PLANIFICARE LB.ROM.CLS.A III.A completă

ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE

Clasa a III a Anv. Oprea Tiberiu-Ovidiu Manual utilizat: Limba i literatura romn manual pentru clasa a III-a, Ed. Aramis, Bucureti, 2005 Autori: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu Numr de ore/ sptmn: 6 ore (curriculum nucleu: 5 ore + curriculum aprofundat: 1 or) Numr de ore /an: 204 ore ( 200 h) VIZAT, Director, Prof. Chiper Alina__________________________ Responsabil Comisie metodica, Prof. Jora Cristina__________________________ OBIECTIVE CADRU 1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea-lectura) 4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris1.1. s sesizeze sensul global al unui mesaj, identificnd aspectele principale i de detaliu la care se refer un mesaj oral; 1.2. s deduc sensul unui cuvnt necunoscut prin raportare la mesajul audiat; 1.3. s sesizeze corectitudinea unui enun oral; 1.4. s sesizeze mijloacele nonverbale (gesturi, mimic) folosite n comunicare; 1.5. s manifeste atenie fa de interlocutor n diferite situaii de comunicare; 2.1. s construiasc texte orale scurte pe baza unui suport vizual dat i / sau a unui plan simplu de idei dat sau a unui plan propriu; 2.2. s pronune clar i corect un mesaj; 2.3. s redea prin cuvinte proprii coninutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat sau din texte citite i mesaje audiate; 2.4. s-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare n funcie de partenerul de dialog; 2.5. s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de construcie a comunicrii studiate; 2.6. s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare; 3.1. s identifice elemente de baz ale organizrii textului literar/nonliterar n pagin; 3.2. s desprind ideile principale dintr-un text citit ; 3.3. s citeasc n mod contient, corect, fluent i expresiv un text cunoscut; 3.4. s citeasc n mod corect un text necunoscut; 3.5. s recunoasc secvenele narative i dialogate dintr-un text; 3.6. s recunoasc n texte diferite elemente de construcie a comunicrii studiate; 3.7. s manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare); 4.1. s respecte regulile de desprire n silabe, ortografia i punctuaia ntr-un text propriu; 4.2. s povesteasc n scris fragmente dintr-un text citit; 4.3. s redacteze texte de mic ntindere, innd seama de prile unei compuneri; 4.4. s realizeze acordurile gramaticale n enunurile redactate; 4.5. s aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate i spaiul liber ntre cuvinte, scrierea caligrafic / lizibil; 4.6. s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a compunerilor i a textelor cu destinaie special.

OBIECTIVE DE REFERIN

1

a unitilor de nvare

Nr.total ore: 204 ore SEMESTRUL I - 84 ore SEMESTRUL al II - lea 120 ore Nr. UNITATEA DE O.R. crt NVARE . 1. S NE REAMINTIM! COALA 1.1.,1.2.,1.4.,1.5.,2.2.2.4.,2.6. ,3.1.,3.3.,3.4.3.7.,4.1.,4.2.,4.3. 1.1.,1.2.,1.4.,1.5.,2.2.2.4.,2.6., 3.1.,3.3.,3.4.3.7.,4.1.,4.2.,4.3. 1.1.,1.2.,1.5.,2.5.2.6.,3.1.,3.3.,3. 4.3.7.,4.1.,4.2.,4.5.4.6. 1.1.,1.5.,2.1.,2.3. 2.6.,3.1.,3.2.,3.7.4.2.,4.5.,4.6. 1.1.,1.5.,2.4.,3.1.,3.2.,3.3.,3.4., 3.7,4.2.,4.3.,4.5.,4.1. 1.1.,1.3.,1.5.,2.5.,2.6.,3.1.,3.3., 3.4.3.7.,4.2.,4.3.,4.4.4.5.,4.6. 1.1.,2.1.,2.3.,2.4.2.5.,2.6.,3.1., 3.2.3.3.,3.4.,3.5.,3.6. 3.7.,4.5. 1.1.,2.2.,2.3.,3.3.3.6.,4.2.,4.3.,4. 4.2.6.,4.6. 1.1., 1.2.,1.5.,2.3.,2.5.3.1.,3.2., 3.3. 3.6.,3.7.,4.3.,4.1.,4.4., 4.5.,4.6.

6 ore /sptmn Sem . I Nr. ore Sptmna Observaii

12

I-II

2.

I

19

III-VI

3. 4.

TOAMNA

I

19

VI-IX

ARA TRADIII I OBICEIURI IARNA

I I II II

23 10 12 20

IX-XIII XIII-XIV I-II III-VI

5.

6.

7.

COPILRIA

II

22

VI-IX

8.

PRIMVARA VARA RECAPITULARE FINAL

II

22 27

X-XIII XIV-XVIII

9. 10.

II II

14

XVIII-XX

2

LIMBA I LITERATURA ROMN, CLASA A III-A, 2011-2012 6 ORE / SPTMN

PLANIFICAREA SEMESTRIAL a unitilor de nvareNr. Crt. 1. Unitatea de nvareS NE REAMINTIM! O.R.

Detalieri de coninut

2.

COALA

1.1.,1.2. Recapitularea materiei studiate n clasa a II-a 1.4.,1.5. LECTURA: Recomandri pentru ora de lectur 2.2.,2.4. Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu Evaluare iniial 1.1.,1.2. - coala din Ponoare, Cezar Petrescu 19 1.4.,1.5. - Povestea unei cri. 2.2.,2.4. LECTURA: Curioziti despre hrtie i cri (p.12) 2.6.,3.3. Cartea: coperte, cuprins, tipuri de cri Tipuri de litere de tipar Comunicarea oral. Componentele comunicrii orale. Comunicarea nonverbal 3.4.,3.7. - Domnu Trandafir, Mihail Sadoveanu. 4.1.,4.2. LECTURA: Povestea lui Harap Alb de Ion Creang (p.19)Comunicarea prin imagini Dialogul (actualizare).Formule de prezentare, permisiune, solicitare Recapitulare. Evaluare LECTURA: Povestea lui Harap Alb de Ion Creang (p.19) - Puiorii, Emil Grleanu Propoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziii Semne de punctuaie. Intonarea propoziiilor LECTURA: Nedesprite de Emil Grleanu (p. 30) - Ce te legeni..., Mihai Eminescu Cuvntul. Silaba. Desprirea n silabe Sunetul i litera. Vocale i consoane LECTURA: Revedere de Mihai Eminescu (p. 35) - Casa ppuii, Titel Constantinescu Cuvinte cu neles asemntor.Cuvinte cu neles opus Recapitulare. Evaluare LECTURA: Ne mbogim cunotinele (p. 46 tiine ale naturii) - Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun Aezarea corect n pagina caietuluiFormulare de ntrebri i rspunsuri LECTURA: Scrisoarea III de Mihai Eminescu (p. 43) - Stejarul din Borzeti, Eusebiu Camilar. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei - Ocaua lui Cuza, Dumitru Alma. Povestirea oral a unui fragment LECTURA: Cuza-vod poveste popular (p. 52) - Patria romn, George Cobuc (strofa, versul) - ara mea, Aurel Ciurunga Aezarea corect n pagin a unui text n versuri - Dup steag, biei!, Petru Demetru Popescu (*Povestirea oral a textului) Recapitulare. Evaluare LECTURA: Sergentul de Vasile Alecsandri (p. 62) - Uite, vine Mo Crciun!, Otilia Cazimir. Scriem corect: s-a/ sa Compunerea. Prile unei compuneri LECTURA: Mo Ajun de t.O. Iosif (p. 69) Compunere dup un ir de ilustraii. Compunere dup benzi desenate - Pomul de Crciun, I. Al. Brtescu Voineti. Scriem corect: s-au/sau - Colinde, colinde, Mihai Eminescu LECTURA: Pomul Crciunului de G.Cobuc (p. 72) - O sear minunat, Monica Rohan. (Povestirea scris a unui fragment) - Pace, Octavian Goga - Dincolo de iarn, Silvia Kerim LECTURA: Cinii pompieri de Lev Tolstoi (p. 83) - n Ajunul Anului Nou, Fnu Neagu. Scriem corect: i-a/ia; i-au/iau; - Amintiri din copilrie, Ion Creang Scriem corect: ne-a/nea - Obiceiuri de Crciun i Anul Nou LECTURA: Trei crai de la rsrit colind popular (p. 93)

Nr. Or Data Obs. e 12 12.09 SEM. I22.09

26.0917.10

3.

