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8/14/2019 Planificacin de La Enseanza PRCTICAS DEL LENGUAJE1
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Planificacin de la EnseanzaPRCTICAS DEL LENGUAJE1
Secuencias de reflexin y sistematizacin gramatical
2do. ciclo
Sustantivos propios y comunes
Secuencia 1:Desde el conocimiento de la ortografa: uso de maysculas y
minsculas.
El docente les dicta a los alumnos oraciones como las siguientes:
El titiritero ms famoso de nuestro pas fue Javier Villafae.
Villafae naci en Buenos Aires.
Visitamos la ciudad de La Plata.
Este anillo es de plata.
Otras palabras o frases pueden ser:
*Odiseo, Caballos de Troya, el ttulo de una obra de mitos como: Hroes de la
mitologa griega. La isla de Creta. Ciudad de Buenos Aires, diario La Nacin,
nacin argentina, Louis Stevenson, las Islas de Hawaii, el planeta Tierra, con
los pies en la tierra. Mar del Plata, mar de plata.
Les pregunta cmo escribieron Javier Villafae, Buenos Aires, La Plata y
plata. El docente despeja algunas dudas (si Javier va con v o b; por
ejemplo, ya que el anlisis se centrar en el uso de maysculas y minsculas)
1 Esta secuencia fue elaborada por el equipo de Prcticas del Lenguaje de laDireccin Provincial de Educacin Primaria ( 2008), bajo la coordinacin deMara Elena Cuter, integrado por Mirta Castedo, Jimena Dib, CinthiaKuperman, Irene Laxalt, Silvia Lobello, Alejandra Paione, Agustina Pelez, MnicaRubalcaba y Yamila Wallace.
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Va anotando en el pizarrn las palabras tal como los alumnos las escribieronsin validar por el momento la escritura de ninguna. Advierte que hay
discrepancias, por ejemplo, algunos alumnos escribieron: buenos aires; otros,
Buenos aires o Buenos Aires. En otros casos hubo dudas con La Plata y plata.
Les propone buscar las palabras en algunos textos conocidos (la biografa de
Villafae, un texto de Ciencias Sociales, un mapa) para ver la ortografa de las
palabras que escribieron.
Se realiza una puesta en comn de la informacin recogida. El docenteinterviene para preguntar en cules palabras hay menos dudas acerca del uso
de las maysculas. Seguramente Javier Villafae no gener dudas, Buenos
Aires fue encontrada en la biografa del autor o en el mapa con mayscula;
pero algunos discuten sobre la escritura de La Plata y plata a pesar de las
referencias escritas. Varios opinan que es como Buenos Aires o La Pampa, las
dos palabras que componen el nombre van con mayscula, otros se preguntan
por qu la misma palabra plata va con mayscula en un caso y en otro no.
El docente pregunta por qu algunas se escriben con mayscula y otras conminscula, anota las palabras dudosas y en qu consisten las dudas.
Se elabora colectivamente una conclusin provisoria, los alumnos la anotan
en sus carpetas o cuadernos. Dicha conclusin se revisa y se completa en otra
clase, luego de realizar las siguientes actividades:
a) Para hacer primero en grupo con posterior puesta en comn y
discusin colectiva1.
Las palabras Algarrobo, La Higuera, Las Flores y El Manzano estn
escritas con mayscula en el siguiente texto.
Si en otro texto se escribieran con minscula se referiran a las
mismas cosas? Para estar seguros, prueben utilizando esos mismos
nombres escritos con minscula en otros ejemplos.
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Curiosidades2
En nuestro pas hay muchas ciudades con nombres de plantas. Esta lista es un
ejemplo:
Algarrobo, en Buenos Aires, Corrientes y Santiago del Estero. La Higuera, en Crdoba y Santa Fe. Las Flores, en Buenos Aires, Salta, San Juan y Chaco. El Manzano, en Mendoza y Crdoba.
b) Coloc una cruz en la opcin que corresponde
Nunca lleva
maysculas en
medio de la
oracin.
A veces lleva
maysculas en
medio de la
oracin.
Siempre lleva
maysculas en
medio de la
oracin.
