EL PROBLEMA DE

INVESTIGACION

• Formulación

del proyecto

de

investigación

IDEA DE INVESTIGACION

REVISION

LITERATURA,

CONSULTAS,

PROBLEMA DE INVESTIGACION

Formulación del problema.

Formular un problema es caracterizarlo,

definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir

propuestas de solución para ser

demostradas. Esto permite establecer unas

fuentes de información y unos métodos para

recoger y procesar dicha información. La

caracterización o definición del problema nos

conduce otorgarle un título, en el cual de la

manera más clara y denotativa indiquemos los

elementos que le son esenciales.

EJEMPLO

• IDEA: QUIERO INVESTIGAR EN FUZZY

LOGIC.

• REVISAR LOS AVANCES SOBRE EL

TEMA

• CONCRETAR EL PROBLEMA: FUZZY

LOGIC PARA ZONIFICACIÓN

AMIBENTAL

PROBLEMA:DEFINICION SEGÚN EL

DICCIONARIO RAE

• Cuestión que se trata de aclarar..

• Conjunto de hechos o circunstancias que

dificultan la consecución de algún fin.

• Planteamiento de una situación cuya

respuesta desconocida debe obtenerse

a través de métodos científicos.

EL PROBLEMA DE

INVESTIGACION

• USUALMENTE ES UNA FALTA DE

CONOCIMIENTO SOBRE ALGO QUE

IMPIDE LOGRAR UN OBJETIVO

• Problema investigación solución

Ejemplos de cómo se origina

un problema de investigación

• No se sabe cómo hacer algo: falta método

• Existen métodos pero no son eficientes o

son poco confiables, costosos, o requieren

mucho tiempo, son subjetivos etc etc: SE

PEUDEN MEJORAR

• Es un problema real de una entidad,

sector, gremio, organización etc.

• Existen nuevos datos pero falta

conocimiento para procesamiento,

interpretación, generación de información

• La carencia de conocimiento confiable

acerca de las relaciones entre ciertas

variables.

• La falta de datos para comprobar cierta

hipótesis

• La incongruencia entre predicciones de

una teoría y datos empíricos.

• La imposibilidad de decidir entre dos

interpretaciones teóricas rivales, la

dificultad de validar ciertos indicadores

para ciertas variables o dimensiones, o

simplemente la falta de datos

CONOCIMIENTO EXISTENTE

SOBRE EL TEMA

FALTA SABER ……….1

FALTA SABER ………2.

FALTA SABER ……….3

FALTA SABER ……….4

FALTA SABER ……….5

PROBLEMA 1,

PROYECTO 1

PROBLEMA 2, PROYECTO 2

PROBLEMA

3,PROY. 3

CONOCIMIENTO REQUERIDO PARA LOGRAR UN OBJETIVO

I

N

V

E

S

T

I

G

A

C

I

O

NANTECEDENTES: DESARROLLOS

Y AVANCES DE OTROS

Importancia (1)

• De la claridad en la identificación y

planteamiento del problema se deriva el

éxito de la formulación del proyecto.

• Ackoff (1953), “un problema correctamente

planteado está parcialmente resuelto”, a mayor

exactitud corresponden más posibilidades de

obtener una solución satisfactoria

Importancia (2)

• Es la base para avanzar con otras etapas de la investigación (objetivos, métodos, plan de trabajo, presupuesto, etc.).

• Facilita la búsqueda de información de estudios similares de los cuales la investigación que se plantea se puede beneficiar.

• Permite establecer en forma sistemática por qué la investigación propuesta se debe realizar(justificación) y qué es lo que esperamos obtener de esta investigación..

Importancia (3)

• Apparently, Albert Einstein went so far as

to say that "the formulation of a problem is

often more essential than its solution"!

ETAPAS EN LA FORMULACION

DEL PROBLEMA

1. IDENTIFICAR EL PROBLEMA

2. DESCRIBIR, ANALIZAR Y

DOCUMENTAR EL PROBLEMA

3. JUSTIFICACION.

IDENTIFICAR EL PROBLEMA

• Analizar la situación actual. Cómo es?

• Cómo debería ser?

• Que pasa si la situación continua sin

cambio?

• Qué tan relevante es? Consultar otras

personas, usuarios, investigadores, redes

• A quén le sirve el conocimiento que se

va a generar?

• Qué aporte puedo hacer, desde la

Geomática, para solucionar ese

problema.

DESCRIBIR, DOCUMENTAR EL

PROBLEMA

• La naturaleza del problema: discrepancia

entre “lo que es” y “lo que debería ser”

• Identificar los factores que pueden estar

contribuyendo al problema.

• Clarificar las relaciones entre el problema

y los factores que contribuyen

• Qué avances existen en el conocimiento

sobre ese problema. Conocimiento

actual

• Qué conocimiento falta o no es

aplicable, o se puede mejorar y porqué

JUSTIFICACION

• Porqué es importante realizar esta

investigación?

• Distribución del problema (quien se afecta,

cómo, cuándo, dónde)

• Tamaño e intensidad del problema. (está

diseminado, qué tan severo es, cuáles son

las consecuencias)

En resumen:¿qué información debe

ir en el planteamiento del problema?

• Contexto en el cual ocurre el problema

• Descripción concisa de la naturaleza del problema (ver antes)

• Principales factores que influyen en el problema y discutir porqué algunos de esos factores necesitan ser investigados si se requiere entender completamente el problema

• Descripción breve de intentos anteriores para solucionar el problema, en qué se ha avanzado, qué falta y porqué se necesita investigar más. Importancia de realizar la investigación.

