2551 Plan/มัธยมศึกษา/04 Social/pdf/09 53-01-0389... · คู่มือครูแผนการจดการเรั ียนรู้หน้าที่พลเมือง

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏ ก

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

ชนมธยมศกษาปท 3

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

� ออกแบบการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปเปนเปาหมาย � ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง � ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย � ออกแบบการจดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสาคญของนกเรยนในการสอสาร การคด

การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย � แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวกในการใช � มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา � นาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏ ข คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

ชนมธยมศกษาปท 3 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

สงวนลขสทธตามกฎหมาย หามละเมด ทาซา ดดแปลง และเผยแพร สวนใดสวนหนง เวนแตจะไดรบอนญาต

ผเรยบเรยง ดร.พษณ เพชรพชรกล ศษ.บ., ศศ.ม., กจ.ด. บญรตน รอดตา ศษ.บ. พงษศกด แคลวเครอ ศศ. บ. (เกยรตนยม), ร.ม. บรรณาธการ สระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม. สมพร ออนนอม พธ.บ. (เกยรตนยม), นศ.บ.

ISBN 978–974–18–6191–0 พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ

สอการเรยนรระดบ ม. ตน–ม. ปลาย กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ระดบมธยมศกษาตอนตน หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา ม. 1–3 ………………………………………….... … รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) หนาทพลเมองฯ ม. 1–3 ………………………………………….………….…. รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เศรษฐศาสตร ม. 1–3 ………………………………………………………..… ดร.ขวญนภา สขคร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ประวตศาสตร ม. 1–3 …..………………...................................................… รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ภมศาสตร ม. 1–3 …..………..……………………………………………. ..… ผศ.สมมต สมบรณ และคณะ หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ม. 1–3 …..……….…………………………………….………….…….. ..…รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) กฎหมายนาร ม. 1–3 …..………..…………………………………….…….. ..…ปรางคสวรรณ ศกดโสภณกล หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) เศรษฐกจพอเพยง ม. 1–3 …..………..……………………………..……….…….. ..…ดร.พษณ และกสมาวด หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) โลกศกษา ม. 1–3 …..………..…………………..………………….…….. ..…รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) อาเซยนศกษา ม. 1–3 …..…………..…………………..…… ดร.พษณ เพชรพชรกล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) หนาทพลเมอง 1–6 ม. 1–3 …..…………..…………………..…………………… รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา 1 ม. 4–6 ………............................................................ รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา 2 ม. 4–6 …………........................................................ รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา 3 ม. 4–6 …………......................................................... รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน พระพทธศาสนา ม. 4–6 …………......................................................................................................................... ผศ. ดร. ธระพงษ มไธสง และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) หนาทพลเมองฯ ม. 4–6 เลม 1.……………………………………………...….…. รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) หนาทพลเมองฯ ม. 4–6 เลม 2 ………………………………………………… … รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน หนาทพลเมองฯ ม. 4–6 …………………………………………….......………………………………..…………… รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เศรษฐศาสตร ม. 4–6 ………………………………………………….………… ดร.ขวญนภา สขคร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ประวตศาสตรไทย ม. 4–6 …………..………………………………………...… รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ประวตศาสตรสากล ม. 4–6 …………….…………………………………..… รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ภมศาสตร ม. 4–6 …………………………………………….…………..……..… ผศ.สมมต สมบรณ และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) กฎหมายทประชาชนควรร ม. 4–6 …..………..………..……….……….…….. ..…ปรางคสวรรณ ศกดโสภณกล หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) เศรษฐกจพอเพยง ม. 4–6 …..………..…………………………………..…….…….. ..…ดร.พษณ และกสมาวด หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) โลกศกษา ม. 4–6 …..………..……………………………………...….….. ..…รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) อาเซยนศกษา ม. 4–6 …..……………..…………...…..…… ดร.พษณ เพชรพชรกล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) หนาทพลเมอง 1–4 ม. 4–6 …..…………..…………………..…………..………… รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏ ค

คานา คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม.3 เลมนเปนสอการเรยนรทจดทาขนเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนรโดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design) ทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child–Centered) ตามหลกการเนนผเรยนเปนสาคญ ใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง ทงเปนรายบคคลและเปนกลม บทบาทของครมหนาทเอออานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสาเรจ โดยสรางสถานการณการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ทาใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรในกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสรปความรดวยตนเอง ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาทงดานความร ดานทกษะ/กระบวนการ และดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทด นาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข การจดทาคมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคมเลมนไดจดทาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครอบคลมสาระหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ภายในเลมไดนาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากนแตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง 3 ดาน ไดแก ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการ ทาใหทราบผลการเรยนรแตละหนวยการเรยนรของนกเรยนไดทนท คมอคร แผนการจดการเรยนรนาเสนอเนอหาแบงเปน 3 ตอน คอ ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยแนวทางการใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร การออกแบบการเรยนรตามแนวคด Backward Design เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร คาอธบายรายวชา โครงสรางรายวชา และโครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนรในหนงสอเรยน แบงเปนแผนรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมสาหรบคร ซงบนทกลงในแผนซด (CD) เพออานวยความสะดวกใหครใชในการจดกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 เลมนไดออกแบบการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนาไปประยกตใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป

คณะผจดทา

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏ ง

สารบญ ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ...................................................................................... 1 1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร ...................................................................................... 2 2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร .................................................................................. 5 3. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ............................................. 6 4. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร........................................ 19 5. ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร 22 6. คาอธบายรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ....... 23 7. โครงสรางรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ..... 24 8. โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม

และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ........................................................................................ 25 ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร ........................................................................................................... 30 แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน ................................................................. 31 หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง ......................................................................................... 36 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................... 36 ผงการออกแบบการจดการเรยนร ............................................................................................. 37 แผนการจดการเรยนรท 1 ระบอบการปกครอง ....................................................................... 41 แผนการจดการเรยนรท 2 การปกครองของไทยและตางประเทศ ............................................ 46 แผนการจดการเรยนรท 3 รฐธรรมนญและรฐบาล ................................................................... 51 หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน ................................................................................ 55 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................... 55 ผงการออกแบบการจดการเรยนร .............................................................................................. 56 แผนการจดการเรยนรท 4 กฎหมายอาญา .................................................................................. 59 แผนการจดการเรยนรท 5 กฎหมายแพง ................................................................................... 63 แผนการจดการเรยนรท 6 สทธมนษยชน .................................................................................. 68 การทดสอบกลางภาค ........................................................................................................................... 72

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏ จ หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมมปญญา ................................................................................. 73 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ................................................ 73 ผงการออกแบบการจดการเรยนร .............................................................................................. 74 แผนการจดการเรยนรท 7 วฒนธรรมและภมปญญาไทย .......................................................... 77 แผนการจดการเรยนรท 8 การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย ........................................ 82 แผนการจดการเรยนรท 9 วฒนธรรมสากล ............................................................................. 86 หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข ............................................................................... 90 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ............................................... 90 ผงการออกแบบการจดการเรยนร .............................................................................................. 91 แผนการจดการเรยนรท 10 ความขดแยง ................................................................................... 93 แผนการจดการเรยนรท 11 ปญหาทางสงคม ........................................................................... 97 แผนการจดการเรยนรท 12 การอยรวมกนอยางสนตสข .......................................................... 101 การทดสอบปลายภาค .......................................................................................................................... 106 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ............................................................................................. 107

ตอนท 3.1 มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร ........................................... 108 ตอนท 3.2 โครงงานและแฟมสะสมผลงาน .............................................................................. 110 ตอนท 3.3 ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง ..... 115 ตอนท 3.4 แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร .................................. 117 ตอนท 3.5 แบบทดสอบกลางภาค ............................................................................................. 133 ตอนท 3.6 แบบทดสอบปลายภาค ............................................................................................ 139 ตอนท 3.7 ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน ..................................................................... 147

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏ 1

ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 เลมนจดทาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 3 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงการแบงหนวยการเรยนรสาหรบจดทาแผนการจดการเรยนรรายชวโมงในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนแบงเนอหาเปน 4 หนวย สามารถใชควบคกบหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 และแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ประกอบดวยหนวยการเรยนร ดงน หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข คมอคร แผนการจดการเรยนรนไดนาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดแผนการจดการเรยนร นอกจากนยงไดออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ครควรศกษาคมอคร แผนการจดการเรยนรนใหละเอยดเพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจานวนมากนอยไมเทากน ขนอยกบความยาวของเนอหาสาระ และในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน 1. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนรทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม คานยม ทกษะ/กระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน 2. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (Backward Design Template) เปนกรอบแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนร แบงเปน 3 ขน ไดแก ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 แผนการจดการเรยนร จะระบวาในแตละหนวยการเรยนรแบงเปนแผนการจดการเรยนรกแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง 3. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ประกอบดวย


3.1 ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท 1 ระบอบการปกครอง เวลา 3 ชวโมง 3.2 สาระสาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร 3.3 ตวชวดชนป เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนาเสนอใน แตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร 3.4 จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยนภายหลงจากการเรยนจบในแตละแผน ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชนปและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ 3.5 การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจากจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยน ตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนา ปรบปรง สงเสรมในดานใดบาง ดงนน ในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทาแบบทดสอบ การตอบคาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การสงเกตพฤตกรรมทงทเปนรายบคคลและกลม เปนตน โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลานครสามารถนาไปใชประเมนนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการทากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนาความรไปใชในชวตประจาวน 3.6 สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง 3.7 แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนรของแตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกบสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ เพอใหการเรยนรสอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง 3.8 กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเนอหาในแตละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนาไปใชประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย 5 ขน ไดแก ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน


ขนท 4 นาไปใช ขนท 5 สรป 3.9 กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมเสนอแนะสาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดานตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม 2 ลกษณะ คอ กจกรรมสาหรบผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขน และกจกรรมสาหรบการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรม 3.10 สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และสอบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต วดทศน ปราชญชาวบาน เปนตน 3.11 บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสาเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร สงทไมไดปฏบตตามแผนมอะไรบาง และขอเสนอแนะสาหรบการปรบปรงแผนการจดการเรยนรครงตอไป นอกจากนยงอานวยความสะดวกใหคร โดยจดทาเอกสารและความรเสรมสาหรบครบนทกลงในแผนซด (CD) ประกอบดวย 1. มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร กลสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม (หนาทพลเมองฯ ม. 3) 2. โครงงาน (Project Work) และแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 3. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง ซงออกแบบตามแนวคด Backward Design 4. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลนกเรยนกอนการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร 5. แบบทดสอบกลางภาค เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรกลางภาค 3 ดาน ไดแก 5.1 ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและแบบอตนย 5.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางการประเมน 5.3 ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางการประเมน 6. แบบทดสอบปลายภาค เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรปลายภาค 3 ดาน ไดแก 6.1 ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและแบบอตนย 6.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางการประเมน 6.3 ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางการประเมน


7. ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน ครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมการสอนอยางมประสทธภาพ จดกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสาคญทกาหนดไวในหลกสตร กลาวคอ สมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมถงคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และกจกรรมเสนอแนะเพอการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน ซงไดกาหนดไวในแผนการจดการเรยนรนแลว นอกจากนครสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยน และสถานการณเฉพาะหนาได ซงจะใชเปนผลงานเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอานวยความสะดวกใหคร โดยไดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ใหครเพมเตมเฉพาะสวนทครปรบปรงเองไวดวยแลว

2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 เลมน สามารถใชคกบแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ซงไดกาหนดสญลกษณกากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรมเพอชวยใหครและนกเรยนทราบลกษณะของกจกรรมนน ๆ เพอการจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรมดงน โครงงาน เปนกจกรรมทมงพฒนาการคด การวางแผน และการแกปญหา การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดเพอเพมพนความคด

ดานตาง ๆ ของตนเอง การทาประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมใหนกเรยนปฏบตในการทาประโยชนเพอสงคม เพอการอย

รวมกนในสงคมอยางมความสข การปฏบตจรง/ฝกทกษะ เปนกจกรรมใหนกเรยนไดฝกปฏบตเพอใหเกดทกษะซงจะชวยใหการ

เรยนรเปนไปตามเปาหมายและเกดความเขาใจทคงทน การศกษาคนควา/สบคน เปนกจกรรมใหนกเรยนศกษาคนควาหรอสบคนขอมลจากแหลงการ

เรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเอง การสารวจ เปนกจกรรมใหนกเรยนสารวจรวบรวมขอมลเพอนามาศกษา วเคราะห หาเหต หาผล

และสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง การสงเกต เปนกจกรรมใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนรจนสรางองคความรอยางมระบบ

และมเหตผล ทกษะการพด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการพดประเภทตาง ๆ ทกษะการเขยน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการเขยนประเภทตาง ๆ


กจกรรมสาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนรเพอเตมเตมศกยภาพการเรยนรของตนเอง

กจกรรมสาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชเรยนซอมเสรมเพอใหเกดการเรยนรตามตวชวดชนป

3. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมายเพอใหนกเรยนสนใจทจะเรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความรความสามารถตลอดจนประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร การออกแบบการจดการเรยนรทาอยางไร ทาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรมาแลว ในอดตการออกแบบการจดการเรยนรจะเรมตนจากการกาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดาเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนนการออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสาคญทครจาเปนตองดาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละบคคล วกกนสและแมกไท นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนร ซงเขาเรยกวา Backward Design ซงเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยเขาทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) เมอกาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคด แนวคด BBaacckkwwaarrdd DDeessiiggnn Backward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนร โดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผลมความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร ขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรโดย Backward Design มขนตอนหลกทสาคญ 3 ขนตอน คอ ขนท 1 กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน


ขนท 2 กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยน มผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร ขนท ขนท 11 กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน กอนทจะกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน ครควรตอบคาถามสาคญตอไปน 1. นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทาสงใดไดบาง 2. เนอหาสาระใดบางทมความสาคญตอการสรางความเขาใจของนกเรยนและความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง เมอจะตอบคาถามสาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนรดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตนขนท 1 ของ Backward Design ครจงตองจดลาดบความสาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป ความเขาใจทความเขาใจทคงทนของนกเรยนคงทนของนกเรยน ความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก ความคดรวบยอด ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยนและเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร ถาความเขาใจทคงทน หมายถง สาระสาคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระสาคญหมายถงอะไร คาวา สาระสาคญ มาจากคาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป แตการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใชคาวา สาระสาคญ สาระสาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน ประเภทของสาระสาคญ 1. ระดบกวาง (Broad Concept) 2. ระดบการนาไปใช (Operative Concept หรอ Functional Concept) ตวอยางสาระสาคญระดบกวาง


- อานาจอธปไตย คอ อานาจสงสดในการปกครองประเทศ ตวอยางสาระสาคญระดบนาไปใช - อานาจอธปไตย คอ อานาจสงสดทใชในการปกครองประเทศ แบงเปน 3 อานาจ ไดแก อานาจนตบญญต อานาจบรหาร และอานาจตลาการ แนวทางการเขยนสาระสาคญ 1. ใหเขยนสาระสาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จานวนขอของสาระสาคญจะเทากบจานวนเรอง) 2. การเขยนสาระสาคญทดควรเปนสาระสาคญระดบการนาไปใช 3. สาระสาคญตองครอบคลมประเดนสาคญครบถวน เพราะหากขาดสวนใดไปแลวจะทาใหนกเรยนรบสาระสาคญทผดไปทนท 4. การเขยนสาระสาคญทจะใหครอบคลมประเดนสาคญ วธการหนง คอ การเขยนแผนผงสาระสาคญ

ตวอยางการเขยนแผนผงสาระสาคญ สาระสาคญของรปแบบองคกรปกครองสวนทองถนของไทย: องคกรปกครองสวนทองถนของไทยม 5 รปแบบ คอ องคการบรหารสวนจงหวด เทศบาล องคการบรหารสวนตาบล เมองพทยา และกรงเทพมหานคร แตละรปแบบมโครงสรางและอานาจหนาทเปนของตนเอง 5. การเขยนสาระสาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปนขอ ๆ แลวจาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจาเพาะและลกษณะประกอบ

รปแบบองคกรปกครอง สวนทองถนของไทย

องคการบรหารสวนจงหวดโครงสราง

อานาจหนาท

เทศบาล โครงสราง


องคการบรหารสวนตาบลโครงสราง


เมองพทยา โครงสราง


กรงเทพมหานครโครงสราง



6. การเขยนขอความทเปนสาระสาคญ ควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคาทมความหมายกากวมหรอฟ มเฟอย ตวอยางการเขยนสาระสาคญ เรอง รฐธรรมนญ

รฐธรรมนญ ลกษณะจาเพาะ ลกษณะประกอบ บญญตไวเปนลายลกษณอกษร - เปนกฎหมายสงสดของรฐ ใชหลกจารตประเพณ เปนหลกประกนสทธและเสรภาพของประชาชน

-

กาหนดหลกการเกยวกบการจดระเบยบปกครองภายในรฐ

-

กฎหมายอนจะขดหรอแยงมได - สาระสาคญของรฐธรรมนญ: รฐธรรมนญเปนกฎหมายสงสดทใชในการปกครองรฐ กฎหมายอนจะมาขดหรอแยงมได กาหนดหลกการเกยวกบการจดระเบยบปกครองภายในรฐ และเปนหลกประกนสทธและเสรภาพของประชาชน รฐธรรมนญของบางรฐจะบญญตไวเปนลายลกษณอกษร แตในบางรฐอาจจะใชหลกจารตประเพณ ขนท ขนท 22 กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนสดงวานกเรยน

มผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง มผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง เมอครกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะดาเนนการขนตอไปขอใหครตอบคาถามสาคญ ตอไปน นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใด จงทาใหครทราบวา นกเรยนบรรลผลลพธปลายทางตามทกาหนดไวแลว ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวานกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตามผลลพธปลายทางทกาหนดไว การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทจาเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลวไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครกาหนดไวเทานน วธการของ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวา ครควรจะกาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบ ทมประโยชนสาหรบผเรยนและ


ครไดเปนอยางด นอกจากนครควรใชวธการวดและประเมนแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปนทางการ ตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป จงกลาวไดวาขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทกาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไรกตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนรประกอบดวยกได การกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผล

การเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลวการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว หลงจากทครไดกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทกาหนดไว ลกษณะสาคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอผเรยน (Meaningful Task) นอกจากนงานและกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต ตวอยางภาระงานเรอง การเปนพลเมองด รวมทงการกาหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนดงตาราง


ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรท 1 ระบอบการปกครอง สาระท 2 : หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม มาตรฐาน ส 2.2 : เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน

ประมข จดประสงค การเรยนร

สาระการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/

ชนงาน การวดและประเมนผล กจกรรมการ

เรยนร สอการเรยนร วธการ เครองมอ เกณฑ

1. อธบายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบนได

2. มความสนใจใฝเรยนรเกยวกบระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน 3. สบคนขอมลเกยวกบระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบนได

• ระบอบการปกครอง 1) การปกครอง

แบบประชาธปไตย

2) การปกครองแบบเผดจการ

1. การอภปรายเกยวกบการปกครองแบบประชาธปไตย 2. การตอบคาถามเกยวกบการปกครองแบบเผดจการ

3. การอภปรายเกยวกบความแตกตางของระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครองแบบเผดจการ

1. การอภปราย 2. การตอบคาถาม 3. การอภปราย 4. ตรวจผลงาน 5. สงเกตการ ทางานกลม

1. แบบบนทกผลการอภปราย

2. แบบบนทกความร 3. แบบบนทกความร 4. แบบประเมนผลงาน 5. แบบสงเกตการ

ทางานกลม

1. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ 2. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ 3. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ 4. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ 5. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ

1. การอภปราย

2. การแขงขนตอบปญหา 3. การอภปราย

1. ภาพอนสาวรยประชาธปไตย 2. แบบบนทกผลการ

อภปราย 3. แบบบนทกความร 4. แบบประเมน

พฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม

5. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม


6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

7. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

8. สอการเรยนร รายวชาพนฐาน PowerPoint หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3


ความเขาใจทคงทน ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ 6 ประการ ไดแก 1. การอธบาย ชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการอธบายหรอชแจงในสงทเรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ 2. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง 3. การประยกต ดดแปลง และนาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนาสงทไดเรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว 4. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม 5. การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความละเอยดรอบคอบ เปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน ระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน 6. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกาหนดสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรไว 5 ประการ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณ อนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยคานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม 2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดอยางเปนระบบ เพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม


4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดาเนนชวตประจาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทางาน และการอยรวมกนในสงคม ดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงจะสงผลกระทบตอตนเองและผอน 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตาง ๆ มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม นอกจากสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวแลวขางตน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ ดงนนการกาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการ เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรนน ครควรคานงถงความสามารถของนกเรยน 6 ประการตามแนวคด Backward Design สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง นอกจากนการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward design ในขนท 2 น ครจะตองคานงถงภาระงาน วธการ เครองวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง ความเชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และใหความสบายใจแกนกเรยนเปนสาคญ ขนท ขนท 33 วางแผนการจดการเรยนรวางแผนการจดการเรยนร เมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน รวมทงกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนเกดการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน การทครจะนกถงกจกรรมตาง ๆ ทจะจดใหนกเรยนไดนน ครควรตอบคาถามสาคญ ตอไปน


– ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจาเปนสาหรบนกเรยน ซงจะทาใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามทกาหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง – กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจาเปนมอะไรบาง – สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของหลกสตรมอะไรบาง – กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกาหนดไวควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรม ใดภายหลง กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคด Backward Design นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคดของ WHERETO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบาง ชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง (Where) H แทน กจกรรมการเรยนรควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ทาใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร E แทน กจกรรมการเรยนรควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดนตาง ๆ ทนาสนใจ R แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต E แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร T แทน กจกรรมการเรยนรควรออกแบบ (Tailored) สาหรบนกเรยนเปนรายบคคลเพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลาดบการเรยนรของนกเรยนและกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล อยางไรกตามมขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกาหนดวธการจดการเรยนร การลาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสาเรจไดกตอเมอครไดม


การกาหนดผลลพธปลายทาง หลกฐาน และวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะนาไปสเปาหมายความสาเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกาหนดไวได โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรม การเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกาหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทสาคญของสาระทเรยนร กอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและคานยมทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชานาญ


Backward Design Template ผงการออกแบบการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. 2. ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา… 1. 2.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. 2.

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา… 1. 2.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทจะนาไปสความเขาใจ ทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. 2.

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไว อยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

1.1 1.2

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร

1) 2)

1) 2)

3. สงทมงประเมน 3.1 3.2 3.3 ขนท 3 แผนการจดการเรยนร


รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงจากการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เขยนโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน... (ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง... (ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) สาระท... (ระบสาระทใชจดการเรยนร) ชน... (ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท... (ระบลาดบทและชอของหนวยการเรยนร) เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน) สาระสาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป... (ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพง ประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวยดานความร (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) และดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P)) การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองวดและประเมนผลทสอดคลอง กบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน) สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระการเรยนรอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและการ บรณาการขามกลมสาระการเรยนร) กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร... (ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนท กาหนดไว อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได) ในสวนของการเขยนการจดกจกรรมการเรยนรนน ใหครทเขยนแผนการจดการเรยนรนาขนตอนหลกของเทคนค วธการของการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษาเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบตการ การสบคนขอมล ฯลฯ มาเขยนในขนสอน โดยใหคานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร


การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของ วพ. ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป .

4. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 24 (2) และ (3) ไดระบแนวทางการจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรงและการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทาการแผนการจดการเรยนรในคมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคมชดน จงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child Centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนาในองครวม เปนธรรมชาต สอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดในวถชวตของเรยน

แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง ไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผชนาหรอถายทอดความร ไปเปนผชวยเหลอ อานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรคความรและนาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคมชดนจงไดนาเสนอทฤษฎและเทคนควธการเรยนการสอนตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning – BBL) เปนวธการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning – PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคาถามและชวยกนคนหาคาตอบ โดยใชอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสาหรบการแกปญหา นาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไป สาหรบขนตอนการจดการเรยนร การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยน ทงสมองดานซายและสมองดานขวา บนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละบคคล


มงหมายจะใหนกเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนดรวมกนทางานเปนกลม รวมกนศกษาคนควา การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด 6 ใบ (Six Thinking Hats) ใหนกเรยนฝกตงคาถามและตอบคาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบ หรอวเคราะหวจารณได การจดการเรยนรสบสวนสอบสวน (Inquiry Process) เปนการฝกใหนกเรยนคนหาความรดวยตนเอง เพออธบายสงตาง ๆ อยางเปนระบบ มหลกเกณฑ โดยนกเรยนจะตองใชความสามารถของตนเองคดคน สบเสาะ แกปญหาหรอคดประดษฐสงใหมดวยตนเอง การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรจากการแกปญหาทเกดขน โดยการทาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) ซงเปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรมใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสย ดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) ใหนกเรยนไดทดลองทาดวยตนเอง เพอจะไดเรยนรขนตอนของงาน รจกวธแกปญหาในการทางาน การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนการสอนดวยวธการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนาเสนอเปนภาพหรอเปนผง กาจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรม หรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคดใหม ๆ การเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนการจดกจกรรมทใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอน หรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ การเรยนรจากเกมจาลองสถานการณ (Simulation Gaming) เปนเทคนคการจดการเรยนรทคลายกบการแสดงบทบาทสมมต แตเปนการใหเลนเกมจาลองสถานการณ โดยครนาสถานการณจรงมาจาลองไวในหองเรยน โดยการกาหนดกฎ กตกา และเงอนไขสาหรบเกมนน ๆ แลวใหนกเรยนไปเลนเกมหรอกจกรรมในสถานการณจาลองนน


การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน (Flipped Classroom) เปนกระบวนการจดการเรยนรตามแนวคดวา เรยนทบาน ทาการบานทโรงเรยน เปนการกลบมมมองจากการใหบทบาทและความสาคญทครไปใหความสาคญตอการเรยนรของนกเรยน จากเดมสงททาในชนเรยนนาไปทาทบาน และนาสงทมอบหมายใหทาทบานมาทาในชนเรยน โดยครคอยใหคาแนะนา ชวยเหลอ และตอบขอสงสยในระหวางการทางาน/กจกรรมของนกเรยน เพอใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรตองจดควบคกบการวดและการประเมนผลตามภาระ/ชนงานทสอดคลองกบตวชวด แผนการจดการเรยนรนไดเสนอการวดและประเมนผลครบทง 3 ดาน คอ ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการ เนนวธการวดทหลากหลายตามสถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทางาน และผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร พรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมน เพออานวยความสะดวกใหครไวพรอม ทงนครอาจเพมเตมโดยการออกแบบการวดและประเมนดวยมตคณภาพ (Rubrics)


5. ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ ตวชวดชนป

หนวยการเรยนร

สาระท 2 มฐ. ส 2.1 มฐ. ส 2.2

1 2 3 4 5 1 2 3 4

หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง

1. ระบอบการปกครอง 2. การปกครองของไทยและตางประเทศ

3. รฐธรรมนญ 4. รฐบาล

หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน

1. กฎหมายอาญา 2. กฎหมายแพง 3. สทธมนษยชน

หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา

1. วฒนธรรมและภมปญญา 2. วฒนธรรมสากล

หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข

1. ความขดแยง 2. ปญหาทางสงคม 3. การอยรวมกนอยางสนตสข


6. คาอธบายรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

คาอธบายรายวชา ส 23101 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ ชนมธยมศกษาปท 3 30 ชวโมง ศกษา วเคราะห อภปรายลกษณะการกระทาความผดทางอาญาและโทษ ลกษณะการกระทาความผดทางแพงและโทษ ตวอยางการกระทาความผดทางอาญา ตวอยางการทาความผดทางแพง เชน การทาผดสญญา ความหมาย และความสาคญของสทธมนษยชน การมสวนรวมคมครองสทธมนษยชน ตามรฐธรรมนญ แหงราชอาณาจกรไทย ตามวาระและโอกาสทเหมาะสม ศกษา วเคราะห อภปรายความสาคญของวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และวฒนธรรมสากล การอนรกษวฒนธรรมไทยและภมปญญาไทยทเหมาะสม การเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม ศกษา วเคราะห อภปรายปจจยทกอใหเกดความขดแยงในประเทศดานการเมอง การปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความเชอ สาเหตปญหาทางสงคม แนวทางความรวมมอในการลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท ปจจยทสงเสรมการดารงชวตใหมความสข ศกษา วเคราะห อภปรายระบอบการปกครอง แบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน ความแตกตาง ความคลายคลงของการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย บทบญญตของรฐธรรมนญในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวมและการตรวจสอบการใชอานาจรฐ อานาจหนาทของรฐบาล บทบาทสาคญของรฐบาลในการบรหารราชการแผนดน ความจาเปนในการมรฐบาลตามระบอบประชาธปไตย ประเดนปญหาและผลกระทบทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทย แนวทางการแกไขปญหา โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการสรางความตระหนก กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา ศรทธา ยดมน ธารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ปฏบตตนเปนพลเมองด มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสมดงาม สามารถดาเนนชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐานการเรยนรและตวชวด มฐ. ส 2.1 ม. 3/1, มฐ. ส 2.1 ม. 3/2, มฐ. ส 2.1 ม. 3/3, มฐ. ส 2.1 ม. 3/4, มฐ. ส 2.1 ม. 3/5 มฐ. ส 2.2 ม. 3/1, มฐ. ส 2.2 ม. 3/2, มฐ. ส 2.2 ม. 3/3, มฐ. ส 2.2 ม. 3/4

รวมจานวนตวชวดทงสน 9 ตวชวด


7. โครงสรางรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

โครงสรางรายวชา ส 23101 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนร สงคมศกษาฯ ชนมธยมศกษาปท 3 30 ชวโมง

หนวยการเรยนรท ชอหนวยการเรยนร มฐ./ตวชวด

เวลา (ชวโมง)

นาหนกคะแนน (100)

1 การเมองการปกครอง ส 2.2 ม. 3/1 ส 2.2 ม. 3/2 ส 2.2 ม. 3/3 ส 2.2 ม. 3/4

9 35

2 กฎหมายและสทธมนษยชน ส 2.1 ม. 3/1 ส 2.1 ม. 3/2

7 25

3 วฒนธรรมและภมปญญา ส 2.1 ม. 3/3 6 20

4 การอยรวมกนอยางสนตสข ส 2.1 ม. 3/4 ส 2.1 ม. 3/5

5 20

หมายเหต: ส 23101 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 จดเวลาเรยนใหนกเรยนไดเรยนตลอดภาคเรยน เทากบ 30 ชวโมง การจดทาโครงสรางเวลาเรยนไดกาหนดเวลาเรยนไว 27 ชวโมง เวลาปฐมนเทศ 1 ชวโมง เวลาในการทดสอบกลางภาค 1 ชวโมง และเวลาในการทดสอบปลายภาค 1 ชวโมง


8. โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต

ปฐมนเทศ ชวโมงท 1 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน หนวยท 1 การเมองการปกครอง (3 แผน)

แผนท 1 ระบอบการปกครอง (3 ชวโมง)

ชวโมงท 2 การปกครองแบบประชาธปไตย 1. ระบอบการปกครอง 1.1 การปกครองแบบประชาธปไตย ชวโมงท 3 การปกครองแบบเผดจการ 1.2 การปกครองแบบเผดจการ ชวโมงท 4 ความแตกตางของระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครองแบบเผดจการ 1.2 การปกครองแบบเผดจการ

แผนท 2 การปกครองของไทยและตางประเทศ (4 ชวโมง)

ชวโมงท 5 การปกครองของไทย 2. การปกครองของไทยและตางประเทศ 2.1 การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทย ชวโมงท 6 ประเทศทมการปกครองคลายคลงกบไทย 2.2 การปกครองของประเทศทคลายคลงและแตกตางจากไทย ชวโมงท 7 ประเทศทมการปกครองแตกตางกบไทย 2.2 การปกครองของประเทศทคลายคลงและแตกตางจากไทย


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต ชวโมงท 8 การพฒนาประชาธปไตยของไทย

2.3 การพฒนาประชาธปไตยของไทย

แผนท 3 รฐธรรมนญและรฐบาล (2 ชวโมง)

ชวโมงท 9 รฐธรรมนญ 3. รฐธรรมนญ ชวโมงท 10 รฐบาล 4. รฐบาล

หนวยท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน (3 แผน)

แผนท 4 กฎหมายอาญา (2 ชวโมง)

ชวโมงท 11 ลกษณะการกระทาความวผดทางอาญาและโทษ และความผดเกยวกบทรพย 1. กฎหมายอาญา

1.1 ลกษณะการกระทาผดทางอาญาและโทษ 1.2 ความผดเกยวกบทรพย

ชวโมงท 12 ลกษณะการกระทาความวผดทางอาญาและโทษ และความผดเกยวกบทรพย

1.3 การดาเนนคดทางอาญา

แผนท 5 กฎหมายแพง (3 ชวโมง)

ชวโมงท 13 ลกษณะการกระทาผดทางแพงและความรบผดทางแพง 2. กฎหมายแพง

2.1 ลกษณะการกระทาผดทางแพงและความรบผดทางแพง


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต ชวโมงท 14 การทาผดสญญาและการาละเมด

2.2 การทาผดสญญา 2.3 การทาละเมด

ชวโมงท 15 การดาเนนคดทางแพง 2.4 การดาเนนคดทางแพง

แผนท 6 สทธมนษยชน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 16 ความหมายและความสาคญของสทธมนษยชนและการมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญ

3. สทธมนษยชน 3.1 ความหมายและความสาคญของสทธมนษยชน 3.2 การมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญ

ชวโมงท 17 องคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชน 3.3 องคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชน

ชวโมงท 18 การทดสอบกลางภาค ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

หนวยท 3 วฒนธรรมและ ภมปญญา (3 แผน)

แผนท 7 วฒนธรรมและภมปญญาไทย (3 ชวโมง)

ชวโมงท 19 วฒนธรรมไทย 1. วฒนธรรมและภมปญญา

1.1 วฒนธรรมไทย ชวโมงท 20 ความหมายและความสาคญของภมปญญาไทย

1.2 ภมปญญาไทย


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต ชวโมงท 21 ประเภทของภมปญญาไทย

1.2 ภมปญญาไทย แผนท 8 การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย (1 ชวโมง)

ชวโมงท 22 การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 1. วฒนธรรมและภมปญญา

1.3 การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

แผนท 9 วฒนธรรมสากล (2 ชวโมง)

ชวโมงท 23 ความหมายและความสาคญของวฒนธรรมสากล 2. วฒนธรรมสากล

2.1 ความหมายและความสาคญ ชวโมงท 24 การเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางเหมาะสม

2.2 การเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางเหมาะสม

หนวยท 4 วฒนธรรม (3 แผน)

แผนท 10 ความขดแยง (2 ชวโมง)

ชวโมงท 25 ความหมายและองคประกอบของความขดแยง และปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ 1. ความขดแยง 1.1 ความหมายของความขดแยง 1.2 องคประกอบของความขดแยง 1.3 ปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ

ชวโมงท 26 การลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท 1.4 การลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต แผนท 11 ปญหาทางสงคม (1 ชวโมง)

ชวโมงท 27 ปญหาสงแวดลอมและปญหายาเสพตด 2. ปญหาทางสงคม

2.1 ปญหาสงแวดลอม 2.2 ปญหายาเสพตด 2.3 ปญหาการทจรต 2.4 ปญหาอาชญากรรม

แผนท 12 การอยรวมกน อยางสนตสข (2 ชวโมง)

ชวโมงท 28 การอยรวมกนอยางสนตสข 3. การอยรวมกนอยางสนตสข

3.1 การอยรวมกนอยางมขนตธรรม 3.2 หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.3 การเหนคณคาในตนเอง 3.4 การมองโลกในแงด

ชวโมงท 29 การอยรวมกนอยางสนตสข (ตอ) 3.5 การสรางทกษะทางอารมณ 3.6 การบรโภคดวยปญญา 3.7 การเลอกรบและปฏเสธขอมลขาวสาร 3.8 การปรบปรงตนเอง

ชวโมงท 30 การทดสอบปลายภาค


ตอนท 2

แผนการจดการเรยนร สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน เวลา 1 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. ตวชวดชนป 1. อธบายความแตกตางของการกระทาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง (ส 2.1 ม. 3/1) 2. มสวนรวมในการปกปองคมครองผอนตามหลกสทธมนษยชน (ส 2.1 ม. 3/2) 3. อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3) 4. วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง (ส 2.1 ม. 3/4) 5. เสนอแนวคดในการดารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก (ส 2.1 ม. 3/5) 6. อธบายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน (ส 2.2 ม. 3/1) 7. วเคราะห เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย (ส 2.2 ม. 3/2) 8. วเคราะหรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ (ส 2.2 ม. 3/3) 9. วเคราะหประเดนปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแกไข (ส 2.2 ม. 3/4) 3. สาระสาคญ/ความคดรวบยอด การจดการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 เปนไปตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สาหรบนกเรยนมธยมศกษาตอนตน โดยไดกาหนดมาตรฐานการเรยนรของรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 เปน 2 มาตรฐาน และยงไดกาหนดตวชวดชนปและสาระการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร เพอพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทหลกสตรกาหนด


4. สาระการเรยนร 1. เทคนคและวธการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมองวฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม 2. แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม 3. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบสาระในหนวยการเรยนรของรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 4. คาอธบายรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 5. โครงสรางรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 6. โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 5. สมรรถนะของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย 6. คณลกษณะอนพงประสงค 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ 7. ภาระงาน/ชนงาน ภาระงานรวบยอด – การตอบคาถามเกยวกบการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม – การอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม


8. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. ซกถามความรเรอง ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3

2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความมวนย ความใฝเรยนร ฯลฯ

ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลหรอ เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ

9. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 1. ครสรางบรรยากาศและสงแวดลอมในการเรยนรทเหมาะสมเพอกระตนใหนกเรยนอยากเรยนร เชน จดนงเรยนแบบรปตว U นงเรยนเปนกลม นานกเรยนศกษานอกหองเรยน เชน หองประชม หองโสตทศนศกษา สนามหญาใตรมไม 2. ครแนะนาตนเอง แลวใหนกเรยนแนะนาตนเองตามลาดบตวอกษร หรอตามลาดบหมายเลขประจาตว หรอตามแถวทนง ตามความเหมาะสม 3. ครใหความรทว ๆ ไปเกยวกบการจดการเรยนร รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม พรอมซกถามนกเรยนในประเดนตาง ๆ เชน 1) ทาไมเราจงตองเรยนวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 2) เราเรยนรอะไรในรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม 3) รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคมมความสาคญและจาเปนตอเราหรอไม เพราะอะไร 4. ครสรปความรแลวเชอมโยงไปสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 5. ครระบสงทตองเรยนในรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 โดยใชขอมลจากหนาสารบญในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนอธบายเพอทาความเขาใจกบนกเรยนในเรองตอไปน (โดยใชขอมลจากตอนท 1) 1) คาอธบายรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 2) โครงสรางรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3


3) โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 6. ครบอกเทคนคและวธการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 โดยสรปวามเทคนคและวธการเรยนรอะไรบาง (โดยใชขอมลจากตอนท 1) 7. ครสนทนาและซกถามนกเรยนเพอทาความเขาใจถงแนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 (โดยใชขอมลจากตอนท 1)รวมทงเกณฑตดสนผลการเรยนร ประเดนตาง ๆ เชน 1) รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 มเวลาเรยนเทาไร 2) รายวชานจะสอบและเกบคะแนนอยางไร และเทาไร 3) รายวชานจะตดสนผลการเรยนอยางไร 8. ครแนะนาสอการเรยนรและแหลงการเรยนรทจะใชประกอบการเรยนรรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 โดยใชขอมลจากหนาบรรณานกรมในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด นอกจากนครควรแนะนาแหลงสบคนความรขอมลเพมเตมเกยวกบเรองตาง ๆ ทไดระบไวในแตละหนวยการเรยนรในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอทาความเขาใจถงแหลงสบคนความรแตละอยาง 9. ครสนทนากบนกเรยนและรวมกนทาขอตกลงในการเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ในประเดนตาง ๆ ดงน 1) เวลาเรยน ตองเขาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนในรายวชาน หรอไมขาดเรยนเกน 3 ครง กรณปวยตองสงใบลาโดยผปกครองลงชอรบรองการลา 2) ควรเขาหองเรยนตรงเวลาและรกษามารยาทในการเรยน 3) เมอเรมเรยนแตละหนวยการเรยนรจะมการทดสอบกอนเรยน และหลงจากเรยนจบแตละหนวยการเรยนรแลวจะมการทดสอบหลงเรยน 4) ในชวโมงทมการฝกปฏบตงาน ควรเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอใหพรอม โดยจดหาไวลวงหนา 5) รบผดชอบการเรยน การสรางชนงาน และการสงงานตามเวลาทกาหนด 6) รกษาความสะอาดบรเวณทปฏบตกจกรรม วสด อปกรณ และเครองมอทใชทางานทกครง ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 10. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบแหลงการเรยนรและแหลงสบคนความรอน ๆ ทจะนามาใชในการจดการเรยนร รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปและบนทกผล ขนท 4 นาไปใช


11. ครใหนกเรยนนาประโยชนจากการเรยนรเรอง ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ไปประพฤตปฏบตใหถกตองเหมาะสมและสอดคลองกบการจดการเรยนร ขนท 5 สรป 12. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 โดยใหนกเรยนบนทกขอสรปลงในแบบบนทกความร หรอสรปเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศนลงในสมด พรอมทงตกแตงใหสวยงาม 13. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาเกยวกบการเมองการปกครองเรอง ระบอบการปกครอง พรอมท งแสดงความคดเหนวา การปกครองระบอบประชาธปไตยกบการปกครองระบอบเผดจการมลกษณะทแตกตางกนอยางไรบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงไป 10. สอ/แหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 2. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 11. บนทกหลงการจดการเรยนร 1. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /


หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง

เวลา 9 ชวโมง ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม1. มวนย 2. รกชาต ศาสน กษตรย 3. มจตสาธารณะ 4. ซอสตยสจรต

ความร1. ระบอบการปกครอง 2. การปกครองของไทยและตางประเทศ 3. รฐธรรมนญ 4. รฐบาล

ทกษะ/กระบวนการ 1. การสอสาร 2. การใชเทคโนโลย 3. การคด 4. การแกปญหา 5. กระบวนการกลม

ภาระงาน/ชนงาน1. การทาแบบทดสอบ 2. การอภปรายเกยวกบการปกครองแบบประชาธปไตย 3. การตอบคาถามเกยวกบการปกครองแบบเผดจการ 4. การอภปรายเกยวกบความแตกตางของระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครองแบบเผดจการ 5. การอภปรายเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศ 6. การวเคราะหและเสนอแนวทางแกปญหาการพฒนาประชาธปไตยของไทย 7. การสบคนขอมลและอภปรายเกยวกบรฐธรรมนญ 8. การสบคนขาวและวเคราะหเกยวกบรฐบาล 9. การนาเสนอผลงาน

การเมองการปกครอง


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. อธบายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน (ส 2.2 ม. 3/1) 2. วเคราะห เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย (ส 2.2 ม. 3/2)

3. วเคราะหรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ (ส 2.2 ม. 3/3)

4. วเคราะหประเดนปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแกไข (ส 2.2 ม. 3/4)

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ระบอบการปกครองทใชในปจจบนม 2 รปแบบใหญ ๆ คอ ระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยและระบอบการปกครองแบบเผดจการ

2. การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทยมรปแบบทคลายคลงกบหลายประเทศ ขณะเดยวกนกแตกตางกบอกหลายประเทศดวย

3. รฐธรรมนญกาหนดเรองเกยวกบการปกครองประเทศไวหลายประการ เชน การเลอกตง การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง การตรวจสอบการใชอานาจรฐ

4. รฐบาลเปนกลมบคคลททาหนาทบรหารประเทศใหเปนไปตามกฎหมายและนโยบายทแถลงไวตอรฐสภา เพอใหเกดประโยชนตอประเทศชาตและประชาชนโดยรวม

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. การปกครองทประเทศตาง ๆ ใชในปจจบนมกรปแบบ อะไรบาง

2. ประเทศไทยใชระบอบการปกครองแบบใด และเหมอนหรอแตกตางจากประเทศอนหรอไม

3. บทบญญตเกยวกบการเลอกตง การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง และการตรวจสอบการใชอานาจรฐมบญญตไวทใด

4. รฐบาลคออะไร และมความสาคญอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก อานาจอธปไตย สภาขนนาง สภาไดเอท 2. ระบอบการปกครองทใชอยในปจจบนม 2

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อภปรายเกยวกบการเมองการปกครอง 2. อภปรายเกยวกบการปกครองของไทยและของตางประเทศ


รปแบบใหญ ๆ คอ ระบอบประชาธปไตยและระบอบเผดจการ โดยระบอบประชาธปไตยเปนการปกครองทประชาชนเปนเจาของอานาจสงสด เปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมทางการเมอง และประชาชนมสทธและเสรภาพอยางเสมอภาคเทาเทยมกน สวนระบอบประชาธปไตยเปนการปกครองทใหความสาคญกบผปกครองหรอรฐบาลมากกวาสทธและเสรภาพของประชาชน ประชาชนไมมสทธเขาไปมสวนรวมในการปกครอง 3. การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทยมรปแบบทคลายคลงและแตกตางกบตางประเทศ สาหรบประเทศทมการปกครองของคลายคลงกบไทย เชน องกฤษ ญปน สวนประเทศทมการปกครองแตกตางกบไทย เชน สหรฐอเมรกาเกาหลใต ทงน การพฒนาประชาธปไตยของไทยในปจจบนไดเกดปญหาและอปสรรคขนหลายประการ เชน ปญหาการวฒนธรรมการเมองแบบประชาธปไตย ปญหาดานการมสวนรวมทางการเมองของคนไทย ซงปญหาเหลานจาเปนตองไดรบการแกไขเพอพฒนาการปกครองระบอบประชาธปไตยของไทยใหมงคงตอไป

4. รฐธรรมนญเปนกฎหมายสงสดทใชในการปกครองประเทศ โดยบทบญญตตาง ๆ ของรฐธรรมนญทควรศกษาในชนน คอ การเลอกตง การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ ซงประกอบดวยการตรวจสอบทรพยสน การขดกนแหงผลประโยชน การถอดถอนออกจากตาแหนง การดาเนนคดอาญากบผดารงตาแหนงทางการเมอง 5. รฐบาล คอ กลมบคคลททาหนาทบรหารประเทศใหเปนไปตามกฎหมายและนโยบายทแถลงไว เพอใหเกดประโยชนตอประเทศและประชาชนโดยรวม โดยบทบาทสาคญของรฐบาล เชน

3. วเคราะหเกยวกบการพฒนาประชาธปไตยของไทย 4. สบคนขอมลและอภปรายเกยวกบรฐธรรมนญและรฐบาล


กาหนดนโยบายและบรหารประเทศใหเปนไปตามนโยบายนน เปนตวแทนประเทศในการตดตอสมพนธกบตางประเทศ แกปญหาสาคญของประเทศ รกษาความมนคงและความเปนระเบยบเรยบรอยของประเทศ จดทาบรการสาธารณะตาง ๆ แกประชาชน

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 อภปรายเกยวกบการปกครองแบบประชาธปไตย 1.2 ตอบคาถามเกยวกบการปกครองแบบเผดจการ 1.3 อภปรายเกยวกบความแตกตางของระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครอง

แบบเผดจการ 1.4 อภปรายเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศ 1.5 วเคราะหและเสนอแนวทางแกปญหาการพฒนาประชาธปไตยของไทย 1.6 สบคนขอมลและอภปรายเกยวกบรฐธรรมนญ 1.7 สบคนขาวและวเคราะหเกยวกบรฐบาล

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร2.1 วธการประเมนผลการเรยนร

1) การทาแบบทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม

เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม 4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และ นาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจก ตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน

กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต


ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 1 ระบอบการปกครอง เวลา 3 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 2 การปกครองของไทยและตางประเทศ เวลา 4 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 3 รฐธรรมนญและรฐบาล เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 1 ระบอบการปกครอง

1. สาระสาคญ ระบอบการปกครองทใชอยในปจจบนม 2 รปแบบใหญ ๆ คอ ระบอบประชาธปไตยและระบอบเผดจการ โดยระบอบประชาธปไตยเปนการปกครองทประชาชนเปนเจาของอานาจสงสด เปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมทางการเมอง และประชาชนมสทธและเสรภาพอยางเสมอภาคเทาเทยมกน สวนระบอบประชาธปไตยเปนการปกครองทใหความสาคญกบผปกครองหรอรฐบาลมากกวาสทธและเสรภาพของประชาชน ประชาชนไมมสทธเขาไปมสวนรวมในการปกครอง 2. ตวชวดชนป อธบายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน (ส 2.2 ม. 3/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบนได (K) 2. มความสนใจใฝเรยนรเกยวกบระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน (A) 3. สบคนขอมลเกยวกบระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบนได (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง ระบอบ

การปกครอง 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

• ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความมวนย ความใฝเรยนร ฯลฯ

• ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลหรอ เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ

5. สาระการเรยนร • ระบอบการปกครอง 1) การปกครองแบบประชาธปไตย 2) การปกครองแบบเผดจการ

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง เวลา 3 ชวโมง


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบระบอบการปกครอง ศลปะ จดทาแผนทความคดหรอผงมโนทศนเกยวกบระบอบการปกครอง การงานอาชพ สบขอขอมลเกยวกบระบอบการปกครองจากอนเทอรเนต 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 2 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนโดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 3. ครใหนกเรยนดภาพอนสาวรยประชาธปไตย แลวซกถามนกเรยนวาเกยวของกบการปกครองอยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบ จากนนอธบายเพอเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครสมเลอกนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบระบอบการปกครองทไดรบมอบหมายใหไปอานมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 5. ครเขยนคาวา ระบอบการปกครอง บนกระดาน แลวใหนกเรยนระดมสมองหานยามของคาน แลวชวยกนเรยบเรยงใหสละสลวย ถกตอง 6. ครอธบายเกยวกบระบอบการปกครอง และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยเกยวกบเนอหาทเรยน 7. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน แลวใหแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบการปกครองแบบประชาธปไตย แลวสรปผลการอภปรายลงในแบบบนทกผลการอภปรายเรอง การปกครองแบบประชาธปไตย 8. ครใหแตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 9. หลงจากทนกเรยนนาเสนอผลงานครบทกกลมแลว ครและนกเรยนรวมกนสรป โดยใหนกเรยนบนทกลงในสมด 10. ครมอบหมายใหนกเรยนสบคนขอมลเพมเตมเกยวกบการปกครองแบบเผดจการและบนทกผลเปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 3 11. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ จากเรองทไดรบมอบหมายใหไปสบคนขอมลมา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตม 12. ครใหนกเรยนแขงขนกนตอบคาถามเกยวกบการปกครองแบบเผดจการ เชน 1) การปกครองแบบเผดจการคออะไร 2) การปกครองแบบเผดจการมกรปแบบ อะไรบาง


3) การปกครองแบบเผดจการอานาจนยมมลกษณะอยางสไร 4) การปกครองแบบเผดจการเบดเสรจคออะไร 5) ปจจบนมประเทศใดบางทใชระบบเผดจการคอมมวนสต โดยครถามคาถามนกเรยนทละขอ ใครตอบไดใหยกมอขนตอบ ผทตอบถกไดขอละ 1 คะแนน หลงจากทตอบคาถามครบทกขอแลว ครรวบรวมคะแนน ผทไดคะแนนสงสดเปนผชนะ 13. ครกลาวชมเชยนกเรยนทไดคะแนนสงสด และชมเชยนกเรยนโดยรวม จากนนครและนกเรยนสรปความรทไดรบ แลวใหนกเรยนสรปลงในแบบนทกความร ชวโมงท 4 14. ครทบทวนเนอหาเกยวกบความแตกตางของระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครองแบบเผดจการใหนกเรยนฟง แลวสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบเรองทอธบาย 15. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 6–8 คน แตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบความแตกตางของระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครองแบบเผดจการ สรป แลวสงตวแทนนาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 16. หลงจากทนาเสนอผลการอภปรายครบทกกลมแลว ครสรปความร แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 17. ครอธบายเชอมโยงวา ประเทศสมาชกอาเซยนแตละประเทศทาการปกครองโดยใชระบอบการปกครองทเหมาะสมกบสภาพแวดลอมในประเทศของตน บางประเทศใชระบอบปกครองแบบประชาธปไตยและบางประเทศใชระบอบการปกครองแบบเผดจการ จากนนใหนกเรยนชวยกนตอบวาประเทศสมาชกอาเซยนชาตใดบางทใชการปกครองแบบประชาธปไตย และชาตใดบางทใชการปกครองแบบเผดจการ 18. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 19. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนวา ระหวางระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยกบระบอบการปกครองแบบเผดจการ นกเรยนคดวาแบบใดเหมาะสมทจะนาไปใชปกครองประเทศมากทสด เพราะอะไร 20. ครใหนกเรยนทาแผนพบเพอเผยแพรความรเกยวกบระบอบการปกครอง 21. ครใหนกเรยนหาขาวเกยวกบประเทศทมระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยและประเทศทมระบอบการปกครองแบบเผดจการ แลวนามาจดปายนเทศหนาชนเรยน 22. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบระบอบการปกครอง ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช


23. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรทไดจากการเรยนเรอง ระบอบการปกครอง ไปประยกตใชในชวตประจาวนและเผยแพรใหกบบคคลอน ขนท 5 สรป 24. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ระบอบการปกครอง โดยใหนกเรยนสรปลงในแผนทความคดหรอผงมโนทศนพรอมทงตกแตงใหสวยงาม 25. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาเรอง การปกครองของไทยและตางประเทศ พรอมทงแสดงความคดเหนวา การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทยและประเทศตาง ๆ มลกษณะอยางไรบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ครใหนกเรยนจดทารายงานเกยวกบการปกครองแบบประชาธปไตยวาแตกตางจากการปกครองแบบเผดจการอยางไร 2. ครใหนกเรยนแบงกลมใหมเปน 10 กลม แตละกลมสบคนขอมลระบอบการปกครองของประเทศสมาชกอาเซยน กลมละ 1 ประเทศ สรป แลวสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพอนสาวรยประชาธปไตย 2. แบบทดสอบกอนเรยน 3. แบบบนทกการอภปรายเรอง การปกครองแบบประชาธปไตย 4. แบบบนทกความร 5. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


10. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร



แผนการจดการเรยนรท 2 การปกครองของไทยและตางประเทศ

1. สาระสาคญ การปกครองในระบอบประชาธปไตยของประเทศตาง ๆ ในโลกมความเหมอนและแตกตางกน การปกครองของประเทศทคลายคลงกบประเทศไทย เชน ประเทศองกฤษ และประเทศญปน สวน ประเทศทมความแตกตางกบไทย เชน ประเทศสหรฐอเมรกา ประเทศเกาหลใต การพฒนา ประชาธปไตยของไทย เชน ปญหาและอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของไทย แนวทางแกไข ปญหา 2. ตวชวดชนป 1. วเคราะห เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครอง ระบอบประชาธปไตย (ส 2.2 ม. 3/2) 2. วเคราะหประเดนปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและเสนอ แนวทางแกไข (ส 2.2 ม. 3/4) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายและวเคราะหระบอบการปกครองของไทยและตางประเทศได (K) 2. มความสนใจและใฝเรยนรเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศ (A) 3. เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตยได (K, P) 4. รวมกนวเคราะหและแกไขปญหาการพฒนาประชาธปไตยของไทยได (K, P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ซกถามความรเรอง การปกครองของไทยและ ตางประเทศ 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม





5. สาระการเรยนร • การปกครองของไทยและตางประเทศ 1) การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทย 2) การปกครองของประเทศทคลายคลงและแตกตางกบไทย 3) การพฒนาประชาธปไตยของไทย 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศ ศลปะ จดปายนเทศเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศ 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 5 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครตงประเดนคาถามวา การปกครองของไทยและตางประเทศมความเหมอนและแตกตางกนอยางไรบาง ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน ครสรป แลวนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครขออาสาสมครนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบการปกครองระบอบประชาธปไตยของไทยและตางประเทศทไดรบมอบหมายใหไปอานมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 4. ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 3 กลม แตละกลมรวมกนอภปรายเรอง การปกครองของไทยและตางประเทศ กลมละ 1 หวขอ ดงน

กลมท 1 การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทย กลมท 2 การปกครองของประเทศทคลายคลงกบไทย กลมท 3 การปกครองของประเทศทแตกตางกบไทย

แตละกลมรวมกนอภปราย จากนนสรปผลลงในแบบบนทกผลการอภปราย แลวเตรยมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน 5. ครใหตวแทนกลมท 1 ออกมานาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 6. ครสรปความรและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด ชวโมงท 6 7. ครอธบายเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศโดยสรป เพอทบทวนความรเดมของนกเรยน 8. ครใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนวา การปกครองระบอบประชาธปไตยของไทยเหมาะสมกบสงคมไทยหรอไม เพราะอะไร 9. หลงจากทนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนแลว ครสรปความรและอธบายเพมเตม


10. ครใหตวแทนกลมท 2 ออกมานาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 11. ครสรปความรและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด ชวโมงท 7 12. ครอธบายเกยวกบการปกครองของประเทศทคลายคลงกบไทยโดยสรปเพอทบทวนความรเดมของนกเรยนทไดเรยนมา 13. ครใหตวแทนกลมท 3 ออกมานาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 14. ครสรปความรและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 15. ครใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนวาการปกครองของประทศสหรฐอเมรกาและสาธารณรฐเกาหลมความแตกตางจากการปกครองของไทยอยางไรบาง 16. หลงจากทนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนแลว ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 17. ครมอบหมายใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการพฒนาประชาธปไตยของไทยและบนทกผล เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 8 18. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ เกยวกบการพฒนาประชาธปไตยของไทยทไดรบมอบหมายใหไปสบคนขอมลมา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพเตม 19. ครใหนกเรยนแบงกลมใหม กลมละ 4–6 คน โดยวธนบหมายเลขหรอจบสลากแลวแตความเหมาะสม ใหแตละกลมรวมกนวเคราะหและเสนอแนวทางแกไขปญหาการพฒนาประชาธปไตยของไทย 20. ครใหนกเรยนแตละกลมเตรยมตวนาเสนอผลการวเคราะหและแนวทางแกไขปญหาในรปแบบทหลากหลาย เชน แผนใส ปายนเทศ วดทศน 21. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลการวเคราะห และแนวทางแกไข แลวเปดโอกาสใหนกเรยนกลมอนซกถามและวจารณผลงาน แลวครตรวจสอบความถกตองและอธบายเพมเตม 22. ครอธบายวา ประเทศอนโดนเซยซงเปนหนงในประเทศสมาชกอาเซยนใชระบอบการปกครองแบบประชาธปไตย จากนนใหนกเรยนรวมกนอภปรายวาการปกครองของประเทศอนโดนเซยคลายคลงหรอแตกตางจากการปกครองของประเทศไทยอยางไรบาง 23. หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครอธบายสรป พรอมทงใหความรเพมเตมในสวนทยงไมถกตองหรอยงไมครบถวน แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 24. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 25. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนวา การมสวนรวมทางการเมองการปกครองของคนในทองถนของนกเรยนเปนไปในลกษณะใด


26. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบการปกครองของไทยและตางประเทศ ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 27. ครใหนกเรยนจดปายนเทศเรอง การปกครองของไทยและตางประเทศไปเผยแพรความรใหกบผอน ขนท 5 สรป 28. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การปกครองของไทยและตางประเทศ โดยใหนกเรยนสรปลงในสมด 29. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาเกยวกบรฐธรรมนญเรอง การเลอกตง การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ พรอมทงแสดงความคดเหนวา การเลอกตง การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง และการตรวจสอบการใชอานาจรฐคออะไร และสาคญอยางไร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน สบคนขอมลเรอง การปกครองของไทยและตางประเทศ จากนนนาขอมลมารวมกนอภปรายแสดงความคดเหน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบบนทกผลการอภปราย 2. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 3 รฐธรรมนญและรฐบาล

1. สาระสาคญ รฐธรรมนญเปนกฎหมายสงสดทใชในการปกครองประเทศ โดยมบทบญญตทสาคญหลาย ประการ ไดแก การเลอกตง การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง การตรวจสอบการใชอานาจรฐซง ประกอบดวย การตรวจสอบทรพยสน การขดกนแหงผลประโยชน การถอดถอนออกจากตาแหนง การ ดาเนนคดอาญากบผดารงตาแหนงทางการเมองรวมทงบทบญญตทเกยวของกบรฐบาล ซงประกอบดวย อานาจหนาทของรฐบาลในการบรหารราชการแผนดน ความจาเปนในการมรฐบาลตามระบอบ ประชาธปไตย 2. ตวชวดชนป วเคราะหรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ (ส 2.2 ม. 3/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายและวเคราะหบทบญญตของรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอานาจรฐและรฐบาลได (K,P) 2. เหนคณคาและความสาคญของบทบญญตของรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ (A) 3. เหนความสาคญและความจาเปนทประเทศจะตองมรฐบาล (A) 4. มสวนรวมในการเลอกตงและการตรวจสอบการใชอานาจรฐไดอยางถกตองและเหมาะสม (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ซกถามความรเรองรฐธรรมนญและรฐบาล


3. ทดสอบหลงเรยน





5. สาระการเรยนร 1. รฐธรรมนญ 1) การเลอกตง 2) การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง 3) การตรวจสอบการใชอานาจรฐ 2. รฐบาล 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบรฐธรรมนญและรฐบาล การงานอาชพ สบคนขอมลเกยวกบรฐธรรมนญและรฐบาลจากอนเทอรเนต 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 9 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพการเลอกตง แลวซกถามนกเรยนวาเปนภาพอะไร แลวอธบายวาภาพนเกยวของกบรฐธรรมนญอยางไร ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครสมเลอกนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบรฐธรรมนญทไดรบมอบหมายใหไปศกษาคนความาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 4. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายในหวขอตอไปน 1) การเลอกตง 2) การมสวนรวมทางการเมองการปกครอง 3) การตรวจสอบการใชอานาจรฐ โดยใหนกเรยนนงเปนวงกลมแลวนาขอมลทไดจากการศกษาคนความาอภปรายรวมกน 5. ครทาหนาทเปนประธานในการอภปราย โดยคดเลอกนกเรยนเปนเลขานการบนทกการอภปราย 2–3 คน ขณะอภปรายครทาหนาทใหนกเรยนไดแสดงความคดเหนทกคน เมออภปรายเสรจ ครสรปผล แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกผลการอภปราย 6. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาเรอง รฐบาล พรอมทงแสดงความคดเหนวา รฐบาลมบทบาทและอานาจหนาทอยางไรบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 10 7. ครขออาสาสมครนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบเรอง รฐบาล ทไดรบมอบหมายใหไปอานมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 8. ครใหนกเรยนชวยกนสบคนขาวเกยวกบบทบาทและอานาจหนาทของรฐบาล แลวรวมกนวเคราะหในประเดนตอไปน


1) จากขาวน รฐบาลปฏบตตามบทบาทและใชอานาจหนาทไดเหมาะสมหรอไม อยางไร 2) เพราะอะไรประเทศไทยจงจาเปนตองมรฐบาลตามระบอบประชาธปไตย 9. หลงจากทนกเรยนรวมกนวเคราะหจบแลว ครและนกเรยนรวมกนสรปความร โดยใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 10. ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบผนารฐบาลของประเทศสมาชกอาเซยน จากนนนาขอมลมาแลกเปลยนเรยนรกนในชนเรยน 11. ในขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรม ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 12. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบรฐธรรมนญและรฐบาลในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 13. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรทไดรบจากการศกษาเรอง รฐธรรมนญและรฐบาลไปปฏบตและเผยแพรความรใหผอนสามารถปฏบตตนไดอยางถกตอง ขนท 5 สรป 14. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง รฐธรรมนญและรฐบาล โดยใหนกเรยนสรปลงในสมดหรอเขยนเปนแผนทความคด พรอมทงตกแตงใหสวยงาม 15. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน โดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน แลวใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว จากนนตรวจใหคะแนน พรอมเฉลยคาตอบของแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เพอประเมนผลการเรยนรของนกเรยน

16. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 1 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมนผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 17. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน เรอง กฎหมาย พรอมทงแสดงความคดเหนวา กฎหมายอาญาคออะไร มรายละเอยดสาคญอะไรบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนรวมกนจดปายนเทศเรอง รฐธรรมนญ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการเลอกตง 2. แบบบนทกความร


3. แบบบนทกผลการอภปราย 4. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 5. แบบทดสอบหลงเรยน 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร




หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน

เวลา 7 ชวโมง

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน


ดานความร1. กฎหมายอาญา 2. กฎหมายแพง 3. สทธมนษยชน

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม1. มวนย 2. รกชาต ศาสน กษตรย 3. มจตสาธารณะ 4. ซอสตยสจรต

ภาระงาน/ชนงาน1. การทาแบบทดสอบ 2. การอภปรายเกยวกบกฎหมายอาญา 3. การจดทาสอการเรยนรเกยวกบการดาเนนคดทางอาญา 4. การวเคราะหขาวเกยวกบการทาความผดทางแพง 5. การอภปรายเกยวกบการทาผดสญญาและการทาละเมด 6. การจดทาสอการเรยนรเกยวกบการดาเนนคดทางอาญา 7. การวเคราะหขาวเกยวกบสทธมนษยชน 8. การเขยนเรยงความเกยวกบการมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญ 9. การอภปรายเกยวกบองคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชน 10. การทาใบงาน 11. การนาเสนอผลงาน

กฎหมายและสทธมนษยชน


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. อธบายความแตกตางของการกระทาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง (ส 2.1 ม. 3/1) 2. มสวนรวมในการปกปองคมครองผอนตามหลกสทธมนษยชน (ส 2.1 ม. 3/2) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. กฎหมายอาญาเปนกฎหมายทกาหนดวาการกระทาใด ๆ ถอเปนความผดและตองรบโทษตามทกาหนด 2. กฎหมายแพงเปนกฎหมายทวาดวยความสมพนธระหวางเอกชนกบเอกชน ผกระทาผดจะตองถกบงคบใหชดใชคาสนไหมทดแทน

3. สทธมนษยชนเปนสงทคมครองใหมนษยทกคนมความเทาเทยมกน ทงดานศกดศรของความเปนมนษย สทธ เสรภาพ และความเสมอภาคของบคคล

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. กฎหมายอาญาคออะไร 2. กฎหมายแพงคออะไร 3. สทธมนษยชนเกยวของกบการดาเนนชวตของเรา อยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก กฎหมาย กฎหมายอาญา กระบวนการยตธรรม กฎหมายแพง คาสนไหม-ทดแทน สญญา นตกรรม ปฏญญาสากลวาดวย-สทธมนษยชนแหงสหประชาชาต

2. กฎหมายอาญาเปนกฎหมายทกาหนดวาการกระทาใด ๆ ถอเปนความผดและตองรบโทษตามทกาหนด ลกษณะการกระทาผดทางอาญาทสาคญ คอ การกระทาผดโดยเจตนา การกระทาผดโดยไมเจตนา การกระทาผดโดยประมาท ตวอยางของความผดเกยวกบทรพยซงเปนความผดทางอาญาประเภทหนง เชน ความผดฐานลกทรพย ความผดฐานวงราวทรพย ความผดฐานชงทรพย ความผดฐานกรรโชกทรพย ความผดฐานรดเอาทรพย ความผดฐานปลนทรพย

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อภปรายและปฏบตตนตามหลกกฎหมายอาญาไดอยางถกตองและเหมาะสม

2. วเคราะห อภปราย และปฏบตตนตามกฎหมายแพงไดอยางถกตองและเหมาะสม

3. เขยนเรยงความ วเคราะห อภปราย และมสวนรวมในการคมครองสทธมนษยชนไดอยางถกตองและเหมาะสม


ความผดฐานฉอโกง ความผดฐานบกรก ทงน หากเกดขอพพาทหรอคดทางอาญาขนจะตองมการดาเนนคดทางอาญาเพอตดสนชขาดขอพพาทหรอคดทางอาญานน

3. กฎหมายแพงเปนกฎหมายทวาดวยความสมพนธระหวางเอกชนกบเอกชน โดยผกระทาผดจะถกบงคบใหชดใชคาสนไหมทดแทนจากการทตนทาใหบคคลอนไดรบความเสยหาย หรอทเรยกวา ความรบผดทางแพง ซงประกอบดวยความรบผดในลกษณะละเมด ความรบผดในลกษณะสญญา ความรบผดในลกษณะการจดการงานนอกสง ความรบผดในลกษณะลาภมควรได และความรบผดตามทกฎหมายบญญตไวโดยเฉพาะ ตวอยางของการกระทาผดทางแพง เชน การทาผดสญญา การละเมด ทงน หากเกดขอพพาทหรอคดทางแพงขนจะตองมการดาเนนคดทางแพงเพอตดสนชขาดขอพพาทหรอคดทางแพงนน

4. สทธมนษยชนเปนสทธขนพนฐานทมนษยทกคนมอยางเสมอภาคกนเพอใหสามารถดารงชวตไดอยางสนตสข มศกดศร มเสรภาพ และมความเมตตาตอกน โดยไมคานงวาบคคลนนจะมความแตกตางกนเพยงใด ในฐานะพลเมองไทย เราตองเขาไปมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญฉบบปจจบน ทงน ปจจบนสงคมไทยและสงคมโลกไดใหความสาคญกบหลกสทธมนษยชนมากขนจงมองคกรตาง ๆ เชน คณะกรรมการสทธมนษยชนแหงชาต องคการสหประชาชาต มาดาเนนการเกยวกบการคมครองสทธมนษยชน

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 การอภปรายเกยวกบกฎหมายอาญา 1.2 การจดทาสอการเรยนรเกยวกบการดาเนนคดทางอาญา


1.3 การวเคราะหขาวเกยวกบการทาความผดทางแพง 1.4 การอภปรายเกยวกบการทาผดสญญาและการทาละเมด 1.5 การจดทาสอการเรยนรเกยวกบการดาเนนคดทางอาญา 1.6 การวเคราะหขาวเกยวกบสทธมนษยชน 1.7 การเขยนเรยงความเกยวกบการมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญ 1.8 การอภปรายเกยวกบองคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร2.1 วธการประเมนผลการเรยนร




2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ 3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และ

นาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน

กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 4 กฎหมายอาญา เวลา 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 5 กฎหมายแพง เวลา 3 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 6 สทธมนษยชน เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 4 กฎหมายอาญา

1. สาระสาคญ

กฎหมายอาญาเปนกฎหมายทกาหนดวาการกระทาใด ๆ ถอเปนความผดและตองรบโทษตามทกาหนด ลกษณะการกระทาผดทางอาญาทสาคญ คอ การกระทาผดโดยเจตนา การกระทาผดโดยไมเจตนา การกระทาผดโดยประมาท ตวอยางของความผดเกยวกบทรพยซงเปนความผดทางอาญาประเภทหนง เชน ความผดฐานลกทรพย ความผดฐานวงราวทรพย ความผดฐานชงทรพย ความผดฐานกรรโชกทรพย ความผดฐานรดเอาทรพย ความผดฐานปลนทรพย ความผดฐานฉอโกง ความผดฐานบกรก ทงน หากเกดขอพพาทหรอคดทางอาญาขนจะตองมการดาเนนคดทางอาญาเพอตดสนชขาดขอพพาทหรอคดทางอาญานน 2. ตวชวดชนป • อธบายความแตกตางของการกระทาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง (ส 2.1 ม. 3/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความเกยวกบลกษณะตาง ๆ ของกฎหมายอาญาได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของกฎหมายอาญา (A) 3. วเคราะหและปฏบตตนตามกฎหมายอาญาไดอยางถกตอง (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง กฎหมาย

อาญา 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร • กฎหมายอาญา 1) ลกษณะการกระทาความผดทางอาญาและโทษ 2) ความผดเกยวกบทรพย

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน เวลา 2 ชวโมง


3) การดาเนนคดทางอาญา 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบกฎหมายอาญา ศลปะ แสดงบทบาทสมมตและทาแผนทความคดเกยวกบกฎหมายอาญา 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 11 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนโดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 3. ครซกถามนกเรยนวา เพราะอะไรคนในสงคมจงตองปฏบตตามกฎเกณฑและกฎระเบยบทสงคมกาหนดไว และมสงใดบางทใชควบคมใหคนประพฤตและปฏบตตามกฎเกณฑหรอกฎระเบยบเหลาน จากนนอธบายเพอเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครขออาสาสมครนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบกฎหมายทไดรบมอบหมายใหไปอานมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 5. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบกฎหมายอาญา จากนนตงประเดนคาถามใหนกเรยนชวยกนตอบ เชน 1) กฎหมายอาญามความสาคญอยางไร 2) ลกษณะการกระทาผดทางอาญามอะไรบาง 3) ความผดเกยวกบทรพยมอะไรบาง 6. ครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม 7. ครใหนกเรยนแบงกลมเปน 2 กลม แตละกลมอภปรายเกยวกบกฎหมายอาญา กลมละ 1 หวขอ ดงน กลมท 1 ลกษณะการกระทาผดทางอาญาและโทษ กลมท 2 ความผดเกยวกบทรพย แตละกลมเลอกประธานกลม 1 คน และเลขานการกลม 1 คน โดยใหเลขานการกลมเปนผจดบนทกผลการอภปรายลงในแบบบนทกผลการอภปราย 8. ครใหแตละกลมดาเนนการอภปรายตามหวขอทกาหนด ในขณะทกลมดาเนนการอภปราย ครคอยสงเกตและกระตนใหทกคนไดแสดงความคดเหนกนอยางเตมท 9. ครใหตวแทนกลมนาเสนอผลการอภปรายตอทประชมหรอหนาชนเรยน 10. หลงจากทแตละกลมนาเสนอผลงานจบแลว ครเปดโอกาสใหผฟงซกถาม ผอภปรายตอบคาถาม โดยครคอยชวยเหลอใหคาแนะนา


11. หลงจากทนาเสนอผลงานครบทง 2 กลมแลว ครสรปความร แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 12. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาเกยวกบการดาเนนคดทางอาญา เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 12 13. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบเรองทไดรบมอบหมายใหไปศกษาคนความาในประเดนตาง ๆ จากนนครสรปและอธบายเพมเตม 14. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 6–8 คน แลวใหแตละกลมจดทาสอการเรยนร เชน เพาเวอรพอยต (PowerPoint) ปายนเทศ เกยวกบการดาเนนคดทางอาญา เพอเตรยมนาเสนอหนาชนเรยน 15. ครใหนกเรยนนาเสนอสอการเรยนรหนาชนเรยนทละกลม 16. หลงจากทนาเสนอครบทกกลมแลว ครสรปและอธบายเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเรองทยงสงสยหรอไมเขาใจ 17. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายวา ผทกระทาความผดเกยวกบทรพยเปนบคคลทปฏบตตนไมสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในดานใดบาง หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 18. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม

ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 19. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนวา เพราะอะไรกฎหมายจงกาหนดใหเดกทอายไมเกน 10 ป เมอทาผดแลวไมตองรบโทษ 20. ครใหนกเรยนทาใบงานท 1 เรอง กฎหมายอาญา และชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 21. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบกฎหมายอาญา ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง

ขนท 4 นาไปใช 22. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรทไดจากการเรยนเรอง กฎหมายอาญา ไปประยกตใชใน

ชวตประจาวนและเผยแพรใหกบบคคลอน ขนท 5 สรป

23. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง กฎหมายอาญา โดยใหนกเรยนสรปลงในสมด หรอสรปเปนความเรยง แผนทความคด หรอผงมโนทศนพรอมทงตกแตงใหสวยงาม 24. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาและสรปขอมลเกยวกบลกษณะการกระทาผดทางแพงและความรบผดทางแพง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ


ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน หาขาวเกยวกบการทาผดกฎหมายอาญา กลมละ 1 ขาว จากนนชวยกนวเคราะหขาว แลวสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. แบบบนทกผลการอภปราย 3. แบบบนทกความร 4. ใบงานท 1 เรอง กฎหมายอาญา 5. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร




แผนการจดการเรยนรท 5 กฎหมายแพง

1. สาระสาคญ

กฎหมายแพงเปนกฎหมายทวาดวยความสมพนธระหวางเอกชนกบเอกชน โดยผกระทาผดจะถกบงคบใหชดใชคาสนไหมทดแทนจากการทตนทาใหบคคลอนไดรบความเสยหาย หรอทเรยกวา ความรบผดทางแพง ซงประกอบดวยความรบผดในลกษณะละเมด ความรบผดในลกษณะสญญา ความรบผดในลกษณะการจดการงานนอกสง ความรบผดในลกษณะลาภมควรได และความรบผดตามทกฎหมายบญญตไวโดยเฉพาะ ตวอยางของการกระทาผดทางแพง เชน การทาผดสญญา การละเมด ทงน หากเกดขอพพาทหรอคดทางแพงขนจะตองมการดาเนนคดทางแพงเพอตดสนชขาดขอพพาทหรอคดทางแพงนน 2. ตวชวดชนป • อธบายความแตกตางของการกระทาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง (ส 2.1 ม. 3/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความเกยวกบลกษณะตาง ๆ ของกฎหมายแพงได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของกฎหมายแพง (A) 3. วเคราะหและปฏบตตนตามกฎหมายแพงไดอยางถกตอง (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ซกถามความรเรอง กฎหมายแพง 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร • กฎหมายแพง 1) ลกษณะการกระทาผดทางแพงและความรบผดทางแพง 2) การทาผดสญญา 3) การทาละเมด



4) การดาเนนคดทางแพง 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบกฎหมายแพง ศลปะ จดปายนเทศเกยวกบกฎหมายแพง 7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 13 ขนท 1 นาเขาสบทเรยน 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพคนทกาลงขโมยทรพยสนของคนอน แลวซกถามนกเรยนวา นกเรยนคดวาการกระทานถกหรอผด เพราะอะไร ครเฉลยคาตอบ แลวอธบายนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ เกยวกบลกษณะการกระทาผดทางแพงและความรบผดทางเพงทไดรบมอบหมายใหไปศกษาคนควาและสรปขอมลมา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตม 4. ครใหนกเรยนหาขาวเกยวกบการทาความผดทางแพงและนามาชวยกนวเคราะหวา ผกระทาผดทางแพงตามขาวนจะมความรบผดทางแพงในลกษณะใด 5. หลงจากทนกเรยนชวยกนวเคราะหจบแลว ครสรป แลวใหนกเรยนบนทกผลลงในแบบบนทกความร 6. ครมอบหมายใหนกเรยนอานและสรปสาระสาคญเกยวกบการทาผดสญญาและการทาละเมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 14 7. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบเรอง การทาผดสญญาและการทาละเมดทไดรบมอบหมายใหไปอานและสรปในประเดนตาง ๆ แลวอธบายเพมเตม 8. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน แลวใหแตละกลมศกษากรณตวอยาง จากนนใหนกเรยนรวมกนอภปรายในหวขอตอไปน 1) การทาผดสญญาจากขอความนผดกฎหมายใด

สญญาเชาซอ นายวชยไดทาสญญาเชาซอรถยนตคนหนงจากบรษทวรช กาหนดชาระเงนในวนสนเดอนของทกเดอน ตอมานายวชยผเชาผดนด ไมชาระเงนคาเชาซอ 2 เดอนตดตอกน ในกรณนบรษทวรชผใหเชามสทธบอกเลกสญญาได แตถานายวชยผดนดการผอนชาระเพยงเดอนเดยว หรอหลายเดอนแตไมตดตอกน จะผดนดกครงกตาม บรษทวรชผใหเชาไมมสทธบอกเลกสญญา


2) สาเหตสาคญททาใหผดสญญาคออะไร 3) ถานายวชยไมสงคางวดทกเดอนตดตอกนเปนเวลานาน 5 เดอนจะเปนอยางไร 4) หากนายวชยทาผดสญญาเชาซอในกรณนจะถอวานายวชยทาละเมดตอบรษทวรชหรอไม เพราะอะไร 9. หลงจากทอภปรายจบ ครใหแตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 10. เมอนาเสนอผลงานครบทกกลมแลว ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกผลการอภปรายลงในแบบบนทกผลการอภปราย 11. ครมอบหมายใหนกเรยนอานและสรปสาระสาคญเกยวกบการดาเนนคดทางแพง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 15 12. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบการดาเนนคดทางแพงทไดรบมอบหมายใหไปอานและสรปในประเดนตาง ๆ แลวอธบายเพมเตม 13. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 6–8 คน แลวใหแตละกลมจดทาสอการเรยนร เชน เพาเวอรพอยต (PowerPoint) ปายนเทศ เกยวกบการดาเนนคดทางอาญา เพอเตรยมนาเสนอหนาชนเรยน 14. ครใหนกเรยนนาเสนอสอการเรยนรหนาชนเรยนทละกลม 15. หลงจากทนาเสนอครบทกกลมแลว ครสรปและอธบายเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเรองทยงสงสยหรอไมเขาใจ 16. ครอธบายเชอมโยงวา เมอ พ.ศ. 2550 ผนาอาเซยนไดลงนามในกฎบตรอาเซยน ซงเปรยบเสมอนธรรมนญของอาเซยนทจะวางกรอบทางกฎหมายและโครงสรางองคกร เพอเพมประสทธภาพของอาเซยนในการดาเนนการตามวตถประสงคและเปาหมาย โดยเฉพาะการดาเนนการรวมตวกนเปนประชาคมอาเซยนใน พ.ศ. 2558 ตามทผนาอาเซยนไดตกลงกนไว จากนนใหนกเรยนรวมกนวเคราะหวา กฎบตรอาเซยนมลกษณะเปนสญญาหรอไม เพราะอะไร 17. หลงจากทนกเรยนชวยกนวเคราะหจบแลว ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 18. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 19. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน 1) นกเรยนเคยทาสญญาใดหรอไม หากเคย สญญานนกอใหเกดหนตามกฎหมายอยางไร 2) นกเรยนเหนดวยหรอไมทกฎหมายกาหนดใหเจาของสตวตองรบผดชอบ หากสตวทอยในควรมดแลของตนไปสรางความเสยหายแกผอน 20. ครใหนกเรยนทาใบงานท 2 เรอง กฎหมายแพง และชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง


21. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบกฎหมายแพง ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 22. ครใหนกเรยนนาประโยชนจากการเรยนเรอง กฎหมายแพง ไปประยกตใชในชวตประจาวนและเผยแพรความรใหกบผอน ขนท 5 สรป 23. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง กฎหมายแพง โดยใหนกเรยนสรปลงในสมด 24. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเอหาเรอง สทธมนษยชนพรอมทงแสดงความคดเหนวา สทธมนษยชนคออะไร มความสาคญอยางไรเปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบกฎหมายแพง จากนนนามาจดปายนเทศหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพคนกาลงขโมยทรพยสนของคนอน 2. แบบบนทกผลการอภปราย 3. แบบบนทกความร 4. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 5. ใบงานท 2 เรอง กฎหมายแพง 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 11. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