SALTA
CLAVO
BUENOS AIRES
BLANCA
JOS
CATAMARCA
MARGARITA
FORD
INS
SUEO
c) Le la noticia y contest las siguientes preguntas:
MS LLUVIA EN CHUBUT
El temporal de nieve que cay entre el jueves y la madrugada de ayer en la
cordillera de Chubut complic la situacin en la regin. Hasta ayer a la maana
todava quedaban 52 evacuados en Las Golondrinas, en el lmite con Ro
Negro. (Pgina 12, 19/10/02)
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Por qu Las Golondrinas lleva mayscula en esta noticia?
Algunas de las palabras que llevan mayscula podran llevar minscula en otro
texto?
Cules?
Por qu llevan mayscula las palabras El y Hasta?
Compar tus respuestas con las de tu compaero. Traten de llegar a unaconclusin con respecto al empleo de las maysculas.
El docente realiza una puesta en comn de las actividades realizadas con el
propsito de profundizar y revisar la conclusin. Se analizan algunas de las
respuestas y ejemplos de los alumnos, por ejemplo Blanca va con mayscula a
veces, cuando es el nombre de una persona o lugar, pero no cuando es un
color; Las Flores va con mayscula porque es el nombre de una ciudad, pero
no si escribimos Cortamos las flores.
Secuencia 2De la denominacin a la expansin de informacin
El docente propone a los alumnos analizar algunas oraciones tomadas de
textos de los alumnos para presentar al autor cuya obra estn leyendo,
describir a los personajes de las obras con la que estn trabajando (hroes
mitolgicos, por ej.) o describir un objeto fantstico (en el contexto de
produccin de escrituras vinculadas a relatos fantsticos ledos). Por ejemplo:
Villafae viaj por Sudamrica con La Andariega.
Hrcules venci a la Hidra.
La pata de mono es un objeto mgico.
Les propone compararlas con frases como estas otras para analizar si
proporcionan la misma informacin al lector o si algo cambia. Por ejemplo:
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Villafae, el clebre escritor y titiritero, viaj por Sudamrica conLa Andariega.
Villafae viaj por Sudamrica con una carreta conocida como La
Andariega.
Hrcules, el hroe con ms fuerza, venci a la Hidra
Hrcules, el hijo de Zeus y Alcmena, venci a la Hidra.
Hrcules, el forzudo, venci a la Hidra, un horrible monstruo.
Hrcules, el forzudo, venci a la Hidra, un horrible monstruo de
nueve cabezas.
Stevenson escribi El diablo en la botella
Stevenson, el clebre autor escocs, escribi un relato
apasionante titulado El diablo en la botella.
Se anotan las respuestas de los alumnos. El docente les propone hacer una
lista con los nombres de otros personajes de las obras ledas: Uoso, Perseo,
Teseo, Minotauro, Egeo, Euristeo, Mayor Morris; Sr. White, etc. Analizan que
saben de quin se trata en cada caso porque conocen las historias, fuera deellas, no podran saber quines son ya que el sustantivo propio remite a una
significacin dentro de un contexto: Matas -el de 4 A-, Ana -mi hermanita-,
Hrcules, el hroe.
El docente solicita reemplazar el nombre del personaje o el autor por una
construccin que lo designe. Anota las diferentes resoluciones en el pizarrn
Por ejemplo:
Hera quiso matar a Hrcules,
La diosa quiso matar a Hrcules,
La esposa de Zeus quiso matar a Hrcules,
La diosa del matrimonio quiso matar a Hrcules.
Stevensonpublic tambin La isla del tesoro.
El autorpublic tambin La isla del tesoro.
El clebre autor escocs public tambin La isla del tesoro.
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El autor de El diablo en la botella public tambin La isla deltesoro.
Villafae recorri el continente con su carreta.
El titiritero recorri el continente con su carreta.
El escritor y titiritero argentino recorri el continente con su carreta.
El autor clebre escritor y titiritero argentino recorri el continente
con su carreta.
