ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС

МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Публичный отчѐт

о деятельности отдела воспитательной

работы Санкт-Петербургского

кадетского корпуса МО РФ

за 2011-2012 учебный год

2

1. Цели и задачи воспитательной работы Санкт-

Петербургского кадетского корпуса.

Система воспитания Санкт-Петербургского кадетского корпуса –

это система теоретически обоснованных и реализуемых в соответствии

с планом педагогических, методических, организационных, научно-

исследовательских мер, направленных на формирование личности

выпускника, обладающего социальными и образовательными

компетентностями, позволяющими ему жить в изменяющемся мире,

быть готовым к профессиональному и ценностному самоопределению,

способным ответить на вызовы XXI века.

Воспитательная система кадетского корпуса основана на

интеграции урочной и внеурочной деятельности, взаимодействии

корпуса с культурными и общественными организациями города,

единого социального заказа семьи, воспитанников, общества.

Основной целью воспитания в Санкт-Петербургском кадетском

корпусе является становление личности воспитанника, формирование

нравственных личностных качеств гражданина и патриота своего

Отечества, выявление и развитие интеллектуальных, творческих

способностей, создание психологически комфортных условий для

социализации в обществе, семье, профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели в области воспитания

администрацией и педагогическим коллективом кадетского корпуса

решаются следующие задачи:

• повышение научно-теоретического уровня педагогического

коллектива в области воспитания;

• создание благоприятных условий для интеллектуального,

духовного, нравственного, физического развития воспитанников;

• сохранение и укрепление здоровья воспитанников, пропаганде

здорового образа жизни.

В условиях инновационного образовательного пространства

воспитательная система кадетского корпуса опирается на нормативные

документы, такие как:

- Конвенция о правах ребенка;

- Закон об Образовании;

- Национальная доктрина образования в РФ;

- федеральная Программа развития образования;

- Программа развития воспитания в системе образования России;

- Концепция модернизации образования до 2010 года;

- государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

РФ 2011-2015 г.г.».

Задачи воспитательной работы реализуются через воспитательные

программы, годовой план воспитательной работы. В управлении

воспитательной системой выделяются два уровня - уровень работы с

воспитателями и уровень работы с коллективом воспитанников.

3

Воспитательная работа строится на основе единства урочной и

внеурочной деятельности. В ней используется широкая сеть

внеклассных занятий, предметных и научных обществ, структур

практической, творческой и исследовательской деятельности,

интегрированных с учебной деятельностью, развивающих

демократические начала во всех сторонах жизни кадетского корпуса.

В организации и ведении воспитательного процесса и учебно-

воспитательной работы участвует 83 сотрудника кадетского

корпуса,98% сотрудников воспитательных структур имеют высшее

образование, 91% воспитателей имеют стаж работы в должности свыше

3-х лет, 5 сотрудников высшей категории, 16 – первой категории, 19 –

второй категории.

С 1 сентября 2011г. по 6 июня 2012г. НОУ «Институт

декоративно-прикладного искусства» осуществлена профессиональная

переподготовка группы из 23 слушателей по специальности «Педагог

дополнительного (художественного) образования» (520 часов).

В период с 31 января по 08 февраля 2012г. руководством

кадетского корпуса проведено собеседование со старшими

воспитателями учебных курсов, воспитателями учебных групп,

проведено собеседование по вопросам профессиональной компетенции

исполнении должностной инструкции. В собеседовании принимали

участие 7 старших воспитателей 49 воспитателей учебных групп. На

малых педагогических совещаниях учебных курсов, служебных

совещаниях старших воспитателей в течение 2011 – 2012 учебного года

заслушано 12 сотрудников.

2. Социальная работа в кадетском корпусе.

Именно социально-педагогическая защита обеспечивает

физическую, психическую и нравственно-психологическую

безопасность ребенка в условиях образовательного учреждения;

отстаивание его интересов и прав; создание материальных и

нравственных условий для свободного развития его духовных и

физических сил. Одним из самых важных направлений деятельности

методиста по социальной работе является обеспечение

конституционных прав воспитанников на получение образования, на

жилье, на получение пособий, пенсий, алиментов.

