Plano anual de actividades das bes 2011-2012 - Base Dados RBE

Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo Adrião

Plano Anual de Atividades das

BE(s) Em articulação com o PAA do Agrupamento

Ano Letivo 2011/2012

1

Metas / Objetivos

METAS

(em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projecto Educativo do Agrupamento) i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividades aqui contempladas; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC. ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar. iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelo cumprimento do Regulamento Interno. iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente. v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-tunamente, melhorias no processo da sua implementação.

Objetivos

- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno. - Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá-

vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida. - Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena no paradigma societário do século XXI. - Contribuir para o desenvolvimento de atividades e de serviços pedagógicos de suporte às disciplinas e áreas curriculares não disciplinares. - Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã. - Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos. - Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola. - Promover condições de humanização do espaço escolar. - Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos. - Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa. - Despertar o gosto pela Leitura. - Desenvolver o espírito de cidadania. - Apoiar a implementação do currículo, incrementando integração do aluno na sociedade. - Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.

2

Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes

Recursos mate-

riais/espaços de

concretização

Avaliação Calendarização

Objetivos operacionais

Articulação com a Escola, Apoio ao Desenvolvimento Curricular e promoção da Leitura e Literacia da Informação Apoio a projectos, actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

1.º Período

1. Articulação pedagógica com as estruturas e comuni-

dade educativa.

1.1 Reuniões com o Diretor.

1.2 Reuniões com o Conse-lho Pedagógico: ▪ Apresentação do Relató-rio de Autoavaliação das BE(s) 2010/2011 – sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no presente ano letivo. ▪ Reapreciação dos guiões de apoio ao desenvolvimen-to da Literacia da Informa-ção – sensibilização para uma ampla divulgação nos Departamentos, tendo em vista o seu uso mais sistema-tizado. ▪ Apresentação e aprova-ção do PAA das BE(s).

Responsável pela di-namização:

Coordenadora das BE(s)

Responsável pela di-

namização: Coordenadora da

BE/CRE Intervenientes

Presidente do C. Peda-gógico e diferentes

elementos que fazem parte deste órgão.

Gabinete do Diretor

Videoprojetor

Sala de Reuniões Relatórios de AA das

BEs - distribuição a todos os elementos que integram o C.P.

PAA das BE(s) -

distribuição a todos os elementos que

integram o C.P.

Relatórios de AA da BE da E. B. du

Bocage e da BE/CRE da E.

Carlos Paredes

Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-

cage e da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

Ao longo do ano lectivo

7 de setembro de

2011

Nov. de 2011

3


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização



dade educativa.

(Continuação)

▪ Apresentação do Relató-rio de Autoavaliação das BE(s) 2011/20112 – sua aná-lise e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no próximo ano letivo. 1.3 Reuniões com o Conse-lho Geral ▪ Apresentação dos Rela-tório de Autoavaliação das BE(s) 2010/2011 – sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no presente ano lectivo. ▪ Apresentação dos Rela-tório de Autoavaliação das BE(s) 2011/2012 –sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no próximo ano lectivo. 1.4 Reuniões com a Equipa das BE(s) do Agrupamento ▪ Definição de estratégias para a otimização da articu-lação e utilização pedagógi-ca das diferentes BE(s) do Agrupamento. ▪ A dinâmica de funciona-mento da Equipa.


namização: Coordenadora das

BE(s)

Intervenientes Elementos que inte-

gram o Conselho Geral



Intervenientes

Coordenadoras das três Escolas do 1.º Ciclo com JI, Coordenadoras

Relatórios de AA das

BEs - distribuição a todos os elementos que integram o C.P.

Videoprojetor

Sala de Reuniões

Policopiado - Relató-rios de AA das BEs - sua distribuição a

todos os elementos que integram o C.G.

Videoprojetor

Sala de Reuniões



Paredes



Paredes

Maio/junho de

2012

13 de setembro de 2011

Maio/junho de

2012

28 de setembro de 2011

4


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


1. Articulação pedagógica

com as estruturas e comuni-dade educativa.