Analizan qu palabras utilizaron para reemplazar el sustantivo propio que
designa al personaje o al autor. Por ejemplo, para reemplazar a Villafae:
autor, titiritero, escritor y reconocen que estas palabras son sustantivos
comunes. Qu informacin se dan con los diferentes sustantivos comunes? y
con el propio? Adems del sustantivo comn qu otras palabras parecen en la
frase y para qu se usan?
El docente pregunta de qu otras maneras se puede decir lo mismo utilizando
sustantivos comunes y propios, junto con adjetivos u otras construcciones. Por
ejemplo: Stevenson, el clebre escritor escocspublic tambin La isla deltesoro. Los alumnos en parejas o tros tratan de hacer las combinaciones
posibles
Entre todos, con el docente, revisan las frases que escribieron.
En los equipos, producen enunciados equivalentes a los anteriores, a
propsito de los autores, personajes de cada uno.
Stevensonpublic tambin La isla del tesoro
Stevenson, el autor escocs,public tambin La isla del tesoro.El clebre autor escocs public tambin La isla del tesoro.
El clebre autorpublic tambin La isla del tesoro.
El autor de El diablo en la botella public tambin La isla del tesoro.
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Informacin complementaria
Los sustantivos propios designan personas o lugares especficos. Los
sustantivos comunes se refieren a clases o conceptos y contribuyen a
caracterizar a los personajes o lugares. Fuera de contexto, un sustantivo
propio puede referir a ms de una persona o lugar, pero en contexto, los
hablantes y oyentes (o los escritores y lectores) saben a qu persona o lugar
se estn refiriendo. Puede haber otros Villafae, pero en el contexto de la
biografa relato que se est leyendo, designa inequvocamente al titiritero.
Al reflexionar sobre estas situaciones, se advierte que un sustantivo comn no
es siempre suficiente para saber de quin o de qu se trata. El autor puede
ser cualquier autor, son, precisamente, comunes a todos los autores. Hay que
agregar, ampliar, especificar ms para saber de quin o de qu se trata. En
el texto, esa otra informacin puede aparecer en la misma oracin, en otra o
quedar ausente, dependiendo de qu efecto se quiere provocar. Por eso, el
mayor grado de especificacin posible es el sustantivo propio, que designa a
una persona, lugar u objeto nico dentro de una clase.
Tambin es necesario analizar el efecto discursivo de: un texto que inicia con
un sustantivo propio o por uno comn; que empieza con un sustantivo comn,
va agregando modificadores y retarda la aparicin del propio, etc. Todo ello, en
el marco del conocimiento que el escritor est suponiendo del lector virtual.
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PARA 6
Comparar las notas sobre el uso de maysculas en sustantivos y
adjetivos con informacin de un diccionario de dudas.
Entre todos retoman las conclusiones sobre el uso de maysculas y los
sustantivos propios y comunes. Se retoman los ejemplos, se proponen nuevos
para discutir.
Despus de discutir algunos ejemplos con apoyo del diccionario de dudas,proponer redactar un caso propuesto por el docente como si estuviese
explicado en el diccionario de dudas.
Para realizar primero en parejas, cada pareja toma una parte del texto
y luego lo hace de manera colectiva.
El docente reparte una ficha sobre la entrada del uso de maysculas del
Diccionario Pan Hispnico de Dudas de la Real Academia Espaola. Disponible
en: www.rae.es
Les comenta a los alumnos qu es la Real Academia y por qu sus
publicaciones se consultan en caso de dudas sobre la escritura.
Tambin les seala que en este texto de Diccionario van a encontrar
informacin organizada sobre el uso de maysculas como la que estuvieron
discutiendo, que no todos los diccionarios tienen la misma informacin. Y les
propone subrayar en el texto qu saben de lo que dice el diccionario y pasar a
una nota, la informacin nueva con ejemplos para discutir luego.
Entre todos, por dictado al docente, pasan las notas sobre la informacin
nueva. Se discute si se relaciona o no con lo que ya saben y cmo convendra
anotarla para completar las conclusiones anteriores.