На 1 сентября 2011 года в кадетском корпусе обучались 91

ребенок из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей. В 2011-2012 учебном году один ребенок отчислен по

заявлению попечителя, один перестал быть подопечным, передан отцу

на воспитание. В настоящее время среди 550 воспитанников,

обучающихся в кадетском корпусе, 89 человек относятся к категории

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 49 детей из

семей, потерявших кормильца, 32 ребенка из многодетных семей.

4

Свою работу методист по социальной работе осуществляет в

рамках действующего законодательства РФ и в соответствии с нормами

международного права, руководствуется нормативно-правовой базой

для защиты прав детей в образовательном учреждении.

Социально-педагогическая деятельность направлена на оказание

помощи ребенку, в адаптации его в обществе, обеспечение

конституционных прав, осуществление комплекса мероприятий по

воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности,

особенно это касается воспитанников из категории граждан «дети-

сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей».

Для выполнения профессиональных обязанностей методист по

социальной работе осуществляет взаимодействие с различными

учреждениями, специалистами, службами (органы опеки и

попечительства, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей, органы социальной защиты населения, полиция,

комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, суды, ЖКХ,

ПМПК, медицинские учреждения, пенсионный фонд, и др.).

Основными направлениями социальной работы являются:

защита ребенка, определение правового статуса ребенка,

поступившего в учреждение,

получение сведений о ребенке (дата рождения, место

проживания родителей (законных представителей), родственников,

состояния жилищно-бытовых условий проживания его семьи,

состояние здоровья)

обеспечение конституционных прав и законных

интересов ребенка.

Основной задачей социального педагога является разработка и

дальнейшая реализация мероприятий, связанных с организацией

социально-педагогической защиты воспитанника.

Защита материальных прав воспитанников.

Все воспитанники, обучающиеся в кадетском корпусе, находятся

на полном государственном обеспечении.

Право на получение алиментов с родителей имеют 44

воспитанника из категории детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей. Алименты взысканы судом с родителей при

лишении их родительских прав, однако поступления денежных средств

на счета детей нерегулярны, а у некоторых и вовсе отсутствуют. С

законными представителями (попечителями) этих детей ведется

разъяснительная работа об их праве и обязанности обращаться в службу

судебных приставов.

Право на получение пенсии по потере кормильца имеют 104

воспитанника. Пенсии перечисляются Пенсионным Фондом на личные

счета воспитанников, сберегательные книжки хранятся у законных

5

представителей (родителей, попечителей), которые осуществляют

контроль за поступлениями денежных средств.

Все воспитанники получают стипендию, в размере 1000 рублей, а

кадеты из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей, получают повышенную стипендию – 2000 рублей.

Все воспитанники из категории детей-сирот и детей, оставшихся

без попечения родителей, обеспечены талонами на бесплатный проезд в

городском и пригородном транспорте. Дети из семей, потерявших

кормильца и дети из многодетных семей обеспечены бесплатным

проездом в городском транспорте.

Охрана жилищных прав воспитанников.

Охрана жилищных прав воспитанников является одной из

важнейших задач, стоящих перед методистом по социальной работе. У

14 воспитанников кадетского корпуса при определении их под опеку

либо в детский дом, не сохранено право пользования жилой площадью,

либо жилая площадь и вовсе отсутствует. 5 кадет поставлены своими

попечителями в очередь на предоставление жилого помещения. С

органами опеки и попечительства, 11 субъектов РФ, передавших под

опеку детей, не имеющих жилья – воспитанников нашего кадетского

корпуса, в настоящее время ведется переписка в защиту их

имущественных интересов. Так за 2011-2012 год по ходатайству СПбКК

МО РФ внесены в списки очередников на получение жилья по

достижении совершеннолетия 3 наших воспитанников.

В целях контроля состояния закрепленной за

несовершеннолетними жилой площади, систематически выполняются

запросы актов обследований жилых помещений.

Обеспечение летнего отдыха.

Во время весенних и летних каникул воспитанникам

предоставлено право выбора места отдыха: у своих попечителей, либо в

стенах кадетского корпуса. Каникулярный отдых в кадетском корпусе

организован с учетом возраста и интересов детей, воспитанники

посещают музеи, театры, воспитатели проводят с ними различные

мероприятия. Воспитанники, прибывшие на обучение из детских домов,

обеспечиваются путевками в оздоровительные лагеря. В 2011-2012 году

один кадет изъявил желание отдохнуть в оздоровительном лагере

Ленинградской области. Во время зимних и летних каникул кадеты

уезжают к своим попечителям. 5 воспитанникам по медицинским

показаниям предоставлены путевки в детский военный санаторий города

Пятигорска, 2 путевки предоставлены для отдыха в июне и августе 2012

года в оздоровительные лагеря Ленинградской области.