(Continuação)

▪ Sugestões e critérios de execução das verbas do PNL para atualização do fundo documental. ▪ Partilha de recursos na implementação do currículo. ▪ O PAA das BE(s) - crité-rios a observar para a sua elaboração. ▪ Análise e avaliação do trabalho realizado. Suges-tões de melhoria. 1.5 Reuniões formais com a equipa restrita da BE/CRE da E. Carlos Paredes. ▪ O PAA das BE(s) - moni-torização da sua concretiza-ção. ▪ Gestão corrente da ação educativa da BE/CRE. 1.6 Reuniões informais com a Equipa, com os Coordena-dores e Profs. das diferentes escolas, disciplinas, áreas curriculares e estruturas de apoio educativo. ▪ Articulação do trabalho colaborativo e atividades a desenvolver no âmbito da acção das BE(s) e do seu PAA.

do JI e 1.º Ciclo, Profes-sora Bibliotecária do 1.º Ciclo e Equipa da

BE/CRE.





Biblioteca / Sala de Reuniões

Biblioteca / Sala de Professores /Gabinetes

Relatórios de AA da BE/CRE

da Escola Carlos Paredes



Paredes

Maio de 2012

Ao longo do ano

lectivo


5


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização



dade educativa.

(Continuação)

1.7 Sensibilização dos Dire-tores de Turma para a pro-moção de hábitos de leitura e para a rentabilização dos recursos existentes na BE/CRE. ▪ A importância do Diretor de Turma na promoção de hábitos de leitura e desen-volvimento de competências literácitas e sociais.

Articulação com a BE: o Pensamento do Mês; a leitura domiciliária

▪ Estratégias promotoras do envolvimento dos pais no despertar e sedimentar de hábitos de leitura, a serem apresentadas aos Encarre-gados de Educação na 1.ª reunião com o DT.

1.8 Distribuição a todos os Encarregados de Educação (do JI ao 9.º ano) do desdo-brável “Ler com Prazer em Família” da autoria da Coor-denadora das BE(s).


Coordenadora da BE/CRE

Intervenientes

Coordenadoras dos Diretores de Turma,

DT(s).



BE(s)

Intervenientes Coordenadoras dos Diretores de Turma, DT(s), Educadoras e

Professores do 1.º Ciclo

Instruções orais e escritas fornecidas

aos Diretores de Turma pelas respec-tivas Coordenadoras, em consonância com a articulação previa-mente realizada com a Coordenadora das

BE(s). 1.ª Reunião do Con-

selho de Diretores de Turma

Policopiados – análi-se e distribuição aos

E.E.

1.ª Reunião anual dos educadores e

profs. com os pais e dos DTs com os E. de Educação a decorrer em salas e dias dife-

rentes

Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes



Paredes

Setembro/outubro de 2011

Setembro/outubro

de 2011

6


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


1. Articulação pedagógica

com as estruturas e comuni-dade educativa.

(Continuação)

1.9 Informação escrita per-sonalizada, dirigida a todos os professores., para divul-gação e rentabilização dos recursos disponíveis; auscul-tação de actividades a inte-grar no P.A.A. das BE(s) e divulgação das estratégias previstas para a comemora-ção do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, tendo em vista o desenvolvimento do trabalho colaborativo.



Intervenientes

Professores do 2.º e 3.º Ciclo

Policopiados


Paredes

10 de outubro de

2011

2. O Pensamento do Mês

Colocação mensal de dois pensamentos de autores universais, no Facebook e no blogue “Reflexões na BE”. ▪ Leitura e análise nas aulas de FC das diferentes turmas, de acordo com a selecção prévia de um deles, feita pelos respectivos pro-fessores, segundo metodo-logia a definir no âmbito dos PCT(s). ▪ Reflexão grupal e indivi-dual. ▪ Postagem de biobiblio-grafias dos autores e de comentários dos alu-nos/turmas sobre a mensa-gem transmitida.

Responsáveis pela dinamização:

Equipa da BE/CRE

Intervenientes: Professores e alunos de FC; Comunidade Edu-

cativa

Blogue Facebook

Aulas de LP e FC


Paredes


7


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


3. Comemoração do Dia In-ternacional da Biblioteca

Escolar

3.1 Visita à BE e distribuição de um postal alusivo desta efeméride, onde as crianças desenham a biblioteca e é feito o incentivo da leitura domiciliária.

3.2 Visita à BE e distribuição de um postal alusivo desta efeméride: - divulgação das finalidades da biblioteca - leitura de um conto - incentivo à leitura domicili-ária - divulgação das normas de funcionamento da BE.

