UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

Planificación Reportaje La Hora 11 (THE 11 HOUR)

Aaron David Briones González

26/06/2013

A continuación se presenta la planificación de una clase destinada a complementar lo aprendido a través de un documental llamado La hora 11.

PLANIFICACIÓN

CURSO: Séptimo Básico.

SUBSECTOR: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

UNIDAD: La Tierra, morada del ser humano.

SUBUNIDAD: Reconocimiento de la importancia de que existan políticas públicas y acuerdos internacionales para el cuidado del

medioambiente.

TIEMPO ESTIMADO: 6 horas pedagógicas. (2 de ellas se pueden incluir en el taller de Historia, para la confección de la actividad

propuesta)

CONTENIDO OBJETIVOS MOMENTO DE

LA CLASE

RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

Contenidos conceptual: 1. Interacción entre el ser humano y el medio natural. 2. Políticas de cuidado del medioambiente Contenido procedimental: 1. Análisis del impacto de los procesos naturales y humanos sobre el medio natural.

Objetivos:

Analizar los procesos de adaptación y transformación que resultan de la interacción entre el ser humano y el medio natural.

Actitudes:

Manifiesta una actitud de cuidado y preocupación por la preservación del entorno natural.

Expresar opiniones críticas ante situaciones dañinas para el

Inicio: Se presentan una introducción al tema central de la película. ____________________________ Desarrollo: Los estudiantes ven el documental, “la hora 11”. EL documental consiste en una mirada actual al estado del medio ambiente universal, incluyendo un visionado de soluciones prácticas para ayudar a restaurar los ecosistemas del planeta. Sequía, Hambre, entre otros. Se debe tener en consideración, que el documental muestra imágenes de alto calibre emocional, entre ellas maltrato animal. Aquí se deja el Link web para ver

Computador. Data Show.

Inicio: 05 minutos. Desarrollo: 90 minutos. Cierre: Clase subsiguiente.

Sumativa: Investigan casos concretos de impacto ambiental y consideran los siguientes factores: actores involucrados, normas y acuerdos que regulan este ámbito, y posibilidades de mitigación. Luego redactan un informe escrito y confeccionan una presentación expositiva.

2. Formulación de opiniones y argumentos en temas medioambientales.

medioambiente

Evidenciar hábitos y prácticas cotidianas orientadas a atenuar el impacto sobre el medioambiente.

Crecimiento y auto-afirmación Personal.

Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.

el triler del documental:

http://www.youtube.com/watch?v=

Zq0lUOcJs4g

____________________________ Cierre:

Síntesis de los aprendizajes. (Docente-Alumnos).

Conclusiones conjuntas (Docente-Alumnos).