6

Обеспечение социализации воспитанников.

В целях воспитания у кадет правильного отношения к своему

организму, сохранению здоровья, проводятся мероприятия,

направленные на профилактику курения, употребления алкоголя и

наркотических веществ. В декабре 2011 года организована лекция

нарколога Петродворцового наркологического кабинета с элементами

беседы «О вреде употребления курительных смесей» для учащихся 10

класса. В апреле 2012 года для учащихся 9 класса был организован

просмотр фильмов о вреде употребления наркотических веществ и

алкоголя с последующим диспутом с участием врача–нарколога

Областного наркологического диспансера.

В марте 2012 года 5 воспитанников из категории детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей, были удостоены приза

«Россия молодая» за отличные успехи в учебе и примерную

дисциплину.

Кадетский корпус проводит индивидуальную работу в

отношении детей, оставшихся без попечения родителей, по

реализации их права жить и воспитываться в семье, а также права на

общение с родственниками и другими гражданами. В течение 2011-2012

учебного года один воспитанник был передан под попечительство в

семью российских граждан.

Общение граждан с пребыванием в их семье детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей – воспитанников детских домов,

во время каникул, происходит с разрешения органов опеки и

попечительства, в соответствии с Постановлением Правительства РФ №

432 от 19.05.2009 года. У подростков имеется возможность приобретать

опыт проживания в семье, они получают семейную теплоту, уют и

заботу.

Методистом по социальной работе ведется индивидуальное

консультирование воспитанников по вопросам защиты их

имущественных, жилищных прав, льгот при поступлении в ВУЗы. За

2011-2012 года проведено 114 таких консультаций. При возникновении

необходимости консультируются и законные представители

воспитанников ( проведено более 15 таких консультаций).

Работа с педагогическим коллективом.

Одной из задач, выполняемых методистом по социальной работе,

является координация деятельности воспитателей учебных курсов по

обеспечению их воспитанникам социальных прав и гарантий. Для

реализации этой задачи с воспитателями учебных курсов проведены

собеседования: в ноябре 2011 и в апреле 2012 года. В ходе

собеседований воспитателям разъясняются основы законодательства в

сфере защиты прав детей.

7

Проводится индивидуальное консультирование воспитателей по

вопросам защиты прав несовершеннолетних.

Методическая работа направлена на создание условий для

воспитания всесторонне развитого, эмоционально благополучного

человека, поддержание и развитие у воспитанников всех его творческих

способностей в соответствии с их возрастом, сохранение и укрепление

его физического и психического здоровья.

В течение 2010-2011 учебного года социальным педагогом были

подготовлены и проведены выступления на методических сборах и на

педагогическом совете.

Социально-педагогическая защита и поддержка воспитанников в

кадетском корпусе проводится комплексно с участием всех

структурных подразделений, что обеспечивает физическую,

психическую и нравственно-психологическую безопасность

воспитанника в условиях образовательного учреждения; отстаивание его

интересов и прав; создание материальных и нравственных условий для

свободного развития его духовных и физических сил и коррекции

имеющихся недостатков.

Диаграмма общей численности обучающихся в кадетском

корпусе и категории граждан, имеющих право на льготы в

процентном соотношении.

9,09

16,18

6,1868,54

Дети из семей,потерявших кормильцаСироты и оставшиеся без попечения родителейДети из многодетных семейНе имеющие право на льготы

8

3. Реализация направлений воспитательной работы.

При составлении плана воспитательной работы кадетского

корпуса учитываются возрастные, физические, интеллектуальные

возможности воспитанников, а также их интересы.

В системе воспитательной работы кадетского корпуса можно

выделить несколько направлений, способствующих реализации

личностно-ориентированного подхода:

· Ключевые творческие дела

· Участие в различных конкурсах

· Организация выставок, презентаций

· Система дополнительного образования

В 2011-2012 учебном году более 210 воспитанников принимали

участие во всероссийских, региональных, районных конкурсах.

