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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: TPGA M2S1 Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios.
Plantel : No. 07 La Estancia, San Juan del Rio, Qro.
Profesor (es): C.P. José del Carmen Sánchez de la Vega.
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017.
Academia/ Módulo: TPGA / Auxilia en el área de costos de una
Organización.
Semestre: 2do.
Horas/semana: 6 Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( )
CP-1 Asiste en el control de inventarios
CP-2 Apoya en el conteo físico del almacén.
CP-3 Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales
Competencias Genéricas: CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencias Disciplinares: CS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el estudiante será capaz de:
• Conocer la importancia del control de los inventarios.
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• Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén.
• Identificar los términos y procesos del departamento de costos.
• Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos.
• Utilizar el software requerido en el departamento de costos
Tema Integrador: Sociedad
Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Identifica los métodos para valuar inventarios.
Define tarjeta de almacén, kardex, entradas y salidas de almacén.
Distingue compra y venta de mercancías, materiales y refacciones dentro de un almacén.
Identifica el método y procedimiento de registro de entradas y salidas de almacén en el kardex.
Comprende la importancia de la toma física de inventarios.
Procedimental:
Utiliza los formatos para el registro de entradas y salidas de los productos, materiales y refacciones en un almacén.
Aplica los métodos para valuar los inventarios. Utiliza formatos y papelería para la toma física de
inventarios. Ingresa la información necesaria para la requisición
de materiales.
Actitudinal: Trabajo en equipo, responsabilidad y compromiso propio para la realización y entrega de trabajos, disciplina, iniciativa, organización, limpieza y puntualidad.
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
(nivel cognitivo)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP-1 Asiste en el
control de
inventarios
CP-2 Apoya en
el conteo físico
del almacén.
CP-3 Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales CG-4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
CG-4.5 Maneja
las tecnologías
ACTIVIDAD 1. Por parte del docente, presentación del submodulo, criterios de evaluación, estrategia de aprendizaje para evitar bajo aprovechamiento. 1 sesión
Toma nota y conoce a su docente, la asignatura o submodulo profesional y sus competencias a desarrollar.
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Notas en carpeta de evidencias
N/A
ACTIVIDAD 2. Aplicación de examen diagnóstico: ¿Qué es un almacén? ¿Para qué sirve un Almacén? ¿Quiénes tienen un almacén? ¿Cómo saber cuánto vale lo que hay dentro del almacén? ¿Quien administra un almacén? 2 sesiones
Resuelve el cuestionario en carpeta de evidencias
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Cuestionario resuelto en carpeta de evidencias
N/A
ACTIVIDAD 3. Proporciona tema de lectura del libro de ELF. 1 sesión
Realiza la lectura y formula un reporte del tema leído.
Pintaron, plumones y planeación didáctica, hojas de lectura y carpeta de evidencias con lapicero.
Reporte elaborado en carpeta de evidencias.
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de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
ACTIVIDAD 4. El docente proporciona y expone el tema almacén/centro de distribución 2 sesiones
Observa, pregunta y aclara dudas, toma nota.
Carpeta de evidencias y lápiz
Reporte de visita
N/A
ACTIVIDAD 5. Solicita y revisa actividad realizada por el estudiante 1 sesión.
Con la información de la actividad anterior el estudiante realiza un resumen de comprensión y elabora un mapa mental
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Notas en carpeta de evidencias
N/A
Fase II Desarrollo
CP-1 Asiste en el
control de
inventarios
CP-2 Apoya en
el conteo físico
del almacén.
CP-3 Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
ACTIVIDAD 1 El docente expone y proporciona información de almacenes.
El estudiante toma nota, pregunta y aclara dudas. Con la información realiza un reporte de comprensión
Pintaron, plumones, bibliografía de ELF, Aznar, Admón. De almacenes
Notas y reporte de comprensión en carpeta
15%
ACTIVIDAD 2 El docente expone tipos de almacenes, administración y gestión.
El estudiante toma nota, realiza preguntas, aclara dudas y con la información realiza un mapa mental.
Pintaron, plumones, bibliografía de ELF, Aznar, Admón. De almacenes
Mapa realizado en carpeta de evidencias
15%
ACTIVIDAD 3 Expone papelería utilizada en almacene y deja trabajo de investigación.
El estudiante realiza trabajo de investigación del significado, uso y ejemplo de Tarjeta de almacén y Kardex.
Pintaron, plumones, bibliografía de ELF, Aznar, Admón. De almacenes
Investigación realizada en carpeta de evidencias
15%
ACTIVIDAD 4 El docente aplica evaluación continua de actividades anteriores
El estudiante resuelve evaluación y realiza autoevaluación de lo aprendido
Pintaron, plumones, evaluación
Evaluación realizada y anexada a carpeta de evidencias
15%
ACTIVIDAD 5. El docente expone y explica los métodos: PEPS, UEPS y Promedio.
Toma nota y aclara dudas en carpeta de evidencias, con la información realiza un reporte de comprension
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación
Notas en carpeta de evidencias y reporte
10%
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PQ-ESMP-05
CG-4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
CG-4.5 Maneja
las tecnologías
de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
4 sesiones didáctica. realizado.
ACTIVIDAD 6. Retoma actividad anterior de los métodos PEPS, UEPS Y Promedio, realiza practica demostrativa 2 sesiones.
El alumno toma nota, formula preguntas, aclara dudas y realiza un ejercicio en conjunto con el docente
Pintaron, plumones, planeación.
Ejercicio realizado.
15%
ACTIVIDAD 7. El docente proporciona información de ejercicios prácticos para valuar inventarios.10 sesiones
El alumno se reúne en equipos para resolver ejercicios aplicando los diferentes métodos de valuación de inventarios.
Pintaron, plumones, planeación e información de ejercicios prácticos.
Ejercicios realizados en carpeta de evidencias.
15%
ACTIVIDAD 8. Docente aplica 1er. Examen parcial y recomienda leer libro: Contabilidad de Costos, 1er curso de E. Reyes Pérez. 1 sesión
Realiza el 1er examen parcial con lo aprendido en actividades anteriores.
Pintaron, Plumones Planeación y examen correspondiente al 1er parcial.
Examen resuelto
100%
ACTIVIDAD 1. El Docente expone los siguientes conceptos: Producción en proceso, Producto terminado, Almacén de refacciones, Inventario inicial, Materia prima, Excedentes, mínimos y máximos, producto obsoleto. Tipos de procesos productivos 10 sesiones.
Toma nota de lo expuesto, formula preguntas y aclara sus dudas.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 2. El docente retoma actividad anterior y gira instrucciones al estudiante para realizar actividad. 2 sesiones.
Con la información de la actividad anterior realiza un reporte de comprensión y elabora un organizador gráfico.
Pintaron, plumones, planeación.
Reporte y organizador grafico realizados en carpeta del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 3. El docente expone y explica el tema rotación de inventarios e Inventarios promedio
El estudiante realiza con la información un organizador gráfico de su elección
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Organizador grafico realizados en carpeta del estudiante
15%
ACTIVIDAD 4. El docente proporciona información al estudiante para realizar ejercicios de actividad anterior
Con base en conocimientos previos, el estudiante realiza con la información proporcionada por el docente los ejercicios.
Pintaron, plumones, planeación didáctica e información de ejercicios prácticos
Ejercicios realizados en carpeta de evidencias
15%
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productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
ACTIVIDAD 5. Exposición por parte del docente de:, Toma Física, Papelería para la toma física, Normas y Políticas para Realizar Tomas Físicas.10 sesiones
Toma nota de lo expuesto, formula preguntas y aclara sus dudas.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 6. El docente retoma actividad anterior y gira instrucciones al estudiante para realizar actividad. 2 sesiones.
