Plan realizacii.pdf · 2 . Анализ образовательно-воспитательной работы за 2014-2015 учебный год. Основные задачи

1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 68 Приморского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТ УТВЕРЖДЕН

На Педагогическом совете ГБДОУ д/с № 68 Приморского района Санкт-Петербурга Протокол № 1 от 29.08.2015

ГОДОВОЙ ПЛАН Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 68 Приморского района Санкт - Петербурга

на 2015-2016 учебный год

0

Санкт-Петербург 2015

2

Анализ образовательно-воспитательной работы за 2014-2015 учебный год.

Основные задачи ДОУ:

1. Охрана жизни и укрепления здоровья детей; 2. Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; 3. Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка; 4. Приобщение детей к общечеловеческим ценностям; 5. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Адрес страницы сайта организации в Интернет http://dsou68.jimdo.com/

Адрес электронной почты организации [email protected]

Общие сведения о ДОУ: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №68 функционирует с 2010 года. Проектная мощность 410 детей. Год Количество

групп Количество детей

Ранний возраст

Дошкольный Выпущено в школу

2013-2014 25 720 (110 ребенка)

(610 ребенка)

125

2014-2015 23 750 150 600 154 2015 -2016 26 780 155 625 Виды групп: массовые 22, кратковременного пребывания 3 группы раннего возраста Режим функционирования в соответствии с Уставом: 7.00 – 19.00/12 ч, выходные дни – суббота, воскресенье и праздничные дни. Группы кратковременные с 3-х часовым пребыванием - 9.00 – 12.00 Кадровое обеспечение: Количество работающих педагогов: 52 количество совместителей нет новые должности введенные в рамках штатного расписания нет и вне штатного расписания нет количество вакансий педагогов нет, младшего обслуживающего персонала нет, количество уволившихся 3, количество принятых сотрудников 18.

mailto:[email protected]

3

Уровень профессиональной подготовки. Всего педагогических работников

Среднее профессиональное

Из них педагогов

Высшее профессиональное

Из них педагогическое

Старший воспитатель

2 2

Воспитатель 17 17 37 37 Музыкальный руководитель

3 3

Инструктор по физической культуре

3 3

Итого педагогов

17 17 45 45

Стаж педагогической работы всех категорий педагогических кадров.

Всего педагогических работников

До 3 лет 3-5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15-20 лет

20 и более


2

Воспитатели 21 12 7 8 2 3 Музыкальный Руководитель

1 1 1

Инструктор по физической культуре

1 1 2

Итого педагогов

22 13 8 9 2 8

Квалификационная категория педагогических кадров.

Всего педагогических работников

Высшая категория Первая категория Без категорий


1 1

воспитатели 10 46 Музыкальный руководитель

2 3

Инструктор по 1 2

4

физической культуре Итого педагогов 3 11 52 Повышение квалификации: Учатся в педагогических колледжах 3 чел , институтах7 чел.. Прошли обучения на курсах 31человек из них: Бюджетных: 1 педагог, Хозрасчетных: 22 педагога.

5

Повышение квалификации педагогов ГБДОУ № 68 в 2014 – 2015 учебном году

№ п/п ФИО Должность Курсы повышения

квалификации Другие формы

повышения квалификации

1. Древаль Елена Викторовна, заведующий ГБДОУ

заведующий ГБДОУ

2014, ИМЦ Приморского района, «Организация работы дошкольного образовательного учреждения по внедрению ФГОС»

2. Чиркова Жанна Петровна, старший воспитатель

старший воспитатель

2014 г, Общество Знание»: «Компьютерные курсы: Базовый курс – 2 уровень», 40 ч.; 2015 г., частное образовательное учреждение «Институт развития образования»: «Деятельность педагога дошкольного образования в условиях введения ФГОС», 72 ч. 2015 ,

2014, АППО, Международная научно-практическая конференция «Детский сад будущего: оценка качества в соответствии с ФГОС дошкольного образования»; 2014, ИМЦ Приморского района, «Организация работы дошкольного образовательного учреждения по внедрению ФГОС»СПб АППО, курсы переподготовки, «Теория и методика обучения (дошкольное образование)»

3. Шарая Наталия Тимофеевна

старший воспитатель

2014 г, Общество Знание»: «Компьютерные курсы: Базовый курс – 2 уровень», 40 ч.; 2015 г., частное образовательное учреждение «Институт развития образования»: «Деятельность педагога дошкольного образования в условиях

2014, ИМЦ Приморского района, «Организация работы дошкольного образовательного учреждения по внедрению ФГОС»

6

введения ФГОС», 72 ч. 4. Богатырева

Наталья Алексеевна

воспитатель 2015, ЛОИРО: «Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч.

5. Бодягина Ирина Эдуардовна


6. Болдырева Луиза Абдулаевна

воспитатель 2015, ЛОИРО: «Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч. 2015, АНО ДПО «ИОЦ «Северная столица»: «Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГОС ДО: актуальные вопросы», 72 ч.

СТУДЕНТ Педколледж № 4, 4 курс

7. Волкова Елена Вениаминовна


8. Гладких Ольга Владимировна


9. Дашина Татьяна Николаевна

воспитатель 2014 г, Общество «Знание»: «Компьютерные курсы:

СТУДЕНТ РГПУ им.Герцена, 2 курс

7

Базовый курс – 2 уровень», 40 ч.

10. Дроздик Наталья Сергеевна

воспитатель 2014 г, Общество «Знание»: «Компьютерные курсы: Базовый курс – 2 уровень», 40 ч.

СТУДЕНТ РГПУ им.Герцена, 2 курс

11. Егирева Наталья Владимировна


12. Иванова Ирина Николаевна

воспитатель - СТУДЕНТ Педколледж № 4, 4 курс

13. Игнатьева Наталья Владимировна

воспитатель 2014 г, Лен.обл.ин-т развития образования: «Организация образовательного процесса в ДОУ в контексте ФГОС», 72 ч.

2014 г., частное образовательное учреждение «Институт развития образования», курсы переподготовки, воспитатель детей дошкольного возраста

14. Кожухарь Ирина Николаевна


15. Кондрух Татьяна Евгеньевна

воспитатель СТУДЕНТ РГПУ им.Герцена, 3 курс коррекционной педагогики

16. Корнюшенко Анна Владимировна


17. Королева Светлана Дмитриевна

воспитатель 2015, ЛОИРО: «Организация образовательного процесса в дошкольном

8

образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч.

18. Криулян Наталья Владимировна


19. Латышева Валентина Павловна


20. Малышева Екатерина Андреевна


21. Моломан Елена Александровна

воспитатель СТУДЕНТ ЛГПУ им. А.С.Пушкина, 1 курс

22. Надгериева Юлия Федоровна

воспитатель 2014 ., ЛОИРО, «Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч

2014 ., частное образовательное учреждение «Институт развития образования», курсы переподготовки, воспитатель детей дошкольного возраста

23. Пазухина Мария Александровна

воспитатель 2015, АНО ДПО «ИО» «Северная столица»: «Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии ФГОС ДО, актуальные вопросы» 2015, ЛОИРО: «Организация образовательного процесса в дошкольном

9

образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч.

24. Поколюхина Юлия Олеговна

воспитатель 2014, ИМЦ: «Профессиональная компетентность и культура деятельности педагога в контексте введения ФГОС ДО», 108 ч.

25. Положенцева Ксения Александровна


26. Разуванова Юлия Владимировна

воспитатель СТУДЕНТ Брянский гос. ин-т им. Петровского, 5 курс

27. Сафина Евгения Геннадьевна

воспитатель 2014 г, Общество «Знание»: «Компьютерные курсы: Базовый курс – 2 уровень», 40 ч. 2015, ЛОИРО: «Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч.

28. Старченко Любовь Анатольевна

музыкальный руководитель

2014, ЛОИРО: «Музыкальное воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении: традиции и инновации», 72 ч.

29. Столпянская Юлия Сергеевна

воспитатель СТУДЕНТ Педколледж № 4, 2 курс

30. Шарая Наталия Валериевна

воспитатель 2014 г, Общество «Знание»: «Компьютерные курсы: Базовый курс – 2 уровень», 40 ч. 2015, ЛОИРО:

10

«Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении в контексте ФГОС», 72 ч.

31. Шевякова Татьяна Петровна


11

Результаты работы: Участие в конкурсах (фестивалях): Участие в конкурсе «Хрустальная снежинка»,(призовые места сказка «Морозко» -

первое место воспитатели Шиманова Л.Б., Зушевич В.А., музыкальный руководитель Вайнтруб И.В.;

сказка «Снежная королева» - второе место воспитатель Рагимова Ю.Л., Лямкина Н.В.).

Участие в фестивале детского творчества «Веселые нотки -2014»- призовое место музыкальные руководители Старченко Л.А., Тихонова Н.Н..

Участие в городском конкурсе «Май. Мир. Дети.» - первое место воспитатели Рагимова Ю.Л., Лямкина Н.В., Кожухарь И.А..

Участие в районных соревнованиях «Первые стары»- первое и второе место инструкторы по физической культуре Захарова М.В., Петров Д.В..

Участие в районном конкурсе «Спортивного ритмического танца» - призеры воспитатель Рагимова Ю.Л.

Участие в районном конкурсе чтецов посвящённому «70 – летию Великой Победы» - второе и третье место воспитатели Рагимова Ю.Л., Митрофанова Ю.С., Тимошина Т.В, Королева С.Д.

Участие в районном конкурсе танца для педагогов «Живи танцуя» -второе место воспитатели Рагимова Ю.Л., Лямкина Н.В., Кожухарь И.А., Митрофанова Ю.С., Дашина Т.Н.

Соревнования посвященные дню Космонавтике – первое и второе место инструкторы по физической культуре Захарова М.В., Петров Д.В..

Конкурс «Веселый снеговик, участники педагоги всех групп и родители. Фестиваль «Варенья», участники педагоги всех групп и родители. Конкурс для мам – рукодельниц «Фартук для дежурных», участники педагоги всех

групп и родители. Ярмарка – детских поделок «Масленица широкая», участники педагоги всех групп

и родители... Конкурс «варежка для Деда Мороза», участники педагоги всех групп и родители. Фотовыставка посвящённая «Дню Блокады», участники педагоги всех групп и

родители и дети старших и подготовительных групп. Инновационная деятельность: Второй год ведется работа в статусе районной экспериментальная площадка по теме: «Формирование культуры здоровья дошкольника в условиях социально – педагогического партнерства детский сад - семья»

12

Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности

за период с 1.09.14. по 31.05.15.

Перечень мероприятий

Проведение анкетирования членов семьи воспитанников с целью выявления мнения о

совместной организации оздоровительной деятельности детский сад-семья.

Разработка системы оценки уровня готовности ребенка самостоятельного соблюдения

норм поведения в игровой деятельности.

Проведение мониторинга уровня социальной компетентности детей 6-7 лет.

Разработка системы внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов по

проблеме формированию компетентности участников по социальному партнерству в

области формирования культуры здоровья.

Определена стратегия формирования педагогической культуры родителей в области

формирования культуры здоровья ребенка.

Проведение семинаров и консультаций по теме ОЭР.

Система поддержки субъектов инновационного процесса

Методическая поддержка субъектов экспериментальной работы осуществлялась через

проведение:

• индивидуального консультирования педагогов на основе изучения их

образовательных запросов заместителем заведующего по ОЭР Лукиной Г.Г.;

• методических форм работы с педагогическими кадрами внутри учреждения:

семинары: «Социально-педагогические условия формирования культуры здоровья

ребенка в детском саду», «Проектный метод в реализации ФГОС», консультации

«Коммуникативная компетентность педагога как основа создания ситуации

успеха», «Социальная перцепция в процессе профессиональной деятельности

педагога детского сада», круглый стол « Проблема готовности ребенка к обучению в

школе в контексте его оздоровления».

13

Эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических,

финансово-экономических и т.д.)

Кадровые ресурсы: в реализации ОЭР заняты 8 педагогов дошкольного

образовательного учреждения, что составляет 15% от количества педагогов детского

сада.