№

п/п

Название конкурса Результат

1. «Молодежная лига КВН» Окружные игры

КВН среди команд воспитанников кадетских

корпусов, суворовских, нахимовского,

президентских кадетских училищ

Министерства обороны Российской

Федерации

Победитель -

команда

«Молодежный

формат»

(руководитель –

педагог-

организатор

Бушуева А.А.)

2. Региональный смотр-конкурс кадетской песни

«Судьба и Родина едины» среди кадетских

корпусов, суворовских, нахимовского и

президентских кадетских училищ

Министерства Обороны РФ.

Победители –

хоровой ансамбль

СПбКК

(руководитель

Елагина Д.И.)

3. Игры КВН «Мастер-лига 2012» среди

кадетских корпусов, суворовских,

нахимовского и президентских кадетских

училищ Министерства Обороны РФ в г.

Москве.

Участник

4. Смотр-конкурс кадетской песни «Судьба и

Родина едины» среди кадетских корпусов,

суворовских, нахимовского и президентских

кадетских училищ Министерства Обороны РФ

в г. Москве

Участник

9

5. Районный музыкальный конкурс ансамблевого

исполнения «Собрать всех вместе».

Победители –

хоровой ансамбль

СПбКК

(руководитель

Елагина Д.И.),

ансамбль

барабанщиков

(руководитель

Жарков М.В.)

6. Региональный конкурс кадетской песни

«Гордость и призвание».

Победители –

хоровой ансамбль

СПбКК

(руководитель

Елагина Д.И.);

Костренков

Виктор 7Б уч.

курс

Костренков

Валерий 7Б уч.

курс

7. Ежегодный открытый Национальный конкурс

социальной рекламы (проектирования) среди

молодежи «Новое пространство России» в

2011-2012г.

Участники

8. Международный конкурс творческих работ

учащихся «Спасатель – профессия отважных».

Победители –

Марущак Алексей

6В уч. курс

(воспитатель

Марчук П.Н.)

Участники

9. Творческий конкурс в форме литературно-

фотографического марафона на тему – «Санкт-

Петербург…простор меж небом и Невой»

Международного открытого детского

(молодежного) фотопроекта «Мир глазами

ребенка»

Участники

10. Кадетский историко-литературный конкурс,

посвященный 200-летию победы России в

Отечественной войне 1812г.

Победитель –

Арасил Арман 7В

уч. курс (старший

воспитатель

Морозов Ю.А.)

Участники

10

11. Кадет года. Победитель –

Спешилов

Михаил 6В уч.

курс (старший

воспитатель

Смирнов А.И.)

Участники

За учебный год по 9 направлениям воспитательной работы

проведено более 200 мероприятии (в т.ч. акций, декад, недель, рейдов,

конкурсов, праздников, соревнований и т.д.), 750 классных часов разной

тематики, 34 родительских собрания, 2 общекорпусных родительских

собрания, Всего проведено более 800 воспитательных мероприятий.

Приоритетные направления воспитательной работы Санкт-

Петербургского кадетского корпуса:

1. Интеллектуальное развитие воспитанников.

Организация интеллектуально-познавательной деятельности

воспитанников с целью формирования целостной и научно -

обоснованной картины мира, развития познавательных способностей

детей, формирования положительного отношения к учебе, знаниям,

науке через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, выбор

индивидуальной траектории в образовательном пространстве кадетского

корпуса.

Основные мероприятия, способствующие интеллектуальному

развитию воспитанников:

Участие воспитанников 6Б учебного курса (старший воспитатель

Сухарев И.В.) в 3 туре «Гран-при Санкт-Петербурга» 2011-2012г.

XV молодежного чемпионата по интеллектуальным играм «Что?

Где? Когда?»

Кадеты 6В учебного курса (руководители делегации – Петронюк

И.С., старший воспитатель Смирнов А.И.) приняли участие во

Всероссийском образовательном Форуме «Россия – открытая

система» по вопросу «Потенциал российской системы ФГОС и

ЕГЭ в конкуренции государств в сфере образования».

Участие кадет 7В учебного курса (старший воспитатель Морозов

Ю.А.) в Научно-практической конференции «Восхождение к

науке», проходившей на базе Нахимовского военно-морского

училища.

