Planes y programas Planes y programas de 5º a 8º Básicode 5º a 8º Básico

Planes y programas Planes y programas de 5º a 8º Básicode 5º a 8º Básico

Integrantes: Denisse Jara M.Integrantes: Denisse Jara M.Andrea Gonzalez R.Andrea Gonzalez R.Patricia Cornejo G.Patricia Cornejo G.

Alexandra Bardet M.Alexandra Bardet M.

Plan de estudio 5° año de Enseñanza Básica

Subsector N° de HorasSemanales

Lenguaje y Comunicación 5

Idioma Extranjero 2

Educación Matemática 5

Estudio Y Comprensión de la Naturaleza 4

Estudio y Comprensión de la Sociedad 4

Educación Tecnológica 2

Educación Artística 3

Educación Física 2

Consejo de Curso 1

Orientación *

Religión 2

Total horas (clases) semanales 30

Tiempos de libres disposición de losestablecimientos**

0 u 8

Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 30 o 38

Objetivos fundamentales transversales

• Definen finalidades generales de la educación referidos al desarrollo personal y la formación ética e intelectual de los alumnos.

• Se dividen en tres ámbitos -formación ética. -crecimiento y autoafirmación personal -personas y entorno

Objetivos fundamentales

1. Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados porinterlocutores y medios de comunicación.2. Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para

indagar,exponer,responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.

3. Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para

ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión delmundo.4. Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones einformación relevante de accesoria.5. Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada yadaptados a diversas situaciones comunicativas.6. Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en lacomunicación.7. Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y realización de

dramatizaciones.8. En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y

aliento a laintervención de otros.

Contenidos mínimos obligatorios

• Comunicación oral.• El lenguaje en los medios de comunicación.• Lectura de textos informativos.• Lectura de textos literarios.• Producción de textos escritos.• Dramatizaciones.• Reflexión sobre el lenguaje.

Contenidos organizados por tipo de texto

• Argumentativos.• Narrativos literarios.• Informativos.• Poéticos.• Normativos.• Dramáticos.• Publicitarios.

• Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.(OF)

• En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros(OF).

• Comunicación oral: conversaciones, diálogos, exposiciones, comentarios, entrevistas,sobre temas significativos, extraídos de lecturas, situaciones de actualidad o experiencias personales y grupales.(CMO).

• CONTENIDO: Elaboración y discusión de reglas de convivencia.

• Elaboran, discuten y evalúan reglas de convivencia social (AE)

Plan de estudio 6° año de Enseñanza Básica

Subsector N° de HorasSemanales

Lenguaje y Comunicación 5

Idioma Extranjero 2

Educación Matemática 5

Estudio Y Comprensión de la Naturaleza 4

Estudio y Comprensión de la Sociedad 4

Educación Tecnológica 2

Educación Artística 3

Educación Física 2

Consejo de Curso 1

Orientación *

Religión 2

Total horas (clases) semanales 30

Tiempos de libres disposición de losestablecimientos**

0 u 8

Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 30 o 38

Objetivos fundamentales1 Participar en situaciones comunicativas, incluyendo los medios de comunicación masiva, que

impliquen analizar comprensivamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.

2 Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos.

3 Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de la escritura, transformando esta actividad en proceso de desarrollo personal, intelectual y emocional y en un modo de progresar en una vinculación positiva con la sociedad.

4 Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar comparar y analizar.

5 Leer diversos tipos de textos, especialmente informativos de carácter histórico, científico , artístico y tecnológico, relacionados con necesidades de aprendizaje, distinguiendo realidad de ficción, hechos de opiniones, e información relevante de accesoria.

6 Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y dirigidas.

7 Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje, y sus efectos en la comunicación, reconociéndolas en diversos tipos de textos.

8 Tomar conciencia sobre distintas opciones y componentes en la enunciación comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.

Contenidos Mínimos Obligatorios

• Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates sobre

temas significativos, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos ajenos.

• Dramatizaciones• Comunicación escrita.• Lectura de diversos tipos de textos.• Estrategias de comprensión lectora que favorezcan la comprensión y retención de la información.• Literatura.• Lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios

representativos, seleccionados por el docente.• El lenguaje en los medios de comunicación.• Reconocimiento, en textos de intención comunicativa, de sustantivos,

adjetivos y verbos y de sus características morfológicas (género y número; persona, tiempo y modo).

Secciones y contenidos

• Comunicación oral 1. La capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales.

• Comunicación escrita. 1. Lectura.

2. Producción de textos escritos.• Dramatización• Medios de comunicación masiva• Conocimiento del lenguaje

• Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos (OF).

• Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates sobre

temas significativos, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos ajenos.( CMO).

• CONTENIDO: Audición atenta en situaciones formales e informales de la vida cotidiana.

• Participan en conversaciones entre pares, prestando atención a lo expresado por los demás, con respeto y sin interrumpir innecesariamente.

(AE).