แผนการจดการเรยนรท 6 สทธมนษยชน

1. สาระสาคญ สทธมนษยชนเปนสทธขนพนฐานทมนษยทกคนมอยางเสมอภาคกนเพอใหสามารถดารงชวตไดอยางสนตสข มศกดศร มเสรภาพ และมความเมตตาตอกน โดยไมคานงวาบคคลนนจะมความแตกตางกนเพยงใด ในฐานะพลเมองไทย เราตองเขาไปมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญฉบบปจจบน ทงน ปจจบนสงคมไทยและสงคมโลกไดใหความสาคญกบหลกสทธมนษยชนมากขนจงมองคกรตาง ๆ เชน คณะกรรมการสทธมนษยชนแหงชาต องคการสหประชาชาต มาดาเนนการเกยวกบการคมครองสทธมนษยชน 2. ตวชวดชนป • มสวนรวมในการปกปองคมครองผอนตามหลกสทธมนษยชน (ส 2.2 ม. 3/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมาย ความสาคญ และแนวทางในการคมครองสทธมนษยชนได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของสทธมนษยชน (A) 3. มสวนรวมในการคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญไดอยางถกตองและเหมาะสม (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ซกถามความรเรอง สทธมนษยชน 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3. ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร • สทธมนษยชน 1) ความหมายและความสาคญของสทธมนษยชน 2) การมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญ 3) องคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชน



6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบสทธมนษยชน การงานอาชพ สบคนขาวเกยวกบสทธมนษยชนจากอนเทอรเนต 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 16 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพการจบกมผใชแรงงงานเดกอยางผดกฎหมาย แลวซกถามนกเรยนวาเปนภาพอะไร ครเฉลยคาตอบ แลวอธบายเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครสมเลอกนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบเรอง สทธมนษยชน ทไดรบมอบหมายใหไปอานมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 4. ครอธบายเรอง สทธมนษยชน แลวสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบเรองทอธบาย 5. ครใหนกเรยนชวยกนสบคนขาวเกยวกบสทธมนษยชนจากหนงสอพมพหรออนเทอรเนต 1 เรอง 6. ครใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวา ขาวทคนหามาเปนเรองอะไร มสาระสาคญอะไรบาง ขาวดงกลาวมประโยชนอยางไร 7. เมอนกเรยนวเคราะหจบแลว ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกผลในแบบบนทกความร 8. ครใหนกเรยนเขยนเรยงความในหวขอ เราสามารถมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญไดอยางไร ความยาวประมาณ 1 หนากระดาษ 9. ครสมนกเรยนประมาณ 3–5 คน ออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน 10. เมอนาเสนอผลงานครบทกคนแลว ครอธบายสรป จากนนครใหเพอน ๆ ในหองรวมกนคดเลอกผลงานทดทสด 5 อนดบแรก แลวนาไปตดเปนปายนเทศ ชวโมงท 17 11. ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบองคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชน สรป แลวนาขอมลมารวมกนอภปรายในหวขอ บทบาทขององคกรทเกยวของกบการคมครองสทธมนษยชนในปจจบน 12. หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 13. ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการคมครองสทธมนษยชนของประชาคมอาเซยน สรปเปนรายงานสน ๆ แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 14. ในขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรม ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม


ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 15. ครใหนกเรยนทาใบงานท 3 เรอง สทธมนษยชน และชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 16. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบสทธมนษยชน ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 17. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรทไดรบจากการศกษาเรอง สทธมนษยชนไปปฏบตและเผยแพรความรใหผอนสามารถปฏบตตนไดอยางถกตอง ขนท 5 สรป 18. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง สทธมนษยชน โดยใหนกเรยนสรปลงในสมดหรอเขยนเปนแผนทความคด พรอมทงตกแตงใหสวยงาม 19. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน โดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน แลวใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว จากนนตรวจใหคะแนน พรอมเฉลยคาตอบของแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เพอประเมนผลการเรยนรของนกเรยน

20. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 2 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมนผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 21. ครมอบหมายใหนกเรยนอานทบทวนเนอหาในหนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง และหนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน เปนการบานเพอเตรยมทดสอบกลางภาคในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการละเมดสทธมนษยชนในประเทศไทย แลวนามารวมกนอภปรายแสดงความคดเหน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการจบกมผใชแรงงงานเดกอยางผดกฎหมาย 2. แบบบนทกผลการอภปราย 3. แบบบนทกความร 4. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 5. ใบงานท 3 เรอง สทธมนษยชน 6. แบบทดสอบหลงเรยน 7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร




การทดสอบกลางภาค

ชวโมงท 18 1. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกลางภาค

2. ครมอบหมายใหนกเรยนอานและสรปเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา เรอง วฒนธรรมไทย เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 การทดสอบกลางภาค เวลา 1 ชวโมง

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 73

หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา

เวลา 6 ชวโมง ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน

ดานความร 1. วฒนธรรมและภมปญญา 2. วฒนธรรมสากล


ภาระงาน/ชนงาน1. การทาแบบทดสอบ 2. การทาแผนทความคดเกยวกบประเภทของวมนธรรมไทย 3. การตอบคาถามเกยวกบภมปญญาไทย 4. การวเคราะหวธการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 5. การเขยนคาขวญเชญชวนใหคนชวยกนอนรกษวฦฒนธรรมและภมปญญาไทย 6. การวเคราะหเกยวกบวมนธรรมสากลในทองถน 7. การอภปรายเกยวกบการเลอกรบวมนธรรมสากลอยางเหมาะสม 8. การทาใบงาน 9. การนาเสนอผลงาน

ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม

1. ใฝเรยนร 2. อยอยางพอเพยง 3. รกชาต ศาสน กษตรย 4. มความรบผดชอบ 5. ซอสตยสจรต

วฒนธรรม

และภมปญญา


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป

• อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3)

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. วฒนธรรมเปนสงทมนษยสรางสรรคขนเพอความเจรญงอกงามแกหมคณะ ในสวนของวฒนธรรมไทยมการพฒนาและเปลยนแปลงอยตลอดเวลา คนไทยจะตองเลอกรบและนามาปรบใชอยางมวจารณญาณ รวมทงอนรกษวฒนธรรมไทยใหอยคกบคนไทยตลอดไป 2. ภมปญญาไทยเปนความรความสามารถและทกษะของคนไทยทเกดจากประสบการณเพอนามาใชในการดาเนนชวตใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม เหมาะสมกบยคสมย และเปนเอกลกษณของตนเอง 3. วฒนธรรมสากลเปนแนวคด แบบแผน และรปแบบของการประพฤตทนานาประเทศใหการยอมรบ

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. วฒนธรรมคออะไร และวฒนธรรมไทยเกยวของกบคนไทยอยางไร 2. ภมปญญาไทยคออะไร และเกยวของกบคนไทยอยางไร 3. วฒนธรรมสากลคออะไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก วถชวต วฒนธรรมไทย วฒนธรรม-พนบาน ภมปญญา ภมปญญาไทย วฒนธรรมสากล โลกาภวตน

2. วฒนธรรมไทยเปนสงทคนไทยสรางขนเพอความเจรญกาวหนาจนเปนเอกลกษณของสงคมไทย และถายทอดไปสคนรนหลง วฒนธรรมไทยแบงออกเปน 4 ประเภท ไดแก คตธรรม เนตธรรม สหธรรม และวตถธรรม

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. สบคนขอมลวฒนธรรมและภมปญญาไทยได 2. วเคราะหการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยได

3. อภปรายเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยได 4. ปฏบตตนในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยไดอยางถกตองและเหมาะสม


3. ภมปญญาไทย เปนความรความสามารถ ทกษะของคนไทยทเกดขนจากประสบการณเพอนามาใชในการดาเนนชวตใหกบสหภาพแวดลอม เหมาะสมกบยคสมย มเอกลกษณเปนของตนเอง ภมปญญามความสาคญ เชน ชวยสรางชาตใหเปนปกแผน สรางความภาคภมใจและศกดศรเกยรตภมแกคนไทย สามารถปรบประยกตหลกธรรมคาสอนทางศาสนาใหกบวถชวตไดอยางเหมาะสม สรางความสมดลระหวางคนในสงคมและธรรมชาตไดอยางย งยน ชวยเปลยนแปลงปรบปรงวถชวตของคนไทยใหเหมาะสมกบยคสมย ภมปญญาไทยแบงออกเปน 9 ดาน ไดแก ดานการเกษตร ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม ดานการแพทยแผนไทย ดานการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ดานกองทนและธรกจชมชน ดานศลปกรรม ดานภาษาและวรรณกรรม ดานปรชญา ศาสนา และประเพณ และดานโภชนาการ ซงคนไทยทกคนควรชวยกนอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยเอาไวใหคงอยตลอดไป 4. วฒนธรรมสากลเปนแนวคด แบบแผน รปแบบของการประพฤตปฏบตทนานาประเทศใหการยอมรบโดยทวไป ทงน ปจจบนวฒนธรรมสากลไดหลงไหลเขามาสสงคมไทยอยางมากมาย เราจงตองเลอกรบวฒนธรรมสากลเหลานอยางมวจารณญาณ ดวยการใชเหตผล ยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรม นามาปรบใชใหเกดความสมดล และเลอกรบเฉพาะวฒนธรรมทมคณคาและเหมาะสมกบสงคมไทย

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ทาแผนทความคดเกยวกบประเภทของวมนธรรมไทย


1.2 ตอบคาถามเกยวกบภมปญญาไทย 1.3 วเคราะหวธการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 1.4 เขยนคาขวญเชญชวนใหคนชวยกนอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 1.5 วเคราะหเกยวกบวฒนธรรมสากลในทองถน 1.6 อภปรายเกยวกบการเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางเหมาะสม

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทาแบบทดสอบ

2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ


1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม

เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง

และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง

3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต

ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 7 วฒนธรรมและภมปญญาไทย เวลา 3 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 8 การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 9 วฒนธรรมสากล เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 7 วฒนธรรมและภมปญญาไทย

1. สาระสาคญ วฒนธรรมเปนสงทมนษยสรางขนเพอความเจรญกาวหนาจนเปนเอกลกษณของสงคมนน ๆ และถายทอดไปสคนรนหลง สวนวฒนธรรมไทยเปนสงทคนไทยสรางขนเพอความ เจรญกาวหนาจนเปนเอกลกษณของสงคมไทย และถายทอดไปสคนรนหลง วฒนธรรมไทยแบงออกเปน 4 ประเภท ไดแก คตธรรม เนตธรรม สหธรรม และวตถธรรม ภมปญญาไทยเปนความรความสามารถ ทกษะของคนไทยทเกดขนจากประสบการณเพอนามาใชในการดาเนนชวตใหกบสหภาพแวดลอม เหมาะสมกบยคสมย มเอกลกษณเปนของตนเอง ภมปญญามความสาคญ เชน ชวยสรางชาตใหเปนปกแผน สรางความภาคภมใจและศกดศรเกยรตภมแกคนไทย สามารถปรบประยกตหลกธรรมคาสอนทางศาสนาใหกบวถชวตไดอยางเหมาะสม สรางความสมดลระหวางคนในสงคมและธรรมชาตไดอยางย งยน ชวยเปลยนแปลงปรบปรงวถชวตของคนไทยใหเหมาะสมกบยคสมย ภมปญญาไทยแบงออกเปน 9 ดาน ไดแก ดานการเกษตร ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม ดานการแพทยแผนไทย ดานการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ดานกองทนและธรกจชมชน ดานศลปกรรม ดานภาษาและวรรณกรรม ดานปรชญา ศาสนา และประเพณ และดานโภชนาการ

2. ตวชวดชนป • อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายวฒนธรรมและภมปญญาไทยได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของวฒนธรรมและภมปญญาไทย (A) 3. สบคนเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญาไทยได (P)

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา เวลา 3 ชวโมง




1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง วฒนธรรม และภมปญญาไทย 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

• ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความมวนย ความใฝเรยนร ฯลฯ

• ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลหรอ เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ

5. สาระการเรยนร 1. วฒนธรรมไทย 2. ภมปญญาไทย

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญาไทย ศลปะ จดปายนเทศและทาแผนทความคดเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญา

ไทย การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญาไทยจากอนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 19 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนโดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 3. ครใหนกเรยนดภาพอาหารไทยและภาพการไหว แลวซกถามนกเรยนวา จากภาพนกเรยนคดวากจกรรมดงกลาวเกยวของกบวฒนธรรมอยางไร ใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหน แลวครอธบายเพอนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครตรวจผลงานของนกเรยน โดยสมเลอกนกเรยนเจาของผลงานใหออกมาอานเรอง วฒนธรรมไทย ทไดรบมอบหมายใหไปอานและสรปเนอหามาใหเพอน ๆ ฟง โดยครคอยใหคาแนะนาและเสรมความร 5. ครสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบวฒนธรรมไทยในประเดนตาง ๆ หลงจากทนกเรยนตอบ ครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 79 6. ครใหนกเรยนรวบรวมความหมายของวฒนธรรมของนกวชาการทานตาง ๆ แลวสรปเปนความหมายของตนเอง แลวนาสงคร 7. หลงจากทนกเรยนนาผลงานสงครแลว ครสรปความรและอธบายเพมเตม 8. ครใหนกเรยนเขยนเรยงความสน ๆ เรอง ความสาคญของวฒนธรรมตอสงคมไทย แลวนาสงคร 9. ครใหนกเรยนทาแผนทความคดเกยวกบประเภทของวฒนธรรมไทย 10. ครขออาสาสมครนกเรยนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยนประมาณ 3–5 คน 11. ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลในแบบบนทกความร ชวโมงท 20 12. ครทบทวนความรทไดเรยนในครงทผานมา 13. ครอธบายเกยวกบความหมายและความสาคญของภมปญญาไทย แลวสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบเรองทอธบาย 14. ครใหนกเรยนรวบรวมความหมายของภมปญญาไทยของนกวชาการทานตาง ๆ แลวนามาสรปเปนความหมายของตนเอง 15. ครสมนกเรยนประมาณ 3–5 คน เพอนาเสนความหมายของภมปญญาไทยของตนเองหนาชนเรยน 16. หลงจากนกเรยนนาเสนอครบแลว ครกลาวมชมเชยนกเรยน และสรปความรใหนกเรยนฟง 17. ครใหนกเรยนชวยกนตอบวา ในทองถนของเรามภมปญญาไทยอะไรบาง และภมปญญานนกอใหเกดประโยชนตอคนในทองถนอยางไร 18. หลงจากทนกเรยนตอบคาถามจบ ครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม 19. ครและนกเรยนรวมกนสรปความร โดยใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร ชวโมงท 21 20. ครทบทวนความรทไดเรยนในครงทผานมา 21. ครอธบายเกยวกบประเภทของภมปญญาไทยใหนกเรยนฟง แลวสนทนาซกถามนกเรยนในประเดนตาง ๆ เชน 1) ภมปญญาไทยแบงออกเปนกประเภท อะไรบาง 2) ภมปญญาไทยดานเกษตรกรรมคออะไร 3) ภมปญญาใดบางทเปนภมปญญาไทยดานการแพทยแผนไทย 22. หลงจากทนกเรยนตอบ ครเฉลยคาตอบ และอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 23. ครใหนกเรยนทาใบงานท 1 เรอง วฒนธรรมและภมปญญาไทย ครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม 24. ครและนกเรยนรวมกนสรปความร โดยใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 25. ครใหนกเรยนแบงกลมเปน 9 กลม สบคนขอมลวฒนธรรมและภมปญญาของประเทศสมาชกอาเซยน (ยกเวนประเทศไทย) กลมละ 1 ประเทศ พรอมทงสรปผลเปนการบาน

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 80 26. ในขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรม ครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 27. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน 1) นกเรยนคดวาวฒนธรรมมความจาเปนหรอไม เพราะอะไร 2) นกเรยนจะมวธการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในชมชนไดอยางไรบาง 28. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญา ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 29. ครใหนกเรยนจดปายนเทศเกยวกบวฒนธรรมและภมปญญาไทย ขนท 4 นาไปใช 30. ครแนะนาใหนกเรยนนาวฒนธรรมและภมปญญาไทยทาเปนแผนพบเพอเผยแพรความร ขนท 5 สรป 31. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง วฒนธรรมและภมปญญาไทยโดยสรปเปนแผนทความคด แลวตกแตงใหสวยงาม 32. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย พรอมทงแสดงความคดเหนวา เราสามารถอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยไดอยางไรบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. แบงกลม กลมละ 4–6 คน รวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเรอง วฒนธรรมและภมปญญาไทยมความสาคญตอการดาเนนชวตในปจจบนอยางไร สรป แลวบนทกผลลงในสมด 2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง แบบจาลองระหดวดนา ภมปญญาไทยกบการอนรกษพลงงาน โดยใชขอมลจากคมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ภาพอาหารไทยและภาพการไหว 3. แบบบนทกความร 4. ใบงานท 1 เรอง วฒนธรรมและภมปญญาไทย 5. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 81 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

8. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





แผนการจดการเรยนรท 8 การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

1. สาระสาคญ วฒนธรรมและภมปญญาไทยเปนสงทมคณคาตอคนไทยและสงคมไทยเปนอยางยง ดงนน คนไทยทกคนจงตองรวมมอกนอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยเพอสบทอด ฟนฟ และอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาอนมคายงนไวใหคงอยคกบสงคมไทยตลอดไป

2. ตวชวดชนป • อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกวธการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย (A) 3. ปฏบตตนในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยไดอยางถกตองและเหมาะสม (P)



1. ซกถามความรเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย



• ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอ เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ

5. สาระการเรยนร • การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 1) การอนรกษวฒนธรรมไทย 2) การอนรกษภมปญญาไทย



6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและ

ภมปญญาไทย ศลปะ จดทาปายนเทศและทาแผนทความคดเกยวกบการอนรกษวฒนธรรม

และภมปญญาไทย

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 22 1. ครสรางบรรยากาศการเรยนรในหองเรยนใหเหมาะสม 2. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 3. ครซกถามนกเรยนวา จะทาอยางไรใหวฒนธรรมและภมปญญาไทยอยคกบคนไทยตลอดไป ใหนกเรยนชวยกนตอบ จากนนครอธบายเพอนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครสมเลอกนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยทไดรบมอบหมายใหไปศกษาคนความาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 5. ครใหนกเรยนแตละคนวเคราะหวา การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยสามารถทาไดอยางไรบาง โดยเขยนคาตอบลงในสมด 6. หลงจากทนกเรยนตอบเสรจครบทกคนแลว ครใหนกเรยนแตละคนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน แลวรวมกนแสดงความคดเหนตอผลงาน 7. ครกลาวชมเชยแตละกลม และสรปเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนหรอทนกเรยนยงไมเขาใจ แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 8. ครอธบายเชอมโยงวา เมอประเทศสมาชกอาเซยนรวมกนเปนประชาคมอาเซยนแลว ทาใหเรามฐานะเปนประชาชนของประชาคมอาเซยนดวย จากนนครใหนกเรยนรวมกนอภปรายวา ในฐานะประชาชนของประชาคมอาเซยน เราจะชวยกนอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาอาเซยนไดอยางไร หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 9. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 10. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน 1) ถาไมมการอนรกษวมนธรรมจะเปนอยางไร 2) นกเรยนมวธการอนรกษภมปญญาไทยใหคงอยตลอดไปไดอยางไร

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 84 11. หลงจากทนกเรยนตอบคาถามจบ ครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม 12. ครใหนกเรยนเขยนคาขวญเชญชวนใหคนชวยกนอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 13. ครและนกเรยนรวมกนคดเลอกผลงานดเดน 5 อนดบมาตดเปนปายนเทศหนาชนเรยน 14. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 15. ครแนะนาใหนกเรยนสมภาษณคนในชมชนวา มวธการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยอยางไรบาง สรป แลวบนทกผลลงในสมด ขนท 5 สรป 16. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยเปนแผนทความคด แลวตกแตงใหสวยงาม 17. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาเกยวกบวฒนธรรมสากล พรอมทงแสดงความคดเหนวา วฒนธรรมสากลคออะไรและมความสาคญอยางไร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนแบงกลมหาขาวเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย แลวจดทาเปนสมดขาวการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบบนทกความร 2. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





ลงชอ ผสอน

/ /


แผนการจดการเรยนรท 9 วฒนธรรมสากล

1. สาระสาคญ วฒนธรรมสากลเปนแนวคด แบบแผน รปแบบของการประพฤตปฏบตทนานาประเทศใหการยอมรบโดยทวไป ทงน ปจจบนวฒนธรรมสากลไดหลงไหลเขามาสสงคมไทยอยางมากมาย เราจงตองเลอกรบวฒนธรรมสากลเหลานอยางมวจารณญาณ ดวยการใชเหตผล ยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรม นามาปรบใชใหเกดความสมดล และเลอกรบเฉพาะวฒนธรรมทมคณคาและเหมาะสมกบสงคมไทย

2. ตวชวดชนป • อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะของวฒนธรรมสากลและหลกการเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางมวจารณญาณได (K) 2. เหนความสาคญและความจาเปนทจะตองเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางมวจารณญาณ (A) 3. เลอกรบวฒนธรรมสากลไดอยางเหมาะสม (P)



1. ทดสอบหลงเรยน 2. ซกถามความรเกยวกบ

วฒนธรรมสากล 3. ตรวจผลงาน/กจกรรมเปน

รายบคคลหรอเปนกลม


• ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอ เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ



5. สาระการเรยนร • วฒนธรรมสากล 1) ความหมายและความสาคญ 2) การเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางเหมาะสม

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบเกยวกบวฒนธรรมสากล ศลปะ แสดงบทบาทสมมตเกยวกบวฒนธรรมสากล

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 23 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพการแตงกายของเดกวยรนไทยในปจจบน แลวซกถามนกเรยนวา นกเรยนมความรสกตอภาพนอยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบ ครอธบายเพมเตม แลวนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครสมเลอกนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบวฒนธรรมสากลทไดรบมอบหมายใหไปศกษาคนความาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 4. ครสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบความหมายและความสาคญของวฒนธรรมในประเดนตาง ๆ เชน 1) วฒนธรรมสากลหมายถงอะไร 2) วฒนธรรมสากลมความสาคญอยางไร หลงจากทนกเรยนตอบ ครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม 5. ครใหนากเรยนชวยกนวเคราะหวา ในทองถนของเรามวฒนธรรมอะไรบางทเปนวฒนธรรมสากล 6. หลงจากทวเคราะหจบแลว ครสรปและอธบายเพมเตม แลวใหนกรยนบนทกลงในแบบบนทกความร ชวโมงท 24 7. ครใหนกเรยนออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบวฒนธรรมไทยกบวยรน หลงจากทแสดงความคดเหนจบ ครสรป ความร พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเรองทยงสงสยหรอยงไมเขาใจ 8. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดนตอไปน 1) ผลด–ผลเสยของการรบวฒนธรรมสากลมอะไรบาง 2) ผลกระทบตอตนเอง ประเทศชาต จากการรบวฒนธรรมสากลเขามาใชมอะไรบาง 3) นกเรยนคดวาการเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางมวจารณญาณทาไดอยางไรบาง 9. หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครสรป แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกผลการอภปราย

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 88 10. ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สรป แลวนาขอมลมาแลกเปลยนเรยนรกนในชนเรยน 11. ครใหนกเรยนวเคราะหวา เราจะนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางมวจารณญาณไดอยางไร โดยใหเขยนลงในกระดาษ A4 จากนนครใหนกเรยนแตละคนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน 12. หลงจากทนาเสนอผลงานครบทกกลมแลว ครสรป แลวครและนกเรยนชวยกนคดเลอกผลงานทดทสด 5 อนดบไปตดเปนปายนเทศ 13. ในขณะนกเรยนปฏบตกจกรรม ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 14. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนวา วฒนธรรมสากลทหลงไหลเขามาในประเทศไทยในปจจบนมอะไรบาง 15. ครใหนกเรยนทาใบงานท 2 เรอง วฒนธรรมสากล แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 16. เมอหมดเวลาทกาหนด ใหนกเรยนแลกเปลยนใบงานกบคอนเพอตรวจคาตอบ โดยครและนกเรยนชวยกนเฉลยคาตอบ 17. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบวฒนธรรมสากล ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 18. ครใหนกเรยนนาเรอง วฒนธรรมสากล มาประยกตใชในการดาเนนชวตประจาวน และแนะนาใหผอนนาไปประยกตใชกบการดาเนนชวตได ขนท 5 สรป 19. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง วฒนธรรมสากล โดยใหนกเรยนสรปลงในสมด 20. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน โดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน แลวใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว จากนนตรวจใหคะแนน พรอมเฉลยคาตอบของแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เพอประเมนผลการเรยนรของนกเรยน

21. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 3 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมนผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 22. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาในหนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข เรอง ความขดแยง พรอมทงแสดงความคดเหนวา ความขดแยงคออะไร องคประกอบของความขดแยงมอะไรบาง

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ม. 3 ๏ 89 และปจจยใดบางทกอใหเกดความขดแยงในประเทศ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน สบคนขอมลเรอง วฒนธรรมสากล จากนนนาขอมลมาอภปรายรวมกน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการแตงกายของเดกวยรนไทยในปจจบน 2. แบบบนทกผลการอภปราย 3. แบบบนทกความร 4. ใบงานท 2 เรอง วฒนธรรมสากล 5. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 6. แบบทดสอบหลงเรยน 7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมอง ฯ ม. 3 ๏ 90

หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข

เวลา 5 ชวโมง

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม1. มวนย 2. รกชาต ศาสน กษตรย 3. มจตสาธารณะ 4. ซอสตยสจรต

ความร1. ความขดแยง 2. ปญหาสงคม 3. การอยรวมกนอยางสนตสข


ภาระงาน/ชนงาน1. การทาแบบทดสอบ 2. อภปรายเกยวกบการลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท 3. ศกษาและอภปรายเกยวกบปญหาทางสงคม 4. อภปรายเกยวกบการอยรวมกนอยางสนตสข 5. การทาใบงาน 6. การนาเสนอผลงาน

การอยรวมกนอยางสนตสข


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงภายในประเทศ และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง

(ส 2.1 ม. 3/4) 2. เสนอแนวคดในการดารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก (ส 2.1 ม. 3/5) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ความขดแยงเปนกระบวนการทางสงคมทเกดขน

จากการทแตละฝายมจดมงหมายทไปดวยกนไมไดและมคานยมทแตกตางกน

2. ปญหาสงคมเปนปญหาทมผลกระทบตอสวนรวม ดงนน สมาชกทกคนตองชวยกนแกไขปญหานเพอทจะไดอยรวมกนในสงคมไดอยางสงบสข

3. การทจะอยรวมกนอยางสนตสขไดนน แตละคนตองอยรวมกนดวยความสมานฉนท

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ความขดแยงคออะไร 2. ปญหาสงคมคออะไร และสมาชกของสงคมควรจะจดการกบปญหาสงคมอยางไร 3. การอยรวมกนอยางสนตสขคออะไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก พรหมลขต สมานฉนท 2. ความขดแยง คอ ความคบของใจหรอความไมลงรอยกน เกดขนมาจากหลายปจจย ทงปจจยดานการเมองการปกครอง ปจจยดานเศรษฐกจ และปจจยทางดานสงคม 3. ปญหาทางสงคมเปนปญหามผลกระทบตอสงคมสวนรวม ปญหาสงคมทสาคญ ไดแก ปญหาสงแวดลอม ปญหายาเสพตด ปญหาการทจรต และปญหาอาชญากรรม สมาชกทกคนในสงคมจะตองรวมกนแกปญหาเหลานใหหมดไป เพอทจะทาใหสงคมเกดความสงบและมสนตสข 4. การทคนในสงคมจะอยรวมกนอยางสนตสขไดนน ทกคนจะตองมทกษะในการอยรวมกน ไดแก

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายและวเคราะหปจจยทกอใหเกดความ

ขดแยง และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง 2. วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาทางสงคม 3. เสนอแนวคดในการดารงชวตอยรวมกนในสงคม ไดอยางสนตสข


การอยรวมกนอยางมขนตธรรม การนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยงมาใช การเหนคณคาในตนเอง การมองโลกในแงด กาสรางทกษะทางอารมณ การบรโภคดวยปญญา การเลอกรบและปฏเสธขอมลขาวสาร และการปรบปรงตนเอง