TOAMNA

1.1.,1.2. 1.5. 2.5.,2.6. 3.1. 3.3.,3.4. 3.7. 4.1.,4.2. 4.5.,4.6.

19

17.1015.11

4.

ARA

1.1.,1.5. 2.1.,2.3. 2.6.,3.1. 3.2.,3.7. 4.2.,4.5. 4.6.

23

15.11 13.12

5.

TRADIII I OBICEIURI

1.1.,1.5. 2.4.,3.1. 3.2.,3.3. 3.4.,3.7. 4.2.,4.3. 4.5.,4.1.

22

13.12 26.01

SEM. II

3

6.

IARNA

1.1.,1.3. 1.5.,2.5. 2.6.,3.1. 3.3.,3.4. 3.7.,4.2. 4.3.,4.4. 4.5.,4.6.

- Ninsoarea, Edmondo de Amicis. Scriem corect: ne-am / neam - Iarna , Nicolae Labi. Scriem corect: l-a / la Cuvntul parte de vorbire LECTURA: Bulgrele de zpad de Edmondo de Amicis (p. 96) Substantivul numrul substantivelor - Stupul lor, Tudor Arghezi. Scrierea corect a cuvintelor ce conin ee / ii Felul substantivelor LECTURA: Albina - (p. 73 tiine ale naturii) Numrul substantivelor Compunerea dup un ir de ntrebri - Col Alb, Jack London LECTURA: Ne mbogim cunotinele (p. 20 tiine ale naturii) Recapitulare. Evaluare

20

30.01 21.02

7.

COPILRIA 1.1.,2.1. 2.3.,2.4. 2.5.,2.6. 3.1.,3.2. 3.3.,3.4. 3.5.,3.6. 3.7.,4.5.

- Vizita, I.L. Caragiale Adjectivul poziia fa de substantiv, acordul cu substantivulLECTURA: Cum ne comportm cu musafirii ? (p. 45 Cei 7 ani de acas Michiela Poenaru)

22

21.02 15.03

- Bunicul, Barbu tefnescu Delavrancea Pronumele: pronumele personal, persoana i numrul, pronumele de politeeLECTURA: Bunicul de B.. Delavrancea (p. 116)

- La Medeleni, Ionel TeodoreanuLECTURA: Cum ne comportm acas ?(p. 20Cei 7 ani de acasM. Poenaru)

Compunerea dup un plan de ideiRecapitulare. Evaluare LECTURA: Politeea fa de membrii familiei (p. 22 Cei 7 ani de acas Michiela Poenaru)

8.

PRIMVARA

1.1.,2.2. 2.3.,3.3. 3.6.,4.2. 4.3.,4.4.

- Legenda ghiocelului, Eugen Jianu NumeralulLECTURA: Numrtori Aurelia Arghirescu (p. 125)

22

Compunerea pe baza unor cuvinte de sprijin - Primavara, Vasile AlecsandriLECTURA: Frunza Emil Grleanu (p. 128)

19.03 3.05

Verbul: numr i persoan Compunerea cu nceput /sfrit dat - n ziua de Pate, Elena FaragoLECTURA: La Pati George Cobuc (p. 132)

Felicitarea. InvitaiaRecapitulare. Evaluare LECTURA: Despre scrisori (p. 77 Cei 7 ani de acas Michiela Poenaru)

9.

VARA

1.1.,1.5. 2.3.,2.5. 3.3.,3.6. 3.7.,4.3. 4.4.

- Heidi, fetia munilor, Johanna Spryri Reclama. Articole din reviste pentru copii Cuvntul parte de propoziie - Aventurile lui Tom Sawyer, Mark TwainLECTURA: Heidi, fetia munilor Johanna Spyri

27

7.05 6.06

Predicatul. SubiectulLECTURA: Instruciuni de utilizare a unui joc pentru copii

- La secere, Ion Agrbiceanu Acordul predicatului cu subiectul Propoziia simpl. Prile principale de propoziieLECTURA: Cntecul cununii cntec popular (p. 145)

-Moromeii, Marin Preda Propoziia dezvoltat. Prile secundare de propoziieLECTURA: Mrul, izvor de sntate - (p. 73 tiine ale naturii)

Cartea potalRecapitulare. Evaluare LECTURA: Vederi i felicitri (p. 87 Cei 7 ani de acas M. Poenaru)

10.

RECAPITULARE FINAL

Scrierea despre textul literar Scrierea corect a cuvintelor Sensul cuvintelor Organizarea textului scris Pri de propoziie Pri de vorbire Evaluare final Recomandri pentru lectura suplimentar

14

6.06 21.06

4

PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVAREUnitatea de nvare nr. 1: S NE REAMINTIM!Detalii de coninut Prezentarea manualului Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu (pag.3) - Actualizarea cunotinelor din clasa a II-a: Alfabetul (actualizare) Desprirea cuvintelor n silabe. Cuvinte cu acelai sens Cuvinte cu sens opus Scrierea corect a cuvintelor care conin mb i mp Scrierea corect a cuvintelor care conin / Scrierea ortogramelor s-a/sa, s-au/ sau, i-a/ia, i-au/iau, l-a/la, ne-a/nea, ne-am/neam Scrierea corect a cuvintelor: ntr-o/ntr-un, dintr-o/dintr-un, printr-o/printr-un LECTURA: Recomandri pentru ora de lectur Evaluare iniial Data O. R.2.1; 3.2; 3.3; 3.4; 4.1; 4.4.

Nr. ore: 12Activiti de nvare exerciii de conversaie despre manual; exerciii de orientare n spaiul paginii manualului exerciii de citire corect a alfabetului exerciii de scriere de mn a literelor mari i mici ale alfabetului limbii romne; exerciii de citire n ritm propriu, cu voce tare / n gnd; exerciii de citire n lan, pe srite, selectiv a textului; formulare de enunuri folosind cuvintele noi; exerciii de transcriere a unor fragmente indicate; exerciii de dictare - formulare de rspunsuri la ntrebri;

Resurse/ Forme de organizarea)-manualul, /caietul, plane, /dicionare, fie de munc independent, -fie de evaluare, -dicionar de sinonime i antonime b) - conversaia- exerciiulproblematizarea - dialogul dirijat- brainstoming - ciorchinele- cadranele c)- activitate frontal, - independent - activitate n perechi - activitate n grup

Evaluare- observarea sistematic - tem de lucru n clas - prob oral - autoevaluare - tem pentru acas

2.1; citirea cursiv i clar; scrierea lizibil, 3.2; 3.3; Nr. ore: 19 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 3.5. 4.1. 4.2. 4.4. 4.5.