Наличие системы общественной экспертизы результатов инновационной

деятельности

Дата Наименование

заказчика

Наименование и краткое

описание работ

Реализованные

результаты

10.12.2014

ИМЦ

Приморского

района

Городская научно-практическая конференция « Проблемы и перспективы инновационной деятельности в образовательных учреждениях»

Распространение

опыта

19.02.2015 ИМЦ


района

Городской семинар « Реализация социально – педагогических условий взаимодействия детский сад-семья в области образования ребенка»

Распространения

опыта

29.10.2014 ИМЦ


района

Городской проблемный семинар «Особенности организации и проведения опытно-экспериментальной работы в дошкольном учреждении.


опыта

18.03 2015 ИМЦ


района

Районный круглый стол «Анализ и оценка педагогических технологий по проблеме исследования»


опыта

30.04.2015 ИМЦ

приморского

района

Городской научно методический семинар «Командный подход как условие успешного оздоровления дошкольников»


опыта.

14

Представление опыта работы педагогов по теме ОЭР

№

П\П

Публикации

1. Древаль Е.В. Наука и образование в XXI веке: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 января 2015 г.: в 5 частях. Часть IV. М.: «АР-Консалт», 2015 г. http://co2b.ru/arhive/arhiv-2015.html

К проблеме формирования педагогической культуры родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения

2. Королева С.Д. Современные тенденции в науке и образовании: Сборник научных трудов по материалам Международной научно- практической конференции 28 февраля 2015 г.: в 5 частях. Часть IV. М.: «АР-Консалт», 2015 г.- 163 с. http://co2b.ru/arhive/arhiv-2015.html

Повышение уровня информированности родителей в области оздоровления как один из факторов сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста

3. Шиманова Л.Б. Современные тенденции в науке и образовании: Сборник научных трудов по материалам Международной научно- практической конференции 28 февраля 2015 г.: в 5 частях. Часть V. М.: «АР-Консалт», 2015 г.- 167 сhttp://co2b.ru/arhive/arhiv-2015.html

Формирование культуры общения ребенка дошкольного возраста в условиях театрализованной деятельности

4. Лукина Г.Г.,

Шарая Н.Т,

Шуралева В.В

Развитие науки и образования в современном мире: Сборник научных трудов по материалам Международной научно- практической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть IV. М.: «АР-Консалт», 2015 г.- 168 с. http://co2b.ru/arhive/arhiv-2015.html

К вопросу о формировании самостоятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

15

5. Газинская Е.В.,

Нестерова С.С.

Проблемы и перспективы инновационной деятельности в образовательных учреждений: сборник научных и методических статей.-Спб.: Свое издательство, 2015.-25-31с.

К проблеме формирования психолого-педагогической культуры родителей в период адаптации ребенка к условиям детского сада

6. Королева С.Д. Проблемы и перспективы инновационной деятельности в образовательных учреждений: сборник научных и методических статей.-Спб.: Свое издательство, 2015.-62-70с..

Инновационные методы работы с художественной литературой в дошкольном образовательном учреждении

7. Лукина Г.Г. Проблемы и перспективы инновационной деятельности в образовательных учреждений: сборник научных и методических статей.- Спб.: Свое издательство, 2015.-70-75с.

Современные требования к реализации социально педагогических условий взаимодействия семья-детский сад

8. Рагимова Ю.Л. Проблемы и перспективы инновационной деятельности в образовательных учреждений: сборник научных и методических статей.-Спб.: Свое издательство, 2015.-114-119с..

Из опыта работы по взаимодействию детского сада с семьями воспитанников

9. Лямкина Н.В. Проблемы и перспективы инновационной деятельности в образовательных учреждений: сборник научных и методических статей.-Спб.: Свое издательство, 2015.-75-84с..

Формирование социальной активности ребенка 6-7 лет в условиях детского сада

Описание результатов, полученных в процессе инновационной деятельности

В соответствии с задачами отчетного этапа ОЭР были получены следующие

основные результаты.

Культура здоровья каждого человека формируется на основании следующих

компонентов: когнитивного, эмоционального, волевого и коммуникативного.

Под когнитивным компонентом понимается познавательная деятельность

личности.

Эмоциональный компонент «культуры здоровья» отражает уровень физического

и социального благополучия, качество и удовлетворенность жизнью

16

Коммуникативность также является важным компонентом культуры здоровья,

так как она отражает адекватность взаимодействия человека с другими людьми и с

окружающим миром.

Важную роль играют также культурная среда, вероисповедание, общий уровень

образования.

За отчетный период были определены механизмы формирования волевого и

коммуникативного компонента культуры здоровья ребенка. В основу создания волевого

компонента мы заложили такое необходимое условие как наличие определенного уровня

самостоятельности, сформированной настойчивости и целеустремленности.

Настойчивость развивается на основе воспитания у ребенка умения доводить до конца

выполнение посильных заданий. Положительную роль в воспитании настойчивости и

целеустремленности играют значимые цели и осознание долга и ответственности за

порученное дело. Самое главное - научить ребенка не прекращать целенаправленных

усилий при возникновении препятствий. Второе направление было определено нами как

выявление оптимальных условий формирования коммуникативности ребенка в условиях

образовательной среды. Как один из возможных вариантов мы рассматриваем процесс

формирования культуры общения в условиях театрализованной деятельности, которая

позволяет привлекать также и членов семьи воспитанников.

С целью выявления оценки уровня самостоятельности была разработана методика и

проведено исследование на группе 33 детей 5-6 лет. (Приложении №4). Результат

свидетельствовал, что для детей 5-6 лет характерно проявление умения самому себе

находить себе занятие, за помощью взрослых из 33 ребенка обращаются 25 детей.

Для определения уровня сформированности навыков коммуникации применялась

методика, приведённая на сайте Психологос. ( Приложение 5). Исследование

проводилось на группе детей 6-7 лет в составе 102 ребенка. В результате можем

утверждать об устойчивой тенденции формирований приоритетных групп умений:

• умение играть по правилам игры;

• умение мирно отстаивать свои интересы;

• умение слушать.

17

Анализ оздоровительной работы ДОУ: Вся система оздоровительно – воспитательной работы организованна с учетом возраста детей, индивидуальных особенностей воспитанников и подчинена главной задаче: организация здоровье сберегающей деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни, за 2013 год – 22 дня. Количество случаев на 1 ребенка – 1,8. Показатель заболеваемости снизился.

Год Показатель заболеваемости 2013 22 дня 2014 21 день

Причины заболеваемости: - сезонный подъем вирусных инфекций (весна/осень). Возрастные группы, в которых показатель заболеваемости ниже, чем в детском саду: группы дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная). Самый низкий показатель заболеваемости в подготовительной группе №3 Распределение детей по группам здоровья:

Мебельная,23 Оптиков, 36 1 группа 35 27 2 группа 260 209 3 группа 124 101 4 группа 1 -

Данные о выпускниках детского сада: Количество детей, выпускаемых в школу – 170 воспитанников. Организация питания: Питание осуществляет ООО «ЗАО «Артис – детское питание».

Анализ уровня образовательной роботы с детьми.

Программы в технологии, реализуемые в ДОУ. Основные: Основная образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №68 Приморского района Санкт – Петербурга (Программа разработана на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования – «От рождения до школы» / Под ред. Н.В. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой ). Парциальные: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д.Миханевой; «Осовы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией А. Авдеевой, О. Князевой , Р. Стеркиной.

18

Организация развивающего пространства в ДОУ в группах и кабинетах в группах организовано зонирование пространства, пополнение новой мебелью,

игрушками; музыкальный зал физкультурный зал бассейн пополнение методического кабинета литературой.

Разделы программ, объем их выполнения, результаты диагностики Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения Программы проводился два раза в год (в ноябре, в апреле). В проведении мониторинга участвовали воспитатели и специалисты. Основная задача мониторинга заключалась в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка. Для проведения мониторинга использовались материалы диагностики, рекомендованные примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. В. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Анализ позволил оценить степень освоения детьми образовательной программы. Можно назвать недостаточным уровень освоения программы детьми по таким направлениям, социально – коммутативное развитие. Причиной низких показателей является недостаточное внимание созданию условий, индивидуальным формам роботы с детьми и внедрению инновационных технологий при реализации данных направлений работы с детьми. Необходимо этот раздел пополнить методической литературой, дидактические игры, а также повышать уровень профессиональной компетенции педагогов.

19

Анализ образовательной работы ДОУ

Образовательныеобласти

Достижения Проблемы

Физическоеразвитие В ДОУ созданы необходимые условия для охраны и

укрепления здоровья детей, их физического и психического развития:

в системе проводится физкультурно – оздоровительная работа с детьми (с целью повышения неспецифической резистентности организма закаливание,

упражнения для профилактики плоскостопия и нарушения осанки, использование целенаправленных гимнастических комплексов (дыхательная, глазная, утренняя и бодрящая гимнастики);

организован осмотр детей ортопедом ,хирургом, невропатологом, логопедом, окулистом;

разрабатываются индивидуальные оздоровительные маршруты сопровождения ребенка:

используются вариативные режимы: обычный (на теплое и холодное время года), адаптационный (для вновь поступивших детей), щадящий (для детей, пришедших после болезни);

- на физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-

Слабой стороной деятельности ДОУ является следующее :воспитатели не в полном объеме выполняют требования к организации физкультурно - оздоровительной работы с детьми(проведение утренней и бодрящей гимнастик, соблюдение режима дня, чередование различных видов деятельности).

20

дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитываются уровень физической подготовки и здоровья, гендерные особенности, медицинские показания;

питание детей организовано в соответствие с нормативными документами;

проводится индивидуальная замена продуктов по показаниям;

осуществляется информирование родителей об оздоровительной деятельности учреждения: информационный наглядный материал.

большая роль в пропаганде физкультуры и спорта отводится работе с родителями. Проведение родительских собраний, консультаций спортивных соревнований и праздников с участием родителей.

Вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ стало традицией. В этом году родители

принимали участие в районных соревнованиях «Папа, мама, я– спортивная семья».

21

Познавательное развитие

Для реализации программы и используемых технологий в соответствии с возрастными возможностями детей педагоги ДОУ создают условия для сенсорного развития и формирования элементарных математических представлений воспитанников:

- в группах имеются развивающие дидактические игры на ознакомление детей с количеством, счетом, формой, величиной, ориентировке в пространстве, временем, игры на классификацию предметов, развитие ассоциативного, логического мышления;

- изготовлены и приобретены пособия для развития мелкой моторики и сенсорного развития: пристежки, наборы геометрических фигур, пирамидки, вкладыши геометрических форм, разнообразные мозаики, пазлы;

- имеются разнообразные развивающие игры («Блоки Дьенеша», «Палочки Кюизинера», «Кубики Никитина», математические планшеты и др.).

Педагоги создают условия для усвоения детьми математических представлений в разных видах деятельности: в непосредственно-образовательной, совместной, индивидуальной, в играх, режимных моментов. Другим важным направлением работы с детьми является развитие познавательно – исследовательской и конструктивной

Проблемой остается систематичное и продуманное использование развивающих игр в педагогическом процессе. Несмотря небольшое количество дидактических игр о недостаточно используются в индивидуальной и самостоятельной деятельности.

22

деятельности.

Педагоги ДОУ создают условия для развития у детей естественно - научных и экологических представлений в соответствии с их возрастными возможностями:

- приобретены и изготовлены дидактические игры по ознакомлению детей с живой и неживой природой, со свойствами веществ;

- имеется разнообразный иллюстрационный материал, художественная и энциклопедическая литература, картотеки стихов, загадок, пословиц, поговорок экологического содержания, за кличек, народных примет для использования на прогулках, совместной и индивидуальной деятельности с детьми;

- во всех группах имеются календари погоды, различные схемы и модели эколого – вале логического содержания.

Пополнена предметно – развивающая среда для конструктивной, экспериментальной деятельности детей с целью развития познавательной активности информирования способов познавательной деятельности.

Частично представлены схемы и алгоритмы проведения опытов и экспериментов, схемы и алгоритмы изготовления построек, подобран иллюстративный материал, игрушки для обыгрывания.

Организация работы с уголком природы требует оптимизации материально-технической базы (наполняемость комнатными растениями)и системного подхода по реализации этих условий.

недостаточно схем по проведению опытов и экспериментов, схем и алгоритмов изготовления построек.

