Planes de Carrera y Sucesiónmedia.arpel2011.clk.com.uy/TH/10bFZuritaPPT.pdf · de Carrera •Aprendizaje Ejecución y Seguimiento a PID Proceso para la preparación de remplazos

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Planes de Carrera y Sucesión

Agosto, 2014

Contenido

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1. Quién es Pemex

2. Retos de Petróleos Mexicanos

3. Planes de Carrera y Sucesión

4. Universidad Pemex

5. Lecciones Aprendidas

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¿Quién es Pemex?

Empresa Productiva del

Estado que opera en forma

integrada

Pemex Exploración y Producción• Exploración, explotación, transporte y

almacenamiento del petróleo.

Pemex Gas y Petroquímica Básica• Procesamiento, almacenaje, distribución y transporte,

tanto del gas natural como de sus líquidos.

• Producción de productos petrolíferos y derivados delpetróleo.

Pemex Refinación

• Elaboración, almacenamiento, distribución ycomercialización de materias primas para lasindustrias químicas y petroquímicas del país.

Pemex Petroquímica

Corporativo

• Dirección estratégica y la coordinación de lasfunciones de la empresa.

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¿Quién es Pemex?

Producción Diaria

• 2.5 millones de barriles de crudo.• 425 mil barriles de gasolina.• 4,163 millones de pies cúbicos de gas natural• 3,432 millones de pies cúbicos de gas seco • 184.2 mil barriles de gas licuado • 15.6 millones de toneladas de petroquímicos • 19.5 mil barriles de etano • 78.7 mil barriles naftas

Fuente: www.pemex.com

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¿Quién es Pemex?

Infraestructura

• 7,382 pozos en explotación• 233 plataformas marinas• 6 Refinerías• 10 Centros Procesadores de Gas• 5 Centros Petroquímicos• 77 Terminales de Almacenamiento y Reparto• 27,600 Km de ductos

Fuente: www.pemex.com

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¿Quién es Pemex?

Aspectos Relevantes Actuales

En agosto de 2014, se promulgan las leyes secundarias en materia energética,donde se definen las siguientes acciones:

1.- Ronda cero de Pemex. Resultados de las asignaciones de las áreas de exploracióny campos de producción que conservará Pemex.

2.- Iniciarán trabajos de la ronda uno. Se darán a conocer las áreas que se incluirán enesta primera ronda de licitaciones de contratos previstos en la reforma energética.

3.- Se emitirán los decretos de creación del Centro Nacional de Control de Energía ydel de Gas Natural.

4.- El Ejecutivo enviará las candidaturas para la Comisión Nacional de Hidrocarburos yla Comisión Reguladora de Energía, los consejeros independientes de Pemex ydel comité técnico del Fondo Mexicano del Petróleo.

5.- Se creará el Fondo Mexicano del Petróleo

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¿Quién es Pemex?


6.- Se presentará el programa estratégico para formación de recursos humanos enmateria de hidrocarburos.

7.- Se publicarán todos los reglamentos de la legislación secundaria de la reformaenergética.

8.- Se presentará el decreto de reestructuración y modernización del InstitutoMexicano del Petróleo.

9.- Se publicarán los lineamientos para emisión de certificados de energías limpias.

10.- Se emitirá el reglamento de la Agencia del Sector Industrial y de Protección delMedioambiente del sector de Hidrocarburos.

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20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

CORP PEP PXR PGPB PPQ TOTAL

Plazas Definitivas

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¿Quién es Pemex?

Sindicalizadas 18,219 34,489 37,860 9,807 11,687 112,062 80.5Profesional 8,512 9,393 5,347 2,196 1,737 27,185 19.5

Total 26,731 43,882 43,207 12,003 13,424 139,247 100

(%)

5

9

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

Programa Institucional de Capacitación 2014

Cursos PEP PXR PGPB PPQ CORP Total (%)Sindicalizados 5,490 3,059 942 798 1,234 11,523 67.5Profesional 1,385 1,288 583 235 2,064 5,555 32.5Total 6,875 4,347 1,525 1,033 3,298 17,078 100

¿Quién es Pemex?

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Indicadores de Capacitación 2013

Inversión Capacitación por Empleado

• ASTD: 825 USD• PEMEX: 278 USD (2012)• PEMEX: 526 USD (2013) 89%

Fuente American Society Training & Development Research 2012

Horas Capacitación por Empleado

• ASTD 38 Horas/año• PEMEX 59 Horas/año (2012)• PEMEX 65 Horas/año (2013) 10%

00

3838 4050

100

70

9286

00

ASTD

ASTD 67

PEMEX (2013)

PEMEX (2013) *

1919

* El 43% del programa se realiza con instructores internos

¿Quién es Pemex?

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PEMEX tiene problemas de madurez laboral y debe de hacer frente a los retos decambio del sector energético.

Edad promedio:45 años

Antigüedad promedio:

19 años

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Personal Sindicalizado PersonalProfesional

Años

Trab

ajado

res

1,136 6,064

18,366

2,746

10,376

37,883

Proyección de Retiros Potenciales

¿Quién es Pemex?

3,882

24,430

48,259

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¿Quién es Pemex?

En el 2013 se aprobó la Reforma Energética donde Pemex se transforma en unaEMPRESA PRODUCTIVA DEL ESTADO, y se plantean los siguientes objetivosprincipales para el 2025:

• Aumentar el índice de restitución de reservas a más del 100%

• Producir 3.5 millones de barriles de crudo

• Aumentar la producción de gas en 40%

• Se crearán 2.5 millones de nuevos empleos

Fuente: Reforma Energética, Resumen Ejecutivo, Gobierno de la República de los Estados Unidos Mexicanos


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1. Quién es Pemex





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La Estrategia de Petróleos Mexicanos está sustentada por 4 ejes rectores:

Crecimiento

Eficiencia Operativa

ResponsabilidadCorporativa

Modernización de la Gestión

Maximización del Valor

Económico de forma

Sustentable

Objetivos estratégicos de RH

• Desarrollar el capital humano

• Transformar la cultura organizacional

• Incrementar la productividad laboral

• Mejorar el proceso de RH y RL

¿Quién es Pemex?

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Retos

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• Con la aprobación de la Reforma Energética se permite la participación del capitalprivado en la industria petrolera paraestatal.

• Para competir en un mercado abierto, se establecieron Línea de Acción Estratégicas endonde el factor humano es uno de los ejes centrales.

Retos

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Identificar y desarrollar al personal con

oportunidades de crecimiento para contar

con los Recursos Humanos que la

organización y la visión de PEMEX requieren

¿Qué queremos?Realización profesional a través del

mérito personal, la contribución en los objetivos del negocio y el crecimiento

continuo de capacidades

Contar oportunamente con talento humano con las capacidades adecuadas para ejecutar la Estrategia de Negocios

¿Qué ofrecemos?

¿Cuáles serán los resultados?

¿Cómo lo logramos?¿Cómo lo logramos?

Como Socio Estratégico, en Recursos Humanos entendemos las necesidades delNegocio y proveemos soluciones de alto impacto:

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Retos

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Impulsa la transformación cultural

Planes de Carrera

Empresa Productiva del Estado

Retos de Negocio

Mercado Abierto en el Sector

Transformación Cultural

Modelo de Gestión del Talento Crítico

NuevasTecnologías

Aporta insumos para la Universidad PEMEX

Focaliza la selección del mejor personal

Atiende la rotación y nuevos proyectos

Fomenta la retención del talento crítico

Gestión de Talento

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1. Quién es Pemex





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PLANES DE CARRERA

Planes de Carrera

En Petróleos Mexicanos tuvimos que hacernos las siguientes preguntas:

8.- ¿Cómo asegurar el éxito?

2.- ¿Qué puestos debemos considerar?

5.¿Como evitar la desmotivación de quienes no son considerados?

4. ¿Quienes seleccionan a los remplazos?

1. ¿Cuáles son los retos a resolver?

6. ¿Cuáles son los riesgos?

7.-¿Cuáles son los roles del negocio y de RH?

3.- ¿Cuantos remplazospreparar por posición?

Planes de Carrera

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Disp

onib

ilidad

en

merc

ado

Todos los trabajadores deben contar con un Plan de Individual de Desarrollo, sinembargo, se requiere dar prioridad al desarrollo diferenciado y acelerado de altospotenciales, para que desempeñen los puestos clave, que dan la mayor sustentabilidad ala empresa.

Desarrollo acelerado, para Posiciones Clave

• Resto de las posiciones, a través de Desarrollo Institucional

B

CD

Impacto en el plan de negocio / cadena de valor

(-)

(+)

A

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Planes de Carrera

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•Elaboración del PID, para cierre de brechas en 1-3 años

ArquitecturaMedición(Ficha de Talento)

Paneles de Desarrollo

Plan Individual de Desarrollo

Cobertura de plazas

•Ejecución•Apoyo y seguimiento

•Mentoría•Mérito Personal

•Evaluación de Altos Potenciales por puesto clave.