- activitate individual

- prob oral i scris

Unitatea de nvare nr. 2: COALA

COALA DIN PONOARE dup Cezar Petrescu 3 h Text literar ( aezare , ilustraie, titlu, autor , recunoaterea personajelor )

POVESTEA UNEI CRI 3 h Etapele apariiei unei cri i persoanele care particip la apariia crii

- identificarea titlului i a autorului textului; Resurse materiale: manual , ilustraii , -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; Resurse procedurale : conversaia , -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; explicaia, exerciiul, citire pe roluri ; Demonstraia , jocul didactic -recunoaterea personajelor ; Forme de organizare : activitate -formularea de rspunsuri la ntrebri ; frontal , activitate individual -integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii ; -alctuirea de enunuri pe baza unor imagini ; -exerciii de sinonimie ( gsirea cuvintelor cu acelai neles ); - identificarea titlului i a autorului textului; Resurse materiale: manual, ilustraii -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; Resurse procedurale : conversaia, -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; explicaia, exerciiul, citire pe roluri ; Demonstraia, jocul didactic -recunoaterea personajelor ; Forme de organizare : activitate -formularea de rspunsuri la ntrebri ; frontal, activitate individual , -stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut ; -selectarea din text a cuvintelor care cuprind grupu-rile de litere studiate; -transcrierea unor fragmente din text ;

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Prob de evaluare scris

5

CARTEA 1h Coperte, foi, pagini, cuprins, tipuri de cri

1.1 2.6

LECTURA: Curioziti despre hrtie i cri (p.12)TIPURI DE LITERE 1h Tipuri de litere de tipar Importana utilizrii tipurilor de litere COMUNICAREA ORAL 1h Componentele comunicrii orale COMUNICAREA NONVERBAL Gesturi , mimic DOMNU' TRANDAFIR 3 h Textul narativ ( aezare, ilustraie, titlu, autor , recunoaterea personajelor )5, 10, 11.X 6.X 1.1 2.6

- stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri; Resurse materiale: manual, ilustraii , -gruparea crilor pe diferite criterii ; Resurse procedurale : conversaia , -formularea de rspunsuri la ntrebri ; explicaia, exerciiul, -citirea i comentarea sfaturilor din manual , care se refer la demonstraia , jocul didactic comportamentul correct fa de cri ; Forme de organizare : activitate -citirea i comentarea proverbelor despre cri ; frontal , activitate individual - identificarea literelor de tipar; -denumirea tipurilor de litere de tipar ; -sesizarea scopului n care sunt utilizate tipurile de litere de tipar ; -formularea de rspunsuri complete la ntrebri ; -ntocmirea unui portofoliu cu fragmente de texte tiprite , cu diferite litere de tipar ;-ex . de transcriere ; -identificarea vorbitorului , a asculttorului , a mesajului ; -identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului -simularea unor situaii de comunicare ; -ex. de rostire fluent , corect a unor mesaje ; -formularea de rspunsuri complete la ntrebri ; exerciii de sesizare a unor mijloace nonverbale (gesturi, mimic) prin care se pot comunica diferite stri, atitudini etc.; -exerciii de mim; - identificarea titlului i a autorului textului; -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului; citire selectiv ; -recunoaterea personajelor ;-formularea de rspunsuri la ntrebri ; -exerciii de identificare i de ordonare a ideilor principale din text ; -identificarea i gruparea cuvintelor cu acelai neles ; -identificarea nsuirilor domnului Trandafir ; -identificarea sentimentelor manifestate de elevi fa de nvtorul lor ; -sesizarea rolului imaginilor n viaa oamenilor i n comunicarea dintre acestea ; -exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor -confecionarea unor indicatoare ; -reprezentarea prin desen a orarului clasei ; -exersarea unor acte de vorbire -exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri; -folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog ; -reglarea intonaiei , a volumului , a vitezei proprii de a vorbi -citirea i comentarea unor proverbe ; -simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite ; -exersarea unor acte de vorbire ; -jocuri de rol ; -recunoaterea tipurilor de litere ; -formularea de rspunsuri la ntrebri ; -rezolvarea exerciiilor din testul de evaluare ; Resurse materiale: manual, ilustraii Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, demonstraia , jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual, ilustraii Resurse procedurale : conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia , jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale: conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual


Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Prob oral de evaluare

1.1 1.5 2.2

LECTURA: Povestea lui Harap Alb de Ion Creang(p.19) COMUNICAREA PRIN IMAGINI 1 h

1.1. 1.2. 2.1. 2.5. 3.1 3.2. 3.3. 3.7. 1.4 2.4

Prob oral de evaluare

11.X

DIALOGUL 1h Formule de prezentare , de permisiune , de solicitare , de salut RECAPITULARE 1h Prima zi de coal

12.X

1.5 2.2 2.4 1.4 2.4 2.6 3.1

12.X

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : con-versaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual , Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual , Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual ,

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas

LECTURA: Povestea lui Harap Alb de Ion Creang(p.19) TEST DE EVALUARE 1hUnitatea de nvare nr. 3: TOAMNA Nr. ore: 19

13.X 17.X 1.4 2.4

Test de evaluare scris

Evaluare scris

6

PUIORII dup Emil Grleanu

3h

18, 19, 31.X

PROPOZIIA 1h Delimitarea cuvintelor n propoziii Alctuire de propoziii SEMNELE DE PUNCTUAIE. INTONAREA PROPOZIIILOR 1h LECTURA: Nedesprite de Emil Grleanu (p. 30) CE TE LEGENI ... 2h de Mihai Eminescu

18.X

1.1. 1.2. 1.3. 2.2. 2.3. 2.5. 3.2. 3.3. 3.5. 4.1. 4.5. 1.3 2.5

- identificarea titlului i a autorului textului; -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; -recunoaterea personajelor ;-formularea de rspunsuri la ntrebri ; -stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la con-inut ; -exerciii de identificare i de ordonare a ideilor principale din text -identificarea i gruparea cuvintelor cu acelai neles ; -exerciii de citire selectiv ; exerciii de citire la prima vedere -delimitarea cuvintelor pentru a obine propoziii ; -formulare de propoziii pe baza unor cuvinte sau imagini ; - alctuirea unor propoziii simple i a unor propoziii dezvoltate ;

Resurse materiale: manual Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual


19.X 20.X 1, 2.XI

2.5 3.1 3.3 4.1

Resurse materiale: manual Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare: activitate frontal -sesizarea intonaiei corecte/incorecte a unor propo Resurse materiale: manual ziii interrogative , enuniative sau exclamative ; Resurse procedurale : conversaia , -formularea unor propoziii enuniative , interogative i exclamative ; explicaia, exerciiul, -utilizarea corect a semnelor de punctuaie ; Forme de organizare : activitate -completarea textelor date cu semnele de punctuaie necesare ; frontal - identificarea titlului i a autorului poeziei; Resurse materiale: manual -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i textul Resurse procedurale : conversaia , n versuri ;-exerciii de citire fluent i expresiv ; citire selectiv n explicaia, exerciiul, funcie de diferite repere ; -exerciii de sinonimie i de antonimie ; Forme de organizare : activitate -identificarea sensului unor cuvinte ;-exerciii de memorare i de frontal recitare expresiv ;-formulare de rspunsuri la ntrebri ;

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas

CUVNTUL.SILABA. DESPRIREA N SILABE 1h

1.XI

2.2 4.1

SUNETUL I LITERA. VOCALE I CONSOANE 1h LECTURA: Revedere de Mihai Eminescu (p. 35) CASA PPUII - dup Titel Constantinescu 3h

2.XI 3.XI 7, 8, 9.XI

CUVINTE CU NELES ASEMNTOR 1h

8.XI

CUVINTE CU NELES OPUS 1h LECTURA: Ne mbogim cunotinele (p. 46 tiine ale naturii) RECAPITULARE 2h EVALUARE