Con la información de la actividad anterior realiza un reporte de comprensión y elabora un organizador gráfico.
Pintaron, plumones, planeación.
Reporte y organizador grafico realizados en carpeta del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 7. El docente proporciona información y demuestra el cálculo y determinación del costo de almacenamiento en una empresa
El estudiante toma nota, aclara dudas y realiza un ejercicio guiado por el docente.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas y Ejercicio realizado en carpeta de evidencias
5%
ACTIVIDAD 8. Proporciona información para que el estudiante realiza ejercicios prácticos
El estudiante realiza ejercicios prácticos con la información proporcionada por el docente.
Pintaron, plumones, planeación didáctica, bibliografía e información de ejercicios
Ejercicios realizados en carpeta de evidencias
5%
ACTIVIDAD 9. Docente aplica 2do. Examen parcial y recomienda leer libro: Contabilidad de Costos, 1er curso de E. Reyes Pérez 1 sesión
Realiza el 2do. Examen parcial con lo aprendido en actividades anteriores.
Pintaron, Plumones Planeación y examen correspondiente al 1er parcial.
Examen resuelto
100%
ACTIVIDAD 1. El docente expone semblanza de requisición, orden de compra y tarjeta de almacén.4 sesiones
El alumno individualmente investiga concepto y definición de: Requisición, Orden de compra y Tarjeta de almacén.
Pintaron, plumones, planeación.
Apuntes en carpeta de evidencias e investigación realizada.
20%
ACTIVIDAD 2. El docente expone Procedimiento y Logística para la adquisición de mercancías, materia prima y refacciones industriales. 10 sesiones
Toma nota de lo expuesto, formula preguntas y aclara sus dudas.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante.
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ACTIVIDAD 3. El docente guía y orienta al estudiante en la presente actividad, para llevar a la práctica lo aprendido en actividades anteriores.6 sesiones
El alumno de manera individual realiza un ejercicio real, para la adquisición de mercancías, para la elaboración de un producto. Y determina la logística de; abastecimiento.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Reporte de actividades y plan de trabajo realizado en carpeta de evidencias
20%
ACTIVIDAD 4. El docente coordina y guía al estudiante en el proceso de realización de la actividad.5 sesiones
El alumno forma equipos de trabajo para determinar un producto, sus componentes y método de elaboración del mismo para su venta real.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Actividad realizada en carpeta de evidencias.
20%
ACTIVIDAD 5. Docente aplica 3er. Examen parcial y recomienda leer libro: Contabilidad de Costos, 1er curso de E. Reyes Pérez 1 sesión
Realiza el 3er examen parcial con lo aprendido en actividades anteriores.
Pintaron, Plumones Planeación y examen correspondiente al 3er parcial.
Examen resuelto
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (nivel
cognitivo)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP 1 y 2 CG 4.1, 4.5, 5.1 CS 6
ACTIVIDAD 1. El docente guía, asesora y coordina la actividad.
El alumno realiza Proyecto con el llenado de cada uno de los formatos, reportes, y aplicación de método de valuación de inventarios de su elección de acuerdo al producto a producir para su posterior venta, así como realizar carpeta del producto.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Actividad realizada en carpeta de evidencias
100%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora. Proyector. Área de vinculación. Pintaron. Hojas blancas. Marcadores. Plumones. Libreta
Libro de Costos históricos (Cristóbal del Rio González.)
Libro de Contabilidad de Costos, primer curso ( E. Reyes Pérez.)
Internet.
Evaluación
Criterios: 1er. Y 2do. PARCIAL.
Examen escrito 50% Carpeta de evidencias 40% Disciplina, Asistencia y
Puntualidad. 10%
3er. PARCIAL.
Proyecto del submodulo 70% Carpeta de evidencias 20% Disciplina, Asistencia y
Puntualidad. 10%
Instrumento: Rubrica, Tabla de observación y examen de conocimientos.
Porcentaje de aprobación a lograr 100%
Fecha de validación: 10 DE AGOSTO DE 2017
Fecha de Vo.Bo 08 de Agosto del 2017
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ANEXO I
RÚBRICA
ACTIVIDAD
Competencia
MUY BIEN
10
BIEN
9 - 8
REGULAR
7 - 6
DEFICIENTE
5
CALIF.
Cuestionario de
diagnóstico
Contesta todas las
preguntas con objetividad,
las reflexiona y lo hace en
el tiempo establecido
Contesta la mayoría
de las preguntas con
objetividad, las
reflexiona y no lo
hace en el tiempo
establecido
Contesta la mitad
de las preguntas
con objetividad, las
reflexiona y lo hace
en el tiempo
establecido
No realiza actividad
Resumen
Identifica las ideas
principales, redacta el
informe final con base en
una interpretación personal,
entregando en tiempo y
forma.
Al resumen le falta un
elemento de los que
se mencionan en la
actividad
Al resumen le falta
la mitad de los
elementos que se
mencionan en la
actividad
Al resumen le falta la
mayoría de los
elemento de que se
hace mención la
actividad
Preguntas y
trabajo en
campo
Participa activamente y
contesta todas las
preguntas adecuadamente
reflexionando sus
actividades
Participa activamente
y contesta la mayoría
de las preguntas
adecuadamente
Participa y contesta
la mitad de las
preguntas
adecuadamente
No participa mucho, y
sus preguntas las
contesta de manera
deficiente
Investigación
La investigación es
completa y contempla todos
los aspectos establecidos,
incluyendo bibliografía
La investigación es
incompleta y le faltan
algunos aspectos de
la actividad
La investigación es
incompleta falta la
mitad de los
aspectos
establecidos.
La investigación no
contempla los aspectos
establecidos en la
actividad
Notas en clase
Registra todas las notas de
las exposiciones de sus
compañeros, es organizado
y su información es
relevante, entregando en
Registra la mayoría
de notas es
organizado y su
información es
relevante, entregando
Registra la mitad
de notas es
organizado y falta
información
relevante,
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante, entregando a
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tiempo. en tiempo. entregando en
tiempo.
des tiempo.
Notas de los
comentarios de
sus
compañeros
Registra todas las notas de
las exposiciones de sus
compañeros, es organizado
y su información es
relevante, entregando en
tiempo.
Registra la mayoría
de notas es
organizado y su
información es
relevante, entregando
en tiempo.
Registra la mitad
de notas es
organizado y falta
información
relevante,
entregando en
tiempo.
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante, entregando a
des tiempo.
Examen escrito Resultado de examen Resultado de examen Resultado de
examen
Resultado de examen
CG
Comportamien-
to individual
Se comporta y expresa
hacia sus compañeros y
hacia la clase de manera
correcta.
Su comportamiento
hacia sus
compañeros no es
correcto y hacia la
clase si.
Su comportamiento
es incorrecto en
ocasiones hacia
ambos.
Su comportamiento es
incorrecto todo el
tiempo.
CG
Actividades académicas
Realiza todas y cada una
de sus actividades, dentro y
fuera de la clase
Realiza la mayoría de
las actividades en
clase, fuera de ella no
Realiza algunas
actividades dentro y
fuera de clase.
No realiza actividades
ni en clase ni fuera de
ella.
CG
Uso de los
medios y
equipos para
realizar las
actividades o
competencias
profesionales
Emplea el equipo de
manera colaborativa para la
realización de sus
actividades.
Emplea el equipo y
usa los medios para
realizar sus
actividades de
manera aislada
Algunas veces
emplea el equipo y
los medios de
manera
colaborativa para
realizar sus
actividades
No usa la red, equipo y
medios de manera
colaborativa ni
considera que sea
necesario.