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ทาใบงานเกยวกบความหมาย องคประกอบ และปจจยทกอใหเกดความขดแยงในประเทศ 1.2 อภปรายเกยวกบการลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท 1.3 ศกษาและอภปรายเกยวกบปญหาทางสงคม 1.4 อภปรายเกยวกบการอยรวมกนอยางสนตสข

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร2.1 วธการประเมนผลการเรยนร




2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม

เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม 4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และ นาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจก

ตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต

ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 10 ความขดแยง เวลา 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 11 ปญหาทางสงคม เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 12 การอยรวมกนอยางสนตสข เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 10 ความขดแยง

1. สาระสาคญ ความขดแยง คอ ความคบของใจหรอความไมลงรอยกน เกดขนมาจากหลายปจจย ทงปจจยดานการเมองการปกครอง ปจจยดานเศรษฐกจ และปจจยทางดานสงคม 2. ตวชวดชนป • วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงภายในประเทศ และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง (ส 2.1 ม. 3/4) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายและวเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงภายในประเทศได (K) 2. เหนคณคาและตระหนกในความสาคญของความขดแยง (A) 3. วเคราะหและเสนอแนวคดในการลดความขดแยงได (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง ความขดแยง 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร • ความขดแยง 1) ความหมายของความขดแยง 2) องคประกอบของความขดแยง 3) ปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ 4) การลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข เวลา 2 ชวโมง


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบความขดแยง ศลปะ ทาแผนพบและจดปายนเทศเกยวกบความขดแยง การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบความขดแยงจากอนเทอรเนต 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 25 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนโดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 3. ครซกถามนกเรยนวา เพราะอะไรคนในสงคมจงมความขดแยงกน มแนวทางใดบางทสามารถชวยลดความขดแยงลงได จากนนครอธบายเพอนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครขออาสาสมครนกเรยนใหออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบเรอง ความขดแยง ทไดรบมอบหมายใหไปอานมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครสรปความคดเหนของนกเรยนและใหคาแนะนาหรอความรเพมเตม 5 ครเขยนคาวา ความขดแยง บนกระดาน จากนนใหนกเรยนระดมสมองหานยามของคาน แลวชวยกนเรยบเรยงใหสละสลวยและถกตอง 6. ครใหนกเรยนทาใบงานท 1 เรอง ความหมาย องคประกอบ และปจจยทกอใหเกดความขดแยงในประเทศ แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 7. หลงจากทนกเรยนทาบานเสรจแลว ครเฉลยคาตอบ และอธบายเพมเตม โดยใหนกเรยนบนทกลงในสมด ชวโมงท 26 8. ครอธบายเกยวกบการลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนทใหนกเรยนฟง แลวสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบเรองทอธบาย 9. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน จากนนใหแตละกลมสบคนขอมลเกยวกบการลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท 10. ครใหแตละกลมรวมกนอภปรายในประเดน การลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนทในสงคมไทย สรปผลลงในแบบบนทกผลการอภปราย แลวสงตวแทนนาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 11. หลงจากทนาเสนอผลงานครบทกกลมแลว ครสรปและอธบายในสวนทยงไมถกตองหรอยงไมครบถวน พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเรองทยงสงสยหรอไมเขาใจ


12. ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบกลไกการแกไขความขดแยงของอาเซยนตามกฎบตรอาเซยน สรป แลวนาขอมลมาแลกเปลยนเรยนรในชนเรยน 13. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 14. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน 1) เพราะเหตใดในปจจบนประเทศไทยจงมแรงงานตางชาตเปนจานวนมาก 2) ถานกเรยนมความขดแยงกบเพอนจะมผลเปนอยางไร 15. ครใหนกเรยนทาแผนพบเพอเผยแพรความรเกยวกบความขดแยงและแนวทางแกไขความขดแยง 16. ครใหนกเรยนเขยนบทความเพอลดความขดแยงในประเทศ และนามาจดปายนเทศหนาชนเรยน 17. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบความขดแยง ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 18. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรทไดจากการเรยนเรอง ความขดแยง ไปประยกตใชในชวตประจาวนและเผยแพรใหกบบคคลอน ขนท 5 สรป 19. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความขดแยง โดยใหนกเรยนสรปลงใน แผนทความคด หรอผงมโนทศนพรอมทงตกแตงใหสวยงาม 20. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาและสรปขอมลเกยวกบปญหาทางสงคม เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน หาขาวเกยวกบความขดแยง แลวรวมกนแสดงความคดเหน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ใบงานท 1 เรอง ความหมาย องคประกอบ และปจจยทกอใหเกดความขดแยงในประเทศ 3. แบบบนทกผลการอภปราย 4. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


7. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร




แผนการจดการเรยนรท 11 ปญหาทางสงคม

1. สาระสาคญ ปญหาทางสงคมเปนปญหามผลกระทบตอสงคมสวนรวม ปญหาสงคมทสาคญ ไดแก ปญหาสงแวดลอม ปญหายาเสพตด ปญหาการทจรต และปญหาอาชญากรรม สมาชกทกคนในสงคมจะตองรวมกนแกปญหาเหลานใหหมดไป เพอทจะทาใหสงคมเกดความสงบและมสนตสข 2. ตวชวดชนป • วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงภายในประเทศ และเสนอแนวคดในการลด ความขดแยง (ส 2.1 ม. 3/4) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายปญหาทางสงคมได (K) 2. มความสนใจและใฝเรยนรเกยวกบปญหาทางสงคม และเหนถงความจาเปนทตองรวมกนแกไขปญหาเหลาน (A) 3. มสวนรวมในการแกปญหาทางสงคมไดอยางถกตองและเหมาะสม (K, P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ซกถามความรเรอง ปญหาทางสงคม 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร • ปญหาทางสงคม 1) ปญหาสงแวดลอม 2) ปญหายาเสพตด 3) ปญหาการทจรต 4) ปญหาอาชญากรรม



6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบปญหาทางสงคม ศลปะ ทาแผนทความคดเกยวกบปญหาทางสงคม 7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 27 ขนท 1 นาเขาสบทเรยน 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพการทงขยะมลฝอย ภาพการจราจรตดขด แลวอธบายวา เปนปญหาทเกยวของกบเรองอะไรบาง แลวนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบปญหาทางสงคมทไดรบมอบหมายใหไปศกษาคนควาและสรขอมลมาในประเดนตาง ๆ จากนนครสรปและอธบายเพมเตม 4. ครอธบายเกยวกบปญหาทางสงคมใหนกเรยนฟง จากนนสนทนาซกถามความรนกเรยนในเรองทอธบาย 5. ครกลาวชมเชยนกเรยน จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดรบ 6. ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 4 กลม แลวใหแตละกลมศกษาเรอง ปญหาทางสงคม กลมละ 1 หวขอ ดงน กลมท 1 ปญหาสงแวดลอม กลมท 2 ปญหายาเสพตด กลมท 3 ปญหาการทจรต กลมท 4 ปญหาอาชญากรรม แตละกลมรวมกนอภปรายและสรปความรทไดรบลงในแบบบนทกผลการอภปราย แลวสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน 7. หลงจากทนกเรยนนาเสนอผลงานครบทกกลมแลว ครสรป และอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด 8. ครอธบายเชอมโยงวา เมออาเซยนรวมกนเปนประชาคมอาเซยน สงผลใหอาเซยนกลายเปนสงคมขนาดใหญ ซงอาจจะกอใหเกดปญหาทางสงคมของอาเซยนขน จากนนใหนกเรยนรวมกนวเคราะหวา ปญหาทางสงคมของอาเซยนทอาจจะเกดขนในอนาคตนาจะมเรองอะไรบาง และมแนวทางในการแกไขปญหานอยางไร 9. หลงจากทนกเรยนวเคราะหจบแลว ครสรป แลวใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 10. ครใหนกเรยนสบคนขอมลและรวมกนอภปรายวา เราสามารถนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการแกไขปญหาทางสงคมไดอยางไร 11. หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครสรป แลวใหนกเรยนบนทกลงในสมด


12. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 13.ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน 1) นกเรยนคดวาปญหาการคอรรปชนในปจจบนเกดจากอะไร 2) นกเรยนคดวาในปจจบนปญหาอาชญากรรมมสาเหตมาจากอะไร 14. ครใหนกเรยนทาใบงานท 2 เรอง ปญหาทางสงคม และชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 15. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบปญหาทางสงคม ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 16. ครใหนกเรยนนาประโยชนจากการเรยนเรอง ปญหาทางสงคม ไปเผยแพรความรใหกบผอน ขนท 5 สรป 17. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ปญหาทางสงคม โดยใหนกเรยนทาเปนแผนทความคดหรอสรปลงในสมด 18. ครมอบหมายใหนกเรยนอานและสรปเนอหาเรอง การอยรวมกนอยางสนตสข เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนสารวจเกยวกบปญหาทางสงคมในชมชนของตนเอง สรปขอมลเปนรายงาน แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการทงขยะมลฝอย ภาพการจราจรตดขด 2. แบบบนทกผลการอภปราย 3. แบบบนทกความร 4. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 5. ใบงานท 2 เรอง ปญหาทางสงคม 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร




แผนการจดการเรยนรท 12 การอยรวมกนอยางสนตสข

1. สาระสาคญ การทคนในสงคมจะอยรวมกนอยางสนตสขไดนน ทกคนจะตองมทกษะในการอยรวมกน ไดแก การอยรวมกนอยางมขนตธรรม การนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยงมาใช การเหนคณคาในตนเอง การมองโลกในแงด กาสรางทกษะทางอารมณ การบรโภคดวยปญญา การเลอกรบและปฏเสธขอมลขาวสาร และการปรบปรงตนเอง 2. ตวชวดชนป • เสนอแนวคดในการดารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก (ส 2.1 ม. 3/5) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความสาคญของการอยรวมกนอยางสนตสขได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของการอยรวมกนอยางสนตสข (A) 3. เสนอแนวคดในการดารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลกได (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร


1. ซกถามความรเรอง การอยรวมกนอยางสนตสข 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3. ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร • การอยรวมกนอยางสนตสข 1) การอยรวมกนอยางขนตธรรม 2) หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3) การเหนคณคาในตนเอง 4) การมองโลกในแงด



5) การสรางทกษะทางอารมณ 6) การบรโภคดวยปญญา 7) การเลอกรบและปฏเสธขอมลขาวสาร 8) การปรบปรงตนเอง 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบการอยรวมกนอยางสนตสข การงานอาชพ สบคนขอมลเกยวกบการอยรวมกนอยางสนตสขจากอนเทอรเนต 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 28 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพการพดคยปรกษาหารอกนในกลม จากนนซกถามนกเรยนวาเปนภาพอะไร แลวอธบายวาภาพนเปนภาพการอยรวมกนอยางสนตสขเพอนาเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ จากเรอง การอยรวมกนอยางสนตสข ทไดรบมอบหมายใหไปอานและสรปเนอหามา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตม 4. ครใหนกเรยนแบงกลมเปน 4 กลม แลวใหแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบการอยรวมกนอยางสนตสข กลมละ 1 เรอง ดงน 1) การอยรวมกนอยางขนตธรรม 2) หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3) การเหนคณคาในตนเอง 4) การมองโลกในแงด โดยใหแตละกลมสรปผลการอภปรายลงในแบบบนทกผลการอภปราย แลวสงตวแทนนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 5. หลงจากทนาเสนอผลการอภปรายครบทกกลมแลว ครสรป และอธบายเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเรองทยงสงสยหรอไมเขาใจ ชวโมงท 29 6. ครทบทวนความรทไดเรยนในครงทผานมา จากนนใหนกเรยนนงเปนวงกลมรวมกนอภปรายเกยวกบการอยรวมกนอยางสนตสขในหวขอตอไปน 1) การสรางทกษะทางอารมณ 2) การบรโภคดวยปญญา 3) การเลอกรบและปฏเสธขอมลขาวสาร 4) การปรบปรงตนเอง


7. ครทาหนาทเปนประธานในการอภปรายและคดเลอกนกเรยนเปนเลขานการบนทกการอภปราย 2–3 คน ขณะอภปรายครกระตนใหนกเรยนไดแสดงความคดเหนทกคน 8. หลงจากทนกเรยนอภปรายจบ ครสรปผลการอภปราย โดยใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกผลการอภปราย 9. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การอยรวมกนอยางสนตสข โดยใหนกเรยนบนทกลงในแบบบนทกความร 10. ครใหนกเรยนเขยนเรยงความในหวขอ การอยรวมกนอยางสนตสขในประชาคมอาเซยน แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 11. เมอนกเรยนนาเสนอผลงานครบทกคนแลว ครและนกเรยนรวมกนคดเลอกผลงานทดทสด 5 อนดบแรกตดเปนปายนเทศ 12. ในขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรม ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 13. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน 1) การอยรวมกนจาเปนตองปรบตวเขาหากนหรอไม เพราะอะไร 2) สมศรถกเพอนพดจากระเทยบตลอดเวลา สมศรจะทาอยางไรจงจะอยรวมกนไดอยางสงบสข 3) การรจกปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมในปจจบนมผลดตอตนเองอยางไร 4) นกเรยนคดวาจะมวธการปฏบตตนอยางไรเพอทจะอยรวมกนไดอยางสนตสข 5) ขอมลขาวสารมความจาเปนตอนกเรยนหรอไม เพราะอะไร 6) การพฒนาตนเองตลอดเวลามประโยชนอยางไร 14. ครใหนกเรยนทาใบงานท 3 เรอง การอยรวมกนอยางสนตสข แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 15. ครใหนกเรยนทากจกรรมเกยวกบการอยรวมกนออยางสนตสข ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 16. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรทไดรบจากการศกษาเรอง การอยรวมกนอยางสนตสข ไปปฏบตและเผยแพรความรใหผอนสามารถปฏบตตนไดอยางถกตอง ขนท 5 สรป 17. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การอยรวมกนอยางสนตสข โดยใหนกเรยนสรปลงในสมดหรอเขยนเปนแผนทความคด พรอมทงตกแตงใหสวยงาม 18. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน โดยแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน แลวใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว จากนนตรวจใหคะแนน พรอมเฉลยคาตอบของแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เพอประเมนผลการเรยนรของนกเรยน


19. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 4 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมนผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 20. ครมอบหมายใหนกเรยนอานทบทวนเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา และหนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข เปนการบานเพอเตรยมทดสอบปลายภาคในครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนสารวจตนเองและคนในครอบครววา ไดปฏบตตนททาใหอยรวมกนกบผอนในสงคมไดอยางสนตสขหรอไม อยางไร บนทกผล แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการพดคยปรกษาหารอกนในกลม 2. แบบบนทกความร 3. แบบบนทกผลการอภปราย 4. แบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 5. ใบงานท 3 เรอง การอยรวมกนอยางสนตสข 6. แบบทดสอบหลงเรยน 7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. คมอการสอน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม ม. 3 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






การทดสอบปลายภาค

ชวโมงท 30 ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบปลายภาค

สาระท 2 หนาทพลเมองฯ ชนมธยมศกษาปท 3 การทดสอบปลายภาค เวลา 1 ชวโมง


ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


ตอนท 3.1 มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธารงรกษา ประเพณและวฒนธรรมไทย ดารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลก อยางสนตสข

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง 1. อธบายความแตกตางของการกระทาความผด ระหวางคดอาญาและคดแพง

1. ลกษณะการกระทาความผดทางอาญาและโทษ 2. ลกษณะการกระทาความผดทางแพงและความ รบผดทางแพง 3. ตวอยางการกระทาความผดทางอาญา เชน ความผดเกยวกบทรพย 4. ตวอยางการกระทาความผดทางแพง เชน การ ทาผดสญญา การละเมด

2. มสวนรวมในการปกปองคมครองผอนตามหลก สทธมนษยชน

1. ความหมายและความสาคญของสทธมนษยชน 2. การมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตาม รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยตามวาระและ โอกาสทเหมาะสม

3. อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรม สากลทเหมาะสม

1. ความสาคญของวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และวฒนธรรมสากล 2. การอนรกษวฒนธรรมไทยและภมปญญาไทยท เหมาะสม 3. การเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม

4. วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงใน ประเทศ และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง

1. ปจจยทกอใหเกดความขดแยง เชน การเมองการ ปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความเชอ 2. สาเหตปญหาทางสงคม เชน ปญหาสงแวดลอม ปญหายาเสพตด ปญหาการทจรต ปญหา อาชญากรรม 3. แนวทางความรวมมอในการลดความขดแยงและ การสรางความสมานฉนท


5. เสนอแนวคดในการดารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก

• ปจจยทสงเสรมการดารงชวตใหมความสข เชน การอยรวมกนอยางมขนตธรรม หลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง เหนคณคาในตนเอง รจกมอง โลกในแงด สรางทกษะทางอารมณ รจกบรโภค ดวยปญญา เลอกรบ–ปฏเสธขาวและวตถตาง ๆ ปรบปรงตนเองและสงตาง ๆ ใหดขนอยเสมอ

มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธารงรกษาไวซง การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง 1. อธบายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชใน ยคปจจบน

• ระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยค ปจจบน เชน การปกครองระบอบเผดจการ การปกครองระบอบประชาธปไตย

2. วเคราะห เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย

• ความแตกตาง ความคลายคลงของการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย

3. วเคราะหรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตรา ตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอานาจรฐ

1. บทบญญตของรฐธรรมนญในมาตราตาง ๆ ท เกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการ ตรวจสอบการใชอานาจรฐ 2. อานาจหนาทของรฐบาล 3. บทบาทสาคญของรฐบาลในการบรหารราชการ แผนดน 4. ความจาเปนในการมรฐบาลตามระบอบ ประชาธปไตย

4. วเคราะหประเดนปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแกไข

1. ประเดน ปญหา และผลกระทบทเปนอปสรรคตอ การพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทย 2. แนวทางการแกไขปญหา


ตอนท 3.2 โครงงานและแฟมสะสมผลงาน

1. โครงงาน (Project Work) โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการดาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคาแนะนา ปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน 4 ประเภท คอ 1. โครงงานประเภทสารวจ รวบรวมขอมล 2. โครงงานประเภททดลอง คนควา 3. โครงงานทเปนการศกษาความร ทฤษฎ หลกการหรอแนวคดใหม 4. โครงงานประเภทสงประดษฐ การเรยนรดวยโครงงานมขนตอน ดงน 1. กาหนดหวขอทจะศกษา นกเรยนคดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากความอยากรอยากเหนของนกเรยนเอง หรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน เปนตน โดยนกเรยนตองตงคาถามวา “จะศกษาอะไร” “ทาไมตองศกษาเรองดงกลาว” 2. ศกษาเอกสารทเกยวของ นกเรยนศกษาทบทวนเอกสารทเกยวของ และปรกษาครหรอผทมความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ 3. เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน 1) ชอโครงงาน 2) ชอผทาโครงงาน 3) ชอทปรกษาโครงงาน 4) ระยะเวลาดาเนนการ 5) หลกการและเหตผล 6) วตถประสงค 7) สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง) 8) ขนตอนการดาเนนงาน 9) ปฏบตโครงงาน 10) ผลทคาดวาจะไดรบ 11) เอกสารอางอง/บรรณานกรม 4. ปฏบตโครงงาน ลงมอปฏบตงานตามแผนงานทกาหนดไว ในระหวางปฏบตงานควรมการจดบนทกขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไร และมแนวทางแกไขอยางไร


5. เขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดาเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธดาเนนงาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทกระชบ เขาใจงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา 6. แสดงผลงาน เปนการนาผลของการดาเนนงานมาเสนอ อาจจดไดหลายรปแบบ เชน การจดนทรรศการ การทาเปนสอสงพมพ สอมลตมเดย หรออาจนาเสนอในรปของการแสดงผลงาน การนาเสนอดวยวาจา บรรยาย อภปรายกลม สาธต 2. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยนาความร ความคด และการนาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน แฟมสะสมงานจงเปนหลกฐานสาคญทจะทาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรอง และแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป ลกษณะสาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน 1. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง 2. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงานมากกวาการวดความจาจากการทาแบบทดสอบ 3. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ เนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม 4. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเองและหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง 5. ชวยใหนกเรยนเกดความมนใจและภาคภมใจในผลงานของตนเอง รวาตนเองมจดเดนในเรองใด 6. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ตลอดจนผบรหารของโรงเรยน ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานม 10 ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยด ดงน 1. การวางแผนจดทาแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษาและวเคราะหหลกสตร คมอคร คาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมทงครตองมความรและเขาใจเกยวกบการประเมนโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงสามารถวางแผนกาหนดชนงานได


นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกาหนดชนงาน และบทบาทในการทางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนนกอนทาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส 2. การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน 1) จดแยกตามลาดบวนและเวลาทสรางผลงานขนมา 2) จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยนทมากขน 3) จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนนนกเรยนจะตองทาเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จดส แถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน เปนตน 3. การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนกาหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเขาแฟมสะสมผลงานควรมลกษณะดงน 1) สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร 2) เปนผลงานชนทดทสด มความหมายตอนกเรยนมากทสด 3) สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน 4) เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจานวนชนงานนนใหกาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทาใหผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะทาใหการประเมนไมมประสทธภาพ 4. การสรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกน ตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส สตกเกอร ตกแตงใหสวยงามเนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน 5. การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษวจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน 1) ไดแนวคดจากการทาผลงานชนนมาจากไหน 2) เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร


3) จดเดนและจดดอยของผลงานชนนคออะไร 4) รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด 5) ไดขอคดอะไรจากการทาผลงานชนน 6. การตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกาหนดขน เชน นสยการทางาน ทกษะทางสงคม การทางานเสรจตามระยะเวลาทกาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจาเปน เปนตน นอกจากนการตรวจสอบความสามารถของตนเองอกวธหนง คอ การใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอย ของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข 7. การประเมนผลงาน เปนขนตอนทสาคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความสามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน 2 ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน 1) การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวา แฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทางาน ศกษาความคดเหนและความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถใหคาชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนมากนอยเทาไร 2) การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลก การประเมนแฟมสะสมผลงานตองกาหนดมตการใหคะแนน (scoring rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดทาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน 8. การแลกเปลยนประสบการณกบผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจทาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคาแนะนา ในการแลกเปลยนประสบการณนนนกเรยนจะตองเตรยมคาถามเพอถามผทมสวนเกยวของ ซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคาถาม เชน 1) ทานคดอยางไรกบผลงานชนน 2) ทานคดวาควรปรบปรงแกไขสวนใดอกบาง 3) ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร ฯลฯ


9. การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหน และไดรบคาแนะนาจากผ ทมสวนเกยวของแลว จะนามาปรบปรงผลงานใหดขน นกเรยนสามารถนาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ทาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน 10. การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง ผทเรมตนทาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดาเนนการทง 10 ขนตอนน อาจใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน

องคประกอบสาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน

1. สวนนา ประกอบดวย – ปก – คานา – สารบญ – ประวตสวนตว – จดมงหมายของการทา แฟมสะสมผลงาน

2. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย – ผลงาน – ความคดเหนทมตอผลงาน – Rubrics ประเมนผลงาน

3. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย – ผลการประเมนการเรยนร – การรายงานความกาวหนาโดยคร – ความคดเหนของผทมสวนเกยวของ เชน เพอน ผปกครอง


ตอนท 3.3 ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

1. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ผงการออกแบบการจดการเรยนร (Backward Design Template) หนวยการเรยนรท

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. 2. ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… 1. 2.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. 2.

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา… 1. 2.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทจะนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. 2.

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไว อยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

1.1 1.2 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร


1) 2)

1) 2)

3. สงทมงประเมน 3.1 3.2 3.3 ขนท 3 แผนการจดการเรยนร


2. รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน... (ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง... (ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) สาระท... (ระบสาระทใชจดการเรยนร) ชน... (ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท... (ระบลาดบทและชอของหนวยการเรยนร) เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน) สาระสาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป... (ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวยดานความร (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Attribute: A) และดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P)) การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน) สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระการเรยนรอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและการบรณาการขามกลมสาระการเรยนร) กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร... (ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกผลหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได)


ตอนท 3.4 แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 1. การปกครองทเปดโอกาสใหประชาชนมสวนรวมในการปกครอง จดเปนการปกครองแบบใด ก สงคมนยม ข ประชาธปไตย ค เผดจการเบดเสรจ ง เผดจการอานาจนยม 2. ขอใดแสดงถงความสมพนธระหวางรฐกบประชาชนทมลกษณะเปนเผดจการมากทสด ก รฐมงคง แตประชาชนยากจน ข ประชาชนไดรบสวสดการตาง ๆ จากรฐ ค ประชาชนตองเสยภาษใหแกรฐในอตราทสง ง ประชาชนจะตองยอมรบ เชอฟง และปฏบตตามกฎหมายของรฐ 3. ประเทศใดมลกษณะการปกครองคลายคลงกบประเทศไทย ก ญปน ข เยอรมน ค เกาหลใต ง สหรฐอเมรกา 4. ลกษณะตามคาพงเพยในขอใดอาจเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยมากทสด ก เดนตามผใหญหมาไมกด ข พดไปสองไพเบย นงเสยตาลงทอง ค แขงเรอแขงพายแขงได แขงบญแขงวาสนาแขงไมได ง เปนผนอยคอยกมประนมกร เหนอยไปกอนคอยสบายเมอปลายมอ 5. รฐสภาของสหราชอาณาจกรมหนาทอะไรบาง ก ออกกฎหมาย ข อภปรายการบรหารงานของรฐบาล ค ตรวจสอบนโยบายและการบรหารงานของรฐบาล ง ถกทกขอ 6. สภาไดเอทของญปนเปรยบไดกบสถาบนใดของไทย ก ศาล


ข รฐสภา ค คณะรฐมนตร ง คณะกรรมการการเลอกตง 7. ศาลครอบครวของญปนเปนองคกรฝายใด

ก อานาจบรหาร ข อานาจรฐสภา ค อานาจตลาการ ง อานาจนตบญญต

8. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบฝายนตบญญตของสหรฐอเมรกา ก รฐสภาประกอบดวย 2 สภา ข สภาผแทนราษฎรมชอเรยกอกอยางหนงวา สภาสง ค สมาชกวฒสภามวาระการดารงตาแหนงคราวละ 4 ป ง มหนาทบรหารประเทศใหเปนไปตามนโยบายทแถลงไว 9. ขอใดเปนอปสรรคขดขวางการมสวนรวมของประชาชนในการปกครองระบอบประชาธปไตยของ

ไทยมากทสด ก ระบบราชการ ข ระบบอปถมภ ค ระบบเศรษฐกจ ง ระบบการศกษา 10. นาย ข ลงคะแนนเสยงให นาย ค ผสมคร ส.ส. โดยไมมผใดบบบงคบการกระทาดงกลาวตรงกบขอใด ก หลกการเลอกตงอสระ ข หลกการออกเสยงทวไป ค หลกการเลอกตงอยางเสมอภาค ง หลกการเลอกตงอยางบรสทธยตธรรม


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 การเมองการปกครอง

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว1. ขอใดเปนวธการแกปญหาดานการมสวนรวมทางการเมองของประชาชนชาวไทย

ก ปกปดขาวสารทางราชการ ข ออกกฎหมายหามการชมนมทางการเมอง ค หามมใหประชาชนเขามารวมตดสนใจกบรฐ ง สงเสรมใหมการประชมรบฟงความคดเหนในระดบชมชนเพมขน

2. ขอใดเปนปญหาสถาบนการเมองของไทยในปจจบน ก มรฐบาลพรรคเดยว ข ฝายนตบญญตสามารถครอบงาฝายรฐบาลได ค มการจดตงและยบเลกพรรคการเมองบอยครง ง กลมขาราชการพลเรอนและกลมทหารมความออนแอเกนไป

3. ประเทศใดมรปของรฐแตกตางจากประเทศไทย ก ญปน ข เกาหลใต ค สหรฐอเมรกา ง สหราชอาณาจกร

