V.3PLANIFICACION CURRICULARNivel:Basico1Profesor:YaniraDelgadoPerodo:Otoo 2015Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:ComunicacinContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Discriminacin auditivaEstratega: Grupal e individual2)Segmentacin silbicaEvaluacin: Pruebas, lista de cotejo3)Orientacin espacial, temporalRecursos: Laminas, guas, diarios, revistas4)Lateralidad5)Discriminacin Visual6)Grafomotricidad7)Asociacin grafema a su fonema8)Reproduccin una a una de todas las letras del abc.9)Copia de palabras, oraciones significativas.10)Audicin comprensiva de textosObjetivosAprendizajes EsperadosAprendizajes EsperadosMejorar la atencion concentracionAfianzan el desarrollo de las funciones bsicasrepetir cadena de fonemasidentificar sonidos finales e inicialesIdentificar y describir la orientacin espacial de objetos de su entorno.Ejercitan destrezas motrices para reproducir diversos trazoConseguir que el nio adquiera la orientacin espacial tomndose el como eje de referencia.Conseguir que el nio eduque su orientacin espacial tomando como ejes de referencia a otras personas u objetos.identificar personajes y situaciones en cuento brevesEscuchan cuentos y diversos textos breves.identificar y reproducir a partir de sus caracteristias gracficas y grafemicasReconocen y producen a partir de sus caracteristicas grficas, las vocales y fonografemas en estudio.Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:CalculosContenidosEvaluacin / Estrategias MetodolgicasAmbito numricoEstrategia: Grupal e individual1)Grupo1: 0 al 999Evaluacin: Pruebas, lista de cotejoGrupo 2: 0 al 15Recursos: Material concreto, juegos didcticos, guias de trabajo.Grupo 3: 15 al 302)Operatoria bsica de suma y resta3)Nociones lgico matemticas, clasificacin, seriacin y conservacinObjetivosAprendizajes EsperadosAprendizajes Esperadosidentificar numeros del 0 al 15 y15 al 30 segn corresponda1)Reconocen numeralesrealizar la operatoria basica de suma y resta sin reserva2)Resuelven sumas y restasidentificar y representar las nociones logico matematica3)Ejercitan de forma concreta y abstracta nociones de clasificacin, seriacin y conservacin.Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:Nocin del entorno social y culturalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)FamiliaEstrategia: Grupal e individual2)EscuelaEvaluacin: Lista de cotejo3)InstitucionesRecursos: Lminas, fotos, conversacin.4)Profesiones y oficios y otras actividades laborales.5)Identidad corporalObjetivosAprendizajes EsperadosFomentar la comunicacin entre padre, madre e hijos1)Identifican el rol que cumple la familia, escuela e instituciones en nuestro diario vivir.2)Conocer grupo familiar escuela e instituciones sociales3)Identificar las distintas profesiones u oficios que despean las personas4)Reconocen y valoran la importancia de los distintos tipos de profesin u oficio y la dignidad de todo trabajo realizado.Identificar cararteristicas propias de su identidad sexual en conjunto con partes de su cuerpo5)Reconocen e identifican su identidad sexual y principales partes del cuerpo humano, diferenciando caracteristicas fsicas propias.Sector o Area de Desarrollo:ArtsticoSub rea:Artstico MusicalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)PercusinEstratega: Grupal e individual2)Interpretacin vocalRecursos: Radio, CD3)Secuencias ritmicasEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes EsperadosRealizar secuencias ritmicas a traves de la musica1)Percutir diversos sonidos ritmicos a travs del cuerpo e instrumentos musicales.Incentivar la participacion grupal en la interpretacion de canciones o ritmos que sean de su intereres2)Interpretar msica de diversos estilos.Producen secuncias ritmicas a travez de su cuerpo3)Reproducen secuencias ritmicas corporalmente.Sector o Area de Desarrollo:ArtsticoSub rea:Expresin corporalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)BaileEstratega: Grupal e individual2)DramatizacinRecursos: Radio, CDEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes EsperadosRealizar coreografias de baile para exprecion corporal1)Bailar diversos ritmos musicales.Sector o Area de Desarrollo:Fisico MotorSub rea:PsicomotricidadContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Esquema corporalEstratega: Grupal2)LateralidadRecursos: Radio, juegos grupalesEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes EsperadosIdentificar partes del cuerpo1)Conocer y nominar diversos segmentos corporales.Identificar direccionalidad derecha izquerda2)Reconocer derecha - izquierda en si mismo y en otros.Sector o Area de Desarrollo:SocialContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)IdentidadEstratega: Grupal2)NormasRecursos: Radio, CD3)HbitosEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes EsperadosInteractuar con su propio cuerpo1)Describir caractersticas fsicas de acuerdo a su sexo.Adquirir normas y habitos sociales2)Practicar normas y hbitos en actividades de la vida diaria.Emitir sentimientos y emociones3)Demuestran emociones y sentimientos frente a diversas situaciones.

