PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
PROGRAMACION CURRICULAR ANUALI.- INFORMACION GENERAL
1.1 UGEL: PIURA 1.2 I. E. 14585 LUIS A. SANCHEZ- CALLANCAS.
HUARMACA 1.3 AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA. 1.4 GRADO:
PRIMERO 1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ 1.6 TIEMPO:
4 Hrs.II.- PRESENTACIN
El rea de Ciencias Sociales tiene como propsito la construccin
de la identidad socio cultural y la formacin ciudadana de los
pberes, adolescentes y jvenes.
El rea promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos,
actitudes y valores con la finalidad de que los estudiantes
construyan su identidad socio-cultural y afirmen su sentido de
pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr estos aprendizajes
sern capaces de comprender su pasado y su presente, identificar y
asumir, sus races y reconocer las condiciones y posibilidades de su
medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservacin.
III.- COMPETENCIAS DEL CICLO CAPACIDADES DE REACICLO VI
MANEJO DE INFORMACIONManeja informacin relevante sobre los
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el
mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo xvi,
comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORALComprende categoras temporales y de
representacin espacial sobre los procesos histricos, geogrficos y
econmicos en el Per, Amrica y el mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo xvi, apreciando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de de su rol protagnico en la
sociedad
JUICIO CRTICOFormula puntos de vista personales y posiciones
ticas sobre los procesos histricos Geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Per
IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALVALORES
TEMA 1Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana
Responsabilidad
Laboriosidad Respeto Tolerancia Honestidad Solidaridad
TEMA 2
Educacin para Triunfar
TEMA 3
Educacin Intercultural
TEMA 4
Educacin Ambiental
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
RESPETO Pide palabra para expresar sus ideas.
Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
Asume la diversidad cultural. Utiliza vocabulario adecuado.
Mantiene el orden y la disciplina. Respeta a sus profesores,
brigadieres y compaeros. Respeta la propiedad ajena. Saluda con
atencin a las personas. Demuestra respeto por los smbolos patrios y
los hroes.
RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas que se le asigna.
Trae y utiliza su material educativo.
Promueve la conservacin de su medio ambiente.
Lidera y organiza equipos de trabajo.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Asiste puntualmente.
Permanece en la I.E.
contribuye en la conservacin de la higiene de la I.E.
Devuelve oportunamente los libros a la Biblioteca.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
LABORIOSIDAD Muestra empeo al realizar sus tareas. Participa en
forma permanente. Se esfuerza por conseguir el logro. Muestra
disposicin para trabajar en equipo. Participa activamente en
actividades cvico religiosas de su institucin y comunidad.
Organiza el tiempo libre.
SOLIDARIDAD Comparte sus pertenencias con los dems.
Promueve actividades en beneficio del grupo. Ayuda a sus
compaeros en el desarrollo de los aprendizajes. Ayuda a sus
compaeros en diversas actividades. Muestra inters para representar
a la I.E. Colabora con el cuidado de la limpieza en el aula.
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
HONESTIDAD Evita copiar tareas, trabajos, exmenes modificar
notas y falsificar firmas.
Evita realizar actividades que no correspondan al rea.
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo.
Acta con veracidad. Se esfuerza por superar sus errores. Cuida
la propiedad ajena. Cuida el patrimonio institucional.
TOLERANCIA Acepta a sus compaeros como son. Opina con
asertividad. Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Acta sin discriminar. Acepta la diferencia de opiniones.
VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
PERIODOTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPO
IEl hombre primitivo y las primeras culturas
U.A.10 sem.
IIDesarrollo cultural en Amrica, la amazona y los andes hasta el
siglo XVI
U.A.10 sem.
IIIElaboramos un peridico mural con la historia, tradiciones y
costumbres de callancas
P.A.10 sem
IVMejorando la calidad ambiental de nuestra localidad
U.A.10 sem.
VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern
diversas aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades
de aprendizaje
De acuerdo a las caractersticas del estudiante, los materiales a
utilizar etc.
Debates dirigidos
Presentacin o elaboracin de lneas del tiempo
Tandem
Trabajo grupal
Anlisis de textos
Lecturas de mapas
Investigacin bibliogrfica
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
Es permanente e integral Se aplicar evaluacin inicial, de
proceso y final considerando los criterios, conocimientos
habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes. La evaluacin
se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la
heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin con carcter formativo.