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TABLA DE OBSERVACION
CRITERIO
ACCIONES
EXELENTE
10
MUY BIEN
9 - 8
BIEN 7 - 6
DEFICIENTE
5 ASPECTOS GENERALES
Utiliza tinta color negro, anota la fecha, encabezado y datos generales
Realiza cada una de las acciones.
Realiza las acciones con lápiz
Realiza las acciones sin incluir la fecha
No realiza acción alguna
LLENADO DEL FORMATO
Coloca cada dato en el apartado que le corresponde y afecta de manera correcta el resultado realizando la operación adecuada.
Realiza la acción completa. Y sin error
Realiza toda la acción sin aplicar la operación adecuada
Realiza la acción con deficiencia y sin operación adecuada.
No realiza acción alguna
ELABORACION DEL DOCUMENTO
Colocar ordenadamente, con limpieza y claridad cada uno de los componentes del docto.
Realiza la acción completa y sin preguntar
Realiza la acción completa pero preguntando
Realiza la acción en desorden e incompleta
No tiene idea y no realiza la acción
GENERACION DEL DOCTO
Generar en Medio electrónico los documentos, Tarjetas de almacén, Póliza, Balance, Edo. De P y G, Balanza.
Realiza la acción sin preguntar
Realiza la acción preguntando
Realiza la acción pero con tutoría
No realiza acción alguna, ni pregunta
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RUBRICA PARA COMPETENCIAS GENERICAS (C.G.)
COMPETENCIA
GENERICA
NIVEL I
99 %
NIVEL II
66 %
NIVEL III
33 %
NIVEL IV
0 Puntos
Puntos
CG 4.1– Expresa
Ideas y
Conceptos
Mediante
Representaciones
Lingüísticas,
Matemáticas o
Graficas.
Hace el correcto
uso del idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación
Hace uso del
idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación con
deficiencia
No usa
correctamente el
idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación
No realiza
ninguna
acción.
CG 4.5– Maneja
las Tecnologías
de la Información
y la
Comunicación
para Obtener
Información y
Expresar Ideas.
Hace el correcto
uso de los equipos
en sus actividades
designadas
Usa el equipo de
manera deficiente
para sus
actividades
designadas
Hace uso del
equipo para otras
actividades
distintas a las
asignadas
No realiza
ninguna
acción de
uso del
equipo
CG 5.1– Sigue
Instrucciones y
Procedimientos
de Manera
Reflexiva,
Comprendiendo
como cada uno de
sus pasos
Contribuye al
Alcance de un
Objetivo.
Cumple
cabalmente la
competencia sin
intervención del
docente
Realiza la
competencia con
intervención del
docente
Efectúa la
competencia con
guía y tutorado
del docente
No es de su
interés y no
realiza
acción
alguna
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MATRIX PARA SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE COMPETENCIAS
COORDINACION DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE QUERETARO
COMPETENCIAS
GENERICAS: ESCALA DE CALIFICACION
CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. No la ha desarrollado
CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. En vias de desarrollo
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrollada
DISCIPLINARES:
CDS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno
economico.
MODULO 2 / Auxilia en el área de costos de una Organización. SEMESTRE: 3er.
SUBMODULO 1 / Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios. GRUPO: TPGA
ESPECIALIDAD GENERACION 14 - 17
DOCENTE: Jose del Carmen Sanchez de la Vega. INST. DE EVALUACIONTabla de cotejo (para competencias) PERIODO: A15 - E16
33% 66% 99% 33% 66% 99%EXAMEN
50%
CARPETA
20%
D.A.P.
10%
PRACTICA
20%
1 '12422080070064 ANDRADE ESQUIVEL NANCY BERENICE 50 20 10 20 100 10
2 '12422080070001 ANGELES MARTINEZ OMAR 40 15 9 20 84 8
3 '12422080070025 ANGELES TREJO JOSE HECTOR 50 15 9 15 89 9
4 '11422080070044 ANGELES TREJO MARIA GUADALUPE 35 10 9 10 64 6
5 '12422080070248 ARELLANO GUDIÑO MARITZA LISSET 45 7 9 12 73 7
6 '12422080070142 ARENAS ARELLANO ENRIQUE 45 20 8 17 90 9
7 '12422080070110 BAUTISTA DE LA ROSA MARIA SONIA 40 15 10 5 70 7
8 '12422080070046 BRAVO CAMACHO JOSE DE JESUS 50 20 9 8 87 9
9 '12422080070245 CALLEJAS CHAVEZ JESUS ARIHEL 45 20 9 20 94 9
10 '12422080070029 CHAVEZ ROSAS MITZY ELENA 50 7 5 10 72 7
11 '12422080070028 ECHEVERRI ALBARRAN MARISOL 37 20 9 15 81 8
12 '12422080070244 ELIGIO MARTINEZ REBECA 35 20 10 15 80 8
CAL.
1 ER
PARCIAL
CAL.
FINAL
1 ER
PARCIAL
Recupera
cionITEM CONTROL E. NOMBRE DEL ALUMNO
1er PARCIAL
GENERICAS
1er PARCIAL
DISCIPLINARE
PRIMER PARCIAL
PROFESIONALES
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Identificación
Asignatura/submodulo: TPGA M2-SII Apoya en el cálculo de los costos de producción de una organización
Plantel : No/ 07 La Estancia, San Juan del Rio, Qro.
Profesor (es): C.P. José del Carmen Sánchez de la Vega.
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017.
Academia/ Módulo: TPGA / Auxilia en el área de costos de una
Organización.
Semestre: 2do.
Horas/semana: 6 Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( ) CP-1 Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable
CP-2 Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.
Competencias Genéricas: CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencias Disciplinares: CS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el estudiante será capaz de:
• Conocer la importancia del control de los inventarios.
• Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén.
• Identificar los términos y procesos del departamento de costos.
• Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos.
• Utilizar el software requerido en el departamento de costos
Tema Integrador: Sociedad
Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
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4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Identifica los conceptos que integran el
costo de producción Identifica métodos para cálculo de los
diferentes costos de producción. Define procedimiento para registro de la
información en sistema contable manual y electrónico.
Identifica principales cuentas de registro de los costos en base al procedimiento de inventarios perpetuos.
Comprende la importancia del registro de los costos de forma manual y en sistema contable software COMPAQ i.
Procedimental: Utiliza los formatos para el registro de costos y gastos de
los productos y materiales que forman parte de la producción.
Aplica los métodos para valuar los costos existentes Utiliza formatos y papelería para la realización de la
contabilidad de costos.
Ingresa la información necesaria para generar en sistema electrónico (COMPAQ i) información fidedigna de los costos incurridos en la fabricación de productos.
Actitudinal: Trabajo en equipo, responsabilidad y compromiso propio para la realización y entrega de trabajos, disciplina, iniciativa, organización, limpieza y puntualidad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado:
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
(nivel cognitivo)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP-1 Asiste en el
control de
inventarios
ACTIVIDAD 1. Por parte del docente, presentación del submodulo, criterios de evaluación,
Toma nota y conoce a su docente, la asignatura o submodulo profesional y sus competencias a desarrollar.
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Notas en carpeta de evidencias
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CP-2 Apoya en
el conteo físico
del almacén.
CP-3 Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales CG-4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
CG-4.5 Maneja
las tecnologías
de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
estrategia de aprendizaje para evitar bajo aprovechamiento. 1 sesión
ACTIVIDAD 2. Aplicación de examen diagnóstico: ¿Qué es contabilidad de costos? Para qué sirve la contabilidad de costos? Cuantos métodos para costear conoces? Quien maneja los costos en una empresa? ¿Para qué sirve conocer un costo? 2 sesiones
Resuelve el cuestionario en carpeta de evidencias
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Cuestionario resuelto en carpeta de evidencias
N/A
ACTIVIDAD 3. Proporciona hojas de lectura concernientes al submodulo. 1 sesión
Realiza la lectura y formula un reporte del tema leído.