23

Воспитатели групп активно использовали проектную деятельность для развития познавательных способностей детей – в течение года в группах были реализованы проекты «Огород на окне», «Сказочная карусель», «Мир наполнен чудесами», « Светофор сказал нам строго: осторожно. Здесь дорога!» и другие, в ходе которых дети комплексно осваивали все разделы программы на основе реализации принципа интеграции и деятельностного подхода в рамках взаимодействия воспитателей и специалистов ДОУ,

Проведены открытые мероприятия (организованна совместная деятельность воспитателя с детьми) для родителей, на которых дети продемонстрировали, чему они научились за год.

Работа по знакомству с Санкт– Петербургом требует систематизации как в планировании, так и в создании условий в группах.

24

Речевое развитие

Задача по речевому развитию дошкольников актуальна постоянно. В течение учебного года в группах была подобрана картотека игр, направленных на развитие навыков коммуникации (в эл. виде), развивающих игр ,художественная литература для чтения детям. Во всех группах подобран иллюстративный материал по разным лексическим темам.

Однако следует отметить недостаточную работу по речевому развитию детей. В группах мало внимания уделяется индивидуальной работе с детьми, не во всех группах имеются алгоритмы для обучения рассказыванию, мало используются технологии обучения творческому рассказыванию.

25

Социально – коммуникативное развитие

В ДОУ созданы условия для успешной социализации детей.

С целью обеспечения психологического комфорта, стимулирования интеллектуального, художественного и творческого развития детей в каждой группе создано предметно – игровое пространство: имеются игры игрушки для различных видов игр (сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических, настольно-печатных, строительных, развивающих, игр-драматизаций, игр-экспериментов), подобраны атрибуты для сюжетно-ролевых игр, отражающие современную действительность.

Особое внимание педагоги уделяют игровой деятельности, как средству познавательного и речевого развития ребенка.

С целью формирования норм и правил поведения воспитатели приобрели и изготовили различные дидактические игры, направленные на усвоение этических норм и правил поведения.

Большое внимание уделяется

26

отношение к результатам труда, уважение к людям

труда в рамках организованной и совместной деятельности с детьми (игр разного вида, бесед, чтения х/л, экскурсий). В группах подобран необходимый дидактический и иллюстративный материал. Воспитатели, особенно первых младших – средних групп много внимания уделяют воспитанию навыков самообслуживания, в группах и на участках организуют посильную трудовую деятельность детей.

Организации хозяйственно – бытового труда, в том числе коллективного.

27

Художественно эстетическое развитие

Для успешного решения задач музыкальной деятельности в ДОУ созданы условия для развития у детей музыкальных способностей как в группах, так и в музыкальном зале: имеются дидактические игры по музыкальному развитию детей, подобраны музыкальные инструменты (озвученные и не озвученные), атрибуты для танцевальной деятельности, картотеки игр, песен, иллюстративного материала.

используются средства ТСО. Музыкальные руководители глубоко занимаются развитием вокальных навыков детей. Результатом этой работы является, ставшая уже традиционной, детская опера – предмет восхищения и благодарности родителей воспитанников ДОУ.

Воспитатели и музыкальные руководители работают в тесном сотрудничестве друг с другом. Результатом такого контакта является развитие музыкальной культуры детей, демонстрирующийся на праздниках, в досуговой деятельности.

28

В ДОУ созданы и условия для творческой реализации детей в художественно-продуктивной деятельности. Воспитатели ДОУ активно используют нетрадиционные техники в творческом развитии детей – соленое тесто, рисование по мокрому, рисование солью, кляксография, монотипия, квиллинг, оригами и пр.

Воспитатели с уважением относятся к продуктам детского творчества, собирают их, экспонируют, используют детские работы для детского дизайна интерьера.

Чтение художественной литературы является одним из наиболее полно реализуемых в ДОУ видов деятельности детьми. Педагоги активно используют книгу для формирования представлений детей об окружающем мире. В каждой группе организованы книжные уголки насыщенные по содержанию и разнообразные по наполнению – это и программные произведения, и книги по интересам, и гендерные книги, малые фольклорные формы, природоведческая книжка, познавательная и энциклопедическая литература. В планировании воспитателей ознакомлению с художественной литературой отводится место, как вне посредственно- образовательной, так и в совместной деятельности.

Практика работы показывает, что в группах недостаточно внимания уделяется работе с картиной, знакомству с художниками иллюстраторами.

Проблемой является неумение детей выразительно читать стихи на праздниках, т.е. необходимо развивать у детей общие речевые навыки.

39

Работа специалистов: Музыкальный руководитель.

Годовой отчет музыкального руководителя Старченко Л.А. за 2014-2015 учебный год по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста

Работу по музыкальному воспитанию дошкольников строю опираясь на новые

Федеральные государственные образовательные стандарты. Основные направления работы с детьми:

• НОД; • Праздники, досуги и развлечения

Совместную деятельность с детьми осуществляю 2 раза в неделю в каждой возрастной группе, согласно сетке расписания НОД в детском саду.

На протяжении учебного года с детьми проводились следующие мероприятия: 1. праздники «День Знаний» (для всех возрастных групп), «Что такое Новый

год», «Мамин день», «Выпуск в школу» («Стиляги» и «Паровозик детства»); 2. досуги «В гостях у бабушки Забавушки», «От улыбки станет всем светлей»,

«Осенние загадки старичка-лесовичка» (ср. гр.), «Стрекоза и муравей» (подг. гр.), «Рождественские встречи», «Как на масляной неделе», «Пришла Коляда», «Наша Родина сильна», «Пасхальные гулянья», «Дискотека», «День рождение Бабы-яги» и День рождение Петрушки» (посвященные 1 апреля);

3. концерты «С любовью к тебе, воспитатель», посвященный «Дню дошкольного работника»; «День Матери», «День памяти» (посвященный снятию блокады Ленинграда), «Никто не забыт, ничто не забыто» (День Победы);

4. музыкальные гостиные, посвященные творчеству Д.Д. Шостаковича, П.И. Чайковского, В.В .Шаинского, Д.Б. Кабалевского, И .Штраусу.

С целью правильной организации процесса развития музыкальных способностей дошкольников, 2 раза в год во всех возрастных группах провожу мониторинг качества освоения программы по образовательной области «Музыка».

На протяжении года наши воспитанники участвовали в мероприятиях районного уровня: «Веселые нотки» (2 место), «Хрустальная снежинка» (2 место).

Работу по музыкальному воспитанию строю на тесном сотрудничестве с педагогами ДОУ и родителями воспитанников.

С педагогами проводились индивидуальные консультации, обсуждения сценариев праздников, репетиции. Были изготовлены папки-передвижки «Музыкотерапия в ДОУ», «Музыкальные особенности детей раннего возраста», «Роль воспитателя в развитии самостоятельной музыкальной деятельности детей». С целью развития музыкально-развивающей среды в группе были собраны и записаны диски « Музыка для сна и пробуждения детей», «Танцевальное ассорти», «День рожденья».

Воспитателям детского сада оказывалась помощь в организации и проведении мероприятия районного уровня: танцевальный конкурс среди педагогов Приморского района «Живи, танцуя».

К праздникам и тематическим развлечениям детского сада также активно привлекаем родителей, с которыми была проведена следующая работа:

40

• индивидуальные беседы и консультации по вопросам музыкального воспитания ребенка;

• выступления и участие родителей на праздниках (подготовка музыкальных номеров, участие в конкурсах и играх);

• рекомендации по изготовлении атрибутов и костюмов для детей; • открытые занятия и развлечения с приглашением родителей; • анкетирование (отзывы о проведенном мероприятии «Стрекоза и

муравей» в подготовительных группах). На протяжении года, систематически обновлялась развивающая среда в музыкальном зале. Нами были приобретены:

• атрибуты для танцевального творчества дошкольников (осенние листья, цветы, султанчики, ткань);

• детские музыкальные инструменты (колокольчики); • костюмы для детей (береты ВДВ, тельняшки, и др.); • собраны фонотеки из детских музыкальных произведений и произведена

запись фонограмм к мероприятиям ДОУ. • изготовлены декорации для оформления музыкального зала и его

центральной стены. Были организованы тематические выставки к праздникам: Дню снятия Блокады

Ленинграда, 23 февраля, Дню Матери; представлены выставки детских работ, посвященных творчеству В.Шаинского, П.И.Чайковского.

Тема моей работы по самообразованию: «Использование ИКТ в музыкально-образовательной деятельности ДОУ». В связи с этим, был разработан тематический план работы на 2014-2015 учебный год, составлены конспекты НОД с использованием презентаций, видеофильмов, музыкальных клипов, обучающих и развивающих фильмов, проведены мероприятия (музыкальные гостиные, мульдосуги, интегрированные занятия).

За период учебного года были опубликованы следующие авторские песни:

«Капустный хоровод» (электронный журнал «Музыкальное оливье» №5/2014, www.art.-olive.ru), «Мамин день» (электронный журнал «Музыкальное оливье» №6/2014); «Не грустим», «Чудо-гриб», «Вот какой у нас компот» (музыкально-методический журнал «Колокольчик» №58/2014, СПб); «Мама - мой цветочек», «Частушки для бабушки» (музыкально-методический журнал «Колокольчик» №57/2014, СПб).

Творческий отчет о проделанной работе за 2014-2015 учебный год музыкального руководителя

ГБДОУ №68 Приморского района г. Санкт – Петербурга Тихоновой Натальи Николаевны

Моя деятельность музыкального руководителя учитывает целевые ориентиры,

которые к завершению дошкольного образования включают следующие характеристики:

http://www.art.-olive.ru/

41

• ребенок овладевает основными культурными способами деятельности; • обладает установкой на положительное отношение к миру, другим людям и самому себе; • обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; • достаточно хорошо владеет устной речью; • у ребенка развита крупная и мелкая моторика; • способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности; • проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями; • способен принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения.

Цели и задачи по музыкально – эстетическому образованию Цель: Приобщение к музыкальному искусству; развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания музыкального искусства; формирование основ музыкальной культуры; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений. Задачи:

• Развивать музыкальные и творческие способности детей с помощью различных видов музыкальной деятельности;

• Создавать предпосылки для формирования начала музыкальной культуры в соответствии с возрастными особенностями детей;

• Воспитывать любовь и интерес к музыке; • Формировать общую духовную культуру детей раннего и дошкольного

возраста. Для качественного решения задач моя деятельность была организована следующим образом:

• Музыкальные занятия в соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

• Музыкальные праздники; • Музыкальная досуговая деятельность; • Интегрированные занятия и досуги; • Работа с родителями; • Создание развивающей среды; • Участие в работе городского методического объединения; • Тема самообразования.

В соответствие с образовательной программой в течение учебного года

проводились музыкальные праздники в каждой возрастной группе. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ

• ОСЕННИЕ ПРАЗДНИКИ; • НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ; • ПРАЗДНИКИ, ПОСВЯЩЕННЫЕ МЕЖДУНАРОДНОМУ ЖЕНСКОМУ ДНЮ

8 МАРТА

42

В течение учебного года проводились мероприятия досуговой деятельности для детей. Такая деятельность вызывает чувство радости, уверенности в своих силах, расширяет круг общения со взрослыми и сверстниками, наполняет значимым содержанием, а в итоге формирует основы общей культуры. Мероприятия досуговой деятельности формирует в ребенке умение интересно, с пользой проводить свободное время.