Se utilizaran instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a los
indicadores de evaluacin propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo,
fichas de observacin, y tambin los mismos trabajos generados por
los estudiantes.IX.- BIBLIOGRAFA
PARA EL ESTUDIANTE
Castillo M. Juan; Historia del Per Benavides Juan; Historia del
Per en el proceso Americano y Mundial. Ciencias Sociales.
Santillana. Guevara Antonio; Historia y Geografa del Per y el
Mundo. PARA EL DOCENTE
Chirinos, Roco; Historia del Per. Manual del texto; Ciencias
Sociales; Editorial Santillana Brack E. Antonio; Ecorregiones
Naturales del Per. Gran Atlas Universal del Per; Navarrete.
_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESOR
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I.- INFORMACION GENERAL
1.1 UGEL: PIURA
1.2 I. E. 14585 LUIS A. SANCHEZ- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: CIENCIAS SOCIALES 1.4 GRADO: SEGUNDO
1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ
1.6 TIEMPO: 3 Hrs.
II.- PRESENTACIN
El rea de Ciencias Sociales tiene como propsito la construccin
de la identidad socio cultural y la formacin ciudadana de los
pberes, adolescentes y jvenes.
El rea promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos,
actitudes y valores con la finalidad de que los estudiantes
construyan su identidad socio-cultural y afirmen su sentido de
pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr estos aprendizajes
sern capaces de comprender su pasado y su presente, identificar y
asumir, sus races y reconocer las condiciones y posibilidades de su
medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservacin.
III.- COMPETENCIAS DEL CICLO CAPACIDADES DE REACICLO VI
MANEJO DE INFORMACIONManeja informacin relevante sobre los
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el
mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo xvi,
comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORALComprende categoras temporales y de
representacin espacial sobre los procesos histricos, geogrficos y
econmicos en el Per, Amrica y el mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo xvi, apreciando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de de su rol protagnico en la
sociedad
JUICIO CRTICOFormula puntos de vista personales y posiciones
ticas sobre los procesos histricos Geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Per
IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALVALORES
TEMA 1Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana
Responsabilidad
Laboriosidad Respeto Tolerancia Honestidad Solidaridad
TEMA 2
Educacin para Triunfar
TEMA 3
Educacin Intercultural
TEMA 4
Educacin Ambiental
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
RESPETO Pide palabra para expresar sus ideas.
Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
Asume la diversidad cultural. Utiliza vocabulario adecuado.
Mantiene el orden y la disciplina. Respeta a sus profesores,
brigadieres y compaeros. Respeta la propiedad ajena. Saluda con
atencin a las personas. Demuestra respeto por los smbolos patrios y
los hroes.
RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas que se le asigna.
Trae y utiliza su material educativo.
Promueve la conservacin de su medio ambiente.
Lidera y organiza equipos de trabajo.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Asiste puntualmente.
Permanece en la I.E.
contribuye en la conservacin de la higiene de la I.E.
Devuelve oportunamente los libros a la Biblioteca.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
LABORIOSIDAD Muestra empeo al realizar sus tareas. Participa en
forma permanente. Se esfuerza por conseguir el logro. Muestra
disposicin para trabajar en equipo. Participa activamente en
actividades cvico religiosas de su institucin y comunidad.
Organiza el tiempo libre.
SOLIDARIDAD Comparte sus pertenencias con los dems.
Promueve actividades en beneficio del grupo. Ayuda a sus
compaeros en el desarrollo de los aprendizajes. Ayuda a sus
compaeros en diversas actividades.
Muestra inters para representar a la I.E. Colabora con el
cuidado de la limpieza en el aula.
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
HONESTIDAD Evita copiar tareas, trabajos, exmenes modificar
notas y falsificar firmas.
Evita realizar actividades que no correspondan al rea.
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo.
Acta con veracidad. Se esfuerza por superar sus errores. Cuida
la propiedad ajena. Cuida el patrimonio institucional.
TOLERANCIA Acepta a sus compaeros como son.
Opina con asertividad.
Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Acta sin discriminar.
Acepta la diferencia de opiniones.
VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
PERIODOTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPO
IProcesos culturales en el Per y Amrica en los siglos XV y
XVI.
U.A.10 sem.
IIConocemos los procesos de descubrimiento y conquista
americana.U.A.06 sem.