•Selección de trabajadores a PID

•Ejecución del proceso de selección

Especialidades

Desarrollo Selección

•Competencias •Trayectorias de Carrera

•Aprendizaje

Ejecución y Seguimiento a

PID

Proceso para la preparación de remplazos

Planes de Carrera

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Pers

onas

Arqu

i-tec

tura Rutas de Carrera

(Carreras Duales)Aprendizajey Reactivos

Evaluaciones a Altos Potenciales

Competencias

Posiciones clave (Paneles de Desarrollo)

Planes Individuales de Desarrollo

EspecialidadesPEP PXR PGPB PPQ CORPORATIVO

Cartas de Remplazo

Universidad Pemex

• Los Planes de Carrera son el insumo clave para la Universidad

• A través de la Universidad Pemex se atienden las cartas de remplazo. Además, utiliza laarquitectura (competencias, trayectorias y módulos de aprendizaje) para la formación detodos los trabajadores.

Vinculación con la Universidad Pemex

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Planes de Carrera

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Preparación de Reemplazos para ocupar Puestos Clave

Reemplazos 1ª Etapa.En Operación

2ª. EtapaEn implantación Total

Posiciones Clave para preparación de remplazos 280 680 960

Evaluación de Altos Potenciales 1,400 3,400 4,800

Planes Individuales de Desarrollo 840 2,040 2,880

Planes de Carrera

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0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

PXR PGPB PPQ DCA PEP DCPA DCO PEMEX

287

787 (*)

Avance>=80%Avance 60% a 79%Avance<=59%

Indicador

185

28134

77 6412

92% 89% 81%87% 82%74% 71% 67%

(*) 842 Trabajadores con PID = 787 con actividad + 55 sin actividad programada

N° de Trabajadores

Seguimiento a PID: Indicador de Cumplimiento de PID al 2° T-2014Por Organismo Subsidiario y Dirección Corporativa

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Planes de Carrera

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Sistema de Seguimiento

Por:• Institución• Organismo• Unidad Administrativa• Empleado

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1. Quién es Pemex





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Universidad Pemex

Desarrollo acelerado en aspectos críticos

Identifica y activa las mejores opciones de

aprendizaje

Impulsa el aprendizaje en el sitio de trabajo

Acredita y Certifica Competencias

Premisas

A

C

D B

VIDEO

Modelo de Universidad PEMEX

La Universidad PEMEX está concebida para Acreditar y Certificar Competencias Críticas,Documentar Conocimiento y Apoyar la Transformación Cultural.

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Acreditación y Certificación

Transformación Cultural(Proyecto de Cultura en proceso)

ESCUELA DE NEGOCIOS(Desarrollo de Ejecutivos)

ESCUELAS DE PROCESOS

ESCUELAS TÉCNICAS

• Conocimiento del Negocio• Efectividad Gerencial• Fortalecimiento del idioma inglés

• Escuela de Mantenimiento• Escuela de Comercialización• Cuadros de Remplazo• Nuevos Talentos

• Esc. Técnica de Mantenimiento• Esc. Técnica Operación de Plantas• Liderazgo Técnico

CENTRO DE CASOS DE ESTUDIO

• 336 participantes• 99 participantes• En proceso de contratación (1,530 pers.)

• 715 participantes• 551 participantes• 840 planes de formación• 484 profesonistas en formación

• 600 participantes por iniciar en agosto• 600 participantes por iniciar en agosto• En proceso de contratación (1,700 pers.)

Resultados a Julio 2014: 3,025 participantes

Líneas de AcciónUniversidad Pemex

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2.- ¿Qué puestos debemos considerar?

3.- ¿Cuántos remplazos preparar por posición?

1.- ¿Cuáles son los retos a resolver?

4.-¿Quiénes seleccionan a los remplazos?

Planes de Carrera

Mantener la sustentabilidad y operación de la empresa

A los altos potenciales que serán remplazos en lospuestos clave

Hasta tres altos potenciales por posición

Jefe de la posición meta, clientes y proveedores (Panel)

PLANES DE CARRERA

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6.- ¿Cuáles son los riesgos?

7.- ¿Cuáles son los roles del negocio y de RH?

5.- ¿Cómo evitar la desmotivación de quienes no son considerados?

8.- ¿Cómo asegurar el éxito?

Independientemente del desarrollo, deberán participaren los procesos de promoción abiertos.

La movilidad y el patrocinio

Negocio = Conocimiento experto, evaluación y seguimientoRH = Asesoría y metodología

Con indicadores vinculados a la evaluación deldesempeño del jefe y del trabajador

Planes de Carrera

PLANES DE CARRERA

1. Quién es Pemex





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Lecciones Aprendidas

La movilidad de los trabajadores es clave. Son los mejores trabajadores y hay que soltarlos !

Los Planes de Carrera están enfocado a aspectos críticos del negocio, con un desarrollo diferenciados y acelerado.

El cumplimiento de los PID´s es un objetivo de evaluación del desempeño, para el trabajador y su jefe

El patrocinio, impulso y apoyo es responsabilidad conjunta del negocio y de RH.

El éxito deriva en compartir la responsabilidadde desarrollo con los empleados.

La transformación cultural está enfocada a generar resultados y valor económico

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A N E X O S

Objetivo:

Definir el conjunto de conocimientos y habilidades técnicas para los puestos tipo,cuya aplicación en el trabajo se traduce en comportamientos de desempeñosuperior, que contribuyen al logro de los objetivos clave del negocio.

Ni vel d e Dom in io Tem as 1 2 3 4 5Co n oc imie n tos d e lo s p ro ce so s d e la s P la nta s d e PP Q (DF Ps )

4. 1. 1. 1. 1. 1 Id en tif ica l as s e cc io ne s en l as qu e se d iv id e n la s p la n ta s de p ro c es o d e Pe me x Pe tr oq u ímic a y la fu n ció n d e ca d a un a , in te rp r et an d o los d ia g ra mas d e flu jo de p ro c es o e id en ti fic an d o la s p r inc ip a le s va ri ab le s de l as s ec c ion e s de l pr oc e so .

4 .1 .1 .1 .2 .1 De sc ri be lo s c omp on e n tes y e sp e cif ica c io ne s d e las s e cc io ne s d e la p la nt a y la re la ci ón q u e ex is te e nt re e lla s, in te rp re ta n do l as v a ria b les d e l p ro c es o y s us d e sv ia cio n es .

4. 1. 1. 1. 3. 1 Pr o po n e aj us te s y ca mbi os e n las v a ria b le s de l pr oc e so a l d e te cta r de s via c io ne s en cu al qu ie r se cc ió n d e la s pla n ta s pe tr oq u ímic as , cu mpl ien d o e l ob je tiv o d e man te n er la s es p ec ifi ca ci on e s de l pr od u cto .

4 .1 .1 .1 .4 .1 A n al iza l os c amb io s e n las c on d ic ion e s de o p er a ció n , e q ui po s e in s tru me nto s y to ma d ec is ion e s ba s ad a e n a ná lis is c au sa ra íz, c os to -b e ne fic io -r ie sg o y cu mp limie n to de l as e sp e ci fic ac io ne s d el p ro du c to.

4. 1. 1. 1. 5. 1 E va lú a e l imp a cto d e lo s ca mb ios e n la s co n di cio n es d e o pe r ac ió n, pl an te a nd o a lte rn a tiv as d e me jor a p ar a op ti mi za r y man te n er la e st ab il ida d d e lo s pr o ce so s .

De sc r ipc ió n d el pr o ce so d e la s P la n ta s de P P Q (DT I s)

4. 1. 1. 1. 1. 2 Des cr ib e a tra v és d e lo s dia g ra mas d e tu b er ía s e in str ume n ta ció n , los p ro c es o s de la s p la nta s pe tr oq u ímic as , la in st ru men ta c ión , lo s cir cu ito s d e co n tro l, y c ómo s e re la c ion a n en tr e ell os .

4 .1 .1 .1 .2 .2 De fin e e in te rp re ta a tr a vé s d e lo s dia g ra mas d e tu b er ía s e in st ru men ta c ión , la s se cc io n es q u e c omp o ne n la p la nt a, id e nti fic an d o la s má s re le v an te s y la s más c rít ica s , a s í c omo l os c irc u ito s de c on tr o l e st ra té gic o s.

4. 1. 1. 1. 3. 2 An a liz a a tr av é s d e lo s dia g ra ma s d e tu b er ía s e in str ume n ta ció n , las c o nd ic io ne s d el p ro ce so d e te ct an d o an o malí as o d e sv ia ci on e s.

4 .1 .1 .1 .4 .2 P ro p o ne a cc io n es c or re c tiv as b a sa da s e n la d et ec ci ón d e a no ma lía s o d e sv ia cio n es a l pr oc e so , ev ita n do c o n e llo c o nd ic io ne s d e rie sg o , d e sv ia c ion e s e n la s es p ec ific a ci on e s d e l p ro d u cto o a fe ct ac io ne s a l me di o amb ie nt e.