Интересная, разнообразная досуговая деятельность позволяет детям восстанавливать физические и духовные силы, способствует установлению атмосферы эмоционального благополучия. МУЗЫКАЛЬНАЯ ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Музыкальные досуги по Календарю событий:

• «От улыбки станет всем теплей» • «Танцевальный досуг» • «1 марта – День Кошек» • «Прощание с Новогодней елочкой»

Музыкально – игровые досуги: • «Краски осенней природы» • «Путешествие на Осеннюю полянку» • «Новогодняя дискотека» • «Ладушки – оладушки»

Музыкальная гостиная: • Знакомство с творчеством Д.Д.Шостаковича • «Вместе весело шагать..» (творчество В.Я. Шаинского) • «Красота живет повсюду» (творчество П.И.Чайковского) • Цикл «Времена года» (творчество А.Вивальди)

Во время ненастной погоды: • Музыкальный мультдосуг (ежемесячно) Музыкальные досуги, посвященные знакомству с русскими народными традициями: • «Музыкальные игры народов России» • «Матрешка в гостях у ребят» • «Пришла коляда – отворяй ворота» • «Как на Масляной неделе» • «Пасхальная радость» КОНЦЕРТЫ «ДЕТИ-ДЕТЯМ»

• Осенний концерт для малышей (ст. гр. Теремок)

• Концерт «Весна спешит на праздник» (ст. гр. «Солнышко»)

• Театрализованная постановка: сказка «Цыпленок» мл.гр. «Непоседы» для детей детского сада

• Театрализованная постановка: сказка «Морозко» ст. гр. «Теремок» для детей детского сада

ИНТЕГРАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

С введением Федеральных государственных образовательных стандартов в детском саду перед педагогами ставится задача интеграции образовательных

43

областей, которая способствует формированию целостного понимания ребенком окружающего мира. ИНТЕГРАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• НОД «Вечер Памяти» (посвященный снятию Ленинградской Блокады)

• НОД «Масленица широкая» • НОД «День смеха» • НОД «Зимовье зверей»

Музыкальные досуги могут быть хорошей основой для познавательного развития

детей. Такие музыкальные досуги в интересной и увлекательной форме вызывают потребность в познании нового, расширяют кругозор, знания об окружающем мире, учат совместным действиям и переживаниям. В этом учебном году были организованы следующие интегрированные музыкальные досуги:

ИНТЕГРАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Досуг «День Армии» (к 23 февраля) • Досуг «Пасхальная радость» • Досуг «День космонавтики» • Досуг «Дискотека с клоуном Бантиком» • Досуг «Дискотека с Бабой Ягой и Избушкой» • Досуг «Дискотека с Пеппи»

Интеграцию в процессе музыкальной досуговой деятельности можно

продемонстрировать на примере интегрированного музыкального досуга «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ» Чтоб про космос нам узнать, Будем слушать, познавать! (Образовательная область «Познавательное развитие») Чтоб Космонавтом сильным быть, С зарядкой будем мы дружить! (Образовательная область «Физическое развитие») В музыкальной игре со Звездочетом (Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие») РОДИТЕЛИ-АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

В федеральном государственном образовательном стандарте подчеркивается важность включения родителей в образовательный процесс. Активные формы взаимодействия с родителями способствуют укреплению детско – родительских отношений, обогащают способы взаимодействия детей, родителей, педагогов, создают атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки. В процессе музыкальных мероприятий родители принимали непосредственное активное участие:

• В новогодних хороводах

44

• В шутках и забавах с Дедом Морозом • В музыкальных играх • В парных танцах с детьми • В познавательных играх • В играх - соревнованиях • В исполнении классических произведений

Для привлечения родителей к активному участию в педагогическом процессе в

течение учебного года проводились акции: АКЦИИ С УЧАСТИЕМ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

• Акция «Зиму провожаем, а Весну встречаем, блинами угощаем!» (посвященная Масленице) старшая группа «Ромашки»

• Акция «Голубь мира», посвященная празднованию 70-лентия Великой победы» Мл. гр. «Пчелки» В течение учебного года мы наблюдаем заинтересованность родителей в жизни

ребенка, активизацию родительского потенциала. Родители искренне интересуются деятельностью детей, с удовольствием участвуют в мероприятиях, проводимых в ДОУ, с большим желанием посещают Концерты, подготовленные силами детей и педагогов. А так же демонстрируют свое музыкальное творчество на праздничных концертах.

КОНЦЕРТЫ С ПРИГЛАШЕНИЕМ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ

• День Матери • Вечер Памяти (посвящен дате снятия Ленинградской Блокады) • Концерт «День Победы», посвященный 70-летию Великой Победы

русского народа в Вов НЕДЕЛЯ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ

• Премьера Сказки – драматизации «Цыпленок» (мл.гр. «Пчелки», мл. гр. «Непоседы»)

• Сказка – драматизация «Морозко» (ст. гр. «Теремок»)

Здоровье ребенка, как говорится во Всемирной организации здравоохранения, - это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Поэтому оздоровление детей в настоящее время становится приоритетным направлением в ДОУ. В течение учебного года мной изучалась тема самообразования, связывающая музыкальное развитие и оздоровление дошкольников.

При выборе темы самообразования я опиралась на тему, по которой работает весь детский сад в этом году. И, конечно, одно из актуальных направлений в работе с маленькими детьми – это оздоровление. Проанализировав заболеваемость в 2014 году, я сделала вывод, ОРВИ занимают большую часть всех заболеваний. В месяцах учебного года, начиная с сентября примерно 80% всех заболевших. Вирусы проникают в организм через органы дыхания. Средствами музыки можно косвенно

45

влиять на оздоровление с помощью формирования вокальных навыков детей. Во время пения происходит:

• Укрепление мышц гортани; • Формирование диафрагменного дыхания; • Формирование правильного дыхания – улучшение дренажа легких • Звук – вибрация и близкое расположение гортани с головным мозгом

положительно влияет на иммунитет. Тема самообразования: «Формирование вокальных навыков и оздоровление

дошкольников в процессе пения». Изучила книги: В.А.Шереметьев «Хоровое пение в детском саду». В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров «Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст)» Подготовила: Консультация для воспитателей «Пение – развивающий, оздоравливающий, воспитывающий вид музыкальной деятельности дошкольников» Подготовила: Папки – передвижки «Влияние пения на здоровье человека» «Комплекс дыхательной гимнастики Л.Абелян» «Формирование певческих навыков дошкольников через музыкальные игры и упражнения» Перспектива на следующий учебный год: Конструирование технологии оздоровления дошкольников в процессе пения.

Создание развивающей среды в музыкальном зале является частью целостной образовательной среды нашего детского сада. Для пополнения предметно – развивающей среды в течение учебного года было создано тематическое оформление центральной стены в музыкальном зале. СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ОФОРМЛЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА.

• «День Армии» (к 23 февраля) • «Пасхальная радость» (к Пасхе) • Оформление музыкального зала к Дню Смеха 1 апреля • Оформление музыкального зала к сказке – драматизации «Цыпленок» • Оформление музыкального зала к Международному женскому дню 8 марта • Оформление зала к Празднику Победы

СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ. Изготовление наглядных пособий. • Наглядное пособие «Птичка» • Пособие для игры «Карусель» и др.

СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ПОДГОТОВКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКСПОЗИЦИИ

• Познавательная экспозиция «Военные профессии» • Выставка картин немецкого художника Вальдмюллера ко Дню Матери

Мои воспитанники участвовали и в районных мероприятиях. Вокальный конкурс «Веселые нотки» Приз зрительских симпатий Ульяна Кожевина (гр.Солнышко)

46

Отчёт о проведенной работе инструкторов физической культуры ГБДОУ д\с №68 Петрова Дениса Владимировича, Захаровой Марины Валентиновны, за 2014- 2015 учебный год.

В 2014 – 2015 учебном году команды ГБДОУ д\с №68 принимали участие в следующих районных физкультурно–спортивных мероприятий для ГБДОУ Приморского района.

Название

Районные соревнования

Итоговое место

Первые старты 30 октября 2014 г.

1 и 3 место (призёры)

Мама, Папа, я – спортивная семья

05 декабря 2014 г.

Без места

Праздник спортивного танца 12 февраля 2015 г.

2 мест

Праздник на воде Апрель 2015 г. 4 и 15 места Весёлые старты 10 апреля

2015 г. 1 и 2 место (призеры)

Весёлые старты к «Дню защиты детей»

04июня 2015 г.

Не участвовали

В рамках физкультурно – массовой работы в 2014 – 2015 учебном гаду на базе

образовательного учреждения были организованы и проведены тематические спортивные соревнования и соревнования по плаванию между корпусами Мебельная 23 и Оптиков 36 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ

МЕСЯЦ ТЕМАТИКА

ОКТЯБРЬ СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ ПОСВЯЩЕННЫЕ ТЕМЕ «МОЯ РОДИНА»

НОЯБРЬ «Я СПОРТСМЕН» ДЕКАБРЬ «ЗИМНЯЯ СПОРТОКИАДА» ЯНВАРЬ «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ»

ФЕВРАЛЬ «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

МАРТ «ЭЙ, МАЛЬЧИШКИ! ЭЙ, ДЕВЧЕНКИ!

АПРЕЛЬ «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»

47

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ПЛАВАНИЮ

МЕСЯЦ ТЕМАТИКА ФЕВРАЛЬ «К 23 ФЕВРАЛЯ»

МАРТ «ЭЙ, МАЛЬЧИШКИ И ДЕВЧЕНКИ!» АПРЕЛЬ «К ДНЮ КОСМОНАВТИКИ»

МАЙ «К ДНЮ ГОРОДА»

Кроме того в соответствии с тематическим планом учреждения инструкторами была организована физкультурно-оздоровительная работа с воспитанниками включавшая в себя: досуговая деятельность, тематические дни здоровья, каникулярное время «Олимпийская неделя» (январь).

Тематическое планирование физкультурных досугов на 2014 – 2015 год

Группа Дата Тема Название

Средняя Сентябрь

День знаний!

«В гостях у Незнайки!» Старшая «Веселые мячи!» Подготовительная «Веселая азбука здоровья!» Средняя

Октябрь Я в мире человек! «Сказка в гости к нам

пришла!» Старшая Я и моя семья! «В здоровом теле – здоровый

дух!» Подготовительная Мой город, моя

страна, моя планета! «Спортландия!»

Средняя Ноябрь

Мой дом, мой город! «Делай как Я!» Старшая Безопасность на

улицах города! «Юный пешеход!»

Подготовительная «Весёлые гонки!» Средняя

Декабрь

Новый год "Здравствуй зимушка-зима"

Старшая "Веселые льдинки" Подготовительная По следам снежного человека Средняя

Февраль

Всемирный день приветствий

"Веселые забавы" Старшая "Вместе весело играть" Подготовительная «Раз, два, три, четыре, пять

продолжаем Мы играть» Средняя

Март Народная культура и

традиции

"Любимые игрушки" Старшая "Лучшие друзья" Подготовительная «Гори, гори ясно – чтобы не

погасло» Средняя

Апрель

"В гостях у сказки" Старшая "В гостях у пирата" Подготовительная «Праздник не послушания» Средняя

Май

День города "Веселые приключения"

Старшая "Юный атлет" Подготовительная «Кто самый быстрый?»

48

Тематическое планирование дней здоровья на 2014 – 2015 год

Квартал Название курса Месяц

Квартал I Учимся правильно дышать! Сентябрь Октябрь Ноябрь

Квартал II Тренируем тело, укрепляем дух Декабрь Январь

Февраль Квартал III Развиваем свои возможности Март

Апрель Май

В период 2014 – 2015 учебного года проводили физкультурно –

просветительская работа с воспитателями ГБДОУ №68 и родителями воспитанников посещающих образовательное учреждение.

Квартал Название курса Месяц Тема курса консультаций Квартал I

Учимся правильно дышать!

Сентябрь Как Мы дышим? Октябрь Общие правила выполнения

дыхательных упражнений Ноябрь Практикум по рациональному дыханию.

Квартал II

Тренируем тело, укрепляем дух

Декабрь Вопросы – ответы! Январь Моя поза – моё самочувствие Февраль Эти упражнения даны природой

Квартал III

Развиваем свои возможности

Март Сосредоточенность, внимание, память, воображение и сообразительность.

Апрель Чтобы труд был в радость. Май Следуем заповедям здорового питания.

Организация роботы с семьей. В сентябре – октябре во всех группах детского сада были проведены родительские собрания, на которых педагоги ознакомили родителей с программами задачами воспитания и обучения детей; с родительским договором. На родительских собраниях прошли выборы членов родительских комитетов групп и детского сада, определены задачи роботы на год. В течении года родительский комитет детского сада работал в соответствии с утверждённым планом. Были проведены все намеченные заседания членов родительского комитета, на которых обсуждались важные вопросы деятельности детского сада:

• организация питания и участие родителей в рейдах по питанию детей на группах;

• организация и подготовка праздничных мероприятий для детей;

49

оказание помощи ДОУ в приобретении развивающих игр, пособий, литературы; в изготовлении костюмов и декораций к праздникам.