4. ประเทศตอไปนมรฐสภาเปนแบบสภาคเชนเดยวกบไทย ยกเวนประเทศใด ก ญปน ข เกาหลใต ค สหรฐอเมรกา ง สหราชอาณาจกร

5. ประเทศใดมนายกรฐมนตรเปนหวหนาฝายบรหารเชนเดยวกบไทย ก ญปน ข เกาหลใต ค อนโดนเซย ง สหรฐอเมรกา

6. การปกครองของประชาชน โดยประชาชน เพอประชาชน มลกษณะตรงกบการปกครองแบบใดมากทสด ก ประชาธปไตย ข เผดจการเบดเสรจ ค เผดจการอานาจนยม


ง สมบรณาญาสทธราชย 7. ขอใดเปนลกษณะของการปกครองระบอบเผดจการ

ก การปกครองทประชาชนมอานาจสงสด ข การปกครองทเปดโอกาสใหประชาชนมสวนรวมทางการเมอง ค การปกครองทใหความสาคญกบประชาชนมากกวาผปกครอง ง การปกครองทประชาชนตองปฏบตตามคาสงของผปกครองอยางเครงครด

8. การปกครองระบอบประชาธปไตยแตกตางกบการปกครองระบอบเผดจการในดานใด ก ผทเปนเจาของอานาจอธปไตย ข สทธและเสรภาพของประชาชน ค นโยบายและการดาเนนการตาง ๆ ของรฐบาล ง ถกทกขอ

9. ขอใด ไมใช การกระทาความผดทตองถกถอดถอนออกจากตาแหนง ก กระทาผดตอตาแหนงหนาทราชการ ข รารวยผดปกตสอไปในทางทจรตตอหนาท ค กระทาผดตอตาแหนงหนาทในการยตธรรม ง จงใจใชอานาจหนาทตามบทบญญตแหงรฐธรรมนญ 10. ขอใดเปนการกระทาทเปนการขดกนแหงผลประโยชน

ก บตรชายนายกรฐมนตร อาย 25 ป เปดบรษทรบเหมากอสราง ข สมาชกสภาผแทนราษฎรเขาไปชวยผประสบภยนาทวมในเวลาราชการ ค สมาชกสภาผแทนราษฎรใหนองชายถอหนในสถานวทยแหงหนงแทนตน ง ถกทกขอ


แบบทดสอบกอนเรยน

หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว1. จดมงหมายสาคญของกฎหมายคออะไร ก เพอกาหนดโทษผกระทาผด ข เพอการมคณภาพชวตทดของประชาชน ค เพอทาใหสงคมเปนระเบยบและสงบสข ง เพอการแกไขขนบธรรมเนยมประเพณทลาสมย 2. นายเดนทะเลาะกบนายดา เมอเหนนายดาเดนผานหนาบานจงเอาปนมายงจนนายดาตาย การกระทา

ของนายเดนมความผดอาญาประเภทใด ก กระทาผดโดยเจตนา ข กระทาผดโดยไมเจตนา ค กระทาผดโดยประมาท ง ถกทกขอ 3. นายแดนขบรถเรวมากในหมบานทมคนพลกพลาน ปรากฏวาไปชนคนตาย นายแดนมความผด

หรอไม อยางไร ก ผด ฐานฆาผอนโดยเจตนา ข ผด โดยฆาคนอนโดยไมเจตนา ค ไมมความผด เพราะไมมเจตนา ง ผดฐานทาใหคนตายโดยประมาท 4. นายไกเหนนางสาวเขยวใสทองเสนใหญเดนผาน จงวงเขาไปกระชากสรอยนางสาวเขยวแลววงหนไป

เปนความผดประเภทใด ก ชงทรพย ข ลกทรพย ค วงราวทรพย ง กรรโชกทรพย 5. ผใดกระทาละเมดตอบคคลอน ผนนจะตองชดใชคาเสยหายใหแกเขา คาเสยหายนเรยกอกอยางหนงวา

อะไร ก คาทดแทน ข คาตอบแทน ค คาปรบสนไหม ง คาสนไหมทดแทน


6. “ขอตกลงของบคคลตงแตสองฝายขนไป ทเรยกวา ผเสนอและผสนอง ซงมความประสงคตรงกนทจะกอใหเกดผลผกพนทางกฎหมายอยางใดอยางหนงขน” ขอความนเปนความหมายของอะไร

ก สญญา ข นตกรรม ค กฎหมายแพง ง กฎหมายอาญา 7. นายจตจงใจทารายนายจวบ นายจตมความผดฐานทาละเมดตอรางกายนายจวบ จดเปนความผดใน

ลกษณะละเมดประเภทใด ก ละเมดตอบคคลอนโดยตรง ข ละเมดเนองจากการกระทาของบคคลอน ค ละเมดเนองจากทรพยสนของตนไดนบความเสยหาย ง ไมมขอใดถก 8. สทธมนษยชนเกยวของกบอะไร

ก สทธของบคคล ข เสรภาพของบคคล ค ศกดศรของความเปนมนษย ง ถกทกขอ

9. ในฐานะนกเรยน เราเราควรมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญในขอใดมากทสด ก เขาไปตอวาผทชมนมทางการเมอง ข ปดทางเทาในชมชนเพอจดนทรรศการสทธมนษยชน ค ออกนโยบายทใหความสาคญกบการคมครองสทธมนษยชน ง เมอพบเหนการละเมดสทธเดกจะตองรบแจงเจาหนาทตารวจทนท 10. ขอใดเปนองคกรตามรฐธรรมนญของไทยทมหนาทหลกในการคมครองสทธมนษยชน

ก องคการนรโทษกรรมสากล ข กองทนเพอเดกแหงสหประชาชาต

ค คณะกรรมการสทธมนษยชนแหงชาต ง คณะมนตรสทธมนษยชนแหงสหประชาชาต


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 กฎหมายและสทธมนษยชน

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว1. การกระทาความผดทางอาญาหมายถงการกระทาในขอใด

ก การกระทาทฝาฝนศลธรรม ข การกระทาทฝาฝนจารตประเพณ ค การกระทาหรอการละเวนการกระทาทกฎหมายกาหนดไววาเปนความผด ง การกระทาหรอการละเวนการกระทาทกฎหมายบญญตไววาเปนความผด แตผกระทาความผดไม

ตองรบโทษ 2. โทษของการกระทาความผดทางแพงคออะไร

ก ปรบ ข จาคก ค กกขง ง ชดใชคาเสยหาย

3. ขอใดเปนการกระทาทไมเปนความผด ไมตองรบโทษ ก การบนดาลโทสะ ข การปองกนตนเองโดยชอบดวยกฎหมาย ค การกระทาความผดของเดกทมอายไมเกน 10 ป ง การกระทาความผดเนองจากผกระทาความผดตกอยในความทกขสาหส

4. ขอใดกลาวเกยวกบความผดทางอาญาและความผดทางแพงไดถกตองทสด ก การกระทาความผดทางอาญามผลใหเกดความเสยหายแกเอกชนคนใดคนหนง สวนการกระทา

ความผดทางแพงมผลใหเกดความเสยหายตอสวนรวม ข ความผดทางอาญาตองตความตามตวบทกฎหมายอยางเครงครด สวนความผดทางแพงจะตความ

ตามตวบทกฎหมายหรอตามเจตนารมณของบทบญญตของกฎหมายในเรองนน ๆ ค โทษทผกระทาความผดทางอาญาจะไดรบ คอ การบงคบใหชาระหนหรอชดใชคาสนไหม

ทดแทน สวนโทษทผกระทาความผดทางแพงจะไดรบ คอ ประหารชวต จาคก กกขง ปรบ และรบทรพยสน

ง ผทไดรบความเสยหายจากความผดทางอาญาอาจยอมความไมนาคดขนสศาลได สวนผทไดรบความเสยหายจากความผดทางแพงไมสามารถยอมความได ยกเวนเปนความผดสวนตวหรอทกฎหมายกาหนดไว

5. นายเอกและนายโอตองการฆานายวต จงไดรวมกนใชอาวธมดทารายนายวตถงแกความตาย โดยมนายแดงเปนคนดตนทางให กรณนนายแดงมความผดในฐานะใด ก ตวการ


ข ผใชใหกระทาความผด ค ผสนบสนนการกระทาความผด ง ไมมขอใดถก

6. สญญาจะเกดขนเมอใด ก เมอมคาเสนอ ข เมอมคาสนอง ค เมอมคาเสนอและคาสนองตรงกน ง เมอคสญญาปฏบตตามขอตกลงทใหไวแกกน

7. นายปอมขบรถยนตเฉยวรถจกรยานของนางออ ทาใหรถจกรยานของนางออไดรบความเสยหาย นายปอมจะมความรบผดทางแพงในลกษณะใด ก ความรบผดในลกษณะละเมด ข ความรบผดในลกษณะสญญา ค ความรบผดในลกษณะลาภมควรได ง ความรบผดในลกษณะการจดการงานนอกสง

8. สนขของนางแดงวงไปกดนายดาบนถนนจนนายดาไดรบบาดเจบ กรณนนางแดงมความผดในลกษณะละเมดหรอไม ก ม เพราะเปนการละเมดเนองจากสตวทอยในความดแลของตนไปทาความเสยหายแกบคคลอน ข ม เพราะเปนการละเมดเนองจากทรพยสนของตนหรอทอยในความครอบครองดแลรกษาของตน

กอใหเกดความเสยหายตอบคคลอน ค ไมม เพราะเปนการกระทาของสตว ไมใชการกระทาของนางแดง ง ไมม เพราะไมใชการกระทาทกอใหเกดความเสยหายตอทรพยสนของนายดา

9. ขอใดแสดงถงการใหความสาคญกบเรองของศกดศรความเปนมนษย ก คนไทยเทานนทมสทธประกอบอาชพเปนชางตดผม ข สถานทราชการบางแหงยงไมมหองนาสาหรบคนพการ ค โรงพยาบาลรบรกษาผบาดเจบจากการประทวงทกคนไมวาจะอยฝายใด ง คนไทยทกคนทมบตรประกนสขภาพมสทธไดรบการรกษาโดยไมเสยคาใชจาย

10. ขอใดไมใชการมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญ ก ศกษาความรเกยวกบเรองสทธมนษยชน ข รวมเดนขบวนรณรงคใหคนทวไปเคารพสทธมนษยชน ค หากถกละเมดสทธมนษยชนจะตองใชกาลงเขาตอสในทนท ง รวมเรยกรองหรอรวมแสดงความคดเหนกบรฐเพอใหรฐเหนความสาคญของสทธมนษยชน


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว1. อะไรคอตวกาหนดวฒนธรรม ก พฤตกรรมของผนาในสงคม ข พฤตกรรมของเยาวชนในสงคม ค พฤตกรรมของผนาศาสนาในสงคม ง พฤตกรรมของมนษยในแตละสงคม 2. “ในอดตสงคมไทยเปรยบสามเสมอนดงชางเทาหนา สวนภรรยาเปรยบดงชางเทาหลง” ขอความน

เปนวฒนธรรมประเภทใด ก คตธรรม ข สหธรรม ค เนตธรรม ง วตถธรรม 3. ประเพณวนเขาพรรษา เปนวฒนธรรมประเภทใด ก คตธรรม ข สหธรรม ค เนตธรรม ง วตถธรรม 4. กระเปาททาจากยานลเภา จดเปนวฒนธรรมทางดานใด ก ดานวตถ ข ดานสนทรยะ ค ดานจารตประเพณ ง ดานธรรมเนยมประเพณ 5. ขอใดเปนวฒนธรรมประเภทสหธรรม ก ทกสงทสมาชกในสงคมประดษฐขน ข ระเบยบขอบงคบตาง ๆ ของสงคมและกฎหมาย ค ขนบธรรมเนยม ประเพณ และมารยาททางสงคม ง หลกในการดาเนนชวตทสวนใหญไดมาจากศาสนา 6. ภมปญญาไทยมความสาคญอยางไร ก ชวยสรางชาตใหเปนปกแผน ข สามารถปรบประยกตหลกธรรม ค สรางความภาคภมใจ และศกดศรเกยรตภมแกคนไทย


ง ถกทกขอ 7. การใชสะเดาไลแมลงในแปลงพชผก จดเปนภมปญญาประเภทใด ก ดานการเกษตร ข ดานการแพทยแผนไทย ค ดานกองทนและธรกจชมชน ง ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม 8. การจดระบบสวสดการบรการชมชน จดอยในภมปญญาประเภทใด ก ดานการเกษตร ข ดานศลปกรรม ค ดานกองทนและธรกจชมชน ง ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม 9. นกเรยนเหนดวยหรอไมทตองมการอนรกษวฒนธรรมไทยเอาไว ก เหนดวย เพราะจะไดดารงคงความเปนไทยไวสบไป ข เหนดวย เพราะวฒนธรรมไทยจะตองไมเกดเปลยนแปลงใด ๆ ง ไมเหนดวย เพราะวฒนธรรมไทยเรมไมเหมาะสมกบยคสมยแลว ค ไมเหนดวย เพราะควรจะรบวฒนธรรมตะวนตกเขามาใชในสงคมไทย 10. ขอใดเปนการเลอกรบวฒนธรรมสากลมาใชอยางเหมาะสมมากทสด ก เลอกรบเฉพาะวฒนธรรมสากลทมาจากซกโลกตะวนตก ข เลอกรบเฉพาะวฒนธรรมสากลทมาจากซกโลกตะวนออก ค เลอกรบเฉพาะวฒนธรรมทเหมาะสมและไมขดตอสงคมไทย ง เลอกรบเฉพาะวฒนธรรมทกอใหเกดการเปลยนแปลงขนในสงคมไทย


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 วฒนธรรมและภมปญญา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 1. สงทมนษยสรางขนเพอความเจรญกาวหนาจนเปนเอกลกษณของสงคมนน ๆ และถายทอดไปสคน

รนหลง เปนความหมายของอะไร ก นวตกรรม ข วฒนธรรม ค วทยาศาสตร ง สญชาตญาณ

2. ขอใดเปนตวอยางของวฒนธรรมทไมใชวตถ ก วภาสวมแหวนหมนทนวนางขางซาย ข สานกขายขาวไดราคาดจงซอรถไถไวใชงาน ค คณยาไหวพระสวดมนตในตอนเยนของทกวน ง นชเรยนไดเกรด 4 พอจงซอโทรศพทมอถอใหเปนรางวล

3. ขอใดเปนความสาคญของภมปญญาไทย ก สรางความแตกแยกในชาต ข ชวยไมใหวถชวตของคนไทยเปลยนแปลงไป ค สรางความภาคภมใจใหกบคนในประเทศเพอนบาน ง สรางความสมดลระหวางคนในสงคมและธรรมชาตไดอยางย งยน

4. การสบชะตาแมนาเปนภมปญญาไทยในดานใด ก ดานเกษตรกรรม ข ดานการแพทยแผนไทย ค ดานภาษาและวรรณกรรม ง ดานการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

5. เพลงเกยวขาวเปนภมปญญาไทยดานใด ก ดานศลปกรรม ข ดานเกษตรกรรม ค ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม ง ดานการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

6. ขอใดเปนวฒนธรรมสากลทเราควรเลอกรบมาปรบใชกบการดาเนนชวตมากทสด ก การพดภาษาองกฤษ ข การสวมกอดทกทายกน ค การแตงกายตามแบบนกแสดงฮอลลวด


ง ไมมขอใดถก 7. ขอใดเปนการสบทอดภมปญญาไทย

ก การศกษาเลาเรยน ข การนามาปฏบตจรงในชวตประจาวน ค การนาความรจากภายนอกมาปรบใชใหเหมาะสมกบสงคมของตน ง ถกทกขอ

8. ขอใดไมใชการอนรกษภมปญญาไทย ก การฟนฟ ข การพฒนา ค การปลกจตสานก ง การปกปดเปนความลบ

9. การเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางเหมาะสมทาไดอยางไร ก รบวฒนธรรมสากลทกอยาง ข ตอตานวฒนธรรมสากลทกอยาง ค เชอและปฏบตตามความตองการของตนเอง ง เลอกรบแลวนามาปรบปรงใหเหมาะสมกบวฒนธรรมไทย

10. การนาควายมาชวยไถนาแทนการใชรถแทรกเตอรเปนการอนรกษภมปญญาไทยดวยวธการใด ก การฟนฟ ข การพฒนา ค การศกษาเลาเรยน ง การเผยแพรแลกเปลยน


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 1. ความคบของใจหรอความไมเขาใจกน และตกอยในภาวะทไมสามารถหาขอยตได ขอความนเปน

ความหมายของอะไร ก การตอส ข การแขงขน ค การแกงแยง ง ความขดแยง 2. ความขดแยงทฝายหนงพยายามใชอานาจบงคบอกฝายหนงใหทาตาม เปนองคประกอบความขดแยง

ดานใด ก คณคา ข อานาจ ค ความเขาใจ ง ความตองการ

3. สาเหตททาใหเกดความขดแยงมาจากอะไร ก เกดความเหลอมลาในสงคม ข ความไมเทาเทยมกนทางเศรษฐกจ ค การจดสรรทรพยากรธรรมชาตทไมเปนธรรมในสงคมไทย ง ถกทกขอ

4. ขอใดไมใชความขดแยงทางสงคม ก ความขดแยงในตวบคคล ข ความขดแยงระหวางกลม ค ความขดแยงระหวางบคคล ง ความขดแยงในการจดสรรทรพยากร

5. ขอใดเปนลกษณะของขอมลขาวสารทด ก มเนอหาสน ๆ ข มความทนสมย ค มเนอหาจานวนมาก ง มการเผยแพรเฉพาะในหนวยงานราชการ

6. สงคมทมงเนนประสทธภาพในการทางาน จดเปนสงคมประเภทใด ก สงคมมตรไมตร ข สงคมไมตรสมพนธ


ค สงคมสมฤทธสมพนธ ง สงคมแหงสมพนธภาพ

7. ขอใดเปนความขดแยงทเกดมาจากปจจยดานสงคม ก การชมนมเรยกรองใหรฐบาลลาออก ข การเปลยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 ค ความขดแยงระหวางชนกลมตาง ๆ ในพมา ง ความขดแยงทางการเมองระหวาง พ.ศ. 2549–2550 ของไทย 8. ใครเปนคนมองโลกในแงด

ก กอยมกคดวาเพอชอบนนทาตนเองอยเสมอ ข เอกคดวาตวเองไมสามารถเรยนจบปรญญาตรได ค กงไมเชอวาคนทไมรจกกนจะมความเมตตาตอกน ง บมคดวาแมจะเกดมาจนแตตนเองกโชคดทมทดนทากน

9. ปญหาการทจรตในสงคมไทยจะไมหมดไปหากคนไทยมลกษณะอยางไร ก มวนย ข มจตสาธารณะ ค เหนแกพวกพอง ง เหนแกประโยชนสวนรวม 10. ใครสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขทสด

ก เอกเหนแกตว ข แววมเลหเหลยมแพรวพราว ค ตอยไมยอมรบในสงทตนเองเปน ง หวานรบผดชอบในสงทตนเองพด


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 การอยรวมกนอยางสนตสข

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 1. ขอใดไมใชองคประกอบของความขดแยง

ก ความเขาใจทไมตรงกน ข ความตองการทสอดคลองกน ค การใชอานาจบงคบระหวางกน ง การละเลยความตองการของอกฝายหนง

2. อะไรเปนสาเหตททาใหเกดความขดแยงในสงคมไทยปจจบน ก การบงคบใชกฎหมายทไมเปนธรรม ข การดาเนนงานของภาครฐขาดประสทธภาพ ค แนวคดหรออดมการณทางการเมองการปกครองทแตกตางกน ง ถกทกขอ

3. ขอใดเปนวธการแกไขปญหาความขดแยง ก การมอคตตอกน ข การมงเอาชนะกน ค การชงดชงเดนกน ง การสรางความสมานฉนท

4. ขอใดเปนผลเสยของความขดแยง ก ทาใหคนมงเอาชนะกน ข ทาใหเกดความนอบนอมตอกน ค ทาใหเกดความสามคคในหมคณะ ง ทาใหองคกรมความผอนคลายมากขน

5. การแกไขปญหาสงแวดลอมสามารถทาไดอยางไร ก เผาทาลายขยะแทนการฝงกลบ ข ใชกลองโฟมใสอาหารแทนการใชถงพลาสตก ค เทนาทใชซกลางลงในแมนาแทนการเทลงบนพนดน ง ใชปยหมกททาจากเศษอาหารใสตนไมแทนการใชปยเคม

6. บคคลใดทสรางความสมานฉนทไดอยางเหมาะสม ก กานดาเอาเปรยบเพอนตลอดเวลา ข นตยาพดคยปรกษาหารอกนกบเพอน ค สมาลไมยอมรบฟงเหตผลของเพอนในกลม ง วภาไมสนใจความคดของเพอนเพราะคดวาความคดของตนถกตองแลว


7. ใครอยรวมกนอยางมขนตธรรม ก นดตบหนาเพอนเนองจากเพอนหวเราะตน ข เอกผลกเพอนเนองจากไมพอใจทเพอนเถยงตน ค ปมดาเพอนเนองจากไมพอใจทเพอนคดตางจากตน ง ฟาพยายามอธบายกบเพอนวาตนเองไมชอบใหเพอนมาลอชอแมของตน

8. การอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสขจะตองทาอยางไร ก ไมรกษาคาพด ข ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ค พดตรงไปตรงมา ไมสนใจความรสกใคร ง ไมยอมปรบตวเขาหาเพอน ชอบอยคนเดยว

9. ขอใดเปนวธการเลอกรบขาวสารไดอยางเหมาะสม ก เลอกรบเฉพาะทเปนขาวการเมอง ข เลอกรบเฉพาะขาวทเกยวกบตวเรา ค เลอกรบเฉพาะขาวทเกยวกบจงหวดของเรา ง เลอกรบเฉพาะขาวททนสมยและทนตอเหตการณปจจบน

10. การเหนคณคาในตนเองมผลตอการดาเนนชวตของเราอยางไร ก ทาใหเสยเวลาในการดแลตนเอง ข ทาใหเกดความภาคภมใจในตนเอง ค ทาใหเกดความวนวายในการดาเนนชวต ง ไมมขอใดถก

คมอคร แผนการจดการเรยนร หนาทพลเมองฯ ม. 3 ๏

133

ตอนท 3.5 แบบทดสอบกลางภาค

ดานความร ตอนท 1 เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว 1. ในระบอบประชาธปไตย ใครมอานาจสงสด ก รฐ ข ผปกครอง ค ประชาชน ง ขาราชการ 2. ประเทศใดมการปกครองคลายคลงกบไทยมากทสด ก ญปน ข เยอรมน ค เกาหลใต ง สหรฐอเมรกา 3. ประเทศใดมการปกครองแตกตางจากประเทศไทยมากทสด ก ญปน ข ฝรงเศส ค องกฤษ ง กมพชา 4. ขอใดเปนลกษณะของการปกครองระบอบประชาธปไตย ข ประชาชนถกควบคมสทธและเสรภาพ ค อานาจสงสดในการปกครองเปนของรฐ ง ประชาชนไมสามารถเปลยนผนาหรอผปกครองได ก การดาเนนการตาง ๆ ของรฐมงใหเกดประโยชนตอประชาชนมากทสด 5. ขอใดเปนลกษณะของการปกครองระบอบเผดจการ ก ประชาชนมชวตความเปนอยดกนด ข ประชาชนสามารถเปลยนรฐบาลใหมได ค อานาจสงสดในการปกครองเปนของประชาชน ง ใหความสาคญกบอานาจรฐมากกวาสทธและเสรภาพของประชาชน 6. ใครปฏบตตนถกตอง ก กงวจารณการทางานของรฐบาลในรานกาแฟ ข เอมรวมชมนมปดถนนเรยกรองใหรฐบาลลาออก


134

ค พมใชรถยนตของตนพาเพอนบานไปใชสทธเลอกตง ส.ส. ทตนเปนผสมครอยดวย ง นชปลกระดมใหคนในชมชนฝาฝนกฎหมายเพอใหรฐบาลหนมาสนใจความเดอดรอนของพวก

ตน 7. ขอใดไมใชแนวทางในการแกไขปญหาและอปสรรคในการพฒนาประชาธปไตยของไทย ก สงเสรมใหคนซอสทธขายเสยง ข เชญชวนใหคนบรจาคเงนสนบสนนพรรคการเมอง ค เผยแพรขาวสารทางการเมองใหประชาชนมากทสด ง เปดโอกาสใหประชาชนไดใชสทธและเสรภาพในการชมนมเรยกรองความตองการของกลมตน 8. เหตใดจงตองมการตรวจสอบการใชอานาจรฐ ก ปองกนประชาชนกาวกายอานาจรฐ ข ปองกนผมอานาจใชอานาจเกนขอบเขต ค ปองกนมใหมการทาผดประเพณการปกครอง ง ปองกนมใหประโยชนตกแกประชาชนมากกวารฐ 9. รฐบาลคออะไร ก กลมบคคลททาหนาทบรหารประเทศ ข กฎหมายสงสดทใชในการปกครองประเทศ ค กลมบคคลทอยรวมกนและมความสมพนธทางสายเลอดตอกน ง กลมบคคลททาหนาทตรวจสอบการบรหารราชการของนายกรฐมนตร 10. ทาไมจงตองมรฐบาล ก เพอออกกฎหมายมาบงคบใชภายในรฐ ข เพอตรวจสอบการบรหารงานของฝายบรหารของรฐ ค เพอบรหารงานภายในรฐและทาหนาทเปนตวแทนของรฐ ง เพอตดสนคดความตาง ๆ ใหเปนไปอยางบรสทธและยตธรรม 11. กฎหมายทบญญตหามมใหมการกระทาอยางใดอยางหนงหรอบงคบใหมการกระทาอยางใดอยางหนง

โดยผฝาฝนหรอไมปฏบตตามจะตองไดรบโทษ ขอความนเปนความหมายของกฎหมายอะไร ก กฎหมายแพง ข กฎหมายอาญา ค กฎหมายรฐธรรมนญ ง กฎหมายสทธมนษยชน 12. ขอใดเปนการกระทาผดทางอาญา ก แดงไมจายคาเชาบาน ข ปมแอบหยบเงนของเอไป ค นอยจดทะเบยนสมรสซอน


135

ง มานะยมเงนเพอนแลวไมจาย 13. ขอใดไมใชความผดทางอาญา ก การบกรก ข การปลนทรพย ค การละเมดสญญา ง ถกทกขอ 14. นายกองขบรถดวยความเรวสงเขามาในชมชนทมคนพลกพลาน แตนายกองกไมชะลอความเรว จน

เปนเหตใหรถไปชนนายแกวทเดนอยตาย การกระทาของนายกองเปนความผดทางอาญาประเภทใด ก การกระทาผดโดยเจตนา ข การกระทาผดโดยประมาท ค การกระทาผดโดยไมเจตนา ง การกระทาผดดวยความตงใจ 15. นายเขยวเหนนางสาวนดเดนโทรศพทอยจงกระชากโทรศพทแลววงหนไป การกระทาของนายเขยว

เปนความผดประเภทใด ก ชงทรพย ข ลกทรพย ค วงราวทรพย ง กรรโชกทรพย 16. กฎหมายทวาดวยความสมพนธระหวางเอกชนกบเอกชน เมอมการฝาฝนกฎหมาย หรอกระทาโดยจง

ใจหรอประมาทเลนเลอใหผอนไดรบความเสยหาย ผทไดรบความเสยหายอาจเรยกใหผกระทาชดใชหรอฟองรองตอศาล เปนความหมายของอะไร

ก กฎหมายแพง ข กฎหมายอาญา ค กฎหมายมหาชน ง กฎหมายปกครอง 17. ใครทาผดสญญา ก แกวทาสญญากเงนหาย ข นยตอราคาสนคากอนซอทกครง ค แอวไมรบขาวกลองทสงใหแมคาทาไว เพราะรสกอมแลว ง วทยปฏเสธไมซอสลากกนแบงรฐบาลทมคนพการมาเสนอขายให 18. ใครทาละเมดตอบคคลอน ก กงเดนเซไปชนแกวของบมแตก ข แหวนตงใจฉกหนงสอเรยนของสน