В течение учебного года во всех учебных группах проходили

первенства по шахматам «Белая ладья».

11

Игры КВН – воспитанники посещали Молодежные игры КВН

«Межвузовскую лигу Санкт-Петербурга», а также проводили игры

в рамках учебных курсов.

Беседы по истории Санкт-Петербурга проходили во всех учебных

группах в течение учебного года.

2. Физическое развитие учащихся и формирование основ

безопасности. Приоритетными направлениями здоровьесберегающей деятельности

в кадетском корпусе являются: профилактическая и коррекционная,

информационно-просветительская, учебно-воспитательная работа.

Строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления

здоровья воспитанников в их воспитании стремления к здоровому

образу жизни. Привитие воспитанникам навыков здорового образа

жизни, формирования осознанного добровольного отказа от вредных

привычек. Формирование у воспитанников основ безопасного

жизнеобеспечения.

С целью пропаганды здорового образа жизни (проводится круглый

год) проводятся беседы о вреде употребления психоактивных веществ, о

здоровом и правильном питании, проводятся мероприятия, беседы,

классные часы по вопросам гигиены, половому воспитанию подростков

с использованием мультимедийной презентации, вечера, конкурсы,

выставка литературы по ЗОЖ, проводятся встречи с представителями

медицинских учреждений Петродворцового и Ломоносовского районов

– врачами терапевтами и наркологами. Пропаганда ЗОЖ проводится в

рамках месячника спортивно – оздоровительной направленности,

месячника по профилактике правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних. В течение учебного года проводятся

легкоатлетические кроссы организуются спортивные соревнований,

мероприятия. Воспитателями учебных групп проведено более 80

мероприятий по пропаганде ЗОЖ и др., в том числе проводились

соревнования по игре в пейнтбол (5А учебный курс, 6Б учебный курс) и

дайвингу (6Б учебный курс воспитатель Потемкин А.В.) С целью

12

оздоровления, укрепления здоровья, занятости обучающихся в дни

летних каникул организован детский оздоровительный отдых.

Профилактика заболеваемости обучающихся в кадетском корпусе

заключается в сезонной дотации витаминов, организации спортивных

мероприятий, проведение профилактических мероприятий,

профилактических осмотров воспитанников и сотрудников кадетского

корпуса. Содействие в подготовке, направлении воспитанников в

лечебно-профилактические центры, санатории, ДОЛы и т.п.

3. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание.

Воспитание патриотизма и любви к Родине. Приобщение кадет к

традициям и истории Отечества, города, семьи, кадетского корпуса.

Осмысление себя как гражданина общества: усвоение прав и

обязанностей, основ национальной культуры, формирование правил

поведения, изучение правовой культуры.

Экскурсии в исторические музеи г. Санкт-Петербурга,

Петродворца, Ломоносова (все учебные курсы).

Посещение памятных мест, мест Боевой Славы г. Санкт-

Петербурга, Петродворца, Ломоносова (все учебные курсы).

Участие в концертах для ветеранов Великой Отечественной войны

(все учебные курсы).

Участие в городском мероприятии «Юные – ветеранам» 6В

учебный курс.

Участие в исторической реконструкции боѐв за Петроград в

период Гражданской войны, проводимые военно-патриотическим

клубом «Солдаты Отечества» - воспитанники 6В учебного курса.

Участие в торжественной церемонии «Воссоединения Вечных

огней» из городов-героев – воспитанники 6Б учебного курса .

Уроки мужества (все учебные курсы).

Тематические мероприятия, посвященные началу и снятию

блокады Ленинграда (все учебные курсы).

Тематические мероприятия, посвященные 280-летию образования

кадетского образования в России (все учебные курсы).

13

Тематические мероприятия, посвященные Дню космонавтики (все

учебные курсы).

Мультимедийные занятия «Моя малая Родина» (все учебные

курсы).

Участие в IV слѐте военно-патриотических клубов России –

воспитанники 6В учебного курса.

Конференция «Год российской государственности» -

воспитанники 6В учебного курса.

4. Культурно-нравственное развитие. Воспитание

толерантности.

Формирование в кадетах основных нравственных правил и

идеалов, понятие добра и зла, нормы общения и человеческих качеств.