• обсуждение и знакомство с программой детского сада.

В течение учебного года с целью педагогического просвещения родителей воспитанников были проведены консультации для родителей воспитанников на следующие темы:

• «Адаптация детей к детскому саду» • «Если ваш ребенок застенчивый» • «Как организовать выходной день с ребенком»; • «Нравственное воспитание детей в сюжетно-ролевой игре» и др.

С результатами образовательной работы с детьми родители смогли познакомиться на открытых мероприятиях:

− Праздники: (согласно плану муз. руководителя); − Физкультурные досуги для родителей детей всех возрастных групп; − В течение учебного года оформлены фотовыставки «Как мы провели лето», «Хорошо

у нас в саду!». Родители были информированы о всех мероприятиях, проводимых в детском саду.

− Вместе с детьми они участвовали в конкурсе поделок из природного материала «Осенние фантазии»; в конкурсе новогодней игрушки «Новогодний калейдоскоп», конкурсе поделок «Масленица широкая», конкурсе продуктов детской деятельности «Поздравительная открытка», помогали детям делать кормушки для птиц.

− Родители помогали сшить костюмы к спектаклям и праздникам. − Родители помогали вымыть окна, принимали участие в субботниках по уборке

территории, в озеленении и оформлении детских площадок. − На информационном стенде была представлена информация, фотографии

мероприятий, проводимых в детском саду с детьми. − В конце учебного года родители смогли посетить открытые занятия. − В мае во всех группах детского сада были проведены итоговые родительские

собрания, на которых педагоги ознакомили родителей с результатами выполнения программных задач воспитания и обучения детей. В течение года старшим воспитателем проведен мониторинг семей, помогающий оптимизировать работу детского сада.

Таким образом, с целью организации взаимодействия ДОУ и семьи использовались традиционные формы работы, способствующие педагогическому просвещению и более активному участию родителей в жизни детского сада. Взаимодействие ДОУ с другими организациями В 2014-2015 гг. ДОУ сотрудничало с ИМЦ Приморского района, Приморским культурным центром, принимало участие в методических объединениях под руководством НМЦ с дошкольными учреждениями Приморского района по обмену опытом работы по образовательным областям педагогической деятельности.

50

Воспитанники подготовительных групп посетили СОШ № 630, где познакомились с учителями начальной школы, присутствовали на уроках, осмотрели физкультурный зал и бассейн, столовую и познакомились с работой библиотекаря. ВЫВОД: 3. Образовательная программа в целом выполнена. Задачи, поставленные на 2014 - 2015 учебный год, коллективом реализованы. Работа ДОУ на итоговом педсовете 27.05.15 г. признана удовлетворительной. 1.В течение года систематически повышалась квалификация педагогических кадров ДОУ, о чем свидетельствует анализ анкетирования педагогов. 2. В работе с родителями на протяжении всего учебного года решались задачи по повышению педагогической культуры родителей. Родители привлекались к совместному решению задач воспитания и обучения детей. Однако формы работы с семьей использовались только традиционные: собрания, консультации, семинары. Данное направление работы требует дальнейшей разработки. 4. По результатам опросов родителей и педагогов можно отметить, что на хорошем уровне проведены мероприятия, организованные музыкальными руководителями в течение года: проводились систематически, с хорошо продуманными сценариями, благодаря высокой квалификации педагогов. Однако уровень освоения программы детьми по направлению «Музыка» недостаточен.

51

Задачи работы ГБДОУ № 68 Приморского района на 2015/2016 учебный год

1. Способствовать повышению эффективности формирования культуры здоровья

участников образовательного процесса.

2. Повышать качество образования дошкольников на основе реализации новых форм работы с учетом ориентации на интересах педагогического коллектива и родителей.

3. Сформировать модель образовательной деятельности с учетом интересов детей и традиций детского сада в условиях введения ФГОС ДО.

4. Продолжать работу по обновлению предметно – пространственной развивающей среды, способствующей развитию активности ребенка в разных видах деятельности, проявлению у него любознательности, творчества, экспериментирования.

5. Способствовать формированию активной позиции родительской общественности для привлечения к участию в решении задач ООП образовательного учреждения.

52

Основное содержание работы

на 2015 2016 учебный год.

1.Организация развивающего пространства в ДОУ

1.1. Оснащение педагогического процесса в группах.

№ Содержание работы Срок

исполнения ответственные Отм.о

вып. Физическое развитие

Физическая культура

1 Разработка содержания картотеки и рекомендаций по применению игровых упражнений с использованием точечного массажа по схеме Уманской.

Октябрь Воспитатели

2. Разработка картотеки применения игровых упражнений для проведения занятий в бассейне.

Ноябрь Инструктор по физической

культуре

3. Подготовить материал для диагностики оценки уровня знаний ребенка о правилах

применения физических упражнений.

Сентябрь Инструктор по физической

культуре

4. Подготовить наглядный материал о видах спорта.

Ноябрь Инструктор по физической

Формирование представлений о здоровом образе жизни

1 Разработать комплект мнемотаблиц по теме «Я буду здоровым».

Сентябрь - декабрь

Воспитатели групп

2. Подобрать содержание картотеки поговорок, пословиц, загадок о выполнении правил ведения здорового образа жизни.

Январь- май Воспитатели групп

3. Подобрать содержание картотеки поговорок, пословиц, загадок о выполнении правил ведения здорового образа жизни.

Январь- май Воспитатели групп

Познавательное развитие

Сенсорное развитие. Формирование элементарных математических представлений.

53

1. Подобрать картотеку дидактических игр на развитие психических функций –мышления, внимания, памяти, воображения (в эл. виде– пополнение Банка методических разработок).

В течение года

Воспитатели дошк. групп

2. Пополнить материалы и оборудование для развития сенсорных представлений

Октябрь- ноябрь

Воспитатели всех групп

3. Изготовить (приобрести) нормативно- знаковый материал (календарь, часы, карточки ит.д.)

Ноябрь Воспитатели дошк. групп

4. Подобрать картотеку развивающих игр с математическим содержанием (в эл. виде– пополнение Банка методических разработок).



Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной(конструирование) деятельности 1. Обновить содержание предметно –

развивающей среды, направленной на развитие познавательно –исследовательской детской деятельности (экспериментирование) в соответствии с возрастом детей.

Сентябрь– октябрь


2. Изготовление (обновление) алгоритма описания свойств предметов и материалов

Ноябрь Воспитатели ст.и подг. групп

3. Составить альбом с детскими чертежами построек (ст.гр. и под. гр.)



54

4. Подобрать (обновить)иллюстративный материал с изображениями достопримечательностей Санкт –Петербурга (мосты, музеи, театры, соборы) для конструирования из строительного материала разного вида.

Декабрь Воспитатели дошк. групп

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей 1. Пополнить уголки природы

растениями в соответствии с программными требованиями

Сентябрь- декабрь


2. Изготовить (обновить) карточки с названиями и условными обозначениями потребностей растений

Сентябрь- октябрь


3. Изготовить и обновить мнемотаблицы экологического содержания

Март Воспитатели ст. и подг. групп

4. Подобрать картотеку электронных материалов (видеофильмов, слайд-шоу различной тематики) (пополнение Банка методических разработок).



Речевое развитие

Коммуникативная деятельность 1. Пополнить и обновить

алгоритмы(схемы) для обучения рассказыванию, Для заучивания стихов



2. Пополнить альбомы детского речетворчества «Говорят дети»,«Объяснялки», «Рассуждалки», тематические альбомы



Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

55

1. Обновить и пополнить оборудование и материалы для с/р игр (в соответствии с возрастом детей): «Шофер» «ГИБДД» «Пожарная часть» «Путешествие» «Аптека» «Поликлиника» «Больница с разными отделениями» «Скорая помощь» «Зоолечебница» «Школа» «Библиотека» «Магазин» («Супермаркет») «Кафе» «Семья»



2. Совместно с детьми изготовить и подобрать атрибуты для с/р и режиссерских игр с современными

( й)


Воспитатели ст. и под. групп

3. Пополнить (обновить) дидактические игры по теме «Санкт– Петербург» (в соответствии с программой)

Апрель Воспитатели дошк. групп

4. Подбор иллюстративного материала, художественной литературы ко Дню Победы.

Май Воспитатели ст. и подг. групп

5. Составить альбом «День Победы» с фотографиями, рисунками, рассказами детей.

Май Воспитатели ст. и подг. групп

6. Пополнить материалы по знакомству сбытом и традициями русского народа– дидактические игры, иллюстративный материал, предметы домашнего обихода(в соответствии с возрастными возможностями детей)

Декабрь - февраль

Воспитатели дошк. групп.

56

7. Обновить и пополнить дидактические пособия, наглядный материал, настольно- печатные игры по ОБЖ (разделы«Здоровье», «Ребенок дома», «Ребенок на улицах города, «Ребенок и другие люди»)

Сентябрь - октябрь


8. Подобрать картотеку дидактических игр по правилам дорожного движения (в эл. виде– пополнение Банка методических разработок).

Ноябрь- декабрь Воспитатели дошк. групп

9. Обновить уголки дежурных Сентябрь Воспитатели средних -подг. групп

10. Обновить или изготовить(приобрести) фартуки для дежурных

Сентябрь Воспитатели средних -подг. групп

11. Пополнить материалы (наглядный материал, настольно-печатные игры) по знакомству с трудом взрослых

Втеч. года Воспит. дошк. групп

Художественно – эстетическое развитие Изобразительная деятельность

1. Пополнить материалы по знакомству с разными видами и жанрами искусства (в соответствии с программой)

Февраль Воспитатели дошк. групп

2. Пополнить предметно – развивающую среду групп материалами для художественного труда – бумага разной фактуры, фольга, бросовый и природный материал.

Январь Воспитатели дошк. групп

Восприятие художественной литературы и фольклора 1. Пополнить детскую

художественную литературу по программе.



57

2. Изготовить (приобрести) дидактические игры, мнемотаблицы, схемы по формированию умений и навыков пересказа литературных произведений


Воспитатели средних –старших групп

3. Пополнить художественную и познавательную литературу по знакомству с Санкт – Петербургом (в том числе авторов – Санкт – Петербурга)


Воспитатели средних –старших групп

Музыкальная деятельность 1. Пополнить атрибуты для игр -

импровизаций с учетом половых различий детей

Декабрь - апрель

Воспитатели старших и подготовительных групп

2. Подобрать аудиозаписи с музыкальными произведениями

Ноябрь -май Воспитатели всех групп.

Подготовка к аттестации Определение направления

работы по накоплению передового педагогического опыта.

Выполнение плана работы по графику аттестации.

Подбор материалов по теме аттестации, изучение методической литературы, наработка конспектов НОД,

В теч. года Старший воспитатель.

Методическое обеспечение

58

Приобретение методической литературы

Обновление информации для родителей в группах

Накопление материалов в помощь воспитателям по разным сторонам развития детей

Оказание методической помощи педагогам в ходе опытно-экспериментальной работы.

В течении года

Ежемесячно В течении года.






Воспитатель Научный рук-ль ОЭР

1.2 Организация развивающей среды в кабинетах и залах.

1.2.1 Музыкальный зал.

Содержание Срок Ответственный Изготовить декорации к музыкальным праздникам.

октябрь, декабрь,

март, май

Музыкальные руководители

Приобрести сценические костюмы для детей. В течение года

Завхоз

Пополнить игры для всех возрастных групп на различение музыкальных инструментов.

ноябрь Музыкальные руководители

Разработать картотеки нот детских песен. февраль Музыкальные руководители

Составить фонотеку музыкальных произведений о Родине.

апрель Музыкальные руководители

Приобрести ударные детские музыкальные инструменты.


Завхоз

Приобрести кукольный театр «Би – ба – бо».


Завхоз

59

1.2.2 Физкультурный зал

Содержание Срок Ответственный Отметка о выполнении

Приобрести спортивный инвентарь В течение года

Заведующий завхоз

Пополнить коллекцию аудиозаписей для проведения эстафет, конкурсов.

сентябрь инструктор по физ. культуре

Изготовить атрибуты и эмблемы к спортивным праздникам.