Realizamos una feria artesanal que fomente las actividades
econmicas y laborales de Callancas.P.A.04 sem
III
Conozcamos el mundo colonial americano.U.A.06 sem
Conozcamos el rol del Sistema Financiero en la economa
nacional.U.A 04 sem
IVConozcamos el origen del mestizaje en el Per para respetar
nuestra diversidad cultural
U.A 05 sem
Conozcamos los ecosistemas de nuestra localidad.U.A.05 sem.
VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern
diversas aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades
de aprendizaje
De acuerdo a las caractersticas del estudiante, los materiales a
utilizar etc.
Debates dirigidos
Presentacin o elaboracin de lneas del tiempo
Tandem
Trabajo grupal
Anlisis de textos
Lecturas de mapas
Investigacin bibliogrfica
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
Es permanente e integral Se aplicar evaluacin inicial, de
proceso y final considerando los criterios, conocimientos
habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes. La evaluacin
se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la
heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin con carcter formativo.
Se utilizaran instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a los
indicadores de evaluacin propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo,
fichas de observacin, y tambin los mismos trabajos generados por
los estudiantes.IX.- BIBLIOGRAFA
PARA EL ESTUDIANTE
Castillo M. Juan; Historia del Per Benavides Juan; Historia del
Per en el proceso Americano y Mundial. Ciencias Sociales. Editorial
Norma Guevara Antonio; Historia en el Proceso Americano y Mundial.
PARA EL DOCENTE
Chirinos, Roco; Historia del Per. Manual del texto; Ciencias
Sociales; Editorial Norma. Brack E. Antonio; Ecorregiones Naturales
del Per. Gran Atlas Universal del Per; Navarrete.
_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESORPROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I.- INFORMACION GENERAL
1.1 UGEL: PIURA
1.2 I. E. 14585 LUIS A. SANCHEZ- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1.4 GRADO: TERCERO
1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ
1.6 TIEMPO: 3 Hrs.
II.- PRESENTACIN
El rea de Ciencias Sociales tiene como propsito la construccin
de la identidad socio cultural y la formacin ciudadana de los
pberes, adolescentes y jvenes.
El rea promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos,
actitudes y valores con la finalidad de que los estudiantes
construyan su identidad socio-cultural y afirmen su sentido de
pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr estos aprendizajes
sern capaces de comprender su pasado y su presente, identificar y
asumir, sus races y reconocer las condiciones y posibilidades de su
medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservacin.
III.- COMPETENCIAS DEL CICLO CAPACIDADES DE REACICLO VII
MANEJO DE INFORMACIONManeja informacin relevante sobre los
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el
mundo, hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su
libertad y autonoma.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORALComprende categoras temporales y de
representacin espacial sobre los procesos histricos, geogrficos y
econmicos en el Per, Amrica y el mundo, hasta la actualidad,
valorando la diversidad natural y sociocultural, tomando conciencia
de su rol protagnico en la sociedad.
JUICIO CRTICOFormula puntos de vista personales y posiciones
ticas sobre los procesos histricos Geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y
desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del
Per.
IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALVALORES
TEMA 1Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana
Responsabilidad
Laboriosidad Respeto Tolerancia Honestidad Solidaridad
TEMA 2
Educacin para Triunfar
TEMA 3
Educacin Intercultural
TEMA 4
Educacin Ambiental
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
RESPETO Pide palabra para expresar sus ideas.
Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
Asume la diversidad cultural. Utiliza vocabulario adecuado.
Mantiene el orden y la disciplina. Respeta a sus profesores,
brigadieres y compaeros. Respeta la propiedad ajena. Saluda con
atencin a las personas. Demuestra respeto por los smbolos patrios y
los hroes.
RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas que se le asigna.
Trae y utiliza su material educativo.
Promueve la conservacin de su medio ambiente.
Lidera y organiza equipos de trabajo.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Asiste puntualmente.
Permanece en la I.E.
contribuye en la conservacin de la higiene de la I.E.
Devuelve oportunamente los libros a la Biblioteca.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
LABORIOSIDAD Muestra empeo al realizar sus tareas. Participa en
forma permanente. Se esfuerza por conseguir el logro. Muestra
disposicin para trabajar en equipo. Participa activamente en
actividades cvico religiosas de su institucin y comunidad.
Organiza el tiempo libre.