136

ค ฟาวางกระถางตนไมไวบนระเบยงบานแลวหลนลงมาโดนศรษะของปกแตก ง ถกทกขอ 19. ขอใดเปนการมสวนรวมคมครองสทธตามรฐธรรมนญ ก เขาชอเสนอกฎหมายเกยวกบสทธมนษยชน ข ปดถนนประทวงรฐบาลใหยกเลกโทษประหารชวต ง ทารายรางกายบคคลทตองสงสยวาคาแรงงานมนษยเพอใหเขดหลาบ ค ชวยกนจบกมผตองหากระทาทารณเดกมาลงโทษดวยการประจานใหอบอาย 20. การชมนมในขอใดกระทาไดโดยไมผดหลกการสทธมนษยชน ก ปดถนน ข ทาลายสถานทราชการ ค นงชมนมบรเวณสวนสาธารณะ ง แจกจายอาวธแกผชมนมไวปองกนตว ตอนท 2 ตอบคาถาม 1. การปกครองแบบประชาธปไตยมหลกการอยางไรบาง

1) หลกอานาจอธปไตยเปนของประชาชน 2) หลกสทธเสรภาพของประชาชน 3) หลกนตธรรม

2. ประเทศญปนมการปกครองทคลายคลงกบไทยอยางไรบาง คลายคลงกนหลายลกษณะ เชน ปกครองแบบประชาธปไตย มรฐธรรมนญเปนกฎหมายสงสด มรปแบบของรฐเปนแบบรฐเดยว มรฐสภาทเปนแบบสภาคทาหนาทฝายนตบญญต มนายกรฐมนตรเปนหวหนาฝายบรหาร มศาลทาหนาทฝายตลาการ

3. เพราะเหตใดจงตองมการตรวจสอบการใชอานาจรฐ เพอปองกนมใหมการกระทาททาใหประชาชนสญเสยหรอไมไดรบประโยชนเทาทควร ทงนเพอรกษาผลประโยชนของประชาชนและประเทศชาตเปนสาคญ

สรปผลการประเมน คะแนน เตม ได

ตอนท 1 ตอนท 2 รวม

ลงชอ ผประเมน


137

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม สาหรบครประเมนนกเรยน คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในชองใหตรงกบความเปนจรง

รายการประเมน พฤตกรรมทแสดงออก คะแนน หมายเหต 3 2 1

1. มวนย 1. มการวางแผนการทางานและจดระบบการทางาน 3 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ 2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว 1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. ทางานตามขนตอนตาง ๆ ทไดวางแผนไว 3. ตรวจสอบความถกตอง ความเรยบรอย หรอคณภาพของงาน

2. ใฝเรยนร 4. มความกระตอรอรนและสนใจทจะแสวงหาความร 5. ชอบสนทนา ซกถาม ฟง หรออานเพอใหไดความรเพมขน 6. มความสขทไดเรยนรในสงทตนเองตองการเรยนร

3. อยอยาง พอเพยง

7. ใชจายทรพยสนของตนเอง เชน เงน เสอผา สงของ อยางประหยด 8. ใชนา ไฟฟา และทรพยากรธรรมชาตอน ๆ อยางประหยดและคมคา 9. มสวนรวมในการดแลและรกษาทรพยสนของสวนรวม

4. รกความเปน ไทย

10. ใชภาษาไทยไดอยางถกตอง 11. รจกออนนอมถอมตนและมสมมาคารวะ 12. มสวนรวมในการเผยแพรและอนรกษวฒนธรรมและขนบธรรมเนยม ประเพณไทย

5. รกชาต ศาสน กษตรย

13. รวมกจกรรมทสาคญเกยวกบชาต ศาสนา พระมหากษตรย

6. มจตสาธารณะ 14. เสยสละ มน าใจ รจกเออเฟอเผอแผตอผอน 15. เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

7. มความ รบผดชอบ

16. ยอมรบผลการกระทาของตนเองทงทเปนผลดและผลเสย 17. ทางานทไดรบมอบหมายใหสมบรณตามกาหนดและตรงตอเวลา

8. ซอสตยสจรต 18. บนทกขอมลตามความเปนจรงและไมใชความคดเหนของตนเอง ไปเกยวของ 19. ไมแอบอางผลงานของผอนวาเปนของตน 20. เคารพหรอปฏบตตามขอตกลง กฎ กตกา หรอระเบยบของกลมทกาหนด ไว

คะแนนรวม คะแนนเฉลย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66 ระดบคณภาพ 3 = ดมาก 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง สรปผลการประเมน (เขยนเครองหมาย ลงใน �)

ระดบคณภาพทได 3 2 1

� � �

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


138

ดานทกษะ/กระบวนการ สาหรบครประเมนนกเรยน คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในชองใหตรงกบความเปนจรง


1. การสอสาร 1. ใชวธการสอสารในการนาเสนอขอมลความรไดอยางเหมาะสม 3 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ 2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว 1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. เลอกรบขอมลความรดวยหลกเหตผลและความถกตอง 2. การใช เทคโนโลย

3. ศกษาคนควาขอมลความรจากสอและแหลงเรยนรตาง ๆ ไดดวยตนเอง 4. เลอกใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาขอมลความรไดอยางถกตอง เหมาะสมและมคณธรรม

3. การคด 5. สรปความคดรวบยอดหรอสาระสาคญของเรองทศกษา 6. แปลความ ตความ หรอขยายความของคา ขอความ ภาพ และสญลกษณ ในเรองทศกษา

7. วเคราะหหลกการและนาหลกการไปใชไดอยางสมเหตสมผล 4. การแกปญหา 8. ตงคาถามหรอตงสมมตฐานตอเรองทศกษาอยางมระบบ

9. รวบรวมขอมลความรทเกยวของกบเรองทศกษาจากสอและแหลงการ เรยนรตาง ๆ

10. ตรวจสอบและประเมนความถกตองครบถวนของขอมลความรทไดจาก การเกบรวบรวม

11. นาขอมลความรทไดจากการตรวจสอบและประเมนมาวเคราะหหรอ แยกแยะเพอความสะดวกในการทดสอบสมมตฐาน

12. ทดสอบสมมตฐานและสรปเปนหลกการดวยภาษาของตนเองทเขาใจงาย 13. นาขอมลความรทไดไปใชแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจาวน

5. กระบวนการกลม

14. มสวนรวมในการกาหนดเปาหมายการทางานของกลม 15. รวมกนวางแผนและแบงหนาทการทางานกบสมาชกในกลม 16. เปนทงผนาและผตามในการทางานกลม 17. ปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายดวยความรบผดชอบ18. ชวยลดขอขดแยงและแกปญหาของกลมไดอยางมประสทธภาพ 19. สรางสรรคผลงานเสรจทนเวลาและมคณภาพ20. ภมใจและพงพอใจในผลงานและการทางานกลม

คะแนนรวมคะแนนเฉลย



� � �

หมายเหต การหาคะแนนเฉ ลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


ตอนท 3.6 แบบทดสอบปลายภาค

ดานความร ตอนท 1 เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว1. “วถชวตของคนในสงคม เปนแบบแผนประพฤตปฏบตและการแสดงออกซงความรสกนกคดใน

สถานการณตาง ๆ ทสมาชกในสงคมเดยวกนสามารถเขาใจ ซาบซง ยอมรบ และใชปฏบตรวมกน อนจะนาไปสการพฒนาคณภาพชวตของคนในสงคมนน ๆ” ขอความนเปนความหมายของอะไร

ก วฒนธรรม ข โครงสรางทางสงคม ค การจดระเบยบทางสงคม ง การเปลยนแปลงทางสงคม 2. วฒนธรรมมความสาคญอยางไร ก ทาใหสงคมมความทนสมย ข ทาใหสงคมมสภาพแวดลอมทด ค ทาใหคนในสงคมชงดชงเดนกน ง ทาใหคนในสงคมปรบตวเขากบสภาพแวดลอมได 3. วฒนธรรมทาใหเกดความเปนเอกภาพไดจรง หรอไม ก ไมจรง เพราะความคดและความเชอแตกตางกน ข จรง เพราะสมาชกในสงคมถอวาวฒนธรรมมฐานะดงกฎหมาย ค ไมจรง เพราะความเปนเอกภาพจะเกดขนไดเมอคนในสงคมมการศกษาเทาเทยมกน ง จรง เพราะวฒนธรรมเปนเครองยดเหนยวคนในสงคมใหมความเปนอนหนงอนเดยวกน 4. ในฐานะคนไทย เราควรทกทายกนอยางไร ก ไหว ข ชนแกม ค สวมกอด ง สมผสมอ 5. “เมอไปวดควรสวมเสอใหเรยบรอย ไมสวมหมวกเวลาไหวพระ” ขอความนเปนวฒนธรรมประเภท

ใด ก คตธรรม ข สหธรรม ค เนตธรรม ง วตถธรรม


140

6. กฎหมาย เปนวฒนธรรมประเภทใด ก คตธรรม ข สหธรรม ค เนตธรรม ง วตถธรรม 7. อะไรเปนภมปญญาไทย ก โทรทศนส ข รถแทรกเตอร ค โทรศพทเคลอนท ง กงหนนาชยพฒนา 8. ขอใดไมใชความสาคญของภมปญญาไทย ก ชวยสรางชาตใหเปนปกแผน ข ชวยใหสงคมไทยเปนสงคมอตสาหกรรม ค สรางความภาคภมใจและศกดศรเกยรตภมแกคนไทย ง สรางความสมดลระหวางคนในสงคมและธรรมชาตไดอยางย งยน 9. ภมปญญาไทยในขอใดชวยเปลยนแปลงปรบปรงวถชวตของคนไทยใหเหมาะสมไปตามยคตามสมย ก การรดนาดาหว ข การทาเกษตรผสมผสาน ค การตกบาตรเทโวโรหณะ ง วรรณกรรมเรองพระอภยมณ 10. การนาหลอดไฟฟาสตาง ๆ มาใชในการดกแมลงในเรอกสวนไรนา เปนภมปญญาประเภทใด ก ดานการเกษตร ข ดานการแพทยแผนไทย ค ดานกองทนและธรกจชมชน ง ดานอตสาหกรรมและหตถกรรม 11. การสบชะตานา เปนภมปญญาประเภทใด ก ดานการเกษตร ข ดานกองทนและธรกจชมชน ค ดานปรชญา ศาสนา และประเพณ ง ดานการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 12. การปรวรรตหนงสอโบราณ เปนภมปญญาประเภทใด ก ดานศลปกรรม ข ดานการเกษตร


141

ค ดานภาษาและวรรณกรรม ง ดานกองทนและธรกจชมชน 13. ขอใดเกยวของกบภมปญญาดานปรชญา ศาสนา และประเพณ ก การเลนเพลงเรอ ข การทาแนวปะการงเทยม ค ประเพณบญประทายขาวเปลอก ง การจดระบบสวสดการบรการชมชน 14. ในฐานะนกเรยนจะชวยอนรกษวฒนธรรมไทยอยางไรจงจะเหมาะสม ก รบไปแจงความเมอเหนคนตดเศยรพระพทธรป ข เหนคนทบโบราณสถานไมสนใจเพราะไมใชหนาท ค เหนเพอนรอเจดยทหลงวดเพอหาสมบตจงเขาไปชวย ง ไมมขอใดถก 15. การนาเทคโนโลยมาชวยในการผลตเปนการอนรกษภมปญญาไทยดานใด ก ฟนฟ ข อนรกษ ค การพฒนา ง การสบทอดภมปญญา 16. การรณรงคใหมประเพณลงแขกเกยวขาวในปจจบนเปนการอนรกษภมปญญาไทยดวยวธการใด ก การฟนฟ ข การพฒนา ค การเผยแพรแลกเปลยน ง ไมมขอใดถก 17. ขอใดเปนการปฏบตตนเพออนรกษวฒนธรรมไทยทดทสด ก ไปรวมงานประเพณอยางสมาเสมอ ข ศกษาใหเขาใจและเผยแพรใหถกตอง ค สกดกนการไหลบาของวฒนธรรมตางชาต ง จดตงองคกรเพอฟนฟวฒนธรรมทสญหายไป 18. ขอใดเปนความแตกตางทชดเจนทสดระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมสากล ก ความซอสตย ข ความเสยสละ ค การอบรมเลยงด ง ความขยน อดออม 19. การเลอกรบวฒนธรรมอยางมวจารณญาณควรคานงถงอะไร


142

ก การทาใหเกดความสมดล ข การคดสรรและสรางสรรค ค การยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม ง ถกทกขอ 20. ขอใดไมใชการเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม ก การทาใหเกดความสมดล ข ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม ค การเชอและปฏบตตามหลกของเหตผล ง การเลอกรบเฉพาะวฒนธรรมจากประเทศทพฒนาแลว 21. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบการเลอกรบวฒนธรรมสากล ก รบทกวฒนธรรมทเขามา ข ไมยอมรบวฒนธรรมตางชาตทกชนด ค เลอกรบเฉพาะวฒนธรรมทดและเหมาะสม ง รบเฉพาะวฒนธรรมของประเทศในแถบเอเชยเทานน 22. การไมหลงเชอสงงมงาย ไมเชอขาวลอ รจกใชวจารณญาณในการคดและตดสนใจอยางรอบคอบ เปน

ลกษณะของการเลอกรบวฒนธรรมสากลในขอใด ก การทาใหเกดความสมดล ข การคดสรรและสรางสรรค ค การเชอและปฏบตตามหลกเหตผล ง การยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม 23. เมอคนตะวนตกตดตอธระกบคนไทยจะยกมอไหวทกทายกน สวนคนไทยเมอตองตดตอธระกบคน

ตะวนตกกจะจบมอทกทายกน เปนการเลอกรบวฒนธรรมทมลกษณะตรงตามขอใด ก การทาใหเกดความสมดล ข การเรยนรดวยตนเองตลอดเวลา ค ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม ง การเชอและปฏบตตามหลกของเหตผล 24. ขอใดเปนการเลอกรบวฒนธรรมสากลอยางเหมาะสม ก ตอตานวฒนธรรมสากลทกอยาง ข รบวฒนธรรมสากลทกอยางเขามาใช ค รบวฒนธรรมสากลทไมขดกบวฒนธรรมไทย ง รบวฒนธรรมสากลทมาจากซกโลกตะวนออกเทานน 25. ปจจยใดทมโอกาสรางความขดแยงไดมากทสด ก ความเชอในสงเดยวกน


143

ข การกระจายรายไดทเปนธรรม ค การใหความสาคญกบสทธมนษยชน ง ความเหลอมลาทางเศรษฐกจทเพมขน 26. พทะเลาะกบนองเพราะพไมยอมแบงขนมใหนอง เปนความขดแยงทเกดขนมาจากองคประกอบใด ก อานาจ ข ความเขาใจ ค ความตองการ ง อารมณความรสก 27. การปฏบตตนตามสานวนใดสามารถชวยแกไขปญหาความขดแยงไดดทสด ก ปากวาตาขยบ ข ขงกรา ขากแรง ค ตาตอตา ฟนตอฟน ง เอาใจเขามาใสใจเรา 28. ขอใดเปนปญหาทางสงคม ก นายมไมรหนงสอ ข ผใหญบานถกโจรปลนบาน ค นารตดการพนนจนมหนสนลนพนตว ง หมบาน ก ถกควนจากไฟปาปกคลมมาแลว 1 สปดาห29. ปญหาการทจรตจะหมดไปจากสงคมไทย หากคนไทยทกคนมคณธรรมใด ก ความเมตตากรณา ข ความซอสตยสจรต ค ความเออเฟอเผอแผ ง ความขยนหมนเพยร 30. ขอใดเปนหลกการหนงของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทจะทาใหอยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยาง

สนตสข ก ความสนโดษ ข ความมเหตผล ค ความทะเยอทะยาน ง ความกลาไดกลาเสย


144

ตอนท 2 ตอบคาถาม 1. การสบทอดภมปญญาทาไดอยางไร

1) การไดปฏบตจรงในชวตประจาวน คอ การถายทอดวธการทางความคดและการปฏบตงานจรง โดยอาศยประสบการณทสงสมสบทอดกนมาในชวตประจาวน เชน การถายทอดแบบแผนการดารงชวตจากพอแมไปสลก 2) การศกษาเลาเรยน ทงจากตารา การทองจา การฝกหด และการปฏบตตาม 3) การรบความรจากสงคมอนมาปรบใชใหเหมาะสมกบสงคมของตน

2. การสรางความสมานฉนทในชมชนทาไดยางไร ทกคนในชมชนจะตองรวมมอรวมใจกน รจกยอมรบเหตผล ยอมรบความแตกตางในเรองเชอชาต การนบถอศาสนา ความคด และความเชอ ไมเอารดเอาเปรยบกน ปฏบตตามกฎหมาย และเชอมนในกระบวนการยตธรรม

3. ปญหาทางสงคมคออะไร สภาวการณทกระทบกระเทอนตอบคคลจานวนหนง ซงมากพอสมควร และมความรสกวาควรจะแกไขในรปการกระทารวมกนเพอใหปญหานนบรรเทาเบาบางลงหรอทาใหดขน

สรปผลการประเมน คะแนน เตม ได

ตอนท 1 ตอนท 2 รวม

ลงชอ ผประเมน


145

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม สาหรบครประเมนนกเรยน คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในชองใหตรงกบความเปนจรง


1. มวนย 1. มการวางแผนการทางานและจดระบบการทางาน 3 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ 2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว 1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. ทางานตามขนตอนตาง ๆ ทไดวางแผนไว 3. ตรวจสอบความถกตอง ความเรยบรอย หรอคณภาพของงาน

2. ใฝเรยนร 4. มความกระตอรอรนและสนใจทจะแสวงหาความร 5. ชอบสนทนา ซกถาม ฟง หรออานเพอใหไดความรเพมขน 6. มความสขทไดเรยนรในสงทตนเองตองการเรยนร

3. อยอยาง พอเพยง

7. ใชจายทรพยสนของตนเอง เชน เงน เสอผา สงของ อยางประหยด 8. ใชนา ไฟฟา และทรพยากรธรรมชาตอน ๆ อยางประหยดและคมคา 9. มสวนรวมในการดแลและรกษาทรพยสนของสวนรวม

4. รกความเปน ไทย

10. ใชภาษาไทยไดอยางถกตอง 11. รจกออนนอมถอมตนและมสมมาคารวะ 12. มสวนรวมในการเผยแพรและอนรกษวฒนธรรมและขนบธรรมเนยม ประเพณไทย

5. รกชาต ศาสน กษตรย

13. รวมกจกรรมทสาคญเกยวกบชาต ศาสนา พระมหากษตรย

6. มจตสาธารณะ 14. เสยสละ มน าใจ รจกเออเฟอเผอแผตอผอน 15. เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

7. มความ รบผดชอบ

16. ยอมรบผลการกระทาของตนเองทงทเปนผลดและผลเสย 17. ทางานทไดรบมอบหมายใหสมบรณตามกาหนดและตรงตอเวลา

8. ซอสตยสจรต 18. บนทกขอมลตามความเปนจรงและไมใชความคดเหนของตนเอง ไปเกยวของ

19. ไมแอบอางผลงานของผอนวาเปนของตน 20. เคารพหรอปฏบตตามขอตกลง กฎ กตกา หรอระเบยบของกลมทกาหนด ไว




� � �

หมายเหต การหาคะแนนเฉ ลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


146

ดานทกษะ/กระบวนการ สาหรบครประเมนนกเรยน คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในชองใหตรงกบความเปนจรง


1. การสอสาร 1. ใชวธการสอสารในการนาเสนอขอมลความรไดอยางเหมาะสม 3 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ 2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว 1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. เลอกรบขอมลความรดวยหลกเหตผลและความถกตอง

2. การใช เทคโนโลย

3. ศกษาคนควาขอมลความรจากสอและแหลงเรยนรตาง ๆ ไดดวยตนเอง 4. เลอกใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาขอมลความรไดอยางถกตอง เหมาะสมและมคณธรรม

3. การคด 5. สรปความคดรวบยอดหรอสาระสาคญของเรองทศกษา 6. แปลความ ตความ หรอขยายความของคา ขอความ ภาพ และสญลกษณ ในเรองทศกษา

7. วเคราะหหลกการและนาหลกการไปใชไดอยางสมเหตสมผล 4. การแกปญหา 8. ตงคาถามหรอตงสมมตฐานตอเรองทศกษาอยางมระบบ

9. รวบรวมขอมลความรทเกยวของกบเรองทศกษาจากสอและแหลงการ เรยนรตาง ๆ

10. ตรวจสอบและประเมนความถกตองครบถวนของขอมลความรทไดจาก การเกบรวบรวม

11. นาขอมลความรทไดจากการตรวจสอบและประเมนมาวเคราะหหรอ แยกแยะเพอความสะดวกในการทดสอบสมมตฐาน 12. ทดสอบสมมตฐานและสรปเปนหลกการดวยภาษาของตนเองทเขาใจงาย 13. นาขอมลความรทไดไปใชแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจาวน

5. กระบวนการกลม

14. มสวนรวมในการกาหนดเปาหมายการทางานของกลม 15. รวมกนวางแผนและแบงหนาทการทางานกบสมาชกในกลม 16. เปนทงผนาและผตามในการทางานกลม17. ปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายดวยความรบผดชอบ 18. ชวยลดขอขดแยงและแกปญหาของกลมไดอยางมประสทธภาพ19. สรางสรรคผลงานเสรจทนเวลาและมคณภาพ 20. ภมใจและพงพอใจในผลงานและการทางานกลม



ระดบคณภาพทได

3 2 1 � � �

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


ตอนท 3.7 ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน

เรอง กฎหมายอาญา แผนการจดการเรยนรท 4 กฎหมายอาญา ตวชวดชนป อธบายความแตกตางของการกระทาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง (ส 2.1 ม. 3/1) คาชแจง ตอบคาถาม

ใบงานท 1

1. กฎหมายคออะไร

กฎหมาย คอ กฎ ระเบยบ ขอบงคบของรฐหรอประเทศ ซงใชบงคบความประพฤตของคนในประเทศนน หากฝาฝนหรอไมปฏบตตามจะมความผดและถกลงโทษตามทไดกาหนดไว

2. กฎหมายอาญาคออะไร

กฎหมายทกาหนดวาการกระทาใด ๆ ถอเปนความผด ผ ทกระทาผดจะตองรบโทษตามทกฎหมายกาหนด

3. ลกษณะการกระทาความผดทางอาญาแบงเปนกประเภท อะไรบาง

2 ประเภท ไดแก การกระทาความผดโดยเจตนาและการกระทาความผดโดยประมาท

4. การกระทาความผดโดยประมาทมลกษณะอยางไร

เปนกรณการกระทาความผดโดยไมเจตนา แตไดกระทาไปโดยปราศจากความระมดระวง หรอสามารถใชความระมดระวงเชนวานนไดแตไมไดใชความระมดระวงใหเพยงพอ

5. โทษทางอาญามอะไรบาง ประหารชวต จาคก กกขง ปรบ และรบทรพยสน

ชอ นามสกล เลขท ชน โรงเรยน


เรอง กฎหมายแพง แผนการจดการเรยนรท 5 กฎหมายแพง ตวชวดชนป อธบายความแตกตางของการกระทาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง (ส 2.1 ม. 3/1) คาชแจง สบคนขอมลเกยวกบกฎหมายแพง แลวบนทกผล



กฎหมายแพง พจารณาจากคาตอบของนกเรยน


เรอง สทธมนษยชน แผนการจดการเรยนรท 6 สทธมนษยชน ตวชวดชนป มสวนรวมในการปกปองคมครองผอนตามหลกสทธมนษยชน (ส 2.2 ม. 3/2) คาชแจง เขยนเครองหมาย หนาขอทถก และเขยนเครองหมาย หนาขอทผด 1. องคกรทใหความคมครองสทธมนษยชน คอ ศาลฎกาเทานน 2. สทธมนษยชนเปนศกดศรความเปนมนษย สทธ เสรภาพ และความเสมอภาคของบคคล

ซงไดรบการคมครองตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย หรอกฎหมายของไทยและตามสนธสญญาทไทยมพนธกรณทจะตองปฏบตตาม

3. สทธมนษยชนเปนสทธทเรมมเมอบคคลเขาศกษาในสถานศกษา 4. ผทจะไดรบความคมครองตามสทธมนษยชนคอคนทมฐานะยากจนเทานน 5. ในปจจบนนานาประเทศใหความสาคญกบเรองสทธมนษยชนมากขนกวาในอดต 6. สทธในชวตเปนสทธขนพนฐานทมนษยทกคนพงม 7. ทกคนมสทธเทาเทยมกนเพราะทกคนมศกดศรและคณคาของชวตทเทาเทยมกน 8. การมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญทาไดดวยการรวมเขาชอเสนอ

กฎหมายเกยวกบการคมครองสทธมนษยชน 9. หากถกละเมดหรอพบเหนการกระทาทเปนการละเมดสทธมนษยชนควรนาเรอง

รองเรยนตอเจาหนาทตารวจ หนวยงานทเกยวของ หรอคณะกรรมการสทธมนษยชนแหงชาต

10. คณะกรรมการสทธมนษยชนแหงชาตเปนหนวยงานในสงกดกระทรวงยตธรรมททาหนาทเกยวกบการคมครองสทธมนษยชน




เรอง วฒนธรรมและภมปญญาไทย แผนการจดการเรยนรท 7 วฒนธรรมและภมปญญาไทย ตวชวดชนป อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3) คาชแจง ตอบคาถาม 1. วฒนธรรมหมายถงอะไร

สงทมนษยสรางขนเพอความเจรญกาวหนาจนเปนเอกลกษณของสงคมนน ๆ และถายทอด ไปสคนรนหลง

2. วฒนธรรมไทยมความสาคญอยางไร 1) ชวยใหคนไทยสามารถปรบตวเขากบสงแวดลอมในสงคมได 2) ทาใหเขาใจชวตความเปนอยของคนไทยไดถกตองเหมาะสม 3) ทาใหสงคมไทยเกดความเรยบรอย 4) ชวยสรางความเจรญใหแกสงคมไทย 5) ชวยสรางความเปนอนหนงอนเดยวแกสงคมไทย 6) ชวยแสดงถงความเปนเอกลกษณของชาตไทย 3. ภมปญญาไทย หมายถงอะไร

ความร ความสามารถ และทกษะของคนไทยทเกดจากประสบการณเพอนามาใชในการดาเนนชวตใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม เหมาะสมกบยคสมย และมลกษณะเปนเอกลกษณของตนเอง

4. ภมปญญาไทยมความสาคญอยางไร 1) ชวยสรางชาตใหเปนปกแผน 2) สรางความภาคภมใจและศกดศรเกยรตภมแกคนไทย 3) ชวยสงเสรมใหการประยกตหลกธรรมคาสอนทางศาสนาใชกบวถชวตของคนไทยไดอยางเหมาะสม 4) สรางความสมดลระหวางคนในสงคมและธรรมชาตไดอยางยงยน 5) ชวยเปลยนแปลงปรบปรงวถชวต ของคนไทยใหเหมาะสมตามยคสมย 5. ภมปญญาดานการแพทยแผนไทยคออะไร

ความสามารถในการจดการปองกนและรกษาสขภาพของคนในชมชน โดยเนนใหชมชนสามารถ พงพาตนเองทางดานสขภาพและอนามยได




เรอง วฒนธรรมสากล แผนการจดการเรยนรท 9 วฒนธรรมสากล ตวชวดชนป อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม (ส 2.1 ม. 3/3) คาชแจง ตอบคาถาม

1. วฒนธรรมสากลหมายถงอะไร

วฒนธรรมสากล หมายถง แนวคด แบบแผน รปแบบของการประพฤตปฏบตทนานาประเทศใหการยอมรบโดยทวไป 2. เหตใดคนไทยจานวนมากจงตกอยภายใตการครอบงาของวฒนธรรมการบรโภคนยม

เพราะวฒนธรรมตางชาตไดหลงไหลเขามากบกระแสโลกาภวตน ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยเปนไปอยางรวดเรว มการนาเอาวทยาการใหม ๆ เขามาใชในการดาเนนชวต ทาใหคนไทยขาดการกลนกรองและเลอกใชประโยชนจากวฒนธรรมเหลานนอยางมเหตผล สงผลใหคนไทยจานวนมากตกอยภายใตการครอบงาของวฒนธรรมการบรโภคนยม