• Descripción del tipo de información que se espera resulte de la investigación y cómo esa información se utilizará para solucionar el problema.

• En caso necesario una corta lista de definiciones de los conceptos básicos utilizados en el planteamiento del problema.

CRITERIOS PARA EVALUAR

EL PROBLEMA

• ¿Es relevante?: se requiere una

investigación? Qué pasa si no se realiza la

investigación?

• Factibilidad: tiempo, recurso necesarios,

recursos disponibles, costos, datos

• Qué aporte hace al conocimiento deen

Geomática?

Originaldiad en la investigación

• Opuesto a revisión o síntesis

• Adaptación y modificación de un método desarrollado en otras

condiciones

• Aumentar el conocimiento (general) en Geomática. Algo que no se

sabe

• Continuar una investigación iniciada antes (nuevos desarrollos)

• Un método nuevo que involucre análisis espacial diferente a lo

existente

• Applications of fuzzy logic to the prediction

of soil erosion in a large watershed

• Evaluation of ASTER and SRTM DEM

data for lahar modeling: A case

• study on lahars from Popocatépetl

Volcano, Mexico

• Digital elevation model (DEM) generation

and accuracy assessment from ASTER

stereo data

• Use of field reflectance data for crop

mapping using airborne hyperspectral

image

• NO INVENTARSE ALGO SIN VERIFICAR

SI ES UN PROBLEMA PERTINENTE O

NO

• NO TODOS LOS PROBLEMAS

AMERITAN UNA INVESTIGACION

FORMULACION DEL

PROBLEMA

• Puede ser como pregunta de investigación

• O como afirmación

EJERCICIO

• Identificar, analizar el planteamiento de

problemas de investigación en papers que

ya han sido publicados en diversos

journals.

Fin de los objetivos

• Los OBJETIVOS de un proyecto de investigación indican qué es lo que se pretende lograr con el proyecto

• Los objetivos deben estar íntimamente relacionados con el problema.

• Ejemplo si en el problema se identifica que hay baja utilización de los SIG en Colombia los objetivos se orientarían a identificar y comprender las causas con el fin de plantear soluciones.

Porqué se deben formular

objetivos en un PI?

La adecuada formulación de objetivos es útil para:

• Enfocar en proyecto en lo esencial

• Evitar la recolección de datos que no son estrictamente necesarios para entender y solucionar el problema

• Organizar la investigación en partes o fases

• Facilita el desarrollo del método de investigación, orientar la recolección, análisis de

Generales y específicos

• El objetivo general expresa lo que

investigador espera obtener con la

ejecución del proyecto.

• Es recomendable desagregar el objetivo

general en unos más pequeños,

conectados en forma lógica. Estos se

denominan objetivos específicos

EJEMPLO

TITULO

• Da la idea general del proyecto

• Relación con el objetivo general

• MODELO PARA EVALUAR LA CALIDAD

DE LAS TIERRAS DEDICADAS AL

CULTIVO DE LA PAPA

PROBLEMA

• Existe un avance en el deterioro de las

tierras. El país cuenta con políticas y

normas para orientar los usos de manera

que sean sostenibles, se requiere

métodos apropiadas para evaluar la

calidad de las tierras, facilitar la toma de

decisiones, la aplicación de las normas

existentes y que permitan monitorear la

calidad de las mismas.

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar un modelo automatizado

que permita evaluar y monitorear la

calidad de las tierras en zonas

productoras de papa de Cundinamarca

y que sirva como apoyo al proceso de

toma de decisiones sobre uso, manejo,

conservación y recuperación de las

tierras.

Objetivos específicos

1. Identificar, describir y documentar los criterios e indicadores que permitan evaluar y monitorear la calidad de la tierra y establecer la relación que presentan con la capacidad productiva de la misma.

2. Evaluar la potencialidad de las imágenes de satélite como base para evaluar los indicadores de calidad de las tierras.

3. Diseñar, desarrollar y validar un modelo que integre las imágenes de satélite, los sistemas de información geográfica con métodos de campo para evaluar y monitorear la calidad de la tierra en zonas productoras de papa de Cundinamarca, que sea un apoyo a la toma de decisiones sobre el uso, manejo, conservación y recuperación de las mismas.

4. Motivar a las entidades, organizaciones, entes territoriales, comunidad universitaria e investigadores para la utilización de los criterios de calidad de tierras como herramientas de apoyo en los procesos de planificación, conservación, ordenamiento, gestión e investigación.

Problemas tesis:Confundir

objetivos con actividades

• Realizar análisis geoestadísticos …. O

conocer la variabilidad espacial..

• Interpretar las imágenes… evaluar los

algoritmos…

• Desarrollar la base de datos…. ???

Actividades

• Revisar literatura,

• consultar personas,

• hacer muestreos

• recolectar datos, analizar datos

• Reuniones con entidades

• Hacer informes

• Presentar resultados en eventos

• Digitalizar, escanear mapas

• Hacer bases de datos

Problemas tesis: número excesivo

de objetivos específicos

• Pueden ser 3-4 ( Colciencias- UN)

(sugerencia)

Problemas tesis: los objetivos específicos

no se relacionan con el general

• Cuando se desarrollen los específicos

debe haberse cumplido el general

• Cada específico debe resolver una parte

del general

Problemas tesis: no son concretos

no se puede verificar

• Ejemplos