9.XI 10.XI 14.XI 15.XI

-desprirea cuvintelor n silabe ;-alctuirea familiei de cuvinte ; Resurse materiale: manual -formarea unor cuvinte noi dup model ;-formularea unor propoziii Resurse procedurale:conversaia , cu omonime ;-gruparea cuvintelor n funcie de numrul de silabe; Forme de organizare: activitate frontal -desprirea corect a cuvintelor n silabe ;-pronunarea corect a Resurse materiale: manual vocalelor i consoanelor ;-identificarea consoanelor i a vocalelor ; Resurse procedurale : conversaia , 2.2 -formarea unor cuvinte care ncep cu o vocal/consoan sau pe baza explicaia, exerciiul, 4.1 unei scheme ;- formarea unor cuvinte prin nlocuirea unei litere ; Forme de organizare : activitate -formularea unor propoziii n care cuvintele s nceap cu aceeai frontal liter ; 1.1 - identificarea titlului i a autorului textului; Resurse materiale: manual , Limba 2.3 -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; romn colecia F.B 2.4 -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; Resurse procedurale : conversaia , 3.3 -recunoaterea personajelor ;-formularea de rspunsuri la ntrebri ; explicaia, exerciiul, jocul didactic -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie ; Forme de organizare: activitate frontal -exerciii de identificare i de ordonare a ideilor principale din text ; , activitate individual 1.2 -citirea unor enunuri i identificarea cuvintelor cu acelai neles ; Resurse materiale: manual 2.5 -nlocuirea cuvintelor subliniate cu altele cu acelai neles ; Resurse procedurale : conversaia , 3.4 -gruparea cuvintelor cu acelai sens ; explicaia, exerciiul, -folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a Forme de organizare : activitate sinonimelor ; frontal 1.2 -citirea unor enunuri i identificarea cuvintelor cu neles opus ; Resurse materiale: manual , 2.5 -formarea unor perechi de cuvinte cu neles opus ; Resurse procedurale : con-versaia , 3.4 -nlocuirea cuvintelor subliniate cu antonimele lor ; explicaia, exerciiul, 4.3 -integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii ; Forme de organizare: activitate -redactarea unor texte folosind cuvinte date ; frontal, activitate individual , 1.1. -scriere dup dictare ;-formulare de rspunsuri la ntrebri ; -test scris la limba i literatura romn ; 4.5. -desprirea cuvintelor n silabe;-identificarea vocalelor i a consoanelor ;-exerciii de sinonimie i de antonimie ;

Observare sistematic : probe orale Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Evaluare scris

7

Unitatea de nvare nr. 4: ARA

Nr. ore: 23 1.1. 1.2. 2.1 2.3 2.5. 3.1. 3.2. 1.1. 1.2. 1.3. 1.5. 2.2. 2.3. 2.4. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.7. 4.1. 4.2. 4.4. 4.5. 2.3 3.2 -identificarea titlului i a autorului textului; -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ; -formularea de rspunsuri la ntrebri ; -stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut ; -ordonarea ideilor principale ; -plasarea corect a titlului , a alineatelor ; -aezarea corect a textului n pagina textului ; -exerciii de scriere caligrafic ; -autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere , de punctuaie ; -transcriere , copiere ; -identificarea titlului i a autorului textului; -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ; -stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut ; -delimitarea textului n fragmente logice ; identificarea ideilor principale ;-formularea de ntrebri i de rspunsuri care vizeaz coninutul textului ; scrierea caligrafic i corect a ntrebrilor i a rspunsurilor ; -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv; -formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ;-delimitarea textului n fragmente logice ; -identificarea ideilor principale ;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;-povestirea oral i scris a fragmentelor ; -transformarea dialogurilor n povestire ; -exerciii de citire respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ;-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ;-citire selectiv ;-discuii despre structura unei poezii ;-explicarea unor versuri ;-ex. de sinonimie i de antonimie ;-descoperirea rimei pentru cuvinte date ;-completarea unor versuri cu cuvinte potrivite ;-memorarea i recitarea poeziei ; -exerciii de citire corect i expresiv , respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ; -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, explicarea unor versuri;-ex. de sinonimie i de antonimie ; -exerciii de memorare i recitare ;-desprinderea mesajului fiecrei strofe ;-desprinderea mesajului transmis de poezie ; Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia , nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia , nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual , pe echipe Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : con-versaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Evaluare oral

CONDEIELE LUI VOD- dup Boris Crciun 3h Textul narativ ( aezare, ilustraii , titlu , autor , personaje , cuvntul , succesiunea logic a ntmplrilor ) AEZAREA CORECT N PAGINA CAIETULUI 1h

15, 16, 21.XI

16.XI 17.XI

LECTURA: Scrisoarea III de Mihai Eminescu (p. 43)STEJARUL DIN BORZETI dup Eusebiu Camilar 3h Delimitarea textului n fragmente logice Povestirea oral a fiecrui fragment Planul simplu de idei Formularea de ntrebri i de rspunsuri LECTURA: Cuza-vod poveste popular (p. 52) OCAUA LUI CUZA 3h Delimitarea textului n fragmente logice Povestirea oral a fiecrui fragment Planul simplu de idei PATRIA ROMN- de George Cobuc 2h Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare ARA MEA de Andrei Ciurunga 2h Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare AEZAREA CORECT N PAGINA CAIETULUI A TEXTULUI 1h DUP STEAG , BIEI ! dup Petru Demetru Popescu Textul narativ Povestirea oral dup planul de idei 3h

22, 22, 23.XI

24.XI 28, 29, 29.XI

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia , nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual, Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia , nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia , nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual

Observare sis tematic : probe orale , teme pentru acas

30, 30.XI

1.1 2.5 2.6 3.3 3.7 2.2 2.3 2.6 4.5


5, 6.XII


6.XII

4.1 4.5 2.1 2.3 2.4

7, 7.XII

-plasarea corect a datei , a titlului;-aezarea corect a strofelor , a Resurse materiale: manual ; versurilor n pagina caietului ;- exerciii de scriere caligrafic ; Resurse procedurale : conversaia , -autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor -copiere ; explicaia, jocul didactic , demonstraia -explicarea unoe expresii din poezie ; Forme de organizare : act. frontal , -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; Resurse materiale: manual ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; Resurse procedurale : conversaia , citire pe roluri ;-identificarea ideilor principale ; explicaia, exerciiul,jocul didactic ,

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru

8

Utilizarea semnelor de punctuaie LECTURA: Sergentul de Vasile Alecsandri (p. 62) RECAPITULARE 2h EVALUAREUnitatea de nvare nr. 5: TRADIII I OBICEIURI

3.7 8.XII 12.XII 1.1 2.5 13.XII 3.3 Nr. ore: 22 1.1 2.3 13, 2.4 14.XII 2.5 3.3 2.5 4.1 4.6 4.3

-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;-povestirea oral i scris a fragmentelor ;-explicarea utilizrii semnelor de punctuaie ; -transformarea dialogurilor n povestire ; -alegerea explicaiilor potrivite pentru citate / fragmente din text ; -rezolvarea cerinelor testului de evaluare de la pagina 47 din manual

demonstraia , nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , Resurse materiale: manual ; Forme de organizare : activitate individual

acas

Evaluare scris

UITE, VINE MO CRCIUN- de Otilia Cazimir 2h Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare Semne de punctuaie Scrierea corect a cuvintelor ,,sa / s-a

PRILE UNEI COMPUNERI 1h Introducere Cuprins ncheiere LECTURA: Mo Ajun de t.O. Iosif (p. 69) COMPUNEREA UNOR TEXTE PE BAZA UNUI SUPORT VIZUAL 2h dup un ir de ilustraii dup benzi ilustrate POMUL DE CRCIUN dup I. Al. Brtescu Voineti 2h Scrierea corect a cuvintelor sau s-au Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b COLINDE , COLINDE ... de Mihai Eminescu 1h Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare LECTURA: Pomul Crciunului de G.Cobuc (p. 72) O SEAR MINUNAT-dup Monica Rohan 2h Povestirea scris a unui fragment