Повышение общего уровня культуры воспитанников, реализация

творческого потенциала через систему дополнительного образования и

совместную деятельность с учреждениями культуры города.

Мероприятия, способствующие культурно-нравственному развитию

кадет:

Экскурсии в музеи, посещение выставок, концертов, театров г.

Санкт-Петербурга, Петродворца, Ломоносова. Беседы, классные часы, посвященные Дню матери.

Вечера поэзии.

Шефская работа с воспитанниками детского дома п. Лопухинка,

дома-интерната для инвалидов и участников Великой

Отечественной войны № 5 воспитанники 7А, 7Б учебного курса

Воспитанники 6В учебного курса принимали участие в

благотворительных акциях совместно с центром развития

«Анима» объединяющего детей-инвалидов.

Литературная встреча воспитанников 7В учебного курса со

студентами Санкт-Петербургской академии театрального

искусства.

14

Кадеты 7А, 6Б учебных курсов подготовили встречу с артистами

театра и кино Смолкиным Борисом и Селиным Сергеем.

5. Эстетическое развитие.

Создание культурологической среды кадетского корпуса,

формирующей у воспитанников новое чувство меняющегося мира, опыт

и способ постижения и обретения культуры, необходимой для

созидательной жизни.

Деятельность реализуется в процессе развития самотворчества и

самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей

обучающихся, вовлечение их в разнообразную творческую

деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям.

В течение учебного года силами воспитанников и сотрудников

кадетского корпуса проводились концерты к Дню учителя,

Новому году, Дню защитника отечества, Международному

женскому дню, Последнему звонку.

Традиционный праздник - День именинника проводился как в

учебных курсах, так и для всего состава воспитанников кадетского

корпуса совместно с детскими творческими коллективами

«Юнта», дома молодежи «Рыбацкое», школой № 567.

Мастер-классы с воспитанницами Академии балета.

Участие в танцевальных балах, которые проходили в Юсуповском

дворце и Большом дворце г. Петродворца.

15

6.Трудовое и экологическое развитие. Профориентация.

Осуществляется по средствам формирования экологического

поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека,

их взаимодействия, создаѐт условия для трудовой деятельности.

Воспитатели учебных групп провели классные часы по

формированию навыков социального взаимодействия и культуры

общения, формированию позитивных межличностных отношений,

толерантности, повышению культурного уровня обучающихся,

культуры здорового образа жизни, инструктажи по соблюдению

безопасности на воде, в лесу, на дороге. Кадеты принимали участие в

городских субботниках.

Большая работа по профориентации проводится старшими

воспитателями учебных курсов, воспитателями учебных групп. Они -

первые помощники, советчики, консультанты в нелегком вопросе

выбора профессии. Проведены классные часы и родительские собрания,

выпускники посетили Дни открытых дверей в Санкт-Петербургском

государственном университете гражданской авиации, Военно-

космической академии им. А.Ф.Можайского, Санкт-Петербургском

государственном технологическом институте.

4. Наличие ученического самоуправления в кадетском корпусе.

Одним из направлений построения воспитательной

системы кадетского корпуса является развитие ученического

самоуправления, с целью включения воспитанников в работу кадетского

корпуса как субъекта учебной и воспитательной деятельности.

В декабре 2011 года в целях развития инициативы коллектива

кадет, расширения демократических форм управления в Санкт-

Петербургском кадетском корпусе МО РФ создан и действует орган

ученического самоуправления - Совет чести кадет.

Его основными задачами являются - вовлечение воспитанников в

активную жизнь кадетского корпуса, сплочение кадет в коллектив,

16

организация жизнедеятельности кадетского коллектива на основе

взаимодействия коллективов учебных курсов, учебных групп.

В состав Совета чести кадет вошли представители Советов чести

учебных курсов, избранные на собрании учебных курсов, это 21 кадет.

Возглавил Совет чести Ротанѐв Алексей, воспитанник 7Б учебного

курса, избранный на заседании Совета чести.

Основными направлениями деятельности Совета чести в

кадетском корпусе являются:

- учеба и успеваемость;

- физкультура и спорт;

- культурно-массовые мероприятия;

- трудовые дела;

- санитарное инспектирование;

- консультативная помощь в групповых творческих делах.