Plan de estudio 7° año de Enseñanza Básica

Sector de Aprendizaje Subsector de Aprendizaje Nº de horas

semanales

Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación 5

Idioma Extranjero 3

Matemática Educación matemática 5

Ciencias

Estudio y comprensión de la naturaleza

4

Estudio y comprensión de la sociedad

4

Educación Tecnológica

Educación tecnológica 2

Educación Artística

Artes visuales 2

Artes musicales 2

Educación Física

Educación Física 2

Orientación/Consejo de Curso

Orientación/Consejo de Curso 2

Religión

Religión(optativo) 2

Total hora (clases) semanales 33

Tiempos de libres disposición de los establecimientos

0 u 5

Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 33 o 38

Objetivos Fundamentales

• Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.

• Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.

• Producir o participar en la producción de diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos requerimientos personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personalintelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.

• Utilizar el lenguaje escrito como un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar,clasificar, categorizar, generalizar información.

• Leer comprensivamente, con propósitos definidos, variados tipos de textos: analizarsu estructura, contenido y finalidad.

• Leer diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje, obteniendo de ellos la información requerida.

Contenidos Mínimos obligatorios

• Comunicación oral.• Dramatizaciones.• Comunicación escrita.• Lectura de diversos tipos de textos.• Estrategias de comprensión lectora y estrategias de estudio

que favorezcan la recuperación, comprensión y retención de la información).

• Literatura.• Lenguaje audiovisual.• Reflexión sobre el lenguaje y manejo consciente del mismo• Reconocimiento, en textos de intención comunicativa, de las

partes de la oración, incluyendo artículos, pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones coordinantes, y su función dentro de la oración.

Secciones y Contenidos• Comunicación oral. 1. Capacidad de escuchar. 2. Producción de textos orales.

• Comunicación escrita. 1. Lectura. 2. Escritura.

• Dramatización. 1. Lectura de textos dramáticos. 2. Producción de textos dramáticos. 3. Dramatización.

• Medios de comunicación masiva.• Conocimiento del lenguaje.

Actividad

Las funciones básicas del lenguaje:

-Función apelativa: Cuando se pide algo.-Función expresiva: Lo que la persona siente.-Función referencial: Enunciar un hecho

• Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicación, reconociéndolas y produciéndolas en diversos tipos de textos. (OF).

• Literatura: lectura personal, análisis e interpretación de textos elegidos libremente (cuentos, poemas, crónicas, obras dramáticas y, al menos, tres novelas).(CMO).

• CONTENIDO: Principales funciones del lenguaje: referencial (representativa), expresiva y apelativa.

• Reconocen las principales funciones del lenguaje.( AE).

Plan de estudio 8° año de Enseñanza Básica

Sector de Aprendizaje Subsector de Aprendizaje

Nº de horas

semanales

Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación 5

Idioma Extranjero 3

Matemática Educación matemática 5

Ciencias

Estudio y comprensión de la naturaleza

4

Estudio y comprensión de la sociedad

4

Educación Tecnológica

Educación tecnológica 2

Educación Artística

Artes visuales 2

Artes musicales 2

Educación Física

Educación Física 2

Orientación/Consejo de Curso

Orientación/Consejo de Curso 2

Religión

Religión(optativo) 2

Total hora (clases) semanales 33

Tiempos de libres disposición de los establecimientos

0 u 5

Total de tiempo mínimo de trabajo semanal 33 o 38

Objetivos Fundamentales

• Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva ycríticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación,captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.

• Expresarse oralmente con claridad, coherencia, precisión y flexibilidad en diferentessituaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje que mejor corresponda a los interlocutores, al contenido y al contexto.

• Producir textos escritos de carácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.

• Producir textos literarios de diversos géneros, ateniéndose al estilo y reglas deestos, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.

• Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar,clasificar, analizar, categorizar y generalizar.

Contenidos Mínimos Obligatorios

• Comunicación oral.

• Dramatizaciones.

• Comunicación escrita: producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, inform s, cuestionarios,reglamentos o instrucciones de uso, de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.

• Lectura crítica de diversos tipos de textos: investigación en forma autónoma y conpropósitos definidos, en variadas fuentes como diccionarios o enciclopedias, archivos,atlas, textos especializados o bancos de datos; interpretación y valoración de los textos leídos.

• Estrategias de comprensión de lectura y estrategias de estudio

• Literatura

• Lenguaje audiovisual

• Reflexión sobre el lenguaje

• Reconocimiento del sujeto y del predicado en oraciones simples y de las conjuncionessubordinantes en textos de intención comunicativa.

Secciones y contenidos

• Comunicación oral 1. La capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales.

• Comunicación escrita. 1. Lectura. 2. Escritura.

• Dramatización• 1. Lectura de textos dramáticos.

• Medios de comunicación masiva• Conocimiento del lenguaje

• Producir textos escritos de carácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectoslingüísticos y formales de la escritura.( OF).

• Comunicación escrita: producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, inform s, cuestionarios,reglamentos o instrucciones de uso, de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.(CMO).

• CONTENIDO: Escritura de textos funcionales, informativos, argumentativos, narrativos noticiosos, bien estructurados y vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborde una gran variedad de temas.

• Escriben en forma espontánea, fluida y frecuente, para expresarse, reflexionar, interpretar e investigar, un amplio rango de experiencias, ideas, sentimientos, en un modo personal de escritura.(AE)