14.XII 15.XII 4.1 4.2 19, 4.3 20.XII 4.5

-exerciii de citire corect i expresiv , respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ;-formulare de ntrebri i rspunsuri ; -formularea unor enunuri i utilizarea corect a semnelor de punctuaie;-transcrierea poeziei , cu plasarea corect a datei i a titlului , aezarea corect a strofelor , a versurilor n pagina caietului -utilizarea corect a ortogramelor ;-completarea enunurilor lacunare cu sa sau s-a -alegerea variantelor de scriere corect ; -alctuirea unor enunuri i a unor texte n care s apar sa respectiv s-a ;-scriere dup dictare ; -citirea compunerii model din manual ; -structurarea compunerii n introducere , cuprins , ncheiere ; -ordonarea prilor unei compuneri ; -transcriere ; -redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual ; -structurarea compunerilor redactate n introducere , cuprins , ncheiere ; -scrierea corect i caligrafic a compunerilor , respectnd regulile de aezare n pagin ;-utilizarea corect a semnelor de punctuaie ; -utilizarea expresiilor deosebite selectate n redactarea compunerii ;

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : con-versaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual


Resurse materiale: manual , Observare fie cu expresii frumoase , sistematic : probe Resurse procedurale : con-versaia , orale , teme penexplicaia, exerciiul, tru acas vitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare fie cu expresii frumoase , sistematic : probe Resurse procedurale : con-versaia , orale , teme penexplicaia, exerciiul, tru acas vitate frontal , activitate individual

1.1. 2.1. 20, 2.6. 21.XII 3.2. 3.3. 4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 21.XII 2.5 22.XII 3.3 3.7 4.5 16, 17.I 2.3 3.2 4.3 2.5 3.3 3.7 4.1

-analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii , titlu i text; Resurse materiale: manual , Observare -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; Resurse procedurale: conversaia , sistematic : probe citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ;-povestirea textului explicaia, exerciiul, orale , teme pentru -explicarea folosirii cratimei n scrirea unor cuvinte;-completarea vitate frontal , activitate individual acas enunurilor lacunare cu sau sau s-au ;-alegerea variantelor de scriere corect ;-alctuirea unor enunuri i a unor texte n care s apar sau respectiv s-au ;-scriere dup dictare ; -exerciii de citire corect i expresiv , respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie , explicarea unor versuri; -formulare de ntrebri i rspunsuri ; -memorarea i recitarea poeziei ; -exerciii de citire corect i expresiv , de citire explicativ ; -delimitarea textului n fragmente logice ; -povestirea oral a unui fragment ;-povestirea scris a unui fragment ; Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru

PACE- fragment - de Octavian Goga 1h Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare

17.I

-exerciii de citire corect i expresiv , respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ; -desprinderea semnificaiei unor versuri ; -transcrierea poeziei , cu plasarea corect a datei i a titlului , aezarea

Resurse materiale: manual ; Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, demonstraia , Forme de organizare : activitate


9

Autodictare DINCOLO DE IARN-dup Silvia Kerim 2h Povestirea scris a unui text de mic ntindere LECTURA: Cinii pompieri de Lev Tolstoi (p. 83) N AJUNUL ANULUI NOU-dup Fnu Neagu 2h Scrierea corect a cuvintelor ia, i-a/iau i i-au18, 18.I 19.I 23, 24.I

4.5 2.3 3.2 3.3 4.3

corect a strofelor , a versurilor n pagina caietului ; -exerciii de citire explicativ , de citire selectiv ; -delimitarea textului n fragmente logice ;-formularea ideilor principale ;-povestirea oral a textului dup planul de idei ; -povestirea scris a textului ;-plasarea corect n pagin a textului propriu , respectnd alineatele , locul titlului etc. ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ;-delimitarea textului n fragmente logice ;-formularea ideilor principale;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;-transformarea dialogurilor n povestire (oral) ; -completarea enunurilor lacunare cu ia, i-a, iau sau i-au ; -alctuirea unor enunuri i a unor texte n care s apar ortogramele menionate ;- construirea unor expresii , utiliznd cuvinte date ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ; ;-delimitarea textului n fragmente logice ;-formularea ideilor principale -explicarea folosirii semnelor de punctuaie -explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte;-utilizarea corect a ortogramelor ;-completarea enunurilor lacunare ; -alegerea variantelor de scriere corect ;-alctuirea unor enunuri i a unor texte n care s apar ortogramele menionate ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ,respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ; -reglarea intonaiei , a volumului, a vitezei proprii de a vorbi ; -discuii despre obiceiurile i tradiiile de Crciun i Anul Nou ; -recitarea unor poezii ;

frontal , Resurse materiale: manual ; Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , Forme de organizare : activitate frontal , Resurse materiale: manual ; Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul,demonstraia , Forme de organizare : activitate frontal , Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas

1.1 3.5 4.1 4.6 2.3 3.2 4.1 2.4 4.1 4.6 2.2 2.6 3.3

AMINTIRI DIN COPILRIE ( frag.) dup Ion Creang Textul narativ 2h Scrierea corect a cuvintelor nea/ne-a

24, 25.I

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul,demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual


OBICEIURI DE CRCIUN I DE ANUL NOU 1h Memorare. Recitare LECTURA: Trei crai de la rsrit colind popular (p. 93)Unitatea de nvare nr. 6: IARNA Nr. ore: 20

25.I 26.I

Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual


NINSOAREA-dup Edmondo de Amicis 2h Scrierea corect a cuvintelor neam i ne-am 1h

30, 31.I

IARNA (fragment) de Nicolae Labi 2h Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi Scrierea corect a cuvintelor care conin i Scrierea corect a cuvintelor la i l-a

1, 6.II

1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.2. 3.3. 3.5. 3.6. 4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 1.3 3.3 4.1

1.1

-exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; -recunoaterea personajelor;-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ; -delimitarea textului n fragmente logice ;-formularea ideilor principale;-povestirea oral i scris a textului ;-explicarea folosirii semnelor de punctuaie ;-explicarea unor expresii i enunuri din text ; -utilizarea corect a ortogramelor studiate ;-selectarea cuvintelor care conin grupuri de litere i desprirea lor n silabe ; -explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte;-utilizarea corect a ortogramelor ;-completarea enunurilor lacunare ; -exerciii de citire corect i expresiv , respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ;-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere: versul, strofa;-formulare de rspunsuri la ntrebri ; -explicarea unor expresii din text ;-explicarea cuvintelor subliniate -selectarea din text a cuvintelor care conin diftongi sau literele i ; pronunarea lor corect ; -utilizarea corect a ortogramelor ;-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte;-completarea enunurilor i a textelor lacunare ; -alegerea variantelor de scriere corect ;-scrierea corect a substantivelor articulate ;-redactarea unei compuneri pe baza ilustraiilordin manual ;-dictare ; -determinarea sensului unor cuvinte ;

Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, jocul didactic , orale , teme pentru demonstraia , nvarea intuitiv acas , fi de lucru Forme de organizare : activitate independent . frontal , activitate individual

Resurse materiale: manual , imagini , fie de lucru ; Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, nvarea intuitiv Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual ,

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent . Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent . Observare

10

CUVNTUL-PARTE DE VORBIRE 1h LECTURA: Bulgrele de zpad de Edmondo de Amicis (p. 96)

1.II 2.II 2.5 3.6 4.6 3.1 3.3 1.3 2.5 4.1 4.3 3.6 4.1

SUBSTANTIVUL

1h

7.II

STUPUL LOR de Tudor Arghezi 2h Textul liric Scrierea corect a cuvintelor ce conin ii , ee