октябрь инструктор по физ. культуре

Подобрать материалы для родителей «Движение жизнь » на все возрастные группы (печатная консультация)

ноябрь инструктор по физ. культуре

Пополнить картотеки упражнений с элементарным оборудованием для разных возрастных групп.

февраль инструктор по физ. культуре

1.2.3. Кабинеты


Оснащение изостудии • Оснащение рабочими

материалами, наглядными пособиями, пополнение изобразительными средствами (тушь цветная, пастель, уголь и т.д.)

В течение

года

Руководитель

изостудии

Оснащение бассейна • Обновление пособий по

обучению плаванию • Обновление иллюстративно –

наглядных материалов

Январь

Октябрь

Тренер по плаванию

1.3. Оснащение педагогического процесса в методическом кабинете.

Основные нормативные документы, учитываемые при планировании.

№ Название Библиографические данные 1. Всемирная декларация об обеспечении

выживания, защиты и развития детей,1990.

2. Детский фонд ООН ЮНЕСКО. Декларация прав ребенка,1959.

Конвенция о правах ребенка ( Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.)

3. Указ Президента Российской Федерации от

60

07 мая 2012 г. № 599 « О мерах по реализации государственной политики в

области образования и науки». 4. Указ Президента Российской Федерации от

01 июня 2012 г. №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на

2012-2017 годы»

5. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ (Документ в редакции Федерального закона от 07.05.2013 №99-ФЗ)

http://www.consultant.ru/

6. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации ,причиняющей вред их здоровью и развитию»

7. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации»

8. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской федерации № 593 от 14 августа 2009 г. « Об утверждении Единого квалифицированного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

(Раздел « Квалификационные характеристики работников

образования)

9 Письмо Минобрнауки РФ и Департамента государственной политики в сфере общего образования от 13 января 2014 № 08-10

10 Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2014 г.№ 08-249 « Комментарии к ФГОС дошкольного образования»

11 Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 октября 2013 г. №081408 « О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации»

12 Письмо Рособрнадзора от 07.02.2014 №01-52-22/05-382 «О недопустимости требования от организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, немедленного проведения

61

уставных документов и образовательных программ в соответствии с ФГОС ДО.

13 Приказ Минобрнауки России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2014 № 30550)

14 Приказ Минобрнауки России от 30.08. 2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным пограммам – образовательным программам дошкольного - образования» (Зарегистрированного в Минюсте России 26.09.2013 №30038)

15 Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрированного в Минюсте России 14.11.2013 №30384

16 Закон Санкт – Петербурга от 17.07.2013 № 461-83 (ред.от 17.07.2013) «Об образовании в Санкт - Петербурге» (принят ЗС СПб 26.06.2013)

17 Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 №276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»

18 Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 08 апреля 2014 года № 293 « Об утверждении Порядка приема на обучения по образовательным программа дошкольного образования»

19 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 января 2014 г. №8 « Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования»

20 Приказ Министерства образования и науки

62

Российской Федерации от 22 мая 2014 г.№578 «О Координационной группе по вопросам организации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

21 Приказ Министерства образования и науки российской Федерации от 28 мая 2014 г. № 594 « Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ»

22 Распоряжение Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 г.№1726р « Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»

23 Письмо Минобрнауки России от 28.02.2014 №08 -249 «Коментарии к ФГОС дошкольного образования»

24 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 (с изм. От 04.04.2014) «Об утверждении Сан ПиН 2.4.1.3049 -13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию организации режима роботы дошкольных образовательных организаций» (вместе с «Сан ПиН 2.4.1. 3049 -13. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы…») (Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 №28564)

25 Санитарно – Эпидемиологические требования к устройству , содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. Санитарно – Эпидемиологические правила и нормы. Сан ПиН 2.4.1.3049-13.

26 Письмо Минобрнауки РФ и Департамента государственной политики в сфере общего образования от 13 января 2014 № 08-10

27 «Программа «Развитие образования в Санкт Петербурге на 2013 – 2020 годы» (распоряжение Правительства СПб от 10.09.2013г. №66 - рп )

63

Содержание Срок Ответственный Отметка о

выполнении Пополнение фонда нормативно – правовыми документами в соответствии с ФГОС ДО, новинками методической литературы к программе «От рождения до школы»

В течении

года


Введение данных картотеки на вновь поступающую литературу

В течении

года


Оснащение наглядно – дидактическими пособиями играми по внедрению в ДОУ информационных, образовательных, инновационных, здоровьесберегающих, технологий образовательной деятельности

В течении

года


Оформить материалы аналитического содержания по работе дошкольного учреждения

В течении

года


Оформить материалы в помощь педагогам.


«Список сайтов для размещения интернет - публикаций»

Сентябрь Старший воспитатель

День Знаний в детском саду. Оформление информационных стендов для родителей (картотека практического материала)


Рекомендации педагогам по работе в рамках проекта

октябрь Старший воспитатель

«Индивидуальна папка педагога» Ноябрь Старший воспитатель

«Приобщение детей к культурному наследию социума»

Декабрь Старший воспитатель

Образец написания аналитического отчёта воспитателя

Апрель Старший воспитатель

64

Продуктивная деятельность с детьми летом.

Май Старший воспитатель

Оформить выставки.


Выставка методической литературы по теме: «Система планирования (ежедневное, комплексно-тематическое) в соответствии с ФГОС ДО»

Сентябрь - январь


Выставка и подбор литературы по методу проектов

Октябрь Старший воспитатель

Новинки методической литературы



Выставка и подбор литературы по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников


«Готовимся к аттестации» В течении года


«Летняя оздоровительная компания»



Контроль за ходом тематической проверки, подготовки к педагогическим советам, деятельностью молодых специалистов и т.д.



Пополнить картотеки:


Методического контроля в ДОУ Сентябрь Старший воспитатель

Картотеку анкет и опросников для родителей


Картотеку анкет и опросников для педагогов

Ноябрь Старший воспитатель

Картотеку нормативных документов.


65

Картотеку диагностических материалов для обследования детей

январь Старший воспитатель

Пополнить фонд методического кабинета.


выполнении Подписными периодическими изданиями.



Материалами методических объединений: «Пути и средства духовно – нравственного и патриотического воспитания дошкольников на современном этапе»;

февраль Старший воспитатель

Материалами работы творческих групп (разработки комплексно – тематического планирования на все возрастные группы)



Материалами семинара «Организация образовательного процесса с учетом ФГОС ДО»

декабрь Старший воспитатель

Материалами консультаций (из опыта роботы воспитателей)



Аналитическая деятельность старшего воспитателя (разработать памятки,

вопросники для анализа воспитательной и оздоровительной работы)


Разработать положение о смотре конкурсе к новому учебному году

Август Старший воспитатель

Разработать положение о выставке «Парад снеговиков на участке детского сада»


Подобрать анкету для родителей на тему: «Удовлетворённость качеством образования»


Разработать памятки смотров предметно – развивающей среды по образовательной области «Познание»

Октябрь – март


Разработать перспективное планирование по реализации программы «Основы безопасности » (в подготовительных группах)

Март Старший воспитатель

66

Подобрать материалы в помощь родителям


«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»


«Закаливание ребенка начинается с одежды »


Рекомендация «Как подготовить ребенка к школе»


«Что такое ФГОС дошкольного образования» (для вновь поступивших родителей)


Оформление стенда «Взрослые! Вам подражают! »


«Движение жизнь» Ноябрь Старший воспитатель

«пальчиковая игра развиваем речь». Декабрь Старший воспитатель

«Город, в котором мы живем!» (маршрут выходного дня)

Январь Старший воспитатель

«Новогодние украшения своими руками»


«Нужно ли приобщать детей к труду?»

Март Старший воспитатель

«Скоро в школу, как сохранить здоровье ребенка»


2.Организация работы с кадрами.


выполнении 1.Аттестация кадров.

Обновить информацию стенда по порядку аттестации


Подготовка образца портфолио (презентация)


Проведение индивидуальных и групповых консультаций для воспитателей по подготовке к аттестации.



Методическое руководство и контроль за повышением квалификации педагогических кадров.



Составление и ведение графиков прохождения аттестации и



67

повышения квалификации педагогов. 2.Повышение квалификации.

Направить на курсы По графику В течении

года Старший воспитатель

Дополнительные формы обучения

- продолжить обучение в ЛПУ №4: Иванова И.Н. Столпянская Ю.С.

• (РГПУ им. Герцена): Кондрух Т.Е. Дашина Т.Н. Дроздик Н.С. Сюськова О.М.

• (ЛГПУ им. А.С. Пушкина) Рагимова Ю.С. Моломан Е. А.

• Брянский гос. ин-т им. Петровского

Разуванова Ю.В.



3.Участие в методической работе района Посещение творческих групп: - музыкальных руководителей; - инструкторов физического воспитания



Использование активных форм методической работы в ГБДОУ № 67

Рабочая программа группы - как локальный акт ГБДОУ



Решение задач области «Физическое развитие» в ООП ГБДОУ


Виды детской деятельности в развивающей предметно-пространственной среде (преемственность детского сада и школы) ГБОУ № 682 - декабрь


Виды детской деятельности в развивающей предметно-пространственной среде (преемственность детского сада и школы) ГБОУ № 682


68

Консультации: Сюжетно-ролевые игры современного дошкольника

Ноябрь


Воспитание юного горожанина Октябрь Воспитатели групп

Развитие связной речи дошкольника (ГБДОУ №58)

Февраль Воспитатели групп

Отражение впечатлений о художественных произведениях в продуктах детской деятельности

Март Воспитатели групп

Организация деятельности в ГБДОУ по приобщению детей к русской национальной культуре

Апрель Воспитатели групп

Приобщение дошкольников к восприятию художественной литературы ГБДОУ № 45

Февраль Воспитатели групп

Интеграция образовательных областей ГБДОУ № 67

Март Воспитатели групп

Семинар для воспитателей раннего возраста «Развитие речи и речевого общения детей раннего возраста»

Ноябрь - февраль

Воспитатели групп раннего и младшего дошкольного возраста

«Школа молодого воспитателя»

Октябрь - апрель

Молодые воспитатели

Семинар для инструкторов по физической культуре Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами в работе по формированию культуры здоровья воспитанников ГБДОУ № 68

Ноябрь Инструкторы по физической культуре

Семинар для инструкторов по плаванию «Особенности обучения плаванию детей дошкольного возраста» ГБДОУ №68


Инструкторы по плаванью

Работа с музыкальными руководителями. Консультация. Рабочая программа специалиста по музыкальному развитию детей. Технология оздоровления детей в процессе обучения пению ГБДОУ №

Октябрь - Декабрь

Музыкальные руководители

69

68

4.Участие в конкурсах, выставках

Смотр методических кабинетов «Методическое обеспечение введения ФГОС ДО»


Смотр «Новогодняя мозаика» Декабрь Старший воспитатель Воспитатели групп

Фестиваль «Журавушка» Март Музыкальные руководители

Конкурс чтецов Апрель Воспитатели групп

«Сказки на полянке» Июнь Воспитатели групп Музыкальные руководители

Гала- концерт « С Днём воспитателя» Октябрь Музыкальные руководители

Подготовка к новому учебному году Сентябрь Старший воспитатель

Конкурс авторских игр для детей раннего возраста «Играем с малышами»

Ноябрь Воспитатели младших групп

Смотр-конкурс детских участков ДОУ

Январь Воспитатели групп

Фестиваль детского творчества и педагогических идей «Журавушка»

Март Музыкальные руководители

Конкурс игровых проектов Май Воспитатели групп

Конкурс «Живи, танцуя» (ГБДОУ № 68) М.О. СПЧ – 2

Апрель Музыкальные руководители и воспитатели групп

Фестиваль «Весенний Петербург» СПЧ -1 (ГБДОУ№76)

Апрель Музыкальные руководители и воспитатели групп

5. Педагогические советы.

Педсовет № 1 «Основные направления работы педагогического коллектива ГБДОУ № 68 в 2015-2016 учебном году»

Сентябрь

70

Анализ работы за летний оздоровительный период; Структура детского сада по ФГОС ДО

Заведующий Древаль Е.В. Лукина Г.Г. Старший воспитатель Шарая Н.Т. Заведующий Старший воспитатель Специалисты Воспитатели Шуралева В.В.

