UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

CAMPUS II – ALAGOINHAS

DOCENTE: CLÁUDIA REGINA

DISCENTES: ADRIANA FERNANDES DE CASTRO BAIÃO

PLANO DE AULA SEMANAL III

COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO

PROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOS

SÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M3 ENSINO MÉDIO

DATA: 03/11/10

CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min.

TEMA:

1. Citoplasma

SUB-TEMA:

1.1 Organização geral do citoplasma;

1.2 Citoplasma das células eucarionte e procarióticas;

1.3 Organelas citoplasmáticas.

OBJETIVO:

- Conhecer o citoplasma, das células procarióticas e eucarióticas, bem como sua

importância para a realização das principais vias metabólicas;

- Identificar e relacionar a estrutura das organelas citoplasmáticas com suas respectivas

funções.

CONTEÚDO CONCEITUAL:

- Identificação da organização do citoplasma das células animal e vegetal;

- Caracterização das organelas citoplasmáticas;

- Identificação das funções das organelas citoplasmática.

CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:

-Levantamento de duvidas a cerca do assunto;

- Participação na aula;

- Resolução dos exercícios proposto no livro didático.

-Elaboração de um quadro comparativo das organelas citoplasmática.

CONTEÚDO ATITUDINAL:

- Valorização da importância das organelas e suas respectivas funções para o bom

funcionamento e equilíbrio do metabolismo celular.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

- Exposição oral dialógica através de mapa conceitual;

-Discussão através das duvidas do assunto.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

- A aula se inicia com um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, acerca do

assunto que será abordado com as seguintes perguntas:

O que é citoplasma?

Quais as organelas presente em células animal e vegetal?

- Em seguida será abordado o assunto, utilizando-se o mapa conceitual desenhado no

quadro;

- Concluída a explicação e retiradas às duvidas em relação ao assunto será resolvido

atividade proposta no livro;

- Será entregue uma copia do quadro comparativo das organelas a cada aluno pra que

eles preencham – o, sendo entregue na próxima aula.

RECURSOS:

- Quadro;

- Piloto;

- Livro didático;

- Atividade impressa.

AVALIAÇÃO:

- Através da participação dos alunos na aula, na correção das atividades e do quadro

comparativo.

REFERÊNCIAS:

- AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:

Moderna, 2004.

- SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora Saraiva,

2005.

COMENTÁRIOS:

A aula foi desenvolvida de acordo com o que foi programado no plano, a

utilização do mapa conceitual se mostrou bastante significativo e prático, deixando a

aula mais dinâmica e facilitando o aprendizado dos alunos, a participação dos alunos

mostrou que uma aula diferente da tradicional prende mais a atenção dos mesmo. Esse

foi o dia em que fui observada pela Professora Claudia Regina, foi tranqüilo, visto que

eu me sentia segura na sala de aula.

ANEXOS:

Mapa conceitual - Citoplasma

APÊNDICES:

COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO

PROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOS

PROFESSORA ESTAGIÁRIA – ADRIANA FERNANDES

SÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M

Organelas Célula animal Célula vegetal Função Imagem/desenho

Mitocôndria

Cloroplastos

Ribossomos

Retículo

endoplasmático

Complexo golgiense

Vacúolo central

Lisossomos

Centríolos