3.3 Distribuição à comuni-dade educativa (5.º 9.º ano) de um postal alusivo a esta efeméride, divulgando fra-ses relacionadas com livros e respetivos autores, visando a escrita das suas biobiblio-grafias, e o incentivo da re-colha e postagem de novos pensamentos.



BE(s), Coordenadora da Escola Barbosa du Bo-cage e Coordenadoras Pedagógicas do JI e 1.º

Ciclo.

Intervenientes: Professores, alunos e

pais da Escola Barbosa du Bocage.



Intervenientes: Professores, alunos e pais da Escola Carlos

Paredes.

Grelha de programa-

ção Policopiados

Contos Biblioteca da Escola do 1.º Ciclo c/ JI Bar-

bosa du Bocage

Policopiados Sala de Aula Blogue da BE

Relatório de au-

toavaliação da BE da Escola Barbo-

sa du Bocage

Relatório de au-toavaliação da

BE/CRE da Escola Carlos Paredes

24 de outubro

24 de outubro

8


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


4.Organização/dinamização do Grupo dos Investigadores

4.1 - Divulgação aos E. de Ed. dos objetivos da organi-zação deste grupo, que de-senvolverá a sua atividade em colaboração directa com a equipa da BECRE, partici-pando na elaboração dos trabalhos que fazem parte das exposições temporárias que vão ser realizadas ao longo do ano (autorização prévia dos E.E.). 4.2 – Organização e dinami-zação do grupo.

Responsáveis pela

dinamização: Coordenadora das

BE(s) Intervenientes

Equipa da BE/CRE; Alu-nos e E.E.

Policopiado

Relatório de AA

da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

Outubro de 2011


5. Organização / dinamiza-ção do grupo dos “Contado-

res de Histórias”

5.1 - Divulgação aos Encar-regados de Educação dos objetivos da organização deste grupo, que desenvol-verá a sua atividade em co-laboração directa com a equipa da BECRE, partici-pando na leitura expressiva de textos ou contos nas ati-vidades realizadas na nossa escola e esporadicamente nas escolas do 1.º Ciclo (au-torização prévia dos E.E.). 5.2 - – Organização e dina-mização do grupo.



Intervenientes

Equipa da BE/CRE; Alu-nos e E.E.

Policopiado

Em diferentes espa-ços no âmbito da comemoração de

efemérides que en-volvam a leitura ex-

pressiva.


Paredes

Outubro de 2011


9


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


6. Organização do “Staff da BE/CRE” / Rádio Kolmi

6.1 - Divulgação aos Encar-regados de Educação dos objetivos da organização deste grupo, que desenvol-verá a sua atividade em co-laboração direta com a equipa da BE/CRE na organi-zação de eventos que ve-nham a decorrer na Escola (autorização prévia dos E.E.). 6.2 Organização e dinamiza-ção do grupo.


Coordenadora da BE(s)

Intervenientes Equipa da BE/CRE; Alu-

nos e E.E.

Policopiado Biblioteca

Em diferentes espa-ços no âmbito de

actividades a desen-volver na escola que envolvam aspectos

logísticos e recurso a audiovisuais


Paredes

Outubro de 2011


7. Comemoração do S. Mar-tinho

Dramatização da lenda de S. Martinho.

Responsáveis pela

dinamização: Professora do 4.º C

Intervenientes

Alunos do JI e 1.º Ciclo

Biblioteca da Escola Barbosa du Bocage

Relatório de AA

da BE da Escola Barbo-

sa du Bocage

11 de novembro de

2011

8. Comemoração do Dia In-ternacional para a tolerância

Postagem no Facebook e no blogue da BE/CRE de um cartaz alusivo a esta efemé-ride, aberto a comentários.

Responsáveis pela

dinamização: Coordenadora das

BE(s) e Coordenadora de Formação Cívica.