7, 8.II

FELUL SUBSTANTIVELOR 1h LECTURA: Albina - (p. 73 tiine ale naturii) NUMRUL SUBSTANTIVELOR 1h

8.II 9.II

13.II

3.6 4.1 4.4 4.3 4.5

COMPUNERE DUP UN IR DE NTREBRI 2h

14, 15.II 14, 15.II 16.II

COL ALB-dup Jack Londonnaturii)

2h

LECTURA: Ne mbogim cunotinele (p. 20 tiine aleRECAPITULARE 1h

1.1 2.3 3.3 2.5 4.1

-identificarea , fr folosirea terminologiei , a prilor de vorbire ; -gruparea cuvintelor n tabele , n funcie de ce denumesc -exerciii-joc pentru identificarea prilor de vorbire ntr-un careu dat ; -scrierea corect a prilor de vorbire ; -identificarea substantivului ca fiind partea de vorbire care denumete fiine , lucruri , fenomene ale naturii ;-selectarea substantivelor dintrun grup de cuvinte , respectiv dintr-un text ;-gruparea substantivelor pe trei coloane , n funcie de ce denumesc ;-completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite ; -exerciii de citire corect i expresiv , respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie ;-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere: versul, strofa;-formulare de rspunsuri la ntrebri ; -pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat -selectarea cuvintelor care conin grupurile de sunete ea iaoa ie ;-selectarea substantivelor din siruri de cuvinte i formularea de propoziii cu acestea ; -definirea substantivului comun i a celui propriu ; -identificarea substantivelor comune i proprii din texte ; -gruparea substantivelor dup repere date ; -transformarea unor substantive dup model ; -scrierea corect a substantivelor comune i proprii ; -identificarea substantivelor la numerele singular i plural din texte -schimbarea numrului unor substantive date ; -selectarea i gruparea substantivelor dup numrul lor ; -scrierea corect a substantivelor ; -analiza ilustraiei date i formularea de rspunsuri la ntrebri ; -redactarea compunerii folosind ilustraia i un ir de ntrebri ; -structurarea compunerii n introducere , cuprins i ncheiere ; -plasarea corect a alineatelor , scrierea caligrafic i corect a compunerii ; -exerciii de citire fluent i expresiv ;-formulare de rspunsuri la ntrebri ;-selectarea unor substantive din text , precizarea felului i a numrului lor -utilizarea corect a ortogramelor ; -citirea fragmentului din textul La sniu de Ion Agrbiceanu ; -identificarea substantivelor din text i gruparea lor n funcie de ceea ce denumesc ; identificarea felului i a numrului fiecrui substantiv ; -exerciii de sinonimie ;-schimbarea numrului substantivelor ; -formulare de propoziii cu ortogramele studiate; -identificarea substantivelor din enunuri date , precizarea felului i a numrului lor ;-completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite ;-schimbarea numrului substantivelor ;

Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual Resurse procedurale : conversaia , Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Test scris de evaluare

sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fi de lucru independent Prob scris de evaluare

20.II

EVALUARE 1hUnitatea de nvare nr. 7: COPILRIA Nr. ore: 22

21.II

2.5 3.6 4.1 4.4

VIZIT- dup I.L.Caragiale 3h Textul narativ Utilizarea corect a ortogramelor Povestirea n scris a unui fragment

21, 22, 27.II

2.3 2.4 3.2 3.3 3.6

-exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;-delimitarea textului n fragmente logice ; -formularea ideilor principale ;-formulare de enunuri , folosind aceste cuvinte ;-identificarea substantivelor din enunuri din text ;

Resurse materiale: manual , Observare Limba romncolecia F.B , sistematic : probe Resurse procedurale : conversaia , orale , teme pentru explicaia, exerciiul, jocul didactic , acas demonstraia

11

ADJECTIVUL 1h LECTURA: Cum ne comportm cu musafirii ? (p. 45 Cei 7 ani de acas Michiela Poenaru) 1h ACORDUL ADJECTIVULUI CU SUBSTANTIVUL 1h

22.II 23.II

4.1 4.3 2.5 2.6 3.6 4.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 1.2 2.3 2.4 2.5 3.6 4.4 2.5 3.6 4.4

28.II

BUNICUL dup Barbu tefnescu Delavrancea 3h Textul narativ Utilizarea corect a semnelor de punctuaie Substantivul Adjectivul PRONUMELE. PRONUMELE PERSONAL 1h LECTURA: Bunicul de B.. Delavrancea (p. 116) 1h PERSOANA I NUMRUL PRONUMELUI PERSONAL 1h LA MEDELENI (frag) , dup Ionel Teodoreanu 3h Textul narativPovestirea oral a textului Pronumele personal Povestirea n scris a unui fragment Scriem corect printr-o , printr-un PRONUMELE PERSONAL DE POLITEE 1h LECTURA: Cum ne comportm acas ?(p. 20Cei 7 ani de acasM. Poenaru) 1h COMPUNERE DUP UN PLAN DE IDEI 2h

28, 29.II 5.III

29.II 1.III

6.III

6, 7, 12.III

2.5 3.6 4.4 4.6 1.2 2.3 2.4 2.6 3.6 4.4 2.5 3.6 4.1 4.4 4.3 4.4 4.5 4.6 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6

identificarea felului i a numrului fiecrui substantiv ;-schimbarea numrului substantivelor ; -deducerea definiiei adjectivului ;-recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat ;-completarea unor propoziii lacunare cu adjectivele potrivite -nlocuirea unor expresii date cu adjectivele potrivite ;-schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv ;-dezvoltarea unor propoziii cu ajutorul adjectivelor ;-exerciii-joc de sinonimie /antonimie ; -realizarea acordului , modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin ; -identificarea unor adjective potrivite substantivelor date ; -transformarea unor substantive n adjective ;-scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-recunoaterea personajelor ;-observarea utilizrii semnelor de punctuaie ;-scriere dup dictare ;-exerciii de sinonimie ; -precizarea felului i a numrului fiecrui substantiv ; realizarea acordului dintre substantiv i adjective ;- delimitarea textului n fragmente logice ;-formularea ideilor principale ; -definirea pronumelui personal ;-recunoaterea pronumelui personal ; -nlocuirea unor substantive cu pronume personale ;-completarea unor texte lacunare cu pronume personale ;-alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal ;-exerciii-joc de identificare a pronumelor personale dintr-un careu cu pri de vorbire ; -identificarea pronumelor personale n texte ; -transformarea unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale ;-alctuirea de propoziii i texte scurte utiliznd forme ale pronumelui personal ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri;-recunoaterea personajelor -alegerea explicaiilor potrivite pentru citate/ fragmente din text ;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;exerciii de sinonimie /antonimie ; -explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte ;-utilizarea corect a ortogramelor ;-alctuirea unor enunuri folosind ortograme ; -recunoaterea pronumelui de politee ; -nlocuirea pronumelui personal cu pronumele personal de politee ; -alctuirea unor enunuri folosind pronumele personal de politee ; -pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e -analizarea ilustraiei i a planului de idei ;-redactarea compunerilor pe baza planului de idei ;-structurarea compunerilor n introducere , cuprins i ncheiere ;-plasarea corect a alineatelor , scrierea caligrafic i corect a compunerilor ; -realizarea acordului gramatical dintre substantiv i adjectiv ; -evaluarea propriei compuneri pe baza criteriilor anterior stabilite ; -alctuirea unor enunuri pe baza imaginilor , folosind adjective i pronume ;-scriere dup dictare ;-formulare de rspunsuri la ntrebri ; -povestirea n scris a fragmentului ;-selectarea din text a adjectivelor , pronumelor personale i a pronumelor personale de politee; -precizarea numrului i a persoanei pronumelui personal -selectarea din text a adjectivelor , pronumelor personale i a pronumelor personale de politee;-precizarea numrului i a persoanei pronumelui personal -formulare de enunuri cu pronume personale ;

Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : con-versaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, orale , teme pentru jocul didactic , demonstraia acas Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, Forme de org. : orale , teme pentru activitate frontal, individual acas Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Test de evaluare Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas Prob scris de evaluare

7.III 8.III

13, 14.III

RECAPITULARE 1h Alctuire de enunuri pe baza imaginilor Adjectivul Pronumele EVALUARE 1h LECTURA: Politeea fa de membrii familiei (p. 22

13.III

14.III 15.III

12

Cei 7 ani de acas Michiela Poenaru)Unitatea de nvare nr. 8: PRIMVARA

1hNr. ore: 22 1.2 2.1 2.3 2.4 3.2 3.3 3.6 4.3 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.3 4.4 4.5 4.6

-scriere dup dictare ;-povestire n scris a unui fragment ;

LEGENDA GHIOCELULUI- dup Eugen Jianu 3h Textul narativPovestirea oral a textului Substantivul Adjectivul Pronumele

19, 20, 21.III

NUMERALUL

1h

20.III

-exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ;-exerciii de sinonimie /antonimie ; -delimitarea fragmentelor i alcatuirea planului de idei -povestirea pe fragmente a textului ;-selectarea substantivelor , a adjectivelor i a pronumelor personale din text ;-recunoaterea n text a cuvintelor scrise cu x ;-desprirea cuvintelor n silabe ; -recunoaterea numeralelor dintr-un text ; -pronunarea corect a numeralelor ; -scrierea corect a numeralelor simple i compuse ; -completarea unor enunuri lacunare cu numerale potrivite ;

Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, orale , teme pentru jocul didactic , demonstraia acas , fie de lucru Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual

COMPUNERE PE BAZA UNOR CUVINTE DE SPRIJIN 2h LECTURA: Despre scrisori (p. 77 Cei 7 ani de acas Michiela Poenaru) 1h PRIMVARA-de Vasile Alecsandri 2h

21, 26.III 22.III

Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul,demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas , fie de lucru frontal , activitate individual -analizarea ilustraiei i a cuvintelor-redactarea compunerilor pe baza Resurse materiale: manual , Observare planului de idei ;-structurarea compunerilor n introducere , cuprins i Limba romncolecia F.B sistematic : probe ncheiere ;-plasarea corect a alineatelor , scrierea caligrafic i Resurse procedurale : conversaia , orale , teme pentru corect a compunerilor ; explicaia, exerciiul, acas -realizarea acordului gramatical dintre substantiv i adjectiv ; Forme de organizare : activitate -evaluarea propriei compuneri pe baza criteriilor anterior stabilite ; frontal , activitate individual -exerciii de citire fluent i expresiv ;-exerciii de citire explicativ i selectiv ;-explicarea cuvintelor subliniate din text ;-formulare de rspunsuri la ntrebri ;-exerciii de sinonimie / antonimie ; -selectarea prilor de vorbire studiate din text ;-identificarea unor adjective potrivite substantivelor date ;-scrierea pluralului substantivelor date ;-recitarea poeziei ; -recunoaterea verbelor dintr-un ir sau text dat ;-clasificarea verbelor dup ceea ce exprim ;-transformarea unor propoziii afirmative n propoziii negative prin schimbarea formei verbului ; -formularea de enunuri pe baza unor imagini , pe baza unor cuvinte de sprijin ;-dictare ; -exerciii de citire fluent i expresiv ;-exerciii de citire explicativ i selectiv ;-precizarea numrului de strofe i de versuri din poezie ; -formulare de rspunsuri la ntrebri ;-alegerea explicaiei corecte pentru expresii sau fragmente din text ;-exerciii de sinonimie / antonimie ;-selectarea prilor de vorbire studiate din text ( substantive , adjective , pronume , verbe );-recitarea poeziei -recunoaterea verbelor dintr-un ir sau text dat ;-identificarea numerelor verbelor i a persoanelor la care acestea se afl ; -gruparea verbelor n funcie de numr i persoan ; -alctuirea de enunuri cu verbe la numr i persoan indicat ; -pronunarea i scrierea corect ale unor forme ale verbelor a fi i a lua ;-completarea unor enunuri lacunare cu verbele potrivite ; -redactarea compunerilor , avnd la dispoziie un nceput sau un sfrit dat , o imagine ;-structurarea compunerilor n introducere , cuprins , ncheiere ;-realizarea unui plan al compunerii ; -dezvoltarea planului compunerii ;-aezarea n pagin a textului ; -identificarea situaiilor n care se folosesc felicitrile i invitaiile ; Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, jocul didactic , orale , teme pentru demonstraia acas , fie de lucru Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas , fie de lucru frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, orale , teme pentru jocul didactic , demonstraia acas , fie de lucru Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul, orale , teme pentru jocul didactic , demonstraia acas , fie de lucru Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare Resurse procedurale : conversaia , sistematic : probe explicaia, exerciiul,demonstraia orale , teme pentru Forme de organizare : activitate acas , fie de lucru frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Observare

27, 28.III

VERBUL 1h

27.III

N ZIUA DE PATE - de Elena Farago 2h LECTURA: La Pati George Cobuc (p. 132)

28.III 23.IV 29.III

PERSOANA I NUMRUL VERBULUI 2h Pronunarea i scrierea corect a formelor verbelor a fi i a lua COMPUNERE CU NCEPUT SAU SFRIT DAT 2h LECTURA: Frunza Emil Grleanu (p. 128) 1h

24, 25.IV

24, 25.IV 26.IV

1.1 1.2 2.5 3.1 3.6 4.5 2.5 2.6 3.6 4.4 4.6 1.1 2.2 3.1 3.6 3.7 4.5 2.5 3.6 4.1 4.3 4.4 4.5 4.3 4.4 4.5 4.6 4.4

13

FELICITAREA.INVITAIA 1h

30.IV

4.5 4.6 2.5 3.6 4.1 4.3 4.5 2.5 3.6 4.1 4.6

-identificarea unor urri care pot fi utilizate ; -redactarea unor felicitri pentru diferite ocazii ; -redactarea unor invitaii pentru diferite evenimente sau srbtori ; -identificarea prilor de vorbire studiate dintr-un text ;-realizarea analizei gramaticale ;-scrierea corect a unor numerale ; -formularea unor enunuri cu verbe i numerale date ; -completarea unor enunuri lacunare cu forme ale verbelor a fi i a lua ;-redactarea unor felicitri i invitaii ; -recunoaterea verbelor dintr-un text dat ;-identificarea numerelor verbelor i a persoanelor la care acestea se afl ;-scrierea corect a unor numerale date ;-alctuirea de enunuri folosind verbe la numrul dat / la persoana indicat ;-redactarea unor felicitri ;-dictare ;

RECAPITULARE 1h Numeralul Verbul Felicitarea. Invitaia EVALUARE 1h LECTURA: Numrtori Aurelia Arghirescu (p. 125)Unitatea de nvare nr. 9: VARA Nr. ore: 27

2.V

Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Test de evaluare

sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Prob scris de evaluare

2.V 3.V

HEIDI , FETIA MUNILOR-dup Johanna Spyri 2h

7, 8.V

RECLAMA . ARTICOLE DIN REVISTE PENTRU COPII 1h CUVNTUL PARTE DE PROPOZIIE 1h

8.V

1.1. 1.3. 2.1. 2.5. 3.6. 4.1. 4.4 4.5 4.6 1.1. 1.3. 2.1. 3.6. 4.4. 1.2 1.3 2.5 3.6 3.7 4.1 4.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.5 1.2