V.2PLANIFICACION CURRICULARNivel:Profesor:Perodo:Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:ComunicacinContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Discriminacin auditivaEstratega: Grupal e individual2)Segmentacin silbicaEvaluacin: Pruebas, lista de cotejo3)Orientacin espacial, temporalRecursos: Laminas, guas, diarios, revistas4)Lateralidad5)Discriminacin Visual6)Grafomotricidad7)Asociacin grafema a su fonema8)Reproduccin una a una de todas las letras del abc.9)Copia de palabras, oraciones significativas.10)Audicin comprensiva de textosObjetivosAprendizajes EsperadosAprendizajes EsperadosAfianzan el desarrollo de las funciones bsicasEjercitan destrezas motrices para reproducir diversos trazosReconocen y producen a partir de sus caracteristicas grficas, las vocales y fonografemas en estudio.Escuchan cuentos y diversos textos breves.Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:CalculosContenidosEvaluacin / Estrategias MetodolgicasAmbito numricoEstrategia: Grupal e individual1)Grupo1: 0 al 999Evaluacin: Pruebas, lista de cotejoGrupo 2: 0 al 15Recursos: Material concreto, juegos didcticos, guias de trabajo.Grupo 3: 15 al 302)Operatoria bsica de suma y resta3)Nociones lgico matemticas, clasificacin, seriacin y conservacinObjetivosAprendizajes EsperadosAprendizajes Esperados1)Reconocen numerales2)Resuelven sumas y restas3)Ejercitan de forma concreta y abstracta nociones de clasificacin, seriacin y conservacin.Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:Nocin del entorno social y culturalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)FamiliaEstrategia: Grupal e individual2)EscuelaEvaluacin: Lista de cotejo3)InstitucionesRecursos: Lminas, fotos, conversacin.4)Profesiones y oficios y otras actividades laborales.5)Identidad corporalObjetivosAprendizajes Esperados1)Identifican el rol que cumple la familia, escuela e instituciones en nuestro diario vivir.2)3)4)Reconocen y valoran la importancia de los distintos tipos de profesin u oficio y la dignidad de todo trabajo realizado.5)Reconocen e identifican su identidad sexual y principales partes del cuerpo humano, diferenciando caracteristicas fsicas propias.Sector o Area de Desarrollo:ArtsticoSub rea:Artstico MusicalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)PercusinEstratega: Grupal e individual2)Interpretacin vocalRecursos: Radio, CD3)Secuencias ritmicasEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Percutir diversos sonidos ritmicos a travs del cuerpo e instrumentos musicales.2)Interpretar msica de diversos estilos.3)Reproducen secuencias ritmicas corporalmente.Sector o Area de Desarrollo:ArtsticoSub rea:Expresin corporalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)BaileEstratega: Grupal e individual2)DramatizacinRecursos: Radio, CDEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Bailar diversos ritmos musicales.Sector o Area de Desarrollo:Fisico MotorSub rea:PsicomotricidadContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Esquema corporalEstratega: Grupal2)LateralidadRecursos: Radio, juegos grupalesEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Conocer y nominar diversos segmentos corporales.2)Reconocer derecha - izquierda en si mismo y en otros.Sector o Area de Desarrollo:SocialContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)IdentidadEstratega: Grupal2)NormasRecursos: Radio, CD3)HbitosEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Describir caractersticas fsicas de acuerdo a su sexo.2)Practicar normas y hbitos en actividades de la vida diaria.3)Demuestran emociones y sentimientos frente a diversas situaciones.