4. 1. 1. 1. 5. 2 P ro po n e mod ifi ca c ion e s en e l di ag ra ma d e tu be rí as e in s tru me nt ac ió n, bu s ca n do me jo ra r la e fic ien c ia d e lo s pr o ce so s .

P r oc e dimi en to s bá s ico s ( in str u cc io ne s o pe ra ti va s)

4. 1. 1. 1. 1. 3 Id en tif ica l os p ro c ed imie n to s op e ra tiv os a p lic ab le s a l p ro c es o, de sc ri bi en d o su o b jet iv o, a lca n ce y ac tiv id ad e s.

4 .1 .1 .1 .2 .3 Op er a e qu ip os y s is te mas d e c on tr ol in st ala d os e n la s p lan ta s d e p et ro qu ímic a , e s ta ble c ie nd o y a pl ica n do lo s p ro ce d imie nto s o pe r ati vo s , p u nt os d e c on tr ol y a cc io ne s p re ve n tiv as p a ra e vi ta r f all as e n e qu ip o s e i ns ta la ci on e s.

4. 1. 1. 1. 3. 3 Ej ec u ta p ro gr ama s o pe ra ti vo s de r ut in a, in sp e cc io na n do y a s eg u ra n do la o pe ra c ión e s ta bl e y pr ol on g ad a d e pla n ta s de p ro c es o , c o rri gi en d o a tie mpo de s via c io ne s y a na liz a nd o re g is tro s de bit ác o ra s.

4 .1 .1 .1 .4 .3 Re vi sa y a ju st a pr o gr ama s o p er at ivo s d e ru tin a , e s tima nd o e fic ie nc ia e imp a cto e n la p r od u cc ió n, co n b a se e n r es u lta do s o bte n id os , re gi str o s re al iza d os y le c cio n es a p re n did a s.

4. 1. 1. 1. 5. 3 Opt imiz a la op e ra c ión d e pl an ta s de p r oc e so , e n b as e a lo s pr o ce di mien to s e sta b le cid o s, pr o po n ien d o Me jor e s P r ác tic a s pa ra l a op e ra ci ón y e v al ua n do s u d es e mp e ño op e ra tiv o .

P r oc e dimi en to s de a r ra nq u e y p a ro

4. 1. 1. 1. 1. 4 Des cr ib e lo s p r oc e dimi en to s de a rr an q u e y pa ro p ro g ra ma do d e pla n ta s de p ro c es o , id e nt ific a nd o o bj eti vo , alc a nc e , a c tiv id ad e s y c o nd ic io ne s se gu r as .

4 .1 .1 .1 .2 .4 E je cu ta e l ar ra nq u e o p ar o de p la nt as d e pr o ce so , ap li ca nd o p ro ce d imie nt os e s tab le c ido s , r eg is tr an d o s ec u en ci as y e n c as os d e e mer ge n ci a, in te rp re ta n do d a to s re ca b ad o s d e d ia gn ó sti co s de f al la .

4. 1. 1. 1. 3. 4 Dete r mina n e ce s ida d e s p a ra ar ra n qu e , e st ab il iza c ión y p a ro d e ac u er do a p ro c ed imie n to s, a se g ur an d o dis p on ib ili da d d e pe r so na l e in su mos , ge s tio na n do s e rv ic ios a u xi lia re s, re ac tiv o s qu ímic o s y pr ep a ra ci ón d e eq u ip o e ins tr ume n to s.

4 .1 .1 .1 .4 .4 I de n tifi ca d es v ia cio n es e n la a p lic ac ió n de p ro c ed imie n to s de a rr an q ue y p a ro , pr op o ne a c ci on e s c or re c tiv as , pr ev e nt iv as , me d ia nt e el a n áli sis y v e rif ica c ió n de l a r ra nq u e y p a ro re a l, co n sid e ra n do lo s re c ur so s n e ce sa ri os .

4. 1. 1. 1. 5. 4 P ro po n e Mej or es P r ác tic a s en l a ej ec uc ió n d e pr oc e di mi en to s d e pa r o y ar ra nq u e d e pla n ta s pe tr oq u ímic as , med ia nt e es tu d ios d e fa cti bi lid ad , an á lis is d e co st o- be n ef ici o y be n ch ma rk ing .

E v id e nc ia s d e P ro d u ct o / De s emp e ñ o

1. Rep o rte de d ifu s ión d e p ro c ed imie n to s de a cu e rd o a Dis cip li na Op e ra tiv a.2. Rep o rte s d e op e ra ci ón y b it ác or a s.

1 . Re p or te d e de te c ció n d e co n di cio n es a no r ma le s d e op e ra ci ón .2 . Re p or te d e ej ec u ció n d e ar ra n qu e o p ar o d e pla n ta s de p ro c es o .3 . Re p or te d e ej ec u ció n d e pr og r ama s o pe r ati vo s d e ru tin a .

1. Re po rt e de c a mb io s e fec tu a do s e n las co n dic io n es d e o pe ra c ión .2. P ro g ra ma de n e ce si da d es p a ra ar ra n qu e o p ar o.3. Re po rt e de c o rre c ció n d e de s via c io ne s de te c ta da s en l a op e ra ci ón .

1 . Do c ume n tac ió n d e de s via c io ne s y su c or re c ció n .2 . Re p or te d e aj us te d e ra n go s d e o p er ac ió n de v a ri ab le s de p ro c es o y p ro g ra mas o p er at iv os d e ru tin a .

1. Re po rt e de e v al ua c ión d e l i mpa ct o de lo s ca mbi os e n la s co n dic io n es d e op e ra ci ón .2. P ro p ue s ta de Mejo r es P rá c tic as e n la ej ec u ció n d e pr o ce di mien to s d e pa ro y ar ra n qu e d e pl an ta s.3. A n áli sis d e o pt imiz ac ió n de l a op e ra ci ón d e p la nt as d e pr o ce so y ap li ca ci ón d e Me jo re s Pr ác tic a s.

4 .1 .1 .1 Op e ra c ió n d e pl an t as d e p r oc e so

Ma n te ne r en r a ng o s óp timo s de o p er a ció n la s va r iab le s d e pr oc e so , a p lic an d o pr o ce di mie nto s b ás ic os ( in str u cc io ne s o pe ra ti va s) e n p lan ta s p e tro q uí mica s (p re p a ra tiv os , ar ra n qu e , e s tab il iza c ió n, so lu c ió n de e mer g en c ias y p a ro s de p la n ta ) e n la o p er ac ió n d e e q ui po s e in st ru men to s, c on s ide r an d o b a la nc e s d e ma te ria y b a sá n do se e n o p er a cio n es y p ro c es o s u n ita ri os ( de s tila c ió n, tr an sf er e nc ia d e ca lo r, me cá n ic a de f lui do s , a b so rc ió n, a d so rc ió n , d is ol uc ió n, s ed ime nt ac ió n , s u bli mac ió n, c ris ta liz a ció n , e tc .) , r es p et an d o la s n o rma s de s e gu ri da d y d e p ro te cc ió n amb ie n ta l y d an d o c u mp li mien to a l os r eq u isi to s l eg a le s (e n ma te ri a amb ie nt al, tr a ns fe re nc ia d e c u sto d ia , u s o efi cie n te d e en e rg ía , o tr a s a p lic ab le s ), a fin d e a se gu r ar la c al id ad y e s pe c ific ac ió n d e pr od u ct os ( de r iv ad o s d e l me ta n o y eta n o, a ro má tic os , pr op il en o y d er iv ad o s, e nt re o tr os ) y cu mp lir pr o gr ama s d e p ro d u cc ió n es ta bl ec id os .

MA PA D E C OMPE TENCI A: 4. 1.1 P RODU CCI ÓN - PETRO QUÍ MI CA ESP ECIA LID AD : 5.2.1 Operación de sistemas d e transpor te por ducto

Puesto

Com pe tenc ia sM arca do ra o

c om pl eme nta ri a G ra do de d omi ni oMarc ad ora o

co mpl em enta ria Grado de d om in io

1. Tra nsporte por duc to M 1 M 22. Ope ra ción de e sta ción de bombeo M 2 M 33. Ope ra ción de e sta ción de c om pre M 2 M 34. Me dic ión y con tro l en transporte p M 1 M 25. Salud, Se gurida d y Prote cc ión Am M 1 M 26. Adm inistra ción y ge stión en transp NA NA NA NA

To ta l c omp ete nci a sNúme ro co mpe ten ci as m arca do ra s (M)Núme ro co mpe ten ci as c omp l eme ntari asNúme ro co mpe ten ci as q ue n o a pl ic an (NPro me di o ni vel de dom in io es pera do c omPro me di o ni vel de dom in io es pera do c om

Cert if ic ac io ne s

Téc n ic o de opera c ión de sistem a s de tra ns porte por ducto

50

5 5

-

11.4

50

-

No se i d ent i fi c ó ce rti f ic ac ió n na ci on al o i ntern ac io na l ne ce sa ria

12.4

No s e i de nt i fi có cert i fi ca ci ón na ci ona l o in terna ci on al ne ce sari a

Téc nic o e spec ializa do de ope ra ción de siste ma s de

tra nsporte por ducto

Mapa de Competencias Perfil de Competencias

Contiene:• Definición de la competencia técnica.• Temas clave.• Descriptores por nivel de dominio.• Evidencias de producto por nivel de

dominio.