Pintaron, plumones y planeación didáctica, hojas de lectura y carpeta de evidencias con lapicero.
Reporte elaborado en carpeta de evidencias.
N/A
ACTIVIDAD 4. Se realiza una visita a una empresa, siendo las áreas de producción, almacenes y compras, las áreas de interés a visitar. 2 sesiones
Observa, pregunta y aclara dudas, toma nota.
Carpeta de evidencias y lápiz
Reporte de visita
N/A
ACTIVIDAD 5. Por parte del docente se amplia y se comenta lo aprendido en la visita, así como la toma de notas del alumno 1 sesión.
Toma nota y aclara dudas
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Notas en carpeta de evidencias
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Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar
(nivel cognitivo)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP-1 Asiste en el
control de
inventarios
CP-2 Apoya en
el conteo físico
del almacén.
CP-3 Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales
CG-4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
CG-4.5 Maneja
las tecnologías
ACTIVIDAD 1. Exposición por parte del docente los temas:
Costos en una Organización.
Métodos para costear.
Sistema de costeo. Cinco sesiones
Toma nota y aclara dudas en carpeta de evidencias
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas y apuntes de lo expuesto en carpeta de evidencias del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 2. El docente da semblanza de costo y gasto, revisa y coordina investigación cuatro sesiones
El alumno de modo individual, investiga concepto de Gasto y Costo, así como la diferencia entre ambos con la información realiza un organizador grafico para su fácil comprensión de lo investigado.
Pintaron, plumones, planeación, laboratorio de cómputo e internet.
Investigación realizada y organizador grafico en carpeta de evidencias del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 3. El alumno investiga individualmente el término contabilidad de costos, departamento de costos, y necesidad de los costos. Diez sesiones
El alumno de modo individual, investiga concepto de Gasto y Costo, así como la diferencia entre ambos con la información realiza un organizador grafico para su fácil comprensión de lo investigado.
Pintaron, plumones, planeación, laboratorio de cómputo e internet..
Investigación realizada y organizador grafico en carpeta de evidencias del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 4. El docente proporciona definición y ejemplo de costos fijos y costos variables.
El estudiante, toma nota y con la información anterior realiza un organizador grafico
Pintaron, plumones, planeación, y carpeta de evidencias
Organizador grafico
15%
ACTIVIDAD 5. El docente proporciona semblanza de costo absorbente y deja trabajo de investigación
El estudiante realiza trabajo de investigación del tema costo absorbente en carpeta de evidencias.
Pintaron, plumones, planeación, Bibliografía de biblioteca y carpeta de evidencias
Trabajo de investigacion
15%
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de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
ACTIVIDAD 6. El docente proporciona información y definición de costos históricos, Estándar y presupuestados.
El estudiante toma nota, aclara dudas y con la información realiza un organizador grafico de su elección.
Pintaron, plumones, planeación, y carpeta de evidencias
Organizador grafico realizado
15%
ACTIVIDAD 7. El docente proporciona definición de costos ABC
El estudiante toma nota y realiza un resumen de comprensión del tema.
Pintaron, plumones, planeación, y carpeta de evidencias
Resumen en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 8. Docente aplica 1er. Examen parcial para evaluar competencias y recomienda leer libro: Contabilidad de Costos, 1er curso de E. Reyes Pérez. Una sesión
Realiza el 1er examen parcial con lo aprendido en actividades anteriores y evidencias de desarrollo de competencias.
Pintaron, Plumones Planeación y examen correspondiente al 1er parcial.
Examen resuelto
100%
ACTIVIDAD 1. El docente explica de manera breve los tipos de formatos utilizados en la industria para el registro y control de los costos y gastos hoy en día. 4 sesiones
El alumno de forma individual investiga y recaba formatos para el registro y manejo de costos y gastos utilizados en un proceso de producción.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante e investigación realizada
15%
ACTIVIDA 2. El docente realiza practica demostrativa y guiada del llenado de los formatos con el estudiante.5 sesiones
El alumno conjuntamente con el docente realiza llenado de formatos para el registro de costos y gastos.
Pintaron, plumones, planeación, formatos, hojas.
Notas, apuntes y formatos llenados en carpeta del estudiante.
15%
ACTIVIDAD 3. El docente retoma actividades anteriores para orientar al estudiante en la identificación de costos y gastos para su proyecto.5 sesiones
El alumno Identifica dentro de sus proyecto y/o producto a elaborar los costos y gastos en los que incurrirá en el proceso de su elaboración.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante, Asi como el producto del proyecto, costos y gastos.
15%
ACTIVIDAD 4. El docente retoma cocimientos anteriores de las actividades realizadas y proporciona información de ejercicios para la determinación de los diferentes tipos de costos
El alumno retoma conocimientos adquiridos y toma nota de los ejercicios para su realización
Pintaron, plumones, planeación, proyecto, equipo de cómputo.
Reporte y organizador grafico realizados en carpeta del estudiante y apuntes.
20%
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ACTIVIDAD 5. El docente revisa y retroalimenta actividad anterior
El estudiante toma nota de las correcciones y aclara dudas
Pintaron, plumones, planeación, y carpeta de evidencias
Retroalimentación y notas
15%
ACTIVIDAD 6. En base al desempeño del grupo y avance en la comprensión de la determinación de los diferentes tipos de costos, el docente proporciona más ejercicios prácticos para su realización
El estudiante forma equipos de trabajo con líder académico, para la realización de los diferentes ejercicios proporcionados por el docente.
Pintaron, plumones, planeación, ejercicios y carpeta de evidencias
Ejercicios realizados en carpeta de evidencias
20%
ACTIVIDAD 7. Docente aplica 2do. Examen parcial para evaluar desarrollo de competencias y recomienda leer libro: Contabilidad de Costos, 1er curso de E. Reyes Pérez una sesion
Realiza el 2do examen parcial con lo aprendido en actividades anteriores y evidencias de desarrollo de competencias.
Pintaron, Plumones Planeación y examen correspondiente al 1er parcial.
Examen resuelto
100%
ACTIVIDAD 1. Exposición por parte del docente, definiendo los siguientes conceptos: Costeo por órdenes de producción. Costeo por procesos.5 sesiones
El estudiante toma nota, formula preguntas y aclara dudas sobre c/u de los conceptos.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante.
20%
ACTIVIDAD 2. .El docente retoma actividad anterior para diagnosticar al grupo por medio de preguntas, el avance de comprensión del tema. Dos sesiones
Con la información proporcionada en actividad anterior, el alumno de manera individual realiza un mapa conceptual. Determinando que tipo de costeo será utilizado en su proyecto a realizar
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Notas en la carpeta de evidencias del estudiante de realización de la actividad.
20%
ACTIVIDAD 3. El docente revisa investigación y retroalimenta. Cuatro sesiones
El alumno de manera individual investiga manual de procedimientos del área de costos
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Reporte de actividades y manual de procedimientos realizado en carpeta de evidencias
20%
ACTIVIDAD 4. .El docente guía, asesora y orienta al estudiante en la realización de la actividad.diez sesiones
El alumno realiza un manual de procedimientos para la identificación de sus costos y gastos para aplicarlo a su proyecto
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Actividad realizada en carpeta de evidencias.
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Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (nivel
cognitivo)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP 1 y 2 CG 4.1, 4.5, 5.1 CS 6
ACTIVIDAD 1. El docente coordina, guía, revisa y retroalimenta al estudiante en la realización de la actividad. Cinco sesiones
El alumno aplica y efectúa su contabilidad de costos, método de costeo y manual de procedimientos a su proyecto, realizando registro del mismo en COMPAQ. Anexando la información a su carpeta del producto/Proyecto
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica. Equipo de cómputo y software contable COMPAQ i
Actividad realizada en carpeta de evidencias
20%
APLICACIÓN DEL 3er. PARCIAL Y REVISION DE CARPETA DE PROYECTO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS. Una sesión
Realiza el 3er examen parcial para evaluar competencias y conocimientos adquiridos.