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Notas:
1 Estas actividades de sistematizacin y parte de la secuencia didctica fueron
retomadas de las propuestas para 4/5 grados de Aceleracin, del Proyecto
de Reorganizacin de las Trayectorias Escolares de nios con Sobreedad en la
Escuela Primaria, Direccin General de Planeamiento, Ministerio de Educacin,
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2004.2 Texto adaptado de Libromana 4. Buenos Aires, Santillana, 2000.p. 35.
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REALACADEMIAESPAOLADICCIONARIO PANHISPNICO DE DUDAS - Primera edicin (octubre 2005)
MAYSCULAS.La escritura normal utiliza habitualmente las letras minsculas, si
bien, por distintos motivos, pueden escribirse enteramente con maysculas
palabras, frases e incluso textos enteros ( 2); pero lo usual es que las
maysculas se utilicen solo en posicin inicial de palabra, y su aparicin est
condicionada por distintos factores (3 y 4).
4.Uso de mayscula inicial independientemente de la puntuacin. Se
escriben con letra inicial mayscula todos los nombres propios y tambin los
comunes que, en un contexto dado o en virtud de determinados fenmenos
(como, por ejemplo, la antonomasia), funcionan con valor de tales, es decir,
cuando designan seres o realidades nicas y su funcin principal es la
identificativa. En otras ocasiones, la mayscula responde a otros factores,
como la necesidad de distinguir entre sentidos diversos de una misma palabra
(mayscula diacrtica), o a razones expresivas o de respeto (mayscula de
respeto). Se escriben con inicial mayscula las palabras siguientes:
4.1. Los nombres propios de persona, animal y cosa singularizada: Beatriz,
Platero, Tizona (espada del Cid).
4.2. Los nombres de divinidades: Dios, Jehov, Al, Afrodita, Jpiter, Amn.
4.3. Los apellidos: Jimnez, Garca, Mendoza. Si un apellido espaol
comienza por preposicin, o por preposicin y artculo, estos se escriben conminscula cuando acompaan al nombre de pila (Juan de valos, Pedro de la
Calle); pero si se omite el nombre de pila, la preposicin debe escribirse con
mayscula (seor De valos, De la Calle). Si el apellido no lleva preposicin,
sino solamente artculo, este se escribe siempre con mayscula,
independientemente de que se anteponga o no el nombre de pila (Antonio La
Orden, seor La Orden).
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4.4. Los sobrenombres, apodos y seudnimos: Manuel Bentez, el Cordobs;Jos Nemesio, alias el Chino; Alfonso X el Sabio; el Libertador; el Greco; el
Pobrecito Hablador(seudnimo del escritor Mariano Jos de Larra). El artculo
que antecede a los seudnimos, apodos y sobrenombres, tanto si estos
acompaan al nombre propio como si lo sustituyen, debe escribirse con
minscula:Ayer el Cordobs realiz una estupenda faena; por lo tanto, si el
artculo va precedido de las preposiciones a o de, forma con ellas las
contracciones al(al) y del(del): Me gusta mucho este cuadro del Greco
(no de El Greco); El pueblo llano adoraba al Tempranillo (no a El
Tempranillo).
4.7. Los nombres propios geogrficos (continentes, pases, ciudades,
comarcas, mares, ros, etc.):Amrica, frica, Italia, Canad, Toledo, Lima, las
Alpujarras, la Rioja (comarca), la Mancha (comarca), el Adritico, el
Mediterrneo, el Orinoco, el Ebro, los Andes, el Himalaya. Como se ve en los
ejemplos, determinados nombres propios geogrficos van necesariamente
acompaados de artculo, como ocurre con las comarcas, los mares, los ros y
las montaas. En otros casos, como ocurre con determinados pases, el uso
del artculo es opcional: Per o el Per (el,5). El artculo, en todos estoscasos, debe escribirse con minscula, porque no forma parte del nombre
propio. Pero cuando el nombre oficial de un pas, una comunidad autnoma,
una provincia o una ciudad lleve incorporado el artculo, este debe escribirse
con mayscula: El Salvador, La Rioja (comunidad autnoma), Castilla-La
Mancha (comunidad autnoma), La Pampa, La Habana, Las Palmas. Cuando el
artculo forma parte del nombre propio no se realiza en la escritura la
amalgama con las preposiciones de o a: Mi padre acaba de regresar de El
Cairo (no del Cairo); Este verano iremos a El Salvador(no al Salvador).