Contiene:• Listado de puestos de la

especialidad con el nivel de dominiorequerido por competencia.

• Clasificación de competencias enMarcadoras o Complementarias.

• Requerimiento de certificaciones.

Producto

Competencias

19

Mapa de Competencias

Descripción general Elemento clave 1 2 3 4 5 CertificaciónFlujo de flui dos 5.2.1.1.1.1 Identif ica los

fenómenos fundamental es del transporte de fl uidos a través de manuales de i ngeniería y mecánica de fluidos

5.2.1.1.2.1 Descri be l os componentes de un sistema de transporte por ducto mediante l a i nformación técnica de los si stemas de transporte por ducto

5.2.1.1.3.1 Apli ca l os princi pios de fluj o de fl uidos para el balance de materia, energía y la cantidad de movimiento en el proceso, mediante l os procedimientos apli cables y princi pios de mecánica de fluidos

5.2.1.1.4.1 Analiza los resultados de l a apl icación de flujo de flui dos proponiendo mejoras al proceso, con base en las condiciones y capacidades de l os si stemas de transporte por ducto

5.2.1.1.5.1 Evalúa l as mejoras propuestas definiendo el costo-benefi cio de l os componentes de un sistema de transporte por ducto, tomando en cuenta comparaciones con prácticas en la industria

No se identif icó certif icación nacional o internacional necesari a

Operación del si stema de transporte por ducto y confiabili dad de equipos de proceso

5.2.1.1.1.2 Identif ica los elementos del si stema de transporte por ducto, mediante las funciones que se real izan tales como: operaci ón, mantenimiento y seguri dad de las instalaciones

5.2.1.1.2.2 Descri be l os el ementos del sistema de transporte por ducto y el proceso i denti ficando cli entes y proveedores. Reporta el estado físico y operativo de las i nstal aciones. Identi fica requerimientos de mantenimiento

5.2.1.1.3.2 Opera sistemas de transporte por ducto mediante estaciones de compresión y/o bombeo, medición, regulación y monitoreo, de acuerdo a los volúmenes programados a transportar, dentro de los parámetros de operación. Calcula y da seguimiento a estados de línea, especif icaciones del producto y servicio. Da seguimiento a l os programas de mantenimiento que afecten la operación

5.2.1.1.4.2 Asegura la operación del sistema de transporte por ducto, analizando las condici ones de operación normales y previ endo l as condi ciones anormales o de emergencia. Propone mejoras al proceso de sistema de transporte por ducto. Establece los lími tes operativos y los noti fica para el establecimiento de programas

5.2.1.1.5.2 Implementa mejores prácticas de operación en sistemas de transporte por ducto, identif icando y evaluando su costo-beneficio, para optimizar el cumplimiento de los programas de transporte estableci dos. Evalúa el desempeño del sistema de transporte

No se identif icó certif icación nacional o internacional necesari a, sin embargo se mencionó un curso de una enti dad extranjera que a conti nuación se describe (más detal le en el Anexo): -Nombre: PD398 - Operation, Maintenance and Repair of Pl ant Piping Systems - American Society for Mechanical Engineer (ASME)-Requerida a nivel: 3-Mandatorio o deseable: deseable-Requi sitos a cumplir: no apli ca debido a que no es una certif icación-Métodos de evaluación: no apli ca debido a que no es una certif icación

Evidencias delProducto

5.2.1.1 Transporte por ducto

Operar sistemas de transporte por ducto, control ando l as variabl es en lími tes óptimos, con l as especi ficaciones de los productos y servici os de transporte, identificando y corrigiendo condici ones anormales de operación y respetando l as normas de seguridad y de protección ambiental, a f in de cumpli r con l os programas de transporte estableci dos

-Evaluación interna -Evaluación i nternaó-Reporte del cálcul o hi drául ico-Reporte de estado de línea-Lista de veri ficaci ón de i nspección y reporte de condi ciones operativas

-Evaluación internaó-Reporte de operación del sistemas de transporte por ducto-Reporte del moni toreo de condici ones de operación del sistema de transporte por ducto-Firma de el aboraci ón y/o actualizaci ón de procedimientos operati vos

-Proyectos de ini ciativas y mejoras en el sistema de transporte por ducto-Informe de análisi s de la operaci ón -F irma de revisión de procedimientos operati vos

-Recomendaciones de mejora derivadas del análi sis técni co-Informe de evaluación de cumplimiento de los programas y confi abili dad de los sistemas de transporte-Fi rma de autorización de procedimientos operativos


Operar sistemas de transporte por ducto, controlando las variables en l ímites óptimos, con las especi ficaciones de los productos y servici os de transporte, i denti ficando y corri giendo condiciones anormales de operación y respetando las normas de seguridad y de protección ambiental, a f in de cumpli r con los programas de transporte estableci dos

5.2.1 Operación de sistemas de transporte por ducto

Perfil de CompetenciasESPECIALIDAD: 5.2.1 Operación de sistemas de transporte por ducto

Puesto

CompetenciasMarcadora o

complementariaGrado de dominio Marcadora o

complementariaGrado de dominio Marcadora o

complementariaGrado de dominio

1. Transporte por ducto M 3 M 3 M 42. Operación de estación de bombeo C 3 C 3 C 33. Operación de estación de compresión C 3 C 3 C 34. Medición y control en transporte por ducto C 3 C 3 C 35. Salud, Seguridad y Protección Ambiental en la operación C 2 C 2 C 26. Administración y gestión en transporte por ducto NA NA C 2 M 2

Total competenciasNúmero competencias marcadoras (M)Número competencias complementarias (C)Número competencias que no aplican (NA)Promedio nivel de dominio esperado competencias MPromedio nivel de dominio esperado competencias C

Cert ificac iones

4

61 2

No se identificó cert ificación nac ional o internacional necesaria

3.0 3.02.8 2.82.6

No se identificó cert ificación nac ional o internacional necesaria, sin embargo se menc ionó un curso de una entidad extranjera que a continuac ión se describe: -Nombre: PD398 - Operation, Maintenance and Repair of Plant Piping Systems - American Society for Mechanical Engineer (ASME)-Requerida a nivel: 3-Mandatorio o deseable: deseable-Requisitos a cumplir: no aplica debido a que no es una certificación-Métodos de evaluación: no aplica debido a que no es una certificación

1 0

6150

3.0

No se identificó cert ificación nac ional o internacional necesaria, sin embargo se menc ionó un curso de una entidad extranjera que a continuac ión se describe: -Nombre: PD398 - Operation, Maintenance and Repair of Plant Piping Systems - American Society for Mechanical Engineer (ASME)-Requerida a nivel: 3-Mandatorio o deseable: deseable-Requisitos a cumplir: no aplica debido a que no es una certificación-Métodos de evaluación: no aplica debido a que no es una certificación

4

5

Especialista de operación de sistemas de transporte por ducto

Jefe de especialidad técnica de operación de sistemas de

transporte por ducto

Especialista técnico de operación de sistemas de transporte por

ducto

20

Rutas de Carrera

Objetivo:

Definir la Ruta de Carrera por especialidad, con trayectoria dual cuando esrequerida, considerando los puestos/roles, indicando los periodos óptimos paracada uno de ellos, los hitos de desarrollo, las conductas observables, rotaciones,herramientas ligadas a los hitos, y evidencias.

Trayectorias de Carrera Hitos de Desarrollo

Contiene:• Rutas técnicas.• Rutas de gestión técnica.• Interacción de rutas entre diferentes

especialidades.• Trayectorias duales.

Contiene:• Hitos de desarrollo (hechos relevantes y

específicos sobre logros y metas quedeben alcanzarse para cada puesto o rolen la especialidad).

• Conductas observables por hito.• Herramientas de desarrollo.• Evidencia de cumplimiento.