9.V

AVENTURILE LUI TOM SAWYER dup M. Twain 3h Folosirea semnelor de punctuaie Planul simplu de idei Povestirea oral a fragmentelor Pri de vorbire LECTURA: Heidi, fetia munilor Johanna Spyri 1h PREDICATUL 2h Poziia predicatului n propoziie SUBIECTUL 2h Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal LECTURA: Instruciuni de utilizare a unui joc pentru copii

9, 14, 15.V 10.V 15, 16.V

-exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-transcriere ; scriere dup dictare ;-recunoaterea personajelor ;-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile care vizeaz informaiile eseniale i de detaliu ;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ; -explicarea unor expresii date ;-delimitarea fragmentelor i identificarea ideilor principale ;-povestirea pe fragmente a textului ; -citirea unor reclame i articole din reviste adresate copiilor ; -formularea de rspunsuri la ntrebri n legtur cu textul citit ; -redactarea unor reclame i a unor articole pentru reviste adresate copiilor ;-aezarea corect n pagin ; -formularea de propoziii : formate din dou , trei sau mai multe cuvinte ; folosind prile de vorbire studiate .-identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire ;--completarea propoziiilor lacunare cu pri de propoziie potrivite , pe baza ntrebrilor ;-formularea de propoziii dup scheme date ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; citire pe roluri ;-transcriere ; scriere dup dictare ;-recunoaterea personajelor ;-explicarea cuvintelor necunoscute de elevi ; -delimitarea fragmentelor i identificarea ideilor principale ; -povestirea pe fragmente a textului ;-identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire ; -explicarea folosirii semnelor de punctuaie din enunurile date ; -identificarea prilor de vorbire ce pot deveni predicate ; -recunoaterea predicatelor n texte date ; -completarea propoziiilor lacunare cu predicate potrivite ; -identificarea ntrebrilor la care rspunde predicatul ; -formularea unor propoziii folosind verbe-predicat date ; -identificarea subiectelor dintr-un text dat ;-completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite ;-formularea unor propoziii n care subiectele s fie exprimate prin substantiv sau pronume personal ; -realizarea corespondenei subiect-predicat , pentru obinerea unor propoziii ;-redactarea unor compuneri gramaticale ; -stabilirea topicii subiectului ; -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ;

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : con-versaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru

16, 21.V 17.V

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : con-versaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual ,

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru

Observare

14

LA SECERE dup Ion Agrbiceanu 2h

22, 23.V

Acordul predicatului cu subiectul

1h

22.V

2.3 2.5 3.6 4.4 2.5 3.6 4.4 2.5 3.6 4.4 4.5 1.2 1.3 2.1 2.5 3.2 4.2 4.4 2.5 3.6 4.4

citire pe roluri ;-transcriere ; scriere dup dictare -exerciii de sinonimie /antonimie ;-delimitarea fragmentelor i identificarea ideilor principale ;-povestirea pe fragmente a textului ; -scrierea corect a ortogramelor cunoscute ; -recunoaterea subiectelor i predicatelor ; -identificarea numrului subiectului i predicatului ; -realizarea acordului dintre predicat i subiect ; -formularea unor propoziii folosind pri de vorbire date ;

Propoziia simpl. Prile principale de propoziie 2h LECTURA: Cntecul cununii cntec popular (p. 145) MOROMEII dup Marin Preda 2h Povestirea oral a fragmentelor Povestirea scris Propoziia simpl

23, 28.V 24.V

29, 30.V

Propoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziie 2h LECTURA: Mrul, izvor de sntate - (p. 73 tiine ale naturii) Cartea potal 1h

29, 30.V 31.V

5.VI

Recapitularea unitii de nvare Vara 1h Evaluare 1h

5.VI

6.VI Nr. ore: 14 6.VI 7.VI 11,12 12,13 13.18 14.VI 19,19 20.VI

4.1 4.3 4.5 4.6 2.5 2.6 4.4 4.6 2.5 4.4

Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual -identificarea subiectelor i predicatelor n enunuri date ; Resurse materiale: manual , -identificarea propoziiilor simple ;-transformarea propoziiilor Resurse procedurale : conversaia , dezvoltate n propoziii simple ;-analiza morfo-sintactic a explicaia, exerciiul, demonstraia propoziiei ;-formularea de propoziii dup scheme date ; Forme de organizare : activitate -redactarea unui text format din propoziii simple ; frontal , activitate individual -exerciii de citire fluent i expresiv a textului ; citire selectiv ; Resurse materiale: manual , citire pe roluri ;-transcriere ;-recunoaterea personajelor ;-explicarea Resurse procedurale : conversaia , cuvintelor necunoscute de elevi ;delimitarea fragmentelor i explicaia, exerciiul, jocul didactic , identificarea ideilor principale ;-povestirea pe fragmente a textului ; Forme de organizare : activitate -transformarea propoziiilor dezvoltate n propoziii simple ; frontal , activitate individual -realizarea schemelor unor propoziii simple ; - -realizarea acordului dintre subiect i predicat ; -identificarea prilor secundare de propoziie ; Resurse materiale: manual , -transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate ; Resurse procedurale : conversaia , -selectarea din texte date a propoziiilor dezvoltate ; explicaia, exerciiul,demonstraia -completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite ; Forme de organizare : activitate -formularea de propoziii dezvoltate dup scheme date ; frontal , activitate individual -redactarea unei cri potale adresate colegilor / Resurse materiale: manual , rudelor / nvtorului ; Resurse procedurale : conversaia , -autoevaluarea i evaluarea textului cu destinaie special, pe baza explicaia, exerciiul, unor criterii stabilite anterior ; Forme de organizare : act. frontal , -redactarea unor texte cu destinaie special ( reclama , articolul , Resurse materiale: manual , cartea potal ) ;-organizarea textului n pagin ; Resurse procedurale : conversaia , -formularea unor propoziii simple i dezvoltate ; explicaia, exerciiul, -analiza morfologic a prilor principale de propoziie ; Forme de organizare : act. frontal , - rezolvarea testului scris Test de evaluare

sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru Observare sistematic : probe orale , Observare sistematic : probe orale , Prob scris de evaluare

Unitatea de nvare nr. 10: RECAPITULARE FINAL

Scrierea despre textul literar 1h LECTURA: Vederi i felicitri (p. 87 Cei 7 ani de acas M. Poenaru) 1h Pri de vorbire 2h Pri de propoziie 2h Scrierea corect a cuvintelor 1+1h LECTURA: Vederi i felicitri (p. 87 Cei 7 ani de acas M. Poenaru) 1h Sensul cuvintelor 2h Organizarea textului scris 1 h

1.1 1.2 1.4 2.2 2.4 2.6 3.1 3.3 3.4 3.5 3.7 4.5 4.6

-exerciii de citire fluent i expresiv a unui text ; citire selectiv ; citire pe roluri ; -transcriere ; scriere dup dictare ; -identificarea prilor de vorbire studiate ; -identificarea prilor de propoziie studiate ; -redactarea unor texte cu destinaie special ; -redactarea unor compuneri , pe baza unor imagini , pe baza unor cuvinte de sprijin , cu nceput / sfrit dat ; -formulare de rspunsuri la ntrebri ; -povestirea oral a unui text dat ; Recomandri pentru lectura suplimentar

Resurse materiale: manual , Resurse procedurale : conversaia , explicaia, exerciiul, jocul didactic , demonstraia Forme de organizare : activitate frontal , activitate individual

Observare sistematic : probe orale , teme pentru acas , fie de lucru

15

Evaluare final 1h LECTURA: Recomandri pentru lectura suplimentar 1h

20.VI 21.VI

16

Documents

PLANIFICARE LB.ROM.CLS.A III.A completă