Pintaron, Plumones Planeación y examen correspondiente al 3er parcial.
Examen resuelto
100%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora. Proyector. Área de vinculación. Pintaron. Hojas blancas. Marcadores. Plumones. Libreta
Libro de Costos históricos (Cristóbal del Rio González.)
Libro de Contabilidad de Costos, primer curso ( E. Reyes Pérez.)
Internet.
Evaluación
Criterios: 1er. Y 2do. PARCIAL.
Examen escrito 50%
Instrumento: Rubrica, Tabla de observación, examen de conocimientos, proyecto.
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Carpeta de evidencias 40% Disciplina, Asistencia y
Puntualidad. 10%
3er. PARCIAL.
Proyecto del submodulo 70% Carpeta de evidencias 20% Disciplina, Asistencia y
Puntualidad. 10%
Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 10 DE AGOSTO DE 2017
Fecha de Vo.Bo. 08 AGOSTO DEL 2017.
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ANEXO I
RUBRICA
ACTIVIDAD
Competencia
MUY BIEN
10
BIEN
9 - 8
REGULAR
7 - 6
DEFICIENTE
5
CALIF.
Cuestionario de
diagnóstico
Contesta todas las
preguntas con objetividad,
las reflexiona y lo hace en
el tiempo establecido
Contesta la mayoría
de las preguntas con
objetividad, las
reflexiona y no lo
hace en el tiempo
establecido
Contesta la mitad
de las preguntas
con objetividad, las
reflexiona y lo hace
en el tiempo
establecido
No realiza actividad
Resumen
Identifica las ideas
principales, redacta el
informe final con base en
una interpretación personal,
entregando en tiempo y
forma.
Al resumen le falta un
elemento de los que
se mencionan en la
actividad
Al resumen le falta
la mitad de los
elementos que se
mencionan en la
actividad
Al resumen le falta la
mayoría de los
elemento de que se
hace mención la
actividad
Preguntas y
trabajo en
campo
Participa activamente y
contesta todas las
preguntas adecuadamente
reflexionando sus
actividades
Participa activamente
y contesta la mayoría
de las preguntas
adecuadamente
Participa y contesta
la mitad de las
preguntas
adecuadamente
No participa mucho, y
sus preguntas las
contesta de manera
deficiente
Investigación
La investigación es
completa y contempla todos
los aspectos establecidos,
incluyendo bibliografía
La investigación es
incompleta y le faltan
algunos aspectos de
la actividad
La investigación es
incompleta falta la
mitad de los
aspectos
establecidos.
La investigación no
contempla los aspectos
establecidos en la
actividad
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Notas en clase
Registra todas las notas de
las exposiciones de sus
compañeros, es organizado
y su información es
relevante, entregando en
tiempo.
Registra la mayoría
de notas es
organizado y su
información es
relevante, entregando
en tiempo.
Registra la mitad
de notas es
organizado y falta
información
relevante,
entregando en
tiempo.
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante, entregando a
des tiempo.
Notas de los
comentarios de
sus
compañeros
Registra todas las notas de
las exposiciones de sus
compañeros, es organizado
y su información es
relevante, entregando en
tiempo.
Registra la mayoría
de notas es
organizado y su
información es
relevante, entregando
en tiempo.
Registra la mitad
de notas es
organizado y falta
información
relevante,
entregando en
tiempo.
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante, entregando a
des tiempo.
Examen escrito Resultado de examen Resultado de examen Resultado de
examen
Resultado de examen
CG
Comportamien-
to individual
Se comporta y expresa
hacia sus compañeros y
hacia la clase de manera
correcta.
Su comportamiento
hacia sus
compañeros no es
correcto y hacia la
clase si.
Su comportamiento
es incorrecto en
ocasiones hacia
ambos.
Su comportamiento es
incorrecto todo el
tiempo.
CG
Actividades académicas
Realiza todas y cada una
de sus actividades, dentro y
fuera de la clase
Realiza la mayoría de
las actividades en
clase, fuera de ella no
Realiza algunas
actividades dentro y
fuera de clase.
No realiza actividades
ni en clase ni fuera de
ella.
CG
Uso de los
medios y
equipos para
Emplea el equipo de
manera colaborativa para la
realización de sus
actividades.
Emplea el equipo y
usa los medios para
realizar sus
actividades de
Algunas veces
emplea el equipo y
los medios de
manera
colaborativa para
No usa la red, equipo y
medios de manera
colaborativa ni
considera que sea
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TABLA DE OBSERVACION
CRITERIO
ACCIONES
EXELENTE
10
MUY BIEN
9 - 8
BIEN 7 - 6
DEFICIENTE
5 ASPECTOS GENERALES
Utiliza tinta color negro, anota la fecha, encabezado y datos generales
Realiza cada una de las acciones.
Realiza las acciones con lápiz
Realiza las acciones sin incluir la fecha
No realiza acción alguna
LLENADO DEL FORMATO
Coloca cada cuenta y sub-cuenta afectada con nombre y código
Realiza la acción completa.
Realiza toda la acción sin incluir el código
Realiza la acción sin incluir el código y de forma desorganizada
No realiza acción alguna
ELABORACION DEL DOCUMENTO
Colocar ordenadamente, con limpieza y claridad cada uno de los componentes del docto.
Realiza la acción completa y sin preguntar
Realiza la acción completa pero preguntando
Realiza la acción en desorden e incompleta
No tiene idea y no realiza la acción
GENERACION DEL DOCTO
Generar en Medio electrónico los documentos, Póliza, Balance, Edo. De P y G, Balanza.
Realiza la acción sin preguntar
Realiza la acción preguntando
Realiza la acción pero con tutoría
No realiza acción alguna, ni pregunta
realizar las
actividades o
competencias
profesionales
manera aislada realizar sus
actividades
necesario.
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RUBRICA PARA COMPETENCIAS GENERICAS (C.G.)
COMPETENCIA
GENERICA
NIVEL I
99 %
NIVEL II
66 %
NIVEL III
33 %
NIVEL IV
0 Puntos
Puntos
CG 4.1– Expresa
Ideas y
Conceptos
Mediante
Representaciones
Lingüísticas,
Matemáticas o
Graficas.
Hace el correcto
uso del idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación
Hace uso del
idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación con
deficiencia
No usa
correctamente el
idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación
No realiza
ninguna
acción.
CG 4.5– Maneja
las Tecnologías
de la Información
y la
Comunicación
para Obtener
Información y
Expresar Ideas.
Hace el correcto
uso de los equipos
en sus actividades
designadas
Usa el equipo de
manera deficiente
para sus
actividades
designadas
Hace uso del
equipo para otras
actividades
distintas a las
asignadas
No realiza
ninguna
acción de
uso del
equipo
CG 5.1– Sigue
Instrucciones y
Procedimientos
de Manera
Reflexiva,
Comprendiendo
como cada uno de
sus pasos
Contribuye al
Alcance de un
Objetivo.
Cumple
cabalmente la
competencia sin
intervención del
docente
Realiza la
competencia con
intervención del
docente
Efectúa la
competencia con
guía y tutorado
del docente
No es de su
interés y no
realiza
acción
alguna
MATRIX PARA SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE COMPETENCIAS
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COORDINACION DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE QUERETARO
COMPETENCIAS
GENERICAS: ESCALA DE CALIFICACION
CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. No la ha desarrollado
CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. En vias de desarrollo
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrollada
DISCIPLINARES:
CDS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno
economico.