Модель педагогического сопровождения ГБДОУ №68.(положение, рабочая группа) Профессиональный стандарт педагога.

Заведующий Древаль Е.В. Лукина Г.Г.

Нормативные документы Международное законодательство Указы президента Федеральные законы Приказы, постановления, письма и другие документы федерального уровня.

Старший воспитатель Н.Т. Шарая

Обсуждение и утверждение плана работы на 2015-2016 учебный год:

• Задачи коллектива на новый учебный год;


Организация системы образовательной работы с детьми всех возрастных групп на 2015 -2016 учебный год;

Утверждение форм планирования образовательной работы;


Консультативные группы для родителей не посещающих детский сад. (положение, состав группы, план роботы).

Старший воспитатель Шуралева В.В.

Школа наставничества педагогов на 2015 -2016 учебный год. (положение, план работы, состав

Заведующий Старший воспитатель

Выборы секретаря педагогического совета на 2015 – 2016 учебный год.

Педсовет №2 «Новые формы роботы с участниками ОО как условия повышения качества образования»

Декабрь

71

Повышение качества образования с переходом на ФГОС.

Заведующий Старший воспитатель

Анализ и формы работы в ДОУ по всем областям.

• Анализ методического совета: «Комплексно тематического планирования на все возрастные группы»

Методический совет

• Приоритетное направление ДОУ проектная деятельность.

Система проектной деятельности.

Лукина Г.Г.

Поделиться собственным опытом (новые формы роботы)

• Предоставление проекта «Качество улучшения адаптации в детском саду»

• Проектная деятельность в средней группе.

• Проектная деятельность в подготовительной группе.

Рагимова Ю.Л. Надгериева Ю.Ф. Шабанова В.М. Петров Д.В.

Педсовет №3 «Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути решения»

• Выполнения решений педсовета №2.

• Анализ анкетирования воспитателей «Изучайте себя постоянно».

• Формы роботы воспитателя ДОУ по речевому развитию.

• Особенности взаимодействия с родителями по речевому развитию детей.

• Итоги тематического контроля «Создание условий в группах для речевого развития детей».

• Мини-практикум. • Творческое задание. • Деловая игра «Развитие

Январь

Заведующий Старший воспитатель Специалисты Воспитатели Кондрух Т.Е. Сафина Е. Г. Старший воспитатель. Богатырева Н.А.

72

речи». • Кроссворд. • Принятие и утверждение

проекта решения педсовета.

Педсовет №4 «Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС»

• Выполнения решений педсовета №3.

• Отчеты педагогов возрастных групп. « Развитие игровых навыков дошкольников» педагоги возрастных групп

• Итоги тематической проверки; Сюжетно-ролевая игра в системе воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

• Деловая игра по тема: « Деятельность педагога в организации сюжетно-ролевых игр с детьми»

• Принятие и утверждение проекта решения педсовета.

март

Педсовет № 5 « Подведение итогов по реализации приоритетных задач работы ДОУ за прошедший учебный год и проведение летней оздоровительной кампании».

• Выполнения решений педсовета №3

• Самоанализ специалистов и воспитателей ДОУ по результатам работы за год.

• Результаты повешения квалификации и аттестации педагогов;

• План работы в летний оздоровительный период;

• Эффективная оздоровительная работа в ДОУ в летний период.

Май

Заведующий Старший воспитатель Специалисты Воспитатели Врач

73

Медико – педагогические совещания (группы раннего возраста)

«Адаптация детей в группах раннего возраста»

октябрь Заведующая старший воспитатель. врач медицинская сестра

«Физическое развитие и воспитание детей»

январь заведующая старший воспитатель, врач медицинская сестра

«Режим дня детей групп раннего возраста»

ноябрь заведующая старший воспитатель, врач медицинская сестра

«Режимные процессы в группах раннего возраста»

февраль заведующая старший воспитатель,. врач медицинская сестра

«Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима в группах раннего возраста»

апрель заведующая старший воспитатель, врач медицинская сестра

Рабочие совещания

• Проведение инструктажей: - МОП «Должностные обязанности», - первичный, вторичный, целевой; - по пожарной безопасности.

в течение года

заведующая старший воспитатель врач ст. медсестра

Охрана жизни и здоровья воспитанников, обеспечение безопасности их пребывания в ГБДОУ.

по плану ДОУ


Обсуждение федеральных и региональных нормативных документов, регламентирующих деятельность ГБДОУ.



74

• Обсуждение сценариев детских праздников. • Обсуждение результатов контроля /оперативного, итогового, тематического/.



• Анализ заболеваемости воспитанников.



• О работе воспитателей в летний период.



• Результаты проверок деятельности ГДОУ.



6.Семинары

№ Тема: «Вовлечение родителей в жизнь ДОУ». • Педагогический тренинг « Оценка уровня коммуникабельности педагога с родителями» • Сообщение воспитателя на тему: « Вовлечение родителей в жизнь группы, как средство создания дополнительных возможностей для всех участников образовательного процесса, позволяющих реализовывать индивидуальный подход».

• Алгоритм взаимодействий; Деловая игра « Дерево мудрости»


75

Руководитель: ст. воспитатель Шарая Н.Т

№ Тема: «Построение развивающей предметно–пространственной среды ДОУ в соответствии с ФГОС».

• Актуальность семинара-практикума

• Презентация предметно –пространственной среды в группах.

• Командная игра «Что вы знаете о предметно –пространственной среде ДОУ, в соответствии с ФГОС».

• Подведение итог семинара.


Руководитель: старший воспитатель. № Тема: «Пути к бесконфликтной дисциплине ребенка». Семинар-практикум.

• Выявления отношений родителей к проблеме дисциплины детей имеющихся знаний по этому вопросу.

• Анализ часто встречающихся проблемных ситуаций в общении с ребенком.

• Обмен опытом при приучении детей к дисциплине.

• Вывод об эффективных и неэффективных методах при предъявлении требований к детям, установление запретов и ограничений, ознакомление с их нормами правилами поведения.

Февраль Старший воспитатель

Руководитель: Старший воспитатель. № Тема: «Развиваем речь детей и взрослых»

• Повышение культуры речи как компонента профессиональной компетентности воспитателя ДОУ.

• Требования к качеству речи педагога дошкольного учреждения.


76

• Игра –практикум.

Руководитель: Старший воспитатель. 7.Консультации

« Задачи воспитателя в адаптационный период»

Сентябрь Ст. воспитатель

«Личностное развитие ребенка в проектно-исследовательской деятельности»

Октябрь Лукина Г.Г.

«Здоровый дошкольник»

Ноябрь Петров Д.В

«Формы физического воспитания в семье»

Декабрь Петров Д.В

«Индивидуальные консультации по аттестации»


Ст. воспитатель

«Меры профилактики и предупреждение простудных заболеваний».

Октябрь Врач Истомина Г.В

« Особенности разработки рабочих программы»

Октябрь Ст. воспитатель

«Социализация ребенка-дошкольника, в процессе музыкально игровой импровизации»

Январь Музыкальные руководители.

« Организация огород на окне» Апрель Воспитатель Богатырева Н.А

«Подбор подвижных игр и атрибутов в разных возрастных группах»

Май Физкуль. руководитель

« Формирование речевых компетенций младших дошкольников, через знакомство с Русскими народными сказками»

Воспитатель Шиманова Л.Б

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе фольклора и семейных традиций»


«Этикет - основы речевого общения младших дошкольников»

Апрель Воспитатели мл. групп.

« Работа дошкольников над постановкой спектакля» Методические рекомендации.

Апрель Воспитатели подг. Групп.

«Методика разработки Апрель Воспитатель

77

мультимедийных презентаций для детей»

Ю.Л. Рагимова

« Организация подвижных игр зимой на прогулке»

Декабрь Инструктор по физической культуре

«Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста под средством знакомства с классической музыкой в свете реализации ФГОС ДО»

Март Муз. руководитель И.В. Вайнтруб

«Речевые игры, их значение в работе с детьми»

Март Воспитатель Н.В. Лямкина

« Развитие творческих способностей детей, через связь социума, как залог успешного реализации в ФГОС»

Март Воспитатель Т.П. Шевякова.

Открытые мероприятия

« Праздник посвященный Дню знаний» « День задорной Сентябринки»

Сентябрь Старшие воспитатели Музыкальные руководители

« День рождения Детского сада», праздничный концерт

Сентябрь Старшие воспитатели Музыкальные руководители

Фестиваль варенья Сентябрь Конкурс мастер-классов « Моя профессия –воспитатель»

Сентябрь Старшие воспитатели

«С любовью к тебе, воспитатель» Концерт.

Октябрь Старшие воспитатели Музыкальные руководители

Концерт посвященный « День пожилого человека»


«От улыбки станет всем теплей» танцевальный вечер.


«Театрализация сказок» старшие группы для младших.


« Конкурс чтецов « Стихи о Родине и о солдатах»


Создание книг в каждой возрастной группе о здоровом образе жизни , « Что мы делаем чтобы быть здоровым»

Октябрь Воспитатели групп

Спортивное соревнование Октябрь Инструкторы по

78

« Спортивная семья- здоровая Россия»

физической культуре

Праздник осени « Осенняя симфония»

Октябрь Музыкальные руководители

День открытых дверей для родителей детей посещающих и не посещающих ДОУ, проведенные открытых занятий воспитателями и специалистами.

Октябрь, май

Старшие воспитатели

Флешмоб « День народного единства»

Ноябрь Музыкальные руководители

Конкурс чтецов посвященный творчеству « С.Я Маршака»

Ноябрь Старшие воспитатели

Музыкальная гостиная посвященная творчеству А.Н Пахмутовой


Праздник любителей скандинавской ходьбы « Северная- Хризонтема»

Ноябрь Инструкторы по физической культуре

Праздничный концерт посвященный дню матери» Милая ,любимая, нежная -моя»


Конкурс «Я придумываю сказку (о пряничном человечке)

Декабрь Воспитатели групп

Конкурс «Новогодняя снежинка» Декабрь Старшие воспитатели Новогодние праздники « Карнавал новогодних чудес»

Декабрь Музыкальные руководители

Рождественские посиделки «Гуляют ребятки в Рождественские святки»

Январь Музыкальные руководители

Конкурс зимних построек ( весь январь)

Январь Старшие воспитатели

Концерт посвященный « День снятия блокады»

Январь Музыкальные руководители Старшие воспитатели

Конкурс « Калейдоскоп прогулок» Февраль Старшие воспитатели « Масленица к нам придет и блиночков принесет»

Февраль Музыкальные руководители Инструкторы по физической культуре

Военно-патриотическая игра « Я защищаю родину»

Февраль Инструкторы по физической культуре

Музыкально-спортивное мероприятие « Из чего же сделаны наши мальчишки»

Февраль Музыкальные руководители Инструкторы по физической культуре

Праздник « Мамы лучше нет на свете»


Мастер классы, открытые занятия с детьми.

Март Старшие воспитатели

Развлечение для детей « Праздник Апрель Музыкальные

79

шляп в стране выдумляндии» руководители Воспитатели групп

Соревнование по плаванию между корпусами.

Апрель Инструкторы по физической культуре

Праздник « Мы в космос полететь хотим»


Экологический проект по Красной книге

Апрель Воспитатели групп

Спортивное соревнование « Весенняя капель»


Фестиваль цветов Апрель Воспитатели групп Музыкальные руководители

Спортивный досуг « Бравые солдаты» Май Инструкторы по физической культуре

Концерт ко Дню Победы «Этих дней не смолкает слава»

Май Старшие воспитатели Музыкальные руководители

Парад, посвященный Дню Победы. Май Музыкальные руководители Инструкторы по физической культуре Воспитатели групп

Выпускные праздники. Май Старшие воспитатели Музыкальные руководители Воспитатели выпускных групп

Карнавал посвященный дню рождения города.