Intervenientes

Comunidade educativa e sociedade em geral

Facebook e Blogue

da BE/CRE

Relatório de AA


Paredes

16 de novembro de

2011

10


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


9 Dia – do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Visionamento de histórias em suporte digital alusivas

da efeméride


Equipa da Educação Especial

Intervenientes

Crianças, educadoras dos JIs alunos e profs.

do 1.º Ciclo


Relatório de AA da BE

da Escola Barbo-sa du Bocage

3 de dezembro de 2011

10. O Natal na Escola

10.1 “O Natal – poemas e histórias para lermos e re-contarmos aos nossos pais” – leitura de contos alusivos ao Natal na Hora do conto na BE; – distribuição de postais, para oferecerem aos pais, com a divulgação de um conto de um escritor univer-sal. (Hans Christian Ander-sen) - fomento de hábitos de leitura em família).

10.2“O Natal na BE/CRE”

- Decoração do Espaço

Aberto.

Exposição de postais e acrósticos elaborados pelos alunos nas aulas de LP, Fran-cês e Inglês.


Coordenadora das BE(s), Coordenadora da Escola Barbosa du Bo-cage; Coordenadoras

dos JIs e 1.º Ciclo;

Intervenientes Educadoras e crianças dos JIs, professores e alunos do 1.º Ciclo,

pais.

Profs de Línguas -2.º e

3.º Ciclo


Espaço Aberto

Reflexão crítica Relatório de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-

cage


Paredes

12 a 16 de dezem-bro de 2011

12 a 16 de dezem-bro de 2011

11


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


10. O Natal na Escola

(Continuação)

- Leitura de poemas e con-

tos de Natal – Jograis.

- Postagem de um postal de

Natal dirigido a toda a co-

munidade educativa no Blo-

gue da BE e Facebook – di-

vulgação de um escritor

universal e respetiva obra

(Hans Christian Andersen).

Grupo dos Contadores de Histórias e Staff da

BE/CRE.

Equipa da BE/CRE

Salas de aula

Blogue da BE/CRE

Dezembro de 2011

11. Campeonato de Ortogra-fia

Afixação no Espaço Aberto das listas dos alunos vence-

dores.


Professores de Língua Portuguesa do 2.º Ci-

clo. Intervenientes

Alunos do 5.º e 6.º ano Equipa da BE/CRE

Cartazes Espaço Aberto


Paredes

No final de cada um dos 3 períodos

letivos

12 A Hora do Conto

Realização semanal da Hora do Conto na BE em que par-ticipam todos os grupos do JI e turmas do 1.º Ciclo.


Coordenadora da Escola Barbosa du Bocage, Co-ordenadoras do JI e 1.º

Ciclo

Intervenientes Educadoras e crianças

dos JIs; alunos; professores.

Livros RED


Relatório de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-

cage


12


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


13. Desenvolvimento das literacias da informação,

tecnológica e digital

13.1 - Atualização perma-nente do Blogue da BE – os Pensamentos do Mês; divul-gação de: efemérides, PAA das BE(s) e sua concretiza-ção. 13.2 - Disponibilização de Recursos Educativos Digitais (RED) através do Blogue da BE. 13.3 - Incentivo à interação com os utilizadores. 13.4 - Envolvimento dos E.E. 13.5 - Atualização perma-nente do Facebook e intera-ção com os utilizadores, promovendo a utilização de recursos disponíveis no Blo-gue. 13.6 – Organização do mar-cador social Diigo para dis-ponibilização de RED.

Responsáveis pela

dinamização: Coordenadora da BE(s)

e Equipa da BE/CRE

Intervenientes Equipa da BE/CRE; Alu-nos, Coordenadores de Departamento e pro-fessores, E.E. e comu-

nidade

Equipamento infor-

mático Redes sociais

Relatório de AA


Paredes

Ao longo do ano

lectivo

13


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


2.º Período

14. Divulgação de escritores portugueses

14.1 – Referência a efeméri-des relacionadas com escri-tores portugueses. 14.2 - Breve apontamento sobre a sua vida e obra.


Coordenadora das BE(s) e Equipa da

BE/CRE

Intervenientes Professores, alunos,

comunidade.

Facebook e blogue


Paredes

Janeiro a junho de 2012

15. Dia internacional em Memória das Vítimas do Ho-

locausto

Postagem alusiva à come-moração deste dia e justifi-cação que lhe subjaz. Disponibilização do filme “O Diário de Anne Frank”. Sensibilização para a leitura do livro, disponível na biblio-teca.



BE/CRE


comunidade.

Facebook e Blogue da BE/CRE


Paredes

27 de janeiro

16. Dia escolar da não-violência e da paz

Postagem alusiva à come-moração deste dia e justifi-cação que lhe subjaz.