MODULO 2 / Auxilia en el área de costos de una Organización. SEMESTRE: 3er.
SUBMODULO 1 / Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios. GRUPO: TPGA
ESPECIALIDAD GENERACION 14 - 17
DOCENTE: Jose del Carmen Sanchez de la Vega. INST. DE EVALUACIONTabla de cotejo (para competencias) PERIODO: A15 - E16
33% 66% 99% 33% 66% 99%EXAMEN
50%
CARPETA
20%
D.A.P.
10%
PRACTICA
20%
1 '12422080070064 ANDRADE ESQUIVEL NANCY BERENICE 50 20 10 20 100 10
2 '12422080070001 ANGELES MARTINEZ OMAR 40 15 9 20 84 8
3 '12422080070025 ANGELES TREJO JOSE HECTOR 50 15 9 15 89 9
4 '11422080070044 ANGELES TREJO MARIA GUADALUPE 35 10 9 10 64 6
5 '12422080070248 ARELLANO GUDIÑO MARITZA LISSET 45 7 9 12 73 7
6 '12422080070142 ARENAS ARELLANO ENRIQUE 45 20 8 17 90 9
7 '12422080070110 BAUTISTA DE LA ROSA MARIA SONIA 40 15 10 5 70 7
8 '12422080070046 BRAVO CAMACHO JOSE DE JESUS 50 20 9 8 87 9
9 '12422080070245 CALLEJAS CHAVEZ JESUS ARIHEL 45 20 9 20 94 9
10 '12422080070029 CHAVEZ ROSAS MITZY ELENA 50 7 5 10 72 7
11 '12422080070028 ECHEVERRI ALBARRAN MARISOL 37 20 9 15 81 8
12 '12422080070244 ELIGIO MARTINEZ REBECA 35 20 10 15 80 8
CAL.
1 ER
PARCIAL
CAL.
FINAL
1 ER
PARCIAL
Recupera
cionITEM CONTROL E. NOMBRE DEL ALUMNO
1er PARCIAL
GENERICAS
1er PARCIAL
DISCIPLINARE
PRIMER PARCIAL
PROFESIONALES
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LA CALIDAD
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Identificación
Asignatura/submodulo:
TPGA M2-SIII Asiste en el registro de información de costos para la toma de decisiones.
Plantel :
No. 07 La estancia, San Juan del Rio, Qro.
Profesor (es):
C.P. José del Carmen Sánchez de la Vega. Periodo Escolar:
Agosto-Diciembre/2017.
Academia/ Módulo:
TPGA / Auxilia en el área de costos de una
Organización.
Semestre:
2do. Horas/semana:
5Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ()
CP1 - Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos. CP2 - Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones.
Competencias Genéricas:
CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias Disciplinares:
CS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el estudiante será capaz de:
Conocer la importancia del control de los inventarios. Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén. Identificar los términos y procesos del departamento de costos. Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos.
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Utilizar el software requerido en el departamento de costos
Tema Integrador:
Sociedad
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Identifica las diferentes áreas que
se relacionan con el departamento de producción y de costos, el flujo de la información.
Define la importancia del estado de resultados como generador de información financiera para la toma de decisiones la planeación estrategia y económica.
Identifica y comprende el estado de costos de producción, elementos del costo, su elaboración y determinación respectivamente, así como del punto de equilibrio con relación a fijar metas de la organización.
Procedimental: Utiliza las fuentes de información en una
empresa para la fabricación de un producto.
Utiliza la información generada en los estados financieros básicos y resalta la importancia y características del estado de resultados.
Relaciona y aplica los gastos y clasificación de los costos para la realización del estado de costos y determina los elementos que conforman el costo de producción.
Actitudinal:
Trabajo en equipo, responsable y compromiso propio para la realización y entrega de trabajos, disciplina, iniciativa, organización, limpieza y puntualidad.
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP1 - Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos. CP2 - Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
ACTIVIDAD 1. Presentación del docente, del sub-modulo, criterios de evaluación, fecha de inicio y termino del mismo y recomendaciones para no reprobar. 1 sesión
Toma nota, formula preguntas y aclara dudas.
Pintaron, Plumones, Proyector, equipo de cómputo, planeación didáctica y carpeta de evidencias.
Notas y apuntes realizados en carpeta de evidencias del estudiante
N/A
ACTIVIDAD 2. El docente proporciona cuestionario de diagnóstico al estudiante para su realización. 1 sesión
El estudiante contesta cuestionario de diagnóstico. Que departamentos tiene una empresa? Que entiendo por producción? Que significa costo, para mí.
N/A
ACTIVIDAD 3. El docente proporciona material de lectura 3 sesiones
El estudiante realiza la lectura y formula un reporte de lo comprendido y un organizador grafico del tema.
Material de lectura, pintaron, plumones, planeación didáctica, carpeta de evidencias y lapicero.
Actividad realizada en carpeta de evidencias, reporte y organizador gráfico.
N/A
ACTIVIDAD 4. Se realiza una visita a una empresa, siendo las áreas de producción, almacenes y compras, las áreas de interés a visitar. Cinco sesiones
Observa, pregunta y aclara dudas, toma nota.
Carpeta de evidencias y lápiz
Reporte de visita
N/A
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contribuye al alcance de un objetivo.
ACTIVIDAD 5. Por parte del docente se amplia y se comenta lo aprendido en la visita, así como la toma de notas del alumno. Dos sesiones
Toma nota y aclara dudas
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Notas en carpeta de evidencias
N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP1 - Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos. CP2 - Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones.
ACTIVIDAD 1. El docente da una introducción de las áreas que conforman una empresa de transformación, y deja trabajo de investigación. Cuatro sesiones
El alumno de modo
individual investiga las
principales áreas
funcionales de una
empresa manufacturera.
Pintaron, Plumones, Proyector, equipo de cómputo, planeación didáctica
Notas y trabajo realizado en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 2. El docente revisa y retro alimenta actividad anterior y gira instrucciones para realizar la siguiente actividad. Cinco sesiones
En equipos el alumno
determina y relaciona en
un cuadro sinóptico que
departamento y que tipo
de información le
proporcionan al área de
costos.
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Actividad realizada en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 3. El docente retoma actividades anteriores para reforzar aprendizaje y con la información solicita al estudiante realice un reporte. Cuatro sesiones
De manera individual el alumno realiza un reporte donde especifique que departamentos abastecen al de producción y con que lo abastecen.
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Actividad realizada en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 4 El docente proporciona información y explica el método de
El estudiante toma nota, aclara dudas y con la información realiza un organizador gráfico.
Pintaron, plumones, bibliografia y planeación didáctica
Organizador grafico
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CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CS-6. Analiza con visión
inventarios perpetuos
ACTIVIDAD 5 El docente cordina y revisa actividad
El estudiante realiza trabajo de investigación del tema inventarios perpetuos, forma de registrar en asientos contables.
Pintaron, plumones, equipo de cómputo, internet, bibliografía de biblioteca y planeación didáctica
Investigación realizada en carpeta
10%
ACTIVIDAD 6 El docente retoma actividad anterior, retroalimenta y demuestra la forma de realizar los asientos contables en perpetuos
El estudiante compara lo realizado por el contra lo demostrado por el docente, aclara dudas y toma nota en su carpeta.