3. วฒนธรรมสากลทสงคมไทยรบเขามาใชในการดาเนนชวตมอะไรบาง มความเหมาะสมหรอไม อยางไร แนวคาตอบ การแตงกายแบบสากล อาหารฟาสตฟ ด ดนตรสากล ทอยอาศย ซงจะมทงในสวนทเหมาะสมและไมเหมาะสม โดยทเหมาะสม เชน การแตงกายดวยชดสากลในงานพธตางๆ สวนทไมเหมาะสม เชน การรบประทานอาหารฟาสตฟ ดมากเกนไป ทาใหคนเกดภาวะโรคอวน

4. นกเรยนมวธการเลอกรบวฒนธรรมสากลและนามาปรบใชใหเหมาะสมกบตนเองไดอยางไร แนวคาตอบ เลอกรบแตเฉพาะวฒนธรรมทดและเหมาะสมกบสงคมไทย




เรอง ความหมาย องคประกอบ และปจจยทกอใหเกดความขดแยงในประเทศ แผนการจดการเรยนรท 10 ความขดแยง ตวชวดชนป วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงภายในประเทศ และเสนอแนวคดในการลด

ความขดแยง (ส 2.1 ม. 3/4) คาชแจง ตอบคาถาม

1. ความขดแยงคออะไร

ความขดแยง คอ ความคบของใจหรอความไมเขาใจกนและตกอยในภาวะทไมสามารถหาขอยตเปนทพอใจได ซงอาจมสาเหตมาจากความไมเหนพองตองกนในเรองของความคด ความเชอ ขนบธรรมเนยม ประเพณ วฦฒนธรรม ทศนคต ความตองการ คานยม บทบาท หนาท การสอสารทไมถกตอง และผลประโยชนทพงไดรบ

2. องคประกอบของความขดแยงทสาคญไดแกอะไรบาง

ความตองการทแตกตางกน ความเขาใจทไมตรงกน อานาจทเกดจากฝายใดฝายหนงบงคบใหยอมรบผลประโยชนทแบงสนปนสวนกนอยางไมเปนธรรม การทฝายหนงไมเหนคณคาของอกฝายหนง และการ ไมรบรหรอไมเขาใจความรสกของอกฝายหนง

3. ปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ มกปจจย อะไรบาง

ม 3 ปจจย ไดแก ปจจยดานการเมองการปกครอง ปจจยดานเศรษฐกจ และปจจยดานสงคม




เรอง ปญหาทางสงคม แผนการจดการเรยนรท 11 ปญหาทางสงคม ตวชวดชนป วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงภายในประเทศ และเสนอแนวคดในการลด

ความขดแยง (ส 2.1 ม. 3/4) คาชแจง เตมคาหรอขอความลงในชองวาง

1. ปญหาทางสงคมมหลายปญหา เชน ปญหาสงแวดลอม ปญหายาเสพตด ปญหาการทจรต ปญหาอาชญากรรม

2. ในบรเวณเมองใหญทมการจราจรหนาแนน พนททมการเผาในทโลงแจง และเขตอตสาหกรรมมคณภาพอากาศ ตาเกนกวาเกณฑมาตรฐาน 3. การทจรตในประเทศไทยม 5 ประเภท ไดแก การทจรตเชงนโยบาย การทจรตตอตาแหนงหนาทราชการ การทจรตในการจดซอจดจาง การทจรตในการใหสมปทาน และการทจรตโดยการทาลายระบบตรวจสอบอานาจรฐ 4. การแสวงหาหรอเออประโยชนโดยมชอบจากโครงการหรอกจการของรฐ ซงรฐไดอนญาตหรอใหเอกชนเขาดาเนนการแทนในลกษณะสมปทาน เปนการทจรตประเภท การทจรตในการใหสมปทาน 5. อาชญากรรม หมายถง การกระทาของบคคลไมวาจะโดยทางตรงหรอทางออม ทาใหเกดความเสยหายตอ ชวต รางกาย หรอทรพยสนของผ อน ซงการกระทาดงกลาวเปนการกระทาทละเมดกฎหมาย 6. อาชญากรรมองคการ เปนอาชญากรรมทอาชญากรไดรวมตวเขาดวยกนตามสายการบงคบบญชาในรปองคการโดยจดการวางแผน 7. การทจรตตอตาแหนงหนาทราชการ เปนการใชอานาจหนาทและความรบผดชอบของตนในฐานะเจาหนาทของรฐเออประโยชนใหแกตนเองหรอบคคลใดบคคลหนงหรอกลมใดกลมหนง

8. สมหบญชยกยอกเงนในความรบผดชอบของตนเองไปใชสวนตวจดเปนอาชญากรรมประเภท อาชญากรรมคอปกขาว

9. สาเหตของอาชญากรรมมาจาก สภาวะหรอเงอนไขทางสงคม สภาวะหรอเงอนไขทางจตใจ สภาวะสงแวดลอม

10. การวงราวทรพย จดเปนอาชญากรรมประเภท อาชญากรรมพนฐาน ชอ นามสกล เลขท ชน โรงเรยน



เรอง การอยรวมกนอยางสนตสข แผนการจดการเรยนรท 12 การอยรวมกนอยางสนตสข ตวชวดชนป เสนอแนวคดในการดารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก (ส 2.1 ม. 3/5) คาชแจง เขยนเครองหมาย หนาขอทถก และเขยนเครองหมาย หนาขอทผด

1. การอยรวมกนอยางสนตสขไดนน คนในสงคมไมจาเปนตองมความรบผดชอบกได 2. การทบคคลจะอยรวมกนในสงคมไดนนจาเปนทจะตองมทกษะการอยรวมกน 3. การไมมความจรงใจตอกนทาใหอยรวมกนไดมความสข 4. การอยรวมกนไมจาเปนตองมการพดคยปรกษาหารอกอยรวมกนได 5. การรจกตนเองและยอมรบตนเองเปนหลกการหนงทจะทาใหอยรวมกนกบคนอน ๆ ใน

สงคมไดอยางมความสข 6. การมภมคมกนทดในตวไมเกยวของกนการอยรวมกนอยางสนตสข 7. การเหนคณคาในตนเองจะมผลตอการดาเนนชวตของเรามาก 8. การมความสามารถหยงรอารมณของผอน มความเขาใจผอนทาใหสามารถปรบตวเขากบ

คนอนไดและสามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข 9. การรกษาความสมพนธทดตอกนจะทาไดเฉพาะททางานเทานน 10. ผทเปนนายของตนเองเปนบคคลทมความกระตอรอรนในการแสวงหาความรใหม ๆ

ฝกฝนอบรมตนเองดวยการเรยนรอยเสมออยางตอเนองเพอเพมศกยภาพของตนเอง




แผนการจดการเรยนรท เรอง

1. สรปความรทได 2. สรปแนวคดใหมทได 3. การนาไปใชประโยชน

แบบบนทกความร




เรอง ขอมลหรอความรทไดจากการอภปราย

แบบบนทกผลการอภปราย

กลมท สมาชก 1. 4. 2. 5. 3. 6.



เรอง ขอมลหรอความรทไดจากการสบคน

แบบบนทกผลการสบคนขอมล




เรอง ขอมลหรอความรทไดจากการสบคน

แบบบนทกผลการสบคนขอมล

กลมท สมาชก 1. 4. 2. 5. 3. 6.


เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ.

เลขท ชอ-สกล

รายการประเมน

รวมคะ

แนน (

30 คะ

แนน)

สรปผล

การเน

นประโยค (5 ค

ะแนน

)

ประโยคหล

กใหแ

นวคด

หลกท

สาคญ

ตอ

ยอหน

า (5 คะ

แนน)

เขยนป

ระโยคท

สมบร

ณ (5 คะ

แนน)

คาสะ

กดผด

พลาดไม

เกน 5 ค

า (5 คะ

แนน)

สรปอ

ยางมเห

ตผล (6 ค

ะแนน

)

ลายม

ออาน

ออก (4 ค

ะแนน

)

ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน

ตวอยางแบบประเมนทกษะการเขยนเรยงความ


เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ.



รวมคะ

แนน (

30 คะ

แนน)

สรปผล

การป

รากฏต

ว (3 ค

ะแนน

)

การเร

มเรอง

(3 คะ

แนน)

การออก

เสยงและ

จงหว

ะ (4 ค

ะแนน

)

การลาดบเน

อหา (5

คะแน

น)

บคลก

ทาทาง (

2 คะแนน

)

การใช

ถอยคาเห

มาะส

ม (3 ค

ะแนน

)

ความเรา

ใจ (2 คะ

แนน)

ความสน

ใจของผฟ

ง (2 ค

ะแนน

)

คณคาข

องเรอ

งทพด

(3 คะ

แนน)

การส

รปทเห

มาะส

ม (3 ค

ะแนน

)


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน

ตวอยางแบบประเมนทกษะการพด


ผลงาน/กจกรรมท เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ.



รวมค

ะแนน

(20 ค

ะแนน

)

สรปผล

ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(6 คะ

แนน)

จดเดน

ของผลงาน

/กจกรรม

(4 คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค

(3 คะ

แนน)

รปแบ

บการน

าเสนอ

ผลงาน

(4 คะ

แนน)

การนา

ไปใชปร

ะโยช

น (3 คะ

แนน)

4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑการประเมน (ตวอยาง)

การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสม หรออาจใชเกณฑดงน

18–20 คะแนน = 4 (ดมาก) 14–17 คะแนน = 3 (ด) 10–13 คะแนน = 2 (พอใช) 0–9 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)

ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนรายบคคล


ผลงาน/กจกรรมท เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ. กลมท



รวมค

ะแนน

(20 ค

ะแนน

)

สรปผล

ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(6 คะ

แนน)

จดเดน

ของผลงาน

/กจกรรม

(4 คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค

(3 คะ

แนน)

รปแบ

บการน

าเสนอ

ผลงาน

(4 คะ

แนน)

การนา

ไปใชปร

ะโยช

น (3 คะ

แนน)

4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑการประเมน (ตวอยาง)

การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสม หรออาจใชเกณฑดงน

18–20 คะแนน = 4 (ดมาก) 14–17 คะแนน = 3 (ด) 10–13 คะแนน = 2 (พอใช) 0–9 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)

ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนกลม


ผลงาน/กจกรรมท เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ. คาชแจง สงเกตพฤตกรรมในการปฏบตกจกรรมของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงใน

ชองรายการประเมนพฤตกรรมทนกเรยนแสดงออก



รวมค

ะแนน

สรปผล

สนใจใ

นการท

างาน

ไมเอา

เปรยบ

เพอนใ

นการท

างาน

เสนอค

วามคด

เหน

รบฟง

ความคด

เหนขอ

งผอน

ใหคว

ามชว

ยเหลอ

ผอน

มงมน

ทางาน

ใหสาเรจ

ประเม

นและ

ปรบป

รงดวยคว

ามเตม

ใจ

เคารพ

ขอตก

ลงขอ

งกลม

ทาตามห

นาทท

ไดรบ

มอบห

มาย

พอใจก

บความ

สาเร จ

ของงา

น

4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

เกณฑการประเมน (ตวอยาง) 1. การคะแนน ให 1 คะแนน 2. การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสม หรอ อาจใชเกณฑดงน

9–10 คะแนน = 4 (ดมาก)7–8 คะแนน = 3 (ด)5–6 คะแนน = 2 (พอใช)0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคล


ผลงาน/กจกรรมท เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ. กลมท คาชแจง สงเกตพฤตกรรมในการปฏบตกจกรรมของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองรายการ

ประเมนพฤตกรรมทนกเรยนแสดงออก



รวมคะ

แนน

สรปผลแบ

งงานก

นรบผ

ดชอบ

มกระบว

นการท

างานเป

นข นต

อน

ทาตามห

นาทท

ไดรบ

มอบห

มาย

รวมก

นแสด

งความ

คดเหน

รบฟง

ความคด

เหนขอ

งสมาชก

กลม

นามต

/ขอตก

ลงขอ

งกล ม

ไปปฏ

บต

รวมก

นปรบ

ปรงผลงานดว

ยความ

เตมใจ

มงมน

ทางาน

ใหส าเรจ

พอใจก

บความ

สาเรจ

ของงา

น

บรรยากา

ศในก

ารทางา

น 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

เกณฑการประเมน (ตวอยาง) 1. การคะแนน ให 1 คะแนน 2. การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสม หรอ อาจใชเกณฑดงน

9–10 คะแนน = 4 (ดมาก)7–8 คะแนน = 3 (ด)5–6 คะแนน = 2 (พอใช)0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนกลม


ตวอยางแบบประเมนกระบวนการแสวงหาความร เรอง แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน วนท เดอน พ.ศ.

ท รายการประเมน ระดบคณภาพ

หมายเหต 4 3 2 1 1 การวางแผนการศกษาคนควา 2 การเรยนรตามทวางแผนไว 3 การนาเสนอขอคนพบ 4 การวเคราะหและอภปราย 5 การสรปองคความร

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน รายการท 1 การวางแผนการศกษาคนควา 4 หมายถง กาหนดจดประสงค ประเดนการเรยนร วชาการ อปกรณ ดวยตนเองอยางเหมาะสมและ

ครบถวนทกประเดน 3 หมายถง กาหนดจดประสงค ประเดนการเรยนร วชาการ อปกรณ ดวยตนเองอยางเหมาะสม แตยง

ไมครบถวน 2 หมายถง กาหนดจดประสงค ประเดนการเรยนร วชาการ อปกรณ ยงไมสอดคลองกน 1 หมายถง ตองไดรบคาแนะนาเพมเตมในการกาหนดจดประสงค และประเดนการเรยนร จงสามารถ

กาหนดวธการและเลอกอปกรณได รายการท 2 การเรยนรตามทวางแผนไว 4 หมายถง ศกษาคนควาไดตรงตามแผนทวางไว บนทกขอมลไดตรงประเดน ผลงานครบสมบรณด 3 หมายถง ศกษาคนควาไดตรงตามแผนทวางไว บนทกขอมลไดบางประเดน ผลงานด 2 หมายถง ศกษาคนควาไดตรงตามแผนทวางไว บนทกขอมลยงไมตรงประเดน ผลงานแกไขเลกนอย 1 หมายถง ศกษาคนควายงไมตรงตามแผนทวางไว ผลงานตองปรบปรง รายการท 3 การนาเสนอขอคนพบ 4 หมายถง นาเสนอขอคนพบตรงประเดน ชดเจน เขาใจงาย ครบถวนสมบรณด 3 หมายถง นาเสนอขอคนพบไดบางประเดน ตองเกบรายละเอยดขอมลอกเลกนอย จงจะครบถวน

สมบรณ 2 หมายถง การนาเสนอขอคนพบยงไมชดเจน สอความหมายไดเขาใจพอสมควร 1 หมายถง การนาเสนอขอคนพบไมชดเจน ตองปรบปรง


รายการท 4 การวเคราะหและอภปราย 4 หมายถง วเคราะหขอคนพบไดอยางละเอยดและสามารถอภปรายไดชดเจนด 3 หมายถง วเคราะหขอคนพบและสามารถอภปรายไดชดเจนด 2 หมายถง วเคราะหขอคนพบและสามารถอภปรายไดเปนบางประเดน 1 หมายถง วเคราะหขอคนพบยงไมคอยตรงประเดน ตองปรบปรง รายการท 5 การสรปองคความร 4 หมายถง สรปองคความรทเปนความคดรวบยอดไดสอดคลองกบจดประสงคของงานไดด 3 หมายถง สรปองคความรทเปนความคดรวบยอดไดสอดคลองกบจดประสงคของงานเปนบาง

ประเดน 2 หมายถง สรปองคความรทเปนความคดรวบยอดไดแตบางสวน ยงไมสอดคลองกบ

จดประสงคตองแกไขเลกนอย 1 หมายถง ยงสรปองคความรทเปนความคดรวบยอดไดไมชดเจนและยงไมสอดคลองกบ

จดประสงคเทาใดนก ตองแกไข เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมทพงประสงคในแตละองคประกอบอยางนอยระดบ 3 ขนไป จานวน 3 ใน 5

ลงชอ ผประเมน ( ) / /


ตวอยางแบบประเมนรายงานการศกษาคนควา เรอง กลมท ภาคเรยนท ชน

เลขท ชอ–สกล


รวมจ

านวน

รายการท

ผ านเก

ณฑข น

ตา

สรปผล

เนอหา

ครบถ

วนตรงตามปร

ะเดน

ความถก

ตองของเนอ

หา

ภาษาถก

ตองเห

มาะส

ม

คนคว

าจากแ

หลงเร

ยนรท

หลากหล

าย

รปแบ

บการน

าเสนอ

นาสน

ใจ

ประเม

น ปรบ

ปรง แ

ละแส

ดงคว

ามรส

กตอ

ชนงาน


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 6 ดาน รายการท 1 เนอหาสาระครบถวนตรงตามประเดน 4 หมายถง มเนอหาสาระครบถวนตามประเดนทกาหนดทงหมด 3 หมายถง มเนอหาสาระคอนขางครบถวนตามประเดนทกาหนดทงหมด 2 หมายถง มเนอหาสาระไมครบถวนตามประเดนแตภาพรวมของสาระทงหมดอยในเกณฑพอใช 1 หมายถง มเนอหาสาระไมครบถวน ภาพรวมของสาระทงหมดอยในเกณฑตองปรบปรง รายการท 2 ความถกตองของเนอหาสาระ 4 หมายถง เนอหาสาระทงหมดถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชา 3 หมายถง เนอหาสาระเกอบทงหมดถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชา 2 หมายถง เนอหาสาระบางสวนถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชาตองแกไขบางสวน


1 หมายถง เนอหาสาระสวนใหญไมถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชาตองแกไขเปนสวนใหญ รายการท 3 ภาษาถกตองเหมาะสม 4 หมายถง สะกดการนตถกตอง ถอยคาสานวนเหมาะสมดมาก ลาดบความไดชดเจน เขาใจงาย 3 หมายถง สะกดการนตถกตองเปนสวนใหญ ถอยคาสานวนเหมาะสมด ลาดบความไดดพอใช 2 หมายถง สะกดการนตมผดอยบาง ถอยคาสานวนเหมาะสมพอใช ลาดบความพอเขาใจ 1 หมายถง สะกดการนตผดมาก ถอยคาสานวนไมเหมาะสม ลาดบความไดไมชดเจน รายการท 4 คนควาจากแหลงเรยนรทหลากหลาย 4 หมายถง คนควาจากแหลงเรยนรทหลากหลายตงแต 4 แหลงขนไป 3 หมายถง คนควาจากแหลงเรยนรทหลากหลายตงแต 3 แหลงขนไป 2 หมายถง คนควาจากแหลงเรยนร 2 แหลง 1 หมายถง ใชความรเพยงแหลงเรยนรเดยว รายการท 5 รปแบบการนาเสนอนาสนใจ 4 หมายถง รปแบบการนาเสนองานแปลกใหม นาสนใจด ลาดบเรองราวไดดมาก 3 หมายถง รปแบบการนาเสนองานนาสนใจ ลาดบเรองราวไดด 2 หมายถง รปแบบการนาเสนองานนาสนใจพอใช ลาดบเรองราวไดพอใช 1 หมายถง รปแบบการนาเสนอผลงานไมนาสนใจ ลาดบเรองราวไดไมด รายการท 6 ประเมน ปรบปรง และแสดงความรสกตอชนงาน 4 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดชดเจน ปรบปรงพฒนางานไดเหมาะสม และแสดง

ความรสกตองานทงกระบวนการทางานและผลงานไดอยางชดเจน 3 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดบางสวน ปรบปรงพฒนางานไดบาง แสดงความรสกตอ

งานไดแตไมครบถวน 2 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดเลกนอย ปรบปรงพฒนางานดวยตนเองไมไดตองไดรบ

คาแนะนาจากผอน แสดงความรสกตองานไดแตไมครบถวน 1 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไมได ไมปรบปรงพฒนางาน แสดงความรสตองานได

เลกนอยหรอไมแสดงความรสกตองาน เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 3 ขนไป จานวน 4 ใน 6 รายการ ถอวาผาน

ลงชอ ผประเมน ( ) / /


มตคณภาพของการบนทกผลงาน กาหนดเกณฑการประเมนผลการบนทกผลงานโดยใชมาตราสวนประเมนคา 4 ระดบ ดงน

รายการประเมน ระดบคณภาพ – บนทกผลงานไดถกตองตามจดประสงค เขยนบนทกไดชดเจน แนวคดหลกถกตอง มประเดนสาคญครบถวน

– ใชภาษาไดอยางเหมาะสม คาศพทถกตอง

4

– บนทกผลงานไดถกตองตามจดประสงค เขยนบนทกทมบางสวนยงไมชดเจน แนวคดหลกถกตอง สวนทเปนประเดนสาคญมไมครบถวน

– ใชภาษา คาศพทไมถกตองในบางสวน

3

– บนทกผลงานยดตามจดประสงค เขยนบนทกไมชดเจน แนวคดหลกบางสวนไมถกตอง สวนทเปนประเดนสาคญมไมครบถวน

– ใชภาษา คาศพทไมถกตองในบางสวน

2

– บนทกผลงานไมสอดคลองกบจดประสงค เขยนบนทกไมชดเจน และแนวคดหลกสวนใหญไมถกตอง

– ใชภาษา คาศพทไมถกตอง

1


ชอโครงงาน กลมท ภาคเรยนท ชน



รวมจาน

วนราย

การทไมผ

านเกณ

ฑขนต

า สรปผล

ความสาคญ

ของการจ

ดทาโค

รงงาน

เนอหา

ของโค

รงงาน

กระบ

วนการท

างาน

การนาเสน

อโครงงา

น ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน รายการท 1 ความสาคญของการจดทาโครงงาน 4 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค สอดคลองกบเนอหา และมประโยชนในชวตจรง 3 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค บางสวนไมสอดคลอง กบเนอหา แตมประโยชนในชวตจรง

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน


2 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบเนอหา และไมมประโยชนในชวตจรง 1 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม แตขาดความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบ เนอหา และไมมประโยชนในชวตจรง รายการท 2 เนอหาของโครงงาน 4 หมายถง เนอหาถกตองครบถวน ใชแนวคดและขอมลขาวสารทเหมาะสม และมการสรปไดด 3 หมายถง เนอหาเกอบทงหมดถกตอง ใชแนวคดทเหมาะสม มขอมลขาวสารบางเรองไม เหมาะสม และการสรปตองแกไข 2 หมายถง เนอหาบางสวนถกตอง แนวคดและขอมลขาวสารบางสวนตองแกไข และการสรปตอง แกไข 1 หมายถง เนอหาสวนใหญไมถกตอง แนวคดและขอมลขาวสารสวนใหญตองแกไข และการ สรปตองแกไขทงหมด รายการท 3 กระบวนการทางาน 4 หมายถง มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบ ความสาเรจ และมการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน 3 หมายถง มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบ ความสาเรจ แตขาดการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน 2 หมายถง มการวางแผนอยางเปนระบบ แตไมไดดาเนนงานตามแผน แมจะปฏบตจนประสบ ความสาเรจ และมการประเมนและปรบปรงการดาเนนงานกตาม 1 หมายถง มการวางแผนไมเปนระบบ การดาเนนงานไมประสบความสาเรจ รายการท 4 การนาเสนอโครงงาน 4 หมายถง สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทเหมาะสม และขอสรป ของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว 3 หมายถง สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทมาคอยเหมาะสม แต

ขอสรปของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว 2 หมายถง สอความหมายไมคอยชดเจน ขอมลบางสวนขาดความสมบรณ ใชรปแบบทไม เหมาะสม ขอสรปของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไวทงหมด 1 หมายถง สอความหมายไมชดเจน ขอมลสวนใหญไมสมบรณ ใชรปแบบทไมเหมาะสม และ ขอสรปของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไว เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 3 ขนไป จานวน 3 ใน 4 รายการ ถอวาผาน


ชอโครงงาน กลมท ภาคเรยนท ชน



รวมจาน

วนราย

การทไมผ

านเกณ

ฑขนต

า สรปผล

กาหนด

ประเด

นปญห

าชดเจ

น

วางแผ

นกาห

นดข น

ตอนก

ารแกป

ญหา

ไดเหม

าะสม

ลงมอ

ปฏบต

ตามแ

ผน

สามารถนาไป

ใชแก

ปญหา

ในชว

ตประจาว

น

เขยนร

ายงานนา

เสนอ ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน 1. กาหนดประเดนปญหาชดเจน

4 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนดมาก

3 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด 2 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาทกาหนดมความ

เฉพาะเจาะจงชดเจนพอใช 1 หมายถง กาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได

2. วางแผนกาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม 4 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม 3 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม 2 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช 1 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน (ทวไป)


3. ลงมอปฏบตตามแผน 4 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร

ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด 3 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร

ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ 2 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด

แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน 1 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนว

ทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว 4. สามารถนาไปใชแกปญหาในชวตประจาวน

4 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตองและตอเนอง

3 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตองแตขาดความตอเนอง

2 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดเปนบางสวน และตองกระตนเตอนใหปฏบตอยางตอเนอง

1 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดนอยมาก หรอไมนาไปใชเลย

5. เขยนรายงานนาเสนอ 4 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง

ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดครบถวน 3 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง

ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดคอนขางครบถวน 2 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอนการ

วางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดเพยงบางสวน 1 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดนอยมาก เหนถงขนตอนการวางแผน

การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดไมชดเจน เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 3 ขนไป จานวน 3 ใน 5 รายการ ถอวาผาน


แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบทนามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรงสอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทาโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจาวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน ชอผลงาน วนท เดอน พ.ศ. หนวยการเรยนรท เรอง

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน 1. เหตผลทเลอกผลงานชนนไวในแฟมสะสม ผลงาน

2. จดเดนและจดดอยของผลงานชนนมอะไรบาง

3. ถาจะปรบปรงผลงานชนนใหดขนควรปรบปรง อยางไร

4. ผลงานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถากาหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

ความคดเหนของครหรอทปรกษา

ความเหนของผปกครอง

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา


เรอง กลมท ภาคเรยนท ชน

รายการประเมน ระดบคณภาพ 1 2 3 4

1. โครงสรางและองคประกอบ 2. แนวความคดหลก 3. การประเมนผล 4. การนาเสนอ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน ระดบคณภาพ รายการประเมน1. โครงสรางและองคประกอบ

4 ผลงานมองคประกอบทสาคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปนระบบ 3 ผลงานมองคประกอบทสาคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ 2 ผลงานมองคประกอบทสาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ 1 ผลงานขาดองคประกอบทสาคญและการจดเกบไมเปนระบบ

2. แนวความคดหลก 4 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางหนาพลเมอง วฒนธรรม

และการดาเนนชวตในสงคม มหลกฐานแสดงวามการนาความรไปใชประโยชนไดมาก

3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม มหลกฐานแสดงวาสามารถนาความรไปใชในสถานการณตวอยางได

2 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคมบาง มหลกฐานแสดงถงความพยายามทจะนาไปใชประโยชน

1 ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรทางหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคมนอยมาก

ตวอยางแบบประเมนแฟมสะสมผลงาน


3. การประเมนผล 4 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงมการ

เสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทาตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ 3 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการ

เสนอแนะโครงการทควรจดทาตอไป 2 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทงม

การเสนอแนะโครงการทจะทาตอไปแตไมชดเจน 1 มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมากและไมมขอเสนอแนะ

ใด ๆ 4. การนาเสนอ

4 เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผลครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค

3 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลงานเปนสวนมาก

2 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลเปนบางสวน

1 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการประเมนผล

เกณฑการประเมนโดยภาพรวม ระดบคณภาพ รายการประเมน

4 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ เขาดวยกน

3 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมลตาง ๆ เปนลกษณะของการนาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

2 ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

1 ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว

Documents

2551 Plan/มัธยมศึกษา/04 Social/pdf/09 53-01-0389... · คู่มือครูแผนการจดการเรั ียนรู้หน้าที่พลเมือง