Hoja2

Hoja3

INICIALPLANIFICACION CURRICULARNivel:Profesor:Perodo:Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:ComunicacinContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Discriminacin auditivaEstratega: Grupal e individual2)Segmentacin silbicaEvaluacin: Pruebas, lista de cotejo3)Orientacin espacial, temporalRecursos: Laminas, guas, diarios, revistas4)Lateralidad5)Discriminacin Visual6)Grafomotricidad7)Asociacin grafema a su fonema8)Reproduccin una a una de todas las letras del abc.9)Copia de palabras, oraciones significativas.10)Audicin comprensiva de textosObjetivosAprendizajes EsperadosAfianzan el desarrollo de las funciones bsicasEjercitan destrezas motrices para reproducir diversos trazosReconocen y producen a partir de sus caracteristicas grficas, las vocales y fonografemas en estudio.Escuchan cuentos y diversos textos breves.Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:CalculosContenidosEvaluacin / Estrategias MetodolgicasAmbito numricoEstrategia: Grupal e individual1)Grupo1: 0 al 999Evaluacin: Pruebas, lista de cotejoGrupo 2: 0 al 15Recursos: Material concreto, juegos didcticos, guias de trabajo.Grupo 3: 15 al 302)Operatoria bsica de suma y resta3)Nociones lgico matemticas, clasificacin, seriacin y conservacinObjetivosAprendizajes Esperados1)Reconocen numerales2)Resuelven sumas y restas3)Ejercitan de forma concreta y abstracta nociones de clasificacin, seriacin y conservacin.Sector o Area de Desarrollo:Cognitivo FuncionalSub rea:Nocin del entorno social y culturalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)FamiliaEstrategia: Grupal e individual2)EscuelaEvaluacin: Pruebas, lista de cotejo3)InstitucionesRecursos: Lminas, fotos, conversacin.4)Profesiones y oficios y otras actividades laborales.5)Identidad corporalObjetivosAprendizajes Esperados1)Identifican el rol que cumple la familia, escuela e instituciones en nuestro diario vivir.2)3)4)Reconocen y valoran la importancia de los distintos tipos de profesin u oficio y la dignidad de todo trabajo realizado.5)Reconocen e identifican su identidad sexual y principales partes del cuerpo humano, diferenciando caracteristicas fsicas propias.Sector o Area de Desarrollo:ArtsticoSub rea:Artstico MusicalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Desarrolla a travs de la msica sonidos ritmicos.Estratega: Grupal e individual2)Estimular la participacin grupal de la interpretacin de canciones de inters.Recursos: Radio, CD3)Ejercitan secuencias ritmicas a travs del cuerpo.Evaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Percutir diversos sonidos ritmicos a travs del cuerpo e instrumentos musicales.2)Interpretar msica de diversos estilos.3)Reproducen secuencias ritmicas corporalmente.Sector o Area de Desarrollo:ArtsticoSub rea:Expresin corporalContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)BaileEstratega: Grupal e individual2)DramatizacinRecursos: Radio, CDEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Bailar diversos ritmos musicales.Sector o Area de Desarrollo:Fisico MotorSub rea:PsicomotricidadContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)Esquema corporalEstratega: Grupal2)LateralidadRecursos: Radio, juegos grupalesEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Conocer y nominar diversos segmentos corporales.2)Reconocer derecha - izquierda en si mismo y en otros.Sector o Area de Desarrollo:SocialContenidosEvaluacin / Estrategias Metodolgicas1)IdentidadEstratega: Grupal2)NormasRecursos: Radio, CD3)HbitosEvaluacin: Lista de cotejoObjetivosAprendizajes Esperados1)Describir caractersticas fsicas de acuerdo a su sexo.2)Practicar normas y hbitos en actividades de la vida diaria.3)Demuestran emociones y sentimientos frente a diversas situaciones.