BE/CRE


comunidade.



Paredes

30 de janeiro

14


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


17. Dia internacional da Língua Materna

Postagem alusiva à come-moração deste dia.



BE/CRE


comunidade.

Blogue da BE/CRE Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

21 de fevereiro

18 A Semana da Leitura no Agrupamento

17.1 Escola Barbosa du Bo-

cage

JI - leitura de uma história – pais voluntários. 1.º e 2.º ano – leitura de uma história – pais voluntá-rios e a madrinha da BE, Emília Bravo. 3.º ano – Contadores de Histórias da BE da E. Carlos Paredes – apresentação de uma biografia encurtada da vida e obra de José Sarama-go. Visionamento de “A Maior Flor do Mundo” Leitu-ra da continuação da histó-ria escrita por uma aluna do 3.º Ciclo. Reinvenção de um novo conto a partir do título de Saramago. 4.º ano – Vamos conhecer histórias de vida – Visita ao Centro de Dia, os alunos


Coordenadora das BE(s), Coordenadora da Escola e Coordenado-

ras do JI e 1.º Ciclo .

Intervenientes Grupo dos Contadores

de História; Staff da BE/CRE; professores, educadores, crianças, pais e outros elemen-tos da comunidade.


Relatório de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-

cage

5 a 9 de março

15


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


18. A Semana da Leitura no Agrupamento

(Continuação)

leem poemas relacionados com a mulher (dia 8 – dia Europeu dos Direitos da Mulher). A madrinha da BE também acompanha os alu-nos e lê um conto alusivo a essa efeméride.

17.2 Escola Carlos Paredes

Exposição de cartazes sobre “A mulher na Literatura Portuguesa: escritoras fa-mosas”, elaborado em EA ou LP pelas diferentes tur-mas, em colaboração com outras disciplinas ou áreas disciplinares, segundo o definido em cada PCT. Leitura a todas as turmas de pequenos excertos da vida e obra de algumas escritoras portuguesas. Pequeno apontamento colo-cado nas redes sociais.


Coordenadora das BE(s), Coordenadora de

Português.

Intervenientes Equipa da BE/CRE,

Grupo dos Contadores de História; Staff da

BE/CRE; professores, alunos, comunidade.

Espaço Aberto

Salas de aula

Blogue da BE/CRE e Facebook.


Paredes

5 a 9 de março

16


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


19. Dia Internacional da Mu-lher

Postagem alusiva à come-moração deste dia. Leitura de poemas em todas as turmas (5.º ao 9.º ano) no âmbito da celebração da Semana da Leitura.


Coordenadora das BE(s), Equipa da

BE/CRE e Contadores de Histórias.


comunidade.

Facebook e Blogue da BE/CRE. Sala de aula


Paredes

8 de março

20. Dia Mundial da Poesia

Postagem alusiva à come-moração deste dia. Exposição de poemas ilus-trados.


Coord. das BE(s), Equi-pa da BE/CRE e profs

de português.


comunidade.


Espaço Aberto


Paredes

21 de março

21. Dia Mundial da Água

Postagem alusiva à come-moração deste dia


Coord. das BE(s) e Equipa da BE/CRE


comunidade.



Paredes

22 de março

22. Olimpíadas da Ortografia

Afixação no Espaço Aberto das listas dos alunos vence-dores.


Profs de Língua Portu-guesa do 3.º Ciclo.

Intervenientes Alunos do 7.º

Cartazes Espaço Aberto


Paredes 2.º Período

17


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


3.º Período

23. Dia Mundial da Terra




BE/CRE


comunidade.



Paredes

22 de abril

24. Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor




BE/CRE


comunidade.



Paredes

23 de abril

25. Dia da Liberdade




BE/CRE


comunidade.



Paredes

25 de abril

18


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


26. Dia da União Europeia




BE/CRE


comunidade.

Blogue da BE/CRE Facebook


Paredes

9 de maio

27. Dia do Autor Português




BE/CRE


comunidade.

Blogue da BE/CRE Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

22 de maio

28. Estendal de Poesia Recolha, ilustração, e expo-

sição de poemas

Responsáveis pela

dinamização: Coordenadora de Lín-gua Portuguesa do 3.º

Ciclo

Intervenientes Alunos e professores de Língua Portuguesa do 7.º e 8.º ano e CEF;

Equipa da BE/CRE.