SOLIDARIDAD Comparte sus pertenencias con los dems.
Promueve actividades en beneficio del grupo. Ayuda a sus
compaeros en el desarrollo de los aprendizajes. Ayuda a sus
compaeros en diversas actividades.
Muestra inters para representar a la I.E. Colabora con el
cuidado de la limpieza en el aula.
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
HONESTIDAD Evita copiar tareas, trabajos, exmenes modificar
notas y falsificar firmas.
Evita realizar actividades que no correspondan al rea.
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo.
Acta con veracidad. Se esfuerza por superar sus errores. Cuida
la propiedad ajena. Cuida el patrimonio institucional.
TOLERANCIA Acepta a sus compaeros como son.
Opina con asertividad.
Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Acta sin discriminar.
Acepta la diferencia de opiniones.
VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
PERIODOTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPO
IConociendo la formacin y el desarrollo de los modernos Estados
Europeos.
U.A.10 sem.
IIMejorando la calidad de vida con el desarrollo de nuestras
actividades productivas y laborales.
U.A.10 sem.
IIIConociendo la historia de la separacin poltica de Amrica d
Espaa y su influencia en la diversidad cultural.
U.A.10 sem
IVConocemos los principales ecosistemas del mundo y nuestra
responsabilidad para cuidarlos.U.A.06 sem.
Conozcamos la importancia del Sistema Financiero y su impacto en
la economa nacional.U.A.04 sem.
VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern
diversas aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades
de aprendizaje
De acuerdo a las caractersticas del estudiante, los materiales a
utilizar etc.
Debates dirigidos
Presentacin o elaboracin de lneas del tiempo
Tandem
Trabajo grupal
Anlisis de textos
Lecturas de mapas
Investigacin bibliogrfica
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
Es permanente e integral Se aplicar evaluacin inicial, de
proceso y final considerando los criterios, conocimientos
habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes. La evaluacin
se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la
heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin con carcter formativo.
Se utilizaran instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a los
indicadores de evaluacin propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo,
fichas de observacin, y tambin los mismos trabajos generados por
los estudiantes.IX.- BIBLIOGRAFA
PARA EL ESTUDIANTE
Castillo M. Juan; Historia del Per Benavides Juan; Historia del
Per en el proceso Americano y Mundial. Ciencias Sociales.
Santillana. Guevara Antonio; Historia del Per en el proceso
Americano y Mundial. PARA EL DOCENTE
Manual del texto; Ciencias Sociales; Editorial Santillana
Macera, pablo; Historia del Per: La Colonia. Tamayo, Jos; Historia
del Per: Conquista y Colonia. Valcarcel Lus, Historia del Per.
Tomos. Brack E. Antonio; Ecorregiones Naturales del Per. Gran Atlas
Universal del Per; Navarrete.
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DIRECTOR PROFESOR
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I.- INFORMACION GENERAL
1.1 UGEL: PIURA
1.2 I. E. 14585 LUIS A. SANCHEZ- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1.4 GRADO: CUARTO
1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ
1.6 TIEMPO: 4 Hrs.
II.- PRESENTACIN
El rea de Ciencias Sociales tiene como propsito la construccin
de la identidad socio cultural y la formacin ciudadana de los
pberes, adolescentes y jvenes.
El rea promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos,
actitudes y valores con la finalidad de que los estudiantes
construyan su identidad socio-cultural y afirmen su sentido de
pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr estos aprendizajes
sern capaces de comprender su pasado y su presente, identificar y
asumir, sus races y reconocer las condiciones y posibilidades de su
medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservacin.
III.- COMPETENCIAS DEL CICLO CAPACIDADES DE REACICLO VII
MANEJO DE INFORMACIONManeja informacin relevante sobre los
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el
mundo, hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su
libertad y autonoma.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORALComprende categoras temporales y de
representacin espacial sobre los procesos histricos, geogrficos y
econmicos en el Per, Amrica y el mundo, hasta la actualidad,
valorando la diversidad natural y sociocultural, tomando conciencia
de su rol protagnico en la sociedad.
JUICIO CRTICOFormula puntos de vista personales y posiciones
ticas sobre los procesos histricos Geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y
desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del
Per.
IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALVALORES
TEMA 1Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana
Responsabilidad
Laboriosidad Respeto Tolerancia Honestidad Solidaridad
TEMA 2
Educacin para Triunfar
TEMA 3
Educacin Intercultural
TEMA 4
Educacin Ambiental
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
RESPETO Pide palabra para expresar sus ideas.
Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
Asume la diversidad cultural. Utiliza vocabulario adecuado.
Mantiene el orden y la disciplina. Respeta a sus profesores,
brigadieres y compaeros. Respeta la propiedad ajena. Saluda con
atencin a las personas. Demuestra respeto por los smbolos patrios y
los hroes.
RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas que se le asigna.
Trae y utiliza su material educativo.
Promueve la conservacin de su medio ambiente.
Lidera y organiza equipos de trabajo.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Asiste puntualmente.
Permanece en la I.E.
contribuye en la conservacin de la higiene de la I.E.
Devuelve oportunamente los libros a la Biblioteca.
Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
LABORIOSIDAD Muestra empeo al realizar sus tareas. Participa en
forma permanente. Se esfuerza por conseguir el logro. Muestra
disposicin para trabajar en equipo. Participa activamente en
actividades cvico religiosas de su institucin y comunidad.
Organiza el tiempo libre.
SOLIDARIDAD Comparte sus pertenencias con los dems.
Promueve actividades en beneficio del grupo. Ayuda a sus
compaeros en el desarrollo de los aprendizajes. Ayuda a sus
compaeros en diversas actividades.
Muestra inters para representar a la I.E. Colabora con el
cuidado de la limpieza en el aula.
VALORES
ACTITUDESDE AREADE COMPORTAMIENTO
HONESTIDAD Evita copiar tareas, trabajos, exmenes modificar
notas y falsificar firmas.
Evita realizar actividades que no correspondan al rea.
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo.
Acta con veracidad. Se esfuerza por superar sus errores. Cuida
la propiedad ajena. Cuida el patrimonio institucional.
TOLERANCIA Acepta a sus compaeros como son.
Opina con asertividad.
Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Acta sin discriminar.
Acepta la diferencia de opiniones.
VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
PERIODOTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPO
IAnalizamos el inicio de la vida republicana en l Per en el
siglo XIX y su trascendencia en la economa del pas.U.A.05 sem.
proponemos formas de solucionar conflictos en forma
pacifica.
U.A.05 sem.
IIMejorando la calidad de vida a travs del desarrollo de sus
actividades laborales y productivas.U.A.05 sem.
Conociendo el Sistema Financiero y su importancia en la economa
nacional. U.A.05 sem.
IIIEvaluamos las causas y consecuencias de la guerra con Chile y
la formacin de la Republica Aristocrtica.U.A.05 sem.
Analizamos el surgimiento del Fascismo y Nazismo y las
consecuencias en la sociedad hasta la Segunda Guerra Mundial.U.A.05
sem
IVTomamos conciencia de la importancia de conservar el medio
donde vivimos.U.A.05 sem.
Conociendo la importancia del comercio internacional en la
economia nacional y mundial. U.A.05 sem.
VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern
diversas aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades
de aprendizaje
De acuerdo a las caractersticas del estudiante, los materiales a
utilizar etc.
Debates dirigidos
Presentacin o elaboracin de lneas del tiempo
Tandem
Trabajo grupal
Anlisis de textos
Lecturas de mapas
Investigacin bibliogrfica
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
Es permanente e integral Se aplicar evaluacin inicial, de
proceso y final considerando los criterios, conocimientos
habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes. La evaluacin
se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la
heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin con carcter formativo.
Se utilizaran instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a los
indicadores de evaluacin propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo,
fichas de observacin, y tambin los mismos trabajos generados por
los estudiantes.IX.- BIBLIOGRAFA
PARA EL ESTUDIANTE
Castillo M. Juan; Historia del Per de 4 to. Benavides Juan;
Historia del Per en el proceso Americano y Mundial. Ciencias
Sociales. Santillana. Pons Muzzo, Gustavo; Compendio de Historia
del Per. PARA EL DOCENTE
Manual del texto; Ciencias Sociales; Editorial Santillana
Basadre, Jorge; Historia del Per Republicano. Chirinos Roco;
Historia del Per Valcarcel Lus, Historia del Per. Tomos. Brack E.
Antonio; Ecorregiones Naturales del Per. Gran Atlas Universal del
Per; Navarrete.
_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESOR