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Retroalimentacion y notas en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 7 El docente proporciona información para la realización de ejercicios contables en inventarios perpetuos
El estudiante toma nota y realiza ejercicios en carpeta de evidencias
Pintaron, plumones, ejercicios y planeación didáctica
Ejercicios realizados en carpeta
20%
ACTIVIDAD 8 El docente con base en el aprovechamiento del grupo proporciona información para la realizacion de ejercicios practicos de registro de costos
El estudiante forma equipos de trabajo con líder académico para la realización de los diferentes ejercicios en su carpeta de evidencias
Pintaron, plumones, ejercicios y planeación didáctica
Ejercicios realizados en carpeta
20%
ACTIVIDAD 9. EL DOCENTE APLICA EL 1er PARCIAL Y RECOMENDACIÓN DE LECTURA DEL LIBRO: CONTABILIDAD DE COSTOS DE E. REYES PEREZ. Una sesión
El estudiante resuelve examen y entrega al docente para su valorización
Pintaron, plumones y planeación didáctica y examen
Examen resuelto
100%
ACTIVIDAD 1. El docente retoma saberes previos del módulo I y pide se realice un mapa conceptual. Dos
El alumno de manera individual realiza un mapa conceptual con las partes que integran el estado de resultados.
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Actividad realizada en carpeta de evidencias
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emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
sesiones
ACTIVIDAD 2. El docente proporciona información para la realización de la actividad. dos sesiones
El alumno realiza un ejercicio de formulación de estado de resultados con datos proporcionados por el docente.
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Actividad realizada en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 3. El docente expone diferencias entre Estado de Resultados y Estado de Costos tres sesiones
El estudiante toma nota y posteriormente de manera individual Explicar la importancia. Conceptos y características que intervienen en el estado de resultados,. Y del Estado de costos.
Pintaron, Plumones, Proyector, equipo de cómputo, planeación didáctica
Actividad realizada en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 4. El docente deja trabajo de investigación
El estudiante toma nota
del trabajo de
investigación del tema
Estado de Costos,
principal función y
cuentas que lo
conforman.
Pintaron, Plumones, equipo de cómputo, Internet y planeación didáctica
Trabajo de investigación realizado
10%
ACTIVIDAD 5. Practica demostrativa de la realización de un estado de costos.
El estudiante toma nota,
aclara dudas.
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Notas y apuntes en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 6. El docente proporciona información para ejercicio
El estudiante toma nota
de la información de un
ejercicio para la
realización de un estado
de costos
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Ejercicio realizado en carpeta de evidencias
10%
ACTIVIDAD 7. El docente retoma actividad 8 del primer parcial y explica a los estudiantes de donde se obtiene la
El estudiante retoma
conocimientos de la
actividad mencionada,
toma nota de lo
expuesto por el docente
Pintaron, plumones y planeación didáctica
Ejemplo y notas en carpeta de evidencia realizados
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información para la realizacion de un estado de costos
y formula un ejemplo de
lo comprendido del tema
ACTIVIDAD 8. El Docente proporciona información de ejercicios prácticos para realizar por parte de los alumnos
El estudiante toma nota de la información de los ejercicios, retoma conocimientos adquiridos de la actividad anterior y realiza los ejercicios en carpeta de evidencias
Pintaron, plumones, ejercicios y planeación didáctica
Ejercicios realizados
20%
ACTIVIDAD 9. APLICACIÓN DEL 2do. PARCIAL Y LECTURA DEL LIBRO CONTABILIDAD DE COSTOS DE E. REYES PEREZ. Un sesion
El estudiante resuelve examen y entrega al docente para su valorización
Pintaron, plumones y planeación didáctica y examen
Examen resuelto
100%
ACTIVIDAD 1. El docente expone semblanza de Introducción de los conceptos de costo primo, de producción y distribución, y deja trabajo de investigación. Seis sesiones
El alumno realiza
investigación de los
siguientes conceptos:
Costo primo Costo de
producción. Costo de distribución
Pintaron, plumones, proyector, equipo de cómputo y planeación.
Apuntes en carpeta de evidencias e investigación realizada
20%
ACTIVIDAD 2. El docente revisa actividad anterior y retroalimenta cuatro sesiones.
El estudiante toma nota y aclara dudas que pudieran existir.
Pintaron, plumones y planeación didáctica.
Notas en carpeta de evidencias del estudiante
20%
ACTIVIDAD 3. Exposición por parte del docente de un Estado de Resultados, Estado de costo de producción cinco sesiones
El estudiante toma nota y formula preguntas para aclarar dudas.
Pintaron, plumones, proyector, equipo de cómputo y planeación.
Notas en carpeta de evidencias del estudiante
20%
ACTIVIDAD 4. El docente retoma actividad anterior para retroalimentar y deja trabajo de investigación. Siete sesiones
El estudiante realiza trabajo de investigación de los conceptos:
Margen de utilidad. Precio de venta. Costo unitario.
Pintaron, plumones, proyector, equipo de cómputo y planeación.
Trabajo de investigación realizado en carpeta de evidencias
20%
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Precio de mercado.
ACTIVIDAD 5. El docente expone un Ejercicio de estado de costos. Y proporciona información para realizar ejercicios diez sesiones
El estudiante toma nota de lo expuesto y realiza ejercicios con información proporcionada por el docente
Pintaron, plumones, proyector, equipo de cómputo y planeación.
Ejercicios realizados en carpeta de evidencias
20%
APLICACIÓN DEL 3er. PARCIAL Y LECTURA DEL LIBRO CONTABILIDAD DE COSTOS DE E. REYES PEREZ. Una sesion
El estudiante resuelve examen y entrega al docente para su valorización
Pintaron, plumones y planeación didáctica y examen
Examen resuelto
100%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (nivel
cognitivo)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP 1 y 2 CG 4.1, 4.5, 5.1 CS 6
ACTIVIDAD 1. El docente guía, asesora y coordina la actividad.
El alumno realiza Proyecto con el llenado de cada uno de los formatos, reportes, y aplicación de método de valuación de inventarios de su elección de acuerdo al producto a producir para su posterior venta, así como realizar carpeta del producto.
Pintaron, plumones, proyector, computadora y planeación didáctica.
Actividad realizada en carpeta de evidencias
100%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora. Proyector. Área de vinculación. Pintaron. Hojas blancas. Marcadores. Plumones. Libreta
Libro de Costos históricos (Cristóbal del Rio González.)
Libro de Contabilidad de Costos, primer curso ( E. Reyes Pérez.)
Internet.
Evaluación
Criterios: 1er. Y 2do. PARCIAL.
Examen escrito 50% Carpeta de evidencias 40% Disciplina, Asistencia y
Puntualidad. 10%
3er. PARCIAL.
Proyecto del submodulo 70% Carpeta de evidencias 20% Disciplina, Asistencia y
Puntualidad. 10%
Instrumento: Rubrica, Tabla de observación y examen de conocimientos.
Porcentaje de aprobación a lograr 100%
Fecha de validación: 10 DE AGOSTO DE 2017
Fecha de Vo.Bo : 08 de Agosto del 2017
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ANEXO I
RUBRICA
ACTIVIDAD
Competencia
MUY BIEN
10
BIEN
9 - 8
REGULAR
7 - 6
DEFICIENTE
5
CALIF.
Cuestionario de
diagnóstico
Contesta todas las
preguntas con objetividad,
las reflexiona y lo hace en
el tiempo establecido
Contesta la mayoría
de las preguntas con
objetividad, las
reflexiona y no lo
hace en el tiempo
establecido
Contesta la mitad
de las preguntas
con objetividad, las
reflexiona y lo hace
en el tiempo
establecido
No realiza actividad
Resumen
Identifica las ideas
principales, redacta el
informe final con base en
una interpretación personal,
entregando en tiempo y
forma.