Ru ta d e Ca rr er a y su in te ra c ci ón c o n o tra s e s pe c ia lid a de s

Té cn ico E spe ci aliz ad o de Pr od uc ció n-G as y P et roq uím ic a Bá sic a

( Es pe cia lis ta "C " Ing e nie ría ) ( 32 )

E s pe cia lis ta de P ro du cc ión -G as Pe tro q uím ic a Bá sic a

( In ge nie ro d e T u rno /D iu rno ) (3 4-3 5 )

Je fe de Á re a d e Pr od uc ció n- Ga s y Pe tro q uím ic a Bá sic a

(I ng en ier o de O pt im iz ac ión ) (35 )

Rut a Té c ni ca Ru ta d e Ges ti ón T é cn ic a In te ra c ci ón c o n ot ra s es p ec ia li da d es

Puestos tipo

Je fe de Es pe cia lid ad T écn ic a d e Pro du cc ión -G as y Pe tro qu ími ca B ás ica (C o or din ad or de P ro du cc ión ) ( 36 )

T M:1 a ño , T O: 2 añ o s

TM : 3 a ño s,T O :5 añ os

TM : 2 a ño s, T O : 5 añ os

TM : 2 a ño s,T O :5 añ os

S up er int en de nte d e E s pe cia lid ad d e Pr od uc ció n - G as y Pe tro qu ím ic a

B ás ic a ( "A ") ( 38 -3 9)TM : 3 a ño s, TO : 5 añ os

S ub ge ren te de P ro du cc ión C o mp le jo ("A ") (41 )

TM : 3a ño s, TO : 5 añ os

Co or din ad or de P ro du cc ión C om p le jo ( "B ") ( 36 )

TM : 3 a ño s,T O : 5 añ os

S upe rin ten de nt e Ge ne ral de C om ple joGa s y P etr oq uím ic a Su pe rin te nd en te

Ge n era l d e Co m ple jo ("B ") (4 1)TM :3 a ño s, TO : 5 añ os

E sp e cia lid ad :E va lua ci ón y M e jor aP ue st o T ip o: Es pe ci ali sta "B " y "C "

Ni ve l 32

E sp ec ia lid ad :E va lua ci ón y M e jor aP ue s to T ip o: Es pe ci ali sta "A "

Ni vel 34

S ub ge re nt e d e C o ntr ol Op er ati vo / Op tim i zac ió n d e Pro ce s os (4 1)

TM : 3 a ño s, T O : 5 añ os

E sp ec ial ist a L íd er de P rod u cci ón -G as y Pe tro qu ím ic a B ás ic a ( 38 -3 9)

TM : 3 a ño s,T O : 5 añ os

E sp ec ia lid ad :E va lua ci ón y M e jor aP ue sto T ipo : S u pe rin ten d en te

Es pe ci ali staN ive l 3 8‐ 39

Es pe cia lid ad :S eg u rid adPu es to Tip o: E sp ec ial ist a " B" y " C"

N ive l 3 2

Es pe cia lid ad :S eg u rid adPu es to Ti po : E sp ec ia list a " A"

N ive l 3 4

Es pe cia lid ad :S e gu rid adP u es to Tip o: Su p eri nte nd e nte

S up er int en de nte P ro du cc ió n C o m ple jo ("B ") (3 8-3 9)

TM : 3 a ño s, TO : 5 añ os

G ere nt e de C on tro l O pe ra tiv o, Op tim iz ac ió n y S eg uri da d ( GC O OS ) ( 44 )

TM : 3 añ o s,T O: 5 a ño s

Es pe ci ali da d: Ev alu ac ió n y M ejo raPu es to Tip o : G ere n te de Ev alu ac ió n y M ejo ra

N ive l 4 4

Su bd ire ct or de Pr od uc ció n (4 5)

Esp ec ial ida d: Eva lu aci ón y M ej oraPu es to Tip o: Su bg ere nt e d e G es tió n, E st rat egi a, Pla n, Pro ye cto s e In no va ció n

N ive l 4 1

Té cn ico de Pr od uc ció n-G as y P etr oq uím ic a B ás ica (E sp e cia lis ta " C" In ge ni erí a) ( 30 -32 )

TM:1 a ño , T O: 2 añ os

Su p eri nte nd en te de S op or te a la P ro du cc ión (" A") (3 7)


Es pe ci ali da d: Ev alu ac ió n y M ejo raP ue st oT ip o: Es pe cia lis ta s

N iv el 38 ‐39N iv el 38 ‐39

G ere nt e d e Co m pl ejo ( "A" ) ( 44 )


X

X

X

Pu esto tip o: Jefe d e E sp eci al i dad T éc ni ca de Man teni mi ento Mec áni co D i ná mic o Especial idad: Mant enim ient o Mecáni co D inám ico

No. H it o Nom bre del H it o Condu cta( s) observab le( s): He rram i enta (s) de de sa rrol lo : Evid enci a d e cum pl i mi ent o:H it o # 1 D ir igi r y supervisar

el tal ler de m áqui nas y he rr ami entas por un per iodo mí nim o de cuat ro años

1. R eali zar la int er pret ación de planos 2. C onocer la t ecnologí a del pr oceso3. C onocer los pr ocedim ient os de m anufact ur a 4. R eali zar audit or ias efect ivas y em it ir r ecom endaciones en el tal ler de m áquinas her ram ient as5. C onocer las oper aciones de manuf actur a de l as m áquinas her ram ient as 6. E val uar el consum o de m ater ial es para la opera ción del t all er, det er mi nando l a estr ategi a par a admi nist rar la bodega y sumi nist ros de mat eri ales par a m anteni m ient o y r ehabil it ación de equipos en el t all er7. E val uar el uso de he rr ami entas de medi ción en el tal ler y prom over nuevas t ecnol ogías de m edici ón para hacer m ás ef ect ivos l os t r abajos en el t all er y establ ecer pr ogram as de cal ibr ación y cert if icaci ón

1. C ursos de conocim ient o t écnicos de los equipos2. M anual es de oper ación y m ant enim ient o de las m áquinas her r ami entas3. T ecnologí a de mat er ial es 4. H err am ient as de m edici ón y pat r ones par a ver if icar t oler anci as de m aquinado5. C ursos de capacit ación par a super visor es 6. C ensos de equi pos del t all er7. M anual de mat er ial es

1. Pr opuesta de alt ernat ivas para uso de her ram ient as d e medi ción y m áqui nas herr ami ent as2. Repor te de tr abajos ejecut ados a pr oceso de soldadur a o sust it ución 3. Evidenci as de recom endacione s de acciones de m ante nim ient o4. Evaluaci ón ge neral de resul tados de la admi nist raci ón del tal ler

Pr inci pal ( Ma ndat or io)S ecundar i o ( O pcion al)

H it o # 2 O pt im izar el de sempeño de la ge sti ón del m ant enim ient o pa ra logr ar ef ici encias en vol umen, ti empo, ca lidad y/ o cost o po r un per íodo de cu atr o años

1. C onocer la oper ación de l os equipos y car act erí sti cas de los pro ductos del cent ro de t r abajo2. S upervi sar la apli cación de los procedi mi entos de m anteni m ient o y de se guri dad 3. A nali zar y val idar pr opuest as de soluci ón a anom alí as par a su el im inaci ón 4. M aneja r el CM MS5. S upervi sar la apli cación de la disci plina oper ati va en pr ocedim ient os específ icos e i nstr ucci ones oper at ivas6. E val uar ár eas de opor tuni dad de m ejor as en pr ácti cas de mant eni mi ento corr ect ivo m edi ante audit or ias de gest ión, p roponi endo t ecnolog ías y m ejor es práct icas de r ehabil it ación, as í como evaluando su f acti bil idad y ri esgo

1. C ursos de actual izaci ón en t ecnologí as de equi pos2. M anual es t écnicos de los equi pos y hoj as de dato s de segur idad de los produc tos y m at eri ales 3. M anual es de pr ocedim ient os de segur idad y m ant enim ient o4. H ardw are y Soft war e (CM M S, r edes, I mm power )5. M anual de confi abil idad oper aciona l

1. Mej ora sost enida dur ante su gesti ón en los r esult ados de l os indi cadores de m ant enim ient o 2. Repor te de eval uación del desempeño de la gesti ón del mant enim ient o en t érm i nos de confi abili dad operaci onal 3. Mej ora de los indi cadores de desempeño de Pem ex S SPA (aquel los que ap liquen al proceso de mant enim ient o)



H it # 3 G est ionar , planear y ej ecutar t odas l as repar aciones m ayor es en su ám bi to de co mpet encia, p or cu atr o años

1. C onocer y apli car el proced im ient o de par os de plant a ( PAI 03 y PAI 04)2. C onocer y apli car la met odol ogía de anál isi s de la segur idad en el tr abajo 3. C onocer los pr ocesos de una repar ación m ayor4. S upervi sar la ejecuci ón del mant enim ient o con base en l as m ejor es práct icas de confi abili dad5. P art ici par com o l íder de la especi ali dad m ecánica di námi ca en el equi po m ult idi scipl inar io de libr anzas y

i

1. D iagnóst ico oper acional 2. D iagnóst ico fí sico 3. A náli sis de r ies gos4. P rocedi m ient os de li branzas y r epar aciones mayor es (P AI 03 y P AI 04)5. C ursos de repar ación de equi po6. R ecome ndaciones ( d A dC t )

1. Pr ogram as de r epar ación2. Repor te de las acti vidades real izadas duran te la repar aci ón mayor3. Per mi sos de t rabaj o 4. Or denes de m anten im ient o5. Pr otocol os de ent rega-recepci ón de equi pos

Producto

Rutas de CarreraRuta de carrera y su interacción con otras especialidadesEspecialidad: Operación de s istemas de transporte por duc to

Ruta Técnica Ruta de Gestión Técnica Ruta Administrativa Interacción con otras es pec ialidades

Pues

tos t

ipo

J efe de área de operac ión de sis temas de trans porte por duc to

(32-34)

Jefe de es peci ali dad técnica de operación de s is temas de trans porte

por ducto (35-37)

Técnico es pec ializado de operac ión de si st emas de trans porte por ducto

(30-32)

Superintendente de es peci alidad de operac ión de s is temas de trans porte

por ducto (37)

Especialis ta de operación de si stemas de trans porte por duc to

(31-35)

Es pecialist a técnico de operac ión de si stemas de trans porte por duc to

(35-37)

Subgerente de operación de sis temas de trans porte por duc to

(41)

TO: 4 a, TM: 2 a

TO: 4 a, TM: 2 a

TO: 5 a, TM: 3 a

TO: 3 a, TM: 2 a

TO: 4 a, TM: 2 a

TO: 4 a, TM: 2 a

TO: 4 a, TM: 2 a TO: 4 a, TM: 2 a

Superintendent e general de operación de si stema de transport e

por duct o (39)

TO: 3 a, TM: 2 a

TO: Tiempo ópti mo en l a posiciónTM: Tiempo mínimo en l a posición

Téc ni co de operac ión de s is temas de trans porte por duc to

(24-29)TO: 3 a, TM: 2 a

Gerente de operaci ón / dis tri bución / t ransporte

(44)

Subdi rector,de dis tribución y comerc ial izac ión / de dis tri bución / de

ductos (45)

Mac ro-es pec ial idad 7.1 (41), Es peci ali dad 8.5.1 (41)

Mac ro-es pec ial idad 7.1 (39), Es peci ali dad 8.5.1 (39)

Macro-especialidad 7. 1 (37-39), E specialidad 8. 5.1 (37-39)




Macroes pecialidad 7.1 (24-29), E specialidad 8. 5.1 (24-29)

Subgerent e de operación de s is temas de trans porte por duct o

(41)

Anex oVer nota 1

N o definido

No definido

AnexoVer nota 2

Jefe de sect or de duc tos “A” (37-39)

TO: 3 a, TM: 2 a

AnexoVer nota 3

AnexoVer not a 3

21

Hitos de DesarrolloPuesto tipo: Jefe de Área de Operación de Sistemas de Transporte por DuctoEspecialidad: Operación de sistemas de transporte por ducto

No. Hito Nombre del Hito Conducta(s) observable(s): Herramienta(s) de desarrollo:

Evidencia de cumplimiento:

Hito # 1 Participar en la elaboración y/o actualización de al menos 5 procedimientos operativos o de contingencia de transporte por ducto

1.- Conocer los Procedimientos e instructivos de trabajo de transporte por ducto2.- Conocer el funcionamiento de todos los equipos de alguna estación de bombeo y/o compresión3.- Conocer los pasos para elaborar Procedimientos4.- Conocer la metodología de disciplina operativa

1.- Procedimientos de disciplina operativa (ciclos de trabajo)2.- Benchmarking de los procedimientos en otras instalaciones

1.- Documentación de la mejora a procedimientos2.- Procedimiento autorizado 3.- Participación en grupos técnicos para elaborar procedimiento

Principal (mandatorio) x

Secundario (opcional)

Hito # 2 Proponer e implementar al menos una propuesta de mejora en el proceso de transporte por ducto (ductos o estaciones de bombeo o de compresión)

1.- Analizar la información operativa y/o desviaciones2.- Participar en análisis causa-raíz (ACR)3.- Dar seguimiento a los programas de logística y mantenimiento4.- Participar en reuniones operativas para mejorar el proceso

1.- Capacitación para la interpretación de variables operativas dentro del proceso2.- Capacitación en la metodología ACR

1.- Documentación de la propuesta de mejora y su evaluación en el cumplimiento de los programas de transporte por ducto2.- Informe de recomendaciones de ACR



Hito # 3 Realizar recomendaciones a través de auditorías de las áreas operativas del sistema de transporte

1.- Realizar auditorías efectivas2.- Analizar los resultados de las auditorías3.- Analizar las inconformidades de las auditorías4.- Diseñar el plan de mejoras con base en el análisis de las observaciones de las auditorías

1.- Normas y procedimientos de auditorías2.- Programas de auditoría

1.- Recomendaciones a resultados de auditorías2.- Cédula de cierre de la auditoría



Aprendizaje / Reactivos

Objetivo:Definir temas de aprendizaje que se requieren para cerrar las brechas, porcompetencia y nivel de dominio con la finalidad de fortalecer las competencias querequiere el puesto, logrando la alineación con un Modelo Educativo establecido.

Mapa de Aprendizaje Matriz de Reactivos

Contiene:• Temas de aprendizaje relacionados

con el nivel de dominio y temas clave.• Caracterizaciones de aprendizaje

asociadas a los objetos deaprendizaje.

Contiene:• Catálogo de preguntas de selección

múltiple con la opción correcta ytres distractores por pregunta.

Ni ve l de Domi nio 1 2 3 4 54 .1 .1 . 1 Ope r ac ió n d e p la n ta s d e p ro ce s o

4 .1 .1 . 1. 1. 1 Bás ic o d e e q ui po s d e p ro c es o y s is te ma s d e c on tr o l

4 .1 .1 . 1. 2. 1 In te rm ed io d e e q u ip os d e p ro c e so y s is te ma s d e co n tr ol

4 .1 .1 . 1. 3. 1 Op er a ci ón d e e q u ip os d e p ro c e so y s is te ma s de co n tr ol

4 .1 .1 . 1. 4. 1 An á li si s de o p e ra c ió n d e eq u ip o s d e p ro c e so y s is te ma s de co n tr ol

4 .1 .1 . 1. 5. 1 Eva lu a ci ó n de o p e ra c ió n d e e q u ip os d e p ro c e so y s is te ma s d e co n tr ol

4 .1 .1 . 2 Ges ti ó n de l Pr oc e s o

4 .1 .1 . 2. 1. 1 Bás ic o d e g e st ió n de p r oc e s os 4 .1 .1 . 2. 2. 1 In te rm ed io d e g e st ió n d e p ro ce s o s 4 .1 .1 . 2. 3. 1 Ge st ió n de pr oc e s os 4 .1 .1 . 2. 4. 1 An á li si s de l a g es ti ón d e p ro c e so s 4 .1 .1 . 2. 5. 1 Eva lu a ci ó n de l a g es ti ón d e p ro c e so s

4 .1 .1 . 3 Con tr o l d e Ca li da d d e Pro d u ct o s

4 .1 .1 . 3. 1. 1 Bás ic o d e c o nt ro l d e c a lid a d 4 .1 .1 . 3. 2. 1 In te rm ed io d e c o n tro l de ca li da d 4 .1 .1 . 3. 3. 1 Con t ro l d e c a lid a d d e p ro du c to s 4 .1 .1 . 3. 4. 1 An á li si s de l co n tr o l d e c al id a d de p ro d u ct o s

4 .1 .1 . 3. 5. 1 Eva lu a ci ó n de l c on tr o l d e c a lid a d d e p ro d u ct os

4. 1. 1 .4 Op e ra ci ó n Se g ur a d e Pla nt a s de

Pr oc e s o

4 .1 .1 . 4. 1. 1 Bás ic o d e o p er ac i ón s e g ur a d e p la n ta s d e p ro ce s o

4 .1 .1 . 4. 2. 1 In te rm ed io d e o p e ra ci ó n se g u ra d e p la n ta s d e p ro ce s o

4 .1 .1 . 4. 3. 1 Op er a ci ón s e g ur a d e pl an t as d e p ro c e so

4 .1 .1 . 4. 4. 1 An á li si s de l a o pe r ac ió n s e gu ra de p la n ta s d e pr o ce s o

4 .1 .1 . 4. 5. 1 Eva lu a ci ó n de l a o pe r ac ió n s e gu r a d e p la n ta s de pr o ce s o

4 .1 .1 . 5 Ma nt en im ie n to y c o ns e rv a ci ón d e

p la n ta s d e p ro ce s o

4 .1 .1 . 5. 1. 1 Bás ic o d e ma n te n imie n to y c o n se rv a ci ó n de p l an ta s d e p ro c es o

4 .1 .1 . 5. 2. 1 In te rm ed io d e ma n te n imi en to y c o n se rv a ci ó n de p l an ta s d e p ro c es o

4 .1 .1 . 5. 3. 1 Ma nt e ni mie n to y c on s e rva c ió n d e p la n ta s d e pr o ce s o

4 .1 .1 . 5. 4. 1 An á li si s de l ma nt e ni mie n to y c o n se rv a ci ón de p la n ta s d e p ro c es o

4 .1 .1 . 5. 5. 1 Eva lu a ci ó n de l ma nt e ni mie n to y c o n se rv a ci ón de p la n ta s d e p ro c es o

4 .1 .1 . 6

I mp le me nt ac i ón d e Nu e va s T e c no lo g ía s

4 .1 .1 . 6. 1. 1 Bás ic o d e im pl em en ta c ió n d e

n u e va s te c no l og ía s

4 .1 .1 . 6. 2. 1 In te rm ed io d e i mp le me nt ac ió n d e

n u e va s te c no l og ía s

4 .1 .1 . 6. 3. 1 Imp le me n ta c ió n d e nu e va s

t ec n o lo gí a s

4 .1 .1 . 6. 4. 1 An á li si s de l a imp le me n ta c ió n d e

n u e va s te c no lo g ía s

4 .1 .1 . 6. 5. 1 Eva lu a ci ó n de l a imp le me n ta c ió n

d e n u ev a s te cn o lo g ía s

4 .1 .1 . 7 Me jo ra s a l Pr oc e s o

4 .1 .1 . 7. 1. 1 Bás ic o d e me jo ra s a l pr o ce s o 4 .1 .1 . 7. 2. 1 In te rm ed io d e me j or as a l p ro c es o 4 .1 .1 . 7. 3. 1 Me jo ra s a l p ro c e so 4 .1 .1 . 7. 4. 1 An á li si s de m ej or a s al p ro c es o 4 .1 .1 . 7. 5. 1 Eva lu a ci ó n de m ej or a s al p ro c es o

4 .1 .1 . 8 Ope r ac ió n d e Eq u ip o Est át ic o y Di ná mi co

4 .1 .1 . 8. 1. 1 Bás ic o d e o p er ac i ón d e e q ui p o e s tá tic o y d in á mic o

4 .1 .1 . 8. 2. 1 In te rm ed io d e o p e ra ci ó n de e q u ip o e s tá tic o y d in á mic o

4 .1 .1 . 8. 3. 1 Op er a ci ón d e e q u ip o es tá ti c o y d in á mic o

4 .1 .1 . 8. 4. 1 An á li si s de o p e ra c ió n d e eq u ip o e s tá tic o y d in á mic o

4 .1 .1 . 8. 5. 1 Eva lu a ci ó n de o p e ra c ió n d e eq u ip o e s tá tic o y d in á mic o

4 .1 .1 . 9 Ope r ac io n e s Un it ar ia s

4 .1 .1 . 9. 1. 1 Bás ic o d e o p er ac i on e s u ni ta ria s 4 .1 .1 . 9. 2. 1 In te rm ed io d e o p e ra ci o ne s u n ita r ia s

4 .1 .1 . 9. 3. 1 Ap l ic ac ió n d e o p er a ci on e s u n ita r ia s

4 .1 .1 . 9. 4. 1 An á li si s de o p e ra c io ne s u n ita ri a s 4 .1 .1 . 9. 5. 1 Eva lu a ci ó n de o p e ra c io ne s u n ita r ia s

MA PA D E AP RE ND IZA JE: 4.1 .1 Prod ucci ón Pe tro quí micaRespuest a_A Respuesta_B Respuesta_C Respuest a_D

3 .1 .1 .1 .1 .1So n la s se c ci on e s qu e i nte g ra n la Pl an ta d e En d ul za mie n to (l íq uid o s )

En du lz a mie nt o y e sta b ili za ci ón F ra c cio n a mi en to y es ta b iliz a ció n Ref rig e ra ci ón y es ta b iliz a ció n Re a cc ió n y En du lz a mien toA

Pla nt a de En d ul za mie n to

3 .1 .1 .1 .1 .2

Es la f in al id ad d e la p la n ta d e e nd u lz ami en to d e g a se s:

E li mi na r e l H2 S0 4 y CO2 d e l g a s h ú med o a ma rg o re c ib id o de l os

p o zo s p ro d uc to re s y s ep a ra r e l me ta n o y el a gu a d e lo s c o nd e ns a do s d u lce s o b ten id o s

Re mov e r los c o nt ami na n te s,H2 S (á c id o su lfh íd r ico ) y CO2

(b ió x id o d e ca rb o n o) , d e u n a c or rie n te lí qu id a d e c on d en s ad oa mar g o re ci bi do d e lo s p o zo s p ro d uc to re s y s ep a ra r e l me ta n o y el

a gu a d e lo s co n d en s ad o s du lc e s o bt en id o s

El imin a r e l H2 y CO d e l g a s h úme d o ama rg o r ec ib id o d e lo s po z o s

pr o du c to re s y se p ar a r el me tan o y e l ag u a d e lo s co n de n sa d os d u lc es ob te n id os

Re mo ve r lo s co n ta min an te s , H2 S ( ác id o s ul fh íd ric o ) y CO2 (b ió xi do d e

c a rb o no ), d e l g a s hú me do ama rg o r ec ib id o d e lo s p oz o s pr od u ct or e s

D


3 .1 .1 .1 .1 .3

L a fi na li da d d e la s se c ci on e s de e n d ulz a mie nt o y e sta b ili za ci ón d e l a Pl an ta

d e En du lz a mie nt o (lí qu id o s) e s:

E li mi na r e l H2 S0 4 y CO2 d e l g a s h ú med o a ma rg o re c ib id o de l os

p o zo s p ro d uc to re s y s ep a ra r e l me ta n o y el a gu a d e lo s c o nd e ns a do s d u lce s o b ten id o s

Re mov e r los c o nt ami na n te s,H2 S (á c id o su lfh íd r ico ) y CO2

(b ió x id o d e ca rb o n o) , d e u n a c or rie n te lí qu id a d e c on d en s ad oa mar g o re ci bi do d e lo s p o zo s p ro d uc to re s y s ep a ra r e l me ta n o y el

a gu a d e lo s co n d en s ad o s du lc e s

El imin a r e l H2 y CO d e l g a s h úme d o ama rg o r ec ib id o d e lo s po z o s

pr o du c to re s y se p ar a r el me tan o y e l ag u a d e lo s co n de n sa d os d u lc es ob te n id os

Re mo ve r lo s co n ta min an te s , H2 S ( ác id o s ul fh íd ric o ) y CO2 (b ió xi do d e

c a rb o no ), d e l g a s hú me do ama rg o r ec ib id o d e lo s p oz o s pr od u ct or e s B


So n lo s p ro d uc to s ob te n id o s en e l Ga s h úme d o du lc e , g a s á cid o Ga s re si du a l y L íq u id os d e l g a s Con d en s ad o s d ul ce s e sta b ili za d os , Az uf re lí qu id o Pla nt a de En d ul za mie n to

3 .1 .1 .1 .1 .5 So n lo s p ro d uc to s ob te n id o s en e l Ga s h úme d o du lc e , g a s á cid o Ga s re si du a l y L íq u id os d e l g a s Con d en s ad o s d ul ce s e sta b ili za d os , Az uf re lí qu id o A Pla nt a de En d ul za mie n to

El co n te ni do de me ta n o en lo s c o n de n sa d os 0 .4 % Mol Mín . 0 .4 % Mo l Má x. 0. 8% Mo l M ín . 0 .8 % Mo l Má x . Pro ce s o

3 .1 .1 .1 .1 .7

L a s pr in ci pa le s v a ria b le s de o p e ra ci ón d e l p r oc e so d e e nd u lz ami en to s o n:

T e mpe r at ur a , Pr es ió n p ar ci al d e h id ró g e no , Esp a cio v e lo ci da d , De n sid a d d e ca r ga d o

Pre s ió n de o p e ra ci ón , ni ve l de re g e ne ra c ió n, c on c e ntr a ci ón d e s olv e n te s

Can tid a d d e h idr o ca rb u ro s p es a d os en l a ca r ga , de g ra d ac ió n d e l so lv e nt e

T e mp er at ur a , d if er en c ia d e Pre si ón e n fi ltr o, Esp a ci o ve lo c id ad , Ca lid ad d e Ca rg a B

Pro ce s o

3 .1 .1 .1 .1 .8

En e l pr oc e so d e e n du lz a mie nt o se

r e mue v en p r in cip a lme n te lo s co n te ni do s d e :

Ole fi na s y c ar b ón Azu fr e , n itr ó ge n o, a ro má tic o s,

o le fin a s y me ta le s

Met al es y a r omá tic o s H2 S+ CO2 + CO

D

Pro ce s o

3 .1 .1 .1 .1 .9

Pa ra u n a a bs o rc ió n a de c ua d a e s

r e co me nd a bl e qu e la te mp e ra tu r a de a li men ta ci ón de l a DEA al a bs o rb e do r s ea l ig er ame n te s up e ri or a l a te mpe ra tu r a de a li men ta ci ón de l os c o nd e ns a do s a ma rg os

e n :

5 -1 0 ° F 2 0 °F 15 ° F 1 2 °F

A

Pro ce d imie n to s, Pa ro y Ar ra n qu e

3. 1. 1. 1 .1 .1 0

L a p re s ió n típ ic a d e op e ra c ió n de l a b so r be d or e n u n p ro ce s o d e en d ul za mie n to e s fu n ci ón d e :

L a s pr e sio n e s d e e n tre g a d e p ro d u cto s

L a pr e sió n a tmo sf ér ic a La p r es ió n d e la to rr e r eg e ne r ad o ra L a p re s ió n de l a so lu c ió n de a min a