Май Музыкальные руководители Инструкторы по физической культуре

Благотворительный концерт « Белый цветок»

Июнь Старшие воспитатели Музыкальные руководители

Праздничный концерт, посвященный дню защиты детей «Мир детства»

Июнь Старшие воспитатели Музыкальные руководители

Флешмоб» День России» Июнь Музыкальные руководители Инструкторы по физической культуре

Развлечение « День балалайки» Июнь Музыкальные руководители

Концерт « День любви, семьи и верности»

Июль Музыкальные руководители Инструкторы по

80

физической культуре Флешмоб « День морского флота» Июль Музыкальные

руководители Инструкторы по физической культуре

Праздничное развлечение «День светофора» в стране дорожных знаков.

Август Музыкальные руководители Инструкторы по физической культуре

9. Медико-педагогические совещания в группах раннего возраста

Организация работы в группе. Оценка физического развития детей. Определение задач работы на квартал

Октябрь Старший воспитатель Специалисты Воспитатели Врач

Организация работы в группе. Результаты адаптации. Анализ нервно – психического развития. Определение задач работы на квартал

Январь Старший воспитатель Специалисты Воспитатели Врач

Организация работы в группе. Итоги адаптации. Результаты диагностики нервно –психического развития. Задачи работы на квартал.

Май Старший воспитатель Специалисты Воспитатели Врач

10. Рабочие совещания Анализ заболеваемости Сентябрь,

январь, май Старший воспитатель Врач, медицинская сестра

Изучение новых нормативных документов

В течение года.

Старший воспитатель Шарая Н.Т,

Выполнение приказа об охране и жизни здоровья детей.


Заведующий

Выполнение инструкции о профилактике и примятию мер

личной и общественной безопасности в случае чрезвычайной ситуации



Соблюдение санэпидрежима В течение года.

Заведующий, Ст. медсестра

Выполнение правил внутреннего распорядка


Заведующий,

Обсуждение и утверждение сценариев, праздников, тематических

утренников и выпускных вечеров.


Старший воспитатель Шарая Н.Т, музыкальные руководители, воспитатели групп.

81

11. Рабочие совещания в коррекционных группах Коррекционных групп в ДОУ нет

12. Другие формы работы Знакомство с опытом работы КМО микрорайона


Старший воспитатель Шарая Н.Т,

Техническое обслуживание публикаций по ФГОС ДО в научно-методической литературе и периодических изданиях

Сентябрь-декабрь 2015

Старший воспитатель Шарая Н.Т, Воспитатели.

3.Инновационная деятельность ДОУ

План работы РЭП по теме «Формирование культуры здоровья дошкольника в условиях социально – педагогического партнерства детский сад – семья»:

№п/п Сроки Содержание работы (мероприятие)

ответственный Результат работы (мероприятия), инновационный

продукт

Примечание

1 сентябрь Анкетирование педагогов ДОУ и родителей.. Консультации по проблеме реализации проектной деятельности. Разработка нормативных документов по реализации проектной деятельности по теме ОЭР. Разработка содержания проектов: «Уроки Мойдодыра», «Здоровый, сильный, успешный». Мониторинг оценки уровней проявления умений

Заведующая ГБДОУ № 68 Приморского района Древаль Е.В., зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г., методист по ОЭР Фокин А.М.

Подготовить аналитико-теоретическую статью /

82

гигиенической культуры детьми младшей и средней группы. Мониторинг знаний дошкольников 5-6 лет о правилах построения занятия по физической культуре и воздействии упражнений на организм ребенка. Разработка программы по формированию культуры здоровья.

2 октябрь Консультация по профилактике ОРЗ с применением элементов точечного массажа по схеме Уманской. .Провести практикум для педагогов «Самоанализ эффективности педагогической деятельности по теме ОЭР в условиях внедрения ФГОС », Сопровождение реализации содержания этапов проектов по плану. Смотр – конкурс проектов «Уроки Мойдодыра»

Научный руководитель, зам. зав. по ОЭР Лукина Г.Г., Истомина Г.В. Зам.зав. по ОЭР Лукина Г.Г.

Подготовить рекомендации к разработке плана самообразования педагогов по теме ОЭР. Аналитическая справка.

3. Ноябрь Районный семинар «Взаимодействие инструктора по физической культуре с

Заведующая ГБДОУ № 68 Приморского района Древаль Е.В.,

Методические рекомендации к разработке алгоритма взаимодействия

83

педагогом в работе по формированию культуры здоровья воспитанников» Консультации по реализации программы формирования основ культуры здоровья ребенка в условиях образовательного учреждения.

зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г., методист по ОЭР Фокин А.М.

инструктора по физической культуре с педагогом в работе по формированию культуры здоровья воспитанников

4. Декабрь . Организация и проведение дистанционных консультаций для педагогов ДОУ. Организация и сопровождение участников мастер –класса «Технология оздоровления в процессе обучения пению». Консультации по реализации программы формирования основ культуры здоровья ребенка в условиях образовательного учреждения в условиях проектной деятельности. Смотр – конкурс проектов «Зимние забавы»..

зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г, методист по ОЭР Фокин А.М.

Обобщение опыта.

4 февраль

смотр – конкурс « Неделя здоровья»

зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г

Аналитическая справка по промежуточным результатам.

5 Март Смотр –конкурс проекта «Моя

зам. заведующей

Представление опыта в

84

семья». Семинар «Формирование культуры здоровья в условиях образовательной среды»

по ОЭР Лукина Г.Г, методист по ОЭР Фокин А.М

публикациях

6. В течении

года

Мониторинг внедрения инновационных технологий в образовательный процесс. Проведение предметных недель

Заведующая ГБДОУ № 68 Приморского района Древаль Е.В., зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г., методист по ОЭР Фокин А.М

Публикация материалов по инновационной деятельности.

7. В течении

года

Обработка данных полученных в ходе ОЭР. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам презентации результатов инновационной деятельности

зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г., методист по ОЭР Фокин А.М

8 апрель Подведение итогов проектной деятельности. Круглый стол.

зам. заведующей по ОЭР Лукина Г.Г., методист по ОЭР Фокин А.М, педагоги ДОУ

85

4. Изучение уровня образовательной и оздоровительной работы с

детьми.

Формы Тема Объект контроля

Где будет представлен результат

Срок Ответственный

Отм. о вып.

Предупреди тельный контроль

- Собеседование «подготовка к аттестации»

Аттестуемые педагоги

Консультации

Согласно плану


- Собеседование, подготовка к педсовету





- Собеседование, результаты работы в методическом объединении (творческие группы).

Воспитатели всех групп, специалисты



Заведующий, старший воспитатель

Изучение планирования воспитательно-образовательной работы.



Ежемесячно


Собеседование, подготовка к мероприятиям с родителями.


Родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями, рабочие совещания.

В течение года ( за 10 дней)

Заведующий, Старший воспитатель.

86

Собеседование, анализ работы педагога по выполнению программы.





Собеседование, подготовка к открытым мероприятиям.


День открытых дверей



Тематический контроль.

«Организация совместной деятельности педагога с детьми как эффективная форма развития дошкольников».


Декабрь Согласно плану


Вторичный контроль.

Выполнение решений педсоветов. Выполнение предложений оперативного контроля. Выполнение предложения проверок, смотров.


Педагогический совет, рабочее совещание


Заведующий, старший воспитатель

Состояние работы по охране жизни и укреплению здоровья детей.

Все группы На рабочих совещаниях

Сентябрь - май

Заведующий, старший воспитатель, врач, м/с

Организация питания.



М/с

Адаптация детей в группах.

Группы раннего возраста

На рабочих совещаниях


Врач, м/с

Выполнение режима двигательной активности.


Октябрь - апрель


87

Выполнение режима дня.




Осуществление индивидуального сопровождения развития ребенка.

Организация игровой деятельности.




Анализ работы воспитателя по организации разных видов деятельности детей.




Организация оздоровительных мероприятий.



Врач,м/с

Длительные целевые посещения.

Оказание помощи в сборе и обработке материалов из опыта работы.

Воспитатели, специалисты

Консультация



Смотры. Готовность групп к работе в учебном году.


Рабочее совещание

Август-сентябрь

Заведующий, старший воспитатель, м/с

Отчеты. Эффективность оздоровительной работы.

М/с, инструкторы по физ.культуре

Педсовет №4

Май

Заведующий, Старший воспитатель

Эффективность коррекционной работы.

Заболеваемость детей в ДОУ. Форма 85 – К.

М/с Педсовет№2, Педсовет №4

Февраль, май


88

Выполнение программы.


педагогический совет № 4

Май Старший воспитатель

5.Организация работы с родителями ДОУ и населением.

Месяц Группы Формы Тема Подго

товка информационного материала

Ответственный

Отм. о

вып.

Сентябрь Все Открытое мероприятие

«День открытых дверей»


Родительские собрания

«Основные направления роботы группы на новый учебный год»

Рекомендации для родителей «Проблемы адаптации детей»


Консультация

«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»

Программа проведения

Дашина Т.Н.

Октябрь Старшие и под.

Группы

Консультация для

родителей будущих первоклас

сников

«Ваш ребенок собирается в школу»

Рекомендации «Как подготовить ребенка к школе»

Воспитатели под. групп

Подготови

тельная группа

Спортивный

праздник

«Папа, мама, я - спортивная семья.»

Участие в конкурсе районного уровня


89

Все

Выставка поделок

из природно

го материала

« Дары осени»

Приглашение к участию в мероприятии для родителей


Ноябрь Младшие, средние. Старшие, подготови тельные

Оформление стенда « Взрослые! Вам подражают!»

Пример родителей - один из основных факторов успешного воспитания детей.

Стенд «Взрослые! Вам подражают!»


Декабрь Все Родительские собрания

Тематические по плану педагогов


Все

Консультация «Советы доктора»

Профилактика вирусных заболеваний, рекомендации по закаливанию.

Врач, м/с

Все Выставка «Новогодняя снежинка»

Приглашение к участию в мероприятии для родителей


Январь Все Анкетирование «Удовлетворенность родителей качеством образования в ДОУ»

Аналитическая справка


Февраль Старшие и подготовительные группы

Консультация «Как выбрать школу?»

Распечатка данных близ

лежащих школ


Март Все Выставка «Букет для мамы»

Подготовка к выставке


Апрель Подготовительная группа

Собрание родителей выпускных

групп

«Скоро праздник выпускной»

План мероприятия

Воспитатели под.групп

Все Выставка поделок из

любого материала

«Пасхальные мотивы»

Приглашение к участию

в мероприяти

и для родителей


90

Май Все

Консультация «Организация безопасного

летнего отдыха»

Наглядная информация

по теме «Скоро лето»


Все Общее родительское

собрание

«Итоги работы ДОУ за

прошедший учебный год»

Заведующий, старший воспитатель, воспитатели всех групп

6. Административно-хозяйственная работа.

№ п/п Содержание работы срок Отв. Отм. о

вып. 1. Укрепление и развитие материальной

базы ДОУ: - заключение договоров на техническое обслуживание здания, - текущий ремонт помещений: - приобретение материальных ценностей: - проведение инвентаризации, - проведение списания материальных ценностей.


заведующая зам.зав. по АХР

2. Формирование контингента детей: - комплектование групп - введение учетно-отчетной документации по посещаемости детей, - контроль за родительской платой, - изучение потребностей в образовательных услугах

август-сентябрь

заведующая старший воспитатель старший воспитатель

3. Административная работа с кадрами: - общие собрания трудового коллектива - рабочие совещания с обслуживающим персоналом - повышение квалификации, - вводные и текущие инструктажи, - подготовка детского сада к

летнему оздоровительному сезону, - подготовка и сдача теплоцентра к

осенне-зимнему сезону, - подготовка и сдача ДОУ пожарной

инспекции, - подготовка и сдача манометров на

проверку.


заведующая старший воспитатель старший воспитатель заведующая старший воспитатель заведующая зам.зав. по АХР зам.зав. по АХР

4. Административный контроль: - выполнение должностных инструкций, - введение делопроизводства материально-ответственными лицами,


заведующая старший воспитатель документовед зам.зав. по АХР

91

- выполнение требований пожарной безопасности, - выполнение санитарно-эпидемиологических требований, - выполнение требований по технике безопасности и охране труда. - Соблюдение графиков работы сотрудниками ДОУ.

заведующая ст.м/с заведующая зам.зав. по АХР старший воспитатель

Documents

Plan realizacii.pdf · 2 . Анализ образовательно-воспитательной работы за 2014-2015 учебный год. Основные задачи