Al resumen le falta un
elemento de los que
se mencionan en la
actividad
Al resumen le falta
la mitad de los
elementos que se
mencionan en la
actividad
Al resumen le falta la
mayoría de los
elemento de que se
hace mención la
actividad
Preguntas y
trabajo en
campo
Participa activamente y
contesta todas las
preguntas adecuadamente
reflexionando sus
actividades
Participa activamente
y contesta la mayoría
de las preguntas
adecuadamente
Participa y contesta
la mitad de las
preguntas
adecuadamente
No participa mucho, y
sus preguntas las
contesta de manera
deficiente
Investigación
La investigación es
completa y contempla todos
los aspectos establecidos,
incluyendo bibliografía
La investigación es
incompleta y le faltan
algunos aspectos de
la actividad
La investigación es
incompleta falta la
mitad de los
aspectos
establecidos.
La investigación no
contempla los aspectos
establecidos en la
actividad
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Notas en clase
Registra todas las notas de
las exposiciones de sus
compañeros, es organizado
y su información es
relevante, entregando en
tiempo.
Registra la mayoría
de notas es
organizado y su
información es
relevante, entregando
en tiempo.
Registra la mitad
de notas es
organizado y falta
información
relevante,
entregando en
tiempo.
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante, entregando a
des tiempo.
Notas de los
comentarios de
sus
compañeros
Registra todas las notas de
las exposiciones de sus
compañeros, es organizado
y su información es
relevante, entregando en
tiempo.
Registra la mayoría
de notas es
organizado y su
información es
relevante, entregando
en tiempo.
Registra la mitad
de notas es
organizado y falta
información
relevante,
entregando en
tiempo.
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante, entregando a
des tiempo.
Examen escrito Resultado de examen Resultado de examen Resultado de
examen
Resultado de examen
CG
Comportamien-
to individual
Se comporta y expresa
hacia sus compañeros y
hacia la clase de manera
correcta.
Su comportamiento
hacia sus
compañeros no es
correcto y hacia la
clase si.
Su comportamiento
es incorrecto en
ocasiones hacia
ambos.
Su comportamiento es
incorrecto todo el
tiempo.
CG
Actividades académicas
Realiza todas y cada una
de sus actividades, dentro y
fuera de la clase
Realiza la mayoría de
las actividades en
clase, fuera de ella no
Realiza algunas
actividades dentro y
fuera de clase.
No realiza actividades
ni en clase ni fuera de
ella.
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TABLA DE OBSERVACION
CRITERIO
ACCIONES
EXELENTE
10
MUY BIEN
9 - 8
BIEN 7 - 6
DEFICIENTE
5 ASPECTOS GENERALES
Utiliza tinta color negro, anota la fecha, encabezado y datos generales
Realiza cada una de las acciones.
Realiza las acciones con lápiz
Realiza las acciones sin incluir la fecha
No realiza acción alguna
LLENADO DEL FORMATO
Coloca cada cuenta y sub-cuenta afectada con nombre y código
Realiza la acción completa.
Realiza toda la acción sin incluir el código
Realiza la acción sin incluir el código y de forma desorganizada
No realiza acción alguna
ELABORACION DEL DOCUMENTO
Colocar ordenadamente, con limpieza y claridad cada uno de los componentes del docto.
Realiza la acción completa y sin preguntar
Realiza la acción completa pero preguntando
Realiza la acción en desorden e incompleta
No tiene idea y no realiza la acción
GENERACION DEL DOCTO
Generar en Medio electrónico los documentos, Póliza, Balance, Edo. De P y G, Balanza.
Realiza la acción sin preguntar
Realiza la acción preguntando
Realiza la acción pero con tutoría
No realiza acción alguna, ni pregunta
CG
Uso de los
medios y
equipos para
realizar las
actividades o
competencias
profesionales
Emplea el equipo de
manera colaborativa para la
realización de sus
actividades.
Emplea el equipo y
usa los medios para
realizar sus
actividades de
manera aislada
Algunas veces
emplea el equipo y
los medios de
manera
colaborativa para
realizar sus
actividades
No usa la red, equipo y
medios de manera
colaborativa ni
considera que sea
necesario.
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RUBRICA PARA COMPETENCIAS GENERICAS (C.G.)
COMPETENCIA
GENERICA
NIVEL I
99 %
NIVEL II
66 %
NIVEL III
33 %
NIVEL IV
0 Puntos
Puntos
CG 4.1– Expresa
Ideas y
Conceptos
Mediante
Representaciones
Lingüísticas,
Matemáticas o
Graficas.
Hace el correcto
uso del idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación
Hace uso del
idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación con
deficiencia
No usa
correctamente el
idioma,
representaciones
y códigos de
comunicación
No realiza
ninguna
acción.
CG 4.5– Maneja
las Tecnologías
de la Información
y la
Comunicación
para Obtener
Información y
Expresar Ideas.
Hace el correcto
uso de los equipos
en sus actividades
designadas
Usa el equipo de
manera deficiente
para sus
actividades
designadas
Hace uso del
equipo para otras
actividades
distintas a las
asignadas
No realiza
ninguna
acción de
uso del
equipo
CG 5.1– Sigue
Instrucciones y
Procedimientos
de Manera
Reflexiva,
Comprendiendo
como cada uno de
sus pasos
Contribuye al
Alcance de un
Objetivo.
Cumple
cabalmente la
competencia sin
intervención del
docente
Realiza la
competencia con
intervención del
docente
Efectúa la
competencia con
guía y tutorado
del docente
No es de su
interés y no
realiza
acción
alguna
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MATRIX PARA SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE COMPETENCIAS
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COORDINACION DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE QUERETARO
COMPETENCIAS
GENERICAS: ESCALA DE CALIFICACION
CG-4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. No la ha desarrollado
CG-4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. En vias de desarrollo
CG-5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrollada
DISCIPLINARES:
CDS-6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno
economico.
MODULO 2 / Auxilia en el área de costos de una Organización. SEMESTRE: 3er.
SUBMODULO 1 / Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios. GRUPO: TPGA
ESPECIALIDAD GENERACION 14 - 17
DOCENTE: Jose del Carmen Sanchez de la Vega. INST. DE EVALUACIONTabla de cotejo (para competencias) PERIODO: A15 - E16
33% 66% 99% 33% 66% 99%EXAMEN
50%
CARPETA
20%
D.A.P.
10%
PRACTICA
20%
1 '12422080070064 ANDRADE ESQUIVEL NANCY BERENICE 50 20 10 20 100 10
2 '12422080070001 ANGELES MARTINEZ OMAR 40 15 9 20 84 8
3 '12422080070025 ANGELES TREJO JOSE HECTOR 50 15 9 15 89 9
4 '11422080070044 ANGELES TREJO MARIA GUADALUPE 35 10 9 10 64 6
5 '12422080070248 ARELLANO GUDIÑO MARITZA LISSET 45 7 9 12 73 7
6 '12422080070142 ARENAS ARELLANO ENRIQUE 45 20 8 17 90 9
7 '12422080070110 BAUTISTA DE LA ROSA MARIA SONIA 40 15 10 5 70 7
8 '12422080070046 BRAVO CAMACHO JOSE DE JESUS 50 20 9 8 87 9
9 '12422080070245 CALLEJAS CHAVEZ JESUS ARIHEL 45 20 9 20 94 9
10 '12422080070029 CHAVEZ ROSAS MITZY ELENA 50 7 5 10 72 7
11 '12422080070028 ECHEVERRI ALBARRAN MARISOL 37 20 9 15 81 8
12 '12422080070244 ELIGIO MARTINEZ REBECA 35 20 10 15 80 8
CAL.
1 ER
PARCIAL
CAL.
FINAL
1 ER
PARCIAL
Recupera
cionITEM CONTROL E. NOMBRE DEL ALUMNO
1er PARCIAL
GENERICAS
1er PARCIAL
DISCIPLINARE
PRIMER PARCIAL
PROFESIONALES
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