Los nombres comunes genricos que acompaan a los nombres propios
geogrficos (ciudad, ro, mar, ocano, sierra, cordillera, cabo, golfo, estrecho,
etc.) deben escribirse con minscula: la ciudad de Panam, el ro Ebro, la
sierra de Gredos, la cordillera de los Andes, el cabo de Hornos. Solo si el
nombre genrico forma parte del nombre propio, se escribe con mayscula
inicial: Ciudad Real, Ro de la Plata, Sierra Nevada, los Picos de Europa.
Tambin se escriben con inicial mayscula algunos de estos nombres
genricos cuando, por antonomasia, designan un lugar nico y, por lo tanto,
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funcionan a modo de nombre propio. Estas antonomasias estn lgicamentelimitadas en su uso a la comunidad de hablantes que comparten una misma
geografa, para los que la identificacin de la referencia es inequvoca, como
ocurre, por ejemplo, entre los chilenos, con la Cordillera (por la cordillera de
los Andes) o, entre los espaoles, con la Pennsula (por el territorio peninsular
espaol) o el Estrecho (por el estrecho de Gibraltar). El hecho de escribir
Pennsula Ibrica con maysculas se debe a que con esta expresin nos
referimos a una entidad de carcter histrico-poltico, y no a un mero
accidente geogrfico.
4.9. Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de
determinadas zonas geogrficas, que generalmente abarcan distintos pases,
pero que se conciben como reas geopolticas con caractersticas comunes:
Occidente,Oriente Medio, Cono Sur, Hispanoamrica, el Magreb.
4.10. Los nombres de vas y espacios urbanos. Al igual que en el caso de los
nombres geogrficos, solo el nombre propio debe ir escrito con mayscula, y
no los nombres comunes genricos que acompaan a este, como calle, plaza,
avenida, paseo, etc., que deben escribirse con minscula: calle (de) Alcal,calle Mayor, plaza de Espaa, avenida de la Ilustracin, paseo de Recoletos .
Sin embargo, se escribirn en mayscula los nombres genricos de vas o
espacios urbanos procedentes del ingls: Oxford Street, Quinta Avenida,
Central Park, como es usual en esa lengua.
4.11. Los nombres de galaxias, constelaciones, estrellas, planetas y
satlites: la Va Lctea, la Osa Mayor, la Estrella Polar, Venus, Ganimedes. Las
palabras Sol y Luna solo suelen escribirse con mayscula inicial en textos
cientficos de temtica astronmica, en los que designan los respectivos
astros: Entre la esfera de fuego y la de las estrellas fijas estn situadas las
esferas de los distintos planetas, empezando por la esfera de la Luna y, a
continuacin, las esferas de Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Jpiter y Saturno
(Torroja Sistemas [Esp. 1981]); pero, excepto en este tipo de textos, se
escriben normalmente con minscula: El sol luca esplendoroso esa maana;
Entra mucho sol por la ventana; Negros nubarrones ocultaron la luna por
completo; Me pongo muy nervioso cuando hay luna llena. La palabra tierra se
escribe con mayscula cuando designa el planeta: Dios le hizo ver las
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estrellas jams vistas desde la Tierra (Fuentes Naranjo [Mx. 1993]); perocon minscula en el resto de sus acepciones: El avin tom tierra; Esta tierra
es muy frtil; He vuelto a la tierra de mis mayores.
4.12. Los nombres de los signos del Zodiaco: Aries, Gminis, Sagitario;
tambin los nombres alternativos que aluden a la representacin iconogrfica
de cada signo: Balanza (por Libra), Toro (por Tauro), Carnero (por Aries),
Gemelos (por Gminis), Cangrejo (por Cncer), Pez (por Piscis), Escorpin
(por Escorpio), Len (por Leo), Virgen (por Virgo). Se escriben con minscula,
en cambio, cuando dejan de ser nombres propios por designar,genricamente, a las personas nacidas bajo cada signo: Raquel es sagitario;
Los gminis son muy volubles.
