.
Nuevas Bases Curriculares 2012
1º - 6º Año Básico
BASES CURRICULARES PROGRAMAS DE ESTUDIO TEXTOS ESCOLARES
14 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
14 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
14 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Ej.: Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Eje Temático Formación Ciudadana: 1° Año Básico
“Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública”
(pág14).
Ej.: Ciencias Naturales
Eje Ciencias de la Tierra y el Universo: 4° Año Básico
“Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de
sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y
erupciones volcánicas)”.(pág.18)
“Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales en la
escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva”
Nuevas Bases Curriculares 2013
1º - 6º Año Básico
15 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
15 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
15 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Ej.: Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Eje Temático Geografía: 5°Año Básico
12. “Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad,
como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar
formas en que la comunidad puede protegerse (construcciones antisísmicas,
medidas de seguridad y evacuación en el hogar, en la escuela y en los distintos
espacios públicos, entre otros)” (pág. N°26)
Eje Temático Geografía: 6 Año Básico
14. “Explicar cómo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile
durante su historia reciente, dando ejemplos de nivel nacional y regional
(sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros) (pág.31)
Nuevas Bases Curriculares 2013
1º - 6º Año Básico
16 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
16 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Objetivo de Aprendizaje Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1000… Actividad 7. Utilizan la operación adecuada (adición o sustracción) para resolver problemas, también aquellos que involucran dinero y medidas. Hacen un dibujo, si es necesario. Controlan si la respuesta es razonable. Por ejemplo: En muchos lugares de la costa se indican los lugares de evacuación. Pedro y Paula midieron el trayecto que cada uno tendrá que recorrer, en caso de que hubiese alerta de un tsunami. Paula dice: Yo tengo que recorrer 125 m. más que tú, mi trayecto en total tiene 475 m. ¿Qué largo tiene el trayecto de Pedro? (pág.53)
Programa de Estudio Matemática 3° Año Básico Actividades
Programas de Estudio 2012
1º - 6º Año Básico
17 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Objetivo de Aprendizaje: Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados. Actividad: 3. Los estudiantes obtienen información sobre el Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada (SHOA) visitando su sitio web, entre otros medios, escriben un resumen de página sobre sus funciones y la exponen ante el curso apoyándose en el uso de TIC. (pág.49).
Programa de Estudio Ciencias Naturales 5° Año Básico Actividades
Programas de Estudio 2012
1º - 6º Año Básico
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Textos Escolares Lenguaje y Comunicación 3° Año Medio
Texto del Estudiante 2013
19 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Metodología de Trabajo Permanente, elaborado por la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior y Seguridad Pública aprobado por el Ministerio de Educación para ser desarrollado en los establecimientos educacionales del país. Objetivos: • Planificación eficiente y eficaz de seguridad para la comunidad escolar en su conjunto adaptable a las particulares realidades de riesgos y de recursos de cada establecimiento educacional . • Aporte sustantivo a la formación de una cultura preventiva.
Gestión Institucional e Intersectorial
Instrumento Plan de Seguridad Escolar
Rex. N°51/2001 del Ministerio de Educación
20 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Difusión “Política de Seguridad Escolar y Parvularia” Difusión “Cartilla de Prevención de Accidentes Escolares” Difusión “Lista de Verificación de Condiciones de Infraestructura” Difusión de la Actividad de Promoción “Semana de la Seguridad
Escolar” Talleres de Prevención del Riesgo de Tsunami Regiones
Metropolitana, Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes Actualización PISE Difundir aspectos formativos en ejercicios de evacuación
Programa “Chile Preparado” Definición de líneas de trabajo desde la Comisión Nacional de
Seguridad Escolar en los ámbitos que aborda la Política.
Proyecciones 2013
¡¡Muchas Gracias!!
El material lo puede bajar de la siguiente página:
ped.udec.cl
www.convivenciaescolar.cl