Espaço Aberto

Relatório de AA


Paredes

Maio/junho de

2012

19

Projectos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articula-ção com as estruturas de orientação educativa e docentes

Plano Nacional de Leitura

Execução de fundos atribuídos pelo PNL para actualização do Fundo Documental das escolas do Agrupamento

Responsáveis: Diretor e Coorde-nadora das BE(s) Colaboradores

Equipa da BE/CRE

Relatório de AA da BE/CRE da Escola Car-

los Paredes

Setembro-dezembro de 2011

Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (ver actividade 3)


Coordenadora e Equipa das BE(s) Intervenientes:

Professores, Edu-cadores, Alunos,

Comunidade.

Relatório de AA da BE da

Escola Barbo-sa du Bocage


los Paredes

Outubro de 2011

Comemoração da Semana da Leitura (ver actividade 18)


Coord. das BE(s), Coord. da Escola e Coordenadoras do

JI e 1.º Ciclo Coordenadoras de

Português.

Intervenientes Equipa da BE/CRE, Grupo dos Conta-dores de História; Staff da BE/CRE;

educadores, crian-ças profs., alunos,

comunidade.

Relatório de AA da BE da

Escola Barbo-sa du Bocage

Relatório de

AA da BE/CRE da Escola Car-

los Paredes

5 a 9 de março de 2012

20

Plano Nacional de Leitura

No âmbito do PNL, para além das atividades já referidas, irão ser implementas estratégias que despertem nos alu-nos o gosto pela leitura, designadamente através do incen-tivo à leitura domiciliária. Serão também comemorados outros eventos, atrás referenciados, tendo como finalidade o desenvolvimento cultural do indivíduo no seu sentido mais amplo, onde valores como a cooperação e solidarie-dade irão ser relevados.

Responsáveis pela

dinamização: Coordenadora e Equipa das BE(s).


los Paredes


21

II PARTE

Actualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE

22

1. Desenvolvimento da colecção:

Foram atribuídos pelo PNL, no presente ano lectivo, 800 Euros para aquisição de livros para o Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo. A recente

integração da Escola do 1.º Ciclo com JI Barbosa du Bocage na RBE proporcionou a atribuição de uma verba de 7000 Euros para actualização do

fundo documental dessa escola. Atentos os princípios, sempre sugeridos e seguidos, de partilha de recursos e circulação de livros pelas escolas

do Agrupamento, a Coordenadora das BE(s) propôs ao Conselho Pedagógico, e este mesmo órgão aprovou, que no presente ano lectivo o re-

forço orçamental proporcionado pelo PNL fosse prioritariamente dirigido à aquisição de livros para a Escola do 1.º Ciclo c/ JI Quinta de S. José,

em virtude das suas parcas condições de funcionamento em termos espaciais e de recursos, e para o 3.º Ciclo, dada a sua inclusão posterior

nas verbas atribuídas pelo PNL.

Dadas as enormes limitações de espaço para arrumação de livros não se estipula uma verba adstrita a este fim que seja consonante

com os princípios enunciados pela RBE, prevendo-se, porém, uma verba de 200 Euros do orçamento da Escola para eventuais necessidades que

venham a ser referenciadas pelos diferentes Departamentos.

Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual.

Os professores e educadores foram previamente auscultados sobre os livros a adquirir, tendo-se atendido às suas propostas, o que

igualmente aconteceu com algumas sugestões apresentadas pelos alunos.

23

2. Tratamento documental:

Continuará a proceder-se à:

a. Organização/actualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos

b. Classificação dos documentos

c. Cotação dos documentos

d. Catalogação dos documentos.

3. Gestão funcional da BE/CRE:

Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centrais

que norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos desta

Escola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen-

te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da acção educativa. Contudo, as obras de requalificação

têm limitado a acão diária da biblioteca da Escola Carlos Paredes, pelo que se tem optado por recorrer a recursos digitais que possam per-

mitir a disponibilização de RED e a comunicação com o nosso público-alvo – os alunos.

24

III PARTE

Gestão orçamental

25

….

A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento

M. Carvalho

Novembro de 2011

Documents

Plano anual de actividades das bes 2011-2012 - Base Dados RBE