Для осуществления своей деятельности по указанным

направлениям в Совете чести созданы комиссии:

- по делам учѐбы;

- по физкультуре и спорту;

- по информации и печати;

- дисциплинарная;

- «Стандарт чистоты».

Ежемесячно проводились рейды по проверке самоподготовки

кадет, состояния учебных принадлежностей - учебной комиссией,

санитарного состояния жилых комнат - комиссией «Стандарт чистоты».

Члены Совета чести учебных курсов вели работу с нарушителями

дисциплины, проводя с ними разъяснительную работу.

За 2012 учебный год проведено 4 заседания Совета чести, на

которых планировалась работа комиссий, заслушивались отчеты о

выполняемой работе, приглашались и заслушивались нарушители

дисциплины, подготавливались предложения для администрации

кадетского корпуса.

Деятельность Совета чести отражается в стенной печати учебных

курсов, а также в ежемесячной газете «Кадетский вестник».

5. Организация соревнований.

В целях повышения качества учебно-воспитательного процесса и

дисциплинированности, стремления воспитанников в совершенстве

овладевать знаниями, сплочению кадетских коллективов, учебных

курсов кадетского корпуса в 2011-2012 учебном году организовано

соревнование между учебными курсами.

17

Итоги соревнований за I, II, III учебные четверти.

№

п/п

Учебный курс Итоги за четверть

1 четверть 2 четверть 3 четверть

1 5А 6 6 2

2 6А 7 7 6

3 6Б 8 3 4

4 6В 2 8 3

5 7А 4 2 8

6 7Б 3 4 7

7 7В 1 1 1

8 7Г 5 5 5

6. Просветительская деятельность.

С 1 сентября 2011 года в кадетском корпусе начал работу

сайт Санкт-Петербургского кадетского корпуса, на

страницах которого публикуется информация о всех

значимых мероприятиях учебно-воспитательного процесса

воспитанников, а так же краткие резюме на всех

воспитателей учебных курсов и групп. За период 2011-2012

учебного года на сайте кадетского корпуса 117329

просмотров.

18

В кадетском корпусе работает редакция газеты «Кадетский

вестник», созданием газеты занимаются сами воспитанники.

За 2011-2012 год вышло в печать 8 номеров.

Для организации и качественного проведения воспитательной работы в

кадетском корпусе разрабатываются:

• План-календарь основных мероприятий кадетского корпуса

на учебный год;

• План основных мероприятий учебно-воспитательной работы

с обучающимися на учебный год;

• План учебно-воспитательной работы с обучающимися на

месяц.

• План проведения предвыходного и выходного дня.

7. Цели, задачи на следующий год. Методические проблемы,

над которыми будет работать отдел воспитательной работы в

новом учебном году.

• В 2012-2013 учебном году отдел воспитательной работы

продолжит работать над методической проблемой: «Совершенствование

профессионального мастерства воспитателя как условие реализации

личностно-ориентированного обучения и воспитания кадет».

19

Цели:

совершенствование профессионального мастерства

воспитателей

внедрение новых технологий обучения и воспитания в

учебный процесс

удовлетворение потребностей воспитанников в

интеллектуальном, культурном, нравственном развитии

через личностно-ориентированный и

дифференцированный подход.

Задачи:

1.Оказывать систематическую методическую помощь

воспитателям в составлении и совершенствовании рабочих

планов, программ и повышении качества учебно-

воспитательного процесса.

2.Создать условия для повышения интереса воспитателей к

самообразованию.

3.Знакомить воспитателей с новыми педагогическими

технологиями воспитания.

4.Активно внедрять в учебно-воспитательный процесс

современных технологий обучения и воспитания.

5.Распространять опыт инновационной работы в обучении и

воспитании внутри кадетского корпуса и на уровне района.

6.Организовать работу с кадетами, направленную на выявление и

развитие их способностей и талантов;

7. Повысить качество участия воспитанников в конкурсах,

праздниках, конференциях;

8.Продолжить работу по созданию условий для повышения уровня

воспитанности кадет через повышение эффективности системы

воспитания, психолого-педагогической культуры воспитателя и

внедрения новых технологий воспитания.

9.Развивать инициативу, самостоятельность, чувство

ответственности участников воспитательного процесса через

дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.

10.Повысить эффективность работы по гражданско–

патриотическому и духовно–нравственному воспитанию.