A


3. 1. 1. 1 .1 .1 1

Es la s e cu e n cia d e a rr a nq u e d e la p la nt a e n d ulz a do r a:

1 . Ar ra n ca r la Se c ció n d e tr at ami en to c a ús tic o . 2 . Sec c ió n de fr a cc io n amie n to . 3. Se cc ió n d e

r ef rig e ra c ió n (p u ed e s er s imu ltá n ea me nt e co n la se cc ió n d e fr a cc io n amie n to ). 4 . Se c ció n d e tr a ta mie nto co n DEA

1 . Pr ep a ra c ió n de l a pl an ta 2 . Arr an q u e de l a se c ci ón d e e nd u lz mie nto 3. Arr a nq u e de la

s ec ci ón d e r eg e n er a ció n d e a min a 4. In tr od u cc ió n d e ca r ga 5 . Arr an q u e d e la s ec c ión de e s ta bi liz ac ió n 6 . Arr an q u e de l a se c ci ón d e

c omp re s ió n (s imu lta n éa a la se c ci ón

1 . Ar ra n ca r la Se cc ió n d e tra ta mie n to co n DEA 2 . Se c ció n d e fra c cio n a mie nt o. 3 . Se c ció n d e e

re fr ige r ac ió n ( pu e de s e r simu lt án e ame n te c on la se c ci ón d e fra c cio n a mie nt o) . 4. Se cc ió n d e tra ta mie n to c aú s tic o

1 . Arr an c ar la Se c ció n d e r ef rig e ra c ió n 2. Se cc ió n d e t ra ta mie nt o co n DEA 3 . Se c ció n d e

t ra ta mie nt o ca ú st ico 4 . Sec c ió n de f ra cc io n ami en to B


3 .1 .1 .1 .2 .1

Al lle v ar la ca n tid a d de c a rg a a l v a lo r de d is e ño e n u n a pl an ta d e p ro c es o , se e s pe ra

q u e :

L o s pr o du c to s s e o b te ng a n co n la e s pe c ific a ció n d e d is eñ o .

L os p r od u cto s s e o bt en g an c o n e sp e ci fic ac io n es a rr ib a d e la s de

d ise ñ o .

La c a nt id ad d e p ro d u cto s s ea l a es p er a da d e d is eñ o .

L o s pr o du c to s se o b te ng a n ce r ca d e l as e s pe c ific a cio n e s de d is e ño .

D

Pro ce s o

TEMA

3. 1.1.1 Operación de Pl ant as de Endul zam ient o (G ases y Líqui dos) y Azuf r e

PreguntaOPC IONES

RespuestaCor rectaCó di g o

Producto

22


Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5

Flujo de fluidos5.2.1.1.OA1

Fundamentos de flujo y mecánica de fluidos

5.2.1.1.OA6 Eva luación y mejoras al

mantenimiento

5.2.1.1.OA8 Eva luación y mejoras a los

procesos y procedimientos

operativos

Condiciones y parámetros para la operación del

sistema de transporte por ducto

Sistemas de cont rol y equipos existentes en

estaciones de bombeo y/o compresión, medición, regulación y monit oreo

Análisis de flujo en régimen permanente y

transitorio

5.2.1.1.OA15 Eva luación de los resultados de la

simulación

5.2.1.1.OA7 Aplicación, aná lisis y me jora de los procedimientos opera tivos

5.2.1.1.OA5 Manejo y operación de mantenimiento a los distintos tipos de equipamiento

Operación del sistema de transporte por ducto y

confiabilidad de equipos de proceso

5.2.1.1.OA11 Fundamentos de los elementos de medición

5.2.1.1.OA12 Aná lisis y evaluación de l impacto de los e lementos de medición, control y regulación

5.2.1.1.OA2 Aná lisis y apl icación de la mecánica de fluidos 5.2.1.1.OA3 Cá lculo de flujo multifásico

Mapa de Aprendizaje5.2.1.1 Transporte por ducto

5.2.1.1.OA9 Fundamentos de la operación5.2.1.1.OA10 Aná lisis y mejora de la operación de los equipos del sistema de

ductos

5.2.1.1.OA13 Fundamentos y mane jo de los simuladores de proceso 5.2.1.1.OA14 Aná lisis de los modelos de simulación


5.2.1.1.OA4 Fundamentos de los procesos operativos

Objetos de Aprendiz aje

Elementos Clave

Competencia


No. PREGUNTA CO M P ETE NC I A ELEM EN TO NIVEL DE DOMINIO

CÓDIGO RESPUESTA_A RESPUESTA_B RESPUESTA_C RESPUESTA_D

1¿Cuáles son las prop iedades que afectan el flujo de flu idos?

5.2.1.1 TRA NSPOR TE P OR DUCTO

1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.1 Viscosidad y peso espec ífi co Velocidad y d istancia Presión y temperatura Volumen y área

2

¿Qué es viscosidad? 5.2.1.1 TRA NSPOR TE P OR DUCTO

1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.2 Es lo que está espeso Es a lgo pesado Son sól idos en suspensión Es una medida de

resistencia a l desli zam ien to

3Cuando se habla de cantidad de gas, en qué términos se hace:


1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.3 En términos de densidad En térm inos del tipo de

p rocesoEn té rminos de vo lum en En términos de á rea y de

longitud

4

De las siguientes opciones eli ja aquella que representa la definición de presión d ife renc ial :


1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.4 Es la que tiene diferencia

en tre el proc eso y su medic ión

Es una presión de vació o negativa m ás la p resión manom étri ca

Es la diferencia en tre dos presiones m edidas, ta l c omo correspondería una línea de proceso

Cuando la presión de vac ío es mayor a la presión atm osférica y la presión absoluta

5

El ija la opción que represente la definic ión de p resión absolu ta:


1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.5 Es el tota l de la presión o la

presión total Es la p resión que no tiene unidades

Es la diferencia en tre el vacío y la presión manométri ca

Es la sum a total en tre la presión m anométri ca y la presión a tmosféric a

6

¿Qué es p resión manométric a?5.2.1.1 TRA NSPOR TE P OR DUCTO

1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.6 Es una presión con valores

di ferentes en la en trada y sal ida

Es una presión que se ejerce sob re las paredes del rec ipiente que lo contiene

Es la p resión del sistem a que norm almente está por arriba de la presión atmosférica

Es una p resión ejercida solo en líquidos viscosos

7

Defina el concep to de ve loc idad:5.2.1.1 TRA NSPOR TE P OR DUCTO

1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.7 Es e l tiempo de ac ele ración

en una dete rminada distancia

Es la rapidez de reacción de un c uerpo

Es la rapidez de un cuerpo afectado por e l cuad rado de l tiempo

Es la distanc ia sobre el tiempo

8¿Por qué toda sustancia puede cam bia r su forma?


1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.8 Por se r mul ti forme Porque camb ia su estado

físic oPorque lo afecta la a tmósfera Por la posición rela ti va de

sus mo léc ulas

9¿Cuáles son los com ponentes básicos en la m ayo ría de los petró leos crudos?


1 FLUJO D E FL UID OS1 5.2.1 .1.1.9 Am oniaco, azufre , agua Gas natural, ácido

sul fh ídri co, ác ido sul fúri coCoba lto , cesio , ni trógeno y gas natu ral

84-87% c arbón ; 1- 13% hid rogeno; 1-4% im purezas (en peso)

OPCIONES

23

Evaluación Altos Potenciales

Objetivo:Identificar al subconjunto de empleados que sobresalgan del resto del personal porhaber demostrado un desempeño superior y/o exhibir características quedemuestren su potencial para continuar creciendo dentro de la organización.

Ficha de Talento

Contiene:

• Información del candidato.

• Trayectoria a la que el colaborador seencuentra alineado.

• Resultados de la evaluación.

Producto

Evaluación Altos Potenciales

24


Objetivo:Identificar a los candidatos más alineados y preparados para ocupar una posición quepudiera quedar vacante en el corto o mediano plazo para asegurar la continuidadoperativa del negocio y promover el crecimiento del mejor talento dentro de laorganización.

Formato de Paneles de Desarrollo

Contiene:• Información resumen de los candidatos.• Tiempo estimado de desarrollo de candidatos.• Propuesta de candidatos para elaboración de Planes

Individuales de Desarrollo.

Producto


Información para la toma de decisiones en los Paneles de Desarrollo

25


Objetivo:Desarrollar planes con acciones especificas de aprendizaje para permitir a candidatosen parrillas de remplazo desarrollarse en tiempo y forma para estar listos paraocupar posicionesa suceder de acuerdo a planeación correspondiente.

Plan Individual de Desarrollo

Contiene:• Resultados de evaluación.• Análisis y priorización de brechas para desarrollo.• Acciones de aprendizaje y desarrollo.• Ventana de tiempo de ejecución.• Identificación de Mentor.

Producto


Documents

Planes de Carrera y Sucesiónmedia.arpel2011.clk.com.uy/TH/10bFZuritaPPT.pdf · de Carrera •Aprendizaje Ejecución y Seguimiento a PID Proceso para la preparación de remplazos