4.13. Los nombres de los cuatro puntos cardinales (Norte, Sur, Este, Oeste)
y de los puntos del horizonte (Noroeste, Sudeste, etc.), cuando nos referimos
a ellos en su significado primario, como tales puntos, o cuando forman parte
de un nombre propio: La brjula seala el Norte; La nave puso rumbo al
Noroeste; Corea del Norte; la Cruz del Sur. Tambin se escriben con
maysculas los casos de Polo Norte y Polo Sur. Sin embargo, cuando losnombres de los puntos cardinales o de los puntos del horizonte estn usados
en sentidos derivados y se refieren a la orientacin o la direccin
correspondientes, se escribirn en minscula: el sur de Europa, el noroeste de
la ciudad, el viento norte. Tambin se escribirn en minscula estos puntos
cuando estn usados en aposicin: latitud norte, hemisferio sur, rumbo
nornoroeste. En el caso de las lneas imaginarias, tanto de la esfera terrestre
como celeste, se recomienda el uso de la minscula: ecuador, eclptica,
trpico de Cncer.
4.14. Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de entidades,
organismos, departamentos o divisiones administrativas, edificios,
monumentos, establecimientos pblicos, partidos polticos, etc.: el Ministerio
de Hacienda, la Casa Rosada, la Biblioteca Nacional, el Museo de Bellas Artes,
la Real Academia de la Historia, el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, la Facultad de Medicina, el Departamento de
Recursos Humanos, el rea de Gestin Administrativa, la Torre de Pisa, el
Teatro Real, el Caf de los Artistas, el Partido Demcrata. Tambin se escribe
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con mayscula el trmino que en el uso corriente nombra de forma abreviadauna determinada institucin o edificio: la Nacional(por la Biblioteca Nacional),
el Cervantes (por el Instituto Cervantes), la Complutense (por la Universidad
Complutense), el Real(por elTeatro Real).
4.15. Los nombres de los libros sagrados y sus designaciones
antonomsticas: la Biblia, el Corn, el Avesta, el Talmud, la(s) Sagrada(s)
Escritura(s). Tambin los nombres de los libros de la Biblia: Gnesis, Levtico,
Libro de los Reyes, Hechos de los Apstoles.
4.17. La primera palabra del ttulo de cualquier obra de creacin (libros,
pelculas, cuadros, esculturas, piezas musicales, programas de radio o
televisin, etc.); el resto de las palabras que lo componen, salvo que se trate
de nombres propios, deben escribirse con minscula: ltimas tardes con
Teresa, La vida es sueo, La leccin de anatoma, El galo moribundo, Las
cuatro estaciones, Las maanas de la radio, Informe semanal. En el caso de
los ttulos abreviados con que se conocen comnmente determinados textos
literarios, el artculo que los acompaa debe escribirse con minscula: el
Quijote, el Lazarillo, la Celestina.
4.22. Los nombres de marcas comerciales. Las marcas comerciales son
nombres propios, de forma que, utilizados especficamente para referirse a un
producto de la marca, han de escribirse con mayscula: Me gusta tanto el
Cinzano como el Martini; Me he comprado un Seat; pero cuando estos
nombres pasan a referirse no exclusivamente a un objeto de la marca en
cuestin, sino a cualquier otro con caractersticas similares, se escriben con
minscula: Me aficion al martini seco en mis aos de estudiante (al verm
seco, de cualquier marca).
4.23. Las palabras que forman parte de la denominacin oficial de premios,
distinciones, certmenes y grandes acontecimientos culturales o deportivos:
el Premio Cervantes, los Goya, la Gran Cruz de la Orden de Alfonso X el
Sabio, la Bienal de Venecia, la Feria del Libro, los Juegos Olmpicos. Por lo que
respecta a los premios, cuando nos referimos al objeto material que los
representa o a la persona que los ha recibido, se utiliza la minscula: Esa
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actriz ya tiene dos goyas; Ha colocado el scar encima del televisor; Estanoche entrevistan al nobel de literatura de este ao.
4.24. Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de disciplinas
cientficas, cuando nos referimos a ellas como materias de estudio, y
especialmente en contextos acadmicos (nombres de asignaturas, ctedras,
facultades, etc.) o curriculares: Soy licenciado en Biologa; Me he matriculado
en Arquitectura; El profesor de Clculo Numrico es extraordinario. Fuera de
los contextos antes sealados, se utiliza la minscula: La medicina ha
experimentado grandes avances en los ltimos aos; La psicologa de losnios es muy complicada. Los nombres de asignaturas que no constituyen la
denominacin de una disciplina cientfica reciben el mismo tratamiento que si
se tratase del ttulo de un libro o de una conferencia, esto es, solo la primera
palabra se escribe con mayscula: Introduccin al teatro breve del siglo XVII
espaol, Historia de los sistemas filosficos. Tambin se escriben con
mayscula los sustantivos y adjetivos que dan nombre a cursos, congresos,
seminarios, etc: 1.er Curso de Crtica Textual, XV Congreso Mundial de
Neonatologa, Seminario de Industrias de la Lengua.
4.26. Los nombres de edades y pocas histricas, cmputos cronolgicos,
acontecimientos histricos y movimientos religiosos, polticos o culturales: la
Edad de los Metales, la Antigedad, la Edad Media, la Hgira, el Cisma de
Occidente, la Contrarreforma, la Primera Guerra Mundial, la Revolucin de los
Claveles, el Renacimiento. Igualmente se escriben con mayscula los
sustantivos que dan nombre a eras y perodos geolgicos: Cuaternario,
Mioceno, Pleistoceno, Jursico. El adjetivo especificador que acompaa, en
estos casos, a los sustantivos Revolucin e Imperio se escribe con minscula:
la Revolucin francesa, el Imperio romano.
4.31. Los ttulos, cargos y nombres de dignidad, como rey, papa, duque,
presidente, ministro, etc., que normalmente se escriben con minscula (
6.9), pueden aparecer en determinados casos escritos con mayscula. As, es
frecuente, aunque no obligatorio, que estas palabras se escriban con
mayscula cuando se emplean referidas a una persona concreta, sin mencin
expresa de su nombre propio: El Rey inaugurar la nueva biblioteca; El Papa
visitar la India en su prximo viaje. Por otra parte, por razones de respeto,
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los ttulos de los miembros de la familia reinante en Espaa suelen escribirsecon mayscula, aunque vayan seguidos del nombre propio de la persona que
los posee, al igual que los tratamientos de don y doa a ellos referidos: el Rey
Don Juan Carlos, el Prncipe Felipe, la Infanta Doa Cristina. Tambin es
costumbre particular de las leyes, decretos y documentos oficiales, por
razones de solemnidad, escribir con maysculas las palabras de este tipo: el
Rey de Espaa, el Jefe del Estado, el Presidente del Gobierno, el Secretario de
Estado de Comercio. Por ltimo, es muy frecuente que los cargos de cierta
categora se escriban con mayscula en el encabezamiento de las cartas
dirigidas a las personas que los ocupan.
4.32. En textos de carcter publicitario, propagandstico o similar, es
frecuente la aparicin de maysculas no justificadas desde el punto de vista
ortogrfico, as como el fenmeno inverso, esto es, la aparicin de minsculas
donde las normas prescriben la mayscula. Estos usos expresivos o
estilsticos, cuya finalidad es llamar la atencin del receptor para asegurar as
la eficacia del mensaje, no deben extenderse, en ningn caso, a otro tipo de
escritos.
4.33. Tambin es habitual que en textos pertenecientes a mbitos
particulares se escriban con mayscula las palabras que designan conceptos
de especial relevancia dentro de esos mbitos. As, por ejemplo, es normal
ver escritos con mayscula, en textos religiosos, palabras como Sacramento,
Bautismo, Misa; o, en textos militares, las palabras Bandera o Patria. Estas
maysculas, que no deben extenderse a la lengua general, obedecen
nicamente a razones expresivas o de respeto.
Disponible en Internet:
En http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=may%FAsculas#47